教研工作總結(jié)13篇(合集)

　　總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的教研工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教研工作總結(jié) 篇1

　　在本學(xué)期的校本教研中，主要有如下幾點。

　　一、努力做好校本培訓(xùn)工作

　　1、培訓(xùn)工作日常化。我們把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平時的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，與青年教師、新教師相結(jié)合，學(xué)期初就訂好培訓(xùn)計劃，并按計劃執(zhí)行，并要求參與培訓(xùn)的老師寫好培訓(xùn)記錄。

　　2、培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、翔實。具體有各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、教材“教材分析”光盤的學(xué)習(xí)、教學(xué)案例的觀看、龍芯電腦培訓(xùn)學(xué)習(xí)、網(wǎng)上自學(xué)等。

　　3、培訓(xùn)形式多樣化。在校本培訓(xùn)中，我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。

　　二、積極開展教研活動教研行為自主化

　　制度上保證：學(xué)校規(guī)定每周四上午第二、三節(jié)為數(shù)學(xué)學(xué)科校本教研時間，周四下午第二、三節(jié)為語文學(xué)科校本教研時間。每次的研討活動做到定時間、定地點、定發(fā)言人，每次活動都有記錄。每位老師每學(xué)期開一節(jié)校級研討課，課后及時評課并做好記錄。

　　組織上到位：教研組是開展校本教研的中間力量與基本組織。我校非常重視教研組的建設(shè)，根據(jù)學(xué)校實際分成3個學(xué)科教研組，其中語文、數(shù)學(xué)教研組再加英語教研組。明確各教研組長的'職責(zé)，加強對教研組的指導(dǎo)與考評。行為上跟進(jìn)：要求教師主動參與各類教研活動，主動與同事交流實驗中的成功與失敗。廣大教師由“被動學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)習(xí)”，由“被動研究”變?yōu)椤爸鲃友芯俊保瑢W(xué)校教研氛圍日漸濃厚。

　　三、搭建教師學(xué)習(xí)對話的平臺1、校內(nèi)：

　　在校級教研課的研討中，我們敢于創(chuàng)新。學(xué)校在學(xué)期初制定好教師研討課行事歷，每周兩位教師開課，每位教師按照行事歷準(zhǔn)備并開好研討課，課后及時評課。在教研中，每個老師都敢于發(fā)表意見，有時爭論很激烈。不管是老教師還是年輕教師，普通教師還是骨干教師，校長還是老師，大家都是平等的。老師們不僅敢于發(fā)表自己的見解，并且常常說得有深度，有價值，給人以思考和啟發(fā)。現(xiàn)在老師們已經(jīng)習(xí)慣于把教研當(dāng)作大家的事，形成了教學(xué)共同體。

　　2、校外：走出去。一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上給予傾斜。對于一些優(yōu)秀青年教師創(chuàng)造機會，讓他們接受高層次的培訓(xùn)，聆聽各位專家們的報告，促使他們盡快成長，并要求他們外出學(xué)習(xí)歸來，要及時總結(jié)別人的優(yōu)秀經(jīng)驗在教研時或工作例會上進(jìn)行傳達(dá)，做好二次培訓(xùn)工作。如代步云、劉軼群兩位教師在徐州聽課后，回校上了一堂公開課，帶回了先進(jìn)的教學(xué)理念。

　　3、校本教研帶來了教師之間的和諧氛圍，增強了學(xué)校的凝聚力。教師在校本教研中學(xué)會了反思，在相互尊重中學(xué)會了交流，在虛心中學(xué)會吸納，在領(lǐng)悟中學(xué)會調(diào)整，在合作中獲得成長。今后，我們學(xué)校將乘著校本教研的東風(fēng)，在課改的浪潮中努力拼搏，更好地發(fā)揮教研組的作用，把工作做得更好。

　　教研工作總結(jié) 篇2

　　本學(xué)期,英語教研組在校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，開展了一系列的校本研修活動，提升了本組教師的教育教學(xué)實踐智慧、培育了本組教師教育能力和整個教研組的教學(xué)研究文化，并且，全組老師團結(jié)合作，互幫互助，一起解決在教育教學(xué)實踐與課程改革中存在的突出問題，切實改進(jìn)本組教師的教育教學(xué)行為，提升教師業(yè)務(wù)水平。具體總結(jié)如下：

　　一、學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提升教學(xué)理念。

　　本學(xué)期我們教研組組織了全組教師學(xué)習(xí)了新課程改革、學(xué)校教育改革和拓展性課程的有關(guān)指導(dǎo)性的文章，使他們及時了解當(dāng)前學(xué)校教育和課堂設(shè)計的方向，明白如何開展拓展性課程研究及其行動研究的意義。并且本學(xué)期我們還安排了上學(xué)期課題獲一等獎的.繆曉珍老師為全組老師開出如何做教師小課題的講座。

　　二、重視青年教師的培養(yǎng)、積極參加各類比賽、培訓(xùn)。

　　本學(xué)期，我們組的陳佩如老師在市直英語組長會議上開出一節(jié)市直公開課，獲得好評。楊琪和嚴(yán)彬然老師合作的教師小課題立項。繆曉珍老師參加市直命題培訓(xùn)班。羅婷婷老師參加全市英語骨干教師培訓(xùn)。暑假，楊琪老師還要去上海外國語大學(xué)參加培訓(xùn)。并且，全組老師都積極參加學(xué)分培訓(xùn)。

　　三、開展聽課評課活動，取長補短。

　　我們英語教研組定期進(jìn)行集體備課和研討活動。首先，全組教師在確定集體備課的主題。同時，也確定本次活動的主題，然后進(jìn)行集體討論，及時學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，再由執(zhí)教者在課堂教學(xué)中體現(xiàn)自身的設(shè)想和集體的智慧。課后，每一位聽課者進(jìn)行分析，對每一次課及時評價，評課時做到民主，客觀，據(jù)理力爭，讓每一位參與者得到不斷的反思和提高。本學(xué)期來，我們一共開了xx節(jié)公開課、12次研討和1次講座。其次，我們積極外出參觀學(xué)習(xí)取經(jīng)，使我們看到自己的不足并吸取了別人的長處。同時在教研組內(nèi)加強教學(xué)問題的研討。

　　四、通力合作，開展命題研究。

　　我組各年級教師利用月考和期中、期末考的契機，通力協(xié)作制作出了6份階段性考試考專題檢測試卷和3份期中、期末考試綜合檢測試卷。所有的檢測試卷都是由我們備課組教師分工，一人負(fù)責(zé)出試卷，然后由其他5人進(jìn)行答卷，并在這過程中檢測試卷題目的合理性，分?jǐn)?shù)安排的合理性，題量是否適宜，以及文字是否出現(xiàn)錯誤。并進(jìn)行討論，調(diào)整。利用這個契機，對命題展開研究。

　　五、創(chuàng)建校園英語氛圍，培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。

　　為了促進(jìn)英語學(xué)習(xí)氣氛，提高英語成績，讓同學(xué)們能通過比賽更好地投入到學(xué)習(xí)中，也給同學(xué)們一個展現(xiàn)自我的平臺，本學(xué)期本組教師還組織學(xué)生參加校讀書節(jié)英語美文背誦大賽。評出了各個等級的獎勵。同時，我們還舉行了趣味英語競賽--新年英語海報-比賽，在比賽中，學(xué)生將傳統(tǒng)文化同英語結(jié)合，制作了精美的海報，并且評比出了各個獎項，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。

　　六、資源共享，互助教學(xué)。

　　借助網(wǎng)絡(luò)平臺，我們積極參加學(xué)校資源庫建設(shè)，毫無保留地上傳備課資料、教學(xué)課件、教學(xué)案例等，與組內(nèi)老師共享教學(xué)資源，在教學(xué)上互相幫助，共同提高。

　　七、展望未來，確定方向。

　　今后校本研修將從課題教研和聽課、評課兩個方面開展工作，爭取在教科研方面取得突破性的進(jìn)展，爭取打造更多的精品課，鍛造一批更精良的教師隊伍，使我校的英語教學(xué)更上一層樓!

　　教研工作總結(jié) 篇3

　　我們高一化學(xué)備課組共有五位教師，大多數(shù)人都有一定的教學(xué)經(jīng)驗，對教材的把握和理解，對學(xué)生的要求比擬符合實際。最可貴的是每位老師都認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實，一步一個腳印地工作，大家勁往一處使，團結(jié)協(xié)作形成合力，全年級一盤棋整體打造，每個人都竭盡全力將日常教學(xué)落到實處，為完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)而身體力行。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

　　一、主要工作

　　1、本學(xué)期按照教學(xué)方案有序開展教學(xué)工作，在新高考模式下，我們積極研究新課標(biāo)、新高考、比照新舊教材，結(jié)合學(xué)校生源情況，適度調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)開展需求。

　　2、按照教學(xué)方案，我們不折不扣地開展備課組活動。丁志芬老師、王景老師、榮丹丹老師、慶老師、薛介平老師分別開設(shè)了公開課，并在課后進(jìn)行了研討，不斷提高我們的課堂教學(xué)水平。此外每章教學(xué)內(nèi)容我們提前備課，重難點分析，題目精簡，力求大家統(tǒng)一難度、統(tǒng)一進(jìn)度，充分發(fā)揮優(yōu)勢，集智慧為一體。同時充分利用周測對學(xué)生進(jìn)行階段檢測，及時查漏補缺。

　　3、12月3日聯(lián)合教研活動暨秦淮中學(xué)教學(xué)開放日中，薛介平老師進(jìn)行了公開課展示。

　　二、取得的成效

　　1、丁志芬課比賽榮獲江寧區(qū)一等獎、南京市二等獎。

　　2、丁志芬老師開設(shè)市級公開課，薛介平老師開設(shè)區(qū)級公開課。

　　2、王景、慶老師合作論文在核心期刊發(fā)表。

　　三、存在的問題

　　1、由于我們學(xué)校的.生源情況不佳，更使得我們的化學(xué)教學(xué)在夾縫中生存。

　　2、新課程、新課標(biāo)、新高考、新教材研討雖然比擬多，但深度缺乏。

　　四、今后針對性的設(shè)想

　　1、加強新課程、新課標(biāo)、新高考、新教材的個人研究與研討，立足學(xué)科特點，重視實驗研究。

　　2、積極參加各級各項教學(xué)研討測評活動，比學(xué)趕超。

　　教研工作總結(jié) 篇4

　　時光荏苒，不知不覺加入到望岳這個大家庭已接近兩個年頭了，現(xiàn)在還清楚的記得當(dāng)初剛見到望岳第一眼的樣子，說實話，心都涼了……教室沒有桌椅，辦公室也沒著落，操場仍有機器在緊張的施工，更別提綠化了，連一顆小樹也沒有……要不是看到合肥市五十中學(xué)新校幾個大字，還真不認(rèn)為這是一所我即將要待的學(xué)校。現(xiàn)在還清楚的記得第一次跟老師、校長見面時的場景，大家集中在一個教室，只有椅子，沒有課桌，只有風(fēng)扇，沒有空調(diào)，說實話，心更涼了……涼的是自己是一個陌生人，這個時候的自己是有情緒的，突然從一個這么熟悉的環(huán)境到一個只有自己認(rèn)識自己的地方，自己內(nèi)心的失落只有自己才懂，舍不得曾經(jīng)奮戰(zhàn)過的日日夜夜，舍不得校園里熟悉的角落，更舍不得一起共事的同事，因為這里留下了太多的歡聲笑語，更是我開啟教師生涯的第一步。

　　九月份，開學(xué)了，第一天走進(jìn)教室開始上課，講臺沒有，更可氣的是黑板也沒有（當(dāng)然只能在心里生氣），再看看學(xué)生剛從小學(xué)上來的孩子奶里奶氣的樣子，一點也不可愛，還是氣……我知道這都是自己的情緒在作怪，看什么都不順眼。

　　既然沒法改變，只有努力適應(yīng)，既來之，則安之，校長第一次跟我談話的時候告訴我要過來搞教研，并囑托我跟在幾位校長后面好好學(xué)習(xí)，尤其是梁校，要多學(xué)、多問、多思考，我知道這是學(xué)校對我的關(guān)心，也是學(xué)校對我的信任，自己有什么理由不去努力的學(xué)習(xí)呢？自己對什么是教研都搞不清楚的我哪里知道什么是教研，我真的發(fā)現(xiàn)自己挺幸運的，不管是之前還是現(xiàn)在接觸的每一位同事都很好，一段時間的接觸相處，讓我發(fā)現(xiàn)與之前的環(huán)境沒有二樣，大家都為了學(xué)生拼搏著、努力著，尤其是我現(xiàn)在的八年級數(shù)學(xué)辦公室，氣氛其樂融融，歡聲笑語，平時大家互幫互助，梁校讓我明白了什么是教研，更讓我明白了做任何事都要考慮周到，心思縝密，梁校就是一個心很細(xì)的人，對工作，一絲不茍，對家庭，無可挑剔；想達(dá)到他那個境界，我還有很長的路要走，蓓校是標(biāo)準(zhǔn)的女強人，做事雷厲風(fēng)行，說做就做，絕不拖泥帶水，她有一句最經(jīng)典的話就是凡是先做起來，做的好不好先不說，他們都沒有架子，只要你去問，他們都毫不保留的把之前他們總結(jié)的寶貴經(jīng)驗告訴你，我是幸運的，能遇到這樣的領(lǐng)導(dǎo)去幫助你，去教你一個什么都不懂的人，不管任何事，大到一個活動方案，小到做一個excel表格……我再一次告訴自己，要努力……

　　在這里的兩年時光，我無數(shù)次的提醒自己，要多學(xué)、要多問，我要給自己充電，我要使自己變得更加優(yōu)秀，老師不懂的，我要先懂，老師不清楚的，我要先知道，這個過程是很辛苦，是很累，也占用了自己很長的空余時間，但是有一種累是“累并快樂著”，自己真正得到了歷練，也從中收獲了很多。

　　現(xiàn)就自己在這兩年的教研工作總結(jié)如下

　　1、扎實開展好每學(xué)期校內(nèi)研討課、公開課、示范課等教學(xué)活動，真正的做到每人一課，每課必評，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽課、評課，注重活動的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。

　　2。開展形式多樣的教育教學(xué)活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長

　　（1）開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。學(xué)校組織教師通過精心設(shè)計、集體備課、反復(fù)打磨等途徑，并邀請專業(yè)的`錄制團隊，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課

　　（1）開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。學(xué)校組織教師通過精心設(shè)計、集體備課、反復(fù)打磨等途徑，并邀請專業(yè)的錄制團隊，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課

　　（2）舉辦集團內(nèi)部同課異構(gòu)活動。學(xué)校每學(xué)年度內(nèi)分學(xué)科組織兩校區(qū)同課異構(gòu)活動，橫向比較，加深兩校區(qū)老師之間的交流與共同提高。

　　3、把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評為載體，充分調(diào)動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　4、開展行之有效的教師培訓(xùn)活動，打造教師成長平臺。

　　（1）發(fā)揮名師效應(yīng)。骨干教師是教育教學(xué)的中堅力量。各級骨干教師組織一次集體備課，上一次示范課，帶好一名青年教師。

　　（2）學(xué)校積極組織教師參加區(qū)、市舉辦的各類培訓(xùn)，重點落實好“國培計劃”教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)，教師運用信息化資源提高課堂教學(xué)效益培訓(xùn)，優(yōu)秀班主任培訓(xùn)，新教師上崗培訓(xùn)。

　　（3）積極鼓勵教師向各級各類刊物投稿。運用合肥市教育云平臺參加各類活動，學(xué)校對教師在各級各類刊物發(fā)表的論文進(jìn)行統(tǒng)計并納入個人年終考核之中。

　　5、加強教研工作，落實課題研究制度。要求全體教師增強教研意識，積極撰寫教育教學(xué)論文，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極深入教學(xué)一線，主動參與到教研活動中，了解教學(xué)工作中的實際問題。

　　“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教研的方向與精髓，回顧這兩年的教研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改善、需要充實。我知道自己的教研之路才剛剛開始，有許多地方做的還不盡人意，在今后的工作中，我將一如既往的多學(xué)、多問、多思，跟各位老師一起將我們學(xué)習(xí)的教研工作推向一個新的高度。

　　教研工作總結(jié) 篇5

　　20xx年秋期，我校全體教師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就本期來我校教學(xué)教研工作做如下總結(jié)。

　　一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高

　　隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

　　1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)與設(shè)計》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。同時組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點的教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)�業(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

　　2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組織教師利用隔周星期二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進(jìn)行教研活動，學(xué)習(xí)各年級段的教材特點，了解教研課改信息，一學(xué)期下來“研教合一”，已成為全體教師的共識，同時，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。

　　二、健全教研制度，加強教學(xué)常規(guī)管理

　　1、教研組都在每月設(shè)定一個檢查重點，嚴(yán)格按照課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實。

　　2、加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫。本學(xué)期開展了四次組性教案、作業(yè)月檢查，并進(jìn)行量化考核，評出等級。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵，對馬虎應(yīng)付的老師及時給予反饋，從而達(dá)到做好下階段的工作的目的。

　　3、為了改進(jìn)課堂教學(xué)，我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作作為一個重要的教研活動。本學(xué)期，我校每位老師都能在期初向教研組長報送校級優(yōu)質(zhì)課的課題和時間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評議反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評課，及時反饋，通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。本學(xué)期，開課的內(nèi)容有:張根宗的《分?jǐn)?shù)四則混合運算的簡便運算》；張津瀲?yán)蠋煹摹斗部ā罚坏取Ｍㄟ^教師的理論學(xué)習(xí)與實踐研討，集體備課與聽課、評課，的有效結(jié)合使教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力得以提升。

　　三、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

　　1、突出課改實驗。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實驗，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫課改論文。本學(xué)期我校根據(jù)教師的論文擇優(yōu)上報并教師交流。

　　2、改革教案編寫允許教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課，上完課后要求教師“有反思”。這樣即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，又保證教師有足夠時間進(jìn)行備課。

　　3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

　　4、結(jié)合課題研究，進(jìn)行課題研究活動。

　　四、開展各項活動，提高學(xué)生實踐能力

　　一學(xué)期來，我校結(jié)合校情開展學(xué)科及其他各種比賽活動，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高，促使學(xué)生能夠全面發(fā)展。

　　1、本期，在元旦我校舉行了乒乓球賽、書畫比賽等，活躍了學(xué)生的`第二課堂生活，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好，豐富了學(xué)生的校園文化生活，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面等到了全面的發(fā)展。

　　2、語文方面，本學(xué)期以“傳承文化，誦讀經(jīng)典”為主題的讀書活動和板報編寫活動，在編寫板報過程中，同學(xué)們通過了大量查找資料，廣泛閱讀課外讀物，提高了閱讀量和合作能力。另外，我們還開展了“我心中的美好家園“為主題的普通話競賽。

　　五、教學(xué)成果及獲得成績。

　　經(jīng)過一個學(xué)期的努力推動了學(xué)校的教育教學(xué)改革，提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期在中心總部的學(xué)校工作檢查中，教學(xué)工作取得了好的成績受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。六、認(rèn)真做好各種資料歸檔工作。

　　為了使校教研工作資料做到更加完善，在本期我校加大對教學(xué)、教研工作資料的整理、裝訂和歸檔工作。本期對公開課評課記錄、各項教學(xué)工作計劃總結(jié)、開展活動情況資料等工作的資料都一一的做好整理、裝訂和歸檔，建全了校教學(xué)、教研工作資料，初步達(dá)到規(guī)范化管理。

　　回顧過去，展望未來。在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們雖然取得了一定的成績，但也存在有不足，例如：研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深；學(xué)生學(xué)習(xí)成績欠理想等。我們將義無返顧，加強教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。

　　教研工作總結(jié) 篇6

　　教學(xué)是幼兒園工作的中心，教研使幼兒園充滿活力，幼兒園的生命因教、學(xué)、研的結(jié)合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學(xué)期，我園繼續(xù)把教育教學(xué)重點放在了重視課程改革、講究教研實效、促進(jìn)人的全面發(fā)展上。著重把園本培訓(xùn)與新課程的改革實驗工作結(jié)合起來，通過各種形式的教研活動及教師本身的自學(xué)，著眼于新課程背景下教師教學(xué)行為的變化，全面提高教師素質(zhì)，使幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階。

　　一、抓園本教研，實現(xiàn)課程改革的新突破

　　一學(xué)期來，我們本著“穩(wěn)步推進(jìn)、有所提高、力求突破”的原則，緊緊圍繞新課標(biāo)要求來開展教學(xué)教研活動，以學(xué)習(xí)促提高，以科研促發(fā)展。

　　1、加強理論學(xué)習(xí)，提高改革意識，繼續(xù)堅持集中與自學(xué)相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)內(nèi)容，領(lǐng)悟新教材體現(xiàn)的新的教學(xué)觀念，實現(xiàn)全園教師教學(xué)理念的不斷更新和轉(zhuǎn)變。堅持師資培訓(xùn)，為課改的實施奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，幼兒園除通過各種形式的教學(xué)教研活動對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，還特邀了教研室數(shù)學(xué)教研員伍老師、語文教研員徐老師到幼兒園指導(dǎo)教師，進(jìn)行面隊面指導(dǎo)，并親自送課輔導(dǎo)教師，通過學(xué)習(xí)，教師對新教材及課標(biāo)的目的、要求和特點有了比較清晰的認(rèn)識，對教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的重要性有了更深的理解，為推進(jìn)下一步的實驗工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　2、以園為本，以研促教，形成濃厚的教研氛圍。要想在改革中讓學(xué)生受益，讓老師得到提高和發(fā)展，不僅要有活躍的教研氣氛，更要有教學(xué)的實效性。一學(xué)期以來，我們以幼兒園為基礎(chǔ)，以教師為主體，以新課程實施過程中所面臨的各種教學(xué)具體問題為對象，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活，挖掘教材潛能，在研究上下功夫，取得了較好的效果。

　　（1）、采用走出去，請進(jìn)來的原則，使計劃得以落實。抓住一切機會讓教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對探討新課程改革的路子，摸索切實可行優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，研討課改過程中的新問題起到了極大的推動，使我園課改有新的進(jìn)展，新的突破，并借此機會對我園兩年多的新課改作了全面總結(jié)。

　　（2）不斷摸索重過程。改革是一項艱苦而長期的工作，我園的課改工作不僅重結(jié)果，更注重過程。在教學(xué)過程中，突出改變了以下四個方面的行為：一、賦予學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。二、以交往互動的教學(xué)形式促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。三、建立民主、平等的師生關(guān)系。四、溝通教學(xué)、生活和社會的聯(lián)系，拓展教學(xué)視野，完善教學(xué)內(nèi)涵。教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了較大的改變，課堂真正成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的平臺，學(xué)生成了課堂的主人，課堂充滿了生機和活力。

　　（3）認(rèn)真實施出成效。課改不但使學(xué)生得到了全面的發(fā)展，也使教師脫穎而出，實現(xiàn)了“與新課程一同成長”。隨著教改的不斷深入，教師的學(xué)習(xí)勁頭足了，幼兒園的教研氣氛濃了。教師們通過不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)積累，在總結(jié)中提高，在積累中發(fā)展。一年以來，我園有文章在國家級刊物上發(fā)表，有多篇論文在省市級獲獎。

　　（4）構(gòu)建了比較完善的評價體系。積極進(jìn)行課程評價的研究，堅持評價目標(biāo)多元化、評價手段多樣化。關(guān)注過程與方法，重視情感與態(tài)度，努力發(fā)揮評價在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長和改進(jìn)教學(xué)方面的作用。繼續(xù)采用成長記錄袋記錄學(xué)生的`學(xué)習(xí)、生活、成長的足跡，記錄袋的管理更加規(guī)范化。

　　二、以課改為依托，帶動幼兒園教學(xué)、教研的全面發(fā)展。

　　1、做好園本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。按照園本培訓(xùn)計劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容。提倡教師結(jié)合日常教育教學(xué)實踐不斷反思，不斷思考，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。建立了幼兒園、年級組、學(xué)科教研組三級園本教研網(wǎng)絡(luò)，完善園本教研制度，以制度促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促提高。

　　2、堅持培養(yǎng)青年，發(fā)展骨干，推出名師。幼兒園繼續(xù)抓好老教師在培養(yǎng)青年教師身上的傳、幫、帶作用，不僅在業(yè)務(wù)方面，更注重在對待事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻(xiàn)精神上感召青年人，強化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高研究和解決實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體，加快青年教師的成長。繼續(xù)鼓勵教師參加計算機等級考試、學(xué)歷提升和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

　　3、努力實施科研興教，注重結(jié)合教學(xué)實際開展教科研工作。本學(xué)期，幼兒園繼續(xù)堅持建立年級教研組，設(shè)立了年級學(xué)科負(fù)責(zé)人制度。以年級教研組為基本單位開展研究和實踐，使研究和實踐合一，不斷的在實踐中得到研究體驗。年級同學(xué)科教師經(jīng)常開展集體備課、聽課，達(dá)到資源共享。并針對教學(xué)實際展開積極熱烈的討論、反思，共同磋商教學(xué)重點、難點、疑點，探求最佳教法，并在實踐中不斷提高科研水平，努力向科研型的教師轉(zhuǎn)變。各課題組正有條不紊的開展課題研究活動，并有一定的進(jìn)展，并擬定活動課題在省級立項。

　　4、堅持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。開學(xué)初，重點抓好各項計劃的制定；期中著重檢查計劃的落實和制定有關(guān)的彌補措施；期末進(jìn)行各項工作的總結(jié)安排，各類資料的整理歸檔，使幼兒園教育教學(xué)的整個過程井井有條，有始有終。三、加強質(zhì)量意識，努力使本園的教學(xué)質(zhì)量提高

　　教學(xué)質(zhì)量是幼兒園的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到幼兒園與教師在社會上的聲譽和形象。我們把教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。本學(xué)期繼續(xù)實施了我園關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的實施方案，堅持了月測、期中測，并及時收集信息及時反饋，幼兒園及時對優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行張榜公布，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，營造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時期中考試與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了聯(lián)靠，及時對比，讓教師及時總結(jié)，采取相應(yīng)的措施，縮小與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距，使我園的教學(xué)質(zhì)量有；一定的提高。

　　新的課程改革與實驗雖然在我園邁出了堅實的一步，但針對大班額教學(xué)的現(xiàn)狀，如何有效地實現(xiàn)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的問題還值得教師探討和摸索；課堂教學(xué)的“真實性、樸實性、扎實性”有待進(jìn)一步得到重視和落實。今后，改革要在教育理念、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)模式上有所創(chuàng)新，認(rèn)真做好園本培訓(xùn)工作，在特色上下功夫，在研究上下功夫，建立競爭意識，使教、學(xué)、研齊步發(fā)展。

　　教研工作總結(jié) 篇7

　　一學(xué)期過得如此之快，才在計劃中開始，一學(xué)期的教研又接近尾聲了。回顧一學(xué)期的教研活動，數(shù)學(xué)二組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下扎實地開展常規(guī)教研活動，積極參加各項培訓(xùn)、各類比賽，努力提升教師的個人素養(yǎng)。具體工作總結(jié)如下：

　　一、扎實開展校本教研

　　1.話題研究小而實在

　　話題研究是教師專業(yè)成長必須具備的科研能力，良好的話題可以推動教師自覺的研究，可以帶動教師有效的研究。因此，帶著話題做研究是學(xué)校教育科研的一個方向。作為雙班數(shù)學(xué)教師的我們都有同感：每個班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都存在一定的差異，久而久之有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上就落伍了，形成一個特殊的群體——學(xué)困生。他們厭惡學(xué)習(xí)、厭惡教師，甚至與教師對著干，既影響教學(xué)成績的提升又影響班級的管理。學(xué)困生形成的因素是多方面的，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一門學(xué)問也是一門藝術(shù)。于是這學(xué)期我們研究的話題為“有效引導(dǎo)學(xué)困生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策略研究”。通過話題研究，教研組的校本研究有了方向，老師們撰寫教學(xué)日記有了范圍，公開課教學(xué)有了突破口，老師們的研究真實有效了。一學(xué)期的研究我們總結(jié)歸納了以下幾點策略。

　　1.明確原因，對癥下藥。對學(xué)困生進(jìn)行全面調(diào)查，了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，興趣愛好，交往情況，道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，家庭情況等，并對每個學(xué)生的具體情況做好記錄。話題研究前，我們進(jìn)行問卷調(diào)查，針對班級的典型，填寫“學(xué)困生”情況分析（包括數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法、能力等）。了解了學(xué)生的具體情況，才能跟蹤研究轉(zhuǎn)化。

　　2.心理疏導(dǎo)，轉(zhuǎn)變態(tài)度。對學(xué)困生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，消除對數(shù)學(xué)的恐懼，使他們能“親其師，信其道”與教師建立和諧的關(guān)系，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在交流中，有學(xué)生感嘆道：數(shù)學(xué)太難了！語文我能考80分，但是數(shù)學(xué)我一點信心都沒有。其實不然，在與學(xué)生的分析交流中，他們是恐懼，而真正沒學(xué)好的原因還是在于習(xí)慣不好，很多因為粗心大意而出錯的。

　　3.愛字當(dāng)頭，德育為先。陶行知先生曾說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生。”愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。

　　4.發(fā)現(xiàn)閃光點，表揚為主，批評為輔。學(xué)困生雖然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢，教師于捕捉他們身上的閃光點，適時的加以表揚肯定，滿足其自尊和正常的心理需要，可以為轉(zhuǎn)化創(chuàng)造契機。對學(xué)困生降低要求，在他的閃光點處不斷強化，使其體驗成功，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。當(dāng)然也應(yīng)及時反饋糾正，練習(xí)盡量當(dāng)堂處理。

　　5.以課堂為主戰(zhàn)場，幫助學(xué)生制定短期目標(biāo)，課前進(jìn)行導(dǎo)學(xué)，課堂上多關(guān)注引導(dǎo)，利用小組合作學(xué)習(xí)，課后安排輔學(xué)，如微課再次學(xué)習(xí)或安排小老師，從細(xì)小事從開始有效轉(zhuǎn)化。

　　6.做好家校教育溝通工作。在教育轉(zhuǎn)化工作中要使學(xué)校，家庭，社會形成合力。做好學(xué)困生家長的工作，取得家長的配合和支持，根據(jù)個體的不同情況與家長共同制定妥當(dāng)?shù)慕逃�方法、激勵機制是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有利保障。

　　2.課堂教學(xué)注重細(xì)節(jié)

　　課堂生活的質(zhì)量決定著師生生活的質(zhì)量，課堂生活的幸福決定著師生生活的幸福。課堂是教學(xué)研究的主陣地，課堂教學(xué)是科研研究的延伸。本學(xué)期數(shù)學(xué)二組圍繞學(xué)期初確定了話題進(jìn)行了公開課教學(xué)，累計公開教學(xué)7節(jié)。包括年段同題異構(gòu)課：莊雅請、林燕婷老師執(zhí)教三年級的《分一分（一）》，王惠靈、吳雅琳老師執(zhí)教四年級的《優(yōu)化》；青年教師風(fēng)采課：林瓊真老師執(zhí)教的《小小鞋店》，丁美玲老師執(zhí)教的《生日》，陳冬梅老師執(zhí)教的《平均數(shù)》。課堂教學(xué)中，執(zhí)教老師能關(guān)注到課時安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)評價；聽課教師也能從課堂教學(xué)看到執(zhí)教的專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學(xué)的效果、學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。如今，課堂教學(xué)正朝著有效教學(xué)前進(jìn)。

　　3.主題教研關(guān)注效率

　　主題教研是學(xué)校校本教研的基本模式，主題教研有利于教師在教研中有話可說。本學(xué)期每周教研召集人都會和教師們進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，包括從教育書籍上閱讀到的，教育教學(xué)雜志上的，或者網(wǎng)上查詢到的資料進(jìn)行分享。若有公開課，就圍繞主題對公開課進(jìn)行評議探討，做到執(zhí)教者有反思，每位聽課教師有點評，或者針對自己的困惑提出看法，大家進(jìn)行探討，這方面美玲老師和瓊真老師帶給我們組員很多專業(yè)的意見。若無公開課，會觀看名師的教學(xué)視頻。最后再分年段集體備課。同年段的集體備課是一次很好的交流機會。我們交流每周的教學(xué)進(jìn)程，針對重難點課進(jìn)行教材解讀，針對每個班級遇到的問題交流做法，吸取更有效的做法。

　　4.教學(xué)日記主題鮮明

　　教學(xué)日記是教師在日常教學(xué)中的所思所想所感。本學(xué)期，進(jìn)行教學(xué)日記評選4次，包括聽課反思、研究心得、學(xué)困生案例分析、教學(xué)雜談四個主題，共收到教學(xué)日記35篇，其中優(yōu)秀33篇，良好2篇。各個教研組進(jìn)行教學(xué)教研工作簡報編印4次。本學(xué)期教師的`教學(xué)日記的撰寫有了很大提高。教師從理論的學(xué)習(xí)中，結(jié)合自己平時的教學(xué)實踐，談教學(xué)反思、聽課收獲、案例分析、研究所得。做到主題鮮明，條理清晰，觀點明確，感情真摯。當(dāng)然在撰寫中還有待更深入的思考，在字?jǐn)?shù)要求上還得再長一些。

　　二、參加各類活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長

　　1.講壇活動

　　要么讀書，要么旅行，身體和靈魂總要有一個在路上。一個熱愛閱讀的人，書籍文字一定在他的生命里留下了或深或淺的痕跡，他的談吐、氣質(zhì)，都會在與他人的交流交往中顯現(xiàn)出些許差別。本學(xué)期的講壇活動由教師們自主報名，我們組也積極力爭名額，書香講壇中林瓊真老師分享了《書卷氣是最美的氣質(zhì)》，王惠靈老師分享了《閱讀，遇見新的自己》；成長講壇中陳冬梅老師以《你給生活意境，成長給你風(fēng)景》進(jìn)行講述。求索講壇中林瓊真老師以《思考對話分享成長——泉州市鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得》展開講述。

　　2.培訓(xùn)活動

　　教師的成長，是思行相伴、思行互動的過程。課堂是教學(xué)的主陣地，學(xué)習(xí)是成長的主旋律。本學(xué)期，教師參加各級各類教育教學(xué)研討活動12場，共25人次。其中3月25日王惠靈參加“聚焦前言相約名師”第九屆小學(xué)數(shù)學(xué)名師課堂教學(xué)觀摩研討活動；3月30、31日全體數(shù)學(xué)二組教師參加了xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動；4月6日參加xx市名師名校長大講堂第53期活動；4月19日林瓊真、王惠靈參加相約尊道”xxxx年全國著名特級教師吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會暨xx市小學(xué)數(shù)學(xué)“核心素養(yǎng)”主題研討活動；4月29日王惠靈、吳雅琳參加xx市教育科研小課題專題培訓(xùn)交流活動；4月29日吳雅琳、莊雅清、林燕婷參加xx第二實驗小學(xué)第八屆骨干教師風(fēng)格課展示活動；5月10日至5月20日林瓊真參加泉州市鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)；6月3日王惠靈、蔡曙江、吳雅琳參加“閩黔名師團隊小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培育課例交流研討會活動”；6月14日王惠靈參加xx市小學(xué)數(shù)學(xué)微課制作培訓(xùn)活動；6月18、19日莊雅清、林燕婷、蔡曙江參加xx市試崗期教師（第一期）教學(xué)技能集中培訓(xùn)等等。

　　外出學(xué)習(xí)活動參與面廣，老師們參與積極性高，專業(yè)視野更加豐富。同時，每次培訓(xùn)活動，老師們都能夠認(rèn)真收集有用的資料課件，帶回教研組，進(jìn)行二次培訓(xùn)，資源共享。聽課活動后教師們能將所思所得記錄下來。

　　3.競技活動

　　一學(xué)期來，教師積極參加各類比賽，收獲頗豐。

　　三、深化開展課題研究

　　課題研究是校本研究的延伸和提升。課題研究更能促進(jìn)教師的專業(yè)成長。本學(xué)期來，王惠靈老師負(fù)責(zé)的xx市小課題《小學(xué)中段數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的策略研究》于6月份順利結(jié)題，評選結(jié)果為良好。賴鴻玲老師的校級小課題《小學(xué)二年級學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力培養(yǎng)研究》也于xxxx年5月順利結(jié)題。林瓊真老師積極申報xx市課題《“核心素養(yǎng)”背景下小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起點的實踐與研究》通過了立項。課題組在第9周進(jìn)行了課題公開教學(xué)研討匯報課。通過課題研究，提升了教師的理論修養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。教師扎扎實實地研究著，真真切切地收獲著。

　　四、不足及努力方向

　　當(dāng)用文字記錄下一學(xué)期行動的軌跡，留下的是我們對教學(xué)的實踐與思考。校本教研活動已逐漸變成我們的日常工作，深入教師的心中。一路上我們不斷收獲，不斷成長，卻也看到了困難和不足，如在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，教師的理論水平仍需加強，教師對專業(yè)書籍的閱讀還不夠充滿熱情，讀書筆記的記錄缺乏個人的思考等等。不過我相信，我們會不斷前行，在薄弱環(huán)節(jié)中付出努力，追求優(yōu)秀，追求卓越，在新學(xué)年將工作做得更好，對此，我們充滿信心！

　　教研工作總結(jié) 篇8

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期工作已近尾聲，歷史教研組在學(xué)期初制定了適合歷史教學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，由于每位老師都能在自己的崗位上盡心盡力,最終比較圓滿地完成了各項工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期工作做一個小結(jié)。

　　一、 繼續(xù)抓好師德師風(fēng)和師資隊伍的建設(shè)

　　本學(xué)期歷史組強調(diào)繼續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè)，做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學(xué)后記，多聽有經(jīng)驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。

　　二、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實

　　本學(xué)期歷史組教研組認(rèn)真落實教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。段考時對本組7位老師的教學(xué)常規(guī)落實情況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設(shè)計與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計和解決問題題能力，初三備課組集體命制了四套供中考復(fù)習(xí)使用的.練習(xí)卷。可見歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實的。

　　三、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，高質(zhì)量完成教研組教研活動：

　　本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實際，每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課、評課，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從面提高了學(xué)習(xí)效率。本年度開放周中陳仁女做了一節(jié)公開課展示本組的校本研修取得的成果，得到了校內(nèi)外同行的一致好評。在縣教研中心組織的教學(xué)案例活動中上交了一份優(yōu)秀教學(xué)案例，并取得優(yōu)良的成績，我組的老師分別獲得一、二、三等獎。在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見，并及時記錄，通過聽評課和撰寫教學(xué)案例和教學(xué)敘事，使每個教師能把教學(xué)與教研工作并行，這樣，備課組逐漸成長起來，成為組織教學(xué)的最基層中堅力量，備課組長各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。

　　初三歷史備課小組老師的備考工作，早在本學(xué)期初就已經(jīng)制定好了復(fù)習(xí)計劃，后根據(jù)學(xué)校的總方針進(jìn)行了修改，形成比較合理的復(fù)習(xí)計劃 。老師們在復(fù)習(xí)中緊扣教材，夯實基礎(chǔ)，對課本知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)。開展知識專題復(fù)習(xí)，注重考法研究，把握中考動向， 重點是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練，每份試卷的練習(xí)要求學(xué)生獨立完成，老師及時批改，重點講評。在幾次中考模擬考試中，學(xué)生的成績較良好穩(wěn)定。

　　四、積極參加省、縣教研活動，取得了較好成績，擴大了教研組的影響

　　在這一方面，學(xué)校給我們提供了各種平臺，本學(xué)期我們組一共外出學(xué)習(xí)或請專家到我校指導(dǎo)一共達(dá)到9次之多。歷史組在縣里的各項教學(xué)活動中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學(xué)校老師心目中印象很好，對歷史教學(xué)提出自己的看法主張，得到與會教師和教研員的認(rèn)可。

　　五、教研組網(wǎng)站的建設(shè)

　　在海南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)的基礎(chǔ)上，歷史組積極利用了網(wǎng)站，現(xiàn)已將本學(xué)期開展教研活動的相關(guān)材料傳至個人博客，內(nèi)容包括：教研組工作計劃、教研組工作記錄、校本研修的相關(guān)材料、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的相關(guān)材料、研討課、匯報課的教案和評課材料、個人工作計劃、科個人工作記錄、科研工作階段總結(jié)、歷史課教學(xué)反思、教學(xué)案例、課件等。今后歷史組全體成員會繼續(xù)在豐富充實自己博客，讓它成為我校教育教學(xué)交流的前沿。

　　本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個方面多努力：

　　一、加強對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。

　　二、 更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個備課組負(fù)責(zé)教研組網(wǎng)站的一個欄目，把網(wǎng)站建設(shè)得更好。

　　三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。

　　四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情，使之成為各年級歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。

　　五、在做好學(xué)校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，準(zhǔn)備實施結(jié)構(gòu)教案，加強教學(xué)設(shè)計的整體性。

　　作為21世紀(jì)的教育工作者，我們深知自己責(zé)任重大，而xx年對學(xué)校來講是至關(guān)重要的一年。歷史教研組一定會在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，盡職盡責(zé)，為學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)添磚加瓦。

　　教研工作總結(jié) 篇9

　　在20xx學(xué)年度，史地政組全體教師在教育教學(xué)工作中和科研工作中團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，取得了和不錯的教學(xué)科研成果。但是我們教學(xué)工作中存在的問題，總結(jié)出了一些解決問題的方法或思路，也對未來教學(xué)建設(shè)和改革工作提出了設(shè)想甚至具體步驟。主要工作總結(jié)如下：

　　首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；取得了不錯的效果。

　　其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；

　　最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的`總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。

　　總結(jié)這一學(xué)期來的工作，我們組有如下特點：

　　一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

　　在史地政教研教學(xué)工作中我們發(fā)揮傳幫帶團結(jié)協(xié)作的精神,經(jīng)常互相聽課，評課。對于新授課老教師總是手把手的教新教師如何上好課，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)。在教師設(shè)計和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了許多多媒體課件，為我們教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。很多學(xué)生在課下也主動向我們請教，都得到了很好的答復(fù)。

　　二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

　　“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)歷史學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快，因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代教學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，

　　對于教學(xué)上的疑難要虛心向老教師請教，做到每節(jié)課都先聽后講，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，并做好個別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。

　　在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為教研教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使形成獨特的風(fēng)格。

　　三、其他方面

　　如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動都能正常進(jìn)行，并做到互相聽課。服從分工，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。

　　總之，教學(xué)工作中存在的問題，我們總結(jié)出了一些解決問題的方法或思路，并著手進(jìn)行了解決。也對未來教學(xué)建設(shè)和改革工作提出了設(shè)想甚至具體步驟。所以我說組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但仍存在一些不足，今后，我將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。使我們學(xué)校的史地政教學(xué)得到更大的發(fā)展和進(jìn)展。

　　教研工作總結(jié) 篇10

　　一學(xué)期以來，我校在鎮(zhèn)中心教研室領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)以及老師們的互相協(xié)作下，順利地完成了學(xué)校的教研計劃各項任務(wù)，并取得了良好的教研效果。為了搞好學(xué)校校本教研主要做了以下幾項工作。

　　一、完善校本教研制度，提高校本教研實效。

　　學(xué)校的校本教研工作要走上正軌，首先必須要有好的制度作為保障。多年來，我們的校本教研制度在實踐中不斷發(fā)展，并且隨著教學(xué)情況的變化逐步完善。我們建立了中心校學(xué)校學(xué)科四級教研網(wǎng)絡(luò)，做到每月開展兩次校本教研活動，并做到教師每學(xué)期上一節(jié)校級或校級以上公開課，并做到課課有目標(biāo)次次有記錄，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教研活動，切實融入其中，不走過場。以制度作保障，使我校的校本教研活動開展得有聲有色。

　　二、不斷學(xué)習(xí)新理念，努力提高教師素質(zhì)。

　　科研是源頭活水，教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來，繼續(xù)前進(jìn)；只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對教師的新要求；同時教師也只有以研究者的姿態(tài)進(jìn)行教育教學(xué)，才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性地解決問題。平時我們經(jīng)常以校組織全體教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，利用一切機會給自己充電，以增加自身的知識含量，提高教學(xué)技能。我們欣喜地看到新課程給學(xué)校帶來了活力，給課堂帶來了新的生機，給師生帶來了新的體驗。教師的理念新了，我們的課堂活了，我們的學(xué)生樂了，教學(xué)實效高了。老師們在使學(xué)生得到發(fā)展的同時，自己也得到了發(fā)展。

　　三、開展形式多樣、實效性的校本教研活動

　　改革決不僅僅是換一套教科書，而是一場涉及到教育觀念的更新，人才培養(yǎng)模式的改變，課堂教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。每一位教師都將在這場變革中實現(xiàn)新的“脫變”，新的跨越，這些新的變數(shù)迫切要求我們從原本的“傳授型”教師轉(zhuǎn)化為“專家型”教師，由“經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)化為“科研型”教師。只有把理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實踐結(jié)合起來，進(jìn)行不斷地研究和探索，才能順利地轉(zhuǎn)化。

　　1、每位教師本學(xué)年度完成“四個一”，還要寫一篇教學(xué)案例以及課題研究總結(jié)。在每學(xué)期的課題研究課中，以課題組形式開展研討課，采取幾位教師同上一堂課，共同研究出最好的教學(xué)方法的方式。為教育科研打下較為扎實的基礎(chǔ)。

　　2、改革學(xué)校教研課形式

　　本學(xué)年，我校進(jìn)行了鎮(zhèn)級研究課的改革。從以前的教師自選內(nèi)容，獨立備課的形式改革為集體備課、說課的形式。即語文學(xué)科教師上示范課，說課。教師們分成小組備課、討論、研究，然后根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和所上年級班級學(xué)生的年齡、思想認(rèn)識不夠的。許多教師在工作不會以科研的眼光去審視教學(xué)中的現(xiàn)象和問題，埋頭苦干的教師多，科學(xué)研究的教師不多，變“苦干型”為“科研型”還未成氣候。

　　2、教師科研能力還有待培養(yǎng)，在具體工作中許多教師不會以科學(xué)的方法去研究，對變量因數(shù)的控制有效度不夠，研究的成果中教師的.主觀成份偏多。

　　3、各組研究中存在著組長單槍匹馬，組員參與度不高；重視兩頭（訂方案，寫報告）輕過程；材料的積累不夠等許多問題。

　　4、學(xué)校辦公樓還沒建，教師辦公室的分散，教師集中交流、研究不方便，這些對教科研工作帶來很大影響。

　　總之，一年來，在教研室的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在我校全體教師的努力下，我校的教科研工作取得了一定的成績。但在實際工作中，還有很多形式化的東西，需要我們?nèi)ニ伎迹�去改進(jìn)，有待進(jìn)一步提高和深化。

　　伴著燦爛的陽光，我們又走過了一個學(xué)期，在感慨時間的飛逝的同時，我們也要回首這半年來的工作情況，進(jìn)行一個全面系統(tǒng)綜合的總結(jié)。在這段時間里，我們的工作中有酸、有甜、有苦、有辣。不管是陽光明媚還是風(fēng)雨交加，我們都一路攜手前進(jìn)，揮灑著青春，用我們的真誠去擁抱每一天。每個人也收獲到了很多東西，取得著各自的進(jìn)步。我很幸運在宣傳部的位子上為的各項工作的建設(shè)出一份力。接下來，我部就這半年的工作具體情況做以下總結(jié)。

　　第一、在常規(guī)工作方面

　　首先我能夠基本完成部長布置的工作任務(wù)：負(fù)責(zé)海報的書寫以及張貼，并認(rèn)真出好展板。在這一學(xué)期里總計海報展板。雖然有點累但是也有不少收獲，以前沒怎么練過毛筆字，只是業(yè)余愛好，所以毛筆字也并不是很好，進(jìn)學(xué)生會后在學(xué)長學(xué)姐的督促指導(dǎo)下認(rèn)真的去練習(xí)，并且有了提升。在工作中也知道了海報的張貼和展板的擺放也有嚴(yán)格規(guī)定，必須張貼擺放在指定的地點等。

　　第二、開展活動方面

　　宣傳部在學(xué)生會中不同于其他部門，更多時候表現(xiàn)的是服務(wù)型的，所以我們不僅要做好常規(guī)工作而且也應(yīng)該在一些活動開展時積極配合其他部門貢獻(xiàn)自己的力量，始終如一的用積極認(rèn)真的態(tài)度對待。例如配合先鋒隊完成“共建文明校園”的宣傳、配合生活部完成“水瓶文化”的宣傳、配合辦公室完成“第二課堂成果展”等等。

　　第三、第二屆科技節(jié)

　　合肥學(xué)院第二屆大學(xué)生科技節(jié)是我們委員進(jìn)入學(xué)生會后經(jīng)歷的第一件“大事”，充分鍛煉了我們的能力。在科技節(jié)中我主要的工作是負(fù)責(zé)藝術(shù)系的“首屆作品設(shè)計大賽”。主要是負(fù)責(zé)該項活動在我系的宣傳以及報名等工作。在該項活動中我系報名2人，未獲任何獎項。

　　第四、生物系元旦晚會

　　作為生物系學(xué)生會重頭戲，生物系元旦晚會聚焦著全院北區(qū)學(xué)子的心。同時也凝聚了全體生物系學(xué)生會成員的力量。在元旦晚會的開展前期我們花了大量時間去準(zhǔn)備。最終獲得全體師生的熱烈歡迎。在此工作中我們宣傳部被分配在元旦晚會禮堂布置組主要負(fù)責(zé)禮堂的布置。其中的重心在于舞臺前的三塊展板的設(shè)計和制作。我們主要事務(wù)就是配合部長副部長方案設(shè)計以及制作的工作以及配合共同布置禮堂。

　　這一學(xué)期的時間里，宣傳部每個人都收獲到了很多東西，取得了各自的進(jìn)步。同時也暴露出我的一些失誤及不足，例如：

　　一、遇到問題時并未及時和正確認(rèn)識問題，而直接導(dǎo)致錯誤的發(fā)生，例如上次工作總結(jié)的格式不正確。

　　二、在工作較累的時候，也有過松弛思想，放松了要求。導(dǎo)致工作熱情有點下降。我希望在認(rèn)識到問題后努力在以后的工作中不犯同樣的錯誤更好地在以后的工作中出自己的一份力。

　　可以這么說：這一學(xué)期是累的一學(xué)期，忙的一學(xué)期，快樂的一學(xué)期，收獲的一學(xué)期，難忘的一學(xué)期。以上就是我部對本學(xué)期以來的工作所做的總結(jié)。金無足赤、人無完人，的確，宣傳部的工作也是如此，有不少的問題需要進(jìn)一步的改正和完善。在這一學(xué)期的工作中，我們堅信成就和亮點不是我們的終點，而是我們的起點。我們宣傳部團結(jié)一致，相信在生物系團委和學(xué)生會主席團的關(guān)心指導(dǎo)下，宣傳部定能創(chuàng)造出更輝煌的成就。我們也將盡全力將學(xué)生會工作做的更好。

　　教研工作總結(jié) 篇11

　　在學(xué)校教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師共同努力下，英語教研組圓滿的完成了學(xué)期初所制定的工作計劃，并取得了一定成績，也暴露出一些問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　1、常規(guī)教學(xué)不松懈，我組教師均按學(xué)校要求完成備課，教案項目齊全，課堂教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，方法靈活多校，不拘一格，各具特色，課后發(fā)思及時，學(xué)生作業(yè)定期批閱，既展示了我校教師的教學(xué)水平，又促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

　　2、按學(xué)校要求，學(xué)期初進(jìn)行了新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與解讀，我組完成了每人一節(jié)的組內(nèi)公開課，我們克服了教師課時多，工作任務(wù)大的困難，實現(xiàn)了既不影響正常的教育教學(xué)秩序，又很好的完成了組內(nèi)教師相互聽課任務(wù)，促進(jìn)組內(nèi)教師相互學(xué)習(xí)，取長補短。

　　3、堅持每周進(jìn)行一次集體教研，或聽課評課或?qū)W習(xí)研討，組內(nèi)教師積極參加，領(lǐng)導(dǎo)深入指導(dǎo)，并參與其中，收效明顯。

　　4、當(dāng)然，我組工作也存在著一些不如人意之處，如課串不動，組內(nèi)公開課不能全員參加，教案聽課筆記書寫不夠規(guī)范，課堂教學(xué)用語不夠規(guī)范，這些不足之處將通過大家共同努力來完善。

　　一、基本工作：

　　1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。

　　在當(dāng)今信息社會中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時學(xué)習(xí)就會處于被動的局面，因而我們教研組加強了理論學(xué)習(xí)的力度，以個人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等書籍，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實到具體的行動之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。同時，我們組也鼓勵教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記，促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高。

　　2、抓好常規(guī)教學(xué)工作

　　開學(xué)初，我們在組內(nèi)研究制定好學(xué)期工作計劃，根據(jù)區(qū)教研室的工作部署以及學(xué)校的《教學(xué)工作常規(guī)》和《教學(xué)工作計劃》等對教學(xué)常規(guī)工作中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課及教研組活動等作了統(tǒng)一、具體的要求，并把備課安排一覽表發(fā)給每個組員，使大家的工作做到心中有數(shù)，有的放矢，確保本學(xué)期工作的順利開展。同時，我們配合學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作大檢查對教研組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了一次細(xì)致認(rèn)真的檢查，并對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了個別提醒，督促存在問題的老師進(jìn)行了及時地整改。

　　3、積極參加各級各類教研活動

　　1）積極參加區(qū)教研活動

　　開學(xué)初，我們?nèi)�組每位教師積極參加了全區(qū)的備課研討會，并圍繞區(qū)、校兩級工作重點，共同研究制定了本學(xué)期的教研計劃。

　　2）抓好校內(nèi)教研活動

　　本學(xué)期我們繼續(xù)堅持做好間周周一專題研究和每周三的教研活動。間周周一我們準(zhǔn)時進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，觀看全國優(yōu)質(zhì)課光盤，寫出自己的心得體會，取長補短，切實提高了每位教師的教學(xué)水平。每周三進(jìn)行集體備課，精心備好每一節(jié)課，將每一節(jié)公開課都當(dāng)作競賽課來上，在個人備課的基礎(chǔ)上，再在教研組內(nèi)共同討論教學(xué)設(shè)計，集思廣益，爭取取得最佳效果。

　　本學(xué)期，我們每位教師都按照教研計劃至少上了1節(jié)單元研究課。同時，我們注重課后的反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后，總會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極地向其他教師請教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來。“討論，學(xué)習(xí)，討論，反思，總結(jié)”形成了我們英語組獨特的風(fēng)景線。

　　4、做好各項迎查工作

　　1）3月份，張曉潔老師代表永豐學(xué)片參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選，取得了一等獎的好成績。

　　同月，在我校舉行了小學(xué)英語新課程“導(dǎo)學(xué)，議練”課堂教學(xué)模式備課研討會，效果也很好。

　　2）4月，張曉潔老師分別代表我校赴泗水和青島觀摩了市和省兩級的優(yōu)質(zhì)課評選。

　　3）5月，我組陳昕教師執(zhí)教了學(xué)校家長開放日課，得到了家長的好評。

　　同月，我組石靜老師執(zhí)教了一節(jié)錄像課，取得了二等獎的好成績。

　　4）6月，帶領(lǐng)5年級學(xué)生積極準(zhǔn)備迎接區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的口語抽測。并且取得了優(yōu)異的成績。

　　二、努力方向：

　　1、繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，隨著年級的升高，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究，做足課前準(zhǔn)備，努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率。

　　2、防止后進(jìn)生出現(xiàn)，對個別學(xué)生進(jìn)行特別的'關(guān)愛，除了做好平時的補課工作，更要給予他們特別關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心，從內(nèi)到外，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。

　　三、對未來的展望

　　“金無足赤，人無完人”。當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進(jìn)的動力。下學(xué)期開始，我們英語學(xué)科有列入了畢業(yè)統(tǒng)考的范圍，我們每位老師感到壓力很大。在今后的工作道路上，我們英語教研組將本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，跨步前進(jìn)，爭取取得更加優(yōu)異的成績！

　　本學(xué)期我們英語教研組，堅持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下，仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語組的主要工作匯報如下：

　　一．利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

　　教師的教學(xué)活動，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點，切實提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，及時地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時我組積極開展教研活動。本學(xué)期我們組重點聽了文瓊瓊老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。

　　二．優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力

　　課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。

　　同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，互相聽課、取長補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實”的活動。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點，集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計得好，哪一個設(shè)計得不好，大家暢所欲言，共同進(jìn)步。

　　三．緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)

　　我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點，多掌握一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”、“英語情景表演”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語的檢測工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。

　　以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。

　　教研工作總結(jié) 篇12

　　轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期又將結(jié)束,驀然回首，憂喜參半。本學(xué)期教研工作，根據(jù)學(xué)校教研工作計劃，以新課程理念為核心，組織各項地理教研活動，促進(jìn)校本教研活動的開展以及學(xué)校地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高，圓滿地完成了各項教研工作。為了更好地開展地理教研工作，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作如下：

　　一、加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識

　　和本學(xué)科組教師一起認(rèn)真研讀相關(guān)教育教學(xué)理論，教師們真正學(xué)到了相關(guān)知識，為今后的教育教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。進(jìn)行心靈的洗禮，同時，經(jīng)過深入的學(xué)習(xí)，深刻感受教育的真諦。并及時寫出內(nèi)心的感受和心得，積極撰寫教育論文，不斷提高教育教學(xué)理論水平，用堅實的理論基礎(chǔ)武裝自己。

　　二、積極開展教研活動，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂

　　1.根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處安排，繼續(xù)推行聽評課活動，加強本學(xué)科組各位教師之間的業(yè)務(wù)交流和學(xué)習(xí)。明確教材如何處理，哪些內(nèi)容需要拓展延伸，哪些內(nèi)容需要重點突破，哪個知識點需要什么教學(xué)方法等等，解決教師對教材使用中的困惑。通過聽評課及集體備課等教研活動，是每一位教師對教材每一章、每一節(jié)都進(jìn)行了分析，使教師之間更好的學(xué)習(xí)和交流其他教師的教學(xué)語言、教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格等等。然后結(jié)合教學(xué)實際從優(yōu)化課堂教學(xué)的角度出發(fā)，取他人之長，補己之短。通過開展聽評課活動，使本組各位老師不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

　　2.重視積累和學(xué)習(xí)，厚積而薄發(fā)，重視外出培訓(xùn)和二級培訓(xùn)。通過走出去引進(jìn)來等手段努力提高本組教師的課堂教學(xué)效率，向精品課堂推進(jìn)。通過聽課對其他骨干地理教師的課堂教學(xué)有了基本的了解，并把閃光點進(jìn)行消化吸收，運用到自己的課堂。同時就發(fā)現(xiàn)的一些問題和老師們進(jìn)行了很好的交流，為提高課堂教學(xué)效率起到了很好的'作用。

　　3.加強期中期末前的復(fù)習(xí)研討交流工作，尤其是八年級復(fù)習(xí)交流工作。一是通過教研活動進(jìn)一步明確了一輪復(fù)習(xí)的要求，要注重基礎(chǔ)知識，要在讀圖能力的培養(yǎng)上下功夫，要系統(tǒng)性地掌握相關(guān)內(nèi)容，要抓住主干知識，要總結(jié)題型及解題方法，選題訓(xùn)練要精講精練。二是進(jìn)一步研究近幾年的會考方向，把握重點，理清思路，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)效率。

　　通過小課題研究，讓本學(xué)科組每位教師都能在教育教學(xué)過程中，及時總結(jié)教學(xué)心得，提升認(rèn)識，互相交流。

　　4.利用教研云平臺作用，加強網(wǎng)絡(luò)教研，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

　　在學(xué)校教導(dǎo)處的安排指導(dǎo)下，我校積極開展網(wǎng)絡(luò)教研和交流。要求每一位教師不斷充實自己的才寶內(nèi)容，使廣大教師提高了網(wǎng)絡(luò)教研和學(xué)習(xí)的能力。同時，多媒體教學(xué)的運用也是課堂教學(xué)效率得打大大提高。根據(jù)學(xué)校教學(xué)要求，每位教師都要充分利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，充實自己的課堂，為高效優(yōu)質(zhì)課堂而不斷努力!

　　5.加強集體備課研討。根據(jù)學(xué)校教研工作計劃，本學(xué)科組積極進(jìn)行集體備課活動，通過熱烈討論，充分交流，使備課更趨科學(xué)合理、高效實用。為高效課堂、綠色課堂打好堅實基礎(chǔ)。

　　總之，通過本學(xué)科組各成員的共同努力，學(xué)科組各成員在業(yè)務(wù)水平和教育水平得到了新的提升，教學(xué)成績保持良好態(tài)勢，在全區(qū)一模及地理會考中取得優(yōu)異的成績，獲得了了廣大師生的一致好評。

　　教研工作總結(jié) 篇13

　　本學(xué)期,我校教研工作在教育辦教研工作意見及學(xué)校工作意見指導(dǎo)下,以《小學(xué)管理規(guī)程》、《XX省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見（試行）》、為依據(jù)，以“求實、立新、文化力”為主題，扎實、有效開展各種教育教學(xué)活動及研究，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以提高教師隊伍素質(zhì)為重點，以抓課程改革為突破口，以抓校本培訓(xùn)、校本教研為途徑，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生共同發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

　　一、注重校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

　　1、在期初組織全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、通讀全冊教材，觀看名師教育教學(xué)光碟，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，認(rèn)真制定各科教學(xué)計劃，并進(jìn)行交流。

　　2、制定校本培訓(xùn)計劃，發(fā)揮骨干教師、教研組長的作用進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時、定點，并做好記錄。

　　3、本學(xué)期教師以個人學(xué)習(xí)，結(jié)合實際撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆在網(wǎng)上或在各種教育刊物上投稿發(fā)表。一學(xué)期來，有1篇cn級論文發(fā)表；有20篇教學(xué)論文獲省級以上獎項；7篇論文在XX市級發(fā)表或獲獎；兩篇匯編于教育辦論文集。

　　4、繼續(xù)鼓勵老師們參加學(xué)歷提高及繼續(xù)教育培訓(xùn)。全校教師積極參加班主任、輔導(dǎo)員網(wǎng)上培訓(xùn)；9位教師參加本科函授學(xué)習(xí)。

　　5、加強新教材培訓(xùn)與研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提升。結(jié)合教育辦工作意見制定校本培訓(xùn)計劃，一方面組織教師參加教育辦組織的各項培訓(xùn)，聽取姚永寧副校長關(guān)于“校本教研制度建設(shè)”的專題講座，各學(xué)科教研組會議，組織觀摩市級教學(xué)研討課活動，（如：XX市基礎(chǔ)教育教學(xué)“教學(xué)創(chuàng)新”優(yōu)秀成果評選，XX市數(shù)學(xué)“解決問題”研討交流，骨干教師藝術(shù)課展示等活動）另一方面按校本培訓(xùn)計劃開展集中與分散的組織形式對教師進(jìn)行各種培訓(xùn)，觀看各科教材分析及相關(guān)課例,觀看有關(guān)專家講座，撰寫心得互動交流，網(wǎng)上學(xué)習(xí)網(wǎng)上交流等。

　　6、繼續(xù)按計劃完成“小荷工程”，加強對新教師的指導(dǎo)工作，在教學(xué)上做好備、教、批、輔、研、考、思、指導(dǎo)工作，班級管理上做好班級布置、學(xué)生干部培養(yǎng)等工作，林惠婷、蔡南茵分別被評為08——09年度優(yōu)秀見習(xí)期老師和優(yōu)秀見習(xí)期指導(dǎo)老師。

　　7、繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，4位老師被評為青陽教育辦20xx年度信息工作先進(jìn)個人，3位老師的博客獲獲XX市三等獎，7位老師在教育辦的各項活動中提供了主題發(fā)言。

　　二、落實常規(guī)要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、根據(jù)《XX省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見（試行）》，結(jié)合學(xué)校實際制定切實可行的《普賢小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》并認(rèn)真落實。

　　2、加強課程管理，認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，及時制訂好學(xué)期課程總表，開齊課程，上足上好各門功課，教師不隨意拖課占課，并做好課前三分鐘候課，形成規(guī)范的課程管理制度，行政每天堅持巡課，教學(xué)秩序好。

　　3、加強備課力度。本學(xué)期將以教研組為單位，一學(xué)期進(jìn)行兩次各學(xué)科的集體備課，就各學(xué)科的階段目標(biāo)進(jìn)行把握，教學(xué)中出現(xiàn)的疑難進(jìn)行互相交流，以老帶新、現(xiàn)身說法、以求設(shè)計出切實可行的教案，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要圍繞，教案編寫要有目標(biāo)，有重難點，有課時安排，有教學(xué)流程，以關(guān)注學(xué)生的主動學(xué)習(xí)為著眼點，把握四十分鐘進(jìn)行高質(zhì)量的課堂教學(xué)。為了允許提高備課效率，允許老師們使用電子打印教案、反思并鼓勵其積極將反思不斷完善投稿到教育辦網(wǎng)站，與老師們共同分享、學(xué)習(xí)。英語教研組全員參與青陽片的研討互動，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

　　4、課堂上教師能帶教具進(jìn)課堂教學(xué)。老師們按輪值表進(jìn)專用室上課，充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有教育資源，合理使用電腦室、多媒體電教室、實驗室、音樂室、美術(shù)室、語音室、綜合實踐室等功能室，最大程度促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　5、關(guān)于作業(yè)設(shè)計、批改，每位老師都積極響應(yīng)省下達(dá)的減負(fù)工作要求，不以罰作業(yè)來變相體罰學(xué)生，分層次布置作業(yè)，比如以作業(yè)超市的形式布置作業(yè)；學(xué)生作業(yè)的批改應(yīng)做到及時，批改符號的科學(xué)、統(tǒng)一，學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測達(dá)到內(nèi)容多元化、方式多元化，方法多元化，并組織互檢工作。

　　6、在輔導(dǎo)學(xué)生方面應(yīng)因材施教，在面向全體的同時加強培優(yōu)扶差。在期中制定出學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃，確定輔差措施，并對差生跟蹤幫助，開展師生、生生互幫“手拉手”活動，并對差生跟蹤調(diào)查，到期末進(jìn)一步考查并寫出差生轉(zhuǎn)化成效。在平時教學(xué)過程中要以鼓勵性語言為主，實行“成功教育”，因材施教，激勵學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性，成績報告冊中也體現(xiàn)鼓勵性評語。

　　7、實行全面發(fā)展的評價體系，發(fā)揮評價功能 。

　　對于學(xué)生的評價，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要注重發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。教師給學(xué)生提供機會，進(jìn)行自我評價，促使他們對自己的學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行回顧、反思和評價，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性和對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度。本學(xué)期，我們繼續(xù)抓好課堂教學(xué)的同時，進(jìn)一步加強形成性檢測，利用多種手段進(jìn)行過程性評價，充分利用班級的光榮榜及時反饋，讓學(xué)生有你追我趕的動力，使每一位學(xué)生都能得到發(fā)展。

　　8、本學(xué)期繼續(xù)重視家校聯(lián)系，不定期地與家長電話、書面聯(lián)系共同關(guān)注學(xué)生的成長，召開家長會三次，轉(zhuǎn)變家長教育觀念，與家長共同探討教育孩子的方法，讓家長也在課改中逐步成長起來。

　　以上各方面教學(xué)常規(guī)工作定期組織檢查，并做好登記，并參與教育辦組織的互檢活動，在工作會上進(jìn)行反饋。

　　三、加強校本教研活動，提高整體素質(zhì)。

　　1、從我校實際出發(fā)，結(jié)合教育辦工作意見，修訂、規(guī)范《普賢小學(xué)校本教研制度》，使之更符合我校實際，以利我校教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　2、繼續(xù)加強各教研組的規(guī)范管理，各教研組圍繞“有效教學(xué)”開展活動，做到定時間、定地點、定組織人、發(fā)言人（具體見校本教研時間表），講究研討實效，切實提高教師教學(xué)水平。

　　3、為了提高教研組的教研水平，繼續(xù)周四聽課日活動，加大“每聽必評”力度，要求年組之間的相互聽課，嘗試跨學(xué)科聽課，圍繞“三個一”即：提一個亮點，找一個不足，給一個建議。創(chuàng)設(shè)平等，和諧，寬松，積極，向上的教研氛圍。

　　4、“閑聊式”教研方式蔚藍(lán)成風(fēng)，同事間利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅持聽課、巡課工作，做好記錄，及時反饋。

　　5、語、數(shù)教研組分別于星期二上午第一節(jié)、第二節(jié)課進(jìn)行教研活動，其它學(xué)科組兩周一次教研活動，時間見校本教研時間表。

　　6、采取多種形式的小組教研活動，“研討課教學(xué)”活動，“解決問題單的問題”活動，“課題實驗活”“聽名師教學(xué)研討”活動。期中、期末還請老師撰寫關(guān)于開展此專題活動的教學(xué)案例和教學(xué)反思，心得體會或點滴經(jīng)驗，并在教研組內(nèi)交流學(xué)習(xí)。

　　7、鼓勵教師積極參加各級各類教學(xué)研討課活動，并取得了一定的成績吳豐藝?yán)蠋熤笇?dǎo)錄相課《年月日》榮獲XX省小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師教學(xué)研究會錄相課評比二等獎。陳小華老師執(zhí)教的《6的乘法口訣》榮獲XX省小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師教學(xué)研究會錄像課評比一等獎。吳惠茹老師在XX市基礎(chǔ)教育教學(xué)優(yōu)秀成果評選中榮獲“教學(xué)創(chuàng)新”二等獎；

　　四、重視課題研究工作。

　　1、加強XX市級心理課題——“在各科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)”和古詩文課題是國家級課題——“睿思經(jīng)典詩文 提高人文素養(yǎng)”這兩課題的研究力度。制定本學(xué)期研究方案，根據(jù)方案進(jìn)行研究活動，期初參加心理教育方面的培訓(xùn)，開展相關(guān)的課堂教學(xué)研究，收集過程性材料。莊少俊老師20xx年12月撰寫《學(xué)校心理健康教育要唱響“七子之歌”》，入選青陽教育辦首屆心理健康教育論壇匯編并做主題交流。何素芬撰寫的家教論文《追溯成長足跡，共享愛的教育》榮獲XX市二等獎。

　　2、古詩文課題研究工作，在原來的研究基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行古詩考級，制定考級方案，使活動落到實處。（詳見課題組方案。）在教育辦的活動中蔡南茵提供主題發(fā)言《書香校園，書香普賢》。王寶琴提供主題發(fā)言《普賢小學(xué)創(chuàng)省級圖書館工作總結(jié)》。全體教師榮獲XX市詩歌朗誦比賽二等獎。全國第二屆“新經(jīng)典”詩文朗誦大賽二等獎。吳惠茹、許華閩老師在全國第二屆“新經(jīng)典”詩文朗誦大賽在榮獲特等獎；成功地舉辦了普賢小學(xué) “紀(jì)念毛澤東誕辰110周年”詩詞師生吟誦會。

　　3、本學(xué)期繼續(xù)做好校本教研制度課題—《改進(jìn)加強傳統(tǒng)教研 探索校本教研運行機制的研究》，繼續(xù)實施問題記錄、交流制度，建立校本小課題研究實驗制度（詳見課題組方案），期初調(diào)整實驗人員，制定課題方案、計劃，制定《校本教研研究制度》，積極參加教育辦舉辦的課題研究專題講座， “校本教研”課題階段經(jīng)驗交流會，李亞芬、吳豐藝?yán)蠋煼謩e在“小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實施的研究”課題實驗階段小結(jié)提供專題發(fā)言《一份耕耘 一份收獲》、《校本教研——教師成長的舞臺》，期末接受檔案互檢活動，進(jìn)行課題實驗進(jìn)行總結(jié)。

　　總之，學(xué)校的一切教育教學(xué)活動都以“教孩子六年，為孩子著想六十年”為宗旨不斷努力，本學(xué)期我校通過了“XX市素質(zhì)先進(jìn)校”評估，在老師們的辛勤耕耘下，學(xué)生取得了可喜的成績在各級各項競賽中有八十多人次獲獎。

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