班主任工作總結(jié)經(jīng)典15篇
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任工作總結(jié)1
師生之間應(yīng)該建立“民主、平等、和諧”的關(guān)系，班主任與學(xué)生接觸的時間最多，所以，班主任應(yīng)做好學(xué)生的“知心朋友”，這樣學(xué)生才能信任老師，有什么心里話才會愿意和老師講。
每個教師可能都有這樣的偏向，偏向班級成績好又聽話的學(xué)生，因為沒有人愿意給自己制造無數(shù)的麻煩，當(dāng)然我也不例外，對學(xué)困生的關(guān)心不夠。有一天，班級發(fā)生了一件事情，大體經(jīng)過是這樣的：一個學(xué)困生告訴我，班級的幾個調(diào)皮學(xué)生拿了他的鑰匙并且弄丟了。因為那幾個調(diào)皮學(xué)生每天是小事不斷，所以我也沒有深想，心里認(rèn)定事情肯定是他們做的，于是把他們幾個狠狠的批評了一頓，而那幾個調(diào)皮鬼可能也做了一些壞事，所以也沒有反駁。事情到此本就該結(jié)束了，可是到了晚上我突然反應(yīng)過來，這個學(xué)困生是個住校生啊。后來我找了個時間和他深談了一番，他告訴我：因為成績不好，老師不怎么關(guān)心，他們平時老是合伙欺負人，就是看他們不爽，然后想報復(fù)他們一下，想看他們挨老師批評。事后，我和他聊了很久，解開了他的心結(jié)，也告訴他以后有什么事要實事求是，不能污蔑同學(xué)。
從這件事情中讓我感受到，教育工作是師生心靈接觸和情感交流的微妙世界。作為班主任，應(yīng)該要非常尊重學(xué)生的人格和個性，小心翼翼的保護他們的自尊心，不因他們是學(xué)困生而對他們?nèi)鄙訇P(guān)心和溝通。用真心去感化學(xué)生的心，用愛心去喚醒學(xué)生的'心，用細心去觀察學(xué)生的行為，正確對待學(xué)生的成功與失敗，以誠相待建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生在教育過程中學(xué)會做人、學(xué)會讀書、學(xué)會處世，做學(xué)生的知心朋友，是一個班主任必須要具備的素養(yǎng)。
班主任工作總結(jié)2
這一學(xué)期，我擔(dān)任了一甲班的班主任，作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。本期的工作已經(jīng)結(jié)束了，下面是我這個學(xué)期的工作總結(jié)：
一、注意了認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
我們班的學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、
講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛護每個學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥……
三、注意培養(yǎng)良好的'班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽、六一兒童節(jié)的匯演、獻愛心等活動。這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任工作總結(jié)3
那是20xx年的9月,陽光格外燦爛，我的心也充滿了愉悅。因為我將擔(dān)任一年級的班主任，又是一個全新的班級……可是在愉悅中我又有些不安：剛進校門的孩子，活潑好動的他們能很快適應(yīng)小學(xué)生活嗎？ 雖說踏上教師崗位已有十余年，但卻是第一次擔(dān)任一年級的班主任,我對自己也沒有十足的信心。
果然，幾節(jié)課下來，孩子們的松散、調(diào)皮就慢慢體現(xiàn)出來了：鈴聲響過，大部分學(xué)生能知道趕緊回座位，可是還有少數(shù)學(xué)生則一路追跑著進入教室。班長在講臺前帶頭說：“鈴聲響……”回應(yīng)她： “坐端正，靜等老師來上課。”的人寥寥可數(shù)。有的學(xué)生和同桌還在竊竊私語，有的'則用鉛筆敲打課桌，有的站著沖其他同學(xué)做鬼臉……一片亂糟糟，雖然每天都有點改觀，可是一節(jié)課下來，我還是累得夠嗆。
記得那天早上第二節(jié)課是語文課。鈴聲響了，我進入教室。絕大部分學(xué)生已端坐好，可就是有那么幾個學(xué)生還在交頭接耳，甚至有一名學(xué)生正站著，手里拿了語文書沖后面的同學(xué)說著什么。我的頭開始發(fā)脹，一股怒氣在胸中升騰……我真想大吼一聲：“安靜！”，用最高的聲音徹底征服他們，讓他們?yōu)橹饎佣怨缘匕察o下來。可是忽然我又轉(zhuǎn)念一想，何不如此呢？
我拍了三下手掌，笑著說：“同學(xué)們，現(xiàn)在老師想做個動作請你們猜。猜對的小朋友可以得顆星。”教室里頓時鴉雀無聲，孩子們一個個坐得筆直。我說：“開始！”隨即把右手食指放在唇邊。頓時一只只小手高高地舉起，尤其是一只小手舉得最高。我一看，正是那名站著說話的學(xué)生。我叫他回答。他站了起來，響亮地回答道：“這是噓！叫我們不要吵，不要說話！”我笑瞇瞇地翹了一下大拇指，說：“你真棒！一下子就猜出了老師的動作所表示的意思。”我給他額上貼了一顆紅五星。他的眼睛頓時發(fā)亮了，臉上充滿了笑意，腰桿挺得比誰都直。我說：“現(xiàn)在老師想教小朋友一個生字。這個字你們的爸爸媽媽可能也不認(rèn)得。但是如果你認(rèn)得的話，老師就請你回去教爸爸媽媽認(rèn)這個字，做爸爸媽媽的小老師，好嗎？”我在黑板上寫了個大大的“噓”。可是沒有一個人舉手。他們紛紛搖頭，原來都不認(rèn)得。我笑著說：“沒關(guān)系，現(xiàn)在老師給這個字加上拼音，如果你會拼讀，就可以做爸爸媽媽的老師了。”我用紅色粉筆給“噓”加上拼音。環(huán)顧教室，只有一只小手高高舉著，我一看，還是剛才那名學(xué)生。他自信而大聲地說道：“我會拼！x--ǖ→xū，這是‘噓’！”我翹起了兩個大拇指。由衷地贊道：“真了不起！老師看你不僅可以當(dāng)你爸爸媽媽的小老師，還可以做我們班上所有小朋友的小老師呢！領(lǐng)著小朋友讀兩遍，好嗎？”他的臉發(fā)紅了，但還是大聲地領(lǐng)著小朋友讀了起來。接下去我的教學(xué)非常順利，孩子們爭先恐后地舉手發(fā)言，教室里的氣氛是那么地活躍。
課后，我回到辦公室，靜下心來一想，有時課堂上出現(xiàn)鬧哄哄、亂的情況時，教師往往是拉開嗓門大吼叫學(xué)生安靜下來，其實效果并不常常盡如人意。低年級學(xué)生的是非觀念不甚明了，講大道理吧，其年齡特征決定了他們不能很好地理解。如果要學(xué)生安靜，他們往往認(rèn)識不到安靜下來的必要，而當(dāng)有了這個意識他們就會“不令而行”，自覺安靜下來。在這時教師如果用權(quán)威或以“高”制“高”——用教鞭猛敲桌子，用高的聲音壓制學(xué)生迫使其安靜，那么我想學(xué)生雖然因教師的威嚴(yán)而被迫靜下來，可是長此以往，學(xué)生對老師的印象是怎樣的呢？是一個手持教鞭敲打桌子的形象？是一個高高在上，讓學(xué)生仰視而不敢親近的權(quán)威？
所以一個小小的游戲，一句贊美的話語比簡單的批評都有效，都會滋潤著學(xué)生的心。讓學(xué)生喜歡你，重塑你的形象——“聲”不在高！
班主任工作總結(jié)4
愛心和責(zé)任是聯(lián)系老師與學(xué)生的橋梁，循循善誘，以真情感動學(xué)生，收獲的就會是累累碩果。
記得那是我剛接手四年級時發(fā)生的事，班上有個學(xué)生叫景榮貴，胖乎乎的，能說會道，是個挺可愛的男孩。可是在學(xué)習(xí)方面他給人的感覺就沒那么好了，上課時思想老是不能集中，做作業(yè)時動作很慢，老是磨磨蹭蹭，而且不肯動腦筋，回家作業(yè)經(jīng)常不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草，小組長每天都向我告狀。
于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進步，爭取做一個人見人愛的好孩子。他口頭上答應(yīng)得好好的了。可他就是“勇于認(rèn)錯，堅決不改”，他依然我行我素，毫無長進，我的心都快冷了，多少次想想還是算了吧，或許他是根“朽木”。但又覺得身為班主任，不能因有一點困難就退縮，不能因一個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個班集體，我要對得起自己的良心，我要盡最大的力量去轉(zhuǎn)化他！我把心一橫：不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。他無進步，或許是他沒有明確學(xué)習(xí)目的，沒有真正認(rèn)識自己的錯誤，沒有真正要做個受他人喜歡的人的思想。
為了轉(zhuǎn)化景榮貴同學(xué)，我采取了以下措施，我先讓他認(rèn)識到自己的錯誤，樹
立做個好孩子的思想。于是我再找他談話，談話中：“你想改正錯誤嗎？想做一個討人喜歡的.孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)。”“那你可要說到做到喲！”“好！”后來，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進步。當(dāng)他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。
為了提高他的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責(zé)任心強、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細致的女同學(xué)（陳佳欣）跟他坐，目的是發(fā)揮同學(xué)的力量。事前，我先對這個女同學(xué)進行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，督促他使其進步。陳佳欣同學(xué)滿口答應(yīng)，并充分利用課余時間或課堂時間幫助他。有時，陳佳欣同學(xué)也會顯得不耐煩，說景榮貴不太聽話，不太樂學(xué)此時，我就跟陳佳欣同學(xué)說：要有耐心，慢慢來。
后來，景榮貴同學(xué)取得進步時，除了表揚他，我還鼓勵他們說，這也離不開同學(xué)們的幫助，特別是陳佳欣同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的幫助下，同時也在他自己的努力下，他各方面都取得了不小進步。初嘗成功的滋味，他學(xué)習(xí)上更努力了，更遵守紀(jì)律了，學(xué)習(xí)積極性提高了，成績有了很大的進步。為此，我感到由衷的高興。我想，“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”這句話說得一點兒也沒錯，我們的孩子就需要用愛心和耐心去感化。
從這個教育故事我深刻的認(rèn)識到，做一個好的班主任，就是要：
一、曉之于理，動之于情
我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的橋梁。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情，愛是教育好學(xué)生的前提。對于景榮貴這樣的孩子，要敞開心扉，
以關(guān)愛之心來觸動他的心弦。“動之于情，曉之于理”，用愛心去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動地認(rèn)識并改正錯誤。
二、同學(xué)相助，共同進步
同學(xué)的幫助對他來說，是必不可少的，同學(xué)的力量有時勝過老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說。讓他感受同學(xué)對他的信任，感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂！通過同學(xué)的教育、感染，促進了同學(xué)間的情感交流，這樣在轉(zhuǎn)化后進生工作中就能起到較好的效果。
三、愛心為媒，心靈相通
作為一個教育工作者，作為一個班主任應(yīng)以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學(xué)生和每一個孩子，常言道：“一把鑰匙開一把鎖”。每位學(xué)生的實際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣，愛好及其落后的原因，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，從而確定行之有效的對策，因材施教，因人而異，正確引導(dǎo)。
因此，以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁，同時，充分發(fā)揮學(xué)生的力量，讓責(zé)任心強、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的同學(xué)從學(xué)習(xí)和思想上幫助他，從而喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然后引導(dǎo)并激勵他努力學(xué)習(xí)，也正由于有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒，才使他找回了自信。使她成為一個好學(xué)生。
班主任工作總結(jié)5
早讀加上一節(jié)空堂，終于改完了全班63本日記。我改得較細致，部分日記還加了簡短的評語，尤其對于后來插、并、轉(zhuǎn)來的新生。
批改結(jié)果既在情理之中，又出乎我意料之外。多數(shù)同學(xué)字?jǐn)?shù)明顯增多，語句流暢性大大增強，看起來像有模有樣的小學(xué)生日記了，不似一年級時那樣一兩句，很單薄。新來我班的大多數(shù)同學(xué)寫了三言兩語，標(biāo)點不打或亂打的現(xiàn)象比比皆是，個別人連日記格式也稀里糊涂，搞不清爽。不過，也有寫得很棒的，如原一（2）班的段良燕、一（1）班的慶子碩，不僅字跡娟秀，而且內(nèi)容精彩，篇幅較長。
有幾個老生我以為第一炮肯定不會叫我失望，因為他們原來是尖子，可惜實際情形令我大跌眼鏡。如章蒙蒙，暑期還在北京《語言文字報》上發(fā)表了一篇日記《游青島》，昨晚的.練筆卻僅有75個字，還出現(xiàn)了三個錯別字，內(nèi)容淡而無味。
傍晚放學(xué)前，我就第一篇日記的批改情況向全班作了通報，表揚了高分習(xí)作的作者，不點名地批評了類似章蒙蒙一樣能寫好卻因態(tài)度不認(rèn)真糊弄了事的同學(xué)。看得出效果產(chǎn)生了，受到表彰的對象小臉放光，自豪之情溢于言表；而章蒙蒙等幾人卻悄悄低下了頭，不知道是慚愧還是后悔。
班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，班主任工作細致、認(rèn)真與否，直接影響一個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)生的健康成長，我自認(rèn)為我是比較認(rèn)真的，對于班級中的大小事都不懈怠。下面我就從幾方面來說說我的班主任工作。
1、抓好常規(guī)訓(xùn)練，促進養(yǎng)成教育；
2、培養(yǎng)班干部的主人翁意識；
3、關(guān)注后進生；
4、心理健康教育。
一、抓好常規(guī)訓(xùn)練，促進養(yǎng)成教育
由于二月份是當(dāng)剛開學(xué)階段，學(xué)生經(jīng)過了一個寒假各方面（衛(wèi)生、文明禮貌、三戴……）都有所退步，這個時候，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見，只有有了“規(guī)矩”，才有了“方圓”，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的首要前提。
根據(jù)學(xué)校學(xué)期初的工作要求，針對該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理計劃：從小處進行管理，抓好各個方面，讓學(xué)生裝盡快適應(yīng)學(xué)校的新生活。如：抓好值日，認(rèn)真排好值日表，要做到一天兩次有值日生打掃，而且各項任務(wù)都要落實到個人，并要確定比較負責(zé)的學(xué)生為組長，同時設(shè)立一個班級的衛(wèi)生監(jiān)督員，對打掃好的教室和包干區(qū)進行檢查，以確保各個值日生的工作是認(rèn)真的負責(zé)的。這樣長期下來，慢慢就能培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，責(zé)任意識。可到現(xiàn)在為止，大部分的學(xué)生都能及時，負責(zé)地打掃衛(wèi)生，但個別學(xué)生仍會出現(xiàn)忘記打掃的情況。再比如最近一直強調(diào)“見到老師要問好”，可我班學(xué)生在這方面做得不夠，使得多次被扣分，之后我就進行教育，每次下課、放學(xué)我總是提醒他們這件事，不斷地強化，經(jīng)過一星期左右，我班的學(xué)生見到教師都能主動問好了，效果比較好。在嚴(yán)格要求的前提下，盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，體現(xiàn)主體性。學(xué)生獨立完成事情，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制。
二、培養(yǎng)班干部的主人翁意識
新學(xué)期開始的第二天，我班就職重選了班干部。雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來了。我告訴他們，這可不是戴個標(biāo)志牌那么簡單，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無條件進入干部隊伍，并提出兩周考察時間。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識”，這是走向主人翁的第一步。兩周過去了，我開始給干部們進行細致的分工，并陪著他們開展工作。我教衛(wèi)生委員如何合理安排清潔；教學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀；教組織委員如何班隊活動；教小組長如何收發(fā)作業(yè)本。處處要求到細節(jié)。
發(fā)現(xiàn)漏洞，馬上補，發(fā)現(xiàn)錯誤，馬上改，因為分工細致，小干部任務(wù)明確，所以，他們很快就形成了自己的工作習(xí)慣，基本上能獨立開展工作。應(yīng)該說小班干部的工作現(xiàn)在很有實效。因為我現(xiàn)在早上都在上劍橋少兒英語，我班的學(xué)生沒有人管，處于真空狀態(tài)，而且我班的班干部大部分都去上劍橋少兒英語了，要想紀(jì)律好，完全得靠學(xué)生自己，當(dāng)然，在整個早自修過程中，我班的'語文課代表發(fā)揮了很大的作用，不僅能以身作則，而且能帶領(lǐng)好其他的同學(xué)。晨讀紀(jì)律還不錯。不可否認(rèn)的是有一個階段我班的學(xué)生自覺性比較差，晨讀紀(jì)律不是很好，這與班主任、班干部都有一定的關(guān)系，以后班主任在帶領(lǐng)小班干部時要注意一下。“火車跑得快，全靠車頭帶”，小干部的積極性感染著同學(xué)們，榜樣的作用激勵著同學(xué)們。相信只要小班干部們的主人翁意識強了，班風(fēng)一定會更好。
三、關(guān)注后進生，促成全面進步
雖然是剛開學(xué)，但我不能讓后進生落在起跑線上，況且他們也不是天生的。他們中有的是受不良社會風(fēng)氣的影響；有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。由于后進生存在不少的缺點和錯誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評，家長的指責(zé)，同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心，家庭、集體的溫暖。實踐證明，要轉(zhuǎn)化后進生，只有使后進生動情。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了后進生對老師、家長、同學(xué)的對立情緒，才能開展轉(zhuǎn)化工作。日常生活中，我從各方面去關(guān)心他們：在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo)，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關(guān)心，使逐步改正錯誤和缺點。
四、心理健康教育
現(xiàn)在學(xué)生的心理健康教育是學(xué)校工作的一個重點。根據(jù)學(xué)生的工作要求本學(xué)期制定的班隊活動中有四次是關(guān)于學(xué)生心理健康教育的。分別為正確地認(rèn)識自己的錯誤、正確地交友，不能結(jié)小團體，歧視外地學(xué)生、勇敢地面對生活中的困難、克服考前的焦慮。到現(xiàn)在前者已經(jīng)完成，取得了一定的效果。如以前我班的學(xué)生經(jīng)常會對一個外地學(xué)生說，你又不是我們這里的，而且經(jīng)常害我們班級被扣分，你就回你的四川吧，你滾！為了這些話，那個外地學(xué)生還真奪校門而去。
為此，我就計劃了這么一個班隊活動中，在活動中讓學(xué)生明白在一個教室就是一個集體，需要彼此關(guān)心，不能因為他是四川的就歧視他，每個人都會犯錯，不能因為這點錯誤就否認(rèn)他。如果別人這么對你，你會開心嗎？我們每個人都應(yīng)該想想別人的難處。活動后，許多學(xué)生都向那位同學(xué)道歉，從此，再也沒有出現(xiàn)過這種事。當(dāng)然，這種心理健康教育一定要繼續(xù)開展，這樣，我們的學(xué)生才能健康成長。
班主任工作總結(jié)7
經(jīng)過上一學(xué)期的工作實踐，使我深刻體會到，要當(dāng)好一個班的班主任老師的確不容易。怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當(dāng)一個讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任老師，我是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負責(zé)的心來對待班主任老師工作的。
在過去的半年的時間里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，有過一些情緒，但是，在同事們的幫助下，在那份責(zé)任的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。作為一名教師，作為班主任老師，我必須對學(xué)生負責(zé)，必須對學(xué)生家長負責(zé)，必須對學(xué)校負責(zé)，也必須對自己負責(zé)——畢竟這是我的工作。我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力；雖然還談不上有什么經(jīng)驗，但也有一些自己的想法。
一、理論聯(lián)系實際，借鑒他人經(jīng)驗
班主任老師是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任老師自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任老師工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任老師工作上，我的經(jīng)驗不是很豐富，所以遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任老師，借鑒別人的做法；還有一些指導(dǎo)班主任老師工作的書籍，例如《班主任老師之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任老師工作幫助極大。
二、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象
在整個管理班級的過程當(dāng)中，我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。剛開始我基本上是什么事情都自己來管，生怕學(xué)生出差錯，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。比如每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學(xué)發(fā)言，然后由我總結(jié)。
重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的'開展。班干部是班主任老師的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點。在班會上特重說明班級紀(jì)律及各方面的要求，強調(diào)班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開班干部會儀，指導(dǎo)他們工作方法，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作。針對班上突出的幾個調(diào)皮學(xué)生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。
三、做好學(xué)生思想工作
想讓學(xué)生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通， 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
1、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理
現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣，根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會進行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進行教育。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，達到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂的，淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的，并找到自己應(yīng)有的位置。
2、做好個別同學(xué)的思想工作
學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到很好的效果。
以上我主要談了自己在班主任老師工作中的幾點做法和體會。總之，一學(xué)期的班主任老師工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，由于本人經(jīng)驗不足，身體不好，心有余而力不足，離那些經(jīng)驗豐富的班主任老師還很遠，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，盡快提高自己。希望有了這寶貴的幾個月的經(jīng)驗，在下一學(xué)年我會獲得更大的進步。
班主任工作總結(jié)8
隨著春天的腳步，新學(xué)期如期而至。對于六年級來說，這一學(xué)期的班級工作非常重要。我會繼續(xù)發(fā)揚上學(xué)期班級工作的優(yōu)點，在總結(jié)中欠缺的方面下更大的功夫去改進，讓孩子們在輕松、快樂、向上、溫馨的環(huán)境中沖刺畢業(yè)考試。制定以下計劃。
第一、班級的具體情況
這個班有26名學(xué)生。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力，孩子們自己也有了很大的改變，學(xué)習(xí)成績有了提高。但更重要的是行為和德行的改變。一個班主任的工作主要靠班干部去營造一個積極向上，陽光向上的班級群體。思想要放在第一位，因為思想一旦被理解，所有問題就迎刃而解了。這學(xué)期，我將繼續(xù)利用每周的班會時間，開展不同形式的班會活動。比如規(guī)劃自己人生的遠大理想和短期目標(biāo)，今年的短期目標(biāo)是沖刺6月份的畢業(yè)考試。你有什么計劃或行動計劃等。讀書交流會。推廣你的學(xué)習(xí)技巧。勵志演講。我感謝身邊的人。我熱愛六（1）班這個集體、、、通過這些活動，我們可以建立一個理想的班級集體。對于班里一些思維不活躍，沒有人生目標(biāo)的孩子，要用活動來促進現(xiàn)狀的.改變。老師要多找這些孩子互相交流，走進他們的內(nèi)心，幫助他們快樂成長，實現(xiàn)小學(xué)階段的人生目標(biāo)。
第二、紀(jì)律
這個班的孩子仍然很守紀(jì)律。這學(xué)期重點是上課紀(jì)律，這也是保證畢業(yè)考試的前提。學(xué)會聽什么，如何有效地聽。除了班主任的跟進，班與班之間的紀(jì)律要把監(jiān)管權(quán)下放給學(xué)生，互相監(jiān)督，切忌打架、跑跳、做危險活動。每天都有監(jiān)督崗，保證班級紀(jì)律安全有序。我們應(yīng)該加強對晚自習(xí)前和宿舍紀(jì)律的監(jiān)督。除了制定班規(guī)，還要跟蹤檢查評估，每天做總結(jié)，班會公布評估結(jié)果。對于學(xué)生的管教，首先是建立規(guī)則，也就是制度，更重要的是培養(yǎng)孩子的自覺行為。安全要在紀(jì)律的保證下實施。紀(jì)律嚴(yán)明，安全還不錯。
第三、美德
這學(xué)期我們會繼續(xù)學(xué)習(xí)，每天背誦《弟子規(guī)》，也會利用班會時間進行美德教育。向經(jīng)典和名人學(xué)習(xí)，多讀書陶冶情操和品質(zhì)，積極參加學(xué)校開展的各種德育活動，實踐自己的德行。讓孩子先學(xué)會做人，再學(xué)會做事。
第四、學(xué)問
這學(xué)期是檢驗學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵時刻，也是最終目的。以上工作做好了，學(xué)習(xí)就有了預(yù)期的效果。在學(xué)習(xí)上，繼續(xù)小組PK賽，一對一師徒，掀起學(xué)習(xí)熱潮。
這學(xué)期的班主任計劃也不完美。需要在工作中實踐總結(jié)，不斷完善。我會盡力為孩子們營造一個理想的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
班主任工作總結(jié)9
自擔(dān)任班主任以來，我深深地感覺到班主任工作是一個用時間和精力填不滿地?zé)o底洞，這就要求我們班主任老師在工作中不斷探索總結(jié)，讓投入的時間和精力發(fā)揮最大的果，班主任工作實踐的反思的書面或報告形式的總結(jié)，寫好班主任管理工作總結(jié)，對于教師積累育人經(jīng)驗、提高管理水平和教育成效具有重要意，結(jié)合自己的工作實際將班主任工作總結(jié)如下：
一、常和學(xué)生門走在一起
和學(xué)生們走在一起是了解觀察學(xué)生的最直接的方法。不論什么場合，經(jīng)常和學(xué)生走在一起，談?wù)勑模嘟涣鳎械臅r候課堂上解決不了問題（特別是思想、情緒方面的問題）的.可能在其他場合輕松地地就解決了，這樣還可以阻止一些突發(fā)事件的發(fā)生，所以我每節(jié)課課間都到班里走一走，不論什么自習(xí)課，我都和同學(xué)們在一起，在與同學(xué)們接觸的同時，也處理了一些班級瑣事，這樣雖然看起來累點兒，但可以清楚地掌握每個學(xué)生的情況，可以拉近與學(xué)生的距離，可以把問題消滅在萌芽狀態(tài)，也就減輕了我們的工作。
二、德育為先的班級管理
對學(xué)生進行思想品德教育是優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的前提，德育落后則學(xué)習(xí)就無從談起。我每學(xué)期初都給學(xué)生們發(fā)一張德育表現(xiàn)記錄表，在表中首先給每位同學(xué)30分的德育分，當(dāng)學(xué)生在違反紀(jì)律時，就從30分中扣除相應(yīng)的德育分，每周五下午對本周學(xué)生德育的表現(xiàn)進行總結(jié)，并有針對性地對學(xué)生進行教育和指導(dǎo)，期末把德育分和學(xué)習(xí)成績分匯總在一起，作為每個學(xué)生本學(xué)期的總成績。這樣使德育教育與總成績掛起鉤來，加強了學(xué)生對德育教育的重視程度。德育效果不錯。
以上是我本學(xué)期感覺比較有效果的兩點做法，不當(dāng)之處請各位不吝賜教，我將不斷改進自己的管理辦法，努力建設(shè)好自己的班級。
班主任工作總結(jié)10
愛生是教育學(xué)生的基礎(chǔ)，尤其是我們，面對的是11、12歲的兒童，百分之八十以上的學(xué)生是留守孩子。對此，如何開展工作，下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、愛中有嚴(yán)。
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能更好地教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。一年來，我每天在不同的時間段都要到班上去看看，事情雖小，但學(xué)生能感受到我對他們的關(guān)心。愛學(xué)生首先要了解學(xué)生，了解他們的優(yōu)缺點并分析其原因所在，二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，教育能取得事半功倍的效果。但不能溺愛，溺愛只能讓班級工作走向極端，一度松散。因此，在班級工作中，我既方方面面關(guān)心學(xué)生，又時時處處嚴(yán)格要求學(xué)生。愛讓我們師生關(guān)系親密，處理問題時，學(xué)生更易接受，嚴(yán)使得班級生氣蓬勃，團結(jié)向上。
二、培養(yǎng)班干部隊伍。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。
干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、擬定集體與個人的遠、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠期目標(biāo)更有激勵作用；二是目標(biāo)的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的`爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評價制度：以《成長檔案》和“德育評分表”等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價.使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
3、建立互助組：以互助小組、“1+1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、重視主題班會與主題隊會的開展。
要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《自立自強求上進》，教育學(xué)生正確對待金錢的班會《金錢是什么》，以及宏揚革命精神的班會《熱血熱淚灑熱土》等等。
五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。常與家長聯(lián)系，向家長介紹孩子的近況，談對家庭教育的建議，并與家長取得共識。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。六、學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
七、班主任對學(xué)生的評價策略。
對學(xué)生的評價必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的教育。誠然，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，也是繁重的，但只要捧著一顆“愛心”，帶著較強的責(zé)任心，在實踐中不斷完善自己，定會做得更好。
班主任工作總結(jié)11
不足之處幼兒獨立性、自我控制能力相對差些，家長們該放手是就放手吧，盡量讓孩子自己動手整理學(xué)具、穿脫衣物，家園同步才能有利于幼兒的發(fā)展。這是家長對我們工作的最大支持，我們有信心把學(xué)前班辦得更好。再一次感謝家長對我們工作的理解和幫助。
需要家長配合：
1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。
2、重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的.培養(yǎng)，如會整理自己的學(xué)習(xí)用具、認(rèn)真聽講、積極回答問題等。
3、為孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，一個鉛筆盒，四只削好的鉛筆，拼音本、田格本各兩個，大圖畫本一個，水彩筆一盒。
4、重視培養(yǎng)孩子良好的坐姿、握筆姿勢。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢一定正確，孩子在家書寫時，請家長協(xié)助做好提醒，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢。
5、嚴(yán)格使用接送卡。這是我園的制度，為了孩子的安全，請家長們理解我們。
6、為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專注的精神，請養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及良好的生活習(xí)慣，晚間不宜超過九時入睡。
7、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。
8、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。
9、為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品）應(yīng)立即取出，并及時對孩子進行教育。
10、嚴(yán)格遵守作息時間。早上7：40—7：50到校，不要早到，下午2：15—2：30，不要遲到，因病因事不能按時到校一定要提前打電話告訴老師。
11、接送地點：東路隊在六分院，西路隊在紅艷美發(fā)，不要在學(xué)校門口逗留。12、盡量讓孩子天天來幼兒園，不要無故缺席或遲到，但如果身體不適，打針吃藥，就盡量不要來園，好好休息，讓病快好起來再來。
13、如果您臨時有事委托他人接孩子，一定要提前電話告訴我們，描述來接孩子的外貌特征。
向家長的承諾：
孩子能平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請各位家長放心，我們一定會盡全力把孩子教育好、照顧好。同時也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進孩子的健康發(fā)展。
班主任工作總結(jié)12
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師
大家好！今天安排我在這次會議上發(fā)言，實在愧不敢當(dāng)。因為我在班主任工作中，沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事。我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會，以便我們大家共同探討、交流、提高。
第一、做好班主任，必須要做好學(xué)生的養(yǎng)教育工作。首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣。學(xué)生每天的學(xué)習(xí)、班級的紀(jì)律、班級的衛(wèi)生等等，因此，我們平時注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級的管理就會變得簡單得多。
“嚴(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達到更好的自律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個班級的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，結(jié)合本班的實際情況，制定了詳細的班級量化管理細則。包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、以及扣分、獎分等等，讓班干部擔(dān)任值日監(jiān)督員工作，并做好情況記錄。每周一班會課進行小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育、及時引導(dǎo)、及時補救，取得了良好的效果。班內(nèi)自由散漫的現(xiàn)象少了，主動學(xué)習(xí)的多了；原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在天天干干凈凈；各項工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果。
其次，注重學(xué)生的思想教育。思想道德教育對于一個班集體來講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識，他也只會成為一個自私的人，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心，我經(jīng)常利用課外時間給學(xué)生講許多真實生動的愛心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。
最后，注重學(xué)生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑，你的一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學(xué)生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中少一些批評，多一些賞識，對每一位學(xué)生都充滿愛心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無價之寶。班主任要真正走進每位學(xué)生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點和不足。
在班級管理方面，我還加強班干部的培養(yǎng)，讓他們成為我得力的小助手。班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ觯页浞中湃嗡麄儯嘈潘麄兡茏龊谩５俏也⒉惶蛔o他們。班干部犯了錯誤或處理事情的方式不得當(dāng)時，我會像對待其他同學(xué)一樣指出錯誤。但我從不諷刺挖苦，打消他們的積極性，而是在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改正。時間長了，他們既有了責(zé)任心有很講究方法，幫助我處理了很多事情，也增強了班集體的凝聚力。在全班師生的共
同努力下，整個班級養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
第二、施展愛心，做學(xué)生的貼心
我首先對每個學(xué)生進行全面了解，經(jīng)常同他們談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等各方面了解學(xué)生。通過打電話、家訪等方式經(jīng)常和家長溝通。作為一名班主任要做到大愛當(dāng)頭，愛自己的事業(yè)。不辜負領(lǐng)導(dǎo)的栽培與信任，要大愛鑄心，愛所有的學(xué)生，不辜負家長的選擇與期盼。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心，不僅愛他的優(yōu)點，還要耐心的幫助他們改正缺點；不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注學(xué)生心靈的成長和未來的發(fā)展；不僅關(guān)愛成績優(yōu)異的學(xué)生，更要本著不拋棄，不放棄的原則，通過各種行之有效的措施和方法，幫助學(xué)習(xí)成績暫時落后的學(xué)生。只要你用心去抓，去管，去疼，去愛學(xué)生，學(xué)生的心弦就會與老師的心靈發(fā)生共振，正所謂親其師，方能信其道！培養(yǎng)出一個好學(xué)生，轉(zhuǎn)化好一名后進生，不僅幸福了一個家庭，更體現(xiàn)出班主任的人生價值。班里有一位學(xué)生，剛來時流里流氣的，遲到、逃課、打架、鬧事、頂撞老師、欺負同學(xué)等等，多次教育都沒什么效果。我改變了一貫的做法。不再光批評，而是通過課余時間和他交朋友，和他的所謂“哥們”了解他的思想動向，根據(jù)他的心里特點選擇適當(dāng)?shù)姆椒◣椭⒔逃，F(xiàn)在他基本上能自覺遵守紀(jì)律，不在犯渾了。
第三、寬容友善，做一個理智型的班主任
我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的'身心特
點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情沖動的時候處置學(xué)生。不經(jīng)意的一句話也許會讓我們的教育前功盡棄，冷靜的處理問題才不會被情緒所左右。此外一個成熟的班主任，要有敏銳的洞察力，能依據(jù)學(xué)生的行為表現(xiàn)出來的一些蛛絲馬跡，發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心深處的波瀾，從而將隱患消滅于萌芽之中。可以說，寧靜和沉穩(wěn)是當(dāng)好班主任的基本功。
只要我們每一名班主任對工作有熱心，對學(xué)生有愛心，發(fā)現(xiàn)問題細心，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我們就真的能成為學(xué)生的朋友；那么，我們就能真正地把班級管理工作干得出色，富有成效；相信我們在座的一批批新、老班主任，定能肩負起以楊校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子對我們的殷殷期盼與重托，共同攜手，互相砥礪，精誠團結(jié)，和諧共進，為了能讓每一名學(xué)生健康茁壯的成長，為了能讓礦區(qū)中學(xué)的發(fā)展前景更加輝煌而奉獻我們的全部心力吧！
領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我是鄭州萬通汽修學(xué)校的一名普通教師，我叫葛志娜，首先請允許我代表全校所有的班主任和任課教師，對集團領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎！
教師是一個普通的職業(yè)，也是一個神圣的崗位，我于去年6月份來萬通工作，一年來，在新華集團“團結(jié)，務(wù)實，開拓，奉獻”企業(yè)精神的帶領(lǐng)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷下，在同事的熱心幫助下，時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，依靠自己不斷努力，虛心學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，深刻總結(jié)經(jīng)驗方法，短短三個月就能勝任教學(xué)與班級管理工作了，但這僅僅是能勝任了工作，離優(yōu)秀還有些距離，但是我堅信“付出終有收獲“，又經(jīng)過半年的自我提升，認(rèn)真思考、不斷改進，使班級管理工作邁上了一個新臺階，現(xiàn)在我已在班級管理與專業(yè)教學(xué)上走出了自己的”路子”，現(xiàn)將我的一些經(jīng)驗方法總結(jié)如下，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)：
一、愛是基礎(chǔ)，愛是源泉。
教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。在任何時候、任何情況下學(xué)生總會有差別。這就決定了作為班主任，接受每一個學(xué)生是無條件的。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進步的內(nèi)在動力。“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。”沒有愛的人生是不完美的，只有愛學(xué)生的老師才是好老師，才能贏得學(xué)生的愛，得到學(xué)生的信任。親其師才能信其道，愛之深才能恨之切。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線上，和學(xué)生一起成長，一起進步。
二、嚴(yán)寬相濟，相輔相成。
“以愛動其心，以言導(dǎo)其行”。用愛的教育來打動學(xué)生的內(nèi)心世界，再用嚴(yán)格的要求來指導(dǎo)學(xué)生的行動，兩者相輔相成，缺一不可。要給學(xué)生一個健全的制度，全面為學(xué)生的健康著想，應(yīng)站在學(xué)生的位置上看待問題、分析問題，要公平、公正地對待每一個學(xué)生。寬與嚴(yán)并不矛盾，寬不是放任自流，也不是聽之任之，而是允許學(xué)生犯錯誤。誰也不能保證自己不犯錯誤，犯了錯誤應(yīng)該給他一個改過的機會，不管所犯的錯誤有多大，也應(yīng)該找機會讓他認(rèn)識自己。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在學(xué)生中享有崇高的威信。注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生心服，努力增強自己的親和力，使自己的影響持久而深遠。
三、有的放矢，大膽參與。
放不是撒手不管，作為班主任不要事事參與，應(yīng)該給學(xué)生一個鍛煉的機會，讓他們充分展示自己的才華，鍛煉他們的辦事能力，相信他們，鼓勵他們。即使他們把事情做的很糟糕，也沒有關(guān)系。殊不知，吃一塹，長一智，相信他們今后會做的更好。為了喚起學(xué)生的主人翁意識，充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性，經(jīng)過學(xué)習(xí)，摸索，大膽使用“放”的政策。讓學(xué)生先學(xué)會做生活的主人。為了培養(yǎng)他們的自主能力，班級各項活動都由學(xué)生自己管理和組織，
四、溝通交流，雙向管理
學(xué)校招生工作是學(xué)校的頭等大事，所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長評論學(xué)校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認(rèn)可程度，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你，他都會到處替你宣傳。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。可見，我們與家長的聯(lián)系真的很重要。
五、充分備課，提高質(zhì)量
在教學(xué)工作中，為了教好汽車文化課，我系統(tǒng)地認(rèn)真研究了相關(guān)教材，同時加強與其他老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細地做好聽課記錄。對于學(xué)校的優(yōu)秀教師，本人更是悉心向其請教，以盡快提高教學(xué)質(zhì)量。在上每節(jié)課之前，盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案。同時，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)。這些都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學(xué)體會，以提高自己的教學(xué)水平。
總之，只要班主任用科學(xué)的眼光來面對班級工作，面對學(xué)生，班級管理就會順利開展。當(dāng)然班主任要以身作則，有道是：其身正不令而行，其身不正、雖令而不行。班主任要處處以學(xué)生為主，為人師表，把自己融化到班級之中，以發(fā)展的眼光來看待每一位學(xué)生，讓每個學(xué)生都產(chǎn)生自己比別人能干的自豪感，和學(xué)生一起用主人翁的態(tài)度對待班級管理。
雖然一路上跌倒失敗過，痛苦徘徊過，但是“苦心人天不負”，總算是努力了也有點收獲。想想那群可愛的孩子們，曾經(jīng)流過的淚水和汗水也值得。能走到今天主要的還要歸功于學(xué)校給予我鍛煉的機會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班主任的培養(yǎng)，老教師們的教誨。
在今后的工作中，時刻牢記新華集團“團結(jié)、務(wù)實、開拓、奉獻“企業(yè)精神，干好本職工作，服從學(xué)校安排，為萬通汽修教育的發(fā)展貢獻自己的一份力量！汽修選萬通，事業(yè)更成功！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
班主任工作總結(jié)13
今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任、曾送過兩屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解，為了當(dāng)好班主任，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉、
一、思想教育工作常抓不懈，爭做學(xué)生的良師益友
作為一名小學(xué)班主任，我時刻謹(jǐn)記"學(xué)高為師，身正為范"這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時刻注意從小事做起，對學(xué)生進行言傳身教。在過去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。
1、做學(xué)困生的知心朋友、工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生、從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生、既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友、在我的班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解、使他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友。
2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生、為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行"動之以情，曉之以理"的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時間里，我為所有后進生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評選出一位進步最大的學(xué)生，進行表揚和物質(zhì)上的獎勵，讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭第一的思想、使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進行、
3、發(fā)揮自身表率作用、小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感、班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣、因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力、"其身正，不令而行、其身不正，雖令不從、"在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范、每次在學(xué)校的勞動中，我總是與學(xué)生們一起干活、帶動了學(xué)生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)、
4、建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)、對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意、因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)、而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用、利用班規(guī)對學(xué)生進行考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進行獎勵、這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣、
5、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作、促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助、因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合、本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助、這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展、忙的時候我便利用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的.學(xué)生對我說："老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪"我笑著說："嚴(yán)就是對你們的愛"，其實我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上，自己的工作回家去做、只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生、雖然在值周評比中我班的成績處于中游，但我已經(jīng)滿意了，因為這也是我常抓不懈的結(jié)果、
二、學(xué)科教學(xué)工作，走進新課程
作為一名小學(xué)教師，我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的聽課的機會，向其他老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
經(jīng)過一年的教學(xué)實踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動。在課堂上，我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學(xué)效果。誠然，在教育學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
三、結(jié)合學(xué)校開展的德育實效性開展感恩教育活動
1、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通，講一個感恩故事，幫父母洗腳，給長輩捶背，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生，同時讓學(xué)生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。通過“感恩”系列教育活動，使學(xué)生進一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。
2、感謝老師。小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成，而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)重，不聽父母師長的話，厭煩老師的教育，對此，我讓學(xué)生們觀看了鄒越老師的感恩演講，并且讓學(xué)生自己開展活動，體會“假如我是老師”，使學(xué)生在活動中懂得尊重老師，要感謝老師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學(xué)習(xí)，爭取好成績，遵守紀(jì)律，講文明，懂禮貌，就是對老師最好的回報。
3、感謝他人。在活動中，教育學(xué)生要感謝同學(xué)，感謝同學(xué)的幫助，使學(xué)生在活動中加深了友誼，同學(xué)之間團結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃。通過“感恩”系列教育活動，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。
總之，人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓(xùn)斥他們；學(xué)生不完成作業(yè)時，我也會留他們在校寫作業(yè)等等、雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值、我是失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)、"既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程、"我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力、
班主任工作總結(jié)14
本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，教材起點高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的學(xué)生來講，他們大多只學(xué)過2年英語，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。
作為一個新教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多。一學(xué)期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，因為教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識，只知道學(xué)生是主體，但如何落實呢？最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上一舉一動直接影響教學(xué)，但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒易受影響，把他帶入教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果，我以后必須采取有效方法克服。
備學(xué)生同時也要備教法，一堂準(zhǔn)備充分的課，今學(xué)生和老師獲益匪淺，列如Unit7，這單元主題是學(xué)習(xí)衣服，單詞多，如果一個個教授單詞，枯燥乏味，為此我準(zhǔn)備自己的衣服，并讓學(xué)生也帶來自己的衣服，學(xué)習(xí)詞匯就較生動形象，又可模擬商場購物，這樣學(xué)生就積極參與，并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
除此之外，平時我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學(xué)上的問題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進東西，才能提高自己的水平。
學(xué)習(xí)英語僅靠課堂時間是不夠的，必須課后輔導(dǎo)，在督促學(xué)習(xí)方面，還要多努力，抓得不夠?qū)崳热缯f，對中等生把關(guān)不嚴(yán)，英語強化小組沒有完全做起來等。
一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結(jié)，取得好成績。
因為有了自己的目標(biāo)，大山才有了無怨無悔的沉默，小溪才有了一路跋涉的歡歌，野百合才有了擁抱春天的激情，懸崖上的松樹才有了深深扎進巖石的堅韌。給自己先進選項準(zhǔn)清晰的目標(biāo)，就是給自己的生活選定努力的方向，就是給生命賦予價值與意義。
我認(rèn)真地讀完了教師手冊。通過認(rèn)真細致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的'未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。“做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學(xué)會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。
一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，進行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”教師只要增強自己的科研意識，把自己的課堂、班級當(dāng)成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。
我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動的不二法門。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格，形成教學(xué)思路，預(yù)計教學(xué)問題的過程中不斷豐富自己的認(rèn)識和能力，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中，根據(jù)已有經(jīng)驗對各種可能性進行猜想和假設(shè)，教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越敏捷，智慧性行動也就越自然、越高效！激情是教育智慧性行動的點金石，沒有激情的教師即使再有智慧，再機智，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的參與意識。所以，只有通過教師激情演繹的情境教學(xué)，才是一個展現(xiàn)自身智慧性行動能力的平臺，所表現(xiàn)出的機智也越光彩奪目。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。
下面談一談我的體會：
一、我的收獲
其一，更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)實例中找到自己今后努力的方向，更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學(xué)。
其二，更進一步了解到，在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代，教師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師，既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。
二、努力方向
其一，作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精。在學(xué)科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學(xué)方面也有幫助的。現(xiàn)在的教科書更趨于實用性和時代性。因此，要不斷的提高自己各方面的知識水平。
其二，在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師，做個永遠的好“學(xué)生”。
其三，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學(xué)生交流。
其四，在教育工作中，我努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個孩子都展開笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個學(xué)生都有發(fā)展。
總之，孩子是明天的希望，而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h，我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。
班主任工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間，我的班主任工作已經(jīng)過去了半學(xué)期，緊張的期中考試也在本周星期二結(jié)束。作為一名新人，我有很多想要說的話，先將近期工作做以下反思：
一、學(xué)情分析
我們班的孩子和別的班沒什么區(qū)別，因為年齡小所以特別調(diào)皮，個個活潑好動，雖然非常可愛，但要管理起來卻很是費勁，年齡小的孩子暫時性記憶比較強，對于新鮮事物容易記但忘的更快，而且集中注意力的時間很短，到現(xiàn)在上課還需要不斷維持紀(jì)律。從開校到現(xiàn)在，我不斷強調(diào)很多瑣碎的事，比如衣服拉鏈拉好，進了教室就是學(xué)習(xí)，想玩出去玩等。現(xiàn)在半學(xué)期過去，他們已經(jīng)有了很大進步，我相信好習(xí)慣會慢慢培養(yǎng)成。對于這次期中考試，我保持著“知足常樂”的心態(tài)，所以這次我們班成績在我看來還是不錯的，數(shù)學(xué)第一語文第二，和第一次月檢測保持一致。但是也比較明顯這次學(xué)生成績要比上次低的多，全班考試37人，不及格4人，六十到八十之間6人，平均分82.9。這次的卷子我認(rèn)為難度適宜，各方面都有顧及到，除了閱讀題在平時沒有訓(xùn)練到別的都比較全面。
二、好的方面
其實對于一個新人來說，做的工作沒有哪個地方能算得上好，都是在摸索著前進，向別的老師找經(jīng)驗。在管理班級上也取得了一定成績，平時孩子們能夠主動打掃衛(wèi)生，老師不在的情況下也有班干部布置好作業(yè)管理好紀(jì)律，不像一開始只要老師不在他們就如一盤散沙。這里我要特別謝謝師傅王老師和各位老師，無私的把你們的經(jīng)驗告訴我，幫我照亮黑夜。
三、失誤地方
經(jīng)過這次期中考試，我發(fā)現(xiàn)我又犯了上學(xué)期的失誤，我們班語文成績我看了后發(fā)現(xiàn)兩極分化嚴(yán)重，好的分很高，但是差的分很低。這證明我在平時教學(xué)中沒有顧及到全班學(xué)生，腳步較快，中上的能跟上就好，稍差的跟不上就容易落下。而且班里的黃瑞、白鑫利、薛龍德和黨鈺這四個孩子的成績很讓我沉思，他們語文平均都是六十多，但是數(shù)學(xué)都在九十分以上；而語文不及格的薛明軒、陳國祥、張子霞數(shù)學(xué)成績也在七十分以上，這證明他們都很棒，是我在平時沒有照顧到他們，他們不舉手就不愿意為了他們浪費時間，才導(dǎo)致他們成績出現(xiàn)了這么大的落差，今后一定要特別鼓勵輔導(dǎo)這幾個孩子，爭取幫他們把成績趕上去。一年級著重是拼音生字，經(jīng)過這次考試我深深覺得平時練習(xí)還是過少，做的題照樣犯錯，雖然每節(jié)課前都在不斷復(fù)習(xí)，可能好的學(xué)生把每道題都能很快很準(zhǔn)確回答出來然后我就說過，沒有照顧到中下的孩子，在今后的'教學(xué)中我必須要想更多的辦法讓學(xué)生們能學(xué)得快樂有成效。最后我需要檢討的地方就是在平時還是容易發(fā)火，對孩子容易沒耐心，這點我在日常教學(xué)中正在不斷改正。
四、努力方向
經(jīng)過上面的反思，我今后決定從以下方向進行努力：
（一）平時多陪孩子們玩活動，每星期至少用兩節(jié)自習(xí)時間給孩子們講故事，拉近我和他們的距離，讓他們能愛我從而喜歡上語文課喜歡上學(xué)。
（二）將鼓勵表揚進行到底，對回答不上問題的孩子給予最大的鼓勵，幫助他們走出困境。
（三）及時復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，邊學(xué)新課邊復(fù)習(xí)，隨時調(diào)整腳步，該慢的時候慢下來，不至于讓孩子們學(xué)的吃力。
（四）對于學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，將及時向家長匯報，學(xué)校教育和家庭教育一起抓。
（五）多加學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗，多聽別的老師的課，提高教學(xué)的趣味性。以上是我本學(xué)期期中考試結(jié)束的一些反思和想法，如有不足的地方，希望各位老師多提多幫助。
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