科技教育工作總結(jié)

時間：2024-06-19 14:36:47 工作總結(jié)

科技教育工作總結(jié)合集15篇

　　總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，快快來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編整理的科技教育工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

科技教育工作總結(jié)合集15篇

科技教育工作總結(jié)1

　　隨著教育改革的不斷深化，我校把科技教育工作放在突出的地位，進(jìn)一步提高了對在青少年中開展科技活動的重要性的認(rèn)識。尤其是近年來，隨著素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的逐步深入，我校不斷加大科技教育領(lǐng)導(dǎo)力度，提高資金投入，強(qiáng)化科技教師隊伍建設(shè)，科技教育成果顯著，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長的稱贊和社會各界的認(rèn)可。

　　一、加強(qiáng)對科技教育的領(lǐng)導(dǎo)

　　我們認(rèn)識到，一個國家要振興，就要培養(yǎng)大批創(chuàng)造型人才。創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)，已成為當(dāng)今世界的一種趨勢。創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)，很重要的一個條件就是讓青少年從小接受科學(xué)啟蒙教育。我校十分重視科技教育，建立健全了科技教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，由縣級科學(xué)骨干親自抓科技教育工作，組建了科技活動小組，落實了相關(guān)人員的職責(zé)，通過發(fā)展部分學(xué)生的科技特長和愛好，使學(xué)生學(xué)到各方面的專門知識，掌握了各種技能，培養(yǎng)了他們的觀察能力和思維能力，從而推動學(xué)校科技教育得到進(jìn)一步的發(fā)展。

　　二、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

　　為了全面推進(jìn)科技教育工作，我校把教師培養(yǎng)工作放在了突出的地位。在校內(nèi)，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)相關(guān)的科技輔導(dǎo)員理論知識，每月組織科技知識的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)。同時，我們積極派出教師向?qū)＜壹靶值軐W(xué)校優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員老師學(xué)習(xí)，提高他們的輔導(dǎo)能力。通過多種形式的培訓(xùn)活動，教師的觀念有了切實的轉(zhuǎn)變，科技教育工作能力有了很大的提高。現(xiàn)在，我校的科技教育面貌發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，我們已經(jīng)把培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、科學(xué)方法列為科學(xué)教育的重點。通過培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，塑造他們的人格，影響他們的價值理念，同時教會他們學(xué)習(xí)之法、思考之法、創(chuàng)造之法，用科學(xué)的方法解決實際問題。

　　一段時間后，我們學(xué)校形成了一支熱心科技教育的輔導(dǎo)員隊伍，他們長期從事科技輔導(dǎo)任務(wù)，有較為豐富的工作經(jīng)驗。近年來他們輔導(dǎo)的學(xué)生在省、市、區(qū)等各級科技競賽中獲得了優(yōu)異的成績。

　　三、加強(qiáng)學(xué)校科技教育陣地建設(shè)

　　科技創(chuàng)新教育是石阜小學(xué)的特色教育，學(xué)校聘請縣教科室科學(xué)教研員田國康老師做為我校的科技指導(dǎo)老師，重點知道我校從理論學(xué)習(xí)、實踐操作、活動開展等三大塊開展科技教育活動，并開展了《農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)化科技創(chuàng)新教育的實踐研究》的課題研究，該課題被列20xx年縣規(guī)劃課題，并獲縣級課題研究一等獎。我校還將課題研究和科技教育相結(jié)合，開展了一系列有聲有色的活動：金翅膀科技社活動、科技知識競賽、紅領(lǐng)巾科技種植活動、科技知識講座等等。科技教育活動扎扎實實的開展，促進(jìn)了我校整體水平的提升，學(xué)校在09年中多次獲得多項驗收，分獲杭州市示范學(xué)校、桐廬縣綠色學(xué)校等。實踐證明，科技教育不僅使學(xué)生學(xué)到了科技知識，更重要的是從中培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，成為學(xué)校全面提高學(xué)生整體素質(zhì)的突破口。

　　近幾年來，學(xué)校加大資金投入，積極改善辦學(xué)條件，妥善落實了科技教師的待遇，設(shè)置了科學(xué)實驗室、科技活動室、科學(xué)實踐基地，為學(xué)校的科技教育提供了良好的陣地保障。通過扎實有效的教育工作，開闊了學(xué)生的科技視野，拓寬了科技知識，增強(qiáng)了科技意識，提高了學(xué)生掌握運用現(xiàn)代信息技術(shù)的意識和能力。學(xué)校每周開展科技興趣小組活動，學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，分別參加小論文、綜合實踐活動、科幻畫、小制作、小發(fā)明等方面的訓(xùn)練。學(xué)校還要求各科教師積極開辟第二課堂，進(jìn)行學(xué)科整合研究，精心組織、指導(dǎo)課外活動小組的開展。平時學(xué)校組織學(xué)生參觀、調(diào)查、訪問活動，進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好品質(zhì)和勤于實踐、樂于探究的能力。為激發(fā)學(xué)生更多的熱情，我們將學(xué)生的.小制作、小發(fā)明，通過選擇，匯集在一起，陳列出來，組織學(xué)生參觀，讓學(xué)生在一件件展品中體味到科技創(chuàng)新就在我們身邊，只要你細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，敢于實踐，那么下一次展出的可能就是你的作品。

　　為進(jìn)一步提升學(xué)生參與熱情，學(xué)校組織進(jìn)行了科技知識競賽、每月一次的科技知識講座、科技征文等系列活動，大大激發(fā)了全校學(xué)生開展科技訓(xùn)練的熱情。學(xué)校還積極舉辦“科技節(jié)”活動，組織學(xué)生開展“六個一”活動：看一本科技書刊，做一個科學(xué)實驗，搞一個小發(fā)明，作一幅科學(xué)幻想畫，看一部科幻片，做一幅手工作品。我們以此為契機(jī)，努力在校內(nèi)營造出濃厚的科技藝術(shù)氛圍。

　　四、加強(qiáng)競賽活動提高競賽能力

　　我校多次特別邀請科技教育的專家來校做講座，通過講座提高教師與學(xué)生的科技意識，同時也點燃了學(xué)生的創(chuàng)造意識，大量的學(xué)生都積極地參與到科技創(chuàng)新活動中。

　　為切實提高學(xué)生參與科技活動的熱情，學(xué)校每年積極參加上級有關(guān)部門組織的各類科技競賽，精心組織，細(xì)心輔導(dǎo)，全心參賽。經(jīng)過不斷的努力，各類競賽都取得了優(yōu)異的成績。方逸桐與方嫦仙所撰寫《冬青樹葉冬天仍綠之謎》在省第23屆科技創(chuàng)新大賽或省三等獎；方欽男和吳添杰所制作的手抄報杭州市“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，做保護(hù)地球小主人”比賽中分別獲市級三等獎；朱蓮華老師的科技剪紙作品也在市剪紙大賽中獲市級三等獎；教師與學(xué)生的作品更在縣級的比賽中一次又一次的獲得獎勵。一年中，教師與學(xué)生獲獎100多人次，學(xué)校也獲得了多項團(tuán)體獎，為此我校也被評為青少年科技創(chuàng)新大賽組織獎，幾位輔導(dǎo)教師被評為優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。競賽給學(xué)生帶來了榮譽，更為學(xué)生帶來無窮的創(chuàng)造靈感。

　　展望新時期，科普教育工作任重道遠(yuǎn)，今后一段時期，我校科技教育將加大普及力度，提高活動質(zhì)量，面向每一個學(xué)生，把科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識的教育貫穿于科普教育的全過程，重點培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。青少年科普教育工作，已得到社會各界和各層面的共同關(guān)心和支持，我們將站在時代的高度，全面規(guī)劃科技教育的新思路，以學(xué)生發(fā)展為本，努力提高青少年的科學(xué)素質(zhì)，造就新世紀(jì)的創(chuàng)新人才，全面開創(chuàng)我校科技教育的新局面。

科技教育工作總結(jié)2

　　一、年目標(biāo)任務(wù)

　　主要任務(wù)：抓農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)隊伍的培養(yǎng)；完善農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)和農(nóng)民教育培訓(xùn)體系；加快農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技成果下鄉(xiāng)、進(jìn)村、入戶、到田頭的有效機(jī)制和辦法，健全農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系。

　　主要目標(biāo)：

　　（一）培養(yǎng)科技帶頭人200人；

　　（二）農(nóng)校、農(nóng)廣校招生3000人。其中：市農(nóng)校2800人，農(nóng)廣校200人。

　　（三）新型農(nóng)民培訓(xùn)5000人。在全市行政村中每個村培養(yǎng)1名農(nóng)民技術(shù)骨干，合計1370人；在全市1370個村培訓(xùn)骨干農(nóng)民6850人實現(xiàn)整村（隊）推進(jìn)。

　　（四）綠色證書培訓(xùn)10000人；

　　（五）基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員培訓(xùn)3000人，對全市縣鄉(xiāng)兩級3818名專業(yè)技術(shù)人員輪訓(xùn)一遍。

　　二、主要工作情況

　　1、組織參加“三下鄉(xiāng)”活動。20xx年1月8日由市委宣傳部等市級18個部門組織的20xx年**市的文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動在安寧市八街鎮(zhèn)中心廣場舉行，我局由科教處牽頭組成科技人員、專家20余人的服務(wù)隊，開展畜禽禁養(yǎng)、農(nóng)村生態(tài)環(huán)境治理、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全及農(nóng)村實用技術(shù)宣傳和種植業(yè)、畜牧業(yè)專家咨詢。共計發(fā)放各種宣傳品9200份，發(fā)放農(nóng)資500袋，種子200公斤，現(xiàn)場咨詢?nèi)藬?shù)達(dá)千余人次。

　　2、組織《**農(nóng)業(yè)》征訂。1月按照省農(nóng)業(yè)廳要求組織局屬各單位、各縣（市）區(qū)征訂《**農(nóng)業(yè)》雜志，全市共計征訂1325份。

　　3、組織農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣獎申報。2月在全市組織農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣獎的申報工作，全市共完成《**市奶牛結(jié)核病、布魯氏菌病檢疫凈化》等11個項目的評審、申報工作。

　　4、組織參加科技活動周活動。5月16日**市、盤龍區(qū)將在東風(fēng)廣場共同舉辦**市暨盤龍區(qū)20xx年科技活動周啟動儀式，安排我局組織開展農(nóng)業(yè)科普知識宣傳活動，我局由科教處牽頭，組織市獸醫(yī)站、市動物檢疫站、市農(nóng)科院、市種子管理站、市植保站等單位相關(guān)農(nóng)業(yè)科技專家、科技人員20余人參加了本次活動。

　　5、完成提案回復(fù)面商工作。完成了《關(guān)于在**市農(nóng)村地區(qū)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的`建議》等5項人大代表建議和委員提案的回復(fù)面商。

　　6、組織開展基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員培訓(xùn)。按照省廳要求，制定了基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員培訓(xùn)方案，下發(fā)了基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員培訓(xùn)通知，全市20xx年全年計劃從種植業(yè)、畜牧業(yè)、農(nóng)經(jīng)、農(nóng)業(yè)科教育等領(lǐng)域開展培訓(xùn)，使縣鄉(xiāng)兩級從事農(nóng)業(yè)科技推廣人數(shù)共計3818人，全部輪訓(xùn)一遍，在全市行政村中每個村培養(yǎng)1名農(nóng)民技術(shù)骨干，合計1370人；在全市1370個村培訓(xùn)骨干農(nóng)民6850人實現(xiàn)整村（隊）推進(jìn)。主要推廣應(yīng)用10項新品種、新技術(shù)。截止4月31日，全市已培訓(xùn)基層農(nóng)技推廣人員2628人，完成目標(biāo)任務(wù)的87.6%,開班274個，其中：縣鄉(xiāng)集中辦班239個，培訓(xùn)2165人；現(xiàn)場實訓(xùn)班35個，培訓(xùn)461人；送2人異地研修。全市已培訓(xùn)農(nóng)民技術(shù)員1956人，開班122個，其中：縣鄉(xiāng)集中辦班60個，培訓(xùn)850人；現(xiàn)場實訓(xùn)班62個，培訓(xùn)1106人。

　　7、市農(nóng)校按照市委、市政府決定整體并入**學(xué)院，科教處正協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)做好農(nóng)校的清產(chǎn)核資、平穩(wěn)移交工作。市農(nóng)校各項工作正常開展，學(xué)校春招班招生60人，完成校內(nèi)短期培訓(xùn)302人，其中科技致富帶頭人培訓(xùn)200人，完成科技致富帶頭人培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)的100%，校外短期培訓(xùn)2500人。市農(nóng)廣校開展綠色證書培訓(xùn)6491人，完成目標(biāo)任務(wù)的64.91%，組織技能培訓(xùn)鑒定290人，與**教育電視臺聯(lián)辦的《興農(nóng)天地》欄目繼續(xù)每周一期三次播放。市、縣農(nóng)機(jī)校1-6月全市培訓(xùn)各類人員8542人，其中：職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定2235人，拖拉機(jī)駕駛員20xx人，汽車駕駛員3761人，摩托車駕駛員461人。全市共計完成各類、各專業(yè)短期技能培訓(xùn)17835人。

　　三、存在問題

　　一是農(nóng)業(yè)科技投入不足，農(nóng)業(yè)投入大部分投入到當(dāng)年生產(chǎn)中，科技投入特別是科技開發(fā)、農(nóng)民培訓(xùn)投入嚴(yán)重不足。對新品種、新技術(shù)的引進(jìn)和消化研發(fā)力度不夠，技術(shù)儲備不足，在部分縣區(qū)財政困難，基本無農(nóng)業(yè)科技投入，一些地方過去大力推廣轉(zhuǎn)化的先進(jìn)技術(shù)和成果縮水退步。二是農(nóng)業(yè)科技體制不能適應(yīng)提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力的要求，科技與生產(chǎn)脫節(jié)的問題還沒有根本解決，大多數(shù)科研和技術(shù)推廣工作都集中在產(chǎn)中階段，產(chǎn)前、產(chǎn)后技術(shù)力量薄弱。三是農(nóng)業(yè)科技人才不足，結(jié)構(gòu)不合理，高層次農(nóng)業(yè)科技人才和中青年學(xué)科帶頭人缺乏，專業(yè)結(jié)構(gòu)不適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，新興產(chǎn)業(yè)花卉、蔬菜及農(nóng)產(chǎn)品加工、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、市場信息和營銷人才缺乏；四是農(nóng)民科技文化素質(zhì)低，觀念陳舊，缺乏一技之長，需要培訓(xùn)的面廣、人數(shù)多、農(nóng)民對科技的多元化需求迫切。

　　四、下步工作重點

　　以農(nóng)業(yè)科技自主創(chuàng)新統(tǒng)攬全局，貫穿科教工作始終，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系建設(shè)，構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系。全面實施新型農(nóng)民培訓(xùn)和科技入戶示范工程，積極爭取部、省級農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)項目，在上年年工作基礎(chǔ)上穩(wěn)步推進(jìn)各項工作。

　　1、圍繞**優(yōu)勢產(chǎn)品和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，開展技術(shù)儲備工作。

　　2、積極申報省、部級農(nóng)業(yè)科技教育項目，并做好組織實施工作，應(yīng)用新的科技成果，加快成果轉(zhuǎn)化推廣步伐。

　　3、加快高新農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)引進(jìn)、消化吸收，不斷提高農(nóng)業(yè)科技自主創(chuàng)新能力，推進(jìn)農(nóng)科教結(jié)合和“走出去”，培育農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)新的增長點。

　　4、以農(nóng)民培訓(xùn)為主線，職業(yè)教育、素質(zhì)教育并舉，多渠道、多形式開展培訓(xùn)，提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)和技能。

科技教育工作總結(jié)3

　　青少年科普教育是國民科普工作的一個重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。為實施科教興國的戰(zhàn)略，貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見》的精神和為全面實施《鎮(zhèn)江市全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，緊緊圍繞“以創(chuàng)新精神與實踐能力培養(yǎng)為重點，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的目標(biāo)要求，結(jié)合我校實際，利用學(xué)科興趣小組、第二課堂等形式開展科技教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和動手能力。尤其是近年來，隨著新課程實施的深入，我校不斷加大科技教育的力度，從資金投入、科技教師隊伍建設(shè)、科技教育優(yōu)勢項目的培育等方面來提高學(xué)校科技教育工作的質(zhì)量和水平，對提升中學(xué)生的科技素養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用，成效顯著。具體在以下幾個方面展開工作：

　　一、健全體制，建設(shè)隊伍，強(qiáng)化管理

　　1、健全體制抓落實

　　健全青少年科普教育工作的管理體制，建設(shè)一支事業(yè)心強(qiáng)、業(yè)務(wù)好、熱愛青少年科普教育工作的教師隊伍，是確保青少年科普教育工作有序、有效實施的重要措施。在多年的實踐中，我校建立了由學(xué)校分管校長為組長、教導(dǎo)主任、科技輔導(dǎo)員組成的學(xué)校科技工作領(lǐng)導(dǎo)小組的管理體制，學(xué)校科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組由葉應(yīng)松副校長任組長，張慧主任為副組長，領(lǐng)導(dǎo)小組成員為：胡培南、酈慧菊、尹正良、朱明軍、宋鎖宏、沈鑫等老師，每學(xué)期制定學(xué)校科技教育的工作計劃，通過教研組或年級組進(jìn)行操作落實、檢查評估，學(xué)期期末進(jìn)行活動評比反饋和期末工作總結(jié)，每次的計劃和總結(jié)都通過主管校長和教導(dǎo)主任，并存檔。

　　2、隊伍建設(shè)抓管理

　　一支高素質(zhì)的科技輔導(dǎo)員隊伍是科技教育成效好壞的關(guān)鍵。我們通過參加各級各類的培訓(xùn)、電視講座，不斷提高輔導(dǎo)員的科技水平，在每年的開始，召集輔導(dǎo)員會議，明確分工，落實任務(wù)，達(dá)到目標(biāo)，保障活動經(jīng)費，做到心中有數(shù)。在具體活動過程中，各自制定好活動的計劃、措施等，確保活動的順利展開開展青少年科技教育活動。目前全校已形成了一支以校科技輔導(dǎo)員為主、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科教師為輔的科技輔導(dǎo)教師隊伍，為科技教育的開展起到了積極的促進(jìn)作用。

　　科技輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)校科技教育工作的實施及協(xié)調(diào)，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和科技輔導(dǎo)教師的配合下，根據(jù)學(xué)校實際情況，開展科普教育活動，起到上情下達(dá)、下情上達(dá)、及時反饋、互相溝通的作用。學(xué)校的科技輔導(dǎo)教師則根據(jù)自己的特長，開展學(xué)校的特色項目活動，指導(dǎo)學(xué)生參加科技興趣小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和動手能力。

　　3、制度完善重激勵

　　積極支持教師參與校內(nèi)外科技教育理論研討、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競賽活動；學(xué)校專門制定有素質(zhì)教育獎勵條例，將科技教育效果（成績）納入對教師和學(xué)生的評價之中。每年表彰和獎勵在科技活動中積極參加并取得優(yōu)異成績的學(xué)生，表彰獎勵科技教育優(yōu)秀教師，在評職評先時作為重要依據(jù)。在力所能及的條件下，妥善解決科技教師待遇和工作量，從而為教師從事科技教育工作營造良好環(huán)境。

　　4、經(jīng)費保證搭平臺

　　學(xué)校每學(xué)期在科技活動中投入較多的經(jīng)費。師生科技獲獎根據(jù)獎項和等第的不同都有不同金額的獎學(xué)金，每學(xué)期一次的科技講座，還有許多科技活動或競賽都在雙休日進(jìn)行，學(xué)校經(jīng)常派車接送；學(xué)校參加市、區(qū)或舉辦各項科技活動，都需較大資金投入。

　　二、思想發(fā)動，營造氛圍，鞏固陣地

　　1、重視學(xué)校科技場館建設(shè)，圍繞科技教育和信息技術(shù)教育的特色，我校架設(shè)了寬帶網(wǎng)、開通了校園網(wǎng)（內(nèi)網(wǎng)、外網(wǎng)），建有1個物理實驗室、1個化學(xué)實驗室、1個生物實驗室、個多功能教室、2個多媒體教室、1個微機(jī)房，1個科技活動室，配備了必要的教學(xué)儀器和設(shè)備，基本能滿足開展科技教育的需要。

　　2、加強(qiáng)校內(nèi)科普陣地建設(shè)。

　　我們利用晨會課、班隊活動課、國旗下講話等形式，不斷地宣傳科技，加強(qiáng)對學(xué)生的科技教育，提高科技素質(zhì)的重要性，使每個學(xué)生意識到這是社會主義建設(shè)的需要，是人才的需要，是發(fā)展每個人個性很好的途徑。

　　利用各種場合向教師宣講科學(xué)教育的重要性，提高廣大教師的思想認(rèn)識；利用學(xué)校櫥窗、班級黑板報向?qū)W生宣傳科技專業(yè)知識；設(shè)立“科技長廊”、班級設(shè)“科技園地”，定期展示學(xué)生優(yōu)秀科技作品（小發(fā)明、小制作、小論文等）。氣氛的有效烘托，提供了教師和學(xué)生不斷投入到科技實踐的原動力。

　　3、通過科技節(jié)、科技活動課、講座、興趣小組等一系列活動，使全校每位學(xué)生都參加到科技活動中來，也體現(xiàn)了我校科技教育總規(guī)劃的初衷為全校學(xué)生提供施展才華的舞臺。

　　三、構(gòu)建課程，加強(qiáng)研究，注重創(chuàng)新

　　將科技教育納入學(xué)校課程體系，按教學(xué)計劃要求，開設(shè)了勞技、科技課，把培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，提高學(xué)生的探索意識，教會學(xué)生科學(xué)研究的方法納入學(xué)校課程整體目標(biāo)，在課程結(jié)構(gòu)中加以實施，才能做到科技教育面向全體學(xué)生，以保證科技教育的全員性，全程性、全面性和實效性。

　　在各學(xué)科教學(xué)中，注重科學(xué)教育的滲透，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識、方法、能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和素養(yǎng)。充分發(fā)揮理、化、生、勞、微機(jī)等學(xué)科教學(xué)的主渠道作用，在其它學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透科學(xué)教育，許多學(xué)科的科技教育已形成了一定的與本學(xué)科聯(lián)系緊密的特色，如微機(jī)學(xué)科的電子制作，語文學(xué)科的科技小論文寫作，藝術(shù)學(xué)科的科學(xué)繪畫等；語文教研組開展了“走進(jìn)科學(xué)”的綜合實踐活動和“我與科學(xué)”主題演講活動，將語文與科學(xué)教育有機(jī)結(jié)合起來，起到了良好的宣傳教育作用，掀起了愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的新高潮。

　　四、開展活動，全面普及，注重提高

　　科普活動是科普教育的載體，沒有活動就沒有活力，我們根據(jù)中學(xué)生的特點，積極開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動，使廣大學(xué)生在參與活動的過程中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高科學(xué)素質(zhì)。

　　（一）豐富活動抓普及

　　1、專題性科普教育常抓常新

　　我校科普活動豐富多彩，內(nèi)容新穎，深受學(xué)生的歡迎。科普教育活動以專題形式貫穿于一年的活動之中，有主題、有特色。充分利用植樹節(jié)、愛鳥周、“六五”世界環(huán)境日、“六二五”土地日、科普宣傳周等特定節(jié)日，開展全校性科普活動。還邀請科協(xié)的專家進(jìn)行定期或不定期的科技培訓(xùn)講座，普及科學(xué)知識，讓學(xué)生盡量多地掌握一些科技知識，每年至少要進(jìn)行2~3次定期講座，內(nèi)容根據(jù)科普宣傳周的內(nèi)容來定。不定期的是根據(jù)各組活動的內(nèi)容來進(jìn)行，時間是利用假期。

　　2、常規(guī)科技教育普及化

　　在平時的科普教育中，我們在全體學(xué)生中倡導(dǎo)科技“八個一”活動，即：讀一本科普書籍，觀看一部科普影視，參觀一次科技展覽，參加一次科技競賽和活動，完成一件科技小制作，撰寫一篇科技小論文。據(jù)統(tǒng)計，全校參加“八個一”活動人次越來越多，達(dá)到了活動普及化、項目多樣化和效果社會化的教育目的。校園建有專門的科普畫廊，每學(xué)期更新2次以上內(nèi)容；班級板報每學(xué)期都要求出一期科技教育專版，并進(jìn)行評獎；利用中午時間，組織學(xué)生去學(xué)校圖書館看科普讀物，進(jìn)行科技小論文的評比。

　　3、業(yè)余科技活動轟轟烈烈

　　除了課內(nèi)和定期開展科技活動外，豐富多彩的業(yè)余科技活動也是學(xué)生全面提升科技素養(yǎng)不可或缺的渠道。我們組織起電子小報、科技小制作、航模、車模、攝影多種科技活動小組，本著自愿的原則，參加一個或多個小組，每個小組有一個輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)。每個輔導(dǎo)員在活動開始前，簡略地制訂計劃，活動內(nèi)容，活動方式等，使活動有計劃、有步驟地進(jìn)行。在校園文化的建設(shè)中，宣傳櫥窗、黑板報等，都為學(xué)生提供了科普教育的活動舞臺。我們還與時事相結(jié)合，開展了“珍惜生命、熱愛生活、崇尚科學(xué)、反對邪教”等活動，組織學(xué)生志愿宣傳隊，上街開展反對封建迷信、反對黃毒賭的宣傳，深受群眾的`歡迎。

　　4、研究性學(xué)習(xí)有序開展

　　結(jié)合學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)活動，利用節(jié)假日，由輔導(dǎo)老師帶領(lǐng)，組織學(xué)生進(jìn)行科普考察，進(jìn)行一些必要的考察和參觀，使學(xué)生的知識面更擴(kuò)大了，同時讓學(xué)生參與一些勞動，在具體的勞動中體會、發(fā)現(xiàn)問題，從而提出質(zhì)疑，使其產(chǎn)生創(chuàng)新的意念。如：參觀污水處理廠、氣象站、水電站、博物館、花木市場等科普基地，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

　　（二）競賽活動抓提高

　　我校每年都參加各級各類科技競賽活動，為廣大學(xué)生展示自己的才華搭建了舞臺，學(xué)生根據(jù)自己的特長，自主選擇項目，主動參與競賽，經(jīng)歷了智慧與實力的較量，在實踐中體驗成功的喜悅，增強(qiáng)克服困難的信心，找到自身努力的方向，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的自覺性、主動性、探究性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步提升了科技活動的質(zhì)量與內(nèi)涵，提高了科技教育的層次與效果。

　　五、科技教育，碩果累累，任重道遠(yuǎn)

　　把參加省、市的各項青少年科技活動大賽作為學(xué)校科技教育的中心工作，以“活動促進(jìn)科技教育”。學(xué)校科技輔導(dǎo)員把青少年科技創(chuàng)新大賽的精神溶入平時的教學(xué)工作中，通過師生的共同努力，今年我校在科技教育方面取得了一些可喜的成績：

　　在江蘇省二十二屆青少年科技創(chuàng)新大賽中四名學(xué)生獲鎮(zhèn)江市二等獎、四名學(xué)生獲鎮(zhèn)江市三等獎，在江蘇省二十三屆中小學(xué)教師《科學(xué)教育與青少年綜合素質(zhì)的提高》論文評比中葉應(yīng)松等三名教師獲江蘇省二等獎、姜冬梅等三名教師獲江蘇省三等獎，在江蘇省十八屆中小學(xué)科技模型競賽中獲丹陽市團(tuán)體三等獎、王宇杰獲丹陽市個人一等獎，在江蘇省二十三屆金鑰匙科技競賽中周曼玲獲江蘇省二等獎、酈建俊獲鎮(zhèn)江市三等獎，丹陽市中小學(xué)生科技制作大賽獲團(tuán)體一等獎，胡培南被評為丹陽市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員當(dāng)然，成績之屬于過去，更重要的是著眼于將來。展望新學(xué)期，科普教育工作任重道遠(yuǎn)，現(xiàn)談幾點初步設(shè)想：

　　1、以科技課題為抓手，進(jìn)一步提高教師素質(zhì)。

　　任何高質(zhì)量活動的開展離不開高素質(zhì)的老師，要想進(jìn)一步把我們的基地做大、做強(qiáng)，師資是關(guān)鍵。我們將繼續(xù)以學(xué)科教學(xué)為主陣地，打造一支高素質(zhì)的隊伍，為特色建設(shè)提供必備的人力資源。同時，利用現(xiàn)有師資，努力開發(fā)科技教育校本課程。

　　2、以科技活動為載體，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生能力。

　　⑴在全校開展以重點項目為突破口，全員“掃盲”活動。

　　⑵繼續(xù)舉辦各項科技活動，參加各級比賽，力求新的項目有所突破。

　　⑶注重引導(dǎo)學(xué)生參與發(fā)明創(chuàng)造，舉行校級“科學(xué)小發(fā)明設(shè)計方案”，“科學(xué)小論文”評比。舉辦好校科技節(jié)。

　　3、以科技特色為導(dǎo)向，進(jìn)一步提升辦學(xué)水準(zhǔn)。青少年科普教育工作，已得到社會各界和各層面的共同關(guān)心和支持，我們將站在時代的高度，力爭社會、政府及主管部門支持，加大硬件投入，全面規(guī)劃科技教育的新思路，強(qiáng)化科技教育特色，強(qiáng)化學(xué)校管理，加強(qiáng)軟件建設(shè)，以學(xué)生發(fā)展為本，努力提高青少年的科學(xué)素質(zhì)，造就新世紀(jì)的創(chuàng)新人才，全面開創(chuàng)我校科技教育的新局面，努力爭創(chuàng)科學(xué)教育先進(jìn)學(xué)校。

科技教育工作總結(jié)4

　　我校擁有60多年的建校歷史、多年科技教育傳統(tǒng)，是市級示范小學(xué)。師生獲市級以上科技獎近100人次，學(xué)校現(xiàn)有科技教育基地一個、計算機(jī)室三間、實驗室兩間、多功能教室兩間。科教工作正推動我校向市級科技教育特色學(xué)校發(fā)展。

　　我校科教工作的迅猛發(fā)展的主要秘訣就在于狠抓了“三大系統(tǒng)”工程：一是動力系統(tǒng)，即解決科教工作的認(rèn)識問題，形成科教工作持續(xù)發(fā)展的不竭動力；二是管理系統(tǒng)，即解決科教工作的建設(shè)問題，構(gòu)建科教工作持續(xù)發(fā)展的管理體系；三是教育系統(tǒng)，即解決科教工作的載體問題，鋪設(shè)科教工作持續(xù)發(fā)展的教育平臺。

　　一、準(zhǔn)確認(rèn)識科教工作，科學(xué)定位學(xué)校發(fā)展，形成科教工作持續(xù)發(fā)展的不竭動力。

　　科教工作對學(xué)校教育和學(xué)校發(fā)展究竟有什么意義呢？我校從“高度”和“效度”上進(jìn)行了認(rèn)識，并定位了“科技教育特色學(xué)校”的發(fā)展方向。

　　1、戰(zhàn)略性認(rèn)識學(xué)校科教工作。

　　我校在教育發(fā)展道路上充分認(rèn)識到，加強(qiáng)青少年科技教育是實施科教興國戰(zhàn)略目標(biāo)的一項基礎(chǔ)性工程；是提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)的一項戰(zhàn)略任務(wù)；是社會主義精神文明建設(shè)的一項重要內(nèi)容；是培養(yǎng)和提高青少年創(chuàng)新精神、實踐能力的一項重要舉措。近年來，學(xué)校更是以《科普法》、《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》為指導(dǎo)，自覺落實“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想。因此，在實踐中，學(xué)校以課程改革為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以科技教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以科技教育制度為保證，以學(xué)校、家庭、社區(qū)為輻射點，以科技校本課

　　程為突破口，形成了一個科技教育網(wǎng)絡(luò)，多層次、多角度、多形式、多渠道地開展科技教育，推動了學(xué)校科技教育的可持續(xù)發(fā)展。

　　2、發(fā)展性認(rèn)識學(xué)校科教工作。

　　學(xué)校充分認(rèn)識到：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力是未來社會對人才的需要，是學(xué)校提高整體辦學(xué)水平的需要，是教師向成功發(fā)展，學(xué)生向成才發(fā)展的需要，是提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平，全面實施素質(zhì)教育要求的需要。所以，學(xué)校把科教工作寫入了“十一五發(fā)展規(guī)劃”中，明確提出了“科技教育特色學(xué)校”的創(chuàng)建目標(biāo)，確立了“轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)提高；管理機(jī)制，科學(xué)有效；科研引路，以點帶面；打造精品，形成品牌，努力實現(xiàn)科技教育一體化”的工作目標(biāo)，以科技活動、學(xué)科滲透、興趣小組、校本課程的研發(fā)四大板塊為主陣地，努力做到全員、全程、全方位參與，形成了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任到人的科學(xué)有效管理體制，沿著“總結(jié)梳理探索提高彰顯特色”的科技教育模式發(fā)展。

　　二、加大科教工作投入，營造科技教育氛圍，構(gòu)建科教工作持續(xù)發(fā)展的管理體系。

　　學(xué)校在科教工作的管理上，狠抓了“人、財、物”的投入和管理，優(yōu)化了科技教育工作的條件，營造了科技教育工作的氛圍。

　　1、以人為本，加強(qiáng)科教隊伍的建設(shè)及管理。

　　為落實科技教育的重點工作，學(xué)校堅持以人為本，成立了科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組、課題研究組、指導(dǎo)小組等機(jī)構(gòu)。在管理上，這些小組承擔(dān)以下職責(zé)：一是科學(xué)規(guī)劃，負(fù)責(zé)制定科教計劃和發(fā)展規(guī)劃，宏觀調(diào)控指導(dǎo)全校科技活動的開展，并在教育教學(xué)實踐中不斷強(qiáng)化學(xué)校科教特色；二是培養(yǎng)師資，加強(qiáng)科教隊伍建設(shè)，通過

　　多種形式提高教師對科普教育的認(rèn)識，提高教師的教學(xué)水平；三是管理激勵，在實踐中不斷完善督導(dǎo)與評估機(jī)制，出臺了《科技教育活動和學(xué)科競賽獎勵制度》、《科技競賽獎勵制度》、《科技教師培訓(xùn)制度》等，使科技教育工作逐步走向科學(xué)化和規(guī)范化。

　　2、優(yōu)化條件，營造科技教育氛圍。

　　營造科技教育環(huán)境、優(yōu)化科技教育氛圍是現(xiàn)代教育向?qū)W校提出的一個新要求，是提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的重要手段之一。我校注重創(chuàng)設(shè)“科技教育”環(huán)境，一是建立校園科技教育陣地，通過設(shè)立校園科技宣傳欄、校外科技教育基地等形式擴(kuò)大了學(xué)生的.知識面，進(jìn)一步營造了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的氛圍；二是加大了科學(xué)活動室建設(shè)力度，總計投資數(shù)十萬元建立了計算機(jī)室三間、實驗室兩間、多功能網(wǎng)絡(luò)教室兩間、科技活動室一間，確保學(xué)校基本科學(xué)探究活動能正常開展。

　　三、設(shè)置科技教育載體，探究科技教育策略，鋪設(shè)科教工作持續(xù)發(fā)展的教育平臺。

　　科技教育工作需要載體，也需要平臺。學(xué)校以科普教育為龍頭，以課程改革為載體，在科技教育中，依托學(xué)校傳統(tǒng)特色，發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢，力爭在多學(xué)科、全方位滲透科普教育，創(chuàng)造性地開展科普活動，注重“四個結(jié)合”。

　　1、科普教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)科普意識。

　　科普教育的主陣地在學(xué)校，傳播科學(xué)知識、培養(yǎng)科技意識、提高科技能力應(yīng)滲透在課堂教學(xué)中。學(xué)校倡導(dǎo)教師從學(xué)生的一句話、一個觀點、一個問題入手，捕捉學(xué)生創(chuàng)新的思維火花，分析內(nèi)隱的科技含量。老師們更加關(guān)注課堂教學(xué)中探究、領(lǐng)悟、運用、創(chuàng)意四個目標(biāo)的落實，自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的運用，更

　　加注重挖掘?qū)W科教學(xué)中的科技教育成分，讓學(xué)生親自去看一看，摸一摸，想一想，說一說，做一做，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　2、科普教育與課外活動相結(jié)合，培養(yǎng)實踐能力。

　　科技教育僅靠課堂教學(xué)是不夠的，我們將課外活動作為課內(nèi)的延伸，使課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合起來。開展學(xué)生喜聞樂見的主題系列活動，小學(xué)生年齡小，年齡跨度大，科技教育存在一定難度。為了增強(qiáng)工作的實效性，學(xué)校根據(jù)不同年段學(xué)生的特點及認(rèn)識水平開展科技教育：低年級掌握簡單科學(xué)知識，了解一、兩位科學(xué)家的事跡，參與“四個一”（小發(fā)明、小制作、科幻畫、小設(shè)想）的活動；中年級主要掌握某一方面的科學(xué)知識（如發(fā)明的方法、探究的方法），了解五位科學(xué)家的事跡，參與“五個一”（科技活動）活動；高年級，主要掌握某一方面的科學(xué)知識，并能講給同學(xué)聽，參與“六個一”活動（小論文），幫助、輔導(dǎo)低年級學(xué)生開展活動。由于學(xué)校開展系統(tǒng)性學(xué)生喜聞樂見的活動，調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生參與率達(dá)到了100%。學(xué)校近年來組織學(xué)生參加省“金鑰匙”知識比賽、全市航模比賽、“尚德”杯太陽能電力賽車等賽事屢獲大獎，并多次獲組織獎。

　　3、科普教育與藝術(shù)教育、勞動教育有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。科技教育中蘊含著藝術(shù)和勞動教育，而藝術(shù)教育、勞動教育又促進(jìn)科普教育的實施和發(fā)展，三者融為一體，相互促進(jìn)。因而，學(xué)校又進(jìn)一步提出了學(xué)校以科技、藝術(shù)、勞動修德、激趣、啟智、健體、陶情、促能，充分培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，把學(xué)校辦成融科技、勞動、藝術(shù)為一體的教育教學(xué)活動中心。如：在科技繪畫比賽中，舉辦科學(xué)幻想畫創(chuàng)作講座，繪畫展覽，在創(chuàng)作作品時對學(xué)生提出構(gòu)思

　　獨特創(chuàng)造性；畫面豐富有藝術(shù)性；同學(xué)合作有協(xié)作性等要求。這樣，通過一個活動的開展，使學(xué)校教育的方方面面相互滲透、互相促進(jìn)，達(dá)到教育的最佳效果。

　　《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》明確提出：“普及農(nóng)村義務(wù)教育，切實提高農(nóng)村中小學(xué)科學(xué)教育質(zhì)量。為農(nóng)村未成年人提供更多參與科普活動的機(jī)會，培養(yǎng)改善生存狀況、提高生活質(zhì)量和自我發(fā)展的能力。”我校走出了一條“提高認(rèn)識找到動力加大投入強(qiáng)化管理尋求載體實施教育”的科教之路，符合農(nóng)村辦學(xué)條件，彰顯了農(nóng)村科教特色。

科技教育工作總結(jié)5

　　本學(xué)期的科技教育工作即將結(jié)束，我校在這學(xué)期里，開展了一系列的科技教育活動。特別是學(xué)校11月的科技節(jié)，科技這些科技活動，開闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的生活。提高了學(xué)生對科技活動的熱愛。

　　一、學(xué)校科技教育工作現(xiàn)狀

　　我校開展了一系列的科技活動，如：科幻畫競賽、天文知識競賽、科技節(jié)各類競賽項目等等，通過這些活動，使同學(xué)們養(yǎng)成一種科技習(xí)慣，形成一種科技意識，培養(yǎng)一種科技精神，達(dá)到培養(yǎng)良好的科學(xué)素質(zhì)的目的。同時，在同學(xué)們參與這些活動的過程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，激發(fā)自身探索人類尚未解開的科學(xué)之謎的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；相互合作，充分發(fā)揮群體智慧，在科技活動中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，培養(yǎng)集體責(zé)任感和為他人服務(wù)的意識。

　　二、學(xué)校科技教育開展情況及舉措

　　九月份學(xué)校，為了開闊學(xué)生的視野，學(xué)校組織全校同學(xué)去北京海洋館去參觀和學(xué)習(xí)，學(xué)生在這里近距離的觀察海洋的生物，也觀看了海獅和海豚的表演。學(xué)生在海洋館里學(xué)到了在學(xué)校校園中學(xué)不到的內(nèi)容。

　　十月份，學(xué)校利用閱讀悅美廣播講科技的故事，鼓勵學(xué)生科技創(chuàng)新。科技輔導(dǎo)教師積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行科技實踐以及創(chuàng)新活動。10月學(xué)校有幾名學(xué)生參加了朝陽區(qū)創(chuàng)新大賽的活動。

　　十一月是科技月，朝陽區(qū)的31屆科技節(jié)也在這個月展開了。在今年的科技月中學(xué)校組織了豐富多彩的科技活動，中高年級學(xué)生參加北京市自然科學(xué)知識網(wǎng)上答題活動、自然科學(xué)的科普征文、觀后感活動等活動。美術(shù)和科技教師聯(lián)手組織同學(xué)們參加朝陽區(qū)創(chuàng)新大賽科幻畫活動，這些活動極大的促進(jìn)了學(xué)生對科技的關(guān)注與熱愛，調(diào)動了學(xué)生對科技活動參與的積極性。

　　為引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自然知識上網(wǎng)答題活動時。科技輔導(dǎo)教師和信息技術(shù)教師組織4—6年級學(xué)生，在學(xué)校有近100人參加了北京市自然科學(xué)知識網(wǎng)上答題活動。同學(xué)們通過上網(wǎng)查閱資料，進(jìn)行網(wǎng)上答題活動。通過次此活動很多同學(xué)對自然科學(xué)知識產(chǎn)生了很濃的興趣，也掌握了很多課外的自然科學(xué)知識。創(chuàng)新大賽科幻畫競賽活動，引導(dǎo)學(xué)生要有創(chuàng)新的精神。

　　組織五、六年級學(xué)生參加朝陽區(qū)天文知識競賽的活動，同學(xué)們通過此次活動提高了對天文知識的熱愛，通過上網(wǎng)或是查閱資料也使學(xué)生增長了許多天文的課外知識，同時也豐富了學(xué)生的課余生活。

　　另外這學(xué)期我校還有三名同學(xué)參加了朝陽區(qū)單片機(jī)競賽活動，取得了較好的成績：

　　1孫智聰男子組一等獎，吳子墉男子組三等獎

　　2 駱?biāo)季壟咏M一等獎（唯一一名代表朝陽區(qū)參加比賽的女同學(xué)）

　　三、成效（干的效果）

　　為配合科技月的開展，各班的班主任積極的配合，為科技活動開綠燈。通過班會等活動宣傳科技活動的以及，鼓勵學(xué)生積極參與各種科技競賽活動。

　　本年度學(xué)校開展的各種活動，極大促進(jìn)了學(xué)生對科技發(fā)的關(guān)注。通過學(xué)校科技活動的開展，學(xué)生的科技意識增強(qiáng)了。全校同學(xué)百分之百參加了這些科技活動。科技月開展的各種科技活動，使得參與這些活動同學(xué)們提高了對科技的認(rèn)識與熱愛，也增長了科技見識。

　　成績：有三人參加朝陽區(qū)單片機(jī)競賽活動獲兩個一等獎、一個三等獎，其中駱?biāo)季壨瑢W(xué)作為唯一的女生代表朝陽區(qū)參加了北京市的比賽。參加天文知識競賽近三百人，29人分獲一、二、三等獎。在區(qū)靈巧手比賽的5名同學(xué)分獲一、二、三等獎，3人在區(qū)科技創(chuàng)新小制作比賽中獲三等獎、還有朝陽區(qū)科幻畫競賽活動等（競賽結(jié)果未出來）。

　　科技社團(tuán)也在本學(xué)期有張有弛的進(jìn)行中，社團(tuán)的活為參與朝陽區(qū)31節(jié)科技節(jié)提供了。也通過參與31屆朝陽區(qū)科技屆更加明確了我們今后走以綠色植物為系列的特色內(nèi)容。為我們今后的努力提供了更有力的方向性的`東西。

　　四、目前學(xué)校科技教育的優(yōu)勢、存在的問題及改進(jìn)舉措

　　學(xué)校每學(xué)期積極組織學(xué)生參加各級各類的科技競賽活動，同學(xué)們在參與這些科技活動中增長了科技知識和提高了科技的創(chuàng)新的意識。每學(xué)期參與科技活動的學(xué)生能做到100%。

　　存在的問題：

　　（1）特色建設(shè)還要在突顯一下。

　　(2)學(xué)校組織學(xué)生參加的科技競賽活動的種類雖然這學(xué)期多了些，但是參與的深度還不是很強(qiáng)。

　　（3）科技特長生的培養(yǎng)還需要我們進(jìn)一步進(jìn)行思考，多培養(yǎng)一些科技特長生。

　　措施：

　　利用多種渠道，比如與班主任，以及學(xué)生的家長多聯(lián)手，從多層面的鼓勵學(xué)生積極參加各種科技競競賽的活動。定期召開有目標(biāo)的科技教育工作會，進(jìn)行階段性總結(jié)。

　　科技輔導(dǎo)教師在開展科技教育工作中遇到問題時，要及時與相關(guān)人員進(jìn)行溝通。發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整與改進(jìn)。學(xué)期末和學(xué)年末要做好總結(jié)。

　　每學(xué)期能根據(jù)上學(xué)期開展的科技競賽活動，參與的效果等進(jìn)行新學(xué)期的科技計劃的制定，做到計劃的制定要有針對性和課操作性等。

　　20xx年12月

科技教育工作總結(jié)6

　　內(nèi)容提要：幼兒科技教育中的探究性活動，是教師有目的、有組織的一系列教育活動，是引發(fā)、支持和引導(dǎo)幼兒主動探索、親身經(jīng)歷和發(fā)現(xiàn)并獲得有關(guān)物質(zhì)世界及其關(guān)系的感情認(rèn)識及經(jīng)驗過程。本文就如何優(yōu)化探索過程，加強(qiáng)科技教育，提出了引導(dǎo)幼兒探索活動的四個策略：滿足幼兒的好奇心，尊重幼兒的興趣和觀點；支持幼兒的想法與做法，鼓勵幼兒大膽嘗試；積極為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供探究的條件和機(jī)會；教師作為引導(dǎo)幼兒主動探究的動力，應(yīng)積極發(fā)揮作用。

　　幼兒科技教育是引發(fā)、支持和引導(dǎo)幼兒主動探索，親身經(jīng)歷探究和發(fā)現(xiàn)并獲得有關(guān)物質(zhì)世界及其關(guān)系的感性認(rèn)識及經(jīng)驗的過程。也就是說，幼兒的知識經(jīng)驗不再是教師直接告訴和傳授給幼兒，而是幼兒自己通過與材料的作用，在操作過程中動手、動腦、動口而獲得的，是讓幼兒在活動中去探索，在探索中求發(fā)現(xiàn)、求發(fā)展的過程。向幼兒進(jìn)行科技教育，是激發(fā)、培養(yǎng)和鞏固幼兒對自然、社會的興趣，培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)、不斷探索、大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格，鍛煉幼兒與人合作的情感和意識，為幼兒健康發(fā)展和終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

　　探索過程和目標(biāo)

　　1、觀察和探索。要求幼兒做到：

　　①能用各種感官觀察和探索周圍的事物，能提出有關(guān)的問題，表現(xiàn)出好奇心；

　　②能用各種工具和材料大膽操作、嘗試、尋找與問題有關(guān)的信息；

　　③敢于進(jìn)行有關(guān)的猜測，預(yù)想可能發(fā)生的事情；

　　④能對所觀察探索的事物進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)異同、變化簡單的聯(lián)系。

　　2、記錄有關(guān)的信息。

　　①用簡單的圖畫或圖表方法記錄所觀察的事物和有關(guān)信息，并做出統(tǒng)計；

　　②用繪畫的形式描繪事物的特征和變化過程；

　　③用簡單的計算、測量、推理等方法，總結(jié)出事物的變化過程和結(jié)果。

　　3、解釋與交流。

　　①描述自己的發(fā)現(xiàn)、提出自己的新問題、新發(fā)現(xiàn)；

　　②整理自己的記錄，用結(jié)果證實當(dāng)初的預(yù)想；

　　③將結(jié)論與預(yù)想進(jìn)行簡單的比較。

　　上述目標(biāo)給幼兒的探索過程指明方向，使老師更清楚探索過程的具體要求，從而更有目的地指導(dǎo)幼兒，使幼兒在探索過程中，各方面能力和水平得到提高。

　　探索過程的指導(dǎo)培養(yǎng)

　　1、滿足幼兒的好奇心，尊重每個幼兒的興趣和觀點。幼兒天生愛探索，對許多事物好奇、感興趣，周圍的一切對他們來說都是那么新奇、神秘和富有吸引力。他們常常會提出一系列的問題：“這是什么”、“那是什么”、“天上的云彩是怎樣形成的”、“彩虹是云彩變的嗎”、“天為什么會下雨”、“公雞為什么不下蛋”、“螞蟻為什么成群結(jié)隊走”等等。在生活中我們還常常發(fā)現(xiàn)，越是禁止讓幼兒知道的或觸摸的'東西，孩子們就越想探個究竟，越想動手試試。要知道，興趣是人的一種帶有傾向性的心理特征，愛因斯坦十分重視興趣的作用，他指出：“對一切來說，只有熱愛才是最好的老師，真正有價值的東西，是從對人、對客觀事物的愛和熱誠產(chǎn)生的。”興趣與感情有著密切的聯(lián)系，感興趣的事能使人們不知疲倦地、愉快地去追求，去探索，能使人們有毅力去克服困難，從而充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。對幼兒這些好奇和好試的現(xiàn)象，我們要用新的觀點和新的教育方法去認(rèn)識它、對待它。我們要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，就要正確對待幼兒的好奇和好問，要尊重和保護(hù)幼兒的好奇心，要耐心地回答幼兒的種種疑問，經(jīng)常給幼兒講一些有關(guān)科學(xué)知識的小故事，設(shè)計與科學(xué)有關(guān)的小問題、小實驗，來滿足幼兒的好奇心和求知欲望。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，要順應(yīng)幼兒好奇、好動的天性，滿足幼兒求知的渴望，拓寬幼兒科學(xué)啟蒙教育的范圍，引導(dǎo)幼兒更廣泛地接觸科學(xué)，及早為幼兒播下愛科學(xué)的種子，使幼兒在科學(xué)的感召下，得到啟示和發(fā)展。

　　2、為幼兒探索創(chuàng)造條件，提供機(jī)會。真正的探索是一個學(xué)習(xí)的過程。要讓幼兒能夠積極主動地探索，使科學(xué)教育活動真正成為引發(fā)支持、主動探索和發(fā)現(xiàn)的過程，就必須為幼兒創(chuàng)造和得供有關(guān)探索的條件和機(jī)會。如：創(chuàng)設(shè)科學(xué)實驗室、科學(xué)游戲室、實驗角、觀察角、自然角等，為幼兒提供一個再現(xiàn)生活的科學(xué)場所。讓幼兒在這些環(huán)境中，動手摸一摸，搖一搖，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，敲一敲，晃一晃，試一試，通過動用操作和實驗，讓幼兒在活動中探索、發(fā)現(xiàn)、尋求答案。如：幼兒在玩磁鐵的過程中，有的幼兒發(fā)現(xiàn)被磁鐵吸起來的回形針又能吸別的回形針，一個吸一個，帶起一大串，通過反復(fù)實踐，幼兒還發(fā)現(xiàn)凡是被磁鐵吸過的鐵制品都能互相吸附，經(jīng)過分析思考，終于發(fā)現(xiàn)了磁鐵的吸力能傳給鐵制品的道理。有的幼兒還在玩磁鐵時，發(fā)現(xiàn)磁鐵與磁鐵之間有的能吸，有的不能吸，這是什么原因？經(jīng)過老師的啟發(fā)和引導(dǎo)，幼兒終于知道了磁鐵有同性和異性之分，異性相吸、同性相斥的科學(xué)道理。很多例子證明：幼兒的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新能力就是在與環(huán)境和材料的作用下而得到發(fā)揮和發(fā)展的，尤其是科學(xué)教育環(huán)境和有關(guān)操作材料，更能讓幼兒產(chǎn)生興趣，有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。所以，幼兒園要因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供科學(xué)教育的實驗場所和實驗材料、實驗工具和實驗方法，要根據(jù)幼兒的興趣和需求，不斷擴(kuò)展內(nèi)容，增加材料，要給幼兒充足的實驗時間，讓幼兒在反復(fù)多次的實踐中，去嘗試、去發(fā)現(xiàn)、去探索，去充分體驗科學(xué)的樂趣。

　　3、支持幼兒的想法與做法，鼓勵幼兒大膽嘗試。對兒童而言，其探索過程顯然與兒童的思維活動是分不開的。兒童的思維特點是具體形象思維到抽象、概括的邏輯思維。也就是說，幼兒時期的思維結(jié)構(gòu)主要是憑借事物的具體形象或表象來進(jìn)行的。一方面幼兒在實際操作中擺弄實物、發(fā)現(xiàn)問題、親身體驗，通過多種感官，從多種角度去觀察、感知、認(rèn)識事物的同時，在知識經(jīng)驗所及的范圍內(nèi)，進(jìn)行簡單的邏輯思維，即：觀察分析、概括、總結(jié)、尋求、發(fā)現(xiàn)、求知等，由當(dāng)初的具體形象思維發(fā)展到后來的邏輯抽象思維，這一過程是幼兒通過對具體事物的感知、分析、比較、綜合、概括等思維過程來認(rèn)識事物間的邏輯聯(lián)系和相互關(guān)系，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展。幼兒真正的主動探索和學(xué)習(xí)是從意識到有問題開始的，幼兒有了疑問并產(chǎn)生想尋求答案的愿望，主動探索才進(jìn)入了真正的準(zhǔn)備狀態(tài)。由于幼兒的經(jīng)驗水平和思維特點所限，幼兒探索解決問題的過程方法具有很大的試探性。他們對事物的特點認(rèn)識和對事物之間關(guān)系變化的發(fā)展，需要嘗試多次。例如“玩雞蛋的游戲”，老師給每組幼兒準(zhǔn)備一盤熟雞蛋和生雞蛋，讓幼兒在游戲中通過鹽水和淡水來實驗?zāi)氖鞘斓模氖巧摹？墒怯袔讉€幼兒實驗還沒開始，就迫不及待地將雞蛋一個一個打破，并高聲喊：“我知道了，哪是生的，哪是熟的。”這幾個幼兒的舉動，雖然違反了游戲的原則，但這種敢想敢做，大膽嘗試精神，不是一般幼兒能做得到的，需要勇氣和膽量，敢于冒險，敢于求新，這種精神也正是創(chuàng)新教育所提倡的。幼兒習(xí)慣于用原有的經(jīng)驗觀察事物，解釋事物。老師說多喝開水好，幼兒就會用開水去澆花；老師說種子泡在水里會發(fā)牙、長大，他就會把落在地上的花瓣撿起來泡在水里讓它發(fā)芽長大；認(rèn)識蚯蚓后，偷偷藏幾條蚯蚓在口袋里或床底下；下雨后要踩幾下水坑的水，試試深淺；下雪后抓一把雪放進(jìn)口里試試是甜是咸；玩鏡子時把鏡子砸破看看里面有什么？等等。這些看來似乎都是些非常的舉動，可對幼兒來說，這些幼稚、天真的想法和做法，說明他們對周圍事物的好奇、感興趣，是一種嘗試，是一種探索，是一種創(chuàng)造，是一種發(fā)現(xiàn)。所以，我們不能隨意扼殺幼兒任何一種好奇的舉動，更不能挫傷幼兒的自尊心。我們要引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗，猜想和解釋所遇到的事物和現(xiàn)象，要鼓勵幼兒按自己的想法大膽嘗試，要充分相信幼兒的能力，支持他們的各種想法和做法，要讓幼兒嘗試著自己決定，自己行動，讓幼兒在探索過程中自尊、自立、自信。

　　4、教師是引導(dǎo)幼兒主動探索的動力。在幼兒進(jìn)行科技教育活動的過程中，教師要改變以往那種以“檢查者”的身份指導(dǎo)幼兒活動的做法，把關(guān)注物品是否破壞了，東西是否搞亂了，幼兒是否違反了規(guī)則，幼兒之間是否發(fā)生了矛盾等，轉(zhuǎn)移到指導(dǎo)和關(guān)注幼兒的探索和操作活動本身，轉(zhuǎn)移到判斷幼兒的需求和發(fā)展水平上來。例：當(dāng)幼兒在操作“燈泡手拉手”活動時，幼兒很難一次性把幾根線和多個燈泡連接成功，甚至怎么連接燈泡也不會亮，這時老師就應(yīng)該及時給予啟發(fā)和指導(dǎo)，與幼兒一起操作，共同完成活動，使幼兒在活動過程中增強(qiáng)信心，獲得成功的樂趣。

　　教師在活動中要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的變化，觀察孩子們的表現(xiàn)、情緒，對于能力差的幼兒及時給予幫助，以免幼兒不能順利進(jìn)行活動而喪失信心、失去興趣。對于在活動中遇到難題的幼兒，教師應(yīng)給予正確的指點，幫助幼兒解決問題，得到正確的答案。當(dāng)幼兒在活動中有了新的發(fā)現(xiàn)，哪怕是很小一點也要及時捕捉到，用以激發(fā)幼兒探索的欲望，同時引導(dǎo)幼兒探索的方向，輔助他們探索成功。總之，教師在活動中不能代替幼兒進(jìn)行探索，要以教師的主導(dǎo)作用來發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒在教師的影響下，主動探索，大膽嘗試，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

科技教育工作總結(jié)7

　　隨著教育改革的不斷深化，我校也逐步把科技教育工作放在突出的地位，進(jìn)一步提高了對在青少年中開展科技活動的重要性的認(rèn)識。尤其是近年來，隨著素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的逐步深入，我校不斷加大科技教育領(lǐng)導(dǎo)力度，提高資金投入，強(qiáng)化科技教師隊伍建設(shè)，科技教育成果不斷增長。

　　一、加強(qiáng)對科技教育的領(lǐng)導(dǎo)

　　我們認(rèn)識到，一個國家要振興，就要培養(yǎng)大批創(chuàng)造型人才。創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)，已成為當(dāng)今世界的一種趨勢。創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)，很重要的一個條件就是讓青少年從小接受科學(xué)啟蒙教育。我校十分重視科技教育，建立健全了科技教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，由教務(wù)處副主任抓科技教育工作，組建了科技活動小組，落實了相關(guān)人員的職責(zé)，通過發(fā)展部分學(xué)生的科技特長和愛好，使學(xué)生學(xué)到各方面的專門知識，掌握了各種技能，培養(yǎng)了他們的觀察能力和思維能力，從而推動學(xué)校科技教育得到進(jìn)一步的發(fā)展。

　　二、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

　　為了全面推進(jìn)科技教育工作，我校把教師培養(yǎng)工作放在了突出的地位。在校內(nèi)，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)相關(guān)的科技輔導(dǎo)員理論知識。同時，我們積極派出教師向市青少年科技協(xié)會的專家及兄弟學(xué)校優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員老師學(xué)習(xí)，提高他們的輔導(dǎo)能力。通過多種形式的培訓(xùn)活動，教師的觀念有了切實的轉(zhuǎn)變，科技教育工作能力有了很大的提高。現(xiàn)在，我校的科技教育面貌發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，我們已經(jīng)把培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、科學(xué)方法列為科學(xué)教育的重點。通過培養(yǎng)學(xué)生的.科學(xué)精神，塑造他們的人格，影響他們的價值理念，同時教會他們學(xué)習(xí)之法、思考之法、創(chuàng)造之法，用科學(xué)的方法解決實際問題。

　　三、加強(qiáng)學(xué)校科技教育陣地建設(shè)

　　20xx年度，結(jié)合科普主題及各類科技競賽，學(xué)校組織進(jìn)行了豐富多彩的科技節(jié)活動。

　　在科技節(jié)系列活動中，做到了班班參與、人人參與。學(xué)校利用廣播、圖書雜志等陣地宣傳、普及科學(xué)知識，各班圍繞市科普周的主題，上網(wǎng)瀏覽，搜集資料，認(rèn)真出好專題板報，觀看網(wǎng)上的科普影片，制作科普電腦小報評比等；有少先隊陣地宣傳，并組織開展了“變廢為寶創(chuàng)新設(shè)計大賽”，“節(jié)能方案設(shè)計”評比。六年級的同學(xué)并召開了“節(jié)能”主題中隊觀摩會，用生動形象的故事、小品、相聲等形式給同學(xué)們上了一節(jié)節(jié)能課。豐富多彩的活動豐富了學(xué)生的校園生活，進(jìn)一步推動科技創(chuàng)新活動的蓬勃發(fā)展，提高了學(xué)生的科技創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生具有關(guān)注科技最新動態(tài)，探索科技新發(fā)現(xiàn)的興趣，在全校范圍內(nèi)營造濃厚的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生科技競爭意識，達(dá)到弘揚科學(xué)精神、普及科學(xué)知識的目的。

　　懸掛橫幅宣傳

　　網(wǎng)上學(xué)習(xí)科普知識

　　國旗下講話宣傳

　　班級板報宣傳

　　科普手抄報評比

　　“節(jié)能減排”主題班會

　　本次科普周活動的成功舉辦，豐富了學(xué)生的校園生活，進(jìn)一步推動科技創(chuàng)新活動的蓬勃發(fā)展，提高了學(xué)生的科技創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生具有關(guān)注科技最新動態(tài)，探索科技新發(fā)現(xiàn)的興趣，在全校范圍內(nèi)營造濃厚的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生科技競爭意識，達(dá)到弘揚科學(xué)精神、普及科學(xué)知識的目的。

　　近幾年來，學(xué)校加大資金投入，積極改善辦學(xué)條件，妥善落實了科技教師的待遇，設(shè)置了科學(xué)實驗室、科技活動室、科學(xué)園，為學(xué)校的科技教育提供了良好的陣地保障。全校3至6年級開設(shè)了電腦課，每周開設(shè)信息技術(shù)教育課1課時。通過扎實有效的教育工作，開闊了學(xué)生的科技視野，拓寬了科技知識，增強(qiáng)了科技意識，提高了學(xué)生掌握運用現(xiàn)代信息技術(shù)的意識和能力。學(xué)校每周開展科技興趣小組活動，學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，分別參加電腦、科技、科幻畫、趣味魔方、航模等方面的訓(xùn)練。學(xué)校還要求各科教師積極開辟第二課堂，進(jìn)行學(xué)科整合研究，精心組織、指導(dǎo)課外活動小組的開展。平時結(jié)合綜合實踐活動組織學(xué)生參觀、調(diào)查、訪問活動，進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好品質(zhì)和勤于實踐、樂于探究的能力。為激發(fā)學(xué)生更多的熱情，我們將學(xué)生的小制作、小發(fā)明，通過選擇，匯集在一起，陳列出來，組織學(xué)生參觀，讓學(xué)生在一件件展品中體味到科技創(chuàng)新就在我們身邊，只要你細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，敢于實踐，那么下一次展出的可能就是你的作品。

　　“變廢為寶”創(chuàng)新設(shè)計賽

　　科學(xué)幻想畫

　　四、加強(qiáng)競賽活動提高競賽能力

　　為切實提高學(xué)生參與科技活動的熱情，學(xué)校積極參加上級有關(guān)部門組織的科技競賽，精心組織，細(xì)心輔導(dǎo)，全心參賽。經(jīng)過不斷的努力，也取得了一些成績。潘宗洋、馮佳宇兩位同學(xué)在江蘇省第十六屆青少年科技模型“朱棣文杯”艦船拼裝競賽活動中榮獲小學(xué)組二等獎；多名學(xué)生參加江蘇省金鑰匙科技競賽獲獎；多名學(xué)生的作品《算工錢》、《買桔子》、《買菜》、《聰聰和咪咪》、《一億有多大？》參加《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》編輯部組織的20xx年度優(yōu)秀數(shù)學(xué)科普小論文評選中獲獎。

　　航模競賽輔導(dǎo)。

科技教育工作總結(jié)8

　　青少年科普教育是國民科普工作的一個重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。為實施科教興國的戰(zhàn)略，緊緊圍繞“以創(chuàng)新精神與實踐能力培養(yǎng)為重點，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的目標(biāo)要求，結(jié)合我校實際，從統(tǒng)籌規(guī)劃、完善機(jī)制、科學(xué)管理入手，扎實、深入、有效、全面地開展了青少年科普教育取得了一定的成效，下面就近兩年來科技教育所取得的成績作一下匯報。

　　一、健全體制，建設(shè)隊伍、強(qiáng)化管理

　　1、健全體制抓落實

　　2、隊伍建設(shè)抓管理

　　開展青少年科技教育活動，優(yōu)秀的師資隊伍是關(guān)鍵，目前全校已形成了一支以校科技輔導(dǎo)員為主、自然、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科教師為輔的科技教師隊伍，為科技教育的開展起到了積極的促進(jìn)作用。

　　科技輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)校科技教育工作的實施及協(xié)調(diào)，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和科技教師的配合下，根據(jù)學(xué)校實際情況，開展科普教育活動，起到上情下達(dá)、下情上達(dá)、及時反饋，互相溝通的作用。學(xué)校的科技教師則根據(jù)自己的特長，開展學(xué)校的特色項目活動，指導(dǎo)學(xué)生參加科技興趣小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和動手能力。

　　二、開展活動，全面普及、注重提高

　　科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據(jù)小學(xué)生的特點，積極開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動，使廣大學(xué)生在參與活動的過程中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高科學(xué)素質(zhì)。

　　1、豐富活動抓普及

　　我校科普活動豐富多彩，內(nèi)容新穎，深受學(xué)生的歡迎，科普教育活動以專題形式貫穿于一年的活動之中，有主題、有特色。例如充分利用植樹節(jié)、愛鳥周、“六。五”世界環(huán)境日、“六。二五”土地日、科技月、科技節(jié)等特定節(jié)日，開展全校性大型科普活動，邀請專家為學(xué)生進(jìn)行專題講座，帶領(lǐng)學(xué)生參觀科普基地，寒暑假再老師的.帶領(lǐng)下開展以科技為特色的小隊活動等，普及科學(xué)知識提高學(xué)生科技能力。在中，我們組織科普知識宣傳，我們邀請了昆蟲館的科技導(dǎo)師來做科普報告，學(xué)生通過現(xiàn)場知識的傳播，對科普知識有了些了解，同時也激發(fā)了他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探究的興趣。我們邀請了環(huán)境局的劉博士來做科普報告，通過宣講，學(xué)生更加深了對環(huán)境保護(hù)重要性的了解，通過講解也懂得了平時如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。

　　在每學(xué)期的科技節(jié)創(chuàng)新活動中，全體師生積極響應(yīng)，由面到點開展了“OM”頭腦奧林匹克挑戰(zhàn)活動，在活動中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決。樂于實踐，樂于動腦，在活動的大舞臺上，盡情的發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力。

　　在科技節(jié)活動中，我們還開展了“六個一”活動即：讀一本科普書籍，觀看一部科普影視；聆聽一次科普講座，參加一次科技競賽和活動；完成一件科技小制作；制作一份科普小報，學(xué)生在制作科普小報中，我們提倡綠色，環(huán)保，節(jié)能為宗旨，因此在三、四，五年級中提出在網(wǎng)上進(jìn)行，使學(xué)生不僅在制作小報過程中，了解了科普知識，在使用電腦過程中也培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的電腦操作的能力。這兩年我們把OM頭腦奧林匹克擂臺賽，引進(jìn)到學(xué)校活動中來，讓學(xué)生通過活動展示自己的科技才華，活動的目的不僅對學(xué)生進(jìn)行科技素質(zhì)教育，更是讓學(xué)生通過活動體驗科技帶來的快樂，為此我們根據(jù)各個年級學(xué)生的特點設(shè)計了不同的OM擂臺賽內(nèi)容，在活動中注重學(xué)生動手、動腦的能力培養(yǎng)。讓學(xué)生在活動中學(xué)會思考問題、解決問題。一、二年級：筒形結(jié)構(gòu)三年級；懸臂結(jié)構(gòu)四年級防震結(jié)構(gòu)五年級搭高結(jié)構(gòu)，這些活動都是通過用一張A4的紙張進(jìn)行結(jié)構(gòu)制作，有的看它能承重多大的力，有的測試它的延伸力，有的則是檢測結(jié)構(gòu)的抗震力，所有的活動都沒有一個確定的答案，只要你肯動腦，各種各樣的結(jié)構(gòu)都可能都是最好的，這樣就給學(xué)生非常多的想象力和創(chuàng)造的空間，學(xué)生在活動中積極動腦，互相探討。很多方案看似不可能但是在實踐中卻得到了肯定，獲得了成功。

　　每次科技節(jié)活動全體學(xué)生都積極參加活動，達(dá)到了活動普及化、項目多樣化和效果社會化的教育目的。

　　2、以杯賽為載體，提升學(xué)校形象

　　20xx為了恢復(fù)我校的科技特色項目發(fā)揚我校在區(qū)級層面的知名度，作為主辦方，在區(qū)少科站老師的大力支持下，我校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的支持配合下成功主辦了“上小杯”電子科技小制作比賽。為了能使比賽順利進(jìn)行，事前我們作好了大量的準(zhǔn)備工作，從組織材料，到報名單收集，編排比賽場次等等，每一個細(xì)節(jié)都經(jīng)過反復(fù)的思考和推敲，在開幕式上，學(xué)校舞蹈隊表演的舞蹈受到了與會的領(lǐng)導(dǎo)和來賓熱情的稱贊，本次比賽共有二十幾所中小學(xué)參加。“上小杯”的成功舉辦為我校贏得了區(qū)的聲譽，也提升了學(xué)校在區(qū)里的形象。，在去年成功主辦了“上小杯”電子科技小制作比賽的基礎(chǔ)上，我們又和教院附中聯(lián)合舉辦教院附中―上小杯電子制作競賽。這次比賽是我們兩所學(xué)校的第一合作，比賽在區(qū)少科站的大力支持下，取得圓滿成功，更進(jìn)一步得提升了我們上海小學(xué)在區(qū)級層面的盛譽。

　　3、競賽活動抓提高

　　我校每年都參加各級各類科技競賽活動，為廣大學(xué)生展示自己的才華搭建了舞臺，學(xué)生根據(jù)自己的特長，自主選擇項目，主動參與競賽，經(jīng)歷了智慧與實力的較量，在實踐中體驗成功的喜悅、增強(qiáng)克服困難的信心，找到自身努力方向、大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的自覺性、主動性、探究性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步提升了科技活動的質(zhì)量與內(nèi)涵，提高了科技教育的層次與效果。

　　在這兩年的各類科技比賽中，我們學(xué)生參加了市，區(qū)級的各類比賽也取得了許多成績：第二屆頭腦奧林匹克萬人大挑戰(zhàn)上海市優(yōu)秀組織一等獎；“酷想成真”頭腦創(chuàng)意大賽個人一個三等獎和一個鼓勵獎；徐匯區(qū)第四屆“江南杯”船模建模競賽個人遙控船二等獎；20xx年上海市青少年“金鑰匙”科技競賽個人一等獎20xx年徐匯區(qū)“華理大附中杯”船模競賽；暨世界華裔青少年鄭和古船模型競賽徐匯區(qū)選拔賽成績綜合團(tuán)體第一名；遙控船小學(xué)組團(tuán)體一等獎；徐匯區(qū)第一屆“求知杯”智力七巧板競賽中年級一等獎一個；徐匯區(qū)第二屆“教院附中杯”電子制作競賽小學(xué)組線控爬行車項目一等獎；第九屆“匯中杯”環(huán)保故事演講比賽二等獎；徐匯區(qū)第二屆“匯知杯”環(huán)保綜合能力競賽環(huán)保雙語演講比賽三等獎；環(huán)保繪畫比賽一等獎；20xx年“田三杯”比賽二個二等獎三個三等獎；20xx徐匯區(qū)“櫻花杯”車輛模型競賽二等獎一個，三等獎二個；第十一屆上海市頭腦奧林匹克擂臺賽紙結(jié)構(gòu)承重銀擂獎4個，銅擂獎2個；20xx年“文來杯”上海市青少年車輛模型技能賽遙控坦克車模型二等獎。“園南杯”防震減災(zāi)系列活動競賽二等獎和三等獎。第二十一屆英特爾上海市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科學(xué)論文和發(fā)明創(chuàng)造二等獎；“南模杯”上海市中小學(xué)生攝影大賽小學(xué)組優(yōu)秀獎。上海市第25屆愛鳥周宣傳系列活動舉辦的上海市中小學(xué)生愛鳥知識比賽三等獎“

　　我校無線電測向活動，開展已有好幾個年頭，已成為學(xué)校的特色項目，在歷次的參加市級比賽中，均獲得比賽的第一，第二名的好成績，帶隊的徐峰老師也成為市無線電測向的資深教練。學(xué)校活躍著一批無線電測向活動的小隊員。在第十六屆國際科學(xué)與和平周全國中小學(xué)生金鑰匙科技競賽中，我校李文雷獲得上海市的個人一等獎，王新玨老師榮獲“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱號。

　　信息技術(shù)教學(xué)一直是我校的特色。學(xué)校利用校園網(wǎng)站，開展綠色網(wǎng)絡(luò)，除在課堂上對學(xué)生進(jìn)行信息科技技術(shù)教學(xué)，近兩年來，我們對網(wǎng)站進(jìn)行了兩次界面的改版和欄目的優(yōu)化，從不同角度為學(xué)生、家長提供全方位的信息服務(wù)。學(xué)校的論壇，在學(xué)生與教師之間，家長與教師之間，學(xué)生與學(xué)生之間，開辟了信息交流與溝通的信息化通道。網(wǎng)站論壇還與學(xué)校大隊部、各個學(xué)科合作開設(shè)了不同的討論區(qū)，組織學(xué)生開展各類活動和比賽，收到了良好的效果。在這兩年中學(xué)校信息科技獲得很多獎項，20xx年學(xué)校網(wǎng)站獲得徐匯區(qū)小學(xué)網(wǎng)站評比金牌獎。學(xué)生在參加信息科技比賽中也獲得很多獎項。信息科技教育也成為我們學(xué)校的一項特色。

　　三、構(gòu)建課程，加強(qiáng)研究，注重創(chuàng)新

　　將科技教育納入學(xué)校課程體系，把培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，提高學(xué)生的探索意識，教會學(xué)生科學(xué)研究的方法納入學(xué)校課程整體目標(biāo)，在課程結(jié)構(gòu)中加以實施，才能做到科技教育面向全體學(xué)生，以保證科技教育的全員性，全程性、全面性和實效性。在科學(xué)課、自然課、信息課中，向?qū)W生進(jìn)行科普知識教育，成立各類科技活動興趣小組，不斷拓寬和豐富活動內(nèi)容，不斷提高活動質(zhì)量和效果。

　　展望新時期，科普教育工作任重道遠(yuǎn)，今后一段時期我校科技教育的重點是：加大普及力度，提高活動質(zhì)量，面向每一個學(xué)生，把科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識的教育貫穿于科普教育的全過程，重點培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

　　青少年科普教育工作，已得到社會各界和各層面的共同關(guān)心和支持，我們將站在時代的高度，全面規(guī)劃科技教育的新思路，以學(xué)生發(fā)展為本，努力提高青少年的科學(xué)素質(zhì)，造就新世紀(jì)的創(chuàng)新人才，全面開創(chuàng)我校科技教育的新局面。

科技教育工作總結(jié)9

　　科技是現(xiàn)代教育的主要內(nèi)容之一。科技教育是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、獨立思考問題和解決問題的能力的一種手段，科技教育可以幫助學(xué)生系統(tǒng)地了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展史，了解科學(xué)精神和科學(xué)方法。在謀求學(xué)校全面發(fā)展的過程中，我校的領(lǐng)導(dǎo)非常重視科技教育，一直將科技活動作為素質(zhì)教育的組成部分，與學(xué)校的教育、教學(xué)管理有機(jī)的結(jié)合起來。近幾年，在推進(jìn)新一輪課程改革和素質(zhì)教育中，我校進(jìn)一步明確了科技教育的目標(biāo)，就是要通過動手動腦、創(chuàng)新實踐活動，讓每位學(xué)生都能成為快樂的學(xué)習(xí)者和成功的體驗者。通過探索和實踐，我校逐漸形成了以科技創(chuàng)新、創(chuàng)造發(fā)明為抓手，以學(xué)生動手動腦、實踐體驗為主體，以盡可能多的學(xué)生參與科技活動為出發(fā)點的學(xué)校科技教育特色。在教育教學(xué)中組織開展適合學(xué)生不同年齡段特點的科技活動，并把科技活動開展得豐富多彩，真正讓每一個學(xué)生在科技活動中發(fā)展個性、培養(yǎng)特長、提高素質(zhì)。現(xiàn)將一年來的主要工作總結(jié)如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織機(jī)構(gòu)健全。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校科技創(chuàng)新活動的開展，學(xué)校專門成立了科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長、副校長、教務(wù)主任、副主任、年級組長為學(xué)校科技領(lǐng)導(dǎo)小組成員，在全校號召全體教師參與到輔導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新活動中去，并建立起一支素質(zhì)精良的科技輔導(dǎo)員隊伍，形成了學(xué)校科技工作管理組織網(wǎng)絡(luò)，制訂出一套學(xué)校的科技活動方案，在學(xué)年計劃中進(jìn)行強(qiáng)化，在學(xué)期計劃中再加以細(xì)化和實施，使得學(xué)校的科技教育能夠落到實處，使每一次的活動都能取得應(yīng)有的實效。

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，我校逐步加大了在科技教育和活動方面的資金投入，不斷增添和完善科技教育所需的各種裝備設(shè)施，盡量為開展科技活動提供先進(jìn)的物質(zhì)條件，并積極鼓勵學(xué)生去參加的各級各類科技活動和競賽。

　　二、措施具體科學(xué)，活動實現(xiàn)普及。

　　（一）創(chuàng)設(shè)校內(nèi)環(huán)境、打造實踐平臺

　　學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)不僅僅是科學(xué)知識的掌握，更重要的是經(jīng)歷科學(xué)過程，學(xué)會科學(xué)的方法。我校在借鑒過去科技活動的經(jīng)驗基礎(chǔ)上對一些活動的設(shè)置和安排做了改進(jìn)和完善，將科技創(chuàng)新活動的主要內(nèi)容放在了學(xué)生的動手能力上，給予了學(xué)生更多的動手動腦、創(chuàng)新實踐的機(jī)會，重點培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實踐的能力，綜合運用學(xué)科知識的能力，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題解決問題，而不是程序化的去完成任務(wù)。

　　1．開展好學(xué)校科技節(jié)，積極組織學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動。

　　每年的十一月，都是學(xué)校固定的科技教育月。學(xué)校科技領(lǐng)導(dǎo)小組總會精心策劃，本著“普及科學(xué)知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)后備人才，使學(xué)生人人愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、崇尚科學(xué)”的科技教育總目標(biāo)，堅持“普及與提高相結(jié)合、基礎(chǔ)與實踐相結(jié)合、動手能力與創(chuàng)新意識培養(yǎng)相結(jié)合”的原則，立足于學(xué)生的全面發(fā)展、特色發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)校的科技特色，使學(xué)校的科技節(jié)活動既體現(xiàn)時代的特征，又富有本校的特色。通過開展多樣化的科學(xué)普及活動，積極鼓勵全校學(xué)生共同參與，讓學(xué)生在這全校性的科技活動中充分體驗學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)技術(shù)的興趣和能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的科技精神，全面提高全校學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　　2．普及好科學(xué)常識，將活動滲透到其他專題教育活動中。

　　在學(xué)校開展德育節(jié)活動中，我校也把科技教育與德育教育有機(jī)結(jié)合，還能結(jié)合環(huán)保節(jié)日，開展科技專題教育活動，如我們組織全校同學(xué)參與“節(jié)約用水”和“彎彎腰”等環(huán)保活動；另外在讀書節(jié)活動中，也積極開展科普講座、讀科普讀物、寫科普征文、科技知識競賽等活動；在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)活動中，科技繪畫已經(jīng)成為活動的主要項目之一。這些活動主題雖然不同，但處處滲透了科技活動，普及了科學(xué)知識，擴(kuò)大學(xué)生對科技常識的知曉率。

　　3．上好科學(xué)課，讓學(xué)生在科學(xué)實驗課堂上探索科學(xué)的奧秘。

　　實踐體驗是學(xué)生學(xué)習(xí)自然學(xué)科的最主要方式，也是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效方法。為此，我校從學(xué)科課程入手，積極探索科學(xué)實驗教學(xué)的新模式。在教學(xué)中，我們要求教師要綜合運用觀察、實驗、探究等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在主動的探究、體驗中，體驗科學(xué)探究的過程，積累一些科學(xué)探究的經(jīng)驗，為學(xué)生在科學(xué)的大路上走向未來打好基礎(chǔ)。

　　4．開展好少年宮活動，組建學(xué)校科技教育的生力軍。

　　學(xué)校多多少年宮科技探究活動組在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下每周都開展富有成效的科技活動：電子百拼、電腦益智游戲、七巧板、科技游戲等等，并有較為完整的科技很多計劃好活動內(nèi)容。多多少年宮科技探究組的科技活動充分培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和綜合實踐能力；讓他們展示自己的才能，在科學(xué)的海洋里遨游，組內(nèi)的科技小隊員在各項科技活動中科技才能得以發(fā)揮。

　　同時，我們多多少年宮科技組還認(rèn)真組織訓(xùn)練，積極參加市、縣級的各項科技競賽活動，且獲得了較好成績。多年來，我校多多少年宮在科技教育上一直緊緊圍繞“以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和綜合實踐能力為重點”的科技創(chuàng)新實踐活動，把科技教育融入整個教育教學(xué)的過程中，廣泛開展科普教育活動，創(chuàng)設(shè)了科技教育的良好環(huán)境。

　　（二）利用校外資源，拓展學(xué)校科技教育的平臺。

　　在學(xué)校開展一系列科技活動的同時，我校也注意利用校外的資源，積極搭建和利用校內(nèi)外的科技教育平臺，促進(jìn)學(xué)校的科技教育工作。按照上級部門的要求，積極組織學(xué)生參加好每年一次的青少年基地的實踐活動，鼓勵學(xué)生在青少年科普實踐基地大膽實踐，積極探索，動手創(chuàng)新。另外學(xué)校也時常結(jié)合實際情況開展社會實踐活動。如我們倡議學(xué)生從自己的身邊，從自己的家庭，從自己所在的生活小區(qū)出發(fā)去感受能源的使用、環(huán)境與生態(tài)、安全與健康等現(xiàn)實生活中的各種實際情況，同學(xué)們通過觀察與體驗增強(qiáng)了節(jié)約意識、保護(hù)環(huán)境意識、和保障安全健康意識。這一系列的校外活動豐富了學(xué)校的科技教育內(nèi)容，進(jìn)一步提升了全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)了我校科技教育活動的持續(xù)性開展。?

　　三、辛勤耕耘，收獲科技成果。

　　由于學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)明確，并堅持不懈地深入開展科技教育，大大提高了學(xué)生學(xué)科學(xué)用科學(xué)的興趣和積極性，同時也培養(yǎng)了同學(xué)們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了師生的科技意識和科技能力，我校師生的`科學(xué)文化素養(yǎng)有了明顯提高，校園科技活動活躍，學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力、觀察能力和動手能力都有顯著提高，校風(fēng)校紀(jì)、校容校貌明顯改善。近年來，我校學(xué)生在市、區(qū)各類科技比賽活動中頻頻獲獎。在今年的市科技運動會中，我校的杜逸舟和密晴川分別獲小學(xué)組算24點的二等獎和三等獎；季節(jié)、陳嘉駿和周星宇獲小學(xué)頭腦風(fēng)暴組團(tuán)體第一名；周星宇獲小學(xué)電子百拼組二等獎。

　　科技創(chuàng)新是社會發(fā)展永恒的主題，國家和社會的發(fā)展需要創(chuàng)新型的人才，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任，也是一種挑戰(zhàn)，也是未來教育發(fā)展的方向。總結(jié)以往，雖然我們做出一點成績，但已屬于過去。在培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的路上，我們還有很多工作要做，不斷地去了解學(xué)生，不斷地去改進(jìn)教育教學(xué)方式方法，不斷地去引導(dǎo)、啟發(fā)和挖掘?qū)W生的潛力，以科技創(chuàng)新、創(chuàng)造發(fā)明為抓手，以學(xué)生動手動腦、實踐體驗為主體的科技教育正引領(lǐng)著我校的特色發(fā)展，繼續(xù)深化科技教育與學(xué)科教學(xué)的互相滲透，這些都是我們今后工作的努力方向，我們相信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的熱切關(guān)心，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全力的支持，有一支樂于奉獻(xiàn)的科技輔導(dǎo)員隊伍的努力拼搏，我們的學(xué)校科技教育工作肯定會百尺竿頭更進(jìn)一步。

　　小學(xué)科技教育工作總結(jié)2

　　我校科技教育工作之所以取得較大的成績，主要做了以下工作。

　　一、端正辦學(xué)思想，重視科技教育。

　　學(xué)校把科技教育納入年度和學(xué)期工作計劃，納入班主任、學(xué)科教研組工作任務(wù)之中。學(xué)校科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組遵照《中國青少年科學(xué)技術(shù)普及活動指導(dǎo)綱要》的指示精神，依照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)科技教育工作的通知》要求，制定學(xué)校科技活動計劃，開展相應(yīng)活動。注重發(fā)揮學(xué)校、社會、家庭三方面力量，并結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，因地制宜，因時制宜，綜合推進(jìn)青少年科技教育。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織部署

　　學(xué)校確定兩名教師主管科技教育工作，并成立由校長為組長、以副校長、教導(dǎo)、總輔導(dǎo)員為副組長、科學(xué)自然老師、信息技術(shù)老師、美術(shù)老師及其他有科技專長的老師為成員組成的科技教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立一支以青年教師為主的科技活動輔導(dǎo)員隊伍。科技領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)管學(xué)校的各項科技教育工作和活動，并做到了“三到位”，領(lǐng)導(dǎo)到位，議事到位、經(jīng)費到位。真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，依靠輔導(dǎo)教師隊伍實施學(xué)校各項科技活動，切實進(jìn)行集體研討、互相交流、確保科技教育有質(zhì)量的開展，充分發(fā)揮了教師們開展科技教育的積極性、創(chuàng)造性，真正做到有組織、有經(jīng)費、有計劃、有目的的開展青少年科技教育活動。切實激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，樹立科學(xué)意識，培養(yǎng)科學(xué)精神和方法；訓(xùn)練科學(xué)思維，鍛煉學(xué)生勇于實踐、不斷創(chuàng)新的品格；切實提高教學(xué)質(zhì)量，從而全面實施素質(zhì)教育，使提高學(xué)生整體素質(zhì)的辦學(xué)指導(dǎo)思想落到實處。

　　三、加強(qiáng)師資建設(shè)，提高專業(yè)素質(zhì)

　　近年來，我校在上級有關(guān)部門的支持和幫助下，科技教育水平和科教成果不斷進(jìn)步，培養(yǎng)了一批科技活動輔導(dǎo)員，他們輔導(dǎo)的學(xué)生在各級、各類競賽中頻頻獲獎。師生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力得到不斷提高。為了進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平，幫助科技活動多出成果，學(xué)校的做法是：省里、市里學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會決不錯過；給輔導(dǎo)員報銷一定數(shù)量的資料費；不斷吸收新教師參加科技輔導(dǎo)員隊伍，輔導(dǎo)員平均年齡才20多歲，他們精力充沛，積極性高，給我們的輔導(dǎo)員隊伍帶來了生氣。學(xué)校還把能勝任輔導(dǎo)員工作作為合格老師的條件之一，作為評職、評先的重要參考條件，學(xué)校做到對輔導(dǎo)員“嚴(yán)格要求、重在培養(yǎng)、不收報酬”。積極組織教師開展課程改革的教育教學(xué)科學(xué)研究，《在小學(xué)自然中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力初探》等一批省市級課題已取得一定的成果。近年來，老師們撰寫數(shù)十篇有關(guān)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神、科學(xué)素養(yǎng)和科技素養(yǎng)的的論文在全國、省、市獲獎或發(fā)表，科技輔導(dǎo)員們有10多人次獲全國、省、市級表彰。

　　四、拓寬教育渠道，營造科技氛圍

　　擁有科技創(chuàng)新知識是進(jìn)行科技創(chuàng)新行為的前提。只有不斷地學(xué)習(xí)新的科技知識，掌握更多的創(chuàng)新方法，培養(yǎng)超前的思維方法，才能真正為學(xué)生的科技創(chuàng)新插上翅膀，才能點燃科技創(chuàng)新的意識，最后綻放出科技創(chuàng)造的火花。近年來，我們主要通過以下幾種渠道來豐富學(xué)生的科技知識，營造一個學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)、做科學(xué)的良好科技氛圍。

　　1、落實課程計劃，開好相關(guān)課程。

　　學(xué)校按照九年義務(wù)制大綱要求，配齊專、兼職教師，開好各相關(guān)課程。科技教師在教學(xué)中，從實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生年齡特點開展科技實踐活動，不斷增加科技含量，努力提高青少年學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合實踐能力。

　　2、各學(xué)科中滲透科技教育

　　緊抓科技教育的目的是全面實施素質(zhì)教育，所以不光是抓好每周的科學(xué)課、科技活動課、信息技術(shù)課和科技興趣課，還將科技教育與學(xué)科教育有機(jī)結(jié)合，要求教師以傳授知識為主線，以發(fā)展智力、開發(fā)創(chuàng)造力為重點，注重教學(xué)過程的多樣性，教學(xué)環(huán)節(jié)的變通性、教學(xué)內(nèi)容的新穎性。如語文學(xué)科教師根據(jù)教材本身的科學(xué)因素，選擇好含有科技內(nèi)容的常識性課文，進(jìn)行科學(xué)常識的普及、發(fā)散性思維的培養(yǎng)，并結(jié)合課后實踐活動開展研究性學(xué)習(xí)。如數(shù)學(xué)老師教一題多解，可以培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生發(fā)散性和求異性思維；教圓周率時，介紹中國古代數(shù)學(xué)家祖沖之，……使學(xué)生從科學(xué)家的身上汲取愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的力量，從小樹立崇高的理想。多位教師把自已科技教育與學(xué)科教學(xué)的滲透的實踐，撰寫了經(jīng)驗文章在省、市級的刊物上發(fā)表交流。

　　3、組建各種科技活動興趣小組

　　學(xué)校把落實上好科學(xué)課、科技活動課等課程作為重點，學(xué)校每學(xué)期組建了近40個興趣小組，其中純科技小組的比例逐年增大，科技制作、手工制作、生物標(biāo)本制作、建筑模型、火箭模型、科學(xué)幻想畫、四驅(qū)車、電子千拼圖和計算機(jī)等一些操作性的小組，吸引了不少學(xué)生參加；興趣小組活動的內(nèi)容豐富、形式多樣，有觀看錄像、動手制作、組織課外實踐研究性學(xué)習(xí)等。計算機(jī)興趣小組分高低年級兩個小組，在老師的精心指導(dǎo)下，許多學(xué)生能制作電子報刊，繪制電腦美術(shù)作品，制作有自己特色的網(wǎng)頁。學(xué)校注意普及和提高相結(jié)合，對重點項目，需要時外請高水平輔導(dǎo)員進(jìn)行輔導(dǎo)，成果較為顯著。每次的興趣小組活動都有計劃、有總結(jié)，學(xué)生在實踐過程中也取得一些可取得成績。

　　3、定期開展科技創(chuàng)新知識宣傳活動

　　為了進(jìn)一步營造校園科技氛圍，使絕大部分的學(xué)生的科技知識和創(chuàng)造意識真正得到發(fā)展和提高。我們努力通過各種宣傳渠道豐富同學(xué)們的科技知識、拓寬他們的知識面

　　（1）科普和科技創(chuàng)新知識專題講座

　　為了進(jìn)一步普及同學(xué)們的科普知識，使廣大學(xué)生更加了解青少年科技創(chuàng)新活動的意義和科技方法，我們經(jīng)常邀請高校的科學(xué)家和科技教育專家來校作報告、開講座，向中高年級學(xué)生普及科普知識，介紹青少年發(fā)明創(chuàng)造的意義和常用技術(shù)方法等。同時本校科技老師及時結(jié)合課堂教學(xué)不斷滲透科技創(chuàng)新知識，使學(xué)生感受到發(fā)明創(chuàng)造并不神秘。其實發(fā)明創(chuàng)造就在我們的身邊，只要你有心、你動腦、你動手了，發(fā)明創(chuàng)造你也行。使學(xué)生在掌握一定的發(fā)明技法的前提下，能結(jié)合社會實踐或家庭生活中的問題，有信心有目的地進(jìn)行設(shè)想、設(shè)計和制作發(fā)明創(chuàng)造作品。

　　（2）組織科技專題板報評比

　　為給廣大學(xué)生營造一個更加良好的科技教育氛圍，我們要求全校各班每學(xué)年至少出一期科技專題板報，并要求做到主題醒目吸引人、內(nèi)容充實豐富、知識性強(qiáng)。由科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組組織進(jìn)行評比和表彰。

　　（2）組織“讀一本科普圖書，出一張科技手抄報”活動

　　本活動每學(xué)年開展一次，每次均能收到同學(xué)們完成的科技手抄報和科技小報近千張，且大多數(shù)圖文并茂，色彩搭配恰當(dāng)合理。由科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組組織對所有作品進(jìn)行評比，并選出部分作品在學(xué)校宣傳欄展出，由全校師生進(jìn)行參閱和觀賞。同學(xué)們紛紛表示從每次展出的手抄報學(xué)到了不少科普知識，激發(fā)了他們的科學(xué)志趣。

　　（3）開展科技主題會

　　要求全校各班每學(xué)期至少召開一次的科技主題班會，班主任結(jié)合科技熱門話題或校園科技節(jié)的主題和全班同學(xué)一起討論和學(xué)習(xí)，形式多樣，有辯論會、演講、圖片展覽等。

　　（4）組織科技成果展示展覽活動：

　　a、科普圖片展

　　每學(xué)期我們都會舉辦至少一次的科普圖片展覽，這些圖片除了一部分是向省青少年科技活動中心訂購的科普掛圖外，大多數(shù)是我們在平時的教育教學(xué)活動中有意識收集,主要是一些反映人類的文明史、科技進(jìn)步史和現(xiàn)代高科技成果的畫報、圖片等宣傳資料。每次的展覽總能吸引同學(xué)們紛紛駐足展板前，踴躍觀看，詳細(xì)記錄，讓他們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識，同時也堅定了他們努力學(xué)習(xí)、立志成才、報效祖國的決心。很多同學(xué)還寫了觀看后深刻體會的科普小論文。

　　B、人體與動物標(biāo)本、航空航天模型等科技展覽

　　同學(xué)們對各種科技展覽都有很濃厚的興趣，所以我們積極組織學(xué)生參觀市科技館舉行的各種科技展覽，并充分利用學(xué)校標(biāo)本室的各種動物標(biāo)本在大廳展出。使學(xué)生對生物奧秘、生物的發(fā)展史等科普知識有了較全面的了解，當(dāng)同學(xué)們了解到所展出的相當(dāng)一部分標(biāo)本已瀕臨滅絕的邊緣時，同學(xué)們凝重的神情充分表達(dá)了他們熱愛大自然、熱愛生命的良好情操。

　　C、我校獲全國、省、市青少年科技創(chuàng)新大賽的優(yōu)秀項目作品展示

　　為了讓同學(xué)們能感受到全國大賽緊張、嚴(yán)肅、規(guī)范的比賽程序，我們每學(xué)年都會重新組織市級以上獲獎的選手，重現(xiàn)了當(dāng)時的比賽情景，使同學(xué)們對科技創(chuàng)新大賽的程序和參賽要求有了一個比較清晰的了解。并讓學(xué)生感受到發(fā)明創(chuàng)造就來源于我們生活，多動腦、多思考，多動手，就有機(jī)會發(fā)明一個驚人的作品。

　　（5）另外，學(xué)校還經(jīng)常利用校園電視臺和廣播站及時向同學(xué)們宣傳最新的科技知識，鼓勵廣大學(xué)生利用校園網(wǎng)絡(luò)觀看科普錄像，并推薦有權(quán)威且有教育意義的科普網(wǎng)站，供學(xué)生上網(wǎng)閱讀和體驗。

　　五、創(chuàng)造實踐天地，展示自我風(fēng)采

　　學(xué)校充分利用各種資源，創(chuàng)設(shè)學(xué)生展示自我風(fēng)采的舞臺，每學(xué)年舉行一屆校園科技節(jié)系列活動。幾年來，全校學(xué)生的科學(xué)知識豐富、深化了，科學(xué)思想、科學(xué)意識、科學(xué)態(tài)度得到全面激發(fā)，啟蒙了科學(xué)思維的火花，培養(yǎng)了動手動腦的操作能力；為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展奠定了較為扎實的基礎(chǔ)。主要的競賽項目有：

　　1、講科幻故事比賽

　　為了調(diào)動同學(xué)們進(jìn)行科學(xué)活動的興趣，激發(fā)他們的科技想象力，我們每屆科技節(jié)都舉行“講科幻故事”比賽，總能吸引廣大同學(xué)參加比賽，比賽的內(nèi)容由學(xué)生自己準(zhǔn)備，來源不限，積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行自己創(chuàng)作。為增強(qiáng)比賽的可欣賞性，我們一般是先進(jìn)行了班級初賽，各班在初賽的基礎(chǔ)上，選送2—3名優(yōu)秀選手參加學(xué)校的預(yù)賽，最后確定20名左右的選手進(jìn)行決賽，并通過校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對全校進(jìn)行現(xiàn)場直播。通過比賽，讓參賽選手和廣大學(xué)生知道科幻故事是以科學(xué)性為基礎(chǔ)的，進(jìn)行大膽想象和幻想的故事。讓他們在找資料、講故事、聽故事中，感受未來的世界是很新奇的，激發(fā)了學(xué)生探索的欲望，拓寬了學(xué)生的想象空間和思維空間。

　　2、科學(xué)幻想畫比賽、展示

　　廣大學(xué)生在了解科技創(chuàng)新知識的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己豐富的想象能力，采用不同的繪畫種類、風(fēng)格及使用不同材料創(chuàng)作的科學(xué)幻想繪畫，讓人感受到同學(xué)們對科技發(fā)展的期待與他們對未來的憧憬。每屆科技節(jié)都能收到各類科幻畫數(shù)百幅，由科技教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織評出一、二、三等獎，并在活動總評階段進(jìn)行展示，另外，推薦的優(yōu)秀作品參加省、市青少年科技創(chuàng)新大賽上均取得較好的成績。

　　3、科技模型、科技小制作、科技小發(fā)明與創(chuàng)造作品比賽

　　這是校園科技節(jié)最重要的一項內(nèi)容之一。科普科技創(chuàng)新知識專題講座極大地豐富了同學(xué)們的想象力，啟迪了他們的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生認(rèn)識到科技小發(fā)明并不難。每屆科技節(jié)總能收到了各類科技作品數(shù)百件。我們把作品分為模型、小制作、小發(fā)明三類，主要是針對不同年級學(xué)生具體情況而定的，讓全體學(xué)生都能參與到活動中來，其中，低年級學(xué)生先鼓勵做模型，培養(yǎng)動手能力和積累制作經(jīng)驗，中高年級學(xué)生逐步脫離模型，自己動手做小制作或小發(fā)明作品。這樣有一個梯度過程，不會讓學(xué)生覺得科技發(fā)明創(chuàng)造很難，有了信心和興趣，那么真正的發(fā)明創(chuàng)造才會源源不斷地出現(xiàn)。選出的優(yōu)秀作品參加省、市青少年科技創(chuàng)新大賽也獲得了較好的成績。近年來，共有4件發(fā)明創(chuàng)造作品榮獲市級以上（含市級）一等獎，學(xué)校集體也曾被評為優(yōu)秀組織獎。

　　4、科技小論文競賽

　　活動之初，科技老師先在課堂上介紹撰寫小論文的基本方法和要求。參加對象主要是4-6年級的學(xué)生，他們已具有一定的考察能力、分析能力和收集整理信息的能力，同時也具有一定的寫作基礎(chǔ)。主要是讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實生活的各類問題，提出自己所要研究的問題、原因和研究目的。開展一系列的實踐，撰寫出自己的實踐過程和實踐后的體會。每次活動均能收到近百篇的科技小論文，有調(diào)查報告、研究性學(xué)習(xí)體會等各種形式。其中，聯(lián)系三年選送的三個科技實踐活動均在在泉州市青少年科技創(chuàng)新大賽中和泉州市小學(xué)科技實踐活動評選中均榮獲一等獎的優(yōu)異成績，并在福建省青少年科技創(chuàng)新大賽中取得二等獎的好成績。

　　5、科普知識競賽活動

　　每年的科普知識競賽的內(nèi)容是結(jié)合全國青少年兒童“科技之星”科普知識競賽活動，參加對象主要是3-6年級的全體學(xué)生。首先是進(jìn)行初賽，采用卷面競賽形式，以班級為單位全員參與，競賽試題內(nèi)容由判斷題和主觀題兩部分組成。各班在初賽的基礎(chǔ)上選出4名優(yōu)秀選手代表本班參加學(xué)校舉行的年段決賽。決賽采用搶答賽的形式，題型有個人必答題、小組必答題、風(fēng)險題、搶答題、動手實踐題和觀眾題等，題目新穎，手段先進(jìn)。決賽過程對全校進(jìn)行了現(xiàn)場直播，同學(xué)們在愉悅而又緊張的氣氛中既陶冶了情操，又接受了科技知識的熏陶，受益匪淺。另外，廣大同學(xué)們也在全國青少年兒童

　　“科技之星”科普知識競賽和福建賽區(qū)競賽中獲得了優(yōu)異的成績，三年來共有100多人次獲獎。另外，陳華珠等10多為指導(dǎo)老師也被評為“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”，學(xué)校也因此被評為“優(yōu)秀組織獎”和“全國少年兒童科普教育基地”。

　　6、科技知識競猜活動

　　為了在廣大青少年中普及科技知識，并使這項活動更加生動有趣，我們購買了30套科普圖書分給各班，精心編制了數(shù)百道問答題，張貼到班級學(xué)習(xí)園地，利用課余時間在學(xué)校小舞臺舉行現(xiàn)場競猜，現(xiàn)場人頭顫動，或沉思、或三三兩兩低聲討論，異常火暴。在全校掀起了一次學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)的熱潮。

　　7、“三模一電”競賽活動

　　舉行“三模一電”（車模、船模、建筑模型和電子千拼圖）競賽對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)志趣，鍛煉他們的動手能力，拓展他們的知識面有很大的作用。先進(jìn)行校級選拔賽，活動不限班級、年齡和名額，參與面很廣，所有參與學(xué)生都有很高的積極性和參與熱情，全校形成了濃厚的科技氛圍。另外，在此基礎(chǔ)上選拔的優(yōu)秀選手參加省、市比賽，有20多人次獲獎，科技輔導(dǎo)員陳華珠老師、王思業(yè)老師和吳錦云都被評為“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”，學(xué)校集體也榮獲優(yōu)秀組織獎。

　　8、電腦技能操作競賽

　　為了考察電腦愛好者對基本知識的掌握程度和對電腦技術(shù)的運用技巧，我們還設(shè)置了電腦的技能操作比賽，重點考察了學(xué)生們計算機(jī)基礎(chǔ)知識的掌握和基本操作技能的熟練程度，愛好電腦的同學(xué)異常興奮活躍，紛紛報名參加。同時也為舉行奧林匹克計算機(jī)大賽奠定了基礎(chǔ)，并選拔出了部分優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行急訓(xùn)，在省奧林匹克計算機(jī)大賽中也取得了一定的成績。

　　課程改革的目的就是為了學(xué)生的發(fā)展，為了促使學(xué)生的全面發(fā)展。三年來，我校以“市科技示范校”榮譽稱號為動力，開發(fā)一切可利用資源，為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，提供展示舞臺。每一次的科技活動周密計劃，嚴(yán)謹(jǐn)組織，所設(shè)計的各項活動既符合學(xué)生的身心特點，又切合我校的實際，收到了良好的效果，起到其他活動所不能取代的效果。主要歸納以下幾點：

　　1、提升了我校青少年科技創(chuàng)新教育的品位，提高了師生們對科技創(chuàng)新活動的重視程度和對其內(nèi)涵的認(rèn)識，在我校掀起了大搞科技創(chuàng)新的熱潮，通過各種活動、各種宣傳途徑，在校園里營造科技氛圍，大大激發(fā)了廣大青少年學(xué)生對科技的興趣和創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生們的科技創(chuàng)新意識和創(chuàng)新靈感。全校學(xué)生參加了活動過程，收到了預(yù)期的教育效果，并在社會上引起了強(qiáng)烈反響。學(xué)校十分重視科技教育活動的宣傳以及科技教育活動成果的總結(jié)和推廣。

　　2、此次科技創(chuàng)新活動大大鍛煉了同學(xué)們的動手、動腦和創(chuàng)新能力，許多學(xué)生在活動中找到了自己的閃光點，激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)文化知識的興趣，許多平時在學(xué)習(xí)上成績不太理想、紀(jì)律比較渙散的學(xué)生在活動中的表現(xiàn)令老師刮目相看，精神面貌也有了很大改觀。

　　3、進(jìn)一步普及了科技知識、培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。通過多渠道深入拓寬科技教育途徑，學(xué)生隨處、隨時、隨地可接觸體驗到科技知識的力量，感受到科技的魅力，使學(xué)生學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識，拓寬了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生們的知識結(jié)構(gòu)，啟迪了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。

　　4、陶冶了廣大青少年學(xué)生的情操，有利于學(xué)生們形成科學(xué)的世界觀和方法論。通過了解科學(xué)發(fā)展史及高科技成果，了解人體奧秘以及動植物的進(jìn)化歷程，使學(xué)生感受到到大自然的神奇和人類發(fā)展的偉大創(chuàng)舉，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的熱情和戰(zhàn)勝各種困難的勇氣。

　　通過舉辦一系列的科技教育活動，我們深深感受到了廣大青少年所具有的潛在創(chuàng)造力。在他們身上體現(xiàn)出了許多有待挖掘的東西，問題在于我們能為他們的成長創(chuàng)設(shè)一個什么樣的環(huán)境，他們也渴望能有一個可以施展自己才華、放飛自己夢想的舞臺。這就要求我們教育工作者能在現(xiàn)有的體制下，努力推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和各種競賽以及各種動手操作、動手實踐的機(jī)會，千方百計地激發(fā)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新靈感，把他們培養(yǎng)成為具有科學(xué)頭腦、科學(xué)精神、創(chuàng)新思維的新一代接班人。總之，做好科技教育工作是歷史賦予我們的使命。盡管前進(jìn)路上有這樣或那樣的困難。但我們的口號是“寧可在開創(chuàng)探索中倒下，不可在墨守陳規(guī)中生存”。

科技教育工作總結(jié)10

　　我校近幾年來堅持以科技教育為重點，以科技活動為載體，狠抓科技教育管理，形成了組織機(jī)構(gòu)健全，科技師資雄厚，科技活動豐富，教育成果穩(wěn)步提高的良好局面。學(xué)校成立校長為組長的學(xué)校科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組和主管副校長掛帥的工作小組，制訂了學(xué)校科技教育發(fā)展規(guī)劃，組織開展了豐富多彩的青少年科技教育實踐活動，把青少年的科技教育作為爭創(chuàng)特色學(xué)校的特色項目來抓。現(xiàn)將我校在開展青少年科技教育方面的一些做法總結(jié)如下：

　　一、健全組織，使科技教育工作落到實處

　　"爭科星、樹理想、勤學(xué)習(xí)"是我校開展科技教育的思路，我們的目標(biāo)是爭創(chuàng)有一定影響的科普教育特色學(xué)校。既然是學(xué)校的特色，那必然是學(xué)校的一種精神，一種校園的人文素養(yǎng)。因此首先是健全組織網(wǎng)絡(luò)，為開展青少年科技教育工作提供組織保證、技術(shù)保證、后勤保證、科研保證。為此我校成立了科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了行之有效的計劃，確保青少年科技教育工作落到實處。

　　二、統(tǒng)一認(rèn)識，打造一支精良的科技團(tuán)隊

　　我們不斷規(guī)范科技教育活動程序，凡是涉及到學(xué)生科技教育活動的方案措施，都由教導(dǎo)處發(fā)通知，提出統(tǒng)一要求，由科技總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)具體落實。把科技教育作為一項經(jīng)常性工作，融入教育教學(xué)工作之中，實現(xiàn)青少年科技教育與學(xué)校教育教學(xué)工作的相互促進(jìn)，相互補充，切實提高科技教育工作的實效。

　　（一）、豐富的資源，保證各類科技活動有效開展。學(xué)校征訂了《青少年科技報》、《少年科學(xué)畫報》等雜志，為科技輔導(dǎo)員、教師、學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)材料。學(xué)校宣傳櫥窗定期布置科普材料，班級黑板報須有科技教育內(nèi)容，校園廣播定期向?qū)W生宣傳科技知識

　　（二）、培養(yǎng)教師的科技素質(zhì)。我校科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一認(rèn)識，決定加大對科技輔導(dǎo)員的管理，做到三精心：

　　1、精心調(diào)查，掌握情況。教師的素質(zhì)良莠不齊，因此選擇一名有能力、有方法、能吃苦、能奉獻(xiàn)、熱愛科技教育活動的輔導(dǎo)員是開展好科技活動的第一關(guān)。領(lǐng)導(dǎo)小組對教師各方面進(jìn)行調(diào)查，全面掌握了情況后，擇優(yōu)聘任科技輔導(dǎo)員。

　　2、精心培訓(xùn)，提高認(rèn)識。輔導(dǎo)員確定后，科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組對科技輔導(dǎo)員做了短期培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容分為技術(shù)培訓(xùn)和思想培訓(xùn)。技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容為科技活動特點；開展科技活動的方法、科技活動的原則等。思想培訓(xùn)主要是要輔導(dǎo)員明確開展科技活動的意義、目的以及自己身上的擔(dān)子。同時要求輔導(dǎo)員做到每學(xué)期的科技工作計劃；做好科技活動的日常管理；做好科技活動的準(zhǔn)備工作；每學(xué)期都要有一項創(chuàng)新活動。

　　3、精心指導(dǎo)，提高水平。在輔導(dǎo)員上崗以后，中心校科技領(lǐng)導(dǎo)小組不斷為輔導(dǎo)員創(chuàng)造學(xué)習(xí)深造的機(jī)會，指導(dǎo)的形式多種多樣，如：搞講座、搞研討、看錄像、外出參觀、校外培訓(xùn)等，極大地豐富了輔導(dǎo)員的科技知識及開展活動的方法，同時也堅定了輔導(dǎo)員們認(rèn)真開展科技活動的思想意識。

　　（三）、科技教育活動與學(xué)科教學(xué)有效整合。我們努力把青少年科技教育活動融入學(xué)校日常教育教學(xué)工作之中。學(xué)校在開展科技教育活動時，結(jié)合各科教材向?qū)W生介紹科學(xué)家們熱愛科學(xué)、堅持真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于實踐、獻(xiàn)身事業(yè)的科學(xué)精神，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，同時我們積極開展科技實踐活動。廣泛開展以"小發(fā)明、小制作、小論文"為主的活動，每學(xué)期舉辦一次科技教育周活動，鼓勵學(xué)生人人參與，人人動手，切實培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。以此來進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究意識，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。我們把立足點放在科技活動課的課堂教學(xué)上，成立了科技教研組，組織科技輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)科技活動課的有關(guān)理論，共同探討科技課的教學(xué)思路，初步培養(yǎng)學(xué)生的科技技能，為學(xué)生參加校外、課外科技活動打下一個良好的基礎(chǔ)。精良的科技輔導(dǎo)員隊伍，高水平的科技活動課是開展科技活動的必備條件，為我校開展豐富的科技教育活動提供了有力的保證。

　　xxx小學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，近幾年吸納一定數(shù)量的新蘇州人的子女就讀，這些學(xué)生對科技知識有著強(qiáng)烈渴求，我校站在時代的高度，以對這些學(xué)生高度負(fù)責(zé)態(tài)度，審時度勢，認(rèn)識到從科技教育入手對少年兒童從小進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,基礎(chǔ)教育是面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，全面提高學(xué)生素質(zhì)，是實施素質(zhì)教育主動適應(yīng)社會發(fā)展的迫切要求和重要舉措。培養(yǎng)學(xué)生“愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)”的志趣。小學(xué)階段開展科技教育活動，通過學(xué)習(xí)科學(xué)基礎(chǔ)知識和參與科技活動，使學(xué)生掌握科學(xué)技能，初步理解領(lǐng)會科學(xué)的方法論，提高他們觀察、思考、創(chuàng)造和實踐等能力，從而促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等素質(zhì)的全面提高。

　　決定加強(qiáng)科技教育加大科普活動的力度。全面規(guī)劃科技教育，并提出以學(xué)生發(fā)展為本，把科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識的教育的新思路，并貫穿于科普教育的全過程，著眼與培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，努力提高青少年的科學(xué)素質(zhì)，造就新世紀(jì)的創(chuàng)新人才。

　　一、鍵全體制，科學(xué)規(guī)劃,組織科技教育活動

　　我校上級領(lǐng)導(dǎo)和科技教育協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)下，建立了由學(xué)校校長為組長，教導(dǎo)處、科技輔導(dǎo)員組成的學(xué)校科技工作領(lǐng)導(dǎo)小組的管理網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)制定學(xué)校科技教育工作計劃，并組織實施，其主要思路：以課題研究為龍頭推進(jìn)科技教育，認(rèn)真貫徹落實省、市科協(xié)開展的各項青少年科技競賽活動，積極開展多種多樣的校級科技活動、廣泛開展科普讀書活動、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究參與科技創(chuàng)新大賽，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力實踐能力。以素質(zhì)教育的`理論為依據(jù)，根據(jù)本校、本地的實際情況，積極開展豐富多彩的科技、形式多樣的科普活動以及科技創(chuàng)新活動，開發(fā)了學(xué)生的潛能，推動素質(zhì)教育的全面開展,凸顯學(xué)校的科技特色。本學(xué)年，在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步健全了科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確內(nèi)部分工，落實各自職責(zé)，進(jìn)一步發(fā)揮每個科技教育輔導(dǎo)員的作用，擴(kuò)大科技輔導(dǎo)員隊伍，健全科技輔導(dǎo)員隊伍網(wǎng)絡(luò)。開學(xué)初還召開青少年科技教育工作會議，布置本學(xué)期的科技教育工作，形成一個強(qiáng)有力的工作核心。健全青少年科普教育工作的管理體制，建設(shè)一支事業(yè)心強(qiáng)，業(yè)務(wù)精，熱愛科普教育工作的教師隊伍，確保青少年科普教育工作有序，有效實施。

　　二、依托課題，開展研究，提高師生科學(xué)素養(yǎng)

　　今年，我們學(xué)校參與了《》的研究工作，在課題研究過程中結(jié)合學(xué)校開展科普讀書活動，以課題為依托，設(shè)計《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》的子課題，堅持以課題研究推動課程改革，以課程改革引領(lǐng)課題研究，開展科技教育活動研究，豐富了學(xué)生的科學(xué)知識，提高了學(xué)生了科學(xué)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)核科學(xué)創(chuàng)新能力。加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，深化教育理論研究，我校不僅為科技輔導(dǎo)員訂閱了《科技輔導(dǎo)員》、《小學(xué)科技》、《大自然探索》、《第二課堂》等多種教學(xué)雜志，支持他們外出接受培訓(xùn)的機(jī)會，選派骨干教師參加省青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會的各類培訓(xùn)，構(gòu)建一支具有強(qiáng)烈事業(yè)心、學(xué)歷層次高、適應(yīng)時代要求的科技輔導(dǎo)員隊伍，推動我校科普工作的發(fā)展。為了指導(dǎo)學(xué)校更好地開展科技教育活動，全校科技輔導(dǎo)教師積極投身于教育科研。我校以“”、科研課題，就科技活動與創(chuàng)新教育，科技活動課的模式、功能、方法等在實踐和理論層面上作了較為廣泛和深入的研究，黃敏、朱宏等老師撰寫的近15篇科技教學(xué)論文獲省科協(xié)、省中小學(xué)教研室的等級獎，其中《xx》、《xx》獲省級二等獎，黃敏還在區(qū)科學(xué)中心作了“如何提高學(xué)生科技創(chuàng)新能力以及如何指導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)研究的專題講座。

　　三、搞好活動，形成特色，打造學(xué)校科技品牌

　　以培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進(jìn)素質(zhì)教課改為動力，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為重點，把握機(jī)遇，與時俱進(jìn)，圍繞教育改革發(fā)展的需要，不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的志趣，我校在推廣科普教育活動中，以開拓學(xué)生的視野，增長他們的科普、環(huán)保科學(xué)知識，從而提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)為工作要點，致力培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才。開展以“新世紀(jì)——我們與科技同行”、“科技、實踐、創(chuàng)新”等活動主題為內(nèi)容的豐富多彩、形式多樣的科普活動。

科技教育工作總結(jié)11

　　一、20xx年目標(biāo)任務(wù)

　　主要目標(biāo)：

　　（一）培養(yǎng)科技帶頭人200人；

　　（二）農(nóng)校、農(nóng)廣校招生3000人。其中：市農(nóng)校2800人，農(nóng)廣校200人。

　　（四）綠色證書培訓(xùn)xx000人；

　　（五）基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員培訓(xùn)3000人，對全市縣鄉(xiāng)兩級3818名專業(yè)技術(shù)人員輪訓(xùn)一遍。

　　二、主要工作情況

　　1、組織參加“三下鄉(xiāng)”活動。20xx年1月8日由市委宣傳部等市級18個部門組織的20xx年xx市的文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動在安寧市八街鎮(zhèn)中心廣場舉行，我局由科教處牽頭組成科技人員、專家20余人的服務(wù)隊，開展畜禽禁養(yǎng)、農(nóng)村生態(tài)環(huán)境治理、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全及農(nóng)村實用技術(shù)宣傳和種植業(yè)、畜牧業(yè)專家咨詢。共計發(fā)放各種宣傳品9200份，發(fā)放農(nóng)資500袋，種子200公斤，現(xiàn)場咨詢?nèi)藬?shù)達(dá)千余人次。

　　2、組織《xx農(nóng)業(yè)》征訂。1月按照省農(nóng)業(yè)廳要求組織局屬各單位、各縣（市）區(qū)征訂《xx農(nóng)業(yè)》雜志，全市共計征訂1325份。

　　3、組織農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣獎申報。2月在全市組織農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣獎的申報工作，全市共完成《xx市奶牛結(jié)核病、布魯氏菌病檢疫凈化》等11個項目的評審、申報工作。

　　4、組織參加科技活動周活動。5月16日xx市、盤龍區(qū)將在東風(fēng)廣場共同舉辦xx市暨盤龍區(qū)20xx年科技活動周啟動儀式，安排我局組織開展農(nóng)業(yè)科普知識宣傳活動，我局由科教處牽頭，組織市獸醫(yī)站、市動物檢疫站、市農(nóng)科院、市種子管理站、市植保站等單位相關(guān)農(nóng)業(yè)科技專家、科技人員20余人參加了本次活動。

　　5、完成提案回復(fù)面商工作。完成了《關(guān)于在xx市農(nóng)村地區(qū)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的建議》等5項人大代表建議和政協(xié)委員提案的回復(fù)面商。

　　6、組織開展基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員培訓(xùn)。按照省廳要求，制定了基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員培訓(xùn)方案，下發(fā)了基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員培訓(xùn)通知，全市20xx年全年計劃從種植業(yè)、畜牧業(yè)、農(nóng)經(jīng)、農(nóng)業(yè)科教育等領(lǐng)域開展培訓(xùn)，使縣鄉(xiāng)兩級從事農(nóng)業(yè)科技推廣人數(shù)共計3818人，全部輪訓(xùn)一遍，在全市行政村中每個村培養(yǎng)1名農(nóng)民技術(shù)骨干，合計1370人；在全市1370個村培訓(xùn)骨干農(nóng)民6850人實現(xiàn)整村（隊）推進(jìn)。主要推廣應(yīng)用xx項新品種、新技術(shù)。截止4月31日，全市已培訓(xùn)基層農(nóng)技推廣人員2628人，完成目標(biāo)任務(wù)的87.6%,開班274個，其中：縣鄉(xiāng)集中辦班239個，培訓(xùn)2165人；現(xiàn)場實訓(xùn)班35個，培訓(xùn)461人；送2人異地研修。全市已培訓(xùn)農(nóng)民技術(shù)員1956人，開班122個，其中：縣鄉(xiāng)集中辦班60個，培訓(xùn)850人；現(xiàn)場實訓(xùn)班62個，培訓(xùn)1xx6人。

　　7、市農(nóng)校按照市委、市政府決定整體并入xx學(xué)院，科教處正協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)做好農(nóng)校的清產(chǎn)核資、平穩(wěn)移交工作。市農(nóng)校各項工作正常開展，學(xué)校春招班招生60人，完成校內(nèi)短期培訓(xùn)302人，其中科技致富帶頭人培訓(xùn)200人，完成科技致富帶頭人培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)的xx0%，校外短期培訓(xùn)2500人。市農(nóng)廣校開展綠色證書培訓(xùn)6491人，完成目標(biāo)任務(wù)的.64.91%，組織技能培訓(xùn)鑒定290人，與xx教育電視臺聯(lián)辦的《興農(nóng)天地》欄目繼續(xù)每周一期三次播放。市、縣農(nóng)機(jī)校1-6月全市培訓(xùn)各類人員8542人，其中：職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定2235人，拖拉機(jī)駕駛員20xx人，汽車駕駛員3761人，摩托車駕駛員461人。全市共計完成各類、各專業(yè)短期技能培訓(xùn)17835人。

　　三、存在問題

　　四、下步工作重點

　　1、圍繞xx優(yōu)勢產(chǎn)品和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，開展技術(shù)儲備工作。

　　2、積極申報省、部級農(nóng)業(yè)科技教育項目，并做好組織實施工作，應(yīng)用新的科技成果，加快成果轉(zhuǎn)化推廣步伐。

　　4、以農(nóng)民培訓(xùn)為主線，職業(yè)教育、素質(zhì)教育并舉，多渠道、多形式開展培訓(xùn)，提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)和技能。

科技教育工作總結(jié)12

　　一、指導(dǎo)思想

　　總結(jié)的目的：通過回顧本年的工作、分析未來的工作動態(tài)，明確明年工作的方向和方法。

　　工作的指導(dǎo)思想：依據(jù)相關(guān)文件精神，以課外和校外活動的形式，普及科技體育教育模型活動、提高活動水平。豐富學(xué)生的生活，增長學(xué)生知識，增強(qiáng)學(xué)生技能，提高學(xué)生綜合能力和綜合素質(zhì)。

　　對活動過程及結(jié)果給予公平的評價，進(jìn)行“獎勵優(yōu)秀、鼓勵勤奮”。

　　二、基本工作情況

　　工作結(jié)果基本定論：廣大教師工作認(rèn)真、有成效，在進(jìn)步、在完善。

　　1、3月至5月，各學(xué)校開展航模活動，5月30日舉行了34個學(xué)校、340人參與的第三屆區(qū)航模賽。小學(xué)參與度高，中學(xué)參與度低，高中只有第一高級中學(xué)。男生比女生多。

　　與學(xué)校合作，也推動協(xié)辦學(xué)校的活動開展。

　　裁判工作不夠規(guī)范。大都裁判都是學(xué)校科技輔導(dǎo)員。

　　2、8月參加了20xx年全國青少年航模錦標(biāo)賽，付向東任貴州隊領(lǐng)隊，一中戚加老師和勤樂汪宜江校長任教練。獲一金，5人次獲前六名。

　　3、在市教育局、市文化體育局的安排下，組織區(qū)內(nèi)一中戚加、忠莊中學(xué)吳傳泰校長、鄭和平老師、勤樂小學(xué)汪宜江校長承擔(dān)了市級航模培訓(xùn)講課任務(wù)。培訓(xùn)10縣市區(qū)航模教師87人。育新小學(xué)李聚德、金鼎小學(xué)杜會華、南關(guān)賀龍發(fā)和胡軍志等協(xié)助輔導(dǎo)學(xué)員。

　　與鄭和平老師加朝陽小學(xué)饒國富、文化小學(xué)林果老師應(yīng)邀承擔(dān)了務(wù)川、鳳岡、仁懷的模型科普老師培訓(xùn)。

　　4、9月-10月各學(xué)校開展車輛模型活動，11月6日舉行了區(qū)第三屆車模競賽。29所學(xué)校參加，326人。

　　裁判工作逐漸規(guī)范。有體育老師參與帶隊和參與裁判工作。

　　5、12月9日到14日參加了第十五屆全國青少年“駕馭未來”車輛模型教育競賽總決賽。由育新小學(xué)7人和中華小學(xué)3人，4位教師帶隊訓(xùn)練和比賽。獲一金一銀，7人次一等獎、3人次二等獎、3人次三等獎。是第一枚車輛模型競賽全國總決賽金銀牌，也是第一次在非主場競賽獲得金銀牌。

　　參加“全國青少年科技體育模型活動與素質(zhì)教育論壇”。獲得全國青少年科技體育模型活動的發(fā)展動態(tài)信息。

　　三、經(jīng)驗與教訓(xùn)

　　1、各位老師工作踏實，訓(xùn)練認(rèn)真；成績有實質(zhì)提高。

　　2、思路對路：以普及型項目為主攻方向，以提高學(xué)生能力和提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的進(jìn)行活動。

　　a、有教師平時活動開展少，比賽時臨時選點學(xué)生搞突擊。

　　b、對學(xué)生的模型競賽能力比較看重，對行為習(xí)慣、思想品質(zhì)要求不夠，或者對有缺點的學(xué)生縱容；以模型活動為載體進(jìn)行素質(zhì)教育不足。

　　c、有的在學(xué)校在校級層面的比賽中顯得組織比較混亂、報名工作不規(guī)范。

　　d、教師間合作交流不夠。

　　四、明年工作思路

　　一）目標(biāo)：短期（組織校模型隊）、中期（活動水平提高、比賽水平提高、活動比賽更規(guī)范）、長期（成為以模型活動為載體的素質(zhì)教育示范地）。通俗地說就是三個步驟：整起來、整好、形成品牌。

　　1、擴(kuò)大教育模型活動普及面。參與學(xué)校更多；初中、高中參與度提高；女同學(xué)參與度提高。對學(xué)生多肯定、多鼓勵，證書發(fā)到前六名；對老師雖只發(fā)第一名，全年有四五十人次可以直接得到證書獎勵，對工作認(rèn)真踏實的在市以上級別比賽中可考慮多分配名額；年度評選模型活動優(yōu)秀學(xué)校和先進(jìn)學(xué)校。

　　2、在模型活動中滲透素質(zhì)教育、加強(qiáng)學(xué)生的'綜合能力。

　　以模型活動為載體進(jìn)行素質(zhì)教育由理論探索進(jìn)入應(yīng)用實踐嘗試階段，探索理論與方法。

　　全國賽動向分析與素質(zhì)教育與學(xué)生訓(xùn)練方式的改變。

　　4、區(qū)級比賽更公平、合理、規(guī)范；市級比賽、省級比賽、全國比賽成績爭取更好。涌現(xiàn)一批優(yōu)秀選手和優(yōu)秀教練、裁判。

　　5、紅花崗區(qū)成為以模型活動為載體進(jìn)行素質(zhì)教育的示范地。

　　二）措施

　　1、組建全區(qū)各個中小學(xué)校校模型隊：10-30學(xué)生/隊，2-3名輔導(dǎo)教師的模型隊（3年中期目標(biāo)。）中心領(lǐng)導(dǎo)、中心科技老師盡力支持，經(jīng)常到學(xué)校進(jìn)行服務(wù)，協(xié)助工作。

　　2、在學(xué)校活動、區(qū)賽、區(qū)模型隊活動中對隊員行為習(xí)慣、思想品質(zhì)等綜合考察，合格再允許參加市賽、全國賽。

　　參加區(qū)賽的要求沒有壞行為習(xí)慣（如違反要求，取消個人成績以至團(tuán)體成績），參加市級比賽、省級比賽要有好的行為習(xí)慣，參加全國賽的則要求品行兼優(yōu)、學(xué)習(xí)成績合格。完善學(xué)生考核表格。

　　5、選本區(qū)優(yōu)秀教師為裁判長；聯(lián)系遵義師范學(xué)院何德超老師，以學(xué)院學(xué)生為裁判。評選優(yōu)秀裁判工作者。比賽更加透明、公平，裁判員監(jiān)督領(lǐng)隊教練、領(lǐng)隊教練監(jiān)督裁判、中心監(jiān)督雙方、賽場總監(jiān)監(jiān)督全部。

　　6、在教育系統(tǒng)工作會上將學(xué)校的模型教育活動工作作為學(xué)校、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作評估內(nèi)容，評選優(yōu)秀學(xué)校和先進(jìn)學(xué)校。

　　7、加強(qiáng)對廣大一線教師的理解、關(guān)心和支持。對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練、帶學(xué)生參加比賽給予政策、學(xué)習(xí)、經(jīng)費、人員、物資的幫助。明年昆明舉行的全國培訓(xùn)爭取科技老師和體育老師各有10人次參加。

　　8、區(qū)賽分組安排：小學(xué)組、初中組、高中組（若高中組少于三支隊伍，則和初中組一起比賽，但成績作為表演賽成績獎勵）。

　　9、區(qū)賽、市賽、全國賽名額分配方法（逐層選拔、綜合考核）。

　　10、探索實踐以模型活動為載體進(jìn)行素質(zhì)教育的理論和方法，并逐漸在模型活動中滲透素質(zhì)教育，形成特色、品牌。成為以模型活動為載體進(jìn)行素質(zhì)教育的示范基地。

　　青少年是祖國的未來，民族的希望，我們通過科技模型活動的開展，使學(xué)生在課堂上所學(xué)到的知識得到深化和鞏固，使其將知識轉(zhuǎn)化為能力，在提升綜合能力過程中錘煉其精神、升華其情感，讓其才智發(fā)展與素質(zhì)發(fā)展和諧呼應(yīng)；我們也在對學(xué)生的教育工作中豐富自己的工作內(nèi)容和完善自己的人生。達(dá)到師生共同進(jìn)步。今后我們將繼續(xù)在科技模型活動方面做大量細(xì)致、扎實、有效的組織工作和服務(wù)工作，力爭在各級各類青少年科技模型活動中再獲佳績，培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)的新一代，實現(xiàn)師生、學(xué)校、社會、國家共同進(jìn)步！

科技教育工作總結(jié)13

　　一、統(tǒng)一認(rèn)識協(xié)調(diào)組織，科技工作落到實處

　　我校幾年來堅持以科技教育為重點，以科技活動為載體，狠抓科技教育管理，形成了組織機(jī)構(gòu)健全，科技師資雄厚，科技活動豐富，教育成果穩(wěn)步提高的良好局面。學(xué)校成立了以校長親自負(fù)責(zé)，書記副校長協(xié)調(diào)參與，科技中心具體負(fù)責(zé)，各部門緊密協(xié)作的科技特色建設(shè)小組，制訂了學(xué)校特色發(fā)展規(guī)劃，形成一系列的教師學(xué)生評價管理制度，學(xué)校對科普教育經(jīng)費的投入逐年提高，有效的保證了

　　二、科技教育活動與學(xué)科教學(xué)有效融合，特色課堂逐漸形成

　　在科技月活動中，我們首次探究在課程中培養(yǎng)學(xué)生的科技素養(yǎng)，在課程之下開展科技實踐主題特色活動。以科技月活動為主題，學(xué)校課程研發(fā)小組編制了課程目標(biāo)、實施課程、評價課程。我們以綜合實踐課為出發(fā)點，通過實施研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的精神、科學(xué)研究的態(tài)度、學(xué)會科學(xué)研究的基本方法。

　　通過科技教育科研課題的實施提高教師參與科技教育的水平。在科技教育實踐中，我們最大的成功或者說收獲是我們將科技教育融入學(xué)校整體教育情境中，借鑒了情境教育的理論和實踐經(jīng)驗，充分結(jié)合校情，將科學(xué)與藝術(shù)、閱讀、運動、勞動結(jié)合，創(chuàng)造性地開展了以特色主題活動的教育實踐形式，讓學(xué)生在體驗中獲取。

　　三、以點帶面，開展豐富多彩的科技活動

　　1.積極參加科技創(chuàng)新大賽

　　科技創(chuàng)新大賽是科技主題活動的平臺,我校參加創(chuàng)新大賽做到“三結(jié)合”“四有”：“三結(jié)合”是科技創(chuàng)新與科技課題實驗結(jié)合，科技創(chuàng)新與課程改革結(jié)合，實施中注重普及與提高結(jié)合。在區(qū)、市、國家級科技創(chuàng)新大賽上屢獲佳績。

　　2.開展科技專家進(jìn)校園活動

　　重慶市科學(xué)技術(shù)協(xié)會“院士專家校園行”于9月8日在重慶召開，參會的眾多科學(xué)專家、教授組成了“科學(xué)家科普報告團(tuán)” 到重慶多所學(xué)校演講。田如森教授，進(jìn)入校園為孩子們開展的精彩的互動活動。

　　并在每年的科技月活動中邀請博物雜志科學(xué)家到校開展“博物學(xué)堂”專題講座，讓孩子們見識一個真實的科學(xué)世界。

　　3.興建科技館提升辦學(xué)水平

　　我校科技教育得到區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)多次關(guān)心，面積3000平米的區(qū)級科技館設(shè)備全面配套到位，為片區(qū)青少年提供了一個科普學(xué)習(xí)的場館。

　　4.科技教育經(jīng)費逐年提高

　　每年學(xué)校出經(jīng)費培訓(xùn)教師科技素養(yǎng)，組織各類科技活動，經(jīng)費逐年提高20xx年總計支出20余萬元，用于科技教育教學(xué)活動開展。

　　四、抓宣傳，促認(rèn)識，積極彰顯校園特色

　　在這學(xué)期的.科技工作中我們認(rèn)識到了宣傳的重要性，也加強(qiáng)了科技宣傳工作。

　　1.積極撰寫新聞稿，提高區(qū)域宣傳。學(xué)校的社區(qū)影響力是學(xué)校生存的根本，家長和社會更是學(xué)校發(fā)展的重要資源，暑期節(jié)約用紙科技活動就在社區(qū)的協(xié)助下幫助部分家庭有網(wǎng)絡(luò)的孩子來開展和進(jìn)行，本期的各種活動我們也一邊進(jìn)行，一邊撰寫稿件，所撰寫的特色校園建設(shè)，科技活動報道等多篇稿件先后刊登在重慶晚報，今日教育，區(qū)教育新聞上，相關(guān)的各級網(wǎng)站也都進(jìn)行了報道。

　　2.參加教育信息資源大賽，在行業(yè)內(nèi)展開宣傳，本期整理了科技活動的7個主題單元活動資料，和特色課題。制作成信息資源提交到市教育資源庫全市推廣，進(jìn)一步將我校的特色校園，特色活動課程充分展示。

　　3.我校的出色表現(xiàn)也得到上級主管部門的肯定，12月北部新區(qū)的展示會邀請我校以科技特色學(xué)校的身份，制作展板共同參與展出。同時教育主管部門也加大了對我校科技特色的投入，資源庫，校園網(wǎng)，科技器材等不斷的投入我校。

科技教育工作總結(jié)14

　　轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾。對科技教研組一學(xué)期工作加以梳理，以期來年做得更好。全組教師以教學(xué)為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新教育教學(xué)模式，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為教育教學(xué)注入了長久的活力。

　　通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、教研組建設(shè)方面：

　　隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。

　　1. 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。

　　制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計劃。要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。

　　2. 注重青年教師培養(yǎng)。

　　科技組將青年教師的培養(yǎng)做為一個重要目標(biāo)。作為科技組的教研組長，我嚴(yán)格要求我們組的青年教師，青年教師不僅要做好自己的教學(xué)工作，還要能肩負(fù)起學(xué)生科技比賽的輔導(dǎo)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的`大力支持下，通過我組青年教師的努力學(xué)習(xí)，我組的青年教師在模擬飛行、木梁承重、模型制作等項目上均有很大的進(jìn)步，為學(xué)校儲備了后備人才。

　　3. 關(guān)注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。

　　我們的途徑：外出學(xué)習(xí)，二是發(fā)動教師參加與蘇州各市縣兄弟學(xué)校科技輔導(dǎo)員建立聯(lián)絡(luò)的“蘇州市科技體育輔導(dǎo)家園”QQ群，虛心求教，互相交流信息，三是通過網(wǎng)上下載有關(guān)科技教育、信息技術(shù)和綜合實踐等方面的內(nèi)容信息、及最新動態(tài)等，以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和提高。四是積極參加省市有關(guān)部門組織的科技教師培訓(xùn)班；

　　4. 加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。

　　我們教研組學(xué)科雜，辦公地點分散，但我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù)。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，及時上傳下達(dá)。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

　　二、教學(xué)方面：

　　1.認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)

　　全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學(xué)檢查中老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細(xì)、課后小結(jié)實。全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。我組朱巍老師開了匯報課《數(shù)據(jù)圖表與分析》和錄像課《聲音的獲取與加工》獲得好評。

　　2.科技特色方面

　　本學(xué)期我們教研組除了教育教學(xué)工作以外，還擔(dān)任了學(xué)校科技小組和科技運動隊的業(yè)余輔導(dǎo)工作。本學(xué)年共參加省市及全國各類科技競賽九次，獲獎達(dá)六十多人次，其中全國總決賽、錦標(biāo)賽獲獎十多人次。科技教學(xué)和競賽取得了豐碩的成果。

科技教育工作總結(jié)15

　　隨著素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的逐步深入，我校不斷加大科技教育的領(lǐng)導(dǎo)力度，進(jìn)一步加強(qiáng)我校科技教育工作，強(qiáng)化科學(xué)課教師隊伍建設(shè)，使同學(xué)們體會到科學(xué)的無窮樂趣，收獲豐碩的科技知識，激發(fā)了學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生科技創(chuàng)新和實踐能力。全校師生積極參與，取得了較好的活動效果。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)對科技教育的領(lǐng)導(dǎo)

　　創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)，已成為當(dāng)今世界的一種趨勢。創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)，很重要的一個條件就是讓青少年從小接受科學(xué)啟蒙教育。我校十分重視科技創(chuàng)新教育，學(xué)校建立健全了科技教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，由分管校長親自抓科學(xué)課教學(xué)與科學(xué)普及教育工作，以科學(xué)教師為主與其他教師為輔的科技普及小組，組建了科學(xué)興趣小組。學(xué)校明確相關(guān)人員在科技教育活動的職責(zé)，定期開展科學(xué)興趣小組活動，明珠學(xué)校通過科學(xué)興趣小組的活動，發(fā)展部分學(xué)生的科技特長和愛好，使學(xué)生學(xué)到一定的的.專門知識，掌握了各種技能，培養(yǎng)了他們的觀察能力和思維能力，從而推動學(xué)校科技教育。

　　二、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

　　為了全面推進(jìn)科技教育工作，我校把教師培養(yǎng)工作放在了突出的地位。在校內(nèi)，我們組織科學(xué)教師和其他相關(guān)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)相關(guān)的科技輔導(dǎo)員理論知識，同時，學(xué)校積極派出教師到外地參培訓(xùn)。通過多種形式的培訓(xùn)活動，教師的觀念有了切實的轉(zhuǎn)變，科技教育工作能力有了很大的提高。現(xiàn)在，我校的科技教育面貌發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，我們已經(jīng)把培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、科學(xué)方法列為科學(xué)教育的重點。通過培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，塑造他們的人格，影響他們的價值理念，同時教會他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，學(xué)會用科學(xué)的方法解決實際問題。

　　三、重視開展科技興趣小組活動，多角度豐富科技內(nèi)容。

　　明珠學(xué)校將科技教育與科學(xué)課的教學(xué)相結(jié)合，開展了一系列有聲有色的活動。明珠學(xué)校科學(xué)社團(tuán)活動。是學(xué)校為了發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)每個學(xué)生的動手和創(chuàng)新能力而開展的一項特色活動。在春暖花開的三月份，科學(xué)社團(tuán)組織開展《紅領(lǐng)巾科技種植》活動。四月開展《創(chuàng)新在身邊》科技知識講座。六月份開展《電腦繪畫》活動。十一月份開展《科普主題班隊會》活動，十二月開展《爭當(dāng)校園科技小明星》活動等等。明珠學(xué)校每周一次開展科學(xué)興趣小組活動，學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，分別參加小論文、綜合實踐活動、科幻畫、小制作。明珠學(xué)校通過科學(xué)興趣小組活動，促進(jìn)了我校科技教育整體水平的提升。

　　實踐證明，科學(xué)興趣小組活動，不僅使學(xué)生學(xué)到了科技知識，更重要的是從中培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，成為學(xué)校全面提高學(xué)生整體素質(zhì)的突破口。學(xué)校還要求各科教師積極開辟第二課堂，進(jìn)行學(xué)科整合研究，精心組織、指導(dǎo)課外活動小組的開展。為進(jìn)一步提升學(xué)生參與熱情，明珠學(xué)校組織進(jìn)行了科技知識競賽、每兩月一次的科技知識講座、科技征文等系列活動，大大激發(fā)了全校學(xué)生開展科技訓(xùn)練的熱情。學(xué)校還積極組織學(xué)生開展“七個一”活動：看一本科技書刊，做一個科學(xué)實驗，搞一個小發(fā)明，作一幅科學(xué)幻想畫，看一部科幻片，做一幅手工作品，出一期科普黑板報。我們以此為契機(jī)，努力在校內(nèi)營造出濃厚的科技藝術(shù)氛圍。

　　明珠學(xué)校積極開展科技教育活動，取得了可喜的成效。展望未來，科普教育工作任重道遠(yuǎn)，今后一段時期，我校科技教育將加大普及力度，提高活動質(zhì)量，面向每一個學(xué)生，把科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識的教育貫穿于科普教育的全過程，重點培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。青少年科普教育工作，已得到社會各界和各層面的共同關(guān)心和支持，我們將站在時代的高度，全面規(guī)劃科技教育的新思路，以學(xué)生發(fā)展為本，努力提高青少年的科學(xué)素質(zhì)，造就新世紀(jì)的創(chuàng)新人才，全面開創(chuàng)我校科技教育的新局面。

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