設計方案[精華]

　　為了確保事情或工作安全順利進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案屬于計劃類文書的一種。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編精心整理的設計方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

　　一、大型客戶信息化需求特點，需要廠商提供全生命周期的專業(yè)服務

　　1、大客戶信息化需求的S—曲線：

　　大客戶信息化需求總體來看分為三個主要階段，即從部門級應用開始的起步階段，逐漸向以行業(yè)解決方案為主的升級深化應用階段，并最終發(fā)展到以應用集成為主的全面深入應用階段。

　　2、大客戶需求與產品功能和產品模式的差異

　　大客戶由于其組織、管控模式、個性化、行業(yè)特點以及對服務專業(yè)化和持續(xù)服務的需求，標準 產品功能和基于產品的服務模式預期需求會有一定的差異， 解決這種差異必須要建立圍繞 客戶需求的客戶經營模式（包括個性化服務），并與客戶形成長期的戰(zhàn)略合作伙伴關系（持續(xù)改進）。

　　3、建立滿足大型客戶不同需求階段的 商業(yè)模式

　　大型客戶信息化發(fā)展到今天，軟件廠商傳統(tǒng)的基于產品的業(yè)務模式已經很難滿足大型客戶信息化的需要。軟件廠商必須形成在滿足客戶信息化發(fā)展不同階段的基礎上，為客戶提供專業(yè)、長期持續(xù)的服務經營模式，即客戶全生命周期經營。甚至針對某一客戶形成一個專屬的專業(yè)服務團隊，長期 的服務于該客戶 的不同發(fā)展階段 ，這種服務也叫指名服務。

　　4、客戶經營模式，對軟件廠商綜合實力和專業(yè)能力要求更高

　　不是所有的廠商都具備建立 客戶經營 商業(yè)模式的實力和能力。建立客戶經營模式，對技術、產品、營銷、 服務、組織、產業(yè)鏈的合作等方面都提出了更高的要求。

　　用友針對大型客戶群的高端管理軟件業(yè)務，經過十幾年的發(fā)展，通過服務近20xx家國內外高端客戶所積累的專業(yè)能力和經驗，在UAP平臺、【用友 NC】全系列產品 和全國近20xx人的專業(yè)隊伍，形成了行業(yè)化、層次化、結構化的交付體系、全生命周期的客戶服務體及全國近200多家的產業(yè)鏈伙伴，并在“全球化集團管控、行業(yè)化解決方案、平臺化應用集成”的總體業(yè)務策略指導下，有近20xx家高端客戶成功應用的30幾個專業(yè)的解決方案等，為深度服務和經營大客戶提供了堅實的基礎和保障， 確保按照更細分的客戶群、滿足大客戶不同的信息化發(fā)展階段的需求，提供個性化的解決方案和專業(yè)的服務，真正建立起大型客戶的經營模式和經營體系。

　　20xx年，在 客戶經營模式的經營思想指導下，在總結如上海煙草ABU（Account Business Unit 客戶業(yè)務部）、大連萬達ABU、5719ABU、川渝中煙ABU成功實施客戶經營模式的基礎上，針對大型客戶全面推行大客戶經營體系。

　　二、大型客戶經營策略和模式

　　1.大客戶經營總體策略

　　大型客戶經營策略的基本原則是 滿足大客戶不同應用階段的需求 ， 與客戶建立長期和持續(xù)的合作， 與客戶共同創(chuàng)新完善產品和解決方案。20xx年，具體落實以下幾個方面的大客戶經營策略：

　　（1）更加主動的客戶經營策略建立 大型客戶經營組織體系，保障更加主動服務， 支持客戶的深度信息化應用，主動挖掘和引導客戶的需求，主動幫助客戶深化和優(yōu)化信息系統(tǒng)的應用，在產品研發(fā)、行業(yè)解決方案、營銷、實施和服務等方面建立主動和快速反應客戶需求的機制，尤其是對用友高端的近20xx家老客戶。

　　（2）更加深度的客戶經營策略

　　通過解決方案尤其是行業(yè)解決方案的深化，以及服務解決方案的深化，幫助每一個客戶深化應用，幫助大客戶尤其是老客戶進入企業(yè)信息化應用需求的第二、第三階段，為此，用友集團與行業(yè)解決方案事業(yè)本部（GBU） 將20xx年確定為行業(yè)深化年 通過解決方案的深化，更加深入地經營和服務客戶。

　　（3）按客戶計劃開展體系化經營客戶的策略

　　客戶經營是系統(tǒng)化的經營體系，客戶計劃貫穿整個客戶經營體系，通過客戶計劃系統(tǒng)服務和經營每個大客戶。客戶計劃包括針對每一個客戶的具體全生命周期的經營計劃，針對特定行業(yè)客戶群的特定行業(yè)經營計劃，針對某一類高端客戶群的客戶經營計劃。

　　（4）全面生命周期的客戶服務與客戶經營策略

　　針對每一客戶，建立全生命周期的客戶經營和服務體系，持續(xù)的服務和持續(xù)的改進，尤其是系統(tǒng)上線后的服務保障。并建立與客戶共同創(chuàng)新的機制，確保降低客戶信息化的總體擁有成本。

　　2、大客戶經營組織模式

　　08年針對大客戶群的客戶經營 ，采取以下四個主要的客戶經營組織模式開展專業(yè)的客戶經營。

　　用友集團總部的集團與行業(yè)解決方案事業(yè)部本部（GBU）按照客戶類別設置 不同 業(yè)務線，與一線機構（分公司）的針對不同客戶類別設置的客戶經營組織形成對接，為一線機構客戶經營單位提供技術、產品、行業(yè)解決方案和應用集成的專業(yè)支持，與一線客戶經營單位共同經營和服務好大客戶。

　　客戶經理是經營大客戶的核心和紐帶，客戶經理通過深入了解、理解、挖掘、引導客戶需求，并站在客戶的角度，按照客戶計劃，全方位地支持和服務客戶，確保客戶成功。

　　三、 在微弱的`街燈下等待著回家的客戶——客戶經理的關鍵作用

　　下面的文字，是客戶經理拜訪客戶的一個場景：

　　“年輕人在微弱的街燈下等待著回家的客戶，夜訪之時，客戶無法拒絕年輕人的熱情而打開房門，走過客廳時經歷了短暫的沉默，客戶深知年輕人的來意，然而年輕人真誠地訴說了滿腔的熱忱，對生意只字不提，自己的公司有多優(yōu)秀，員工們有多優(yōu)秀，客戶任由時間分秒過去，默默理解著年輕人的熱忱，萬萬沒有想到他會說這些話。客戶回想起自己年輕的時候，客戶把這位年輕人和自己的過去重疊，準備向他委托業(yè)務。后來年輕人起身告辭，不巧的是天下起雨來，客戶在門口把傘遞給年輕人，年輕人卻謝絕了。他深鞠一躬走向正門，對目送他背影的客戶，年輕人走到正門再次轉身深深鞠躬，堂堂地踏上回家之路。

　　次日早晨，年輕人對上司談起這次夜訪，上司批評了年輕人又表揚了他，他立即隨年輕人一同拜訪了客戶。盡管是一次突然的拜訪，客戶也欣然接見了他們。上司開門見山，先為自己的失禮向客人道歉，已有意向委托年輕人業(yè)務的客戶忍住內心的強烈感動，真希望自己也能有這樣的員工。所有的心情匯成一句話：拜托你們了， 說著他也深深低下頭去。”

　　這個場景是發(fā)生在客戶經理與客戶間小小的一幕，有的客戶經理會把其變成簡單直白的單向銷售；有的客戶經理則因為深入了解客戶經營的精髓，及對MOT的把握，從滿足客戶需求的角度出發(fā)，將企業(yè)的價值主張與客戶的價值主張予以了很好的結合，從而實現(xiàn)了基于win-win的長期信賴的彼此合作。中國管理軟件已步入繁榮階段，客戶的需求也日益多樣化且需求需要得到迅速、長期的伙伴式的滿足，中國管理軟件廠商從基于產品的業(yè)務模式上升到基于客戶經營的商業(yè)模式已成為歷史發(fā)展的必然。

　　四、結束語：與客戶共同創(chuàng)新

　　由產品經營商業(yè)模式全面向客戶經營模式轉型，并通過客戶經營，與客戶建立長期戰(zhàn)略合作關系，通過專業(yè)專注的服務共同創(chuàng)新、共同發(fā)展、共同成功，是用友高端管理軟件業(yè)務最核心的經營思想。該經營思想充分體現(xiàn)了用友高端管理軟件業(yè)務的綜合實力，也是作為中國高端管理軟件第一品牌的【用友 NC】推動中國高端軟件邁向世界級水平、更好地服務中國大型客戶信息化建設義不容辭的歷史性責任。

設計方案 篇2

　　設計意圖：

　　本學期，我們采用了“幼兒園滲透式領域課程”，在藝術領域有一節(jié)《花瓶設計與裝飾》活動，孩子們對各種各樣的花瓶產生了濃厚的興趣，在圖畫本上設計出了千奇百怪、五顏六色的花瓶，活動結束后仍然感覺意猶未盡。于是，我結合孩子們的這一興趣，搜集了各種瓶子，孩子們可以通過動眼、動腦、動手的過程把自己的探索欲望、創(chuàng)造欲望淋漓盡致的表現(xiàn)出來。裝飾出來的花瓶還具有實用價值，用它裝飾教室不僅讓孩子們時時感受成功的快樂，還可以處處體驗創(chuàng)造美的存在。

　　活動目標：

　　1、能夠掌握包、扎、繞的技能，并對玻璃瓶進行裝飾。

　　2、體驗廢舊物品再利用以及手工活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。

　　2、照片、數(shù)碼照相機。

　　活動過程：

　　一、展示照片：各種各樣的玻璃瓶子（酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶）各種花色、形狀的.布以及布條、繩子，引出主題。

　　1、老師收拾房間的時候發(fā)現(xiàn)好多這樣的東西，扔了挺可惜的，孩子們幫我想想辦法，能用它們做些什么呢？

　　2、幼兒討論，引出主題：把玻璃瓶子裝飾成花瓶。

　　二、幼兒觀察，并根據(jù)已有經驗探索裝飾的方法。

　　1、我們平時見到的花瓶身上哪個地方有裝飾？

　　（瓶口、瓶頸、瓶腹）

　　2、這些布、繩子怎樣裝飾，才能讓瓶子變得漂亮呢？幼兒動手嘗試裝飾的方法。

　　三、教師總結幼兒探索的方法，給予鼓勵和肯定。

　　根據(jù)幼兒實際操作水平，重點講解操作過程中的難點：包、扎、繞的技能。

　　四、幼兒動手裝飾，教師指導。

　　1、鼓勵幼兒互相之間進行合作。

　　2、啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。

　　五、介紹評比自己的作品。

　　1、幼兒介紹自己制作花瓶的材料、方法，認為最好看的是什么地方。

　　2、以插花的形式互相評比，學習別人優(yōu)點。

　　六、裝飾教室，讓幼兒體驗成功的快樂。

　　1、用數(shù)碼照相機拍出幼兒制作的作品，和沒有裝飾前的碎布、瓶子作比較，讓幼兒感受自己創(chuàng)作的成功，以及廢舊物品再利用帶來的樂趣。

　　2、提示幼兒花瓶這么漂亮，我們是不是還可以用它裝飾我們的教室呢？

設計方案 篇3

　　一、活動目的

　　加強未成年人中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育，引導廣大未成年人積極參與愛國主義教育活動，繼承革命英烈優(yōu)秀品質，不斷豐富“做一個有道德的人”主題教育活動，以網上簽名寄語活動形式，引導廣大未成年人積極參與愛國主義教育活動，增強愛國意識，激發(fā)愛國情感，學習理解社會主義核心價值體系。

　　二、活動時間

　　**年3月26日至4月15日。

　　三、活動內容

　　1、組織廣大未成年人上網祭奠英烈，網上鮮花，寄語留言活動

　　2、組織開展清明節(jié)系列教育活動，表達情感。

　　四、活動安排

　　1、認真學習上級文件精神，制定本校活動方案，并進行宣傳、發(fā)動工作。

　　2、組織實施網上簽名寄語活動。

　　（1）班主任教師做好摸底工作。調查本班學生家庭購買微機情況，并做好認真的'統(tǒng)計。

　　（2）要求各班主任提前組織學生準備好寄語內容，（學生可以利用課余時間與同學或家長一起準備），填好表格，并錄入電腦，形成電子稿件，以班為單位統(tǒng)一整理好，充分利用課余時間或放學回家時間進行登陸簽名和寄語。要求家庭有網絡的同學要多寫。活動結束后寄語電子文檔交學校統(tǒng)一保存，并上報教育辦公室。

　　（3）登陸寄語活動分集中登陸與分散登陸相結合的形式。規(guī)定集中登陸時間為每周一下午班會時間，分散登陸時間為課間時間或學生回家時間進行。

　　（4）為了促進簽名、寄語活動的積極開展，提高寄語質量。在活動結束后，各班各推薦10條寄語進行全校評選，屆時將進行表彰獎勵。

　　3、集中制作一次“清明節(jié)”節(jié)日小報，以班為單位整理好交學校創(chuàng)城辦統(tǒng)一保存。每班精心挑選5份手抄報進行全校評選，學校進行表彰獎勵。

　　4、簽名網址：

　　五、活動要求

　　1、高度重視。開展“網上祭英烈”活動是深入貫徹落實黨的十八大精神、廣泛開展“中國夢”學習教育的重要載體。廣大師生要提高認識，廣泛動員，通過組織網上簽名寄語，激發(fā)全體師生的愛國主義熱情，緬懷革命先烈，引導未成年人努力做一個有道德的人。

　　2、精心組織。各班要統(tǒng)一安排，迅速行動，踴躍參與。加強宣傳報道，營造濃厚氛圍。要把開展愛國主義教育和簽名寄語活動作為家長學校的重要內容，動員廣大家長和孩子共同學習、共同參與、共同提高。

　　3、務求實效。要以開展網上簽名寄語活動為契機，扎實推進未成年人社會主義核心價值體系學習教育。要拓展活動的思想內涵，深入開展愛黨愛國愛社會主義教育，開展革命優(yōu)良傳統(tǒng)和中華傳統(tǒng)美德教育，引導未成年人牢固樹立心向黨跟黨走、愛祖國愛家鄉(xiāng)、愛父母敬師長的意識。要突出活動特色，激勵未成年人繼承光榮傳統(tǒng)、弘揚雷鋒精神，從自己做起、從身邊做起，在平凡小事、點滴細節(jié)上培養(yǎng)高尚道德情操和濃厚愛國情感。

設計方案 篇4

　　親愛的小朋友們：

　　為營造活潑向上的書香校園，發(fā)揮圖書館公益性文化宣傳陣地作用，活躍兒童圖書日生活，發(fā)揮同學們特長，提高同學們全面素質，讓同學們過一個快樂、向上的暑假生活。我館結合實際開展兒童圖書日活動如下：

　　一、活動目的：

　　營造活潑向上的書香××，發(fā)揮學生參與社會實踐能力及特長，促進學生全面素質，過一個快樂地暑假生活。

　　二、活動主題：

　　多彩的圖書館文化，歡樂的`暑假生活。

　　三、活動時間及地點：

　　1、啟止時間：

　　4月1日——4月20日其它各項活動時間以活動安排表或海報為準。

　　2、活動地點：

　　××區(qū)圖書館

　　四、活動安排：

　　（一）讀者實踐活動：

　　1、小小圖書管理員（小小義工真能干）：4月初參加一次圖書采購的社會實踐活動；

　　2、小小圖書管理員：面向××區(qū)各中小學校招聘，年齡10—13歲，共招聘8人，

　　3、時間（小小義工真能干）：4月1日—4月20日結束，日常參與圖書管理，時間星期一至星期五下午2：30分至5：30分，每次2人。（星期三學習時間不參與，有事電話通知。）

　　4、活動結束時，每人可免費辦理讀者借閱證一個，并給以其它方式獎勵和證明。

　　（二）講座輔導：

　　1、少年兒童書法：影視專題片或請請老師上課。

　　2、影視專題片：《改變，從閱讀開始》

　　（三）趣味活動：

　　1、猜謎語：同學們(小朋友)自主參與，現(xiàn)場兌獎。

　　2、拼圖比賽：以現(xiàn)場參與人員多少分組或個人參與進網行比賽，要求在規(guī)定時間內，按規(guī)定樣式先拼出者為勝，取前10名，評一、二、三等獎，并發(fā)紀念品。

　　（四）少年兒童電影展播：

　　共4場。

　　五、活動安排及要求：

　　1、請圖書館全體工作人員以積極主動的主人翁精神參與到本期活動，并按照分工主動協(xié)助做好使用材料、工具的準備工作。

　　2、凡涉及到的工作人員，要清楚自己所承擔的活動內容、要求和程序。

　　3、做好各項活動的現(xiàn)場或前期參賽選手的選拔工作。

　　4、嚴格要求，認真做好活動中的安全防范工作，防止發(fā)生意外。

　　六、未盡事宜另行通知，并請各位同事、同學們提出寶貴意見。

設計方案 篇5

　　一、商業(yè)銀行全面預算管理的內涵

　　商業(yè)銀行全面預算管理是指商業(yè)銀行在財務預算管理過程中，以日常經營的績效、銀行的戰(zhàn)略以及財務成果作為數(shù)據(jù)基礎，來完成預算的計劃、編制、執(zhí)行、控制、考核與激勵。在既定的戰(zhàn)略目標引導下，通過預算為管理層提供財務建議，從而實現(xiàn)對銀行的高效管理，最終實現(xiàn)銀行持續(xù)穩(wěn)定經營。

　　二、商業(yè)銀行預算組織體系的劃分

　　商業(yè)銀行的預算組織體系主要由以下三個層面組成：預算決策層、預算執(zhí)行層和預算監(jiān)管層。就當前商業(yè)銀行內部治理現(xiàn)狀看，預算決策層這一組織機構中許多成員同時還擔任著預算管理執(zhí)行機構中的相關職務，這就形成了現(xiàn)實操作層面上預算決策和預算執(zhí)行兩個組織機構具有互相重疊的部分。因此，這三個層面并非絕對相互分離的關系，而是一種相互協(xié)調和促進的關系。

　　三、A商業(yè)銀行全面預算管理方案設計

　　A商業(yè)銀行全面預算管理方案設計是一個循環(huán)過程，是根據(jù)銀行自身的業(yè)務運作流程，結合銀行的管理方式以及新經濟形勢下管理層的要求而對以前的預算管理方案進行指標內容及參與方式的改進。

　　（一）年度預算編制

　　年度預算編制一般按照總體目標分解為部門具體責任而進行的。

　　1.分解A商業(yè)銀行戰(zhàn)略目標，確定年度預算目標

　　A商業(yè)銀行的預算管理委員會在收集各部門、分行分類業(yè)務信息的基礎上，通過對信息的匯總分析對前一年度戰(zhàn)略目標進行修正。

　　2.分解年度預算目標

　　預算管理委員會將年度經營目標分解細化，確定年度預算編制主要基礎、指導措施、考核指標和編制細則。

　　3.部署年度預算編制

　　預算委員會召開預算編制部署會議，會同總行財務部門、業(yè)務管理部門、對外投資部門、人力部門等將年度預算編制內容、格式、原則、要求等進行明確闡述，并初步制定考核方案。

　　4.部門（分行）編制申報預算

　　各部門（分行）根據(jù)預算編報格式等要求申報部門、分行預算。

　　5.匯總預算，分析預算、提出調整意見

　　總行財務部門匯總各部門、分行預算，會同總行業(yè)務管理部門、對外投資部門、人力部門等對預算申報進行初審并分析預算申報與經營目標的差異，做好調整計劃，進一步確定具體考核指標體系和內容。

　　6.預算調整合議

　　總行財務部門與各部門、分行討論預算審核調整計劃，研究確定具體預算事項及金額，對于討論后未形成統(tǒng)一意見的項目上報給銀行決策層審核。

　　7.下達預算

　　預算管理委員會在將審定后的預算上報銀行董事會及股東大會批準之后，交由A商業(yè)銀行總行財務部門按部門、分行進行分解，之后通過發(fā)文方式正式將審定的年度工作預算管理方案與考核制度下發(fā)給各部門、分行。

　　（二）預算執(zhí)行與控制

　　制定出合理的預算方案之后，下一步便需要將預算加以執(zhí)行，同時在執(zhí)行過程中要實現(xiàn)精準控制，對出現(xiàn)的問題能進行預警控制，將過程控制做好才能將預算方案落在實處。預算的執(zhí)行和控制既是一種自上而下的外部控制，也是一種由內而外的自我控制。

　　1.科學分解預算目標，明確各部門的責、權、利

　　預算執(zhí)行的第一步便落在目標分解上，要求各部門、分行通過對預算目標的科學分解以明確各自的年度目標，并將目標具體落實到責任上，使各部門、分行權責明晰。在審定的財務預算方案下達至各部門、分行后，各部門、分行預算執(zhí)行單位將財務預算指標分解細化，將責任落實至人，讓全員參與到預算目標的落實上來。

　　2.層層分解預算指標，建立電子預算控制預警體系

　　為使預算能切實完成，要將年度預算細分為月度或季度預算，并針對不同性質的預算指標賦予一定的差異百分比作為預警界線，利用計算機管理信息系統(tǒng)加強對預算執(zhí)行過程控制，把預算內容按項目類別列出，通過預算分析，利用計算機程序構建出電子預算控制預警體系。對于預警的預算項目要及時分析差異和原因，向上級預算責任中心匯報。

　　3.建立預算分析報告制度

　　結合A商業(yè)銀行現(xiàn)有的工作報告制度，建立相配套的預算分析報告制度。要求各預算執(zhí)行單位將每個報告周期的預算完成情況按期向上級預算管理層報告預算進行匯報，報告中要求對本周期的工作亮點進行總結，對不足之處及預警的預算項目進行分析，并提出整改措施和意見建議。

　　（三）預算的調整

　　預算的制定都是基于若干前提假設基礎下的量化預測，在執(zhí)行過程中，若預算制定的前提條件及經濟基礎發(fā)生重大變化，亦或是銀行經營過程中出現(xiàn)重大變故而使得原定預算不再適宜時，預算也應當根據(jù)現(xiàn)實情況進行適當調整以保證其科學性、嚴肅性與可操作性。尤其是預算管理方案設定之初，由于前期可參照因素的局限，其預算的調整內幅度和頻率可能會更大一些。但是預算的調整和預算的制定一樣，需要有嚴謹?shù)囊?guī)范和合理的程度才能進行調整，這樣方能保證整個預算體系的嚴肅性和規(guī)范性。

　　1.預算調整原則

　　預算調整應遵循以下幾個原則：一是必要性。由于銀行系統(tǒng)受宏觀經濟條件和政策影響較大，在全面預算管理體系的實施過程中，不可避免地需要根據(jù)各種內外部環(huán)境的重大變化對既定的.預算方案適當調整，以使其更有效地適應新的客觀狀況。二是經濟性。因預算方案的制定和調整費時費力，故當內外因素發(fā)生重大變化而需調整預算方案時，應首先考慮其他更為經濟的彌補和更替措施，只有在其他方式均不可行的情況下，方能提出預算調整申請。三是重要性。在確定要進行預算調整后，應當在預算調整的過程中將所調重點盡量集中在重要且重大的差異上。 2.預算調整程序

　　啟動預算調整程序需首先以書面形式對調整原因和影響進行詳細分析，并上報總行財務部門，經總行財務部門審核后，再按照權限設定報至預算管理委員會或董事會審批，最終由預算管理委員會或董事會最終審定調整方案。

　　（四）預算分析與考核

　　預算制定與執(zhí)行的效果需要通過分析與考核來進行評價，通過對預算制定是否合理、預算執(zhí)行是否到位、預算流程是否完善等要素進行分析，對預算提出客觀評價，從而指導和改進之后年度預算的制定和執(zhí)行。

　　1.收集信息并分析

　　開展預算分析，就必須全面收集預算有關信息，預算期間或預算年度結束后，按照要求，預算各職能部門都要從自身工作職責出發(fā)，對預算執(zhí)行情況進行分析，并做出書面預算分析報告。各部門、分行在上報本部門、分行年度預算執(zhí)行情況分析的基礎上，還需對年度預算差異原因和影響作專項分析并上報。總行財務部門在分析匯總各機構預算執(zhí)行情況基礎上，進行總體預算、項目預算分析，確定差異的原因，提出處理辦法和獎懲意見。

　　2.分析差異并改進

　　總行財務部門協(xié)同總行人力部T和各預算執(zhí)行責任單位要針對預算的執(zhí)行偏差進行分析，并提出相應的解決措施或建議，提交A商業(yè)銀行決策層研究決定。

　　3.全面考核并評價

　　預算年度終了，總行財務部門及人力部門要根據(jù)預算執(zhí)行情況分析和內部審計機構的有關審計報告，按照年度考核制度進行綜合考評，多角度對責任單位進行評價，形成年度績效考核和激勵機制分配方案，報總行決策層審議批準，并按審批后的結果對各預算責任單位和有關人員進行績效獎懲。

　　四、結論

　　A商業(yè)銀行的全面預算管理方案一方面可以更好的體現(xiàn)其管理層的經營理念和經營目標，同時通過讓各部門、分行和員工參與預算的編制、執(zhí)行和調整，能更清晰地了解A商業(yè)銀行的發(fā)展目標，使得銀行實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，增強A商業(yè)銀行的核心競爭力，提高A商業(yè)銀行長期的、穩(wěn)定的持續(xù)經營能力。

設計方案 篇6

　　【教學目標】

　　1、積累“萌發(fā)、次第、翩然、銷聲匿跡、風雪載途”等詞語,掌握意思并學會運用。

　　2、了解物候的相關知識。

　　3、掌握說明文的幾種說明順序和舉例子的說明方法。

　　4、激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛科學的情趣。

　　5、品味本文簡潔，準確，生動，科學的語言。

　　【設計理念】

　　讀說明文，重在準確地獲取文中的知識信息，以及作者解說這些信息時所使用的主要方法。在學習中可運用摘要評析法來閱讀，先進行整體式閱讀獲取說明對象的各項知識，再由篇到段、由段到句地評析文章的寫作特點。

　　【教學課時】

　　兩課時。

　　【課前準備】

　　搜集一些農諺。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　〖教學要點

　　朗讀課文，初步感知文意;篩選主要信息，整體把握文意;劃分段落層次，理清文章的說明順序;探究局部說明順序，學習作者說明的技巧。

　　〖教學步驟

　　導入新課：在生活中，我們人類用語言來交流，那么大自然呢?它也有語言嗎?

　　展示收集的諺語，學生朗讀。問：這些諺語在告訴人們什么?

　　同學們，以上說的都是大自然特有的'語言。這語言到處都有，睜開眼都能發(fā)現(xiàn)。請同學們談談自己了解的大自然的語言(學生朗讀自己收集的諺語)。像這些草木榮枯，候鳥去來的現(xiàn)象，古代的勞動人們稱為“物候現(xiàn)象”。今天，讓我們一起走進大自然，去聆聽她們的語言。

　　〖新課講授

　　一、察言觀色：學生介紹竺可楨，教師補充

　　竺可楨(1890～1974)，浙江上虞人，20世紀卓有成就的科學家、教育家，氣象學家，地理學家，被譽為“品格和學問的偉人”。1910年赴美國留學，1918年獲哈佛大學地學系博士學位。回國后先任武昌高等師范學校教員、東南大學地學系主任、中央研究院氣象研究所所長，成為我國近代氣象學和近代地理學的奠基人。1936 年起，出任浙江大學校長，在抗日戰(zhàn)爭的烽火硝煙中，在貴州的窮鄉(xiāng)僻壤，他將浙大從一所地方性大學辦成了全國著名的綜合性大學，在中國高等教育史上寫下了耀眼的篇章。1949年10月，他被任命為中國科學院副院長。著有《二十八宿起源之時代與地點》、《我國五千年氣候變遷的初步研究》、《物候學》等。

　　二、狼吞虎咽

　　1、范讀課文，學生聽讀，標好段序，標出難讀、難記的字詞，初步感知文意。

　　2、師提示需要積累的詞語(出示小黑板)

　　辨別字形，讀準字音：

　　衰草連天 shuāi 連翹 qiào 緯度 wěi 銷聲匿跡 xiāo 蓑衣 suō 阻撓 náo 忌諱 huì 悄然無聲 qiāo

　　掌握下列詞語，并用詞語造句：

　　次第 銷聲匿跡 風雪載途 周而復始

　　三、暢所欲言

　　你從課文中獲得哪些信息?在文中找出，并概括。自由交流：(補充)

　　1、什么叫物候和物候學?

　　2、物候觀測對農業(yè)有什么重要意義?

　　3、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些?

　　4、研究物候學有什么意義?

　　四、摩拳檫掌

　　通讀全文，就“物候學”寫出200字左右的解釋性、簡介性的文字。

　　學生課堂交流，師簡評并指出：物候學知識散布在全篇課文之中。學習中應該仔細搜尋并且要將它們有條理地加以整理。在此方面養(yǎng)成習慣，將十分有利于做讀書摘要和積累專題資料。你們看，如果我們按物候學的定義～研究的范圍～研究的方法～研究的目的和意義的順序來介紹，不就一目了然了嗎?

　　五、各抒己見

　　(出示小黑板)對這篇課文的層次劃分，有四種不同的意見。選出你所贊成的一種分法并說明理由。

　　A、1～5 || 6～10 || 11～12

　　B、1～3 || 4～5 || 6～10 || 11～12 C 1 || 2～5 || 6～10 ||11～12 D 1～2 ||3～5 ||6～10 ||11～12

　　學生發(fā)表意見。師明確，A、B兩種分法都是可以的。但同學們發(fā)現(xiàn)沒有，不論哪一種分法當中，6至10段始終是一個整體，我們是否可以探究一下這幾段之間的關系呢?

　　六、細嚼慢咽

　　學生齊讀6至10段，提問：

　　1、物候現(xiàn)象的決定性因素有哪些?(緯度，經度，高下，古今)作者是按什么順序介紹物候現(xiàn)象的決定因素的?(抓住關鍵詞：首先，第二個因素，第三個因素，此外。)決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序能否調整(或互換)?這樣安排有什么好處?

　　學生思考，同桌之間交流。

　　明確：不能調整。這四個因素是按照影響程度，由大到小依次排列的。

　　緯度影響最大，經度次之，高下差異又次之，古今差異最次。另外，緯度和經度是在地球上位置的不同，第三個因素是同一個地點的高下差異，這三者都是空間因素，最后一個則是時間因素，從空間方面到時間方面又是一種排列順序。對四個因素的解說由一個設問句引出，接下來用“首先”“第二”“第三”“此外”等連接詞，使這一部分層次井然，條理清晰，易于接受。

　　2、作者主要用什么說明方法來分別說明這些因素的影響?

　　明確：舉例子。(找出并分析)例如：早春三四月間，南京桃花比北京要早開20天。說明了緯度對物候的影響。但有時為了使說明對象更透徹，可以舉更多的例子。

　　七、拋磚引玉：《大林寺桃花》

　　學生齊讀詩歌，理解詩意。明確：大林寺在廬山香爐峰頂。詩人在初夏時節(jié)游覽大林寺。四月，平地上正是春歸芳菲落盡的時候，但詩人卻意外地發(fā)現(xiàn)在這高山古寺之中竟有始盛的桃花。詩人曾為春天的逝去而傷感，重遇春景后，喜出望外，猛然“醒悟”到：原來春天是轉到這里來了。

　　這首詩正好說明了課文中影響物候的第三個因素──高度的差異：“植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲。”

　　八、課堂小結

　　本文是一篇事理說明文，作者把一門科學──物候學介紹得淺顯易懂，饒有趣味。全文采用邏輯順序說明，思路清晰明了：描述物候現(xiàn)象──作出科學解釋──追究因果關系──闡述研究意義。這種從現(xiàn)象到本質的認識方法和行文思路值得我們學習。文章同時告訴我們：科學就在身邊，科學距離我們并不遙遠。讓我們零距離接觸科學，從而熱愛科學。

　　布置作業(yè)：本文語言嚴謹而生動，兼具說明的科學性和生動性，是一篇極有價值的科普文。熟讀課文，把文中的雅詞美句摘錄下來。

　　板書設計：

　　大自然的語言

　　邏輯順序

　　現(xiàn)象～～～～本質

　　描述物候現(xiàn)象──做出科學解釋──追究因果關系──闡述研究意義

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