設(shè)計方案優(yōu)選[9篇]

　　為了確保事情或工作扎實開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的設(shè)計方案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計方案 篇1

　　一、主題區(qū)域活動名稱：《汽車王國》

　　二、主題背景

　　汽車對孩子們有著極大的吸引力，在馬路上能看到汽車、走在人群里會談?wù)撥嚒⒂螒蚶飼�玩到�?.....電視里的小汽車、馬路上的大巴車、工地上的挖土車、混凝土攪拌車等。孩子們關(guān)注的除了車的外形，還有車的喇叭聲。一聽到警車來了，他們嘴里會發(fā)出“咿唔咿唔”的聲音；如果救護(hù)車來了，便會聽到“滴嘟滴嘟”的聲音了......

　　為了滿足幼兒的興趣，增強(qiáng)幼兒對汽車的認(rèn)識，激發(fā)幼兒探索的愿望，我們將和幼兒一起走進(jìn)“汽車王國”的主題活動中，鼓勵幼兒積極觀察、大膽想象，激發(fā)他們探索汽車的興趣。

　　我們圍繞“汽車”這一教育資源，有效地整合多方資源，根據(jù)我園特點與孩子們的興趣與已有經(jīng)驗，我們開展實施了《汽車王國》主題活動，幫助幼兒了解汽車基本結(jié)構(gòu)，獲得乘車經(jīng)驗，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則，建構(gòu)汽車社區(qū)，養(yǎng)成安全的乘車習(xí)慣等。

　　三、主題活動總目標(biāo)

　　1.有效利用各種教育資源，幫助幼兒了解汽車的種類、基本結(jié)構(gòu)等相關(guān)信息，能用完整連貫的語言表達(dá)自己對汽車的認(rèn)識。

　　2.運(yùn)用多種手段，引導(dǎo)幼兒感受汽車在現(xiàn)實生活中的作用，體驗汽車與人們生活的關(guān)系。

　　3.幼兒嘗試用多種方式表達(dá)、表現(xiàn)與汽車相關(guān)的感受和體驗，感受創(chuàng)造性活動的快樂。

　　四、資源利用

　　家庭物質(zhì)資源：汽車進(jìn)入了許多家庭，在與汽車的接觸中，可以最大限度地發(fā)揮汽車的教具作用。許多孩子在活動時，能正確地說出汽車的結(jié)構(gòu)，對各項基本部件的功能也非常地明確。

　　家長信息資源：家長可以向孩子介紹與車子有關(guān)的知識，比如汽車的發(fā)展史、汽車的制造工藝、汽車的不同類型，可以協(xié)助孩子收集有關(guān)介紹與車子有關(guān)的圖片、書籍、物品等，引導(dǎo)孩子觀察車子的不同品牌、認(rèn)識各種汽車的商標(biāo)、了解車牌顏色與數(shù)字包含的意義、指導(dǎo)孩子仔細(xì)分辨不同車子發(fā)出的不同聲音等。

　　家長人力資源：家長在帶孩子坐車的過程中，或是在駕駛汽車的過程中，可以引導(dǎo)孩子注意馬路的的交通標(biāo)記，解釋各種規(guī)則的目的，認(rèn)識交通警察的不同手勢的意義，幫助孩子們形成遵守交通規(guī)則的意識。

　　五、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、創(chuàng)設(shè)“汽車王國”“汽車總動員”的主題墻，布置幼兒收集的有關(guān)汽車的發(fā)展與結(jié)構(gòu)的圖片、各種車標(biāo)和交通標(biāo)志的圖片。

　　2、布置“汽車城”，提供各種汽車的圖片與模型，親子制作的汽車，創(chuàng)設(shè)大馬路的情境。

　　3、展示幼兒的涂色作品、繪畫作品以及利用廢舊物品設(shè)計并制作的的汽車作品。

　　六、主題活動內(nèi)容創(chuàng)設(shè)

　　（一）美工區(qū)：小小設(shè)計師

　　提供豐富的美術(shù)材料，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力對汽車進(jìn)行涂色，粘貼，設(shè)計等，運(yùn)用美術(shù)的手段表現(xiàn)汽車的主要特征，在和環(huán)境的相互作用中主動地得到發(fā)展。

　　活動內(nèi)容：1、汽車涂色練習(xí)2、裝飾汽車3、設(shè)計加工制作汽車

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用不同的技能如涂色、剪紙、撕紙、粘貼等完成作品。

　　2、幼兒利用廢舊紙盒、酒盒等材料進(jìn)行汽車加工。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識準(zhǔn)備：對汽車的簡單構(gòu)造有初步的了解；對各種汽車的外形特征、用途及特性有所了解。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、圖片：供幼兒涂色和裝飾用的各種汽車圖片；幼兒設(shè)計的汽車的圖片。

　　2、材料：各種廢舊物品如牙膏盒、易拉罐、酒盒、飲料瓶蓋等半成品材料和自然材料；彩紙、皺紋紙等裝飾材料。

　　3、工具：剪刀、膠棒、雙面膠、油畫棒、水彩筆。

　　活動玩法：

　　1、幼兒選擇喜歡的汽車輪廓圖片進(jìn)行自由涂色，引導(dǎo)幼兒合理搭配色彩、均勻涂色。

　　2、幼兒選擇不同的裝飾材料對不同星級的汽車進(jìn)行裝飾。

　　3、幼兒利用廢舊紙盒等物品設(shè)計制作自己的小汽車，均勻刷漆、晾干、粘貼車輪、裝飾。

　　4、教師細(xì)致觀察幼兒的活動，對幼兒操作過程中出現(xiàn)的情況及時調(diào)整指導(dǎo)策略，適時提供操作過程中所需的材料。

　　5、對不同能力的幼兒作品采取積極、多樣的評價。

　　活動規(guī)則：

　　1、各種星級材料分類收放，避免弄混。

　　2、正確使用各種剪刀工具，確保安全。

　　3、注意保持桌面地面衛(wèi)生，垃圾及時清理。

　　觀察記錄與反思

　　觀察時間：20xx年5月3日

　　觀察區(qū)域：美工區(qū)

　　記錄教師：崔莉莉

　　事件記錄：

　　在美工區(qū)的“汽車加工廠”我們投入了各種廢舊紙盒制作的半成品汽車輪廓，水粉顏料，記號筆等材料供幼兒進(jìn)行汽車加工制作，還有裝飾用的彩紙和皺紋紙。孩子們都很喜歡自己制作小汽車。張東燦是個很有個性的孩子，平日里很多活動都不喜歡參加，今天他和張煜梒選擇了給汽車刷漆、裝飾。一直沒耐心的張東燦特別認(rèn)真地做這件事，等到刷漆結(jié)束后，他們想快點讓汽車晾干，于是鼓起腮幫用力吹氣，看到這個情況我給他們提供報紙來扇，后來又提供了扇子，他們兩人很努力很認(rèn)真的做這件事，完全不顧滿頭大汗。后來又依次粘貼上門窗，車輪。他們的汽車完成了。兩個小朋友高興的把我拉到他們的作品面前興奮的`問我：老師快看看我們的小汽車漂亮嗎？成功的喜悅顯示在了臉上。我及時鼓勵了他們并給他們的下次制作提到一點點小建議。制作完兩位小朋友很認(rèn)真的把自己使用的顏料收好，地上的垃圾撿起，這是我看到平日里對什么都不屑一顧的張東燦正用抹布努力的擦不小心畫到地上的顏料，直到地上的顏料全部擦干凈。我及時表揚(yáng)了張東燦的這個行為，他不好意思的笑了，只是說了句：“老師怎么刷個汽車這么累，”我笑著說：“因為你努力勞動了，所以才會覺得累，雖然累但你收獲了快樂。”他點頭告訴我下次會做一輛更漂亮的汽車。眼中對下次活動充滿期待。

　　反思：

　　張東燦在班里是個很聰明但有些自負(fù)的小男孩，個性要強(qiáng)，平日的區(qū)域活動他都不屑參加，而且經(jīng)常的將我們的區(qū)域材料進(jìn)行破壞。但在今天的活動中他積極的參與，制作，對于他今天的進(jìn)步、他的堅持與認(rèn)真給予了及時的肯定與鼓勵，從而收獲了快樂和成果。所以他對下次的區(qū)域活動充滿了期待。

　　其實當(dāng)孩子投入到一個新的活動時，如果老師提供的環(huán)境和材料適宜，孩子對這項活動感興趣，同時孩子有一定的生活經(jīng)驗，孩子的操作表現(xiàn)往往是驚人的，他們不需要老師的幫助，就能獨立操作材料，并且進(jìn)行創(chuàng)造。這時，老師的指導(dǎo)中心就要后移，那就是當(dāng)孩子獲得成功以后，在肯定孩子成功的基礎(chǔ)上，通過提問，啟發(fā)孩子思考成功的原因，我覺得這樣做，既能激勵幼兒的興趣，又可以引發(fā)幼兒思考。

設(shè)計方案 篇2

　　為貫徹落實區(qū)“七保”工作通知精神，全力做好當(dāng)前“七保”（保供糧、保御寒、保安居、保就醫(yī)、保市場、保安全、保穩(wěn)定）工作，確保全鄉(xiāng)困難群體安全過冬，現(xiàn)結(jié)合實際，特制定本工作方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的十八屆三中、四中全會精神及區(qū)“七保”工作通知為指導(dǎo)，強(qiáng)化宗旨意識和責(zé)任意識，從以人為本、執(zhí)政為民角度出發(fā)，著力解決困難群眾生活問題，著力解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，努力將“七保”工作打造成民心工程。

　　二、工作目標(biāo)

　　全鄉(xiāng)上下要嚴(yán)格按照區(qū)“七保”工作通知精神，把“七保”工作抓緊、抓實、抓到位，確保人民群眾過上一個歡樂、祥和的“暖冬”，確保社會大局的和諧穩(wěn)定。

　　三、具體工作措施

　　“七保”工作涉及方方面面，各村、各部門一定要各負(fù)其責(zé)，加強(qiáng)配合。要加大“七保”工作的宣傳，做到家喻戶曉，明確責(zé)任。要高度關(guān)注困難群眾，加強(qiáng)摸底工作，做好貧困救濟(jì)物資發(fā)放工作，不讓一個群眾挨餓受凍。

　　（一）保供糧。我鄉(xiāng)是山區(qū)鄉(xiāng)，部分村組對外交通極為不便，如遇大雪天氣更為復(fù)雜，各村要提前落實1-2個糧食臨時儲備點，確保緊急情況下的糧油供應(yīng)，同時要提前告知廣大農(nóng)戶做好冬季糧食儲備工作，并告知臨時應(yīng)急售糧供應(yīng)點，方便農(nóng)戶就近購買。一旦出現(xiàn)大雪封路，農(nóng)戶糧油短缺，要派出應(yīng)急小分隊向交通不便的農(nóng)戶運(yùn)送糧食等基本生活必需品，確保供應(yīng)不斷檔、不脫節(jié)，群眾不挨餓、不斷炊。

　　（二）保御寒。由鄉(xiāng)民政辦牽頭，各聯(lián)村領(lǐng)導(dǎo)帶隊進(jìn)村入戶，對全鄉(xiāng)低保戶、五保戶、貧困人口、孤寡老人、因災(zāi)因病困難人口、缺糧缺衣缺被人口進(jìn)行一次全面摸底，登記造冊，建立臺帳，做到底數(shù)清楚，臺賬清晰，并根據(jù)調(diào)查情況儲備并發(fā)放必要的御寒棉被，確保在極端惡劣天氣條件下群眾不受凍、不挨餓。同時各村要強(qiáng)化查災(zāi)核災(zāi)工作，一旦發(fā)生災(zāi)情，要快速反應(yīng)，及時核災(zāi)上報，確保救災(zāi)款物足額發(fā)放到位。

　　（三）保安居。各村要對本轄區(qū)內(nèi)危房戶、倒房戶和住房困難戶進(jìn)行一次全面摸底排查，登記造冊，并隨時關(guān)注，對破舊嚴(yán)重存在較大安全隱患的房屋，要及時采取相應(yīng)措施進(jìn)行加固或進(jìn)行轉(zhuǎn)移安置，確保不因工作失誤造成房屋倒塌而發(fā)生責(zé)任事故，確保群眾生命財產(chǎn)安全。

　　（四）保就醫(yī)。鄉(xiāng)衛(wèi)生院和各村衛(wèi)生室要加強(qiáng)冬季傳染病報告監(jiān)測，廣泛開展防凍、防病等知識宣傳教育，切實提高群眾防病和安全意識；要做好冬季常見疾病防治藥品的儲備，確保廣大群眾在可能發(fā)生冰雪災(zāi)害期間能得到及時、有效的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。要進(jìn)一步建立健全突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置機(jī)制，確保突發(fā)公共衛(wèi)生事件能夠及時得到有效處置。

　　（五）保市場。鄉(xiāng)社會事務(wù)辦要積極配合區(qū)商務(wù)、物價等部門做好食品、蔬菜等生活必需品市場供應(yīng)，確保貨源充足、價格穩(wěn)定。同時要加強(qiáng)市場監(jiān)管，堅決打擊摻雜使假、壟斷貨源、囤積居奇等違規(guī)經(jīng)營行為。

　　（六）保安全。由鄉(xiāng)安委辦牽頭，與鄉(xiāng)直有關(guān)部門、洽舍派出所一起聯(lián)合開展安全生產(chǎn)大檢查，重點抓好道路交通、煙花爆竹、企業(yè)消防、食品安全、建筑施工現(xiàn)場等重點領(lǐng)域的專項檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即督促整改。各村要認(rèn)真落實森林防火工作職責(zé)，嚴(yán)格落實包保責(zé)任制，加強(qiáng)對特殊人群的管控和外來人員的管理，廣泛開展宣傳教育，加強(qiáng)護(hù)林防火巡查，切實管住野外火源，確保“零火險”；要加強(qiáng)學(xué)校安全管理，著力消除各類安全隱患，確保不發(fā)生安全事故。對于即將到來的寒假，學(xué)校要對學(xué)生及學(xué)生家長做好安全教育宣傳工作，保證學(xué)生假期安全；要注意交通安全，單位及個人的機(jī)動車輛，要加強(qiáng)保養(yǎng)，安全駕駛，嚴(yán)禁酒后駕駛和無證駕駛，確保人車安全。要在轄區(qū)內(nèi)的危險路段設(shè)立警示牌，提醒群眾安全出行，一旦出現(xiàn)雪情，各村要立即啟動道路清障預(yù)案，做好除雪鏟冰工作，保障主路段的安全暢通。

　　（七）保穩(wěn)定。針對歲末年初的新形勢，對涉及社會穩(wěn)定的各種因素進(jìn)行再摸排，重點做好矛盾糾紛調(diào)處、工程款支付和農(nóng)民工工資清欠工作。對已排查出的問題和群眾反映的問題，能解決的'要迅速、限時解決，一時不能解決的要做好耐心細(xì)致的解釋和穩(wěn)控工作。同時要密切關(guān)注苗頭性問題，盡量把矛盾和問題解決在萌芽狀態(tài)，確保轄區(qū)社會穩(wěn)定。

　　四、有關(guān)要求

　　（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。“七保”工作事關(guān)人民群眾切身利益，事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會穩(wěn)定大局。當(dāng)前，已進(jìn)入冬季，天氣形勢多變，我們要從以前曾發(fā)生的雨雪冰凍災(zāi)害性事件中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，各村、各部門要進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識和責(zé)任意識，未雨綢繆、防患未然，做細(xì)做實各項工作，做到一旦發(fā)生突發(fā)性災(zāi)害天氣，能夠快速應(yīng)對，戰(zhàn)勝災(zāi)害，確保群眾安全越冬。

　　（二）健全組織，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。成立由鄉(xiāng)黨委書記任組長，鄉(xiāng)黨委副書記、鄉(xiāng)長任副組長，其他黨政領(lǐng)導(dǎo)為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)組。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，設(shè)在民政辦，負(fù)責(zé)日常具體事務(wù)，由李小林同志兼任辦公室主任。同時各村均要及時成立工作領(lǐng)導(dǎo)組，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，確保“七保”工作有序有力開展。

　　（三）積極開展“送溫暖、獻(xiàn)愛心”活動。全鄉(xiāng)上下立即行動，積極開展向困難群眾送溫暖活動，奉獻(xiàn)一片愛心，鄉(xiāng)、村主要負(fù)責(zé)人要負(fù)總責(zé)，采取有效措施，切實幫助低保、五保等困難群體解決一些實際困難，確保他們有房住、有飯吃、有衣穿，讓人民群眾切身感受到黨和政府的溫暖。

　　（四）完善應(yīng)急機(jī)制，嚴(yán)肅工作紀(jì)律

　　1、制定預(yù)案。各村、各部門要制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，成立應(yīng)急小分隊，嚴(yán)格落實責(zé)任，切實做好“七保”各項工作。

　　2、加強(qiáng)信息報送。各村、各部門要及時上報“七保”工作相關(guān)信息（存在和可能出現(xiàn)的不穩(wěn)定因素、安全隱患和災(zāi)情）。

　　3、加強(qiáng)應(yīng)急值守。各村、各部門要嚴(yán)格落實24小時值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，遇突發(fā)事件及時報告、及時處理。嚴(yán)肅工作紀(jì)律，鄉(xiāng)、村兩級干部要服從統(tǒng)一調(diào)配，手機(jī)保持24小時暢通，隨叫隨到，積極應(yīng)對突發(fā)事件。鄉(xiāng)紀(jì)委要加強(qiáng)督查，確保“七保”各項工作落實到位，對因工作不力影響“七保”工作推進(jìn)，造成損失的責(zé)任人將嚴(yán)肅追究責(zé)任。

設(shè)計方案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　1．學(xué)會本課12個生字和由這些字組成的新詞，并了解它們在本課中的意思。

　　2．在理解課文的基礎(chǔ)上，能正確回答課后練習(xí)1的三個問題。

　　3．能按要求完成課后練習(xí)2，能說出課后練習(xí)3每組中的兩個句子有什么不同。

　　4．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5．了解張衡能成為著名的天文學(xué)家，是因為他從小就愛好天文，長大以后具有刻苦鉆研的精神。培養(yǎng)自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　1．理解課文內(nèi)容，學(xué)會本課12個生字。

　　2．啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。

　　教學(xué)時間

三課時

　　教學(xué)設(shè)計

　　第一課時

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）學(xué)會本課12個生字，掌握它們的音形義。

　　（二）能正確認(rèn)讀本課生詞并理解詞意。

　　（三）初讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　（四）指導(dǎo)書寫生字。

　　二、教學(xué)重點、難點

　　了解課文主要內(nèi)容，學(xué)會本課12個生字。

　　三、教學(xué)過程

　　（一）寫出課題。提示“數(shù)”（sh(）的讀音。齊讀課題。

　　（二）初讀課文，大致了解課文內(nèi)容。

　　1．自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫出帶有生字的詞語，并標(biāo)出自然段。

　　2．指名三人讀課文，分別讀1～3自然段，4～5自然段和第6自然段。說說這課主要講了誰的什么事。

　　（這課講了張衡數(shù)星星的事。）

　　3．老師簡介張衡生平事跡。

　　張衡（公元78年～139年），是我國漢朝偉大的科學(xué)家、文學(xué)家、思想家。河南南陽人。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)制了世界上最早用水力推動的觀測天體的渾天儀和觀測氣象的候風(fēng)儀。他創(chuàng)制了世界上最早測定地震方向的地動儀。他還是東漢六大畫家之一。

　　由于張衡在天文、地理、歷法、地震、器械等許多方面做出了杰出的貢獻(xiàn)，為了紀(jì)念這位偉大的學(xué)者和科學(xué)家，政府于1956年重修了他的墳?zāi)梗�科學(xué)院院長為墓碑題詞：如此全面發(fā)展之人物，在世界史中亦屬罕見，萬祀千齡，令人敬仰。

　　今天我們要學(xué)的這篇課文，就是張衡小時候的'一件事。

　　（三）學(xué)習(xí)本課生字詞。

　　1．自學(xué)生字，了解音形義。

　　2．檢查自學(xué)效果。

　　（1）字音：

　　數(shù)：它是一個多音字，在“無數(shù)”中讀sh)，在“數(shù)星星”中讀sh(。

　　斗：它是一個多音字，在“北斗星”中讀d%u，在“斗爭”中讀d^u。

　　（2）字形：

　　最后一橫略短些。

　　楚：上半部分是一個“林”，注意兩個捺都改成點，下邊的筆順是：

　　（3）詞意：

　　一閃一閃：本課形容星星的光，忽明忽暗。

　　之間：表示在兩個事物或時間的中間。

　　距離：在空間或時間上的相隔。在本課是指兩顆星相隔。

　　北斗星：由七顆明亮的星星組成的，分布呈勺子的形狀。

　　無數(shù)：難計算出數(shù)，形容非常多。

　　清楚：事物容易讓人辨認(rèn)、了解。在本課中是“明白”的意思。

　　3．讀生字，口頭給生字組詞。然后再讀字詞，記憶字音、字形、詞意。

　　4．指導(dǎo)書寫，讓學(xué)生寫字頭。

　　（四）作業(yè)。

　　1．寫生字各一行。

　　2．熟讀課文。

　　【板書設(shè)計】

　　第二課時

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）在理解課文的基礎(chǔ)上，能正確回答課后練習(xí)1中的三個問題。

　　（二）了解張衡從小愛好天文，喜歡研究，長大以后才成為著名的天文學(xué)家。

　　（三）能正確、流利地朗讀課文。

　　二、教學(xué)重點、難點

　　（一）理解課文第一至五自然段的內(nèi)容，了解張衡在小時候是怎樣愛好天文，喜歡研究的。

　　（二）啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。

　　三、教學(xué)過程

　　（一）先學(xué)第6自然段，知道這段主要內(nèi)容。

　　1．課文的哪段直接告訴我們這個數(shù)星星的孩子是誰？（第6自然段直接告訴我們這個數(shù)星星的孩子叫張衡。）

　　2．讀了這段你還知道了些什么？

　　（張衡是漢朝人，后來成了著名的天文學(xué)家。）

　　3．齊讀第6自然段。

　　（二）學(xué)習(xí)1、2、3自然段。

　　1．學(xué)習(xí)第1自然段，體會夜空的美麗。

　　（1）出示投影。（課文第一幅插圖，即夜空的美景。）

　　（2）指名用自己的話說說夜空的美麗。然后再讀書里寫夜空的話。

　　（3）出投影，比較兩句話有什么不同。

　　（這兩句話的意思基本一樣，但第二句更具體、生動，因為運(yùn)用了比喻的手法，把星星比作了珍珠那么美麗。）

　　（4）范讀這句，自己練讀，齊讀。

　　2．出示投影。（課文第二幅圖。）

　　（1）找書上有關(guān)的句子，說說誰在干什么？

　　（2）指名有語氣地讀第1自然段。

　　3．學(xué)習(xí)2、3自然段。

　　（1）指名讀奶奶的話，說說為什么奶奶叫張衡“傻孩子”，“又”說明了什么？

　　（“傻孩子”說明奶奶對張衡很疼愛，“又”說明了張衡是經(jīng)常數(shù)星星的，他從小就對天體現(xiàn)象有濃厚的興趣，所以他不止一次這樣做。）

　　（2）指名讀張衡的話，說說他說了幾句話。再指三人每人讀一句并說出句意。（共說了三句話。第一句說能看得見就能數(shù)得清。第二句說星星不是亂動。第三句說兩顆星之間總隔那么遠(yuǎn)。）

　　問：從張衡說的這三句話中，你看出什么？（張衡不僅數(shù)星星，也注意到了星星的運(yùn)行規(guī)律。）

　　（3）指名分角色讀奶奶和張衡的話，說說奶奶和張衡對星星有什么不同的看法。

　　（奶奶認(rèn)為那么多星星亂動，根本數(shù)不清。張衡認(rèn)為星星之間的距離是不變的，所以可以數(shù)得清。）

　　（三）學(xué)習(xí)4、5自然段。

　　1．默讀第4自然段，看看爺爺說了幾次話。

　　2．指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧挘�說說爺爺同意誰的觀點，他告訴了張衡什么知識？（天上的星星是在動，它們之間的距離好像是不變的。）

　　3．指名讀爺爺?shù)牡诙�次話，出示北極星和北斗星的投影。

　　讓學(xué)生根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。

　　4．出示投影，說說這組句子有什么不同。

　　（第二句話運(yùn)用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生動、具體了。）

　　5．齊讀第4自然段，再說說北斗星和北極星的運(yùn)行規(guī)律。

　　6．張衡聽了爺爺?shù)脑捄笫窃趺聪氲摹⒃趺醋龅模瑥臅�上找出有關(guān)的句子讀讀。

　　7．張衡觀察的結(jié)果是什么？“果然”說明了什么？

　　8．如有條件，用投影演示北斗星、北極星運(yùn)轉(zhuǎn)的情況。

　　（四）總結(jié)全文。

　　1．指名分角色讀全文，說說為什么張衡長大以后成了著名的天文學(xué)家。

　　2．總結(jié)：

　　張衡長大以后之所以能成為著名的天文學(xué)家，是因為他從小就愛好天文，具有刻苦鉆研精神。我們要學(xué)習(xí)張衡這種精神，提高自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣，長大才能成為有所作為的人。

　　（五）作業(yè)。

　　1．寫字詞各三遍。

　　2．抄寫課后作業(yè)

　　（3）的句子。

　　3．讀課文兩遍。

　　【板書設(shè)計】

　　第三課時

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）鞏固并聽寫本課生字詞。

　　（二）完成課后練習(xí)（2）。

　　（三）有語氣地朗讀課文。

　　二、教學(xué)重點、難點

　　鞏固本課所學(xué)生字新詞，能看拼音填詞語，完成課后練習(xí)2。

　　三、教學(xué)過程

　　（一）分角色有語氣地朗讀課文。

　　（按小組讀，全班讀）

　　再說說張衡為什么能成為天文學(xué)家。

　　（二）鞏固字詞的訓(xùn)練。

　　1．看拼音寫詞語。

　　（出示小黑板，指名一人到前邊做，其他同學(xué)做在書上。）

　　做完檢查對一對這些詞，再齊讀兩遍。

　　2．給下面的宇換部首，組成新字，再組詞語。

　　錘（）________

　　祖（）________

　　棵（）________

　　炬（）________

　　3．用多音字組詞語。

　　4．選字填空。

　　棵顆組祖斗抖

　　一（）星星

　　小（）

　　發(fā)（）

　　一（）樹苗

　　（）國

　　一（）米

　　一（）小草

　　（）合

　　北（）星

　　一（）珠子

　　（）傳

　　煙（）

　　一（）紅豆

　　（）先

　　（）動

　　（填空之前，老師先帶領(lǐng)學(xué)生，說說每組字的字意，區(qū)別一下用法的不同。）

　　（三）進(jìn)行句子訓(xùn)練的設(shè)計。

　　1．照樣子把兩句話合成一句話。

　　例：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飛進(jìn)了蜂房。

　　蜜蜂采了蜜飛進(jìn)了蜂房。

　　（1）張衡坐在院子里。

　　張衡指著天空數(shù)星星。

　　_____________________________________

　　（2）天上的星星一閃一閃。

　　天上的星星數(shù)也數(shù)不清。

　　_____________________________________

　　2．按課文原句填空。

　　（1）滿天的星星像（）撒在（）里。

　　（2）那七顆星，連起來像（）叫（）。

　　（3）北斗星總是繞著（）轉(zhuǎn)。

　　（四）聽寫字詞。

　　（五）作業(yè)。

　　1．訂正錯字，各改三遍。

　　2．把課上沒做完的練習(xí)題做完。

設(shè)計方案 篇4

　　一、 活動主題： 激情綻放 知心愛人

　　二、 活動時間： 2月14日情人節(jié)當(dāng)天

　　三、 活動內(nèi)容：

　　（一）情歌對對唱 真情大表白

　　10：00——20：00，在一樓開辟出專門區(qū)域，活動現(xiàn)場的麥克風(fēng)與商場廣播室相連，情侶可以通過情歌對唱、真情表白的形式，說出心里話，并通過商場廣播即時播放。為每對參與的`情侶準(zhǔn)備了精美禮品。

　　（二）浪漫情人節(jié) 玫瑰伴佳人（2.14）

　　在情人節(jié)當(dāng)天，正常營業(yè)時間內(nèi)，當(dāng)日現(xiàn)金購物滿300元，顧客可到6樓促銷服務(wù)臺免費(fèi)領(lǐng)取玫瑰鮮花一枝。并送精美巧克力一盒。消費(fèi)金額不累計，單張收銀機(jī)制小票（現(xiàn)金購物滿200元），限送一份巧克力，超出部分不在重復(fù)贈送。

　　四、 媒體宣傳

　　1、 媒體選擇：市內(nèi)報紙廣告3、 投放日期：2月13日

　　4、 費(fèi)用支出：20920.00元

　　五、 費(fèi)用支出2、 門楣2塊：700.00×2，1400.00元4、 禮品（玫瑰花、巧克力）由資產(chǎn)運(yùn)營部負(fù)責(zé)

　　5、 音響費(fèi)用：400.00元

　　6、 其他雜項支出：1000.00元

設(shè)計方案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)火災(zāi)的嚴(yán)重危害及學(xué)習(xí)消防知識的重要性。

　　2、了解學(xué)校的防火重點區(qū)域，學(xué)習(xí)學(xué)校的防火注意事項。

　　3、了解常見家庭火災(zāi)原因，學(xué)習(xí)預(yù)防家庭火災(zāi)的注意事項。

　　4、學(xué)習(xí)到公眾聚集場所時應(yīng)注意的消防安全事項及發(fā)生火災(zāi)時的逃生方法。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全。健康地成長。

　　教學(xué)過程：

　　一、燃燒的概念：

　　燃燒時可燃物與氧化劑作用發(fā)生的劇烈的發(fā)光放熱的化學(xué)反應(yīng)，通常伴有火焰、發(fā)光和發(fā)煙的現(xiàn)象。

　　二、燃燒的三要素

　　1、可燃物

　　2、助燃物

　　3、著火源

　　三、防火的基本措施

　　1、控制可燃物

　　2、隔絕助燃物

　　3、消除著火源

　　4、防止火勢蔓延

　　四、滅火的基本方法

　　1、冷卻法2、窒息法3、隔離法4、化學(xué)抑制法

　　常見的.火災(zāi)原因：1吸煙以及亂丟煙頭引起火災(zāi)2、廚房用火不慎及易燃物（油、煤氣等）過多3、電器使用不當(dāng)4、酒精爐使用不當(dāng)

　　宿舍常見的火災(zāi)原因：

　　1。亂接電源；

　　2。亂扔煙頭；

　　3。躺在床上吸煙；

　　4。在蚊帳內(nèi)點蠟燭看書

　　5。焚燒雜物；

　　6。存放易燃易爆物品；

　　7。使用電爐等電熱設(shè)備；

　　8。擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災(zāi)的器具；

　　9。人走燈不關(guān)。

　　10。臺燈靠近枕頭和被褥。

　　五、滅火器的使用方法

　　1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器；

　　2、奔赴火災(zāi)現(xiàn)場；

　　3、拔掉安全銷；

　　4、左手握滅火器噴頭并對準(zhǔn)火焰底部，右手按下壓把_。

　　六、滅火時應(yīng)注意以下幾點

　　1、正確判斷風(fēng)向、站在順風(fēng)位置_

　　2、如果火勢較大，應(yīng)組織多人撲救

　　3、火被撲滅后，仍要提高警惕，防止死灰復(fù)燃，直到確信不會再燃燒才能離開

　　七、消防方針：

　　預(yù)防為主，防消結(jié)合

　　八、撲救火災(zāi)的一般原則：

　　1、報警早、損失少

　　2、邊報警、邊撲救

　　3、先控制、后救火

　　4、先救人、后救物

　　5、防中毒、防窒息

　　6、聽指揮、莫驚慌

設(shè)計方案 篇6

　　活動背景：

　　當(dāng)我們成為大學(xué)生的那一刻，我們的學(xué)習(xí)生活方式發(fā)生了巨大的改變，我們不再成天埋頭苦讀于沉悶的教室，寢室隨之成為我們的最基本組成單位了。因此，豐富我們的大學(xué)生活，營造互助互愛、積極愉悅、學(xué)習(xí)氛圍濃厚的寢室氛圍對我校學(xué)風(fēng)的完善、文化的深化、“信敏廉毅”精神的傳承顯得猶為重要。

　　活動目的：

　　寢室文化包含著深刻的內(nèi)涵、有著豐富的活動內(nèi)容和多樣的活動形式，對學(xué)生的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、綜合能力等各方面有著積極的影響。在前一屆 活動的基礎(chǔ)上，我們不斷努力，不斷創(chuàng)新，迎來了江西財經(jīng)大學(xué)又一屆“寢室文化節(jié)”活動!

　　通過本次活動的'開展，希望同學(xué)們能在準(zhǔn)備中增進(jìn)彼此間的了解、深化相互的友誼，達(dá)到進(jìn)一步融洽學(xué)校氛圍的目的。同時，由于各學(xué)院在其專業(yè)方面的特殊優(yōu) 勢，可以使同學(xué)們在比賽的過程中一方面展示自己的才學(xué)，另一方面可以進(jìn)行學(xué)習(xí)上的切磋，起到互相激勵的作用、達(dá)到共同進(jìn)步的目的。再者，在呼應(yīng)中國“建立節(jié)約性社會”、學(xué)校建立“節(jié)約江財”的主題的同時，亦可激發(fā)大家的創(chuàng)新意識，體現(xiàn)江財學(xué)子的思維活躍的特點。

　　活動時間：

　　初賽：3月25日-26日

　　決賽：4月8日晚18：20(18：30開始)

　　活動地點：

　　國際交流中心學(xué)術(shù)報告廳

　　活動構(gòu)成：

　　一、寢室文化藝術(shù)節(jié)征文大賽

　　二、寢室文化藝術(shù)節(jié)書畫、攝影展

　　三、寢室文化大賽

　　活動流程：

　　一、寢室文化藝術(shù)節(jié)征文大賽：

　　1、征文主題：我的寢室“情結(jié)”

　　2、征文要求：

　　①體現(xiàn)豐富多彩的大學(xué)生寢室文化生活，反映寢室成員之間團(tuán)結(jié)互助的親情、友情，記述身邊樂事、趣事等，展現(xiàn)我校學(xué)生積極向上的精神風(fēng) 貌。

　　②語言流暢，內(nèi)容充實、文字精煉，要有真情實感。

　　③題目不限、題材不限，字?jǐn)?shù)：3000字以內(nèi)。

　　④請在篇尾注明作者的姓名、性別、年齡、班級、寢室。

　　⑤我們將評選出1個一等獎，2個二等獎，3個三等獎，5~10個優(yōu)秀獎。

　　⑥截止日期：3月26日

　　二、寢室文化

　　藝術(shù)節(jié)書畫、攝影、手工制品展：

　　1、活動主題：寢室“映像”

　　活動內(nèi)容：

　　①參賽作品形式為照片、書法、繪畫等，題材不限。

　　②照片或書畫皆應(yīng)反映我校學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，生動體現(xiàn)寢室同學(xué)的日常生活和學(xué)習(xí)狀況。富有創(chuàng)意、新意、寓意。

　　③作品請注明作者姓名、性別、年齡、班級、寢室。

　　④我們將評選出3個三等獎，2個二等獎，1個一等獎。

　　⑤截止日期：3月26日

　　一、二、三獎，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后，我們將設(shè)為院校級獎勵。此外，征文活動的優(yōu)秀獎，將可獲院級獎勵。

　　三、寢室魅力展示大賽：

　　活動要求：本次活動的主要對象是04、XX 級的同學(xué)。02、03級可自由報名參加，以“參賽組”為基本單位(有的寢室以“聯(lián)誼”參加)。XX 級：每班 至少 4個寢室參加;其中，可以選擇“聯(lián)誼寢室”的形式共同參加，但必須保證至少是2個參賽組。04級：每班至少2個寢室參加。每個寢室，無論是否參賽，都要寫一張寢室寄語。(N次貼大小的)此次活動要求各寢室能夠展示本寢室團(tuán)結(jié)友愛的溫馨情懷，并能代表本學(xué)院的特色與創(chuàng)意。

　　活動流程：

　　初賽：A每個宿舍借助PPT、DV、DC等形式，由寢室成員介紹室友、分享寢室的融洽氛圍。

　　B才藝展示：各寢室可以通過樂器演奏、唱歌、話劇、小品劇等多種方式，展示寢室的活力。(個人代表著寢室)

　　各校區(qū)選手必須到蛟橋園參加統(tǒng)一的初賽選拔，通過初賽即可進(jìn)入決賽。

　　決賽：邀請部分老師、學(xué)生代表作為評委。

　　3~5分鐘A開場式。各寢室共同唱一首歌，以體現(xiàn)江西財經(jīng)大學(xué)的團(tuán)結(jié)(依據(jù)入選寢室的多少，決定每寢室派出幾人演唱)

　　50~60分鐘 B我寢我愛：由各寢室介紹自己的成員。并由DV、DC、PPT等形式，展示大家平時的寢室生活。

　　10~15分鐘 C我寢我秀：并在介紹同時，展示自己的才藝。(展示要求：以溫馨、個性為主題，同時要使寢室內(nèi)的文化和本學(xué)院文化相結(jié)合。DV的拍攝，我們可以令各院宿管 部協(xié)助進(jìn)行)。

　　10~15分鐘 D我寢我創(chuàng)：由女生部的人員，展示各寢室設(shè)計的“廢物新用”的作品，并由各寢室選出代表進(jìn)行講解。如該環(huán)節(jié)有問題不能照常進(jìn)行，可邀請校園十大歌手或炫舞 大賽獲獎選手進(jìn)行客串表演。

　　10分鐘 E互動環(huán)節(jié)：1請觀眾一起參與，每個人說一句話，猜室友。(測試默契程度)2由臺下的同學(xué)點寢室表演節(jié)目(可以和某位臺下同學(xué)，也可以本寢室集體表演，更可以和其他寢室合演 節(jié)目)。

　　3即興表演節(jié)目或知識問答，隨后贈予小禮品，并可幫支持的寢室適當(dāng)加分。(以上互動節(jié)目選擇性上演。)

　　10~15分鐘 F評委點評，并公布“最具才識寢室”、“最具個性寢室”、“最設(shè)計寢室”、“最具默契寢室”和“最具魅力寢室”，組織獎3名。在給予物質(zhì)小獎勵外，我們還 可以給予校級獎勵。其中“最具魅力寢室”，可以在本學(xué)期末，直接晉級為“優(yōu)秀寢室”。

　　G獲獎寢室上臺領(lǐng)獎。

　　活動說明：初賽由各學(xué)院宿管部篩選最佳的男、女生寢室各一。復(fù)賽由校區(qū)宿管部負(fù)責(zé)，寢室入選個數(shù)按“蛟橋：麥廬：楓林=5：3：2或4：2：1”的比 例進(jìn)入決賽(按各校區(qū)的學(xué)院數(shù)分配的)。每個入選的各學(xué)院的寢室，即可獲得院級榮譽(yù)。

　　“我寢我愛”部分的DV攝制工作，由院宿管部協(xié)助完成;若有困難者，可向校宿管部申請幫助。

　　在“我寢我愛”環(huán)節(jié)內(nèi)，請盡可能表現(xiàn)出自己的才學(xué)、素養(yǎng)，特別是寢室的溫馨。同時，更要體現(xiàn)本學(xué)院的特色。

　　彩排時間，定為4月2日晚、5日晚、8日上午。4月2日，為除“我寢我創(chuàng)”的彩排。8日上午若效果不佳，則下午增設(shè)一次彩排。

　　四、報名方式：在各班統(tǒng)計報名的寢室，在班長、支書會上上報;再將名單轉(zhuǎn)交給院宿

設(shè)計方案 篇7

　　1、薪酬分配

　　薪酬就是工資，是組織對員工為組織所做的貢獻(xiàn)——包括他們實現(xiàn)的績效、付出的時間、學(xué)識、技能、經(jīng)驗、與創(chuàng)造所付給的相應(yīng)的回報或答謝。薪酬的基本構(gòu)成有：工資（勞動的價格）、獎金（對職工超額勞動的報酬）、津貼與補(bǔ)貼（對職工在特殊勞動條件、工作環(huán)境中的額外勞動消耗和生活費(fèi)用的額外支出的.補(bǔ)償。通常把與工作相聯(lián)系的補(bǔ)償稱為津貼，把與生活相聯(lián)系的補(bǔ)償稱為補(bǔ)貼）、福利（對職工生活的照顧）。薪酬除了代表金錢外，還代表著身份、地位、業(yè)績、能力、前景。

　　是不是一個醫(yī)院的薪酬越高，就越有激勵性呢？通過君合醫(yī)療的長期咨詢及調(diào)研發(fā)現(xiàn)，絕大部分醫(yī)院的薪酬問題不是在于工資水平的絕對高低，而在于內(nèi)部的公平性、外部的競爭性，自我的公平性。那么什么樣的薪酬更具有激勵性呢？

　　可變薪酬是解決薪酬的內(nèi)在激勵性、內(nèi)部合理性和外部競爭性的重大改變！它具有四個維度，即職位、市場、業(yè)績、能力。任何一個維度發(fā)生變化，員工的收入都會發(fā)生相應(yīng)變動。可變薪酬是目前世界上運(yùn)用得最好的一種薪酬方法，也是一種適應(yīng)面最廣的薪酬思想。

　　2、完善的薪酬分配體系給醫(yī)院帶來的收益

　　1）薪酬激勵系統(tǒng)與醫(yī)院戰(zhàn)略相匹配，能有力促使醫(yī)院戰(zhàn)略的實現(xiàn)；

　　2）薪酬策略與導(dǎo)向明確，薪酬體系的設(shè)計合理；

　　3）薪酬類型的選擇符合醫(yī)院戰(zhàn)略思維；

　　4）總勞動成本與財務(wù)計劃相適應(yīng)；

　　5）薪酬方案具有內(nèi)部公平性和外部競爭性，能激勵員工更加努力工作；

　　6）薪酬與工作業(yè)績掛鉤，員工們是按業(yè)績受到獎勵，員工對薪酬水平、結(jié)構(gòu)滿意；

　　7）薪酬不同組成部分的作用清晰；

　　8）薪酬體系、薪酬結(jié)構(gòu)富含激勵機(jī)制，具有外部競爭力、牽引性；

　　9）能將醫(yī)院的長期激勵機(jī)制與短期激勵機(jī)制完美結(jié)合。

　　3、我們提供的服務(wù)

　　1）制定醫(yī)院的總體薪酬策略；

　　2）根據(jù)職位職責(zé)、價值、對醫(yī)院的貢獻(xiàn)度及所要求的任職技能方面的差異，對公司現(xiàn)有各職位進(jìn)行價值評估，從而確定不同職位之間的相對價值大小，為建立科學(xué)的薪酬等級制系統(tǒng)做準(zhǔn)備；

　　3）根據(jù)職位評估結(jié)果，結(jié)合外部薪酬水平及內(nèi)部財務(wù)狀況，設(shè)計薪點表；

　　4）指導(dǎo)醫(yī)院建立薪酬方案、設(shè)計薪酬組合及薪酬框架；

　　5）設(shè)計長期激勵方案及期權(quán)方案；

　　6）根據(jù)我們的薪酬建議和客戶的財務(wù)狀況，提交薪酬改革方案；

　　7）設(shè)計薪酬福利管理體系和期權(quán)管理方案，建立具有競爭性和公平性的激勵機(jī)制。

設(shè)計方案 篇8

　　1．土方工程

　　（1）基坑開挖

　　① 土方開挖自上而下分層進(jìn)行，開挖前提前降水，使地下水位降至開挖線以下，保證土方開挖旱地施工。

　　② 土方開挖采用液壓反鏟挖掘機(jī)分層挖裝，分層厚度3～4m。

　　③ 建基面以上預(yù)留適當(dāng)厚度的保護(hù)層，在建筑物施工前人工開挖，以保護(hù)地基原狀土不被擾動。

　　④ 易風(fēng)化崩解的土層，開挖后不能及時回填的，預(yù)留保護(hù)層，保證基坑尺寸符合設(shè)計要求。

　　（2）土方填筑

　　填筑施工流水作業(yè)的關(guān)鍵線路是鋪料、整平和碾壓。填筑施工程序為：施工準(zhǔn)備→測量放樣→填筑料上料→整平→碾壓→質(zhì)量檢查→不合格區(qū)域處理。

　　2．砌石工程

　　（1）材料

　　石料：

　　① 砌石體的石料采自施工圖紙規(guī)定或監(jiān)理人批準(zhǔn)的料場，石料的開采方法經(jīng)監(jiān)理人批準(zhǔn)后采用。砌石材質(zhì)堅實新鮮，無風(fēng)化剝落層或裂紋，石材表面無污垢、水銹等雜質(zhì)，用于表面的石材，色澤均勻。石料的物理力學(xué)指標(biāo)符合施工圖紙的要求。

　　② 砌石體分毛石砌體和料石砌體，各種石料外形規(guī)格有：砂的質(zhì)量符合施工要求的規(guī)定。砂漿采用的砂料，要求粒徑為 0.15~5mm，細(xì)度模數(shù)為 2.5~3.0，砌筑毛石砂漿的砂，其最大粒徑不大于 5mm。

　　水泥和水：

　　① 砌筑工程采用的水泥品種和標(biāo)號符合招標(biāo)文件的規(guī)定，到貨的水泥按品種、標(biāo)號、出廠日期分別堆存，受潮濕結(jié)塊的水泥，禁止使用。

　　② 按招標(biāo)文件規(guī)定的用水質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，拌制砂漿。對拌和及養(yǎng)護(hù)的水質(zhì)有懷疑時，進(jìn)行砂漿強(qiáng)度驗證，如果該水制成砂漿的抗壓強(qiáng)度低于標(biāo)準(zhǔn)水制成的砂漿 28 天齡期抗壓強(qiáng)度的. 90%以下時，則此水不使用。

　　3．漿砌石體砌筑

　　按設(shè)計要求測量放線，進(jìn)行基礎(chǔ)開挖、清理、整平、夯實，在基礎(chǔ)周邊開挖施工臨時排水溝，保持基礎(chǔ)干燥。基礎(chǔ)開挖及清理達(dá)到設(shè)計要求后，按設(shè)計要求測量放線并立標(biāo)尺，每隔 2~3m 設(shè)一標(biāo)尺，標(biāo)尺之間拉線控制砌體輪廓及尺寸。

　　砼工程施工

　　砼工程包括洞身段砼，閘室段砼及上、下游連接段砼。

　　（1）砼拌合系統(tǒng)、運(yùn)輸設(shè)備布置

　　拌合系統(tǒng)集中布置，運(yùn)輸設(shè)備采用砼輸送泵、12T 吊車及載重汽車等。

　　（2）砼試驗與檢測

　　試驗與檢測工作的開展將按照招標(biāo)文件、國家和行業(yè)的有關(guān)規(guī)范以及監(jiān)理工程師的指示進(jìn)行，對工程所用的原材料質(zhì)量、施工過程質(zhì)量及產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行抽樣檢測，保證各類材料和產(chǎn)品的質(zhì)量滿足設(shè)計指標(biāo)和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的要求。

　　（3）洞身段砼分層分塊

　　排水倒虹洞身段施工分層根據(jù)倒虹洞身段結(jié)構(gòu)和鋼筋布置情況，施工中將洞身段分為底板一層，墻體和頂板一層，共二層進(jìn)行施工，從結(jié)構(gòu)的防裂角度看，這樣的分層也是比較合理的，具體施工分層見下圖。

　　本工程澆筑分塊按洞身段永久伸縮縫進(jìn)行分塊。

　　（4）建基面處理、施工縫面處理

　　（5）模板

　　開工前編制模板加工、安裝、拆卸作業(yè)指導(dǎo)書，并在施工貫徹執(zhí)行，以保證模板施工工藝的落實，要防止模板在使用期間變形或因使用不當(dāng)造成結(jié)構(gòu)尺寸變化及邊角、棱角等變形或損壞。及時對變形的模板進(jìn)行修復(fù)。

　　模板制作應(yīng)滿足施工圖紙要求的建筑物結(jié)構(gòu)外形，應(yīng)保證模板結(jié)構(gòu)有足夠的強(qiáng)度和剛度，并易于安裝和加固，制作允許偏差不超過施工規(guī)范要求。

　　（6）鋼筋加工和安裝

　　鋼筋制作、安裝的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照設(shè)計要求和《水工混凝土鋼筋施工規(guī)范》（DL/T5169-20xx）中有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。鋼筋按設(shè)計圖紙和經(jīng)監(jiān)理工程師批準(zhǔn)澆筑分層圖進(jìn)行配制，在鋼筋加工廠統(tǒng)一加工制作成型。

　　為減少倉號的焊接工程量，壓縮倉號準(zhǔn)備時間，能夠在倉號外進(jìn)行的焊接工程量則在焊接完成后入倉綁扎。鋼筋的接頭對于直徑 22mm 以上的鋼筋采用閃光對焊連接，直徑22mm 以下采用搭接焊。焊接鋼筋接頭前，將施焊范圍內(nèi)的浮銹、漆污、油漬等清除干凈。

　　運(yùn)送到現(xiàn)場的成品鋼筋表面潔凈無損傷，油漆污染和鐵銹等應(yīng)在使用前清除干凈。帶有顆粒狀或片狀老銹的鋼筋不得使用。

　　鋼筋的安裝位置、間距、保護(hù)層及各部分鋼筋尺寸的大小均應(yīng)符合施工圖紙的規(guī)定。鋼筋保護(hù)層厚度控制采用預(yù)制的砂漿墊塊，通過預(yù)埋的扎絲固定在鋼筋上，加墊在鋼筋和模板之間。

　　（7）止水帶及聚乙烯閉孔泡沫板施工

　　對于橡膠止水帶材料，應(yīng)仔細(xì)檢查、檢測其規(guī)格型號、材料性能、合格以后才能使用。對于已老化、有孔洞或強(qiáng)度和防滲性能受損傷的止水帶，不應(yīng)使用。止水帶應(yīng)在材料倉庫分類存放、避免受陽光直接照射。

　　（8）預(yù)埋件、插筋安裝

　　各種預(yù)埋件和插筋在埋設(shè)前，必須進(jìn)行去污、除銹處理。正式安裝前，經(jīng)測量放出埋件埋設(shè)中心線及高程點，安裝臨時支撐架將預(yù)埋件固定牢靠，各種埋件安裝精度滿足設(shè)計要求。在經(jīng)過監(jiān)理工程師認(rèn)可后，方可進(jìn)入下一道工序施工。

　　（9）混凝土生產(chǎn)、運(yùn)輸

　　拌制混凝土應(yīng)嚴(yán)格遵守現(xiàn)場試驗室提供并經(jīng)監(jiān)理批準(zhǔn)的混凝土配合比進(jìn)行配料，拌和應(yīng)按照拌和試驗確定的時間充分拌和，因混凝土拌和及配料不當(dāng)，或因拌和時間過長而報廢的混凝土應(yīng)棄至指定場地。混凝土出拌和機(jī)后，由混凝土攪拌運(yùn)輸車迅速運(yùn)達(dá)澆筑地點。

　　混凝土澆筑，主要采用砼輸送泵運(yùn)輸。

　　（10）混凝土澆筑

　　混凝土平倉：混凝土采用臺階法或水平法澆筑方式施工。澆筑前先采用水泥砂漿按 2cm 厚均勻推鋪在混凝土結(jié)合面上，砂漿的鋪筑應(yīng)隨同澆筑面展開進(jìn)行。入倉混凝土應(yīng)及時平倉，不得堆積，倉內(nèi)若有粗骨料聚集時，應(yīng)均勻攤鋪在于砂漿較多處，但不得用水泥砂漿覆蓋，以免造成內(nèi)部峰窩；混凝土入倉時，自由下落高度不大于 2 米，澆筑分層厚度控制在 40～50cm。底板采取臺階法澆筑；墻體和頂板澆筑要求對稱的端體同步上升，最好是采用三個墻體同時上升或者是先澆筑中墻，后澆筑兩個邊墻的施工方法，上升小于1m/h，以免混凝土側(cè)壓力太大造成崩模。

　　（11）拆模

　　在混凝土完畢后，由于底板和墻體模板全是不承重的側(cè)模，根據(jù)氣溫的變化及其周轉(zhuǎn)環(huán)境情況，拆模時間通常為 1～3 天不等。模板拆除時，一定要小心操作，嚴(yán)禁對混凝土邊角造成損壞。

　　頂板模板的拆除需根據(jù)同步養(yǎng)護(hù)試塊的抗壓強(qiáng)度確定拆模時間。拆模時，同步養(yǎng)護(hù)混凝土抗壓強(qiáng)度必須達(dá)到 75%以上。模板應(yīng)及時清除黏附的灰漿，堆放整齊。

　　（12）養(yǎng)護(hù)

　　① 混凝土澆筑各環(huán)節(jié)應(yīng)配套，外露面在收面后不超過 2小時開始覆蓋養(yǎng)護(hù)；

　　② 平面養(yǎng)護(hù)采用麻袋覆蓋，勤灑水養(yǎng)護(hù)，立面在拆模后立即同專人涂刷養(yǎng)護(hù)劑兩遍，而后掛麻袋遮擋，避免陽光暴曬，同時避免了溫度突然降低時混凝土表內(nèi)外溫差過大造成溫度拉力增加，從而引起裂縫產(chǎn)生；

　　③ 在過流面和洞身段頂面，采用蓄水養(yǎng)護(hù)法，或采用鋪砂法保護(hù)混凝土表面；

　　④ 一般養(yǎng)護(hù) 28 天時間。

　　（13）結(jié)合面處理

　　水平施工縫在混凝土澆筑后達(dá)到了一定強(qiáng)度后進(jìn)行處理：先人工拉毛后用水沖毛，如鑿毛混凝土強(qiáng)度應(yīng)達(dá)到2.5MPa。在清除掉已硬化混凝土表面的水泥乳皮后，并用水沖洗干凈。經(jīng)監(jiān)理人驗收合格后，進(jìn)行下道工序。

　　（14）混凝土施工質(zhì)量控制與保證措施

　　設(shè)立混凝土質(zhì)量控制的專門機(jī)構(gòu)，訂定必要的制度，在混凝土施工期間及時整理上述規(guī)定的各項試驗成果，并按規(guī)范計算分析后，按月報監(jiān)理人。一旦發(fā)現(xiàn)混凝土質(zhì)量不符合要求，查明原因，及時報送監(jiān)理人，并提出相應(yīng)措施，征得監(jiān)理人同意后執(zhí)行。

　　（15）質(zhì)量保證措施

　　按質(zhì)檢程序規(guī)定及要求對本工程施工全過程實施過程受控。

　　① 嚴(yán)格執(zhí)行由實驗確定并經(jīng)監(jiān)理工程師審批的配料單，在混凝土拌制前，各種材料的稱量必須經(jīng)試驗室值班人員核定后才進(jìn)行混凝土生產(chǎn)。混凝土拌和時，嚴(yán)格按現(xiàn)場試驗確定的并由監(jiān)理工程師批準(zhǔn)的投料順序、拌和時間進(jìn)行。

　　② 混凝土運(yùn)輸過程中轉(zhuǎn)料及卸料的最大自由下落高度控制在 2m 以內(nèi)。運(yùn)輸中不允許有骨料分離、漏漿、嚴(yán)重泌水、干燥以及坍落度產(chǎn)生過大變化，運(yùn)輸設(shè)施設(shè)防雨、遮陽措施，由施工部進(jìn)行監(jiān)視管理。因故停歇過久，已經(jīng)初凝的混凝土作廢料處理。

　　③ 強(qiáng)化現(xiàn)場質(zhì)量監(jiān)督力度，每一單元混凝土開澆前，編制詳細(xì)的施工工藝圖，經(jīng)監(jiān)理人核準(zhǔn)后組織實施。由倉面施工技術(shù)員及專職質(zhì)檢員對整個混凝土澆筑過程進(jìn)行嚴(yán)格控制實施，確保施工質(zhì)量，并認(rèn)真做好現(xiàn)場施工記錄。

　　（16）施工記錄

　　混凝土施工期間，由質(zhì)量檢查部派出質(zhì)檢人員現(xiàn)場值班，負(fù)責(zé)對每一構(gòu)件、每一澆筑塊的混凝土數(shù)量，建筑物的澆筑順序，澆筑起迄時間，施工期發(fā)生的質(zhì)量缺陷事故及處理措施，混凝土養(yǎng)護(hù)及表面保護(hù)時間、方式、澆筑倉面的氣溫，混凝土澆筑溫度，各模板拆除日期。由試驗室負(fù)責(zé)對混凝土所有原材料的品種、質(zhì)量，混凝土標(biāo)號，混凝土配合比，混凝土試件的試驗結(jié)果及其分析等進(jìn)行記錄。

設(shè)計方案 篇9

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、感受“熟字加筆畫”是一種有效的記字方法。

　　2、積累ABAB式的詞語。

　　3、進(jìn)行分類指導(dǎo)，加強(qiáng)口語表達(dá)的訓(xùn)練。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣。

　　5、重點練習(xí)相關(guān)的基本筆畫，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和書寫習(xí)慣，并交流書寫的感受。

　　6、對學(xué)生進(jìn)行觀察、想象和表達(dá)訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生敢于與他們交流。

　　二、教學(xué)重點

　1、掌握相關(guān)的字、詞、句的訓(xùn)練。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生自主的閱讀習(xí)慣。

　　3、訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察、書寫習(xí)慣。

　　三、教學(xué)難點

注重口語表達(dá)的綜合訓(xùn)練

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　自制相關(guān)練習(xí)卡。

　　五、教學(xué)時數(shù)

　2課時

　　六、教學(xué)過程

　　第一課時

　　(一)有趣的'漢字。

　(感受并鞏固“熟字加筆畫”的識記方法)

　　引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，激發(fā)興趣。

　　1、教師出示字卡指名帶讀：口、四、古、田、白、由。

　　2、再讀六個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　后五個字都是給口字加上兩筆所組成的。

　　3、請你也來試一試。(及時鼓勵、表揚(yáng)組成其他字的同學(xué))

　　4、擴(kuò)展訓(xùn)練：

　　(1)試著給口字加上三筆或四筆。

　　(2)小組學(xué)習(xí)：自己找可添加筆畫的字。

　　例：“日”加一筆：田、申、白、旦、舊……

　　加兩筆：百、自、早……

　　(3)小組匯報。

　　(二)詞語超市。(引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的特殊形式詞語歸類積累)

　讀中發(fā)現(xiàn)規(guī)律：

　　1、教師出示詞卡，指名帶讀。

　　2、請學(xué)生再讀：發(fā)現(xiàn)了什么？(一、三相同；二、四相同，是ABAB式)

　　3、教師范讀，學(xué)生聽讀：聽出了什么？(體會ABAB式詞的強(qiáng)調(diào)作用)

　　4、請學(xué)生自己練習(xí)讀。

　　小組合作學(xué)習(xí)：說一說，在生活中還用到過這樣的詞語嗎？

　　豐富詞語積累：請學(xué)生將自己喜歡的ABAB式詞積累到“我的詞語庫”中。

　　(三)選詞寫話。(口語表達(dá)訓(xùn)練)

　1、請學(xué)生自讀詞語。(讀準(zhǔn)字音)

　　2、指名帶讀。

　　3、教師帶學(xué)生理解詞語大意。(提示詞語的使用范圍)

　　4、請學(xué)生自選詞語練習(xí)說話。

　　有興趣的學(xué)生可選用兩個或多個詞語說句子。

　　5、指名反饋。(及時鼓勵、表揚(yáng)學(xué)生)

　　(四)閱讀欣賞。(培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣)

　1、請學(xué)生自由輕聲讀古讀。(讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字借助拼音認(rèn)讀)

　　2、教師范讀，學(xué)生聽讀。

　　3、請學(xué)生再練讀。(教師巡視，了解情況，進(jìn)行個別輔導(dǎo))

　　4、指名反饋。(配樂朗讀)

　　(五)作業(yè)。

　朗讀古詩。

　　第二課時

　　(一)寫字板。

　1、請學(xué)生自讀所給漢字。指名認(rèn)讀。

　　2、學(xué)習(xí)“遲”字。

　　(1)學(xué)生按筆順自學(xué)“遲字”。(了解筆順規(guī)則：先里后外)

　　(2)重點指導(dǎo)寫好走之旁。(三筆寫成)

　　(3)學(xué)生練寫“遲”字。

　　3、小組學(xué)習(xí)：觀察其余的字。

　　(1)重點觀察，說一說哪個字比較難寫。

　　(2)教師范寫。

　　(3)學(xué)生練寫。

　　(二)語文生活。

　　1、看圖思考。

　　課本第51頁圖上的猴子、小熊和小白兔舉著相機(jī)照什么呢？

　　2、想象訓(xùn)練。

　　小小的照片能記下美好的時刻。請同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的照片。

　　3、小組學(xué)習(xí)。請學(xué)生介紹自己照片的故事。

　　請小組推薦本組說的最好的同學(xué)進(jìn)行匯報。教師指導(dǎo)，要求不要過高，說出給誰拍照，為什么拍照即可。

　　4、請同學(xué)們動筆，把這個拍照片的故事試著寫一寫。(根據(jù)自己的實際水平寫)

　　(三)作業(yè)。把想象的內(nèi)容寫成幾句話。

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