第一學期教研總結最新
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，是時候寫一份總結了。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的第一學期教研總結最新，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第一學期教研總結最新1
我校語文組現有教師11人，是一個團結友愛、樂于進取、朝氣蓬勃、積極向上的教研組。本學期我校語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業發展我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。
因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的理念支撐深化改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，在緊抓基礎知識的同時，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。
3、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。本學期組織了綜合實踐方面和作文教學方面的教師講座。我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平
1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，以自主聽課和集體聽評課為主要形式，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。如校本習題的編寫與研討，校征文比賽活動的積極參與等。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的`相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。
三、教學常規常抓不懈，落實到位
1、備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。統一了備課規范，依照學校教導處要求，每位老師備課均寫有“導學案”。每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業布置、板書設計、教后感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合；結合我校“人文見長”的辦學理念，教學中隨時注重人文滲透。
2、為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，本學期配合學校教研室針對教案、教學日志、作業批改等情況，組織定期和不定期常規檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣。
3、遵循語文的規律，注重學生的實踐活動。開學以來，為了豐富學生的文化生活，營造書香校園，進一步深化課堂教學改革，語文組協助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動，讓學生走出課堂，走向社會，去探索學習，拓展視野，豐富生活，將課堂上學到的知識運用到實踐中去，到生活中去解決課堂上產生的疑問。提高了學生學習語文的興趣，鍛煉了學生多方面的能力，為樹立大語文觀，提高學生的語文素養奠定了基礎。例如：演講比賽、播音員選拔、征文比賽、手抄報比賽等。
4、重視集體備課，發揮團隊優勢。本期我們重點研究教學中存在的問題，探索課堂教學中的困惑，調動學生的主動性、積極性。思考如何創設情境，讓學生多動、多思，展開聯想，開展合作學習、探究學習。如何讓教師教學行為的發生顯著變化，由“灌輸”轉變為“探究”，讓學生學得主動，學得有效果。在常規教學中我們互相探究教學中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。先集體備課，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關資料，使復習備考的過程能講練結合，有序進行。
四、積極配合學校各科室的工作，努力完成各項任務
本學期，語文教研組積極參加了學校征文比賽的評選活動，并配合教導處、政教處的工作，參與了學生演講和征文等指導工作，還積極響應教研室關于“青年教師教學技能比武大賽”的活動，每位老師都盡心盡力，做了各種工作。
五、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。
2、要加強現代文閱讀教學，全面提高學生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學，要引導他們多讀書，讀整本的書；要重視學生閱讀興趣的培養，養成良好的閱讀習慣，如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學，要立足教材，沒有課內的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。
3、作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力，注重指導審題、立意、選材、布局、表達的能力；要引導學生學會觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學要有時間保證，要上好作文指導課和講評課。今年的作文題符合“讓學生寫自己熟悉的、動情的事物”要求，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型，應認真分析其中存在的問題，有針對性地進行作文指導和作文訓練。
六、下一步工作的四點措施：
1、教師是的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
5、抓好高三年級畢業班工作。認真組織高三任課教師學習研討20xx年考試說明，分析期末考試情況；認真制定并論證學期復習備考計劃和針對性措施；認真準備高三復習研究課，引發高三沖刺復習策略討論；認真組織好迎接下學期的復習工作，并及時做好考后分析工作，為后段的復習備考提供可行而有效的意見和建議。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。
第一學期教研總結最新2
本學期教研工作以《幼兒園指導綱要》為指導，并立足中心校幼教工作計劃和園務工作計劃及學期初制定的教研活動計劃，以教師為本，以教研為先，以幼兒為重，開展了一系列豐富有效的教研活動。圓滿完成了學期任務，實現了預期目標。 有效地促進和提高了教師的業務水平，提高幼兒園的保育質量。 現就本學期教研工作總結如下：
一、關注內涵，加強學習 ， 進一步提升理念，提高教師素養
我園師資仍處于薄弱的狀況，這兩年雖然開展了各種培訓活動，但教師的專業化水平仍然缺乏。特別是思想觀念轉變與實踐、行動的脫節，實踐的總結及理論的提升等。本期我們從教學實際出發，開展豐富多彩的教研學習活動，促進教師的專業化成長。
1．組織教師認真學習《幼兒園教師專業標準》、《3—6歲兒童學習與發展指南》、《蜀山區幼兒園一日活動常規要點》等，領會基本理念和基本內容，引領自身的專業發展。我們還為教師訂閱了多種幼教專業雜志，購置了相關的專業書籍，鼓勵教師通過閱讀幼教讀物開展自學。同時開展了繼續，網絡研修，骨干教師培訓等活動。
2．外出學習拓展新知，回園提升專業素質
為教師創造外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對幼兒的進一步認識。如組織部分教師參加在六中舉辦的“店埠片幼兒視覺素養與美術教學”專項培訓活動，拓展了視野，提升了專業素質。
3．鼓勵教師積極參加各種培訓，如：開學初我園開展了“教師帶班考核解讀”、“ 班級常規考核解讀”、“保育員考核解讀”及“幼兒園區域創設”、“希沃軟件應用”等園本培訓。10月份王芳參加了在廈門開展的“園長研修班”學習，徐梅玉參加在山東開展的“傳統文化培訓”學習；12月份王永會參加了在徐州開展的“安徽省優秀園長高端培養項目培訓”學習。回園后及時對全園教師交流了培訓體會，使全園教師更新了理念。
4．以賽代培，組織教師積極參加各類比賽活動，努力提高自身的專業修養。本學期我園徐梅玉、完菲、張立瓊等多位老師參加微課大賽，分獲縣級二、三等獎。
5．每周開展一次業務學習，由業務園長確定培訓內容，就本園教師遇到的困惑及熱點問題及時進行培訓和學習。
二、抓好教學常規管理，促進其規范、協調發展
1．為了進一步規范教師的帶班行為，做到精細化管理，本學期開展了教師帶班考核工作，通過考核細則對教師的一日帶班行為進行量化，有效促進了教師帶班的規范化，提高了教學質量。
2.扎實開展集體備課，對教師的備課、活動，室內外游戲活動等加強管理
我園每月開展一次集體備課研討活動，在集體備課研討活動中，各年級組根據幼兒的年齡特點，依據《幼兒園指導綱要》及《3——6歲兒童學習與發展指南》中各領域的教學目標，將游戲貫穿于幼兒一日活動，注重隨機和幼兒自主活動，優化一日活動的各個環節，科學制定下個月的`教學內容，及活動安排，及時制定周計劃。要求教師提前一周備好課，每周有活動反思，每月由業務園長每月檢查備課一次，每月上交兩份筆記及幼兒個案分析，扎實落實保教常規，積極豐實保教內涵，做到真正體現幼兒的主體地位。
3．開展繪本教學活動
本學期在業務園長的指導下，各班繼續開展繪本閱讀活動，要求各班每周至少有一節繪本閱讀的集體教學活動，并在集體備課時由年級組討論確定繪本教學的內容和活動設計，認真準備，落實。此項活動拓展了幼兒的知識面，培養了幼兒的閱讀興趣。同時在此過程中教師們也收獲了繪本教學的經驗、方法及教學技巧，提升了繪本課堂教學的有效性，促進了教師的專業成長。
4．扎實開展教學公開課活動
（1）開展了新教師上匯報課活動。
活動前新教師和老教師開展師徒結對活動，經過老教師的指導，各位新教師都認真準備，制定了明確、清晰教學目標，完善教學設計和教法，最終設計了新穎而富有趣味性活動形式；然后在全園展示，由全園教師再次研討、打磨。最終設計出教法新穎，能充分調動了幼兒積極性、主動性的活動設計。
（2）開展一課三研活動
本學期以五大領域的集體教學活動為內容，每個年級組選擇兩位教師承擔兩個領域的展示公開課活動。經過“一研”、“二研”活動的展示、所有參與研討的教師共同分析診斷，上課的老師對活動中的不足進行及時的反思，并根據研討情況及時調整、優化教學設計，完善教學策略。在此基礎上再開展“三研”活動，活動中教師改良了操作材料，創設了有趣的情境、設計了好玩的游戲，充分調動孩子參與活動的積極性，有效的攻克了教學重難點，成功地實現了教學目標。最終選擇了兩節精品課在輔導網活動中面向店埠片幼教同仁進行了展示活動。
此次“一課三研”活動，成效明顯。老師們一致認為“一課三研”的教研活動能有效地提高教學活動的設計、組織和評析等多項教學技能，使自己在觀摩、反思、實踐的過程中提高教學水平，同時也營造了教研組同伴間團結合作、積極向上的研討氛圍。
（3）扎實開展推門聽課制度。每位教師都可以到任意班級進行推門聽課，并認真做好記錄，及時和上課教師交流。共同促進，共同發展。
（4）打造精品課，鼓勵教師積極參加上級部門開展的課堂教學展示活動。
三、開展幼師大講壇活動
為了提高全園幼兒教師的專業水平，培養一支優秀的教師隊伍，促進教師互相交流，互相學習，共同提高，本學期幼兒園繼續開展了“幼師大講壇活動”。大講壇活動由主講教師自行撰稿，經幼兒園教研室修改、審定，再利用每周例會時間進行演講。
“幼師大講壇”作為一種新型的教研形式，旨在提供一個平臺，讓全園教師們就教學中所關注的共性問題進行探討，共享理念和教學經驗，增進情感交流，營造積極向上、充滿正能量的良好氛圍，促進教師專業素養和專業技能的提升。
四、努力做好市縣級課題研究工作
本學期我們幼兒園積極上報課題，在園長的帶領的指導下，市級課題《沙龍式園本教研活動的實踐研究》、縣級課題《小班午餐活動有效組織與指導策略的實踐研究》、《幼兒園剪紙集體教學與美工區相結合的實踐研究》均已獲得立項，并在專家指導下均已開題，現在正在研究階段。
五、本學期工作上的不足
1． 本學期，課堂教學中游戲的設計和運用還有很大的提升空間，對教師們的指導還不夠。
2．、老師們的理論水平和科研水平還有待提高。
六、下學期的重點工作
1．繼續開展各領域的教學研討活動，五大領域的教學研討活動是下學期的教研工作重點內容之一，是教師總結新經驗，提高教學質量的重要途徑。繼續開展園內研討課、觀摩課、聽課、說課、評課、思課等活動。做到人人參與。并注重課堂游戲化，把幼兒的目標、內容、要求融于各種游戲之中，讓幼兒成為學習的主體和發展的主體，繼續打造我園的品牌課，精品課。
2．做好教師培訓工作。
3.做好各級課題研究工作。
第一學期教研總結最新3
這學期我們三年級數學教研組工作在學校領導的統一指導下，緊抓一心為三年級學生營造良好的學習氛圍，積極開展工作。回顧這一學期來，我們九位數學老師的共同合作，本著與時俱進、不斷創新的精神。現將一學期的工作小結如下：
一、以減負增效工作為中心，將減負真正落實到位。
學校是教學活動的主戰地，也是“減負”活動的主陣地。“減負增效”就是減輕學生過重的課業負擔，減輕學生心理負擔，又要提高教學質量。提高學校教學質量，關鍵還是在教研組。我們教研組努力提高課堂教學效益精選練習、提高練習的有效性、針對性。我們組內大多數老師為學生精心設計了家庭作業本，每次家庭作業我們都精挑細選，盡量以讀為主，符合三年級學生實際有選擇做一些課外練習，讓學有余力的孩子覺得“跳一跳摘得到”。此外還靜心設計每一課，讓學生對數學課產生興趣，提高課堂教學質量。
二、重視教學常規管理，積極開展教研活動。
本學期，我組堅持以“五精”教學常規為中心，強化管理，進一步規范教學行為。每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，積極完成學校教研室布置的校本教研任務。認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學反思。按時上傳每月兩篇讀書筆記和教學隨筆，發揮團體教研的優勢，有效開展每月教研課的'聽課、評課活動。（每位數學老師都上了1節公開課）對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。
三、交流教師一幫一，促動教研常新。
本學年，我們教研組來了一位交流老師（馮松青）。一學年來，馮松青老師善思好學，積極撰寫，認識聽課。不僅向金老師學習，還積極跟組內資深老師探討。組內老師也不吝賜教，尤其是金老師經常給馮老師提出寶貴的意見和精彩的課堂學習機會。在組內老師共同幫助馮老師以出色的表現完成了第一年的交流。
四、重視課題研究，提高效率。
本學期依照學校教學計劃和課改要求，我組制定了校級課題《提高小學低段數學計算教學質量的實踐研究》這一研究課題，并結合每一節課進行了深入細致地研究。努力做到以課題研究的要求指導平時的教學實踐，把教改實踐的經驗及時加以總結、交流和完善。重視課題的研究加強了課堂教學改革的研究，轉變學生學習方式，促進教師教學水平和教學質量的提高。
全年級以優異的成績通過了學校及計算達標賽的檢驗。總之，我們三年級數學教研組在今后的工作中會繼續發揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。
第一學期教研總結最新4
時光流逝、歲月如梭，不知不覺中本學期的教研工作行將結束。對于我們一年級數學教研組的老師來說，這是不同尋常的一學期，一方面教學時間長，幾乎達到5個月之久；另一方面面對的是全新的對象：新教材、新學生、新家長、新……。這對大家來說又是一次全新的挑戰。在學校領導的關懷與指導下，在學生家長的理解、支持下，通過全組老師的共同努力，精誠合作，認真執行學校教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，我們順利完成了本期的教研任務，收到很好的效果。回首一期的工作，既有收獲，也有不足，為了今后更好地開展工作，改進不足之處，現作以下總結：
1、增強團隊意識建設，營造精誠合作的氛圍。
一年級的小學生剛入學，對小學數學課的要求相對陌生，自我約束能力較差，這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問題。針對這一點，我們教研組通過開學初的教研活動統一認識、統一思想：大家在工作中要團結協作，一定先從養成學生的良好習慣著手，以自己的熱心、耐心、愛心去教導每一個孩子；遇事不急、不躁，保持冷靜，針對學生的個性研究采用恰當的方式方法，遇到某個老師遇到的棘手問題，大家群策群力，出主意、想辦法，幫助解決。經過大家堅持不懈的努力，一年級的學生順利完成了從學前班到小學的過渡，普遍形成了良好行為習慣和學習習慣。
2、落實常規教研活動，教學常規長抓不懈。
我們組的老師除了積極地參加學校、區上的各種教學研究活動外，還圍繞新課程要求結合北師大版教材進行研究：一方面潛心分析新教材，研究課程標準；另一方面研究學生，全面掌控學生情況。力求在鉆研教材、領會編者意圖的基礎上充分發揮主觀能動性，創造性地使用教材，駕馭教材，用活教材。在每周教研活動中，我們都坐在一起，結合自己的實踐，交流心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關課都做細致的分析和研究，一起編寫教案，準備教具。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，注重培養學生的動手能力。在平常，大家同坐一個辦公室，經常針對某個教學環節，展開討論，這種隨機教研形式靈活，談話自由，深受大家歡迎，效果很好！
3、利用活動平臺，促進教師與學生共同發展。
本學期，我們一年級開展了家長開放日活動，數學組的老師也全都上陣，展示了自己的.教學特色與風采。這次活動對我們這個本學期才組建的團隊的教研水平和團隊凝聚力進行了一次檢驗，從課題的選定，到教學方案的制定，到教具、課件的制作，大家反復討論，周密策劃、人人動手，分工協作，最后取得了圓滿成功。這次沒有經過試講的成功課例讓大家感受到集體教研的力量，大大增強了信心和團隊凝聚力。本學期，針對口算能力是一年級教學的重點和難點，我們還精心策劃了速算比賽，從賽前準備到初賽再到決賽最后對速算小能手用紅榜予以表彰。在整個活動的過程中，老師們積極開展賽前動員與訓練，營造比賽的氛圍，調動學生參與比賽的積極性，收到了預定的效果。這次活動的開展不僅為以后積累了活動經驗，更重要的是通過活動提高了學生的速算能力和學習數學的興趣。
本期期末檢測，我們一年級取得了平均98.5的好成績。成績只能代表過去，我們教研雖然取得了一些進步，但還有許多不足。在今后的工作中，我們會繼續努力，爭取更大的成績！
第一學期教研總結最新5
轉瞬間一學期的工作即將結束，盤點這一學期，我們體育組在各級領導的關懷下，在廣大教師的支持下，在體育組所有教師的努力下，順利完成了教學任務。現將本學期的重點工作總結如下：
一、課堂教學。
我們的課堂教學是基于模塊化教學下的課內分項選修，也就是在初一至初三進行模塊化教學的基礎上，初二至初三每周進行一節課內分項選修。
二、大課間。
大課間形式多樣，有廣播操、繩操、籃球、排球、足球等，到了冬季我校進行跑操。
三、 體育代表隊。
本學期，我校共建立七支學校代表隊，分別是籃球、男子足球、女子足球、男子田徑、女子田徑、排球、健美操。他們利用每周二、三、四、五下午第四節自習時間進行訓練，代表學校外出比賽。
四 、體育活動。
本學期我校舉行了豐富多彩的`體育活動，有廣播操繩操比賽、達標運動會、足球聯賽、足球吉尼斯、冬季長跑。
五、 外出比賽。
我校田徑隊在20xx年xx市田徑聯賽中獲u14組團體總分第五名，并獲體育道德風尚獎；田徑隊在xx市第二屆智力運動會定向越野比賽中包攬團體賽前三名、男子組前五名、女子組前四名；在xx省第八屆全名健身定向越野比賽中獲團體總分第四名，并獲體育道德風尚獎。男子足球隊在20xx年足球聯賽中獲冠軍；女子足球隊在20xx年五人制比賽中獲得前八名。
六、教師獲獎。
xx老師獲xx市田徑聯賽優秀教練員、xx市定向越野比賽優秀教練員、xx省定向越野比賽優秀教練員；xx老師獲高新區優質課一等獎、高新區足球聯賽優秀裁判員；王新章老師獲xx市田徑聯賽優秀教練員；xx老師xx市定向越野比賽優秀教練員；xx老師獲高新區足球聯賽優秀教練員。
成績只能代表過去，今后還需努力，我們將會在新學期把課內分項選修更加完善；打造幾支水平較高的學校代表隊；開展更加豐富的體育活動。
第一學期教研總結最新6
語文教研組本學期的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、教研組特色
全組教師事業心強，能勤“充電”，不斷更新自己的觀念和知識結構；在教學科研和其他各項工作中勇挑重擔，團結協作；以學生的發展為本，在語文課堂教學中研究性教學的開展、現代化技術與課堂教學的整合及有成效地輔導學生參加各項競賽等方面取得了突出的成績。
二、建立教研制度，落實常規要求
1.加強業務學習，提高自身的理論知識水平和教學能力。
2.積極開展教學研究活動，深入鉆研教材，積極開展教學研究活動，深入鉆研教學大綱，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”。本學期進一步嚴格、規范了教學工作， 及時做好了檢查、督促、考核工作。這個學期初對每一位老師進行了比較全面的檢查，通過公開課聽課等方式， 促使我組語文教學改革的深入開展， 立足課堂， 抓好常規， 努力創新。期中繼續加強教學質量的調研， 充分發揮調研的目標 、導向、調節等功能，進行了對部分年級、部分學科的調研。在此基礎上， 期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調研 ， 以此促進我組語文教學質量的全面提高。
三、教學科研先行，積極在日常教學活動中探索與實踐
為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”的辦學宗旨，以語文“自主探究”，教學“探究性性學習”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率.
1.深入課堂，指導教學實踐
課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發展。本學期，我們結合教學常規工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關系轉向相互交往關系、由以講為主轉向合作探究為主、由接受學習轉向發現學習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導學校和老師改變評課方法，從而改變教學方法，在舊教材中體現了新理念，為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準備。
2.建立“網上教研中心”，推進信息化進程
為推進信息化進程，我校為每位教師配備了筆記本電腦，學校全體教師都積極參與網上教研，勤瀏覽信息、勤傳送資料、勤解答疑難，實現資源共享。為了使全體教師對網絡知識有更深了解，本學期我們學校開始用校信通在網上布置作業，能及時讓家長知道每天老師布置的作業，實現和推進的信息化進程提供了有力的保障。
四、一步一個腳印，不斷為教研組建設添磚加瓦
在廣為收集各渠道信息的基礎上組織全組教師加強研究，及時交流和推廣經驗成果：有集體聽課與評課、有教案的交流，同時學校語文組還進行高年級作文比賽，低年級寫書比賽活動。更多的是相互切磋、詳細研究各年級不同層次學生近期教學目標達成的任務和問題。同時寫反思，在反思中看到不足，在反思中總結。
五、 教師的自身素質不斷在提高
我組的每位教師都意識到教學新理念的重要性，很多教師的素質在不知不覺中有了很大的變化，如善于創新，常給學生新鮮感，把課上得有聲有色，且不斷的加油充電。大部分教師還能利用課余時間自學電腦基本知識，全組多數教師熟悉電腦的基本操作方法，并大部分能熟練地運用多媒體上課，有的還能自作課件，這都是教師們辛苦努力的'結果。他們都為了適應素質的需要而不斷地給自己的充電，以更好的勝任這份工作。
一份耕耘，一份收獲。我們學校語文組在過去的一個學期中，精誠團結，在教學及學校其他工作中取得了一定的成績，但我們仍存在一些不足，例如教學經驗不足，學生第一手資料掌握不夠等。課程改革剛起步，改革任重道遠，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。總之“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們語文組教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
小學語文教研組
20xx年1月18日
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