【必備】職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃范文錦集7篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，未來的工作還很艱巨，我想是時候好好地做一份職業(yè)規(guī)劃了。職業(yè)規(guī)劃怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇1
篇一：職業(yè)規(guī)劃實施
作為當(dāng)代大學(xué)生若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，鎧甲勇士試著為自己做一份有用的職業(yè)規(guī)劃書，將自己的未來好好的設(shè)計一下。有了目標(biāo)才有動力
鎧甲勇士想用十年的時間在會計方面取得突出的成績
學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。
熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
２專業(yè)分析與崗位分析
本人所學(xué)的專業(yè)為管理類，鎧甲勇士們學(xué)習(xí)會計學(xué)，綜合其他經(jīng)濟學(xué)科，對財政、稅收等方面有一定的了解，可以更加深入對管理學(xué)科的研究學(xué)習(xí)，這點就優(yōu)先與其他經(jīng)濟專業(yè)學(xué)習(xí)。為鎧甲勇士們以后做管理人員打下堅實的基礎(chǔ)。財務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律、理財和金融等方面的基礎(chǔ)理論知識，熟悉國內(nèi)外有關(guān)財務(wù)、金融管理的方針、政策和法規(guī)，掌握基本的財務(wù)信息搜集處理的方法，具有分析和解決財務(wù)、金融管理實際問題的科學(xué)研究和實際工作能力，能在企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務(wù)、金融管理以及教學(xué)、科研等方面工作的工商管理學(xué)科高級專門人才。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能掌握其專業(yè)知識.
３行業(yè)環(huán)境分析
在鎧甲勇士國現(xiàn)階段，全國數(shù)百所高校中幾乎每個學(xué)校都設(shè)有財經(jīng)專業(yè)，尤其是會計專業(yè)。每年都有成千上萬的會計專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生涌上人才市場，雖說會計是熱門職業(yè)，在這種現(xiàn)狀下普通和初級財務(wù)人員也明顯供大于求。此外，國際會計專業(yè)人才的需求逐漸趨熱。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，截至目前，鎧甲勇士國尚缺9萬名與國際市場接軌的國際會計專業(yè)人才，專業(yè)人才的巨大缺口意味著鎧甲勇士們正面臨著拓寬國際視野和應(yīng)對能力，向國際化、專業(yè)化邁進的嶄新挑戰(zhàn)。
４自鎧甲勇士分析與成長環(huán)境分析
鎧甲勇士是一個專科生，最大的希望——成為有用之才。鎧甲勇士是一個性格比較內(nèi)向的女生，不太喜歡說話。但是這對于鎧甲勇士選擇會計這個職業(yè)沒有多大的影響，業(yè)余時間聽音樂、外出散步、聊天，等等。動手能力較強做事認(rèn)真、投入做事比較認(rèn)真仔細,很喜歡從事會計方面的工作，做事仔細認(rèn)真、踏實，友善待人，勤于思考，考慮問題全面。但缺乏毅力、恒心，學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個性。但身高上缺乏自信心，且害怕別人在背后評論。同學(xué)老師都覺得鎧甲勇士很文靜但是有時太沉默對于自身發(fā)展會有影響，他們希望鎧甲勇士能多于人溝通從而不斷完善自己。
５職業(yè)目標(biāo)與職業(yè)理想調(diào)查
學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，從專科走向本科，專業(yè)技能熟練。英語四、六級爭取拿優(yōu)秀、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境
成果目標(biāo)；通過實踐學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能.
學(xué)歷目標(biāo)：取得會計從業(yè)資格,高級會計師.注冊會計師.
職務(wù)目標(biāo)：外企高級企業(yè)管理人才
能力目標(biāo)：在學(xué)校掌握的東西遠遠不夠，因而要熟悉企業(yè)運行方式，多掌握企業(yè)管理方面的知識，熟讀關(guān)于經(jīng)濟法律的知識，提高自己對企業(yè)創(chuàng)建和運轉(zhuǎn)的熟悉程度.
６成功標(biāo)準(zhǔn)
鎧甲勇士的成功標(biāo)準(zhǔn)是能夠做一名跨國公司的會計師，月薪在萬元，成為社會上急缺的高素質(zhì)人才
７職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案
充分利用在校學(xué)習(xí)的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考技能資格證書等.充分利用學(xué)校或社團提供的培訓(xùn)機會，爭取更多的培訓(xùn)機會，提高自己的知識能力。充分利用自身的工作條件擴大社交圈。
鎧甲勇士知道自己在完成理想中有很多阻礙，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)
計劃
以針對改正。經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)，以彌補海拔不夠帶來的負面影響。
８如何使自己走向成功
所謂只要功夫深鐵杵磨成針，世上無難事只怕有心人，在鎧甲勇士堅持不懈的努力下鎧甲勇士一定會取得成功。不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識與技能，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，向資深的前輩請教。向身邊的人學(xué)習(xí)。
９本人對高職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的建議
雖然鎧甲勇士們的起點比別人要低，但是鎧甲勇士們的落點要比他們高，鎧甲勇士們不比別人差，只要鎧甲勇士們有目標(biāo)有理想就一定能達到鎧甲勇士們想要的高度。
篇二：職業(yè)規(guī)劃實施方案
時間：20xx——20xx
美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福
職業(yè)方向：項目經(jīng)理
總體目標(biāo)：完成本科的學(xué)習(xí)，在工作崗位上攢足經(jīng)驗，爭取拿到注冊資格證書，成為高層管理者。
已進行情況：正在完成本科學(xué)業(yè)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，培養(yǎng)較強的交際及組織協(xié)調(diào)能力，為今后十年的規(guī)劃打好堅固的基礎(chǔ)。
二．社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析（十年規(guī)劃）
1、社會一般環(huán)境：
中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門
2、職業(yè)特殊社會環(huán)境：項目經(jīng)理是企業(yè)法人代表在項目上的全權(quán)委托代理人。在企業(yè)內(nèi)部，項目經(jīng)理是項目實施全過程全部工作的總負責(zé)人，對外可以作為企業(yè)法人的代表在授權(quán)范圍內(nèi)負責(zé)、處理各項事務(wù)，因此項目經(jīng)理是項目實施最高責(zé)任者和組織者
三．行業(yè)環(huán)境分析
行業(yè)分析：土木工程是人類在地球上從事的`一項巨大的古老的工程技術(shù)活動，隨著社會科學(xué)技術(shù)，經(jīng)濟，文化等各方面的不斷發(fā)展，它在新世紀(jì)必將面臨許多新興的事物和挑戰(zhàn)。從市場的需求來說，目前中國的基礎(chǔ)建設(shè)正在興起，大跨結(jié)構(gòu)、超高層的項目紛紛立項建設(shè)，在未來幾十年內(nèi)這種局面不會有太大變化。這就需要大量高素質(zhì)的建設(shè)人才參與其中。同時我國目前的建設(shè)管理水平非常落伍，當(dāng)前急需一批能夠提高建設(shè)管理水平的人才。
四．個人分析與角色建議
1．個人分析：
（1）自身現(xiàn)狀：英語水平出眾，能流利溝通；法律專業(yè)扎實，精通管理知識；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢；在大學(xué)期間長期擔(dān)任學(xué)生干部，有較強的組織協(xié)調(diào)能力；有很強的學(xué)習(xí)愿望和能力。
（2）性格、特長、愛好：
本人性格開朗，積極樂觀,善于與人溝通/交流，有很強的語言表達能力以及較強的親和力，善于學(xué)習(xí)，熱愛思考，思維敏捷，表達流暢。
2．角色建議（周圍的人給自己的評價及建議）：
父母：“要不斷學(xué)習(xí)，能力要強”；“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市，方便我們退休后搬來一起居住生活。
母親：工作要上進 ，婚姻不要誤。
老師：“聰明、有上進心、單純、乖巧，缺乏社會經(jīng)驗”
同學(xué)：“有較強的工作能力”，“適合做白領(lǐng)”。
五．職業(yè)目標(biāo)分解與組合
職業(yè)目標(biāo)：全國一級注冊項目經(jīng)理
學(xué)歷目標(biāo)：碩士研究生
能力目標(biāo)：自信、奮進、精力充沛和善
于溝通，而且還要具備廣泛的管理技能和本專業(yè)的專業(yè)技術(shù)與技能，只能全面發(fā)展了。
經(jīng)濟目標(biāo)：20xx——20xx年薪5萬，20xx——20xx年薪15萬
六．成功標(biāo)準(zhǔn)
我的成功標(biāo)準(zhǔn)是：我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。
只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標(biāo)沒有實現(xiàn)（特別是收入目標(biāo)）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)，我認(rèn)為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。
七．職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案
規(guī)劃實施存在的障礙：1、跨國企業(yè)先進的管理理念和豐富的管理經(jīng)驗；2、作為高級項目經(jīng)理人所必備的技能、創(chuàng)新能力；3、快速適應(yīng)能力欠缺；4、身體適應(yīng)能力有差距。5、社交圈太窄。
八、解決方法：
1、教育培訓(xùn)方法
（1）充分利用本科畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考技能資格證書等。
（2）攻讀管理學(xué)知識。
2．討論交流方法
（1）在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進行交流。
（2）在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優(yōu)勢，參加校友聯(lián)誼活動，經(jīng)常和他們接觸、交流。
3．實踐鍛煉方法
（1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓(xùn)練。
（2）養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6－8小時，每周鍛煉三次以上。
（3）充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。
九、本人對于職業(yè)規(guī)劃的看法：
1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當(dāng)官，后來想當(dāng)外企白領(lǐng)，現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè)，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學(xué)生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。
2、但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰。
3、作為一名學(xué)生，我想聽一些別人成功的案例和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學(xué)生，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點。
篇三：職業(yè)規(guī)劃實施方案
大學(xué)的學(xué)制一般為3---5年，在每一學(xué)年中，大學(xué)生的學(xué)習(xí)重點與心理特征都有所不同。根據(jù)這一自然的年限劃分，大學(xué)生可以按學(xué)年階段設(shè)置階段目標(biāo)，進行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并按照每個階段的不同目標(biāo)和自身成長特點，制訂一些有針對性的實施方案。下面以本科四年制的大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案為例，供大家參考：
1．大學(xué)一年級：探索期
階段目標(biāo) 職業(yè)生涯認(rèn)知和規(guī)劃。
實施方案 首先要適應(yīng)由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求;其次，要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己和所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)，進行初步的職業(yè)生涯設(shè)計；熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通能力，在職業(yè)認(rèn)識方面可以向高年級學(xué)生尤其是大四的畢業(yè)生詢問就業(yè)情況；積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧；在學(xué)習(xí)方面，要鞏固扎實專業(yè)基礎(chǔ)知識，加強英語、計算機能力的培養(yǎng)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能；如果有必要，為可能的轉(zhuǎn)系、獲得雙學(xué)位、留學(xué)計劃作好資料收集及課程準(zhǔn)備，多利用學(xué)生手冊，為將來的就業(yè)選擇打下良好基礎(chǔ)。
2．大學(xué)二年級：定向期
階段目標(biāo) 初步確定畢業(yè)方向以及相應(yīng)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。
實施方案 認(rèn)識自己的需要和興趣，確定自己的價值觀、動機和抱負。考慮未來的畢業(yè)方向（深造或就業(yè)等），了解相關(guān)的活動，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過參加學(xué)生會或社團等組織，培養(yǎng)和鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)組織能力、團隊協(xié)作能力，同時檢驗自己的知識技能；可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，并要具有堅持性，最好能在課余時間長時間從事與自己未來職業(yè)或?qū)I(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力，并從不斷的總結(jié)分析中得到職業(yè)的經(jīng)驗；增強英語口語和計算機應(yīng)用能力，通過英語和計算機的相關(guān)證書考試，并開始由選擇地輔修其他專業(yè)的知識以充實自己。
3.大學(xué)三年級：準(zhǔn)備期
階段目標(biāo) 掌握求職技能，為擇業(yè)做好準(zhǔn)備。
實施方案 加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)的通過職業(yè)技能鑒定。因為臨近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高職技能，搜集公司信息上。參加預(yù)專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會，學(xué)會寫簡歷.求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，如果有機會要積極嘗試；加入校友網(wǎng)絡(luò)，向已經(jīng)畢業(yè)的校友了解往年的求職情況；如果決定考研，也要做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備；希望出國留學(xué)的學(xué)生，可多接觸留學(xué)顧問，參與留學(xué)系列活動，準(zhǔn)備TOEFL.GRE的應(yīng)試，注意留學(xué)考試資訊，向相關(guān)教育部門索取簡章參考。
4.大學(xué)四年級：沖刺期
階段目標(biāo) 成功就業(yè)。
實施方案 這個階段大學(xué)生的畢業(yè)方向已經(jīng)確定，大部分學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)該鎖定在工作
申請
及成功就業(yè)上。這是，可先對前三年的準(zhǔn)備做一個總結(jié)：首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前三年德準(zhǔn)備是否已充分；然后，開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在時間中檢驗自己的積累和準(zhǔn)備；最后，進行預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司的資料信息，強化求職技巧.進行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做好較為充分的準(zhǔn)備的情況下進行施展演練。在撰寫畢業(yè)論文時，可大膽提出自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性。另外，要重視實習(xí)機會，通過實習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式，運轉(zhuǎn)模式，工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇2
GRACE最近睡眠很差，從澳大利亞回國已經(jīng)大半年，但找不到方向。
GRACE讀的是2+2的本科學(xué)位。就是那種中外合作辦學(xué)，前兩年在國內(nèi)，后兩年在國外，說起來也算個“小海龜”。不過GRACE自己的定位很清楚，剛剛畢業(yè)，沒有工作經(jīng)驗，在就業(yè)形式嚴(yán)峻的上海，GRACE做好了從零開始的準(zhǔn)備。
Grace首先在一位親戚關(guān)系的幫助下，歸國后沒多久就在一家軸承公司任職銷售主任。
學(xué)工商管理的Grace明白，銷售主任已經(jīng)是個不錯的開始。初涉職場的Grace工作并不敢怠慢。
然而公司其實只是一個私營公司。這樣的公司通常希望用最低的工資，最小的成本換回最勤勞的員工。雖然承諾了銷售的提成，但底薪卻低得不足以支付一日三餐。公司只扔給Grace一本電話黃頁，接下來就要Grace一個個打過去，一家家登門拜訪。經(jīng)理是老板的親戚，國企機關(guān)里出來的，沒有實際銷售經(jīng)驗，只有滿腹經(jīng)綸，遇到問題，GRACE不知道該怎么辦，經(jīng)理也只能背些教條。
Grace咬牙做滿了三個月，終于放棄。
遞交辭呈后，Grace正式開始了投簡歷——等待——再投簡歷+偶而的面試的漫長的循環(huán)過程。
因為奔波得太辛苦，加上沒有成績，GRACE心理補償?shù)叵胝乙环莘�(wěn)定的工作。比如行政等。其中一家面試的是一家著名的化妝品公司。應(yīng)聘職位是行政助理兼前臺Grace以為，以自己本科生和兩年海外求學(xué)的經(jīng)歷，這個初級職位應(yīng)該不在話下了。然而，等了一個星期，Grace沒有接到電話。而其他的一些簡歷甚至根本石沉大海。
Grace一直苦苦想不通，自己的`門坎已經(jīng)一降再降，可這職場之路為何越走越有迷途難返之感？GRACE走進了向陽生涯咨詢機構(gòu)尋求專業(yè)職業(yè)規(guī)劃師的幫助。
職業(yè)規(guī)劃專家透析：
癥結(jié)緣自盲目的“求職線”繞成的“職場心結(jié)”
在Grace手中，如同有很多條線，這許許多多條線，就是Grace面試求職的各種公司，這些線糾結(jié)到Grace的手中，沒有頭緒，讓Grace也理不清哪個是連在自己身上的那一條。
最初的一根線的糾結(jié)，緣自私營小公司的通病。因為沒有有力的資金支持，小氣、沒有遠見的老板都會希望用固定的人力資本部分地替代推廣成本。所以，用足并榨干銷售人員就不足為奇了。可對于銷售新人，最需要的是正規(guī)、系統(tǒng)的培訓(xùn)。
第二條線的纏繞，不免愈加心急。工商管理的本科生，有海外留學(xué)經(jīng)歷，應(yīng)聘前臺兼行政助理，并不一定大材小用，可是Grace沒有考慮到這個職位的發(fā)展方向是行政。而以Grace的性格和第一份工作經(jīng)驗，很難讓應(yīng)聘公司相信她在這個職位上的穩(wěn)定性。
解開心結(jié)三步曲
第一步，“順藤摸瓜”，總會摸到“瓜”
所謂順藤摸瓜，無非是想追根溯本，找到“職場心結(jié)”的癥結(jié)所在。既然解開結(jié)，需要理清頭緒，那么不妨順著自己求職的線索，一步一步回溯到自身求職的初衷。
Grace，本科專業(yè)管理學(xué)，曾經(jīng)老師也根據(jù)她的性格和表現(xiàn)認(rèn)為她適合做銷售類工作，再加上第一份工作中的銷售經(jīng)驗，正可以使她回溯到了本身適合的專業(yè)方向和專業(yè)優(yōu)勢，總會摸到讓你豁然開朗的“瓜”。向陽生涯職業(yè)規(guī)劃專家根據(jù)性格測定證實了GRACE適合的職業(yè)方向，建議GRACE重新打造簡歷，將火力集中在銷售和市場類的初級職位上。
第二步，積累工作經(jīng)驗，自我提升，自我培訓(xùn)
所謂“瓜”，并非你既成的“果實”。只能說找到了本身就業(yè)的初衷和專業(yè)特長，或者適合自身的職業(yè)方向。找到這樣的方向，求職也有一定的技巧，首先必須工作內(nèi)容吻合。對新人來說，有良好的培訓(xùn)，有人傳幫帶，比自己一個瞎闖誤撞要好得多。因此，求職時，更應(yīng)該看中公司在培訓(xùn)方面的投入和實力，而不要盲目追求薪水。
Grace第一份工作的不理想之處正在于沒有良好的培訓(xùn)，以至于打擊了GRACE的自信，讓GRACE對自己的職業(yè)發(fā)展定位走入歧途。
第三步，精心耕耘，不畏風(fēng)雨，“種瓜得瓜”
其實，對于職場新人來說，穩(wěn)定的工作只掌握在自己手中，不管工作換不換，通過學(xué)習(xí)，不斷積累技能和經(jīng)驗都可以擁有自己的真正的事業(yè)。只要精心耕耘，不畏風(fēng)雨，就一定會“種瓜得瓜”。
GRACE在向陽生涯專業(yè)職業(yè)規(guī)劃師的指點下，進入一家歐洲企業(yè)在上海的分公司。不僅公司給業(yè)務(wù)人員的低薪高于平均水平，更重要的是，從進公司的第一天起，公司就投入了大量人力物力，培訓(xùn)銷售人員，從產(chǎn)品知識到銷售技巧。GRACE的自信心得以重塑，很快邁上了職業(yè)發(fā)展的快車道。
職業(yè)規(guī)劃專家點評：
打開心結(jié)，堅定不移
職場心結(jié)，重在打開。追尋到心結(jié)所在，就不要再猶豫，在求職的路上，一旦確定方向，就按照這一方向堅定不移地向前尋覓。挫敗誰都可能甚至必然遇到，關(guān)鍵在于了解自己的優(yōu)勢和不足，有了客觀的認(rèn)識，擺脫了心結(jié)，就不會在錯綜復(fù)雜的職場風(fēng)云面前迷失了方向。
職業(yè)規(guī)劃——前移，前移，再前移
職業(yè)生涯的規(guī)劃越早越好，越早就可以越少走彎路。誰都知道規(guī)劃的重要性，但是真正付諸實踐地去有條理講科學(xué)地規(guī)劃的，在職場大軍中又有多少人呢？有的人，也是有規(guī)劃的意識，卻苦苦找不到正確規(guī)劃之路，于是任由個人的發(fā)展前程被耽擱。擱置規(guī)劃，就等于擱置職業(yè)生涯的發(fā)展，一個靜止的職業(yè)生涯，對于個人會產(chǎn)生怎樣的影響呢？
因而，職業(yè)規(guī)劃專家建議您，將規(guī)劃前移，前移，再前移。
來源：向陽職業(yè)機構(gòu)
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇3
和大家分享一個真實的案例。08年我還在前一家公司的時候，我們通過校園招聘引進了一批應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，然后統(tǒng)一安排他們在公司實習(xí)。其中有一位通信工程專業(yè)的女孩子，有一天來找我，說：俞經(jīng)理，我發(fā)現(xiàn)我這個人生性外向，喜歡和人打交道，不適合做產(chǎn)品質(zhì)量管理的工作（她當(dāng)時在產(chǎn)品質(zhì)量部實習(xí)），我想做銷售工作。我問她：你以后的職業(yè)目標(biāo)是什么？她回答：要做一個職業(yè)經(jīng)理人。我說：好吧，我談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
1、生活的興趣和工作的興趣不是一回事，質(zhì)量工作看起來比較枯燥，也有它的樂趣所在，銷售工作看起來和人打交道很有意思，但是做久了一樣很枯燥，天天打幾十個電話，拜訪幾十個客戶，不是令人開心的事情；
2、你的職業(yè)目標(biāo)是做職業(yè)經(jīng)理人，要知道條條大路通羅馬，做任何領(lǐng)域都可以做到職業(yè)經(jīng)理人，做質(zhì)量、做技術(shù)、做銷售、做財務(wù)、做人力資源向上發(fā)展，都有機會做到職業(yè)經(jīng)理人的，但無一例外的是都是要從底層和基礎(chǔ)做起；
3、你才做兩個月，就判定質(zhì)量工作不適合你，如果你現(xiàn)在換崗，我基本可以判定再過兩個月你會再來找我說覺得銷售工作也不適合你；
4、這個職場中，其實往往不是靠興趣愛好工作，對于絕大部分人來說，最合適的工作不是你最熱愛和感興趣的工作，而是你能做好，且能堅持做長久的工作，僅此而已。
小姑娘聽了我的話回去后給我寫了很長的一封郵件，表示一定在產(chǎn)品質(zhì)量部好好干。我離開前一家公司1年多了，聽說她目前做的.還不錯。
這個案例能夠體現(xiàn)我的比較現(xiàn)實主義的職業(yè)規(guī)劃觀，那就是在職場中我們不要奢求去尋找一份最熱愛的、最感興趣的工作，很少有人說我很熱愛工作，周末都想上班，不上班很難受，我敢說95%以上的人都不是這樣的，雖然這樣看上去很美好。因此從現(xiàn)實的角度來說，我們最好的工作其實就是：
一、我能做好的工作 二、我能堅持或者說能忍受住長期做下去的工作 三、能幫助我實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的工作
職業(yè)的初期，頭一兩年或者更長一點時間是尋找自己最好的工作的階段，因為還不知道自己能做什么不能做什么，自己的職業(yè)目標(biāo)到底是什么，所以只好摸著石頭過河，先找條路走走看。拿我個人來說，我02年計算機專業(yè)本科畢業(yè)后加入了一家臺資軟件公司，做軟件程序員，而我的職業(yè)目標(biāo)也是做一個職業(yè)經(jīng)理人。那么差不多一年后，我遇到了兩個問題，一個是我發(fā)現(xiàn)我是一個比較平庸的軟件程序員，我在軟件開發(fā)上沒有什么天賦和比別人厲害的地方；一個是我不僅對這個工作沒什么興趣，而且每天上班的心情都很沉重，已經(jīng)無法堅持和忍受繼續(xù)做下去了。
考慮再三，我終于選擇換行，并且根據(jù)自己的能力、性格特質(zhì)以及職業(yè)目標(biāo)，我花了三個多月的時候選擇了做人力資源管理，這個是我當(dāng)時認(rèn)為換行后最能做也最有可能做好，而且是能夠幫助我實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的工作。就這樣一做就做了8年多，事實證明我當(dāng)時的決定和選擇還算是正確的。我不能說我是多么的熱愛人力資源工作，但至少我愿意在這個領(lǐng)域繼續(xù)深入和鉆研下去。當(dāng)然有不少人可能需要不止一次的嘗試，需要尋找更多的方向后才能找到最合適自己的職業(yè)道路，這也是正常的。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇4
國內(nèi)某所著名高校曾在某一級新生中抽出了1400人作為調(diào)查樣本，數(shù)據(jù)顯示，考生對所報學(xué)校和專業(yè)的了解程度不容樂觀：僅2.1%表示“非常了解”，“不太了解”的占35.5%，甚至有10%左右的學(xué)生表示“完全不了解”，48.6%的學(xué)生表示，如有機會會考慮換專業(yè)，此外66.1%的學(xué)生將“學(xué)校的知名度”作為填報志愿時的第一考慮因素，高考志愿，“知己”的前提是職業(yè)規(guī)劃。
國內(nèi)一所教育研究院也曾對6萬多名大學(xué)生的調(diào)查表明：57.8%的大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)不滿意;70.5%的學(xué)生表示希望改變專業(yè)。
緣何出現(xiàn)這么多考生對所選專業(yè)不滿意呢?歸根結(jié)底是因為考生在選擇院校和專業(yè)時，不清楚自己究竟將來想做啥，對自己的未來沒有明確的規(guī)劃。如果在報考院校和專業(yè)時，能適當(dāng)為自己做一下未來的職業(yè)規(guī)劃，相信上述的調(diào)查可能就是另外一種結(jié)果。
什么是職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)生涯規(guī)劃就是指結(jié)合自身條件和現(xiàn)實環(huán)境，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，制訂相應(yīng)的培訓(xùn)、教育和工作計劃，并按照生涯發(fā)展的階段實施具體行動以達成目標(biāo)的過程。職業(yè)生涯貫穿著人的一生，因此，對職業(yè)生涯的規(guī)劃，就是為自己繪制未來理想的藍圖，職業(yè)生涯規(guī)劃《高考志愿，“知己”的前提是職業(yè)規(guī)劃》。如果考生在填報高考志愿之前能夠適當(dāng)?shù)刈雎殬I(yè)規(guī)劃，那么在志愿選擇上將更多地避免盲目，效率與效果將大大提高。
“沒有最好的專業(yè)，只有最適合的專業(yè)”。這是考生選擇專業(yè)最基本的原則。填報高考志愿，是每個考生職業(yè)生涯發(fā)展中的一個重要環(huán)節(jié)。如醫(yī)生、藝術(shù)家、法官等職業(yè)，必須要以大學(xué)所學(xué)專業(yè)為基礎(chǔ)。其他專業(yè)的畢業(yè)生，雖然也有改行的，并且其中也不乏成功人士，但這并不是人人都可以實現(xiàn)的。相反，比爾·蓋茨“一生只做一件事”的成功對考生則有更大的啟示。因此，考生應(yīng)盡可能實現(xiàn)高考志愿、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)和事業(yè)的統(tǒng)一。
如果想成為一名醫(yī)生，但去學(xué)機械行不行?大家都知道問題的答案。然而許多考生在填報志愿時卻在做著類似的事。填報志愿的考生基本上有三種。第一種，不知道自己將來想成為什么樣的人;第二種，認(rèn)為自己知道將來想成為什么樣的`人;第三種，沒有考慮過這個問題。其實這個問題非常重要，大多數(shù)考生在考大學(xué)甚至考研時都沒有仔細考慮過這個問題，或者考慮得非常粗糙。比如，希望自己將來有高收入，希望將來能做開心的事情，希望將來能有時間到世界各地旅游等等。這樣的一些想法，實現(xiàn)起來比較困難，或者說很難確定下一步自己該做什么。其實考慮將來想成為一個什么樣的人，怎么樣才能成為那樣的人，什么時候達到目標(biāo)，該上什么樣的學(xué)校，什么樣的專業(yè)等等，這些問題，是職業(yè)生涯規(guī)劃的一部分，也是經(jīng)過努力可以實現(xiàn)的。
弄清自己將會是一個什么樣的人很重要
怎么做職業(yè)規(guī)劃呢?簡單地說就是弄清楚自己將會是一個什么樣的人，將來適合從事什么樣的工作，想從事什么樣的工作，具體應(yīng)該怎么做?
許多網(wǎng)站和專門的職業(yè)生涯規(guī)劃機構(gòu)都有相應(yīng)的技術(shù)可以為同學(xué)們進行職業(yè)測試，有些技術(shù)經(jīng)過廣泛的應(yīng)用，已經(jīng)比較成熟。舉例來說，MBTI(Myers-Briggs Type Indicator)是當(dāng)今世界上應(yīng)用最廣泛的性格測試工具。它已經(jīng)被翻譯成近20種世界主要語言，每年的使用者多達200多萬。如果在正規(guī)的具有職業(yè)MBTI施測師資質(zhì)的指導(dǎo)下進行測試，將會使被測者在很大程度上加深對自己性格以及對未來職業(yè)發(fā)展方向的了解，說到底就是不斷引導(dǎo)人們探索自我、進而認(rèn)清自我的本來面目，以此在工作之前或者工作之中能更好地選擇和把握自己的未來。
既然職業(yè)生涯貫穿著人的一生，那么就不像許多高中生理解的那樣，等我上了大學(xué)再考慮。因此，筆者特別希望高中生能夠嘗試去做職業(yè)生涯規(guī)劃，盡早了解自己的特點，掌握自己未來的發(fā)展方向，找到適合自己成長的最佳路線。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇5
跳槽對你的職業(yè)生涯起著很重要的作用，一定要三思而后行。跳槽的背后，有很多我們需要認(rèn)真思考的更深層的東西，如果你能清晰地看到它們，就能做出更有遠見的決定，更快、更好地進入你理想的職業(yè)。
年底之際，許多職場人開始“蠢蠢欲動”，跳槽熱開始掀起。如果你還不太清晰自己想要什么，建議你在跳槽前，先為自己做一個規(guī)劃，以免陷入3種跳槽陷阱。
3類跳槽陷阱：
1、以薪酬作為跳槽的唯一標(biāo)準(zhǔn)
在買房等生活壓力下，薪酬往往成為最迫切的需求，這種焦慮感會讓我們忽略職業(yè)中的能力提升、資源積累、發(fā)展空間等隱性資本，從而導(dǎo)致缺少積累，短期內(nèi)發(fā)展得不錯，長期卻要蒙受更大的`損失。所以對于這種情況，建議做出更長遠的規(guī)劃，以免“得不償失”。
2、沒有目標(biāo)
跳槽前，你是否相關(guān)自己的目標(biāo)是什么？他們跳槽前會海投簡歷，參加各種面試，匆忙跳到新的職業(yè)，如果新工作不合意就再跳。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)幾年下來，付出巨大的時間成本，卻積累很少。對于這種情況，建議可以選擇在業(yè)余的時間進行自我探索和職業(yè)探索。更加清晰地聚焦自己的目標(biāo)后，再通過補能力來進入。
3、急功求進
工作是一個完善自我的過程，個人價值也會在工作中慢慢體現(xiàn)。對于第三種情況，建議調(diào)整對職業(yè)的預(yù)期，認(rèn)清沒有一份職業(yè)是十全十美的。同時思考是否可以制定自己的長期和短期目標(biāo)，分階段拿到自己想要的東西。或者區(qū)分哪些是可以在工作外拿到的。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇6
前段時間，清華北大兩名學(xué)生退學(xué)后重考再上北大的新聞讓人驚訝了一番。據(jù)媒體報道，這兩名學(xué)生當(dāng)初之所以選擇退學(xué)重新踏入高考考場，都是因為對之前所學(xué)專業(yè)不感興趣。如今，他們再次憑借高分考入北京大學(xué)，選擇了新的專業(yè)。
選錯專業(yè)，后果很嚴(yán)重
聽起來這故事很有幾分傳奇色彩，看似一段佳話。可是事實上，事件所反映出來的關(guān)于專業(yè)選擇、關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的問題，是真實而嚴(yán)重的存在著的。
事實上，進入大學(xué)后發(fā)現(xiàn)專業(yè)難合口味的學(xué)生并非少數(shù)。據(jù)調(diào)查顯示，超六成受訪者承認(rèn)自己在報考專業(yè)時是“盲目的”;超7成受訪者表示，如果有可能，想重新選擇一次專業(yè)。而兩位學(xué)霸的獨特經(jīng)歷只能算是個例，對于其他學(xué)生并沒有太大參考意義。
對大多數(shù)人來說，從大學(xué)退學(xué)重新參加高考代價太大，更何況最終能否如愿考入心儀的大學(xué)和專業(yè)，也存在諸多不確定。而如果堅持在自己不喜歡或者不適合的專 業(yè)讀下去，有可能會影響未來的發(fā)展，甚至浪費了時間卻最終學(xué)無所成。可以說，選錯了專業(yè)可能就意味著整個人生道路的傾斜。
避免錯誤，需要多方行動
針對大學(xué)生“學(xué)非所愿”問題，近年來一直有所討論，不少人都提出過自己的建議。選專業(yè)和就業(yè)的過程不僅與考生有關(guān)，還涉及到中學(xué)、高校等各個方面。
在學(xué)校方面，應(yīng)該建立靈活完善的'轉(zhuǎn)專業(yè)制度，給予大學(xué)生更多選擇權(quán)。很多學(xué)生在經(jīng)過大一一年對本專業(yè)內(nèi)容初步熟悉和了解之后，會想要調(diào)整專業(yè)，而有些學(xué) 生則是因為調(diào)劑等原因，被分配到不喜歡的專業(yè)。這種情況下，高校不妨給予一定程度上的選擇自由，在第一學(xué)年的整體分?jǐn)?shù)等相關(guān)考核合格的情況下，適當(dāng)程度的 放寬選擇的空間，給學(xué)生一次重新選擇的機會。
但是，這種“試錯”的過程終究要耗費很大的時間和精力成本。與其在報志愿階段因為相關(guān)知識 的欠缺和對自我認(rèn)知的模糊，造成對專業(yè)選擇的倉促或者是錯誤的決定，學(xué)生們不如盡早開始進行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這種規(guī)劃不在于選擇具體的職業(yè)，不是簡單 查詢就業(yè)信息和技巧，而是要在長期的學(xué)習(xí)和實踐過程中，逐漸認(rèn)識到自己的個性特點、興趣能力所在，并學(xué)會把自身優(yōu)勢轉(zhuǎn)變成職業(yè)興趣和人生追求。
要完成這一點，中學(xué)校方的責(zé)任可謂非常重大。如果學(xué)校能在日常的學(xué)習(xí)中潛移默化的注意培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)意識，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己，找到興趣愛好所在，進而確定職業(yè)傾向，那么就能極大提高學(xué)生與專業(yè)的匹配度，為今后的職業(yè)發(fā)展打下更扎實的基礎(chǔ)。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇7
一、對大學(xué)生進行的認(rèn)識
職業(yè)生涯：是指一個人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動和行為。職業(yè)生涯規(guī)劃分為和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃，個人的職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對個人和內(nèi)部環(huán)境因素進行分析的基礎(chǔ)上，通過對個人興趣、能力和個人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃，以實現(xiàn)個人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。
由此可見，大學(xué)生的職業(yè)選擇不是個人面臨就業(yè)時的某個單獨事件，而是貫穿于整個教育的全過程。許多大學(xué)生在當(dāng)初高考填報志愿時，混淆職業(yè)與專業(yè)的區(qū)別，選擇專業(yè)時帶有一定的盲目性，因此在學(xué)生在進入大學(xué)時，高校應(yīng)該指導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，指導(dǎo)他們逐步完成對自己職業(yè)生涯的規(guī)劃。但從現(xiàn)狀來看，此項工作開展的并不容樂觀，據(jù)一項對北京人文經(jīng)濟類綜合性重點大學(xué)大學(xué)生的調(diào)查中顯示，大部分學(xué)生對自己將來的職業(yè)沒有規(guī)劃：對自己將來如何一步步晉升、發(fā)展沒有設(shè)計的占62。2%；有設(shè)計的占32。8%，而其中有明確設(shè)計的僅占4。9%。在大學(xué)期間，大學(xué)生對自己的發(fā)展規(guī)劃不明確，不能運用職業(yè)設(shè)計理論，規(guī)劃未來的工作與人生發(fā)展方向，這種情況嚴(yán)重影響了學(xué)生對就業(yè)的提前準(zhǔn)備和準(zhǔn)確，甚至影響對工作的適應(yīng)性。
作為一項系統(tǒng)工程，職業(yè)生涯規(guī)劃雖受社會發(fā)展的需求的制約，但更多的是受大學(xué)生個人自身素質(zhì)影響，因為職業(yè)生涯規(guī)劃不是社會或?qū)W校強加個人身上的實施方案，而是當(dāng)事人在內(nèi)心動力的驅(qū)使下，結(jié)合社會職業(yè)的要求和社會發(fā)展利益，依據(jù)現(xiàn)實條件和機會所制定的個人化的實施方案。但由于我國長期受“包分配”思想的影響，高校對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)手段落后，更談不上對大學(xué)生進行個性化的職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計。隨著社會形式、生活方式、就業(yè)方式、利益主體等方面的多樣化，高校應(yīng)建立相應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢機構(gòu)，按照職業(yè)生涯規(guī)劃理論，從多方面對大學(xué)生將來的職業(yè)規(guī)劃提供科學(xué)的指導(dǎo)。
二、職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)成為高校就業(yè)指導(dǎo)工作的重要手段和核心內(nèi)容
由于缺乏科學(xué)的指導(dǎo)，許多畢業(yè)生在擇業(yè)的時候存在很強的盲目性、隨機性和從眾性。雖然許多學(xué)生在畢業(yè)前擁有許多“證書”，但卻得不到用人單位的青睞，原因是用人單位認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生們只學(xué)到書本知識而沒有掌握學(xué)習(xí)方法、實際解決問題的能力弱、缺乏團隊精神、人際溝通能力和自我認(rèn)識，而且對未來的發(fā)展盲目，沒有規(guī)劃。大學(xué)作為的第一站，高校生對他們的呢？筆者認(rèn)為可以考慮以下幾個步驟：
1、評估自我。評估自我是為了更好的認(rèn)識自我、了解自我。要通過科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，如借助于職業(yè)興趣測驗和性格測驗以及周圍人對你的評價等，對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進行全面認(rèn)識，清楚自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。評估自我時要客觀、冷靜，不能以點代面，既要看到自己的優(yōu)點，又要面對自己的缺點。只有這樣，才能避免設(shè)計中的盲目性，達到設(shè)計高度適宜。
2、正確進行職業(yè)分析。現(xiàn)代職業(yè)具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特性。職業(yè)區(qū)域可能是城市，也可能是農(nóng)村，可能是經(jīng)濟發(fā)達的特區(qū)，也可能是經(jīng)濟一般或貧困落后地區(qū)。職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計時要考慮到職業(yè)區(qū)域的具體特點，比如該地區(qū)的特殊政策、環(huán)境特征；職業(yè)角色的發(fā)展與職業(yè)所在的行業(yè)的發(fā)展有著密切的關(guān)系，職業(yè)生涯規(guī)劃時，不能僅看重單位的大小、名氣，而要對該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團體規(guī)范等；不同的職業(yè)崗位對求業(yè)者的自身素質(zhì)和能力有著不同的要求，在職業(yè)生涯規(guī)劃時，除了解所需要的非職業(yè)素質(zhì)要求外，還要了解所需要的職業(yè)素質(zhì)要求，除了解所需要的一般能力外，還要了解所需要的特殊職業(yè)能力。
3、確定職業(yè)目標(biāo)。職業(yè)目標(biāo)是指人們對未來職業(yè)表現(xiàn)出來的一種強烈的追求和向往，是人們對未來職業(yè)生活的構(gòu)想和規(guī)劃，確立目標(biāo)可以成為追求成功的驅(qū)動力，所謂“志不立，天下無可成之事”。因此在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時，關(guān)鍵是要確立好目標(biāo)。任何人的職業(yè)目標(biāo)必然要受到社會環(huán)境和社會現(xiàn)實的制約，凡是符合社會發(fā)展需求和人民利益的職業(yè)都是正確的，因此，大學(xué)生制定職業(yè)目標(biāo)時應(yīng)把個人志向與國家利益和社會需要有機地結(jié)合起來，這才有現(xiàn)實的可行性。目標(biāo)又分短期和長期目標(biāo)。長期目標(biāo)一般是以后職業(yè)規(guī)劃的頂點，短期目標(biāo)則一般是近期素質(zhì)能力的提高等。
4、培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。大學(xué)生的.綜合能力和知識面是用人單位選擇大學(xué)生的依據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環(huán)境的適應(yīng)能力、對文化的整合能力和實際操作能力等。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，除了構(gòu)建自己合理的知識結(jié)構(gòu)外，還具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和某些專業(yè)能力。從某種意義上說，能力比知識更重要，大學(xué)生只有將合理的知識結(jié)構(gòu)和適用社會需要的各種能力統(tǒng)一起來，才能立于不敗之地。一般來說，大學(xué)生應(yīng)重點培養(yǎng)滿足社會需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、實際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學(xué)習(xí)能力、心理調(diào)適能力、隨機應(yīng)變能力等。
5、參加有益的職業(yè)訓(xùn)練。在確立了職業(yè)目標(biāo)后，行動成了關(guān)鍵環(huán)節(jié)，沒有行動，目標(biāo)無從實現(xiàn)，因此，要指導(dǎo)大學(xué)參與參加有益的職業(yè)訓(xùn)練。職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的培訓(xùn)，對自我職業(yè)的適應(yīng)性考核、職業(yè)意向的科學(xué)測定等內(nèi)容。當(dāng)前，大學(xué)生進行的職業(yè)訓(xùn)練較少，其實高校可以利用許多機會，如組織大學(xué)生參與暑期 “三下鄉(xiāng)”社會實踐活動、大學(xué)生“青年志愿者”活動、大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)工作、大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)活動等都是職業(yè)訓(xùn)練很好的形式。除此之外，高校還可以邀請成功的校友、校外知名人士等回校與大學(xué)生座談交流經(jīng)驗；可以通過勤工儉學(xué)形式，讓大學(xué)生從事社會兼職工作；組織學(xué)生開展模擬性的職業(yè)實踐活動，開展職業(yè)意向測評，開展職業(yè)興趣分析測評等。高校要指導(dǎo)大學(xué)生主動積極地參加有益的職業(yè)訓(xùn)練，更早更多地了解職業(yè)，掌握職業(yè)技能，以便更好的開展自己的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計。
6、評估與反饋。俗話說“計劃趕不上變化”，尤其在高科技信息時代，變化更是永恒的主題。由于影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多，有的變化是無法預(yù)測的，因此，要指導(dǎo)學(xué)生時刻關(guān)注環(huán)境的變化，從而不斷與修訂。
作為高校就業(yè)指導(dǎo)部門，應(yīng)該把職業(yè)生涯規(guī)劃作為就業(yè)指導(dǎo)工作的核心內(nèi)容和重要手段貫穿于大學(xué)教育的過程，除了以上提了幾個步驟，筆者以為，高校在指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)過程中還要注意對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
三、 職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該貫穿大學(xué)4年教育的全過程
既然是貫穿于整個大學(xué)教育的全過程之中，高校就業(yè)指導(dǎo)部門除了要建立了相應(yīng)完善的就業(yè)指導(dǎo)體系和職能部門外，還應(yīng)該從大學(xué)生一年級開始，對他們進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育和指導(dǎo)。當(dāng)然，由于四個年級的學(xué)生的特點不一樣，需要采取的方式和途徑也不相同。對此，筆者做以下思考：
大一：主要是要使學(xué)生加深對本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向的認(rèn)識，增強大學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的自學(xué)性，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)并讓學(xué)生初步了解將來所從事的職業(yè)，為將來制定的職業(yè)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。由于用人單位對畢業(yè)生的需求，一般首先選擇的是大學(xué)生某專業(yè)方面的特長，大學(xué)生邁入社會后的貢獻，主要靠運用所學(xué)的專業(yè)知識來實現(xiàn)。如果職業(yè)生涯設(shè)計離開了所學(xué)專業(yè)，無形當(dāng)中增加了許多“補課”負擔(dān)，個人的價值就難以實現(xiàn)。因此，大學(xué)生對所學(xué)的專業(yè)知識要精深、廣博，除了要掌握寬厚的基礎(chǔ)知識和精深的專業(yè)知識外，還要拓寬專業(yè)知識面，掌握或了解與本專業(yè)相關(guān)、相近的若干專業(yè)知識和技術(shù)。同時要為每一位學(xué)生建立“人才庫” 檔案，記錄學(xué)生的特點、興趣、職業(yè)能力傾向等內(nèi)容。
大二：要讓大學(xué)生了解應(yīng)具備的各種素質(zhì)，鼓勵學(xué)生通過參加各項活動，鍛煉自己的各種能力，如鼓勵學(xué)生參加兼職工作、社會實踐活動，并要求具有堅持性，最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，如參與學(xué)生科研工作，提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力；同時增強英語口語能力和計算機應(yīng)用能力，通過英語和計算機的相關(guān)證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己；同時檢驗自己的知識技能，并要根據(jù)個人興趣與能力修訂個人設(shè)計。
大三：由于臨近畢業(yè)，在指導(dǎo)學(xué)生加強專業(yè)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備考研的同時，要指導(dǎo)學(xué)生開始把目標(biāo)鎖定在提高求職技能上，培養(yǎng)學(xué)生獨立創(chuàng)業(yè)能力。如高校可以通過大學(xué)生素質(zhì)拓展活動來鍛煉學(xué)生的獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性；鼓勵學(xué)生參加和專業(yè)有關(guān)的暑期實踐工作；加強和已畢業(yè)的校友聯(lián)系，交流求職工作心得體會，學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信，加大了解搜集工作信息的渠道等。
大四：是一個分化期，大部分學(xué)生對自己的出路應(yīng)該都有了規(guī)劃，這時可指導(dǎo)學(xué)生對前三年的準(zhǔn)備做一個總結(jié)：首先檢驗已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前三年的準(zhǔn)備是否已充分；然后，有針對性的對學(xué)生進行專項指導(dǎo)，除了常規(guī)的就業(yè)指導(dǎo)課，比如可以聘請人力資源方面的專業(yè)人士為學(xué)生介紹各行業(yè)人才要求，讓學(xué)生接受擇業(yè)技巧培訓(xùn)、組織參加活動，讓學(xué)生在實踐中校驗自己的積累和準(zhǔn)備等。最后，指導(dǎo)學(xué)生充分利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地讓學(xué)生在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進行施展演練。
在指導(dǎo)大學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計時，要充分發(fā)動各有效力量，如二級學(xué)院、輔導(dǎo)員等人員；同時要發(fā)揮學(xué)生宣傳工作的有效陣地，如素質(zhì)拓展實施中心，各類就業(yè)導(dǎo)報等，加強就業(yè)信息的交流。是一項長期的工程，大學(xué)階段的規(guī)劃只是一個起步，高校應(yīng)把此項工作作為高校教育的核心內(nèi)容和重要手段，在各職能部門的配合下，共同探索，以提升學(xué)生就業(yè)的科學(xué)性和實效性。
【職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃】相關(guān)文章：
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃09-08
新人職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃12-28
精選職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃三篇09-11
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃5篇10-04
精選職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃四篇09-06
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃6篇08-09
【精選】職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃五篇12-01
有關(guān)職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃文檔06-04