【精選】數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)15篇
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1
一、校內(nèi)工作開(kāi)展情況
（1）開(kāi)學(xué)初首先是制定組內(nèi)三年發(fā)展規(guī)劃以及這一個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)安排，這一塊能結(jié)合全組教師的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃以及教改特點(diǎn)制定。
（2）組內(nèi)公開(kāi)課。排好公開(kāi)課計(jì)劃表交于教導(dǎo)處，做到人人上一節(jié)公開(kāi)課，幾乎是全組參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
（3）組內(nèi)資料的整理。這學(xué)期主要是七年級(jí)課件、教案、試題等資料的整理，這一塊由錢菁菁老師負(fù)責(zé)收集。
（4）預(yù)科班教學(xué)研討活動(dòng)的開(kāi)展，由衛(wèi)修權(quán)老師在預(yù)科班上了兩節(jié)研討課，組內(nèi)全體人員能參與教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課環(huán)節(jié)。
（5）針對(duì)七年級(jí)期中數(shù)學(xué)成績(jī)分析。目前已在兩個(gè)普通班由學(xué)生自愿申請(qǐng)為主對(duì)“后進(jìn)生”開(kāi)始有針對(duì)性輔導(dǎo)，暫時(shí)輔導(dǎo)時(shí)間主要是自習(xí)課部分學(xué)生集中在辦公室進(jìn)行，下學(xué)期爭(zhēng)取把這一項(xiàng)工作完善。
（6）積極書(shū)寫(xiě)上報(bào)數(shù)學(xué)組通訊，已有一篇關(guān)于我校青藍(lán)工程的報(bào)道上了通訊簡(jiǎn)報(bào)。
二、區(qū)級(jí)以上的教研活動(dòng)情況
（1）積極參與區(qū)級(jí)研討課的聽(tīng)課、評(píng)課，本學(xué)期教研活動(dòng)較多，但我組次次參加，并且絕大多數(shù)都能按教研室要求全部參加，同時(shí)在研討課上積極探討，勇于發(fā)言，這一點(diǎn)也得到教研員的肯定。
（2）積極申報(bào)外出學(xué)習(xí)，校領(lǐng)導(dǎo)給了很大的支持。具體有劉書(shū)兵參加了20xx年安徽第六屆班主任交流會(huì)，論文獲一等獎(jiǎng)，晏彥老師去蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校參加活動(dòng)，并在活動(dòng)中榮獲提交論文 一等獎(jiǎng)，李凌云老師論文：初探“自育自學(xué)”模式在九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。黃建華、衛(wèi)修權(quán)、錢菁菁老師去合肥一中聽(tīng)省級(jí)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。薛峰、丁鵬、李凌云老師去世界外國(guó)語(yǔ)學(xué)校參加數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)專題研討活動(dòng)。姜世揚(yáng)、劉書(shū)兵、丁鵬、錢菁菁老師去阜陽(yáng)第十八中學(xué)參加全省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
（3）翻轉(zhuǎn)課堂微視頻活動(dòng)，我組上交了8個(gè)微視頻，具體有劉書(shū)兵老師的《三角形的中位線》；張曉凌老師、錢菁菁老師合作完成的《三角形的邊角關(guān)系》；衛(wèi)修權(quán)老師、晏彥老師合作完成的《百分?jǐn)?shù)》；以及劉書(shū)兵老師、張曉凌老師、丁鵬老師、晏彥老師、錢菁菁老師合作完成的'《平面直角坐標(biāo)系》的5個(gè)一系列視頻。
三、數(shù)學(xué)組承擔(dān)的課題開(kāi)展情況
（1）我組劉書(shū)兵老師、黃建華老師、張曉凌老師、王蕾老師（現(xiàn)換成錢菁菁老師）參與初中數(shù)學(xué)自適應(yīng)性評(píng)價(jià)的課題。本學(xué)期共召開(kāi)了3次推進(jìn)會(huì)，課題老師全體參與并各抒己見(jiàn)，積極開(kāi)展出題、審題任務(wù)。在課題任務(wù)完成方面我校老師被一致公認(rèn)完成速度快，質(zhì)量高。
（2）針對(duì)課題需要我組劉書(shū)兵老師、張明俊老師、晏彥老師、錢菁菁老師還參加了幾何畫(huà)板的面授學(xué)習(xí)；劉書(shū)兵老師還隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加了在上海舉辦的信息化研修班的學(xué)習(xí)，這些都為下一步的課題開(kāi)展打好基礎(chǔ)。
我真心地感謝數(shù)學(xué)組每一位老師對(duì)我開(kāi)展工作的支持。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以我們學(xué)校的具體情況，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程教學(xué)為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興校”戰(zhàn)略,深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)技術(shù)為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。
3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
4、加強(qiáng)教師課堂教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)教學(xué)技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)以學(xué)生為主的教學(xué)思想。更大程度的提高教師教學(xué)技術(shù)和學(xué)生學(xué)習(xí)的更高興趣。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)教育質(zhì)量為主的教學(xué)理論，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析，相互比較，對(duì)比差距和不足，對(duì)癥下藥。
3、一學(xué)期來(lái)，教師們都能按要求備足備好課，教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。
4、本學(xué)期在教研教學(xué)中，教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，為教研工作作出了一定的貢獻(xiàn)。
5、本學(xué)期每位教師都以認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真評(píng)課、實(shí)事求是的教學(xué)教研為準(zhǔn)則，認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。
三、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)展來(lái)共四次聽(tīng)課、評(píng)課。也就是課堂教學(xué)為目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本堂課學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。本學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教
學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中地肯定，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開(kāi)展了三次大組集中教研聽(tīng)評(píng)課，備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課教師能寫(xiě)好課后反思，聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià)。
3、為了更好的落實(shí)教教學(xué)目標(biāo)，在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師為教學(xué)全策全力。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的.多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)課程改革的研究。開(kāi)展的聽(tīng)評(píng)課要 “與新課程同行，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課程的思想。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。
我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3
數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，多做資料
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們每人訂了一則數(shù)學(xué)資料，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，每位數(shù)學(xué)教師的教學(xué)工作較以前更踏實(shí)了。
在教學(xué)過(guò)程中，在運(yùn)用好書(shū)本的同時(shí)，也能夠走出書(shū)本了。注重教學(xué)方法，在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)更注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，對(duì)數(shù)學(xué)資料的選用也改變了以往的亂抓現(xiàn)象，能夠根據(jù)自己的'教學(xué)實(shí)際有選擇的運(yùn)用資料。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組教師十分重視聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。培優(yōu)補(bǔ)差工作得以重視。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，每位教師都越來(lái)越意識(shí)到因材施教的重要性，在本學(xué)期中絕大多數(shù)人都能夠很好地把培優(yōu)補(bǔ)差工作滲透在自己的數(shù)學(xué)中，具體表現(xiàn)為作業(yè)分層留，試卷有附加題，作業(yè)面批，課后個(gè)別指導(dǎo)。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”，“自制教具”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。
四、為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華，同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重視常規(guī)教學(xué)，繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，提高數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)教研能力，在注重抓素質(zhì)教育的同時(shí)應(yīng)更加重視教學(xué)質(zhì)量，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的好壞會(huì)直接影響素質(zhì)教育。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們組以學(xué)校教研室、教導(dǎo)處學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以新課程新標(biāo)準(zhǔn)新課改為核心，努力探索全面實(shí)施素質(zhì)教育的新思想，新方法，力爭(zhēng)取得新思路，新進(jìn)展，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的品位；以教研促課改，結(jié)合我校的課題研究及現(xiàn)代教育教學(xué)理念，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新教材、探究新教法為重點(diǎn)開(kāi)展工作。促進(jìn)本組教師對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的理想思考，緊扣新課標(biāo)把握新教材，借助集體力量取長(zhǎng)補(bǔ)短、集思廣益。教學(xué)中充分體現(xiàn)“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”，進(jìn)一步樹(shù)立“發(fā)展為本”的教育理念，發(fā)掘教研工作的增長(zhǎng)點(diǎn)，深化教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提高本組教師的教育教學(xué)水平和教研能力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、爭(zhēng)取提高實(shí)施素質(zhì)教育水平的指導(dǎo)思想，積極工作，努力進(jìn)取。現(xiàn)將本期的工作簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：
在工作上，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益；在教學(xué)工作中，盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，在課堂內(nèi)多精講，在課堂外多拓展，精挑優(yōu)選作業(yè)，在上課時(shí)力爭(zhēng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生，努力形成一種和諧的課堂氣氛；在平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們盡量擴(kuò)充自己的知識(shí)面，訂閱了各種書(shū)籍，努力提高文學(xué)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)理論的知識(shí)，為能夠扎實(shí)全面地完成教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，多關(guān)注電子計(jì)算機(jī)在教育領(lǐng)域的發(fā)展，清醒自己對(duì)多媒體教學(xué)的認(rèn)識(shí)，深化組內(nèi)教師對(duì)計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，盡量用豐富多變的教學(xué)手段來(lái)充實(shí)課堂的教學(xué)。
一、互幫互學(xué)、共同進(jìn)步、不斷提高。
1、組內(nèi)教師互相關(guān)心、互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)撲短，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教育教學(xué)理論，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施教學(xué)研究。加強(qiáng)本組教學(xué)成員之間的合作精神進(jìn)行集體備課，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，充分發(fā)揮資源共享的優(yōu)勢(shì)，不斷提高本組教師的教研水平，注重在集體備課中進(jìn)行交流研究、改進(jìn)并且又所創(chuàng)新。結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐中的得與失進(jìn)行命題。
2、深入課堂教學(xué)實(shí)踐，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)行為，加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練的探究。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、空間觀念和實(shí)踐動(dòng)手能力的研究，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧的發(fā)展。以學(xué)校的課題研究為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論、教學(xué)案例及教學(xué)論文，在開(kāi)展“關(guān)于在新課程中學(xué)習(xí)方法的研究”中培養(yǎng)新型的教學(xué)人才。
3、以教研組共同研究形式，每人上一節(jié)教學(xué)研究課，集體教研校本研究課，主題是：體現(xiàn)新課標(biāo)，新理念，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)方法有新意，注重培養(yǎng)學(xué)生能力。
二、認(rèn)真落實(shí)教研，促進(jìn)集體備課，抓好總結(jié)反思。
由于我們的班級(jí)人數(shù)多，教學(xué)難度大。所以我們要大力搞好教研活動(dòng)，隨時(shí)都在探討教育教學(xué)中的成功之處和存在的問(wèn)題，研討教材中每個(gè)例題、每個(gè)練習(xí)題的教學(xué)，班級(jí)的情況、學(xué)生的`學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)我們?cè)谘杏懟顒?dòng)中對(duì)某些問(wèn)題（例如：在教學(xué)本冊(cè)教材中的平移和旋轉(zhuǎn)）達(dá)不成共識(shí)時(shí)，我們請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師作指導(dǎo)，加大了我組的教研力度。雖然我們做的很平凡，但我們是為一代人負(fù)責(zé)。為了充分發(fā)揮集體智慧，我們集思廣益、博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。本組教師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。集體備課時(shí)做到“五備、兩法”，即備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他組內(nèi)教師也積極參與，發(fā)表自己教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”，形成共性教案，各位教師在這一教案的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)情況和學(xué)生差異，融如自己的教學(xué)風(fēng)格，形成個(gè)性教案進(jìn)行實(shí)施，并根據(jù)自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)反思和小結(jié)。堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、本期存在的問(wèn)題及努力的方向。
1、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)，也取得了一些好成績(jī)，但是沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行積累和總結(jié)，工作上膽子不夠大、閉關(guān)自守，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而越難開(kāi)展。這需要我們要解放思想，放下包袱，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細(xì)致地開(kāi)展教研工作。
2、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)，加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高素質(zhì)。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟，教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了，學(xué)生對(duì)你沒(méi)有信心，極有可能對(duì)這門課也就沒(méi)有了信心，你這門課還怎么教，另外，只有精通了自己的業(yè)務(wù)，自己上課的效果很好，學(xué)生開(kāi)心，自己也覺(jué)得充實(shí)，我們會(huì)感到自己好有成就感，才會(huì)真正的體會(huì)到教學(xué)的樂(lè)趣。
3、關(guān)注學(xué)科教學(xué)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，尋找理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。我們要及時(shí)捕捉教育的信息和方法，并且及時(shí)調(diào)整，改變自己工作行為方式，接納和應(yīng)用新研究成果，在實(shí)踐中找到結(jié)合點(diǎn)。
4、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，在課堂教學(xué)中推行“在新課程中學(xué)習(xí)方法的研究”，實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)和教學(xué)方法的最優(yōu)化整合。
以上是我組一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)不足，許多地方存在缺點(diǎn)，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教研室的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組
20xx年6月28日
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。回顧這一學(xué)期的工作，對(duì)我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的每位老師，都是收益良多。
本學(xué)期，我們教研組的四位老師日常教學(xué)工作是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的，盡力把教學(xué)落到實(shí)處，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在實(shí)踐中相互探討交流，課后及時(shí)反思，以求得各位老師共同的成長(zhǎng)，提高教學(xué)效率。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、定制計(jì)劃、集體備課
開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校里教務(wù)處的工作計(jì)劃的要求，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組組內(nèi)組織各位教師詳細(xì)解讀了教務(wù)處的工作計(jì)劃，把握了工作方向和重點(diǎn)，隨后根據(jù)各自班級(jí)的實(shí)際情況，各自制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。
發(fā)揮每位老師的.特點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)、彼此借鑒，采用了集體備課的方式學(xué)習(xí)教材，討論研究分析教材，每次有一人負(fù)責(zé)主講，并進(jìn)行集體二次甚至三次備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，努力上好每一堂課。
二、理論學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際
本學(xué)期為了強(qiáng)化理論知識(shí)，提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平，我們立足課堂，學(xué)習(xí)理論，營(yíng)造課改研究氛圍，創(chuàng)造更有利于教師成長(zhǎng)的條件。在分析教材，解讀教參的前提下，正確領(lǐng)會(huì)教材真正意圖，并根據(jù)自身?xiàng)l件和學(xué)生實(shí)際，合理而有效的創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，在教學(xué)實(shí)踐中提高課堂效率。
三、提高質(zhì)量，促進(jìn)成長(zhǎng)
1、每周選擇一個(gè)大家都是空課的時(shí)間，四位老師坐在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討教材，經(jīng)常觀看網(wǎng)上教學(xué)視頻、錄像等，學(xué)習(xí)眾多優(yōu)秀教師的先進(jìn)理念和教學(xué)方法，提升我們自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
2、上課前，我們也常利用課前幾分鐘的時(shí)間，一起探討今天所要上課的內(nèi)容，互相說(shuō)說(shuō)自己本節(jié)課的把握，分析重、難點(diǎn)。而課后，我們又再一次聚在一起說(shuō)說(shuō)實(shí)際課堂中，某一個(gè)環(huán)節(jié)遇到什么樣的困難，而我們應(yīng)該采取怎樣的措施去解決問(wèn)題的，是否還有更好的方法等。
3、定期開(kāi)展教研活動(dòng)。每個(gè)學(xué)期，我們都會(huì)有一到兩位老師開(kāi)出校級(jí)公開(kāi)課，通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，促使組內(nèi)老師與其他數(shù)學(xué)組的老師互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，在課堂教學(xué)上多研究、多探討、多提高。
四、努力方向
1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
2、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于提高，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評(píng)課的能力。
當(dāng)然，本學(xué)期工作中還存在很多不足之處，如教研活動(dòng)開(kāi)展不夠多，開(kāi)課不夠積極，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間太少，學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展得太少等。當(dāng)我們將本著將好的方面再接再厲，不足的方面改進(jìn)，以求把工作做得更好。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼間，緊張、繁忙的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。回顧這學(xué)期的工作，我們教研組的五位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)。現(xiàn)將本教研組一個(gè)學(xué)期來(lái)的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
1、交流探討本冊(cè)教材。開(kāi)學(xué)初，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教材、大綱、教法，全面掌握本冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的`分析和了解，定出了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
2、教研活動(dòng)中，我們除了制定計(jì)劃、確立重點(diǎn)，大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。一年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、搞好每周的教研活動(dòng)。在每周四的教研活動(dòng)中，我們都結(jié)合自己的實(shí)踐，交流心得體會(huì)，對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計(jì)策，對(duì)每個(gè)單元的重點(diǎn)課都做細(xì)致的分析和研究。平時(shí)也做到能互聽(tīng)對(duì)方研討課，互相促進(jìn)。在平常，大家同坐在一個(gè)辦公室，經(jīng)常針對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，展開(kāi)討論，這種隨機(jī)教研形式靈活，談話自由，效果很好！
4、上好個(gè)人展示課。這一學(xué)期按學(xué)校要求，50周歲以下的老師都要參加有效課堂競(jìng)賽。我們組內(nèi)三位老師的授課內(nèi)容都是《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》。三位老師都各有長(zhǎng)處。
5、認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課。每次公開(kāi)課，每位教師都認(rèn)真的聽(tīng)課和進(jìn)行深入的評(píng)課，評(píng)課中每個(gè)老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，受益匪淺。
6、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
⑴合理安排工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。
⑵更好地做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
⑶加大對(duì)本組教研活動(dòng)的開(kāi)展力度，進(jìn)一步完善集體備課。
⑷針對(duì)班級(jí)及學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。我們會(huì)踏踏實(shí)實(shí)取別組之長(zhǎng)，補(bǔ)自組之短，下學(xué)期爭(zhēng)取把每項(xiàng)工作做得更好！
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)7
回顧近一學(xué)期的工作與成長(zhǎng)歷程，收獲與反思并存，感悟與希望同在。感受更多的是各位領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)鞭策與矯正，同事們的關(guān)心呵護(hù)與點(diǎn)撥。梳理能促進(jìn)總結(jié)，總結(jié)能帶動(dòng)反思，反思使人進(jìn)步，為促進(jìn)下學(xué)期工作有效開(kāi)展，現(xiàn)本人對(duì)本學(xué)期工作做簡(jiǎn)要梳理，請(qǐng)大家多多批評(píng)指正。
一、端正思想 修身律己
雖然近兩年中招平均分成績(jī)屢次進(jìn)步，但與市平均水平差距仍然較大；雖然大部分奮戰(zhàn)在一線的教師教學(xué)投入度較大，但目前還存在部分教師教學(xué)基本功不扎實(shí)；另外學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，計(jì)算能力不強(qiáng)等問(wèn)題。每每想到這些狀況，都會(huì)使我心中壓力倍增。
隨著工作的深入，對(duì)自身職責(zé)漸漸有了更清醒的認(rèn)識(shí)。唯有端正自身思想，樹(shù)立學(xué)科主人翁意識(shí)，強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)水平，努力鉆研教育理論，與時(shí)俱進(jìn)提高教學(xué)教研水平，引領(lǐng)打造一支團(tuán)結(jié)向上、真抓實(shí)干的數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)，方可有所突破。除在工作上認(rèn)真聽(tīng)從指揮，保質(zhì)保量完成任務(wù)外，更要努力提高自身業(yè)務(wù)，閱讀有關(guān)書(shū)籍，勤于鉆研思考，豐富自身教育理論基礎(chǔ)；開(kāi)展有針對(duì)性的教研活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教師教學(xué)素。
二、且行且思 活動(dòng)促教
一次活動(dòng)就是一次診斷與喚醒，就是一次反思與碰撞，就是一次感悟與超越。所以我注重每一次教研活動(dòng)的主題和預(yù)期，盡力打造學(xué)科活動(dòng)的長(zhǎng)效性，主要開(kāi)展了以下五項(xiàng)活動(dòng)。
活動(dòng)一：網(wǎng)上教研
鑒于初中數(shù)學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)與學(xué)校教學(xué)實(shí)情，網(wǎng)上教研快速便捷，故依托區(qū)數(shù)學(xué)QQ交流群為平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)網(wǎng)上教研。主要內(nèi)容有三大塊：1.各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)通知的傳達(dá)；2.教學(xué)問(wèn)題疑惑的實(shí)時(shí)咨詢交流；3.教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)的監(jiān)督反饋與引導(dǎo)。
也許是教研活動(dòng)設(shè)計(jì)的問(wèn)題，也可能是方法的問(wèn)題，數(shù)學(xué)qq群活躍度沒(méi)有想象的那樣高，第二塊實(shí)時(shí)教學(xué)咨詢交流比較多，對(duì)于教師們教學(xué)的輔助力度沒(méi)有預(yù)期的那樣高。
活動(dòng)二：學(xué)區(qū)教研
建立數(shù)學(xué)教學(xué)全區(qū)合作、航南航北學(xué)區(qū)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。鑒于港區(qū)各初中分布范圍廣、調(diào)度難、發(fā)展暫時(shí)不平衡的現(xiàn)狀，采取全區(qū)合作、航南航北學(xué)區(qū)競(jìng)爭(zhēng)制。航北教研活動(dòng)以優(yōu)質(zhì)課比賽為抓手，進(jìn)行校內(nèi)選拔、學(xué)區(qū)內(nèi)比賽形式；航南以同課異構(gòu)形式展開(kāi)教研，分別取得了一定的'成效。
反思：對(duì)學(xué)區(qū)教研活動(dòng)安排作出切實(shí)可行的指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)，避免個(gè)別活動(dòng)虎頭蛇尾。利用期末測(cè)試和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)行區(qū)內(nèi)通排、學(xué)區(qū)評(píng)比。針對(duì)實(shí)情給各校各年級(jí)各班全區(qū)排排隊(duì)，幫助其明確自身教學(xué)在港區(qū)所處的位置。旨在精準(zhǔn)地診斷和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從比對(duì)中找到不足，以便進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)控。
活動(dòng)三、下校調(diào)研
眾所周知，下校調(diào)研是我們深入一線教學(xué)過(guò)程的重要途徑，能從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，給予教師相應(yīng)的指導(dǎo)。自產(chǎn)假結(jié)束上班的第二天，就首先參加了在122中學(xué)舉行的航北學(xué)區(qū)教研活動(dòng)，之后陸續(xù)也到其他中學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課調(diào)研。先是青年教師，然后是八年級(jí)的章節(jié)復(fù)習(xí)課和九年級(jí)的課，從中確實(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些亟待解決的一些問(wèn)題。
根據(jù)調(diào)研結(jié)果還存在以下問(wèn)題，偏遠(yuǎn)學(xué)校教研氛圍不濃，一部分青年教師教學(xué)基本功能力不強(qiáng)，有不遵循教學(xué)規(guī)律的現(xiàn)象，如不認(rèn)真?zhèn)湔n、課堂管理松懈、不及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)、作業(yè)本質(zhì)量過(guò)高虛假繁榮、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成差等情況。
活動(dòng)四：鄭州市課堂達(dá)標(biāo)
20xx年6月我區(qū)37名數(shù)學(xué)教師參加鄭州市課堂達(dá)標(biāo)，有13人榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，11月進(jìn)行第三環(huán)節(jié)優(yōu)質(zhì)課比賽。在課堂實(shí)錄時(shí)協(xié)調(diào)129中學(xué)在一中錄播和相關(guān)輔導(dǎo)工作；督促個(gè)別教師及時(shí)打包資料上傳。
活動(dòng)五：思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)比賽
為進(jìn)一步提高我區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教師和學(xué)生繪制與運(yùn)用思維導(dǎo)圖的能力，幫助學(xué)生深入教材、順利建構(gòu)知識(shí)體系，提升期末前的復(fù)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。經(jīng)研究，決定開(kāi)展20xx年中學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)。
本期思維導(dǎo)圖第一次在各中學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段全面展開(kāi)。不足：在前期的思維導(dǎo)圖宣傳和學(xué)習(xí)導(dǎo)圖設(shè)計(jì)階段沒(méi)有做扎實(shí)，上交上來(lái)的思維導(dǎo)圖有近一半不太理想。
反思：利用時(shí)間自身先對(duì)思維導(dǎo)圖的制作和使用了然于心；統(tǒng)計(jì)各校活動(dòng)反思，總結(jié)本次比賽的得失，和老師們一起對(duì)思維導(dǎo)圖形成完整清晰的認(rèn)識(shí)，確定此類活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)，助力我區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)科發(fā)展。
通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展和落實(shí)，有效地凝聚了全區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的向心力。各校教研組長(zhǎng)履職盡責(zé)、率先垂范，老師們敬業(yè)愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)有愛(ài)，教研組內(nèi)部關(guān)系團(tuán)結(jié)和諧、取長(zhǎng)補(bǔ)短，教研活動(dòng)逐步走向正規(guī)化。
三、不忘初心 反思前行
1.加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)提升
俗話說(shuō)打鐵還需自身硬。要想立足港區(qū)教育，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展，必須加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)提高，具備良好的業(yè)務(wù)能力。能對(duì)初中數(shù)學(xué)有完整的知識(shí)體系，對(duì)各年級(jí)各章每節(jié)內(nèi)容的架構(gòu)及重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)能了然于心，有能拿出來(lái)的實(shí)實(shí)在在的屬于自己的學(xué)科資料。對(duì)各年級(jí)特別是九年級(jí)正在進(jìn)行的數(shù)學(xué)教學(xué)能有自己獨(dú)到的準(zhǔn)確的見(jiàn)解，并能完整地用學(xué)科語(yǔ)言科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇磉_(dá)出來(lái)。能啟發(fā)帶動(dòng)年輕老師進(jìn)行有效教學(xué)，共同提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。堅(jiān)持進(jìn)行課例、課題研究，論文、博客撰寫(xiě)。雖然本人17年的課題立項(xiàng)未果，但所撰寫(xiě)的論文《數(shù)學(xué)魔術(shù)在七年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用探析》獲鄭州市一等獎(jiǎng)，也印證了之前一段時(shí)間的付出是有價(jià)值的。
2.明確目標(biāo)，活動(dòng)促教
（1）明確目標(biāo)。眾所周知，無(wú)論做什么事情目標(biāo)都有著巨大的導(dǎo)向性作用。成功，就是簡(jiǎn)單的事情重復(fù)去做。之所以有的學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績(jī)不理想，并不是他們做不到，而是教師或?qū)W校不愿意去做那些簡(jiǎn)單而又重復(fù)的事情。所以依據(jù)各校20xx學(xué)年中招成績(jī)，與組長(zhǎng)協(xié)商擬定20xx年中招數(shù)學(xué)目標(biāo)。
（2）開(kāi)展和健全各種教研活動(dòng)。針對(duì)本學(xué)期工作中暴露的問(wèn)題，吸取其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，特?cái)M定以下活動(dòng)來(lái)調(diào)整和促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。如QQ網(wǎng)上教研，學(xué)區(qū)教研，制定專門的聽(tīng)課和培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)展有關(guān)下冊(cè)重點(diǎn)概念課、習(xí)題課的微課比賽，同課異構(gòu)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，及學(xué)生方面的思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)大賽、計(jì)算能力大賽等多種形式的教學(xué)活動(dòng)。
3.加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控
1）深化下校調(diào)研，及時(shí)反饋矯正。在以往下校調(diào)研的基礎(chǔ)上，深化調(diào)研力度。采取最大覆蓋率，從上課、批改作業(yè)、備課、輔導(dǎo)等教學(xué)“流水線”上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，做出記錄，給出建議，并把調(diào)研結(jié)果反饋給該校教研組長(zhǎng)、教務(wù)處。從教務(wù)處至教研組，直到教師個(gè)人，形成一個(gè)從高到低，從集體到個(gè)人，再?gòu)膫�(gè)人到集體的一個(gè)教學(xué)循環(huán)系統(tǒng)，從而促進(jìn)該校發(fā)揮每一層的教學(xué)力量，形成良好的教學(xué)合力。針對(duì)每次調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題能及時(shí)跟進(jìn)，并能做出進(jìn)一步的溝通指導(dǎo)。
2）多種形式進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)和展評(píng)活動(dòng)。在下校調(diào)研過(guò)程中實(shí)現(xiàn)作業(yè)普查。作業(yè)是教學(xué)過(guò)程的反饋，是鞏固學(xué)生所學(xué)、檢測(cè)教師所教效果的重要途徑。若教師存在著失職，勢(shì)必影響學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，進(jìn)而影響我區(qū)教育教學(xué)的進(jìn)步。
在學(xué)期初作業(yè)檢查前給出具體的檢查項(xiàng)目：數(shù)學(xué)作業(yè)本、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書(shū)，日常小訓(xùn)練，測(cè)試試卷，糾錯(cuò)本等。以上項(xiàng)目要求有學(xué)生做，就要有老師批改，有批改就要有學(xué)生訂正，批上日期。試卷還要有學(xué)生的反思。還可以推廣參觀做的比較好的教研組的作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改工作，以切實(shí)促進(jìn)提高教學(xué)效果。
3）加大各校的培優(yōu)補(bǔ)差工作。平均分反映了學(xué)科的平均水平，也會(huì)受到極端值的影響，極大極小都會(huì)引起平均分的大小。平均分低說(shuō)明我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作沒(méi)有開(kāi)展或未做到位，優(yōu)等生的隊(duì)伍不尖，學(xué)困生隊(duì)伍大。也可以從各校的培優(yōu)補(bǔ)差上著手。這方面一中三中八千等學(xué)校都有不同程度的開(kāi)展，其他學(xué)校可以互相借鑒交流，共同提高。
印度哲學(xué)家克里希那穆提曾說(shuō)，好的教育一定要讓人體驗(yàn)到自由和幸福。找到內(nèi)心的幸福，也即找到自我在教育情景中的真實(shí)而愉悅的存在。我想我所要做的，也許就是讓學(xué)科教師在日常教學(xué)生活中找到自我發(fā)展的興趣和支點(diǎn)，以向美的情愫、向善的情懷和向上的精神來(lái)深深地啟迪、激勵(lì)、喚醒學(xué)生，從而促進(jìn)孩子們的生命成長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)8
緊張而又忙碌的一學(xué)期將要結(jié)束，回顧這一學(xué)期：我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，堅(jiān)持以“教在學(xué)的起點(diǎn)”為教研中心，以合作探究為研究重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行了數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。學(xué)期將要結(jié)束，我們教研組已順利完成了一系列工作，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組開(kāi)學(xué)初制定好教研計(jì)劃。一學(xué)期中全體數(shù)學(xué)老師都能認(rèn)真聽(tīng)課和評(píng)課，按規(guī)定完成聽(tīng)課任務(wù)；并認(rèn)真參與評(píng)課活動(dòng)，都能及時(shí)交好評(píng)課稿。在組內(nèi)形成互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)氛圍。
我們數(shù)學(xué)組教師積極參加市區(qū)，校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)。全體教師都認(rèn)真完成了區(qū)12學(xué)時(shí)培訓(xùn)的任務(wù)。同時(shí)積極參加其它數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如市陳加倉(cāng)名師工作室數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)教師都能在百忙中參與學(xué)習(xí)。另外積極參與信息技術(shù)培訓(xùn)，通過(guò)制定研修計(jì)劃，參與網(wǎng)上看課，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，拍攝優(yōu)秀的課堂實(shí)錄，上傳作業(yè)和測(cè)評(píng)等活動(dòng)。各教師有效的提高了對(duì)信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用。
全體數(shù)學(xué)老師積極響應(yīng)學(xué)校教研要求，注重教在學(xué)的起點(diǎn)上，為提高教師的對(duì)學(xué)生地關(guān)注能力，提高課堂教學(xué)效率，我們認(rèn)真開(kāi)展各種教研活動(dòng)。首先我們?cè)诮虒W(xué)理念方面開(kāi)展了學(xué)習(xí)，王飛老師從有效教學(xué)、什么是教在學(xué)的起點(diǎn)、了解學(xué)情和在學(xué)的起點(diǎn)上上好課四個(gè)方面做了專題報(bào)告。幫助大家更加深刻的理解了教在學(xué)的起點(diǎn)的重要性，也學(xué)會(huì)有效的進(jìn)行學(xué)情分析。最后我們數(shù)學(xué)組教師在平時(shí)繁忙的的工作中，擠出時(shí)間參加讀書(shū)活動(dòng)。
本學(xué)期我們整個(gè)數(shù)學(xué)組攻讀一本書(shū)，我們選擇了《有效觀課議課》，各位數(shù)學(xué)老師都認(rèn)真閱讀，撰寫(xiě)讀后感，并從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。z老師還在數(shù)學(xué)教研組中推薦了《做個(gè)不抱怨的老師》一書(shū)，引領(lǐng)我們一起深入讀好這本書(shū)。數(shù)學(xué)組還推薦z老師、z老師和z老師在學(xué)校海一論壇上做讀書(shū)推薦交流報(bào)告。除了這些推薦的書(shū)籍，很多老師還主動(dòng)訂閱教育教學(xué)雜志，平時(shí)經(jīng)常交流讀書(shū)體會(huì)。
其次我們?cè)诮處熥钪匾恼n堂教學(xué)方面開(kāi)展了集體備課和上課活動(dòng)，并結(jié)合數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，專題策劃了數(shù)學(xué)周活動(dòng)。在數(shù)學(xué)周活動(dòng)中有8位老師在年級(jí)段內(nèi)進(jìn)行教學(xué)研討展示課，同時(shí)做好了拍攝課堂實(shí)錄，上傳教師研修網(wǎng)；有3位老師的三節(jié)優(yōu)秀課面向全校展示。陳賽鮮老師在一（2）班上了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課，課題是人教版二年級(jí)年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角——排列組合》。整節(jié)課借助信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的故事情境來(lái)吸引學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)積極性。在教學(xué)難點(diǎn)——掌握排列不重復(fù)、不漏掉的方法時(shí)。為了使每一位都能充分參與，陳老師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，展示交流。讓每個(gè)學(xué)生知道在小組內(nèi)是要解決什么問(wèn)題，盡量保證學(xué)生合作學(xué)習(xí)的'時(shí)間。
合作學(xué)習(xí)后，讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)，即對(duì)展示的情況進(jìn)行補(bǔ)充、質(zhì)疑。這節(jié)課從后面的練習(xí)檢測(cè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的非常好。陳麗香老師給大家上了《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》一課。百分?jǐn)?shù)在學(xué)生生活、社會(huì)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，大部分學(xué)生都直接或間接接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)。z老師從學(xué)生生活實(shí)際入手，采用學(xué)生自主探究、合作交流為主，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)為輔的策略，讓學(xué)生在生活實(shí)例中感知，在積極思辨中發(fā)現(xiàn)，在具體運(yùn)用中理解百分?jǐn)?shù)的意義。課堂關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得探究的時(shí)間和空間，在教學(xué)反饋中適時(shí)評(píng)價(jià)，她的評(píng)價(jià)語(yǔ)給聽(tīng)課的教師留下了深刻的印象。陳建芬老師上了《圓的初步認(rèn)識(shí)》一課。相比第一次的試教，這次聽(tīng)課讓我們刮目相看，陳老師循循善誘，已經(jīng)不再停留在形式上，這節(jié)課以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，以學(xué)生學(xué)習(xí)的探索過(guò)程為主體，注重情感體驗(yàn)的收獲，取得了較好的教學(xué)效果，獲得了大家的好評(píng)。
本學(xué)期我們認(rèn)真組織了學(xué)生數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容豐富精彩，有填數(shù)競(jìng)賽、魔方還原、算24點(diǎn)和數(shù)學(xué)小論文等比賽。針對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，數(shù)學(xué)老師對(duì)同學(xué)們做了許多指導(dǎo)，陳國(guó)欽老師還專門做了《如何撰寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文》講座。這些活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的興趣，展示了學(xué)生小數(shù)學(xué)家的風(fēng)采。
通過(guò)參加教科研活動(dòng)，我們深深體會(huì)到：教研組作為教師最基層研究交流組織，應(yīng)該為教師的成長(zhǎng)營(yíng)造一種氛圍，它能通過(guò)積極有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，集體備課，交流互助等途徑，更好地改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，并在這個(gè)過(guò)程中提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng)，從而促使教學(xué)的全面發(fā)展。在教育教學(xué)中，隨著教研的不斷發(fā)展我們會(huì)產(chǎn)生新的問(wèn)題，我們教研組會(huì)繼續(xù)能力研討，我們組全體教師將繼續(xù)努力和創(chuàng)新，適應(yīng)現(xiàn)代教育。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)9
本學(xué)期，我們七年級(jí)數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃為依據(jù)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策。圍繞新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和研討，組織教師參加課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)的討論，形成新的教學(xué)觀，堅(jiān)持教學(xué)的改革創(chuàng)新，構(gòu)建“以人為本”的教育教學(xué)理念。在教學(xué)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，拓展學(xué)生的思維空間，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究、合作交流，全面實(shí)施素質(zhì)教育，同時(shí)提高教師素質(zhì)。本學(xué)期在全體數(shù)學(xué)老師的共同努力下，無(wú)論在課堂教學(xué)方面，還是在教科研方面，都取得了理想的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
做好課堂教學(xué)常規(guī)工作：課堂教學(xué)是我們每一位教師每天所面臨的具體任務(wù)，在備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)等方面按照教導(dǎo)處的具體措施工作到位，以此規(guī)范教師的教學(xué)行為和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以課堂教學(xué)有效性的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍。
以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提升自身素質(zhì)。創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的團(tuán)結(jié)協(xié)作型教研組文化。數(shù)學(xué)組一直是一只非常團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，我們一直注重教研組的文化建設(shè)。在我們的每一個(gè)備課組活動(dòng)中，每一次評(píng)課、磨課活動(dòng)中，每一次評(píng)比活動(dòng)中，都能感受到這樣團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，老師們都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動(dòng)態(tài)，查找教學(xué)資源。
三、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的'過(guò)程，繼續(xù)開(kāi)展年級(jí)組教研聽(tīng)課活動(dòng)，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，與我校數(shù)學(xué)課題結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的研究。老師們通過(guò)集體備課吃頭教材，分工撰寫(xiě)教案，以組討論定稿，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材并公開(kāi)試教，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平很有作用。
四、扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)，提高教師科研能力。
1、本學(xué)期我們承擔(dān)的七年級(jí)數(shù)學(xué)“杜郎口教學(xué)模式”的學(xué)習(xí)、研究，李向東老師積極研究，數(shù)學(xué)組的老師主動(dòng)參與，結(jié)合我校實(shí)際，在七年級(jí)兩個(gè)班實(shí)驗(yàn)取得了一定的成功。
2、充分發(fā)揮教研組的教研力量，積極撰寫(xiě)論文。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。上課教師能寫(xiě)好教案，整理評(píng)課資料，撰寫(xiě)課后反思。活動(dòng)的過(guò)程是教師們研課，反思的過(guò)程，也是教師科研的過(guò)程。通過(guò)這樣的活動(dòng)促進(jìn)教師的科研能力的快速提高。快速全面的了解中考的新動(dòng)向，在平時(shí)的課堂教學(xué)中注意盡早滲透。
3、今年上期在全市舉行的數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽中我們七年級(jí)有18名學(xué)生獲臨湘市一等獎(jiǎng)，16名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)12名學(xué)生獲三等獎(jiǎng)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“敬教勤業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取”的教風(fēng)，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)10
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組全組19位教師根據(jù)縣教育局提出的“課程。課堂。課外”工作思路，及學(xué)校的教育教學(xué)工作部署為依托，緊緊圍繞“課堂教學(xué)（賽課），農(nóng)村規(guī)范化達(dá)標(biāo)，教師專業(yè)化成長(zhǎng)”這幾個(gè)關(guān)鍵詞，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí) 教育，教學(xué)理論知識(shí) ，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng) 和 探索 課堂教學(xué) 新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí) 先進(jìn)的 教學(xué)理論 和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作作如下總結(jié)：
一、 堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提升
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足本校，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。組內(nèi)各位教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，同時(shí)加強(qiáng)教師對(duì)教育專著的閱讀，這學(xué)期我教育行為，感悟教育者的教育思想，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì) ，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
二、 積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“備課？上課？觀課？說(shuō)課？評(píng)課？議課？思課（反思）緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作，且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組教研活動(dòng)共進(jìn)行11次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容，講實(shí)效，我們組每位教師都能及時(shí)向教研組長(zhǎng)報(bào)送開(kāi)課課題和教學(xué)預(yù)案。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，通過(guò)一學(xué)期下來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置、批改作業(yè)、檢測(cè)評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的常規(guī)工作。
本學(xué)期教研組有七位老師分別是：陳潔、朱美麗、章國(guó)挺、王玉香、陳麗秋、林學(xué)書(shū)、潘陳紅老師，每人做了一節(jié)主題教學(xué)研討課，每次研討課，他們都能認(rèn)真研究教材，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案并制作課件，教研組長(zhǎng)總是在他們上課前兩天把要研討的課題、教材、教預(yù)案掛上網(wǎng)，同時(shí)復(fù)印分發(fā)到各成員手中，供各成員做好聽(tīng)課前的準(zhǔn)備，同時(shí)提前確定中心發(fā)言員。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng)，接著大家圍繞指教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言，最后教研組長(zhǎng)或葉信克主任做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。除本組七人執(zhí)教研討課外，由陳美娟、楊麗華、邱文紅、陳平凡、甘先和、周文康六位老師參加本學(xué)期隨堂課，他們都能精心準(zhǔn)備，取得較好的課堂教學(xué)效果。王世同、李小明兩位老師執(zhí)教領(lǐng)雁學(xué)習(xí)匯報(bào)課既校教學(xué)開(kāi)放課，贏得聽(tīng)課家長(zhǎng)、教師、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，王世同、王玉香兩位老師參加學(xué)區(qū)首屆完小課堂教學(xué)賽課評(píng)比取得較好的成績(jī)，還有陳潔老師參加縣課堂教學(xué)評(píng)比榮獲一等獎(jiǎng)優(yōu)異成績(jī)。
本學(xué)期我們每個(gè)教師聽(tīng)課至少10節(jié)，每人寫(xiě)兩篇教學(xué)案例，每人制作一份期中命題，同時(shí)葉信克、李小明、朱美麗三位老師參加學(xué)區(qū)期中命題評(píng)比并榮獲一、二等獎(jiǎng)。我們?cè)偾袑?shí)教學(xué)常規(guī)時(shí)，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，組內(nèi)每位教師都加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“錯(cuò)例”的整理、調(diào)查，建立學(xué)生錯(cuò)例冊(cè)，同時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，每位教師堅(jiān)持不放棄每位后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。本學(xué)期由甘先和、陳麗秋、陳平凡、陳潔等4位老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，分別獲得一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)7人。
本學(xué)期我教研組常規(guī)檢查共3次：期初、期中、期末，檢查發(fā)現(xiàn)各位老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，有明確的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確的`教學(xué)難點(diǎn)，詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程，同時(shí)注意設(shè)計(jì)意圖，有100%的教學(xué)反思，作業(yè)批改方面比較好。
三、存在問(wèn)題
1、教師缺乏理論指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng)，教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
2、教師課件的制作水平有待提高。
3、加大對(duì)中青年教的培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論，現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識(shí)。
四、下學(xué)期工作思路、設(shè)想
下學(xué)期還有圍繞課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教研活動(dòng)：
（1） 教師缺乏理論指導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng)，所以我下學(xué)期與不夠盡可能請(qǐng)一些專家來(lái)進(jìn)行針對(duì)我們教師特別薄弱的如數(shù)學(xué)廣角、概數(shù)與統(tǒng)計(jì)這幾模塊知識(shí)（因?yàn)榇蟛糠掷蠋煂?duì)這幾塊教學(xué)目標(biāo)定位、教學(xué)重難點(diǎn)的處理把握不夠準(zhǔn)確，需要專家進(jìn)行專題的講解與引領(lǐng)。）
（2） 師徒結(jié)對(duì)這個(gè)“互幫互學(xué)，共同進(jìn)步”的教學(xué)模式，應(yīng)明確落實(shí)。
（3） 加強(qiáng)集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，尤其重視集體備課的落實(shí)。
（4） 加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師多參加執(zhí)教教研教研或公開(kāi)課。
（5） 教研時(shí)間能不能更靈活或更充足些，周一下午第三節(jié)這樣顯得較倉(cāng)促，一個(gè)學(xué)期中能不能騰出兩個(gè)半天的時(shí)間進(jìn)行1個(gè)專題教研：如分低、高段先進(jìn)行集體備課，然后選定執(zhí)教者，進(jìn)行賽課。或選兩位中青年教師在集體備課的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行賽課。
教學(xué)改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。總之，一個(gè)學(xué)期以來(lái)。數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但我們知道，我們的工作還有很多需要提高、改進(jìn)的地方，我們將在今后的教育工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的竭力支持與本組教師的精誠(chéng)合作下，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作圓滿完成。數(shù)學(xué)教研活動(dòng)每周二定期開(kāi)展，通過(guò)主題教研、磨課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、集體備課及網(wǎng)絡(luò)教研等系列活動(dòng)，每位老師更新了自己的教育教學(xué)理念，形成了自己的教學(xué)特色，獲得不同程度的提升。現(xiàn)把本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、磨課促成長(zhǎng)
上精品課、上好課成為學(xué)校對(duì)教師的要求，成為每一個(gè)上進(jìn)教師的追求。為了給教師提供了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)，給予教師一個(gè)充分展示自我和鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在本學(xué)期的教研工作中，我們數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了磨課活動(dòng)。教師主動(dòng)報(bào)名、精心選課、備課，聽(tīng)課。在磨課的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中顯得認(rèn)真、仔細(xì)、小心、專注。一到評(píng)課這一環(huán)節(jié)，教師們往往是經(jīng)常忘了時(shí)間，互相交流對(duì)這一節(jié)課的設(shè)計(jì)與建議，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享、共同提升。
本學(xué)期參與磨課出公開(kāi)課的老師一共十二位，共聽(tīng)課十四節(jié)，其中重點(diǎn)是五年級(jí)顧偉偉、王彥紅、李煥玉三位老師，這些老師通過(guò)兩輪的磨課，經(jīng)過(guò)整理和反思，在對(duì)課堂模式的運(yùn)用、對(duì)教材的'理解、教學(xué)目標(biāo)的制定、學(xué)生學(xué)情的把握、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上都有了較大的提升。并且通過(guò)磨課，總結(jié)了數(shù)學(xué)規(guī)則課的教學(xué)流程。另外馬晶晶老師在11月2日清河縣教研室組織的的cctalk網(wǎng)絡(luò)直播課堂中作課《平行四邊形的面積》，通過(guò)小組合作、動(dòng)手操作等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，展現(xiàn)了我們奧城小學(xué)的教師風(fēng)采，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行教師的一致好評(píng)！希望在下一學(xué)期有更多的老師參與到磨課中，共同進(jìn)步。
二、培訓(xùn)助提升
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組共23位教師，其中六位新來(lái)教師，為了提升教師的專業(yè)水平，我們開(kāi)展了一系列的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。如：回顧數(shù)學(xué)課堂流程、小組培訓(xùn)、高效課堂評(píng)價(jià)表的運(yùn)用、日清周清的改進(jìn)與督促、低年級(jí)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)生考前注意事項(xiàng)、復(fù)習(xí)課的高效、計(jì)算能力的提升等等，更好的與我們學(xué)校的總體目標(biāo)接軌，提升教師的自身能力，以便更好地從事教學(xué)工作。
三、教研提成績(jī)
為了實(shí)現(xiàn)資源共享，切實(shí)提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)，本學(xué)期教研從同年級(jí)老師集體備課、匯總單元知識(shí)點(diǎn)及易錯(cuò)題、共同制定日清題、考后反思等入手。在教研時(shí)固定一節(jié)課同年級(jí)老師勾畫(huà)下周教學(xué)知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)難點(diǎn)、易錯(cuò)題，利用課余時(shí)間形成電子稿的知識(shí)點(diǎn)匯集，充實(shí)我們奧城小學(xué)的數(shù)學(xué)題庫(kù)，做到資源共享。考后同年級(jí)老師集體分析本次考試的得失，逐題分析學(xué)生的對(duì)錯(cuò)，找到學(xué)生的失分點(diǎn)，因材施教，做好幫扶，不放棄每一位學(xué)生。希望通過(guò)我們的堅(jiān)持與努力，提高數(shù)學(xué)教研組教師的整體水平，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、練習(xí)提技能
近年來(lái)，數(shù)學(xué)教研活動(dòng)逐步開(kāi)展了教師讀書(shū)、朗誦、即興演講及寫(xiě)字活動(dòng)，這一活動(dòng)帶動(dòng)了教師和學(xué)生讀書(shū)朗誦的興趣和積極性，引導(dǎo)了師生多讀書(shū)、讀好書(shū)，形成學(xué)習(xí)、思考、教學(xué)、提高的良性循環(huán)。本學(xué)期我們與時(shí)俱進(jìn)，在數(shù)學(xué)組微信群里開(kāi)始了我們的每周朗讀活動(dòng)，雖然我們的朗讀氛圍還不是太熱烈，但老師們都積極參與，為提升自己的課堂語(yǔ)言能力打下良好的基礎(chǔ)，這也見(jiàn)證了我們教師的成長(zhǎng)。寫(xiě)字和讀書(shū)活動(dòng)在本學(xué)期有所忽略，下學(xué)期一定抓緊落實(shí)。
在我們將在今后，的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12
我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化，在教育、教學(xué)等方面都取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一我們高中數(shù)學(xué)組現(xiàn)有16位任課教師，大部分是朝氣蓬勃的青年教師，也有不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的中年教師。青年教師能虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，骨干教師毫無(wú)保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師。我們高中數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，組內(nèi)的氣氛融洽，人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進(jìn)。正因?yàn)橛辛诉@種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之間經(jīng)常開(kāi)誠(chéng)布公地交流，探討問(wèn)題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。
二第一學(xué)期開(kāi)始，全組教師首先通過(guò)對(duì)上年度組內(nèi)工作的反思，總結(jié)做得比較成功的地方，以及不足，根據(jù)學(xué)校在本年度工作的重點(diǎn)，并結(jié)合本組的學(xué)科特點(diǎn)，然后共同制定本學(xué)年組內(nèi)的'工作計(jì)劃。一個(gè)學(xué)年的工作做到有計(jì)劃、有目標(biāo)，同時(shí)也制定了很多措施，保證計(jì)劃的落實(shí)。每次教研組的活動(dòng)都有明確的內(nèi)容與主題，老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動(dòng)，提高了教研組活動(dòng)的實(shí)效，使之成為學(xué)習(xí)、交流、提高的機(jī)會(huì)。教研組配合學(xué)校工作，積極開(kāi)展“說(shuō)課聽(tīng)課評(píng)課”的活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，大家積極聽(tīng)課、評(píng)課，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點(diǎn)及不足。
三充分發(fā)揮備課組的力量，強(qiáng)化集體備課，做到教學(xué)四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容）。進(jìn)一步發(fā)揮備課組長(zhǎng)作用，利用組長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢(shì)，在集體充分討論的并達(dá)成共識(shí)的情況下，精心制訂教、學(xué)案及課后作業(yè)，做到了教學(xué)資源共享，使整個(gè)教研組在教育教學(xué)方面朝良性的方向發(fā)展。四不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍，因此，教研組組織了兩次新課程標(biāo)準(zhǔn)集中學(xué)習(xí)，每位教師都有學(xué)習(xí)筆記，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中，并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。為此，教研組又組織了兩次新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)。
最后，我組教師的創(chuàng)新教學(xué)還處在探索階段，尚未形成
自己的固定的特色，組內(nèi)老師的教育教學(xué)理論修養(yǎng)還有待提高，論文寫(xiě)作方面相對(duì)不足，骨干教師還偏少，不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用，故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風(fēng)的同時(shí)，借助學(xué)校大力建設(shè)學(xué)校文化的東風(fēng)，結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，樹(shù)立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，更新教學(xué)行為及教學(xué)思想上的陳舊觀念，圍繞課堂教學(xué)研究這一環(huán)節(jié)，爭(zhēng)創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)特色，將我組從教學(xué)大組變?yōu)榻虒W(xué)強(qiáng)組。我們將銳意進(jìn)取，充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢(shì)，使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展，成為可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代玉中人。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)13
在這一學(xué)期的工作中，我們教研組每位成員本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期教研組工作從以下三個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)。
一、一學(xué)期各項(xiàng)工作情況匯報(bào)
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
本學(xué)期我組教師進(jìn)行新課標(biāo)xx版的學(xué)習(xí)，并且寫(xiě)5000字左右的筆記，每周都在教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了討論，明確教育教學(xué)的目標(biāo)和方面。積極參加各種“數(shù)學(xué)研討活動(dòng)”，聽(tīng)了“相約名師”劉德武、劉松的講座及公開(kāi)課；學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái)，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
2、開(kāi)展了五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)沙龍《如何學(xué)好解決問(wèn)題》。組內(nèi)教師結(jié)合的教學(xué)實(shí)際，從如下七個(gè)方面進(jìn)行了論述：
《“解決問(wèn)題”在數(shù)學(xué)教學(xué)中地位與作用》顏瑋《傳統(tǒng)“應(yīng)用題”教學(xué)與“解決問(wèn)題”教學(xué)的比較》余勇《“解決問(wèn)題”在小學(xué)的學(xué)段要求》勒系定《“解決問(wèn)題”在一——六年級(jí)教學(xué)目標(biāo)》吳冬龍《小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問(wèn)題”的教學(xué)策略》杜姍《行程問(wèn)題教學(xué)方法》柏凱《分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題教學(xué)方法》程華林圓滿完成學(xué)校的交給的任務(wù)，取得良好的效果，使老師們有所收獲。
3、加強(qiáng)常規(guī)管理。
本學(xué)期，我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
（1）、本學(xué)期教師基本做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中，教師們都能按要求超前備課，部分新教師在備課過(guò)程中，出現(xiàn)一些漏洞，如沒(méi)有制定教學(xué)重難點(diǎn)，沒(méi)有教學(xué)小結(jié)，但是能及時(shí)寫(xiě)好教后反思，7位教師有6位教師的反思在20次以上，參與了優(yōu)秀教案的評(píng)比。
（2）、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理、分層，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
（3）、認(rèn)真落實(shí)輔差，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
從上學(xué)期的測(cè)試和工作反思中，我們認(rèn)識(shí)到本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，每個(gè)班級(jí)都存在大量的后進(jìn)生。因此本學(xué)期我們十分注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏。補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血，不過(guò)效果不怎么好，本學(xué)期我們五年級(jí)對(duì)優(yōu)差學(xué)生進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)，分擔(dān)了部分教師的負(fù)擔(dān)，提高一定的學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、教研活動(dòng)按規(guī)定時(shí)間開(kāi)展，解決教學(xué)共性問(wèn)題。
本學(xué)期我們組的每次教研活動(dòng)，做到了“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”。教研活動(dòng)堅(jiān)持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教法，學(xué)情分析、模塊備課、反思心得，以此來(lái)矯正疏漏，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提升的'目的。
在最后的期末復(fù)習(xí)中，我們組又對(duì)復(fù)習(xí)課作了重點(diǎn)研究，制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃。從中發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課還存在教學(xué)上的誤區(qū)，
①、單純地疏通知識(shí)點(diǎn)。
②、上成了練習(xí)課。
③、給學(xué)生空間不多。
④、忽視發(fā)散思維，知識(shí)遷移不夠。
利用教研活動(dòng)的時(shí)間，我們集體研討交流。明確了復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生自行回顧、歸納、整理，使原本雜亂的知識(shí)點(diǎn)變得有條理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和完整的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，而且復(fù)習(xí)課應(yīng)重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和提升。探討了復(fù)習(xí)課的基本流程：創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)知識(shí)梳理歸納，主體內(nèi)化綜合應(yīng)用，整體提高。
5、考查、考試有序進(jìn)行。本學(xué)期我們按計(jì)劃有序地進(jìn)行了各單元考試、期中期末測(cè)試、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等項(xiàng)目。有效、有步驟地落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
二、存在的不足
1、新教師對(duì)備課的要求不明確，課堂上條理不清，抓不住重點(diǎn)，突不破難點(diǎn)，導(dǎo)致課堂低效。
2、教學(xué)沙龍活動(dòng)，原創(chuàng)觀點(diǎn)不多，網(wǎng)上借鑒過(guò)多。
3、試卷批改不規(guī)范，不認(rèn)真。
4、書(shū)寫(xiě)課堂作業(yè)格式及作業(yè)訂正要求，教師要求不清楚，學(xué)生做得不規(guī)范。
5、聽(tīng)課后部分教師沒(méi)有及時(shí)交評(píng)價(jià)表，聽(tīng)課本上的聽(tīng)課意見(jiàn)不多，不誠(chéng)懇。6、家庭作業(yè)布置不規(guī)范、不科學(xué)、有時(shí)多、有時(shí)沒(méi)有。家庭作業(yè)檢查力度不強(qiáng)，未完成家作的學(xué)生沒(méi)有合理的處罰措施，促使他下次爭(zhēng)取完成作業(yè)。
7、公開(kāi)課教學(xué)水平有待提高。
三、改進(jìn)的措施。
1、進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
2、明確備課的要求。備好課是上好課的前提，對(duì)教師明確提出了備課要求，提倡個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，明確重點(diǎn)難點(diǎn)和教法學(xué)法。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，并提高優(yōu)秀率，降低低分率。
4、定期檢查、分析、研究教學(xué)情況，通過(guò)多種形式考察分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，查缺補(bǔ)漏，作到及時(shí)有效的學(xué)習(xí)，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
5、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、思維能力上下功夫，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
6、堅(jiān)持模備課制度，突出研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)環(huán)節(jié)，解決好教法和學(xué)法的問(wèn)題，面向全體學(xué)生，給學(xué)生留有充分發(fā)展的空間。形成了有問(wèn)題隨時(shí)討論、隨時(shí)教研的良好氛圍。
7、加強(qiáng)了對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)及布置研究。針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出了設(shè)計(jì)練習(xí)設(shè)計(jì)的具體要求，增強(qiáng)練習(xí)的選擇性、操作性和生活性
以上匯報(bào)的是我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期在教學(xué)教研工作上的主要工作。還有很多方面沒(méi)有觸及到，所談的也不是十分全面。雖然完成教學(xué)任務(wù)，但離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)懷和支持，離不開(kāi)組內(nèi)教師的互相合作和密切配合。我們還有許多地方做的不盡如意，存在不足和問(wèn)題，還需要我們?nèi)ヅ鉀Q，為了學(xué)校的發(fā)展，今后，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組的全體教師將會(huì)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上把自己的工作做的更好，更出色！
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)14
隨著時(shí)間的流逝，我校的數(shù)學(xué)教研工作循環(huán)往復(fù)的進(jìn)行著，有所不同的是每年的主題不一樣，本學(xué)期我們堅(jiān)持以教導(dǎo)處的教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，立足課堂教學(xué)。以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，深入了解并及時(shí)解決過(guò)程中的困難與問(wèn)題，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以課堂改進(jìn)為途徑，研究教學(xué)方法，探索教學(xué)規(guī)律，有效地深化數(shù)學(xué)課程改革，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教科研能力，努力培育教師行為文化，打造“學(xué)習(xí)型”教師團(tuán)隊(duì)，圍繞“有效”課堂進(jìn)行研討，從有效的課堂提問(wèn)，有效課堂評(píng)價(jià)，有效課堂練習(xí)三點(diǎn)為抓手，深入課堂將理論和實(shí)踐緊緊相連。獲得可喜的成績(jī)，也暴露問(wèn)題值得反思。
一、理論學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期的教研主題圍繞“有效”課堂展開(kāi)研討，所以我們更有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組長(zhǎng)收集資料進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的形式，讓不同的老師發(fā)表自己的看法，我們演讀了《如何提高課堂提問(wèn)的有效性》、《有效課堂的評(píng)價(jià)》、《優(yōu)化課堂的練習(xí)》這些有針對(duì)性的.內(nèi)容，將理論作為依托，把實(shí)際的例子做法融于其中，介紹自己的想法，為提高課堂的有效性，提高教學(xué)的質(zhì)量打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。此外，我們還參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，包括聽(tīng)各類各年段的課，到各地區(qū)聽(tīng)課，做好聽(tīng)課筆記，并及時(shí)寫(xiě)聽(tīng)課心得，參加讀書(shū)活動(dòng)，讀書(shū)善能養(yǎng)其人的心智，更能提高自己的品味，所以這個(gè)為了迎接學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組的成員分別研讀了：《談美與丑》、《名師的人格教育力量》等等名著，當(dāng)濱海聯(lián)盟的讀書(shū)論壇在新華小學(xué)舉行時(shí)，我們也嘗試著思考了數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，陳老師給我們演繹了她對(duì)心目中數(shù)學(xué)的優(yōu)質(zhì)課堂的思考。從中影射出數(shù)學(xué)教師們理論修養(yǎng)的提升。
二、實(shí)踐方面
有理論作為向?qū)В敲磳?shí)踐方面我們也做了許多的嘗試，不僅抓課堂教學(xué)，還抓教學(xué)常規(guī)。
其一、展示課堂
本學(xué)期課堂教學(xué)展示開(kāi)展得如火如荼。共有8位老師上課分別上了《循環(huán)小數(shù)》、《秒的認(rèn)識(shí)》、《時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)》、《統(tǒng)計(jì)》、《雞兔同籠》、《8乘法口訣》、《角的認(rèn)識(shí)》、《最優(yōu)策略》，每個(gè)教師進(jìn)行試教，老師們也都一起參與課題研究，處理教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及突破點(diǎn)等問(wèn)題。再試著教學(xué)，教師們?cè)u(píng)課正中要害，評(píng)課中不時(shí)有新的想法，新的思考。這樣磨一節(jié)課，鍛煉了所有參與教師的教學(xué)思考能力，從中可以清晰地看到老師們的成長(zhǎng)。瑞安市試卷命題比賽中張全莊和李海靜老師獲一等獎(jiǎng)。這次的塘下學(xué)區(qū)的教研大組活動(dòng)中，林榮老師上的《最優(yōu)策略》受到了大家的好評(píng)。欣喜的之余，也感受到實(shí)踐的力量。
其二、落實(shí)常規(guī)
常規(guī)指的是教研工作的常規(guī)和落實(shí)學(xué)生的常規(guī)，教師方面，組織全組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，強(qiáng)調(diào)上課必有教案，課后及時(shí)反思總結(jié)，教師聽(tīng)課次數(shù)每星期兩節(jié)以上，而且要求積極參與評(píng)課等。每星期配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)大檢查，通過(guò)檢查教案、作業(yè)，推門聽(tīng)課等形式，及時(shí)總結(jié)。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思。抓學(xué)生的常規(guī)方面，特別是低年級(jí)，我們從課堂的交流傾聽(tīng)能力、用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的能力、小組合作的能力、使用學(xué)具能力等等方面，有具體的要求，有具體的實(shí)施，有具體的落實(shí)。
其三、陪優(yōu)補(bǔ)差
數(shù)學(xué)教學(xué)中最特殊的形式補(bǔ)差工作，這個(gè)學(xué)期開(kāi)展的有效而有特色。在實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)本學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力爭(zhēng)做到精講精練。快速反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其注重學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，以優(yōu)帶差。期間教師們不辭辛勞，課外輔導(dǎo)——每天下午放學(xué)時(shí)間組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練，從學(xué)生的成績(jī)來(lái)看，取得非常好的效果。
我們不斷實(shí)踐，不斷探索新的路子，踏踏實(shí)實(shí)地去做，收獲的也是實(shí)實(shí)在在的效果。
三、反思方面
當(dāng)然過(guò)去的一個(gè)學(xué)期取得了一些成果，但也有我們值得反思和改進(jìn)的東西，下階段我們要抓每個(gè)年段的口算訓(xùn)練和思維的訓(xùn)練，而教研組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)如何有效開(kāi)展值得深思。
我們走過(guò)夏的火熱，迎來(lái)秋的碩果，踏向冬的寂靜，迎接春的料峭，數(shù)學(xué)教研工作就像是這春風(fēng)中的嫩牙，如遇潮濕溫暖的土壤，它更能茁壯成長(zhǎng)，看陽(yáng)光如何揮撒，看雨露如何滋潤(rùn)，一切近在眼中……
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)15
光陰似箭，歲月如梭。20xx年第二學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)組教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。
一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期，教研組利用每周一下午教研活動(dòng)，組織全體數(shù)學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及高效課堂理論，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課7節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí)，以備課組為單位，分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的'是老師們自己準(zhǔn)備的變式，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)使用，還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。陳蘭等老師的論文在數(shù)學(xué)雜志發(fā)表。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
【數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)】相關(guān)文章：
（精選）數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)07-11
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)（經(jīng)典）05-22
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(精選)07-22
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)最新05-26
【推薦】數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)06-23
【熱門】數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)06-24