小學(xué)教研工作總結(jié)15篇
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)教研工作總結(jié)，歡迎大家分享。
小學(xué)教研工作總結(jié)1
首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，20xx年9月被聘為小學(xué)語文兼職教研員，在過去的幾個月里，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和指導(dǎo)，使自己的教研水平得到了一定的發(fā)展。對此表示感謝！現(xiàn)將工作體會總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實自我，提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。
作為兼職教研員，我深知教研員肩頭責(zé)任之重大。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，不斷拓寬教學(xué)研究視野，努力提高教研水平和能力。
1、著重研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。通過認(rèn)真研讀課標(biāo)、《基礎(chǔ)教育課程》中有關(guān)語文學(xué)科的修訂理念及具體修訂措施；瀏覽各類網(wǎng)站中專家關(guān)于課標(biāo)修訂的解讀及意見，使自己對課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更深一層的學(xué)習(xí)、認(rèn)識，在與實踐結(jié)合的過程中，體會更加深刻、透徹。能夠用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)、服務(wù)于教學(xué)。
2、關(guān)注小學(xué)語文教育信息，積極學(xué)習(xí)劉文靜老師所著的《小學(xué)語文教學(xué)的.細(xì)節(jié)及案例》、希爾伯特·邁爾所著的《怎樣上課才最棒》仲廣群所著的《教學(xué)新密碼》等書籍，不斷充實自己。
二、積極推動課堂教學(xué)改革，上好校內(nèi)公開課。
1、今年有幸參與教體局組織的教學(xué)視導(dǎo)工作，本次視導(dǎo)我先后來到懷仁鎮(zhèn)、張坊鄉(xiāng)、韓廟鎮(zhèn)、殷巷鎮(zhèn)、孫集鎮(zhèn)、許商街道辦事處的中心小學(xué)及縣直第二實驗小學(xué)和第二實驗學(xué)校。我共聽課16節(jié)小學(xué)語文課。通過視導(dǎo)學(xué)習(xí)，對課堂教學(xué)改革有了更深的認(rèn)識。課堂教學(xué)
改革是學(xué)習(xí)方式的改革，而不是教學(xué)方式的改革。這不是名詞的改變，而是重大的教育思想、教育觀念的改變。課改要從教學(xué)改革中走出來，聚焦學(xué)習(xí)方式的改革。
2、我積極參加學(xué)校組織的“教學(xué)大比武”。我執(zhí)教的《落花生》取得優(yōu)異成績。
小學(xué)教研工作總結(jié)2
學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期在“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”總的指導(dǎo)思想指引下，以學(xué)校現(xiàn)代教育理念為方向，認(rèn)真貫徹課改精神，立足以學(xué)生為中心，以信息技術(shù)課程教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，合作能力、進(jìn)取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住契機(jī)，進(jìn)一步提升信息技術(shù)課程的教學(xué)地位。回顧這一學(xué)期的計算機(jī)教學(xué)和管理工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的教育理念：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的`目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。
2、按照教研計劃，認(rèn)真實施集體備課，做到有通知，有過程，有記錄，有總結(jié)。
3、在10月份，我組成員積極參加縣研訓(xùn)中心舉行的“關(guān)于選拔中小學(xué)信息技術(shù)教師參加南京市20xx年優(yōu)秀課評比”活動，并取得一個一等獎（潘婷婷）和一個三等獎（陳思坤）的成績。
4、按縣研訓(xùn)中心學(xué)科教研員的要求，分階段對學(xué)生進(jìn)行作品的評分和上報，完成了出題及知識考核工作！
二、加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)：
校園網(wǎng)是我校走向社會、通向世界的窗口，也是我們組除教學(xué)工作以外的重要任務(wù)。為了做好這項工作，教研組及時發(fā)布圖片、新聞等等內(nèi)容，使學(xué)科的信息在網(wǎng)站上得到及時更新。
三、積極參加“全國中小學(xué)生電腦制作大賽”。
11月份積極參加“全國中小學(xué)生電腦制作大賽”，此次比賽在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)懷下，在李逢斌、諸紅、潘婷婷、陳思坤老師的辛勤輔導(dǎo)下我校孔德財、陳玥喬、馬倩、王禮義等學(xué)生的21副作品全部被縣教育局入選參加比賽。
四、開展校際學(xué)生打字比賽。
分別對四、五、六年級開展了打字比賽，通過打字比賽，促進(jìn)學(xué)生對打字的興趣，讓學(xué)生們享受打字的過程，從而提高學(xué)生的打字速度！
總之，通過這個學(xué)期的共同努力，我們組較好的完成了學(xué)校及縣里布置的各項任務(wù)，取得了一定的成績，爭取在下個學(xué)年里，能做出更好、更優(yōu)異的成績。
小學(xué)教研工作總結(jié)3
XX小學(xué)教研工作在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹教育方針、落實課改目標(biāo)、扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，以教育科研推動課改、用課改促進(jìn)教育科研、帶動教師素質(zhì)提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新、積極進(jìn)取、與時俱進(jìn)，扎實推進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材開展課程改革。在開學(xué)后及時組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并按時參加新教材的學(xué)習(xí)，做到學(xué)以致用、學(xué)有所得。
2、以課改為突破口，廣泛深入地開展了校本培訓(xùn)活動。建立了切實可行的活動制度，確保活動高效、有序、扎實地開展，對教學(xué)和教研實際中凸現(xiàn)出的具體問題進(jìn)行整理和分析，避免了活動的盲目性和隨意性，保證每一位教師都能參與到活動中去，做到了有計劃、有檢查、有記載，切實把工作落到了實處。
3、加快校本課程研究開發(fā)力度，規(guī)范、完善綜合實踐課內(nèi)容。根據(jù)我校的實際情況、所處的特殊環(huán)境及本校教師的整體情況和學(xué)生的實際情況，通過本學(xué)期的努力取得了可喜的成績，學(xué)生的語文素養(yǎng)、口頭表達(dá)能力、朗讀背誦能力、寫作能力都得到了提高。
4、建立新的評價、考試制度，促進(jìn)課改健康發(fā)展。建立教師工作考核制度，認(rèn)真研究現(xiàn)行評價與考試制度與新課程理念之間的差距，制定出了評價與考試方案及與之相配套的考評、考試細(xì)則。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)教師的基本功、基本技能訓(xùn)練，提高教師隊伍整體素質(zhì)。要求每一位教師每周1篇教研心得，以此來調(diào)動教師鉆研業(yè)務(wù)的積極性，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高。
6、改變教法，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中改變教法，做到精講多練，將課標(biāo)所體現(xiàn)代新理念充分展現(xiàn)在課堂教學(xué)中，通過巧妙引導(dǎo)、學(xué)生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)來掌握學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。形成自己的教學(xué)風(fēng)格，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
7、加快骨干教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)教育教學(xué)的中間力量。嚴(yán)把骨干教師質(zhì)量關(guān)，以此來帶動學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì)不斷提高。
9、利用晨會、思品課、少先隊活動，加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育、安全教育、法制教育、禮貌教育，提高了學(xué)生的安全意識、法制意識等，做到了有計劃、有活動、有記載。
小學(xué)教研工作總結(jié)4
回顧20xx年的工作，在省、市教育學(xué)會和陶研會的指導(dǎo)下，在區(qū)教育局、民政局和社科聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我會組織會員認(rèn)真參加各項活動，較好地完成了任務(wù)。
一、 認(rèn)真做好“十二五”教科研課題立項和開題工作
組織好教科研課題的申報和管理工作是我會服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教師的重要平臺。20xx年上半年，根據(jù)《江蘇省教育學(xué)會“十二五”教科研規(guī)劃課題目錄》，結(jié)合我區(qū)的實際情況，我會召開蘇苑高級中學(xué)等8個蘇州市教育學(xué)會團(tuán)體會員工作會議，研究選題意向，落實2個省級課題，9個市級課題。
根據(jù)蘇州市陶行知研究會《關(guān)于做好省、市陶研會“十二五”規(guī)劃課題申報工作的通知》的精神，召集了我區(qū)4所省陶研會實驗學(xué)校和3所市陶研會小教專業(yè)委員會學(xué)校聯(lián)席會議。由于這些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，教科研人員努力，共落實3個省級陶研課題，4個市級陶研課題。
下半年，以上18個課題經(jīng)申報，均獲得省、市教育學(xué)會和陶研會批準(zhǔn)立項。在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指示下，區(qū)教育局基教科、教研室和我會同心協(xié)力，從10月下旬到年底，共舉行5次集體開題論證活動。每次開題活動，對3—4個課題集體論證，做到事先充分準(zhǔn)備，與會專家坦承己見，受邀學(xué)校代表積極發(fā)言，討論、修改、補(bǔ)充、完善方案。此后，陸續(xù)整理印發(fā)了開題論證意見書。
二、組織優(yōu)秀教育論文評選活動
組織優(yōu)秀教育論文評選活動是我會服務(wù)于教育改革，提高教師撰寫教育論文水平的重要措施和手段。20xx年3月至5月中旬，經(jīng)各校認(rèn)真發(fā)動，積極推薦，教師積極撰寫教育教學(xué)論文，分別收到510篇參評文章。經(jīng)專家評審，獲得一等獎61篇，二等獎184篇，三等獎251篇。
20xx年，經(jīng)推薦送市教育學(xué)會的論文，獲一等獎7篇，二等獎74篇，三等獎106篇。20xx年，參加市陶行知研究會論文評選活動，獲一等獎7篇，二等獎34篇，三等獎42篇。在20xx年江蘇省教育學(xué)會論文評選活動中，我區(qū)教師的論文，獲一等獎6篇，二等獎62篇，三等獎65篇。
在省第三屆“行知杯”論文評選中，我區(qū)教師獲一等獎1篇，二等獎17篇，三等獎26篇。
三、組織優(yōu)秀教案評比工作
組織優(yōu)秀教案評比是我會提高教師，尤其是青年教師鉆研教材、撰寫教案水準(zhǔn)的措施之一。我會在組織區(qū)教案評比中，20xx年評出一等獎62篇，二等獎247篇，三等獎311篇。選送市教育學(xué)會評選的教案，獲一等獎12篇，二等獎86篇，三等獎91篇。送省參評的，獲一等獎8篇，二等獎29篇，三等獎80篇。
四、做好省陶研會實驗學(xué)校迎檢工作
20xx年初，根據(jù)省陶研會的意見，市陶研會決定對全市35所省陶研會實驗學(xué)校督查、評估，以督促建，以評促改，推進(jìn)學(xué)陶師陶活動的深入開展，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量均衡提高。我會會長陪同市陶研會檢查小組，對西山中學(xué)、藏書實驗小學(xué)和太湖旅游中等專業(yè)學(xué)校三校評估驗收，均獲好評。
五、協(xié)助并參加市教育學(xué)會年會
根據(jù)蘇州市教育學(xué)會和吳中區(qū)教育局研究，20xx年市教育學(xué)會年會以課堂教學(xué)觀摩活動的形式，在我區(qū)蘇苑實驗小學(xué)等三校（園）舉行。我會負(fù)責(zé)人陪同市學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)，先與我區(qū)教育局商議，后逐校（園）檢查準(zhǔn)備工作。12月9日年會如期舉行，三校（園）秩序井然，來自蘇州大市29名優(yōu)秀教師在課堂上大顯身手，充分展示了精湛的教學(xué)藝術(shù)，令我區(qū)450余位參加觀摩的.老師獲益匪淺。
六、積極參與區(qū)社科聯(lián)組織的活動
區(qū)社科聯(lián)于9月，在光福鎮(zhèn)舉辦吳中區(qū)第四屆科普宣傳周活動。我會在活動前，穿針引線，做好準(zhǔn)備工作。一是落實區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言稿，二是起動“傳承吳地文化，建設(shè)美好吳中”征文比賽活動。征文活動在小學(xué)4—6年級學(xué)生中開展，共收到征文300多篇，評出特等獎30篇，一等獎60篇，二等獎100篇，三等獎117篇，受到師生普遍歡迎。
七、加強(qiáng)學(xué)會自身建設(shè)
我會駐會人員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的方針、政策，領(lǐng)會《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育行政部門的有關(guān)文件精神，提高自身素質(zhì)。做到忠于職守，奉公守法。共產(chǎn)黨員3人，分別參加吳中區(qū)教育局和木瀆中學(xué)離退休黨組織活動。
根據(jù)工作需要，不定期召開學(xué)校教科研負(fù)責(zé)人會議，研究工作。
根據(jù)市教育學(xué)會《關(guān)于“十一五”科研成果暨教育科研先進(jìn)集體和個人評比的通知》，報經(jīng)區(qū)教育局同意，推薦江蘇省木瀆高級中學(xué)和寶帶實驗小學(xué)為“蘇州市教育科研先進(jìn)學(xué)校”，推薦木瀆實驗小學(xué)申報“十一五”科研成果二等獎，推薦沈紅、柳永忠、胡留英和陸椿為先進(jìn)個人。均獲市教育學(xué)會批準(zhǔn)。
小學(xué)教研工作總結(jié)5
一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，一學(xué)期來，我們組教師依據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)計劃，以高效課堂教學(xué)改革為切入點，以研討課為主攻方向，以不斷提高學(xué)生良好的習(xí)慣為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生能力的養(yǎng)成為落腳點，積極學(xué)習(xí)研討，大膽實踐課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、轉(zhuǎn)變觀念，讓課堂更具活力。
我們五年級數(shù)學(xué)組的三位青年教師，積極地在日常的課堂中大膽地實踐，從改變沉悶的課堂氣氛著手，努力創(chuàng)設(shè)一切機(jī)會讓學(xué)生的嘴巴動起來，充分發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用，引領(lǐng)和激勵其他學(xué)生敢于交流，敢于發(fā)表自己獨特的見解。我們的課堂從學(xué)期初學(xué)生的“羞澀”和教師的“尷尬”，到現(xiàn)在學(xué)生的“爭先恐后”和教師的“驚嘆不已”，我們感受到了學(xué)生身上蘊(yùn)藏著的巨大的潛能，也看到了校領(lǐng)導(dǎo)在課改中的睿智和堅決，我們的課真的是不改不行，我們的學(xué)生真的可以更出色！
當(dāng)然這個過程是艱辛的，剛開始也在質(zhì)疑我們的學(xué)生，自從荊校長親自給我班的學(xué)生上課，雖然只是短短的一節(jié)很家常的示范課，但讓我看到了自己教學(xué)中的不足，也讓我們組的教師茅塞頓開，領(lǐng)悟到了課堂究竟應(yīng)該怎么改。隨后的跟蹤聽課，郭校長更是以自己豐富的經(jīng)驗，生動的再現(xiàn)了讓人向往的精彩的課堂。有了這樣深刻的引領(lǐng)，我們組改革的步伐邁得更大了，思路也更加清晰了，我們的課堂有了質(zhì)的改變，學(xué)生的能力得到了提升。
二、展示自我，在集體中成長。
本學(xué)期，我校在原有教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了大膽的課改實驗，掀起了課改的新浪潮。首屆“信息杯”教學(xué)研討觀摩活動，旨在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，由過去關(guān)注教什么，怎么教，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生學(xué)什么，怎么學(xué)；重在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以激勵評價為主，為學(xué)生搭建展示自我的平臺。
從骨干教師的示范引路課，教研組長的匯報課，到各個教師的亮相課，每一位老師的講課，都讓我們學(xué)到了很多，看到了很多的閃光點。但我知道，無論是哪一節(jié)課，凝聚的都是集體的智慧，一起備課的日子里，我們會敞開心扉，直到說到心服口服；一起實踐研討時，我們會發(fā)揮智慧，挑戰(zhàn)精彩的自我。交流讓我們沒有距離，讓課堂更加精彩，讓自己更快的成長。
我記得，郭校長曾經(jīng)說過，“無論在哪兒，你們都會感覺到，你不是一個人在孤軍奮戰(zhàn)，你的身后，有著一個強(qiáng)大的集體”。作為教研組長，我也想說，我很榮幸處在一個團(tuán)結(jié)向上，令人愉悅的教研組里，我很自豪我們組的老師都是最優(yōu)秀的，李麗雯老師在首屆“信息杯”教學(xué)觀摩活動中榮獲“教學(xué)能手”稱號；許老師獲“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”和“優(yōu)秀板書設(shè)計”兩個獎項；我的“教學(xué)反思”和“評課”也獲得了獎項。所有成績的取得都是因為集體的智慧，都源于我們背后的引路人。
三、教案展評，智慧和精神共存。
本學(xué)期，我校進(jìn)行了為期四天的教案展評活動，可以說這是參加工作來的第一次，老教師兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度令我很感動，在她們的教案中標(biāo)有滿滿的批注，有對過程設(shè)計的獨特的經(jīng)驗想法，有對重點知識的特殊處理手段，有對新理念的學(xué)習(xí)和理解，從她們身上我們看到的是一種精神。年輕教師的教案則過程清晰詳盡，反思具體詳實，理念新穎靈活，讓我們感受到它是一種智慧的結(jié)晶。
我們組的三位教師都能按照要求，對教學(xué)理念、教材分析、學(xué)情分析和設(shè)計意圖進(jìn)行認(rèn)真地分析，結(jié)合學(xué)生的.情況和課堂教學(xué)的實際，具體詳細(xì)地書寫教學(xué)反思，尤其是李麗雯老師到學(xué)期末已書寫了滿滿的三本教案，許老師的教案書上批注了滿滿的自己獨特的見解和經(jīng)驗，我也能在教學(xué)反思中認(rèn)真的分析學(xué)情，找到差距和不足，改進(jìn)自己的教學(xué)。
每一次活動，對我們來說，都是一種促進(jìn)，相信精神和智慧同在的地方，我們將會是最好的。
四、常規(guī)工作，不懈中追求完美。
除了搞好各項學(xué)校的活動外，我們組在常規(guī)的工作中力求做到完美。
首先，積極用課標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)。我們從學(xué)習(xí)新課標(biāo)開始，通過學(xué)習(xí)明確學(xué)科教材和新課標(biāo)的基本要求及其邏輯關(guān)系，從思想上進(jìn)行新課程的改革，樹立正確的教育教學(xué)觀念，以新的教學(xué)設(shè)計和理念闖出一條真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的路子。
其次，積極開展集體備課活動。一是，做到隨時教研，遇到教學(xué)中有困惑的地方，及時的溝通，不拘泥于形式，不局限于時間，有好的教學(xué)方法或是好的經(jīng)驗，也會毫無保留的彼此分享，不在意它是誰的，經(jīng)驗最終是大家的。二是，在組內(nèi)教研活動的時間，我們會系統(tǒng)地對將要教學(xué)的每一節(jié)重點課做清晰的規(guī)劃，不僅是流程上怎樣設(shè)計，更重要的是學(xué)生怎么學(xué)，怎樣更為細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生提高語言表達(dá)能力，促進(jìn)思維能力的提升。
再次，積極進(jìn)行組內(nèi)研討和教學(xué)觀摩活動。“信息杯”的觀摩對我們來說不止是一個活動，更是一種理念的引領(lǐng)和自身認(rèn)識的提高，更重要的是要將它融入到日常的課堂中來，我們組教師全程參與，積極地聽課、評課、研討和反思，積極參與博客研討，在這樣一系列的活動中，我們的認(rèn)識水平和參與教研的能力得到了提升。
另外，積極組織學(xué)生競賽。本學(xué)期依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我們年級組織開展了學(xué)生的計算能力專項競賽活動，旨在掌握靈活的解題技巧，拓寬學(xué)生的知識面，開發(fā)學(xué)生的解題思維，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)，同時，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教研教改的研究指導(dǎo)探索一些參考依據(jù)。此次競賽共有二十名學(xué)生入圍，依據(jù)成績的高低評出了兩個獎項，提高了學(xué)生的競爭意識。
這個學(xué)期，對我們每個人來說收獲太多了，備課思路在原來的基礎(chǔ)上有了很大的提升，教學(xué)研討給予我無群的智慧，我們在交流中看到了不一樣的自己，學(xué)生在活躍的課堂中盡情地展現(xiàn)著自己。只要用心去做，我們的每節(jié)課都會是精品課。我將一如繼往，努力拼搏，提高自身素質(zhì)，為學(xué)生營造發(fā)展的空間，讓課堂更為高效！
小學(xué)教研工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼間，緊張、繁忙的一個學(xué)期又結(jié)束了。回顧這學(xué)期的工作，我們數(shù)學(xué)組的老師們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利地完成了各項教育教研任務(wù)。
低年級組
在小組教研活動中，我們都結(jié)合自己的實踐交流心得體會，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，大家各抒己見，一同討論研究教學(xué)方法與策略，在討論中提高認(rèn)識，在討論中促進(jìn)教學(xué)，在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采用實踐與反思相結(jié)合的方法。每一節(jié)課，每位教師都認(rèn)真的聽課和進(jìn)行深入的評課，評課中每個老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補(bǔ)短，收益匪淺。
一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)開展多種行之有效的活動，讓教學(xué)工作上一個新的臺階。
中年級組
在這一學(xué)年里，中年段的老師們根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點，結(jié)合教學(xué)策略和學(xué)生的實際情況和自身的'特點，在每次備課中，充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗智慧的共享。現(xiàn)簡單總結(jié)如下
固定各次備課內(nèi)容：集體備課時，我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
通過一個學(xué)期的集體備課，老師們認(rèn)真鉆研教材，自己先獨立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自己再進(jìn)行加工。通過這樣的活動，老師有了更多交流的機(jī)會，提供了鍛煉的平臺。
高年級組
新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間，對教師也提出了更高的要求。面對改變后的教學(xué)內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式，有時感到困惑，不知該怎樣教了。北師版教材不好教，單純教北師版的教材學(xué)生成績不高，這已經(jīng)是共識。在這種情況下，如何提高學(xué)生的成績，這是擺在我們高年級老師面前的一個重要問題。為解決這個問題我們這學(xué)期把很大一部分精力放在了解讀教材上。
深鉆教材，吃透教材，把握教材，補(bǔ)充教材是當(dāng)務(wù)之急。就全冊的教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)策略、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計都一一進(jìn)行了研究。每一次的教材解讀都事先由這一次的課題主持人經(jīng)過充分的準(zhǔn)備先說一說自己對本單元的認(rèn)識，大家再進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。教研時就多讓有經(jīng)驗的老師講講，聽聽他們以前這部分是如何處理的，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)恼{(diào)整添加補(bǔ)充一些內(nèi)容。有的老師從來沒有接觸過，大家就一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過程中大家取長補(bǔ)短，既讓新教材充分發(fā)揮了作用，又兼顧了老教材的邏輯性強(qiáng)、有條理的特點。這樣在課堂落實三維目標(biāo)的同時，又能夠夯實“雙基”。
本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
小學(xué)教研工作總結(jié)7
本學(xué)期我們認(rèn)真落實上級教科研文件精神，根據(jù)本校實際情況，制定切實可行的教科研計劃，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和精心指導(dǎo)下，得到各教研組長、和全體教職員工的全力支持，出色完成教研計劃的各項任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想：
xxxx年下半年，我們認(rèn)真貫徹全國教育工作會議的精神，以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx-20xx）》為指導(dǎo)，切實貫徹縣、學(xué)區(qū)教科研工作會議精神，立足本校，開拓創(chuàng)新，繼續(xù)圍繞課程改革、改進(jìn)課堂教學(xué)；以學(xué)生的發(fā)展為根本，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、評價觀，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育；以“提高教師專業(yè)水平”為重點，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控和管理；認(rèn)真履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項職能，提高甌北中心小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。
二、各項工作完成情況
1、進(jìn)一步健全教研組、備課組建設(shè)，調(diào)整部分組長人選，名單如下：
龍橋語文教研大組組長：王和丹新橋語文教研大組組長：張偉美
龍橋數(shù)學(xué)教研大組組長：潘尊義新橋數(shù)學(xué)教研大組組長：鄭建周
教研組教研組長
龍橋低段語文金賽芬
龍橋中段語文李琴琴
龍橋高段語文葛朝旭
龍橋低段數(shù)學(xué)李哲
龍橋高段數(shù)學(xué)沙曉文
新橋低段語文葉曉青
新橋中段語文王見穎
新橋高段語文余雪可
新橋低段數(shù)學(xué)厲燕樂
新橋高段數(shù)學(xué)廖蓓蓓
音樂教研組徐建紅
體育教研組陳富民
美術(shù)教研組潘建月
龍橋科學(xué)教研組陳秀鴦
龍橋英語教研組王文素
新橋科學(xué)教研組鄭董董
新橋英語教研組陳可玲
制訂實施《甌北中心小學(xué)教師培養(yǎng)計劃實施辦法》，健全《教師教育教學(xué)成果考核辦法》《教研組考核辦法》。調(diào)整部分教研組長。組織教研組、學(xué)習(xí)縣教育局教研室、學(xué)區(qū)教研工作計劃，明確本學(xué)期學(xué)校教研組工作目標(biāo)、任務(wù)，扎實開展教育教學(xué)、校本教研培訓(xùn)活動。
2、抓好教師專業(yè)培訓(xùn)
教研組長認(rèn)真組織組內(nèi)成員開展教研、集體備課等活動，學(xué)校積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會，組織教師參加各類專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。本學(xué)期外派老師參加專業(yè)培訓(xùn)：
（1）、參加市、縣各級、學(xué)區(qū)級等教育部門組織的教科研活動30余場，參加人次100余人次，經(jīng)費支出經(jīng)費支出占公用經(jīng)費10%以上；
（2）學(xué)校承辦縣級、市級各學(xué)科教研活動3場，教師參與活動150余人次，收到良好效果。
（3）骨干培訓(xùn)。在堅持全員培訓(xùn)的同時，我校還選派骨干教師參加各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，王和丹，鄭偉等參加縣名師工作室赴上海培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，廖蓓蓓參加縣數(shù)學(xué)高端班學(xué)習(xí)。
（4）大力倡導(dǎo)課程改革，以導(dǎo)學(xué)案為模式的課堂教學(xué)改革在三年級段嘗試鋪開，10月29日，我校教務(wù)處聯(lián)合教研處，以三年級語數(shù)英科為主的'一行28人被派往浙江省安吉縣遞鋪小學(xué)為期二天的觀摩學(xué)習(xí)。在二天的時間每位老師各聽了各自學(xué)科4節(jié)公開課，2個講座，感受了遞鋪小學(xué)課改帶來的全新的課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，短短的二天時間讓我們受益匪淺。
（5）校本培訓(xùn)。近一學(xué)期來，我校以先進(jìn)教師經(jīng)驗交流會、專題講座、觀看網(wǎng)絡(luò)視頻、手機(jī)在線閱讀、網(wǎng)絡(luò)在線閱讀為形式，組織了“微信的使用”、“林格的教育信念”、“肖川的教育理想”、“使用教學(xué)案例進(jìn)行教育教學(xué)評價研究”等主題培訓(xùn)。邀請了特級教師方斐卿老師作《用課文教作文》的專題講座。
（6）平臺培訓(xùn)。本年度教師在平臺上自主選課達(dá)9486學(xué)時，其中參加90學(xué)時以上的集中培訓(xùn)的教師達(dá)49人。
3、積極開展校本教研活動，制定學(xué)年校本培訓(xùn)計劃，以備課組為單位,以校本培訓(xùn)博客為展示平臺開展活動。
A、專業(yè)精神培訓(xùn)：學(xué)校組織教師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書體會或心得，各教研組完成達(dá)99%。
B、專業(yè)知識與技能培訓(xùn)：
1.每學(xué)期至少組織3次各學(xué)科集體備課活動；
2.教師每年在學(xué)校開公開課不少于1次，本學(xué)期共開出校級公開課135節(jié)。
3.每學(xué)期聽評課：教師不少于10節(jié)；新教師不少于20節(jié)；教學(xué)副校長、教務(wù)處、教研處主任、教研組長、備課組長不少于15節(jié)4.學(xué)校每年至少組織一次評價研究活動；5.學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動。
c、校本博客積極上傳：各備課組本學(xué)期合計上傳校本培訓(xùn)博客170余篇，大大活躍了校本教研培訓(xùn)氣氛。
D、繼續(xù)深化磨課活動，為深化新課程改革，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校按照“抓規(guī)范創(chuàng)特色，抓內(nèi)涵促發(fā)展”的工作思路，特開展磨課活動，積極打造高效課堂。
4、組織教師參加各類比賽。葛朝旭、楊錦旭參加溫州市、永嘉縣、甌北學(xué)區(qū)中小學(xué)班主任大賽分獲得了一等獎與二等獎，葛朝旭參加浙江省中小學(xué)班主任大賽也獲得了一等獎，葛朝旭代表參加溫州市優(yōu)質(zhì)課評比獲得了一等獎，共有7人次參加甌北學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)選拔賽。5人獲得了一等獎，二人獲得了二等獎，5人次參加了縣優(yōu)質(zhì)課評比。共有4個課題獲得了縣級獎，30余篇論文獲得了縣級獎，6篇論文獲得了學(xué)區(qū)獎等等。
以上是對本學(xué)期工作的粗略總結(jié)，有很多不足之處，特別是對教師參與課題研究、教育教學(xué)論文撰寫等方面是薄弱環(huán)節(jié)，要在以后的工作中逐步加強(qiáng)與完善，繼續(xù)進(jìn)步，把學(xué)校的教研工作做得更好。
小學(xué)教研工作總結(jié)8
今年，我校的教研工作按照區(qū)教育局、青云中心小學(xué)教育工作意見，借助新課程改革不斷深入的強(qiáng)勁東風(fēng)，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些作法如下回顧：
一、建構(gòu)學(xué)習(xí)平臺，促進(jìn)教學(xué)實踐
1、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)合每位教師的`經(jīng)驗與實踐進(jìn)行思考，交流促進(jìn)教師學(xué)習(xí)技術(shù)的提高。
2、通過“走出去，請進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。積極參加中心小學(xué)開展的專題講座。同時還將有針對性地組織教師參加各級各種培訓(xùn)。在這一學(xué)期里，我校曾多次選派教師外出參加聽課，向外地學(xué)經(jīng)驗，向內(nèi)促自學(xué)，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。
二、嚴(yán)格遵守制度，依據(jù)計劃行事
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學(xué)科特點，深入開展教研活動。本學(xué)期聽了五位老師的課。
2、積極參與校際交流通研討活動，通過區(qū)內(nèi)的片教研活動，增強(qiáng)學(xué)校之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)、互利共贏。我校的教師曾多次參加校際的研討，與其他校的同行共同提高。
3、積極引導(dǎo)教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，辦公室都開通了寬帶，方便了老師在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)。在這一年里，發(fā)出各類簡訊5條，向外界傳達(dá)了我校近期的工作情況。發(fā)表論文3篇。
三、抓住重點，構(gòu)筑平臺抓好實務(wù)
1、本學(xué)期按照期初工作計劃，開展人人聽五節(jié)公開課活動。并做好記錄。
2、依據(jù)教研工作計劃，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)人人皆參與。有主題，有學(xué)習(xí)，有交流，有感悟，有實踐，有思考。
3、開展校本教研活動，不拘泥于形式。
成績屬于過去，回頭一看短暫的一年又過去了。展望未來，新的一年我們又將做些什么？我們將繼續(xù)自己的成功做法，學(xué)習(xí)提高。
四、下步工作設(shè)想：
基本思路：繼續(xù)深入進(jìn)行新課程研究，有效落實教學(xué)常規(guī)，科學(xué)開展課題研究，注重提高教師群體素質(zhì)。
嚴(yán)格執(zhí)行新課程課時計劃，確保國家課程、地方課程和校本課程順利實施。要開齊學(xué)科，開足課時，特別要關(guān)注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施。
小學(xué)教研工作總結(jié)9
今年下半年，我縣小學(xué)教研工作以一年級全面實施新課程實驗工作為重點。在去年四所學(xué)校開展新課程實驗試點的基礎(chǔ)上，結(jié)合本縣實際狀況，開展相應(yīng)的新課程教科研與培訓(xùn)活動。主要工作如下：
一、開學(xué)前，我們舉辦了各學(xué)科新課程實驗教師培訓(xùn)活動。其中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的培訓(xùn)與奉化、寧海聯(lián)合進(jìn)行，實現(xiàn)了縣際互動、資源共享，取得良好效果。
二、為了切實加強(qiáng)新課程實驗的研究，我們組織開展了以教指站為單位的校際教研活動。我們根據(jù)五個教指站師資力量不均衡的現(xiàn)實，將30所小學(xué)分成七個校際教研協(xié)作組：丹城教指站分為城東、城西兩個片，石浦教指站分為石浦、新港兩個片，定塘、西周、大徐三個教指站各為一個協(xié)作組。每個協(xié)作組都確定了新課程實驗教研負(fù)責(zé)人和學(xué)科組長，制定了本學(xué)期的校際教研協(xié)作研討活動計劃。經(jīng)統(tǒng)計，僅語文學(xué)科全縣就開展了十四次校際教研協(xié)作研討活動，實驗教師參與課改的熱情空前高漲，互動式的教研氣氛十分熱烈，使我縣新課程實驗進(jìn)行得有條不紊，取得了良好的效果。
三、舉辦縣新課程實驗研討活動。由于新課程實驗涉及面廣，工作量大，我們確定了專題研究的教研思路。如小學(xué)語文確定以“識字教學(xué)”和“閱讀教學(xué)”為研究重點，“口語交際”、“綜合性學(xué)習(xí)”放到下個學(xué)期進(jìn)行。同時，在校際教研協(xié)作活動的基礎(chǔ)上，各個片推薦一名教師在縣新課程實驗研討活動中開研討課。這樣點面結(jié)合的研討，提高了教研工作的質(zhì)量，不僅僅初步探索出新課程理念下的課堂教學(xué)方法和策略，而且鍛煉了教師，發(fā)現(xiàn)了一批新人。
四、開展各學(xué)科的南三縣新課程實驗協(xié)作研討活動。為了更多更廣泛地了解外地教改信息，實現(xiàn)互通信息、資源共享，我縣與奉化、寧海開展了南三縣協(xié)作研討活動。各縣推薦一名教師上公開課，并由各縣教研員評課，回答各縣教師在實驗中遇到的各種問題。這樣的活動深受教師的歡迎。
五、組織全縣小學(xué)教導(dǎo)主任赴上海、南京學(xué)習(xí)考察。由于我縣各校在本學(xué)期完成了中層干部的'競聘工作，全縣教導(dǎo)主任近三分之二是新上任的。為了提高教導(dǎo)主任的教學(xué)管理和教研工作水平，開拓視野，經(jīng)教育局同意，我們組織了小學(xué)教導(dǎo)主任赴上海南京學(xué)習(xí)考察活動。其中在上海，語文教導(dǎo)參加“江浙滬新課程名師課堂教學(xué)匯展”活動，獲得三地語文教改的最前沿信息；數(shù)學(xué)教導(dǎo)考察了上海名校康橋?qū)W校，聆聽了該校校長的教學(xué)管理經(jīng)驗介紹。此后趕赴南京，在南京市北京東路小學(xué)聽了一堂數(shù)學(xué)課，這是一堂十分精彩將數(shù)學(xué)與審美融合在一齊的課，全體教導(dǎo)主任都感到受益匪淺。
六、加強(qiáng)對農(nóng)村薄弱小學(xué)的調(diào)研工作。本學(xué)期與普教科一齊對黃避岙小學(xué)進(jìn)行了教育調(diào)研，包括一所完小和一所中心小學(xué)。除了聽課、開教師座談會、聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報外，我們還對教師進(jìn)行了問卷調(diào)查，查看了學(xué)生的作業(yè)本、教師的備課筆記、學(xué)校的各種檔案材料。最后向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)做了較全面的調(diào)研工作匯報。這次調(diào)研使我們發(fā)現(xiàn)了部分農(nóng)村薄弱小學(xué)教學(xué)質(zhì)量很成問題，尤其是完小，質(zhì)量之差令人吃驚，造成這種狀況的原因也十分復(fù)雜。由此，我們決定下學(xué)期起，對全縣農(nóng)村完小進(jìn)行一次較全面的教育教學(xué)調(diào)研，研究對策。
七、承擔(dān)并完成縣323教師輪訓(xùn)班的培訓(xùn)指導(dǎo)工作。我們?nèi)w教研員從上學(xué)期承擔(dān)了縣323師訓(xùn)的培訓(xùn)與指導(dǎo)工作。本學(xué)期各學(xué)科共計30個班左右，每個班四天，由培訓(xùn)處負(fù)責(zé)培訓(xùn)管理工作，教研員負(fù)責(zé)學(xué)科業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。為了做好這項工作，我們本著為教師負(fù)責(zé)的態(tài)度，精心設(shè)計培訓(xùn)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n講課，有針對性地聘請有關(guān)專家來講課，使培訓(xùn)的質(zhì)量有了很大的提高，教師的滿意度也比較高。
八、深入學(xué)校聽課指導(dǎo)和調(diào)研。各學(xué)科教研員除了做好上述工作外，利用一切能夠利用的時間，深入學(xué)校聽課、指導(dǎo)、調(diào)研。據(jù)初步估計，教研員深入學(xué)校的數(shù)量在85%上，人均聽課在60節(jié)以上，最多的聽了100多堂課。同時，教研員結(jié)合新課程實驗，與有關(guān)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師用心探索校本教研工作的運行機(jī)制，關(guān)注校本課程的開發(fā)與實踐，為下學(xué)期進(jìn)一步深入開展新課程研究積累經(jīng)驗和資料。
九、結(jié)合學(xué)科教研開展課題研究。為了提高教研工作的科研含金量，我們確立了科研為先導(dǎo)，教研工作課題化的工作思路。除了部分教研員親自參加的省市立項課題外，我們對南莊小學(xué)“古詩文誦讀”的課題研究進(jìn)行了具體的指導(dǎo)，幫忙他們修改課題報告。同時，我們還結(jié)合教研工作，有針對性的開展課題研究，如小學(xué)數(shù)學(xué)的“探究性學(xué)習(xí)課題研究”，小學(xué)語文“低年級朗讀教學(xué)的指導(dǎo)與研究”，均取得十分顯著的成效，獲得相關(guān)學(xué)校的校長和教師的大力支持和高度評價。
十、其他工作。各學(xué)科教研員根據(jù)自身優(yōu)勢和學(xué)科特點，還承擔(dān)了許多其它工作。如音樂、美術(shù)教研員承擔(dān)了縣藝術(shù)節(jié)的組織、指導(dǎo)工作。體育教研員承擔(dān)了縣運動會的組織管理與指導(dǎo)工作。英語教研員組織開展了縣英語表演競賽活動。科學(xué)、思品教研員經(jīng)常應(yīng)對面地指導(dǎo)教師上課，數(shù)學(xué)教研員走遍了全縣每一所中心小學(xué)，語文教研員多次應(yīng)邀外出講課交流，等等。另外，教研員參加省市各級的新課程培訓(xùn)也很多，無論是教育教學(xué)理念還是教研行為方式都發(fā)生了明顯的良性變化和發(fā)展。
小學(xué)教研工作總結(jié)10
一學(xué)期又在大家的忙碌中匆匆度過，回望本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績，也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、師德修養(yǎng)方面
全組教師認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課改的思想內(nèi)容，嚴(yán)格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書育人。組內(nèi)教師積極參加學(xué)校組織的各項活動，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達(dá)到了一個新的水平。
二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，以教研促課改
教研組學(xué)習(xí)是教師鉆研業(yè)務(wù)、提高理論修養(yǎng)、研討教育改革的重要教育研究活動。本學(xué)期，我們開展一系列活動，如隨堂聽課、縣科學(xué)名師送教下鄉(xiāng)、公開課等，促進(jìn)了教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，使課改新理念真正落實到課堂上。
在備課中，每位教師能根據(jù)學(xué)校要求做到，備好重、難點，并能備好怎樣突破重、難點的措施。在備教學(xué)過程中，教師能做到增刪補(bǔ)改。每位綜合科的教師都能及時寫好教學(xué)后記，并能做到及時查漏補(bǔ)缺。
教學(xué)上，精心備課，有明確的教學(xué)目標(biāo)，重難點突出，課程內(nèi)容富綜合性。上課前準(zhǔn)備好教具，學(xué)具，課中體現(xiàn)課程理念，自主、合作、探究的.學(xué)習(xí)方式得到體現(xiàn)，學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。
全體教師積極參加教育教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂教學(xué)，做到學(xué)以致用。能按計劃定時間，有內(nèi)容、有主題的開展教研組活動，學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，商討、分析教材，備課中能體現(xiàn)課改理念。本學(xué)期教研組活動每周開展一次，加強(qiáng)集體備課，各備課組認(rèn)真鉆研教材，明確教材中各章、節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)常分析教學(xué)情況，特別是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流、研究。
總之，本學(xué)期，我校綜合科教研活動可謂是異彩紛呈，成績是值得肯定的。“向課堂要質(zhì)量，向教研要效益”是我們的共同追求。希望我們共同努力，爭取更大的進(jìn)步。
小學(xué)教研工作總結(jié)11
時光飛逝！！一個學(xué)期已悄然結(jié)束，回顧本學(xué)期我校的教研工作，在青陽教育辦教研工作計劃、鳳垵小學(xué)學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下，切實履行教研部門組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、管理、服務(wù)的工作職能，為學(xué)校的基礎(chǔ)教育科學(xué)和諧發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
一、主要開展工作
1．期初，結(jié)合“校本教研制度構(gòu)建與實施”課題、“加強(qiáng)學(xué)具操作 優(yōu)化課堂教學(xué)實踐與研究”數(shù)學(xué)校本小課題等物化的研究成果，及我校的實際情況，開設(shè)了四場校本專題講座。吳愛雙校長的“鳳垵小學(xué)學(xué)校制度”專題講座；孫娟教導(dǎo)的“鳳垵小學(xué)校本教研制度”專題講座；黃雅莉教導(dǎo)的“德育工作大家談”；楊江妹老師的“班主任管理之我見”及“校本小課題研究活動交流”等。
2.申報泉州市十二五課題“建構(gòu)動態(tài)生成的數(shù)學(xué)課堂 提升教師的教學(xué)能力”的子課題“動態(tài)生成的數(shù)學(xué)課堂如何進(jìn)行有意義導(dǎo)入的研究”，選派孫娟娟教導(dǎo)、吳愛雙校長為子課題負(fù)責(zé)人，楊江妹老師為組織實施者，顏婉莎、魏春真、朱婉芳、盧允添老師為課題實驗者，制定實施方案，并開展研究活動。
3．吳愛雙老師、吳偉達(dá)老師精心準(zhǔn)備《大課間體育活動》的特色展示，高質(zhì)量地參加了泉州市小學(xué)體育學(xué)科研訓(xùn)活動；選派楊江妹老師參加“晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)‘簡約課堂’主題系列研討活動”提供《實踐，尋求，探索——我的簡約課堂觀》專題講座；選派孫娟娟老師參與“與北京市中關(guān)村第四小學(xué)的教學(xué)研討互動（數(shù)學(xué)）”，提供四年級上冊《認(rèn)識更大的數(shù)》單元復(fù)習(xí)課。
4．抓好學(xué)生語數(shù)雙基的培養(yǎng)與提高，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，挖掘科技創(chuàng)新潛能。開展鳳垵小學(xué)“創(chuàng)文明學(xué)校，塑禮儀文明”第三屆全校性寫字比賽”（一、二年級寫鉛筆；三、四年級寫鋼筆；五、六年級寫毛筆。）；開展鳳垵小學(xué)“創(chuàng)文明學(xué)校，塑禮儀文明”卡拉OK比賽；開展鳳垵小學(xué)“創(chuàng)文明學(xué)校，塑禮儀文明”班級集體朗讀比賽，并接受教育辦隨機(jī)抽查；組織參加教育辦二年級數(shù)學(xué)競賽、四年級科技創(chuàng)新比賽、五六年級英語講故事比賽；開展“鳳垵小學(xué)第一屆班級集體朗讀比賽”并接受教育辦的隨機(jī)抽查；組織參加小學(xué)生器樂獨奏比賽、第七屆田徑運動會；組織參加各級科技、武術(shù)競賽等，通過集體參賽活動促使學(xué)校注重學(xué)生全體、全面的`發(fā)展，選拔學(xué)生參加各級各項比賽。
5.特色辦學(xué)。
（1）繼續(xù)抓好“科技”的特色教學(xué)活動。強(qiáng)調(diào)科學(xué)學(xué)科、信息技術(shù)學(xué)科、美術(shù)學(xué)科、綜合實踐學(xué)科等課程，教師應(yīng)當(dāng)在課堂上注意有關(guān)科技方面知識的講述，而其他學(xué)科也應(yīng)該有所滲透。本學(xué)期繼續(xù)為各班安排每周一節(jié)的“科技”校本課程，編印科技校本教材，并做到每生一冊，安排固定的教師進(jìn)行科技課程的教學(xué)。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開設(shè)科技方面的興趣小組，如：“機(jī)器人”、“科幻畫”、“百拼裝”、“小拼裝”等，每天的早操時間增加科技頸椎操活動。做到生生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，處處學(xué)科學(xué)、處處用科學(xué)。并要求校本課程、科學(xué)課程等相關(guān)課程應(yīng)將“水土保持普及教育活動”進(jìn)行有機(jī)滲透。
（2）聘請專業(yè)的武術(shù)教練，為每班開設(shè)“武術(shù)”課程，課余時間設(shè)立武術(shù)提高班。做到班班學(xué)武術(shù)，生生練武術(shù)，達(dá)到強(qiáng)身健體的效果。并增設(shè)大課間的武術(shù)健身操活動，讓武術(shù)教學(xué)落到實處。
6．選派陳建樹專職音樂教師參加青陽教育辦舉行的“小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教師教學(xué)技能比賽”。
7．推薦盧允添老師參加晉江市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀課件評比
8．推薦楊江妹老師參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)“簡約課堂”教學(xué)論文評比
9.接受教育辦教辦公文化、校園文明禮儀文化測評
二、主要工作缺漏
教師對教學(xué)方法的探索，質(zhì)量分析、學(xué)生分析、教材分析的把握有待提高。
三、下學(xué)期工作思路
1.下學(xué)期將把學(xué)校的教研活動放在首位，在教導(dǎo)主任的帶動下，組織骨干教師、教研組長扎實有效地開展各種教研活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2.推行具有鳳垵特色的“一課多研”活動，將一個班的學(xué)生分成兩次進(jìn)行“一課多研”，加大“磨課”的教研氛圍，提高教師的專業(yè)成長。
3.放手讓各教研組長、學(xué)科骨干教師開展校本學(xué)科競賽活動，為學(xué)生的成長提供各種平臺。
小學(xué)教研工作總結(jié)12
本學(xué)期我校教師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本年度我校教研工作做如下總結(jié)。
一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本年度我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)與設(shè)計》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每個星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進(jìn)行教研活動，學(xué)習(xí)各年段的教材特點，了解教研課改信息，同時，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。
二、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
1、嚴(yán)格按照課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生
生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實。
2、加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的`作業(yè)布置與批改，以及教師的教案建議的改寫。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵，對馬虎應(yīng)付的老師及時給予反饋，從而達(dá)到做好下階段的工作的目的。
3、為了改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我校積極開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作作為一個重要的教研活動。通過教師的理論學(xué)習(xí)與實踐研討，集體備課與聽課、評課，的有效結(jié)合使教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力得以提升。
三、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
1、突出課改實驗。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實驗，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫課改論文。
2、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過提優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
四、教研活動也有遺憾。
當(dāng)然，本年度的教研活動也存在一些遺憾。例如研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深。回顧過去，展望未來。在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們將義無返顧，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教研工作總結(jié)13
繼續(xù)深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，以推進(jìn)課堂變革為重點，以提升教師隊伍的基本功、專業(yè)學(xué)科能力、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實，主動推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展，以開發(fā)區(qū)“基于作業(yè)單的互助課堂構(gòu)建行動”為方向，基于本校教師的實際情況和教科研成果基礎(chǔ)，通過項目研究、專家指導(dǎo)、基本功鍛煉等手段提高教師的專業(yè)發(fā)展。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一．落實常規(guī)教研，培養(yǎng)教師自覺能動力
1、強(qiáng)化教研組活動的常態(tài)性。成立了三個教研組，定期了解在日常教研中出現(xiàn)的問題，提出了各科研究專題。教科室時時對教研組進(jìn)行摸底查看，并督促各教研組按照計劃開展活動。督促教師認(rèn)真聽課，當(dāng)場完成聽課反思。
2、堅持校本教研的專題性。制定恰當(dāng)有效的教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃。每學(xué)年按照規(guī)劃任務(wù)按時完成。每學(xué)年的校本教研會圍繞一個主題開展，那就是各學(xué)科具有學(xué)科特點的課堂變革。
二．利用專家資源，提升教師專業(yè)發(fā)展力
我校從20xx年就可是聘請校外的學(xué)科專家到校指導(dǎo)學(xué)科專業(yè)。經(jīng)歷了兩年，我們一直始終如一的聘請同一位學(xué)科指導(dǎo)師。從課堂把握到文本解讀再到作業(yè)單設(shè)計研究。我們一直前進(jìn)在進(jìn)步的路上。同一位學(xué)科指導(dǎo)師的蹲點式指導(dǎo)，也讓學(xué)科指導(dǎo)師對我校的教師基本情況了如指掌。對他們的指導(dǎo)工作更有師情積淀。各學(xué)科教師面對學(xué)科指導(dǎo)師，在指導(dǎo)前組內(nèi)認(rèn)真磨課、思考、優(yōu)化；指導(dǎo)時，各組成員認(rèn)真思考、觀察課堂；指導(dǎo)后，組內(nèi)成員認(rèn)真反思、優(yōu)化。這樣的一種經(jīng)歷，讓每一位教師在原先的基礎(chǔ)上更上一層樓。在這一年中，我校在區(qū)“我心中的好作業(yè)單”評比中，4位教師獲得區(qū)一二等獎；在區(qū)“新常規(guī)，新設(shè)計”評比中，6位教師獲得區(qū)一二等獎。類似獲獎，比比皆是。
三．開展課題研究，提高教師教育研究力
我校堅持以教師課題研究帶動教師專業(yè)能力。過去的一年，各學(xué)科教師積極進(jìn)行關(guān)于自己學(xué)科的課題研究，通過課堂的研究去督促和帶動自身的專業(yè)發(fā)展。課題研究，能讓教師對自身的不足點看得更透徹。在教學(xué)研究的路上，能更有針對性的'切入自己的不足或者感興趣的研究點。在我校《三單教研：基于作業(yè)單教師研修項目的策劃與研究》該推廣課題的帶動下，教師們科研的興趣異常高漲。用于思考，積極創(chuàng)新，在科研的路上，活動豐碩成果。20xx年下半年公布的課題獲獎名單中，我校今年結(jié)題的五個課題順利結(jié)題，并有4個課題活動獲得市二等獎、區(qū)一二三等獎的好成績。這樣的豐碩成果，當(dāng)然離不開教師對研究的熱情，和研究方法的恰當(dāng)掌握。
四．發(fā)展教師基本功，培養(yǎng)教師發(fā)展持續(xù)力
過去一年，我校非常注重教師的基本功培養(yǎng)。由于各學(xué)科的基本功表現(xiàn)不一樣，于是，我校暫時選擇了一個各科教師的共同基本功，那就是粉筆字。我校聘請了著名書法家王昕老師為我校教師指導(dǎo)粉筆字。一年的練習(xí)時光，我校教師的粉筆書寫能力得到顯著的提高，折射到課堂，教師的板書更具特點，也更有自信。
展望新的一年，我們滿懷信心，在教師的支持下，依靠全體教師的共同努力，我相信我校的教研活動會更有實效而且更有意義。
小學(xué)教研工作總結(jié)14
20xx年度，小學(xué)教研室全體同志按照區(qū)教育局、科室及個人職責(zé)目標(biāo)圓滿地完成了各項工作任務(wù)，現(xiàn)將小教室過去一年的工作總結(jié)如下：
過去的一年，小教的總體工作思路是：課程改革注重實效，教研活動關(guān)注校本，教學(xué)常規(guī)促進(jìn)發(fā)展，教學(xué)競賽打造品牌，教育科研成果顯著，建立網(wǎng)站廣泛交流。
一、課改工作注重實效
為扎扎實實地進(jìn)行課改工作，并使其取得成效，我們實行了四步走的教研指導(dǎo)策略：一是搞好全員師資培訓(xùn)（按照我們制定的教研員工作職責(zé)，學(xué)科教研員每學(xué)期都要進(jìn)行三次不同層次的教材、案例及互動研討活動，提高了全體實驗教師實施課改的能力）；二是成立攻關(guān)小組（由學(xué)科教研員和實驗骨干教師組成，針對實驗中的難點、熱點問題進(jìn)行行動研究，部分難題如小組合作學(xué)習(xí)等已得到較好解決）；三是跟蹤培養(yǎng)典型（教研員深入實驗基地學(xué)校挖掘典型，跟蹤聽課，與教師共同研究創(chuàng)造成果與經(jīng)驗）；四是搭建交流平臺（提高組織送教下鄉(xiāng)、開展學(xué)科專題研討等活動為實驗教師提供成果交流與展示的平臺，促進(jìn)骨干成長，促進(jìn)實驗經(jīng)驗推廣）。
一年來，學(xué)科教研員累計聽課700余節(jié)（語文數(shù)學(xué)每人每學(xué)期超過百節(jié)）。20xx年阜新市三次參加省教學(xué)大賽，均由我區(qū)選派教師參賽，并獲得優(yōu)異成績：礦工街小學(xué)齊亞麗在獲得語文學(xué)科課堂教學(xué)競賽全省第四名；礦工街小學(xué)田鳳娟參加數(shù)學(xué)省級教學(xué)觀摩，受到省教研員三次點評認(rèn)可；五龍小學(xué)劉楊在全國美術(shù)評優(yōu)課中獲遼寧賽區(qū)一等獎。十月份，在我區(qū)召開了阜新市綜合藝術(shù)課程海州區(qū)現(xiàn)場會，會上觀摩了我區(qū)的兩節(jié)藝術(shù)課，藝術(shù)課程總編、北京師大楊麗梅教授給予了高度評價，我區(qū)的藝術(shù)綜合課程實驗工作經(jīng)驗在面向全國發(fā)行的《藝術(shù)課程實驗》上登載。
二、教研活動關(guān)注校本
為提高校本教研的質(zhì)量，一年來，我們將教研工作的重心下移，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)校開展校本教研。首先建立課程實驗問題反饋卡（實驗教師人人收集），并整理出50個課改熱點、難點問題作為學(xué)校、教師教研的主攻方向。二是下發(fā)《海州區(qū)小學(xué)校本教研工作指導(dǎo)意見》，為學(xué)校、教師進(jìn)行問題行動研究提供指導(dǎo)與幫助。由此，海州區(qū)自下而上形成了濃烈的教研氛圍。上學(xué)期，阜新市小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、品德等學(xué)科互動教研觀摩活動均在我區(qū)舉辦，可以說，80%的市級教研活動由我區(qū)承擔(dān)。礦工街、中華路兩校的校本教研工作經(jīng)驗在遼寧省校本教研研討會上交流。
三、教學(xué)常規(guī)促進(jìn)發(fā)展
為了使教學(xué)常規(guī)適應(yīng)課改并促進(jìn)課改的實施，一年來，我們首先從備課、上課兩個方面進(jìn)行探索。一是改變備課方式，加強(qiáng)集體教研。首先加強(qiáng)區(qū)域性教研員集中備課指導(dǎo)；其次是各校選擇適合自己的備課方式：礦工街小學(xué)電子備課引領(lǐng)潮頭；中華路等學(xué)校互動式備課成為時尚；西部一校打破學(xué)科界限集體探索；藝術(shù)學(xué)科集體大備課展現(xiàn)風(fēng)采；語文學(xué)科“0”教案出露鋒芒。二是研制《新課程理念下課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，在一定時期內(nèi)規(guī)范教師希行為。此標(biāo)準(zhǔn)還獲得20xx年遼寧省教育學(xué)會優(yōu)秀成果一等獎（阜新市僅此一項）。備課方式的改變及新的'評課標(biāo)準(zhǔn)的研制，的確為提高教師專業(yè)化水平起到了促進(jìn)作用。
四、教學(xué)競賽打造品牌
為了盡快提高教師專業(yè)素質(zhì)，打造品牌教師，結(jié)合實際，我們開展了豐富多彩的教學(xué)競賽活動：即“創(chuàng)新杯”課堂教學(xué)競賽堅持不懈——本年度，小學(xué)10個學(xué)科86為教師參加了競賽，評選出區(qū)極一等優(yōu)秀課30節(jié)，并上報市級電教優(yōu)秀課；市級優(yōu)質(zhì)課100%過關(guān)——在剛剛結(jié)束的二年一次的市級評優(yōu)課中，我們推出的23節(jié)參賽課無一落選，全部被評為市級優(yōu)質(zhì)課；“市長杯”競賽令人鼓舞——根據(jù)市總工會的要求，海州區(qū)小學(xué)全員教師參加了“市長杯”教學(xué)基本功競賽，經(jīng)過校級初賽、區(qū)級預(yù)賽、市級決賽，海州教師技壓群芳，以受表獎人數(shù)最多、獲得的獎項最全而位居全市之首，并摘取了眾人矚目的“市長杯”；英語競賽成績喜人——在全國小學(xué)英語奧林匹克阜新賽區(qū)，我區(qū)取得了令人欣喜的成績：進(jìn)入決賽的人數(shù)名列全市首位（占63%），礦工街小學(xué)姚金、王晨分別獲得低年組和四年組第一名。市級學(xué)科年會獲得80%承辦權(quán)：小學(xué)語文、英語、自然、思品四個學(xué)科年會均在我區(qū)召開。
過去的一年，我區(qū)共獲得優(yōu)質(zhì)課國家級6節(jié)、省級8節(jié)（兩節(jié)視頻案例在地方電視臺多次播放）、市級55節(jié)。獲得優(yōu)秀論文國家級25篇、省級40篇、市級100余篇。
音、美兩位教研員在遼寧省十佳教研員評比中分別榮獲省十佳教研員稱號；自然教研員成為全省范圍使用的地方教材《科學(xué)教育》編者。
五、教育科研成果顯著
為了使科研工作服務(wù)于新課改，并促進(jìn)教學(xué)工作，我們認(rèn)真進(jìn)行課題實驗，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)校科研工作，受到了明顯的成效。首先，我們順利完成了省級立項課題《小學(xué)主體性課堂教學(xué)研究實驗》，并獲得遼寧省“十五”首屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎；其次，我們協(xié)助市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組很好地完成了我區(qū)“十五”市級課題首屆評獎鑒定工作，我區(qū)11項課題分獲二、三等獎。
六、建立網(wǎng)站廣泛交流
為了能更好的促進(jìn)教研工作，為好能更方便全區(qū)性遠(yuǎn)程互動交流。我們與時俱進(jìn)，有效地利用互聯(lián)網(wǎng)這一無限的空間資源，再一次填補(bǔ)了網(wǎng)絡(luò)教研的空白，在大家齊心協(xié)力下，我們于12月1日開始籌建,也為進(jìn)一步實現(xiàn)無紙化教研活動作好了前期準(zhǔn)備工作。無紙化辦公，能更有效保留原創(chuàng)教學(xué)資源。為了減少了個體化的勞動，避免了校際間，教師間缺乏協(xié)作和聯(lián)合的“小農(nóng)經(jīng)濟(jì)式”和“個人作坊式”教學(xué)研究工作。解決教師很難在日常工作中及時共享他人的智慧，極大減少機(jī)械化的簡單重復(fù)勞動，作好了堅實的準(zhǔn)備工作。
下步工作設(shè)想：
一、扎扎實實深入開展校本教研；
二、繼續(xù)探索新課程理念下課堂教學(xué)新思路；
三、積極開展心理健康教育研究；
四、加強(qiáng)課堂教學(xué)、教師、學(xué)生多元評價的研究，加強(qiáng)英語教學(xué)指導(dǎo)；
五、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)：逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體；培養(yǎng)較高層次的骨干教師隊伍；打造市、省級名師梯隊。
六、開展送教下鄉(xiāng)，開辟薄弱校教研基地，縮小城鄉(xiāng)之間、強(qiáng)校與弱校之間的差距。
七、編注《小學(xué)綜合實踐活動簡明讀本》。
對機(jī)關(guān)工作的建議：
一、機(jī)關(guān)人員工作中要關(guān)注五種意識：責(zé)任意識、目標(biāo)意識、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、自律意識。
二、加強(qiáng)政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高機(jī)關(guān)工作人員綜合素質(zhì)。
三、組織開展利于身心健康的豐富的集體活動，增強(qiáng)機(jī)關(guān)的凝聚力、戰(zhàn)斗力。
存在的問題：
一、師資力量薄弱成為英語教學(xué)的瓶頸。
二、學(xué)校發(fā)展不均衡影響我區(qū)打造教育強(qiáng)區(qū)的進(jìn)程。
三、部分學(xué)校校干（業(yè)部干部）責(zé)任心不強(qiáng)，工作能力不足阻礙學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
小學(xué)教研工作總結(jié)15
為了扎實推進(jìn)我校教育教學(xué)的步伐，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作，提高我校教師的專業(yè)水平和素養(yǎng)，切實做好校本教研工作，進(jìn)一步貫徹落實中心小學(xué)教研室開學(xué)初提出的教研工作要求，我校根據(jù)實際情況，積極開展校本教研工作。以下就針對本年度我校教研工作做如下總結(jié)：
一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本年度我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1。學(xué)期初在各備課組長的認(rèn)真組織下，要求各科教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確教學(xué)目的及要求。同時組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點的教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們定期組織教師學(xué)習(xí)各年段的教材特點，了解教研課改信息，一學(xué)年下來"研教合一"，已成為全體教師的共識，同時，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文、制作課件。
二、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
1。 加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度，搞好課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期教科室對全校教師分批次進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格按照課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實。加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫。每次常規(guī)檢查，教科室都會進(jìn)行進(jìn)行量化考核，評出等級。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵，對馬虎應(yīng)付的老師及時給予反饋，從而達(dá)到做好下階段的工作的目的.。
2。豐富教研形式，強(qiáng)化校本教研。為了改進(jìn)課堂教學(xué)，我們在年度初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，積極開展了“自主研修課”形式的校本教研活動，且把這項工作作為一個重要的教研活動。在“自主研修課”推行期間，我校每位老師都能提前向教研組長報送校級優(yōu)質(zhì)課的課題和時間，認(rèn)真按照" 集體備課、集思廣益、分頭做課、共同評議、反思總結(jié)、內(nèi)化吸收"的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評課，及時反饋，通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。通過教師的理論學(xué)習(xí)與實踐研討，集體備課與聽課、評課的有效結(jié)合使教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力得以提升。
3。掌握教學(xué)基本功。本學(xué)期教師大練基本功，每周一張鋼筆字，一張簡筆畫，一份自主學(xué)習(xí)材料，積極上傳教育教學(xué)隨筆，總結(jié)經(jīng)驗反思教訓(xùn)，努力提高自己的基本功。積極推選年輕教師參“青年教師基本功大賽”，以賽促進(jìn)，加強(qiáng)青年教師隊伍的整體素質(zhì)。通過這兩項活動，教師語言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡練生動；板書正確工整，清楚精練，課堂組織能力進(jìn)一步增強(qiáng)。
4抓好教師培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平。為切實提高教干教師的教學(xué)水平，我校積極組織派送教師外出學(xué)習(xí)觀摩，其中，在四月份語文、數(shù)學(xué)組就先后派出四位教師赴西安參加了“名師之路”的主題觀摩課的活動，緊接著就本次觀摩活動，相關(guān)參與人還組織全校老師進(jìn)行了二次培訓(xùn)，傳達(dá)了學(xué)習(xí)精神。除此之外，我校還不定期的派出教師前往兄弟學(xué)校及本市其他學(xué)校探討學(xué)習(xí)，受益匪淺。
三、本學(xué)期教研中取得的成績
1。師生角色發(fā)生了變化。在研究課中，我們的老師都感覺到：教師們能夠在教學(xué)中設(shè)計適合學(xué)生身心發(fā)展的實踐活動，改進(jìn)了單一傳授知識，教師講，學(xué)生聽的課堂模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)教師實嘗試進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，盡最大可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，促進(jìn)者。初步摒棄“一根筆一本書”的現(xiàn)象。
2。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在教師用新的教學(xué)理念組織教學(xué)后，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)有了發(fā)展。表現(xiàn)在：以往教師“強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)習(xí)”良好的勢頭；以往教師一問三不知或被動的接受知識的局面有所改觀；學(xué)生能大膽提出教師在課堂上出現(xiàn)的失誤，并能說出自己的意見，積極參與課堂教學(xué)。
3。教學(xué)設(shè)計的變化。教師已經(jīng)不盲目依照教參書、教輔書進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，能從學(xué)生具體情況出發(fā)，根據(jù)學(xué)生實際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，幾乎杜絕了照搬照抄別人的教學(xué)設(shè)計，積極利用集體備課的成效，集思廣益通過集體的力量努力提升個體素質(zhì)，這不能不說是一大進(jìn)步。
4。教研活動形式多樣、內(nèi)容豐富。學(xué)期的評課活動在各備課組長的帶領(lǐng)下，改變了傳統(tǒng)的“自評——互評”模式，而是采取了“有目的的評、有主題的評”，評課之余，定期安排老師有主題的帶領(lǐng)老師們集體學(xué)習(xí)、共同探討，大大提升了教研活動的效率及質(zhì)量。
四、本學(xué)期教研活動存在的不足之處
1。學(xué)科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯。
2。教師的教育思想、教學(xué)方法、手段比較落后。
3。教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動。平時不愿主動學(xué)習(xí)，不勤于動筆、反思，業(yè)務(wù)水平低。
五、今后努力的方向。
1。教研活動應(yīng)更加重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進(jìn)而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2。鼓勵教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。
3。鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
總之，一學(xué)期來，我們既有收獲，也有教訓(xùn)，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績。
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