國(guó)培輔導(dǎo)總結(jié)（精選20篇）
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的國(guó)培輔導(dǎo)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
國(guó)培輔導(dǎo)總結(jié) 篇1
國(guó)培計(jì)劃-----河南省中小學(xué)教師學(xué)科教學(xué)能力提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)新密生物班于20xx年11月20日正式開(kāi)班，于20xx年1月7日結(jié)束。整個(gè)培訓(xùn)歷時(shí)近50天，學(xué)員通過(guò)課程視頻學(xué)習(xí)、閱讀拓展資料、參與在線研討、同伴交流互動(dòng)、提交平臺(tái)作業(yè)等多種形式參與了課程學(xué)習(xí)，很好地提高了初中生物學(xué)科教學(xué)能力，提升了專業(yè)素養(yǎng)，從而很好地促進(jìn)了個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)。
在整個(gè)國(guó)培訓(xùn)培訓(xùn)中我們做了以下工作：
一、先期學(xué)習(xí)，提升輔導(dǎo)教師素養(yǎng)
為了更好地開(kāi)展好國(guó)培訓(xùn)計(jì)劃相關(guān)工作，本人于20xx年10月10日按照上級(jí)要求在河南師范大學(xué)參加了河南省國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)者培訓(xùn)。在河南師范大學(xué)，來(lái)自全省的生物輔導(dǎo)教師開(kāi)展了課程內(nèi)容的先期學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)教師有進(jìn)修學(xué)校的教師，有各地市教研員、也有中學(xué)生物骨干教師。大家身份不同，但是抱著同樣的目的和任務(wù)而來(lái)。除了直接與全國(guó)生物課程專家面對(duì)面的交流以外，大家私下也對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作中可能會(huì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行相互磋商。同時(shí)新思考網(wǎng)的技術(shù)專家又對(duì)平臺(tái)操作計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)的講解，并組織大家到河南師范大學(xué)機(jī)房進(jìn)行模擬演練。這一切工作，不僅很好地提高了輔導(dǎo)教師的個(gè)人素養(yǎng)，更為后期的國(guó)培工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、定位角色，認(rèn)真履行自己職責(zé)
培訓(xùn)手冊(cè)對(duì)指導(dǎo)老師角色身份有明確規(guī)定：“輔導(dǎo)教師是培訓(xùn)過(guò)程中專家團(tuán)隊(duì)的助手，是學(xué)員交流研討的組織者、指導(dǎo)者，也是學(xué)員培訓(xùn)成績(jī)的評(píng)定者。”在整個(gè)國(guó)培訓(xùn)工作中，我們正確定位自己的角色，認(rèn)真履行完成輔導(dǎo)教師的各項(xiàng)工作。在國(guó)培中，我們輔導(dǎo)教師首先是項(xiàng)目課程的學(xué)習(xí)者，體驗(yàn)者。同時(shí)，我們是學(xué)員學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、知心朋友。在培訓(xùn)開(kāi)始前，我首先給參加培訓(xùn)的全體生物學(xué)員寫了“致新密生物班朋友的一封信”，并以心靈寄語(yǔ)的形式發(fā)布在個(gè)人工作室中。讓學(xué)員在學(xué)習(xí)啟動(dòng)之前就開(kāi)始了心靈相約之旅！在培訓(xùn)中，學(xué)員提交了作業(yè)，我都會(huì)及時(shí)認(rèn)真批改，寫出有針對(duì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，對(duì)于有問(wèn)題的'學(xué)員進(jìn)行QQ留言或在集中時(shí)個(gè)別交流，確保學(xué)員的個(gè)人發(fā)展。另一方面，我們是課程團(tuán)隊(duì)的情報(bào)者，共建者。在培訓(xùn)中，我們及時(shí)收集學(xué)員的困惑與熱點(diǎn)與指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)溝通交流，做好各項(xiàng)研修活動(dòng)；及時(shí)與管理團(tuán)隊(duì)溝通，核實(shí)個(gè)人信息，督促學(xué)員積極參與，共同保障項(xiàng)目課程的順利進(jìn)行！
三、統(tǒng)一組織，提高學(xué)員思想認(rèn)識(shí)
為了更好地促進(jìn)新密生物班的工作，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，學(xué)校統(tǒng)一安排國(guó)培計(jì)劃開(kāi)班典禮，邀請(qǐng)了教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起為參培學(xué)員加油。在會(huì)議上，領(lǐng)導(dǎo)們宣布了新密市的國(guó)培計(jì)劃實(shí)施方案，明確國(guó)培計(jì)劃的重要意義，以及這種信息時(shí)代遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)等等。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員詳細(xì)了解了國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目：即“國(guó)培計(jì)劃”-農(nóng)村教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目以教學(xué)能力提高為重點(diǎn)，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，旨在幫助農(nóng)村中小學(xué)一線骨干教師了解和掌握當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，適應(yīng)新課改和素質(zhì)教育的要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方法；在課程專家的引領(lǐng)下總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，著力解決他們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中面臨的突出問(wèn)題，培養(yǎng)教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,全面提升我省農(nóng)村中小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，在我省農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍中起到輻射帶動(dòng)作用。在開(kāi)班典禮中，我作為輔導(dǎo)教師的代表又對(duì)全體學(xué)員提出了更加翔實(shí)的學(xué)習(xí)要求。發(fā)言稿被選入河南省的第一期簡(jiǎn)報(bào)。這些活動(dòng)很好地從思想上、態(tài)度上提高了對(duì)國(guó)培活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，保障了國(guó)培學(xué)習(xí)的順利開(kāi)展。
四、加強(qiáng)溝通，共同搭建良好平臺(tái)
在國(guó)培培訓(xùn)中，我們一方面與課程專家團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)溝通聯(lián)系，積極參與全國(guó)生物專家組織的在線研討活動(dòng)，組織學(xué)員認(rèn)真針對(duì)自己的困惑與專家隊(duì)伍交流。在研討中，課程專家王薇、年輕專家李京偉都能耐心地針對(duì)學(xué)員問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑，他們的敬業(yè)精神、淵博學(xué)識(shí)都給廣大學(xué)員留下了深刻的印象。另一方面，我們與學(xué)校的管理人員及時(shí)溝通，比如學(xué)員信息核對(duì)糾正、班級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。然而作為輔導(dǎo)教師，我們做的更多是與學(xué)員的相互溝通反饋。我們借助于課程發(fā)布班級(jí)公告，借助于批改作業(yè)對(duì)學(xué)員進(jìn)行引領(lǐng)反饋，借助于QQ群發(fā)布班級(jí)公告和一些通知，同時(shí)對(duì)于個(gè)別落后的學(xué)員通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系督促。這些舉措都為國(guó)培項(xiàng)目的順利實(shí)施搭建了良好的平臺(tái)。
五、借助載體，促進(jìn)項(xiàng)目穩(wěn)步實(shí)施
新思考網(wǎng)的課程平臺(tái)為整個(gè)培訓(xùn)工作提供了良好的載體。盡管河南省的主頁(yè)有一些安排通知，但是為了方便學(xué)員學(xué)習(xí)和醒目起見(jiàn)，我們把重要的通知、整個(gè)學(xué)習(xí)安排、考評(píng)辦法都發(fā)布在了班級(jí)公告里。學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一進(jìn)入個(gè)人工作室，隨時(shí)可以課程學(xué)習(xí)，可以查看自己的培訓(xùn)數(shù)據(jù)，查看自己作業(yè)的反饋情況，這樣更利于個(gè)人的自主學(xué)習(xí)與反思成長(zhǎng)。為了更好地推動(dòng)國(guó)培項(xiàng)目，我們借助于班級(jí)課程簡(jiǎn)報(bào)來(lái)帶動(dòng)大家的學(xué)習(xí)。班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)既是輔導(dǎo)教師的心血，又是推動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)展的得力載體。班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)欄目豐富，有“心靈相約”、“溫馨提醒”、“他山之石”、“班級(jí)之星”、“視野拓展”、“學(xué)員心聲”等，讓學(xué)員以優(yōu)秀為榜樣，以他人為借鑒，通過(guò)學(xué)習(xí)觀摩優(yōu)秀作品，關(guān)注班級(jí)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，使國(guó)培項(xiàng)目穩(wěn)步實(shí)施。
六、齊抓共管，圓滿完成課程任務(wù)
整個(gè)國(guó)培計(jì)劃在全國(guó)課程專家的引領(lǐng)下，在新思考網(wǎng)平臺(tái)的精心管理下，在河南省國(guó)培計(jì)劃的周密安排下，在新密市教體局和教師進(jìn)修學(xué)校的教師全心工作下，各項(xiàng)工作取得可喜的成績(jī)。在生物班全體師生的共同努力下，學(xué)員共完成作業(yè)104篇，評(píng)論數(shù)達(dá)800多條，15名學(xué)員全部合格。在培訓(xùn)中表現(xiàn)非常優(yōu)秀的學(xué)員有劉現(xiàn)甫、高精精、袁巧紅、石建東等學(xué)員。
國(guó)培輔導(dǎo)總結(jié) 篇2
20xx年3月6日至4月6日，國(guó)培計(jì)劃開(kāi)始第二期培訓(xùn)，我校來(lái)了六名跟崗學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和教師(兩名副校長(zhǎng)，四名教師)，其中有一名來(lái)自我省嘉魚(yú)縣渡普中學(xué)的語(yǔ)文教師胡飛，很年輕，今年28歲，參加工作剛滿四年。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓他跟著我學(xué)習(xí)。作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，我義不容辭，接受了這個(gè)任務(wù)。短暫的一個(gè)月很快過(guò)去了，胡飛也已回到嘉魚(yú)縣原單位，現(xiàn)對(duì)本人一個(gè)月來(lái)的指導(dǎo)工作做一簡(jiǎn)要總結(jié)，本文不想說(shuō)那些大話、空話和套話，說(shuō)些大實(shí)話吧。
一、關(guān)于語(yǔ)文教育教學(xué)思想和觀念上的交流和指導(dǎo)。大致內(nèi)容有：語(yǔ)文這門學(xué)科要教給學(xué)生什么，課堂上訓(xùn)練什么，什么樣的語(yǔ)文老師是好的語(yǔ)文老師，學(xué)生喜歡什么樣的語(yǔ)文教師，怎樣提高教師的水平……一個(gè)月的交流體現(xiàn)了我二十多年的語(yǔ)文教育理念：重視基礎(chǔ)，輕松訓(xùn)練能力，舉一反三，不搞題海戰(zhàn)，教師的水平關(guān)鍵體現(xiàn)在積累上，積累比方法更重要……
二、關(guān)于班主任工作的交流和指導(dǎo)。經(jīng)師易得，人師難求。教育學(xué)生做人比教給學(xué)生知識(shí)更重要。我給小胡傳播的理念是：以制度來(lái)規(guī)范管理學(xué)生，以情來(lái)感化學(xué)生，更重要的是以知識(shí)和能力來(lái)征服學(xué)生，明確告訴學(xué)生：什么可以做，什么堅(jiān)決不能做，違反了要付出什么代價(jià)……
三、關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)的指導(dǎo)和傳授。這一點(diǎn)是小胡最熱心學(xué)習(xí)的，在我的指導(dǎo)下，他較好的制作了一個(gè)PPT課件，掌握了方正電子白板的使用方法，比我們一些用了半年多的老師還用得好。我跟他講，雖然他們那兒現(xiàn)在條件很落后，沒(méi)有電腦，更不談電子白板，但是很快都會(huì)有的。
一個(gè)月的學(xué)習(xí)并不足以讓一個(gè)教壇新手馬上成為高手，但是我讓他知道了最實(shí)效最踏實(shí)最受學(xué)生喜愛(ài)的語(yǔ)文教育教學(xué)的思想和方法，如果他能堅(jiān)持下去，那么他會(huì)在成為優(yōu)秀語(yǔ)文教師的前途上少走很多彎路。
最后給上級(jí)提些建議：參加國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)的老師最好不要選那些準(zhǔn)備提拔當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的年輕人，他們的前途恐怕已經(jīng)定位為行政工作了，那么，潛意識(shí)中，他不會(huì)非常熱心學(xué)習(xí)當(dāng)老師的`技術(shù)的。即便學(xué)習(xí)，也是權(quán)宜之計(jì)。不如選那些真正的在一線工作而又需要提高的老師來(lái)學(xué)習(xí)，這樣國(guó)家的資金能跟好的發(fā)揮效益。
這是一個(gè)基層指導(dǎo)教師的肺腑之言，希望省教育廳的那些肉食者們能夠看到基層的真話，而不是習(xí)慣那些套話空話。
國(guó)培輔導(dǎo)總結(jié) 篇3
在這瑟瑟的寒冬里，在這皚皚的白雪中，“國(guó)培計(jì)劃（20xx）——河北省農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”緩緩地拉下了帷幕。在這段時(shí)間里，我兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，為學(xué)員答疑解惑，盡最大努力完成好一名輔導(dǎo)教師的職責(zé)。這次培訓(xùn)不同于剛剛結(jié)束的河北省全員培訓(xùn)，它有自己的一些特點(diǎn)。
首先，就這次培訓(xùn)本身來(lái)講，它的系統(tǒng)性很強(qiáng)。學(xué)員在課程學(xué)習(xí)前，就得在“作業(yè)一”中提出一個(gè)通過(guò)這次培訓(xùn)想要解決的問(wèn)題；然后，通過(guò)學(xué)習(xí)，要學(xué)員根據(jù)學(xué)到的知識(shí)，細(xì)化自己解決問(wèn)題的方案，以“作業(yè)二”的形式提交上去；最后，需要學(xué)員老師們把自己解決問(wèn)題的升華了的的最佳方案，最終在“創(chuàng)新性成果”作業(yè)中以教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的形式提交上去。可以說(shuō)這次培訓(xùn)學(xué)員上傳的作業(yè)是一環(huán)扣一環(huán)，很是嚴(yán)謹(jǐn)。如果學(xué)員真的按要求做的話，自身能力肯定會(huì)得到提升。
第二，這次培訓(xùn)對(duì)學(xué)員來(lái)講，應(yīng)該說(shuō)不算難，因?yàn)閷W(xué)員只要在“作業(yè)一”提出一個(gè)想要解決的問(wèn)題，“作業(yè)二”做出解答這個(gè)問(wèn)題的細(xì)化方案，最后在創(chuàng)新成果中以教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的形式提交上去就行。按說(shuō)，學(xué)員老師們完成這些應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題。但是，恰恰相反，學(xué)員最先提交的作業(yè)是五花八門：有的“作業(yè)一”中提交的不是一個(gè)具體問(wèn)題；大部分老師的“作業(yè)二”跟“作業(yè)一”根本就不對(duì)應(yīng)，不是對(duì)“作業(yè)一”所提問(wèn)題的具體的解決方案；創(chuàng)新成果也是隨便搬上去的一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)。造成這種現(xiàn)象的根本原因還是老師對(duì)這次培訓(xùn)沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，沒(méi)有去認(rèn)認(rèn)真真的看清題目。只要看清題目，領(lǐng)會(huì)意圖，做起來(lái)會(huì)非常簡(jiǎn)單。所以說(shuō)，學(xué)員老師們犯了一個(gè)自己的學(xué)生經(jīng)常犯的錯(cuò)誤：沒(méi)認(rèn)真審題。
第三，這次培訓(xùn)對(duì)輔導(dǎo)教師來(lái)說(shuō)，比較麻煩。“作業(yè)一”批起來(lái)簡(jiǎn)單，“作業(yè)二”就不行了，打開(kāi)“作業(yè)二”某個(gè)學(xué)員的`作業(yè)批改的時(shí)候，還得返回到“作業(yè)一”中，看他作業(yè)一提出的是什么問(wèn)題，如果“作業(yè)二”和“作業(yè)一”不對(duì)應(yīng)，還得在批語(yǔ)中告訴他們?cè)趺锤模蛘咴谡搲凸嬷刑嵝褜W(xué)員作業(yè)一定要對(duì)應(yīng)，所以說(shuō)這次的國(guó)培作業(yè)批改起來(lái)較費(fèi)力。不過(guò)，功夫不負(fù)有心人，以我們邯鄲市物理六班為例，學(xué)員最后的作業(yè)大部分都做到了對(duì)應(yīng)。
總之，作為一名輔導(dǎo)老師，學(xué)員的成長(zhǎng)就是我的收獲、學(xué)員優(yōu)秀的成績(jī)就是我的收獲、學(xué)員一切的收獲都是我的收獲！這次培訓(xùn)即將結(jié)束，期待著下次的培訓(xùn)。
國(guó)培輔導(dǎo)總結(jié) 篇4
xxxx年的國(guó)培從金秋十月開(kāi)始，在今年的1月中旬結(jié)束，時(shí)間的確過(guò)得真快，為期3個(gè)月的國(guó)培工作已落下帷幕，這也意味著我的國(guó)培輔導(dǎo)工作畫上句號(hào)。現(xiàn)結(jié)合我班實(shí)際情況從以下幾方面做簡(jiǎn)單的輔導(dǎo)教師工作總結(jié)：
一、班級(jí)基本情況
本次我所輔導(dǎo)的初中數(shù)學(xué)1班，共有99位學(xué)員，學(xué)員分別來(lái)自海口市、文昌市、白沙縣、保亭縣、昌江縣5個(gè)市縣的7所學(xué)校（海口市第四中學(xué)、文昌中學(xué)、白沙中學(xué)、保亭思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校、保亭新星中學(xué)、昌江中學(xué)、昌江思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校）。
我班學(xué)情基本情況如下：
參訓(xùn)人數(shù)、參訓(xùn)率
及格人數(shù)（60分以上）、及格率
優(yōu)秀人數(shù)（85分以上）、優(yōu)秀率
98人、99%
98人、99%
58人、58.6%
本次國(guó)培我班的參訓(xùn)率未能達(dá)到100%，昌江中學(xué)有一位學(xué)員直至國(guó)培結(jié)束還是沒(méi)有登錄學(xué)習(xí)。
二、有效組織，有序進(jìn)行
這次的國(guó)培平臺(tái)是我們每位學(xué)員第一次接觸的，平臺(tái)的功用很強(qiáng)大，平臺(tái)所提供的學(xué)習(xí)模塊很接地氣，與老師們的日常校本研修是同步的，這次的國(guó)培線上線下相結(jié)合，沒(méi)有給老師們?cè)黾犹嗟呢?fù)擔(dān)，與學(xué)校的教研工作進(jìn)行有效的整合。
然而由于是第一次的接觸，使用的是遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，很多學(xué)員教師（特別是老教師）對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和電腦應(yīng)用又不熟悉，對(duì)平臺(tái)的各項(xiàng)功能不熟悉，甚至連基本的WORD文檔都不會(huì)。造成了開(kāi)班之初學(xué)員遇到的是登錄問(wèn)題，為了保證老師們的有問(wèn)必答，我建立了班級(jí)QQ群，隨時(shí)與學(xué)員交流聯(lián)系，保證學(xué)員盡快登錄學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)員在培訓(xùn)中遇到的一些我不能解決的技術(shù)問(wèn)題，我積極在QQ群里向研修網(wǎng)的老師或是同行們咨詢后立即向?qū)W員反饋。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真組織班級(jí)的學(xué)習(xí)工作。有的'學(xué)員不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)員參與討論少，我理解他們的處境。都是一線教師，日常工作也很繁重，他們要付出一定的時(shí)間和精力。為此我總是先把相關(guān)人員的名單整理出來(lái)，與學(xué)校管理員取得他們的聯(lián)系方式，給他們打電話，很客氣地提醒他們。對(duì)于多次通知仍不學(xué)習(xí)的學(xué)員，我積極和管理員溝通，再通過(guò)其它途徑督促。經(jīng)過(guò)平臺(tái)老師、學(xué)員管理員和我的共同努力，我班學(xué)員的參訓(xùn)率、合格率都達(dá)到了99%。
學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見(jiàn)證，是老師們平時(shí)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很值得學(xué)習(xí)和借鑒，所以，每一位學(xué)員的作業(yè)，我都認(rèn)真地看，認(rèn)真慎重地下評(píng)改。
班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)是一個(gè)很好地橋梁，能夠給學(xué)員相互促進(jìn)提高的作用。作為輔導(dǎo)教師，每個(gè)學(xué)習(xí)周期，我精心制作班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，充分利用簡(jiǎn)報(bào)將班級(jí)學(xué)習(xí)整體數(shù)據(jù)進(jìn)行公示，對(duì)完成較好的學(xué)員進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
三、反思、感謝
由于本人在縣教研室工作，日常工作很重，特別是到外出差學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，不能實(shí)時(shí)在線與學(xué)員交流，很多工作只能待到晚上完成。很多學(xué)員的各項(xiàng)作業(yè)不能寫評(píng)語(yǔ)，只能做到認(rèn)真閱讀批改分?jǐn)?shù)。
很感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任，把這次的國(guó)培輔導(dǎo)工作交給了我，讓我與全班99位學(xué)員一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。更感謝平臺(tái)的指導(dǎo)老師給予的技術(shù)指導(dǎo)，讓我在輔導(dǎo)工作中更加順利地完成任務(wù)。
國(guó)培，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、煩惱。雖然培訓(xùn)在前兩天出現(xiàn)了一些擁擠，但是平臺(tái)馬上完善系統(tǒng)，做了調(diào)整，雖然老師們?cè)谂嘤?xùn)前還疑慮重重，現(xiàn)在看來(lái)基本上都得到了解決。
我想，通過(guò)這次培訓(xùn)，老師們從思想上，觀念上，都得到了全新認(rèn)識(shí)。在這里，我們要感謝中國(guó)教師研修社區(qū)給我們打造這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝qq群里經(jīng)常為大家提供幫助的李老師、韋老師、瑩瑩老師等，正是有了你們的奉獻(xiàn)，我們班級(jí)每位老師才得到了不斷的進(jìn)步。讓我們繼續(xù)前進(jìn)的腳步，去擁抱下一個(gè)國(guó)培。
國(guó)培輔導(dǎo)總結(jié) 篇5
今年9月份剛?cè)雽W(xué)不久就接到教育局通知，讓我擔(dān)任這次國(guó)培輔導(dǎo)老師的職務(wù)。我當(dāng)時(shí)心情既激動(dòng)興奮又忐忑不安。高興的是國(guó)培能解決我在教學(xué)中的一些實(shí)際問(wèn)題可謂燃眉之急，忐忑的是我從未勝任過(guò)這么嚴(yán)肅而又任重道遠(yuǎn)的任務(wù)。會(huì)當(dāng)班輔容易，當(dāng)好班輔卻難。在國(guó)培學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聆聽(tīng)了專家的講座做好聽(tīng)課筆錄，線上與線下認(rèn)真組織學(xué)員學(xué)習(xí)討論教學(xué)上的知識(shí)。同時(shí)也積極地盡自己所能回答學(xué)員的一些教學(xué)上的疑惑。結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與新課標(biāo)要求，與他們一起學(xué)習(xí)交流。兩個(gè)多月的時(shí)間在彈指間悄然滑過(guò)，從秋高氣爽的深秋走進(jìn)寒風(fēng)刺骨凜冽的冬天。我和學(xué)員們經(jīng)歷了一次蛻變和成長(zhǎng)。現(xiàn)在就結(jié)合我班實(shí)際情況，做以下簡(jiǎn)單的分析和總結(jié)：
一、做好培訓(xùn)前期準(zhǔn)備工作
我承擔(dān)的是榆林市技術(shù)教育9班輔導(dǎo)老師的工作。班級(jí)學(xué)員共有100人，在開(kāi)班前，我們班的很多學(xué)員都不清楚培訓(xùn)情況，有的甚至進(jìn)入班級(jí)群都不知道什么意思。我都一一耐心的給他們解釋溝通。明確我們學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)。有的老師電話還打不通，我就聯(lián)系我們的總班主任汪洪波老師請(qǐng)他幫忙聯(lián)系。在短短的兩天時(shí)間，我通過(guò)建立QQ群、平臺(tái)公告、群公吿、發(fā)貼、電話等方式，使我們班學(xué)員全部入學(xué)。學(xué)員參培率百分之百。
二、與班級(jí)學(xué)員一起加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)
我堅(jiān)持和老師們一起觀摩視頻學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)專家們的講座，在重點(diǎn)處還做好筆計(jì)，同時(shí)也在群里鼓勵(lì)學(xué)員做學(xué)習(xí)筆計(jì)寫好心得。因?yàn)槲抑佬抡n標(biāo)形勢(shì)下，要求教師要不斷的學(xué)習(xí)充電，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。真正做到“活到老，學(xué)到老”，不斷學(xué)習(xí)新的`教育教學(xué)理念，新的教學(xué)法，讓自己不被新時(shí)代的滾滾洪流所吞沒(méi)。
三、做好每期的班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)
班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)是一個(gè)很好地橋梁，能夠給學(xué)員相互促進(jìn)提高的作用。在做第一期簡(jiǎn)報(bào)開(kāi)始，我就認(rèn)真閱讀了國(guó)培首頁(yè)的簡(jiǎn)報(bào)編輯，也知道了它的實(shí)質(zhì)意義。所以在第一期我就曉之以情動(dòng)之以理地讓學(xué)員清楚明白學(xué)習(xí)任務(wù)。讓他們既來(lái)之則安之，即學(xué)之則曰之，同時(shí)倡導(dǎo)在教學(xué)中也做到即教之則樂(lè)之的教學(xué)理念。雖然我們班的簡(jiǎn)報(bào)不是最優(yōu)秀的，但卻是最平實(shí)受用的，每期都有老師們的培訓(xùn)方向，學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)激勵(lì)的話語(yǔ)等。
為了鼓勵(lì)老師們積極參與，我把一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、作業(yè)完成、參與研討表現(xiàn)優(yōu)秀的老師列出，并將大家討論比較多的問(wèn)題當(dāng)成教學(xué)心得，還有一些老師寫得比較好的國(guó)培感言一并放在班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)上，引來(lái)了一些老師的稱贊，同時(shí)也激勵(lì)更多的老師參與。后來(lái)好多老師已經(jīng)不再是為了合格，而是要爭(zhēng)優(yōu)秀。
四、開(kāi)展好每次的在線研討并做好線上線下教學(xué)探討工作
在“提問(wèn)與解答”欄中，老師們提出的問(wèn)題可謂是“五花八門”。有些問(wèn)題通過(guò)自己十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)實(shí)踐，我都能一一解答，實(shí)有不懂和就點(diǎn)百度、當(dāng)然我們班還有一位優(yōu)秀的班輔老師也在組織交流學(xué)習(xí)。有時(shí)也會(huì)請(qǐng)教我校德高望重的老前輩們。在每期的在線研討活動(dòng)，我都是提前把時(shí)間寫在群公告欄里，或發(fā)表在平臺(tái)公告欄。有時(shí)還經(jīng)常電話叫他們參與。研討學(xué)習(xí)也取得了實(shí)效很多老師都感言到這次國(guó)培的確收獲很大。
五、批閱作業(yè)情況：
在每次作業(yè)批改時(shí)，我都認(rèn)真閱讀，全批全改。但由于自己本身的工作較忙，因此在日常輔導(dǎo)過(guò)程中，不能很好地對(duì)每一個(gè)學(xué)員的作業(yè)都精心的批改，只能進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)或是有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。在發(fā)現(xiàn)學(xué)員在提交作業(yè)有抄襲現(xiàn)象時(shí)我都在私下交流，以便改進(jìn)。總之都無(wú)愧于心！
六、盡職盡責(zé)，全程跟蹤
作為一個(gè)指導(dǎo)教師，在培訓(xùn)的過(guò)程中，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，全程跟蹤。以情感人，以德服人，以方法促提高
我們班的學(xué)員雖然不多，大多數(shù)老師都是偏遠(yuǎn)的農(nóng)村教師，很多老師的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備也不是很完善，環(huán)境條件艱苦。同時(shí)我們中還有很多的老同志，臨近退休，但還在堅(jiān)持努力地學(xué)習(xí)著。甚至我們隊(duì)伍中還有快臨產(chǎn)的女同志……所以組織起大家一起安心積極的學(xué)習(xí)尤為重要。很多老師有問(wèn)題都會(huì)線下與我交流談心，我都會(huì)耐心的聽(tīng)取，激勵(lì)的鼓勵(lì)他們要珍惜難能可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也有老師在線下與我討論教學(xué)上的一些問(wèn)題，我都會(huì)盡自己所能給予解答，
誠(chéng)然，有優(yōu)秀的學(xué)員也有滯后的學(xué)員，每個(gè)學(xué)習(xí)模塊結(jié)束總有幾個(gè)由于各種原因?qū)е聸](méi)有完成相應(yīng)作業(yè)的學(xué)員，這時(shí)候我都會(huì)用電話的方式催促他們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)，在校的同行們都說(shuō)我“傻”，這么認(rèn)真干嘛。我說(shuō)這是我的職責(zé)，我是班輔老師要對(duì)自己的學(xué)員負(fù)責(zé)。
國(guó)培雖然結(jié)束了，但我們學(xué)習(xí)的心卻還在路上，在學(xué)習(xí)的路途中我們一直在前行，在教學(xué)的路途中，我們一直在探索……我相信；通過(guò)這次國(guó)培的學(xué)習(xí)，我們所以的老師都得到了思想上的洗禮，心靈上的凈化，感謝國(guó)培，因?yàn)橛心悖覀兂砷L(zhǎng)了；感謝有你，我們收獲了；在未來(lái)的路上，我們一起相伴相隨，攜手同行！
國(guó)培輔導(dǎo)總結(jié) 篇6
白駒過(guò)隙，日月穿梭，才見(jiàn)梅開(kāi)臘底，又早天氣回陽(yáng)。轉(zhuǎn)眼間，為期兩個(gè)多月的國(guó)培工作面臨結(jié)束了，也即將結(jié)束了我的輔導(dǎo)教師工作。由于組織上的信任，我參加了國(guó)培輔導(dǎo)員班的學(xué)習(xí)，對(duì)“國(guó)培”有了深刻認(rèn)識(shí)和了解。從開(kāi)始的“什么是國(guó)培？”的茫然不知所措，到現(xiàn)在知道“國(guó)培會(huì)給我們偏遠(yuǎn)的地區(qū)的教師帶來(lái)專家級(jí)的說(shuō)教”，讓我們這些沒(méi)機(jī)會(huì)走進(jìn)專家世界去看下、學(xué)下別人的好的做法和經(jīng)驗(yàn)的教師，足不出戶就輕松和專家對(duì)話學(xué)習(xí)，隨著國(guó)培的步伐走近專家，走近新的先進(jìn)的教學(xué)理念，走出大家教學(xué)中的無(wú)奈與困惑。我深信，隨著“國(guó)培”的步伐走下去，我們都有同感，我們兩個(gè)月來(lái)的時(shí)間沒(méi)白費(fèi)。承擔(dān)“國(guó)培”輔導(dǎo)教師的我，說(shuō)實(shí)話，我的工作經(jīng)驗(yàn)和能力還不如我們國(guó)培班的某些學(xué)員教師，被學(xué)員教師們稱之為“老師”，真的愧不敢當(dāng)。接下這一任務(wù)，我不敢說(shuō)我會(huì)做的很好，但我會(huì)盡力做好，因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)的'信任和各位學(xué)員的支持和鼓勵(lì)作為我做好國(guó)培工作的前提條件和動(dòng)力，我什么也不怕。現(xiàn)結(jié)合我班實(shí)際情況，做以下簡(jiǎn)單的分析和總結(jié)：
一、班級(jí)簡(jiǎn)介：
我承擔(dān)的是河口縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科一班的輔導(dǎo)員工作。班級(jí)學(xué)員共有79人。首先建立了一個(gè)QQ群，并在班級(jí)中發(fā)布公告，請(qǐng)學(xué)員們加入群，以便聯(lián)系。在開(kāi)班之初，學(xué)員遇到的是登錄問(wèn)題，為了保證老師們的有問(wèn)必答，我隨身帶有學(xué)員的相關(guān)信息，隨時(shí)把網(wǎng)址和賬號(hào)告訴他們，保證學(xué)員盡快登錄學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)員在培訓(xùn)中遇到的一些技術(shù)問(wèn)題，我能解決的認(rèn)真解決，不能解決的向技術(shù)支持咨詢或者是在QQ群里向其它教師們請(qǐng)教后立即向?qū)W員反饋。對(duì)于需要提醒老師注意的事項(xiàng)，我充分利用公告欄目，把相關(guān)要求及時(shí)上傳到公告欄，指導(dǎo)每位學(xué)員教師如何去看公告欄，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息，并按要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)。
二、學(xué)員教師思想：
1、要“活到老，學(xué)到老”
新課標(biāo)形勢(shì)下，要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。我們只有積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，真正做到“活到老，學(xué)到老”，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，新的教法，讓自己不被新時(shí)代的滾滾洪流所吞沒(méi)。
2、學(xué)以致用積極實(shí)踐，提高教育教學(xué)能力
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)國(guó)培，用先進(jìn)的理論武裝每個(gè)學(xué)員教師的頭腦，并在日常教育教學(xué)中付諸實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)。三、我為輔導(dǎo)做了些什么？
1、培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作
在培訓(xùn)開(kāi)始前，積極組織我班學(xué)員進(jìn)行注冊(cè)。通過(guò)QQ群公告、班級(jí)公告等多種方式向參培教師公告，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間明確國(guó)培計(jì)劃、日程安排等。我班學(xué)員的參訓(xùn)率達(dá)到了100%。足以證明，我們的學(xué)員教師對(duì)待此次“國(guó)培”態(tài)度端正、認(rèn)真。
2、培訓(xùn)中的輔導(dǎo)工作
（1）作為輔導(dǎo)教師，每個(gè)學(xué)習(xí)周期，我都堅(jiān)持必須先看課程視頻，再看課程簡(jiǎn)報(bào)，認(rèn)真學(xué)習(xí)后才去看其他的培訓(xùn)資源，然后再去評(píng)價(jià)學(xué)員的作業(yè)并給每位學(xué)員寫評(píng)語(yǔ)，并及時(shí)地和各位學(xué)員進(jìn)行溝通。同時(shí)，編寫班級(jí)公告、編輯班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)并發(fā)表，督促?zèng)]有學(xué)習(xí)的學(xué)員（打電話、網(wǎng)上通知）及時(shí)認(rèn)真地保質(zhì)保量地完成作業(yè)。
（2）學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見(jiàn)證，是老師們平時(shí)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很值得學(xué)習(xí)和借鑒，所以，每一位學(xué)員的作業(yè)，我都認(rèn)真地看，慎重地下評(píng)語(yǔ)。90%以上的作業(yè)我都下了有針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)。對(duì)于不合要求的作業(yè)，嚴(yán)格把關(guān)作業(yè)質(zhì)量，我都是指出問(wèn)題、提出建議才退回去讓學(xué)員重做。從批改老師們的作業(yè)中也發(fā)現(xiàn)，多數(shù)老師們有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解和思考，能夠把所學(xué)的內(nèi)容同自身的實(shí)際情況出發(fā)，寫出了很多優(yōu)秀的文章，教學(xué)設(shè)計(jì)，案例看法。老師們積極參與話題討論，在討論中撞擊出更多的智慧火花，在互相交流互相討論中，我想大家的思想又得到了一次升華。
（3）在線研討及班級(jí)研討：我班學(xué)員在線討論非常積極，每人都有至少1--2條的帖子出現(xiàn)。除專家在線外，我班還有自定的班級(jí)研討話題，每條帖子我都認(rèn)真閱讀，積極參與到學(xué)員的討論中和他們共同交流，讓學(xué)員覺(jué)得老師是認(rèn)真對(duì)待他們的發(fā)言的。此外，學(xué)員教師還對(duì)其它學(xué)員的作業(yè)，感言，進(jìn)行自己的評(píng)論，截止到我總結(jié)之日，我班的學(xué)員評(píng)論數(shù)有一千多條。可以看出學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度是積極的、主動(dòng)的。
（4）制作班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，及時(shí)向?qū)W員們通報(bào)學(xué)習(xí)的情況，讓大家在簡(jiǎn)報(bào)中看到前進(jìn)的動(dòng)力，同時(shí)各學(xué)員的評(píng)語(yǔ)也給了我辦報(bào)的信心和勇氣，我們一起成功，一起努力將班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)辦出特色。
三、培訓(xùn)后的輔導(dǎo)工作反思：
國(guó)培中的輔導(dǎo)工作過(guò)程，不僅使我豐富了理論知識(shí)，完善了輔導(dǎo)員工作方法同時(shí)也增進(jìn)了我對(duì)輔導(dǎo)員工作重要性的認(rèn)識(shí)。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但也有很多東西值得我們?nèi)シ此即嬖诘母鞣N問(wèn)題：
（1）學(xué)員的問(wèn)題
由于這次是使用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，很多學(xué)員都是農(nóng)村教師，他們中不少教師缺少硬件設(shè)備和技術(shù)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和電腦應(yīng)用又不熟悉，甚至連基本的WORD文檔都不會(huì)。但有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，這些學(xué)員也基本完成了這次國(guó)培任務(wù)。
（2）自身的問(wèn)題
由于自己本身的工作較忙，因此在日常輔導(dǎo)過(guò)程中，不能很好地對(duì)每一個(gè)學(xué)員的作業(yè)精心的批改，只能進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。在即將下重任的時(shí)候，我特別要感謝在整個(gè)國(guó)培過(guò)程中給我?guī)椭娜耍兄x各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員教師的支持；我們回過(guò)頭來(lái)看一看，心中感慨萬(wàn)千！通過(guò)國(guó)培，我們了解了很多、學(xué)會(huì)了很多；通過(guò)國(guó)培，我們明確了很多，也會(huì)轉(zhuǎn)變很多；通過(guò)國(guó)培，我們會(huì)成熟了很多，收獲的更多。我們一定領(lǐng)會(huì)國(guó)培精髓，勇往直前，再創(chuàng)輝煌！
國(guó)培輔導(dǎo)總結(jié) 篇7
輔導(dǎo)員工作，有人說(shuō)它是“上接天下接地”，“十處打鑼九處都在”，也有人說(shuō)它是良心活，但是我通過(guò)參加學(xué)校組織的輔導(dǎo)員培訓(xùn)和結(jié)合自己三年來(lái)的親身體驗(yàn)，自己對(duì)它又有了更深刻地理解，有了更新的認(rèn)識(shí)。
輔導(dǎo)員員工作，是細(xì)微之處見(jiàn)功夫。需要處理的事情繁多而雜亂。學(xué)生在大學(xué)生活中，輔導(dǎo)員可以說(shuō)是他們最“親”的人，他們遇到疑問(wèn)的時(shí)候，他們的第上反應(yīng)就是找輔導(dǎo)員，因此作為一名輔導(dǎo)員就是必須面對(duì)這些，以一份“愛(ài)心”，一份“細(xì)心”一份“耐心”來(lái)接受并解答種種疑問(wèn)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作經(jīng)歷，我一直認(rèn)為學(xué)生能在第一時(shí)間想到輔導(dǎo)員，那是他們對(duì)我的信任，我自己同時(shí)也無(wú)形中覺(jué)得很有成就感。
要想當(dāng)一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，還必須認(rèn)清并理解我們的服務(wù)對(duì)象，他們不是靜止不動(dòng)的固定的.事物，而是有著獨(dú)立的思想、個(gè)性并具有時(shí)代性的大學(xué)生，這就促使我們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中必須增強(qiáng)工作責(zé)任心，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)并不斷學(xué)習(xí)具有時(shí)代性的知識(shí)。只有這樣才能把：“繁瑣”變?yōu)橛腥ぃ粫?huì)再有做了工作，還牢騷滿腹，不會(huì)再把學(xué)生當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)，而是會(huì)把滿腔的熱忱投入到無(wú)限的為學(xué)生服務(wù)之中。
“學(xué)高為師，德高為范”，輔導(dǎo)員的一言一行，必將成為學(xué)生們聚焦的中心，是整個(gè)學(xué)生群體的旗幟，一舉手一投足都可讓學(xué)生們心領(lǐng)神會(huì)，從而自覺(jué)地規(guī)范自己的言行。我們的嚴(yán)格要求，可以讓學(xué)生終身收益，我們的愛(ài)心付出，可以讓學(xué)生永生銘記，一個(gè)俯身拾紙的動(dòng)作，一席貼心真誠(chéng)的話語(yǔ)，會(huì)給學(xué)生帶去心靈深處的震憾，“一枝一葉總關(guān)情”輔導(dǎo)員的工作何其重要啊！又豈是“身正”，“學(xué)高”所能概括了的？
總的來(lái)說(shuō)，要“動(dòng)之以情，曉之以理”。既要有慈母般息息關(guān)愛(ài)，又要有嚴(yán)父式的高標(biāo)準(zhǔn)要求；既要在“面”上抓整個(gè)班風(fēng)班貌，又要在“點(diǎn)”上細(xì)致深入地管好個(gè)別學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)和生活；既要有貼近學(xué)生的現(xiàn)身說(shuō)法，又要在學(xué)生中樹(shù)立威信；既要有“和風(fēng)細(xì)雨式”的開(kāi)導(dǎo)，又要有“急風(fēng)暴雨式”的批評(píng)。只有這樣，才能針對(duì)不同的學(xué)生，不同的問(wèn)題展開(kāi)工作，輔導(dǎo)員只有樹(shù)立信心，逐步提高和完善自我，才能把工作做得更好。
我相信，作為一輔導(dǎo)員，只要用飽滿的熱忱，腳踏實(shí)地地精神去工作，以真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生，一定能開(kāi)拓出一片新的工作天地！
國(guó)培輔導(dǎo)總結(jié) 篇8
作為xxx示范性幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)老師，我同班里的100位老師一同走過(guò)了近三個(gè)月的培訓(xùn)。在此期間，雖有艱辛，但更多的是收獲的喜悅。正所謂學(xué)習(xí)著、快樂(lè)著、進(jìn)步著、成長(zhǎng)著。現(xiàn)將輔導(dǎo)員工作總結(jié)如下：
一、所做工作
1、多措并舉，確保登錄工作順利進(jìn)行。
學(xué)習(xí)初期，我建立了班級(jí)QQ群。除依靠上級(jí)力量之外，我還通過(guò)電話和短信的方式邀請(qǐng)學(xué)員加群、向?qū)W員宣傳培訓(xùn)的相關(guān)要求。為保證登錄工作的正常進(jìn)行，我隨身攜帶學(xué)員的相關(guān)信息，隨時(shí)把網(wǎng)址和賬號(hào)告訴他們，保證學(xué)員盡快登錄。
2、有效組織，確保學(xué)習(xí)工作兩不誤。
培訓(xùn)期間QQ24小時(shí)在線，當(dāng)學(xué)員有疑問(wèn)時(shí)，能夠做到第一時(shí)間進(jìn)行解答。 定期組織學(xué)員進(jìn)行交流，引領(lǐng)學(xué)員研討，回答學(xué)員問(wèn)題。
編寫班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，以提供給學(xué)員學(xué)習(xí)，解答學(xué)員關(guān)注的共性問(wèn)題、重難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行典型案例評(píng)析。
通過(guò)電話和短信的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)序時(shí)通知，提醒學(xué)員按要求完成培訓(xùn)任務(wù)。對(duì)于沒(méi)有條件進(jìn)行學(xué)習(xí)的`學(xué)員，主動(dòng)幫助聯(lián)系培訓(xùn)中心進(jìn)行調(diào)整。
二、存在不足
由于自己本身的工作較忙，因此在日常輔導(dǎo)過(guò)程中，不能很好地對(duì)每一個(gè)學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的精心的批改，只能做了一些簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。
回首過(guò)往，心中感慨頗多：通過(guò)國(guó)培，我們了解了很多、學(xué)會(huì)了很多；通過(guò)國(guó)培，我們明確了很多，也會(huì)轉(zhuǎn)變很多；通過(guò)國(guó)培，我們會(huì)成熟了很多，收獲的更多。
國(guó)培輔導(dǎo)總結(jié) 篇9
整個(gè)的培訓(xùn)過(guò)程中作為班級(jí)的輔導(dǎo)者有幾件事情要做：1）及時(shí)地了解學(xué)員的學(xué)情，與學(xué)員進(jìn)行溝通，了解學(xué)員的所想；2）督促學(xué)員及時(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)；3）制定好班級(jí)的管理辦法，主要是開(kāi)展好各項(xiàng)線下活動(dòng)，崗位研修。
從本學(xué)期的培訓(xùn)過(guò)程來(lái)看，存在以下問(wèn)題：
A)學(xué)員的積極性不高，有很多的學(xué)員都是應(yīng)付了事，沒(méi)有真正地學(xué)習(xí)；
B)學(xué)員的素質(zhì)參差不齊，如對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，對(duì)自我能力提高的認(rèn)識(shí)，計(jì)算機(jī)的辦公應(yīng)用水平；
C)社會(huì)的浮躁氛圍使得教師不愿意坐下來(lái)接受培訓(xùn)，教師認(rèn)為現(xiàn)在接受這種培訓(xùn)沒(méi)有必要，沒(méi)有任何的意義，基本上是應(yīng)付了事，
D)各參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)校對(duì)此認(rèn)識(shí)不到位，有的參訓(xùn)教師已經(jīng)參加“國(guó)培計(jì)劃”多次了，學(xué)校報(bào)人，只是為了完成上級(jí)分配的名額而已；
E)一線的教師教學(xué)任務(wù)不同，有的教師抽不出足夠的時(shí)間來(lái)完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。
給出解決問(wèn)題的幾點(diǎn)意見(jiàn)：
1、各個(gè)學(xué)校應(yīng)該具有學(xué)習(xí)科研的氛圍，這樣教師在日常的生活中會(huì)耳濡目染，教師才愿意去學(xué)習(xí)；
2、合理安排教師的'日常教學(xué)與培訓(xùn)（繼續(xù)教育），使得教師能夠很好的處理日常教學(xué)和繼續(xù)教育問(wèn)題；
3、完善繼續(xù)教育的管理制度，現(xiàn)在的繼續(xù)教育都是在走形式，沒(méi)有任何的實(shí)質(zhì)性東西。繼續(xù)教育應(yīng)該有完善的、嚴(yán)格的考核制度，對(duì)繼續(xù)教育的機(jī)構(gòu)，受訓(xùn)教師，責(zé)任人都要有很好的監(jiān)督，讓繼續(xù)教育落實(shí)到實(shí)處，能夠使的教師收到實(shí)實(shí)在在的好處。
4、班級(jí)輔導(dǎo)者的積極引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)班級(jí)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，主要班級(jí)輔導(dǎo)者的引導(dǎo)，班輔可以調(diào)動(dòng)全班的學(xué)員積極地參與各種研討和研修活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師可以碰撞出智慧的火花。
國(guó)培輔導(dǎo)總結(jié) 篇10
去年暑假得知學(xué)校為我報(bào)了國(guó)培的名字時(shí)，我欣喜若狂，我想象著可以外出培訓(xùn)半個(gè)月該是多么幸福的事情，我可以有機(jī)會(huì)接觸到很多語(yǔ)文名師，可以和專家面對(duì)面，每時(shí)每刻都在期待著......可是接到通知時(shí)，正值畢業(yè)班的黃金教學(xué)時(shí)期，我們深知這一屆畢業(yè)生對(duì)我們學(xué)校意味著什么，學(xué)校研究決定我們?nèi)划厴I(yè)班的老師放棄國(guó)培機(jī)會(huì)，狠抓九年級(jí)升學(xué)，我們也從大局出發(fā)忍痛割愛(ài)，但我心里一直默默祈禱下次機(jī)會(huì)一定不遠(yuǎn)了。
機(jī)會(huì)真的來(lái)了，我有幸參加了短短幾天的輔導(dǎo)老師的培訓(xùn)，(呵呵，一下子升級(jí)了)可是輔導(dǎo)任務(wù)下達(dá)的時(shí)候，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐：我能成功輔導(dǎo)40個(gè)學(xué)員嗎?我第一時(shí)間向老輔導(dǎo)老師請(qǐng)教，她耐心的講解打消了我的顧慮，培訓(xùn)工作正式開(kāi)始......
說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，培訓(xùn)要結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的培訓(xùn)有收獲也有遺憾，現(xiàn)做如下總結(jié)，以便更利于今后的教育教學(xué)：
一、認(rèn)真聆聽(tīng)，不斷提高
培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)以后，便正式開(kāi)始了培訓(xùn)。翻開(kāi)學(xué)員手冊(cè)，我馬上就被這樣全新的培訓(xùn)方式所吸引住了，特別聽(tīng)了專家們的報(bào)告，更是被專家們獨(dú)到的教育理論所吸引。“書到用時(shí)方恨少”聆聽(tīng)了以后，自己的思想真可謂是豁然開(kāi)朗，許多困擾了自己很長(zhǎng)一段時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題也得到了迎刃而解。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明白了人文思想是現(xiàn)代教育中最重要的思想。因此作為一名教師必須在教育教學(xué)工作中充分挖掘文本。這樣經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，自己的理論功底更扎實(shí)了。
二、互幫互學(xué)，在討論中提升教師的幸福指數(shù)
我深知輔導(dǎo)老師的責(zé)任之大，所輔導(dǎo)的學(xué)員有很多都是經(jīng)驗(yàn)豐富，資歷很深的老教師，我虛心向他們請(qǐng)教，認(rèn)真批改作業(yè)，在討論中提高認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)于教師的心理健康的討論更是提升了我的職業(yè)幸福感，關(guān)于小組合作和課堂質(zhì)疑，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合理的想象，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能，提高課堂教學(xué)效率。大家各抒己見(jiàn)，我也談了自己的看法，這樣的互動(dòng)使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的。所以我要說(shuō)，沒(méi)有互動(dòng)，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，更不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因?yàn)榻涣魑页鋵?shí)了自己;因?yàn)榛?dòng)，我獲得了進(jìn)步相信。通過(guò)學(xué)習(xí)，我將把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐，到那時(shí)，自己的工作將是更加得心應(yīng)手了。
三、邊教邊學(xué)，在反思中成長(zhǎng)。
三個(gè)月的在職研修，我認(rèn)真地完成輔導(dǎo)任務(wù)，而且還不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的'目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺(jué)研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動(dòng)中研究——探索問(wèn)題解決的方案。最后在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)施：
(1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù);
(2)把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料;
(3)找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn)，注重科研的針對(duì)性、實(shí)效性。
同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。
四、存在的不足：
培訓(xùn)很及時(shí)，課程設(shè)置也很實(shí)用，可是我們很多學(xué)員都在教學(xué)一線，倍感時(shí)間的緊迫，可以想象他們忙了一天學(xué)校工作晚上要伏案上網(wǎng)學(xué)習(xí)，是多么辛苦，有的還是班主任，工作更是艱辛，學(xué)員反映時(shí)間安排若是假期會(huì)更好些，他們可以更充分更透徹地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我真的為這些學(xué)員感動(dòng)，向他們表示感謝，他們的作業(yè)也都是肺腑之言，在這里想我的同行們致敬!雖然天氣寒冷，但阻擋不住他們學(xué)習(xí)的熱情，夜深人靜是他們徜徉在國(guó)培的海洋里，學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)案例，聆聽(tīng)專家的講座，參加一次次討論……研修中我見(jiàn)證他們的艱辛，也和他們一起“累并快樂(lè)著”。
總之，我特別珍惜這次失而復(fù)得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，雖然不是與專家面對(duì)面，但我接觸到了幾十名老師，并收獲與他們相處的美好。這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好!祝福我們教師的人生會(huì)越來(lái)越精彩!
國(guó)培輔導(dǎo)總結(jié) 篇11
兩個(gè)多月的國(guó)培學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)進(jìn)入尾聲，在這六十多個(gè)日子里，我和學(xué)員們共同學(xué)習(xí)，共同研討，共同交流，共同收獲著。百名學(xué)員刻苦學(xué)習(xí)，勇于專研的精神，深深的鼓舞著我，令我屏棄常規(guī)工作的疲勞，每晚塌實(shí)的在我的班級(jí)工作室里工作到深夜。回首這一段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí)，我感覺(jué)自己得到很多歷練。現(xiàn)結(jié)合我班實(shí)際情況，從以下幾方面做簡(jiǎn)單的國(guó)培輔導(dǎo)工作總結(jié)：
一、我的輔導(dǎo)工作
1、培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作
9月10日在管理員的組織下，召開(kāi)國(guó)培學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，引領(lǐng)
班級(jí)學(xué)員進(jìn)行登錄。把班級(jí)100個(gè)學(xué)員分成五組，每組選出組長(zhǎng)與副組長(zhǎng)，形成班干部組織。組建國(guó)培QQ群，利用群中公告和班級(jí)公告讓參培學(xué)員在第一時(shí)間明確國(guó)培計(jì)劃、日程安排等。我班學(xué)員的參訓(xùn)率達(dá)到了100%。學(xué)員教師對(duì)待此次“國(guó)培”態(tài)度端正、學(xué)習(xí)熱情高漲。對(duì)高質(zhì)量的完成本次本訓(xùn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、培訓(xùn)中的輔導(dǎo)工作
（1）每個(gè)學(xué)習(xí)周期，我都必須先看課程視頻了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，看課程簡(jiǎn)報(bào)了解學(xué)習(xí)進(jìn)度，便于掌握時(shí)間督促學(xué)員學(xué)習(xí)，在了解學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度的`基礎(chǔ)上查看其他的培訓(xùn)資源，然后再去評(píng)價(jià)學(xué)員的作業(yè)并給每位學(xué)員寫評(píng)語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地和各組組長(zhǎng)及各位學(xué)員進(jìn)行溝通。同時(shí)，編寫班級(jí)公告、引導(dǎo)參與編輯班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)并發(fā)表，督促?zèng)]有及時(shí)學(xué)習(xí)的學(xué)員（打電話、QQ群通知）保質(zhì)保量地完成作業(yè)。遇到解決不了的問(wèn)題，積極通過(guò)繼教網(wǎng)的QQ群同省負(fù)責(zé)繼教輔導(dǎo)的老師進(jìn)行請(qǐng)教，得到幾位老師的大力支持，讓我的輔導(dǎo)工作暢通無(wú)阻，內(nèi)心對(duì)這幾位老師不厭其煩的輔導(dǎo)，充滿了感激之情。同時(shí)積極參加專家在線視頻答疑活動(dòng)，學(xué)情通報(bào)會(huì)活動(dòng)，讓國(guó)培輔導(dǎo)工作散發(fā)異樣的光彩。
（2）在線研討及班級(jí)研討：我班學(xué)員對(duì)主題研討的討論非常積極。除專家在線外，我班學(xué)員通過(guò)班級(jí)QQ群和論壇，熱烈討論教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題和自身遇到的困難。我認(rèn)真閱讀每條帖子，并積極參與到學(xué)員的討論中，共同交流，共同提高。讓學(xué)員深切感受到班級(jí)輔導(dǎo)老師也正與他們一道認(rèn)真參加每次研討。鼓舞學(xué)員士氣，激發(fā)國(guó)培學(xué)習(xí)熱情。
（3）制作班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)由輔導(dǎo)教師引領(lǐng)、指導(dǎo)，每個(gè)小組組長(zhǎng)采集資料，再由輔導(dǎo)老師修改審定，保質(zhì)保量完成每一簡(jiǎn)報(bào)。充分利用簡(jiǎn)報(bào)將班級(jí)學(xué)習(xí)整體數(shù)據(jù)進(jìn)行公示，對(duì)完成較好的學(xué)員進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)情況較落后的學(xué)員起到促進(jìn)作用。大家互相激勵(lì)，共同成長(zhǎng)。
二、班級(jí)學(xué)習(xí)情況總結(jié)
學(xué)員總數(shù)：100人登錄人數(shù)：100人
參訓(xùn)率：100%學(xué)習(xí)率：100%
及格人數(shù)/及格率：100人（100%）
優(yōu)秀人數(shù)/優(yōu)秀率：88人（88%）
總學(xué)習(xí)時(shí)間：151702分人均有效學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)：1517.02分
學(xué)習(xí)回顧提交人數(shù)：200人（完成率：100%）
研修日志提交人數(shù)：100人（完成率：100%）
校本研修作業(yè)完成人數(shù)：100人（完成率：100%）
V大賽評(píng)論數(shù)：79次（參與率：68%）
案例大賽參與人數(shù)：38人（參與率：38%
日志提交108篇文章提交98篇
班級(jí)論壇發(fā)帖363主題研討發(fā)帖341
評(píng)論總數(shù)：2951帖子總數(shù)：2144
學(xué)習(xí)力：99.07輔導(dǎo)力：100
三、培訓(xùn)輔導(dǎo)工作反思：
本次國(guó)培輔導(dǎo)工作提升了我的理論知識(shí)，總結(jié)出一套比較完整輔導(dǎo)員工作方法，對(duì)我今后再次從事網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本次國(guó)陪輔導(dǎo)工作時(shí)間不長(zhǎng)，但也存在有待反思的問(wèn)題：
（1）學(xué)員的問(wèn)題
由于這次是使用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，時(shí)間緊、任務(wù)重，很多學(xué)員都是過(guò)45歲的老教師，他們中不少教師缺少硬件設(shè)備和技術(shù)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和電腦應(yīng)用又不熟悉，甚至連基本的WORD文檔都不會(huì)。但我們?cè)谂嘤?xùn)活動(dòng)中得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，這些學(xué)員也基本完成了這次國(guó)培任務(wù)。
（2）自身的問(wèn)題
由于自己擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教研員工作，國(guó)陪活動(dòng)正好啟始在我這學(xué)期教學(xué)活動(dòng)量最大的階段，教學(xué)服務(wù)與指導(dǎo)工作任務(wù)重。導(dǎo)致剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)10多天輔導(dǎo)工作欠嘉，雖然每晚擠出時(shí)間來(lái)上網(wǎng)巡班、答疑、回復(fù)，評(píng)論等，但還是覺(jué)得有愧與學(xué)員們的對(duì)我工作的支持與信任。好在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整工作中心，確保國(guó)陪輔導(dǎo)有條不紊，兩個(gè)月下來(lái)，學(xué)員們都取得優(yōu)異的成績(jī)。我也順利完成輔導(dǎo)教師的各項(xiàng)工作任務(wù)。
四、感恩國(guó)培
國(guó)陪工作落下帷幕了，我特別要感謝在整個(gè)國(guó)培過(guò)程中給我?guī)椭娜耍兄x繼教網(wǎng)的各位專家、各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，尤其是我尊敬的學(xué)員教師的支持。這次國(guó)陪活動(dòng)就象春風(fēng)化雨般潤(rùn)物無(wú)聲，解決了大部分老師工作中出現(xiàn)的急待解決的問(wèn)題，從理論上給予老師們工作上的支持與幫助，從實(shí)踐中踐行了我們的課堂教學(xué)發(fā)展與提升。很多老師感恩國(guó)培，希望國(guó)培永遠(yuǎn)與我們同行！
國(guó)培輔導(dǎo)總結(jié) 篇12
在這個(gè)暑假里，我有幸承擔(dān)了國(guó)培輔導(dǎo)員這一工作任務(wù)。這項(xiàng)工作讓我從X月X日到X月X日，變得忙碌充實(shí)。同時(shí)，使自己有機(jī)會(huì)在第一時(shí)間學(xué)習(xí)到了新課標(biāo)，自己的專業(yè)水平也有了大幅度的提高。
一、“課程學(xué)習(xí)”單元，讓自己下學(xué)期的工作更加有的放矢了。
上學(xué)期，在參加其它培訓(xùn)的時(shí)候，就知道了從下學(xué)期開(kāi)始要執(zhí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn)了。但是，新課標(biāo)的廬山真面目始終也沒(méi)有全面展現(xiàn)出來(lái)。此時(shí)，接受了此次國(guó)培輔導(dǎo)員的工作，里面的“課程學(xué)習(xí)”單元，真是讓我受益匪淺。關(guān)于師德方面的課程，讓我真正的感受到教師職業(yè)道德的重要性。作為一名教師是否具備良好的職業(yè)道德，不僅關(guān)系到老師的自身的成長(zhǎng)，更重要的是關(guān)系到學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，有時(shí)甚至?xí)绊懙胶⒆右簧陌l(fā)展。通過(guò)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，知道了新課標(biāo)對(duì)各個(gè)年段各個(gè)方面的具體要求。更重要的是通過(guò)專家的解讀，不僅明確了新版課標(biāo)和老版課標(biāo)的區(qū)別，而且也清醒地發(fā)現(xiàn)了自己在以往的教學(xué)實(shí)踐中的不足之處及今后的改進(jìn)方向。同時(shí)，專家的解讀也從細(xì)微之處描述了我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中不容易把握的課型的實(shí)際操作的方法，即具體又實(shí)際。
二、國(guó)培工作完成情況。
1、根據(jù)上級(jí)部門對(duì)國(guó)培輔導(dǎo)員的要求，我首先在學(xué)員之前就認(rèn)真學(xué)習(xí)了整個(gè)國(guó)培過(guò)程，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的專家的講座和解讀，以更好地對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)。
2、根據(jù)要求，我在開(kāi)班的前5天時(shí)間里，每天都去關(guān)注學(xué)員的`注冊(cè)情況。對(duì)于沒(méi)有及時(shí)注冊(cè)的學(xué)員，我先是電話與他們?nèi)〉寐?lián)系，督促他們及時(shí)注冊(cè)。但是有的學(xué)員留下的電話號(hào)碼卻聯(lián)系不上，就請(qǐng)同校的老師幫助通知。仍然聯(lián)系不上的我就與他所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，請(qǐng)他們幫助督促。總之，通過(guò)多方努力，所有的學(xué)員都能按時(shí)注冊(cè)。
3、作業(yè)的批改情況。對(duì)學(xué)員作業(yè)的批改我完全是按要求進(jìn)行的，我對(duì)每一位學(xué)員的作業(yè)都能認(rèn)真的閱讀。然后，在百度中進(jìn)行搜索，以防止學(xué)員原文復(fù)制。對(duì)于學(xué)員的作業(yè)不符合要求的，我都能給以詳細(xì)的指導(dǎo)和建議，有的學(xué)員的作業(yè)我甚至要反復(fù)批改三、四次才合格。
學(xué)員的“創(chuàng)新性成果”真的是讓我頗費(fèi)腦筋了。開(kāi)始，絕大多數(shù)學(xué)員對(duì)這項(xiàng)作業(yè)的要求理解的都不太準(zhǔn)確，交上來(lái)的作業(yè)多數(shù)都不對(duì)。于是，我就在“班級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)”上，刊出了此項(xiàng)作業(yè)的寫法及具體的格式。之后有的學(xué)員的作業(yè)已經(jīng)符合要求了。但是，讓然有一些學(xué)員不能按要求修改作業(yè)。于是，我又利用一期“簡(jiǎn)報(bào)”刊出了班級(jí)中寫得好的同學(xué)的作業(yè)作為范本，供其他學(xué)員參考。就這樣，最后，所有學(xué)員的作業(yè)都能按要求完成。
4、關(guān)于班級(jí)論壇。在這里我基本上能認(rèn)真閱讀，班級(jí)論壇中出現(xiàn)的每一篇發(fā)帖和跟帖。而且，能積極地參與學(xué)員的討論。
5、按要求完成班級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)5篇。
三、與學(xué)員間建立了深厚的友誼。
我的班級(jí)中共有80名學(xué)員，在做國(guó)培輔導(dǎo)員期間，我和學(xué)員共同學(xué)習(xí)、共同討論。與他們?cè)谧鳂I(yè)中交流、在QQ中交流。此項(xiàng)工作不僅讓我有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)這么多優(yōu)秀的老師，而且，在與他們的學(xué)習(xí)與交流中也讓我從中學(xué)到了很多的東西，接觸到了很多新鮮的觀點(diǎn)和信息。更重要的在這里與他們結(jié)下了深厚的友誼，對(duì)我們以后的工作必將會(huì)大有益處。
國(guó)培輔導(dǎo)總結(jié) 篇13
xxxx年9月19日11月19日，為期2個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)已告一段落了。作為輔導(dǎo)員的我，一方面深感責(zé)任重大，另一方面又對(duì)此次培訓(xùn)充滿著期待。看著每位學(xué)員按時(shí)保質(zhì)保量完成所有的學(xué)習(xí)任務(wù)后，不禁長(zhǎng)舒一口氣，懸著已久的一顆心終于可以放下了，忙碌終有所獲，有一種發(fā)自內(nèi)心的充實(shí)感并帶著一絲淡淡的不舍。
在這段培訓(xùn)的時(shí)間里，收獲太多，感受太多。我和班上的老師們?cè)诟鱾�(gè)專家的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習(xí)一起思考一起成長(zhǎng)，從開(kāi)始的茫然到現(xiàn)在的清晰，從開(kāi)始的不知所措到現(xiàn)在的得心應(yīng)手。雖然在培訓(xùn)期間，我們也遇到了一些小問(wèn)題，但是這并沒(méi)有影響老師們的學(xué)習(xí)熱情，大家為了一個(gè)共同的目標(biāo)，圓滿完成了這次國(guó)培任務(wù)，回首工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍然歷歷在目。現(xiàn)總結(jié)出來(lái)，有請(qǐng)專家、領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友批評(píng)指正。
一、積極參與，充分準(zhǔn)備
為了達(dá)到培訓(xùn)的效果，在培訓(xùn)開(kāi)始前和培訓(xùn)的第一天我們就通過(guò)QQ群公告、電子郵件等多種方式向參培教師公告，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間明確國(guó)培計(jì)劃、日程安排、看視頻的時(shí)間、地點(diǎn)，必須完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量、寫文章的數(shù)量、上網(wǎng)參與研討及跟貼的方式、數(shù)量等培訓(xùn)合格標(biāo)準(zhǔn)。由于QQ的即時(shí)性，學(xué)員一有問(wèn)題就在群里詢問(wèn)，一開(kāi)始需要我們一一解答，后來(lái)群里涌現(xiàn)出一些非常熱心的學(xué)員，其它人的問(wèn)題他們都能及時(shí)地幫忙回復(fù)，我們還多次在群空間及通知欄里反復(fù)重申這次培訓(xùn)的詳細(xì)要求，在群共享里上傳輔導(dǎo)員工作要求，大大提高了工作效率。
二、討論實(shí)踐，團(tuán)結(jié)協(xié)作
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。通過(guò)這次培訓(xùn)，老師們克服重重困難，積極投入到國(guó)培當(dāng)中，認(rèn)真收看視頻講座，認(rèn)真完成每天的作業(yè)，認(rèn)真撰寫文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)每天的簡(jiǎn)報(bào)，認(rèn)真發(fā)表自己的真實(shí)看法，老師們的認(rèn)真付出不知道流下了多少汗水。而且很多老師從一個(gè)電腦菜鳥(niǎo)變成了電腦高手。尤其有些老師因?yàn)闂l件的限制，仍堅(jiān)持去網(wǎng)吧學(xué)習(xí)，他們的這種學(xué)習(xí)態(tài)度是值得肯定的.。
從批改老師們的作業(yè)中也發(fā)現(xiàn)，老師們有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解和思考，能夠把所學(xué)的內(nèi)容同自身的實(shí)際情況出發(fā)，寫出了很多優(yōu)秀的文章，特別是一些新教師雖然沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，發(fā)表的文章、評(píng)論，完成的作業(yè)都很有參考價(jià)值，值得部分老教師學(xué)習(xí)。老師們積極參與話題討論，在討論中撞擊出了許多的智慧火花，在互相交流互相討論中，我想大家的思想又得到了進(jìn)一步次升華。
三、感恩國(guó)培，學(xué)無(wú)止境
國(guó)培，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、煩惱。我們想想，全國(guó)一起培訓(xùn)是什么概念，這么多老師一起登陸是什么概念，沒(méi)有好的精心準(zhǔn)備，是完全達(dá)不到這個(gè)效果的。雖然培訓(xùn)在前兩天出現(xiàn)了一些擁擠，但是組織者馬上完善系統(tǒng)，做了調(diào)整，為后面的順利培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)，所以在這里要代表所有的老師感謝組織者，為我們提供了這樣好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)。如果說(shuō)提點(diǎn)建議的話，那就是網(wǎng)絡(luò)作業(yè)和發(fā)帖回帖都限定在本班，如果討論區(qū)再大一點(diǎn)，讓所有有志于班主任工作的人都能在一起討論的話，那將給大家更多啟示，能給大家更多優(yōu)質(zhì)資源的共享。將這種短時(shí)高效的培訓(xùn)做成長(zhǎng)效的輔導(dǎo)，我想會(huì)對(duì)班主任們有更大的幫助。
我想，通過(guò)這次培訓(xùn)，老師們從思想上，觀念上，都得到了一個(gè)前所未有的全新認(rèn)識(shí)。雖然老師們?cè)谂嘤?xùn)前還疑慮重重，現(xiàn)在看來(lái)基本上都得到了解決。這對(duì)于我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)，打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、繼續(xù)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步
學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，它應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期浸染的過(guò)程。在這段培訓(xùn)的時(shí)間里，要想解決老師們的全部問(wèn)題是不可能的，而且很多問(wèn)題可能要老師們親身實(shí)踐，所以真正的學(xué)習(xí)還在后面。平臺(tái)的繼續(xù)開(kāi)放是非常有必要的，可以跟蹤追擊老師們的新問(wèn)題，專家們可以真正了解老師們的問(wèn)題所在了，可以說(shuō)后面的指導(dǎo)性更強(qiáng)，更有必要。
總之，國(guó)培，是一塊磨刀石，能夠不斷磨礪國(guó)培學(xué)員的寶劍，使學(xué)員們?cè)谡n堂上更能精湛的亮劍。“學(xué)而不思則罔”，“學(xué)”并不等于“會(huì)”，必須要有一個(gè)反芻消化的過(guò)程，在思考中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考，在反思中不斷感悟，在感悟中不斷升華，用最經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)時(shí)間獲取最優(yōu)化的學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)國(guó)培的真正價(jià)值。學(xué)習(xí)的道路雖然漫長(zhǎng)，但是我們相信，只要想象一下，實(shí)踐一下，踐行下去，就有希望，就能迎來(lái)全國(guó)教育的春天！老師們，家長(zhǎng)們，讓我們共同努力，為孩子們的明天做最好的準(zhǔn)備吧!
國(guó)培輔導(dǎo)總結(jié) 篇14
20xx年3月6日至4月6日，國(guó)培計(jì)劃開(kāi)始第二期培訓(xùn)，我校來(lái)了六名跟崗學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和教師(兩名副校長(zhǎng)，四名教師)，其中有一名來(lái)自我省嘉魚(yú)縣渡普中學(xué)的語(yǔ)文教師胡飛，很年輕，今年28歲，參加工作剛滿四年。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓他跟著我學(xué)習(xí)。作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，我義不容辭，接受了這個(gè)任務(wù)。短暫的一個(gè)月很快過(guò)去了，胡飛也已回到嘉魚(yú)縣原單位，現(xiàn)對(duì)本人一個(gè)月來(lái)的指導(dǎo)工作做一簡(jiǎn)要總結(jié)，本文不想說(shuō)那些大話、空話和套話，說(shuō)些大實(shí)話吧。
一、關(guān)于語(yǔ)文教育教學(xué)思想和觀念上的交流和指導(dǎo)。大致內(nèi)容有：語(yǔ)文這門學(xué)科要教給學(xué)生什么，課堂上訓(xùn)練什么，什么樣的語(yǔ)文老師是好的語(yǔ)文老師，學(xué)生喜歡什么樣的語(yǔ)文教師，怎樣提高教師的水平……一個(gè)月的交流體現(xiàn)了我二十多年的語(yǔ)文教育理念：重視基礎(chǔ)，輕松訓(xùn)練能力，舉一反三，不搞題海戰(zhàn)，教師的水平關(guān)鍵體現(xiàn)在積累上，積累比方法更重要……
二、關(guān)于班主任工作的交流和指導(dǎo)。經(jīng)師易得，人師難求。教育學(xué)生做人比教給學(xué)生知識(shí)更重要。我給小胡傳播的.理念是：以制度來(lái)規(guī)范管理學(xué)生，以情來(lái)感化學(xué)生，更重要的是以知識(shí)和能力來(lái)征服學(xué)生，明確告訴學(xué)生：什么可以做，什么堅(jiān)決不能做，違反了要付出什么代價(jià)……
三、關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)的指導(dǎo)和傳授。這一點(diǎn)是小胡最熱心學(xué)習(xí)的，在我的指導(dǎo)下，他較好的制作了一個(gè)PPT課件，掌握了方正電子白板的使用方法，比我們一些用了半年多的老師還用得好。我跟他講，雖然他們那兒現(xiàn)在條件很落后，沒(méi)有電腦，更不談電子白板，但是很快都會(huì)有的。
一個(gè)月的學(xué)習(xí)并不足以讓一個(gè)教壇新手馬上成為高手，但是我讓他知道了最實(shí)效最踏實(shí)最受學(xué)生喜愛(ài)的語(yǔ)文教育教學(xué)的思想和方法，如果他能堅(jiān)持下去，那么他會(huì)在成為優(yōu)秀語(yǔ)文教師的前途上少走很多彎路。
最后給上級(jí)提些建議：參加國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)的老師最好不要選那些準(zhǔn)備提拔當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的年輕人，他們的前途恐怕已經(jīng)定位為行政工作了，那么，潛意識(shí)中，他不會(huì)非常熱心學(xué)習(xí)當(dāng)老師的技術(shù)的。即便學(xué)習(xí)，也是權(quán)宜之計(jì)。不如選那些真正的在一線工作而又需要提高的老師來(lái)學(xué)習(xí)，這樣國(guó)家的資金能跟好的發(fā)揮效益。
這是一個(gè)基層指導(dǎo)教師的肺腑之言，希望省教育廳的那些肉食者們能夠看到基層的真話，而不是習(xí)慣那些套話空話。
國(guó)培輔導(dǎo)總結(jié) 篇15
時(shí)光荏苒，眨眼之際30天的跟崗研修活動(dòng)即將結(jié)束。在這次培訓(xùn)指導(dǎo)中，我做好學(xué)校給予的重任，指導(dǎo)來(lái)自修文縣的國(guó)培學(xué)員黃江桃老師。我們清楚一名教師教育教學(xué)成功與否關(guān)系到一批學(xué)生，輻射到一個(gè)家庭，影響到一個(gè)學(xué)校。所以我特別重視這項(xiàng)工作，但由于我本身負(fù)責(zé)的工作量比較大，所以多少有影響到指導(dǎo)的質(zhì)與量，不過(guò)黃老師為人虛心，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，在這短短的30天里，我們?cè)诮虒W(xué)方面都取得了收獲。現(xiàn)我將本次的指導(dǎo)工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)給予高度重視和支持
本次跟崗研修世紀(jì)城中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給予了非常大的支持，鄭兵校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)指導(dǎo)教師接跟崗學(xué)員，陳副校長(zhǎng)積極幫助跟崗教師解決實(shí)際困難。
二、指導(dǎo)內(nèi)容
1、指導(dǎo)備課
經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐，黃老師在備課之前能先充分考慮學(xué)情，分析學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力水平，再進(jìn)行有針對(duì)性的備課。虛心求進(jìn)的她，在這跟崗階段，她能進(jìn)一步深入到學(xué)生中，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；深入學(xué)生生活，做學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)他們積極樂(lè)學(xué)。他能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)心鉆研教材，并運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，備好教案，教案目標(biāo)明確，思路清晰，內(nèi)容具體。
2、指導(dǎo)上課
課堂效率是教學(xué)效果的生命線。我要求她要嚴(yán)格要求學(xué)生，只有嚴(yán)格的要求才能讓學(xué)生認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，才能讓學(xué)生敬重老師，才能取得較好的教學(xué)效果。在我的指導(dǎo)和她自身的`努力下，黃老師能夠較輕松自如的調(diào)控課堂，能較好地處理課堂出現(xiàn)地突發(fā)問(wèn)題，授課能力得到了較大的提高。
3、經(jīng)驗(yàn)交流
在日常聽(tīng)課中，我要求跟崗教師不能只聽(tīng)我一個(gè)人的課，還要去聽(tīng)組內(nèi)其他教師的課或者跨學(xué)科聽(tīng)課，因?yàn)槊總�(gè)教師風(fēng)格不同，在教學(xué)中都有自己有特色的方面。聽(tīng)完課后，在每周的教研會(huì)上我們都會(huì)拿出來(lái)一起交流分享，對(duì)教學(xué)技術(shù)的進(jìn)步非常有效。
三、個(gè)人收獲
作為指導(dǎo)教師，為了讓跟崗學(xué)員能在短時(shí)間內(nèi)獲得更大的收獲，在教學(xué)中我比以前下了十二分的功夫，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，盡量把自己教學(xué)上的長(zhǎng)處展現(xiàn)在跟崗教師面前，讓黃老師在聽(tīng)課時(shí)能有所收獲。
國(guó)培輔導(dǎo)總結(jié) 篇16
20xx年9月12日---9月18日有幸參加了20xx年“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)班級(jí)輔導(dǎo)老師的培訓(xùn)工作，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、指導(dǎo)、管理的過(guò)程與方式以及網(wǎng)絡(luò)研修的指導(dǎo)策略和方法，明確了指導(dǎo)老師的職責(zé)，學(xué)習(xí)新思考老師們建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)研修文化。
國(guó)培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺(jué)已經(jīng)接近尾聲，在這短短的兩個(gè)多月的工作中里，有著充實(shí)快樂(lè)，也有著繁瑣！盡管工作繁忙，我還是堅(jiān)持著學(xué)習(xí)，及時(shí)審閱老師們的作業(yè)，積極參與各研討活動(dòng)，及時(shí)督促各學(xué)員完成作業(yè)，美中不足的是班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)做得不夠精彩，內(nèi)容涵蓋不廣。這次國(guó)陪學(xué)習(xí)，總體來(lái)說(shuō)是收獲頗豐。
在此次國(guó)培學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，與學(xué)員們一起傾聽(tīng)了眾多教授和專家的精彩講座、優(yōu)秀老師的教學(xué)視頻，使我對(duì)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)理念和實(shí)踐，有了更多新的認(rèn)識(shí)，理清了思路，逐步學(xué)到了新的理念，也逐漸找到了自身的不足之處。視頻學(xué)習(xí)中，這些教授經(jīng)驗(yàn)豐富，扎實(shí)的準(zhǔn)備和課件制作。他們的人格魅力和敬業(yè)的精神深深的打動(dòng)著我。他們每個(gè)人都有特別之處，他們的課堂不但全面，而且細(xì)致，而對(duì)課堂內(nèi)容的精彩講解，還有耐人尋味的無(wú)窮無(wú)盡的經(jīng)驗(yàn)之談。
在培訓(xùn)中，無(wú)論是每一次視頻學(xué)習(xí)，還是與學(xué)員的.班級(jí)討論，都讓我感受著新課程理念的滲透，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，新思考網(wǎng)為我們提供了寶貴的教學(xué)案例和資源，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。與時(shí)俱進(jìn)，知識(shí)更新，不斷學(xué)習(xí)，惟其如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好！
國(guó)培輔導(dǎo)總結(jié) 篇17
整個(gè)的培訓(xùn)過(guò)程中作為班級(jí)的輔導(dǎo)者有幾件事情要做：
1）及時(shí)地了解學(xué)員的學(xué)情，與學(xué)員進(jìn)行溝通，了解學(xué)員的所想；
2）督促學(xué)員及時(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)；
3）制定好班級(jí)的管理辦法，主要是開(kāi)展好各項(xiàng)線下活動(dòng)，崗位研修。
從本學(xué)期的培訓(xùn)過(guò)程來(lái)看，存在以下問(wèn)題：
A)學(xué)員的積極性不高，有很多的學(xué)員都是應(yīng)付了事，沒(méi)有真正地學(xué)習(xí)；
B)學(xué)員的素質(zhì)參差不齊，如對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，對(duì)自我能力提高的認(rèn)識(shí)，計(jì)算機(jī)的辦公應(yīng)用水平；
C)社會(huì)的浮躁氛圍使得教師不愿意坐下來(lái)接受培訓(xùn)，教師認(rèn)為現(xiàn)在接受這種培訓(xùn)沒(méi)有必要，沒(méi)有任何的意義，基本上是應(yīng)付了事，
D)各參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)校對(duì)此認(rèn)識(shí)不到位，有的參訓(xùn)教師已經(jīng)參加“國(guó)培計(jì)劃”多次了，學(xué)校報(bào)人，只是為了完成上級(jí)分配的名額而已；
E)一線的教師教學(xué)任務(wù)不同，有的'教師抽不出足夠的時(shí)間來(lái)完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。
給出解決問(wèn)題的幾點(diǎn)意見(jiàn)：
1、各個(gè)學(xué)校應(yīng)該具有學(xué)習(xí)科研的氛圍，這樣教師在日常的生活中會(huì)耳濡目染，教師才愿意去學(xué)習(xí)；
2、合理安排教師的日常教學(xué)與培訓(xùn)（繼續(xù)教育），使得教師能夠很好的處理日常教學(xué)和繼續(xù)教育問(wèn)題；
3、完善繼續(xù)教育的管理制度，現(xiàn)在的繼續(xù)教育都是在走形式，沒(méi)有任何的實(shí)質(zhì)性東西。繼續(xù)教育應(yīng)該有完善的、嚴(yán)格的考核制度，對(duì)繼續(xù)教育的機(jī)構(gòu)，受訓(xùn)教師，責(zé)任人都要有很好的監(jiān)督，讓繼續(xù)教育落實(shí)到實(shí)處，能夠使的教師收到實(shí)實(shí)在在的好處。
4、班級(jí)輔導(dǎo)者的積極引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)班級(jí)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，主要班級(jí)輔導(dǎo)者的引導(dǎo)，班輔可以調(diào)動(dòng)全班的學(xué)員積極地參與各種研討和研修活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師可以碰撞出智慧的火花。
國(guó)培輔導(dǎo)總結(jié) 篇18
一、基本情況概述
自從教育部開(kāi)展“國(guó)培計(jì)劃”這項(xiàng)活動(dòng)以來(lái)，我校在上級(jí)主管部門的安排和督促下，認(rèn)真組織、嚴(yán)格要求教師按時(shí)完成各項(xiàng)培訓(xùn)，并在培訓(xùn)過(guò)程中注意集累培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)為以后的各項(xiàng)培訓(xùn)打好基礎(chǔ)。現(xiàn)將20xx年教師國(guó)培情況總結(jié)如下：
1、相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
本次培訓(xùn)我校根據(jù)上級(jí)要求安排了７名數(shù)學(xué)教師、6名英語(yǔ)教師、５名語(yǔ)文教師、物理、體育、美術(shù)各２名，化學(xué)、生物、地理、政治、歷史、音樂(lè)各１名教師，共計(jì)30人分別參加了高教社平臺(tái)、省電教館平臺(tái)和繼教網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行的“新課標(biāo)”培訓(xùn)。另外，還有化學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、生物、英語(yǔ)各一名教師參加了“新課標(biāo)”示范遠(yuǎn)程培訓(xùn)的活動(dòng)。
在培訓(xùn)中，我校要求所有參培教師必須積極完成培訓(xùn)作業(yè)，及時(shí)觀看培訓(xùn)視頻，聆聽(tīng)專家講座，積極參與平臺(tái)上的互動(dòng)交流，并進(jìn)行高質(zhì)量的發(fā)貼跟貼，認(rèn)真撰寫研修日志，整理好培訓(xùn)筆記。通過(guò)后臺(tái)統(tǒng)計(jì)我校參培教師（除５名培訓(xùn)者培訓(xùn)教師外和省電教館）共計(jì)23人，總分2167.07分，平均分94.22分。有６人被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，外語(yǔ)推薦貼子８?jìng)�(gè)，優(yōu)秀作業(yè)３３篇，地理優(yōu)秀作業(yè)２篇，王洪、慈佳英分別獲培訓(xùn)滿分的好成績(jī)。省電教館學(xué)員主題貼155個(gè)，回復(fù)貼203個(gè)。
２、培訓(xùn)突出成果
參培學(xué)員在培訓(xùn)過(guò)程中，積極撰寫研修日志和學(xué)習(xí)筆記，我校要求所參培學(xué)員在統(tǒng)一的筆記本上記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)、感受及一些新的認(rèn)識(shí)等。在培訓(xùn)后裝入教師專業(yè)素質(zhì)成長(zhǎng)記錄袋中。并要求所有參培教師在培訓(xùn)結(jié)束后要根據(jù)培訓(xùn)過(guò)程中的收獲寫出相應(yīng)的體會(huì)和總結(jié)，選出其優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示，讓好的經(jīng)驗(yàn)分享給大家。
參培學(xué)員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，針對(duì)培訓(xùn)之前的一些不良的教育教學(xué)行為進(jìn)行了改進(jìn)，例如：針對(duì)于課前備課環(huán)節(jié)，參培學(xué)員能根據(jù)學(xué)生和教材進(jìn)行精心的學(xué)情分析和教材分析了。教學(xué)設(shè)計(jì)也更規(guī)范了。三維目標(biāo)的制定也更合理化了，以前認(rèn)為三維目標(biāo)就是學(xué)生在達(dá)成的三個(gè)目標(biāo)，實(shí)際上三維目標(biāo)體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的三個(gè)維度。進(jìn)行單元教學(xué)比之前更有計(jì)劃性了。通過(guò)培訓(xùn)教師的專業(yè)發(fā)展也有了長(zhǎng)足的發(fā)展。例如：通過(guò)聆聽(tīng)專家的講座，讓參培教師對(duì)修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)全新的具體的認(rèn)識(shí)，從而使自己的專業(yè)教學(xué)有了更清晰的導(dǎo)向。通過(guò)完成各模塊的研討與作業(yè)，讓參培教師對(duì)本專業(yè)的一些模糊知識(shí)點(diǎn)有了更明確的理解。通過(guò)論壇的互動(dòng)交流讓參培教師有了更多的匯道進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓教師開(kāi)拓了視野，全面了解了本專業(yè)的發(fā)展情況，極大的促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。
二、學(xué)員主要收獲
１、教育理念與思維方式
本次培訓(xùn)面很廣，針對(duì)本省面向全國(guó)。所以，本次培訓(xùn)也匯集了大量的一線的各學(xué)科教師，不同的教育理念在這里發(fā)生碰撞，不同的思維方式在這是匯集，還有全國(guó)知名的專家學(xué)者進(jìn)行答疑解惑，這讓我們參培教師獲益良多。通過(guò)本次培訓(xùn)參培教師的教學(xué)理念與思維方式有了不同程度的轉(zhuǎn)變，而這些轉(zhuǎn)變也體現(xiàn)在這些參培教師平常的工作中，雖然可能有些理念和思維方式還略顯幼稚，但是，教師們通過(guò)這次培訓(xùn)已經(jīng)向前邁出了一步，這也是培訓(xùn)的收獲之一。
２、責(zé)任意識(shí)與工作態(tài)度
本次培訓(xùn)不僅有專業(yè)知識(shí)方面的培訓(xùn)，還有關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)方面的培訓(xùn)。有教育部的專家進(jìn)行解讀，并且有參培教師在論壇上的交流，從而讓參培教師感受到教師職業(yè)的偉大。提高了教師的責(zé)任意識(shí)，端正了自己的工作態(tài)度。當(dāng)然，通過(guò)一次培訓(xùn)可能不能解決一些實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題，但通過(guò)參培教師之間的交流，讓我們的教師對(duì)分處各省市的同仁的工作有了一個(gè)初步的'了解，也釋放了自己的一些工作壓力，消除了一些職業(yè)倦怠。
3、知識(shí)、能力與水平
通過(guò)本次培訓(xùn)雖然不能說(shuō)對(duì)自己的知識(shí)、能力與水平有多大的提高，但是，通過(guò)培訓(xùn)讓自己了解了自己優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，有了以后努力的方向，我認(rèn)為這是對(duì)參培教師的一個(gè)最大收獲之一。另外，通過(guò)培訓(xùn)過(guò)程中的各種培訓(xùn)措施，確實(shí)讓參培教師學(xué)到了很多在平常教學(xué)生活中學(xué)不到的知識(shí)和技能。
三、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)與主要特色
１、組織實(shí)施中的主要經(jīng)驗(yàn)
通過(guò)對(duì)本次培訓(xùn)的組織實(shí)施過(guò)程中的一些問(wèn)題，我認(rèn)為在以后的組織實(shí)施過(guò)程中應(yīng)做到“嚴(yán)”、“細(xì)”“促”“實(shí)”這四個(gè)字。所謂的“嚴(yán)”：在培訓(xùn)之前要召開(kāi)參培學(xué)員的會(huì)議，在會(huì)議上要對(duì)所有參培學(xué)員提出嚴(yán)格的要求，要明確培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性，讓參培學(xué)員認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性從而在內(nèi)心中認(rèn)同本次培訓(xùn)。“細(xì)”就是工作要作細(xì)，要把學(xué)員所在的培訓(xùn)平臺(tái)、注冊(cè)用戶名與密碼、培訓(xùn)開(kāi)始與結(jié)束的時(shí)間，培訓(xùn)的發(fā)貼、作業(yè)、日志等內(nèi)容詳細(xì)的介紹給學(xué)員，并要留存?zhèn)浞菀苑缹W(xué)員忘記密碼而造成登陸困難。“促”就是在培訓(xùn)過(guò)程中要不定時(shí)的對(duì)參培學(xué)員進(jìn)行督促。很多參培學(xué)員平時(shí)的教學(xué)任務(wù)和事務(wù)性工作比較多，所以，在平時(shí)輔導(dǎo)員一定要做好督促工作，問(wèn)一問(wèn)學(xué)員的培訓(xùn)情況，讓參培學(xué)員及時(shí)參與到培訓(xùn)中來(lái)。“實(shí)”就是指培訓(xùn)工作要落在實(shí)處，不能流于形式，做表面工夫。
２、組織實(shí)施中的創(chuàng)新點(diǎn)
我校的創(chuàng)新點(diǎn)就在于四個(gè)字：“嚴(yán)、細(xì)、促、實(shí)”這四個(gè)字，在上邊有所闡述。
四、現(xiàn)存差距與改進(jìn)思路
１、現(xiàn)存差距
與培訓(xùn)目標(biāo)達(dá)成相比我校的參培人員有個(gè)別人員對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)還不夠，使培訓(xùn)有些流于形式，自己對(duì)培訓(xùn)在內(nèi)心上沒(méi)有認(rèn)同感，所以造成培訓(xùn)的倦怠。但是，大多數(shù)參培人員都非常認(rèn)真的參與到培訓(xùn)過(guò)程中來(lái)，也獲得了很多的收獲。與培訓(xùn)的具體要求相比，一些參培人員對(duì)于不同平臺(tái)的培訓(xùn)要求在理解上可能不同，導(dǎo)致一些培訓(xùn)作業(yè)、培訓(xùn)日志等培訓(xùn)內(nèi)容有所欠缺，我想這些在以后培訓(xùn)中也是我們要吸取的教訓(xùn)，爭(zhēng)取在以后的培訓(xùn)中更完美。
２、改進(jìn)思路
針對(duì)本次培訓(xùn)中的不足之處，作為輔導(dǎo)員應(yīng)該細(xì)致分析存在的問(wèn)題找到解決的辦法。在以后的培訓(xùn)中，一定要在培訓(xùn)前仔細(xì)研讀培訓(xùn)手冊(cè)，明確培訓(xùn)要求，并將這些要求及時(shí)傳達(dá)給參培人員。其次，在培訓(xùn)過(guò)程中應(yīng)注意收集培訓(xùn)過(guò)程中的資料，了解培訓(xùn)人員的培訓(xùn)情況，讓優(yōu)秀的參培人員做好其它人員的二次培訓(xùn)。
以上就是本人在作為培訓(xùn)輔導(dǎo)員期間的一些認(rèn)識(shí)，總結(jié)如上。
國(guó)培輔導(dǎo)總結(jié) 篇19
一年之計(jì)在于春，我有幸參加了由教育部師范司、基礎(chǔ)教育二司負(fù)責(zé)組織，奧鵬遠(yuǎn)程教育中心承辦的“國(guó)培計(jì)劃（20xx）義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”。20xx年3月26日至5月12日，作為江蘇省小學(xué)英語(yǔ)3班的輔導(dǎo)員，我同班里的115位小學(xué)英語(yǔ)教師一同走過(guò)了為期一個(gè)半月的培訓(xùn)。在此期間，既有工作的艱辛，也有收獲的喜悅。正所謂，痛并快樂(lè)著。現(xiàn)將輔導(dǎo)員工作總結(jié)如下：
一、有效組織，有序進(jìn)行
早在培訓(xùn)開(kāi)始前，江蘇省徐州市就召開(kāi)了全市20xx年國(guó)培專題培訓(xùn)會(huì)議，對(duì)各下級(jí)部門和學(xué)員闡述了“國(guó)培計(jì)劃”的重要性和緊迫性，說(shuō)明了培訓(xùn)的方式和時(shí)間、學(xué)員及輔導(dǎo)教師的職責(zé)等事項(xiàng)。培訓(xùn)啟動(dòng)階段，我建立了班級(jí)qq群和飛信群以方便與學(xué)員溝通，并及時(shí)督促學(xué)習(xí)，交換培訓(xùn)心得。
培訓(xùn)過(guò)程中，作為輔導(dǎo)員，我擔(dān)任起督促學(xué)員學(xué)習(xí)、培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)和作業(yè)檢查等幾項(xiàng)工作。通過(guò)班級(jí)qq群、飛信群、電話、短信等多種方式與學(xué)員聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間明確國(guó)培計(jì)劃、必須完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量、寫文章的數(shù)量、上網(wǎng)參與研討及跟帖的方式、數(shù)量等培訓(xùn)考核內(nèi)容。培訓(xùn)期間保證qq在線時(shí)間每天不少于8小時(shí)，在線給學(xué)員們解答疑問(wèn)，解決各種各樣的問(wèn)題。對(duì)于不能解決的`問(wèn)題及時(shí)與奧鵬教育中心的老師溝通協(xié)調(diào)解決。在作業(yè)批改方面，盡量多寫評(píng)語(yǔ)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)嚴(yán)格把關(guān)，及時(shí)把作業(yè)中的問(wèn)題反饋給學(xué)員。負(fù)責(zé)組織管理本班學(xué)員線上和線下學(xué)習(xí)研討；引領(lǐng)學(xué)員交流研討，回答學(xué)員問(wèn)題，歸納學(xué)員疑難問(wèn)題并反饋給學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)。在此期間，我編寫了5期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，以提供給學(xué)員學(xué)習(xí)，解答學(xué)員關(guān)注的共性問(wèn)題、重難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行典型案例評(píng)析，并公布上階段學(xué)習(xí)的總結(jié)與反饋以及下階段學(xué)習(xí)的引領(lǐng)等。同時(shí)，按時(shí)組織學(xué)員進(jìn)行在線視頻教學(xué)與答疑，引領(lǐng)學(xué)員交流研討。培訓(xùn)結(jié)束階段，督促未完成培訓(xùn)任務(wù)學(xué)員完成學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè)，將學(xué)員作業(yè)整合并提交參與互評(píng)，認(rèn)真做好培訓(xùn)總結(jié)。
二、收獲知識(shí)，收獲成績(jī)
本次培訓(xùn)由熟悉中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教育的高水平專家和一線優(yōu)秀教師（教研員）組成項(xiàng)目專家團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)課程資源開(kāi)發(fā)、骨干培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)等工作。項(xiàng)目首席專家為王薔教授，項(xiàng)目績(jī)效評(píng)估專家為魯子問(wèn)教授，專家團(tuán)隊(duì)中一線優(yōu)秀骨干教師（教研員）比例為50%。本次培訓(xùn)為參訓(xùn)的小學(xué)英語(yǔ)骨干教師設(shè)置了4個(gè)模塊、14個(gè)專題、共計(jì)88學(xué)時(shí)（必修60學(xué)時(shí)+選修28學(xué)時(shí)）的遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程，為參訓(xùn)的初中英語(yǔ)骨干教師設(shè)置了4個(gè)模塊、20個(gè)專題、共計(jì)94學(xué)時(shí)（必修60學(xué)時(shí)+選修34學(xué)時(shí)）的遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程。培訓(xùn)歷時(shí)一個(gè)半月，時(shí)間并不寬裕。但是我班所有的老師都能克服自身的困難，在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)以優(yōu)異的成績(jī)完成了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在此期間，絕大多數(shù)學(xué)員都是犧牲午休時(shí)間、利用晚上休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和完成作業(yè)的。學(xué)員們的努力最終收獲了成績(jī)。目前，我班學(xué)員已經(jīng)以100%參訓(xùn)、100%優(yōu)秀率的成績(jī)完成了培訓(xùn)。平均學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)64小時(shí)14分54秒，作業(yè)提交率100%，發(fā)帖回帖共計(jì)4256封，對(duì)于這樣的成績(jī)，表示十分滿意。
三、受益其中，不斷進(jìn)步
這里有著深厚的學(xué)術(shù)氛圍，這里有著熱烈的問(wèn)題討論和交流合作，這里有太多的知識(shí)需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，這里有太多的精彩講座等待著我們?nèi)ヱ雎?tīng)，因此，我們學(xué)習(xí)的腳步無(wú)法停歇。于是，我們?cè)谶@里貪婪地吸收知識(shí)的“養(yǎng)分”，用心去學(xué)習(xí)“專題視頻”，積極參與“專題活動(dòng)和討論”，認(rèn)真完成“作業(yè)和研修日志”；我們?cè)谶@里還可以欣賞到“精華觀點(diǎn)”，慢慢品讀“精彩作業(yè)”，參與“熱點(diǎn)話題”的討論雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是我們的探討與實(shí)踐還在繼續(xù)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一個(gè)學(xué)員在線自學(xué)、教師在線輔導(dǎo)和師生在線互動(dòng)有機(jī)結(jié)合的過(guò)程，而教師的培訓(xùn)和成長(zhǎng)本身又是一個(gè)逐步發(fā)展和成熟的過(guò)程，理論和方法也需要在實(shí)踐中經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的應(yīng)用、檢驗(yàn)、理解和鞏固。相信這次培訓(xùn)對(duì)大家的影響是終身的。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)作為一種現(xiàn)代的數(shù)字化學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式，已經(jīng)悄然興起，它使培訓(xùn)信息的傳播方式發(fā)生了改變。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)以其資源共享、時(shí)空不限、多項(xiàng)互動(dòng)、協(xié)作學(xué)習(xí)等優(yōu)勢(shì)，使培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性大大增強(qiáng)，給廣大的教師群體帶來(lái)了更多、更便利、更前沿的資訊，讓我們可以利用課余時(shí)間，坐在家里就可以學(xué)習(xí)全國(guó)最先進(jìn)的教學(xué)理念，與全國(guó)最權(quán)威的教育專家對(duì)話，與全國(guó)最廣泛的教師群體探討和交流教學(xué)中的困惑與心得。我們深深受益于這樣一種培訓(xùn)方式。
最后在這里，我們要感謝奧鵬遠(yuǎn)程教育中心給我們打造這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝江蘇省徐州市教育局的大力支持和幫助，感謝qq群里經(jīng)常為大家提供幫助的奧鵬教育的老師們，正是有了你們的奉獻(xiàn)，我們班級(jí)每位老師才得到了不斷的進(jìn)步。讓我們繼續(xù)前進(jìn)的腳步，去擁抱精彩的明天。
國(guó)培輔導(dǎo)總結(jié) 篇20
為切實(shí)提高中西部農(nóng)村中小學(xué)教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)中西部農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展提供師資保障，教育部啟動(dòng)了“國(guó)培計(jì)劃畢節(jié)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”。作為培訓(xùn)項(xiàng)目鄉(xiāng)，我鄉(xiāng)在上級(jí)“國(guó)培計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，高度重視此項(xiàng)工作，精心組織、強(qiáng)化管理、健全制度、責(zé)任到人、明確要求、落實(shí)到位、督促到位。現(xiàn)將我鄉(xiāng)本次培訓(xùn)的工作總結(jié)如下：
一、概況
我鄉(xiāng)參加國(guó)培計(jì)劃集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)的總?cè)藬?shù)為32人，參培率100%，合格32人，合格率100%，有效學(xué)習(xí)率100%；其中參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的總?cè)藬?shù)為30人，約占全鄉(xiāng)教師總數(shù)的11.45%；參培的農(nóng)村教師人數(shù)為32人，約占全鄉(xiāng)教師總數(shù)的11.45%。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保“國(guó)培計(jì)劃”的順利實(shí)施，我鄉(xiāng)就培訓(xùn)工作的`實(shí)施召開(kāi)了專題會(huì)議，成立了以少普中心校校長(zhǎng)李忠信為組長(zhǎng)、相關(guān)人員為副組長(zhǎng)的“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了周密的管理措施，為“國(guó)培計(jì)劃”的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體內(nèi)容如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
集中培訓(xùn)的教師們認(rèn)真聆聽(tīng)眾多專家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)權(quán)威人士的講座，傾聽(tīng)他們對(duì)教學(xué)的理解、感悟他們的思想方法等。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給教師們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，開(kāi)闊學(xué)了視野，更新了理念，為今后的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為今后的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。
三、培訓(xùn)建議
此次培訓(xùn)我鄉(xiāng)也暴露出一些待改進(jìn)的問(wèn)題：部分教師參與交流的意識(shí)和能力還不夠強(qiáng)，少數(shù)教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)操作不熟練，影響了遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的質(zhì)量與效果。建議在今后的培訓(xùn)工作中力求保證網(wǎng)絡(luò)暢通，提供相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持，學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)更精細(xì)，讓學(xué)員很容易地找到入口，快速完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在線測(cè)驗(yàn)的時(shí)間安排在學(xué)校放學(xué)以后，并提前通知參培教師、利于老師們的學(xué)習(xí)，更加及時(shí)反饋學(xué)員的學(xué)習(xí)情況到各鄉(xiāng)中心校，便于督促學(xué)員按時(shí)完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
總之，本次培訓(xùn)讓一線教師實(shí)現(xiàn)了和專家零距離的對(duì)話與交流，從根本上改變了我們滯后的教育理論和許多實(shí)際問(wèn)題和困難。今后，我鄉(xiāng)將爭(zhēng)取更多的研修培訓(xùn)機(jī)會(huì)，切實(shí)提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，努力提高全鄉(xiāng)的教育教學(xué)質(zhì)量，全力推動(dòng)全鄉(xiāng)教育在上新臺(tái)階。
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