陳宅鎮(zhèn)中心幼兒園中一班特色工作總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的陳宅鎮(zhèn)中心幼兒園中一班特色工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我園是比較偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。作為農(nóng)村的孩子應(yīng)培養(yǎng)農(nóng)村孩子的優(yōu)勢，本學(xué)期，我園結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，巧用資源，因地制宜地實(shí)施教育，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，讓農(nóng)村幼兒園課程散發(fā)“農(nóng)”味。學(xué)期初，我班根據(jù)幼兒園的特點(diǎn)先制定班級特色計(jì)劃，結(jié)合本班的情況，以“編織坊”為特色在班上開展工作。老師和幼兒經(jīng)過一學(xué)期的創(chuàng)設(shè)和操作，體現(xiàn)出“農(nóng)味”在農(nóng)村幼兒園的價(jià)值，現(xiàn)將本班特色工作總結(jié)如下：
一、主題墻和家園欄以“農(nóng)味編織”為特色來創(chuàng)設(shè)。
我們與幼兒、家長一起收集編織材料，將活動(dòng)室主題墻根據(jù)本班特色來創(chuàng)設(shè)，如：布置主題《勇敢的孩子》時(shí)，我們通過動(dòng)腦思維、動(dòng)手操作，用紅色的布編織成梅花的花朵形狀，將墻分成幾大塊的內(nèi)容，然后布置每一小塊的內(nèi)容，同時(shí)在活動(dòng)室內(nèi)用編織漁網(wǎng)的方法將室內(nèi)布置的別具一格。還有活動(dòng)室門口的家園欄也是根據(jù)班級特色來布置的，利用了編織稻草扇的方法布置。
二、利用特色“編織”豐富區(qū)域活動(dòng)。
在特色角里，各個(gè)區(qū)域角里，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了很多適合孩子操作的材料。美工區(qū)利用毛線編花盤；生活區(qū)系鞋帶、扎蝴蝶結(jié)；益智區(qū)穿數(shù)字寶寶；孩子天生喜歡活動(dòng)，一次區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我組織了一次幼兒動(dòng)手能力的摸底，滿足他們好動(dòng)的需要，在同一時(shí)間內(nèi)，由我一個(gè)人教全班幼兒學(xué)習(xí)用布條編三角辮，通過我的講解方法，然后手把手地教每個(gè)幼兒操作，對于中班的幼兒來說有一定的難度，活動(dòng)結(jié)束時(shí)學(xué)會(huì)的寥寥無幾，我給孩子們提了幾點(diǎn)建議，可以回家跟媽媽學(xué)，也可以利用課后休息的時(shí)間學(xué)，鼓勵(lì)孩子們誰先學(xué)會(huì)誰就是最棒的。這給幾個(gè)好動(dòng)的孩子帶來了興趣，第二天早上，張春盧小朋友給我?guī)砹梭@喜，她第一個(gè)學(xué)會(huì)，到現(xiàn)在班上沒有學(xué)會(huì)的只有兩個(gè)小朋友了。另外，在不同區(qū)角里孩子們?nèi)∮米匀徊牧希坏絽^(qū)域活動(dòng)時(shí)，孩子們有的編花籃、編墊子，有的編布繩、編衣服，還有的編粽子、、、、、、。這些具有農(nóng)村氣息的編織，幼兒通過與自然材料的接觸，得到的是自然的體驗(yàn)，創(chuàng)造的樂趣。這也成為農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動(dòng)的一道亮麗風(fēng)景，為幼兒動(dòng)手動(dòng)腦提供了機(jī)會(huì)。
三、富有新意的戶外活動(dòng)戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們可以用到農(nóng)味材料稻草繩編成的飛碟，可以鍛煉幼兒手臂；跳繩用到的布繩是布條編成的，可以提高幼兒的協(xié)調(diào)性；還有布條做成的毽子、、、、、、通過有益的戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長。
班級實(shí)施了一學(xué)期的特色教學(xué)活動(dòng)，使幼兒在特色中學(xué)，在特色中做，在特色中成長，在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揮特色的作用，完善特色的特點(diǎn)，開發(fā)特色資源，總結(jié)特色經(jīng)驗(yàn)，使我園更具有“農(nóng)味”。
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