小學(xué)三年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)（通用10篇）
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的小學(xué)三年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)三年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 1
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。而我，本學(xué)年再次擔(dān)任三年級科學(xué)教學(xué)工作，對這門課程的認(rèn)識更加深入。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的'情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。
一、基本情況：
本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。
二、主要經(jīng)驗(yàn)：
1、注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，結(jié)合實(shí)際條件，靈活安排教學(xué)進(jìn)度。這冊書中，植物的生長周期與動物的生命周期有鳳仙花種植、養(yǎng)蠶的環(huán)節(jié)，都需要特定的時間，所以我先講了第三四單元，一二單元則是穿插著進(jìn)行，根據(jù)鳳仙花和蠶的生長來講授知識。讓學(xué)生充分的觀察、自主的發(fā)現(xiàn)，這樣學(xué)生印象深刻。
2、準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，重視學(xué)生實(shí)踐操作，真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
3、關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。從而樹立學(xué)生的科學(xué)精神，即“求真、求實(shí)、多思、善問”。
三、存在問題和努力方向：
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足，仍存在不足之處，如：
1、對學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位，還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力。
2、由于學(xué)校條件所限，還不能實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生充分動手參與實(shí)驗(yàn)操作。
3、與其它學(xué)科的配合不夠，觀察記錄寫得不夠具體。
4、教學(xué)方法、課堂掌控能力有待提高。
這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。
小學(xué)三年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 2
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的研究科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo)。本學(xué)期我充分挖掘課程資源，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動，可謂“一份耕耘一份收獲”。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、做好課前準(zhǔn)備。
深入鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際。堅持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能按計劃完成。同時創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會研究，學(xué)生的合作意識和合作能力得到的增強(qiáng)。
二、關(guān)心學(xué)生參與的意識。
竭力發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生主動參與，樂意探究。這樣，學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的`話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。
在課堂教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的思維潛能，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為慣和生活慣。
四、保持和開展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲。
讓學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。以致形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
“金無足赤，人無完人。”在教學(xué)中難免存在一些問題，比如:課堂語言平緩，不夠生動，沒有激情;對后進(jìn)生的態(tài)度比較急躁，缺乏一些輔差的經(jīng)驗(yàn)與方法等等。
在今后的科學(xué)課教學(xué)中，發(fā)揚(yáng)成就，改正缺點(diǎn)，努力做到著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。加強(qiáng)研究，不斷充實(shí)，以更新自我走在課程革新的前列，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。
小學(xué)三年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 3
本學(xué)期行將結(jié)束，現(xiàn)將三年級下學(xué)期科學(xué)教學(xué)總結(jié)以下：
一、進(jìn)一步改革了課堂教學(xué)，進(jìn)步了課堂教學(xué)水平。
進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量是進(jìn)步教育質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期教師認(rèn)真地研究課堂教學(xué)，努力地進(jìn)步了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效力。
1、重視全面體現(xiàn)本學(xué)科的目的要求，構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學(xué)探究體系
科學(xué)教學(xué)，不但是教基礎(chǔ)知識，而且要在基礎(chǔ)知識教學(xué)的進(jìn)程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，進(jìn)行思想品德教育和審美教育。培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣，使學(xué)生在德、智、體諸方面都得到發(fā)展。為此，我把單純傳授科學(xué)知識，改變成傳授科學(xué)知識與培養(yǎng)志趣、能力、科學(xué)思想和科學(xué)方法相結(jié)合；把單純由教師講學(xué)生聽、教師演示學(xué)生看，改變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己動手，自行探求知識和利用知識；把只管課內(nèi)不管課外，改變成課堂教學(xué)與課外的研究活動相結(jié)合，校內(nèi)校外一起抓，把只從書本求知識、死記硬背科學(xué)概念，改變成從書本學(xué)知識和向?qū)嶋H事物求知知趣結(jié)合，并比較靈活地應(yīng)用知識。
培養(yǎng)、練習(xí)、發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力，是科學(xué)課的'重要任務(wù)之一。學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力，即指課標(biāo)中具體化了的觀察能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ谱鳌曫B(yǎng)、栽培等動手能力，邏輯思惟能力和想象能力。這些能力都是探索大自然所需要的一些最基本的能力。我在指導(dǎo)學(xué)生熟悉自然界的進(jìn)程中，著力培養(yǎng)、練習(xí)和發(fā)展了他們這些能力。
2、重視研究課堂結(jié)構(gòu)，探究方法更加豐富
小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容廣泛，因此，根據(jù)不同類型的教學(xué)內(nèi)容，我選擇了不同的教學(xué)方法。如：
以觀察為主的課，夸大了教學(xué)的直觀性，努力預(yù)備較充分的觀察材料（照實(shí)物、標(biāo)本、模型、掛圖或圖片等）；
以實(shí)驗(yàn)為主的課，創(chuàng)造條件盡可能地讓學(xué)生親身參加實(shí)驗(yàn)活動，留意在教學(xué)中滲透科學(xué)熟悉的程序，即：通過觀察，提出題目——經(jīng)過思考，做出假定—通過實(shí)驗(yàn)，最后得出科學(xué)結(jié)論；
以科學(xué)考察為主的課，結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，努力組織學(xué)生進(jìn)行考察活動；
以技能練習(xí)為主的課，在講清基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)，努力增加了練習(xí)的機(jī)會；
以邏輯推理等內(nèi)容為主的課，從具體形象思惟進(jìn)手，培養(yǎng)學(xué)生抽象思惟的能力，并教給學(xué)生科學(xué)思惟的方法。
二、重視發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用。
引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段是教學(xué)方法改革的一個重要方面。教學(xué)中，我公道選擇現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分發(fā)揮計算機(jī)等在教學(xué)中的作用，豐富了學(xué)生的感性熟悉，進(jìn)步了學(xué)生具體形象思惟的能力。
三、不足的地方。
以后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和題目，加強(qiáng)教改的實(shí)驗(yàn)與研究。教學(xué)中還有很多環(huán)節(jié)，需要逐漸地健全與完善，因此，在以后的教學(xué)中要認(rèn)真地學(xué)習(xí)與研究國內(nèi)外的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)我們的教學(xué)改革。
小學(xué)三年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 4
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了，現(xiàn)將20xx至20xx年下學(xué)期三年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步改革了課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)水平。
提高課堂教學(xué)質(zhì)量是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期教師認(rèn)真地研究課堂教學(xué)，努力地提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。
1.重視全面體現(xiàn)本學(xué)科的目的要求，構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學(xué)探究體系。
科學(xué)教學(xué)，不僅是教基礎(chǔ)知識，而且要在基礎(chǔ)知識教學(xué)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，進(jìn)行思想品德教育和審美教育。培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣，使學(xué)生在德、智、體諸方面都得到發(fā)展。為此，我把單純傳授科學(xué)知識，改變?yōu)閭魇诳茖W(xué)知識與培養(yǎng)志趣、能力、科學(xué)思想和科學(xué)方法相結(jié)合;把單純由教師講學(xué)生聽、教師演示學(xué)生看，改變?yōu)樵诮處熤笇?dǎo)下學(xué)生自己動手，自行探求知識和應(yīng)用知識;把只管課內(nèi)不管課外，改變?yōu)檎n堂教學(xué)與課外的研究活動相結(jié)合，校內(nèi)校外一起抓，把只從書本求知識、死記硬背科學(xué)概念，改變?yōu)閺臅緦W(xué)知識和向?qū)嶋H事物求知識相結(jié)合，并比較靈活地運(yùn)用知識。
培養(yǎng)、訓(xùn)練、發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的'能力，是科學(xué)課的重要任務(wù)之一。學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力，即指課標(biāo)中具體化了的“觀察能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ谱鳌曫B(yǎng)、栽培等動手能力，邏輯思維能力和想象能力”。這些能力都是探索大自然所需要的一些最基本的能力。我在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然界的過程中，著力培養(yǎng)、訓(xùn)練和發(fā)展了他們這些能力。
2.重視研究課堂結(jié)構(gòu)，探究方法更加豐富。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容廣泛，因此，根據(jù)不同類型的教學(xué)內(nèi)容，我選擇了不同的教學(xué)方法。如：以觀察為主的課，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)的直觀性，努力準(zhǔn)備較充分的觀察材料(如實(shí)物、標(biāo)本、模型、掛圖或圖片等);以實(shí)驗(yàn)為主的課，創(chuàng)造條件盡可能地讓學(xué)生親自參加實(shí)驗(yàn)活動，注意在教學(xué)中滲透科學(xué)認(rèn)識的程序，即：通過觀察，提出問題--經(jīng)過思考，做出假設(shè)-通過實(shí)驗(yàn)，最后得出科學(xué)結(jié)論;以科學(xué)考察為主的課，結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，努力組織學(xué)生進(jìn)行考察活動;以技能訓(xùn)練為主的課，在講清基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)，努力增加了訓(xùn)練的機(jī)會;以邏輯推理等內(nèi)容為主的課，從具體形象思維入手，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維的能力，并教給學(xué)生科學(xué)思維的方法。
二、重視發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用。
引入現(xiàn)代化教學(xué)手段是教學(xué)方法改革的一個重要方面。教學(xué)中，我合理選擇現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分發(fā)揮計算機(jī)等在教學(xué)中的作用，豐富了學(xué)生的感性認(rèn)識，提高了學(xué)生具體形象思維的能力。
三、不足之處。
以后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和問題，加強(qiáng)教改的實(shí)驗(yàn)與研究。教學(xué)中還有許多環(huán)節(jié)，需要逐步地健全與完善，因此，在以后的教學(xué)中要認(rèn)真地學(xué)習(xí)與研究國內(nèi)外的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)我們的教學(xué)改革。
小學(xué)三年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 5
一、基本情況：
本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。
二、采取措施：
注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
1、備好課。做好上課前的充分準(zhǔn)備。
我覺得作為老師，最基本的就是上好課，而上好課的基礎(chǔ)就是備好課，我每個星期只需要備兩堂課，所以每次我都會提前兩個星期備好課，比如《材料》這部分的內(nèi)容，需要同學(xué)回家?guī)|西的，就必須提前一周告訴學(xué)生帶過來。在備課的時候，我會充分的分析每課的重難點(diǎn)學(xué)，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不是教教材，而是用教材來教，所以每次我都要自己備好課之后，再去看教參，備課時，充分利用各種資源，同時積極吸取別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等等。
2、上好課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，當(dāng)出現(xiàn)問題時，不慌不忙的解決，沉著冷靜。
3、課堂的管理方面。
記得以前我就想，如果學(xué)生能對我又愛又恨，我想這并不矛盾，而且應(yīng)該是成功的表現(xiàn)，所以我也盡量的學(xué)習(xí)，在課堂上，紀(jì)律是課堂之本，我會嚴(yán)格要求學(xué)生，以幽默的形式加以引導(dǎo)，如，我看到有學(xué)生上課很久了，還沒有拿出書來，其實(shí)我很生氣，也覺得他很不尊敬我，但是我克制制了自己的“沖動”，我面帶微笑的說，是不是今早上，學(xué)校早餐不行，所以一大早就把書吃了啊，那學(xué)生也知道我是笑里藏刀，乖乖的把書拿出來了，以后也都會做好課堂的準(zhǔn)備。
4、學(xué)科教學(xué)方面。
科學(xué)是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維，與其他學(xué)科的教學(xué)也有明顯的不同，所以我努力改變教學(xué)的模式，帶學(xué)生到教室外面進(jìn)行教學(xué)，他們學(xué)習(xí)的興趣大大的增加了，而且最重要的是輕松地學(xué)習(xí)了知識，這其實(shí)也是我教學(xué)的目標(biāo)——讓孩子們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，成長。
5、做好思想工作。
教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的'神圣歷史使命。
三、取得的成績與存在的不足。
取得成績：一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
（1）關(guān)照學(xué)生參與的能力要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
（2）激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
（3）豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。
（4）關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
（5）讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂。學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足，仍存在不足之處：
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。
4、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯�需提高；
5、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確；
6、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題—計算不認(rèn)真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強(qiáng)的意志，不會主動克服解決。
四、今后打算
通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績，但是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待進(jìn)一步往學(xué)習(xí)；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題；三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何往公道的解決好這一問題。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進(jìn)步。
小學(xué)三年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 6
一、基本情況：
這類大多數(shù)的學(xué)生是勤奮，有上進(jìn)心，研究的目的，和一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)概念。但它仍然是一個小群學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律是一個松散、學(xué)習(xí)能力弱。
二、具體措施：
（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主調(diào)查能力。
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在學(xué)期開始，做好大學(xué)生思想政治教育工作，使正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立科學(xué)的意識，提高理解能力。深入了解學(xué)生的人格特質(zhì)、尊重學(xué)生的興趣，仔細(xì)探索學(xué)生的火花，給評估確保正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓建立科學(xué)的概念。
（2）抓好日常工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
我根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論知識、類設(shè)計新穎，愉快的教學(xué)方法，加強(qiáng)利益，創(chuàng)造豐富多彩的教學(xué)情況，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)知識、技能。發(fā)揮學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的好奇心，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣快樂。通常我仔細(xì)觀察我們的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做你的'研究總結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)實(shí)際情況草案的學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)來激勵學(xué)生的進(jìn)步。
此外，我堅持認(rèn)為檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換的情況，完成總結(jié)工作，使產(chǎn)前可以在原有的基礎(chǔ)的步驟，進(jìn)一步開發(fā)智力和思維發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
注意在課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，努力學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備每個類必要的實(shí)驗(yàn)教學(xué)艾滋病、做第一，習(xí)慣后教訓(xùn)的類。堅持理論和實(shí)踐三年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)的結(jié)合，教學(xué)，使學(xué)生容易學(xué)習(xí)，教學(xué)任務(wù)可以如期完成。同時，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，利用各種形式，各種各樣的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一個學(xué)期下來，我積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的合作意識和合作能力大大增強(qiáng)。
在課堂教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動的感覺，觀察，想象力用自己的話總結(jié)出來，然后在合作與協(xié)調(diào)、討論和在老師的指導(dǎo)下，形成一個正確的判斷。真正使學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程中，老師在班上做準(zhǔn)備上課前，也要裝修每班學(xué)生需求，準(zhǔn)備好上課前，用整潔的實(shí)驗(yàn)儀器，然而，在課堂教學(xué)的高中學(xué)生根據(jù)提示可以參與的事實(shí)是，在教學(xué)活動。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為刺激學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是要激勵學(xué)生成為一個活躍的工人，往往開始，將大腦，說。
三、存在的問題和方向：
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成就，但因?yàn)槿昙壙茖W(xué)教學(xué)總結(jié)他缺乏經(jīng)驗(yàn)，還存在不足之處，如有小的學(xué)生學(xué)習(xí)仍然不是有意識地、缺乏探索精神和探究能力等等，這些都是預(yù)計將在未來教學(xué)克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階。
小學(xué)三年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 7
小學(xué)科學(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直引導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。
一、基本情況：
本班大部分同學(xué)都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分同學(xué)學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)本領(lǐng)較弱。
二、緊要成績：
1、實(shí)在措施：
（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好同學(xué)思想教育，培育同學(xué)自主探究的本領(lǐng)。
針對本班同學(xué)的實(shí)際情況，開學(xué)初，積極做好同學(xué)思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識，提高認(rèn)得本領(lǐng)。深入了解同學(xué)的個性特點(diǎn)，敬重同學(xué)的喜好喜好，細(xì)心發(fā)掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，予以評價確定，正確引導(dǎo)同學(xué)的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。
（2）抓好常規(guī)工作，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
我依據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論學(xué)問，課堂上設(shè)計新奇、歡樂的教學(xué)方法，加強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓同學(xué)在輕松歡樂的學(xué)習(xí)中把握學(xué)問、技能。發(fā)揮同學(xué)情感，激發(fā)同學(xué)求知欲望，減輕了同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培育了同學(xué)樂學(xué)的喜好。平常我細(xì)心察看本班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的同學(xué)，依據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵同學(xué)進(jìn)步。
此外，我堅持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進(jìn)一步培育智力和思維的進(jìn)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
2、閱歷淺談：
注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦研討教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必需的試驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)簡單吸取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，接受多種形式，多種方法，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)閱歷,同學(xué)的合作意識和合作本領(lǐng)得到大大的加強(qiáng)。
（1）關(guān)照同學(xué)參加的本領(lǐng)
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮同學(xué)的自主性，就要讓同學(xué)參加，讓同學(xué)在活動中把感受到的、察看到的、想象到的用本身的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的判定。要真正讓同學(xué)參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置同學(xué)按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊試驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中同學(xué)依照提示就能熱熱鬧鬧參加到教學(xué)活動中去。
（2）激發(fā)同學(xué)的參加喜好。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺，喜好是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)同學(xué)的參加喜好，關(guān)鍵是激發(fā)同學(xué)做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
（3）豐富同學(xué)參加的方式。
豐富同學(xué)參加的方式，就是更改過去以老師講、同學(xué)聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)特別抽象，要讓同學(xué)在察看試驗(yàn)中發(fā)覺隱秘，取得新學(xué)問。假如教學(xué)中只是老師講、同學(xué)聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，用多種感官去察看體驗(yàn)感悟。在老師的引導(dǎo)下，勤于動手動腦，認(rèn)真察看，就會獲得新的科學(xué)理念。
（4）關(guān)注同學(xué)的參加過程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注同學(xué)在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓同學(xué)帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的'問題推動課堂教學(xué)過程，讓同學(xué)參加過程成為主流。在同學(xué)參加過程中，老師要細(xì)心設(shè)置問題，合理布置，解疑、質(zhì)疑。讓同學(xué)的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
（5）讓同學(xué)體驗(yàn)參加的歡快。
同學(xué)是古怪的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗(yàn)到本身的生活智慧與人類已有的學(xué)問融為一體的歡快。
三、存在問題和努力方向：
在教學(xué)中，雖然取得了確定的成績，但由于本身閱歷的不足，仍存在不足之處，如還有小部分同學(xué)的學(xué)習(xí)仍不夠自發(fā)，缺乏探究精神和探究本領(lǐng)等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。
小學(xué)三年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 8
本學(xué)期是我第一次接觸科學(xué)這門課，上科學(xué)課的過程，也是學(xué)習(xí)的過程、摸索的過程。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作即將接近尾聲，從這學(xué)期整體教學(xué)來看，學(xué)生們都對科學(xué)知識很感興趣，這為我的教學(xué)工作順利地開展，打下了良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我立足課堂，開展科學(xué)教學(xué)活動，在認(rèn)識生物、學(xué)習(xí)水資源、了解材料等具體知識學(xué)習(xí)過程中，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些可操作的小實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同交流。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：
一、打好科學(xué)基礎(chǔ)。
科學(xué)這門課，善于考察和培養(yǎng)學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力，在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。通過平時教學(xué)和提問，我發(fā)現(xiàn)在科學(xué)知識考察中，學(xué)生存在一些具體的問題，如學(xué)生假設(shè)的能力、科學(xué)思維能力都沒有完全發(fā)揮出來，這與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系。因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學(xué)的課本知識，教學(xué)中力讓學(xué)生聽懂、弄明白，每一部分的知識點(diǎn)是怎么一回事。由于各學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，存在學(xué)習(xí)能力差異，思考問題能力差異，學(xué)生對科學(xué)知識的掌握也不同。我應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況，鼓勵那些科學(xué)思維活躍的學(xué)生積極探索發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，想辦法得出結(jié)論；引導(dǎo)那些不太理解科學(xué)現(xiàn)象的學(xué)生，認(rèn)真分析，理解到位。盡量讓學(xué)生在剛接觸科學(xué)這門課的時候，必然造成學(xué)打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為今后的科學(xué)學(xué)習(xí)，做好鋪墊。
二、讓學(xué)生樹立科學(xué)意識。
對于剛開始接觸科學(xué)這門新課的三年級同學(xué)而言，科學(xué)是新奇的，是全新的一門課程，學(xué)生們在學(xué)習(xí)之初，并不能清楚地了解這門課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求，我在教學(xué)中，向?qū)W生們介紹這門課，并在一個學(xué)期的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)意識，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)事物、提出問題、解決問題的能力。正確引導(dǎo)學(xué)生，讓其樹立科學(xué)觀念。
三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
針對三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材知識，課堂上增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，讓學(xué)生勤動手、動腦、動口。針對學(xué)生有喜歡科學(xué)、善于發(fā)現(xiàn)的.良好習(xí)慣，在教學(xué)過程中，多創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生做課堂的主人，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與課堂，選取生活中常見的事物、現(xiàn)象等進(jìn)行分析和思考，通過交流得出結(jié)論，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，收到良好的效果。平時我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵學(xué)生進(jìn)步。
四、關(guān)注學(xué)生參與的能力。
在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論。在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)行正確的判斷，得出合理的結(jié)論。在課前，我布置本節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，自備或讓學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器具，在課堂教學(xué)中，說明實(shí)驗(yàn)要求，讓學(xué)生依照提示參與到教學(xué)活動中來。
五、密切聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行科學(xué)知識的應(yīng)用。
科學(xué)是一門重視實(shí)踐和運(yùn)用的課程，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)理論知識，也要鼓勵學(xué)生在課下多實(shí)踐，把科學(xué)帶到生活中去，因?yàn)樯钐幪幎际强茖W(xué)。鼓勵學(xué)生多了解科學(xué)知識，科學(xué)現(xiàn)象，課上提出一個科學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生思考或者課下了解，時間閱讀課外科技知識，能夠用科學(xué)知識去解決一些科學(xué)現(xiàn)象如一滴墨水為什么滴在報紙上會擴(kuò)大？鐵鍋為何用鐵這種材料？盡可能讓他們用科學(xué)的眼光去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。
六、存在問題和努力方向：
在實(shí)際教學(xué)中，由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足，在課堂教學(xué)中，并不能完全帶動所有學(xué)生積極參與課堂探究活動，也存在個別同學(xué)的科學(xué)探究能力不足、對于科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動的操作和分析與要求還存在差距等問題，這些都有待于在今后的教學(xué)中不斷提高。通過和學(xué)生共同努力，本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，下學(xué)期我將繼續(xù)努力，并爭取更大的進(jìn)步。
小學(xué)三年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 9
學(xué)生能從“為什么會這樣”的角度對周圍事物提出問題。能在教師指導(dǎo)下，認(rèn)識和體驗(yàn)科學(xué)探究學(xué)習(xí)的基本過程。能對周圍常見的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。開始對科學(xué)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣。能從周圍自然現(xiàn)象和生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題。能借助工具完成觀察任務(wù)。能用勾畫、填充輪廓圖的形式記錄觀察的結(jié)果。能意識到觀察時要認(rèn)真仔細(xì)，抓住事物的顯著特征。發(fā)現(xiàn)小組同學(xué)相互合作的好處。能意識到長期保存資料的重要性。
能用科學(xué)術(shù)語說出人體的四大基本組成部分。能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)辨別出人體的能遺傳的特征和不能遺傳的特征。能舉出指紋識別技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。能用感官綜合認(rèn)識同一種物體的特點(diǎn)。
能分別對自己感興趣的一種動物和植物進(jìn)行詳細(xì)的描述，并進(jìn)行記錄。能把自己看到的動植物給別人看，還能關(guān)注別人看到了什么。在觀察動物和植物時能愛護(hù)它們，不傷害它們。能辨認(rèn)出兩種以上周圍常見的動植物，并能說出它們的學(xué)名。能分別舉例說明動植物對人類的重要性。
能對蚯蚓的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、習(xí)性等方面提出問題。能用估算和測量的方法對蚯蚓進(jìn)行觀測。能用簡單的工具觀察蚯蚓的外部特征。能用畫圖、填寫觀察報告的形式對觀察結(jié)果進(jìn)行記錄。在小組實(shí)驗(yàn)中愿意與其他同學(xué)一起完成實(shí)驗(yàn)活動。能在觀察蚯蚓后將它放回大自然。能用自己的話描述蚯蚓的運(yùn)動特點(diǎn)和生活習(xí)性。能說出蚯蚓對農(nóng)作物生長的益處。
能用感官和簡單工具認(rèn)識植物。能模仿別人的計劃制定本組的計劃。能用圖畫或文字描述并記錄所觀察的植物。能夠與小組其他同學(xué)分工進(jìn)行探究活動。能意識到人與自然應(yīng)和諧相處，珍愛生命。能感受植物的美麗。能說出綠色開花植物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。能正確指認(rèn)組成綠色開花植物的六大器官。能提出一條改善周圍植物生存環(huán)境的建議。
能想出了解土壤成分的'辦法，并利用簡單工具動手試一試。能將對土樣的觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。能猜想哪些物體在土壤中能腐爛。能與小組其他同學(xué)分工對土壤進(jìn)行研究。愿意把本組探究土壤成分的方法與其他組交流。能持之以恒地進(jìn)行科學(xué)觀察。能具體說出土壤的主要構(gòu)成。能聯(lián)系實(shí)際，舉例說明不能腐爛的垃圾對土壤和環(huán)境的影響。能猜想出造成黃河水變黃的原因，并能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的猜想。能調(diào)查周圍土壤遭到破壞的原因，并做好記錄。能與小組其他同學(xué)合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。能用自己的話說出造成水土流失的原因。能意識到土壤遭到破壞對我們的生活產(chǎn)生的不利影響。聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，提出一條保護(hù)土壤、防止水土流失的建議。
能用五種感覺器官綜合感知水的性質(zhì)。能用語言、文字等方式描述水的性質(zhì)。愿意向別人介紹自己是怎樣發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì)的，也能聽取別人的發(fā)現(xiàn)過程，并能找出其優(yōu)點(diǎn)和不足。能具體說出水有哪些基本性質(zhì)。能舉出三個以上的實(shí)例，說明人、動物和植物的生存離不開水。能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測某物體在水中的沉浮狀態(tài)。能用實(shí)驗(yàn)的方法判斷物體沉浮。能根據(jù)物體在水中浮沉的狀態(tài)給物體分類。能找出改變物體沉浮的方法。能意識到把大家的意見綜合在一起往往是最好的結(jié)果。能說出水中的物體會受到水的浮力。能舉出人們利用浮力解決日常生產(chǎn)生活中問題的實(shí)例。能感受流水與靜水的不同。能按照說明制作一個小水輪模型。能對小水輪如何轉(zhuǎn)得快做出猜測，并用實(shí)驗(yàn)證明。能與小組內(nèi)其他同學(xué)分工合作制作小水輪。能用文學(xué)的語言描述自然界中水體的美麗。能舉例說明流水有力量。能說出水的力量在日常生產(chǎn)生活中的應(yīng)用實(shí)例及給人類帶來的好處和危害。能用圖表的形式表示有關(guān)水量分布的信息。能堅持記錄調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù)。能從日常生活中發(fā)現(xiàn)有研究價值的問題。能堅持不懈地進(jìn)行調(diào)查活動。能實(shí)事求是地對待調(diào)查結(jié)果。能定性地說出自然界水資源的分布情況。能提出一至兩條節(jié)約用水的措施，并說明理由。能介紹一種節(jié)水科技新產(chǎn)品。
小學(xué)三年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 10
跟隨新年的腳步，我人生第一個學(xué)期的工作也接近了尾聲，在這近5個月的日日夜夜里，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，耳邊雖然仍舊是朗朗書聲，但角色已悄然更改。從對家庭的倚靠到本身生活，從對教學(xué)的懵懂到不絕摸索嘗試，從老師眼里的同學(xué)到同學(xué)眼里的老師，今日回首，已經(jīng)走出好遠(yuǎn)。我深深知道，這每一點(diǎn)一滴的前進(jìn)，都凝集著本身的不懈努力，更體現(xiàn)出各級領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的幫忙和支持。在這里，我想談?wù)劚旧硭〉玫某煽兣c不足之處。下面從以下三個方面進(jìn)行總結(jié)：
首先，作為一名老師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，遵守各項(xiàng)師德規(guī)范及教育法規(guī)；注意培育本身良好的師德，掛念和珍惜每一位同學(xué)，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時各處為人師表。
其次在教學(xué)工作上，本學(xué)期我負(fù)責(zé)三個班級的科學(xué)課，剛開始的確是沒有找到很好的教學(xué)策略，但學(xué)校給我制造了觀摩和學(xué)習(xí)的機(jī)會。我校組織集體觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，并組織大家對觀摩進(jìn)行討論和交流；此外師徒結(jié)對活動對我?guī)兔艽螅彝ㄟ^聽師傅的課以及師傅懇切的教學(xué)引導(dǎo)，使本人教學(xué)上有了很大進(jìn)步。對于平常的教學(xué)我從不馬虎，備課時認(rèn)真研討教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定本身的教學(xué)思路；為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備、制作教具；上課時認(rèn)真講課，力求捉住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練；運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的.實(shí)際啟程，注意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的本領(lǐng)。此外，課堂上也注意培育同學(xué)的動手本領(lǐng)及良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，找尋同學(xué)感喜好的學(xué)問作為溝通的橋梁。桌間巡察時，注意對同學(xué)進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后適時做好記錄，找出不足。同時，本學(xué)期我們還開展了豐富多彩的科學(xué)活動。一是實(shí)踐活動，在學(xué)校里尋訪了生物；也觀看了地球變動為我們帶來的獨(dú)特物種礦石；在濕地公園感受了大自然的美麗。科學(xué)實(shí)踐活動的開展提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，科學(xué)課教學(xué)也從課內(nèi)走向了課外，走進(jìn)了生活中去。二是科幻畫活動，三班級的孩子剛學(xué)習(xí)科學(xué)，通過這個活動讓他們提前感受科學(xué)的魅力，對今后的科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)
生喜好。三是科技呈現(xiàn)活動，這次的科技呈現(xiàn)共開設(shè)了三個展區(qū)，每個展區(qū)都設(shè)置了豐富的內(nèi)容，讓同學(xué)從眼、耳、手多方面去感受科學(xué)，在無形中向同學(xué)們滲透了科學(xué)學(xué)問。
最后，我在工作中還存在著很多不足的地方，今后的努力方向：加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，重視對同學(xué)本領(lǐng)的培育，學(xué)問上做到課課清。在開展科學(xué)活動時多向領(lǐng)導(dǎo)、老師請教、吸取更多寶貴的閱歷。
總之，在過去的一個學(xué)期里，有付出，有收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后，將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在探究和實(shí)踐中再接再勵，為做好科學(xué)教學(xué)工作而努力。
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