關(guān)于科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，快快來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
我校科學(xué)實驗教學(xué)在縣局、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，為了貫徹德、智、體、勞、美全面發(fā)展的教育方針，提高整個民族的科學(xué)素質(zhì)，加強對學(xué)生進(jìn)行自然觀教育和科學(xué)態(tài)度教育，使他們養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的習(xí)慣，扎實搞好科學(xué)實驗教學(xué)工作，現(xiàn)將科學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、我校抓好班子建設(shè)，成立科學(xué)實驗教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：黃偉平，成員：俞銀娣，吳灶根，陳明紅，饒啟周。本學(xué)期學(xué)校把科學(xué)實驗教學(xué)納入工作計劃之中，作為重要內(nèi)容來抓，綜合組還定期召開科學(xué)學(xué)科會議，做到科學(xué)實驗教學(xué)工作有計劃、有布置、有落實、有總結(jié)。
2、抓好隊伍建設(shè)，我校選派優(yōu)秀老師承擔(dān)科學(xué)教學(xué)，他們的學(xué)歷都在中師畢業(yè)以上。每位教師能按課程的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材，并備好每一堂課，及時寫好教案，每堂課都認(rèn)真上好。
3、抓硬件建設(shè)。根據(jù)要求，我校對現(xiàn)有的實驗教學(xué)儀器、藥品、櫥柜、消防等設(shè)施進(jìn)行全面整合，在認(rèn)真清點核查后進(jìn)行調(diào)整充實。20xx年5月新增一批兩萬四千多元的器材，基本上滿足了科學(xué)實驗教學(xué)要求，使科學(xué)實驗教學(xué)更上一個臺階。
4、重視加強對實驗室和儀器室的管理。科學(xué)學(xué)科的任課老師能熟練使用教學(xué)儀器和教具。我校科學(xué)教學(xué)儀器有總帳，明細(xì)帳，并把已有的說明書裝訂成冊。健全了實驗室，儀器室規(guī)則，加強儀器室的管理。儀器做到分類，定柜，定位，編號，并標(biāo)上實驗儀器名稱，型號，數(shù)量，存放整齊。藥品、特別是危險品專柜管理，上雙鎖。實驗室有防塵、防銹、防腐、防潮等措施，能嚴(yán)格落實入庫驗收，儀器按規(guī)定定期整理清點，及時維修，及時擦洗。
5、能抓好科學(xué)實驗教學(xué)的`教研工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師經(jīng)常深入課堂聽課，開展教研活動，課題為《垃圾的處理》、《擺》，共同研究科學(xué)實驗教學(xué)。
6、能做好科學(xué)教學(xué)資料管理工作。我校對科學(xué)教學(xué)的文件、資料、記錄裝訂整理歸檔，各項材料齊全。
7、我校為了培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，鼓勵學(xué)生積極參加自制教具，采集標(biāo)本，舉辦科學(xué)興趣小組等活動，豐富學(xué)生的課余生活。
總之，我校科學(xué)實驗教學(xué)工作雖然做了大量的工作，但還不夠，需今后不斷努力，把科學(xué)教學(xué)搞得更好。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
一、對課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識
1．以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的先進(jìn)理念，全面完成要求中的各項任務(wù)，充分發(fā)揮自然學(xué)科在培養(yǎng)小學(xué)生全面素質(zhì)上的優(yōu)勢，為提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)，使學(xué)生在各方面都有提高。
2．反映兒童科學(xué)教育的精神，突出啟蒙教育的特點，將立足點放在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力上，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度。
3．體現(xiàn)時代特色，融會科學(xué)教育的新思想。
4．加強學(xué)生實踐活動，面向全體學(xué)生。以學(xué)生為中心，以學(xué)生活動為主線安排教學(xué)內(nèi)容，力求使教學(xué)貼近學(xué)生生活、貼近大自然。
二、教材分析
“微小世界”單元，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察
的過程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細(xì)胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進(jìn)行梳理，擴大視野，提高認(rèn)識。
“物質(zhì)的變化”單元，學(xué)生將通過一系列的研究，觀察和認(rèn)識物質(zhì)變化是常見的自然
現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型。在研究化學(xué)變化的過程中，學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象，認(rèn)識到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來。
“宇宙”單元，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上，對收集到的.信息進(jìn)行處理，建立有關(guān)環(huán)形
山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認(rèn)識。希望他們能認(rèn)識到宇宙是一個龐大的、運動變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。
“環(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發(fā)，學(xué)生將探究垃圾的來源、成分和處理方法;將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解，真切地認(rèn)識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護(hù)行動。
三、學(xué)生情況分析
六年級的科學(xué)進(jìn)入課程實驗的新階段。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。
這一冊對學(xué)生提出了更高的要求，如：觀察、推理、考察、數(shù)據(jù)解釋等。本冊的重點是觀察、推理、解釋形成并驗證假設(shè)。這一冊所設(shè)計的活動具有更大的開放性，教學(xué)中，教師要引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷更為自主的探究過程。因此，我們首先以培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，全面關(guān)注學(xué)生在科學(xué)知識、科學(xué)思維方式、對科學(xué)的理解、科學(xué)的態(tài)度與價值觀以及運用科學(xué)知識和方法的能力等方面，力爭為他們將來成為一名具有科學(xué)素養(yǎng)的公民打下良好的基礎(chǔ)。
其次，以改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點。強調(diào)讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過親身經(jīng)歷、動手操作和實驗來學(xué)習(xí)科學(xué)，努力將學(xué)生的學(xué)習(xí)建立在他們已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，并通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，發(fā)展他們對科學(xué)的理解能力、思維能力以及多方面的科學(xué)素養(yǎng)。
四、教學(xué)總目標(biāo)
1．通過系列化的探究活動，較全面地收集證據(jù)。在本冊，學(xué)生除了通過觀察、實驗方式外，還將學(xué)會用統(tǒng)計、調(diào)查、收集資料等方式來收集證據(jù)。比如對垃圾問題、水資源問題的研究。
2．對各種證據(jù)進(jìn)行處理，尤其是對資料進(jìn)行分析整理。如根據(jù)資料對水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。
3．學(xué)習(xí)對現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋，獲得概念性理解。本冊將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對探究的結(jié)果進(jìn)行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結(jié)果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。
4．加深對探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，認(rèn)識證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。
5．在活動過程中體驗科學(xué)探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。
五、主要教學(xué)措施
1．開展生動的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動地探究學(xué)習(xí)。
2．建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：
科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、；圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評比。
3．發(fā)揮評價對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
4．注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)與科學(xué)知識目標(biāo)有機的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。
5．重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。
6．樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識、能力和習(xí)慣。開展環(huán)境教育，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期已經(jīng)走到了尾聲，跟隨新課程改革的步伐，我們組的每一位老師都能服從工作的安排，認(rèn)真抓好備課組常規(guī)工作，在深化課堂教學(xué)改革的同時，堅持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。下面是我們科學(xué)組在這個學(xué)期的工作情況：
一、堅持聽課評課和反思
新課程改革要求要做反思型的教師。堅持聽課評課和反思，這也是我們科學(xué)組一直以來堅持的學(xué)習(xí)方式和方法。科學(xué)組基本都是教齡不足五年的新教師，不管是教學(xué)還是教育理念，需要學(xué)習(xí)的東西很多，所以每個學(xué)期我們組內(nèi)的老師在沒有特殊情況下每位老師都要上一節(jié)組內(nèi)的展示課，上課之前精心的準(zhǔn)備，集體備課，商討如何能更好的上好這節(jié)課，我們從來都沒有因為只是組內(nèi)老師的聽課而敷衍了事，每位老師每堂課都是我們共同精心準(zhǔn)備的，聽完課后共同點評，共同提高，上課的老師及時的把教案和上課心得反思寫下來，作為組內(nèi)的共同教學(xué)資源，其他聽課的老師把聽課的反思寫下來，及時總結(jié)反思，力爭下次組內(nèi)老師再上同樣的課能上的更加出色。下面照片是我們組內(nèi)老師上課聽課的一些場景。
二、多媒體的利用
探究學(xué)習(xí)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式，但探究不是唯一的學(xué)習(xí)模式，新課改提倡在學(xué)習(xí)中靈活的運用視屏、課件、資料、講解等各種教學(xué)方式和策略進(jìn)行教學(xué)，這一點我們組的老師做的很好，五年級日食月相等單元都有視屏和課件，這樣使得教學(xué)更符合課改要求，也體現(xiàn)了課堂的靈活性，提高了學(xué)生的興趣和積極性。
三、取得的成績
本學(xué)期也是收獲的.一學(xué)期。在公開教學(xué)方面，周妍妍老師執(zhí)教《花和葉》入圍區(qū)里的青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。黃嵩老師執(zhí)教校級公開課《物體的形狀改變以后》也獲得好評。同時，在教學(xué)技能方面，周妍妍老師參加廈門市教師技能大賽榮獲二等獎的好成績。
以上所述是我們科學(xué)備課組這一個學(xué)期工作的一部分，當(dāng)然，我們的工作還存在著許多的不足，取得的成績尚不是很理想，真誠的希望學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正和指導(dǎo)，幫助我們更大的提高！
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。我和歐樹清老師同時擔(dān)任五年級科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，能與全體老師一道勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，全面實施素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，順利地完成教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定成績。
科學(xué)學(xué)科有其本身的特殊性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求，加強學(xué)科質(zhì)量意識，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此，為總結(jié)經(jīng)驗，爭取更好的成績，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下：
一、做好課前準(zhǔn)備，備好課，認(rèn)真鉆研教材
對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的`質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，征對不同層次的學(xué)生，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生
注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的興趣激情，使其保持相對穩(wěn)定，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，為他們創(chuàng)造一個良好的課堂氣氛；課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問有意識地面向在課堂有些小毛病的
葉志斌學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣；課堂上講練結(jié)合，能做實驗的一定要想辦法把實驗完成好，因為科學(xué)教學(xué)中，實驗是知識傳授的根本。
三、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作
小學(xué)階段的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對這種問題，我采取了課堂作業(yè)登記法，哪個學(xué)生，在每個單元中的“A+”和“B”等級，期中一定要全成公布一次，對“A+”在一定數(shù)量上的學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)獎勵。從而激勵學(xué)生做好每次作業(yè)。在課堂教學(xué)中抓好學(xué)生的思想教育，也是關(guān)鍵，尤其在潛能生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和潛能生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
四、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補己之短，提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。落實課堂教學(xué)40分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，課堂是我們永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過期末質(zhì)量檢測，全班50人中，優(yōu)秀16人、良好30人、及格4人。
五、存在的問題及今后的努力方向。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)科實踐學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)生為本，教書育人。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)教，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識水平，以適應(yīng)新形勢的需要。
3、有少數(shù)學(xué)生認(rèn)識不夠，參與活動不積極。
4、少數(shù)學(xué)生在實驗教學(xué)過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有認(rèn)真動手做，導(dǎo)致學(xué)生動手能力較差。
“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn)，認(rèn)真對待每一位學(xué)生。
走進(jìn)新的世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要自己，學(xué)習(xí)新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。
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