小學跟崗總結(jié)【優(yōu)選】
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，為此要我們寫一份總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家整理的小學跟崗總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學跟崗總結(jié)1
每年的暑期，教師都會參加各種形式的培訓，以增強自己的專業(yè)知識和能力。近日，我參加了學區(qū)組織的小學教師暑期培訓，通過3天的學習和交流，獲益匪淺，現(xiàn)將個人的心得總結(jié)如下。
一、重視理論學習
這次培訓包括了教育理論、心理學、教學方法、課程設計等多個方面的知識。其中，教育理論和心理學的講座讓我收獲最大。原來，雖然教育理論和心理學是基礎(chǔ)學科，但對于我們這些小學教師而言，也同樣重要。通過對教育理論的學習和講解，我發(fā)現(xiàn)自己的許多教學實踐中的'疑惑和問題都有了更深刻的認識和解釋。而心理學的講座則讓我更加深入地理解了孩子們的內(nèi)心世界，以及如何通過合適的方法和手段去引導和感染他們。
二、注重交流溝通
教師的工作離不開與學生和家長的交流和溝通。同樣，教師之間的交流和溝通也是必不可少的。在這次培訓中，我和許多來自不同學校的教師交流了經(jīng)驗和教學心得。通過分享和交流，我們不僅學到了新知識，還收獲了彼此的認可和尊重。在以后的工作中，我也更加注重與同事們的交流和合作，以提高整個教學團隊的水平和質(zhì)量。
三、獨立思考與創(chuàng)新
教師的工作是具有創(chuàng)造性的工作。在這次培訓中，一些老師分享了自己在教學過程中的創(chuàng)新實踐，讓我深深地感受到教學也可以是具有創(chuàng)新性的成果。在以后的工作中，我也要更加注重獨立思考和創(chuàng)新實踐，尋找適合自己的教學方式，以提高教學的有效性和吸引力。
總之，在這次培訓中，我不僅學到了新知識，也得到了學區(qū)、同事和家長的認可和支持。通過這次培訓，我明白了“教無定法”的道理，也收獲了更加廣泛的視野和更加珍貴的教育情感。現(xiàn)在，我已經(jīng)滿懷信心和激情，準備迎接新學年的到來！
小學跟崗總結(jié)2
從20xx年12月1日至12月14日，我在廣州白云區(qū)xx小學xx_主任的指導下參加了進行了跟崗學習與培訓，感到十分榮幸。雖然僅有半個月的跟崗時間，但感覺是累并快活著的，因為在這里我們能從優(yōu)秀教師身上學到許許多多的教育教學方面的知識技能，從而轉(zhuǎn)化為我們的能力并投入到教學中去。在培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習;用心去領(lǐng)悟她們觀點，吸取精華，真心探討。回首培訓歷程，發(fā)現(xiàn)自己在教育教學方面得到了很大的提高，教育觀念也得到了升華。以上就是我的跟崗學習的自我評價，具體如下：
一、學習參與
本次跟崗培訓，主要是通過集體備課、聽課、評課、參加研討課等形式，促進我們的專業(yè)發(fā)展。在開班典禮上，省領(lǐng)導對我們跟崗老師提出了的殷切希望：“帶著問題來，帶著沖動走!”這深深鼓舞著我要把握機遇，努力學習。我們與一線老師對話，與同伴交流。我們各自上了示范課，集體備課。我們的聽課達到了十節(jié)以上，并在每次聽課完后及時集體評課，找出各自的特點與不足，針對問題及時解決。
半個月以來，我牢記教誨，專心致志，投入學習。在參與中學習，在互動中學習，在交流中學習。
1、向?qū)焺⒅魅螌W習，不僅聆聽了劉主任關(guān)于自身教學成長經(jīng)歷并告誡我們要能吃苦耐勞，扎扎實實打基礎(chǔ)，還觀摩了劉主任的精彩授課。
2、向xx小學其他老師學習，領(lǐng)略了莊巧紅等導師的示范課。
3、向同伴學習，取長補短，不斷進步;
第五，向書本學習，在閱讀中沉思、成長。
學習期間，我用心體會，感悟了劉主任和其他骨干教師的教育思想和教育藝術(shù);立足當前、放眼未來，制定了科學合理、切實可行的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;積極主動、按質(zhì)按量，完成了跟崗期間各項任務。
二、收獲體會
通過學習，我在教育教學、教育科研、專業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了很多收獲，既收獲了知識和方法，也收獲了智慧和友誼;通過學習，我也發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)發(fā)展道路上存在的差距與不足。
1、加深了對“課堂教學”的理解，有助于提高執(zhí)教能力。
2、增強了教育科研的能力。
3、加深了對教材的理解。
4、提高了自己的課堂教學水平。
總之，在這半個月的學習中，我始終熱情高漲，積極學習，用心去領(lǐng)悟，吸取精華，真心探討，一絲不茍。
跟崗學習情況自我鑒定5在省教育廳、市、縣各級領(lǐng)導、專家的大力支持下，在廣東省第二師范學院培訓部的領(lǐng)導和老師們的精心部署下，我來到了跟崗學習基地----廣州市第七中學，得到了基地領(lǐng)導和指導老師的.大力支持，以及初二數(shù)學集備組老師的歡迎。通過12天的跟崗學習，我們共同努力，攜手共進，達到預期培訓目標。
跟崗學習期間，我嚴格要求自己，遵守基地學校的各項紀律制度，互相配合、積極交流、共同協(xié)作，每天堅持寫博客，聽評課15節(jié)(含班會課),參觀了基地學校的級組體育活動、學生班級文藝活動、教工羽毛球比賽、參加了八年級集體備課、評課、數(shù)學科教研活動，自己也在指導老師幫助下上了匯報課，參觀了校園、文學社，參加了“四合一”教學模式的解題報告，并主動與學校領(lǐng)導進行交流，聆聽他們的指導及了解學校的辦學理念。
跟崗學習期間，我珍惜與專家學習和同行交流的機會，積極、虛心、主動地向經(jīng)驗豐富的專家、同行請教，與其他學員一起切磋技藝，請他們幫助我們分析、解答、處理工作中所遇到的問題。
小學跟崗總結(jié)3
短暫而又忙碌的兩個月的培訓即將結(jié)束了，每天在繁忙的工作之余抽時間上網(wǎng)學習，雖然有些辛苦，有些累，但是從學習中收獲到的那些教育教學知識和新的教學理念，和那點辛苦比起來，算是微乎其微的了！
此次培訓的課程總共有10門，其中教育方面的有有四門，對我影響最大、留下印象最深的是《關(guān)愛學生是師德的靈魂》和《教師職業(yè)道德解讀與實踐導行》。我們的教育是偉大的，崇高的，受人尊重的，之所以這樣說，我想是因為作為教師，我們面對的是天真無邪，活潑可愛的孩子們，我們愛他們，無私地愛，不求任何的回報，我們的教育家們，用他們的教育智慧，高尚的師德為我們做出了好榜樣，激勵著一代又一代的教育工作者投身到教育工作中去！在教育中，我們必須要有愛，有愛了，才會有包容，有寬容，有愛心，耐心，學生才會喜歡我們，愛戴我們，繼而喜歡我們的課堂，才會有好的教學效果！專家推薦了《放牛班的春天》這部電影，我認真地看了，被其貌不揚的馬修老師打動了！他對待那些調(diào)皮搗蛋的孩子們不是呵斥，沒有咆哮，所有的只是寬容，耐心，愛心，以及教育的智慧！有了那么多愛的付出，才會有了回報：在他離開那所學校的時候，孩子們用么多感人的'方式表達了他們對馬修老師的戀戀不舍和深深的愛！
所以在以后的教學中，我要像馬修老師學習！對待我們的學生多一點愛心、耐心、寬容和關(guān)心，相信孩子們，在我們的愛的天空里定能茁壯成長！在教學方面，對我啟發(fā)最大的是《小組合作學習法》和《如何做好中小學英語教學的銜接》。《小組合作學習法》，我以前也用過，不過僅僅局限于單詞競賽和表演，通過這次學習，我知道了這一學習法可以廣泛應用于各種的英語課堂！這個學習法有助于培養(yǎng)孩子們的團隊意識，參與意識，可以最大限度的發(fā)揮孩子們的主觀能動性，激發(fā)他們的學習欲望，我相信，運用了《小組合作學習法》的課堂效果一定會很不錯！
培訓即將結(jié)束，希望上級部門多組織這樣的學習！以后再有這樣的學習機會的話，我一定還會積極參加，會好好把握的。路漫漫其修遠兮，吾將上下求索！生命不息，學習不止！
小學跟崗總結(jié)4
xx年4月24日，在縣教育局的組織下，我和其他學校的校長一行共22人到大嶺鎮(zhèn)池竹小學進行了跟崗學習，為期一天半。通過這次的跟崗學習，使我受益匪淺、感觸良多。作為一所只有四五十名學生的學校，教學質(zhì)量是如此之高，校容校貌是如此美化整潔，檔案的管理是如此規(guī)范，學校的辦學如此鮮明特色，可見王玉文校長在學校的管理上的確是花了不少心機，才能取得今天輝煌的成就，令各地前來學習的校長贊嘆不已。下面就談談自己通過學習后的幾點體會:
一、校容校貌的建設。
校園文化重要的是從教師和學生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學校獨有的一種精神氣息。
俗話說：“麻雀雖小，五臟俱全。”池竹小學的校園面積雖然不大，學生人數(shù)也不多，但是在校園文化建設方面卻非常有特色。學校的圍墻四周布滿了各具特色的宣傳欄，里面的內(nèi)容包羅萬象。有交通安全、弟子規(guī)、生活常識、學生的日常行為規(guī)范、節(jié)日的由來等專欄。學校的綠化也很美觀，校園周圍的一些花草樹木，雖然不是奇花異草，卻被王校長修剪得有條有理。整個學校顯得是那樣的生機勃勃，生氣盎然；校園是那樣的和諧，人與大自然結(jié)為一體，學生的身心受到了熏陶。班級的文化建設也是多種多樣，不同班級有不同的要求、布置和目標，學生的個性得到了宣揚。可見王校長在這方面是下了很大的功夫來精心布置。對比我們學校，我校的校園文化氣氛不濃厚，文化建設方面可以說是一塊空白，校園里除了一些花草樹木外，沒有什么布置。主要是認為學校
小，經(jīng)費不足，沒有必要花這么大的精力和財力去做這些。王校長用自己的人格魅力去打動了上級領(lǐng)導，取得了上級的支持，社會熱心人士的`贊助。我校以后要在這方面多想辦法，辦法總比困難多，尋求當?shù)卮逦闹С郑瑢ふ耶數(shù)責嵝慕逃纳鐣鹘缛耸浚@些都是行之有效的辦法。
二、池竹小學在抓教學質(zhì)量方面的獨到之處令人刮目相看。
教學質(zhì)量是一間學校的生命線，學校的教學質(zhì)量以六年級的畢業(yè)班為重點。池竹小學的畢業(yè)班升中考試成績連續(xù)幾年在縣農(nóng)村小學中都能獲獎，在大嶺鎮(zhèn)都是前三名的成績。這對于只有校長一人是固定的，老師每年都是臨時來支教的學校更是難能可貴。這主要歸功于王校長的管理在抓好教師的同時抓好學生。上課時校長隨時進去聽課，使教師有一種緊迫感，上課前認真?zhèn)湔n，盡量提高課堂的40分鐘效率，不打無準備之仗。而當刮風下雨時，王校長又親自開車去接送老師，老師遇到特殊情況采用特殊處理方法，使老師們對校長的感情日益深厚，營造了和諧的校園。雖然這些支教的老師家里離學校較遠，但他們都能按學校要求提前15分鐘到校，然后馬上投入到教學工作之中，這種人性化的管理使學校有了和諧、樂教安教的氛圍，充分調(diào)動了教師的積極性和工作效率，從而提高了教學質(zhì)量。
三、池竹小學對學生的素質(zhì)教育方面的實施與別校的不同之處。
作為教育工作者，我們都知道要把學生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目標還很遠，學生的行為習慣中總有一些不和諧的音符，可是在池竹小學卻看到了令我心靈震撼的學生行為習慣。
池竹小學學校雖然小，學生人數(shù)少，但是學校開設的課程齊全，學生的書寫更具有特色，每個學生書寫工整，字跡漂亮，作業(yè)本保持得相當整潔，學校多次獲得書法比賽名次。學生也喜歡畫畫，在走廊，課堂到處掛了學生的作品；
學生的興趣得到了發(fā)揚，促進了學習成績的提高，學生的文明禮貌的教育也相當?shù)轿唬姷絼e校不認識的老師會主動打招呼問好、敬禮。看到草地有落葉、煙頭等垃圾會順手從地上撿起，整個校園看不到一個垃圾簍，可見學生的衛(wèi)生習慣是多么地好。“校園是我家，清潔靠大家”是對學校師生的真實寫照，想起我校的衛(wèi)生問題總是令老師們頭痛，剛剛叫學生們撿完了垃圾，一轉(zhuǎn)眼地上又有了果皮紙屑。學生們隨手亂扔垃圾的習慣總是得不到有效制止，學生寫字時亂涂亂畫，字跡馬虎潦草的想象總是沒能改變，交上來的作業(yè)總是涂涂改改，沒有一點工整，作業(yè)是應付老師而完成的。
這次的跟崗學習讓我體會到了我校與池竹小學在素質(zhì)教育上的差別，以前我校總是只顧抓學生的成績，學校的大部分工作都是以學生的成績?yōu)橹行膩黹_展的。雖然我校的成績有了進步，但卻忽略了學生其他方面的教育，以至于培養(yǎng)的學生成了“死讀書”的機器，學生的個性，興趣在平時的應試教育下被扼殺了，“高分低能”的現(xiàn)象時有發(fā)生。今后，我校也將會學習池竹小學的教育理念，堅持以育人為本，以學生為主體，注重對學生的素質(zhì)培養(yǎng)，讓學生能夠全面發(fā)展。
四、池竹小學對學校各類檔案的管理做到了精細化、規(guī)范化。
檔案是學校完成各項工作的依據(jù)，完成了某項工作后把它記錄下來并分類登記存檔，是池竹小學多年來的工作習慣，整間學校有一百多個檔案盒，分類也相當細，分為教學工作、安全工作、衛(wèi)生工作、后勤、德育工作等，每類再分為幾項檔案的歸類讓人一目了然，井然有序。王玉文校長這么多年來所做的工作量可想而知，這些檔案全靠他一個人完成且這么多年來堅持如此，這是常人難以想象的。而我校在這方面做得更是差遠了，以前總是認為工作做了便可以了，沒有必要再去存檔。許多資料根本沒有留下來，以至于上級來檢查時便
又組織人手重新做材料，這樣浪費了精力、物力、財力，而且檔案的歸類也沒做到規(guī)范化、精細化，許多不同類型的資料放在同一個檔案盒，有時要找資料時不知從哪里找，這次的跟崗學習讓我領(lǐng)會到了檔案管理的必要性和重要性。為此，我校也應重視學校檔案管理工作，以后的工作每完成一項后都要把它記錄下來，并進行分類歸檔作為工作的依據(jù)。
總之，這次的校長跟崗學習，讓我感受到了我校與兄弟學校之間的差別，讓我提高了認識，明確了職責，一個好校長是成就一所好學校的關(guān)鍵，以人為本，轉(zhuǎn)變觀念，銳意創(chuàng)新，開拓進取是新形勢下對校長及教師的新要求。同時，我校在管理上還存在許多不足之處，一天半的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我學習了王校長先進的管理經(jīng)驗，感悟了他深邃的人格魅力，這些都給予我潛移默化的影響，我累并收獲著，辛苦并快樂著，我慶幸在我的教學工作中能有這樣的一次增長見識的機會。今后，我得把這次跟崗學習所學到的知識運用到學校的工作中去，不斷提高自己的教育管理能力，把我校的各方面的工作做得更完善、更完美！
小學跟崗總結(jié)5
學校工作總結(jié),時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬半年的工作已經(jīng)接近尾聲，在學校領(lǐng)導和老師的關(guān)懷和幫助下，自己很快適應了這里的生活，并能積極投身于跟崗學習之中，下面我將來市一小后近半年的工作、生活、學習等各方面的情況總結(jié)如下：
一、工作方面
在工作中，樹立為教育作貢獻的光榮感和責任感，把到市一小作為鍛煉和提高自己能力的途徑；能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力，上好日常課，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量，使學生樂學好學。今年我教四十班語文，在打造高效課堂過程中，我積極轉(zhuǎn)變教學方法，研讀教材，在高效課堂驗收活動中順利達標。跟崗學習期間不忘本職工作。學校每次組織的考試，我所教的學科都穩(wěn)中求進。在“中華頌”全國萬校小學生魅力作文作文國家級大賽中榮獲國家級輔導金獎，并同時授予“全國作文教研明星教師”榮譽稱號；學術(shù)論文（成果）《淺析教學四環(huán)節(jié)中的拓展鞏固環(huán)節(jié)》在20xx—20xx年度全國基礎(chǔ)教育教學學術(shù)論文成果評選中，被評為二等獎。
二、生活方面
學校的領(lǐng)導對我們跟崗學習的老師非常重視，給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，使我倍感溫暖。各級領(lǐng)導的關(guān)心和幫助使我很受感動，也幫我解除了后顧之憂，使我能更好的投身于工作之中。
三、學習方面
跟崗的`過程本身也是學習的過程。市一小四年級語文組的老師給我的感觸也很深，每個老師做事認真、細心、周到,凡是學校布置要求完成的任務，都積極主動完成，從來不講代價和報酬，毫無怨言，特別是他們那種腳踏實地的精神非常值得我學習。我積極參加學校的教研活動，每次工作會議和業(yè)務學習都能準時參加，并做好筆記；認真學習其他老師的寶貴經(jīng)驗，并能和其他老師一塊兒討論。在工作之余，我還努力學習自己感興趣的內(nèi)容。
四、思想方面
我時刻牢記自己是一名小學教師，思想毫不放松，生活中、工作上時時處處以一個教師的標準來嚴格要求自己。我還堅持讀書看報，通過各種渠道學習黨的路線方針政策，了解國內(nèi)外大事，關(guān)注國際形勢。同時，我沒有放松理論學習，通過學習黨的理論知識，并和其他教師進行討論，使得自己在思想上隨時隨地和素質(zhì)較高的教師保持一致，在行動中能明辨是非，勇往直前！
五、其他方面
我時刻牢記自己肩負的使命，盡自己最大的可能去幫助他人。只要我力所能及的，我都積極主動去做。這半年的跟崗經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，更是人生經(jīng)歷一次極大的豐富。
小學跟崗總結(jié)6
為期五天的xx中心小學跟崗學習結(jié)束了，現(xiàn)在讓我來小結(jié)一下這次學習的一些收獲吧：
1、接觸了一些好的治校理念。雖然以后不一定有機會做這些行政的事情，我喜歡考察學校，目的是為了孩子將來的教育作準備。第一天中心小學梁校長就跟我們跟崗學員進行了親切的座談。我深深被梁校長的人格魅力所折服。他們的辦學理念是“悅納至正”，意思是愉快地接受，爭取做到最好。彰顯一種“接納和崇高職業(yè)道德”的教育境界。梁校長的一句話“一日中心人，永遠中心人”，這句話深深地打動每一位中心學子和全體教師。甚至他還把我們所有的跟的老師當作是中心人，真得是深深感動了我。他虛懷若谷，讓我們多找他談話，提意見，那天我真得有沖動想找梁校長談話。
2、聽了鄧寧霞的講話很受鼓舞和啟發(fā)。鄧老師介紹了課堂如何破冰，提出了我們的課堂教學應該是高趣味性和低難道的小步子教學模式，我非常贊同這種教學理念，它尊重了孩子的心靈成長和學習外語的規(guī)律，從以前只關(guān)注一些研究一些教學方法到慢慢更多關(guān)注學生心理和學習外語規(guī)律中來，不只是關(guān)注老師“教”的問題，也關(guān)注學生“學”的問題。這跟我未來英語教學研究的方向很一致，我會很關(guān)注學生情感因素對英語教學的影響，當然也包括教師的專業(yè)素養(yǎng)（重點關(guān)注教師心靈成長對教學的積極影響方面的研究），教師課堂機智對教學影響的探討。鄧老師還勉勵我們要總懷學習之心，要不斷以時俱進更新自己的教學理念和教學方法；勉勵我們要常懷感恩之心，感謝幫助過我們或啟發(fā)過我們的人和事，她還指出個人的成長還需要別人特別是團隊的幫助。真得發(fā)自內(nèi)心佩服鄧老師人生境界和人格魅力！
3、聽了很多優(yōu)質(zhì)的課。由語音教學到單詞教學、對話教學、閱讀教學，聽了很多張凝名師工作成員的精品課，和一些xx中心小學骨干老師和一些工作室學員的優(yōu)質(zhì)課。可以豪不夸張地說這是我從教10多年來聽得這好的課，這些課都很好地傳遞了教學改革的方向，當然有一些課也會存在一些問題的地方，這些課不既質(zhì)量如何，關(guān)鍵是能夠引起我的強烈的頭腦風暴和教學思考，讓我思考下來的教學改革與創(chuàng)新，也為我提供了很多可貴的教研素材。期間也聽了很多實用、寶貴的講座，包括：語音教學、對話教學，閱讀教學、高效作業(yè)與科組建設等等……這些講座為我們提供了很多寶貴的教學經(jīng)驗。
4、認識了群志同道合的良師益友。我每發(fā)現(xiàn)一個志同道合的老師，就會主動跟他們交流并索取他們的聯(lián)系方式。這些志同道合的同行有：張凝主任，唐曉江老師，岑振祥老師，鄭野弟、吳吉鑫、潘芳芳、郭婉琴等等……優(yōu)秀老師，當然也包括遇見了很多以前的同學。我跟新銳老師吳吉鑫一見如故，暢談了很長時間；跟岑振祥老師志同道合，他的很多教學理念跟我有很多的共鳴，他還邀請我參加他以后的名師工作，真得讓我受寵若驚，唐曉江我們也有很多共同的教育教學理念，期間我也有幸跟全國名師張凝主任有過交流，我真得為張老師的教學、教研能量所折服，很佩服她的名師工作室團隊（非常厲害的`一個團隊），我當時也后悔沒有勇氣去報名她的名師工作室學員，我現(xiàn)在真得有一個沖動去向張凝老師自薦，加入名師工作室學員。因為現(xiàn)在我強烈需要一個充滿能量的團隊為我的專業(yè)化成長提供營養(yǎng)。
5、在跟崗學習期間我積極虛心好學。每天完成起碼700多字的跟崗學習日志；沒有遲到早退，認真聽好每一節(jié)課，寫好教案和筆記，積極評課，不懂就問。幾天的下來的跟崗日志超4000字，現(xiàn)在我也慢慢養(yǎng)成這種寫日志、寫教學案例的習慣，現(xiàn)在我慢慢清晰了自己未來的教學成長方向和未來的一些教研方向。未來我主要研究的方向是結(jié)合心理學的一些知識來觀察課堂教學和課外教學，重點關(guān)注學生心理情感對課堂教學、課外學習的影響，教師專業(yè)化成長對整個教學的影響，不但關(guān)注教師“教”的問題，更會關(guān)注學生“學”的問題。
總之，整個跟崗學習的過程是十分有意義的，這是一次專業(yè)成長的旅程，這是一次查找不足的一次旅程，這是一次建立自信的旅程，這是一次明確未來教學方向，清晰自己教研的旅程，這也是一種心靈得到成長的旅程。這是一次尋找志同道合伙伴的旅程，總之，整個旅程收獲是豐碩的。我總是能夠懷著一顆平靜、愛和喜悅的心來愉快地接納，真正做梁校長所提出的“悅納至正”，“一日中心人，永遠跟中心人”，能成為一名中心人我真得感到自豪，內(nèi)心充滿感恩，內(nèi)心充滿能量。我也會以這句話為動力在我人生道路不斷鞭策自己。把教育當終生的事業(yè)來追求。我堅信在鄧老師的帶領(lǐng)下，東莞小學英語教學的明天一定會更美好，我的人生也會活得越來越豐碩、幸福，有價值，讓我們一起為東莞教育的美好明天奉獻出我們的一分力量吧！
小學跟崗總結(jié)7
為期15天的跟崗學習快結(jié)束了，可以說收獲了沉甸甸的精神糧食。基地學校老師們一個個語文教學研究的課例、講座、同課異構(gòu)教學活動，讓我見識了深圳對教育教學研究的重視，也深刻體會了鹽田區(qū)濃厚的教研氛圍。現(xiàn)簡單歸納幾點，總結(jié)如下：
一、增強理論學習意識
從見到李銀軍校長的第一天起，我就被他的學科研究和工作熱情所感染，讓我深刻地意識到理論學習的重要性和堅持在教育教學第一線對專業(yè)成長的重要性。因此，今后要加強理論學習和實踐相結(jié)合的方式，保持熱情提升自己專業(yè)素養(yǎng)。
二、重視經(jīng)驗積累和總結(jié)
從李銀軍校長日常對教育教學及管理的真知灼見，到拜讀他到的論著《感受美國80天》，無一不告訴我們：要有時時刻刻意識來思考，要做教育教學的有心人，要善于總結(jié)經(jīng)驗，反復實踐，形成自己的'教育教學風格。
三、積極開展教學研討活動
對工作始終抱著精益求精的態(tài)度，重工作實效，少搞花架子。求真務實地開展教學工作。積極開展教師間、校際間、地區(qū)間，多方聯(lián)動式教學研討活動，以活動促教研教學水平提高。
作為一名同屬特區(qū)行列的欠發(fā)達汕頭地區(qū)農(nóng)村老師，能參加本次跟崗培訓，是一個很難得的機會。雖然本次跟崗學習時間短暫，但對我的影響是長久的。不止那些讓我受益匪淺的活動，還有我尊敬的李校長本人，他那淵博的知識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、高度的責任心、獨有的人格魅力也讓我折服。從他身上我更堅定地認識到，一個優(yōu)秀的教育工作者不但要有看教育的高度，還要有寬廣的胸懷。
我會珍惜本次學習所得，并用自己所學更好地為家鄉(xiāng)教育服務。
小學跟崗總結(jié)8
南方的12月，還沒有一點寒意，帶著滿懷虔誠的期待，我來到了六祖的故鄉(xiāng)，在實驗小學，我和來自各地的七位老師一起，在梁福慧導師的悉心指導下，進行了為期半個月的跟崗學習。時間雖然是那么的短暫，但卻足以讓我的心靈受到洗禮，思想受到磨礪，人格得以完善，專業(yè)素養(yǎng)得以提升！衷心感謝引領(lǐng)我們前行的梁導師與和我一起合作、努力的各位學員！這一段經(jīng)歷將是我人生旅途上最美的風景。
一、愛的感悟。
“有愛才有教育。”是一句至理名言，來到新興實驗小學之后，我對這句話有了更深的體會。
梁導師是一個平易近人的人，雖然他身兼數(shù)職，日理萬機,我們只是來向他學習的學生,但他卻把我們待若上賓,早早安排好我們的食宿,親自帶領(lǐng)我們參觀校園,認真審閱我們的評課記錄，仔細聆聽我們每一個學員的開題報告，及時給出中肯的意見，最后還概括說”遲開的花和早開的花一樣美!"讓我們受益匪淺之余倍受鼓舞，不禁驚嘆于他杰出的才學，更佩服他的寬容。
剛來時，他自然的談起六祖，談他的身世，修道的經(jīng)過，不經(jīng)意的說出一段佛經(jīng)，聯(lián)系到我們的工作，與我們每一個人都談笑風生，絲毫沒有一點架子。對于我們不像樣的小專題，他依然笑著鼓勵我們：”遲開的花和早開的花一樣美！“當我們都懼怕上錄像課時，他又安慰我們說：“別緊張，就當是平時上課就行了。”那份寬容與愛，消除了我們內(nèi)心的緊張，給了我們前進的勇氣。
在梁導師管理的新興實驗小學這里，一草一木皆含情，一磚一石亦有意，一字一畫顯師愛。
學校的整體布局合理，教學樓氣勢雄偉，教學區(qū)與生活區(qū)井然有序，平整清潔的校道兩旁樹木婆娑，五顏六色的花在寒風中傲然開放，堅強地接受著冷雨的洗禮，吐著醉人的芬芳。漫步校園，每一處，每一個角度，都是一幅畫，都有一位良師：“成長的韻律”是同學們展現(xiàn)自我的好地方。下午放學后，老師們精心地為即將登臺的孩子化好妝，好讓他們把自己的才藝，以及自己最好的一面展現(xiàn)出來。于是，來接孩子的家長，放學后還舍不的離開的孩子、老師，在這里盡情的享受著同學們帶來的音樂、舞蹈等精彩的表演。“百家姓”用不同的字體、大小、排序，向同學們展示著中國古典文化的發(fā)展及現(xiàn)狀。“水清則形象明，心清則智慧生”“廉雨清風育桃李”，寓意“一子錯，滿盤皆落索”，“要走好人生的每一步”的棋盤，極具徽式風格的廉正園，除了給人帶來美的享受，更洗滌了人的靈魂，潔凈了人的思想。“讀書長廊”處，同學們正在專心致志的讀書，盡情遨游在知識的海洋里。隨處可見的名人塑像、畫像、名人名言、小故事，教室的每一面墻都是學生展示自我的舞臺，都是會說話的老師，整個校園充滿熱烈而儒雅的文化氣息讓我們嘆為觀止！在這里，我們充分感受到了在梁導師領(lǐng)導下的.新興教育人“讓學生升學有后勁，終身發(fā)展有潛力”的辦學理念以及對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛。
二、素養(yǎng)的提升。
梁導師是一位平和而睿智的領(lǐng)導,是一個實干而又敢于創(chuàng)新的教育家。他說一個人讀書的厚度就等于一個人的高度。在他的悉心指導下，我們懂得怎樣在工作中發(fā)現(xiàn)問題，確定小專題的研究，在工作中善于提煉，培養(yǎng)屬于自己“專”的東西，尋找自己的核心價值。在備課時，要鉆研教材，弄懂編者的意圖，挖掘文本，又要超越文本，上課時，要關(guān)注到每一位學生……讓我們受益匪淺。此外，我們還聽了王家文、黃平等專家、老師的講座，使我們見識了班會課的別樣上法，教育學生的新穎而有效的方法。通過聽本校老師的課，課堂老師游刃有余的課堂駕馭能力，組織有序而高效的小組合作探究學習，讓我們由衷的佩服！我們八位學員，雖然相識不久，卻親如兄弟姐妹，每天一起上學，一起吃飯，在評課中各抒己見，產(chǎn)生思維的碰撞，產(chǎn)生智慧的火花，共同提高，樂也融融。直至到我們親自上錄像課，以及后來導師的點評，老師們的評課和后來個人的反思，對于課堂教學，又有了進一步的認識。
“六組訪六組曠世奇緣實效出實效天道酬勤。”感謝上天，給了我這樣一個機會，與你同行，風景無限，一切很美，只因有你！
小學跟崗總結(jié)9
前幾天，我有幸參加劍河縣數(shù)學教師培訓，經(jīng)過學習，使我受益匪淺。我的教育思想、教學觀念、等都得到了更新，而且我的教學方法、教學手法、教育教學策略也得到了很大的提高。這次培訓的內(nèi)容相當豐富，有縣里面教育局領(lǐng)導、優(yōu)秀教師現(xiàn)場上課、州里面的特級教師現(xiàn)場評課，能擁有此次學習機會，實在值得珍惜！非常感謝教育局領(lǐng)導對我們數(shù)學教師的關(guān)愛，給我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺。在這次培訓中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在數(shù)學教學上是幼稚且不成熟的，教學工作中還有很多不足，但通過這些兩天的學習，我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步。現(xiàn)就將本次培訓后的心得體會總結(jié)如下：
一、數(shù)學理念的提升
雖然從事教育工作已十一年，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中老師為我們總結(jié)了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學預設與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學行為的轉(zhuǎn)變
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實際，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用。可謂：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。
三、教研方法的更新
一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法。通過教育局楊菊青老師的一席話和州里面優(yōu)秀老師的說課演示，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應與時俱進，在開展學校公開教學評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學打好基礎(chǔ)。
四、加強學習，促進專業(yè)化成長
教師要想給學生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學生永遠取之不盡，用之不盡，教師就得時時給予補足，州里面特級教師的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學生，使我深感到自己責任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學中的困惑和爭論，更讓我體會到了進行終身學習，促進教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
五、有效課堂的建構(gòu)
通過認真地學習，使我對如何有效備課和上課有了全新的.認識。面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學觀念，采取新對策實施有效教學，跟上時代發(fā)展的步伐。
有效課堂教師要堅持做到先學后導，把先學后導貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學為基礎(chǔ)，遵循學生認知規(guī)律，從學生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā)，幫助學生找準新舊知識間的切入點，讓學生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設真實的情景來互動。教師設問題，學生生成問題，教師引發(fā)討論，使整個課堂的學習活動充滿生機活力。有效教學要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化，要實現(xiàn)這一目標教師就必須與學生共同建立起知識的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學生為本，該如何創(chuàng)設和諧的課堂或情境？指導學生的學習是要科學化，訓練的問題是要目標化，內(nèi)容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。
經(jīng)過這次我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學習，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。
小學跟崗總結(jié)10
一、智慧與風范閃耀
“學高為師，身正為范” 。這次跟崗學習，最幸運地是遇到了名師——陳秀琴老師。在十天的時間里，我親眼目睹了秀琴老師踏實嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，卓有成效的工作效率；親身感受了秀琴老師平易近人的處世態(tài)度和如沐春風般的關(guān)懷照顧，無論是對同事、對實習生還是學生，她都是如此。所有這一切，凝聚成秀琴老師難以抗拒的人格魅力。她一直在用她的真誠與關(guān)懷感動著我，用她的踏實做人、認真做事的生活態(tài)度教育著我，用她的高山仰止的人格魅力影響著我。她的教誨、她的叮嚀、她的期望一直鼓舞著我。
秀琴老師不僅教學經(jīng)驗豐富是一位語文老師，而且還是一名智慧型教師。十天的時間里，她精心為我準備了各種課型，讓我參與到她的備課、上課及研課。最讓我印象深刻的是，在她的課堂上，老師的影子幾乎就不見了，學生的思維、感官被最大限度地調(diào)動參與起來，并且課堂還能有序有效地進行——這是怎么樣的課堂呀！令我震撼！在觀課議課階段更是親身體驗秀琴老師有著研究性的教師風采：評課一針見血，直指問題之所在；改進意見中肯，眼光獨到犀利。她的點評都能從不同側(cè)面捕捉教師的優(yōu)點，從不同角度引領(lǐng)我學習他人身上的長處，針對具體的問題很具體找到能調(diào)整的方法和策略，提出可改進的方案，中肯而又到位，在每一細節(jié)中的調(diào)撥和指導中都讓我收獲很多。而我也本著相互學習借鑒的目的彼此知無不言、言無不盡，每節(jié)課之后認真總結(jié)反思改進，無論是從理念還是教學實踐都提高很快。研課說課幾乎成了上完一堂課之后的常規(guī)。
二、理論學習一直在路上
學習期間，導師還經(jīng)常帶我學習理論知識，教會我如何有效使用專業(yè)理論書籍。她讓我和實習生們一起練習教學基本功，掌握了教學設計的規(guī)范寫法，教給我們先進的教育教學理念、教學設計理念等。用老師的話是“教學中要站在學生層面思考問題。” “把常規(guī)課當公開課來上，把公開課當常規(guī)課來上。”同時，跟我們分享了她的教學經(jīng)歷和一些教學成果，她建議老師要用閱讀浸潤教師生命，用思考引領(lǐng)教育行為，用堅持提升精神的高度，用實踐詮釋思考的價值，多讀些兒童文學。課堂中她和我們分享了很多讓我們會去思考的課堂故事。讓我深刻的認識到老師的成功源于成長,成長在于積累、積累知識、積累經(jīng)驗、積累能力、所以她能成功是必然的。同時，秀琴老師希望我們能盡可能多寫教學實錄，用各種方式及時反思，養(yǎng)成動筆的習慣。這點是積累論文素材的關(guān)鍵。
在她的身上，我們感受到他們勤懇、愛崗敬業(yè)的精神，看到了師生共同進步的幸福感。我真心感謝她給予我們引領(lǐng)和啟迪的同時，也讓我找到了自己身上的許多差距，提升自己的.職業(yè)情操和專業(yè)素養(yǎng)是我以后不斷努力和追求的方向。
三、專題講座，拓寬視野
老師雖然事務繁忙，但都能把我的跟崗學習安排得非常周全、細致。按她計劃要求每天都安排的很充實和緊湊，在緊張和忙碌的各種學習和教學實踐活動中我總能不停地思考、感悟、學習和總結(jié)，另外，她還動用了自己的人際關(guān)系，讓我們參與教研，有幸聆聽到何捷老師的講座，讓我們與何捷老師近距離接觸，答疑解惑。我的思想得到了新的洗禮，使我重新認識了自我，發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我意識到，作為教師，不僅僅是簡單傳授知識，還需要我們了解學生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。教師已不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多是扮演“組織者”、“指導者”、 “協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。通過學習，我深深感覺到，作為一名教師，一定要與時俱進。
四、發(fā)現(xiàn)及改變
我們這次跟崗學習的4人，來自兩個不同的學校，大家積極進取，渴望提高，志同道合。在導師的帶領(lǐng)和感召下，老師們認真觀摩研討，精心準備公開課，建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。秀琴老師還是繪本專家，感謝她，讓我有機會正式接觸繪本閱讀教學。秀琴老師的教學設計指導創(chuàng)意獨特新穎，讓我收獲頗豐。“教研室內(nèi)，切磋技藝；三尺講臺，風光無限”。這種氛圍，是對我的鼓舞和激勵，不僅讓我們碰撞出智慧的火花，而且使人胸懷高遠，身心舒暢。身處倉一小這樣一所隨手一抓就是一群名師的學校當中，我感覺到只有刻苦勤奮，方能不辜負自己的教育理想和教育情懷。本次培訓大大拓寬了我的視野，引起我內(nèi)心深處極大的震撼。在十天的學習中，收獲最大的便是再次認識了自我，再次發(fā)現(xiàn)了改變的方向及目標。我們學習著，快樂著，收獲著。
五、后序
盡管跟崗學習非常辛苦，但也收獲了很多，在內(nèi)容豐富，形式多樣的學習中我掌握了許多先進的教育理念與方法；通過聽講座和學習交流讓我走出職業(yè)誤區(qū)；更使我從教學思想到教學技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高；更可喜的是在培訓過程中發(fā)現(xiàn)，自己教學中仍有許許多多新的東西待探索，對教學重又煥發(fā)了熱情。在教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高。這一次的充電會讓我獲得足夠大的動力，在以后的工作中，首先在自己的教學注重寬度和廣度，注重自己的教科研能力，努力把自己的教學經(jīng)驗轉(zhuǎn)化化成智慧，不斷提升自己的思想境界;積極開展課題，撰寫論文。其次在教科研上拓寬視野，提升高度。
快樂的日子總是過得飛快，快樂的日子總是讓人回味。倉一小的學習日子結(jié)束了，心中滿是不舍。十天的耳濡目染，身臨其境，仰慕導師的人格風范，追求老師的人生境界，彼此之間也結(jié)下了深厚的情誼，臨別之際，大家依依不舍，互訴離情，相約再見。對教學藝術(shù)的追求永無止境，我們的友誼也必將歷久彌新。我將在今后的教育教學工作中更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取。
學然后知不足……未來的教育路上，我將繼續(xù)手捧學生，努力學習。
小學跟崗總結(jié)11
xx年，我校在上級主管部門的領(lǐng)導下，牢固樹立“安全第一”的觀念，堅持“預防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治”的工作原則，把“平安校園”創(chuàng)建工作作為學校的重要常規(guī)工作，更新觀念，提高認識，求真務實，常抓不懈。通過“平安校園”創(chuàng)建活動，切實加強安全管理、德育管理，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職工關(guān)心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序，使學校綜治安全教育工作又上了一個新臺階。
一、強化安全意識，提高對安全工作的認識
（一）加強領(lǐng)導，各負其責。
學校完善了由沈啟峰校長任組長的“平安校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，把安全工作擺在學校工作重要議事日程。明確學校校長為安全工作的第一責任人，班主任、后勤人員是直接責任人，使安全工作責任到人，保證安全工作有人管、有人問、有人抓。
沈啟峰校長本著“學校安全無小事”的態(tài)度，不論多忙，始終把安全工作放在學校的重要工作首位，記在心上，掛在嘴上，抓在手上，處處講安全。加強對學校安全工作的領(lǐng)導、監(jiān)督和檢查。定期或不定期地組織人員對學校安全工作進行排查。學校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作條例、安全教育制度等。《預案》、《措施》行之有效，從而形成齊抓共管的良好局面。
（二）完善各種制度
做到年初有安全計劃，年終有安全總結(jié)，并制定與上級主管部門相應的《學校及周邊環(huán)境整治工作計劃》、《校園及周邊環(huán)境安全管理專項整治實施方案》、《學校消防安全治理自查自改報告》、《預防學校安全事故、食品衛(wèi)生安全和傳染性疾病應急工作預案》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》、《水、電、食品衛(wèi)生和交通安全》等一系列規(guī)章制度。
實施了安全報告制度。學校組織開展的集體活動，活動中都有嚴密的組織紀律，加強日常監(jiān)控，明確責任人。
二、安全防范，狠抓落實
（一）年初做好了安全責任書的簽訂工作。做到層層鑒定，校長跟班主任簽訂定安全責任書，簽訂率為100%，安全責任書一式二份，責任人保留一份，學校保存一份。同時向?qū)W生家長發(fā)出《致家長的公開信》，要求家長配合好學校的教育教學工作。
（二）切實將學生的安全防范工作落到實處，學校制定了一系列措施，并長期出示在報廊安全教育專欄上。
（三）集隊、升降旗儀式、大課間活動、課間操、放學等教育教學活動，值周教師和上課教師監(jiān)控學生課間的活動安全。體育課均在校園內(nèi)進行，體育活動過程中，教師嚴格執(zhí)教，促進了學生身心的健康發(fā)展。
（四）做好健康教育，培養(yǎng)學生良好的飲食衛(wèi)生習慣，加強對傳染病的預防工作。
（五）做好應急工作。要求學生夏季注意防水，預防流行性疾病的傳播；冬季防火，預防流感。同時定期舉行防震、防火講座，向?qū)W生講清相關(guān)常識，提高自護自救能力。
（六）加強了各種設備的檢查與管理。對老化電線徹底更換，確保用電安全。對破舊桌椅進行維修，保證教育教學正常。
（七）學校重注校園及周邊環(huán)境安全問題。配合鎮(zhèn)政府，認真落實參與整治學校周邊環(huán)境，及時消除有礙于教育教學秩序和師生安全的各種隱患，使學校周圍有一個健康文明的環(huán)境。
三、加強設施安全檢查工作，落實責任
校長親自帶隊，經(jīng)常性的檢查學校安全設施，加強對學校師生人身安全的防范措施，做到防患于未然。重視體育課的`安全教育，減少或預防體育課的受害事故發(fā)生；嚴格門口執(zhí)勤制和課間巡視制，確保師生交通安全；定期更換、保護好消防設備，加強消防逃生、突發(fā)緊急事故疏散演練，提高防范能力；加強防盜設施的維護檢查，加強節(jié)假日、夜間值班巡查，確保師生平安。通過《告家長書》、召開家長會等形式，要求家長督促學生的校外活動，嚴防交通安全事故發(fā)生。為加強法制教育，學校邀請法制副校長和輔導員到校進行法制講座。加強對學生進行防交通事故，防溺水，防觸電、防火等方面的安全常識及自救自護知識教育。
四、加強師生的交通安全教育
學校領(lǐng)導十分重視師生的交通安全，特別是學生的交通安全。充分利用法制副校長進校園、國旗下講話、晨會、專題講座、安全知識競賽、安全知識手抄報等活動對學生進行交通安全教育，宣傳交通法規(guī)，各班班主任也利用安全主題班會，抓住各種時機、各種手段對學生加強交通安全教育，嚴防事故發(fā)生。
五、重視學校消防安全
學校電器設備較多，用電安全尤為重要，為了防止因電器故障引發(fā)火災，學校加強了電器設備的保養(yǎng)和維護，定期請專業(yè)人員對電器設備進行檢查，檢查電器設備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；同時經(jīng)常組織人員檢查和維護各室的照明設備、電器設備，檢查防電裝置的安全，檢查盡量做到細而實，避免而疏忽大意而造成消防隱患，導致安全事故的發(fā)生。
加強對食堂工作人員的消防教育，要求正確使用好爐具、電器設備，確保安全。
六、嚴格按照食品衛(wèi)生法檢查食堂工作
定期進行健康檢查及食品衛(wèi)生檢查。堅決杜絕學生吃變質(zhì)食品。搞好食堂的環(huán)境衛(wèi)生，做好防毒工作，加強對學校食堂工作人員的衛(wèi)生安全教育，簽訂好工作合同，從思想和制度上對工作人員進行要求，確保食堂的衛(wèi)生、師生飲食的衛(wèi)生。
七、認真組織5.12防震等幾個演練
每年的5月，學校定期組織防震減災演練，并不定期組織消防逃生等安全演練，確保師生100%知道遇到相關(guān)緊急情況的處理方法。
今后，我們將進一步重視學校綜治安全工作，及時解決工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，確保全體師生的人身、財產(chǎn)安全不受侵犯，保障學校財務、設施不受損失，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平，努力爭創(chuàng)“平安和諧校園”。
小學跟崗總結(jié)12
結(jié)合本工作室情況及學校的實際，工作室主持人和全體學員共同調(diào)整，確定了一周的跟崗學習任務重點放在專業(yè)發(fā)展和教學實踐上，上課1節(jié)，聽課不少于7節(jié)，開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例。旨在通過磨課、上課、聽課、評課展示個人教學才華，通過同伴互助，促成，共同提高為師素養(yǎng)。
教師的能力說到底是教育教學的實施能力，它是教師發(fā)展的核心要素。教育教學實施能力提高的關(guān)鍵在課堂。我們倡導工作室學員學會從已有的教育教學經(jīng)驗中尋找生長點，從突出問題中尋找突破點，從先進理論中尋找支撐點。
今次活動通過大量的聽課評課活動，工作室鼓勵學員大膽地創(chuàng)新和探索，在課堂比拼中學會教學，提高自己的思維能力、表達能力、組織管理能力、課堂教學的設計研究能力、評價能力以及信息技術(shù)與學科整合的能力，探索教育教學的真諦。其中，余玉濤老師執(zhí)教的《爭吵》和林秋妹老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》，體現(xiàn)了教師厚實的文本解讀功底和語言能力，深獲好評。馮容娣老師執(zhí)教的《生命生命》、莫金漢老師執(zhí)教的《跨越百年的美麗》、陳小紅老師執(zhí)教的《凡卡》等等，都取得了良好的課堂效果。學員們謙遜、刻苦，勤奮進取，勇于審視自我，優(yōu)良的為師素質(zhì)令人感動!
還有工作室力圖改變研訓主講人一言堂、受訓人員被動聽記的僵化模式，建立工作室引領(lǐng)者指導、跟崗學員受訓教師參與探究的研訓模式;更多地采用討論式、問題診斷式、個案分析式、優(yōu)質(zhì)課展示、現(xiàn)場觀摩等方式，側(cè)重學員教師的參與和體驗，及時幫助解決新課程實踐中的困惑。
在實踐中，工作室誕生了一些有效的學科課堂教學研訓模式，我們針對教材內(nèi)容豐富的學科特點，將不同主題、文體和知識結(jié)構(gòu)的課文進行分類，選擇同類課文如略讀課文進行集體備課。然后，開展系列研討，最后摸索出一種課型結(jié)構(gòu)，以使全室教師都得到真實發(fā)展。
通過今次跟崗我有了今后的工作設想：
一、要為學生創(chuàng)設民主、和諧的課堂教學環(huán)境
家羅杰斯曾指出，一個人的創(chuàng)造力只有在其感覺到“心理安全”和“心理自由”的條件下才能獲得最大限度的表現(xiàn)和發(fā)展。由此看來，課堂教學要實現(xiàn)有效教學，營造一個民主、寬松的教學環(huán)境必不可少。全國著名特級教師魏書生即是典型代表。他不僅班級管理依靠民主，討論問題發(fā)揚民主，就連每節(jié)的教學目標、教學內(nèi)容和教學方法也跟學生共同商量。因此，在今后的教學過程中自己的課堂也要充分發(fā)揚民主教學思想，讓學生始終擁有安全、自由、開放的心境，無拘無束，敢疑敢問，敢說敢為。
二、樹立現(xiàn)代學生觀、育人觀，學會以發(fā)展的`眼光看待每一個學生。
相信學生的巨大潛能、創(chuàng)造動力，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循以人為本的教育原則，增強自己的綜合能力。
三、認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中，堅持寫教育教學反思，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
重視課堂教學模式的探索和教學經(jīng)驗的積累，走教學與研究相結(jié)合的道路，使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率，不斷提高激發(fā)學生學習興趣的能力、指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、教學測試能力、制作和使用多媒體教學課件的能力等。珍視學生獨特感受、體驗和理解，教學中少一些“一言霸權(quán)”，多一些“百家爭鳴”;在教法上少一些墨守成規(guī)，多一些不拘一格，努力讓學生快樂地學、自信地學、聰明地學。在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
通過這次的，使我深刻意識到自己的知識和能力還有很大差距，我要不斷地學習，不斷地充實，不斷地反思，才能真正成為優(yōu)秀的教師;還要不斷提高自己的人格魅力，使自己具有良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能、高尚的品質(zhì)，才能真正成為學生的榜樣。
小學跟崗總結(jié)13
暑期培訓是小學教師們不可或缺的一次學習和提升自我的機會。今年，在我的參加的暑期培訓中，我從中收獲頗豐。現(xiàn)將我的總結(jié)呈現(xiàn)于各位教師。
首先，今年的暑期培訓中，我最關(guān)注的是課程設計和教學策略。培訓老師對這個題目進行了詳細的介紹，解釋了課程的重要性和教學應急策略的應用，讓我深感受益匪淺。通過學習，我發(fā)現(xiàn)教學要想提高自己的課堂教學質(zhì)量，必須要在課程的設計和策略的運用方面下功夫。這不僅需要我們具備扎實的學科知識，還需要我們靈活的`思維和豐富的實踐經(jīng)驗。在有了好的課程設計和教學策略后，我們就能夠更好的發(fā)揮我們的教學效能，使學生在輕松愉悅的氛圍下，更高效地學習。
其次，如何促進學生主動學習，也是我在暑期培訓中想深入了解的問題。培訓課程中，我們聚焦于如何提高學生的學習動機，了解他們的學習風格和偏好，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，從而讓他們在學習中得到更多的成就感和自信心。我學到了許多如何激發(fā)學生主動學習的方法和技巧，比如啟發(fā)式教學，合作學習和自主學習等等。這些方法不僅會讓學生主動參與其中，積極思考和探究問題，還會讓他們在學習中發(fā)現(xiàn)新的樂趣和鍛煉自己的專注度。
最后，我也在培訓中了解到了一些新的教育理念和方法。比如課堂轉(zhuǎn)換方法、教師與學生與家長在線互動、教材選取的創(chuàng)新方法和班級管理策略等等。這些理念和方法離不開教育部門和學校的支持，也要靠每個教師的積極參與和努力付出。
綜上所述，暑期培訓是小學教師們重要的活動之一。在這樣的活動中，我們有機會接觸到最新的教育想法和經(jīng)驗，結(jié)交許多新朋友，也提升了自己的人際關(guān)系層面。希望今后的暑期培訓還有更多的專業(yè)和務實的內(nèi)容，能夠幫助我們更好的在職場上取得成功。
小學跟崗總結(jié)14
一、指導思想
為落實《恩施市20xx年小學村級小學體育教師跟崗培訓實施方案》，提高我校體育教師、村小跟崗教師在課程標準指導下整合各種資源靈活開展小學體育課教學的能力，特制定本工作方案。
二、目標任務
1．依據(jù)《恩施市20xx年村級小學體育教師跟崗培訓實施方案》，結(jié)合我校校情，指導跟崗教師開展教育理論、新課標、新理念、新方法的學習和研討。2．結(jié)合我校益智高效課堂，引導跟崗教師感受我校益智課堂理念，體驗我校“亮”文化的教育理念。
3．在指導教師的`指導下，通過開展“益智”高效課堂導學案設計、說課、討論、修改、實踐、反思的行動研究，提高參訓教師對體育學科在發(fā)展學生智力，增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生能力方面重要作用的認識，提高跟崗教師的課堂教學能力和水平。
三、組織機構(gòu)
1、培訓工作領(lǐng)導小組組長：
副組長：
成員：體育組全體教師
2、跟崗學習工作小組組長：
副組長：體育組全體教師
3、跟崗學習指導教師組組長：
副組長：
成員：
4、跟崗學習后勤保障組
組長：
副組長：
成員：
四、職責與要求：
1．跟崗學習工作小組
(1)制定跟崗學習工作方案。
(2)執(zhí)行學校決定，明確分工，落實到人。指定本校學科骨干教師擔任指導教師。
(3)協(xié)調(diào)安排跟崗教師參與學校教學教研和教學實踐活動，督促跟崗教師完成頂崗上課、聽課觀摩等學習活動。
(4)負責跟崗項目的過程管理，信息傳遞，資料的收集、整理、歸檔。
(5)在跟崗培訓任務結(jié)束后，提交一份工作總結(jié)。
2．指導教師組
(1)了解跟崗教師學習需求,指導其制定跟崗學習計劃并為其提供個性化的指導。
(2)充分利用本校學習資源，為跟崗教師全方位學習考察服務。
(3)指導跟崗教師開展“益智”高效課堂研究和實踐，定期指導跟崗教師上課、說課、評課、課例開發(fā)等教學活動，發(fā)現(xiàn)問題及時指導和糾正，確保跟崗取得實效。
(4)負責對跟崗教師進行考勤。
(5)對跟崗教師進行考核，填寫“跟崗學習考核登記表”。
(6)做好跟崗學習活動的資料收集和整理。
(7)提交個人跟崗學習指導工作總結(jié)。
3、跟崗學習后勤保障組
(1)負責跟崗教師辦公條件安排、配置。
(2)安排好跟崗教師的就餐，并指定專人負責。
(3)了解跟崗教師的生活狀況及要求，及時改善。
(4)保證跟崗教師的水電醫(yī)療等安全。五、具體安排
跟崗教師學習活動安排表
日期時間工作安排
1．跟崗跟崗教師報到
2．召開見面座談會負責人：胡忠參加人員：學校領(lǐng)導、指導教師及相關(guān)人員9月20日星期二下午座談內(nèi)容：
①跟崗教師和指導團隊互相認識②朱洪校長介紹學校基本情況及“亮”文化建設情況
③安排跟崗教師的指導教師及其他工作安排（作息時間、用餐）
一、專題座談會主講：胡忠
內(nèi)容：
1．指導跟崗教師與指導教師一起共同學習有關(guān)的工作方案及制度，明確跟崗學習的目的和意義9月21日星期三上午
2．指導跟崗跟崗教師與指導教師一起制訂跟崗學習計劃。
3．介紹學校益智課堂相關(guān)情況參加人員：跟崗教師及指導教師
二、指導教師上示范課（李景艷、冉景艷）。跟崗教師聽、評課，討論交流下午隨指導教師參與校本活動9月22日星期四上午指導教師與跟崗教師一起備課并隨班聽課，了解體育學科備課的基本要求及課堂基本常規(guī)下午隨班聽課，交流聽課感受9月23日星期五9月26日星期一9月27日星期二9月28日星期三上午指導教師與跟崗教師一起備課并隨班聽課，交流聽課感受下午指導跟崗教師備課、一周小結(jié)上午跟崗教師上課，指導教師評課下午跟崗教師上課，指導教師評課上午跟崗教師設計匯報課并交指導教師審閱，提出修改意見下午跟崗教師上匯報課上午跟崗教師上匯報課9月29日星期四下午
小學跟崗總結(jié)15
時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬半年的工作已經(jīng)接近尾聲，在學校領(lǐng)導和老師的關(guān)懷和協(xié)助下，自身很快適應了這里的生活，并能積極投身于跟崗學習之中，下面我將來市一小后近半年的工作、生活、學習等各方面的情況總結(jié)如下：
一、工作方面
在工作中，樹立為教育作貢獻的光榮感和責任感，把到市一小作為鍛煉和提高自身能力的途徑；能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，充沛調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力，上好日常課，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量，使學生樂學好學。今年我教四十班語文，在打造高效課堂過程中，我積極轉(zhuǎn)變教學方法，研讀教材，在高效課堂驗收活動中順利達標。跟崗學習期間不忘本職工作。學校每次組織的考試，我所教的學科都穩(wěn)中求進。在“中華頌”全國萬校小學生魅力作文作文國家級大賽中榮獲國家級輔導金獎，并同時授予“全國作文教研明星教師”榮譽稱號；學術(shù)優(yōu)秀論文（效果）《淺析教學四環(huán)節(jié)中的拓展鞏固環(huán)節(jié)》在xxxx—xxxx年度全國基礎(chǔ)教育教學學術(shù)優(yōu)秀論文效果評選中，被評為二等獎。
二、生活方面
學校的領(lǐng)導對我們跟崗學習的老師非常重視，給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的'為我們提供方便，使我倍感溫暖。各級領(lǐng)導的關(guān)心和協(xié)助使我很受感動，也幫我解除了后顧之憂，使我能更好的投身于工作之中。
三、學習方面
跟崗的過程自身也是學習的過程。市一小四年級語文組的老師給我的感觸也很深，每個老師做事認真、細心、周到，凡是學校安排要求完成的任務，都積極主動完成，從來不講代價和報酬，毫無怨言，特別是他們那種腳踏實地的精神非常值得我學習。我積極參與學校的教研活動，每次工作會議和業(yè)務學習都能準時參與，并做好筆記；認真學習其他老師的珍貴經(jīng)驗，并能和其他老師一塊兒討論。在工作之余，我還努力學習自身感興趣的內(nèi)容。
四、思想方面
我時刻牢記自身是一名小學教師，思想毫不放松，生活中、工作上時時處處以一個教師的規(guī)范來嚴格要求自身。我還堅持讀書看報，通過各種渠道學習黨的路線方針政策，了解國內(nèi)外大事，關(guān)注國際形勢。同時，我沒有放松理論學習，通過學習黨的理論知識，并和其他教師進行討論，使得自身在思想上隨時隨地和素質(zhì)較高的教師堅持一致，在行動中能明辨是非，勇往直前！
五、其他方面
我時刻牢記自身肩負的使命，盡自身最大的可能去協(xié)助他人。只要我力所能和的，我都積極主動去做。
這半年的跟崗經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，更是人生經(jīng)歷一次極大的豐富。
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