實(shí)施方案（必備8篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編收集整理的實(shí)施方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)施方案 篇1
為推動(dòng)我校校園足球活動(dòng)常態(tài)化開展，提高全校學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量和水平，現(xiàn)根據(jù)千陽縣教育體育局《20xx-2016年度千陽縣青少年校園足球聯(lián)賽實(shí)施方案》要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，制訂如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動(dòng)，建立和完善小學(xué)校園足球聯(lián)賽制度，在學(xué)生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，提高青少年的足球興趣，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的青少年足球后備人才。
二、組織機(jī)構(gòu)
組 長：何小奇 校 長
成 員：趙紅衛(wèi) 后勤主任
趙曉青 教務(wù)主任
張偉紅 少先大隊(duì)輔導(dǎo)員
王積忠 體育教師
各班主任
三、職責(zé)分工
1. 由校長負(fù)責(zé)學(xué)校足球工作的全面開展；
2. 由少先大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)足球隊(duì)的注冊、保險(xiǎn)和聯(lián)賽工作，安排校內(nèi)競賽活動(dòng)，班主任協(xié)助；
3. 由體育老師負(fù)責(zé)組建班級足球隊(duì)、學(xué)校足球隊(duì)，班主任協(xié)助。
四、具體要求
1.全校統(tǒng)一協(xié)調(diào)，保證具備足球教學(xué)、訓(xùn)練、比賽所需場地及器材等條件；
2.體育教師為校園足球活動(dòng)教練，根據(jù)學(xué)生情況開展訓(xùn)練指導(dǎo)、組織參加聯(lián)賽活動(dòng)，并按時(shí)參加全縣相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)；
3.在校學(xué)生每周應(yīng)有不少于2小時(shí)足球活動(dòng)時(shí)間，以個(gè)人、班級、學(xué)校等多種組織形態(tài)為基本活動(dòng)單位，全校保證不少于50％的學(xué)生參加足球活動(dòng)；
4.小學(xué)一、二年級以開展興趣培養(yǎng)為主、豐富多彩的足球活動(dòng)和趣味性足球技能競賽，三年級以上建立班級足球代表隊(duì)，三、四年級（小學(xué)乙組）開展5人制，五、六年級（小學(xué)甲組）開展8人制校內(nèi)足球競賽；
5.加強(qiáng)校園足球文化建設(shè)，利用校園網(wǎng)絡(luò)、黑版報(bào)進(jìn)行校園足球宣傳。通過校園紅領(lǐng)巾廣播站宣傳、班級文化櫥窗等途徑創(chuàng)設(shè)足球文化氛圍，宣揚(yáng)足球的歷史、足球的魅力、足球事業(yè)對國家實(shí)力的提高作用等，開展足球征文活動(dòng)、演講活動(dòng)、足球知識競賽、板報(bào)賽、攝影賽、繪畫比賽等足球文化活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的.拼搏精神，培養(yǎng)審美、想象和創(chuàng)造能力，提高少年兒童的綜合素質(zhì)。
6.讓快樂足球進(jìn)課堂。各班在體育教學(xué)中滲透快樂足球，快樂足球以游戲?yàn)橹鳎ㄟ\(yùn)球、傳球、射門攻擂賽、繞桿比賽等，包含一定的技能訓(xùn)練或競技對抗的內(nèi)容，使學(xué)生都能在其中找到適合自己參與的項(xiàng)目，積極參加足球活動(dòng)。
實(shí)施方案 篇2
小二班的班級環(huán)境的每一面墻壁都是活靈活現(xiàn)的，都是孩子們易于接受和喜歡的，整個(gè)班環(huán)境營造了寬松、積極、愉悅、和諧的氛，符合小班幼兒的年齡和心理特點(diǎn)。本班的班級理念以色彩為主，主要理念為“彩色童年多彩人生”，以此為基點(diǎn)班級環(huán)境中處處張顯著童心、童趣和美妙的童年時(shí)光。
主墻飾是一個(gè)漂亮的小姑娘正在用彩色畫筆繪畫一條美麗的彩虹，幾個(gè)頑皮的小動(dòng)物們把美麗的彩虹當(dāng)成了一個(gè)玩具滑梯，在彩虹上嬉戲玩耍。幾個(gè)模樣可愛的小朋友在彩虹的照耀下快樂的成長。主墻飾是一幅美麗有趣的圖畫，更是一個(gè)精彩的故事。
作品欄是一個(gè)可愛的小畫家和各種畫筆、顏料組成。小畫家將自己手中的畫筆變成了一支魔術(shù)棒，繪畫出各種美術(shù)作品。同時(shí)將作品欄分為三類，為繪畫作品類、手工作品類、優(yōu)秀作品推薦類，希望從不同的三個(gè)層面和角度展現(xiàn)幼兒的進(jìn)步和提高。
評比欄是快樂的小魚，一群小魚快樂的暢游的池塘里，每一條小魚就代表一個(gè)幼兒，在日常活動(dòng)中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)在小魚的身上粘貼小粘貼，比一比看看誰的小粘貼最多。
區(qū)域共設(shè)置了六個(gè)，分別為“蠟筆小紅愛看書（語言領(lǐng)域）”“蠟筆小黃練跳舞”“蠟筆小橙畫圖畫（藝術(shù)領(lǐng)域）”“蠟筆小藍(lán)去探索（科學(xué)領(lǐng)域）”“蠟筆小黑踢足球（健康領(lǐng)域）”“蠟筆家族宴會廳（社會領(lǐng)域）”區(qū)域名稱的設(shè)制充滿童趣，深受幼兒喜愛，與班級理念也緊密相結(jié)合。
寢室和盥洗室我們也進(jìn)行了簡單的'裝飾，寢室為幼兒營造一個(gè)入睡的良好環(huán)境，盥洗室張貼了洗手的正確步驟圖等。走廊設(shè)為“閃亮登場”和“明星寶寶”兩個(gè)板塊，主要是將幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和我們的班級工作及時(shí)的反映給家長，讓家長更多的了解自己的孩子、了解班機(jī)的活動(dòng)。生日墻將幼兒的生活照展現(xiàn)的教室里，讓他們倍感親切。相同月份的幼兒為一組，同時(shí)也促進(jìn)同伴間的相互了解和熟悉。
良好的環(huán)境是教育的基礎(chǔ)，我們以班級環(huán)境為依托，信心百倍的搞好班級工作。
（所需材料：各色中厚卡紙、瓦楞紙若干；主墻飾的背景墻紙為粉紅色墻紙或淡藍(lán)色墻紙；透明膠、雙面膠、海綿膠若干；花邊剪刀兩把；各色毛根三根、金毛根10根；可愛的卡通包裝紙若干；塑料泡沫板紅、黃、藍(lán)、綠各一張；白色泡沫若干；區(qū)域名稱需要彩噴效果最佳。
實(shí)施方案 篇3
根據(jù)《中共市南區(qū)委市南區(qū)人民政府關(guān)于做好社區(qū)黨組織、社區(qū)居委會換屆選舉工作的實(shí)施方案》要求，經(jīng)社區(qū)委黨工委研究，擬于20xx年8月至9月進(jìn)行社區(qū)黨組織換屆選舉工作。現(xiàn)制定實(shí)施方案如下。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六大和十六大以來歷次中央全會及省、市、區(qū)黨代會精神，以《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨基層組織選舉工作暫行條例》為依據(jù)，把加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、充分發(fā)揚(yáng)民主、嚴(yán)格依法辦事、充分尊重與保護(hù)黨員群眾的民主政治權(quán)利結(jié)合起來，著眼于強(qiáng)化城市社區(qū)居委會黨組織的服務(wù)功能，提高黨組織班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力和號召力，把優(yōu)秀人才選拔到社區(qū)居委會黨組織班子中來，為建設(shè)繁榮、平安、潔凈、溫馨、誠信市南奠定堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)。
二、基本原則
社區(qū)居委會黨組織換屆選舉工作是城市基層黨組織建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，是社區(qū)黨員政治生活中的一件大事，是加強(qiáng)城市基層基礎(chǔ)工作、推進(jìn)基層民主政治建設(shè)的重要內(nèi)容，應(yīng)堅(jiān)持以下原則：
(一)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。社區(qū)居委會黨組織是社區(qū)各類組織和各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)核心。社區(qū)居委會黨組織換屆選舉，必須始終堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮各級黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
(二)嚴(yán)格按章辦事。社區(qū)居委會黨組織換屆選舉工作是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅的政治任務(wù)，要求高，程序性、規(guī)范性強(qiáng)，必須嚴(yán)格按照《中國共產(chǎn)黨基層組織選舉工作暫行條例》的規(guī)定及有關(guān)程序進(jìn)行。要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，采取各種有效措施，防止違背黨員意愿、違反程序和不按章辦事等問題的發(fā)生。
(三)充分發(fā)揚(yáng)民主。要堅(jiān)持公平、公開、公正的原則，充分保障黨員在換屆選舉中的民主權(quán)利。候選人的確定，要廣泛聽取黨員和居民的意見，反復(fù)醞釀協(xié)商，尊重黨員的選舉意志，任何組織和個(gè)人不得以任何方式強(qiáng)迫選舉人選舉或不選舉某個(gè)人。
三、總體要求
(一)合理設(shè)置組織。按照黨章及有關(guān)規(guī)定，根據(jù)工作需要和黨員的人數(shù)，在對伏龍路、大學(xué)路、龍江路居委會黨委進(jìn)行換屆選舉的同時(shí)，將掖縣路、齊東路、江蘇路三個(gè)居委會黨支部改建為居委會黨委。各居委會黨委設(shè)書記、副書記各1名，委員3名。居委會黨委應(yīng)按照有利于開展支部活動(dòng)，有利于黨員教育管理，有利于黨員作用發(fā)揮的原則，合理設(shè)置下屬黨支部，可按每400戶左右的網(wǎng)格建一個(gè)片區(qū)黨支部，每個(gè)居委會黨委設(shè)4—5個(gè)片區(qū)黨支部。
(二)嚴(yán)格選人標(biāo)準(zhǔn)。積極推進(jìn)居委會黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員的年輕化、知識化、專業(yè)化，注意老、中、青相結(jié)合，增強(qiáng)班子的整體功能。領(lǐng)導(dǎo)班子成員尤其是黨組織書記應(yīng)具有較高的思想政治素質(zhì)和政策理論水平，熟悉黨的建設(shè)工作，具有較強(qiáng)的`組織協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，熟悉社區(qū)工作，熱心為居民群眾服務(wù)，在黨員群眾中有較高威信。黨組織成員的任職年齡原則上不超過60周歲，具有高中以上文化程度。
(三)擴(kuò)大交叉任職。提倡居委會黨組織書記依法兼任社區(qū)居委會主任，提倡居委會黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員按照法定程序當(dāng)選為社區(qū)居委會成員。新當(dāng)選的社區(qū)居委會主任、成員是黨員的，要優(yōu)先推薦為社區(qū)黨組織書記、委員候選人。
四、方法步驟
居委會黨組織換屆選舉的范圍與社區(qū)居委會換屆選舉范圍相一致。從今年8月份開始,到9月下旬基本完成。要與社區(qū)居委會的選舉工作同步進(jìn)行，統(tǒng)籌考慮，可先進(jìn)行社區(qū)居委會換屆選舉，再進(jìn)行社區(qū)黨組織換屆選舉，大體分6個(gè)階段進(jìn)行：
(一)宣傳發(fā)動(dòng)、制定方案。(8月10日—15日)
采取召開動(dòng)員會等多種形式，宣傳居委會黨組織換屆選舉的重要意義、目標(biāo)要求、方法步驟和程序規(guī)定，公布居委會黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員職數(shù)和任職條件，動(dòng)員廣大黨員和居民群眾積極支持、參與這項(xiàng)工作。同時(shí)要認(rèn)真搞好調(diào)查摸底，走訪黨員群眾，了解掌握他們對換屆工作、班子選配的意見建議，做好黨員情況的統(tǒng)計(jì)、造冊等基礎(chǔ)工作。同時(shí)，各居委會黨組織要結(jié)合社區(qū)居委會換屆選舉工作，認(rèn)真制定黨組織換屆選舉工作方案，并報(bào)社區(qū)委審批。
(二)民主推薦候選人初步人選。(8月16日—30日)
本次換屆選舉，各居委會采取黨員代表大會的方式進(jìn)行，每個(gè)居委會推選的黨員代表人數(shù)在100人左右，最低不得少于80人。各居委會黨組織先成立換屆選舉工作籌備小組，再推選黨員代表。分別組織黨員和居民群眾代表，在符合任職條件的人選中民主推薦新一屆居委會黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員初步候選人，重點(diǎn)是居委會黨組織書記初步候選人。組織黨員民主推薦時(shí)，要結(jié)合總結(jié)評議現(xiàn)任社區(qū)黨組織班子進(jìn)行。社區(qū)委黨工委對民主推薦的過程進(jìn)行審查，對民主推薦的結(jié)果進(jìn)行綜合分析，按照候選人差額不少于應(yīng)選人數(shù)20%的要求，取足黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員候選人初步人選。
(三)考察確定候選人預(yù)備人選。(8月31日—9月14日)
由社區(qū)委黨工委組織力量，對候選人初步人選進(jìn)行考察，對擬考察的人選進(jìn)行為期一周的公示，進(jìn)一步聽取各方面的意見和建議，并按照候選人差額不少于應(yīng)選人數(shù)20%的要求，確定候選人預(yù)備人選。候選人預(yù)備人選及社區(qū)黨組織設(shè)置情況，經(jīng)社區(qū)委黨工委研究，并報(bào)區(qū)委組織部備案后，提交社區(qū)黨員代表大會選舉。
(四)進(jìn)行民主選舉。(9月15日—20日)
召開各居委會黨員代表大會，將候選人預(yù)備人選提交黨員代表大會醞釀，確定正式候選人后，以無記名投票差額選舉方式選出新一屆黨組織委員會。選舉時(shí)，有選舉權(quán)的到會黨員代表人數(shù)或黨員人數(shù)超過應(yīng)到會人數(shù)的五分之四，會議有效;被選舉人獲得的贊成票超過實(shí)到會有選舉權(quán)的黨員人數(shù)的一半，始得當(dāng)選。
(五)選舉結(jié)果報(bào)批。(9月21日—22日)
選舉結(jié)果報(bào)社區(qū)委黨工委審批，經(jīng)同意后張榜公布，并報(bào)區(qū)委組織部備案。
(六)工作交接總結(jié)。(9月23日—25日)
在社區(qū)委黨工委組織下統(tǒng)一進(jìn)行換屆選舉后的社區(qū)黨組織委員會交接工作，原社區(qū)黨組織成員應(yīng)當(dāng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將公章、黨費(fèi)臺帳、辦公場所、辦公用具、工作檔案及其他遺留問題等，移交給新一屆社區(qū)黨組織委員會。新一屆社區(qū)黨組織委員會要及時(shí)建立健全所屬黨組織，進(jìn)行黨組織成員分工，完善組織制度、制訂工作規(guī)劃。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
居委會黨組織換屆選舉工作涉及面廣、政策性強(qiáng)、時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高。希望廣大機(jī)關(guān)干部、各居委會黨組織高度重視，把換屆選舉工作擺上重要議事日程，做到周密安排部署、精心組織實(shí)施。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。社區(qū)委黨工委成立居委會換屆選舉工作指導(dǎo)小組，充分發(fā)揮組織指導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題，提出解決的辦法和措施。各居委會黨委(支部)要充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，做到精心組織，統(tǒng)籌安排。
(二)加強(qiáng)培訓(xùn)，熟悉程序。適時(shí)對居委會黨組織換屆選舉工作籌備小組進(jìn)行專題培訓(xùn)，熟練掌握換屆選舉的有關(guān)規(guī)定、方法步驟、選舉規(guī)程和工作方法等，提高按規(guī)定和程序組織換屆選舉的能力，確保選舉工作的順利進(jìn)行。
(三)嚴(yán)肅紀(jì)律，確保穩(wěn)定。要教育引導(dǎo)廣大黨員增強(qiáng)黨性觀念、大局意識，正確行使民主權(quán)利。要嚴(yán)肅換屆的組織紀(jì)律，對在換屆選舉中進(jìn)行不正當(dāng)活動(dòng)的，要旗幟鮮明地批評教育;對選舉程序出現(xiàn)問題的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)人員的責(zé)任;對干擾換屆選舉順利進(jìn)行的違法違紀(jì)行為，要嚴(yán)肅查處。社區(qū)委黨工委將安排班子成員和有關(guān)工作人員負(fù)責(zé)解答黨員群眾提出的政策和程序問題。對工作中出現(xiàn)的問題，要及時(shí)溝通加以解決，不能解決的，及時(shí)匯報(bào)。
居委會黨組織換屆選舉工作結(jié)束后，社區(qū)委黨工委將根據(jù)工作實(shí)際組織居委會黨組織班子成員進(jìn)行集中培訓(xùn)，使其盡快進(jìn)入角色。同時(shí)，幫助各居委會黨組織建立健全下設(shè)黨組織、建立健全規(guī)章制度，促進(jìn)社區(qū)黨建工作的制度化、規(guī)范化。
實(shí)施方案 篇4
一、課題的研究背景。
小學(xué)語文教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的語文素質(zhì)，教師要樹立素質(zhì)教育的大教學(xué)觀，在識字教學(xué)中，注重學(xué)生語文能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，利用教材優(yōu)勢給學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的語言交際環(huán)境，以識字和發(fā)展語言同步為目的，進(jìn)行全方位、多角度的訓(xùn)練。同時(shí)識字對于低年級的學(xué)生來說，又是一個(gè)新的任務(wù)，也是一項(xiàng)重要的任務(wù)。閱讀必須要有一定的識字量才可以進(jìn)行；而習(xí)作又建立在閱讀和寫字的基礎(chǔ)上才得以完成。低年級學(xué)生識字量不足，將嚴(yán)重制約讀寫能力的發(fā)展。識字教學(xué)的速度和質(zhì)量，直接影響著語文教學(xué)的速度和質(zhì)量。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)教材，在識字方面有所加強(qiáng)。僅一年級上冊課本就要認(rèn)識400個(gè)常用字，會寫100個(gè)字；下冊認(rèn)識550個(gè)常用字，會寫其中的250個(gè)字。這樣，低年級共認(rèn)識1800個(gè)常用字，會寫1000個(gè)字。新教材寫字量大大減少，也就空出了更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練。這樣設(shè)計(jì)完全符合語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，而且達(dá)到了語文課程標(biāo)準(zhǔn)的上限的要求。如何讓學(xué)生在原本枯燥的識字教學(xué)中學(xué)得更有趣、主動(dòng)，記得更牢固、扎實(shí)，我們認(rèn)為營造氛圍、教給方法、轉(zhuǎn)變觀念是及其重要的。
二、課題的指導(dǎo)思想
呂叔湘先生說使用語文是一種技能，語文課的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生使用語文的技能，所以一般稱之為工具課。既是工具課也強(qiáng)調(diào)了語文教育的重要性，學(xué)好語文就成為孩子們心理和智力全面發(fā)展的一個(gè)良好基礎(chǔ)，這是非常重要的。識字，就其本質(zhì)看來說是接受性的，是把外界輸入的文字符號錄入大腦，與腦中已存貯的語音、語義相結(jié)合。對于尚無語音、語義的文字符號，大腦要同時(shí)接受與之相伴的語音、語義信息。無論哪種情況，識字過程的特征都是通過視覺信息接受一種文字符號，并將其錄入大腦的過程。這一過程與屬于用字范疇的閱讀具有天然的形式上的一致性。有效識字，即對所認(rèn)識字的鞏固率高，數(shù)量大，回生率低。我們學(xué)年預(yù)計(jì)通過“低年級有效識字的實(shí)踐與研究”，探索一套符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式，可以使實(shí)驗(yàn)條件下的兒童的識字能力明顯高于常規(guī)兒童，同時(shí)促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育深化，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。
三、課題界定：
“開放識字”：社會，是開放的社會；教育，也是開放的教育。尤其是漢字，社會生活中無處不在。我們的課題研究，目的就是要引導(dǎo)學(xué)生走出封閉的學(xué)校和教室，凝固的課本，以發(fā)展、開放的社會，以兒童的豐富多彩的日常生活為“課堂”，讓學(xué)生在開放化的大環(huán)境中識字，進(jìn)而提高自己的閱讀能力。
“識字能力”：是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下激起學(xué)習(xí)漢字的興趣，并在學(xué)習(xí)過程中隨著知識的積累，體驗(yàn)和總結(jié)出來的規(guī)律的增多，逐步學(xué)會的獨(dú)立識字的能力。
四、課題研究的目標(biāo)：
1、讓孩子多識字，有主動(dòng)識字的愿望，提前閱讀，感受閱讀的'樂趣。
2、拓寬識字渠道，小組合作，自主識字，提高識字效率。
3、拓寬識字途徑，增加識字量。實(shí)驗(yàn)學(xué)生到二年級實(shí)驗(yàn)結(jié)束，具有相當(dāng)?shù)淖灾髯R字的能力，熟練地認(rèn)識2500-3000個(gè)漢字，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立閱讀，基本無障礙閱讀。
4、提高獨(dú)立識字能力，養(yǎng)成自主識字習(xí)慣。
五、課題原則。
1、主體性原則
學(xué)生是具體的、活生生的、有豐富個(gè)性、不斷發(fā)展的主體，是具有主觀能動(dòng)性的獨(dú)立個(gè)體和群體。本課題的實(shí)施要以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為本。
2、趣味性原則
興趣是最好的老師。課堂上學(xué)生應(yīng)該嘗到學(xué)習(xí)語文的樂趣，喜歡語文，喜歡學(xué)習(xí)語文。因此，學(xué)生進(jìn)行識字時(shí)，應(yīng)以學(xué)生喜聞樂見的方式進(jìn)行，讓學(xué)生識之有趣、認(rèn)之有味。
3、全員性原則
素質(zhì)教育最基本的要求是面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。教師的任何教學(xué)行為都必須面向全體學(xué)生，是讓全體學(xué)生都參與，使全體學(xué)生都能從中受益。本課題也必須遵循全員性原則，提高全體學(xué)生的識字能力，最終提高閱讀能力。
4、情感性原則
教材里，作者揮生花之筆，描繪了許多生動(dòng)、鮮明的形象，飽和著豐富的情感。漢字，又集中表現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化的淵源。小學(xué)生的情感是最易激發(fā)的，認(rèn)字時(shí)學(xué)生一旦情不自禁、有滋有味地投入到其中去，會在不知不覺中受到熏陶感染。
六、研究內(nèi)容與措施：
根據(jù)課題的思想，跳出了單純的“為識字而識字”或者僅僅“為了閱讀和寫作”而識字的思維模式，從多層次、多方位、多渠道開放漢字育人的功能，探討其學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法。閱讀是建立在一定的識字量基礎(chǔ)上的，并由此而產(chǎn)生閱讀沖動(dòng)，喜歡閱讀，在其中感受到閱讀的樂趣。因此本課題研究中把滿足其閱讀需要的識字能力的培養(yǎng)作為研究的重要內(nèi)容，把由識字而激發(fā)起的閱讀行為逐步引向閱讀能力的培養(yǎng)。
識字資源的開放：
多途徑激趣，以愉悅的情緒識字。興趣是最好的老師。學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即使不教他去學(xué)，他們也會主動(dòng)去學(xué)。
實(shí)施方案 篇5
一、項(xiàng)目建設(shè)的必要性
在總結(jié)以往實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和節(jié)水灌溉發(fā)展的基礎(chǔ)上，大力發(fā)展農(nóng)田高效節(jié)水灌溉，建立高效節(jié)水現(xiàn)代管理綜合示范區(qū)，對緩解該區(qū)域水資源緊缺狀況，改善生態(tài)環(huán)境、增加農(nóng)民收入，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。因此，盡快實(shí)施該項(xiàng)目是十分必要的。
二、關(guān)于現(xiàn)狀分析評價(jià)
基本同意《xxxxxxx實(shí)施方案》現(xiàn)狀分析評價(jià)成果。
1、補(bǔ)充完善現(xiàn)狀節(jié)水灌溉的節(jié)水效果、運(yùn)行管理經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容。
2、進(jìn)一步核實(shí)現(xiàn)狀供用水量、灌溉面積及不同類型高效節(jié)水措施的灌溉定額等內(nèi)容。
3、進(jìn)一步分析現(xiàn)狀存在的主要問題，并復(fù)核相關(guān)數(shù)據(jù)。
三、關(guān)于水土資源平衡分析
（一）原則同意《xxxxxx實(shí)施方案》水資源量及其可利用量分析成果。
1、補(bǔ)充細(xì)化項(xiàng)目區(qū)水資源量評價(jià)成果，水資源評價(jià)成果應(yīng)與流域委和xxx省水資源評價(jià)成果相銜接，結(jié)合近年來相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料，分析項(xiàng)目區(qū)水資源動(dòng)態(tài)變化情況。進(jìn)一步復(fù)核項(xiàng)目區(qū)水資源可利用量分析成果，重點(diǎn)論證地下水可開采量成果。
2、根據(jù)項(xiàng)目區(qū)實(shí)際情況及周邊有關(guān)地區(qū)的灌溉試驗(yàn)資料，進(jìn)一步分析定額合理性。合理確定不同灌溉模式下的灌溉制度和灌溉定
額，并對項(xiàng)目區(qū)灌溉需水量進(jìn)行復(fù)核。
3、補(bǔ)充基準(zhǔn)年水資源供需分析成果，可根據(jù)近期供水工程工況、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展情況，對基準(zhǔn)年項(xiàng)目區(qū)可供水量、缺水量及地下水超采量等進(jìn)行分析評價(jià)。
四、關(guān)于項(xiàng)目布局與發(fā)展規(guī)模
（一）原則同意《xxxxxx實(shí)施方案》項(xiàng)目范圍及布局。
1、結(jié)合可供水水量分析成果及地下水超采區(qū)分布，進(jìn)一步完善項(xiàng)目布局論證。
（二）原則同意《xxxxx實(shí)施方案》提出的高效節(jié)水灌溉面積的發(fā)展規(guī)模。可結(jié)合不同的'種植結(jié)構(gòu)、不同節(jié)水灌溉模式等進(jìn)行方案比選方式進(jìn)行發(fā)展規(guī)模論證。
五、關(guān)于建設(shè)目標(biāo)與任務(wù)
基本同意《實(shí)施方案》提出的指導(dǎo)思想和原則及建設(shè)目標(biāo)與任務(wù)。
1、應(yīng)分層次闡明建設(shè)目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所要完成的任務(wù)等。
2、應(yīng)在分類補(bǔ)充說明近年項(xiàng)目區(qū)節(jié)水灌溉工程實(shí)施情況及工程狀況、運(yùn)行管理情況的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步核實(shí)改建和改造的建設(shè)任務(wù)。
實(shí)施方案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用種子創(chuàng)作圖畫的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。
2、通過小組互動(dòng)的集體制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。
活動(dòng)過程：
（一）活動(dòng)概述：
（1）確定畫幅尺寸，設(shè)計(jì)圖案。若你不善于繪畫，可選定一個(gè)圖，然后取一張與畫幅同樣大小的紙，將它與選定的圖案作同樣數(shù)目的方格等分，據(jù)原圖方格中的線條，將其準(zhǔn)確地畫到紙上。方格等分的程度越細(xì)，則準(zhǔn)確程度越高。
（2）把畫有圖案的紙覆在三合板上，用圖釘或膠帶紙固定，再用筆將圖案重重地描繪一遍，使之在板上留下清晰的線條。
（3）根據(jù)種子不同的'外觀和質(zhì)地，進(jìn)行總體構(gòu)思，確定種子所安排的各個(gè)部分。有些種子可用刀劈開使用，如葵花子等。
（4）在板上涂少許膠水，用刮刀均勻的鋪開。再按照由上而下的順序向各部分填放種子。根據(jù)種子的大小而定，大粒的用手或鑷子，小粒的可用紙做的漏斗均勻地灑在規(guī)定部位。種子全部填放完后，用手把種子按牢，等膠水稍干后修整一下，除去多余的種子。
（5）等膠水晾一個(gè)晚上，便可噴涂清漆，最好是薄薄地涂上幾層。
（6）漆干后，一幅美妙的種子粘貼畫便完成了。
（二）活動(dòng)步驟：
一、激情導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們每個(gè)人都有一個(gè)非常聰明的腦袋和一雙特別靈巧的小手，你們一定用它畫了許多漂亮的畫，對嗎？今天，老師將和大家一起來制作一種特別的畫，那就是種子貼畫。
二、學(xué)生制作：
（一）了解工具和材料。
1、給學(xué)生展示各種各樣的種子貼畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
2、指名說一說做這種貼畫所需的材料。
（二）個(gè)體制作。
1、師：你想做什么？準(zhǔn)備選用哪些種子和材料？
2、學(xué)生思考以上問題。
3、師：大家想好了嗎？那就開始作吧！比一比，看誰做得快？
4、學(xué)生實(shí)踐，師巡視輔導(dǎo)。
5、（停下來）部分完成了的學(xué)生展示作品，評議：你覺得他做的怎么樣？你還有更好的建議嗎？
6、質(zhì)疑解難：沒有完成的同學(xué)，你們在制作的過程中有什么困難，需要大家的幫助嗎？
7、集體交流制作技巧。
8、沒有完成的同學(xué)繼續(xù)做完，已經(jīng)完成的同學(xué)進(jìn)一步完善。
（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是學(xué)生通過實(shí)踐，初步掌握粘貼種子的基本方法。學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，通過摸索、討論，找到解決問題的方法。同時(shí)，通過展示、介紹自己的作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣，促使學(xué)生之間互相取長補(bǔ)短，共同探究有效的學(xué)習(xí)方法。）
（三）小組制作。
1、師：大家每個(gè)人都完成了自己種子貼畫，真是了不起。能不能發(fā)揮小組的智慧，創(chuàng)作一幅更精美的畫呢？咱們現(xiàn)在就來開展一場比賽，看哪個(gè)小組分工最好、完成最快、貼的畫最美？
2、小組創(chuàng)作，師巡視。
（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路：此環(huán)節(jié)是在個(gè)體創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，集眾人智慧于一體，通過小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。）
三、總結(jié)。
從今天的這節(jié)課來看，你們都是聰明、能干的孩子。老師相信，只要你們勤動(dòng)腦、多動(dòng)手，以后一定能制作出更美的種子貼畫來。你們愿意在課后試一試嗎？
活動(dòng)意義：
1、個(gè)體制作即一次創(chuàng)作體現(xiàn)全體參與性。學(xué)生人人參與實(shí)踐，充分展示個(gè)性
2、小組制作即創(chuàng)作體現(xiàn)合作性和創(chuàng)造性，小組成員合理分工、親密合作，提高作品質(zhì)量
3、三次制作即課堂的延伸，課后的實(shí)踐活動(dòng)重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生把課內(nèi)學(xué)會的知識技能自覺運(yùn)用到課外在生活中不斷探究，創(chuàng)作出更好的作品。
實(shí)施方案 篇7
一、興趣特長類選修課程的主要內(nèi)容
普通高中興趣特長類選修課程主要包括藝術(shù)類、體育類以及其他課程，是高中課程體系的重要組成部分，旨在體現(xiàn)課程的多樣性和課程的多種內(nèi)容、多種功能和多種價(jià)值的整合，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展個(gè)性特長，提高綜合素質(zhì)。
二、興趣特長類選修課程的開發(fā)
興趣特長類選修課程開發(fā)堅(jiān)持學(xué)校開發(fā)與引進(jìn)、利用社會資源、他校資源相結(jié)合。學(xué)校應(yīng)在先期學(xué)生興趣、愛好、特長調(diào)查的基礎(chǔ)上，基于學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)、文化特色，充分發(fā)掘教師的專業(yè)特長和社會課程資源，有目的地開發(fā)興趣特長類課程。
引進(jìn)社會課程資源時(shí)，學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校實(shí)際進(jìn)行二次開發(fā)，使課程內(nèi)容與要求更加切合學(xué)生實(shí)際。農(nóng)村學(xué)校應(yīng)充分利用當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化的課程資源，也要適度引入城市相關(guān)資源。
三、興趣特長類選修課程的開設(shè)
學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校實(shí)際，制定興趣特長類選修課程建設(shè)規(guī)劃和具體實(shí)施方案，積極創(chuàng)造條件開發(fā)與開設(shè)興趣特長類選修課程。
每學(xué)年開學(xué)前，學(xué)校提前公布學(xué)校本學(xué)年擬開設(shè)的興趣特長類選修課程的開設(shè)>計(jì)劃、課程介紹信息和學(xué)分認(rèn)定辦法，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，根據(jù)自己的興趣、愛好和特長，實(shí)
行自主選課。每學(xué)年可供選修的模塊數(shù)不得少于6個(gè)。
學(xué)校根據(jù)選課情況，組織走班教學(xué)。不得包辦選課，不得以班級為單位集體選課，不得以任何借口強(qiáng)制指定選課。學(xué)校應(yīng)支持學(xué)生到具有資質(zhì)的高校、中等職業(yè)學(xué)校、其他普通高中或社會機(jī)構(gòu)選修興趣特長類選修課程。
四、興趣特長類選修課程的學(xué)分認(rèn)定
（一）興趣特長類選修課程學(xué)分認(rèn)定的基本條件
1.達(dá)到一定的課程修習(xí)時(shí)間；過程表現(xiàn)良好；經(jīng)考核或考查合格。
2.學(xué)生在高中階段參加學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會、體育競賽、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)；參加市級教育行政部門組織或認(rèn)可的體育競賽、藝術(shù)、科技節(jié)；參加省級及以上教育行政部門組織或認(rèn)可的體育競賽、藝術(shù)、科技節(jié)。
3.達(dá)到國家一級運(yùn)動(dòng)員或運(yùn)動(dòng)健將。
4.學(xué)生參加教育行政部門認(rèn)可的社會機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，或參加教育行政部門認(rèn)可的'考試，獲得某項(xiàng)資格或等級證書。
（二）興趣特長類選修課程學(xué)分認(rèn)定指導(dǎo)性意見
（三）學(xué)校應(yīng)制定所設(shè)興趣特長類選修課程學(xué)分認(rèn)定具體方案，報(bào)當(dāng)?shù)亟逃姓块T備案。當(dāng)?shù)亟逃姓块T要成立學(xué)分認(rèn)定的仲裁機(jī)構(gòu)，處理有關(guān)學(xué)分認(rèn)定的舉報(bào)、爭議和仲裁工作，對存在嚴(yán)重問題的學(xué)校要通報(bào)批評，并對校長及相關(guān)責(zé)任人給予必要的處罰。
（四）學(xué)生在校內(nèi)外通過相應(yīng)機(jī)構(gòu)獲得各榮譽(yù)、證書或成果，學(xué)校可參照興趣特長類選修課程學(xué)分認(rèn)定指導(dǎo)性意見，審核根據(jù)發(fā)證單位的資質(zhì)、學(xué)習(xí)記錄和證書，按照１８課時(shí)１學(xué)分的標(biāo)準(zhǔn)折合學(xué)分。
（五）學(xué)生修習(xí)課程考核不合格，經(jīng)補(bǔ)考仍不合格；課程的實(shí)際修習(xí)時(shí)間少于規(guī)定課時(shí)的2/3；提供的相關(guān)資料弄虛作假，不予認(rèn)定學(xué)分。為使學(xué)生在高中三年中獲得多項(xiàng)技能，學(xué)生在選修某一課程并已獲得1個(gè)學(xué)分后，不得重復(fù)選課。
方案二：選修課課程實(shí)施方案
開設(shè)知識拓展類選修課程，旨在提供適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程，讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)科的價(jià)值與研究方法,獲得更為全面的知識與能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，全面提升學(xué)科素養(yǎng)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
一、主要內(nèi)容
知識拓展類選修課程主要為語文、數(shù)學(xué)、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)和生物等9個(gè)學(xué)科的選修課程，包括必修拓展課程、大學(xué)初級課程、學(xué)科發(fā)展前沿課程、學(xué)科研究性學(xué)習(xí)等。
必修拓展課程是必修知識的拓展與延伸，旨在為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，主要從國家選修課程模塊中選用。詳見下表：
注：每個(gè)學(xué)科前兩個(gè)帶*的選修模塊列入>高考自選模塊考試范圍。
大學(xué)初級課程是銜接高中與大學(xué)的課程，旨在培育學(xué)生專業(yè)興趣，拓寬學(xué)科視野，提高探究能力。學(xué)科發(fā)展前沿課程主要是介紹學(xué)科最新研究成果的課程，旨在讓學(xué)生感受學(xué)科的發(fā)展方向。學(xué)科研究性學(xué)習(xí)主要是在教師指導(dǎo)下，以學(xué)生自主選擇和確定研究課題，主動(dòng)獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題為基本教學(xué)形式的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
二、課程開發(fā)
學(xué)校是普通高中選修課程建設(shè)的主體。學(xué)校要根據(jù)本校選修課程建設(shè)規(guī)劃，積極開發(fā)知識拓展類選修課程。
必修拓展課程主要選用已經(jīng)國家審查通過的選修課程。大學(xué)初級課程、學(xué)科發(fā)展前沿課程學(xué)校可以自主開發(fā)，可以與高校、中等職業(yè)學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、社會機(jī)構(gòu)及行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)，也可以引進(jìn)國內(nèi)國際精品課程并進(jìn)行二次開發(fā)。鼓勵(lì)學(xué)校和其他機(jī)構(gòu)利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)選修課程。
三、課程開設(shè)
學(xué)校根據(jù)學(xué)生需要及學(xué)校實(shí)際，為學(xué)生提供各學(xué)科知識拓展類選修課程，滿足學(xué)生選課需要。知識拓展類選修課程占總選修課程的比例不超過60%。
知識拓展類選修課程以本校開設(shè)為主，學(xué)校也可以根據(jù)需要委托高校、中等職業(yè)學(xué)校、社會機(jī)構(gòu)包括行業(yè)企業(yè)開設(shè)，或者聘請高校、中等職業(yè)學(xué)校以及社會專業(yè)人士開設(shè)選修課程，可以依托現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，由學(xué)生自主選擇網(wǎng)絡(luò)選修課程。
四、課程管理
學(xué)校必須制定知識拓展類選修課程建設(shè)規(guī)劃，提前公布本學(xué)年擬開設(shè)的知識拓展類選修課程目錄、課程信息。學(xué)校要建立選課指導(dǎo)制度，加強(qiáng)人生規(guī)劃教育，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)興趣特長和人生規(guī)劃，制定個(gè)人知識拓展類選修課程修習(xí)計(jì)劃。學(xué)生要根據(jù)個(gè)人修習(xí)計(jì)劃，實(shí)行自主選課。學(xué)校應(yīng)允許學(xué)生跨班級、跨年級選課。
五、學(xué)分認(rèn)定
知識拓展類選修課程學(xué)分認(rèn)定的主體是學(xué)校。
學(xué)生在本校參加選修課程學(xué)習(xí)，修習(xí)時(shí)間不少于規(guī)定時(shí)間的2/3、學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)良好、參加課程考試（考查）合格，即可提出>申請，經(jīng)學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會認(rèn)定后取得學(xué)分。
學(xué)生到學(xué)校課程評審委員會認(rèn)可的其他普通高中、高校、社會機(jī)構(gòu)包括行業(yè)企業(yè)或利用網(wǎng)絡(luò)修習(xí)知識拓展類選修課程，修習(xí)完成后可提出申請，提交相關(guān)>證明材料，由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會認(rèn)定學(xué)分。
方案三：選修課開設(shè)實(shí)施方案
【背景】選修課的設(shè)置與實(shí)驗(yàn)是新一輪高中課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)，它的設(shè)置有助于拓展學(xué)生的知識與技能，發(fā)展學(xué)生的興趣和特長，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)校特色的形成與辦學(xué)模式的多樣化。選修課的評價(jià)包括課程方案、材料、教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)。當(dāng)前，要特別加強(qiáng)選修課管理制度的建設(shè)與創(chuàng)新。
實(shí)施方案 篇8
一、指導(dǎo)思想
以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為綱，以各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺，以省教育廳、合肥市教育局《課改實(shí)施方案》為依據(jù)，在新課程理念指導(dǎo)下，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、總體目標(biāo)
1、科學(xué)設(shè)置課程開設(shè)方案，加強(qiáng)地方課程和校本課程建設(shè)，注重學(xué)科整合，形成具有一六八中學(xué)特色的課程開設(shè)體系。
2、開展教育教學(xué)改革，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，建立與高中課程方案相適應(yīng)的教學(xué)管理制度。
3、建立以校為本的教師培訓(xùn)和教學(xué)研究制度，形成與新課程實(shí)施相適應(yīng)的教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制，全面提高教師的整體素質(zhì)。
4、建立與新課程相適應(yīng)的綜合評價(jià)體系，充分發(fā)揮評價(jià)功能，促使學(xué)生教師和學(xué)生積極、主動(dòng)、全面、健康發(fā)展。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為切實(shí)加強(qiáng)對新課程實(shí)施工作的管理，學(xué)校特設(shè)課程實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，新課程實(shí)施辦公室和課程指導(dǎo)小組，學(xué)生課程實(shí)施活動(dòng)小組。
（一）學(xué)校新課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組
組長z
副組長zzz
成員zzzzzzzzzzzzz
其主要職責(zé)：承擔(dān)課程實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作，把握課程實(shí)施方向，提供后勤服務(wù)保障。
（二）學(xué)校課程實(shí)施辦公室
主任z）
副主任zzz
職責(zé)：負(fù)責(zé)組織新課程的具體實(shí)施工作，制定實(shí)施方案，組織實(shí)施指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)交流，成果推廣驗(yàn)收，與上級課改管理機(jī)構(gòu)保持聯(lián)系，接受指導(dǎo)并獲取信息，制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，負(fù)責(zé)對課改材料的收集、整理分析和總結(jié)。
（三）課程實(shí)施指導(dǎo)小組
組長z
成員zzzzzzzzzzzzzzzzzzz
職責(zé)：負(fù)責(zé)組織課程實(shí)施的具體研究和操作工作，制定切實(shí)可行的工作方案，組織各科教師進(jìn)行課程的實(shí)踐活動(dòng)；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，收集課程個(gè)案，做好課程實(shí)施成果的收集、分析和整理，與第一線參加課程實(shí)踐的教師保持聯(lián)系，聽取他們的意見和建議，及時(shí)提出調(diào)整意見。
（四）學(xué)生課程實(shí)施協(xié)調(diào)和聯(lián)絡(luò)小組
組長：學(xué)生會主席
副組長：學(xué)生會副主席成員：各班級班長、團(tuán)支部書記、學(xué)習(xí)委員
職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)生在課程實(shí)踐中的意見和建議的反饋；收集學(xué)生對課程的有關(guān)信息，及時(shí)組織學(xué)生參加有關(guān)課程的實(shí)踐活動(dòng)；向參加課程的教師提供課程個(gè)案，協(xié)助教師做好個(gè)案的收集、分析和整理工作。
四、具體措施
新課程改革涉及面廣，是一項(xiàng)牽動(dòng)學(xué)校整體的全面改革，更是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工程。在課程實(shí)施過程中我們要堅(jiān)持以理論為支撐，以專家支持為依托，以實(shí)踐研究為主軸，創(chuàng)造性地開展教學(xué)及管理工作，提高課堂教學(xué)效益和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化管理保證新課程的實(shí)施
（1）建立例會制度。在課改領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)課改實(shí)驗(yàn)的研究，組織管理、協(xié)調(diào)和實(shí)驗(yàn)，利用每大周一次的備課組教師例會和教研活動(dòng)，總結(jié)課改中出現(xiàn)的問題，共同商討解決問題的對策與措施。
（2）建立教學(xué)研討制度。在課改領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，教育教學(xué)部、年級管理委員會定期組織教學(xué)研討課，積極探索新課改理念下的有效課堂教學(xué)模式。
（3）建立家校聯(lián)系制度充分發(fā)揮家長學(xué)校的載體作用，加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，組織家長聽課、座談會、交流會、咨詢活動(dòng)等，使家長最大程度地參與到課程改革中來。
（4）完善教師培訓(xùn)制度，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教師教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
（5）完善教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)制度。課改領(lǐng)導(dǎo)小組組織形式多樣、內(nèi)容廣泛的教學(xué)評比活動(dòng)，對課改中成績突出的教師予以精神嘉獎(jiǎng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、抓好教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效益
（1）深入開展課題研究，將課題研究與“課改”實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來進(jìn)行。確立課程觀念，切實(shí)改變課程功能。
（2）理清課程結(jié)構(gòu)，實(shí)施課程整合。著力于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要的綜合能力，增強(qiáng)學(xué)生對自然環(huán)境和人類社會的責(zé)任感、使命感，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生和諧全面地發(fā)展。
（3）開發(fā)課程資源，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，聯(lián)系社會生活實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生終身發(fā)展所必備的基礎(chǔ)知識和基本技能。
（4）優(yōu)化課堂教學(xué)師生關(guān)系和教學(xué)關(guān)系。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生置疑、調(diào)查、探究。積極引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在“自主探索、合作交流”中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，使學(xué)生在“差異發(fā)展、體驗(yàn)成功”中，學(xué)有特長，發(fā)展個(gè)性。
3、完善評價(jià)和考核機(jī)制
（1）完善對學(xué)生的評價(jià)和考核機(jī)制，促進(jìn)不同層次學(xué)生的發(fā)展。讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)，都能在原有的基礎(chǔ)上獲得不同程度的提高。
a、在評價(jià)過程中，把對學(xué)生的智力因素評價(jià)與非智力因素評價(jià)相結(jié)合起來，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；
b、實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體多元化，改變單純由教師評價(jià)學(xué)生的.狀況，把教師評價(jià)、同學(xué)評價(jià)、家長評價(jià)及學(xué)生的自評結(jié)合起來；采取課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、書面考試、口頭測試、動(dòng)手操作、實(shí)踐活動(dòng)等多種方式對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，實(shí)現(xiàn)評價(jià)形式地多樣化；堅(jiān)持定量評價(jià)與定性評價(jià)相結(jié)合，充分發(fā)揮評價(jià)的診斷、激勵(lì)、導(dǎo)向功能，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
（2）改革對教師的評價(jià)方式，完善教育教學(xué)評價(jià)機(jī)制。充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與教學(xué)改革的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)教師在教學(xué)中對新課程的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、實(shí)施方式、操作途徑等提出自己的意見和建議，努力做到課課有反思，周周有回顧，月月有積累，期期有總結(jié)。堅(jiān)持平時(shí)考核和集中考核相結(jié)合；結(jié)果考核與過程考核相結(jié)合；教師自評、同事互評、學(xué)生評價(jià)、家長評價(jià)與領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)相結(jié)合。實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體的多元化和評價(jià)方式的多樣化。
（3）教育教學(xué)部、教研組、年級管理委員會應(yīng)及時(shí)收集處理教師、學(xué)生的反饋信息，周期性地對學(xué)校課程執(zhí)行的情況、課程實(shí)施中的問題進(jìn)行分析評估，調(diào)整課程內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)管理，形成具有一六八中學(xué)特色的課程評價(jià)機(jī)制。
4、完善保障措施。
（1）實(shí)行經(jīng)費(fèi)傾斜政策，選配文化素養(yǎng)較高、業(yè)務(wù)素質(zhì)較好、教學(xué)水平較高、年齡結(jié)構(gòu)合理的教師承擔(dān)課改任務(wù)。
（2）確保學(xué)校經(jīng)費(fèi)優(yōu)先用于開展活動(dòng)，師資培訓(xùn)，課題研究、設(shè)備添置，教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)等，保證課改工作順利推進(jìn)。
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