設(shè)計(jì)方案大全7篇
為了確保工作或事情能高效地開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案7篇，歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)方案 篇1
學(xué)生分析：
一般特征：
高一學(xué)生處在十六七歲的花季年齡，對于愛情已有朦朧的感知，學(xué)習(xí)時會有相應(yīng)的感受。
入門能力：
高中學(xué)生已具備一定的閱讀審美力，能從不同角度去理解一首情節(jié)跳躍、人物朦朧的詩歌；由于《詩經(jīng)》年代久遠(yuǎn)，閱讀上會有一定困難，幸好詩歌篇幅短小，借助注釋應(yīng)能掃除字詞障礙。
學(xué)習(xí)風(fēng)格：
學(xué)生對于愛情的話題會有發(fā)表意見的熱情，所以本課的學(xué)習(xí)不宜教師講授，而用討論法來研究人物形象、了解詩歌特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
一、情感態(tài)度與價值觀
1、通過設(shè)置問題情境，鼓勵學(xué)生從多角度思考、探索、交流，激發(fā)學(xué)生的好奇心和主動學(xué)習(xí)的欲望；2、欣賞純潔健康的愛情。
三、知識與技能
1、掌握《詩經(jīng)》的基本知識；
2、積累文言字詞；
3、理解詩歌的主旨，讀懂人物形象；
4、了解重章疊句的表達(dá)效果和詩歌敘事的跳躍性。
二、過程與方法
1、朗讀感知課文；
2、合作探究，情感交流，理解文意，分析形象；
3、在探究中了解“詩無達(dá)詁”的詩歌特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
人物形象的把握和多角度理解詩歌；
教學(xué)難點(diǎn)：
理解詩歌情節(jié)的跳躍性和從多角度去理解詩歌。
教學(xué)過程
一、介紹《詩經(jīng)》；梳理文意。
1、介紹《詩經(jīng)》。（略）
2、聽朗讀，糾正字詞讀音。
3、據(jù)課文注解梳理文意。
4、請學(xué)生整理字詞。
再朗讀課文，鞏固對課文內(nèi)容的理解。
二、分析人物性格：從哪些詩句可以看到人物的性格？
1、探討男主角的形象。學(xué)生討論交流。
（參考：“搔首踟躕”， 心急難耐，又無計(jì)可施，是個憨厚淳樸的`小伙子。
“說懌女美”“匪女之為美，美人之貽”，是個癡情的小伙子。）
2、探討女主角的形象。
（1）討論：為什么女主角“愛而不見”？這使你覺得這是位怎樣的女子？
（參考：或者是因?yàn)楹π摺Ⅰ娉郑换蛘呤且驗(yàn)榕南鹊搅瞬缓靡馑迹室舛闫饋碇圃炷凶酉鹊降募傧螅换蛘呤且驗(yàn)檎{(diào)皮，制造一點(diǎn)情趣；或者是因?yàn)樯朴隗w貼人心，先到了卻故意后出現(xiàn)，免得男子有“遲到”的內(nèi)疚感……）究竟是害羞矜持還是調(diào)皮活潑？讓男主人公琢磨不透，也讓讀者琢磨不透，如霧里看花，朦朧綽約，越發(fā)引人暇想。
（2）討論：女主人公究竟是位怎樣的女子？還有哪些詩句可以給我們一些思路？（貽我彤管、自牧歸荑：以物傳情，未聽其語已暗傳情，含蓄溫婉，聰慧可人。）
3、這是一段怎樣的愛情？
討論：（1）討論：女主人公有沒有出現(xiàn)過？
A、有。下文饋贈物品時出現(xiàn)。
B、沒有。下文饋贈物品只是男子的回憶。
以上兩種意見同學(xué)們同意哪種？說說你的理由。
（參考：這涉及到對詩歌的情節(jié)的理解。可作多種假設(shè)。一，女主人公走出來了，并且贈送男子彤管，而且兩人一面說笑一面散步到了野外，女子又送了荑草。二，這只是男子等待女子的一個場景，因?yàn)椤皭鄱灰姟保凶印吧κ柞剀X”，不知女子心意，于是前思后想，回憶種種情事，以揣測女子“不見”的因由，揣測女子對自己的心意。三，這是三個戀愛場面，感情一步步加深。）
小結(jié)：“詩無達(dá)詁”，所以成就了詩歌的朦朧美、含蓄美。這也體現(xiàn)了詩歌情節(jié)的跳躍性，需要讀者加上自己的想象，把情節(jié)連貫起來，于是也就引發(fā)了不同的聯(lián)想，詩歌了就因此而有了無窮的魅力。
（2）討論“城隅”的解釋：
質(zhì)疑：城隅有兩種理解，一是“城邊角落”，一是“城上角樓”，你愿意取哪種解釋？為什么？（為什么課文注解首選的是城上角樓？）
提示：A、兩個見面地點(diǎn)有什么不同？如果是你，你會選擇哪個地點(diǎn)？
B、如果是第一次見面呢？會選哪里？為什么？什么情況下會選擇角樓？C、根據(jù)詩歌的描寫，男女主人公的戀愛是“初始階段”還是“高級階段”？根據(jù)分析，選擇哪個地點(diǎn)妥當(dāng)些？
D、地點(diǎn)的選擇也跟人物的性格有關(guān)，什么樣的性格會選擇什么樣的地點(diǎn)？據(jù)詩歌的描寫，人物性格如何？
小結(jié)：一詞“兩解”甚至“多解”，無“定解”，留給讀者較大的想象空間，使詩歌朦朧而耐人尋味。
四、詩歌的表現(xiàn)手法。（直接傳授）
1、重章疊句的形式的表達(dá)效果達(dá)既加強(qiáng)了詩意的表達(dá)達(dá)又層層拓展詩境拓增加了抒情效果；回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，瑯瑯上口，有音韻和諧之美。
2、《詩經(jīng)》“三義”，這首詩歌主要運(yùn)用什么手法來寫？（直言其事，賦。）
五、作業(yè)（拓展遷移）。
1、同學(xué)們還接觸過《詩經(jīng)》里寫愛情的詩句嗎？
（“關(guān) 關(guān) 雎 鳩， 在 河 之 洲， 窈 窕 淑 女， 君 子 好 逑…… ”
“一日不見，如三月兮；一日不見，如三秋兮；一日不見如三歲兮……”
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……”）
2、瓊瑤把《蒹葭》改編成一首曲子，鄧麗君把它唱紅了，聽過嗎？請你欣賞一下。（出示歌詞）請同學(xué)們也把這首《靜女》改編成現(xiàn)代歌詞，也就是寫成一首現(xiàn)代詩歌，注意要體現(xiàn)出詩歌體裁的特點(diǎn)，體現(xiàn)出意境之美和音韻之美。會譜曲的同學(xué)最好能同時譜上曲子。
設(shè)計(jì)方案 篇2
設(shè)計(jì)理念：
自主研讀，探究感悟，結(jié)合屏幕閱讀，課外擴(kuò)大閱讀，落實(shí)“大閱讀”理念，語文 - 貓（第二教時）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會對貓的喜愛之情。
2、領(lǐng)悟“可是”的轉(zhuǎn)折作用。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：體會老舍對貓的喜愛之情。
教學(xué)難點(diǎn)：體會貓的古怪。
教具準(zhǔn)備：小卡片、投影、錄音
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出研讀專題。
1、上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文，知道課文寫了貓兩方面特點(diǎn)。老舍爺爺寫貓古怪，小貓?zhí)詺猓怯憛捸垎幔浚ㄏ矏郏?/p>
2、研究專題：你從哪里感受到了老舍爺爺對貓的喜愛之情？我們一起來聽課文錄音，動筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)劃劃，找出有關(guān)詞句。
二、自主研讀，合作交流。
（一）、小組合作、交流，呆會兒請你任選自己覺得最生動，最能體現(xiàn)作者喜愛之情之處，講給大家聽。
（二）、交流。（注：“△”表示順序隨學(xué)生在課堂上的交流而定。）
△它們在花盆里摔跤，打秋千，所過之處，枝折花落，你見了，決不會責(zé)打他們，因?yàn)樗鼈兪悄菢由鷼獠煺婵蓯邸?/p>
1、老舍爺爺喜歡貓而不愛花嗎？（大屏幕出示《養(yǎng)花》片段）
2、老舍這么愛花，可小貓把花折騰得“枝折花落”，他卻覺得小貓是那么生氣勃勃，天真可愛，在老舍爺爺?shù)难劾铮∝垈冊诟墒裁矗浚ㄋ印⒋蚯锴В?/p>
3、請把你的研究成果寫在小卡片上。（學(xué)生板書：摔跤、打秋千）
過渡：滿月的小貓除了蕩秋千、摔跤，他們還有哪些表現(xiàn)讓老舍爺爺深深地喜愛它們？
△一玩起來，它們不知要摔多少個跟頭，它們的頭撞在桌腿上，彼此的頭上，撞疼了也不哭。
請把你的研究成果寫在小卡片上。（學(xué)生板書：撞疼了也不哭。）
過渡：你還從哪里感受到了老舍爺爺對貓的喜愛？
△在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。
學(xué)生說明理由后，教師出示一組句子：
在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。
在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩幾個臟腳印。
兩組句子分別體現(xiàn)出什么感情？（討厭、喜愛）
男女生分別讀這兩組句子，感受不同的感情。
這時，貓的心情如何？（高興）
過渡：貓高興時還有哪些舉動讓老舍爺爺很喜歡它？（每人限說一句）
△用身子蹭你的腿，要求給抓癢，初中三年級語文教案《語文 - 貓（第二教時）》。
△它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。
1、學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
2、播放貓各種叫喚的聲音，讓學(xué)生更深切地理解“豐富多腔”、“長短不同”、“粗細(xì)各異”、“變化多端”。
3、在作者聽來，貓的叫聲有長有短、有高有低、有粗有細(xì)，像什么？（學(xué)生想象，進(jìn)行說話練習(xí)，像說話，像聊天，像唱歌……）
△在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕給自己解悶。
總結(jié)：你能用課文中的一個詞概括貓高興時的表現(xiàn)嗎？（溫柔可親）把你的研究成果寫到小卡片上。
過渡：貓高興時比誰都溫柔，因此深得老舍爺爺?shù)南矏邸？墒牵桓吲d的'時候，不管誰說多少好話，它都（生：一聲也不出）（板書：一聲不吭）
讓我們一起來感受貓高興與不高興時，老舍爺爺對它的喜愛之情。男生朗讀不高興部分，女生朗讀高興部分。
過渡：你還從文中哪些地方感受到了對貓的喜愛？
△它聽到老鼠的一點(diǎn)響動，又是多么盡職。它閉息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！
1、學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
2、教師投影出示：
請選擇正確的答案寫入括號中。
閉息凝視 （ ）
一連就是幾個鐘頭 （ ） （耐心、決心、專心）
非把老鼠等出來不可！ （ ）
老舍爺爺覺得貓捉老鼠是那么盡職，所以貓捉老鼠時，老舍爺爺也特別喜歡。
4、齊讀這一句，感受盡職。
5、把你的研究成果寫到小卡片上，你想把哪個重點(diǎn)詞寫下來？
過渡：還有其他的句子嗎？
△說它老實(shí)吧，它有時候的確很乖。
學(xué)生發(fā)表意見后，板書“乖”或“老實(shí)”
△說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢。
學(xué)生發(fā)表意見后，板書“貪玩”
過渡：剛才同學(xué)們認(rèn)為從寫貓老實(shí)、貪玩、盡職，也可以看出對貓的喜愛，讓我們一起來讀讀這三方面內(nèi)容，我不讀的地方，你們接下去讀，（師引讀）
1、說它老實(shí)吧……可是……說它貪玩吧……可是……又多么盡職……
2、盡職、貪玩、老實(shí)，是相互矛盾的，作者用了哪個詞連接？（可是）
3、“可是”前后語氣不同，你能讀出來嗎？
三、總結(jié)課文，升華主題
1、課文中沒有出現(xiàn)“喜愛”這個詞語，可字里行間處處體現(xiàn)了喜愛，你能把你們的研究成果，整理好貼到黑板上，把我的板書補(bǔ)充完整嗎？
2、作者從這幾個方面寫出了對貓的喜愛，我們從第一小節(jié)開始往下讀，哪個小節(jié)是你喜歡的或是拿手的，站起來有感情的來朗讀。
3、師總結(jié)：在日常生活中，貓是一種極其普通的小動物，然而在老舍爺爺?shù)墓P下卻那么的惹人喜愛。只要我們用心去感受生活，也能像老舍爺爺那樣不但發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，更能創(chuàng)造美。
四、作業(yè)：
1、課外請你摘錄文中精彩的句子。
2、建議大家去看老舍的《養(yǎng)花》全文，感受作者對花的喜愛。
板書設(shè)計(jì)：
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古怪 ———— ———— ————
———— ———— 喜
貓 ———— ———— 愛
淘氣
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設(shè)計(jì)方案 篇3
1.【考點(diǎn)：方案設(shè)計(jì)與決策型問題】【解答題】 某店因?yàn)榻?jīng)營不善欠下38400元的無息貸款的債務(wù)，想轉(zhuǎn)行經(jīng)營服裝專賣店又缺少資金.“中國夢想秀”欄目組決定借給該店30000元資金，并約定利用經(jīng)營的利潤償還債務(wù)（所有債務(wù)均不計(jì)利息）.已知該店代理的品牌服裝的進(jìn)價為每件40元，該品牌服裝日銷售量y（件）與銷售價x（元/件）之間的關(guān)系可用圖中的一條折線（實(shí)線）來表示.該店應(yīng)支付員工的工資為每人每天82元，每天還應(yīng)支付其它費(fèi)用為106元（不包含債務(wù)）.
（1）求日銷售量y（件）與銷售價x（元/件）之間的函數(shù)關(guān)系式；
（2）若該店暫不考慮償還債務(wù)，當(dāng)某天的銷售價為48元/件時，當(dāng)天正好收支平衡（收人=支出），求該店員工的人數(shù)；
（3）若該店只有2名員工，則該店最早需要多少天能還清所有債務(wù)，此時每件服裝的價格應(yīng)定為多少元？
2.【考點(diǎn)：方案設(shè)計(jì)與決策型問題】【解答題】 20xx年某企業(yè)按餐廚垃圾處理費(fèi)25元/噸、建筑垃圾處理費(fèi)16元/噸的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，共支付餐廚和建筑垃圾處理費(fèi)5200元.從20xx年元月起，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)上調(diào)為：餐廚垃圾處理費(fèi)100元/噸，建筑垃圾處理費(fèi)30元/噸.若該企業(yè)20xx年處理的這兩種垃圾數(shù)量與20xx年相比沒有變化，就要多支付垃圾處理費(fèi)8800元.
（1）該企業(yè)20xx年處理的餐廚垃圾和建筑垃圾各多少噸？
（2）該企業(yè)計(jì)劃20xx年將上述兩種垃圾處理總量減少到240噸，且建筑垃圾處理量不超過餐廚垃圾處理量的3倍，則20xx年該企業(yè)最少需要支付這兩種垃圾處理費(fèi)共多少元？
3.【考點(diǎn)：方案設(shè)計(jì)與決策型問題】【解答題】 在數(shù)學(xué)活動課上，王老師發(fā)給每位同學(xué)一張半徑為6個單位長度的圓形紙板，要求同學(xué)們：
（1）從帶刻度的三角板、量角器和圓規(guī)三種作圖工具中任意選取作圖工具，把圓形紙板分成面積相等的四部分；
（2）設(shè)計(jì)的整個圖案是某種對稱圖形.
王老師給出了方案一，請你用所學(xué)的知識再設(shè)計(jì)兩種方案，并完成下面的設(shè)計(jì)報告.
4.【考點(diǎn)：方案設(shè)計(jì)與決策型問題】【解答題】 20xx年1月1日，全球第三大自貿(mào)區(qū)——中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)正式成立，標(biāo)志著該貿(mào)易區(qū)開始步入“零關(guān)稅”時代，廣西某民營
邊貿(mào)公司要把240
噸白砂糖運(yùn)往東盟某國的 、 兩地，先用大、小兩種貨車共20輛，恰好能一次性裝完這批白砂糖.已知這兩種貨車的載重量分別為15噸/
輛和10噸/輛，運(yùn)往
地的運(yùn)費(fèi)為：大車630元/輛，小車420元/輛；運(yùn)往 地的運(yùn)費(fèi)為：大車750元/輛，小車550元/輛
（1）求兩種貨車各用多少輛；
2）如果安排10輛貨車前往 地，其余貨車前往 地，且運(yùn)往 地的白砂糖不少于115噸.請你設(shè)計(jì)出使總運(yùn)費(fèi)最少的貨車調(diào)配方案，并求出最少總運(yùn)費(fèi).
5.【考點(diǎn)：方案設(shè)計(jì)與決策型問題】【解答題】 為了抓住世博會商機(jī)，某商店決定購進(jìn)A、B兩種世博會紀(jì)念品.若購進(jìn)A種紀(jì)念品10件，B種紀(jì)念品5件，需要1000元；若購進(jìn)A種紀(jì)念品5件，B種紀(jì)念品3件，需要550元.
（1）求購進(jìn)A、B兩種紀(jì)念品每件各需多少元？
（2）若該商店決定拿出1萬元全部用來購進(jìn)這兩種紀(jì)念品，考慮到市場需求，要求購進(jìn)A種紀(jì)念品的數(shù)量不少于B種紀(jì)念品數(shù)量的6倍，且不超過B種紀(jì)念品數(shù)量的8倍，那么該商店共有幾種進(jìn)貨方案？
（3）若若銷售每件A種紀(jì)念品可獲利潤20元，每件 B 種紀(jì)念品可獲利潤30元，在第（2）問的各種進(jìn)貨方案中，哪一種方案獲利最大？最大利潤是多少元？
6.【考點(diǎn)：方案設(shè)計(jì)與決策型問題】【解答題】 去冬今春，我市部分地區(qū)遭受了罕見的旱災(zāi)，“旱災(zāi)無情人有情”.某單位給某鄉(xiāng)中小學(xué)捐獻(xiàn)一批飲用水和蔬菜共320件，其中飲用水比蔬菜多80件.
（1）求飲用水和蔬菜各有多少件？
已知每輛甲種貨車最多可裝飲用水40件和蔬菜10件，每輛乙種貨車最多可裝飲用水和蔬菜各20件.則運(yùn)輸部門安排甲、乙兩種貨車時有幾種方案？請你幫助設(shè)計(jì)出來； （3）在（2）的條件下，如果甲種貨車每輛需付運(yùn)費(fèi)400元，乙種貨車每輛需付運(yùn)費(fèi)360元.運(yùn)輸部門應(yīng)選擇哪種方案可使運(yùn)費(fèi)最少？最少運(yùn)費(fèi)是多少元？
7.【考點(diǎn)：方案設(shè)計(jì)與決策型問題】【解答題】 20xx年的世界杯足球賽在南非舉行，為了滿足球迷的需要，某體育服裝店老板計(jì)劃到服裝批發(fā)市場選購A、B兩種品牌的服裝，據(jù)市場調(diào)查得知，銷售一件A品牌服裝可獲利潤25元，銷售一件B品牌服裝可獲利潤32元，根據(jù)市場需要，該店老板購進(jìn)A種品牌服裝的數(shù)量比購進(jìn)B種品牌服裝的數(shù)量的2倍還多
4件，且A種品牌服裝最多可購進(jìn)48件，若服裝全部售出后，老板可獲得的利潤不少于1740元，請你分析這位老板可能有哪些選購方案？
8.【考點(diǎn)：方案設(shè)計(jì)與決策型問題】【解答題】 端午節(jié)吃粽子是中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，今年某商場銷售甲廠家的高檔、中檔、低檔三個品種及乙廠家的精裝、簡裝兩個品種的盒裝粽子.現(xiàn)需要在甲、乙兩個廠家中各選購一個品種.
(1) 寫出所有選購方案(利用樹狀圖或列表方法求選購方案)；
(2) 如果(1)中各種選購方案被選中的可能性相同，那么甲廠家的高檔粽子被選中的`概率是多少？
(3) 現(xiàn)某中學(xué)準(zhǔn)備購買兩個品種的粽子共32盒(價格如下表所示)，發(fā)給學(xué)校的“留守兒童”，讓他們過一個愉快的端午節(jié)，其中指定購買了甲廠家的高檔粽子，再從乙廠家購買一個品種。若恰好用了1200元，請問購買了甲廠家的高檔粽子多少盒？
9.【考點(diǎn)：方案設(shè)計(jì)與決策型問題】【解答題】 某種鉑金飾品在甲、乙兩個商店銷售.甲店標(biāo)價477元／克，按標(biāo)價出售，不優(yōu)惠.乙店標(biāo)價530元／克，但若買的鉑金飾品重量超過3克，則超出部分可打八折出售.
（1） 分別寫出到甲、乙商店購買該種鉑金飾品所需費(fèi)用
函數(shù)關(guān)系式；
（2）李阿姨要買一條重量不少于4克且不超過10克的此種鉑金飾品，到哪個商店購買最合算？
10.【考點(diǎn)：方案設(shè)計(jì)與決策型問題】【解答題】 山地自行車越來越受到中學(xué)生的喜愛，各種品牌相繼投放市場，某車行經(jīng)營的A型車去年銷售總額為5萬元，今年每輛銷售價比去 （元）和重量 （克）之間的降低400元，若賣出的數(shù)量相同，銷售總額將比去年減少20%.
（1）今年A型車每輛售價多少元？（用列方程的方法解答）
（2）該車計(jì)劃新進(jìn)一批A型車和新款B型車共60輛，且B型車的進(jìn)貨數(shù)量不超過A型車數(shù)量的兩倍，應(yīng)如何進(jìn)貨才能使這批車獲利最多？
A，B兩種型號車的進(jìn)貨和銷售價格如下表：
11.【考點(diǎn)：方案設(shè)計(jì)與決策型問題】【解答題】20xx年某企業(yè)按餐廚垃圾處理費(fèi)25元/噸、建筑垃圾處理費(fèi)16元/噸的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，共支付餐廚和建筑垃圾處理費(fèi)5200元.從20xx年元月起，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)上調(diào)為：餐廚垃圾處理費(fèi)100元/噸，建筑垃圾處理費(fèi)30元/噸.若該企業(yè)20xx年處理的這兩種垃圾數(shù)量與20xx年相比沒有變化，就要多支付垃圾處理費(fèi)8800元.
（1）該企業(yè)20xx年處理的餐廚垃圾和建筑垃圾各多少噸？
（2）該企業(yè)計(jì)劃20xx年將上述兩種垃圾處理總量減少到240噸，且建筑垃圾處理量不超過餐廚垃圾處理量的3倍，則20xx年該企業(yè)最少需要支付這兩種垃圾處理費(fèi)共多少元？
12. 據(jù)悉，上海市發(fā)改委擬于今年4月27日舉行居民用水價格調(diào)整聽證會，屆時將有兩個方案提供聽證。如圖（1），射線OA、射線OB分別表示現(xiàn)行的、方案一的每戶每月的用水費(fèi)y（元）與每戶每月的用水量x（立方米）之間的函數(shù)關(guān)系，已知方案一的用水價比現(xiàn)行的用水價每立方米多0.96元；方案二如圖
（2）表格所示，每月的每立方米用水價格由該月的用水量決定，且第一、二、三級的用水價格之比為1︰1.5︰2（精確到0.01元后）．
（1）寫出現(xiàn)行的用水價是每立方米多少元？
（2）求圖（1）中m的值和射線OB所對應(yīng)的函數(shù)解析式，并寫出定義域；
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、活動目的
獨(dú)樂了不如眾樂樂，為了增進(jìn)營業(yè)部各位員工之間的情感交流，讓大家在團(tuán)隊(duì)合作中體會到快樂和成就感，豐富企業(yè)文化生活 ，彰顯營業(yè)部員工的活力與魅力！
二、活動主題
美食達(dá)人，游戲之王
三、時間、地點(diǎn)
比賽地點(diǎn)：營業(yè)部會議室
比賽時間：x月x日下午16:30-18:00
四、比賽流程
（1）比賽形式：
比賽參賽選手定為每組6人（廖立興團(tuán)隊(duì)分成3個小組參賽）。比賽流程分三個環(huán)節(jié)。
第一個環(huán)節(jié)為“壽司廚房”，基本食材由舉辦方提供，參賽選手派代表抽選特別食材進(jìn)行做壽司（壽司名字由各組自行命名），時間為30分鐘，在這30分鐘內(nèi)做完3種（每種各10件），未做完者，則為失敗，然后交由評委評分，然后評委給分，每種壽司滿分為10分，最高分者為三十分。
在參賽者做壽司的過程中，進(jìn)行觀眾游戲——“青蛙大跳水”，游戲規(guī)則如下：現(xiàn)場隨機(jī)抽取6位觀眾以自愿為原則參加，游戲規(guī)則如下：
第一輪：一只青蛙跳下水 呱！
第二輪：兩只青蛙跳下水 呱！呱！
第三輪：三只青蛙跳下水 呱！呱！呱！
依此類推，每人輪著念一個字，念“呱”過程要伴隨一次下蹲，誰跟不上節(jié)奏或者沒下蹲的懲罰吃一件“辣辣壽司”
第二個環(huán)節(jié)為“辣辣壽司邊個食”游戲——“誰是臥底”。現(xiàn)場隨機(jī)抽取6位觀眾以自愿為原則參加，游戲規(guī)則如下（如不熟悉游戲規(guī)則的同事可參考節(jié)目”快樂大本營”）：
1、6人1組（其中1人是臥底），共5組。背對投影排列站好；在場6個人中5個人拿到相同的一個詞語，剩下的1個拿到與之相關(guān)的另一個詞語。
2、每人每輪只能說一句話描述自己拿到的詞語（不能直接說出來那個詞語），既不能讓臥底發(fā)現(xiàn)，也要給同伴以暗示。每輪描述完畢，投票選出懷疑是臥底的那個人，得票數(shù)最多的人出局。若兩個人一樣多的話，待定的兩個人分別再一次描述自己拿到的詞語，描述完畢后其他4人重新投票，得票數(shù)最多的人出局。
3、若有臥底撐到剩下最后2人（包括臥底），則臥底獲勝，反之，則大部隊(duì)獲勝。
4、若臥底獲勝，則臥底有獎勵（德芙一條）， 大部隊(duì)需接受懲罰（辣辣壽司每人一件）；若大部隊(duì)獲勝，則大部隊(duì)每人有獎勵（德芙一條），臥底接受懲罰（辣辣壽司一件）。
（2）獎項(xiàng)設(shè)置：
最具創(chuàng)意獎（1名）：
最美味獎（1名）：
（3）報名工作：
每個參賽小組給自己隊(duì)伍起一個隊(duì)名，在11月21日下午六點(diǎn)前把隊(duì)伍參賽成員名單發(fā)到賴美先處。
（4）活動主要負(fù)責(zé)人：
黃曉云、賴美先
附件1：
評分表
評分項(xiàng)目 得分
一 演講內(nèi)容（35分）
⑴觀點(diǎn)正確鮮明，主題深刻集中，角度新穎得當(dāng)，材料典型充分，聯(lián)系實(shí)際針對性強(qiáng)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，說服力強(qiáng)。
二 儀表形象（20分）
（1）著裝整齊，儀表儀態(tài)端莊（5分）
（2） 姿態(tài)自然，動作適度（5分）
（3） 自信、情緒飽滿，富有激情與氣勢，能充分展示“招券人”積極向上的精神風(fēng)貌（10分）
三 語言藝術(shù)（20分） ⑴ 普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰、聲音洪亮，流暢、動聽；（5分）
⑵ 語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，富于變化，語速適中。（5分）
（3）表述清楚、聲情并貌，善于運(yùn)用面部表情、手勢等形體語言表達(dá)得當(dāng)。（10分）
四 演講效果（15分） 有強(qiáng)烈的'鼓動性、激勵性和強(qiáng)大的說服力、感召力。能充分調(diào)動現(xiàn)場聽眾的情緒，在聽眾中產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。
五 時間控制（10分）： 不脫稿扣5分，不熟練扣3分；超時或少時扣3分（時間限制為5-8分鐘，若超時或少時，每分鐘扣1分，扣完3分為止）。
總計(jì)
附件2：
企業(yè)文化演講比賽參賽選手出場順序表
出場
順序 選手姓名 演講題目 總得分
附件3：“辣辣壽司邊個食”之壽司廚房參賽隊(duì)伍名單
隊(duì)伍名稱 參賽隊(duì)員 備注
附件4：：第一屆證券美食廚藝大賽比賽詳細(xì)流程：
一、比賽用具：舉辦方提供
壽司材料（壽司飯 調(diào)味品 壽司配料等）
餐具若干（刀 碟子 碗 手套 壽司席 廢報紙等）
二、賽前準(zhǔn)備：
1）在比賽開始之前，舉辦方小組把基本壽司材料準(zhǔn)備好，每個隊(duì)伍均可平等獲得；
2）在比賽開始之際，各參賽隊(duì)在主持人的指引下，抽簽決定順序和選取特別壽司食材，比賽開始的時候，各參賽者按照抽簽的順序，按照當(dāng)前選取食材開始制作。
3）評委每人派發(fā)提前編好序號的小卡片兩張，用作投票之用。
三、特別事項(xiàng)：
為增加吸引力，各隊(duì)可以根據(jù)自己小組需要另外自行準(zhǔn)備“私房菜”。
設(shè)計(jì)方案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、體驗(yàn)在集體活動中分工與合作的重要性。
2、認(rèn)識合作成功與失敗的條件。
3、培養(yǎng)初步的合作意識和能力。
4、在活動中體驗(yàn)合作成功的喜悅。
教學(xué)準(zhǔn)備:
8組競賽瓶、4個排球、4面紅旗、8組積木、5組橡皮泥、9個帶問題的卡通人物和動物、課件、錄像片等。
教學(xué)過程:
一、興趣導(dǎo)入,故事過渡
小朋友們,你們愛做游戲嗎?老師也很喜歡做游戲,今天我們一起來做游戲好嗎?不過在做游戲前,先讓我們一起來昕一段小故事:
很久以前,一個很深很深的礦井里有5個礦工,可是有一天礦井突然塌方了,面對僅有的一個井口,5個礦工該怎么辦才能逃生?
小朋友,你們面前的五個小球就是5個礦工,快快想出好辦法!
二、游戲體驗(yàn)
1、體驗(yàn)一:抽球比賽。看哪個小組在最短的時間內(nèi)把球抽出。然后讓學(xué)生說說自己動作快的原因或者動作慢的原因,進(jìn)行比較。
2、體驗(yàn)二:傳球比賽,奪紅旗。
A、第一輪比賽球從每個學(xué)生頭上傳過。賽后,說說動作快的原因或動作慢的原因。B、第二輪比賽球從每個學(xué)生左肩傳過。借鑒第一輪失敗的原因小組調(diào)整,再試。(以搏戲?qū)胄路f而富有情趣。)
3、體驗(yàn)三:堆積木比賽,奪紅花。要求小組每個同學(xué)都參與,看哪個小組在5分鐘內(nèi)堆的積木種類最多,堆完后可以找老師和其他組的同學(xué)欣賞,并介紹你們小組是
怎樣堆的。最后,學(xué)生介紹,總結(jié)堆的多與少的原因。
三、探究明理
1、討論探究:通過前面的三個游戲,你明白了什么?通過比較,進(jìn)行總結(jié)歸納。
2、小結(jié)明理:合作r可以產(chǎn)生超過個人的力量;合作,可以幫助我們戰(zhàn)勝困難;合作,能為集體贏得榮譽(yù);合作,能給我們帶來愉快的體驗(yàn)。
四、延伸升華
A、讓學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料,說說在我們的生活中,還有哪些事是需要合作才能完成的。
B、學(xué)生看有關(guān)合作內(nèi)容的課件,錄像片,然后談感受。
五、模擬實(shí)踐
出示小朋友喜歡的卡通動物、人物卡片,在每個卡通動物的后面都有一道題,各小組根據(jù)要求分工合作.(這三個游戲設(shè)計(jì)的目的性、層次性非常強(qiáng)。)
(讓學(xué)生收集材料充分地體現(xiàn)了該學(xué)科以學(xué)生的社會生活體驗(yàn)為基礎(chǔ)的特點(diǎn)。)
(電教媒體的使用恰到好處,為學(xué)生由感性認(rèn)識的積累到理性認(rèn)識的升華起到了推動作用)
(用小朋友喜歡的各種卡迪人物來吸引學(xué)生的注意力。)
解決的問題如下;
a、小組幾個人用彩粉筆將教室黑板打扮漂亮!先想好畫什么,然后小組同學(xué)一起完成。
b、喜歡拼圖嗎?那么試試看,拼出后會是一幅什么圖?然后將結(jié)果貼在黑板上!
c、會捏橡皮泥嗎?那么來吧!試試捏個"動物樂園"出來,好嗎?
d、小組同學(xué)準(zhǔn)備個小合唱,要有動作才漂亮!
e、有一座房子光禿禿的',你們能用玉米粒做屋架,
紅豆做屋頂,綠豆做窗戶,再配上圖案,將它打扮一下好嗎?
f、你們幾個人試著組合成"術(shù)字形"、"米字形"、"梅花型"圖案(要求站著組合)
g、你們小組能團(tuán)結(jié)一心,那么大家都來想想,小組同學(xué)一起合作干點(diǎn)什么!給大家個驚喜!
h、這是一朵大紅花,每個花瓣都被白色花片遮住了,白色花片上的問題需要
(豐富多彩的活動內(nèi)容,調(diào)動了學(xué)生的熱情,開闊了學(xué)生的視野,促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。)
從書中尋找答案,只要大家齊心合力從十本書中找出答案,就能揭開白色花片得到這朵紅花。i、圖中有七種水果的橫截面圖,小組努力,猜猜這是哪七種水果,如果答對了,小動物就是你們的了!學(xué)生小組準(zhǔn)備,(如有困難,可以找老師幫忙);然后全班展示成果,體會成功的喜悅。
六、總結(jié)深化
師生共同參與活動,拉近了師生的距離,體現(xiàn)了新型的師生關(guān)系。
總主評:
1、在活動中體驗(yàn),在體驗(yàn)后感悟,在感悟后運(yùn)用。
"活動、體驗(yàn)、感悟、運(yùn)用"是本課設(shè)計(jì)的最大特點(diǎn)。本課針對三年級學(xué)生心理特點(diǎn),選擇了學(xué)生感興趣又能體現(xiàn)出合作重要性的游戲活動,通過"活動"這個載體,充分調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,使他們在情感和態(tài)度上有了積極的體驗(yàn),也對他們逐步明確合作的重要性起到了水到渠成的作用,在此基礎(chǔ)上,再經(jīng)過討論歸納,再體驗(yàn)、再感悟,以此促進(jìn)學(xué)生正確的價值觀的形成。
2、師生共同參與活動,充分體現(xiàn)了合作的實(shí)踐性在本課中,除了上課教師能以準(zhǔn)確的角色定位,以組織者,合作者的身份參與活動之外,看課教師也能在看課過程中,被同學(xué)邀請參與活動,這一做法,不僅活躍了課堂氣氛,而且也使學(xué)生進(jìn)一步明白了合作無時不在,無處不在。
3、開放性地使用教材,體現(xiàn)了創(chuàng)新精神。
教材是一個載體,教師應(yīng)該創(chuàng)造性地使用教材。本節(jié)課,教材中是以"捏熊貓"這一活動,讓學(xué)生討論"合作成功的條件"和"合作不成功的原因。"我們認(rèn)為只通過這一活動,學(xué)生對以上問題的感悟不會太深,因而設(shè)計(jì)了抽球、傳球、堆積木這三個游戲活動,讓學(xué)生在多次感悟后明白道理。同時對于教材中提供的兩項(xiàng)活動一一捏熊貓和做花環(huán),我們也沒有采納,而是重新設(shè)計(jì)了讓學(xué)生更愿意接受的12個活動,這些活動種類不同,形式各異,其趣味性和生活性都很強(qiáng),使本課所倡導(dǎo)的生活化教學(xué)真正落實(shí)到實(shí)處。其次,我們根據(jù)教材提供的圖形,進(jìn)行大量充實(shí)后制成課件,并選用石油開采、汽車制造為內(nèi)容制成錄像,使本課教學(xué)內(nèi)容在深度和廣度上有所加深。
4、合作意義的內(nèi)涵在體驗(yàn)、感悟中不斷加深。"合作意義"內(nèi)涵是很深的,學(xué)生通過身邊事例只是對其有了淺顯的了解,老師通過游戲活動一一講身邊事例一一延伸到社會大舞臺,這一由淺入深的設(shè)計(jì)安排,使合作意義的內(nèi)涵在體驗(yàn)、感悟中不斷加深。
設(shè)計(jì)方案 篇6
活動目標(biāo)：
1、 感受樂曲快速、緊張的性質(zhì)。
2、 嘗試運(yùn)用繪畫、語言、游戲等方式表達(dá)對音樂作品的理解。
3、 體驗(yàn)相互配合、共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、 幼兒近期有線條畫經(jīng)驗(yàn)，幼兒會玩各種游戲（如“猜領(lǐng)袖”、請你跟我這樣做等）。
2、準(zhǔn)備紙、筆。磁性板及磁釘。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒傾聽樂曲、感受樂曲快速、緊張的性質(zhì)，并用語言進(jìn)行表達(dá)。
教師提問：請小朋友聽一段音樂，聽完后把你的`感受告訴大家。
2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽樂曲，并嘗試用線條進(jìn)行表達(dá)。
（1） 遷移幼兒原有經(jīng)驗(yàn)。 教師提問：我們學(xué)過的線條有哪些？
（2） 請幼兒欣賞音樂嘗試用線條表達(dá)。教師提問：你覺得這首曲子最象哪種線條？請你把他畫出來。為什么這樣畫呢？
3、遷移幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，為音樂匹配動物形象，并嘗試創(chuàng)編“野蜂”飛舞的動作。
教師提問：這首曲子說的是一個小動物的故事，你知道它是誰，在干什么？
4、 引導(dǎo)幼兒在游戲情境中，進(jìn)一步感受樂曲性質(zhì)。
（1） 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“猜領(lǐng)袖”游戲與音樂的共同性。.
（2） 在《野蜂飛舞》音樂的背景下，玩“猜領(lǐng)袖”游戲。逐步積累發(fā)現(xiàn)與掩護(hù)領(lǐng)袖的游戲策略。
5、 介紹音樂作品。總結(jié)欣賞音樂作品的幾種策略。
設(shè)計(jì)方案 篇7
一、糖尿病概述
糖尿病是由多種病因引起的以慢性高血糖為特征的代謝紊亂，伴有因胰島素分泌和/或作用缺陷引起的糖、脂肪和蛋白質(zhì)代謝異常。該病在臨床上的主要病征為“三多一少”，即多飲、多食、多尿、體重減輕。
糖尿病分1型糖尿病、2型糖尿病、妊娠糖尿病及其他特殊類型糖尿病。在糖尿病患者中，2型糖尿病所占比例約90%，以胰島素抵抗為主，伴胰島素分泌不足。也叫成人發(fā)病型糖尿病，多在35～40歲之后發(fā)病。
就中醫(yī)而言，我國最早的醫(yī)書《黃帝內(nèi)經(jīng)·素問》及《靈樞》中就記載“消渴癥”病名。漢代名醫(yī)張仲景《金匱要略》之消渴篇對“三多”癥狀亦有記載。唐朝初年，我國著名醫(yī)家甄立言首先指出，消渴癥患者的小便是甜的。
二、糖尿病診斷新標(biāo)準(zhǔn)
1．糖尿病癥狀*＋任意時間血漿葡萄糖水平≥11.1mmol/L(200mg/dl)
2．空腹血漿葡萄糖（FPG**）水平≥7.0mmol/L(126mg/dl)
3．葡萄糖耐量試驗(yàn)（OGTT***）中，2ｈ血糖值（PG）水平≥11.1mmol/L(200mg/dl)
三、糖尿病的`危害
1．糖尿病引起病痛和治療措施給患者帶來不便。
2．糖尿病并發(fā)癥造成殘廢或者早亡。
3．用于糖尿病治療的費(fèi)用可能給其本人、家庭、工作單位以及國家?guī)沓林亟?jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
4．急性并發(fā)癥
（1）糖尿病酮癥酸中毒
（2）高滲性非酮癥糖尿病昏迷（高滲性昏迷）
（3）糖尿病合并呼吸道、泌尿系統(tǒng)、皮膚等感染
5．慢性并發(fā)癥
（1）引起糖尿病性視網(wǎng)膜病變——導(dǎo)致糖尿病患者失明的主要原因。
（2）引起糖尿病腎病——導(dǎo)致腎功能衰竭。
（3）引起大血管病變——導(dǎo)致中風(fēng)。對于心血管病，有70％患者并發(fā)動脈粥樣硬化而導(dǎo)致冠心病。
（4）損害神經(jīng)系統(tǒng)——運(yùn)動和感覺功能受損。
（5）糖尿病足——是截肢、致殘主要原因。
四、糖尿病中醫(yī)藥防治：
（一）方藥
1、上消(肺熱津傷）型
表現(xiàn)：煩渴多飲，口干舌燥，尿頻量多，舌質(zhì)紅少津，苔薄黃，脈洪數(shù)。
方藥：玉泉丸、消渴丸
單方驗(yàn)方：降酮湯、人參白虎湯
2、中消（胃熱熾盛）型
表現(xiàn)：多食易饑，口渴尿多，形體消瘦，大便干結(jié)，舌苔黃干，脈滑數(shù)。
方藥：玉女煎、消渴丸
單方驗(yàn)方：參黃降糖方、蘿卜汁、消三多湯、扶脾消渴湯
3、下消（腎虛精虧）
表現(xiàn)：尿頻量多，混濁如脂膏，尿甜，口干，頭暈耳鳴，口干唇燥，皮膚干燥，瘙癢，腰腿酸痛。舌質(zhì)紅少津，脈細(xì)數(shù)。
方藥：六味地黃丸、杞菊地黃丸、消渴丸
單方驗(yàn)方：下消飲、滋腎蓉精丸、補(bǔ)腎滋陰湯
（二）重要驗(yàn)方
黃芪40克，生地黃30克，山藥30克，玄參35克，黃芩15克，黃連15克，川芎15克，黃柏15克，赤芍15克，蒼術(shù)15克，梔子20克，茯苓20克，當(dāng)歸20克，生牡蠣50克。
水煎2次，分2次服用，每日一劑。
（三）針灸療法
主穴：胰俞、肺俞、脾俞、腎俞、三陰交、太溪
配穴：上消者，加太淵、少府；中消者加內(nèi)庭、地機(jī)；下消者加復(fù)溜、太沖。
操作：主穴用毫針補(bǔ)法或是平補(bǔ)平瀉法。
（四）耳針療法
選胰膽、內(nèi)分泌、腎、三焦、耳迷根、神門、心、肝、肺、屏尖、胃等穴，每次以3～4穴，毫針用輕刺激，或用撳針埋藏或用王不留行籽貼壓。
（五）穴位注射法
選心俞、肺俞、脾俞、胃俞、腎俞、三焦俞或相應(yīng)夾脊穴、曲池、足三里、三陰交、關(guān)元、太溪。每次選取2～4穴，以當(dāng)歸或黃芪注射液，或用小劑量胰島素穴位注射，每穴位注射液0.5～2.0毫升。
（六）飲食療法
控制每日攝入總熱量，維持理想的體重；平衡膳食，食物多樣化，谷類是基礎(chǔ)，限制脂肪攝入量，高膳食纖維膳食，減少食鹽攝入，堅(jiān)持少量多餐，定時、定量、定餐，多飲水，限制飲酒。
（七）運(yùn)動療法
時間一般在餐后60～90分鐘，每日1～2次，每次20～30分鐘。運(yùn)動定時定量，要持之以恒。方式可步行、散步、慢跑、游泳、打太極拳、爬樓梯、騎自行車等。
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