學(xué)區(qū)工作總結(jié)（集合20篇）

　　總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)區(qū)工作總結(jié)（集合20篇），希望能夠幫助到大家。

　　學(xué)區(qū)工作總結(jié)1

　　根據(jù)陜西省西咸新區(qū)灃東新城教育局關(guān)于印發(fā)“大學(xué)區(qū)管理制”管理辦法（試行）的通知中有關(guān)“名師工作室”的文件精神為指導(dǎo)，我鎬京學(xué)區(qū)與20xx年4月成立了“鎬京學(xué)區(qū)名師工作室”。一年來(lái)在工作室成員的不懈努力下，開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的工作，初步取得了一些成績(jī)，現(xiàn)將半年來(lái)的工作情況匯報(bào)如下：

　　一、工作規(guī)范化，制定工作計(jì)劃及實(shí)施方案

　　為確保學(xué)區(qū)“名師工作室”扎實(shí)而又開(kāi)創(chuàng)性地發(fā)展，發(fā)揮工作室每個(gè)人的特長(zhǎng)，在學(xué)區(qū)長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)班子的支持下工作室擬定出相關(guān)的管理辦法。同時(shí)為了扎實(shí)有效地在開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，工作室制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃和工作行事歷，要求每位成員按照工作室的要求和自己的工作實(shí)際，實(shí)行自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流等多種形式努力提高自己在教育教學(xué)上各個(gè)方面的能力。

　　二、開(kāi)展的主要活動(dòng)

　　名師工作室堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合原則，將理論熏陶與實(shí)踐磨礪融為一體；以課題研究為統(tǒng)領(lǐng)，聚焦教育教學(xué)熱點(diǎn)和疑難問(wèn)題；以示范引領(lǐng)為特征，促進(jìn)骨干教師在名師引領(lǐng)下發(fā)展，在發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮輻射作用；以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為手段，引導(dǎo)骨干教師在創(chuàng)新性解決問(wèn)題過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我突破。

　　（一）理論熏陶，提升學(xué)員人文素養(yǎng)

　　為滿足骨干教師的專業(yè)發(fā)展需求，半年來(lái)，工作室加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)以理論熏陶的方式提升工作室成員的人文素養(yǎng)。

　　第一、人格感召，樹(shù)立榜樣。工作室主持人在堅(jiān)持嚴(yán)于律己，率先垂范，以實(shí)際行動(dòng)影響他人，以敬業(yè)精神樹(shù)師表形象的同時(shí)，還積極組織學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)和本地知名學(xué)者、名師博覽群書、學(xué)而不厭的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及愛(ài)崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)、精益求精，追求卓越的工作精神，以此來(lái)感召全體學(xué)員。

　　第二，研讀專著，理論引領(lǐng)。為拓展教師的視野，提升學(xué)員的理論基礎(chǔ)，我們開(kāi)展了“共讀教育專著，感悟教育精髓”的讀書交流活動(dòng)。工作室成員結(jié)合實(shí)際找書讀，聚焦問(wèn)題讀透書，讀書心得連經(jīng)驗(yàn)，交流共享謀發(fā)展。目前，讀書已成為工作室成員的習(xí)慣，并逐步學(xué)以致用，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐形成自己的理論，為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　（二）積極開(kāi)展教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)水平。課改的重點(diǎn)在學(xué)科教學(xué)，校本培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)在課堂教學(xué)，工作室教師定期共同設(shè)計(jì)一些研究課、觀摩課、示范課，在學(xué)區(qū)進(jìn)行觀摩示范。課后教師共同進(jìn)行互動(dòng)式的評(píng)課、研討，讓教師明白課改的方向是什么，什么樣的課才符合課改要求。努力使每堂課起到觀摩、示范、導(dǎo)向作用。工作室教師通過(guò)集體備課，設(shè)計(jì)教案、說(shuō)課、觀摩示范和評(píng)課等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，體現(xiàn)“科研、教研、培訓(xùn)一體化”的思路，有效地提高了全體教師的教學(xué)水平和教學(xué)效益。

　　在我區(qū)教科研課題“小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究”的研究中，工作室教師進(jìn)行了大膽的改革、創(chuàng)新。使課題順利結(jié)題。

　　（三）采取多種形式開(kāi)展培訓(xùn)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。工作室教

　　師都根據(jù)自己的教育教學(xué)情況制定了“自培計(jì)劃”，學(xué)區(qū)為教師自我培訓(xùn)創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，指導(dǎo)并幫助教師訂購(gòu)一些有關(guān)課改的書籍、報(bào)刊雜志，拓寬教師學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。教師們通過(guò)自我學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，夯實(shí)專業(yè)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。工作室還定期舉辦專題講座，這是校本培訓(xùn)的一種有效形式。講座內(nèi)容是：新課程教學(xué)理念，解讀新教材、探究學(xué)科教學(xué)、研究課程改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)以及外地課改的經(jīng)驗(yàn)，本地區(qū)、本校教師課改經(jīng)驗(yàn)等，能較好解決在課改工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，教師最終可以廣納課改新信息，拓寬教育教學(xué)視野，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立新的教學(xué)理念，樹(shù)立深入進(jìn)行課程改革的決心和信心，滿懷熱情地投入到課改實(shí)踐中去。

　　（四）以老帶新，做好“傳幫帶”工作。為了更好的發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用，學(xué)校開(kāi)展了“與名師結(jié)對(duì)”的活動(dòng)，每位工作室教師負(fù)責(zé)帶徒弟1—2人，定期組織開(kāi)展教育教學(xué)工作。

　　1、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)。針對(duì)青年教師自身理論知識(shí)的欠缺，在工作室教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。

　　2、堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度。通過(guò)實(shí)行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，研究突破重、難點(diǎn)的方法，直到形成完整的備課教案。

　　3、進(jìn)行互動(dòng)式聽(tīng)課。堅(jiān)持每月2次聽(tīng)新教師課，不定期進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課。在聽(tīng)課的過(guò)程中，工作室教師盡顯自己的教學(xué)態(tài)度、

　　教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格，以供學(xué)習(xí)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。4、建設(shè)博客，網(wǎng)絡(luò)資源共分享

　　全體工作室成員利用網(wǎng)絡(luò)，撰寫日志、隨筆、論文，發(fā)表簡(jiǎn)報(bào)，討論交流，讓博客成為展示自己和展示學(xué)生的平臺(tái)，成為專業(yè)成長(zhǎng)的“搖籃”。自建立以來(lái)，工

　　三、取得的成效

　　1、工作室教師通過(guò)集體備課，設(shè)計(jì)教案、說(shuō)課、觀摩示范和評(píng)課等活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，體現(xiàn)了“科研、教研、培訓(xùn)一體化”的思路，有效地提高了全體教師的'教學(xué)水平和教學(xué)效益，給學(xué)校及工作室的校本教研活動(dòng)注入了生機(jī)活力。

　　2、學(xué)區(qū)還組織工作室成員經(jīng)常參加多種形式的培訓(xùn)，讓工作室成員開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)，提高了自身素質(zhì)。

　　3、本學(xué)年名師工作室在5月份成功的舉行了本學(xué)區(qū)的示范觀摩課，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀青年教師。

　　4、進(jìn)行課題研究。工作室成員積極申報(bào)市級(jí)小課題并努力研究就，本學(xué)年研究的是小學(xué)生語(yǔ)文自主閱讀能力的研究，同時(shí)積極指導(dǎo)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校課題的研究，為其提供支持和幫助。

　　四、存在的問(wèn)題與今后的努力方向

　　由于種種原因，名師工作室工作尚有進(jìn)一步完善之處。這主要表現(xiàn)為：工作室活動(dòng)時(shí)間相對(duì)緊張，有些具體計(jì)劃有時(shí)不能按期進(jìn)行，導(dǎo)致部分工作不能全面實(shí)施；工作室成員自身水平、研究能力存在差異，對(duì)整體工作有所影響；如何引導(dǎo)區(qū)域?qū)W科發(fā)展方向，并有效解決教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。為了更好地開(kāi)展名師工作室以后的各項(xiàng)工作，我們應(yīng)朝以下方面努力：

　　（一）加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃，解決工學(xué)矛盾

　　工作室要認(rèn)清教育發(fā)展趨勢(shì)、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準(zhǔn)教師培訓(xùn)需求，加強(qiáng)工作計(jì)劃的科學(xué)性、前瞻性；同時(shí)要合理安排活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間，增進(jìn)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通，尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解與支持，妥善處理工學(xué)矛盾。

　　（二）創(chuàng)新工作方式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效

　　工作室要充分借鑒他人的工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方式，搭建鍛煉平臺(tái)，創(chuàng)造磨礪機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)外交流。通過(guò)有效引領(lǐng)、傳帶，幫助成員內(nèi)化新理念、新知識(shí)、新方法，進(jìn)一步提高成員的課堂教學(xué)能力、課程開(kāi)發(fā)能力、教研科研能力、實(shí)踐指導(dǎo)能力和活動(dòng)組織能力，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效性。

　　總之學(xué)區(qū)工作室作為教師隊(duì)伍建設(shè)的窗口，既推動(dòng)學(xué)區(qū)教育教學(xué)水平的發(fā)展，同時(shí)也在教師資源合理調(diào)劑方面起到積極的作用，以后我學(xué)區(qū)將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，不斷進(jìn)步。

　　學(xué)區(qū)工作總結(jié)2

　　一年來(lái)，我學(xué)區(qū)堅(jiān)持“創(chuàng)新、質(zhì)量、特色”的發(fā)展思路，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以全面育人為根本，以提高質(zhì)量為核心，以推進(jìn)課程改革為載體，以深化校本教研為動(dòng)力，以科學(xué)管理為保證，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為支撐，以課堂教學(xué)為突破口，真抓實(shí)干，全力推動(dòng)學(xué)區(qū)教育教學(xué)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，并取得了比較好的效果。現(xiàn)小結(jié)如下：

　　一、主要工作及成效

　　（一）搞好教學(xué)常規(guī)工作，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行

　　1、本學(xué)年我學(xué)區(qū)各校能全面落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，科學(xué)安排校本課程，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，科學(xué)化，條理化，我學(xué)區(qū)制定了《教學(xué)常規(guī)工作管理實(shí)施方案》，對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)價(jià)做了明確的規(guī)定。

　　每學(xué)期我們對(duì)各校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行至少一次全面檢查，并隨時(shí)進(jìn)行不定時(shí)的抽查，做到認(rèn)真細(xì)致，有記錄，抓落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。在學(xué)區(qū)長(zhǎng)原建華的帶領(lǐng)下，我們深入各校進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，參加活動(dòng)的教師人人說(shuō)、人人評(píng)，一學(xué)年聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)100節(jié)以上。上學(xué)期6月份，我們抽各校骨干教師為評(píng)委，對(duì)學(xué)區(qū)所有教案、作業(yè)進(jìn)行等級(jí)評(píng)比，各校對(duì)作業(yè)教案的檢查情況進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)，并作出小結(jié)。本學(xué)期我們?cè)诘礁餍Ｂ?tīng)課的同時(shí)，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行有重點(diǎn)的檢查，并和教師進(jìn)行面對(duì)面交流和反饋，達(dá)到了良好的效果。不僅如此，學(xué)區(qū)要求各校每學(xué)期至少檢查兩次，并有詳細(xì)的記錄。我們相信，抓好常規(guī)必能提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，夯實(shí)教學(xué)工作。各校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視課堂教學(xué)的質(zhì)量，均能深入課堂聽(tīng)課，著力關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂。通過(guò)學(xué)區(qū)年終工作檢查，10位校長(zhǎng)都堅(jiān)持一線代課，聽(tīng)課節(jié)數(shù)均達(dá)50節(jié)以上。同時(shí)，各校通過(guò)各種途徑促使教師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)提高了課堂教學(xué)有效性。

　　（二）加強(qiáng)交流研討，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)和質(zhì)量分析。

　　為全面及時(shí)地了解教師的教學(xué)狀況，學(xué)區(qū)每學(xué)期組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，考試過(guò)后，由學(xué)區(qū)對(duì)各年級(jí)各科成績(jī)進(jìn)行具體的分析，尋找存在的問(wèn)題和改進(jìn)的具體措施。并組織教師召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。在此基礎(chǔ)上，要求各校也進(jìn)行質(zhì)量分析，并把此作為年終考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

　　2、加強(qiáng)畢業(yè)班的跟蹤監(jiān)測(cè)

　　畢業(yè)班是一個(gè)學(xué)校的“窗口工程”，抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是提高學(xué)校質(zhì)量的“關(guān)鍵點(diǎn)”，為此，我學(xué)區(qū)針對(duì)畢業(yè)班制定了一系列的措施，并采取階段跟蹤檢測(cè)，小學(xué)六年級(jí)在上學(xué)期4月份、5月份、6月份學(xué)區(qū)組織了階段性測(cè)試，從制訂試卷、組織考試、組織閱卷各環(huán)節(jié)都進(jìn)行了周密安排，特別是在考完后都進(jìn)行了學(xué)區(qū)范圍的分析，分析會(huì)上找差距，找問(wèn)題所在，并選取各科教師代表進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)校校長(zhǎng)表態(tài)發(fā)言，制訂下一步針對(duì)性的措施。在我學(xué)區(qū)全體師生的`共同努力下，在今年的小考中，我學(xué)區(qū)取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期，我學(xué)區(qū)也及早入手，于9月中旬召開(kāi)了小考質(zhì)量分析會(huì)，并邀請(qǐng)縣教研室教研員為本屆畢業(yè)班教師解讀教材，傳經(jīng)送寶。制定了本屆畢業(yè)班的教學(xué)計(jì)劃，相信“一分耕耘一分收獲”，只要付出努力，就一定會(huì)有成績(jī)。

　　3、有效地開(kāi)展教學(xué)研討。

　　（1）我們積極配合和參加縣組織的“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課和研討，我們領(lǐng)略了名師風(fēng)采，教學(xué)觀念得到了碰撞、更新。

　　（2）各校根據(jù)實(shí)際開(kāi)展教研活動(dòng)，各校每周至少進(jìn)行一次校本教研活動(dòng)，如聽(tīng)評(píng)課、主題討論，教材教法研究、質(zhì)量分析等，做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)、講實(shí)效。

　　（3）本學(xué)期，在各校組織開(kāi)放日的基礎(chǔ)上，學(xué)區(qū)舉行了“同題異構(gòu)”聯(lián)片教研活動(dòng)，本校教師和兄弟學(xué)校教師同“上”一堂課、同“說(shuō)”一節(jié)課、同“評(píng)”一節(jié)課，對(duì)課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了交流、研討，對(duì)教師今后的課堂教學(xué)起到了潛移默化的作用。

　　（4）12月初，縣初中教研室深入我學(xué)區(qū)，以畢業(yè)班為主進(jìn)行了兩天的下鄉(xiāng)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，借此機(jī)會(huì)，我學(xué)區(qū)積極配合，在學(xué)區(qū)4個(gè)初中進(jìn)行了7科的活動(dòng)交流，在活動(dòng)中，每個(gè)教師積極參與，主動(dòng)交流，學(xué)習(xí)到好多新方法、新理念。

　　（5）11月份，縣教研室對(duì)初三進(jìn)行了摸底考試，我學(xué)區(qū)有三所初中取得了7、8、9名的好成績(jī)，考試結(jié)束后，我們對(duì)考試結(jié)果做了深入的分析，并邀請(qǐng)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)參加了我學(xué)區(qū)的質(zhì)量分析會(huì)，教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我學(xué)區(qū)的現(xiàn)狀提出了指導(dǎo)性的建議和意見(jiàn)。

　　（三）努力探索網(wǎng)絡(luò)教研，深化校際教研活動(dòng)

　　為了加強(qiáng)校本教研，進(jìn)一步提升學(xué)區(qū)各校教育教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)我學(xué)區(qū)大部分學(xué)校是單軌制教學(xué)的情況，去年5月份，我們啟動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)教研。各校投資建立了各自的網(wǎng)絡(luò)教研室，新增電腦40多臺(tái)，投資10萬(wàn)余元，滿足了至少每?jī)蓚�(gè)教師一臺(tái)電腦的需求，并成立了各科協(xié)作組，為增強(qiáng)教師之間的交流創(chuàng)造了條件。

　　（四）、推動(dòng)課改模式，提高課堂效率

　　課改是提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生能力的唯一出路，我學(xué)區(qū)在縣教研室倡導(dǎo)的“導(dǎo)學(xué)四環(huán)節(jié)”教改模式上狠下功夫，在全體教師的共同努力下，各校在課改中探索模式，取得了一些成績(jī)：王村中學(xué)進(jìn)行了“微格教學(xué)”的嘗試，王村小學(xué)構(gòu)建了“自主、互動(dòng)、賞識(shí)”型課堂模式，南社中學(xué)以“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”嘗試教學(xué)……教師教學(xué)觀變了，上課不僅僅是傳授知識(shí)，而是一起分享理解，與學(xué)生交流、溝通、合作、互動(dòng)的現(xiàn)象明顯多了，這無(wú)疑提高了課堂效率。

　　（五）加大資金投入，教師進(jìn)行各級(jí)各類培訓(xùn)

　　為了提升教師專業(yè)水平，我們不僅“引進(jìn)來(lái)”，而且還“走出去”，積極為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，我學(xué)區(qū)教師參加省、市、縣、學(xué)區(qū)各級(jí)培訓(xùn)達(dá)900多人次，培訓(xùn)投入達(dá)8萬(wàn)余元。

　　二、存在問(wèn)題

　　經(jīng)過(guò)全學(xué)區(qū)上下共同努力，我們的工作取得了新的突破，贏得了上級(jí)部門的肯定和社會(huì)的承認(rèn)，但我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，還有許多問(wèn)題制約著全學(xué)區(qū)教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。

　　各校教學(xué)過(guò)程管理中存在的問(wèn)題還比較多。過(guò)程決定結(jié)果，細(xì)節(jié)決定成敗，對(duì)此一些學(xué)校認(rèn)識(shí)不清，從學(xué)區(qū)對(duì)各校的工作檢查中來(lái)看，多數(shù)學(xué)校的常規(guī)管理工作都需要加強(qiáng)，在備課、上課、作業(yè)，輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作中，各校都不同程度的存在著這樣或那樣的問(wèn)題，教案?jìng)鋵懞?jiǎn)單粗略，多數(shù)教師把備課就簡(jiǎn)單得理解為寫教案，忽視了寫教案之外的工作。在課堂教學(xué)方面，重知識(shí)傳授，輕能力培養(yǎng)，重教輕學(xué)，重講輕練等問(wèn)題依然存在，一些教師只會(huì)教教材，而不會(huì)用教材去教，沒(méi)有教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在作業(yè)批改方面，落改，錯(cuò)改的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有些對(duì)學(xué)生都已造成誤導(dǎo)。在輔導(dǎo)方面，多數(shù)教師方法簡(jiǎn)單，忽視學(xué)生的個(gè)體差異，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層指導(dǎo)，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)習(xí)題，致使輔導(dǎo)的實(shí)效性不強(qiáng)。所有這些問(wèn)題，都需要引起我們的高度重視。

　　三、努力方向

　　1、進(jìn)一步深化新課程研討，加強(qiáng)以聽(tīng)課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)，開(kāi)展創(chuàng)新評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工程。

　　2、繼續(xù)以校本培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)片教研為契機(jī)，以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)為渠道，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　學(xué)區(qū)工作總結(jié)3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位代表：

　　大家好！時(shí)光荏苒， 轉(zhuǎn)眼間20xx年即將過(guò)去，郝莊學(xué)區(qū)在局黨委和鎮(zhèn)黨委指導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，通過(guò)全體教職工的共同努力，我們學(xué)區(qū)的各項(xiàng)工作取得了顯著的成績(jī)，下面我就郝莊學(xué)區(qū)一年來(lái)的教育教學(xué)工作向各位代表作如下匯報(bào)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位代表批評(píng)指正。

　　一、學(xué)校基本情況

　　郝莊學(xué)區(qū)共有一所中學(xué)，七所小學(xué)，四所幼兒園，六個(gè)幼兒班，在校生達(dá)1400多人，教職工112人。全學(xué)區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)都參加了崗位培訓(xùn)。小學(xué)專任教師52人，中師學(xué)歷23人，大專22人，本科學(xué)歷7人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％。目前，小學(xué)教師進(jìn)修專科的達(dá)17人。初中階段有專任教師28人，專科學(xué)歷的12人，本科16人，學(xué)歷合格率100％。初中教師進(jìn)修本科有12人。

　　二、積極改善辦學(xué)條件

　　教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，然而在經(jīng)濟(jì)騰飛，人民物質(zhì)生活水平、知識(shí)水平和欣賞能力不斷提高的今天，一所學(xué)校的環(huán)境和辦學(xué)條件的優(yōu)劣也成為了決定學(xué)校的生存和發(fā)展的重要因素。為了使郝莊教育健康、持續(xù)、和諧的發(fā)展，使學(xué)校上檔升級(jí)，打造一流品牌學(xué)校，開(kāi)學(xué)以來(lái)我們圍繞這一主題，在局黨委和鎮(zhèn)黨委的關(guān)心支持下，我們對(duì)學(xué)區(qū)各學(xué)校的環(huán)境和校園文化建設(shè)進(jìn)行了更新布置。

　　20xx年，在局黨委和鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，總投資達(dá)180多萬(wàn)元，建成了郝莊中學(xué)綜合樓、郝莊中心小學(xué)科技樓，郝莊中學(xué)、郝莊中心小學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)省級(jí)圖書館和郝莊小學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室；郝莊中學(xué)、郝莊中心小學(xué)、官都小學(xué)健身娛樂(lè)園地。完成了中學(xué)19室，郝莊小學(xué)、官都小學(xué)13室：微機(jī)、實(shí)驗(yàn)儀器、圖書、體育器械、音體美專用教室、少隊(duì)室、衛(wèi)生保健等配套設(shè)施的更新；添置新桌凳350套；今年，中小學(xué)全部安裝了鍋爐和暖氣，實(shí)施了溫暖工程。完成了遠(yuǎn)程教育工程模式一兩個(gè)（閆家莊小學(xué)、石窩鋪小學(xué)）、模式二兩個(gè)(郝莊小學(xué)、官都小學(xué))、模式三一個(gè)（郝莊中學(xué)）的任務(wù)，向?qū)崿F(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化又邁進(jìn)了一步。同時(shí)對(duì)中小學(xué)的環(huán)境、室內(nèi)外布置都作了統(tǒng)一安排，以《臨城縣教育核心價(jià)值觀》為內(nèi)涵，讓學(xué)校的每一塊土地、每一面墻壁、每一間教室、每一個(gè)角落、每一項(xiàng)制度，都浸透出平等、寬容、理解、激勵(lì)、和諧具有時(shí)代氣息的人文環(huán)境，努力營(yíng)造一個(gè)親民文化、服務(wù)文化、幸福文化、特色文化的現(xiàn)代化校園。為實(shí)現(xiàn)和諧、健康、持續(xù)發(fā)展的郝莊教育奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　三、依法治校，規(guī)范管理。

　　（一）學(xué)期初組織全體教師學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等法律法規(guī)。完善各項(xiàng)規(guī)章制度，為加快教育體制改革步伐，促進(jìn)學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展，學(xué)期初我們對(duì)《郝莊學(xué)區(qū)教師管理制度》、《教師請(qǐng)銷假制度》、《中小學(xué)教師綜合評(píng)估細(xì)則》、《郝莊學(xué)區(qū)應(yīng)急預(yù)案處理辦法》等制度進(jìn)行了補(bǔ)充和完善。

　　（二）我們還在全學(xué)區(qū)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)學(xué)生，杜絕體罰”的師德承諾活動(dòng)，我們始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心任務(wù)，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做學(xué)生的良師益友。一年來(lái)，學(xué)校沒(méi)有出現(xiàn)教師隨意曠工缺課的現(xiàn)象，也沒(méi)有存在歧視、侮辱、謾罵學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

　　（三）嚴(yán)格規(guī)范財(cái)務(wù)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校從沒(méi)有出現(xiàn)亂收費(fèi)和搭車收費(fèi)的行為。教師從沒(méi)有償補(bǔ)課現(xiàn)象。

　　積極推行校務(wù)公開(kāi)，學(xué)校設(shè)立校務(wù)公開(kāi)欄，把學(xué)校人事制度、職稱評(píng)定、工作方案、財(cái)務(wù)收支、年度目標(biāo)任務(wù)和辦學(xué)思想等內(nèi)容進(jìn)行公開(kāi)，使學(xué)校管理工作增加了透明度，進(jìn)一步改進(jìn)了工作作風(fēng)。

　　四、加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)

　　我認(rèn)為，教育的發(fā)展根本在人，關(guān)鍵在校長(zhǎng)、教師兩支隊(duì)伍，只要我們這兩支隊(duì)伍作風(fēng)過(guò)硬、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)嫻熟、紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)向上、樂(lè)意奉獻(xiàn)、能吃虧、敢吃虧、有吃虧是福的精神，我們將是一個(gè)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體，那么我們郝莊教育持續(xù)健康和諧的`發(fā)展下去，這一宏偉目標(biāo)是一定能實(shí)現(xiàn)的。

　　我們大力弘揚(yáng)“講團(tuán)結(jié)、樹(shù)正氣、比奉獻(xiàn)、謀發(fā)展”這個(gè)主旋律，狠抓以落實(shí)為核心的作風(fēng)建設(shè)，努力營(yíng)造“干事、創(chuàng)業(yè)、為民”的濃厚氛圍。

　　積極開(kāi)展師德為主題教育活動(dòng)，將師德納入教師評(píng)估中，建立獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制。

　　穩(wěn)步推進(jìn)我們學(xué)區(qū)的人事制度改革，我們結(jié)合學(xué)區(qū)實(shí)際情況，對(duì)教師進(jìn)行合理流動(dòng)，實(shí)行能上能下，能進(jìn)能出。

　　進(jìn)一步規(guī)范教師管理體制，完善評(píng)估機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，加強(qiáng)教師的動(dòng)態(tài)管理。

　　五、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

　　學(xué)校始終堅(jiān)持德育為首，不斷拓寬德育工作視野，以養(yǎng)成教育為主線，課堂教育為主渠道，全方位、多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生身心素質(zhì)，陶冶了學(xué)生情操，提高了審美能力。努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，把其當(dāng)作教學(xué)常規(guī)管理的一個(gè)重要內(nèi)容。堅(jiān)持因材施教、分類輔導(dǎo)，保證所有學(xué)生進(jìn)的來(lái)、留得住、學(xué)得好，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，進(jìn)而形成“比、學(xué)、趕、超”氛圍。

　　一份耕耘，一份收獲，今年中考我校又以39名公助生和全縣第一升學(xué)率的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獨(dú)占鰲頭。中小學(xué)其他各年級(jí)教學(xué)成績(jī)突出，各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)都位居全縣前列。

　　六、存在問(wèn)題和不足

　　1、盡管我們付出了巨大努力，但客觀上受諸多因素的制約，使有些計(jì)劃和目標(biāo)還沒(méi)有完全適應(yīng)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的需要，

　　需加大投資力度，加以解決。

　　2、我鎮(zhèn)屬山區(qū)窮鎮(zhèn)，地域廣闊，人口居住分散，交通閉塞，在經(jīng)濟(jì)實(shí)力、通訊設(shè)施等方面與別的鄉(xiāng)、鎮(zhèn)有較大差距。

　　3、個(gè)別教學(xué)點(diǎn)，地理位置偏僻，教學(xué)手段和設(shè)施相對(duì)落后。今后應(yīng)加大布局調(diào)整的力度，以實(shí)現(xiàn)教育資源的共享。

　　七、下一步工作謀劃

　　1、中考成績(jī)要有新突破，公助生人數(shù)以及上線率要穩(wěn)步提高；初一、二教學(xué)成績(jī)要穩(wěn)居全縣前三名，爭(zhēng)一保二；小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量力爭(zhēng)進(jìn)入全縣前列；職成教工作力爭(zhēng)全縣前三名。

　　2、校園文化建設(shè)目標(biāo)：使學(xué)校實(shí)現(xiàn)“三化四園”。“三化”即：優(yōu)化人際環(huán)境，凈化精神環(huán)境，美化物質(zhì)環(huán)境；“四園”即：精神文明的校園，培養(yǎng)人才的學(xué)園，發(fā)展個(gè)性的樂(lè)園，優(yōu)美整潔的花園。構(gòu)成一個(gè)文化品味高，美化綠化好，教育性強(qiáng)的育人環(huán)境。最終把我校建設(shè)成臨城縣“校園文化示范學(xué)校”。

　　路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。今后，我們面臨的困難和考驗(yàn)還很多，我們將以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以不甘落后、勇往直前的堅(jiān)定信念，改革創(chuàng)新、勤奮工作，大力推進(jìn)郝莊教育健康和諧發(fā)展，為創(chuàng)建郝莊學(xué)區(qū)文化建設(shè)品牌學(xué)校而努力奮斗！

　　謝謝大家！

　　學(xué)區(qū)工作總結(jié)4

　　從領(lǐng)導(dǎo)到教師思想上高度重視，各校成立防溺水安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)安全工作周密部署，召開(kāi)了各學(xué)校負(fù)責(zé)人會(huì)議，對(duì)防溺水工作進(jìn)行統(tǒng)一部署。各校學(xué)建立健全預(yù)防學(xué)生溺水事故安全防范制度，制定了可行的學(xué)校防溺水安全工作預(yù)案。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)防溺水、安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，各校按照“一把手負(fù)總責(zé)，各班主任負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作“第一責(zé)任人”的責(zé)任，為防溺水工作提供有力的制度保障。各校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各班主任為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將安全工作任務(wù)層層分解，做到職責(zé)明確、任務(wù)落實(shí)、責(zé)任到人、工作到位，既分工又合作。同時(shí)，要求以班級(jí)為單位，各班主任學(xué)校把防溺水工作列入當(dāng)周一切工作的'首位來(lái)抓，形成全體教師共同參與，齊抓共管的局面。

　　各校每周召開(kāi)校會(huì)，向?qū)W生進(jìn)行防溺水安全教育，首先是遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域，牢記防溺水“六不一會(huì)”，同學(xué)之間互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)去危險(xiǎn)水域，第一時(shí)間勸阻或告訴家長(zhǎng)、老師。遠(yuǎn)離溺水，從我做起!

　　每班都召開(kāi)了一次“珍愛(ài)生命、預(yù)防溺水”教育主題班會(huì)。每班都出了一期防溺水的黑板報(bào)、手抄報(bào)。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)了一封《防溺水致家長(zhǎng)書》，并讓家長(zhǎng)在回執(zhí)上簽字。

　　每周五各班通過(guò)微信群提醒學(xué)生家長(zhǎng)周末看管好孩子，知道孩子去哪里?和誰(shuí)在一起?什么時(shí)候回來(lái)?

　　利用學(xué)區(qū)公眾號(hào)多次轉(zhuǎn)載有關(guān)學(xué)生溺水血的教訓(xùn)以及預(yù)防溺水的注意要點(diǎn)、歌曲，防溺水反復(fù)說(shuō)，經(jīng)常說(shuō)，不厭其煩的說(shuō)，只為不再有學(xué)生溺亡的悲劇重演。

　　暑假即將來(lái)臨，暑假也是學(xué)生溺水事故的多發(fā)期，同時(shí)也是學(xué)生各類安全事故的多發(fā)時(shí)期。為進(jìn)一步提高學(xué)生安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，重點(diǎn)是預(yù)防溺水事故的發(fā)生，使學(xué)生能夠過(guò)一個(gè)愉快、平安的暑假，學(xué)校將進(jìn)一步完善安全管理制度，把預(yù)防溺水教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作抓緊抓好，特別要求教師把這項(xiàng)教育工作滲透到教育教學(xué)和學(xué)校管理之中，長(zhǎng)鳴警鐘，常抓不懈，保持和學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，杜絕管理盲點(diǎn)，杜絕溺水事故發(fā)生，讓孩子過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)、快樂(lè)的暑假。

　　學(xué)區(qū)工作總結(jié)5

　　一年來(lái)，郭興莊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)工會(huì)在局教育工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的大力支持下，緊緊圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心工作，充分發(fā)揮工會(huì)職能的作用，通過(guò)開(kāi)展行之有效的工會(huì)活動(dòng)，活躍了教職工生活，提高了教師素質(zhì)，調(diào)動(dòng)了教師教育教學(xué)積極性，增強(qiáng)了工會(huì)凝聚力，推動(dòng)了我區(qū)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。現(xiàn)將本年度的工會(huì)工作情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

　　1、確實(shí)辦好“職工之家”，讓教職工有活動(dòng)內(nèi)容，有活動(dòng)場(chǎng)所，今年我們組織了教職工男籃隊(duì)與鎮(zhèn)政府籃球隊(duì)及學(xué)生籃球隊(duì)進(jìn)行了多次籃球比賽。

　　2、經(jīng)學(xué)區(qū)、學(xué)校、鎮(zhèn)政府多方努力，投資五萬(wàn)余元，與電信局達(dá)成協(xié)議，免費(fèi)給郭興莊鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校接通了光纖，為老師備課查找資料提供了便捷的.條件。確實(shí)為廣大教職工辦了一件好事。

　　3，加大校務(wù)公開(kāi)力度，對(duì)職稱評(píng)審，績(jī)效工資的評(píng)定，學(xué)校財(cái)務(wù)收支等熱點(diǎn)問(wèn)題都進(jìn)行公示，真正做到公平、公正、公開(kāi)。堅(jiān)持和完善了教代會(huì)制度，建立建全民主管理制度，定時(shí)召開(kāi)教代會(huì)，討論工會(huì)的熱點(diǎn)和重要事項(xiàng)。

　　4、建立建全教職工檔案，和困難職工檔案，做好教師的幫扶工作，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常看望和慰問(wèn)退休老教師和有病有困難的教職工。今年教師節(jié)鎮(zhèn)政府和學(xué)區(qū)給一貫制學(xué)校慰問(wèn)金各五千元。

　　5、加大青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，今年共參加省、市、縣級(jí)培訓(xùn)25人次，其中獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)2人次，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)6次，縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)13人次。

　　6、想盡一切辦法辦好灶（包括學(xué)生灶和教師灶）,真正做到少花錢，吃好飯，辦成讓教職工和學(xué)生滿意的灶。

　　7、加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。我們工會(huì)年輕教師占多數(shù)。年輕人精力充沛，充滿了活力。學(xué)區(qū)工會(huì)在開(kāi)學(xué)初就制定了一系列文藝活動(dòng)計(jì)劃。工會(huì)作為教職工的群眾組織，始終與廣大教職工打成一片，了解教職工的需求和愿望，反映教職工的呼聲和要求，真心誠(chéng)意地為職工做好事、做實(shí)事，切實(shí)發(fā)揮好工會(huì)作為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶的作用。

　　總結(jié)本年度的工會(huì)工作，我為我們工會(huì)做了一些有益的實(shí)事而感到欣慰，也使我們對(duì)工作的認(rèn)識(shí)更加明晰，思路更加清楚，腳步更加堅(jiān)實(shí)，相信我們今后工會(huì)的工作會(huì)一定會(huì)做的更好！

　　學(xué)區(qū)工作總結(jié)6

　　在國(guó)家、省、市《教育規(guī)劃綱要》的指導(dǎo)下，磁縣教育局積極落實(shí)教育改革發(fā)展方針，講武城鎮(zhèn)學(xué)區(qū)緊緊圍繞“144532”工作思路，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，致力于辦好人民滿意的教育。以下為工作情況總結(jié)：

　　一、沒(méi)有規(guī)矩不成方圓——評(píng)價(jià)體系不斷完善

　　為了有效推進(jìn)學(xué)區(qū)各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展，我校先后出臺(tái)了多個(gè)制度文件。其中包括《依法治校實(shí)施方案》、《教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)意見(jiàn)》、《教師考核評(píng)價(jià)辦法》、《班主任考核評(píng)價(jià)辦法》等。同時(shí)，我們也修改了原有的《績(jī)效工資實(shí)施方案》，并特別強(qiáng)調(diào)了教學(xué)成績(jī)“五掛鉤”的重要性，即與評(píng)優(yōu)評(píng)模、年終考核、教師流動(dòng)、績(jī)效工資、職稱評(píng)聘掛鉤，以最大限度地保障一線教師的權(quán)益。此外，我們還制定了《學(xué)科基礎(chǔ)百分百考核方案》。這一方案不是為了懲罰學(xué)生，而是為了幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握存在差距的問(wèn)題，讓學(xué)生利用寒暑假時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固，真正掌握住課本上最基本的知識(shí)要點(diǎn)。同時(shí)，我們也通過(guò)百分百考評(píng)的方式來(lái)確保每位科任教師都能達(dá)到合格水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、抓好常規(guī)就能創(chuàng)造奇跡——教學(xué)常規(guī)有效落實(shí)。

　　1、我們過(guò)去的工作檢查通常是隨機(jī)抽查一部分學(xué)校、教師和學(xué)科，但在本學(xué)年，我們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了全覆蓋的常規(guī)工作檢查。我們逐個(gè)檢查備課、批改試卷、考勤等方面的情況，并將結(jié)果分類記錄、量化積分、排隊(duì)通報(bào)，同時(shí)加強(qiáng)了教師的常規(guī)意識(shí)。這樣的常規(guī)檢查需要投入最多的學(xué)區(qū)人員和時(shí)間，并且工作分工明確，每個(gè)檢查小組都負(fù)責(zé)完整的檢查任務(wù)，以保證檢查的全面性和公平性。

　　2、從細(xì)節(jié)抓好常規(guī)。一是要求教師把《課時(shí)練》納入備課，把《課時(shí)練》當(dāng)做導(dǎo)學(xué)案去使用，上面的一些練習(xí)題作為堂堂清的任務(wù)，增大課堂容量，提高授課效率；二是在兩次全面工作檢查的基礎(chǔ)上，針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)校、個(gè)別教師、個(gè)別學(xué)科進(jìn)行抽查，對(duì)課堂學(xué)情和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。這樣的檢查近百人次。三是組織學(xué)區(qū)六年級(jí)統(tǒng)考，促提升。鄲城大預(yù)習(xí)”針對(duì)學(xué)區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際狀況，我們制定了“學(xué)科基礎(chǔ)百分百”大復(fù)習(xí)制度，寒暑假開(kāi)學(xué)第一天。

　　三、大教研促大提升——教研活動(dòng)重實(shí)效。

　　針對(duì)我所在學(xué)區(qū)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不完整、年齡偏大、缺口較大的緊迫問(wèn)題，我們采取大規(guī)模教研來(lái)促進(jìn)全員提升水平，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　挖掘縣域教研資源。20xx年9月24日邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校王艷芳、阜才中學(xué)張麗老師到我學(xué)區(qū)示范作文教學(xué)并教研，9月28日組織教師旁聽(tīng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校微型教研；10月14日邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校杜建軍、李艷芳老師分別上數(shù)學(xué)、英語(yǔ)示范課并交流，縣教研室教研員參與指導(dǎo)，開(kāi)闊了教師視野，激發(fā)了教研熱情。學(xué)區(qū)組織200余名教師進(jìn)行了為期一周的培訓(xùn)“致力提升教師業(yè)務(wù)水平和道德素養(yǎng)。

　　1、邀請(qǐng)崇文學(xué)校原書記李錕詳細(xì)解讀了洋思中學(xué)：先學(xué)后教“當(dāng)堂訓(xùn)練，教學(xué)方法”

　　2、邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校邯鄲市特級(jí)數(shù)學(xué)教師杜建軍做了《小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系構(gòu)建解讀》報(bào)告；在對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀的基礎(chǔ)上，圍繞各學(xué)段數(shù)學(xué)思想、知識(shí)體系、題例應(yīng)用進(jìn)行了系統(tǒng)的整合與構(gòu)建。

　　3、邀請(qǐng)白土學(xué)區(qū)上寨學(xué)校高海兵校長(zhǎng)作《把學(xué)校辦得像個(gè)學(xué)校》的報(bào)告。講如何管理好學(xué)校，3月3日邀請(qǐng)縣糧斗莊學(xué)校于美榮校長(zhǎng)一行5人，到我學(xué)區(qū)對(duì)六年級(jí)進(jìn)行學(xué)科交流，5月9日我鎮(zhèn)學(xué)區(qū)及時(shí)召開(kāi)六年級(jí)復(fù)習(xí)備考暨學(xué)科教學(xué)研討會(huì)。研討會(huì)分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科分別開(kāi)展。特邀請(qǐng)磁縣教研室語(yǔ)文教研員王文芳、英語(yǔ)教研員謝艷紅、數(shù)學(xué)教研員李玉平，進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)交流，5月26日我學(xué)區(qū)部分語(yǔ)數(shù)英教師一行45人。到磁州鎮(zhèn)學(xué)區(qū)糧斗莊學(xué)校進(jìn)行畢業(yè)班沖刺階段復(fù)習(xí)教學(xué)交流活動(dòng)，二是購(gòu)置特級(jí)教師光盤。翻印蔡林森《教學(xué)革命》教學(xué)方法篇300余份，助力教師專業(yè)提升，三是投資3萬(wàn)余元購(gòu)買英語(yǔ)教學(xué)點(diǎn)讀機(jī)23臺(tái)；幫助專兼職英語(yǔ)教師突破瓶頸，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)水平和效率，四是組織好大面積聽(tīng)課、過(guò)關(guān)課；我們組織了分片聽(tīng)課調(diào)研、教研。集中在小寨中學(xué)進(jìn)行為期兩周的，過(guò)關(guān)課“調(diào)研”要求教師用好教材，形成了上好每一節(jié)課。

　　四、創(chuàng)新德育形式——學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展有新突破。

　　我們創(chuàng)新德育形式，努力把學(xué)校辦得像個(gè)學(xué)校。

　　1、學(xué)校的學(xué)生德育管理方案每天包括六節(jié)課程。首先是整理內(nèi)務(wù)課，學(xué)生們需要認(rèn)真打掃教室，停車場(chǎng)等公共場(chǎng)所，保持整潔衛(wèi)生。另外，每個(gè)學(xué)生也要注意自己的個(gè)人衛(wèi)生，儀表和書包整理。學(xué)校會(huì)組織自查自糾，確保各項(xiàng)工作得到落實(shí)。接下來(lái)是課前一支歌，以健康向上、適合青少年年齡特點(diǎn)的`音樂(lè)教材為主，部分學(xué)校還加入了古詩(shī)文背誦。第三節(jié)課是班級(jí)宣誓課，老師和同學(xué)問(wèn)好后，班長(zhǎng)會(huì)帶領(lǐng)大家一起宣誓。第四節(jié)課是陽(yáng)光體育一小時(shí)，學(xué)生們可以參加操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)會(huì)、活動(dòng)課或眼保健操，讓大家身體健康成長(zhǎng)。第五節(jié)課是漢字書寫課，學(xué)生們要認(rèn)真練習(xí)書法，提高漢字書寫水平。最后一節(jié)課是寫作課，每天都會(huì)有機(jī)會(huì)寫一篇反思日記或者好詞好段，讓同學(xué)們?cè)趯懽髦懈惺艹砷L(zhǎng)的快樂(lè)。

　　2、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的“每周四項(xiàng)主題活動(dòng)”一是周一升國(guó)旗主題教育：每周有主題。做好國(guó)旗下講話，也可總結(jié)上周工作；二是主題班會(huì)。可以對(duì)班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)。也可開(kāi)成主題故事會(huì)；文化傳統(tǒng)論壇，三是漢字書寫和閱讀寫作展示活動(dòng)。四是學(xué)校教研日活動(dòng)。每周一次教研活動(dòng)。

　　3、我們提出了一個(gè)新的班級(jí)建設(shè)項(xiàng)目，即班級(jí)圖書角建設(shè)。這個(gè)項(xiàng)目的目的是為了將學(xué)校圖書館的藏書移植到我們的課堂里，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠享受到閱讀的樂(lè)趣，并逐漸培養(yǎng)他們的閱讀興趣。同時(shí)，也避免了圖書閑置的問(wèn)題。我們希望能夠利用這個(gè)項(xiàng)目，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠有機(jī)會(huì)接觸到更多的書籍，從而拓展他們的視野和知識(shí)面。

　　4、國(guó)慶假期，小寨中學(xué)組織了各年級(jí)軍訓(xùn)，豐富了師生生活，鍛造了個(gè)人品質(zhì)，鑄造了團(tuán)隊(duì)精神。

　　行萬(wàn)里路。為了增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生視野，學(xué)區(qū)開(kāi)展春季遠(yuǎn)足活動(dòng)。北白道學(xué)校、小寨中學(xué)、王家店小學(xué)、講武城中心小學(xué)、西陳小學(xué)到漳河園區(qū)和鄴城博物館，領(lǐng)略漳河生態(tài)園區(qū)美好風(fēng)景，感受鄴城歷史悠久、深厚文化底蘊(yùn)。申莊中心小學(xué)、劉莊小學(xué)、孟莊小學(xué)、后港小學(xué)他們到農(nóng)業(yè)生態(tài)園和孝靜陵。

　　五、務(wù)實(shí)開(kāi)展“四項(xiàng)工程”——助力學(xué)生核心素養(yǎng)提示。

　　為響應(yīng)學(xué)校“兩項(xiàng)工程”工作的推進(jìn)，我們積極提出了“四項(xiàng)工程”，注重將其與課堂教學(xué)、常規(guī)管理以及教育質(zhì)量提升有機(jī)結(jié)合，以助力學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。

　　1、漢字書寫工程，我們一是抓緊了隨堂寫字教學(xué)。北白道、講武城、南營(yíng)等學(xué)校定制了隨堂練字田字格本，在日常書寫中增強(qiáng)練字意識(shí)，講究練字效果；二是突出書寫展示，營(yíng)造練字氛圍。各校各班在樓梯櫥窗中開(kāi)辟師生書法展示評(píng)比專欄，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)了許多師生的寫字技能，發(fā)揮了激勵(lì)互學(xué)的作用；三是組織學(xué)區(qū)漢字書寫大賽，在歷次考試中堅(jiān)持卷面分，促進(jìn)師生練字積極性。在縣書法大賽中，我學(xué)區(qū)共有

　　10位教師，15名學(xué)生獲獎(jiǎng)。

　　2、高效閱讀工程，我們除了加大圖書室的使用率，重點(diǎn)充實(shí)班級(jí)圖書角，本學(xué)期累計(jì)增添新課標(biāo)圖書

　　500余冊(cè)；開(kāi)設(shè)閱讀課，鼓勵(lì)海量閱讀，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和心得；強(qiáng)化課內(nèi)外古詩(shī)文背誦，厚重文化積淀，養(yǎng)成精神基因。

　　3、有效課堂工程，我學(xué)區(qū)以“緊扣課標(biāo)，用好教材，打造真實(shí)有效課堂”為指導(dǎo)思想，深入探討研究洋思“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，堅(jiān)持教無(wú)定法但必須有章法，形成了學(xué)區(qū)特色的“五步教學(xué)法”。

　　4、作文教學(xué)工程，我們引進(jìn)先進(jìn)作文教材，邀請(qǐng)縣城優(yōu)秀教師做課，指導(dǎo)學(xué)生“我手寫我心”，寫“反省日記”，開(kāi)展作文比賽，在《古城教苑》上展示優(yōu)秀習(xí)作，效果明顯。

　　5、“漢字書寫”和“高效閱讀”兩項(xiàng)工程在崇文學(xué)校和阜才中學(xué)成果展覽，我學(xué)區(qū)展示的匯報(bào)片和成果受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)。

　　六、加大教育投入，教育現(xiàn)代化水平不斷提升。

　　1、針對(duì)學(xué)區(qū)英語(yǔ)教師短缺，投入

　　3萬(wàn)余元購(gòu)置教師專用點(diǎn)讀機(jī)。

　　2、投入

　　13萬(wàn)余元，配備10個(gè)師訓(xùn)室。

　　3、投入

　　30余元，裝備5個(gè)錄播教室。

　　4、西陳村委會(huì)為西陳學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)擴(kuò)建學(xué)校文化廣場(chǎng)，購(gòu)置

　　6臺(tái)教學(xué)一體機(jī)，投資近40余萬(wàn)元。

　　5、北白道村委會(huì)為學(xué)校硬化操場(chǎng)

　　5000平米，投資35余萬(wàn)元。

　　6、王家店村委會(huì)為學(xué)校硬化地面、購(gòu)置空調(diào)電視等，投入

　　15.6萬(wàn)元。

　　7、南營(yíng)學(xué)校爭(zhēng)取移民資金

　　24.5萬(wàn)元，準(zhǔn)備對(duì)校舍進(jìn)行美化裝修，目前報(bào)表已上報(bào)縣移民辦。

　　8、小寨中學(xué)爭(zhēng)取農(nóng)電變壓器，改善用電負(fù)荷不足問(wèn)題，預(yù)計(jì)

　　10月份可以實(shí)施。

　　七、學(xué)校安全常抓不懈，教育行風(fēng)不斷轉(zhuǎn)變。

　　我們要高度重視學(xué)校安全工作，做到預(yù)防為主、綜合治理。首先，加強(qiáng)安全教育，提高師生的自我保護(hù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。我們制定了各項(xiàng)安全制度，并簽訂了《安全責(zé)任狀》明確責(zé)任。開(kāi)學(xué)之初，我們舉行了安全教育周，通過(guò)多種形式宣傳安全知識(shí)并進(jìn)行防地震、消防應(yīng)急演練。其次，嚴(yán)格排查安全隱患，及時(shí)整改。實(shí)行跟蹤動(dòng)態(tài)管理，每天至少巡視一次校園，對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行積極治理。最后，我們要做好信訪維穩(wěn)工作，創(chuàng)造安定和諧的教育局面。加強(qiáng)與鎮(zhèn)、村、公安等部門的聯(lián)系與溝通，共同打造安靜安全的教育環(huán)境。

　　為了改變教育領(lǐng)域的工作風(fēng)氣，我們采取了兩個(gè)措施。首先，我們要加強(qiáng)基層校長(zhǎng)的管理能力，讓他們具備政治意識(shí)、大局意識(shí)、服從意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和安全意識(shí)，這是關(guān)鍵所在。其次，為了解決大家所關(guān)心的考試作風(fēng)問(wèn)題，我們出臺(tái)了最嚴(yán)格的考風(fēng)考紀(jì)制度。如果發(fā)現(xiàn)教師作弊，所教學(xué)科將按零分計(jì)算成績(jī)，不能獲得績(jī)效獎(jiǎng)金。我們強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律，旨在改善教師風(fēng)氣和學(xué)生風(fēng)氣，希望所有教師真正體會(huì)到，只有勤奮工作，才能夠獲得榮譽(yù)和回報(bào)。

　　我們學(xué)區(qū)勤奮耕耘，終于迎來(lái)了收獲的喜悅。20xx年9月，我們榮獲縣級(jí)20xx年度六年級(jí)統(tǒng)測(cè)優(yōu)秀獎(jiǎng)、教育質(zhì)量?jī)?yōu)勝單位和教育工作紅旗單位；20xx年3月，我們又獲得了20xx年度邯鄲市教育系統(tǒng)三八紅旗集體和電教系統(tǒng)先進(jìn)集體兩項(xiàng)大獎(jiǎng)；同年4月，我們?cè)俅螛s獲20xx年度邯鄲市學(xué)校安全工作先進(jìn)集體。除此之外，申莊小學(xué)和小寨中學(xué)也分別獲得了20xx年度教育質(zhì)量?jī)?yōu)勝單位的稱號(hào)，而小寨中學(xué)七年級(jí)也成為了20xx年邯鄲市先進(jìn)班集體。最近，孫晶老師在縣抗洪救災(zāi)演講比賽中斬獲一等獎(jiǎng)，我們感到無(wú)比驕傲。同時(shí)，我們也出版了12期簡(jiǎn)訊，《古城教苑》8期，并在《磁力磁縣》上發(fā)表了2篇經(jīng)驗(yàn)介紹文章和在《邯鄲教育》上有2篇活動(dòng)報(bào)道，這些都展示了我們學(xué)區(qū)的教育風(fēng)采。

　　我鎮(zhèn)的學(xué)區(qū)在本學(xué)期取得了一定的進(jìn)步，但仍存在許多問(wèn)題需要解決。其中，教師素質(zhì)需要進(jìn)一步提高，部分教師缺乏敬業(yè)奉獻(xiàn)精神；課堂教學(xué)改革亟需加強(qiáng)，教育管理也需要更好地加強(qiáng)；考風(fēng)考紀(jì)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，控輟保學(xué)任務(wù)非常艱巨。我們要以客觀的態(tài)度去分析已經(jīng)取得的成果和存在的差距，并逐步解決這些問(wèn)題。

　　學(xué)區(qū)工作總結(jié)7

　　《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們自主選擇、自由結(jié)伴開(kāi)展活動(dòng)。可見(jiàn)，在幼兒園區(qū)角活動(dòng)中，幼兒與成人的互動(dòng)固然重要，但是區(qū)角活動(dòng)本身應(yīng)該能夠滿足孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主發(fā)展需要的有效活動(dòng)形式，因此它是幼兒與幼兒之間相互了解、學(xué)習(xí)、交流、溝通的重要場(chǎng)景，所以我們應(yīng)有意識(shí)的充分利用幼兒同伴影響這一策略，支持和引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察同伴、模仿同伴的操作，解決問(wèn)題，開(kāi)拓思路，有效的開(kāi)展活動(dòng)，推動(dòng)幼兒探究行為的進(jìn)一步發(fā)展。

　　本學(xué)期，根據(jù)教研組的研究課題，我班著重對(duì)科學(xué)區(qū)的同伴影響策略進(jìn)行了深入的研究。接下來(lái)我著重以《美麗的小花園》為載體，談?wù)勑“嗫茖W(xué)區(qū)活動(dòng)中同伴影響策略的運(yùn)用。

　　同伴影響策略一：平行式影響

　　所謂平行式同伴影響即指一名幼兒在操作材料時(shí)，另一名幼兒用相同的活動(dòng)材料從事同樣的活動(dòng)，但幼兒之間不發(fā)生直接相互言行交往，一名幼兒利用自身行為的榜樣示范的暗示作用，對(duì)另外一名幼兒起到影響。

　　實(shí)錄：區(qū)角活動(dòng)開(kāi)始了，靜靜選擇了玩拓印《美麗的小花園》活動(dòng)，過(guò)了一會(huì)兒，妍妍也進(jìn)來(lái)了，妍妍前段時(shí)間生病，幾天沒(méi)來(lái)幼兒園，所以她并不知道這份材料怎么玩，她在旁邊看著靜靜，靜靜選擇了一個(gè)青菜剖面，一只手捏住青菜，然后蘸了點(diǎn)紅色的顏色，然后把青菜有顏料的一面朝下，按在紙上。然后把青菜拿開(kāi)，整個(gè)青菜的剖面就印在了紙上。接著，她又換了個(gè)藕片，開(kāi)始拓印。妍妍見(jiàn)狀，也拿個(gè)了青菜照著靜靜的方法開(kāi)始玩起來(lái)。

　　從該案例看出妍妍并不了解這些材料及玩法，所以她只是觀察旁邊幼兒的玩法，從而模仿著做。兩位幼兒并沒(méi)有直接交流。靜靜給她的只是一種行為示范的暗示作用。可見(jiàn)，平行式影響是充分運(yùn)用暗示原理，使幼兒在無(wú)意識(shí)中接受同伴指導(dǎo)，卻又不受同伴的干擾的，在不斷觀察模仿中把他人行為內(nèi)化為自己的行為。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，交往意識(shí)還不夠強(qiáng)烈，因此獨(dú)自游戲、平行游戲開(kāi)展的比較多。所以這個(gè)類型的同伴影響方式在活動(dòng)中還是比較常見(jiàn)的。

　　同伴影響策略二：指導(dǎo)式影響

　　所謂指導(dǎo)式影響即指一名幼兒在操作材料時(shí)遇到困難，難以實(shí)現(xiàn)自己的操作愿望或者主動(dòng)尋求幫助時(shí)，另一名幼兒能夠以語(yǔ)言或動(dòng)作的方式教授他材料的玩法，使其能繼續(xù)操作下去。

　　實(shí)錄：今天，佳佳和軒軒兩個(gè)人來(lái)到了科學(xué)區(qū)，玩《美麗的`小花園》操作材料，軒軒一開(kāi)始并沒(méi)有動(dòng)，只是看佳佳玩，看了大約一分鐘左右，然后問(wèn)道：“你在玩什么啊？”佳佳說(shuō)：“我在印美麗的花園啊！”“給我也玩一下，好嗎？”“你玩這個(gè)吧”佳佳就把胡蘿卜的剖面遞給了軒軒，軒軒拿起胡蘿卜也在紙上敲，可是敲來(lái)敲去敲不出東西。佳佳見(jiàn)狀就說(shuō)：“你怎么沒(méi)蘸顏料啊。”“呵呵，我忘記了。”于是，她又蘸了點(diǎn)顏料把胡蘿卜在紙上劃來(lái)劃去。不一會(huì)兒弄得滿手都是顏料。“不是這樣玩的”佳佳看見(jiàn)了又說(shuō)：“顏料蘸好，然后再旁邊刮一刮，不要讓顏料滴下來(lái)呀，然后把胡蘿卜輕輕放在紙上，手輕輕壓住不要?jiǎng)樱�再把胡蘿卜拿開(kāi)，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)圓形。”佳佳一邊說(shuō)一邊操作了起來(lái)。軒軒照著佳佳教的方法試了一下，成功了，高興的對(duì)佳佳說(shuō)：“你看，我也會(huì)印出圓形來(lái)的。”

　　從該案例看出軒軒不知道該材料的玩法，但是佳佳小朋友已經(jīng)玩的很熟練了，所以當(dāng)軒軒不知道該怎么玩的時(shí)候，佳佳能清楚的介紹出該材料的玩法，并能發(fā)現(xiàn)軒軒的一些錯(cuò)誤做法，及時(shí)指出來(lái)，幫助她糾正錯(cuò)誤。軒軒在觀察同伴的玩法聽(tīng)了佳佳的介紹后自己也能模仿著做，體驗(yàn)到了成功。所以我覺(jué)得同伴互助的形式，幼兒間交流所用的語(yǔ)言是彼此間最能理解的語(yǔ)言。同伴間的指導(dǎo)式影響所具有的效果是教師的直接指導(dǎo)所不能達(dá)到的。

　　同伴影響策略三：合作式影響

　　所謂合作式影響即指由于不同的孩子帶有各自不同的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，所以他們?cè)诓僮鞑牧蠒r(shí)，即使面對(duì)同樣的材料，也可能玩出不一樣的花樣，幼兒通過(guò)互相合作互相影響，提供了分享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、互相模仿、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　實(shí)錄：又到了區(qū)域活動(dòng)時(shí)間了，盛可佳和劉芮辰兩個(gè)人玩起了《美麗的小花園》操作材料，一開(kāi)始她們各自用蔬菜剖面印著，玩了一會(huì)兒，劉芮辰可能覺(jué)得沒(méi)勁，就把這份材料收起來(lái)了，然后東看看西瞧瞧，顯得無(wú)所事事。盛可佳說(shuō)：“劉芮辰，我們一起玩吧。我印的時(shí)候你幫我摁住紙吧。”“好的”劉芮辰高興的答應(yīng)了。于是，她們倆輪流著你摁我印，玩的不亦樂(lè)乎。玩了一會(huì)兒，劉芮辰說(shuō)：“蘿卜印出來(lái)的圓圓的，我畫點(diǎn)光芒吧，是不是像太陽(yáng)啊。”盛可佳說(shuō)：“你看，我的青菜印出來(lái)像玫瑰花，我給它畫點(diǎn)葉子”。“要么我再畫點(diǎn)白云吧”劉芮辰說(shuō)。“那我再畫點(diǎn)蝴蝶。”盛可佳也不甘示弱，兩個(gè)人不斷的在上面添畫。等區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)，兩個(gè)人合作完成了一副美麗的作品——小花園。

　　從該案例看出劉芮辰一開(kāi)始已經(jīng)對(duì)該材料失去了興趣，顯得無(wú)所事事。但是當(dāng)盛可佳邀請(qǐng)劉芮辰一起游戲時(shí)，在盛可佳的影響下，劉芮辰的專注度加強(qiáng)了，興趣也增加，通過(guò)互相合作、互相激勵(lì)、互相補(bǔ)充，她們倆在拓印后能添畫出不同的東西，開(kāi)闊了了她們的思維能力，增進(jìn)了她們的合作交流意識(shí)。

　　效果：

　　一、認(rèn)知方面

　　同伴關(guān)系對(duì)幼兒子的發(fā)展有著重要的作用，通過(guò)同伴影響，鼓勵(lì)幼兒在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能相互討論幫助，使能力強(qiáng)的幼兒來(lái)帶動(dòng)能力弱的幼兒，自然而然地解決一些操作上遇到的困難。孩子們?cè)诨ハ鄬W(xué)習(xí)、互相評(píng)價(jià)中，開(kāi)拓思維，提高其互相補(bǔ)充學(xué)習(xí)的能力，提高其科學(xué)探索活動(dòng)的水平。

　　二、社會(huì)性方面

　　同伴影響對(duì)幼兒社會(huì)化有積極的促進(jìn)作用。當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，促使能力強(qiáng)的幼兒主動(dòng)幫助同伴，培養(yǎng)其助人的良好品質(zhì)。同時(shí)孩子們?cè)趨f(xié)商、交流，一起探索問(wèn)題的過(guò)程中，提高了其語(yǔ)言發(fā)展以及人際交往能力。

　　三、情感方面

　　在同伴影響下除了認(rèn)知方面及社會(huì)性方面的提高，還能給幼兒帶來(lái)豐富的情緒、情感體驗(yàn)，使幼兒產(chǎn)生快樂(lè)的情緒，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　學(xué)區(qū)工作總結(jié)8

　　西航二中大學(xué)區(qū)由學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校西航二中和5所成員校構(gòu)成，成員校有：西安市第16中學(xué)、市17中、58中、59中、76中。這五所學(xué)校均為三年制初中學(xué)校，目前共有教職工486人，教學(xué)班120個(gè)，在校學(xué)生5384人。自20xx年初西安市未央?yún)^(qū)實(shí)行大學(xué)區(qū)管理制以來(lái)，西航二中大學(xué)區(qū)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，在成員校師生的支持配合和共同努力下，大學(xué)區(qū)管理制各項(xiàng)工作計(jì)劃科學(xué)、落實(shí)有力，初步構(gòu)建了合作共生機(jī)制，發(fā)揮了西航二中的資源優(yōu)勢(shì)和品牌效應(yīng)；提高了學(xué)區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平和質(zhì)量，促進(jìn)了共同發(fā)展。

　　西航二中大學(xué)區(qū)建設(shè)始終本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，校際聯(lián)動(dòng)，均衡發(fā)展”的原則，充分利用大學(xué)區(qū)平臺(tái)，抓住關(guān)鍵：理念和管理；突出重點(diǎn)：交流共享；破解難題：資源平臺(tái)建設(shè)，創(chuàng)新工作方式，科學(xué)謀劃，不搞形式和花架子，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作。努力加快教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，壯大優(yōu)質(zhì)教育資源，加速縮小校際差距，整體提升辦學(xué)效能和內(nèi)涵發(fā)展水平，促進(jìn)均衡發(fā)展，推進(jìn)教育公平。

　　現(xiàn)根據(jù)《西安市實(shí)施“大學(xué)區(qū)管理制”改革工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》對(duì)西航二中大學(xué)區(qū)工作總結(jié)、匯報(bào)如下：

　　一、構(gòu)建學(xué)區(qū)辦學(xué)理念與文化

　　為了構(gòu)建合作共生機(jī)制，發(fā)揮學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)和品牌效應(yīng)，提高學(xué)區(qū)各成員學(xué)校辦學(xué)水平和質(zhì)量，促進(jìn)共同發(fā)展，學(xué)區(qū)積極貫徹和落實(shí)《西安市未央?yún)^(qū)人民政府關(guān)于推進(jìn)大學(xué)區(qū)管理制工作的指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》和《未央?yún)^(qū)教育局關(guān)于推行“大學(xué)區(qū)管理制”的實(shí)施方案（試行）》文件精神和要求。通過(guò)推行“大學(xué)區(qū)管理制”改革，實(shí)施優(yōu)質(zhì)帶動(dòng)，促進(jìn)共同發(fā)展，通過(guò)構(gòu)建先進(jìn)的大學(xué)區(qū)辦學(xué)理念與深厚而優(yōu)秀的大學(xué)區(qū)文化，以教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，從有利于課堂教學(xué)改革、有利于教育教學(xué)質(zhì)量提高、有利于各校教師專業(yè)化發(fā)展、有利于大學(xué)區(qū)合作共生的角度出發(fā)，加大資源與經(jīng)驗(yàn)共享的力度，促進(jìn)成員校創(chuàng)新學(xué)校辦學(xué)理念，均衡發(fā)展，有效地解決各成員學(xué)校工作中的實(shí)際問(wèn)題，以合力促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)各校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，進(jìn)一步促進(jìn)各校內(nèi)涵式發(fā)展和學(xué)區(qū)內(nèi)各校均衡發(fā)展

　　1、全面實(shí)施素質(zhì)教育。西航二中大學(xué)區(qū)從構(gòu)建之初就從理念到學(xué)區(qū)文化方面樹(shù)立科學(xué)的教育觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，經(jīng)過(guò)四個(gè)多學(xué)期大學(xué)區(qū)管理制的實(shí)施，全學(xué)區(qū)師生有明顯的學(xué)區(qū)榮譽(yù)感和良好的精神風(fēng)貌；培植和發(fā)展大學(xué)區(qū)及成員學(xué)校文化，形成具有本區(qū)域特色的校園文化品牌及載體。

　　2、制定制度。學(xué)區(qū)制定了《西航二中大學(xué)區(qū)工作實(shí)施方案》、《西航二中大學(xué)區(qū)工作三年發(fā)展規(guī)劃》等大學(xué)區(qū)相關(guān)制度。根據(jù)《西航二中大學(xué)區(qū)工作實(shí)施方案》中的計(jì)劃，先后組織進(jìn)行了大學(xué)區(qū)成員校校情調(diào)查，完成了《成員校調(diào)查表》。根據(jù)成員校調(diào)查表和大學(xué)區(qū)工作的“九統(tǒng)一”原則對(duì)各成員校進(jìn)行科學(xué)分工，形成《西航二中學(xué)區(qū)職責(zé)分工制度》。成員校完成各校分工內(nèi)容的學(xué)期工作計(jì)劃。學(xué)區(qū)及時(shí)制定并及時(shí)上報(bào)大學(xué)區(qū)年度工作計(jì)劃和大學(xué)區(qū)活動(dòng)安排。

　　3、加強(qiáng)溝通，共謀發(fā)展。學(xué)區(qū)長(zhǎng)努力做到加強(qiáng)與各校的溝通，有事多商量，三個(gè)層面：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層主任、學(xué)科教師的溝通聯(lián)系已成為常態(tài)。各成員校積極出謀劃策，確保心往一處想，勁往一處使，已經(jīng)形成了配合順暢、融洽共事的工作局面，很強(qiáng)的學(xué)區(qū)凝聚力保證了各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，取得成效。

　　二、有效的組織管理與科學(xué)的運(yùn)行機(jī)制

　　1、動(dòng)態(tài)調(diào)整、科學(xué)規(guī)劃

　　大學(xué)區(qū)制定了大學(xué)區(qū)發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)目標(biāo)，制定切合大學(xué)區(qū)實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃、優(yōu)質(zhì)資源共享方案和管理制配套制度。眾所周知，西航二中大學(xué)區(qū)在20xx年3月份以前由西航二中、市17中、市58中、市49中和西安市渭濱學(xué)校構(gòu)成，教育局于20xx年初進(jìn)行了成員校的調(diào)整。2月24-25日，學(xué)區(qū)長(zhǎng)分別走訪了16中、17中、58中、59中、76中共5所成員校，開(kāi)展大學(xué)區(qū)調(diào)查研究工作。學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和16中周典博校長(zhǎng)、17中任日照校長(zhǎng)、58中楊永孝校長(zhǎng)、59中高建利校長(zhǎng)、76中董良校長(zhǎng)分別研討了《西航二中大學(xué)區(qū)工作實(shí)施方案》和《西航二中大學(xué)區(qū)20xx年工作計(jì)劃》。在研討中，大家結(jié)合市區(qū)二級(jí)教育20xx年對(duì)大學(xué)區(qū)管理制的精神和要求確定西航二中大學(xué)區(qū)本學(xué)期的工作重點(diǎn)和思路，大家達(dá)成思想統(tǒng)一，決心在EEPO有效課堂、校本研修、課題研究、德育活動(dòng)、統(tǒng)一聯(lián)考、教師交流、法制教育等方面開(kāi)展工作。

　　學(xué)區(qū)長(zhǎng)根據(jù)成員校的調(diào)整和大學(xué)區(qū)管理制的運(yùn)行情況制定新的實(shí)施方案。大學(xué)區(qū)管理工作盡量做到科學(xué)、規(guī)范、創(chuàng)新、精細(xì)、高效。學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校有專人對(duì)學(xué)區(qū)檔案進(jìn)行分門別類的整理并進(jìn)行規(guī)范、健全、完善的管理。

　　2、組建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一管理策略

　　組成大學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，召開(kāi)大學(xué)區(qū)各學(xué)校校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議、組織廣泛的調(diào)研活動(dòng)和十幾項(xiàng)專題活動(dòng)，明確各方權(quán)利與義務(wù)，形成合作共生的發(fā)展團(tuán)隊(duì)。

　　大學(xué)區(qū)由領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)共同研究、布置“同課異構(gòu)”、統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè)、德育聯(lián)動(dòng)活動(dòng)、集體備課、評(píng)選先進(jìn)等工作。通過(guò)推行“大學(xué)區(qū)管理制”統(tǒng)一管理策略，共享教育教學(xué)資源，不斷提升學(xué)區(qū)內(nèi)各個(gè)學(xué)校實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，合作共贏，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效整合和優(yōu)化辦學(xué)要素，傳播先進(jìn)、科學(xué)的辦學(xué)理念，促進(jìn)各個(gè)成員學(xué)校的跨越式、內(nèi)涵式發(fā)展。

　　3、科學(xué)分工、形成合力

　　學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校根據(jù)成員校調(diào)查表和大學(xué)區(qū)工作的“九統(tǒng)一”對(duì)各成員校進(jìn)行科學(xué)分工，有效整合辦學(xué)要素，明確各方權(quán)利與義務(wù)，形成合作互動(dòng)的發(fā)展團(tuán)隊(duì)；各成員校分別從“教師培訓(xùn)、課程改革、校本教研、備課管理、教師評(píng)價(jià)、質(zhì)量檢測(cè)、德育活動(dòng)”六個(gè)方面作為本校主要工作內(nèi)容，統(tǒng)籌安排，共同參與，資源共享。具體分工為：

　　學(xué)區(qū)長(zhǎng)王潤(rùn)生（負(fù)責(zé)大學(xué)區(qū)全盤工作）副學(xué)區(qū)長(zhǎng)：

　　市16中校長(zhǎng)周典博（分管教學(xué)改革和課程改革）市17中校長(zhǎng)任日照（分管校本教研和課題研究工作）市58中校長(zhǎng)楊永孝（分管備課管理）市59中校長(zhǎng)高建利（分管德育活動(dòng)）

　　市76中校長(zhǎng)董良（分管統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè)）西航二中副校長(zhǎng)秋軍輝（分管教師交流、培訓(xùn)和評(píng)價(jià)）成員校完成各校分工內(nèi)容的學(xué)期工作計(jì)劃，學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校整合各成員校方案，并形成大學(xué)區(qū)工作計(jì)劃并統(tǒng)一執(zhí)行和實(shí)施。

　　4、及時(shí)溝通、尋找支持

　　學(xué)區(qū)長(zhǎng)定期向區(qū)“大學(xué)區(qū)管理制”工作實(shí)施辦公室匯報(bào)大學(xué)區(qū)工作開(kāi)展情況。學(xué)區(qū)長(zhǎng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)參加重要的大學(xué)區(qū)活動(dòng)并請(qǐng)他們進(jìn)行指導(dǎo)。定期由專人向區(qū)“大學(xué)區(qū)管理制”工作實(shí)施辦公室報(bào)送信息簡(jiǎn)報(bào)。

　　5、創(chuàng)新機(jī)制，資源拓展

　　西航二中大學(xué)區(qū)和戶縣蔣村初中大學(xué)區(qū)建成西航二中跨行政區(qū)域大學(xué)區(qū)。兩個(gè)大學(xué)區(qū)共有10所初中學(xué)校構(gòu)成，分別于20xx年2月份和20xx年月份進(jìn)行了兩次溝通和交流。于3月25日下午3:00召開(kāi)西航二中和蔣村初中大學(xué)區(qū)跨行政區(qū)域大學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議。計(jì)劃于6月初進(jìn)行大學(xué)區(qū)EEPO有效教育研討活動(dòng)。

　　三、努力踐行大學(xué)區(qū)管理制“均衡發(fā)展與合作共生”理念

　　(一)專業(yè)引領(lǐng)、校本研修，有效進(jìn)行教師交流和培訓(xùn)

　　1、創(chuàng)新教師交流機(jī)制

　　（1）加大教師交流力度，成員校之間互派學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手跨校代課，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校和成員校的省市區(qū)各級(jí)骨干老師依托各級(jí)研討會(huì)和交流會(huì)為各成員校老師進(jìn)行示范課，交流活動(dòng)。

　　（2）成員校之間優(yōu)勢(shì)學(xué)科與薄弱學(xué)科互補(bǔ)，校際協(xié)作，以名師走教，名師帶徒等形式開(kāi)展教師交流活動(dòng)，各成員校間積極開(kāi)展“青藍(lán)工程”等青年教師培訓(xùn)工程，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高和專業(yè)素質(zhì)的不斷發(fā)展。

　　2、教師培訓(xùn)

　　開(kāi)展大學(xué)區(qū)校本研修工作，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的策略和“個(gè)人反思、同伴互助、專家引領(lǐng)”的校本研修思路，采用個(gè)人讀書活動(dòng)、大學(xué)區(qū)教研組研討會(huì)、區(qū)內(nèi)外專家培訓(xùn)等多樣有效的措施，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人教育教學(xué)水平。

　　（1）以國(guó)培、省培、市培等為依托，縮小教師差異，加速教師專業(yè)化發(fā)展。大學(xué)區(qū)舉辦了《中國(guó)閱讀行動(dòng)——西安教師讀書分享會(huì)》。

　　（2）20xx年3月18日請(qǐng)市教科所專家為全體成員校老師進(jìn)行中考綜合素質(zhì)測(cè)試培訓(xùn)。

　　（3）外請(qǐng)教育名家、教研員和專家針對(duì)學(xué)區(qū)薄弱學(xué)科進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。通過(guò)中考信息會(huì)和研討會(huì)，積極請(qǐng)省市區(qū)各級(jí)專家來(lái)校培訓(xùn)，20xx年初至今教研員多次來(lái)校進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。20xx年8月份請(qǐng)省教科所專家對(duì)大學(xué)區(qū)教師進(jìn)行課題研究進(jìn)行培訓(xùn)。

　　（4）以大學(xué)區(qū)為單位，選派13名教學(xué)教研骨干教師和教科研主任參加了市教育主管部門組織的大學(xué)區(qū)教學(xué)教研培訓(xùn)。本學(xué)期精選13名數(shù)學(xué)教師、7名政治教師、6化學(xué)老師和3名生物老師參加市區(qū)教研室組織的“名師大篷車“和校本研修活動(dòng)。

　　（5）二中大學(xué)區(qū)16中和西航二中共6人和未央團(tuán)隊(duì)一行共35人，從10月18號(hào)到21日到廣西柳州來(lái)賓學(xué)校進(jìn)行EEPO有效教育平臺(tái)互動(dòng)課型的學(xué)習(xí)觀摩和研討。

　　20xx年11月、12月，20xx年5月初分三次進(jìn)行了大學(xué)區(qū)EEPO有效教育示范課研討活動(dòng)暨有效教育專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。參與大學(xué)區(qū)有效教育課堂教學(xué)技能培訓(xùn)的老師達(dá)到160余人次。目前，大學(xué)區(qū)所有6所成員校都加入ＥＥＰＯ實(shí)踐校的行列。

　　（6）２０１４年１１月低，大學(xué)區(qū)進(jìn)行了體育教師技能培訓(xùn)和訓(xùn)練，共有10余位大學(xué)區(qū)體育教師進(jìn)行了專業(yè)技能的交流和共同合練。為參加市區(qū)各級(jí)比賽及提高課堂教學(xué)技能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　（7）20xx年12月25日下午，西航二中大學(xué)區(qū)共80余位班主任齊聚二中第二多媒體教室聆聽(tīng)董小平老師的精彩報(bào)告。

　　3、教學(xué)教研

　　構(gòu)建有效、高效和常態(tài)化的學(xué)區(qū)教研工作溝通和研討機(jī)制，搭建“教研一體化”平臺(tái)，重點(diǎn)開(kāi)展學(xué)區(qū)內(nèi)教學(xué)、教研活動(dòng)。為教師提供展示、學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展。

　　（1）建立大學(xué)區(qū)聯(lián)合教研機(jī)制，由學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校牽頭，進(jìn)行有效的集體備課、集體教研活動(dòng)，在學(xué)科帶頭人等的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)下提高備課要求，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。從5月22日至6月10日，由58中牽頭，各成員校分別組織集體備課活動(dòng)，效果良好。

　　（2）大力加強(qiáng)校本研修和課題研究，從成員校實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃課題研究，以教研組為單位積極參與小課題研究，共同參與，共同研究。西航二中申報(bào)省級(jí)課題二項(xiàng)，市級(jí)課題20項(xiàng)，17中20xx年申報(bào)小課題15項(xiàng)。

　　（3）開(kāi)展常規(guī)的畢業(yè)班專題研討活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)勢(shì)。20xx年3月21、22日，西航二中大學(xué)區(qū)21名教師參加全國(guó)班主任高級(jí)研修班培訓(xùn)。

　　（二）、積極探索課堂教學(xué)，努力推進(jìn)MS-EEPO有效教育活動(dòng)大學(xué)區(qū)開(kāi)展了豐富多彩的有效課堂教學(xué)示范觀摩活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，老師們能認(rèn)識(shí)到MS-EEPO獨(dú)有的教育智慧：第六種教學(xué)方法科學(xué)而合理的提出自己的理論和實(shí)踐解決方案，使教師學(xué)會(huì)迅速扭轉(zhuǎn)課堂教學(xué)和活動(dòng)中呆板僵化的狀況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，順應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)心理、生理特點(diǎn)，讓學(xué)生能全神貫注地投人學(xué)習(xí)，這樣可較大幅度地提高學(xué)習(xí)的積極性、有效性。

　　從20xx年5月至20xx年5月，共有秦曉娟、孫勇等14位大學(xué)區(qū)老師在四次活動(dòng)中為成員校所有老師進(jìn)行了各個(gè)科目的觀摩、示范和研訓(xùn)課授課活動(dòng)。

　　在20xx年10月25日下午，西航二大學(xué)區(qū)承辦了未央?yún)^(qū)MS-EEPO第三期項(xiàng)培訓(xùn)暨課堂教學(xué)觀摩交流活動(dòng)，大學(xué)區(qū)聯(lián)合區(qū)教育局基教科和教研室邀請(qǐng)EEPO有效教育創(chuàng)始人孟照彬和他帶領(lǐng)的專家團(tuán)隊(duì)一行7人來(lái)到我大學(xué)區(qū)進(jìn)行EEPO大區(qū)課堂教學(xué)大區(qū)觀摩交流流動(dòng)。教育局楊永望副局長(zhǎng)、王波科長(zhǎng)、鄭巧賢副科長(zhǎng)和未央?yún)^(qū)中學(xué)7所EEPO實(shí)驗(yàn)校和西航二中大學(xué)區(qū)約200名教師全程參與此次活動(dòng)。

　　20xx年5月6日下午西航二中大學(xué)區(qū)在二中科技科報(bào)告廳舉行了“西航二中大學(xué)區(qū)EEPO有效教育體驗(yàn)式教學(xué)實(shí)踐能力提升培訓(xùn)”40余位大學(xué)區(qū)第三批實(shí)踐教師參加了體驗(yàn)式培訓(xùn)。

　　西航二中大學(xué)區(qū)第一批加入未央?yún)^(qū)EEPO實(shí)驗(yàn)校的有市16中、和學(xué)區(qū)長(zhǎng)西航二中，通過(guò)這兩所學(xué)校的引領(lǐng)和大學(xué)區(qū)EEPO豐富多彩、富有成效的各類實(shí)踐活動(dòng)，20xx年有市17中、58中和76中主動(dòng)加入?yún)^(qū)上第二批ＥＥＰＯ實(shí)驗(yàn)校。

　　（三）、搭建教學(xué)管理平臺(tái)、實(shí)現(xiàn)資源共享目標(biāo)

　　1、精心組織、統(tǒng)一質(zhì)量測(cè)評(píng)

　　大學(xué)區(qū)于20xx年4月29至今共進(jìn)行了畢業(yè)年級(jí)統(tǒng)一質(zhì)量測(cè)評(píng)4次，20xx年4月18日至19日西航二中大學(xué)區(qū)進(jìn)行了大學(xué)區(qū)第四次畢業(yè)年級(jí)聯(lián)考。每次聯(lián)考和測(cè)評(píng)活動(dòng)精心選擇試題，6個(gè)學(xué)校統(tǒng)一試題、統(tǒng)一時(shí)間，按照學(xué)區(qū)的統(tǒng)一安排和要求進(jìn)行測(cè)試。結(jié)束后進(jìn)行學(xué)區(qū)統(tǒng)一的質(zhì)量分析活動(dòng)和畢業(yè)年級(jí)分學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)。通過(guò)此類質(zhì)量測(cè)評(píng)、監(jiān)測(cè)和診斷活動(dòng)，我學(xué)區(qū)教學(xué)按質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)和指標(biāo)要求不斷優(yōu)化，全面發(fā)揮學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源，使各成員學(xué)校教學(xué)資源共享，充分了解教學(xué)質(zhì)量提高的增幅變化情況，為有效教育教提供科學(xué)的決策依據(jù)。

　　2、形成品牌，開(kāi)展“春雨杯”教學(xué)研討周活動(dòng)

　　早在20xx年10月份大學(xué)區(qū)就進(jìn)行了大學(xué)區(qū)青年教師基本功大賽，共有25名教師參加了本次比賽，13名教師獲獎(jiǎng)并參加區(qū)教研室的比賽。

　　在此基礎(chǔ)之上，大學(xué)區(qū)開(kāi)展了更有效、影響更大的“春雨杯”教學(xué)研討活動(dòng)周。活動(dòng)分多個(gè)展示和研討地點(diǎn)。活動(dòng)主要以“統(tǒng)一集體備課---統(tǒng)一時(shí)間地點(diǎn)---同課異構(gòu)---課后評(píng)課研討”四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。目前大學(xué)區(qū)三個(gè)學(xué)期分別進(jìn)行了兩次大的教學(xué)研討周和上述的青年教師基本功大賽。在上學(xué)期舉行的“春雨杯”教學(xué)研討周中，7個(gè)科目共15節(jié)課課堂教學(xué)同課異構(gòu)展示活動(dòng)在三個(gè)學(xué)校同時(shí)展開(kāi)，在課堂教學(xué)展示完成后由成員校進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課和畢業(yè)年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)。

　　在教學(xué)研討活動(dòng)中，來(lái)自于不同學(xué)校的老師從各自不同的角度對(duì)相同的課題和教材內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)特而個(gè)性化的詮釋，參與展示的老師思想重視、態(tài)度認(rèn)真，精心準(zhǔn)備，從內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)情分析、學(xué)法指導(dǎo)等方面，做到了精確、典型、有針對(duì)性，給學(xué)生們呈現(xiàn)了精彩的畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)課。

　　3、專業(yè)引領(lǐng)，大學(xué)區(qū)承辦中考備考研討會(huì)

　　3月4日、6日和4月22、24日，大學(xué)區(qū)分兩次承辦了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史和化學(xué)五門課的研討，由大學(xué)區(qū)教師李宏剛、馮寶玲和呂小娟老師為全區(qū)三科老師上了三節(jié)示范課，惠文雅和安鵬老師進(jìn)行歷史、語(yǔ)文學(xué)科第一輪復(fù)習(xí)方法和技巧報(bào)告，大學(xué)區(qū)成員校老師進(jìn)行了深入的復(fù)習(xí)研討和評(píng)課活動(dòng)。

　　4、職業(yè)成長(zhǎng)，省級(jí)教學(xué)能手推評(píng)

　　20xx年4月17至18日，陜西省初中教學(xué)能手西安市評(píng)選活動(dòng)在西航二中大學(xué)區(qū)舉行。本次活動(dòng)共有來(lái)自西安市各區(qū)縣的66名優(yōu)秀教師參加了本次評(píng)選活動(dòng)，西航二中大學(xué)區(qū)共有4名優(yōu)秀教師參與活動(dòng)。活動(dòng)緊張有序，順利流暢，學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀，大學(xué)區(qū)4位老師得到了評(píng)委的認(rèn)可，最終有3位老師順利晉級(jí)，評(píng)選活動(dòng)獲得了圓滿成功。

　　5、常規(guī)檢查，提高教學(xué)管理水平

　　20xx年12月4日全天和12月11日上午，大學(xué)區(qū)會(huì)同區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科和區(qū)進(jìn)校對(duì)西航二中大學(xué)區(qū)成員校進(jìn)行了為期一天半的常規(guī)檢查，20xx年12月4日全天和12月11日上午進(jìn)行二期檢查。檢查內(nèi)容包括成員校20分鐘匯報(bào)、聽(tīng)課、檢查教學(xué)資料、學(xué)生座談、反饋等環(huán)節(jié)，通過(guò)此次教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)提高各校教育教學(xué)管理水平，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，起到了積極的推動(dòng)作用。

　　（四）、德育聯(lián)動(dòng)、全人教育，構(gòu)建學(xué)區(qū)文化“名片”實(shí)現(xiàn)德育活動(dòng)同步化。共享成員校之間特色的德育資源，主題教育可以輻射到大學(xué)區(qū)內(nèi)各成員校，最終形成有學(xué)區(qū)特色的德育系列活動(dòng)和德育文化。

　　1、西航二中大學(xué)區(qū)建立健全了學(xué)區(qū)德育工作聯(lián)動(dòng)制度，擴(kuò)大各成員校德育工作影響，共同提高德育管理實(shí)效。學(xué)區(qū)定期召開(kāi)學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)專題德育工作會(huì)議，制定德育工作計(jì)劃，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的'育人網(wǎng)絡(luò)，帶動(dòng)和影響學(xué)區(qū)德育工作。20xx年4月30日下午，西航二中大學(xué)區(qū)聯(lián)合未央?yún)^(qū)法院、公安未央分局及陜西電視臺(tái)法治微前沿節(jié)目組在西安市第17中學(xué)操場(chǎng)舉辦了一場(chǎng)生動(dòng)的“關(guān)愛(ài)明天普法先行”法制教育報(bào)告會(huì)。并以教育局的名義邀請(qǐng)全區(qū)學(xué)校參加，學(xué)區(qū)還召開(kāi)了“西航二中大學(xué)區(qū)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體普法教育有效途徑研討會(huì)”。各校領(lǐng)導(dǎo)就特色德育工作就行了充分的交流，達(dá)成了共識(shí)。本次活動(dòng)在學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，由58中負(fù)責(zé)外聯(lián)、組織；由17中承辦。法制教育系列活動(dòng)的開(kāi)展，為進(jìn)一步加強(qiáng)西航二中大學(xué)區(qū)各成員校的校紀(jì)校風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)奠定了基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生起到了很好的教育作用，在學(xué)區(qū)內(nèi)以至于區(qū)內(nèi)取好很好的反響。

　　2、品牌德育活動(dòng)共同參與，深入整合各成員學(xué)校特色德育活動(dòng)。大學(xué)區(qū)結(jié)合重大節(jié)日，開(kāi)展形式多樣的體、衛(wèi)、藝及科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)促進(jìn)大學(xué)區(qū)校際間交流。品牌德育活動(dòng)在學(xué)區(qū)內(nèi)統(tǒng)一部署、統(tǒng)一行動(dòng)、共同參與，努力實(shí)現(xiàn)德育活動(dòng)同步化，共享成員校之間的特色德育資源。

　　20xx年11月29日在西航二中大學(xué)區(qū)舉行了20xx年科技小發(fā)明和手工比賽活動(dòng).通進(jìn)這些活動(dòng)，首先推進(jìn)了學(xué)生對(duì)科普知識(shí)的深入了解和科普素質(zhì)的進(jìn)一步提高。比如學(xué)生通過(guò)對(duì)雞蛋飛行器的設(shè)計(jì)，制作和展示的全過(guò)程豐富了學(xué)生課余文化生活,把科藝小發(fā)明經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，提高了科學(xué)素質(zhì)和美術(shù)素養(yǎng)，從而展示了同學(xué)們的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。其次，通過(guò)開(kāi)展藝術(shù)展示節(jié)活動(dòng)，學(xué)生的藝術(shù)技巧和審美能力得到很大的進(jìn)步和提升。

　　20xx年10月23日下午在西航二中操場(chǎng)舉行了“瘋狂英語(yǔ)西航二中學(xué)區(qū)行”大學(xué)區(qū)教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生獲得了口語(yǔ)的鍛煉，增強(qiáng)了口語(yǔ)交流的能力和勇氣。

　　為了全面扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，展示學(xué)生的青春活力和良好的精神風(fēng)貌，西航二中大學(xué)區(qū)于20xx年12月31日下午3：10在西航二中第一多媒體教室舉辦“夢(mèng)想起航”20xx年迎新聯(lián)歡會(huì)。20xx年5月19日成功組織了紅五月”藝術(shù)節(jié)大型文藝展演。初步形成品牌化大學(xué)區(qū)“紅五月”藝術(shù)節(jié)，自大學(xué)區(qū)管理制實(shí)施以來(lái)己成功舉辦了兩屆。

　　20xx年4月16日下午3:00鐘在西航二中第一多媒體教室進(jìn)行了西航二中大學(xué)區(qū)20xx年經(jīng)典誦讀比賽，共有大學(xué)區(qū)100余名師生共同參與了比賽大學(xué)區(qū)還先后舉行了“鷹擊長(zhǎng)空杯”大學(xué)區(qū)校園歌手大賽、學(xué)生書畫大賽、西航二中大學(xué)區(qū)科藝節(jié)、迎新聯(lián)歡會(huì)、學(xué)區(qū)構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)，帶動(dòng)和影響學(xué)區(qū)德育工作，激發(fā)了全體二中學(xué)區(qū)師生從“學(xué)校人”向“學(xué)區(qū)人”的有效轉(zhuǎn)變。

　　（五）、名師工程、評(píng)優(yōu)促差，統(tǒng)一評(píng)價(jià)激勵(lì)

　　堅(jiān)持典型帶動(dòng)和示范引領(lǐng)，不斷完善改革的考核激勵(lì)機(jī)制。將把完善改革考核激勵(lì)機(jī)制作為大學(xué)區(qū)工作的重要內(nèi)容，確保改革深入實(shí)施

　　1、建立新課程改革評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持學(xué)生為本，教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合，自覺(jué)反思與預(yù)設(shè)效果評(píng)價(jià)相結(jié)合，隨堂評(píng)價(jià)與教學(xué)結(jié)果相結(jié)合。充分發(fā)揮學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)勢(shì)。建立發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系，建立“社會(huì)-學(xué)校-學(xué)生”三位一體的評(píng)價(jià)機(jī)制，定性分析與定量分析相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法，從德、能、勤、績(jī)等方面多角度、多元化的評(píng)價(jià)教師。

　　2、在評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)區(qū)各成員校教職員工方面，學(xué)區(qū)制定了《西航二中大學(xué)區(qū)教師評(píng)價(jià)體系》和《西航二中大學(xué)區(qū)落實(shí)未央?yún)^(qū)關(guān)于開(kāi)展“名校、名校長(zhǎng)、名師”及優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教壇新秀評(píng)選活動(dòng)實(shí)施方案》。于20xx年和20xx年二次分別根據(jù)實(shí)施方案進(jìn)行了系統(tǒng)的校內(nèi)民意考評(píng)、說(shuō)課比賽等推評(píng)方式。在統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)框架下評(píng)選出了20xx年度和20xx年度優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教壇新秀。

　　3、大學(xué)區(qū)于20xx年4月21日下午進(jìn)行了大學(xué)區(qū)“名校、名校長(zhǎng)、名師”及優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教壇新秀評(píng)選活動(dòng)抽簽及說(shuō)課培訓(xùn)活動(dòng)。20xx年4月22日下午西航二中大學(xué)區(qū)于進(jìn)行了“未央?yún)^(qū)教育局西航二中大學(xué)區(qū)“三名工程推評(píng)說(shuō)課比賽”。

　　盡管西航二中大學(xué)區(qū)管理制的發(fā)展之路充滿挑戰(zhàn)，盡管我們遇到了這樣或那樣的艱辛和困難，但我們正在大學(xué)區(qū)探索的征程中。 “大學(xué)區(qū)管理制”工作已在未央教育的沃土上生根、發(fā)芽，在今后的工作中，西航二中大學(xué)區(qū)將在實(shí)施過(guò)程中，不斷探索，不斷創(chuàng)新，持之以恒將工作做實(shí)做好，相信在我學(xué)區(qū)全體師生的共同努力下，以區(qū)為本求發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)謀創(chuàng)新，一定會(huì)在大學(xué)區(qū)管理制的工作中做出卓越的成績(jī)和取得豐碩的成果。

　　學(xué)區(qū)工作總結(jié)9

　　本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

　　這學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排我擔(dān)任四年級(jí)品德和三年級(jí)六年級(jí)的體育教學(xué)工作，兼學(xué)區(qū)政教副主任一職。在教學(xué)中我積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在工作中我服從學(xué)校各項(xiàng)安排，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。在這學(xué)期和各位同事相互協(xié)作完成了“安全教育目標(biāo)責(zé)任書考核”工作，并在考核中取得了可喜的成績(jī)。此外，我還負(fù)責(zé)學(xué)校的營(yíng)養(yǎng)餐分配工作，多年來(lái)我校的營(yíng)養(yǎng)餐從未出現(xiàn)過(guò)任何問(wèn)題；在政教工作中我兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作都十分在意、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.，常常以身作則，做好學(xué)校同事的表率。

　　認(rèn)真?zhèn)湔n，這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的品德教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

　　增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

　　在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

　　真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的'把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我 意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

　　總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

　　學(xué)區(qū)工作總結(jié)10

　　校園安全工作事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福，一直是大家關(guān)注的問(wèn)題，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要因素。自接到縣教體局及學(xué)區(qū)關(guān)于冬季安全工作通知后，我校立即扎實(shí)開(kāi)展了冬季安全教育工作，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制定有力措施。

　　為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師都具有很強(qiáng)的安全意識(shí)。還根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢(shì)，把涉及師生安全的各塊內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實(shí)到人，做到每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專（兼）管，防止了工作上的相互推諉。

　　二、安全制度保證，實(shí)施扎實(shí)到位。

　　1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。凡發(fā)生重、特大安全責(zé)任事故和影響惡劣的安全責(zé)任事故，追究有關(guān)人員的責(zé)任。

　　2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校對(duì)班主任及任課教師明確各自的崗位職責(zé)。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

　　3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

　　三、加強(qiáng)思想教育，提高自護(hù)能力。

　　要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的`安全教育。

　　1、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。學(xué)校利用周一升旗活動(dòng)時(shí)間強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。同時(shí)通過(guò)公開(kāi)信，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)，提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

　　2、為了學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)校堅(jiān)決拒絕學(xué)生吃零食。

　　四、加強(qiáng)安全檢查，及時(shí)整治整改。

　　開(kāi)展常規(guī)檢查。學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)校園周邊的綜合整治。對(duì)存在的隱患及時(shí)整改。

　　五、存在的主要問(wèn)題及下一步打算。

　　學(xué)校在安全保衛(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng)，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來(lái)越大，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻。

　　1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

　　2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

　　3、學(xué)校的西圍墻是危墻，但學(xué)校由于經(jīng)濟(jì)不足因素不能重修，存在安全隱患。

　　今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，和村領(lǐng)導(dǎo)商議解決圍墻整修工作，解除安全隱患，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。

　　學(xué)區(qū)工作總結(jié)11

　　求真務(wù)實(shí) 強(qiáng)化落實(shí)

　　為創(chuàng)建教育強(qiáng)鄉(xiāng)而努力奮斗

　　——20xx-20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

　　根據(jù)學(xué)區(qū)安排，現(xiàn)在我就學(xué)區(qū)過(guò)去一年來(lái)的工作向大會(huì)報(bào)告，不妥之處請(qǐng)指正。

　　一年來(lái)我學(xué)區(qū)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，求真務(wù)實(shí)，把“規(guī)范管理，強(qiáng)化落實(shí)，改進(jìn)作風(fēng)，提高效能，狠抓質(zhì)量，謀求發(fā)展”作為學(xué)區(qū)工作的根本出發(fā)點(diǎn)，按照““低重心、高起點(diǎn)、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)管理”的工作思路，以作風(fēng)整頓年活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持依法治教，大力改善辦學(xué)條件，不斷強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，著力提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。一年來(lái)在同志們的共同努力下，學(xué)校管理逐步規(guī)范，各校班子務(wù)實(shí)肯干，全體教師勤奮敬業(yè)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，辦學(xué)條件明顯改善。樹(shù)立了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的充分肯定和認(rèn)可。可以說(shuō)，過(guò)去的一年是我鄉(xiāng)教育發(fā)展史上不平凡的一年，卓有成效的一年，業(yè)績(jī)輝煌的一年。為努力實(shí)現(xiàn)全縣教育強(qiáng)鄉(xiāng)這一奮斗目標(biāo)開(kāi)好了頭，起好了步，有力的促進(jìn)和推動(dòng)了全鄉(xiāng)教育事業(yè)齊頭并進(jìn)、長(zhǎng)足發(fā)展。在此，我謹(jǐn)代表米橋?qū)W區(qū)向恪盡職守、辛勤工作的各位老師表示衷心的感謝！下面我就全學(xué)區(qū)上學(xué)年度工作作以簡(jiǎn)要總結(jié)。

　　一、過(guò)去一年來(lái)取得的成績(jī)

　　（一）穩(wěn)定班子隊(duì)伍，強(qiáng)化班子培訓(xùn)，提高學(xué)校管理水平。 我學(xué)區(qū)在班子隊(duì)伍建設(shè)上，一是長(zhǎng)期堅(jiān)持多換思想少換人，

　　且一套班子在一所學(xué)校相對(duì)穩(wěn)定的原則，使班子成員與學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展密切結(jié)合、休戚相關(guān)、榮辱共享，壓力與動(dòng)力并存，事業(yè)心與責(zé)任心并舉，從根本上杜絕了學(xué)校各項(xiàng)工作中的假大空和敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象發(fā)生。二是不斷強(qiáng)化班子隊(duì)伍的管理和培訓(xùn)。班子成員的出勤及業(yè)務(wù)工作由學(xué)區(qū)直接管理。學(xué)區(qū)在管好班子隊(duì)伍的同時(shí)將班子隊(duì)伍的指導(dǎo)與培訓(xùn)作為一件大事來(lái)抓，每學(xué)期通過(guò)召開(kāi)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任專題培訓(xùn)會(huì)，緊緊圍繞縣局各項(xiàng)工作要點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，使各校領(lǐng)導(dǎo)班子能夠深刻領(lǐng)會(huì)縣局的工作重點(diǎn)和要求，對(duì)一年來(lái)的工作做到胸中有全盤、腦中有思路、手中有抓手，對(duì)如何管理學(xué)校、管好學(xué)校有明確的認(rèn)識(shí)，通過(guò)召開(kāi)學(xué)校管理工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，相互學(xué)習(xí)，開(kāi)闊思路，豐富了管理經(jīng)驗(yàn)和方法，促進(jìn)了全鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。目前我學(xué)區(qū)各校班子人心穩(wěn)定、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，工作思路清、教育理念新、做事有創(chuàng)見(jiàn)、管理有水平、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、敢做又敢為。學(xué)校工作進(jìn)步較大、成績(jī)明顯，各校工作呈現(xiàn)出齊頭并進(jìn)的良好趨勢(shì)。在教師隊(duì)伍中有較高威信，受到了社會(huì)各界的好評(píng)。為了使學(xué)校班子更加科學(xué)規(guī)范地管理好學(xué)校，推動(dòng)學(xué)校管理創(chuàng)新，激活教師隊(duì)伍潛力，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作科學(xué)發(fā)展，上學(xué)年學(xué)區(qū)評(píng)選了5名優(yōu)秀校長(zhǎng)、5名優(yōu)秀教導(dǎo)主任和21名優(yōu)秀教師，進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（二）完善管理制度，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)校管理創(chuàng)新。 近年來(lái)學(xué)區(qū)重視了各項(xiàng)工作職責(zé)和工作制度建設(shè)。通過(guò)不斷實(shí)踐、總結(jié)、修訂，使全學(xué)區(qū)管理制度更加完善，更加全面，具有較強(qiáng)針對(duì)性和可行性。各校所定制度能夠緊緊圍繞學(xué)區(qū)制度細(xì)

　　化，基本達(dá)到了全學(xué)區(qū)各校同一個(gè)管理制度、同一種管理模式，消除了校際之間管理制度的差異，我們通過(guò)制度創(chuàng)新來(lái)促進(jìn)學(xué)校管理創(chuàng)新，使規(guī)范辦學(xué)行為有了根本保證。

　　（三）強(qiáng)化過(guò)程管理，狠抓工作落實(shí)，努力提升教學(xué)質(zhì)量。 上學(xué)年我們繼續(xù)把加強(qiáng)教學(xué)管理作為管理工作的`核心，狠抓了教學(xué)過(guò)程管理，對(duì)教師教學(xué)業(yè)務(wù)工作實(shí)行周查月結(jié)月報(bào)告制度，校長(zhǎng)、主任每周堅(jiān)決落實(shí)“四個(gè)一”工作制度，學(xué)區(qū)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校常規(guī)管理工作月檢查、月通報(bào)制度。過(guò)月檢查使學(xué)校管理和教學(xué)各環(huán)節(jié)工作得到了深入落實(shí)。上學(xué)年除完成學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估工作外，學(xué)區(qū)對(duì)各校工作進(jìn)行了多次單項(xiàng)督導(dǎo)，即學(xué)校開(kāi)學(xué)工作專項(xiàng)督查、學(xué)校安全隱患排查工作專項(xiàng)督查、教師課堂教學(xué)及業(yè)務(wù)工作專項(xiàng)督查、作風(fēng)整頓年活動(dòng)專項(xiàng)督查、學(xué)校“兩基”工作專項(xiàng)督導(dǎo)、幼兒園專項(xiàng)督導(dǎo)、遠(yuǎn)教資源應(yīng)用專項(xiàng)督導(dǎo)和學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施工作專項(xiàng)督導(dǎo)等，學(xué)區(qū)班子對(duì)“兩基”迎國(guó)檢、營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施等一些難度較大的工作，深入學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)校完成。

　　（四）抓好教研教改，創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽平臺(tái)，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。 根據(jù)學(xué)區(qū)工作慣例，每年四月份、十月份為教學(xué)月活動(dòng)，去年以開(kāi)展“教師課堂教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng)為契機(jī)，在各校全面開(kāi)展自評(píng)的基礎(chǔ)上，學(xué)區(qū)成員深入各校，對(duì)全學(xué)區(qū)教師課堂教學(xué)工作進(jìn)行了全面指導(dǎo)評(píng)估，每到一個(gè)學(xué)校聽(tīng)課結(jié)束后及時(shí)召開(kāi)評(píng)教議教活動(dòng)，學(xué)區(qū)采取按環(huán)節(jié)進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)的方式，對(duì)教師課堂教

　　學(xué)情況進(jìn)行詳細(xì)認(rèn)真點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。在這次課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)中，學(xué)區(qū)督評(píng)小組在所聽(tīng)的103節(jié)課中，評(píng)出李小娟等12名優(yōu)質(zhì)課科任教師，進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。開(kāi)展了以“一課一議”為主題的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。為深入推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)深入開(kāi)展，學(xué)區(qū)認(rèn)真組織教師參加各類教學(xué)比賽，把競(jìng)賽作為教師專業(yè)成長(zhǎng)良機(jī)。先后通過(guò)課堂教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)、鄉(xiāng)級(jí)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)及優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流與反思活動(dòng)等，大力開(kāi)展崗位練兵，通過(guò)層層評(píng)選，使一些骨干教師和學(xué)科帶頭人脫穎而出，去年后季，李文研老師榮獲市級(jí)教學(xué)能手光榮稱號(hào)，李文研、李婷、席艷麗3名老師榮獲縣級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，席艷麗參加全市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)競(jìng)賽觀摩課活動(dòng)，榮獲三等獎(jiǎng)。

　　（五）開(kāi)發(fā)教育資源，強(qiáng)化保障措施，創(chuàng)建學(xué)校特色品牌。 本年來(lái)，我們按照學(xué)區(qū)《特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案》，在原來(lái)的基礎(chǔ)上努力把遠(yuǎn)教資源應(yīng)用這一特色項(xiàng)目做大做強(qiáng)，深入開(kāi)發(fā)遠(yuǎn)教資源應(yīng)用，使有限的資源發(fā)揮最大的作用，去年米橋、宋家、常邑三所學(xué)校安裝了交互式電子白板設(shè)備4套，教師對(duì)新設(shè)備學(xué)習(xí)使用積極性極高，在很短的時(shí)間內(nèi)掌握了基本操作方法，并在全鄉(xiāng)進(jìn)行公開(kāi)示范教學(xué)，極大地激發(fā)了教師上好電教課的工作熱情，促進(jìn)了全學(xué)區(qū)電教課上檔次、上水平。為推進(jìn)遠(yuǎn)教資源深入應(yīng)用，去年學(xué)區(qū)制定了《米橋?qū)W區(qū)信息技術(shù)教育資源應(yīng)用管理制度》，制度規(guī)定學(xué)區(qū)每月常規(guī)工作月檢查中把此項(xiàng)工作列為必查項(xiàng)目，學(xué)校每周對(duì)電教課使用情況跟蹤檢查，根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行

　　獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。同時(shí)極力要求學(xué)校要為教師積極使用資源設(shè)備創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，使教師應(yīng)用方便，運(yùn)用嫻熟。目前有7所學(xué)校接入互聯(lián)網(wǎng)，米橋小學(xué)接通光纖入戶，實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，為教師開(kāi)發(fā)教育資源創(chuàng)造了良好條件。在不斷的努力下，目前全學(xué)區(qū)這一特色品牌已基本形成，繼平子學(xué)區(qū)、良平學(xué)區(qū)先后組織教師來(lái)米橋小學(xué)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、交流之后，去年11月份，湘樂(lè)學(xué)區(qū)一行60多名老師前來(lái)我學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)交流，在米橋小學(xué)觀摩了課堂教學(xué)。米橋小學(xué)去年被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)集體。

　　（六）突出德育為首，健全德育機(jī)制，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。 為提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，學(xué)區(qū)非常重視德育教育工作。一是學(xué)區(qū)根據(jù)學(xué)校德育工作開(kāi)展情況，認(rèn)真制定了全學(xué)區(qū)《德育教育工作實(shí)施細(xì)則》，分年級(jí)段給學(xué)校開(kāi)展德育教育工作指出了明確的方向，為德育教育賦予了更為具體的內(nèi)容。二是全面實(shí)行班會(huì)課程化，學(xué)區(qū)認(rèn)真制定了《米橋?qū)W區(qū)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校主題班會(huì)課工作的安排意見(jiàn)》，就主題班會(huì)課的主要內(nèi)容、基本程序、工作要求等都做了明確規(guī)定，要求各校主題班會(huì)課都備有教案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周抽查聽(tīng)課，學(xué)區(qū)將班會(huì)課程化落實(shí)納入月檢查必查項(xiàng)目督促落實(shí)，目前各校班會(huì)課程化已全面實(shí)施。三是重視讀書活動(dòng)的開(kāi)展。各校開(kāi)學(xué)初制定了學(xué)校讀書活動(dòng)實(shí)施方案，主要開(kāi)展了以經(jīng)典誦讀為主的讀書活動(dòng)，在全縣讀書成果展演中，我學(xué)區(qū)獲得南區(qū)學(xué)區(qū)類第二名。六一期間，學(xué)區(qū)組織了全鄉(xiāng)小學(xué)生讀書成果展演和文藝匯演活動(dòng)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)了全學(xué)區(qū)讀書標(biāo)兵、優(yōu)秀少先隊(duì)員和優(yōu)秀小演員共計(jì)110名。

　　學(xué)區(qū)工作總結(jié)12

　　學(xué)區(qū)班子有9人組成，下設(shè)學(xué)區(qū)辦公室，中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子9人組成，有副校長(zhǎng)2人，設(shè)有教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、團(tuán)委等處室。學(xué)區(qū)設(shè)總支委員會(huì)，下設(shè)3個(gè)支部：中學(xué)支部、小教一支部、小教二支部，黨員73人。學(xué)區(qū)設(shè)工會(huì)組織1個(gè)，下設(shè)工會(huì)小組12個(gè)。學(xué)區(qū)在編教職工138人，在編在崗教師124人，6名教室內(nèi)退，7名教師借調(diào)在外，1名教師因病在家長(zhǎng)期休養(yǎng)。本學(xué)期調(diào)出教師19人，調(diào)入教師25人，有小學(xué)7所，一貫制中學(xué)1所。

　　學(xué)區(qū)、中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子在教育局、鄉(xiāng)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、中學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的密切配合支持下，充分發(fā)揮“管理、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能，緊緊圍繞“學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)、學(xué)生成才的辦學(xué)理念”，以“安全、質(zhì)量、管理、發(fā)展”為主題，以“帶一流隊(duì)伍、干一流工作、爭(zhēng)一流業(yè)績(jī)、創(chuàng)一流學(xué)區(qū)”為奮斗目標(biāo)，全面貫徹黨的方針政策，深化教育改革，全面實(shí)施精細(xì)化規(guī)范管理，全體班子成員思想統(tǒng)一，帶領(lǐng)全體教職員工振奮精神，開(kāi)拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新，在班子建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)上，與過(guò)去相比，都發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)濃厚，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展健康有序。現(xiàn)將班子一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)班子建設(shè)，提升服務(wù)質(zhì)量

　　（一）抓好理論學(xué)習(xí)，落實(shí)“六個(gè)堅(jiān)持”。

　　一是堅(jiān)持落實(shí)學(xué)習(xí)制度。及時(shí)組織學(xué)習(xí)傳達(dá)上級(jí)的文件精神，學(xué)習(xí)新的教育思想和教育理念；二是堅(jiān)持統(tǒng)一班子成員的思想認(rèn)識(shí)。通過(guò)會(huì)議，完善決策舉措，指導(dǎo)推動(dòng)工作解決實(shí)際問(wèn)題；三是堅(jiān)持落實(shí)例會(huì)制度。即班子成員每周一次例會(huì)，中學(xué)每周一次中層會(huì)議，中小學(xué)教師每周1次教師會(huì)議；四是堅(jiān)決擁護(hù)和無(wú)條件服從教育局的重大方針政策和文件精神，確保政令暢通；五是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)深入教師中間，了解班子成員和教師的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)化解學(xué)習(xí)、思想、工作上的結(jié)點(diǎn)，輕松學(xué)習(xí)，輕松工作；六是堅(jiān)持召開(kāi)班子民主生活會(huì)，保持班子高效運(yùn)行。

　　（二）圍繞中心，民主決策，規(guī)范運(yùn)行。

　　一是班子成員合理分工，職責(zé)明確，分工不分家。

　　二是涉及到學(xué)區(qū)、學(xué)校的重大事項(xiàng)民主決策，首先召開(kāi)會(huì)議，研究事項(xiàng)，認(rèn)真聽(tīng)取班子成員的意見(jiàn)和建議，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)，抓主抓重，民主決策。學(xué)區(qū)、學(xué)校都分別設(shè)立了理財(cái)小組，政務(wù)、財(cái)務(wù)定期向教職工公開(kāi)，評(píng)優(yōu)樹(shù)模、教師年終考核、重大決策和開(kāi)支都通過(guò)會(huì)議來(lái)決定，并先公示，后執(zhí)行。

　　三是涉及到教師切身利益的大事科學(xué)決策，傾聽(tīng)教職工的心聲，全方位了解教職工的民情，定期召開(kāi)教職工代表大會(huì)，重大事項(xiàng)的決策、關(guān)乎到教職工切身利益的事情及時(shí)召開(kāi)教職工代表大會(huì)討論決定，科學(xué)決策。

　　四是加強(qiáng)班子自身建設(shè)，長(zhǎng)期堅(jiān)持六個(gè)到位：思想統(tǒng)一，學(xué)習(xí)到位。長(zhǎng)期堅(jiān)持周一例會(huì)制度，總結(jié)上周公則，謀劃本周工作，及時(shí)學(xué)習(xí)傳達(dá)上級(jí)文件精神，統(tǒng)一思想，明確責(zé)任和方向；理順關(guān)系，責(zé)任到位。領(lǐng)導(dǎo)與班子成員之間、處室領(lǐng)導(dǎo)與年級(jí)組之間、班子成員之間的關(guān)系進(jìn)一步明確，各崗位以落實(shí)崗位職責(zé)為基本要求，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為基本動(dòng)力，以創(chuàng)建一流工作崗位為目標(biāo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)崗位職責(zé)；以身作則，管理到位。領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員都以身作則，做到了“五堅(jiān)持”：校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)堅(jiān)持代課，班子成員堅(jiān)持每周推門聽(tīng)課2節(jié)以上，堅(jiān)持評(píng)課2節(jié)以上，每周堅(jiān)持參加學(xué)校的教研活動(dòng)，堅(jiān)持參加年級(jí)組組織的各項(xiàng)活動(dòng)。校長(zhǎng)出思想，副職出思路，處室出措施，年級(jí)組抓落實(shí)，教師出力氣，全員一盤棋，兩名副校長(zhǎng)個(gè)把一塊，三個(gè)處室同時(shí)執(zhí)行和落實(shí)學(xué)校計(jì)劃，四個(gè)年級(jí)組全力配合，各項(xiàng)工作有條不紊進(jìn)行。制度保障，措施到位。一年來(lái)，學(xué)區(qū)、學(xué)校、各處室一直在不斷地完善制度，不斷的修改措施。先后修改完善了學(xué)校的管理制度、月考核制度、處室工作職責(zé)、食堂管理制度、高效課堂教學(xué)改革方案和學(xué)校的安全措施等。檢查及時(shí)，考核到位。中學(xué)逐步完善了月考核即過(guò)程管理的監(jiān)督檢查機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持落實(shí)檢查制度，學(xué)生、宿舍管理人員、值周教師等監(jiān)督檢查崗位這則落實(shí)到位，作業(yè)發(fā)揮良好。檢查數(shù)據(jù)匯入領(lǐng)導(dǎo)班子成員的月考核成績(jī)，匯入到教師個(gè)人的月考核成績(jī)。肯定為主，鞭策到位。好學(xué)生是夸出來(lái)的，好教師也是表?yè)P(yáng)出來(lái)的，只有不斷地肯定教師、領(lǐng)導(dǎo)班子成員的工作的同時(shí)，才能調(diào)動(dòng)工作的積極性。一年來(lái)，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)非常重視對(duì)教師、領(lǐng)導(dǎo)班子成員工作閃光點(diǎn)的肯定、鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，先后表彰獎(jiǎng)勵(lì)幼兒優(yōu)秀課獲獎(jiǎng)人員5名，表彰獎(jiǎng)勵(lì)課堂教學(xué)優(yōu)秀個(gè)人7名，表彰獎(jiǎng)勵(lì)少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)交流表現(xiàn)突出的個(gè)人6人，六一節(jié)期間與鄉(xiāng)團(tuán)委聯(lián)合表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員9名，教師節(jié)期間與鄉(xiāng)黨委、政府聯(lián)合表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教育工作者2人、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師各12人，表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀黨員14人，教職工球類運(yùn)動(dòng)會(huì)表彰獎(jiǎng)勵(lì)20人，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀裁判員8人等，合計(jì)表彰獎(jiǎng)勵(lì)95人次，占到中小學(xué)、幼兒園教師總數(shù)的67.4%。領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議上，及時(shí)對(duì)工作出色的班子成員進(jìn)行表?yè)P(yáng)肯定，對(duì)工作中的不足，在提出批評(píng)的同時(shí)，大家共同分析原因，獻(xiàn)言諫策，形成了良性循環(huán)局面。一年來(lái)，學(xué)區(qū)班子按照教育局的工作要求，不斷探索和創(chuàng)新學(xué)區(qū)工作的思路，長(zhǎng)期堅(jiān)持一個(gè)聲音說(shuō)話，一門心思干好工作，忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，班子成員內(nèi)部互相支持，互相協(xié)調(diào)、互相溝通、互相配合。領(lǐng)導(dǎo)與成員、成員與成員之間互相搭臺(tái)不拆臺(tái)，并接受教職工的監(jiān)督，逐步形成了良好的運(yùn)行機(jī)制，增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力、影響力、滲透力、感染力和整體合力。

　　五是不斷更新班子成員的教育理念、教學(xué)理念和管理理念，讓班子成員率先走在各項(xiàng)工作的前列，增強(qiáng)班子的活力。先后派學(xué)區(qū)、中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、班子成、教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人等22人次到江蘇、杜郎口、昌樂(lè)、上海參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察等，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和管理理念，對(duì)學(xué)校管理和課堂教學(xué)改革注入了活力，加強(qiáng)了班子成員的能力建設(shè)。

　　二、圍繞工作重點(diǎn)，狠抓工作落實(shí)

　　（一）加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)“兩抓兩促”。一是抓課改，促提高。中學(xué)在派出22人次外出學(xué)習(xí)回來(lái)后，及時(shí)組織交流學(xué)習(xí)心得，反思教學(xué)行為，研究總結(jié)他人成功的課改經(jīng)驗(yàn)，對(duì)照自己的教學(xué)模式，積極探索改革課堂教學(xué)的新舉措，根據(jù)中學(xué)實(shí)際，出臺(tái)了《高效課堂教學(xué)模式實(shí)施方案》，確定了果園中學(xué)為肅州區(qū)高效課堂實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)校，先行從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科進(jìn)行試點(diǎn)嘗試實(shí)踐，力爭(zhēng)在課堂教學(xué)改革中取得一定的成績(jī)，目前正在實(shí)施中。二是抓規(guī)范，促落實(shí)。圍繞學(xué)區(qū)中心工作，持之以恒的落實(shí)課程方案和《肅州區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》。中小學(xué)都實(shí)行月考核管理制度，教學(xué)常規(guī)檢查落實(shí)到每個(gè)環(huán)節(jié)，中學(xué)教導(dǎo)處、各小學(xué)都對(duì)教學(xué)常規(guī)一周一抽查，一月一檢查一檢測(cè)一反饋，學(xué)校一學(xué)期兩查兩反饋，各項(xiàng)工作嚴(yán)格按照肅州區(qū)教育局學(xué)校精細(xì)化管理要求嚴(yán)格落實(shí)。

　　（二）積極謀劃，努力改善辦學(xué)條件。一是中學(xué)克服資金嚴(yán)重不足的問(wèn)題，積極多方籌措資金，爭(zhēng)取資金11.19萬(wàn)元，改擴(kuò)建操場(chǎng)1500平方米，購(gòu)置標(biāo)準(zhǔn)籃球牌4副（2.72萬(wàn)元）。二是改造了小壩溝小學(xué)鍋爐房（6萬(wàn)元）、北閘溝小學(xué)（9500元）、高閘溝小學(xué)（9000元）的危房共計(jì)210平方米。三是硬化中學(xué)操場(chǎng)南面的場(chǎng)地630平方米（12萬(wàn)元）。四是購(gòu)置辦公電腦15臺(tái)，裝備了中學(xué)電子備課室，改善了教導(dǎo)處、學(xué)區(qū)的辦公條件。

　　（三）抓過(guò)程，促管理，保質(zhì)量，求發(fā)展。

　　1．德育教育以常規(guī)教育為主，在內(nèi)容和形式上求新、求亮、求實(shí)效。

　　（1）.常規(guī)活動(dòng)，常規(guī)教育。中小學(xué)長(zhǎng)期利用國(guó)旗下講話、晨會(huì)、班會(huì)等常規(guī)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、紀(jì)律教育，利用假期開(kāi)展了“培養(yǎng)良好生活習(xí)慣和學(xué)生力所能及”學(xué)生的與主體實(shí)踐活動(dòng)，利用課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，全面提高學(xué)生的文明素質(zhì)。中小學(xué)專門安排值周教師、值周學(xué)生和護(hù)校教師，建立了“文明監(jiān)察哨”、“環(huán)保小衛(wèi)士”和“優(yōu)秀安全員”、“安全監(jiān)督崗”等崗位，對(duì)學(xué)生的安全、紀(jì)律、衛(wèi)生等進(jìn)行監(jiān)督檢查，做到了“三個(gè)一”，即：一天一公布評(píng)比，一周一總結(jié)得失，一月一反饋改正，逐步提高學(xué)生的日常行為規(guī)范。為了促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的形成，學(xué)區(qū)組織開(kāi)展了2次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，及時(shí)交流班級(jí)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極拓寬德育教育渠道，班級(jí)建立有“家校聯(lián)系卡”，學(xué)校、年級(jí)組建立了家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)等，完善了德育教育網(wǎng)絡(luò)。各校還開(kāi)展了富有特色的教育活動(dòng)：中所溝小學(xué)等定期開(kāi)展“校園之星”評(píng)比活動(dòng)；北閘溝小學(xué)堅(jiān)持開(kāi)展了“家長(zhǎng)、教師、學(xué)生”共同參與的學(xué)生德育評(píng)價(jià)活動(dòng)；小壩溝小學(xué)、中所溝小學(xué)堅(jiān)持開(kāi)展了“學(xué)科第一名”、 “校園之星”、“特長(zhǎng)生”和“進(jìn)步生”發(fā)喜報(bào)表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)；西溝小學(xué)堅(jiān)持開(kāi)展了“我的班規(guī)我來(lái)定”的班級(jí)公約主題活動(dòng)；小壩溝小學(xué)堅(jiān)持開(kāi)展了學(xué)困生關(guān)愛(ài)活動(dòng)，丁家閘小學(xué)利用教師的個(gè)人特長(zhǎng)，開(kāi)展了“以球促德、以球益智、以球健體、以球?qū)徝馈被顒?dòng)；屯裝堡小學(xué)開(kāi)展了經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)等。學(xué)校德育工作開(kāi)展有序，以活動(dòng)促教育，寓教育與活動(dòng)之中，形成了良好局面。

　　(2).學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)貫穿于全年。一是組織參加了全區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了第三名好成績(jī)；二是利用重大節(jié)日開(kāi)展了一系列活動(dòng)，學(xué)區(qū)先后組織開(kāi)展了中小學(xué)師生共同參與的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，秋季球類運(yùn)動(dòng)會(huì)、中小學(xué)生廣播操比賽等常規(guī)活動(dòng)；三是第二課堂活動(dòng)彰顯特色，小壩溝小學(xué)的電子琴小組、丁家閘小學(xué)的剪紙小組、屯裝堡小學(xué)的經(jīng)典誦讀等小組都取得較好的效果。

　　(3).重視少先隊(duì)工作在德育教育中的作用。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩了少先隊(duì)活動(dòng)，六一期間表彰獎(jiǎng)勵(lì)了8個(gè)文明班級(jí)，10個(gè)優(yōu)秀少先中隊(duì)、244名優(yōu)秀少先隊(duì)員、三好學(xué)生、學(xué)生干部和好兒童。學(xué)區(qū)組織召開(kāi)少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)1次，少先隊(duì)堅(jiān)持每月一個(gè)活動(dòng)主題，每周宣講一個(gè)名人、革命家等的勵(lì)志故事，開(kāi)展了師生同臺(tái)書法、繪畫、手抄報(bào)等才藝展示活動(dòng)，受到同學(xué)們的喜愛(ài)。

　　2、教師隊(duì)伍建設(shè)“德為先，育為施，績(jī)?yōu)橹鳎�名為�?biāo)”。

　　“德為先”就是加強(qiáng)教職工的政治思想教育，要求教師自學(xué)法律法規(guī)，參加普法考試，堅(jiān)持依法治校，依法執(zhí)教。一是堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，周一政治學(xué)習(xí)2小時(shí)，周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教研活動(dòng)2小時(shí)，學(xué)習(xí)形式采取的是集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)原文與交流相結(jié)合，觀看優(yōu)質(zhì)課例與上公開(kāi)課相結(jié)合，學(xué)習(xí)有筆記，有心得。二是開(kāi)展了“師德師風(fēng)集中教育”主題系列活動(dòng)，通過(guò)征文、研討、班級(jí)建設(shè)、特色創(chuàng)建諫言獻(xiàn)策、亮點(diǎn)活動(dòng)總結(jié)等活動(dòng)，是教師的自身發(fā)展與學(xué)校發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)教師主人翁責(zé)任感，充分激發(fā)教師工作的自覺(jué)性、積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。三是以“師德規(guī)范”為依托，認(rèn)真開(kāi)展師德教育活動(dòng)，向“學(xué)為人師、行為世范”目標(biāo)邁進(jìn)。年內(nèi)開(kāi)展了兩次黨員民主評(píng)議活動(dòng)和先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任創(chuàng)建活動(dòng)，開(kāi)展了“鐵人故鄉(xiāng)尋足跡，特人精神促發(fā)展的”的“弘揚(yáng)特人精神，積極爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、服務(wù)中心工作，促進(jìn)教育發(fā)展”活動(dòng)。四是教師中開(kāi)展了學(xué)習(xí)研討《肅州區(qū)中小學(xué)教師違反師德行為處理辦法》和《教師師德考核標(biāo)準(zhǔn)》活動(dòng)。是教師的一言一行都用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，全體教師對(duì)“事事是教育之際，處處是教育之地，時(shí)時(shí)是教育之時(shí)”達(dá)成共識(shí)，嚴(yán)格要求自己，做到有聲之處傳播文明的聲音，無(wú)聲之處體現(xiàn)文明的魅力。五是堅(jiān)持教職工集體主義觀念教育，以校、以年級(jí)組為單位開(kāi)展教職工籃球比賽2次，組織教職工參加肅州區(qū)籃球比賽獲得2等獎(jiǎng)，完成《加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德師風(fēng)水平調(diào)研報(bào)告》1分。

　　“育為施”就是以“培育、培養(yǎng)、培訓(xùn)”為主要措施，提升教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。主要以落實(shí)“五個(gè)一”為載體，以校本培訓(xùn)為主要方式，以組織觀看遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)課例、參加網(wǎng)絡(luò)研修、走出去實(shí)地考察觀摩、參加省市區(qū)理論培訓(xùn)、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)等形式提高教師的綜合素質(zhì)。教師人人有落實(shí)“五個(gè)一”計(jì)劃，除了外派22人次到外省市學(xué)習(xí)觀摩外，參加甘肅省組織的觀摩培訓(xùn)7人次，參加市級(jí)培訓(xùn)4人次，參加省級(jí)網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)校長(zhǎng)5人次、知行中國(guó)——班主任培訓(xùn)計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)研修22人次，音美教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)19人次、語(yǔ)數(shù)英網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)7人次，教育技術(shù)培訓(xùn)12人次，參加區(qū)級(jí)各類培訓(xùn)165人次之多，學(xué)區(qū)支付各類培訓(xùn)費(fèi)近6萬(wàn)余元。

　　“績(jī)?yōu)橹鳌本褪墙處熽?duì)伍建設(shè)注重業(yè)績(jī)，注重實(shí)效，注重教師專業(yè)成長(zhǎng)的效果和教師能力的轉(zhuǎn)化。通過(guò)各類培訓(xùn)、教學(xué)技能競(jìng)賽、質(zhì)量分析、教科研活動(dòng)等都是為打造一批教育質(zhì)量高、教學(xué)效益好的教師。年內(nèi)組織開(kāi)展了中小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，教師個(gè)人基本功競(jìng)賽、思品課、幼兒優(yōu)秀課、中學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)、小學(xué)數(shù)學(xué)等優(yōu)質(zhì)課評(píng)選觀摩活動(dòng)，涌現(xiàn)出了一批教學(xué)新秀。完成《教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀策略》研究報(bào)告1份。

　　“名為師”就是培養(yǎng)名師為主要目標(biāo)。一是教師制訂了個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)教師“通過(guò)個(gè)人努力、學(xué)校提供平臺(tái)、學(xué)區(qū)創(chuàng)造條件”來(lái)達(dá)到教師職務(wù)破格晉升，從而提升教師的專業(yè)水平。二是加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。教育教學(xué)工作，一定要盤活一般班人，用好用足教師人才，發(fā)揮一批帶頭人的作用，做到典型引路，發(fā)揮群體力量，這是搞好教育工作的`關(guān)鍵。目前，我學(xué)區(qū)有市級(jí)學(xué)科帶頭人2人，市級(jí)骨干教師2人，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人11人，區(qū)級(jí)骨干教師21人，區(qū)級(jí)青年教學(xué)能手、帶班育人能手2人。今年暑假教師調(diào)走教師19人，調(diào)入教師25人，通過(guò)教師的流動(dòng)，盤活了一班人，給原來(lái)集體帶來(lái)了活力，教師的工作態(tài)度、敬業(yè)精神、組織紀(jì)律等方面都有了非常大的改觀。

　　3、校本教研+連片教研構(gòu)建小學(xué)教研網(wǎng)絡(luò)，高效課堂改革+課堂周聽(tīng)評(píng)形成中學(xué)教研特色。

　　小學(xué)同年級(jí)同學(xué)科教師組成7個(gè)連片教研組，一個(gè)學(xué)校負(fù)責(zé)一個(gè)教研組，每個(gè)月開(kāi)展一次活動(dòng)，活動(dòng)有計(jì)劃、有記載、有小結(jié)，活動(dòng)內(nèi)容以教材教法研討、研究科、示范課、一課同上等活動(dòng)為主，形成“四共模式”：成功經(jīng)驗(yàn)共同分享，教學(xué)難題共同研究，課堂教學(xué)共同開(kāi)發(fā)，教學(xué)方法共同探索。校本教研圍繞學(xué)校小課題進(jìn)行，立足課堂，堅(jiān)持開(kāi)展優(yōu)秀課例觀摩、典型案例分析、問(wèn)題學(xué)生教育方法研討等。各校還不斷創(chuàng)新教研方式：北閘溝小學(xué)建立了學(xué)校博客，堅(jiān)持每人每月發(fā)一篇小論文在博客中交流，中所溝小學(xué)建立了教師個(gè)人博客，與網(wǎng)絡(luò)連接，每月發(fā)表一篇論文、反思或課例進(jìn)行網(wǎng)上交流，并作為月考核加以落實(shí)。高閘溝小學(xué)探索實(shí)踐“先學(xué)后教”教學(xué)模式，堅(jiān)持落實(shí)周三學(xué)生“無(wú)書面作業(yè)”制度，小學(xué)部讓學(xué)生、家長(zhǎng)參與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等。中學(xué)教研組圍繞高效課堂改革實(shí)踐，開(kāi)展了課堂教學(xué)講課不超過(guò)15分鐘的嘗試，逐步縮短教師講課的實(shí)踐，還課堂給學(xué)生，真正落實(shí)了學(xué)生是課堂的主體地位。一課多人上，集體備課，研究科、觀摩課等周周進(jìn)行。學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持落實(shí)沒(méi)周聽(tīng)評(píng)2節(jié)課任務(wù)，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀課例，積極培育精品課，不斷打造品牌學(xué)科，近日王麗琴同志的課例代表肅州區(qū)參加全省中學(xué)優(yōu)秀課例評(píng)選，教研活動(dòng)逐漸走上制度化。

　　4、強(qiáng)化安全演練，加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理。

　　一是中小學(xué)加大了學(xué)生的安全逃生演練和逃生知識(shí)教育，將安全知識(shí)貫穿于課堂，責(zé)任細(xì)化到教師，監(jiān)控落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié)。二是中學(xué)、中心小學(xué)安裝了監(jiān)控設(shè)施，各校強(qiáng)化了門衛(wèi)管理，經(jīng)一步完善了安全應(yīng)急預(yù)案和程序，與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了《安全協(xié)議》。三是堅(jiān)持安全隱患月查制度，遇到安全隱患即知即改，通過(guò)學(xué)習(xí)各種安全事故案例，增強(qiáng)了師生的自我保護(hù)意識(shí)和安全防范意識(shí)。四是長(zhǎng)期堅(jiān)持傳染病預(yù)防工作、消毒、通風(fēng)經(jīng)常化、制度化。全年沒(méi)有發(fā)生安全事故，沒(méi)有發(fā)生治安刑事案件。

　　5．食堂管理規(guī)范運(yùn)行，全程監(jiān)督。中學(xué)食堂管理安排專人負(fù)責(zé)，建立了一套監(jiān)管考核評(píng)價(jià)、評(píng)比和獎(jiǎng)罰制度，堅(jiān)持頓頓監(jiān)督，實(shí)時(shí)查看，天天量化打分，月月考核。對(duì)食堂的進(jìn)貨渠道、庫(kù)管、留樣衛(wèi)生等嚴(yán)格把關(guān)，周周有食譜，全程有監(jiān)督。住宿生管理制度化運(yùn)行，生活指導(dǎo)教師、值周教師、班主任參與管理，舍舍評(píng)分量化，天天公示通報(bào)宿舍情況，一周一小結(jié)，一月一匯總考核。

　　6．充分發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁和紐帶作用。工會(huì)組織監(jiān)督學(xué)校實(shí)施校務(wù)財(cái)務(wù)公開(kāi)，組織教職工代表會(huì)2次，全面公開(kāi)學(xué)區(qū)財(cái)務(wù)、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)、考核、福利、教學(xué)、后勤等整個(gè)工作情況。同時(shí)設(shè)立了校長(zhǎng)信箱和校務(wù)公開(kāi)欄，受到教師的好評(píng)。積極為教師共謀福利，及時(shí)反饋教職工的心聲，傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)及其領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議的精神意圖，充分發(fā)揮了紐帶作用。年內(nèi)舉辦2輪教職工籃球賽，組織1次教職工游藝娛樂(lè)活動(dòng)，召開(kāi)2次教職工代表大會(huì)。教師節(jié)期間慰問(wèn)了退休老教師，召開(kāi)了老教師座談會(huì)，慰問(wèn)住院教師10人次，慰問(wèn)困難教師8人次，慰問(wèn)亡故教師家庭1次，慰問(wèn)教師家庭主要成員亡故3人次。租用2輛車輛專門接送教師上下班，協(xié)調(diào)鄉(xiāng)政府、村委會(huì)積極為教師、學(xué)校辦實(shí)事，教師節(jié)鄉(xiāng)黨委為教師節(jié)獎(jiǎng)勵(lì)教師撥款8000元，協(xié)調(diào)5個(gè)村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和成員給本村學(xué)校教師過(guò)教師節(jié)。在財(cái)力允許情況下盡可能的為教師謀取福利。

　　7．嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度。

　　一是積極籌措和爭(zhēng)取資金，努力改善辦學(xué)條件，年內(nèi)共爭(zhēng)取資金25萬(wàn)元，全部用于學(xué)校建設(shè)。二是科學(xué)編制學(xué)區(qū)經(jīng)費(fèi)收支規(guī)劃，全年財(cái)政撥付中小學(xué)專項(xiàng)公用經(jīng)費(fèi)73.795萬(wàn)元，取暖費(fèi)11.5萬(wàn)元。本著節(jié)約、節(jié)省和科學(xué)實(shí)用的原則，將學(xué)校的每一分錢精打細(xì)算，用合理、用規(guī)范、用科學(xué)。三是嚴(yán)格遵守政府出臺(tái)的學(xué)校重大開(kāi)支政府采購(gòu)制度，凡是政府采購(gòu)目錄中的物品和大尊物品購(gòu)置一律進(jìn)行了政府采購(gòu)。嚴(yán)格落實(shí)了財(cái)務(wù)公開(kāi)制度和學(xué)校重大開(kāi)支項(xiàng)目集體決策制度，學(xué)校的操場(chǎng)建設(shè)、鍋爐維修、辦公用品的購(gòu)置等都實(shí)行主管處室做預(yù)算，打報(bào)告，班子會(huì)議討論決定開(kāi)支。四是嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”制度。五是合理配置學(xué)校資源，加強(qiáng)資產(chǎn)管理，采購(gòu)物品及時(shí)入賬，固定資產(chǎn)帳物相符。六是認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”惠民政策，惠民款項(xiàng)無(wú)延誤，無(wú)截留，無(wú)挪用，全年寄宿生生活補(bǔ)助22.3625萬(wàn)元全部發(fā)放到位，專項(xiàng)公用經(jīng)費(fèi)無(wú)截留，無(wú)挪用現(xiàn)象。七是無(wú)亂收費(fèi)行為和亂征訂教輔讀物現(xiàn)象，涉及到學(xué)校收費(fèi)項(xiàng)目和代收費(fèi)項(xiàng)目都嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)部門審定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，食堂、門店等收入全部都進(jìn)入了肅州區(qū)教育資金管理中心賬戶，沒(méi)有私設(shè)“小金庫(kù)現(xiàn)”象。

　　三、取得的工作成績(jī)

　　回顧一年來(lái)的工作，在教育局的正確指導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)懷下，經(jīng)過(guò)全體班子成員的努力和全體教職員工的大力支持，各項(xiàng)工作取得了可喜的成績(jī)。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，中考全科合格率95.5%，優(yōu)秀率74.8%，現(xiàn)有示“范性和諧校園”2所，“和諧校園”1所，中學(xué)創(chuàng)建“和諧校園”通過(guò)驗(yàn)收，7所學(xué)校符合標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。中小學(xué)四率保持在部頒標(biāo)準(zhǔn)以上，完成了教育局下達(dá)的青壯年掃盲任務(wù)，規(guī)范了掃盲檔案，完成教育局下達(dá)的信息上報(bào)任務(wù)10篇次，青少年違法犯罪率為0，沒(méi)有發(fā)生安全事故和治安刑事案件，無(wú)上訪事件。教研成果突出，16名同學(xué)獲得教育部-微軟（中國(guó)）“攜手助學(xué)”項(xiàng)目創(chuàng)新競(jìng)賽（博客作品）獎(jiǎng)勵(lì)，5名教師獲得指導(dǎo)獎(jiǎng)。全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)1個(gè)，三等獎(jiǎng)1個(gè)，物理競(jìng)賽三等獎(jiǎng)2個(gè)，化學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)2個(gè)，第25屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)7個(gè)，二等獎(jiǎng)10個(gè)，三等獎(jiǎng)9個(gè)，肅州區(qū)舉辦的中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得三等獎(jiǎng)，區(qū)教育工會(huì)組織的教工籃球賽獲得二等獎(jiǎng)，肅州區(qū)舉辦的幼兒優(yōu)秀課評(píng)選李榮獲得一等獎(jiǎng)，經(jīng)典誦讀比賽閆秀珍獲得三等獎(jiǎng)，在第十一屆世界華人學(xué)生作文大賽中1名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)，8名學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)，6名學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)，15名教師獲得相應(yīng)的指導(dǎo)獎(jiǎng)。在組織的論文評(píng)選活動(dòng)中，獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)1篇，二等獎(jiǎng)6篇，三等獎(jiǎng)1篇，獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)3篇，二等獎(jiǎng)11篇，三等獎(jiǎng)7篇。在思品優(yōu)質(zhì)課例評(píng)選活動(dòng)中，1個(gè)課例獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)，2個(gè)獲得省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，在課件、教案、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)1個(gè)，區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一個(gè)，2篇論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表。

　　四、存在的不足

　　在肯定成績(jī)的同時(shí)，應(yīng)該看到工作中的不足。面對(duì)今后的工作，我們感到工作中還有差距：

　　1．還需要繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，進(jìn)一步提高班子的工作效率。

　　2．高效課堂改革處于起步階段，教師課堂教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的觀念轉(zhuǎn)變需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

　　3．小學(xué)辦學(xué)特色建設(shè)、中學(xué)品牌學(xué)科建設(shè)還沒(méi)有起色，需要探索規(guī)劃。

　　4．教職工的思想建設(shè)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其是個(gè)別教師集體意識(shí)淡薄，上進(jìn)心不強(qiáng)，責(zé)任觀念不濃，影響和制約了教師隊(duì)伍的健康發(fā)展，個(gè)別小學(xué)教師專業(yè)水平及教學(xué)功底不能與勝任新課改需要。

　　5．學(xué)校信息化裝備較落后，尤其是中學(xué)微機(jī)室設(shè)備老化，運(yùn)轉(zhuǎn)正常的設(shè)備不多，信息技術(shù)教學(xué)得不到保障。各小學(xué)的信息化辦公設(shè)備使用都超過(guò)了5年，運(yùn)轉(zhuǎn)問(wèn)題較多，維護(hù)次數(shù)頻繁，急需要添置辦公設(shè)備。班班通由于經(jīng)費(fèi)限制，多年來(lái)一直停留在口頭上，沒(méi)有實(shí)質(zhì)進(jìn)展。

　　6．中學(xué)兩室建設(shè)繼續(xù)得到上級(jí)部門的支持。中學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室由于沒(méi)有校舍，一直處于癱瘓狀態(tài)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器、藥品等都過(guò)時(shí)老化，極不適應(yīng)新課程教材的使用。

　　7．教師職務(wù)晉升受到限額的限制，相當(dāng)多符合條件的教師不能晉升職務(wù)，教師工作的積極性受到了打擊。盡管學(xué)區(qū)極力在動(dòng)員教師爭(zhēng)取破格晉升，積極創(chuàng)造條件讓教師破格晉升，到目前為止，還沒(méi)有破格晉升人員。

　　8．學(xué)區(qū)班子及其領(lǐng)導(dǎo)在處理日常事務(wù)與研究教育教學(xué)的關(guān)系上還有待于創(chuàng)新工作方法，過(guò)去的一年內(nèi)，學(xué)區(qū)班子一行只有招架之勢(shì)，沒(méi)有研究之功，常常為處理、落實(shí)、應(yīng)對(duì)上級(jí)的各種安排而忙于奔命，對(duì)于謀劃學(xué)校發(fā)展，落實(shí)學(xué)校規(guī)劃常常是有心無(wú)力。

　　9．學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)下小學(xué)指導(dǎo)工作、聽(tīng)取小學(xué)一線教師心聲、了解小學(xué)一線教師民意不夠，對(duì)小學(xué)教師的關(guān)懷與教師的愿望有差距，走下去的時(shí)間少，與小學(xué)班子及教師溝通不夠。

　　10．住校生的管理還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其是小學(xué)住宿生的下午飯后到休息之間的生活安排存在缺陷，根據(jù)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)的相關(guān)規(guī)定，小學(xué)生的作業(yè)時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)，學(xué)生晚飯后到10點(diǎn)鐘就寢至少5個(gè)小時(shí)，除去吃飯、洗漱和自習(xí)時(shí)間2小時(shí)外，其余3小時(shí)由于受條件限制，得不到科學(xué)合理的安排。

　　五、今后努力的方向和設(shè)想

　　繼續(xù)加強(qiáng)班子建設(shè)，探索提升班子運(yùn)行效率的方法，創(chuàng)建一流的學(xué)區(qū)班子。高效課堂進(jìn)入實(shí)施攻堅(jiān)階段，逐步加大高效課堂評(píng)價(jià)力度，力爭(zhēng)在下一學(xué)期取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。努力打造小學(xué)特色建設(shè)和中學(xué)品牌學(xué)科建設(shè)，并在下一年內(nèi)能見(jiàn)到初步的效果。通過(guò)多種途徑解決個(gè)別教師工作態(tài)度不端正、專業(yè)功底薄弱的局面。積極爭(zhēng)取項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)，努力改善中小學(xué)的信息化設(shè)備裝備水平，改善辦公條件，至少完成一所學(xué)校的班班通建設(shè)任務(wù)。兩室建設(shè)積極向政府申請(qǐng)，教師職務(wù)晉升向破格方面繼續(xù)努力，科學(xué)安排學(xué)區(qū)日常事務(wù)處理與中心工作的指導(dǎo)與服務(wù)，沉下身子，服務(wù)基層，加強(qiáng)溝通，提升學(xué)區(qū)工作效率。改善住校生空余時(shí)間的生活空間，豐富住校生的住校生活，加強(qiáng)食堂管理，加強(qiáng)安全教育和監(jiān)管。

　　六、建議

　　1．上級(jí)部門能否適度建立文件下發(fā)統(tǒng)一管理機(jī)制，給學(xué)區(qū)學(xué)校一定的自主空間。

　　2．經(jīng)費(fèi)管理過(guò)于死，一些正常的開(kāi)支和購(gòu)置明顯滯后，學(xué)期初報(bào)送的政府采購(gòu)，學(xué)期末都批不下來(lái)，正常的工作受到影響，是否能改善這種局面。

　　3．根據(jù)教師法等相關(guān)政策，上級(jí)部門建立教師業(yè)務(wù)脫產(chǎn)進(jìn)修機(jī)制，讓教師在終身從事教育工作中能有第二次充電的機(jī)會(huì)。

　　4．改善教師職務(wù)晉升機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師從事教育工作的積極性。

　　5．提高教師待遇，尤其是工資待遇。

　　學(xué)區(qū)工作總結(jié)13

　　一年來(lái),我學(xué)區(qū)在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持下。學(xué)校以育人為本，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓進(jìn)取的精神。有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教育教學(xué)工作。回顧20xx年，我們主要做了以下幾方面的工作。

　　一、加強(qiáng)師德教育，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　1、加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)，不斷提高師德的水準(zhǔn)。加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)是師德建設(shè)的先導(dǎo)，是提高全體教師整體素質(zhì)的重要途徑，是保證教育不斷發(fā)展的力量源泉。我們十分重視教師的政治學(xué)習(xí)，要求各校要堅(jiān)持不懈的政治學(xué)習(xí)制度，不斷提高教師的政治覺(jué)悟，提高師德水準(zhǔn)。

　　各校把政治學(xué)習(xí)放在首位，一學(xué)期來(lái)，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想，用培養(yǎng)跨世紀(jì)的高素質(zhì)人才作為教育的出發(fā)點(diǎn)，積極構(gòu)建二十一世紀(jì)新型學(xué)校，努力使學(xué)校成為師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，師德讀本等，使廣大教職工體會(huì)到作為一名教育工作者的責(zé)任感，使命感，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，從而激發(fā)廣大教師敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)精神，形成一個(gè)講奉獻(xiàn)，比貢獻(xiàn)的良好工作氛圍。在師德教育活動(dòng)中，各校在堅(jiān)持搞好暑期集中教育的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)帶頭講座，并結(jié)合各自的實(shí)際，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。各校對(duì)全體班主任和教師進(jìn)行師德培訓(xùn)，教育全鎮(zhèn)教師向先進(jìn)看齊，做一名熱心事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮工作，師德高尚的人民滿意的教師，涌現(xiàn)出一大批可歌可泣的先進(jìn)事跡和人物。王馬小學(xué)的晨陽(yáng)老師的師德演講在縣局獲得了較好名次，學(xué)區(qū)也因此獲得了師德演講優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

　　2、鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修和培訓(xùn)工作，提高教師整體素質(zhì)。各校采取以校本培訓(xùn)，校本教研為主的崗位培訓(xùn)方法，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教科研能力，以適應(yīng)新課程改革的需要。克服經(jīng)費(fèi)上的困難，鼓勵(lì)教師參加大專，本科及本科以上的函授學(xué)習(xí)，并給予一定經(jīng)費(fèi)的資助，大大調(diào)動(dòng)了教師的上進(jìn)心。組織全體數(shù)學(xué)老師清水聽(tīng)課，28位教師參加市、縣級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，18位教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同時(shí)選派骨干教師分別與本片區(qū)進(jìn)行教學(xué)教學(xué)能手、教學(xué)新秀復(fù)評(píng)活動(dòng)，既發(fā)揮了片區(qū)龍頭小學(xué)的作用，也為中青年教師創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)

　　3、關(guān)心生活困難的教師，學(xué)區(qū)工會(huì)和各校工會(huì)組織，關(guān)注貧困教師的生活及時(shí)了解教師的生活困難，對(duì)特困教師進(jìn)行慰問(wèn)。年前，學(xué)區(qū)對(duì)十多位生活在困難中的教師進(jìn)行慰問(wèn)。各校長(zhǎng)對(duì)困難的教師總是問(wèn)寒問(wèn)暖，進(jìn)行慰問(wèn)。使他們感到組織的溫暖。

　　4、各校以加強(qiáng)德育工作為重點(diǎn)，努力提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，規(guī)范德育管理，堅(jiān)持“一切為了孩子”的宗旨，把握德育工作的重點(diǎn)、目標(biāo)、主要內(nèi)容，通過(guò)國(guó)旗下講話，班會(huì)、隊(duì)會(huì)等形式，開(kāi)展誠(chéng)信學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新《守則》，新《規(guī)范》，弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神教育；開(kāi)展榮辱教育，繼續(xù)學(xué)習(xí)八榮八恥，使學(xué)生知榮明恥；開(kāi)展養(yǎng)成教育，讓學(xué)生做到五有五無(wú)。開(kāi)學(xué)初，對(duì)學(xué)生開(kāi)展進(jìn)行法制紀(jì)律教育；十月份，為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，趙渠的強(qiáng)德育工作很有特色。獨(dú)李中心小學(xué)成功舉辦了課堂教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，得到了學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)；十二月份，各校結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)及榆林發(fā)生的事件，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育，確保師生生命財(cái)產(chǎn)的安全。同時(shí)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，召開(kāi)班主任研討會(huì)，經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，提高班主任工作能力。

　　二、以推進(jìn)有效教學(xué)為動(dòng)力，千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、落實(shí)課程計(jì)劃，規(guī)范辦學(xué)到位。認(rèn)真貫徹落實(shí)開(kāi)學(xué)初的市中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議和教研室召開(kāi)的.會(huì)議精神，做好課程計(jì)劃落實(shí)的指導(dǎo)與督查，規(guī)范辦學(xué)行為。開(kāi)學(xué)初我們深入各校檢查學(xué)校的課程計(jì)劃情況，、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)予以指正

　　2、制定有效教學(xué)各項(xiàng)制度，向管理要質(zhì)量。、認(rèn)真落實(shí)教育局有關(guān)有效教學(xué)的各項(xiàng)工作，制訂了安排意見(jiàn)及人人過(guò)關(guān)落實(shí)方案等，還提出了全鎮(zhèn)性有效教學(xué)十六字方針即“先學(xué)后導(dǎo)、當(dāng)堂訓(xùn)練、落實(shí)作業(yè)、人人過(guò)關(guān)”，并首先從主任培訓(xùn)入手，然后向全鎮(zhèn)推廣。通過(guò)培訓(xùn)使全鎮(zhèn)教師改變了觀念，促使有效教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán)。強(qiáng)化教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)質(zhì)量管理。各校根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排，對(duì)教師的備課作業(yè)、計(jì)劃進(jìn)行了月查，期初、期末突出抽查等形式進(jìn)行檢查，督促教師自覺(jué)執(zhí)行計(jì)劃，強(qiáng)化事業(yè)心、責(zé)任心、并把檢查結(jié)果納入教師崗位考核項(xiàng)目之中，促進(jìn)了教師的教學(xué)工作，走上正常軌道。學(xué)區(qū)組織人員對(duì)各校學(xué)進(jìn)行了有效教學(xué)專項(xiàng)督察。深入課堂聽(tīng)課，深入教學(xué)第一線，掌握教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握第一手資料，指導(dǎo)教師教學(xué)工作。校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課已成風(fēng)氣。

　　3、重視教師的培訓(xùn)，向教研科要質(zhì)量。我們突出校本培訓(xùn)，校本教研為主要方法，提高教師的教學(xué)能力，以適應(yīng)新課程改革的需要。各學(xué)校采取專家引領(lǐng)，以老帶新的辦法，對(duì)全體教師進(jìn)行有效教學(xué)理論培訓(xùn)、測(cè)試等，促進(jìn)了有效教學(xué)的順利實(shí)施。本學(xué)期在趙渠召開(kāi)了有效教學(xué)管理培訓(xùn)會(huì)、在三合小學(xué)召開(kāi)了天天放學(xué)說(shuō)課現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、在中心小學(xué)開(kāi)展了公開(kāi)示范課活動(dòng)等。促進(jìn)全鄉(xiāng)教師的成長(zhǎng)。本學(xué)期、我片區(qū)教師撰寫論文案例的熱情高漲，參加市級(jí)論文，集體評(píng)比的不管在數(shù)量上還是質(zhì)量有了新的突破，

　　三、以教育強(qiáng)鄉(xiāng)建設(shè)和示范校建設(shè)為動(dòng)力，不斷提升教育形象。

　　1、以教育強(qiáng)鎮(zhèn)建設(shè)為動(dòng)力，加大校改力度，爭(zhēng)取支持，增加投入，改善辦學(xué)條件。中心小學(xué)全面落實(shí)改建，規(guī)劃中的綜合樓建設(shè)正在啟動(dòng)。

　　2是做好數(shù)據(jù)與檔案建設(shè)。

　　針對(duì)各校檔案建設(shè)出現(xiàn)的各種弊端，加大了投資和管理力度結(jié)合趙渠小學(xué)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，各校檔案建設(shè)有了很大的改進(jìn)。

　　3、大力發(fā)展學(xué)前教育：

　　①支持民辦幼兒園的發(fā)展，現(xiàn)本片區(qū)上規(guī)模的民辦幼兒園1所，學(xué)前班9所，幼兒教學(xué)有了長(zhǎng)足的發(fā)展。基本滿足幼兒教育事業(yè)發(fā)展的需要，

　　四、存在問(wèn)題

　　一年來(lái)的工作，值得我們總結(jié)的內(nèi)容很多，成績(jī)是顯著的，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒認(rèn)識(shí)到我們的工作做得還很不夠，有待我們今后工作中不斷努力，加以克服和改進(jìn)。讓我們攜起手來(lái)。團(tuán)結(jié)一致，以“滿意”為目標(biāo)，頑強(qiáng)拼搏，奔向燦爛輝煌的教育明天，

　　1、規(guī)范教育科研的實(shí)施工作。一是規(guī)范校本教研活動(dòng)內(nèi)容，著眼于教材，教法、學(xué)法，大力開(kāi)展有效教研活動(dòng)，堅(jiān)持全員參與，并做好過(guò)程記載，促使教師提高；二是繼續(xù)開(kāi)展“四優(yōu)”征集活動(dòng)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教師的教育科研活動(dòng)。

　　2、進(jìn)一步完善課程改革工作的評(píng)估，督查及管理工作，總結(jié)課改以來(lái)所取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題。本學(xué)期以有效教學(xué)活動(dòng)為契機(jī)，專門成立了有效領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了有效教學(xué)實(shí)施方案和細(xì)則，專門成立了有效教學(xué)的相關(guān)教育理論知識(shí)，扎實(shí)有序的開(kāi)展本校的有效教學(xué)工作，學(xué)校先后對(duì)教師進(jìn)行有效教學(xué)知識(shí)問(wèn)答，完成有效教學(xué)心得及學(xué)習(xí)筆記，談個(gè)人的認(rèn)識(shí)及感想。召開(kāi)有效教學(xué)座談會(huì)，提出如何更好的開(kāi)展有效教學(xué)工作，促使學(xué)校將此項(xiàng)工作深入化，經(jīng)常化。

　　3、學(xué)習(xí)并嘗試“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，引導(dǎo)教師正確的認(rèn)識(shí)新課程下的課堂教學(xué)，加大課堂訓(xùn)練力度，明確提出每節(jié)課要有xx分鐘的當(dāng)堂訓(xùn)練時(shí)間，始終把學(xué)生的雙基掌握情況作為完成教學(xué)目標(biāo)的第一要?jiǎng)?wù)來(lái)組織教學(xué)。

　　松樹(shù)學(xué)區(qū)

　　20xx.7

　　學(xué)區(qū)工作總結(jié)14

　　一年來(lái)，我學(xué)區(qū)認(rèn)真查找存在的安全方面的隱患，針對(duì)存在的問(wèn)題，組織人員認(rèn)真進(jìn)行排查工作，制定切實(shí)可行的安全巡查制度和措施。現(xiàn)將我校20xx年度安全工作總結(jié)如下：

　　一、制定措施，加強(qiáng)教育，創(chuàng)建平安、和諧校園。

　　1、針對(duì)學(xué)生中間存在的不和諧，不安全因素問(wèn)題，存在的根源，教師和學(xué)生交流不夠，教師掌握學(xué)生情況相對(duì)滯后，沒(méi)有將問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，的情況，各班制定熱心于班級(jí)管理工作，師生關(guān)系融洽的同學(xué)作為信息員，向教師及時(shí)反映班級(jí)情況及學(xué)生的.思想動(dòng)態(tài)，便于教師及時(shí)處理，將問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。

　　2、制定了詳盡的《臨夏縣蓮花學(xué)區(qū)突發(fā)安全緊急情況預(yù)案》對(duì)于校園突出事件，如：火災(zāi)、水災(zāi)、房屋倒塌、地震、樓梯倒塌、嚴(yán)重食物中毒等緊急情況及其他事件時(shí)，在第一時(shí)間便于指揮，搶救、疏散學(xué)生，使師生的生命財(cái)產(chǎn)的丟失降到最低點(diǎn)，并組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)、明確各自責(zé)任和處理的辦法。

　　3、加強(qiáng)了制度建設(shè)，學(xué)校組織機(jī)關(guān)人員制定《蓮花學(xué)區(qū)實(shí)驗(yàn)室消防安全措施》、《實(shí)驗(yàn)室規(guī)則》、《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全要求及防范措施》、《蓮花學(xué)區(qū)安全保衛(wèi)制度》、《門衛(wèi)管理制度》等校規(guī)校紀(jì)，做到了有法可依。明確各自的職責(zé)，做到責(zé)任到人。

　　4、加大了教育力度，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管的局面。我校要每學(xué)期召開(kāi)12次家長(zhǎng)會(huì)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全教育，利用國(guó)旗下講話等方式，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容，以后還要加大對(duì)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)回家路上的安全要求，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和防范意識(shí)，如冬季防火、防一氧化碳中毒、防電意識(shí)、防溺水意識(shí)、防交通安全事故的意識(shí)。在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，提高家長(zhǎng)的防范意識(shí)，從而形成學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管安全的良好局面。

　　5、建立了安全防范和巡查制度。近幾年上級(jí)部門對(duì)學(xué)校投入很大，學(xué)校的面貌有了較大的改善，但也仍存在著許多不安全因素。因此，我們要加大安全巡查力度，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周巡查一次，并做好記錄，若對(duì)師生安全構(gòu)成威脅，馬上停止使用。

　　6、加強(qiáng)值班制度的落實(shí)力度，切實(shí)保證學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。嚴(yán)格值班制度，做到責(zé)任到人，若出現(xiàn)教師不值班，發(fā)現(xiàn)一起，扣除當(dāng)月工資；若發(fā)生偷盜事件，值班人員承擔(dān)全部責(zé)任。

　　7、加強(qiáng)了食品安全管理，嚴(yán)防中毒事件發(fā)生，加大對(duì)教工灶管理力度。組織相關(guān)人員學(xué)習(xí)《食品安全法》，不購(gòu)買無(wú)證小商販的食品或半成品，不購(gòu)買變質(zhì)食品，教育學(xué)生不購(gòu)買小商販的食品，并配合衛(wèi)生監(jiān)督部門整治學(xué)校門口地壇，并教育學(xué)生不喝生水、不食不干凈超保質(zhì)期的食品，防止病從口入。預(yù)防群體中毒事件的發(fā)生。

　　學(xué)區(qū)工作總結(jié)15

　　我學(xué)區(qū)“個(gè)性化導(dǎo)學(xué)構(gòu)式”實(shí)驗(yàn)工作的總體思路是：全面貫徹執(zhí)行縣局領(lǐng)導(dǎo)制定的《關(guān)于嘗試“構(gòu)建個(gè)性化導(dǎo)學(xué)構(gòu)式”實(shí)驗(yàn)工作實(shí)施方案》中的工作思路，按照確定指導(dǎo)思想、組建領(lǐng)導(dǎo)小組、提出實(shí)驗(yàn)要求、明確工作目標(biāo)、確定工作思路、劃分實(shí)施步驟六步走的總體思路開(kāi)展實(shí)驗(yàn)工作，到20xx年初步形成“一校一特色，一人一風(fēng)格”的學(xué)區(qū)課堂教學(xué)構(gòu)式。具體做法：

　　一、確定指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導(dǎo)，更新教育教學(xué)觀念，在廣泛學(xué)習(xí)吸納外地先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、教師教學(xué)行為，造就一批勇于創(chuàng)新、善于改革的管理團(tuán)隊(duì)，形成一支研究型、事業(yè)型的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一代有自主意識(shí)、有責(zé)任感、有創(chuàng)新精神的時(shí)代驕子。按照“整體推進(jìn)、分步實(shí)施、重點(diǎn)突破、全面提升”的工作思路，實(shí)實(shí)在在地抓好課堂教學(xué)改革，運(yùn)用發(fā)散的思維方式，采用相宜的教學(xué)設(shè)計(jì)風(fēng)格、教學(xué)方式方法、教學(xué)實(shí)施途徑，而最終形成的具有個(gè)性（區(qū)域）化特點(diǎn)的教學(xué)思路（構(gòu)思）。積極探索自主、高效、充滿活力、富有個(gè)性化特點(diǎn)的生態(tài)課堂、高效課堂，全面提升我學(xué)區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、組建領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：xxx

　　成員：xxx

　　三、提出實(shí)驗(yàn)要求

　　1、堅(jiān)持六個(gè)原則。

　　（1）以有效教學(xué)為指導(dǎo)思想的原則；

　　（2）以新課程理論為指針的原則；

　　（3）借鑒與創(chuàng)新并重的策略及原則；

　　（4）教學(xué)諸環(huán)節(jié)統(tǒng)籌兼顧的'策略及原則；

　　（5）以學(xué)生利益最大化為原則；

　　（6）教學(xué)管理者率先垂范的原則。

　　2、學(xué)區(qū)、各校校長(zhǎng)要作為第一責(zé)任人，全權(quán)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)工作的整體謀劃與部署。學(xué)區(qū)、學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)干部要身體力行、積極參與到實(shí)驗(yàn)工作的整個(gè)流程。

　　3、實(shí)驗(yàn)工作應(yīng)注意研究資料及時(shí)搜集、整理、分析，為實(shí)驗(yàn)工作的開(kāi)展與推進(jìn)提供依據(jù)，實(shí)驗(yàn)工作尤其注意過(guò)程性資料整理與歸檔。

　　4、將實(shí)驗(yàn)工作作為學(xué)區(qū)教學(xué)改革的重要內(nèi)容，各校要按照實(shí)施方案中的工作思路要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勇于探索、大膽實(shí)踐。

　　5、把實(shí)驗(yàn)工作作為學(xué)區(qū)教育教學(xué)常規(guī)工作之一，常研不懈、常抓不懈。把各校工作開(kāi)展情況作為學(xué)校年終教育教學(xué)綜合考評(píng)、教育干部和一線教師評(píng)先、評(píng)模及教學(xué)改革先進(jìn)單位評(píng)選的重要考量?jī)?nèi)容。

　　6、要求教師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中做到三點(diǎn)。

　　（1）必須關(guān)注教學(xué)三維目標(biāo)。即真正把知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀相互融合，在課堂上視不同情況相機(jī)達(dá)成目標(biāo)，尤其在“過(guò)程與方法”上要做足文章。

　　（2）必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，即真正實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)三者的有機(jī)統(tǒng)一。

　　（3）必須關(guān)注課堂中的學(xué)生活動(dòng)，把展示教師向展示學(xué)生轉(zhuǎn)化；把展示學(xué)生向?qū)W生展示轉(zhuǎn)化。

　　7、要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，要關(guān)注教學(xué)效益，要求教師要有時(shí)間與效益的觀念。

　　四、明確工作目標(biāo)

　　擬定并出臺(tái)了《流河學(xué)區(qū)關(guān)于嘗試“構(gòu)建個(gè)性化導(dǎo)學(xué)構(gòu)式”實(shí)驗(yàn)工作實(shí)施方案》，進(jìn)一步明確了我學(xué)區(qū)實(shí)驗(yàn)工作的目標(biāo)：在學(xué)習(xí)踐行“1333”高效課堂、“先學(xué)后教”、“三三六”自主學(xué)習(xí)等先進(jìn)教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，努力建構(gòu)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高效益，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的師生有效互動(dòng)為主要特征的高效課堂導(dǎo)學(xué)構(gòu)式，全面提高課堂教學(xué)效率。具體目標(biāo)為：

　　（1）小學(xué)以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三個(gè)學(xué)科為重點(diǎn)各培養(yǎng)2名教師；中學(xué)以中考學(xué)科為重點(diǎn)各培養(yǎng)1名教師，學(xué)區(qū)全程跟蹤，重點(diǎn)觀課議課、支持引導(dǎo)，使他們形成各自風(fēng)格。

　　（2）抓住培養(yǎng)對(duì)象，以點(diǎn)帶面，在本單位研討、學(xué)習(xí)、試行、反思、總結(jié)、完善，打造本單位課堂教學(xué)風(fēng)格。

　　（3）利用培養(yǎng)對(duì)象，讓他們走出去講體會(huì)、說(shuō)案例、做示范，并融入到其他單位試教，讓老師、校長(zhǎng)們看到發(fā)展與進(jìn)步，激發(fā)他們?cè)凇皞�(gè)性化”和“導(dǎo)學(xué)”兩個(gè)詞上下功夫的熱情，學(xué)區(qū)全程跟蹤，并幫助該單位確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，形成本人的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)而影響全校。

　　（4）20xx年最終形成“一校一特色，一人一風(fēng)格”的學(xué)區(qū)課堂教學(xué)格局。

　　五、確定工作思路

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，行政推動(dòng)

　　學(xué)區(qū)建立了個(gè)性化導(dǎo)學(xué)構(gòu)式建構(gòu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)個(gè)性化教學(xué)構(gòu)式建構(gòu)工作的總體謀劃、過(guò)程督導(dǎo)、展示交流、總結(jié)推廣。同時(shí)要求下屬各中小學(xué)分別建立相應(yīng)小組，做好實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)，同時(shí)我們也制定了相關(guān)政策和措施，對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘與考核進(jìn)行政策傾斜，以充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)教師的積極性，確保實(shí)驗(yàn)工作的順利開(kāi)展。要求各學(xué)校要克服困難，為實(shí)驗(yàn)工作提供必要的經(jīng)費(fèi)，提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)調(diào)研、配備設(shè)置等基本條件。

　　2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立構(gòu)式

　　學(xué)區(qū)在組織各實(shí)驗(yàn)教師、校長(zhǎng)、主任等中層干部深入學(xué)習(xí)“1333”高效課堂、洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”、杜郎口中學(xué)的“三三六”自主學(xué)習(xí)等先進(jìn)教育理論的基礎(chǔ)上，在全面分析學(xué)校現(xiàn)實(shí)情況的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)了廣大教師參與實(shí)驗(yàn)，集思廣益、充分醞釀，形成了比較成熟、相對(duì)完善、可操作性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案，確立了具有我學(xué)區(qū)特色、具有個(gè)性化風(fēng)格的導(dǎo)學(xué)構(gòu)式。

　　3、典型引路、全面推開(kāi)

　　學(xué)區(qū)采取先試點(diǎn)、后推開(kāi)，先示范引領(lǐng)、后全體跟進(jìn)的策略。我們選擇流河鎮(zhèn)小學(xué)作為試點(diǎn)校。并將該校五年級(jí)作為實(shí)驗(yàn)班。遴選邊智秀、張君、劉麗娜等教師作為導(dǎo)學(xué)構(gòu)式的首批實(shí)驗(yàn)教師。

　　4、及時(shí)反饋，完善提高

　　我們要求學(xué)區(qū)業(yè)務(wù)人員、基層學(xué)校教學(xué)管理人員在導(dǎo)學(xué)構(gòu)式基本成型并在課堂教學(xué)中小步嘗試期間，做到三參與，即教學(xué)設(shè)計(jì)參與；課堂教學(xué)參與；課后反思參與。管理者和教師、管理者與學(xué)區(qū)及時(shí)溝通、修正實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的偏差。學(xué)區(qū)定期到流河小學(xué)、大李莊小學(xué)等重點(diǎn)學(xué)校親自參與課堂教學(xué)，幫助首批實(shí)驗(yàn)教師完善導(dǎo)學(xué)構(gòu)式的基本理論，提高他們實(shí)施導(dǎo)學(xué)構(gòu)式的個(gè)性化水平。

　　學(xué)區(qū)工作總結(jié)16

　　年初以來(lái)，我們緊緊圍繞“平安和諧校園”創(chuàng)建開(kāi)展學(xué)校綜治安全工作，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，繼續(xù)推行“一崗雙責(zé)”制度。努力構(gòu)建和完善“一把手”抓安全，全程抓安全、全員抓安全的工作格局。落實(shí)綜治安全管理制度，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部治理和周邊環(huán)境的監(jiān)督協(xié)調(diào)，取得了良好的效果。

　　一、完善責(zé)任制，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

　　在原有的工作機(jī)制基礎(chǔ)上，我們調(diào)整充實(shí)了專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了工作計(jì)劃，印發(fā)了《20xx年教育系統(tǒng)綜治安全工作意見(jiàn)和實(shí)施方案》。在三月份召開(kāi)了專題會(huì)議，總結(jié)了去年工作情況部署了今年的工作，魯局長(zhǎng)作了重要講話并與各學(xué)校校長(zhǎng)分別簽訂了綜治安全工作責(zé)任狀，將學(xué)校綜治安全工作納入校長(zhǎng)任期責(zé)任考核目標(biāo)，在年終評(píng)先評(píng)優(yōu)晉級(jí)中實(shí)行一票否決制。各學(xué)校在會(huì)后立即把會(huì)議精神傳達(dá)到每一個(gè)教職工，將綜治安全責(zé)任落實(shí)到具體人員，層層簽訂了責(zé)任狀，做到了責(zé)任明確，措施到位，強(qiáng)化了安全責(zé)任意識(shí)。

　　二、開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校綜治安全工作的深入開(kāi)展

　　學(xué)校綜治安全工作面廣量大枯燥乏味，我們積極通過(guò)開(kāi)展豐富有趣的活動(dòng)促進(jìn)工作的深入化和細(xì)致化，進(jìn)而收到扎實(shí)有效的結(jié)果。

　　首先抓好“平安和諧校園”的深入創(chuàng)建。在三月份的會(huì)議上局領(lǐng)導(dǎo)要求各校在前兩年創(chuàng)建的基礎(chǔ)上，提高創(chuàng)建的檔次和質(zhì)量，力爭(zhēng)在今年內(nèi)把為創(chuàng)建的.學(xué)校全部創(chuàng)建成徐州市級(jí)的“優(yōu)秀平安校園”，把原創(chuàng)建成徐州市級(jí)的“優(yōu)秀平安校園”創(chuàng)建成省級(jí)的平安校園。各位校長(zhǎng)提高認(rèn)識(shí)，加大創(chuàng)建力度，增加創(chuàng)建投入，又有十六所學(xué)校安裝了ck一鍵報(bào)警裝置。

　　第二，開(kāi)展好第十六個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”活動(dòng)。三月二十八日是第十六個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”。為抓好此次活動(dòng)，教育局綜治安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組提前召開(kāi)了工作會(huì)議，研究布置活動(dòng)的開(kāi)展。會(huì)后，安保科專門擬發(fā)了文件和活動(dòng)方案。各校接到通知后積極宣傳、營(yíng)造氛圍，充分利用學(xué)校板報(bào)、櫥窗、廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。許多學(xué)校引發(fā)了傳單、張貼標(biāo)語(yǔ)、懸掛過(guò)路橫幅，把教育延伸到校外。

　　第三抓好安全教育月活動(dòng)。六月份是全國(guó)安全月，其中有一周是交通安全周。我們緊緊抓住這一活動(dòng)，大力開(kāi)展宣傳教育。局機(jī)關(guān)制作安全宣傳展板走上街頭進(jìn)行宣傳咨詢活動(dòng)，印發(fā)宣傳資料向路人贈(zèng)送、講解有關(guān)知識(shí)。同時(shí)在宣傳部、團(tuán)委、文廣新體局的支持下，我們聯(lián)合公安交巡警部門在全市中小學(xué)生中開(kāi)展了“邳州駕校杯——交通安全伴我行”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，廣大中小學(xué)生積極參與，收到了良好的效果。

　　三、抓好督查工作，促進(jìn)隱患整改。

　　在意活動(dòng)促進(jìn)工作開(kāi)展的同時(shí)，我們認(rèn)真做好隱患排查整改。年初，結(jié)合開(kāi)學(xué)檢查工作對(duì)學(xué)校的安全工作進(jìn)行了一次全面的檢查，查出隱患307處都得到了及時(shí)整改。四月份針對(duì)個(gè)小保安人員不足、安全器材老化、不足和不符合要求等現(xiàn)象以及門衛(wèi)管理不嚴(yán)、不規(guī)范，食堂食品衛(wèi)生難以讓人滿意等存在的問(wèn)題進(jìn)行了一次專項(xiàng)檢查。這次檢查三個(gè)小組非別用一個(gè)星期的時(shí)間抽查了127所學(xué)校，極大地促進(jìn)了學(xué)校安全工作的開(kāi)展。

　　學(xué)區(qū)工作總結(jié)17

　　一、實(shí)行遠(yuǎn)程信息化管理

　　高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四校均為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，相距遙遠(yuǎn)，交通不便，為了有效管理，學(xué)區(qū)依托高橋中學(xué)作為“西安市信息化優(yōu)秀學(xué)校”和”西安市素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校“的資源優(yōu)勢(shì)，確定了遠(yuǎn)程信息化管理模式，學(xué)區(qū)成立后就建立了學(xué)區(qū)網(wǎng)站和學(xué)區(qū)QQ信息群，并賦予成員校子菜單明確的管理權(quán)限，各自隨時(shí)負(fù)責(zé)上傳各負(fù)責(zé)塊的工作資料，學(xué)區(qū)通過(guò)QQ信息平臺(tái)發(fā)布各種工作指令對(duì)負(fù)責(zé)塊的工作進(jìn)行具體的指導(dǎo)和跟蹤。實(shí)踐證明：遠(yuǎn)程信息化管理節(jié)省了人力、物力，提高了工作效率，有效實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的交流和共享。

　　二、實(shí)施學(xué)區(qū)工作負(fù)責(zé)制

　　為了提高學(xué)區(qū)工作的積極性和有效性，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)對(duì)學(xué)區(qū)——“一室三中心”工作實(shí)行負(fù)責(zé)制，分工明確：有市級(jí)學(xué)科帶頭人的鎬京中學(xué)負(fù)責(zé)“校本研修中心”工作、素質(zhì)教育工作經(jīng)驗(yàn)豐富的王寺中學(xué)負(fù)責(zé)“素質(zhì)教育中心”工作、社會(huì)聯(lián)系途徑較多的斗門中學(xué)負(fù)責(zé)“名師工作室”管理、教育教學(xué)成績(jī)較好的高橋中學(xué)負(fù)責(zé)“教學(xué)中心”工作。每學(xué)期，各負(fù)責(zé)塊學(xué)校負(fù)責(zé)制定學(xué)區(qū)工作計(jì)劃，撰寫工作總結(jié)，負(fù)責(zé)在學(xué)區(qū)網(wǎng)站上傳工作材料，并通過(guò)學(xué)區(qū)QQ群具體指導(dǎo)開(kāi)展工作，之后整理并上傳完整過(guò)程性材料；學(xué)區(qū)把各負(fù)責(zé)學(xué)校開(kāi)展的工作情況納入到對(duì)成員校的考核系列。這種負(fù)責(zé)制，調(diào)動(dòng)了成員校開(kāi)展學(xué)區(qū)工作的積極性和有效性，有利也有效地推動(dòng)了大學(xué)區(qū)管理制工作的開(kāi)展。

　　三、實(shí)現(xiàn)教學(xué)交流和共享

　　高橋初級(jí)中學(xué)學(xué)區(qū)的優(yōu)質(zhì)資源分為兩個(gè)方面，一是硬件方面、二是軟件方面。硬件方面主要指教育教學(xué)設(shè)施。學(xué)區(qū)四校中，學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校——高橋初級(jí)中學(xué)在教學(xué)設(shè)施方面條件相對(duì)較好。在高橋初級(jí)中學(xué)學(xué)區(qū)成立前，高橋初級(jí)中學(xué)就投資７萬(wàn)余元建成了“課堂教學(xué)探究室”。學(xué)區(qū)成立后，擔(dān)任學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校的高橋初級(jí)中學(xué)主動(dòng)把學(xué)校的“課堂教學(xué)探究室”擴(kuò)大為學(xué)區(qū)的“課堂教學(xué)探究室”，學(xué)區(qū)成立一年來(lái)的有關(guān)說(shuō)課講座、交互式電子白板培訓(xùn)和“市級(jí)手、骨、頭”示范課等教學(xué)活動(dòng)均在此舉行。

　　軟件方面的共享主要是指教學(xué)交流和技術(shù)支持。教學(xué)交流方面，學(xué)區(qū)邀請(qǐng)灞橋進(jìn)修學(xué)校政治教研員、陜西省特級(jí)教師楊婉麗、陜西省教學(xué)能手劉曉娜老師做了說(shuō)課專題講座。先后兩次組織開(kāi)展了學(xué)區(qū)市級(jí)“手、骨、頭”示范課，并積極組織學(xué)區(qū)教師赴西安市六十八中進(jìn)行教學(xué)觀摩活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)區(qū)“校本研修中心”和“教學(xué)活動(dòng)中心“聯(lián)合組織開(kāi)展了一次九年級(jí)聯(lián)考活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上又通過(guò)組織質(zhì)量分析會(huì)來(lái)研討學(xué)區(qū)九年級(jí)教育教學(xué)工作，提出下一步九年級(jí)教育教學(xué)應(yīng)對(duì)策略。

　　技術(shù)支持方面，高橋初級(jí)中學(xué)作為西安市信息化先進(jìn)單位，充分利用自己的信息化人力資源優(yōu)勢(shì)主動(dòng)承擔(dān)著學(xué)區(qū)手骨頭示范課的錄課、刻制光盤、制作簡(jiǎn)報(bào)等工作。

　　四、實(shí)踐中學(xué)習(xí)和思考

　　高橋中學(xué)學(xué)區(qū)對(duì)“大學(xué)區(qū)管理制”持積極評(píng)價(jià)的態(tài)度，認(rèn)為這是新生事物，是教育改革的新舉措，應(yīng)當(dāng)積極嘗試和實(shí)踐。為此，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)學(xué)區(qū)長(zhǎng)吳權(quán)利和副學(xué)區(qū)長(zhǎng)王良峰同志分別撰寫了兩篇應(yīng)征論文作為思考成果：一篇是《讓信息化管理成為學(xué)區(qū)工作的有力推手》。一篇是《積極挖潛，有的放矢，通過(guò)交流共享實(shí)現(xiàn)互利共進(jìn)——高橋初級(jí)中學(xué)學(xué)區(qū)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享實(shí)踐探索》。不過(guò)，怎樣在有限的時(shí)間和精力下把上級(jí)工作、學(xué)區(qū)工作以及學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作有效的'開(kāi)展下去，還真需要冷靜思考和好好研究一番。

　　1、大學(xué)區(qū)管理制作為“教研交流，資源共享，均衡發(fā)展”是很好的，但操作不當(dāng)會(huì)不會(huì)流于形式或者疲于應(yīng)付？因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)校來(lái)自各個(gè)方面、各個(gè)部門活動(dòng)很多，如果大學(xué)區(qū)活動(dòng)過(guò)于頻繁，勢(shì)必會(huì)影響各校常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和上級(jí)布置工作的完成效果。所以對(duì)于嘗試發(fā)展階段的大學(xué)區(qū)，在評(píng)估與考評(píng)上是不是應(yīng)該適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，本著突出學(xué)區(qū)特色和個(gè)性、注重成效的原則，讓各校能輕輕松松不帶包袱地開(kāi)展工作？

　　2、農(nóng)村學(xué)校基本上實(shí)行宿辦一體化，食宿在校。如若赴對(duì)方學(xué)校開(kāi)展交流，就涉及到對(duì)方學(xué)校能不能提供食宿條件的問(wèn)題，加之農(nóng)村學(xué)校交通多有不便，所以在學(xué)區(qū)交流、換崗比例的硬性指標(biāo)上是不是也要適當(dāng)減小或者更賦予靈活性？畢竟城鄉(xiāng)有差別，名校和普校有差別；既然承認(rèn)差別存在，那么考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)上就要實(shí)事求是，不能”一刀切“，這才是科學(xué)理念。

　　3、灃東“大學(xué)區(qū)管理制”推行的是“松散型”結(jié)構(gòu)。對(duì)各校總體實(shí)力差別不大的大學(xué)區(qū)，學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校在成員校中的示范引領(lǐng)作用不明顯，工作中只能發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，加之學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校權(quán)力極為有限，所以在推動(dòng)學(xué)區(qū)工作——特別是組織教師交流工作方面總感到力不從心。

　　一年來(lái)，盡管在推動(dòng)“大學(xué)區(qū)管理制”方面存在這樣那樣的困難，但我們始終對(duì)“大學(xué)區(qū)管理制”工作抱有很大的信心和期待，希望它對(duì)各校教育教學(xué)質(zhì)量的提高更有利、更有益。

　　學(xué)區(qū)工作總結(jié)18

　　本學(xué)年，來(lái)復(fù)小學(xué)學(xué)區(qū)結(jié)合縣教育局教研室既定的工作思路，因地制宜，探索創(chuàng)新，按照“菜單式”學(xué)區(qū)管理模式，為充分發(fā)揮學(xué)區(qū)骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用，進(jìn)一步提升我學(xué)區(qū)教育整體水平，培養(yǎng)青年骨干教師有效成長(zhǎng)，更好地促進(jìn)教育均衡。經(jīng)過(guò)半年多的醞釀和籌備，成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、班主任8個(gè)學(xué)區(qū)名師工作室。名師工作室建設(shè)是學(xué)區(qū)教師培養(yǎng)的重點(diǎn)工程，由學(xué)區(qū)龍頭學(xué)校實(shí)驗(yàn)二小牽頭組織實(shí)施。

　　20xx年9月11日，在實(shí)驗(yàn)二小階梯教室舉行了學(xué)區(qū)名師工作室掛牌啟動(dòng)儀式。學(xué)區(qū)4個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及名師工作室成員44人參加了會(huì)議。會(huì)議由兼職教研員王莉副校長(zhǎng)主持，學(xué)區(qū)副主任彭勇、嚴(yán)曉光、李強(qiáng)出席并講話，學(xué)區(qū)主任梁莉作總結(jié)發(fā)言。大會(huì)舉行授牌儀式，各工作室以主持人姓名命名。

　　1、加強(qiáng)分析明情況，緊鑼密鼓快行動(dòng)

　　舉行完授牌儀式，各名師工作室很快地投入工作，立即召開(kāi)工作室會(huì)議，工作室全體成員分別就個(gè)人、各學(xué)校教學(xué)情況進(jìn)行了匯報(bào)。針對(duì)存在問(wèn)題，掛牌名師對(duì)全室成員進(jìn)行了分工，并共同制定了工作室的整體目標(biāo)和本學(xué)期的工作安排。

　　2、扎根課堂搞研究，平臺(tái)交流學(xué)經(jīng)驗(yàn)

　　狠抓教學(xué)，守住教學(xué)底線，深入課堂，問(wèn)診課堂，向課堂要效益。18年10月26日，劉毅音樂(lè)名師工作室在實(shí)驗(yàn)二小學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行了首次音樂(lè)教學(xué)研討活動(dòng)，本次活動(dòng)的主題為豎笛教學(xué)研究，學(xué)區(qū)所有音樂(lè)教師及二小部分藝體教師參加了本次活動(dòng)。掛牌名師劉毅為全體與會(huì)教師執(zhí)教一堂豎笛教學(xué)課，課后并就《如何進(jìn)行豎笛教學(xué)》作專題講座。活動(dòng)主題突出，針對(duì)性強(qiáng)，特別解決了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師、新教師當(dāng)前樂(lè)器教學(xué)的難題，所有參會(huì)教師通過(guò)音樂(lè)收獲方法，收獲快樂(lè)。

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究，提升學(xué)區(qū)教師計(jì)算教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，11月16日，楊瓊數(shù)學(xué)名師工作室在來(lái)復(fù)中心校開(kāi)展了“計(jì)算教學(xué)”專題研討活動(dòng)。工作室成員劉麗、鄭敏老師分別執(zhí)教《簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法》《分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算》，掛牌名師楊瓊做了《小學(xué)計(jì)算教學(xué)的.思考與建議》，與會(huì)教師積極參與研討。活動(dòng)真正為學(xué)區(qū)教師發(fā)展助力，為學(xué)區(qū)學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。

　　12月11日，蕭兵科學(xué)名師工作室實(shí)驗(yàn)員培訓(xùn)及研討活動(dòng)在工作室在來(lái)復(fù)鎮(zhèn)中心校成功舉辦，學(xué)區(qū)全體專職、兼職科學(xué)教師參加了本次活動(dòng)。活動(dòng)由掛牌名師蕭兵主持，首先蕭兵老師做了《提高技能，規(guī)范操作》專題講座，接著各學(xué)校的任課教師分年級(jí)親自操作有代表性的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，名師工作室四位名師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，最后所有科學(xué)教師還開(kāi)展了教學(xué)大討論，蕭兵老師也對(duì)后期工作特別是月底的全縣科學(xué)實(shí)驗(yàn)常態(tài)化抽測(cè)作了具體安排。通過(guò)培訓(xùn)，參訓(xùn)教師對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法更清楚，迅速提升了老師們的科學(xué)素養(yǎng)，規(guī)范了實(shí)驗(yàn)操作。

　　3、送教下鄉(xiāng)共分享，名師帶動(dòng)促成長(zhǎng)

　　11月8日，刁衛(wèi)英語(yǔ)名師工作室經(jīng)過(guò)精心籌備，到來(lái)復(fù)中心校開(kāi)展了送教活動(dòng)，掛牌名師刁衛(wèi)執(zhí)教示范課《canyourunfast?》，課堂上除了聽(tīng)、讀、寫的扎實(shí)訓(xùn)練外，還注重培養(yǎng)學(xué)生們的書寫習(xí)慣。之后，刁衛(wèi)老師就怎樣鉆研教材、解讀教材、選擇教法、課堂應(yīng)變等方面進(jìn)行了反思說(shuō)課，最后，名師工作室成員林貴秋老師做了《不忘初心，做一名合格教師的小學(xué)英語(yǔ)教師》專題講座。本次送教活動(dòng)，名師思想的引領(lǐng)，為全體英語(yǔ)教師工作指明了方向；名師示范課的展示，讓所有專職與兼職的英語(yǔ)老師課堂教學(xué)豁然開(kāi)朗。

　　為進(jìn)一步提升學(xué)區(qū)德育工作，提高班主任老師的工作能力和綜合素質(zhì)，18年11月23日、19年3月15日，李明業(yè)班主任名師工作室送培訓(xùn)到大窩、來(lái)復(fù)中心校，學(xué)區(qū)兩次共115名班主任參加了活動(dòng)。名師李明業(yè)、楊敏、李鴻浩、嚴(yán)永智、曾媛、何夕英分別就班主任的細(xì)節(jié)管理、愛(ài)心管理、智慧管理作了專題講座，老師們聽(tīng)后主動(dòng)參與互動(dòng)交流。通過(guò)活動(dòng)，每個(gè)班主任都受益匪淺，今后工作有了更明確的思路。

　　19年3月26日，劉毅、薛梅名師工作室送教大窩中心校，美術(shù)老師王寧、音樂(lè)老師黃健秋各執(zhí)教示范課一節(jié)，學(xué)區(qū)全體音樂(lè)、美術(shù)教師參加此次活動(dòng)。老師們?cè)诼?tīng)完示范課后，說(shuō)課、評(píng)課，大家各抒己見(jiàn)，圍繞怎樣上好美術(shù)、音樂(lè)課及怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣，積極研討，活動(dòng)取得圓滿成功。

　　4、綠陰幽草勝花時(shí)，視導(dǎo)助力促發(fā)展

　　18年12月7日，縣“劉貴芳、呂夢(mèng)青”名師工作室、學(xué)區(qū)“黃婷婷、楊瓊、刁衛(wèi)”名師工作一行20余人，來(lái)到來(lái)復(fù)金安小學(xué)、明朗小學(xué)視導(dǎo)。通過(guò)聽(tīng)課、查看教案、查閱學(xué)校“六認(rèn)真”管理資料，視導(dǎo)組肯定了兩個(gè)學(xué)校的成績(jī)，同時(shí)也就老師們的課堂教學(xué)面對(duì)面交換意見(jiàn)，提出改進(jìn)措施，并對(duì)學(xué)校的管理也提出了合理的建議。名師團(tuán)隊(duì)的精準(zhǔn)剖析，幫助學(xué)校、教師優(yōu)化了教學(xué)思路和路徑，相信大家都能沉下心做好教育，終能意書華章，桃李竟芬芳。

　　5、名師團(tuán)隊(duì)齊上陣，教材培訓(xùn)明方向

　　18年9月6日、19年3月1日下午，來(lái)復(fù)小學(xué)學(xué)區(qū)全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師在實(shí)驗(yàn)二小分年級(jí)、分學(xué)科開(kāi)展了20xx、20xx“教材培訓(xùn)活動(dòng)”，3月15日，刁衛(wèi)名師工作室舉行了英語(yǔ)教材培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)科的主講教師都是實(shí)驗(yàn)二小的骨干教師、名師，他們?cè)诩倨诰�心�?zhǔn)備。會(huì)上，每位主講老師既緊扣課標(biāo)、課本，又結(jié)合教學(xué)實(shí)際，解讀全面、透徹，對(duì)教材的把握“精、準(zhǔn)、深”。讓來(lái)復(fù)學(xué)區(qū)的教師們對(duì)教材有了更全面、系統(tǒng)的了解，更能準(zhǔn)確把握教材、掌握重難點(diǎn)，讓大家腦中有“標(biāo)”，胸中有“書”，目中有“人”，手中有“法”。

　　6、復(fù)習(xí)研討真及時(shí)，教學(xué)質(zhì)量有保障

　　為進(jìn)一步指導(dǎo)四、六年級(jí)有效開(kāi)展總復(fù)習(xí)教學(xué)工作，19年5月分別在縣林小紅、呂夢(mèng)青，學(xué)區(qū)黃婷婷、楊瓊語(yǔ)數(shù)名師工作室的引領(lǐng)下，舉行了四、六年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。活動(dòng)有“課例展示”、“評(píng)課交流”、“專題講座”，對(duì)于復(fù)習(xí)課的教學(xué)，具有可模仿、可學(xué)習(xí)、可操作等特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的確定，教材的靈活處理，以及復(fù)習(xí)課和練習(xí)課的課型結(jié)構(gòu)把握起了很好的示范引領(lǐng)作用，為老師們總復(fù)習(xí)工作指明了方向，明確了方法。

　　7、技能競(jìng)賽多樣化，教師素質(zhì)有提升

　　專業(yè)技能發(fā)展是衡量教師專業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要指標(biāo)之一，教師自身的發(fā)展對(duì)其所從事的教育教學(xué)工作有著舉足輕重的作用。為促進(jìn)學(xué)區(qū)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提升，本學(xué)年學(xué)區(qū)組織開(kāi)展了一系列教學(xué)技能比賽及培訓(xùn)活動(dòng)：語(yǔ)文教師朗讀比賽、小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)展評(píng)活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能比賽、教師師德演講比賽、體育教師技能培訓(xùn)活動(dòng)。老師們通過(guò)技能培訓(xùn)、比賽活動(dòng)，學(xué)習(xí)、交流、比較，找到了自己的差距和努力的方向，較之過(guò)去，個(gè)人技能也得到了很大的提升。

　　學(xué)區(qū)工作總結(jié)19

　　做好體檢工作，維護(hù)身心健康，為了保證在校學(xué)生的身體健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和控制疾病的傳播，20xx年10月24-25日在渭源縣人民醫(yī)院，我學(xué)區(qū)5所小學(xué)的全體教師進(jìn)行了健康體檢工作。體檢項(xiàng)目有：血壓、身高、體重、內(nèi)科常規(guī)檢查；胸透、心電圖；B超檢查；血化驗(yàn)和尿化驗(yàn)等幾項(xiàng)。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、本次體檢教師人數(shù)：

　　應(yīng)體檢50人，實(shí)際體檢41人。未參加體檢9人，其中1人懷孕，1人小近期小腿骨折，2人近期已檢查，5人借入外學(xué)區(qū)工作。

　　二、檢查結(jié)果顯示：

　　8人健康，健康率只有19.5%，31人不同程度存在疾病的困擾，其中15人次血脂高；7人次脂肪肝（其中1人為中度），7人次次血壓高，6人次心律不齊，3人次膽囊壁毛糙，3人次心室高電壓，3人次心律過(guò)緩，2人次尿潛血陰性，2人次ST改變，2人次腎結(jié)石，1人次腎囊腫，1人次心肌缺血，1人次肝血管瘤,1人次膽結(jié)石，1人次膽囊息肉，1人次轉(zhuǎn)氨酶高。

　　體檢中發(fā)現(xiàn)：高血脂15人，發(fā)病率37%，脂肪肝、高血壓的人數(shù)分別是7人，發(fā)病率17%，膽囊不正常的共5人，發(fā)病率是12%。

　　三、情況分析

　　從體檢的數(shù)據(jù)看，高血脂的`病人是教師體質(zhì)健康的一大威脅，脂肪肝和高血壓逐年增加，其原因有二：一是教師個(gè)人生活水準(zhǔn)高，營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩；

　　二是缺乏體育鍛煉，以致體重增加，脂肪肝和高血壓的形成。除此因之外，我學(xué)區(qū)教師體檢重視不夠。

　　四、今后的打算

　　1、號(hào)召?gòu)V大教師加強(qiáng)體育鍛煉，合理調(diào)配飲食，不暴食高脂高糖食物。

　　2、體檢工作宣傳力度有待加強(qiáng)。

　　3、力爭(zhēng)下次體檢增加頸椎和腰椎等職業(yè)性疾病檢查項(xiàng)目。xxx

　　4、發(fā)現(xiàn)疾病，及時(shí)就診，確保教師個(gè)人擁有一身健康的體魂。附：黎家灣學(xué)區(qū)20xx年教師體檢結(jié)果匯總表

　　xxx

　　20xx年10月31日

　　學(xué)區(qū)工作總結(jié)20

　　20xx年，我是教育局實(shí)施“大學(xué)區(qū)教育工程”，我校與引領(lǐng)校共同組成大學(xué)區(qū)。我校工作多年來(lái)始終以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持教育“以人為本、均衡發(fā)展”的理念，堅(jiān)持“育人為本、內(nèi)涵發(fā)展、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針，以優(yōu)化整合教育資源為重點(diǎn)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮下，我校工作取得了突出的成績(jī)和長(zhǎng)足的進(jìn)步。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、健全機(jī)構(gòu)，完善制度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保大學(xué)區(qū)工作順利開(kāi)展

　　為了有秩有序地開(kāi)展大學(xué)區(qū)各項(xiàng)工作，我校成立了以一把校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的大學(xué)區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并派專人專項(xiàng)負(fù)責(zé)和開(kāi)展工作。同時(shí)，進(jìn)一步改進(jìn)和完善了大學(xué)區(qū)工作的各項(xiàng)制度，做到了建章建制，分工分責(zé)，組織協(xié)調(diào)，形成合力，全面落實(shí)。每學(xué)期，校際之間的領(lǐng)導(dǎo)交流工作都要達(dá)到10次以上，共同研討大學(xué)區(qū)工作的發(fā)展方向，制定切實(shí)可行的計(jì)劃與方案，布置各項(xiàng)培訓(xùn)與交流等工作，進(jìn)一步提高了校際之間的教育教學(xué)管理水平，實(shí)現(xiàn)了管理資源的共享。

　　二、加強(qiáng)學(xué)區(qū)內(nèi)教師培訓(xùn)，促教師專業(yè)發(fā)展和能力提升

　　1、師德培訓(xùn)

　　師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，加強(qiáng)教師的師德建設(shè)尤為重要。大學(xué)區(qū)工作自開(kāi)展以來(lái)，每學(xué)期都要組織師德培訓(xùn)數(shù)次，帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)了教育法、教師法、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、

　　2、班主任培訓(xùn)

　　班主任工作是一所學(xué)校工作質(zhì)量的縮影，直接影響著學(xué)校的工作質(zhì)量，影響著未來(lái)公民的素質(zhì)水平。因此，對(duì)班主任的各種培訓(xùn)顯得尤為重要。每學(xué)期我學(xué)區(qū)都要組織班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、班主任工作培訓(xùn)會(huì)等，還組織班主任走出校門去異校異地進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)與交流。通過(guò)對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)班主任的培訓(xùn)，提升了班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和能力，提高了班主任組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)班級(jí)工作的能力和對(duì)學(xué)生心理健康教育的能力，培養(yǎng)了

　　班主任發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，充分發(fā)揮了班主任在學(xué)校德育中的重要作用，推進(jìn)了班主任工作隊(duì)伍向?qū)�業(yè)化發(fā)展。

　　3、科研課題開(kāi)發(fā)

　　教育科研是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效手段，是提高辦學(xué)水平、促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的保障，其最終目的是為了促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。我學(xué)區(qū)工作一直以來(lái)堅(jiān)持科研興校、科研興教的理念，創(chuàng)造一切可創(chuàng)造的科研條件，通過(guò)培訓(xùn)、交流、公開(kāi)課、考察與學(xué)習(xí)等，不斷加強(qiáng)學(xué)區(qū)內(nèi)廣大教師的科研業(yè)務(wù)，滿足其科研需求，提高其科研水平。

　　教研，把課堂教學(xué)作為實(shí)施小課題研究的主渠道，積極開(kāi)展以上課、說(shuō)課、評(píng)課為基本形式的課堂教學(xué)活動(dòng)，深入探究各學(xué)科教學(xué)的基本策略，引導(dǎo)教師研教結(jié)合，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，進(jìn)一步提升教師的科研水平，促教師專業(yè)發(fā)展。

　　4、骨干教師培訓(xùn)

　　骨干教師是教師隊(duì)伍中的精華，是教育教學(xué)的領(lǐng)頭雁。努力提升骨干教師的培訓(xùn)能力和發(fā)揮引領(lǐng)、示范和輻射作用，是我學(xué)區(qū)工作的重點(diǎn)。多年來(lái)，通過(guò)對(duì)骨干教師的業(yè)務(wù)知識(shí)與能力的培訓(xùn)，通過(guò)各級(jí)各類示范課、引路課等公開(kāi)課活動(dòng)，通過(guò)校際交流，省市、國(guó)家級(jí)各種考察與學(xué)習(xí)，通過(guò)科研課題的研發(fā)與應(yīng)用，極大地調(diào)動(dòng)了骨干教師參與課改的積極性，促進(jìn)了學(xué)校的教研工作和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，確保了大學(xué)區(qū)工作協(xié)調(diào)和持續(xù)發(fā)展。

　　三、加強(qiáng)學(xué)區(qū)內(nèi)教師交流，共享優(yōu)質(zhì)教育資源

　　組織公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校教研活動(dòng)的一種重要形式。能夠促使教師深入備課，教師間互研互學(xué)，增強(qiáng)教研，教改意識(shí)，提高教師的自身素質(zhì)。，我校組織不同學(xué)科的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，深層次挖掘優(yōu)質(zhì)學(xué)科和優(yōu)秀教師，達(dá)到共同提高、共同進(jìn)步的目的，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)區(qū)工作向縱深發(fā)展。

　　集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。我校每周各學(xué)科的集體備課，教師共同解讀課標(biāo)，分析討論教材，研究教法、學(xué)法，共同進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，達(dá)到教師間的相互學(xué)習(xí)、共同提高、促進(jìn)了教師教學(xué)觀念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源的`共享。

　　我校也非常重視教師的讀書活動(dòng)，因?yàn)樽x書可以凈化心靈，掃去靈魂上的灰塵，給心靈注入新鮮的活力。只有崇尚知識(shí)的教師，才是堪當(dāng)時(shí)代重任的教師。所以，每學(xué)期都要組織學(xué)區(qū)內(nèi)教師參加讀書交流演講。把讀書融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，豐富自己的教育人生，讓教育工作在閱讀中更加有活力、更加精彩。

　　四、加強(qiáng)學(xué)區(qū)內(nèi)教師結(jié)對(duì)和學(xué)生互動(dòng)工作，共同提高，健康成長(zhǎng)

　　通過(guò)一年來(lái)大學(xué)區(qū)工作的開(kāi)展，學(xué)區(qū)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)管理水平穩(wěn)步提升，教師教學(xué)能力長(zhǎng)足進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

　　同志們，我校會(huì)繼續(xù)踐行感恩精神，在優(yōu)質(zhì)學(xué)校的牽動(dòng)和示范作用，努力創(chuàng)新、探索“大學(xué)區(qū)”發(fā)展之路，努力實(shí)現(xiàn)大學(xué)區(qū)意義下的教育管理新突破，使我校在均衡教育理念的引導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)共享、同榮、齊發(fā)展，續(xù)寫新的篇章！

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