關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃匯編8篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，你在職業(yè)發(fā)展道路上還順利嗎？讓我們做好職業(yè)規(guī)劃，在今后的工作中奮勇爭(zhēng)先吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的職業(yè)規(guī)劃呢？以下是小編為大家收集的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇1
職業(yè)規(guī)劃即針對(duì)職業(yè)生涯所做的設(shè)計(jì)。美國(guó)管理學(xué)家諾斯威爾對(duì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)釋義如下：“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)就是個(gè)人結(jié)合自身情況以及眼前制約因素，為自己實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)而確定的行動(dòng)方向、行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案”。職業(yè)規(guī)劃教育在國(guó)外研究較早，已經(jīng)形成了比較系統(tǒng)的課程體系。美國(guó)是最早提出職業(yè)規(guī)劃概念的國(guó)家，1909年帕金斯的《職業(yè)選擇》一書最早提出了就業(yè)指導(dǎo)的概念。在美國(guó)，職業(yè)規(guī)劃作為一個(gè)專業(yè)也已有40余年的歷史。我國(guó)的職業(yè)規(guī)劃教育起步較晚，20xx年12月教育部頒發(fā)了《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》，自20xx年開始，全國(guó)各大高校陸續(xù)將職業(yè)規(guī)劃課程設(shè)置為公共必修課，大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育在全國(guó)范圍內(nèi)逐漸受到重視。
一、職業(yè)規(guī)劃課程的重要性
1.有助于大學(xué)生了解自我，培養(yǎng)職業(yè)特質(zhì)
從職業(yè)發(fā)展的階段性特點(diǎn)來看，以年齡劃分，15～25歲是職業(yè)探索階段。大學(xué)生的年齡一般在18～24歲，這一階段的特點(diǎn)在于希望從事不同的工作，進(jìn)行試探性的職業(yè)選擇。大學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中對(duì)于自己的性格、愛好、特長(zhǎng)等有了基本的了解，但對(duì)于自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、能力等個(gè)性特征并沒有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。充分了解自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，通過職業(yè)規(guī)劃課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行合理的人格與職業(yè)匹配，有助于大學(xué)生認(rèn)清自己在就業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，提前培養(yǎng)職業(yè)特質(zhì)。
2.有助于大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，樹立職業(yè)理想
大學(xué)生的主要生活環(huán)境是校園，與社會(huì)的接觸并不多。對(duì)社會(huì)并不了解的大學(xué)生，一到畢業(yè)階段就要面臨職業(yè)選擇，往往并不能理智地走好第一步。通過職業(yè)規(guī)劃，可以在學(xué)校與社會(huì)之間搭建一座橋梁，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解專業(yè)的職業(yè)前景。完善的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)課程體系，有助于幫助大學(xué)生獲得外部信息，在心理和能力上提早與社會(huì)對(duì)接，樹立正確的職業(yè)理想。
3.有助于高校促進(jìn)就業(yè)，是提高就業(yè)率的有益探索
就業(yè)率是檢驗(yàn)高校培養(yǎng)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，盡管國(guó)家出臺(tái)了一系列促進(jìn)就業(yè)的政策，但當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)仍十分嚴(yán)峻。本科培養(yǎng)模式中的實(shí)習(xí)階段是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前的很好過渡，在職業(yè)規(guī)劃的理念下，通過了解自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)，可以使實(shí)習(xí)階段更加具有針對(duì)性和目的性，有助于通過實(shí)習(xí)簽約實(shí)習(xí)單位，一改畢業(yè)實(shí)習(xí)的盲目性和刻板性，從而提高實(shí)習(xí)簽約率。同時(shí)，在當(dāng)今“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”的政策下，越來越多自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生也可以通過職業(yè)規(guī)劃課提高自己自主創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)能力，從而提高創(chuàng)業(yè)成功率。
二、目前高校職業(yè)規(guī)劃課程存在的問題
自20xx年12月教育部頒發(fā)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》以來，國(guó)內(nèi)高校相繼在培養(yǎng)方案里設(shè)置了職業(yè)規(guī)劃類課程，這對(duì)大學(xué)生順利就業(yè)理性擇業(yè)起到了促進(jìn)作用。經(jīng)過近十年的探索，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程已不是一個(gè)新興事物，但在其實(shí)踐中仍存在一些問題。
1.授課時(shí)間缺乏連續(xù)性和持續(xù)性
國(guó)內(nèi)的多數(shù)高校在課程設(shè)置上以選修課的形式，集中在某一學(xué)期開設(shè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課。以西南科技大學(xué)為例，學(xué)校在全校開設(shè)了本科生“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)”全校通選課，該課程共計(jì)16個(gè)學(xué)時(shí)，每學(xué)年第一個(gè)學(xué)期開課。課程只在夏季學(xué)期集中開設(shè)8周，其他學(xué)期就幾乎不再涉及這個(gè)課程，學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的熱情逐漸消退，跟蹤行業(yè)發(fā)展的熱情也會(huì)逐漸淡褪，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的主動(dòng)性和積極性。有些高校集中在畢業(yè)階段針對(duì)擇業(yè)開設(shè)職業(yè)規(guī)劃以及就業(yè)方法的課程和講座，這些課程大多在大四學(xué)年，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)緊張，往往不重視就業(yè)講座。而單純?cè)诰蜆I(yè)階段突擊進(jìn)行的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)也缺乏連續(xù)性，效果不佳。
2.課程內(nèi)容上仍有不足之處
（1）缺乏實(shí)踐性課程。當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃課程多以理論教學(xué)為主，結(jié)合興趣講座，有部分實(shí)踐課內(nèi)容，但實(shí)踐課效果不好、比重不夠。畢業(yè)實(shí)習(xí)階段應(yīng)該是大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課最好的實(shí)踐環(huán)節(jié)，但往往畢業(yè)實(shí)習(xí)成為一種形式，或者并不能與大學(xué)生具體的職業(yè)規(guī)劃相聯(lián)系。
（2）專業(yè)契合度不高。全校通選的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課在提高課程普及度的同時(shí)也降低了課程的`針對(duì)性。筆者認(rèn)為，全校通選的、內(nèi)容沒有區(qū)分度的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課只能作為職業(yè)規(guī)劃的入門教育階段，必須結(jié)合有專業(yè)區(qū)分度的、針對(duì)性高的職業(yè)規(guī)劃教育才能起到較好的作用。
（3）與思想政治教育結(jié)合不夠。職業(yè)生涯規(guī)劃以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，全面拓展學(xué)生的素質(zhì)，幫助學(xué)生了解自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)，是個(gè)人價(jià)值與社會(huì)需求的結(jié)合。把大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育引入思想政治教育工作中，改變傳統(tǒng)的灌輸教育方式，突出以學(xué)生為本的思想，引導(dǎo)學(xué)生分析提升自我，把立志成長(zhǎng)與貢獻(xiàn)社會(huì)相聯(lián)系，有助于幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
3.缺少專業(yè)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)
目前，許多高校成立了就業(yè)指導(dǎo)中心，但還沒有專門的職業(yè)規(guī)劃師，僅由輔導(dǎo)員或?qū)Ｂ毥處焷砑媛毴握n，而這些指導(dǎo)教師往往缺乏職業(yè)規(guī)劃的專業(yè)知識(shí)和技能，指導(dǎo)教師的專業(yè)化程度大大阻礙了職業(yè)規(guī)劃教育的發(fā)展。
4.不注重心理健康教育
大學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃從入門到實(shí)踐的過程中，面對(duì)復(fù)雜的職業(yè)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境，自我認(rèn)知容易發(fā)生偏差，理想與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生沖突。在職業(yè)規(guī)劃的過程中遇到挫折和困難，心理上容易產(chǎn)生挫折感和不適感，往往出現(xiàn)矛盾、自卑、攀比、從眾等心理。加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃教育中的心理健康教育，引入心理測(cè)量工具、心理咨詢機(jī)制等對(duì)于大學(xué)生積極健康的就業(yè)擇業(yè)有重要的價(jià)值。
三、職業(yè)規(guī)劃課程改革方案探索
1.構(gòu)建科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃課程體系
（1）課程應(yīng)貫穿大學(xué)四年，體現(xiàn)全程化和層次性。職業(yè)規(guī)劃教育應(yīng)該是全程性系統(tǒng)化層層遞進(jìn)的課程體系，而不是僅在某一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)有限的基礎(chǔ)知識(shí)。建議職業(yè)規(guī)劃課程覆蓋大一到大四，授課總課時(shí)不變，每階段針對(duì)大學(xué)生的學(xué)期特點(diǎn)設(shè)置針對(duì)性的課程內(nèi)容。大一時(shí)可以以基礎(chǔ)知識(shí)和職業(yè)規(guī)劃理念的啟蒙為主；大二、大三為具體的職業(yè)規(guī)劃教育學(xué)習(xí)階段，實(shí)踐與理論相結(jié)合；大四結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)設(shè)置為實(shí)踐階段。通過層層遞進(jìn)適應(yīng)不同年齡和年級(jí)階段的職業(yè)規(guī)劃教育，真正起到促進(jìn)就業(yè)的作用。
（2）理論與實(shí)踐相結(jié)合。職業(yè)規(guī)劃課程教學(xué)模式應(yīng)該以學(xué)生為主、以實(shí)踐為主，通過實(shí)踐課理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)。可以引入案例教學(xué)、情景教學(xué)、第二課堂等形式，并設(shè)置專門的實(shí)踐階段。在平時(shí)的授課中針對(duì)不同的職業(yè)選擇安排專題的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生具體參與到某個(gè)職業(yè)的工作中，告別紙上談兵。也可以與畢業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合，結(jié)合所學(xué)習(xí)的職業(yè)規(guī)劃課內(nèi)容將自己的職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)個(gè)性特征實(shí)際應(yīng)用于職業(yè)選擇中。
（3）普遍性與針對(duì)性相結(jié)合。職業(yè)規(guī)劃是具有很強(qiáng)的個(gè)體針對(duì)性的工作，當(dāng)前很多學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃課程以基礎(chǔ)知識(shí)授課為主，這對(duì)于學(xué)生學(xué)以致用幫助就業(yè)、擇業(yè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。可以在大一、大二的課程中集中進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)授課，在大三、大四時(shí)分專業(yè)授課。在低年級(jí)時(shí)啟蒙職業(yè)規(guī)劃的理念，高年級(jí)時(shí)針對(duì)專業(yè)進(jìn)行實(shí)效性更強(qiáng)的教學(xué)。大一入學(xué)的學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)可能并不熟悉，經(jīng)過一到兩年的學(xué)習(xí)對(duì)所學(xué)專業(yè)以及未來將要從事的工作有了一個(gè)大概的構(gòu)想，高年級(jí)授課分專業(yè)引入較多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，有助于增加職業(yè)規(guī)劃課程的針對(duì)性，提高實(shí)效性。
2.打造專業(yè)化、多樣化、市場(chǎng)化的教學(xué)團(tuán)隊(duì)
（1）引進(jìn)專業(yè)化人才。高校的職業(yè)規(guī)劃課程效果與授課團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)有密切的聯(lián)系，應(yīng)大力引進(jìn)具有職業(yè)規(guī)劃教育背景的專業(yè)化人才，擴(kuò)充職業(yè)規(guī)劃課程授課團(tuán)隊(duì)，讓授課在專業(yè)知識(shí)的指導(dǎo)下進(jìn)行。
（2）提高授課教師專業(yè)背景的多樣化。職業(yè)規(guī)劃涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)相關(guān)多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，應(yīng)擴(kuò)充一部分有相關(guān)背景的專職、兼職教師加入到職業(yè)規(guī)劃教育團(tuán)隊(duì)中。同時(shí)，在針對(duì)性的授課階段，應(yīng)選擇有相應(yīng)專業(yè)學(xué)科背景的教師進(jìn)行有針對(duì)性的授課，如選擇工科專業(yè)背景的教師對(duì)工科專業(yè)進(jìn)行針對(duì)性授課，便于從相應(yīng)的專業(yè)角度出發(fā)，提高授課的效果。
（3）在著力打造以學(xué)生為本、以實(shí)踐為主的授課理念下，有市場(chǎng)背景的實(shí)踐導(dǎo)師也不可或缺。可以邀請(qǐng)具有企業(yè)背景的教師、企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士等，以講座、實(shí)踐課的形式參與到職業(yè)規(guī)劃課程中來。讓學(xué)生在校園內(nèi)就可以更多地與社會(huì)接觸。
3.關(guān)注心理健康教育在職業(yè)規(guī)劃教育中的重要作用
（1）利用心理測(cè)量工具對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位評(píng)估。綜觀國(guó)外職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展歷史，專業(yè)的心理測(cè)量工具已經(jīng)成為國(guó)外職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的理論依據(jù)。MBTI職業(yè)性格測(cè)試、霍蘭德職業(yè)興趣量表等工具已成為職業(yè)規(guī)劃中重要的心理測(cè)評(píng)依據(jù)。職業(yè)規(guī)劃課程中也應(yīng)該有心理測(cè)量工具的參與，定期開展心理測(cè)評(píng)。一方面增加學(xué)生對(duì)于職業(yè)規(guī)劃課程的興趣，另一方面可以為職業(yè)規(guī)劃提供重要的心理學(xué)依據(jù)。
（2）定期開展心理咨詢和輔導(dǎo)。可以聯(lián)合心理咨詢中心，采取心理團(tuán)輔或者學(xué)生主動(dòng)心理咨詢的方式，也可以在授課中安排具有心理咨詢資質(zhì)的教師進(jìn)行心理健康專題授課。幫助學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃中及時(shí)地疏解和釋放負(fù)面情緒，解除心理困擾，使學(xué)生在良好的心理狀態(tài)下進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、尋求自我發(fā)展。
職業(yè)生涯規(guī)劃課程對(duì)于大學(xué)生自身職業(yè)發(fā)展以及促進(jìn)高校就業(yè)率有著深遠(yuǎn)的意義。通過十幾年的課程實(shí)踐，我國(guó)的職業(yè)生涯規(guī)劃課程有了較廣泛的覆蓋性，并得到了一定的重視。但在實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的職業(yè)規(guī)劃課程仍存在一些制約其實(shí)效性的因素。作為高校，應(yīng)該本著從學(xué)生根本利益出發(fā)的態(tài)度，從以上幾個(gè)方面著手，結(jié)合學(xué)校自身情況，整合可以利用的資源，積極為學(xué)生構(gòu)建科學(xué)、合理、有效的職業(yè)規(guī)劃課程體系。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇2
對(duì)有些人來說，留學(xué)海外，就如同一葉孤舟在茫茫大海中漂泊，承載的是惶恐與失落;而對(duì)另一些人來說，留學(xué)海外卻如同貨輪穿梭于海洋，承載的是自己的目標(biāo)與方向。王輝耀就屬于那種揚(yáng)帆奮進(jìn)者，因?yàn)樗牧魧W(xué)生涯與職業(yè)規(guī)劃緊密相連。
第一步：找準(zhǔn)一個(gè)好的發(fā)揮點(diǎn)
“人生的路很長(zhǎng)，但緊要處只有幾步。”王輝耀第一步關(guān)鍵的選擇是赴加拿大讀mba。他說：“我覺得要在有限的一生做比較有意義的事，就要給自己尋找一個(gè)比較好的發(fā)揮點(diǎn)。我學(xué)的是英美文學(xué)專業(yè)，分到國(guó)家經(jīng)貿(mào)部。當(dāng)時(shí)是80年代，國(guó)家正處于改革開放一片生機(jī)勃勃的時(shí)期，我感到要參與，光有文學(xué)知識(shí)是不夠的，要走出去，要參與到國(guó)際經(jīng)貿(mào)活動(dòng)中去。就這樣，我去了加拿大，讀了mba，這對(duì)我是一個(gè)很好的準(zhǔn)備。”
對(duì)出國(guó)留學(xué)前的規(guī)劃，王輝耀要說的是，如果你選擇出國(guó)讀管理類課程，一定要注意在國(guó)內(nèi)積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，尋找工作機(jī)會(huì)的時(shí)候，要盡量選擇那些與經(jīng)濟(jì)或商務(wù)等領(lǐng)域有關(guān)的、能夠?qū)懮下臍v的工作，否則可能你當(dāng)時(shí)收入不錯(cuò)，但你的工作并不足以為你進(jìn)行足夠的能力鍛煉，而且這份工作經(jīng)歷將來國(guó)外的商學(xué)院也不會(huì)看重的。他在外經(jīng)貿(mào)部三年的工作經(jīng)歷，也使他在國(guó)外的學(xué)習(xí)及工作實(shí)踐中如魚得水。
在留學(xué)期間，王輝耀有三個(gè)“不一樣”：第一，只用一年時(shí)間就拿下了mba學(xué)位，因?yàn)椤耙欢ㄒ谝欢A段攻克一個(gè)目標(biāo)，才有機(jī)會(huì)追蹤下一個(gè)主攻方向”;第二，沒刷過一天盤子，因?yàn)椤澳憧偛荒茉诤?jiǎn)歷上填成功地刷了幾千只盤子，送了幾千封信”;第三，用了整整一年時(shí)間研究找工作，因?yàn)椤罢夜ぷ鞅旧砭褪且粋�(gè)培訓(xùn)的過程，是你練習(xí)捕捉機(jī)會(huì)的過程。”這樣，他假期在加拿大帝國(guó)商業(yè)銀行的工作經(jīng)歷、在日本生產(chǎn)精工表的公司給經(jīng)理做培訓(xùn)的經(jīng)歷，都在簡(jiǎn)歷里記上漂亮的一筆，對(duì)他以后找工作是很大的幫助。
讀完書以后，他順利地進(jìn)入蒙特利爾一家大型工程咨詢公司，第一年做亞洲的市場(chǎng)經(jīng)理，第二年成為亞洲市場(chǎng)的高級(jí)經(jīng)理。
第二步：成為魁北克政府第一個(gè)華人外交官
王輝耀先生第二步關(guān)鍵選擇是，成為魁北克政府駐香港暨中國(guó)首席商務(wù)經(jīng)濟(jì)參贊，這是魁北克省第一次任命華人擔(dān)任這一職務(wù)。
90年代初，魁北克政府在香港設(shè)立了一個(gè)獨(dú)立的商務(wù)機(jī)構(gòu)，要招聘一個(gè)負(fù)責(zé)商務(wù)處的首席商務(wù)參贊，他們登了廣告，王輝耀決定去試一試。因?yàn)樗性谥袊?guó)工作的經(jīng)驗(yàn)，也有在亞洲和北美大公司做管理人員的經(jīng)驗(yàn)，懂兩地的語(yǔ)言，熟悉文化背景。當(dāng)時(shí)這個(gè)過程非常不容易，過五關(guān)斬六將，面試、筆試，假設(shè)各種各樣的問題，讓你提出有效的方案，怎樣去管理這么一個(gè)代表處。這樣，在眾多的競(jìng)聘者中，王輝耀，一位來自中國(guó)大陸的年輕人，以優(yōu)秀的表現(xiàn)脫穎而出，這在當(dāng)?shù)兀绕湓谌A人圈里引起了震動(dòng)。他給大家?guī)砹艘粋�(gè)最重要的啟示，就是介入國(guó)外主流社會(huì)的`一股闖勁。
王輝耀說：“在今天這個(gè)提倡全球化的時(shí)代里，要想改變自己的前途，就必須敢于介入，敢于發(fā)揮，必須關(guān)心你周圍的事，包括它的政府，還有各方面的運(yùn)作。如果能夠參與到它的政府工作中，推動(dòng)與中國(guó)、與亞洲的這種貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)交往，無疑會(huì)提高中國(guó)和亞洲在加拿大的分量，也有利于更多的華人參與進(jìn)來，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。”
在他任職期間，魁北克和中國(guó)內(nèi)地的貿(mào)易增長(zhǎng)了一倍，在香港的貿(mào)易增長(zhǎng)了兩倍。
第三步：成為奔走于大西洋兩岸的企業(yè)家
王輝耀第三步重要選擇是，擔(dān)任加拿大亞加國(guó)際集團(tuán)總裁，為祖國(guó)的三峽工程作出突出貢獻(xiàn)。
幾年前，三峽工程在國(guó)際上有很大爭(zhēng)議，許多西方國(guó)家拒絕提供貸款，也拒絕投資，由于王輝耀先生所在公司的努力，加拿大首先破例投資。三峽開工后，王先生負(fù)責(zé)一個(gè)工程咨詢公司，第一家介入到三峽項(xiàng)目中，做了3000萬美元加拿大政府貸款的三峽工程管理系統(tǒng)和其他好幾個(gè)與三峽有關(guān)的項(xiàng)目。
就這樣，出生于四川成都的王輝耀，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的求學(xué)之路，從北美到香港，然后又回到內(nèi)地，最終回到了家鄉(xiāng)附近的三峽，通過自己的方式為祖國(guó)服務(wù)。他說，“如果能把自己的未來成長(zhǎng)與祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合起來，是一個(gè)人職業(yè)生涯中最美妙的一件事。”
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇3
一、藥學(xué)專業(yè)環(huán)境及評(píng)價(jià)
藥學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向十分廣闊，與藥品相關(guān)的各個(gè)領(lǐng)域(主要包括藥品研究開發(fā)部門、生產(chǎn)部門、管理部門、營(yíng)銷及使用部門)都需要藥學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生。具體而言有醫(yī)院、科研院所、藥廠、醫(yī)藥藥學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向十分廣闊，與藥品相關(guān)的各個(gè)領(lǐng)域(主要包括藥品研究開發(fā)部門、生產(chǎn)部門、管理部門、營(yíng)銷及使用部門)都需要藥學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生。具體而言有醫(yī)院、科研院所、藥廠、醫(yī)藥公司、國(guó)家藥品管理機(jī)關(guān)等單位。
藥學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事一切與藥物有關(guān)的工作：
科研人員——在研究所、藥廠的研究部門，從事藥物的研發(fā)工作; 醫(yī)院藥劑師——在醫(yī)院藥劑科，從事制劑、質(zhì)檢、臨床藥學(xué)等工作; 藥檢人員——在藥檢所從事藥物的質(zhì)量鑒定和制定相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn); 公司職員——在醫(yī)藥貿(mào)易公司或制藥企業(yè)從事藥品生產(chǎn)、流通及國(guó)內(nèi)外貿(mào)易公司、國(guó)家藥品管理機(jī)關(guān)
二、藥學(xué)專業(yè)的現(xiàn)狀及前景
據(jù)了解，藥學(xué)畢業(yè)生在選擇工作時(shí)主要考慮單位的發(fā)展方向和知名度、是否能給自己提供充足的發(fā)展空間、工作地點(diǎn)和薪酬水平。“目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)大環(huán)境普遍不好,他們的就業(yè)也日趨理性和務(wù)實(shí)”。中國(guó)藥科大學(xué)學(xué)生工作處余永久處長(zhǎng)說，學(xué)校結(jié)合市場(chǎng)需求，開設(shè)的專業(yè)和招生數(shù)量與人才需求基本吻合。學(xué)生更注重對(duì)自己動(dòng)手能力的培養(yǎng)，能結(jié)合自己的專長(zhǎng)，選擇適合的工作。
目前藥學(xué)類專業(yè)專科畢業(yè)生期望的月薪為1500～20xx元，本科生在3000元左右，基本符合用人單位愿意支付的薪酬水平，但相比往年有所下降。就業(yè)選擇的結(jié)構(gòu)性矛盾突出表現(xiàn)在地域差別上。藥學(xué)類畢業(yè)生主要選擇在京、津、滬和浙、蘇、粵、魯?shù)难睾３鞘小⑹?huì)城市就業(yè)，而一些著名的大型藥企由于地域問題，很難招到滿意的人才。
三、藥學(xué)專業(yè)環(huán)境分析
1.優(yōu)勢(shì)
我國(guó)醫(yī)院臨床藥學(xué)工作自80年開民以來，得到衛(wèi)生部的重視和支持，并將其工作作為評(píng)定醫(yī)院等級(jí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，因此在各地大醫(yī)院中工作開展得較好，在崗位方面，畢業(yè)生到制藥企業(yè)從事生產(chǎn)和銷售居多，這方面人才也是企業(yè)招聘的主體。現(xiàn)在學(xué)醫(yī)藥方面的前景很好,目前隨著人們的生活水平在不斷的提高,會(huì)對(duì)醫(yī)療,保健方面的需求會(huì)大大增加.所以只要你的技術(shù)夠好,前景很好!
2.劣勢(shì)
由于我國(guó)具體的國(guó)情和兩階段培養(yǎng)的藥師，在醫(yī)院中大多數(shù)仍在從事于調(diào)劑工作和藥品采購(gòu)供應(yīng)以及從事于制劑生產(chǎn)，他們?nèi)狈?jiān)實(shí)的臨床醫(yī)學(xué)和相關(guān)臨床知識(shí)，難以勝任臨床藥學(xué)工作，這與發(fā)達(dá)國(guó)家培養(yǎng)的藥師，在專業(yè)相關(guān)臨床知識(shí)方面差距基大，當(dāng)前由于經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，許多醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)只關(guān)心醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)利益，因此，難以支持將藥劑科人力、財(cái)力投向臨床藥學(xué)，故影響了臨床藥學(xué)工作的廣泛深入發(fā)展，但是隨著醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的進(jìn)行，藥劑科應(yīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)變觀念，積極推進(jìn)開展臨床藥學(xué)，在一些有條件的醫(yī)院積極推進(jìn)藥學(xué)監(jiān)護(hù)。藥學(xué)監(jiān)護(hù)的對(duì)象是所在患者，其工作目標(biāo)和達(dá)到的結(jié)果是為所有接受藥物治療的患者改善生命質(zhì)量和身心健康，保證其用藥的安全和有效承擔(dān)責(zé)任，而臨床藥學(xué)的工作對(duì)象，大多是住院病人和為臨床醫(yī)師提供各種監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)和資料信息，這些意見采綱與否取決于醫(yī)院和患者，此外，臨床藥學(xué)的工作目標(biāo)大多是某些種類的藥物和疾病狀態(tài)，所以其工作范圍有一定局限性。因此實(shí)施藥學(xué)監(jiān)護(hù)，必然要求藥師應(yīng)具有廣泛的知識(shí)能力，才能做好此項(xiàng)工作。
3.機(jī)遇
在全國(guó)就業(yè)形勢(shì)不容樂觀的情況下，藥科類畢業(yè)生的就業(yè)前景仍然普遍看好。醫(yī)藥英才網(wǎng)張美玲總經(jīng)理介紹說，總體來看，藥科類畢業(yè)生供小于求，各醫(yī)藥公司、制藥廠是吸收這類畢業(yè)生的大戶，制藥業(yè)對(duì)人才的需求是穩(wěn)中有升。據(jù)中國(guó)藥科大學(xué)、沈陽(yáng)藥科大學(xué)、四川大學(xué)華西藥學(xué)院、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部藥學(xué)院就業(yè)工作負(fù)責(zé)人介紹，近幾年，這幾所學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率接近100%，總體供需比達(dá)到1∶3～1∶4。沈陽(yáng)藥科大學(xué)學(xué)生工作處處長(zhǎng)、就業(yè)辦公室主任劉彥介紹說，該校的市場(chǎng)營(yíng)銷本科畢業(yè)生的供需比為1∶7，而藥物制劑、天然藥物化學(xué)等專業(yè)的研究生供需比甚至達(dá)到1∶10。目前從教學(xué)資源情況看，各學(xué)校都沒有擴(kuò)招計(jì)劃。對(duì)藥學(xué)畢業(yè)生來說是一個(gè)機(jī)會(huì)。
4.威脅
醫(yī)藥市場(chǎng)沒有形成統(tǒng)一的規(guī)范。現(xiàn)在假藥經(jīng)常出現(xiàn)，藥品質(zhì)量得不到保障，導(dǎo)致消費(fèi)者對(duì)很多藥品心存懷疑。而且現(xiàn)在越來越多的人開始關(guān)注醫(yī)藥行業(yè)，導(dǎo)致行業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。一些公司或企業(yè)會(huì)定期發(fā)放感冒藥，也使很多商機(jī)流失。
四：性格分析
通過測(cè)試我發(fā)現(xiàn)自己屬于ISFJ的'性格，大致上是個(gè)安靜內(nèi)斂的人，對(duì)人態(tài)度友好，有較強(qiáng)的責(zé)任感和良知，堅(jiān)定地致力于完成他們的義務(wù)，忠誠(chéng)體貼，留心和記得他們重視的人的小細(xì)節(jié)，關(guān)心他們的感受。努力把工作和家庭環(huán)境營(yíng)造的溫馨而有序
五、三年大學(xué)生活的規(guī)劃
通過對(duì)自己性格和興趣愛好的評(píng)估，結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)和當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，我大概確定了自己的職業(yè)走向。藥房、藥廠、醫(yī)藥公司等單位可能是我的最佳選擇。沖著這個(gè)目標(biāo)，下面我將對(duì)自己這三年的大學(xué)生活做個(gè)大致的規(guī)劃。
1.在當(dāng)今大學(xué)生大多數(shù)都沉迷于網(wǎng)絡(luò)、熱衷于時(shí)尚、并把談戀愛作為必修課的潮浪中，我絕不隨波逐流。
大一大二：學(xué)好文化科知識(shí)，爭(zhēng)取把英語(yǔ)CET--4，CET--6過了。
大三：努力打好專業(yè)課基礎(chǔ)，參加一些社會(huì)實(shí)踐增強(qiáng)自我的綜合能力。從多方面發(fā)展自我。為大四就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
大四：盡心完成自己的論文設(shè)計(jì)，多收集一點(diǎn)關(guān)于各種自己喜歡公司的動(dòng)態(tài)，最后選擇一家在自己專業(yè)方面有發(fā)展前途的公司就業(yè)。
2.在努力學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)和技能之外，針對(duì)自己的性格弱點(diǎn)還要通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來提高自己的綜合能力。比如暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、大學(xué)生“青年志愿者”活動(dòng)、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)等，并在大二的時(shí)候做一些兼職工作，一方面可以減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，一方面為自己以后步出社會(huì)積累一些經(jīng)驗(yàn)。這樣才能在與日俱增的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗。
3.在中國(guó)當(dāng)前就業(yè)還特別嚴(yán)峻的社會(huì)形勢(shì)下，一個(gè)本科生找工作也不是特別容易，工資待遇也不會(huì)很高，所以我決定通過參加自考來增加自己的文憑，為自己的就業(yè)再添加一個(gè)籌碼。
六、我的未來職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)目標(biāo)：職業(yè)藥師
1.20xx-20xx年：
成果目標(biāo);通過實(shí)習(xí)，總結(jié)出適合當(dāng)代藥學(xué)學(xué)員的基本理論 職務(wù)目標(biāo)：藥店普通職員
能力目標(biāo)：具備在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域從事具體藥品的理論基礎(chǔ)，通過實(shí)習(xí)具有一
定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);接觸了解藥品流通程序。
2.20xx-20xx年：
學(xué)歷目標(biāo)：通過執(zhí)業(yè)藥師考試
職務(wù)目標(biāo)：擔(dān)任藥店骨干，獲得更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
能力目標(biāo)：熟練處理本職務(wù)工作，逐步發(fā)展自己獨(dú)立開店的能力
3.20xx年以后：
擁有自己的藥店，用自己扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和熱情的服務(wù)去造福社會(huì)。
成功標(biāo)準(zhǔn)
我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。 只要自己盡心盡力，能力得到提高和發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提升。我相信我會(huì)活得很精彩。
七、本人對(duì)以上職業(yè)規(guī)劃的總結(jié)：
從踏入醫(yī)學(xué)殿堂的那一刻起，我便深刻的認(rèn)識(shí)到，“精醫(yī)術(shù)，懂人文，有理想，能創(chuàng)新”是新時(shí)期下的藥師所應(yīng)具備的素質(zhì)。古訓(xùn)“健康所系，性命相托”時(shí)刻提醒我刻苦學(xué)習(xí)奮發(fā)向上。理論學(xué)習(xí)中，我克己求嚴(yán)，勤奮認(rèn)真，順利完成了必修課程。在良師益友的指導(dǎo)幫助下，系統(tǒng)掌握了藥學(xué)知識(shí)，為日后從業(yè)打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。
作為一名藥學(xué)專業(yè)的學(xué)員，只學(xué)習(xí)書本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是不能學(xué)以致用的，理論和實(shí)踐相結(jié)合才能把我們所學(xué)的知識(shí)帶給人們，所以，我即將深入到基層在藥品銷售崗位接受鍛煉。零售藥店與醫(yī)院藥房的不同，醫(yī)院藥房的藥師只需憑醫(yī)師處方發(fā)藥，而零售藥店的顧客大多是對(duì)藥品認(rèn)識(shí)較少的非專業(yè)人員，所以，銷售人員在對(duì)顧客銷售藥品時(shí)，要盡可能的多向顧客說明藥品的用途及性能，對(duì)每一個(gè)顧客負(fù)責(zé)。實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為人民服務(wù)。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇4
一、前言
站在人生的十字路口上，面對(duì)滾滾人流，看事態(tài)炎涼，這樣逼著自己不得不收起曾經(jīng)的稚氣與天真，開始深刻的思考未來的路。在現(xiàn)在的社會(huì)，只有真正的人才才能稱的上是真正鋒利閃亮的尖刀，想成為人才應(yīng)該是每個(gè)年輕人的理想。但是混混噩噩的度日子是做不到這點(diǎn)的，只有做一份適合自己的人生謀劃，正確的準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人的特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)才能定準(zhǔn)職業(yè)方向，重新認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值并且通過不斷的學(xué)習(xí)使之遞增，為自己提供前進(jìn)的動(dòng)力并在職業(yè)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。所以，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃（什么才是職業(yè)生涯規(guī)劃），希望她對(duì)自己的系統(tǒng)的職業(yè)生也規(guī)劃能有領(lǐng)航的作用，為處于迷茫中的自己指明一條路。
二、自我分析
我現(xiàn)在在讀大二，性格總體上偏外向，但有時(shí)也很文靜內(nèi)向，業(yè)余時(shí)間喜歡看電影聽音樂，上網(wǎng)還有看書，尤其喜歡研讀任務(wù)傳記。我比較喜歡國(guó)際政治，喜歡用自己拙劣的政治敏感分析一下當(dāng)前的形式，并偶爾發(fā)表點(diǎn)文章，觀點(diǎn)有時(shí)會(huì)很偏激。平時(shí)與人友好相處，可是由于自己的性格偏直，常常由于心直口快無意中把朋友們?nèi)巧鷼猓瑢?dǎo)致知心的好友并不是非常的多。我的優(yōu)勢(shì)在于我對(duì)于問題能形成自己的觀點(diǎn)，并且經(jīng)過理論證明認(rèn)為它是正確的就會(huì)一直走下去，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，絕不隨波逐流。所幸我并不是一個(gè)頑固的人，在發(fā)現(xiàn)自己在這方面確實(shí)有認(rèn)識(shí)的偏差和理論的錯(cuò)誤后會(huì)真誠(chéng)的道歉并虛心的接受教導(dǎo)。我的缺點(diǎn)是缺乏進(jìn)取心，常常把“知足者常樂”掛在嘴邊，所以主動(dòng)性較差，進(jìn)而導(dǎo)致在自己本該擅長(zhǎng)的方面不能取得應(yīng)該取得的成績(jī)。由于從小時(shí)候形成的不良習(xí)慣，在看書尤其是自己喜歡的分析議論類書籍時(shí)只求看明白其中的意思而其中一些精華的語(yǔ)句等并沒有盡力將其存入腦中，這就致使我日后盡管有稍微好與同齡人的分析實(shí)力，但是在撰寫文章和口語(yǔ)表達(dá)上相對(duì)較差。口頭上的不善交際又使我在與人交往中往往處于被動(dòng)狀態(tài);不太活躍，不參加主動(dòng)性高可以拓寬自己人際交往圈的活動(dòng)如晚會(huì)，比賽等。缺乏鍛煉，導(dǎo)致體質(zhì)相當(dāng)虛弱，健康是影響自己的未來的很大的問題。感情方面有所牽掛，不能完全像其他同學(xué)一樣自由去追逐自己的夢(mèng)想。在以后擇業(yè)的路上，我需要顧忌的是遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)重病在身的爸爸和至今仍昏迷在床的媽媽，我不能離開他們。這要就同時(shí)在一定程度上限制了自己的求職方向及地點(diǎn)。
三、解決自我分析中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)
盡管自己有的時(shí)候缺乏信心，恒心和毅力，但是憑借自己的熱度和對(duì)未來的比較清醒的認(rèn)識(shí)，我相信我會(huì)逐漸的培養(yǎng)起自己的恒心。自己在未來的發(fā)展中應(yīng)該充分重視一下性格的轉(zhuǎn)化，應(yīng)該正確處理內(nèi)向與外向的關(guān)系。在人際交往中應(yīng)該發(fā)揮自己外向的一面，爭(zhēng)取拓寬人際關(guān)系，這樣既能廣交朋友又能為未來鋪路。在閱讀自己喜歡的對(duì)自己有幫組的書籍是既要掌握書中的觀點(diǎn)又要學(xué)習(xí)作者的精華語(yǔ)言，增強(qiáng)自己的表達(dá)實(shí)力和寫作實(shí)力。注意加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以最大程度減少體質(zhì)虛弱給自己帶來的負(fù)面影響。
四、SWOT分析
內(nèi)部環(huán)境因素
S：優(yōu)勢(shì)因素
1、能對(duì)未來有清醒的認(rèn)識(shí)，目標(biāo)較明確
2、善于思考，不人云亦云
3、思維分析實(shí)力相對(duì)較強(qiáng)，思維活躍
4、謙虛謹(jǐn)慎
5、做事踏實(shí)，為人善良
6、個(gè)人生活實(shí)力較強(qiáng)，能不依賴他人
7、有一定的政治敏感度，在一些問題上能形成自己的見解
W、弱勢(shì)因素
1、人際交往中主動(dòng)性差，溝通性一般
2、在一些問題上急于求成
3、懶惰行強(qiáng)，缺乏恒心
4、對(duì)自己信心不足，錯(cuò)失了很多機(jī)會(huì)
5、表達(dá)及寫作實(shí)力較差
外部環(huán)境因素
O、機(jī)會(huì)因素
1、所學(xué)專業(yè)的情景表被看好，有相對(duì)單一專業(yè)有更寬的就業(yè)面及更多的就業(yè)機(jī)會(huì)
2、中國(guó)入世，與世界的聯(lián)系越來越密切，外向型人才，尤其是法律和英語(yǔ)都精通的人才緊缺
3、復(fù)合型人才稀缺
T、威脅因素
1、法律行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，人才劇增，一些非本專業(yè)的人自學(xué)成才
2、隨著大學(xué)生的學(xué)歷普遍提高，加之研究生擴(kuò)招，畢業(yè)后研究生可能貶值，就業(yè)形勢(shì)仍然相當(dāng)嚴(yán)峻。
SWOT總結(jié)
經(jīng)過對(duì)自身以及該行業(yè)的分析，得出了一些結(jié)論：在自己來兩年多的時(shí)間里，要盡全力為自己的文化課打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。又于法學(xué)是一門博大精深的學(xué)科，我個(gè)人認(rèn)為僅僅讀完本科的閱讀量及對(duì)法學(xué)的學(xué)科掌握程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)上對(duì)于一個(gè)法學(xué)工作者的.要求，所以決定在本科結(jié)束后繼續(xù)深造。在以后的學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格按照分析上所書，針對(duì)自己的劣勢(shì)進(jìn)行加強(qiáng)改造，并充分發(fā)揮自己的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)和利用對(duì)自己有利的外部條件。雖然外部的不利環(huán)境我自己沒有實(shí)力逆轉(zhuǎn)，但是我要通盡量避開這些弱點(diǎn)以避免不必要的麻煩。
五、擇業(yè)選項(xiàng)，決策理由
就自己而言，自己是一個(gè)冷靜的女孩，能客觀的看待一些問題而不摻雜任何的個(gè)人感情色彩，能較快的抓住事情的本質(zhì)，不斷調(diào)整自己，相比較一些多愁善感的女生更適合從事法律方面的工作。而同時(shí)自己的性格又偏向好動(dòng)，所以想比較整日端坐在書桌前更喜歡忙碌一點(diǎn)的生活，這樣從另一方面來說可以強(qiáng)迫自己去工作從而取得成績(jī)。而律師這一職業(yè)多數(shù)時(shí)間需要四處采證，處于奔波狀態(tài)，而又有一部分時(shí)間安安靜靜的研讀相關(guān)材料。這個(gè)集動(dòng)靜一體的工作和我的偏外向而又時(shí)又內(nèi)向的性格非常合拍。
也許是跟家庭背景有關(guān)系，我出身于一個(gè)父母都是教師的知識(shí)分子家庭，所以盡管性格好動(dòng)，但是受父母影響，自己已經(jīng)習(xí)慣并且喜歡上來有節(jié)奏有規(guī)律的生活。律師是一個(gè)需要對(duì)自己所掌握的業(yè)務(wù)及實(shí)證信息進(jìn)行整理加工的工作。它同時(shí)也要求作為一名律師能嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，客觀冷靜的分析問題，按照法律法規(guī)工作。所以在日常生活中更要注意這方面實(shí)力的培養(yǎng)，爭(zhēng)取對(duì)任何問題都做到公正公平，盡量克服個(gè)人好惡在判斷中的障礙。
然而現(xiàn)在社會(huì)在不可思議的速度發(fā)展著，21世紀(jì)真正稀缺的是人才，而社會(huì)對(duì)于人才的定義也隨之發(fā)展，符合型人才越來越得到各大用人單位的青睞。而社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)的激烈性更說明了職業(yè)的變動(dòng)性。這也就要求我們要掌握至少兩種求生技能。如果因?yàn)橐院笪野l(fā)現(xiàn)自己并不適合律師這一行業(yè)或者在這一行業(yè)并沒有達(dá)到自己預(yù)期的成績(jī)，那么我會(huì)堅(jiān)決的選擇轉(zhuǎn)行，而第二次的職業(yè)選擇我會(huì)選擇從事外貿(mào)行業(yè)，做一名外貿(mào)人。隨著地球經(jīng)濟(jì)一體化的逐漸加強(qiáng)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)對(duì)外的交流越來越廣泛，有相當(dāng)?shù)囊徊糠謬?guó)家開始認(rèn)識(shí)到中國(guó)這個(gè)龐大的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)所能創(chuàng)造的驚人利潤(rùn)，所以中國(guó)的進(jìn)出口貿(mào)易發(fā)展相當(dāng)迅速，這也在另一個(gè)側(cè)面要求我國(guó)要培養(yǎng)出更多的貿(mào)易人才這樣才能在對(duì)外事務(wù)中處于優(yōu)勢(shì)地位。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇5
近年來,大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻,那個(gè)讀了大學(xué)就有”金飯碗”的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了.大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為社會(huì)普遍關(guān)心的一個(gè)問題.那么,作為這個(gè)問題的關(guān)鍵人物大學(xué)生心里是怎么想的,他們的職業(yè)規(guī)劃情況又如何呢?對(duì)此,我在湖南財(cái)專和互聯(lián)網(wǎng)上對(duì)一些同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查.
調(diào)查人群以財(cái)專學(xué)生為主(17人,占85%),本科類學(xué)生為輔(3人,占15%).其中大一10人(50%),大二8人(40%),大三2人(10%).
在調(diào)查所學(xué)專業(yè)由誰選擇的時(shí)候,70%的學(xué)生選擇了自己選擇的選項(xiàng),25%的學(xué)生因?qū)W校調(diào)配學(xué)了現(xiàn)在所在專業(yè),5%的學(xué)生因其他原因?qū)W現(xiàn)在所在專業(yè).沒有人選擇父母親戚幫他們選擇了專業(yè).由此可見,現(xiàn)在的大學(xué)生有很大的權(quán)力來決定自己所學(xué)的專業(yè),父母給了孩子們充分的自由空間,不可否認(rèn)這是社會(huì)的一大進(jìn)步!而一部分學(xué)生因成績(jī)等問題被學(xué)校調(diào)配專業(yè)也是有一定合理性的,因?yàn)閷W(xué)校有時(shí)要站在大局的角度考慮,但建議最好讓學(xué)生學(xué)所選專業(yè).
在調(diào)查是否喜歡所學(xué)專業(yè)時(shí),40%的人很喜歡學(xué)的專業(yè),40%的人有一點(diǎn)喜歡所學(xué)專業(yè),15%的人不太喜歡所學(xué)專業(yè),5%的人很不喜歡所學(xué)專業(yè).這組數(shù)據(jù)表明大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)可度還是很高的.不太喜歡的人大都是因?yàn)閻酆脝栴}.而很不喜歡的人的專業(yè)也是他自己選的,當(dāng)初選的'時(shí)候就很糊涂,現(xiàn)在很不喜歡也不足為奇吧.
在調(diào)查小時(shí)候夢(mèng)想的職業(yè)著一項(xiàng)中,教師(20%)、醫(yī)生(20%)、金領(lǐng)(15%)、商人(10%)人數(shù)較多.很容易看出的一個(gè)道理:小孩子對(duì)樂于奉獻(xiàn)的老師和救死扶傷的醫(yī)生是非常崇拜的啊!至于金領(lǐng)這個(gè)行業(yè),出來的時(shí)間并不長(zhǎng),據(jù)我所知在被調(diào)查這小時(shí)侯還未出現(xiàn),即使出現(xiàn)了,也不是一個(gè)小孩所能想到的.
但我們?cè)賮砜匆豢船F(xiàn)在這些大學(xué)生們最想做的職業(yè)是什么.調(diào)查顯示,比重最高的是自己開公司當(dāng)老板,占20%.而想從事證券分析師、銀行職員、投資人等金融領(lǐng)域的人占到35%.而始終堅(jiān)持以教師為職業(yè)的就一人,但她給出的理由是“因?yàn)槭莵y寫的”.而選擇醫(yī)生為職業(yè)的人只能說很抱歉沒有了.
通過對(duì)以上兩組數(shù)據(jù)的對(duì)比,我們不難發(fā)現(xiàn)想從商的人越來越多,想從事金融行業(yè)的人越來越多,而從事教師、醫(yī)生行業(yè)的人越來越少了.這是什么原因?qū)е碌哪?商人的增多我們可以說是大學(xué)生的市場(chǎng)意識(shí)提高了,渴望更多的物質(zhì)財(cái)富,這沒有什么值得議論的,“人為財(cái)死,鳥為食亡”不無道理.但教師、醫(yī)生行業(yè)人數(shù)的減少可能也說明一部分大學(xué)生對(duì)物質(zhì)文明追求上升,對(duì)精神文明追求有所下降吧,又或是他們看到了一些社會(huì)的陰暗面后看法有所改變吧.(從事金融行業(yè)人數(shù)可能是因?yàn)檎{(diào)查主體是財(cái)經(jīng)類院校學(xué)生,受到了所學(xué)專業(yè)影響.)
上大學(xué)前很深刻想過畢業(yè)后從事何種職業(yè)的人為40%,想過一點(diǎn)點(diǎn)的為35%,沒想過的為25%.上大學(xué)后認(rèn)為與自己所想職業(yè)差距非常大的站60%,有一定距離的占35%,沒有差距的占5%.由此可見,大多數(shù)人來上大學(xué)之前是有自己的職業(yè)規(guī)劃的.在上大學(xué)后能正確客觀地認(rèn)識(shí)自己的處境,直面就業(yè)的壓力.
至于愛好很大一部分人選擇了讀書、運(yùn)動(dòng).承認(rèn)愛好與職業(yè)影響非常大的人占到60%,承認(rèn)有影響但不大的占35%,認(rèn)為沒影響的占5%.又此看來,職業(yè)選擇時(shí)還是應(yīng)該考慮一下愛好的問題.
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇6
作為一名剛畢業(yè)的師范應(yīng)屆畢業(yè)生，我認(rèn)為有必要對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，教師職業(yè)規(guī)劃 三年職業(yè)規(guī)劃。我雖然能達(dá)到一些必要的工作要求，但在教學(xué)時(shí)還是認(rèn)為離一個(gè)合格教師的要求很遠(yuǎn)，在課堂教學(xué)上還是會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)，不能那么的得心應(yīng)手。僥幸的是我還年輕，能吃苦、有上進(jìn)心。在未來的三年里我對(duì)自己制定的總目標(biāo)是:
一、勤于學(xué)習(xí)，自我成長(zhǎng)
教師們都有同感 ：“教師每天都在吐出知識(shí)，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的。”當(dāng)今知識(shí)“爆炸”的時(shí)代，需要教師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。
1、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中，自信且成功地成長(zhǎng)。
2、上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。勤于實(shí)踐，不斷自我反思.
3、平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等，工作計(jì)劃《教師職業(yè)規(guī)劃 三年職業(yè)規(guī)劃》。勤于向各教師請(qǐng)教相關(guān)方面的知識(shí)，以達(dá)到從全方位的提高。
二、勤于學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平
教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力；而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：
1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的`對(duì)錯(cuò)。
2、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。
3、完善課堂教學(xué)的能力。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時(shí)間，如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識(shí)。
三、勤于教學(xué)理論及教學(xué)研究
1、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí)，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。
2、積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究.
四、具體規(guī)劃
第一年
通過自己的努力學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得有趣、靈活，能讓學(xué)生喜歡我的課。盡量在學(xué)生心目中樹立自己良好的形象。
第二年
通過不斷的學(xué)習(xí), 做到教得扎實(shí)、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材.
第三年
1.達(dá)到學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的各項(xiàng)要求。
2.在教學(xué)中形成師生關(guān)系民主、和諧。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步”的德育互動(dòng)的模式。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇7
一、活動(dòng)背景
隨著近幾年高校招生數(shù)量的增加，在校大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日漸嚴(yán)峻。因此，提早制定職業(yè)規(guī)劃對(duì)于大學(xué)生就業(yè)起著關(guān)鍵性的作用。良好完善的職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)長(zhǎng)期完整的過程，貫穿大學(xué)整個(gè)階段，每個(gè)階段同學(xué)們都應(yīng)該蓄足能量以待就業(yè)時(shí)展翅高飛。
二、活動(dòng)目的
為幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)校和社會(huì)的連接，在校園和社會(huì)實(shí)現(xiàn)信息共享是成功規(guī)劃的前提。讓大學(xué)生了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任使命感，讓大學(xué)生在求職、就業(yè)道路上未雨綢繆。
本次“職業(yè)規(guī)劃節(jié)”的活動(dòng)旨在提高大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)意識(shí)，拓展學(xué)生職業(yè)能力，發(fā)展學(xué)生職業(yè)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，同時(shí)幫助大學(xué)生了解自己，對(duì)自己的職業(yè)做出一定的規(guī)劃。幫助大學(xué)生明確職業(yè)發(fā)展方向，規(guī)劃精彩職業(yè)生涯。
三、主辦單位
主辦單位： 學(xué)生工作處，校團(tuán)委
承辦單位：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會(huì)
四、內(nèi)容安排
1.時(shí)間安排 20xx年4月8--20xx年5月30
2.活動(dòng)主題 “珍惜校園生活，規(guī)劃美好未來”???“我的未來我做主”???“我能創(chuàng)未來”????“直面職場(chǎng)，規(guī)劃未來”?????(主題待定)
3.報(bào)名方式：報(bào)名由學(xué)院各班班長(zhǎng)收齊后交到各系活動(dòng)負(fù)責(zé)人(人員安排另行通知)或個(gè)別報(bào)名發(fā)送至郵箱：email@mail.com(按姓名、年級(jí)專業(yè)、學(xué)號(hào)、聯(lián)系方式、報(bào)名項(xiàng)目填寫報(bào)名表
4.職業(yè)規(guī)劃節(jié)系列活動(dòng)簡(jiǎn)介：
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)節(jié)系列活動(dòng)一：職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)講座
一、時(shí)間：20xx年4月中旬(具體時(shí)間安排待定)
二、主題內(nèi)容：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、求職簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)制作、面試實(shí)戰(zhàn)技巧等就業(yè)指導(dǎo)講座。
三、地點(diǎn)：東區(qū) (具體地點(diǎn)待定)
四、內(nèi)容和流程：以近期拍攝的DV(學(xué)長(zhǎng)給的一些求職經(jīng)驗(yàn)及一些學(xué)生對(duì)金融危機(jī)下的就業(yè)形勢(shì)的擔(dān)憂)開始今天的講座，30分鐘左右。接著讓老師與廣大學(xué)子進(jìn)行面對(duì)面的傳授，就在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、求職簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)制作、面試實(shí)戰(zhàn)技巧等實(shí)戰(zhàn)講座，特別是結(jié)合大學(xué)生在整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)上的特點(diǎn)分析優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)，進(jìn)行互動(dòng)式交流，提出一些在大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)、就業(yè)等方面的可行性建議。讓學(xué)生更有目的地學(xué)習(xí)和更好地面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。
五、講座主講：(待定)
六、講座內(nèi)容：
1 、如何規(guī)劃大學(xué)生活，做好充分的就業(yè)準(zhǔn)備(如何寫職業(yè)規(guī)劃書)
2 、有關(guān)面試技巧、禮儀與招聘的測(cè)試
3 、求職簡(jiǎn)歷的設(shè)計(jì)和制作
4 、面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)我們?cè)撊绾巫屪约撼蔀槠髽I(yè)搶手的職場(chǎng)新人
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)節(jié)系列活動(dòng)二 職業(yè)規(guī)劃問卷調(diào)查
一、活動(dòng)目的：
通過面向全校學(xué)生做關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的問卷調(diào)查，了解學(xué)校學(xué)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，通過信息的采集和總結(jié)，了解哪些活動(dòng)是學(xué)院學(xué)生切實(shí)想要的，為學(xué)校各部門今后舉辦活動(dòng)及就業(yè)工作做好信息后援工作。
二、活動(dòng)細(xì)則：
1、時(shí)間：四月十號(hào)到四月二十號(hào)
2、形式：?jiǎn)柧沓闃诱{(diào)查
3參賽對(duì)象：全校學(xué)生
三、內(nèi)容和流程：
抽樣調(diào)查問卷分兩種，即打印版和電子版。學(xué)生的調(diào)研內(nèi)容主要為我校學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的了解關(guān)心程度、自身的發(fā)展規(guī)劃情況和對(duì)學(xué)校或社會(huì)在這方面提供指導(dǎo)幫助的期望等等。最終數(shù)據(jù)分析調(diào)研報(bào)告將通過網(wǎng)絡(luò)和文稿的形式公布，配合活動(dòng)的主題展示各方面工作活動(dòng)的成果，并為其他研討會(huì)、座談會(huì)提供參考。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)節(jié)系列活動(dòng)三：簡(jiǎn)歷評(píng)比
即將面臨就業(yè)，對(duì)每個(gè)畢業(yè)生而言，最當(dāng)務(wù)之急的事情恐怕就是制做一份個(gè)人簡(jiǎn)歷了。簡(jiǎn)歷的'內(nèi)容、式樣設(shè)計(jì)方案，仁者見仁，智者見智，然而最關(guān)鍵的是你要記住：任何一個(gè)你好單位，他們收到的求職簡(jiǎn)歷都會(huì)堆積如山。和你的預(yù)想正好相反，沒有哪個(gè)人事主管會(huì)逐一仔細(xì)閱讀(read)簡(jiǎn)歷，而是用以一種scan的方式匆匆而過，每一份簡(jiǎn)歷所花費(fèi)的時(shí)間一般都不超過一分鐘。無法吸引他們注意的簡(jiǎn)歷很可能被忽略而過，永久地沉睡在紙堆里。因此，制作一份完美的簡(jiǎn)歷對(duì)于廣大同學(xué)而言是由此走向成功求職的關(guān)鍵第一步。
一、比賽宗旨：希望借此比賽大家能發(fā)現(xiàn)自身與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)之間的差距，以便在學(xué)習(xí)以及求職過程中不斷提升
二、比賽時(shí)間：四月二十-四月三十號(hào)
三、參與對(duì)象：全校同學(xué)
四、比賽流程及說明：
(一)、比賽分兩階段進(jìn)行，第一階段各參賽選手通過EMAIL方式投遞簡(jiǎn)歷至大賽組委會(huì)確定的郵箱;第二階段由專門老師對(duì)收到簡(jiǎn)歷進(jìn)行評(píng)選，挑選出參賽簡(jiǎn)歷，篩選出來的選手將參加總決賽。
(二)、總決賽：進(jìn)入決賽的選手從給定的學(xué)生經(jīng)歷中選擇一份，要求選手在規(guī)定時(shí)間完成自選職業(yè)類型簡(jiǎn)歷的制作;自選簡(jiǎn)歷制作即由選手自我發(fā)揮制作最符合經(jīng)歷的職業(yè)的簡(jiǎn)歷一份。
(三)、參賽作品要求：內(nèi)容完整，格式清晰，版面大方美觀，創(chuàng)意新穎，能充分體現(xiàn)個(gè)性而不俗套，能文如其人地展現(xiàn)出就職者的形象。
(四)、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：專家從簡(jiǎn)歷的內(nèi)容策劃、版面、創(chuàng)意、美觀多方面進(jìn)行評(píng)選，最后產(chǎn)生簡(jiǎn)歷“設(shè)計(jì)之星”一名，優(yōu)勝者若干名。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)節(jié)系列活動(dòng)四 ：職業(yè)面試模擬
一、時(shí)間：20xx年5月中旬(具體時(shí)間安排待定)
二、參賽對(duì)象：全校同學(xué)
三、地點(diǎn)：東、西區(qū)食堂三樓多媒體
四、內(nèi)容和流程：
本次模擬招聘大賽旨在為同學(xué)們提供一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)的機(jī)會(huì)，通過了解市場(chǎng)需求認(rèn)識(shí)自己，積累自身實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，并反饋到教學(xué)、學(xué)習(xí)中，以更好地充實(shí)自己，培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì)，滿足社會(huì)需求。
比賽宗旨目的：通過本次活動(dòng)，大一大二同學(xué)更加明確在學(xué)校里應(yīng)該做好哪些事，為將來創(chuàng)造更大的發(fā)揮才能的空間。大三大四同學(xué)熟悉招聘的程序和模式和相關(guān)面試技巧，以最佳的狀態(tài)面對(duì)以后的正式招聘。
(一)參賽選手選拔
在自愿報(bào)名基礎(chǔ)上，賽前可組織各種形式的考試和測(cè)驗(yàn)，根據(jù)各層次的需要挑選參賽選手。考試和測(cè)驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)崗位的不同要求進(jìn)行設(shè)計(jì)和取舍。通過對(duì)應(yīng)聘者施以不同的考試和測(cè)驗(yàn)，可以就他們的知識(shí)、能力、個(gè)性品質(zhì)、職業(yè)性向、動(dòng)機(jī)和需求等方面加以評(píng)定，從中選出合適人選，進(jìn)入到面試候選人的范圍。一般而言，此項(xiàng)工作涉及下述幾個(gè)方面的測(cè)評(píng)技術(shù)：
● 專業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能考試 、 ● 能力測(cè)驗(yàn)
● 個(gè)性品質(zhì)測(cè)驗(yàn) 、 ● 職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)
● 動(dòng)機(jī)和需求測(cè)驗(yàn) 、 ● 行為模擬
(二)賽前培訓(xùn)
確定參加面試的人選,安排進(jìn)行賽前培訓(xùn)。內(nèi)容如下：
● 制作簡(jiǎn)歷 ● 面試流程
● 職場(chǎng)禮儀 ● 簡(jiǎn)單的答題技巧
(三)確定面試考官
都要求任面試考官能夠獨(dú)立、公正、客觀地對(duì)每位面試者作出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。
面試考官人員組成：相關(guān)老師、企業(yè)人事主管
(四)選擇合適的面試方法
面試方法有許多種類，應(yīng)根據(jù)具體情況安排選擇最合適的方法組合進(jìn)行面試。 (考官?zèng)Q定)
(五)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表和面試問話提綱
面試過程是對(duì)每位參加面試的應(yīng)聘者的評(píng)價(jià)，因此，應(yīng)根據(jù)崗位要求和每位應(yīng)聘者的實(shí)際情況設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表和有針對(duì)性的面試問話提綱。
(六)面試場(chǎng)所的布置與環(huán)境控制
要選擇適宜的場(chǎng)所供面試時(shí)使用，一般情況下，不適宜的面試場(chǎng)所及環(huán)境會(huì)影響面試的效果。
(七)面試過程的實(shí)施
2 第一輪：初步面試
考核內(nèi)容：
該環(huán)節(jié)是針對(duì)應(yīng)聘者基本情況，對(duì)面試者著裝、禮儀、專業(yè)知識(shí)的考察。
考核結(jié)果：篩選出五位應(yīng)聘者進(jìn)入下一環(huán)節(jié)
2 第二輪：無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、團(tuán)隊(duì)游戲
考核內(nèi)容：
考察小組內(nèi)每個(gè)被試者的管理技巧、合作能力、團(tuán)隊(duì)精神等方面考等方面的能力和特點(diǎn)。
考核結(jié)果：篩選出2位應(yīng)聘者進(jìn)入下一環(huán)節(jié)
2 第三輪：總經(jīng)理面試
考核內(nèi)容：
該環(huán)節(jié)主要針對(duì)應(yīng)聘者綜合素質(zhì)進(jìn)行考察，包括對(duì)企業(yè)宏觀環(huán)境的了解，對(duì)企業(yè)核心文化理念的看法，對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度等。
考核結(jié)果：
該環(huán)節(jié)將評(píng)選出最后的錄用者
這一階段是面試工作程序中最主要的環(huán)節(jié)，它依靠面試考官的面試技巧有效地控制面試的實(shí)際操作。實(shí)際上，面試過程的操作質(zhì)量直接影響著模擬招聘活動(dòng)開展的質(zhì)量。
(八)分階段性的分析和評(píng)價(jià)面試結(jié)果
這部分工作主要是針對(duì)應(yīng)聘者在模擬招聘面試過程中參賽選手的實(shí)際表現(xiàn)作出結(jié)論性評(píng)價(jià)，這也是整個(gè)活動(dòng)中最為出彩的部分之一，要重點(diǎn)把握。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇8
在大學(xué)學(xué)習(xí)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)已兩年有余，由蘇州實(shí)習(xí)歸來。這大三也轉(zhuǎn)瞬間也稍縱即逝，此刻，站在人生的十字路口，考驗(yàn)?就業(yè)?前段時(shí)間曾一直憂擾我心，不知何去何從。
以前曾一直在想，父母辛辛苦苦為了我在外務(wù)工奔波了大半輩子，整日在外風(fēng)雨漂泊，作為家中的獨(dú)子，我從內(nèi)心里感謝他們?yōu)槲宜龅囊磺小Ｗ鳛樗麄兊膬鹤樱乙膊辉屗麄兪髮W(xué)的路始終積極努力奮斗，不曾懈怠。我所做的一切，也是能在以后找到一個(gè)好工作，讓他們?cè)谌松哪┠昴軌蚧氐郊依铮煤孟硐砬甯！?/p>
我曾一直這樣認(rèn)為，如果畢業(yè)后考驗(yàn)，那么我三年的求學(xué)之路，又必將讓父母在外在勞苦三年，所以這個(gè)打算思甚少。可自己從心里來說也有些不甘心。大四你身邊的幾乎所有人都在忙忙碌碌的考驗(yàn)，而自己那時(shí)卻不能無所事事，所以考研的思想也會(huì)有，但對(duì)考驗(yàn)動(dòng)態(tài)關(guān)注比較少。
但現(xiàn)在自己考驗(yàn)的思想感覺還是占了上風(fēng)。我不想在別人忙碌的時(shí)候自己卻不知事事，哪怕就是考不上，也應(yīng)該考一下，把它當(dāng)做對(duì)大學(xué)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，也給大學(xué)的一年添加一道像高中那樣奮斗的彩虹。
前段時(shí)間在上查詢了我們電氣工程及其自動(dòng)化這個(gè)專業(yè)的考研方向，結(jié)合自己的興趣愛好，我打算報(bào)控制理論與控制工程這個(gè)方向。這個(gè)方向招生的院校比較多，我偏重的地區(qū)是江蘇省，因?yàn)樗?工業(yè)化水平比較高，大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)力比較強(qiáng)。以后畢業(yè)后在當(dāng)?shù)卣夜ぷ饕蚕鄬?duì)容易。
結(jié)合江蘇各院校研究生招生初復(fù)試的科目情況，也結(jié)合自己的個(gè)人能力及院校，我將南京理工作為首選，南京工業(yè)、蘇州大學(xué)作為候補(bǔ)，后期將在根據(jù)實(shí)際情況明確最終院校，并根據(jù)起明年網(wǎng)上公布的20xx年研究生考試初復(fù)試參考書目開始專業(yè)課復(fù)習(xí)等等。
也許努力只是一道飄過的云，未必會(huì)給我?guī)碜虧?rùn)。在這里我也分析了一下個(gè)人的能力，以備畢業(yè)后直接工作之需。
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