職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃范文合集七篇
每一天的時間都非常珍貴，我們又將開啟新一輪的工作，該為自己做一個職業(yè)規(guī)劃了。什么樣的職業(yè)規(guī)劃才是好的職業(yè)規(guī)劃呢？以下是小編收集整理的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇1
緣起
“不知道是先考研，還是先工作，就怕工作之后想再深造就難了。”
“轉(zhuǎn)眼就大三了，談了一場戀愛，分手了。感覺三年來好像沒學(xué)到什么，想到未來覺得可怕，不知道該怎么面對。”
“馬上就考研了，可是越復(fù)習(xí)越感到自己不行，放棄又不甘心……看到別的同學(xué)投簡歷、面試，心里就像貓抓一樣，可是如果去找工作，我的時間都花在準(zhǔn)備考研上了，沒怎么參加過社會實踐，找工作沒有優(yōu)勢。”
……
在做心理咨詢的過程中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們很想盡快擺脫內(nèi)心的迷茫和焦慮，但往往理不出頭緒來。我希望學(xué)生們早一點懂得規(guī)劃人生，少走一些彎路，于是，我嘗試用生涯規(guī)劃工作坊的形式，與同學(xué)們一起經(jīng)歷一個探索的過程，尋找各自發(fā)展的方向，并獲得行動的勇氣和力量。
我們所做的“大學(xué)生個人發(fā)展心理訓(xùn)練”工作坊仍由教師指導(dǎo)，由學(xué)生主導(dǎo)、設(shè)計和執(zhí)行。6名“工作坊助理”全程主持了“生涯規(guī)劃工作坊”的5次訓(xùn)練，來自學(xué)院各個年級和專業(yè)的21名同學(xué)參加了訓(xùn)練。
一起來走探索之旅
“生涯規(guī)劃”不是空洞的理論或時下流行的術(shù)語，而應(yīng)當(dāng)是一種非常個人化的體驗。每個人的人生不同，生涯規(guī)劃自然迥異。少時被勒令退學(xué)暮年做牛津?qū)W子，令無數(shù)人癡迷武俠的81歲的金庸老人，他的一生有過四個理想：擁有相當(dāng)?shù)闹R和技能、做幾件對己對人對社會有益的事、創(chuàng)辦《明報》、安享晚年逍遙自在。
經(jīng)過工作坊的歷程，成員“煎蛋”要開戶外用品專賣店，“獨來獨往”決定要成為物流管理師，而“大米”則想創(chuàng)辦全職太太培訓(xùn)學(xué)校。那么，你的打算如何?我相信，一次精心設(shè)計充滿互動的旅程能帶出很多個人化的體驗和感悟。
助理陳勁松(20xx級2班)：在工作坊結(jié)束后的回訪中寫道：我發(fā)現(xiàn)“生涯”并不是什么遙不可及的東西，它是由一個個“今天”積累而成的。生活的每一天，都是生涯的一部分。而生涯規(guī)劃不會限制個人發(fā)展，相反，它讓人更清楚地了解自己的目標(biāo)，鞭策我們?yōu)橹Α！敖裉斓囊粋�決定將影響你三年后的生活”，規(guī)劃就是設(shè)計自己的未來，是將未來生活及實現(xiàn)過程更為直觀地展現(xiàn)出來，讓人清醒。
工作坊的五次課都是利用晚間進(jìn)行，時間跨度為兩周。分為個人盤點、人生愿景、探索職業(yè)世界、生涯決策、經(jīng)營大學(xué)生活五個站點：
我是一個怎樣的人?
一位大四學(xué)生說：“我用了大一一年的時間來發(fā)現(xiàn)‘我是誰’。當(dāng)時，我泡圖書館狂看探索旅程的第二站，助理游雨琪帶領(lǐng)所有的參與者做“生涯暢想”放松訓(xùn)練。跟隨著她舒緩而清晰的指導(dǎo)語，和著沁人心脾的月光曲，同學(xué)們要穿越想像的時光隧道，繪出5年后的自己。
活動室安靜極了，只聽見筆尖摩擦的沙沙聲。有人一邊畫一邊情不自禁地微笑，幸福漾在唇邊;有人鎖住眉，畫著畫著停頓下來。“煎蛋”和“阿咪”所畫出的東西驚人相似：一個全副武裝地站在高山下，一個駕越野車馳騁在旅途中。原來他們兩人都酷愛戶外運動，渴望事業(yè)有成后，有資金和裝備開展戶外運動;“楓葉”的未來生活則被別墅、游艇、高爾夫充斥著，富足可見;“小豬”的五年后仍然在上學(xué)，不過是走在一所國外醫(yī)科大學(xué)去圖書館的路上;而“蚊子”的畫卻令人費解：尖塔、街道、房間、大片的空白，整個畫面當(dāng)中沒有一個人。“蚊子”低著頭小聲說：“我進(jìn)到房間里，里面空空如也，心里也覺得空落落的。”
看來每個人的想法有很大不同，每個人的畫可能反映了現(xiàn)在的心態(tài)。接下來我們繼續(xù)探索之旅，共同發(fā)現(xiàn)一些新的東西。
什么是生命當(dāng)中最重要的?
小組充分地分享之后，助理趙浩洲主持“價值大拍賣”，引導(dǎo)大家進(jìn)行個人價值觀的澄清。他介紹說：“在這次拍賣會中，我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了各具魅力的24項標(biāo)的物，比如一個幸福美滿的家庭、賺大錢、無拘無束的生活或可以不斷進(jìn)修等，而大家手里都只有資金1000元。現(xiàn)在先請大家在發(fā)下來的清單上勾出自己最想得到的東西，并預(yù)估它的價格———現(xiàn)在開始!”
競價聲此起彼伏。這個緊張激烈的競拍過程，引發(fā)了成員內(nèi)心的激烈交戰(zhàn)和對人生價值的感悟：
蘋果豬：我相信，每個同學(xué)喊價競拍的過程都是在為自己想要的東西奮斗的.過程，有的要堅持到底，有的要放棄，因為心里在掙扎，究竟這樣?xùn)|西是否值得……在競拍“長壽而無大的疾病”時，當(dāng)價格上升到550元，占了我手中資金的一半多時，我猶豫了。雖說身體是革命的本錢，但把那么多資金投入到身體上，可能沒有辦法再得到其他東西，這樣的人生豈不碌碌無為!但我最終以600元的價格得到了“健康”，雖然之后沒能拍得其他東西，我不后悔。因為在現(xiàn)實生活中，我們雖然擁有相同的有限資源，但我們可以讓這些資源增值，健康能為資源增值提供時間上的保障，也能為它奠定一個堅實的基礎(chǔ)。夢想、事業(yè)、金錢對一個因病早逝的人是沒有意義的……我也深入認(rèn)識了自己，我是一個很現(xiàn)實的人。
翠翠：當(dāng)有人用手上所有籌碼買下他想要的“成立慈善機構(gòu)，救助他人”時，我才頓時醒悟，拍賣像一次次人生抉擇的縮影，在我痛苦地看到別人已經(jīng)實現(xiàn)我心中的一個又一個愿望時，我想至少有一樣我是必須抓住的。當(dāng)拍賣進(jìn)行到“無拘無束的生活”時，我再也不能沉默下去，因為這就是我舍棄了許多之后真正想要的東西。
小馬嘿：拍“有一個幸福的家庭”時猶豫了，拍“和喜歡的人長相廝守、永不分離”時又猶豫了，拍最后一項“無論何時都可以和家人共享周末”時再次慢了半拍，結(jié)果什么也沒得到。在知道自己想要什么時，就應(yīng)當(dāng)全力以赴，不然失去得更多。
拍賣和分享感受的過程讓我們明白：人必須弄清楚生命之中，什么對自己而言是重要的。拍賣的過程就是一個極好的價值澄清過程：這些東西對我意味著什么，哪一樣或哪幾樣是我認(rèn)為最有價值、最想得到的?當(dāng)我為得到它付出更多時，選擇繼續(xù)堅持還是放棄?每個人在起跑線上擁有的“資源”一樣，但最終得到的卻大不相同。
煎蛋：一人獨得三項，收獲最多;“楓葉”拍得的東西與他的夢想藍(lán)圖非常一致，“賺大錢和擔(dān)任聲望很高的職務(wù)”;“蚊子”在沉默觀望之后終于拍得“工作富有挑戰(zhàn)性而不單調(diào)”。有人得到了自己想要的有人卻什么也沒得到，這個結(jié)果與現(xiàn)實生活何其相似!
我要往哪里去?
實現(xiàn)夢想需要更多的努力。這種努力包括去發(fā)現(xiàn)自己想做的事究竟是不是如想像般那么難，包括向已經(jīng)做出成績的人了解他是如何做到的。這些可以歸結(jié)為對職業(yè)世界的探索。
學(xué)生們在高考的重壓下，很少有機會早早接觸周圍的世界，了解工作、職業(yè)是怎么一回事。而這個了解的過程是誰也包辦不了的。有不少畢業(yè)生抱著“先隨便找個工作”的想法，結(jié)果往往遭遇種種問題和困惑，付出了過多的代價。對于職業(yè)世界的探索應(yīng)當(dāng)盡早，盡量避免在寶貴的職業(yè)生涯中蹉跎歲月，早日邁出堅定的步子，走向自己的目的地。
這是整個探索旅程中至關(guān)重要的一站。每一組參訓(xùn)成員肩負(fù)著收集四到六種職業(yè)詳細(xì)資料的重任。為了讓成員們順利展開旅程，助理們準(zhǔn)備了大量的資料，以確保成員收集資料和采訪能夠順利進(jìn)行。
正如期望的那樣，當(dāng)學(xué)員們被賦予“自己來做”的責(zé)任時，當(dāng)他們擁有必要的信息和幫助后，他們能夠在職業(yè)資料發(fā)布會上展現(xiàn)自己、進(jìn)一步澄清信息，并且都有了各自的收獲和感受。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇2
1、學(xué)習(xí)生活目標(biāo)
在這個高科技的社會，計算機以成為了日常生活中不可缺少的一部分，而英語更上讓我們無處不體會到它的重要，因此，在大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃上，我將這兩科作為學(xué)習(xí)的重中之重。在學(xué)習(xí)的同時，還努力提高自己各方面的能力，
大學(xué)一年級：了解大學(xué)年活，了解專業(yè)知識，了解專業(yè)前景，了解大學(xué)期間應(yīng)該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書。
大學(xué)二年級：要通過大學(xué)英語四級考試；通過計算機應(yīng)用2級考試；熟悉掌握專業(yè)課知識。
大學(xué)三年級：著重提高自己的工作能力、交際能力、動手能力和環(huán)境適應(yīng)能力，同時極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性；盡量多體驗兼職，積累工作經(jīng)驗，
大學(xué)四年級：目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請及成功就業(yè)上，積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準(zhǔn)備。積極利用學(xué)校提供的條件,強化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地做出充分準(zhǔn)備。
2、近十五年的目標(biāo)
20xx-2020年：利用3年左右的`時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
20xx-2027年：貯備資金，積累經(jīng)驗；
20xx年：了解市場行情；
20xx年：籌劃資金，辦理相關(guān)的手續(xù)，準(zhǔn)備建立公司；
20xx年：擁有自己的公司
3、求職目標(biāo)
(1)學(xué)位證書、資格證書，是我們求職的敲門磚，是一個公司招聘人才的首要條件，因此，我們要在大學(xué)生期間，拿到相關(guān)的證書。
(2)公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個人的能力與素質(zhì)，所以，我們在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的同時，還在注重的是個人素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)。
(3)對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，經(jīng)驗的缺乏是一個很突出的問題，要想在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，就要在變方面占優(yōu)勢才行，所以，我們還要在大學(xué)生活中積累更多的工作經(jīng)驗，這一方面可以通過兼職來實現(xiàn)，但在其過程中，要懂得總結(jié)經(jīng)驗。
(4)一定要在大四之前把簡歷制好，留下更多的的時間來找工作。
(5)要時刻關(guān)注招聘信息，積級參加招聘活動，在公司選擇我們的同時也選擇一個適合自己的公司。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇3
尊敬的各位評委、老師、同學(xué)：
大家上午好。我是五號選手，來自水產(chǎn)學(xué)院的譚庭有。很榮幸有機會站在這里與大家分享我的作品--《立足現(xiàn)在，胸懷未來！》。同時也盛邀您與我一同見證這條綠色的尋夢之旅。
1、青春是人生最美好的年華，對于我而言，21歲的韻華，不僅僅意味著年輕，更多的意味著發(fā)展，意味著不可估量的潛能還有無法預(yù)計的未來！但我一直堅信，只要肯努力，沒有什么不可以。屏幕所示就是我在過去的兩年大學(xué)生活里所參加的組織活動以及取得的一些獎項。積極邪惡校園活動及多次的社會實踐調(diào)查為我選擇環(huán)境影響評價工程師這一職業(yè)打下了初步的基礎(chǔ)。
2、常言道：“今天的好計劃，勝過明天的完美計劃！”要想取得成功，首先就要有一個明確的行走路徑。屏幕所示便是我職業(yè)規(guī)劃的三大設(shè)計板塊。首先邀請您走進(jìn)自我探索部分。
3、所謂知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。一個人只有對自己有全面的了解才能對未來設(shè)計合理的規(guī)劃。通過一系列的測評顯示我的職業(yè)興趣偏向研究型，適合于邏輯性強的研究性工作。
4、職業(yè)能力與我的職業(yè)興趣相符且普片偏高，數(shù)理能力，推理能力和人文素質(zhì)都比較高分，同時擅長于目標(biāo)管理與團(tuán)隊合作。
5、而對于價值的取向，我更注重于長遠(yuǎn)的發(fā)展，竭盡全力渴望施展才能，通過自我實現(xiàn)幫助他人回饋社會。
6、概念主義的個人特質(zhì)，追求完美，邏輯性強有判斷力。
7、以上顯示我的種種特征均與環(huán)評職業(yè)要求相吻合。
8、然而當(dāng)局者迷旁觀者清，縱使測評再客觀科學(xué)也與現(xiàn)實存在一定差距，為了尋求更貼近生活的評價，我有走訪了周圍的親朋了解他人眼中的我。
9、結(jié)合旁人對我的評價及櫥窗分析法，我對自己有了更全面的了解，總結(jié)我認(rèn)真謹(jǐn)慎，待人真誠，勤奮上進(jìn)。但有時又過分注重原則偏向固執(zhí)，處事欠缺圓滑，這些又是我日后需要改善的。
10、經(jīng)過一系列的探索分析，我已明確我所喜歡的，我能做的，我所看重的，我適合做的。進(jìn)一步確定我的目標(biāo)--環(huán)境影響評價工程師。
11、然而說了設(shè)么久，到底什么是環(huán)境影響評價工程師呢？顧名思義，他是指取得《中華人民共和國環(huán)境影響工程師資格證書》后并經(jīng)登記后從事環(huán)境影響評價工作的專業(yè)技術(shù)人員。
12、是指對規(guī)劃和建設(shè)項目事實后可能造成的環(huán)境影響進(jìn)行分析、預(yù)測和評估，提出預(yù)防或者減輕不良環(huán)境影響的對策和措施，進(jìn)行跟蹤監(jiān)測的工作建設(shè)項目事實后可能造成的環(huán)境影響進(jìn)行分析、預(yù)測和評估，提出預(yù)防或者減輕不良環(huán)境影響的對策和措施，進(jìn)行跟蹤監(jiān)測的工作。13、生活在共同的地球上，由于收到認(rèn)識能力和知識水平的限制，以及隨著生產(chǎn)物質(zhì)財富和改造能力的提高，我們?nèi)祟悓ψ陨硭囈陨娴沫h(huán)境破壞也越來越大。加強環(huán)境保護(hù)工作已作為我國的一項基本國策，保護(hù)環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展之路已迫不及待。
14、然而要勝任這一職業(yè)需要從業(yè)人員要有廣闊的知識面和扎實的科研基礎(chǔ)，我作為一名海洋科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，轉(zhuǎn)向資源與環(huán)境監(jiān)測方向僅一年多的時間，各項能力都還沒達(dá)到要求，我該如何與人競爭呢？
15、基于大環(huán)境下的考慮，我又進(jìn)行了職業(yè)勝任力測評，分析發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段我的各項能力都不高。但8分的職業(yè)適合度給了我選擇這一職業(yè)的肯定與鼓勵。相信在日后只要有針對性的加強各方面能力，要想成功也是有可能的。
16、明確了自身能力后，知道環(huán)境對個人的成長也至關(guān)重要，所以我又對自身的家庭、學(xué)校、社會以及目標(biāo)地域進(jìn)行了全方位的環(huán)境分析。
17、結(jié)合自身能力與目標(biāo)職業(yè)和外部環(huán)境的分析，我撰寫了一份SWOT分析表。發(fā)現(xiàn)能力的差距是我現(xiàn)階段的最大劣勢，而面臨的威脅正是逐年上升的考研熱。但我相信只要不斷努力定能把鴻溝填平并跨越前進(jìn)。
18、有了明確的目標(biāo)后便進(jìn)入第三部分--我的生涯規(guī)劃設(shè)計。掂量各方面情況，我給自己選擇了一條職業(yè)生涯航線。
19、金字塔的高度取決于他堅實的基底，要想達(dá)到自己人生的高度，就必須從基層做起，擺正方向。成功就是設(shè)定目標(biāo)并突破目標(biāo)。為此，我對自己目標(biāo)的實現(xiàn)分成三個階段。
20、如果一切順利的話，我將行走在屏幕所示的環(huán)評大道上。
21、為了達(dá)到以上目標(biāo)，我對自己在未來的十多年里編寫了預(yù)計中的行走計劃。在剩下的大學(xué)兩年里，目標(biāo)是考取環(huán)境科學(xué)碩士學(xué)位，為此，我必須加強專業(yè)課的.學(xué)習(xí)，為備考做好充分的準(zhǔn)備。同時利用課余多做實驗和參與社會的實習(xí)，增加自身競爭的籌碼。
22、中期計劃是向環(huán)評工程師邁進(jìn)的關(guān)鍵年頭。在剛步入此行業(yè)，我會從地做起，把握好每一個發(fā)展提升的機會。因為深知只有在自身能力得到一定肯定的前提下才能給他人給社會一個安全、科學(xué)的保障。
23、步入中年，我也順利成為一名資深的環(huán)保專家，此時我會投身社會環(huán)保公益事業(yè)回饋社會。并回到我的家鄉(xiāng)江門，創(chuàng)建我的個人事業(yè)，為家鄉(xiāng)的環(huán)保建設(shè)奉獻(xiàn)自己的一份力量！
24、然而，世事難料就如同湛江的天氣變化莫測，人生的大樹也會經(jīng)歷各種因素的影響無法茁壯成長，為此，我為自己制定了動態(tài)反饋方案。按照事情的發(fā)展即使調(diào)整我的設(shè)計規(guī)劃，但求最后能達(dá)到一個殊途同歸的效果。但如果真受命運捉弄，無法從事我夢想的職業(yè)，則會暫且擱置。根據(jù)自己在多年所培養(yǎng)的才能從事備選職業(yè)。
每個人心中都有一座山峰，雕塑著夢想、信念、追求和抱負(fù)；每個人心中都有一片森林，承載這收獲、芬芳、失意與磨礪。但是，無論眼前閃過多美的畫卷，沒有付諸行動，那么一切都是水中花，井中月。面對未來，我不怕前路的黑暗與崎嶇，因為我堅信，夢想的筆端必有屬于我的“一米陽光”！期待您與我一同見證！謝謝大家。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇4
知道了專業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃的重要性后，不少 (Tigtag.com) 的讀者一定會問，我們怎么才能知道什么樣的專業(yè)最適合我們，我們又怎樣規(guī)劃5-10年以后的職業(yè)呢？這個問題我們要從兩個方面來考慮：一是對所有可能的選擇進(jìn)行了解，二是，了解自我。下面，我們首先來談一下美國大學(xué)生選擇專業(yè)的過程，然后看看美國大學(xué)里的專業(yè)設(shè)置，最后解釋各個專業(yè)所通向的職業(yè)之路。
和我們中國的大學(xué)不同的是，大部分的美國大學(xué)在新生申請和入學(xué)時，并不要求學(xué)生立即選擇專業(yè)。即使那些要求申請者在填寫申請表格時指明專業(yè)的學(xué)校，也都允許學(xué)生在一年，兩年，甚至三年以后轉(zhuǎn)專業(yè)。至于在填寫申請表格時，應(yīng)不應(yīng)當(dāng)指明專業(yè)，我們在填寫表格的章節(jié)中有詳細(xì)的說明。
新生入學(xué)以后，每個人都會被分配一個導(dǎo)師。導(dǎo)師的職責(zé)不是指導(dǎo)學(xué)生具體的學(xué)習(xí)生活，而是幫助學(xué)生了解學(xué)校的規(guī)章制度，安排課程，選擇專業(yè)，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。根據(jù)學(xué)校規(guī)模的大小，一個導(dǎo)師可能指導(dǎo)幾個或是幾十個學(xué)生。新生在與自己的導(dǎo)師交談以后，開始基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)。不同的專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程不盡相同。換句話說，雖然新生不必立即決定專業(yè)，但是心里還是應(yīng)當(dāng)大致有個譜，知道自己傾向于哪個方向。
基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)一般持續(xù)1-2年。在這期間，學(xué)校會通過各種活動提供機會是新生們更多的了解各個專業(yè)。常見的有組織一二年紀(jì)學(xué)生輪流參觀各系，請各系高年紀(jì)學(xué)生，以畢業(yè)校友，或是任課老師介紹本專業(yè)及畢業(yè)后的去向，或是定期召開專業(yè)說明會。有些學(xué)校甚至要求一年級學(xué)生必須參加一年的專業(yè)說明會以獲取一種特別的學(xué)分。學(xué)校這樣做正是因為他們看到了專業(yè)選擇的重要性，希望學(xué)生能夠在充分了解事實的基礎(chǔ)上，做出理智的抉擇。
在經(jīng)過了一年的了解以后，進(jìn)入二年級，學(xué)生就可以決定專業(yè)了，從而開始高級課程的學(xué)習(xí)。高級的課程非常專業(yè)化，難度和強度都明顯增大。但是，學(xué)生在這個時候仍有退路。在美國的大學(xué)里，開學(xué)以后的第一周和第二周被稱為“選購時期”，即學(xué)生們可以隨意聽課，然后選擇自己喜歡且能夠勝任的課程。這時候一些受歡迎的老師的課往往擁擠不堪，不僅座位被占滿了，還有很多人坐在窗臺上，走道的地上，甚至是擠在門口 -- 蔚為壯觀。但是一個班的容量是有限的，所以很多報著試聽念頭的學(xué)生等到?jīng)Q定選課的時候才發(fā)現(xiàn)該老師早已不再招生了。另外，開學(xué)頭兩周的公開課并不意味著這兩周的授課內(nèi)容不計入總分。所以，除非你打定主意只是試聽，否則，一定要記得按時做所有的作業(yè)，因為每次作業(yè)的分?jǐn)?shù)都會影響你最后的總分。所以，自由帶來的是責(zé)任。選課在美國的大學(xué)里也未嘗不需策略來指導(dǎo)。
有意思的是，即使在選定了一門課以后，學(xué)生還是可以在規(guī)定時間內(nèi)退課。這個規(guī)定時間一般是期中考試之前。有些學(xué)生在發(fā)現(xiàn)自己糊里糊涂荒廢了半個學(xué)期的時間，沒有努力用功，擔(dān)心過不了期中考試，成績單上留底，還影響最終的平均分，就會選擇退課，轉(zhuǎn)向一些容易應(yīng)付的課。但是這個時候退課就有可能遭受罰款。對所退之課，學(xué)校只會退還學(xué)費的一部分，而對新選之課，如果任課老師同意接受，學(xué)校是一分錢的學(xué)費也不會少收。所以記住，每一個選擇都意為著一定的代價。
最后，一個學(xué)生到底按哪個專業(yè)算，以其修選的課程為準(zhǔn)。即，只要學(xué)生所修課程達(dá)到該專業(yè)的要求，通常是基礎(chǔ)課加幾門高級課程，該生即可為本專業(yè)學(xué)生。如果該生在校期間所修課程能夠達(dá)到兩個專業(yè)的要求，那么他的畢業(yè)證書上將顯示雙專業(yè)。由于一些相近相關(guān)的.專業(yè)往往共享一些基礎(chǔ)甚至是高級的課程，譬如經(jīng)濟(jì)和統(tǒng)計都需要有一定的數(shù)學(xué)和統(tǒng)計基礎(chǔ)。在美國雙專業(yè)是非常常見的。雙專業(yè)同時也拓寬了就業(yè)之路，雖然壓力很大，還是有很多學(xué)生愿意挑戰(zhàn)自我。
美國的各類大學(xué)里林林總總有多達(dá)逾700種專業(yè)和方向。從職業(yè)規(guī)劃的角度來劃分，專業(yè)可分為文理專業(yè)和職業(yè)預(yù)備專業(yè)。文理專業(yè)包括我們常見的數(shù)理化，生物，計算機科學(xué)，經(jīng)濟(jì)，統(tǒng)計，社會學(xué)，歷史學(xué)，等等，等等，不一而足。文理教育不以培養(yǎng)“職業(yè)型人才” (這里特指商業(yè)管理人才，律師，醫(yī)生，政府及非營利組織的管理人才) 為目的，更側(cè)重學(xué)生對一般性知識的掌握，注意教授研究方法，以及培養(yǎng)對科學(xué)的廣泛的興趣。雖然文理教育的目的不是單一的讓畢業(yè)生進(jìn)入研究生院進(jìn)一步深造，成為博士，而且事實上，決大部分的畢業(yè)生還是立即踏入社會成為上班一族，但是文理教育的確在有意識無意識之間鼓勵學(xué)生科學(xué)鉆研的精神。正是由于這些學(xué)生綜合素質(zhì)高，能夠觸類旁通思考問題，很受用人單位歡迎。
與此相對應(yīng)的是，選擇職業(yè)預(yù)備專業(yè)的學(xué)生大多是為大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入碩士級別的商學(xué)院，法學(xué)院，醫(yī)學(xué)院，公共管理學(xué)院做好準(zhǔn)備。選擇職業(yè)預(yù)備專業(yè)的學(xué)生一般已經(jīng)有了比較明確的努力方向。他們通過在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，根據(jù)不同職業(yè)院校的要求，可能需要然后經(jīng)過幾年工作勵煉，進(jìn)而申請職業(yè)學(xué)位。比如商學(xué)院和公共管理學(xué)院通常要求申請MBA和MPA者具有至少3-5年的工作經(jīng)驗，而法學(xué)院和醫(yī)學(xué)院則沒有這樣的要求。
對激烈的競爭，職業(yè)院校也在不斷的推陳出新，以吸引優(yōu)秀的人才。芝加哥大學(xué)兩年前就面向本校的本科畢業(yè)生推出了一個新項目，即，本科畢業(yè)生可在畢業(yè)前申請商學(xué)院的“預(yù)錄取”。但是，經(jīng)考核錄取的成績優(yōu)異，富有領(lǐng)導(dǎo)才能和商業(yè)潛質(zhì)的本科生畢業(yè)以后并不直接進(jìn)入商學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是開始為期兩年的工作。兩年后重新回到學(xué)校攻讀MBA學(xué)位。現(xiàn)在的一批預(yù)錄取的學(xué)生剛剛開始商學(xué)院的學(xué)習(xí)，這個實驗成功與否，我們拭目以待。
需要澄清的一點是，文理專業(yè)與職業(yè)預(yù)備專業(yè)并不矛盾。比如說，醫(yī)學(xué)院要求申請者的成績單上必須有一定數(shù)量和難度的化學(xué)，物理，和生物課程。那么，一個化學(xué)系的學(xué)生，可以在修完指定的物理和生物課程以后，稱為醫(yī)科預(yù)科生 (Pre-Med student) 。此外，正如我們前面提到的，從長遠(yuǎn)的角度講，專業(yè)不絕對的決定職業(yè)走向。很多從事非商業(yè)性質(zhì)工作的人，如工程師，藥劑師，化學(xué)家，實際上把上商學(xué)院作為通過再學(xué)習(xí)，實現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)變的機會。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇5
從事職業(yè)咨詢相關(guān)行業(yè)有近10年的光景了，在這個過程中看到了個人的起起伏伏，也看到了企業(yè)的起起落落，對職業(yè)規(guī)劃的發(fā)展也有了一些自己的看法和認(rèn)知：
第一，職業(yè)規(guī)劃的發(fā)展，從大的曲線來看，其拉動的引擎在于經(jīng)濟(jì)因素，就業(yè)因素，人才市場的飽和程度，整體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況。每一步都需要經(jīng)濟(jì)帶動，都需要思考帶動，漸次前行，就如同孩子的成長。
第二，職業(yè)規(guī)劃的歷史脈絡(luò)會在中國上演多元化的現(xiàn)狀，同時企業(yè)員工的生涯成長線路會分幾步走，第一步是對于個性特質(zhì)與崗位特點的注重，第二步是個性與團(tuán)隊配置的注重，第三步是對于價值觀與崗位價值的注重，第四步是個人意愿與企業(yè)發(fā)展的注重，每一步都在上一步的基礎(chǔ)上疊加；在目前職業(yè)規(guī)劃歷程中，企業(yè)更多的是天生個性，角色個性，動力能量，心情指數(shù)的特質(zhì)與崗位特點的注重。
第三，對于高中生選專業(yè)的職業(yè)生涯理念，我只有一個觀點，也就是依據(jù)自己的興趣選一個差不多的就行了，需要最看重的就是行業(yè)，事實證明，個體在行業(yè)面前是無力的，行業(yè)比智力，經(jīng)驗更重要，在任何一個行業(yè)都有各種個性的人取得成功。
第四，職業(yè)規(guī)劃，只有在企業(yè)的認(rèn)知到達(dá)一定的程度后，個人的職業(yè)咨詢才會獲得相對實質(zhì)的經(jīng)濟(jì)價值與發(fā)展。
第五，對于職業(yè)規(guī)劃，最有價值的部分人群，當(dāng)屬應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生以及剛剛進(jìn)入職場1-3年的學(xué)生，雖然越是高端人群越是自愿進(jìn)行規(guī)劃，付費意愿也更足，不過大批量的需求需要職業(yè)咨詢師自身的成長以及市場成長。
第六，在人的特質(zhì)上確實是有的人特質(zhì)不是很突出，他們是屬于百搭型選手，動力弱的`感覺做什么都可以，動力強的感覺什么都可以做，他們唯一的缺陷就是需要定位，可是自己不知道。也有的人性格會非常鮮明，他們的職業(yè)成長會相對走向很舒服，或者很不舒服，成為了偏執(zhí)或者用經(jīng)歷豐富了歷練。
第七，一個人職場的成長，無論是什么性格，關(guān)鍵的成功因素在于有一個好的導(dǎo)師，有一份學(xué)習(xí)的心態(tài)，能經(jīng)常自覺自省，能從自身上找原因而不是對外多抱怨。
第八，DPA認(rèn)為企業(yè)發(fā)展有階段，個人發(fā)展有階段，在什么階段做什么事，每個階段認(rèn)識好自己的角色以及需要的價值觀，把握當(dāng)下的狀態(tài)，規(guī)范當(dāng)下的行為，管理好自己，配合好崗位，匹配好團(tuán)隊，完成好業(yè)績，把事情做好，就是最重要的。
第九，在評估個性中，能量高的人需要注意不要濫用精力，能量低的人需要擅用精力，一樣獲得很好的成長；動力強的人，需要注意鎖定自己的目標(biāo)，把握關(guān)鍵點，注意人際關(guān)系的疏離度，動力弱的人，需要講求人生平衡知足常樂，要看當(dāng)事人的年齡階段與職業(yè)成長周期。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇6
有人說是在上大學(xué)之前，有人說大學(xué)畢業(yè)后，有人說應(yīng)該每逢自己的大年如逢5、逢10之年進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)規(guī)劃何時開始？。歐拉認(rèn)為，雖然不至于像國家一樣搞5年、10年計劃，但是職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該是貫徹職業(yè)生涯始終。
雖然你錯過了前2次做職業(yè)規(guī)劃的機會，但是從現(xiàn)在開始也并不晚。大家知道，在上大學(xué)之前或者是畢業(yè)之前所做的職業(yè)規(guī)劃，固然可以幫你確定努力的目標(biāo)，但在現(xiàn)實中，往往都只是隔靴搔癢。在你未真正進(jìn)入職場之前，無法切實地評估這個職業(yè)規(guī)劃的.可行性。所以錯過了前2次，不會對你今后的職業(yè)生涯產(chǎn)生致命影響，盡可放心。更何況在目前情況下，計劃不如變化快的情況屢有發(fā)生，職業(yè)規(guī)劃也并不是不可以更改的。就你的情況來看，職業(yè)規(guī)劃就應(yīng)該從目前開始。首先，你要準(zhǔn)備一張紙，在左邊寫上你的優(yōu)勢與資源，比如大學(xué)畢業(yè)、英語口語好、善于與人打交道、學(xué)習(xí)能力強、目前可能會有的職業(yè)機遇等；在右邊寫上你的不足和劣勢，如文憑無優(yōu)勢、技術(shù)有欠缺、對于不喜歡的事缺乏耐心，兩兩對比，可以讓你更客觀地認(rèn)識自己。
在此之后，你需要再分析一下，你的劣勢有哪些是可以在短時間內(nèi)改變的，比如說技術(shù)，可以通過充電來彌補；文憑可以進(jìn)一步深造。而對不喜歡的事缺乏耐心則在短時間內(nèi)無法改變，因此就可以知道，你不能夠勉強自己接受不喜歡的工作。那么就把目前可能會有的職業(yè)機會中你不喜歡的那部分去掉。在剩下的機會中，選擇一個最能發(fā)揮特長的職業(yè)作為求職方向。
從你的情況看，顯然操之過急了，第一份工作只是淺嘗輒止。“做銷售又不能突破自己”，如果你只是觀望，那么你永遠(yuǎn)不能進(jìn)入角色。只有當(dāng)你對某一行有深入了解后，才能夠更好地進(jìn)行規(guī)劃。在工作中，有針對性地充電和進(jìn)修，懂得越多，你就會對自己越有信心，也對未來越有信心。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇7
市民張女士的女兒已6歲，近段時間她很糾結(jié)：丈夫還想再要一個孩子，可好不容易熬到的經(jīng)理位置很可能要放棄……36歲的她，難道要重新?lián)駱I(yè)？
在競爭激烈的就業(yè)壓力下，“生不生”已成為職業(yè)女性的普遍困惑。心理專家表示，無論職場升職還是生育二孩，在一定意義上來說都是為社會、為家庭做貢獻(xiàn)，只是表現(xiàn)形式不一樣。職場女性不妨適當(dāng)調(diào)整職業(yè)規(guī)劃，提高全家人幸福指數(shù)，做幸福的“職場媽媽”。
“職場媽媽”擔(dān)心事業(yè)受影響
唐女士今年32歲，在一家物流公司工作，有個5歲的女兒。這幾年憑著自己的努力，深得領(lǐng)導(dǎo)信任。“如果現(xiàn)在懷孕，再休產(chǎn)假，升職機會很可能就讓給他人了。”
在采訪中，剛剛生完孩子的銀行柜員李靜說：“有了孩子后，會分散母親的精力，很難全身心投入到工作中。”
本報近日進(jìn)行的“全面二孩”互聯(lián)網(wǎng)問卷調(diào)查顯示，在參與調(diào)查的350人中，在“決定您不生育二孩的因素有哪些？”中，選擇“經(jīng)濟(jì)壓力大，孩子將來的教育等各方面成本高”的占65.43%；選擇“沒有精力再照顧一個孩子”的占57.14%；選擇“年齡偏大，生育風(fēng)險高”的占38.00%；選擇“對女方的事業(yè)發(fā)展有影響”的占18.29%。
由此可見，在就業(yè)壓力下，“生不生”已成為職業(yè)女性的普遍困惑。
就業(yè)“隱形門檻”可能提高
過去，許多用人單位在招聘時，會傾向于選擇男性。如今，“全面二孩”放開后，女性就業(yè)是否會遭遇新的'“門檻”？
賈琳31歲，孩子到了上幼兒園的年齡，今年她打算重返職場，面試了兩家企業(yè)，無一例外地被問到是否準(zhǔn)備生二孩。
記者在采訪中了解到，由于“全面二孩”政策的出臺，以往被認(rèn)為是職場“香餑餑”的已婚育年輕女性不再具備優(yōu)勢。
某旅行社經(jīng)理李女士表示，單位經(jīng)常需要員工跑業(yè)務(wù)，女員工懷孕后肯定不方便。另外，生育絕非幾個月的產(chǎn)假那么簡單，給孩子看病等情況都要請假，難免會影響工作。“所以，我們招聘一般都考慮男性。”
我市某文化傳播有限公司負(fù)責(zé)人馮超說：“以前招聘都會問婚育情況，‘全面二孩’政策放開后，我們要提前進(jìn)行婉轉(zhuǎn)打探。這樣才能對員工定崗定責(zé)，保證企業(yè)正常運轉(zhuǎn)。”
我市某餐飲企業(yè)負(fù)責(zé)人說，女性的婚育狀況是公司招聘的重要因素，今后招聘基層員工可以不太看重生育情況，但在招聘管理崗位時會比較慎重。
調(diào)整職業(yè)規(guī)劃，提高幸福指數(shù)
很多職場媽媽都有這樣的感覺：一胎，兩個家庭圍繞一個孩子轉(zhuǎn)，父母長輩可以分擔(dān)，職場女性能較好地維持工作與家庭間的平衡，生“二孩”則可能打破這種平衡。一些職場媽媽甚至開始考慮當(dāng)“全職媽媽”。
國家注冊心理咨詢師張素霞認(rèn)為，職場女性在職業(yè)規(guī)劃上要適當(dāng)加以調(diào)整。無論職場升職還是生育二孩，一定意義上來說都是為社會、為家庭做貢獻(xiàn)，職場升職可能更多體現(xiàn)的是社會價值，生育二孩體現(xiàn)的是自我實現(xiàn)價值。“適當(dāng)調(diào)整職業(yè)規(guī)劃，提高全家人的幸福指數(shù)，才能成為一個幸福的‘職場媽媽’。”
國家級心理咨詢師、婚戀指導(dǎo)師王皓瑜說，因為成長環(huán)境不同，70后和80后相比，前者婚姻觀更傳統(tǒng)，穩(wěn)定系數(shù)較高，后者的婚姻更自我，離婚率相對較高，因此家庭成員結(jié)構(gòu)的變化對人生影響很大。對于職場女性來說，重心還是應(yīng)偏向家庭。
張素霞說，現(xiàn)在生育二孩的適齡人群集中在80后，從社會層面上講，80后正是有一定社會經(jīng)驗、精力又相對充沛的職場中堅力量，對于職業(yè)女性和用人單位，在備孕、生育、哺乳期幾乎3年的時間里，都面臨兩難的選擇，但是從長遠(yuǎn)來說，無論是孩子的成長還是優(yōu)化家庭人員年齡結(jié)構(gòu)，適齡女性再生育還是及早為好。
【職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃】相關(guān)文章：
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃09-08
新人職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃12-28
有關(guān)職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃文檔06-04
職業(yè)規(guī)劃05-15
應(yīng)屆生職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃11-17
留學(xué)職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃三篇07-10
留學(xué)職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃集錦9篇07-10
精選留學(xué)職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃四篇07-10
做好職業(yè)規(guī)劃09-28
實用的職業(yè)規(guī)劃08-30