（熱）環(huán)境教育工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編精心整理的環(huán)境教育工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
環(huán)境教育工作總結(jié)1
本學(xué)期在我們大班年級(jí)組各位教師的團(tuán)結(jié)合作努力下，我們的環(huán)境教育活動(dòng)取得了一些成就，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
1、 每月通過各項(xiàng)活動(dòng)的競(jìng)賽活動(dòng)，老師等環(huán)保和環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了一定的認(rèn)識(shí)，大家從思想上重視，從行動(dòng)上實(shí)施。
2、 年級(jí)組織織各班每周自查，努力為了孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈、整潔的.優(yōu)美環(huán)境。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
1、各班制作了主題墻飾，把環(huán)境教育融入在一日生活中，讓幼兒在寬松和諧的氣氛中，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，對(duì)我們首都北京有了一家的了解，受到了家的一致好評(píng)。
2、根據(jù)時(shí)事及時(shí)更換增添副墻飾，下午家長(zhǎng)來接時(shí)孩子們會(huì)接著爸爸媽媽高興的說這說那，常常得到爸爸媽媽的表揚(yáng)。
3、幼兒從家里帶來了自己喜愛的小動(dòng)物，親手種植的蔬菜土豆、蠶豆、蘿卜、花卉等等，幼兒每天都去給他們澆水給小動(dòng)物喂食，孩子們的心中充滿了愛。
4、秋天幼兒園里的柿子豐收了，孩子們邊摘柿子邊互相交談，最后共同品嘗柿子，孩子們每次體驗(yàn)到了豐收的喜悅心情。
三、教育教學(xué)方面
1、我們組織幼兒去紅山動(dòng)物園、中山植物園活動(dòng)，在那里孩子們對(duì)動(dòng)、植物有了更深的了解，家長(zhǎng)們和孩子共同制作樹葉貼畫，覺得非常有意義。2、大班幼兒舉辦了“環(huán)保與我們”的知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)了幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)關(guān)心周圍環(huán)境的意識(shí)。
3、大班幼兒舉辦了富有教育意義的親子活動(dòng)——民族大聯(lián)歡，中秋賞月活動(dòng)。
4、積極開展社區(qū)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒參觀郵電局。以上是大班本學(xué)期的總結(jié)，在新的學(xué)期我們將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)更上一個(gè)臺(tái)階。
環(huán)境教育工作總結(jié)2
環(huán)境教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，關(guān)系著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，關(guān)系著人民的健康。《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》指出：中小學(xué)要利用活動(dòng)課教學(xué)時(shí)間，組織好環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過競(jìng)賽和征文等課外活動(dòng)，使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育。
一年來，學(xué)校積極組織學(xué)生開展各種各樣的環(huán)境教育宣傳活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都十分關(guān)注環(huán)保問題，環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)、日常工作中。
一、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善科學(xué)管理。
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，校內(nèi)有關(guān)職能部門成員、師生員工組成主要成員的環(huán)境教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并由少先大隊(duì)輔導(dǎo)員直接分管該項(xiàng)工作，積極組織指導(dǎo)師生開展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動(dòng)，把環(huán)境教育納入教育和工作計(jì)劃之中，作為學(xué)校精神文明建設(shè)和推行素質(zhì)教育的重要組成部分；制訂了一系列的管理規(guī)章制度，切實(shí)做到平時(shí)有檢查、有督促、有整改措施、有總結(jié)，促進(jìn)全校師生積極參與，把環(huán)境教育工作開展得有聲有色，共同搞好我校的“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作。
二、滲透環(huán)境教育思想。
我校一直著力宣傳環(huán)境教育，不僅把環(huán)境教育列入學(xué)校重要議事日程，而且要求品德與社會(huì)、品德與生活、語文、科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的科任老師在具體教學(xué)中滲透環(huán)境教育內(nèi)容，內(nèi)容正確，結(jié)合貼切，學(xué)生反映良好。學(xué)校每學(xué)期都能組織2次以上的環(huán)境教育教研活動(dòng)和環(huán)境專題教育；學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)及其他社會(huì)活動(dòng)都能適當(dāng)安排環(huán)境保護(hù)內(nèi)容；每學(xué)期，學(xué)校還積極組織不少于2次的環(huán)保班隊(duì)會(huì)，德育部門專項(xiàng)負(fù)責(zé)，切實(shí)做到課內(nèi)教育有計(jì)劃、有安排、有課時(shí)、有教案、有成效。
三、環(huán)境教育過程的滲透。
1、學(xué)科的滲透
學(xué)校重視在學(xué)科中滲透關(guān)于環(huán)境教育的滲透，老師們也注意到教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)的將環(huán)境教育納入合適的教學(xué)環(huán)節(jié)。基本上學(xué)校內(nèi)所有學(xué)科都能在合適的教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透環(huán)境教育，不少校級(jí)以上的公開課及賽課中任教的老師們都自覺的加入了有關(guān)環(huán)境教育的環(huán)節(jié)。如成陳發(fā)瓊的《只有一個(gè)地球》、王遠(yuǎn)萍的《清清的泉水》、劉育艷的《假如沒有灰塵》、郭正廳的《兩步運(yùn)算的應(yīng)用題》等。我們的經(jīng)驗(yàn)是：第一、結(jié)合原有課程內(nèi)容，在適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)注意有意識(shí)的添加環(huán)境教育。第二、環(huán)境教育的滲透做到“合情合理”，不隨意插入或硬搬有關(guān)環(huán)境教育，做到滲透的.自然，環(huán)境教育的滲透是“隨時(shí)隨地”的，而不能影響到應(yīng)有的教學(xué)效果。
2、活動(dòng)的滲透
（1）積極利用世界環(huán)境日、世界地球日、生物多樣性保護(hù)日等紀(jì)念日，大規(guī)模進(jìn)行宣傳，組織活動(dòng)。通過紅領(lǐng)巾廣播站的廣播，使師生對(duì)環(huán)境問題有了新認(rèn)識(shí)。（本年度校園廣播站廣播環(huán)保小知識(shí)等時(shí)間超過25個(gè)小時(shí)）
（2）通過相關(guān)的競(jìng)賽。學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽和“環(huán)保小制作”、“環(huán)保小報(bào)”等評(píng)選活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
（3）定期制作環(huán)境教育展板、橫幅，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后隨時(shí)能看到有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，能使學(xué)生環(huán)保意識(shí)在潛移默化中提高。先后學(xué)校制作了《節(jié)約資源從我做起》、《水資源的保護(hù)與利用》、等宣傳。
3、環(huán)保教育與少先隊(duì)活動(dòng)的結(jié)合
（1）定期與不定期的利用周一升旗儀式的時(shí)間宣傳環(huán)保小知識(shí)及各種環(huán)保倡議。
（2）每班設(shè)置“環(huán)保節(jié)能小衛(wèi)士”，隨時(shí)隨地的注意各班節(jié)電、節(jié)水、電池回收情況。
（3）相關(guān)紀(jì)念日期間組織各班開展黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，如“珍惜每一滴水，節(jié)約每一度電”、“變廢為寶”、“世界環(huán)境日”、“地球日”等。
4、積極組織師生參加各級(jí)各類有關(guān)環(huán)保教育的競(jìng)賽。
5、投入一定資金改善校園環(huán)境。
本學(xué)期末，學(xué)校加強(qiáng)環(huán)境教育及宣傳，標(biāo)志著我校環(huán)境教育在很大程度上的得到了上級(jí)部門的認(rèn)可。這與師生長(zhǎng)期積極參與環(huán)境保護(hù)和宣傳活動(dòng)，環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)、學(xué)校的大力宣傳與重視是分不開的。今后學(xué)校還將一如既往的開展各式各樣的環(huán)保教育工作與活動(dòng)，爭(zhēng)取在以往基礎(chǔ)上做到更大的提高。
環(huán)境教育工作總結(jié)3
環(huán)境教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，關(guān)系著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，關(guān)系著人民的健康。在“創(chuàng)模”活動(dòng)中我校動(dòng)員全校師生積極投入此項(xiàng)活動(dòng)中，在這次活動(dòng)中，我們內(nèi)容豐富，活動(dòng)精彩，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想、形成共識(shí)，健全管理制度和網(wǎng)絡(luò)。
1、發(fā)揮學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)作用。為切實(shí)抓好環(huán)境教育在學(xué)科滲透、課程建設(shè)、主題與實(shí)踐活動(dòng)的開展以及校園環(huán)境保護(hù)等方面的工作，我校組建了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員涉及學(xué)校的各個(gè)部門，在決策上，能綜合各方面的意見，做到全面、客觀；在執(zhí)行上，能減少疏通環(huán)節(jié)，做到及時(shí)、高效。
2、健全學(xué)校環(huán)保制度和措施。在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造最大的環(huán)保效益是我校校園環(huán)保的工作目標(biāo)，校制定了相關(guān)的制度。有健全的管理制度，還必須有全校師生的認(rèn)同和參與。開小水流再洗手、課間關(guān)燈再活動(dòng)、晴天酌情少開燈、墻壁門窗無污漬、室內(nèi)室外無垃圾、校園設(shè)施要愛護(hù)已成為每個(gè)師生要共同遵守的規(guī)范。
3、建立校環(huán)境教育主題與實(shí)踐活動(dòng)的管理網(wǎng)絡(luò)。環(huán)境教育作為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要組成部分，需要全體師生統(tǒng)一思想，利用各種有效途徑進(jìn)行滲透和宣傳，合理通暢的管理體系對(duì)貫徹方針和落實(shí)工作無疑是至關(guān)重要的。為此，我校校開展了一系列的環(huán)境教育主題與實(shí)踐活動(dòng)，如：環(huán)保征文比賽，環(huán)保手抄報(bào)比賽等；收到了良好的效果。
二、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、著眼當(dāng)前，將綠色文明融于校園文化之中。
1、開發(fā)校園環(huán)境建設(shè)的綠色教育功能。一走進(jìn)我校，滿目的郁郁蔥蔥，一片生機(jī)盎然的景象，校園中人性化的護(hù)綠宣傳牌，節(jié)水、禁煙牌都提醒著每一個(gè)走進(jìn)一中的人，使他們感受到環(huán)境的整潔和優(yōu)美，從而激發(fā)起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)校的室外場(chǎng)地和教室每天都有學(xué)生輪流打掃，同學(xué)們用辛勤的勞動(dòng)換來怡人的校園環(huán)境，這使他們感到格外的珍惜。校園宣傳欄中陳列的環(huán)保小報(bào)、廢棄物小制作、環(huán)保海報(bào)作品，都是同學(xué)們課間愛看的內(nèi)容，一點(diǎn)創(chuàng)意、一點(diǎn)啟示，同學(xué)們都能從中獲得很多。
2、加強(qiáng)對(duì)教職員工綠色意識(shí)的培養(yǎng)。“節(jié)約資源，保護(hù)生態(tài)，走可持續(xù)發(fā)展之路”的思想，不僅在學(xué)生中倡導(dǎo)，在全體教職員工也要求樹立，并從日常教育教學(xué)活動(dòng)的一些小事抓起，如：打印、復(fù)印用再生紙；午餐不用一次性餐具；節(jié)約糧食不浪費(fèi)；辦公室無人時(shí)關(guān)燈；減少辦公用品的消耗等等。教師是學(xué)生的榜樣，只有教師的環(huán)保意識(shí)得到了加強(qiáng)，才能真正使環(huán)境教育落到實(shí)處。我校重視教師在環(huán)境教育方面的`培訓(xùn)，利用專題講座和網(wǎng)絡(luò)資源等提升教師的理論水平、環(huán)境知識(shí)和實(shí)踐能力。
三、強(qiáng)化滲透、力求拓展，充分利用課堂教學(xué)的主渠道作用。
1、發(fā)揮基礎(chǔ)學(xué)科在環(huán)境教育中的先導(dǎo)作用。為了更好地發(fā)揮基礎(chǔ)學(xué)科在環(huán)境教育中的先導(dǎo)作用，我們?cè)诨A(chǔ)學(xué)科，尤其是自然學(xué)科的教學(xué)中堅(jiān)持環(huán)境保護(hù)方面的滲透教育，努力在教學(xué)中尋找知識(shí)的滲透點(diǎn)，并引進(jìn)社會(huì)熱點(diǎn)的環(huán)境問題，有目的、有內(nèi)容、有步驟、有方法地將環(huán)境教育有機(jī)滲透到教育教學(xué)之中。教導(dǎo)處組織綜合理科組和綜合文科組，定期開展環(huán)境教育教研活動(dòng)，促使環(huán)境教育和學(xué)科教育有機(jī)地結(jié)合起來。
我校在各年級(jí)選擇了重點(diǎn)滲透的課程，英語、語文、信息技術(shù)、品德與生活、品德與社會(huì)、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科。教師在日常教學(xué)中將人口與環(huán)境、水的污染問題、瀕危物種的保護(hù)、大氣的污染問題、節(jié)約資源、植樹造林、綠色校園、綠色行為等等的環(huán)保知識(shí)和理念融和在教學(xué)內(nèi)容之中，讓實(shí)踐課更生動(dòng)有趣！
2、推進(jìn)環(huán)境類活動(dòng)課和興趣小組的建設(shè)。我校的環(huán)境教育課，著力于將知識(shí)和體驗(yàn)結(jié)合起來，當(dāng)然，對(duì)于專題環(huán)境教育課程而言，不可能構(gòu)架一個(gè)完整的環(huán)境科學(xué)知識(shí)體系，因此，我們?cè)诮虒W(xué)中以開發(fā)學(xué)生能力，樹立綠色意識(shí)為目的，通過發(fā)現(xiàn)并提出問題、收集信息、討論問題、動(dòng)手實(shí)踐等開放性的教學(xué)手段，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
總之，在德育中滲透環(huán)境教育是我校德育工作的重點(diǎn)，從學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的小處著手，例如：不浪費(fèi)糧食；校園垃圾的分類回收；墻報(bào)利用再生紙；節(jié)約使用水電等等，使學(xué)生在培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的同時(shí)，提高了對(duì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的理解，對(duì)培養(yǎng)自身綠色素質(zhì)的認(rèn)同。
環(huán)境教育工作總結(jié)4
綠，是生命之色，生命之源，也應(yīng)是教育之色，教育之源。環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的重要條件，對(duì)于環(huán)境教育工作，我班十分重視，想盡辦法、用盡力量，不遺余力地要把環(huán)境教育抓出成效。
首先，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，要教育幼兒崇尚自然，與自然和諧共處，使孩子們從小就能了解環(huán)境污染的嚴(yán)重后果，并由此產(chǎn)生強(qiáng)烈的環(huán)境憂患意識(shí)和保護(hù)意識(shí)，我班通過多種途徑開展各種各樣的活動(dòng)，組織幼兒進(jìn)行環(huán)保知識(shí)學(xué)習(xí)，舉行環(huán)保書畫作品和手工制作展評(píng)，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中逐漸形成了保護(hù)環(huán)境的良好意識(shí)。參觀利用廢物制作的體育器材鍛煉身體、爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士等的活動(dòng)，豐富多彩的各種活動(dòng)使幼兒增長(zhǎng)了環(huán)保知識(shí)，擴(kuò)大了視野，也極大地推動(dòng)和促進(jìn)了幼兒園的環(huán)境教育活動(dòng)。
環(huán)保既是人類自我保護(hù)、自我發(fā)展的一種生存行為，更是一種社會(huì)公德行為和思想品德行為。我們結(jié)合思品內(nèi)容，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，遵守社會(huì)公德，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)花草樹木。
結(jié)合各自學(xué)科特點(diǎn)，探求并確立學(xué)科環(huán)境教育滲透點(diǎn)，抓住學(xué)科與環(huán)保知識(shí)的顯性和隱性關(guān)聯(lián)，將環(huán)保教育有機(jī)滲透于學(xué)科教學(xué)中。滲透環(huán)境教育，利用家長(zhǎng)教育資源，潛移默化影響幼兒。
如環(huán)保教學(xué)《我愛我家》中，老師設(shè)計(jì)了多媒體課件，讓幼兒感受水污染、空氣污染、噪音污染等形成過程，同時(shí)請(qǐng)幼兒欣賞沒有污染的自然風(fēng)景，使幼兒感受到自然風(fēng)光的美。美術(shù)、書畫創(chuàng)作活動(dòng)《地球---我們共同的家園》、《保護(hù)環(huán)境》等系列內(nèi)容也在我園蓬勃開展。
利用家長(zhǎng)教育資源，潛移默化影響幼兒。主題教學(xué)蟲蟲、蟲蟲飛，引發(fā)了幼兒對(duì)大自然探索，了解昆蟲的習(xí)性和人類的關(guān)系，啟發(fā)了幼兒愛思考、愛想象的能力，及發(fā)展了孩子們的創(chuàng)作空間。
家庭是人類生活的主要場(chǎng)所，綠色環(huán)保進(jìn)入家庭是社會(huì)文明的重要表現(xiàn)，是人類健康長(zhǎng)壽的需要，營(yíng)造一個(gè)良好的綠色環(huán)境是家庭成員共同責(zé)任。為此，我班在對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育的同時(shí)召開家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)感受環(huán)保的意義，并掌握具體做法，為幼兒作出表率。
如：種植花草空氣清新，綠化美化家庭環(huán)境；家庭生活聲音適量，減少環(huán)境躁聲污染；提倡生活垃圾分類，廢舊物品不亂堆放；為了自身和孩子的健康，家長(zhǎng)不吸煙或少吸煙；節(jié)約用水，節(jié)約用電，合理使用能源；選購(gòu)綠色食品，不吃野生動(dòng)物，少吃含防腐劑的食品；使用環(huán)保用品，不用含磷洗滌劑，不用一次性筷子和飯盒等。在此過程中孩子、家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)綠色知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)，創(chuàng)建綠色家庭。
和幼兒一起收集廢物，利用廢舊材料進(jìn)行手工制作，培養(yǎng)了幼兒“變廢為保”的觀念。通過外出活動(dòng)到大自然中去，教育幼兒保護(hù)環(huán)境，懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，從而培養(yǎng)了幼兒養(yǎng)成愛環(huán)境的好習(xí)慣，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
1、游戲活動(dòng)中的環(huán)保滲透，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，因而通過游戲向幼兒進(jìn)行環(huán)保教育幼兒最易接受。
從而使幼兒在活動(dòng)中自然而然地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如：體育游戲《青蛙捉害蟲》，通過讓幼兒在四散追逐活動(dòng)中，使他們懂得青蛙是益蟲，能夠保護(hù)莊稼，我們不能捕殺它們，更不能吃它們的肉。
同樣，“貓捉老鼠”的游戲使幼兒在初步懂得生物鏈的關(guān)系的`基礎(chǔ)上懂得不僅我們要愛護(hù)貓，而且還要?jiǎng)裾f大人不要捕殺。從而養(yǎng)成幼兒關(guān)心動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的良好習(xí)慣。
又如：在區(qū)角活動(dòng)的生活活動(dòng)中，老師設(shè)計(jì)了剝瓜子和花生的活動(dòng)，孩子們對(duì)這個(gè)主題可感興趣啦。因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)不僅滿足了幼兒的食欲，還鍛煉了幼兒手部小肌肉群，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
但更為重要的是他們還懂得了瓜子殼和花生殼這樣的垃圾我們可以把它們放在種植角里做肥料。知道了有的生活垃圾可以回收利用的道理之后，孩子們便很自然地養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣了。
2、教學(xué)活動(dòng)中的環(huán)保教育與行為習(xí)慣的培養(yǎng)，教學(xué)活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)中的主要活動(dòng)之一，幼兒通過教師組織有趣的教學(xué)活動(dòng)來掌握粗淺的知識(shí)，從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)造、現(xiàn)象、思維、記憶及語言表達(dá)能力。然而環(huán)保教育如何結(jié)合在各科的教學(xué)活動(dòng)中，這仍需要教師通過平時(shí)觀察、了解、掌握第一手資料，然后再有的放矢對(duì)幼兒進(jìn)行提高環(huán)保意識(shí)及培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣的教育。
這是二十一世紀(jì)的幼兒園教師所必須做到的。如：前年我園養(yǎng)了小羊、小鴨、小兔等小動(dòng)物，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒因不懂得如何愛護(hù)而拉小動(dòng)物的耳朵、尾巴時(shí)，就及時(shí)在教學(xué)活動(dòng)時(shí)給幼兒上了一節(jié)“可愛的小兔”，幼兒通過認(rèn)識(shí)兔子的生活習(xí)性及外貌特征，增進(jìn)了幼兒愛動(dòng)物的情感，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，并初步懂得動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
我們要向哥哥、姐姐學(xué)習(xí)，喂養(yǎng)園內(nèi)的小動(dòng)物、保護(hù)園內(nèi)的小動(dòng)物。
3、自然角觀察中環(huán)保教育與幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，自然角是幼兒認(rèn)識(shí)自然界的一個(gè)小小的窗口，幼兒通過種植、飼養(yǎng)動(dòng)植物來了解自然界，并以此類似提高幼兒的環(huán)保意識(shí)及培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，使幼兒逐步認(rèn)識(shí)到我們保護(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)自己。如：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒不愛護(hù)魚缸里的小魚時(shí)，就及時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里的小魚，使幼兒感到小魚是很可愛的，它們同樣也是魚媽媽的小寶貝，我們要和老師一起把小魚養(yǎng)好，千萬不可用手去抓。
再如：午餐后我?guī)в變荷⒉絹淼搅朔N植園地，一個(gè)幼兒好奇地把小青菜拔了出來，我就及時(shí)地利用這個(gè)活教材，使幼兒知道小青菜離開了土壤媽媽它就活不成了。我們千萬不能拔地上種植的花、草等植物，慢慢地培養(yǎng)了幼兒不隨意破壞綠化的好習(xí)慣。
通過環(huán)保教育進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)行之有效的方法和途徑，我們將繼續(xù)努力利用這個(gè)方法，并不斷探討、摸索，使這兩個(gè)不同的教育內(nèi)容能有機(jī)結(jié)合成為我園教育的一大特色。
環(huán)境教育工作總結(jié)5
本年度，根據(jù)我鎮(zhèn)20xx年環(huán)境教育計(jì)劃和具體工作安排，深化了環(huán)境教育的各項(xiàng)工作，提高了環(huán)境教育的實(shí)效，強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高了學(xué)生的環(huán)保能力。
1．積極開展學(xué)科滲透，暢通環(huán)境教育的主渠道
我們充分利用各學(xué)科教材的特點(diǎn)，強(qiáng)化、挖掘?qū)W科的環(huán)境教育因素，開展學(xué)科有機(jī)滲透，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)如識(shí)，樹立環(huán)境意識(shí)。我們組織全體教師學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱，以明確滲透點(diǎn)。如理、化、生教材，都有人口、資源、生態(tài)環(huán)境、能源開發(fā)、污染治理及控制等各方面內(nèi)容，都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的好教材，各科教師都進(jìn)行了充分的挖掘。在明確滲透點(diǎn)的同時(shí)，探索出環(huán)境教育滲透的有效途徑和方法，做到有機(jī)、有效、和諧。
2．開展了形式多樣的環(huán)境教育活動(dòng)
我們以學(xué)校為主陣地，在校內(nèi)開展環(huán)保教育活動(dòng)，主要是結(jié)合各種與環(huán)保有關(guān)的紀(jì)念日，如植樹節(jié)、世界糧食日、世界地球日、世界無煙日、世界水日、氣象日等，開展形式多樣的活動(dòng)，如演講比賽、環(huán)保征文、環(huán)保專題手抄報(bào)評(píng)比等。同時(shí)，把學(xué)生領(lǐng)出校門，開展調(diào)查訪問活動(dòng)，如組織小學(xué)四、五年級(jí)，初中七、八年級(jí)部分學(xué)生參加山口鎮(zhèn)水污染的現(xiàn)狀、產(chǎn)生的原因和整治情況；目前空氣的污染情況；校園內(nèi)花卉、樹種名錄情況；垃圾分類的現(xiàn)狀；廢電池對(duì)生物的影響等研究性學(xué)習(xí)課題，要求學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下到社會(huì)上進(jìn)行專題調(diào)查，撰寫調(diào)查報(bào)告。我們還組織部分班級(jí)的學(xué)生到街道參加社區(qū)的環(huán)境整治，為社區(qū)環(huán)境教育作出貢獻(xiàn)。
3．在優(yōu)化校園環(huán)境中，拓寬環(huán)境教育的'路子
我們組織全體師生共同參與校園環(huán)境的綠化、美化和凈化。以優(yōu)美的校園綠化給師生以美的享受，從而振奮精神、陶冶美好情操，還凈化空氣、降低噪音、調(diào)節(jié)氣溫，減少塵埃，協(xié)調(diào)光線，以利于師生的身心健康。各校發(fā)動(dòng)每個(gè)班級(jí)，在統(tǒng)一規(guī)劃下，劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，人人參與，個(gè)個(gè)動(dòng)手，清潔、美化校園。組織學(xué)生利用勞動(dòng)課整治校園，愛綠護(hù)綠。把校園里各種植物命名，掛牌。發(fā)動(dòng)各個(gè)班級(jí)制作標(biāo)語牌，警示學(xué)生愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水等。
此外，我們還充分發(fā)揮少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委的作用，組織廣大學(xué)生團(tuán)員在環(huán)保教育活動(dòng)中起先鋒模范作用。本年度，我們組織全體師生通過環(huán)境教育，不斷提高了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
環(huán)境教育工作總結(jié)6
**年以來，環(huán)保高陵分局在市環(huán)保局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市宣教處的精心指導(dǎo)下，在區(qū)各職能部門和鎮(zhèn)街、企業(yè)的大力支持配合下，環(huán)境宣教工作以環(huán)保中心工作為主線，以治污減霾工作為重點(diǎn)，多措并舉，有序推進(jìn)，宣教工作取得積極成效。
一、以活動(dòng)為載體，環(huán)境宣傳教育進(jìn)一步深化提高
開展形式多樣的宣傳活動(dòng)，不斷提高廣大居民的環(huán)境意識(shí)。一是聯(lián)合區(qū)級(jí)相關(guān)部門開展了“地球一小時(shí)”活動(dòng)、緩堵保暢—綠色騎行活動(dòng)、環(huán)保小記者征集活動(dòng)、“不燃放煙花爆竹”宣傳活動(dòng)、氣象日宣傳活動(dòng)、全民閱讀進(jìn)機(jī)關(guān)、環(huán)保杯“治污減霾 我為藍(lán)天做貢獻(xiàn)”書信文化、**年全區(qū)調(diào)研報(bào)告征文活動(dòng)等，取得了良好地社會(huì)效益。二是舉辦了高陵區(qū)紀(jì)念“六·五”世界環(huán)境日集中宣傳活動(dòng)。區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)人大、區(qū)政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)以及縣環(huán)保局等18個(gè)治污減霾成員部門和部分企業(yè)參加了活動(dòng)，活動(dòng)中散發(fā)宣傳單一萬余份，播放環(huán)境知識(shí)短片二十余個(gè)，發(fā)放環(huán)保購(gòu)物袋3100個(gè)、環(huán)保圍裙3650個(gè)。同時(shí)，通過65塊展板集中展現(xiàn)了高陵區(qū)2年來在治污減霾工作中取得的顯著成果，為我區(qū)更好宣傳環(huán)境保護(hù)工作創(chuàng)造了良好的氛圍。三是針對(duì)秋冬季，霧霾天氣頻發(fā)的現(xiàn)象，及時(shí)印制《大氣污染防治法》手冊(cè)和掛圖、編制《治污減霾在高陵》叢書，發(fā)放到治污減霾相關(guān)部門、鎮(zhèn)街（管委會(huì)）、環(huán)保所。其中叢書內(nèi)容涉及我區(qū)治污減霾文件、措施、工作信息動(dòng)態(tài)、取得的成果等，有效促進(jìn)我區(qū)治污減霾工作順利開展。四是利用媒體宣傳陣地，努力做好“推手”。配合各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作和全局重大活動(dòng)，積極當(dāng)好“喉舌”。在各類執(zhí)法檢查專項(xiàng)行動(dòng)、三嚴(yán)三實(shí)專題教育等活動(dòng)中，及時(shí)組織區(qū)電視臺(tái)跟蹤報(bào)道，反映環(huán)保動(dòng)態(tài)，鼓舞士氣，展示環(huán)保人精神風(fēng)貌，為環(huán)保工作的開展?fàn)I造良好的輿論環(huán)境。針對(duì)環(huán)保熱點(diǎn)難點(diǎn)，我們?cè)凇熬G色環(huán)保”欄目中制作了《治污減霾全民參與》、《投訴噪音該撥打哪個(gè)電話》、《焚燒農(nóng)作物秸稈的危害》等內(nèi)容，營(yíng)造氛圍，推動(dòng)工作，努力實(shí)現(xiàn)“用宣傳推動(dòng)業(yè)務(wù)工作，用宣傳樹立環(huán)保良好形象”，截止目前共舉辦27期。
二、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)輿論引導(dǎo)能力，營(yíng)造良好輿論氛圍
圍繞治污減霾、中高考噪聲專項(xiàng)整治、農(nóng)村環(huán)境連片整治、揚(yáng)塵污染防治、保障環(huán)境安全等重點(diǎn)工作，及時(shí)組織媒體記者跟進(jìn)，采寫刊發(fā)新聞稿件，為推動(dòng)重點(diǎn)工作營(yíng)造了良好的輿論氛圍。陜西日?qǐng)?bào)、xx日?qǐng)?bào)、xx晚報(bào)先后以《高陵5月底超額完成全年燃煤鍋爐拆改任務(wù)》、《高陵為渭河新三年目標(biāo)開弓發(fā)力》、《高陵提前完成治污減霾重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)》等為題大篇幅報(bào)道高陵治污減霾工作推進(jìn)情況。我們還充分利用區(qū)委宣傳部、高陵宣傳網(wǎng)、手機(jī)報(bào)“高陵微訊”平臺(tái)，發(fā)布環(huán)保便利貼75條，環(huán)保信息60條。全年共向市局宣教處、區(qū)委、區(qū)政府上報(bào)信息330篇，省、市外媒刊發(fā)、播出環(huán)保新聞18條。
**年，我局中國(guó)環(huán)境報(bào)征訂任務(wù)200份、雜志10份。局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作高度重視，實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，指定專人具體辦理，將征訂任務(wù)層層分解，落實(shí)到位，征訂活動(dòng)還在進(jìn)行中，預(yù)計(jì)12月底將全面完成任務(wù)。
三、抓好環(huán)境宣教細(xì)胞工程建設(shè)，致力于基層環(huán)境教育
綠色文明示范工程創(chuàng)建工作是環(huán)境保護(hù)工作在基層的重要載體和有效形式。**年，我們?cè)谌珔^(qū)廣泛開展“綠色學(xué)校”、“綠色社區(qū)”、“綠色機(jī)關(guān)”“綠色村莊”等綠色單位的創(chuàng)建工作，將綠色文明更進(jìn)一步深入民眾。制定下發(fā)《**年綠色文明示范工程創(chuàng)建活動(dòng)方案》，并與區(qū)教育局、區(qū)住建局、區(qū)民政局密切配合協(xié)作，改變過去單純發(fā)文件、發(fā)通知、打電話的做法，深入學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)，實(shí)現(xiàn)面對(duì)面的指導(dǎo)與交流，宣講環(huán)保知識(shí)。積極幫助創(chuàng)建單位出思路、想辦法，解決具體問題，搭建合作平臺(tái)。截止**年底，全區(qū)共建成國(guó)家級(jí)綠色單位1個(gè)，省級(jí)6個(gè)，市級(jí)21個(gè)。
四、健全隊(duì)伍，強(qiáng)化環(huán)境宣教基礎(chǔ)建設(shè)
為了正確引導(dǎo)社會(huì)輿論，及時(shí)、妥善應(yīng)對(duì)處置媒體、群眾反映的`環(huán)境問題，為我區(qū)環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好氛圍，我們完善了《環(huán)保高陵分局新聞宣傳管理辦法》、《環(huán)保高陵分局輿情監(jiān)測(cè)處置考核辦法》，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境輿情收集、研判、處置工作，促進(jìn)了全局工作的順利開展。在此基礎(chǔ)上，我們還強(qiáng)化了自身隊(duì)伍建設(shè)，分別從各科室、站選派1人加強(qiáng)局宣教隊(duì)伍，大幅度地提高了人員素質(zhì)和環(huán)境宣教工作質(zhì)量。同時(shí)，把環(huán)境宣教工作納入科室、站全年目標(biāo)任務(wù)考核、績(jī)效考核范疇，確保各項(xiàng)宣教工作順利開展。
回顧全年宣教工作，我們雖然在環(huán)境保護(hù)宣傳教育方面做了一定的工作，收到了明顯的成效，但仍有不少差距，主要是宣傳教育的深度還不夠；綠色文明示范工程創(chuàng)建活動(dòng)的范圍還不夠廣。**年我區(qū)的環(huán)境宣傳教育工作要緊緊圍繞市環(huán)保中心工作，堅(jiān)持發(fā)揮宣傳導(dǎo)向作用，繼續(xù)深入開展環(huán)境保護(hù)宣傳工作，進(jìn)一步深化綠色系列創(chuàng)建工作，全面加強(qiáng)宣教隊(duì)伍自身建設(shè)，不斷加強(qiáng)在職人員崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育。加強(qiáng)環(huán)境宣傳能力建設(shè)，使環(huán)境宣傳工作再有新飛躍。
環(huán)境教育工作總結(jié)7
這學(xué)期我的工作主要接手學(xué)校新增的校本教學(xué)課程―—《環(huán)境教育》。環(huán)境教育是一門新增課程，要使學(xué)生在課堂掌握知識(shí)，課后樹立環(huán)保觀念，做環(huán)保公民。我主要采取提出問題，分析問題，解決問題的方法等。
環(huán)境問題，不是單靠人，一所學(xué)校，一個(gè)社會(huì)因素就能解決問題的。學(xué)校是傳播知識(shí)，培養(yǎng)“四化”建設(shè)接班人的場(chǎng)所。通過課堂的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的環(huán)保觀念，做環(huán)保人士，從自我開始改變，做環(huán)保義務(wù)宣傳者。這是課堂學(xué)習(xí)，教育的最終目的。
為了認(rèn)真準(zhǔn)備上課內(nèi)容，本人經(jīng)常查閱相關(guān)的史書，到圖書館借閱資料，上教育網(wǎng)查閱。以不斷豐富自己的知識(shí)面，課堂教學(xué)，是教師有目的，有計(jì)劃組織學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的活動(dòng)過程，不同的教學(xué)理念，帶來不同的教學(xué)活動(dòng)，不同的學(xué)習(xí)效果。我不斷改進(jìn)教學(xué)方式，由分析式逐步向竟賽式演變，由同一年級(jí)，或同一個(gè)班級(jí)，分成幾個(gè)小組，確定一個(gè)主題，調(diào)查情況，然后由代表輪流匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。其效果有顯著改善，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
在我看來，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的'本質(zhì)是教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)適應(yīng)學(xué)習(xí)者。按照通常的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)人通過經(jīng)歷或練習(xí)而得到的比較持久的身心活動(dòng)過程，新課程方案要求教師關(guān)注過程和方法，關(guān)注教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)、活動(dòng)的設(shè)計(jì)，正是從這一特點(diǎn)出發(fā)的。
設(shè)計(jì)教學(xué)符合學(xué)生的實(shí)際，減少統(tǒng)一講解，增加學(xué)生的自主探究，增加學(xué)生的分組活動(dòng)，半年來，本人從不同角度提高教學(xué)設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，多想一想可能發(fā)生的問題與可以采取的對(duì)策，是很重要的事，這種預(yù)警式的構(gòu)想越多，越貼近實(shí)際，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中就會(huì)越主動(dòng)，在變化面前就會(huì)越應(yīng)付裕如。
總之，這一年來，本人盡職盡守，認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，有了一定的成績(jī)，也有不足之處，今后還會(huì)多加努力，不斷提高自己的教務(wù)水平，教學(xué)管理能力和組織能力，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
環(huán)境教育工作總結(jié)8
人類是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的改造者。人類在同自然界的斗爭(zhēng)中，運(yùn)用自己的智慧，通過勞動(dòng)，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)境。由于人類的認(rèn)識(shí)能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)境的過程中，往往造成對(duì)環(huán)境的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)境的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)境問題，特別是隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，環(huán)境問題也日趨加劇。因此，加強(qiáng)環(huán)境教育的教學(xué)工作顯得尤為重要。現(xiàn)就這一學(xué)期八年級(jí)環(huán)境教育方面的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、充分挖掘教材中的環(huán)境知識(shí)，歸納整理拓展延伸，形成知識(shí)體系，其中：
(1)對(duì)課本中直接涉及到的環(huán)境知識(shí)，講深講透教好學(xué)活，學(xué)以致用。
(2)與環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容，分析其中的聯(lián)系，使學(xué)生善于聯(lián)想到環(huán)境問題，并作適當(dāng)?shù)难由煅a(bǔ)充，與環(huán)境保護(hù)有機(jī)結(jié)合。
二、立足課堂，多方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。
通過在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育和在課外實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，在很大程度上提高了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)大自然的愛心和熱愛祖國(guó)的情感，陶冶了學(xué)生的情操，同時(shí)也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。如學(xué)生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說臟話的現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹，捕殺鳥類的事件基本杜絕，節(jié)約能源的理念已在同學(xué)們心中形成，因?yàn)橥瑢W(xué)們已經(jīng)知道：我們只有一個(gè)地球!生物圈是所有生物的'共同家園，我們要善待其中的各個(gè)家庭成員，和諧共處，尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定，不要污染環(huán)境，毀掉自己的家。
教學(xué)中還存在很多需要進(jìn)一步探索完善的地方，我們的教育教學(xué)將會(huì)更貼近我們的生活，貼近實(shí)際，使學(xué)生真正成為環(huán)境的協(xié)調(diào)者。
1、分析教材,分析學(xué)生，掌握重點(diǎn)，積極教學(xué)。
小學(xué)三年級(jí)的英語課本一共有10個(gè)模塊,主要內(nèi)容是；問候并回應(yīng),詢問姓名.年齡,地點(diǎn).物品名稱,并給予回答,數(shù)字1到12，談?wù)撊?物品,顏色，動(dòng)物，職業(yè)，家庭成員，身體部位等,這些內(nèi)容都對(duì)小學(xué)孩子是零散的內(nèi)容,如何讓他們掌握知識(shí),樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),我積極向老教師請(qǐng)教,分析教材,提煉重點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n,始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課.學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課，認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況,沒有備好學(xué)生的課。
2、講求方法。
豐富課堂，在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多運(yùn)用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。
3、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學(xué)。
整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績(jī)較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)補(bǔ)充，對(duì)差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績(jī)整體提高。從而建立學(xué)生自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)。
環(huán)境教育工作總結(jié)9
幼兒園是幼兒?jiǎn)⒚山逃牡胤剑匾暛h(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)更有著重大而深遠(yuǎn)的意義。今天的幼兒是明天的棟梁，他們今天的環(huán)保意識(shí)如何決定了明天的環(huán)境狀況怎樣。因此，在獲評(píng)為自治區(qū)級(jí)綠色幼兒園之后，我們并沒有停止創(chuàng)建的工作，而是加大力度對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，一年來，我們做了以下工作：
一、環(huán)境教育內(nèi)容貼近幼兒生活。
幼兒園的環(huán)境教育不同于其他年齡段的學(xué)生，我們沖破了“危機(jī)教育”、“責(zé)任教育”、“倫理教育”的框框，從幼兒周圍熟悉的事物入手，立足于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇適宜的教育內(nèi)容。如主題活動(dòng)“春天來了”、“美麗的秋天”等，通過對(duì)季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)及人們活動(dòng)的變化，了解人與自然的關(guān)系；“可愛的小動(dòng)物”、“神奇的海底世界”等主題，讓幼兒了解與探索人與動(dòng)物的關(guān)系；“我的家鄉(xiāng)玉林”“我愛我的幼兒園”等主題，則讓幼兒了解了我們的生活環(huán)境。
二、一日生活中滲透環(huán)境教育
幼兒良好的環(huán)保意識(shí)和行為不是依靠幾次主題活動(dòng)、幾節(jié)教育活動(dòng)就能養(yǎng)成的，從幼兒入園的第一天起，我們就將環(huán)保教育滲透到一日生活中，在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為習(xí)慣，如進(jìn)餐時(shí)教給幼兒正確的進(jìn)餐姿勢(shì)，愛惜糧食，知道糧食來之不易，盡量吃完自己的一份飯菜，保持桌面清潔。洗手時(shí)要求幼兒注意水流不能開得太大，洗完后關(guān)緊水龍頭。保護(hù)園內(nèi)教室內(nèi)的清潔，看到紙屑能撿起來。在課間播放輕柔的音樂，提醒幼兒做到輕聲說話、走路，物品輕拿輕放，減少噪音。
三、環(huán)境教育方法豐富多彩
幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是具體形象性的，幼兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的缺乏，使其很難理解自然界中的因果關(guān)系，這就決定了幼兒園環(huán)境教育的方法應(yīng)該是綜合化的，既要堅(jiān)持探索、發(fā)現(xiàn)的科學(xué)認(rèn)識(shí)方法，又要具有一定的藝術(shù)性和社會(huì)性的成分。我們將自然科學(xué)知識(shí)編入到故事、兒歌、歌曲中去，讓幼兒在說說、唱唱、跳跳中獲得知識(shí)；春天來了，我們組織幼兒觀賞園內(nèi)的桃花、柳樹，帶領(lǐng)幼兒到清灣江公園尋找春天，到小池塘里抓來小蝌蚪飼養(yǎng)，在班上的植物角里種上黃豆、大蒜，觀察植物的生長(zhǎng)，使幼兒獲得動(dòng)植物生長(zhǎng)的感性經(jīng)驗(yàn)。
在清灣江公園，大班的幼兒插上自己繪制的環(huán)保警示牌，告訴大家要愛護(hù)花草樹木，中班幼兒撿拾草地上的'廢紙果皮，小班孩子給小草小花澆水，用自己的行動(dòng)告訴大人“我是環(huán)保小衛(wèi)士”，號(hào)召大家一起來愛護(hù)我們的家園；幼兒去造紙廠參觀之后，知道每一張紙來之不易，亂撕亂畫圖書的現(xiàn)象沒有了。我們還根據(jù)教育內(nèi)容和重大環(huán)境紀(jì)念日，確定環(huán)境教育主題，如：植樹節(jié)、愛鳥周，帶領(lǐng)幼兒種植花草和為小鳥搭建溫暖的`家，組織了“我愛綠色”畫展，幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過觀察和想象，畫出了一幅幅生動(dòng)逼真的圖畫，有《美麗的樹林》、《我和小樹同長(zhǎng)大》、《小鳥哭了》、《美麗的家園》等，啟發(fā)幼兒用童真的智慧拯救受傷的地球和我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>
通過一系列的觀察、體驗(yàn)、游戲等活動(dòng)，幼兒了解了人的生存需要陽光、空氣、食物和水，而這些人們賴以生存的物質(zhì)來自大自然，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒探究自然的興趣和熱愛自然的情感，讓孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)自然的同時(shí)，學(xué)會(huì)生存和保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境，環(huán)保意識(shí)在孩子幼小的心靈扎下了根。
四、親子活動(dòng)創(chuàng)環(huán)保教育新路
“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”是我園環(huán)境教育的目標(biāo)。孩子年齡雖小，但在家庭中的影響力不小，孩子的一言一行，牽動(dòng)著千萬名家長(zhǎng)的心，幼兒園的環(huán)境教育活動(dòng)雖然直接面對(duì)的是孩子，但是，我們通過組織豐富多彩的親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們也參與到環(huán)保活動(dòng)中來。我們請(qǐng)大班、學(xué)前班的家長(zhǎng)利用廢舊材料制做環(huán)保時(shí)裝，家長(zhǎng)各施其能，用舊掛歷紙、塑料袋、舊光盤、麥桿、玉米衣、舊布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等時(shí)裝，孩子們穿上爸爸媽媽親手為自己縫制的漂亮?xí)r裝，自信地在臺(tái)上表演。
中班的家長(zhǎng)和孩子一起用廢紙盒、舊電線、舊鈕扣等制作成一件件精美的玩具，展示在教學(xué)樓的走廊中。使孩子們知道原來我們手中的“垃圾”還有這么多的用處。
環(huán)境教育工作總結(jié)10
在本年度，根據(jù)學(xué)校的年度工作計(jì)劃和環(huán)境教育計(jì)劃的具體要求，我們繼續(xù)深化了環(huán)境教育的各項(xiàng)工作，增強(qiáng)了環(huán)境教育的實(shí)效，強(qiáng)化了廣大師生的環(huán)保意識(shí)，提高了師生的環(huán)保自覺行為。具體表現(xiàn)在：
一、強(qiáng)化了環(huán)境教育意識(shí)和環(huán)保自覺意識(shí)。
保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策。國(guó)家環(huán)保“九五”計(jì)劃和20l0年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要中，提出了環(huán)境保護(hù)要實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。而培養(yǎng)和造就有環(huán)境科學(xué)知識(shí)、環(huán)境意識(shí)的各類人才，是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本保證，是學(xué)校應(yīng)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。提高全民的環(huán)境意識(shí)，強(qiáng)化環(huán)境觀念，要從青年學(xué)生抓起，尤其在當(dāng)前學(xué)校實(shí)行由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的時(shí)候，更應(yīng)加強(qiáng)環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境憂患意識(shí)、環(huán)境法律意識(shí)和道德意識(shí)，自覺參與環(huán)保活動(dòng)的意識(shí)，這也是開展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。因此，創(chuàng)建優(yōu)美、整潔、舒適的校園環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心人類的生存環(huán)境，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，把環(huán)境教育有機(jī)滲透到學(xué)校的德育、智育、美育等活動(dòng)中，形成全方位的、人人關(guān)心環(huán)境教育的新局面。
二、積極開展學(xué)科滲透，暢通環(huán)境教育的主渠道。
課堂是開展和推進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)的主渠道。一年來，我們充分利用各學(xué)科教材的特點(diǎn)，強(qiáng)化、挖掘?qū)W科中的環(huán)境教育因素，開展學(xué)科有機(jī)滲透，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識(shí)，樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。各學(xué)科備課組都組織了相關(guān)教師學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱，以明確環(huán)境教育的滲透點(diǎn)。如物理、化學(xué)、生物、地理等教材，都有人口、資源、生態(tài)環(huán)境、能源開發(fā)、污染治理及控制等方面內(nèi)容，都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的好教材，各科教師都進(jìn)行了充分的挖掘。在明確滲透點(diǎn)的同時(shí)，結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)，采取有效的環(huán)境教育滲透途徑和方法，從而收到良好的教育效果。
三、開展了形式多樣的環(huán)境教育活動(dòng)。
我們以學(xué)校為主陣地，在校內(nèi)開展了一系列的環(huán)保教育活動(dòng)，主要是結(jié)合各種與環(huán)保有關(guān)的紀(jì)念日，如植樹節(jié)、地球日、無煙日、水日、氣象日等，開展了形式多樣的'活動(dòng)，如環(huán)保辯論賽、環(huán)保征文、環(huán)保專題黑板報(bào)評(píng)比等。同時(shí)，結(jié)合研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生走出校門，開展環(huán)保專題的調(diào)查研究活動(dòng)，如酸雨的成因和危害、秦淮河的水質(zhì)污染調(diào)查、校園內(nèi)樹種名錄情況、垃圾分類的現(xiàn)狀、廢電池的回收和利用等課題，通過學(xué)生的親身實(shí)踐，調(diào)查、收集相關(guān)資料，并經(jīng)過整理分析和總結(jié)，最終形成調(diào)查報(bào)告。此外，我們還組織環(huán)保志愿者到社區(qū)參加環(huán)境整治活動(dòng)，到敬老院參加義務(wù)勞動(dòng)等。通過上述多種形式，讓學(xué)生積極參與、親身體驗(yàn)，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。
四、在優(yōu)化校園環(huán)境中，拓寬環(huán)境教育的渠道。
在學(xué)校繼續(xù)補(bǔ)充和完善校園環(huán)境綠化、美化建設(shè)的同時(shí)，還廣泛宣傳和教育廣大師生關(guān)注和重視校園環(huán)境的綠化、美化和凈化工作，以優(yōu)美的校園綠化美化環(huán)境和濃郁的文化氛圍來給師生以美的享受，從而振奮精神、陶冶美好情操，促進(jìn)師生的身心健康。學(xué)生處發(fā)動(dòng)各個(gè)班級(jí)，在統(tǒng)一規(guī)劃下，劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，人人參與，個(gè)個(gè)動(dòng)手，共同來清潔、美化校園，并納入常規(guī)檢查考核內(nèi)容。同時(shí)，團(tuán)委和學(xué)生會(huì)還組織廣大學(xué)生團(tuán)員和志愿者開展了校園環(huán)境衛(wèi)生整治等活動(dòng)，在環(huán)保教育活動(dòng)中發(fā)揮了先鋒模范作用。
當(dāng)然，本年度的工作還存在一些要強(qiáng)化和完善的地方，今后，我們將采取和落實(shí)切實(shí)有效的措施，如發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，配備校外環(huán)保輔導(dǎo)員，及邀請(qǐng)有關(guān)環(huán)保專家到校講座；通過多種途徑使學(xué)生及時(shí)了解當(dāng)前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢(shì)以及多讓學(xué)生參加各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識(shí)等等，總之，要進(jìn)一步宣傳發(fā)動(dòng)和組織全體師生開展環(huán)境教育系列活動(dòng)，不斷提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，把創(chuàng)建優(yōu)美校園、綠色校園的工作不斷地推向深入。
環(huán)境教育工作總結(jié)11
綠色，是一個(gè)人與自然的和諧高度，是一道唯有愛心才能永久呵護(hù)的良知背景。在加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)、打造“森林重慶”的今天，把我們的城市建設(shè)成為綠樹成蔭、空氣清新、環(huán)境優(yōu)美的生態(tài)型和諧社區(qū)，是我們的共同心愿。為進(jìn)一步綠化家鄉(xiāng)、美化家園，進(jìn)一步樹立綠化環(huán)保意識(shí)，營(yíng)造植綠、愛綠、護(hù)綠的文明風(fēng)尚，我們學(xué)校積極投身義務(wù)植樹等造綠活動(dòng)，自覺參加綠化美化的公益事業(yè)，為美化我們的家園作出了貢獻(xiàn)力量。
一、形成共識(shí)，強(qiáng)化管理
1、統(tǒng)一思想、形成共識(shí)
我們專門成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長(zhǎng)親自抓，德育處緊密配合，把環(huán)境教育工作與安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合。
2、制定計(jì)劃、層層落實(shí)
本著“讓生命在綠色中綻放
讓人生在習(xí)慣中收獲”的辦學(xué)理念，在學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃中，將環(huán)境教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要支點(diǎn)和提升教育整體水平的突破口，提出了爭(zhēng)創(chuàng)“國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校”的目標(biāo)以及在爭(zhēng)創(chuàng)中尋找差距、積累經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)工作、提升效益的創(chuàng)建思路，為后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、健全制度、強(qiáng)化管理
在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造最大的環(huán)保效益是我校校園環(huán)保的工作目標(biāo)。為此，我校制定了相關(guān)的制度，例如：《校園綠色行為準(zhǔn)則》、《食堂防止污染制度與措施》、《校園垃圾分類回收措施和檢查制度》、《分擔(dān)區(qū)晨掃安排及檢查制度》等，這些制度和措施有力地保障了我校的校園環(huán)保工作。
二、美化環(huán)境，營(yíng)造氛圍
良好的校園環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要陣地，因此，我們注重加強(qiáng)校園文化建設(shè)，明確提出“校園無處不育人，校園無時(shí)不育人”的口號(hào)。校園內(nèi)有許多環(huán)保宣傳標(biāo)語，分類垃圾箱，班牌設(shè)計(jì)，樓道的警示語、勸戒語、創(chuàng)造墻環(huán)境教育資源隨處可見。校園中人性化的護(hù)綠宣傳牌，節(jié)水、禁煙牌都提醒著每一個(gè)人，使他們感受到環(huán)境的整潔和優(yōu)美，從而激發(fā)起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)校的室外場(chǎng)地和教室每天都有學(xué)生輪流打掃，同學(xué)們用辛勤的勞動(dòng)換來怡人的校園環(huán)境，這使他們感到格外的珍惜。校園宣傳欄中陳列的'環(huán)保小報(bào)、廢棄物小制作、環(huán)保海報(bào)作品，都是同學(xué)們課間愛看的內(nèi)容，一點(diǎn)創(chuàng)意、一點(diǎn)啟示，同學(xué)們都能從中獲得很多。走進(jìn)校園綠樹成陰，繁花似錦，雕塑、、升旗臺(tái)等人文景觀與主體綠化相映成趣，愉悅的環(huán)境陶冶著師生的情操，學(xué)生們賞花護(hù)綠，人與自然是那么和諧。
三、強(qiáng)化滲透、力求拓展
我校遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)環(huán)保教育科研力度，努力發(fā)掘?qū)W校潛在教學(xué)資源，開發(fā)校本課程。同時(shí)，抓教育主渠道――課堂滲透，把環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)掘各科教材中有關(guān)環(huán)保教育的知識(shí)。各科教師都把提高環(huán)保意識(shí)作為自己義不容辭的責(zé)任使學(xué)生在潛移默化中強(qiáng)化環(huán)保知識(shí)、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。以區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《利用環(huán)境教育資源，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科綜合素質(zhì)發(fā)展》為平臺(tái)，開展研究，開發(fā)了環(huán)境教育校本課程，環(huán)境與與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，學(xué)校每年舉行一次環(huán)保教育專題優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，近幾年上環(huán)境教育研討課50次。環(huán)境教育論文，學(xué)校每年舉行一次環(huán)保教育專題優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。近幾年，上環(huán)境教育研討課50人次。
四、開展活動(dòng)，增強(qiáng)意識(shí)
積極開展環(huán)保活動(dòng)，寓環(huán)境教育與活動(dòng)中，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為具有十分重要的作用。
第一、開展美化、優(yōu)化校園環(huán)境的日常活動(dòng)。在四到六年級(jí)學(xué)生中，開展護(hù)綠小隊(duì)活動(dòng)，負(fù)責(zé)本班護(hù)綠基地的日常維護(hù)，(包括打掃花臺(tái)、撿枯葉、煙頭、擦花盆等)應(yīng)作好記錄;制作宣傳標(biāo)牌或警示語。
第二、結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日開展專題教育活動(dòng)。每年的植樹節(jié)，世界水日，愛鳥周，地球日等都要組織學(xué)生開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、專題討論、觀看電視、社會(huì)調(diào)查、勞動(dòng)實(shí)踐，通過提環(huán)保小建議、畫環(huán)保宣傳畫、寫環(huán)保宣傳語等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保的積極性，在活動(dòng)中深化環(huán)境教育，普及環(huán)保知識(shí)。
第三、結(jié)合“藝術(shù)節(jié)”、開展特色活動(dòng)。每年一次的“藝術(shù)節(jié)”、，讓學(xué)生回收廢舊材料，變廢為寶，排練節(jié)目，制作模型，創(chuàng)新發(fā)明，既快樂又增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。
第四、舉辦少先隊(duì)主題活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣。通過“爭(zhēng)做愛綠護(hù)綠小使者”主題班隊(duì)會(huì)，向全校師生發(fā)出了“愛綠護(hù)綠人人有責(zé)”的倡議，同學(xué)們紛紛響應(yīng)，把環(huán)境教育與少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合。
①與各項(xiàng)競(jìng)賽相結(jié)合，開展文明班級(jí)、文明學(xué)生、雛鷹標(biāo)兵的評(píng)選活動(dòng)，開展環(huán)保征文競(jìng)賽活動(dòng)，開展葉畫、種子畫的制作競(jìng)賽活動(dòng);
②與值周中隊(duì)工作相結(jié)合，在全校各點(diǎn)設(shè)立文明衛(wèi)生監(jiān)督崗，對(duì)學(xué)生不良的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督;
③與少先隊(duì)環(huán)保站相結(jié)合，變廢為寶，爭(zhēng)當(dāng)回收小能手;
④與雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，制訂環(huán)保章、整潔章、觀測(cè)章等特色章。組建“白鴿美化家園小隊(duì)”、“雛鷹潔凈服務(wù)小隊(duì)”、“城市環(huán)保小隊(duì)”、“校園小小美容師”等假日小隊(duì)，深入社區(qū)、街道開展調(diào)查城市環(huán)境污染情況，慰問先進(jìn)環(huán)衛(wèi)工。“植樹節(jié)”開展綠化、美化校園活動(dòng)，使學(xué)生時(shí)刻都意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性;
⑤與星級(jí)班級(jí)創(chuàng)建相結(jié)合。把美化校園生態(tài)環(huán)境作為每個(gè)學(xué)生的自覺行動(dòng)，把環(huán)境保護(hù)星作為班級(jí)必創(chuàng)星，四到六年級(jí)開展了“護(hù)綠小隊(duì)”活動(dòng);
⑥與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。各中隊(duì)以環(huán)保課為載體，以班隊(duì)活動(dòng)為抓手，以環(huán)保教育專刊為陣地，在全體師生中廣泛開展以“我環(huán)保我時(shí)尚”為主題的“綠色環(huán)保特色中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)。通過開展形式多樣的活動(dòng)，使少先隊(duì)員們學(xué)到了環(huán)保知識(shí)，加強(qiáng)了環(huán)保教育，樹立綠色環(huán)保意識(shí)，切實(shí)保護(hù)了環(huán)境。
第五、通過第二課堂組織環(huán)保綜合實(shí)踐活動(dòng)，開展以學(xué)生為主體的小課題研究。科技環(huán)保小組開展植物標(biāo)本制作、白色污染調(diào)查、科技夏令營(yíng)等活動(dòng)，在活動(dòng)中注重讓學(xué)生親歷全過程，在活動(dòng)中獲得深刻的情感體驗(yàn)，開闊學(xué)生的眼界，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力。如“小小規(guī)劃師”、“關(guān)于自行車的研究”“關(guān)于化工業(yè)與環(huán)境污染的調(diào)查研究”等，并在活動(dòng)中及時(shí)總結(jié)，提高認(rèn)識(shí)，深化行為。
第六、結(jié)合家庭、社區(qū)開展環(huán)保體驗(yàn)活動(dòng)。發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)種植花草，在家庭中宣傳不使用一次性筷子，不買青蛙等有益動(dòng)物，不浪費(fèi)水電等方面的環(huán)保知識(shí)，并養(yǎng)成良好的節(jié)約水電、糧食，不亂扔雜物的良好習(xí)慣。此外結(jié)合學(xué)校主題活動(dòng)“我為環(huán)境獻(xiàn)計(jì)策”向有關(guān)部門提出評(píng)比“綠色家庭”、“綠色小區(qū)”的建議等。
第七、開展主題隊(duì)會(huì)競(jìng)賽。一年一度的環(huán)境主題隊(duì)會(huì)競(jìng)賽，形式新穎，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，參與面廣，隊(duì)員們通過參觀訪問、制作標(biāo)本、標(biāo)牌、葉畫、宣傳牌、觀看錄像等豐富多彩的活動(dòng)受到了很好的環(huán)保教育。從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”蔚然成風(fēng)。
第八、開展綠色節(jié)系列活動(dòng)。在一個(gè)月的時(shí)間里，共征集到了環(huán)保宣傳用語120多條、節(jié)水節(jié)能金點(diǎn)子24條，收到了環(huán)保研究小論文30篇，環(huán)保小發(fā)明小創(chuàng)造10件，提出合理化的環(huán)保建議45條;環(huán)保小漫畫、科學(xué)幻想畫現(xiàn)場(chǎng)比賽共評(píng)出一等獎(jiǎng)9名，二等獎(jiǎng)26名三等獎(jiǎng)28名;環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽共評(píng)出一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)13名三等獎(jiǎng)31名。整個(gè)活動(dòng)學(xué)生參與面廣，積極性高，在活動(dòng)中獲得了深刻的情感體驗(yàn)，開闊了學(xué)生的眼界，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力，全面推進(jìn)了國(guó)家級(jí)“綠色學(xué)校”創(chuàng)建，形成了“綠色學(xué)校”創(chuàng)建特色。
五、搭建舞臺(tái)、加強(qiáng)體驗(yàn)
1、建立環(huán)保實(shí)踐基地，開展環(huán)保互動(dòng)活動(dòng)
我校堅(jiān)持“教育一個(gè)學(xué)生，影響一個(gè)家庭，帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)”的教育思想，建立了四個(gè)環(huán)境教育基地。
我校團(tuán)支部、少先隊(duì)大隊(duì)部與唐家橋污水處理廠簽定了“綠色家園共建協(xié)議”，定期組織學(xué)生參觀并寫出觀后感。
每年三月是我校環(huán)保宣傳月，全校師生分年段開展“潔凈家園，從我做起”環(huán)保宣傳活動(dòng)。
“少兒生物館”是我校又一個(gè)環(huán)境教育基地。館內(nèi)陳列了昆蟲類、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類等160件動(dòng)物標(biāo)本，顯示了動(dòng)物多樣性，展示了師生在生物研究、標(biāo)本制作的初步探索。
“綠化荒山，植樹造林”活動(dòng)在我校長(zhǎng)期開展，他們挖坑、栽樹、抬水、澆灌，一棵棵小樹苗種在光禿禿的山坡上。在師生們的精心培育下，捐建林的樹木正茁壯成長(zhǎng)，綠了山野，也綠了我們的心靈。
2、開展“植樹造林愛綠護(hù)綠”公益活動(dòng)。
天山第二部分學(xué)生來到廣場(chǎng)參加了“認(rèn)養(yǎng)綠樹、共建和諧家園”活動(dòng)。我校的學(xué)生代表在儀式上作了發(fā)言，他們深知：植樹、愛綠、護(hù)綠是義不容辭的責(zé)任，要為珍惜綠色、愛護(hù)綠色、創(chuàng)造綠色獻(xiàn)出自己一份綿薄之力。同時(shí)，學(xué)校也認(rèn)養(yǎng)了一棵綠樹，奉獻(xiàn)了一份愛心。儀式結(jié)束后，大家來到公園，參加了義務(wù)植樹活動(dòng)。同學(xué)們?cè)趫@林師傅的幫助下，將一棵棵小樹栽下，將自己美好的希望種下，也將“植樹、愛綠、護(hù)綠”的決心留下。此次植樹節(jié)活動(dòng)，不僅豐富了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，也增強(qiáng)了同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感，大家都積極地行動(dòng)起來，共同營(yíng)造綠色的、多姿多態(tài)的“森林江北”貢獻(xiàn)自己的力量!
環(huán)境教育工作總結(jié)12
本學(xué)期，反思一學(xué)期的環(huán)境教育教學(xué)，可以說是收獲頗多。既有成績(jī)也有不足。現(xiàn)就上學(xué)期的教學(xué)情況作一下分析。
一、取得的成績(jī)：
1.學(xué)生浪費(fèi)紙的現(xiàn)象少了許多。
2.學(xué)生能通過做“一個(gè)小小的宣傳者”等活動(dòng)來增強(qiáng)保護(hù)節(jié)約紙的意識(shí)。
3.學(xué)生知道了今后應(yīng)如何做，來給我們的社會(huì)做貢獻(xiàn)。
4.學(xué)生能積極地配合教學(xué)，響應(yīng)老師布置的環(huán)境教育小調(diào)查。
5.學(xué)生能積極主動(dòng)的做一些力所能及的節(jié)約用紙的環(huán)保活動(dòng)。
二、完成教學(xué)措施
1.在課堂教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂，多舉實(shí)例，來加以說明。
2.在學(xué)習(xí)過程中，聯(lián)系身邊的生活實(shí)際，多觀察、多思考、多動(dòng)手，用科學(xué)探究的步驟去尋找問題的答案。
3.確保每周一節(jié)環(huán)境教育知識(shí)課，要把環(huán)境教育知識(shí)傳遞給每一個(gè)學(xué)生。
4.利用教學(xué)光盤、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來豐富學(xué)生的知識(shí)，以此來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。
5.開展一些環(huán)境教育相關(guān)的主題活動(dòng)。
6.校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視以及各科教師的大力支持。
7.用板報(bào)進(jìn)行宣傳環(huán)保常識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
三、存在的不足：
1.有些學(xué)生仍然沒有節(jié)約用紙的意識(shí)。
2.有些學(xué)生故意浪費(fèi)自己的紙張。
總之，在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,我們會(huì)繼承一些好的做法,改正以往的不足。結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際，開展一些環(huán)境專題活動(dòng)，力爭(zhēng)使學(xué)生的風(fēng)貌能有所改變，讓學(xué)校的校容校貌有很大的改觀。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期總務(wù)處以學(xué)校中心工作為指導(dǎo)，在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，確立“服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于師生”的原則。緊緊圍繞學(xué)校中心工作，圍繞后勤工作為教育教學(xué)服務(wù)，全心全意為師生生活服務(wù)的宗旨，進(jìn)一步強(qiáng)化后勤內(nèi)部管理機(jī)制，認(rèn)真做好后勤人員的管理、學(xué)校的教學(xué)設(shè)施管理、學(xué)校安全管理、食堂食品安全衛(wèi)生管理、學(xué)校財(cái)物的管理，財(cái)務(wù)管理等各項(xiàng)工作。全面提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，把優(yōu)質(zhì)高效的后勤服務(wù)工作作風(fēng)落到實(shí)處，使后勤工作在制度化、規(guī)范化、高效化方面有新突破，再上新臺(tái)階。
二、工作內(nèi)容與措施
1、校園安全管理
校園安全是學(xué)校的重中之重，本學(xué)期總務(wù)處將繼續(xù)聯(lián)合校辦，落實(shí)門衛(wèi)制度的，做好技防、物防的設(shè)施配備和維護(hù)。為學(xué)校的安全提供有力的保障。配合德育處的班級(jí)常規(guī)管理工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和教師的安全意識(shí)的宣導(dǎo)，多關(guān)注身邊發(fā)生的事情，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各類安全隱患。對(duì)于學(xué)生危險(xiǎn)的舉動(dòng)要及時(shí)制止。結(jié)合以往的工作，認(rèn)真對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)自身工作中的薄弱環(huán)節(jié)，集中力量進(jìn)行整改，力爭(zhēng)高質(zhì)量完成任務(wù)。
2、財(cái)務(wù)管理
完成新學(xué)期開學(xué)前的各項(xiàng)收費(fèi)準(zhǔn)備工作；做好收費(fèi)公示并按規(guī)定收費(fèi)；做好每月的工資表及工資、獎(jiǎng)金的發(fā)放；做好日常的報(bào)銷及各類款項(xiàng)的收繳；以及按時(shí)納稅工作等。學(xué)期結(jié)束前做好學(xué)生各類費(fèi)用的結(jié)算和余額退款；定期進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，為校長(zhǎng)室決策提供依據(jù)。根據(jù)年初編制的預(yù)算，專款專用并經(jīng)常檢查執(zhí)行情況和效果；根據(jù)上級(jí)要求做好下年度學(xué)校各項(xiàng)預(yù)算。
3、資產(chǎn)管理
新學(xué)期按照上級(jí)部門的要求，結(jié)合去年資產(chǎn)管理分級(jí)化管理的經(jīng)驗(yàn)，與各個(gè)處室負(fù)責(zé)人、專業(yè)教室管理人員簽訂新學(xué)年的學(xué)校資產(chǎn)管理責(zé)任書，明確責(zé)任，完善管理體系，把資產(chǎn)管理的任務(wù)分解到各處室，把責(zé)任明確的人。
4、裝備建設(shè)
按照?qǐng)@區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，在新學(xué)期初要完成省裝備管理網(wǎng)的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備工作。學(xué)期初進(jìn)行省裝備管理網(wǎng)的進(jìn)一步培訓(xùn)工作，使得各個(gè)專用教室的網(wǎng)絡(luò)化管理方式常態(tài)化、制度化。同時(shí)配合教務(wù)處、教科室提供各類教育裝備的使用和科研的研究。努力提高裝備的使用率，積極發(fā)揮教育裝備的育人作用。
5、完成年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算
上半年設(shè)備、工程、維保經(jīng)費(fèi)基本已實(shí)施到位，本學(xué)期主要是抓住最后的兩個(gè)月時(shí)間，梳理經(jīng)費(fèi)使用中尚未完成的部分，結(jié)合學(xué)校自身需要，積極完成各項(xiàng)年度經(jīng)費(fèi)的使用。
6、食堂工作
加強(qiáng)與食堂承包單位的溝通，使得承包單位的工作能夠順利迅速走上正軌。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)食堂服務(wù)單位的監(jiān)督和檢查，嚴(yán)格執(zhí)行和遵守國(guó)家及學(xué)校的衛(wèi)生規(guī)定和有關(guān)食品安全的衛(wèi)生要求，保證師生的正常生活和學(xué)生的身心健康。要求食堂管理員嚴(yán)格規(guī)范和把握好食堂進(jìn)貨渠道、食品質(zhì)量。完善和健全各類制度，并嚴(yán)格按照操作程序，標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的進(jìn)行工作。平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)食堂食品衛(wèi)生及安全的日常檢查，做好食堂的“五常法”管理，同時(shí)強(qiáng)化食堂人員的勞動(dòng)紀(jì)律、崗位職責(zé)和衛(wèi)生工作。食堂人員要求佩證上崗，無關(guān)人員不得隨便進(jìn)入食堂內(nèi)部。對(duì)食堂的設(shè)施設(shè)備的損壞，要及時(shí)更換和修理。對(duì)于食品衛(wèi)生和安全要嚴(yán)格把好關(guān)，常抓不懈。
積極與食堂開展共建工作，充分發(fā)揮膳食委員會(huì)的職責(zé)和功能。做好日常膳食問卷調(diào)查，將師生的飲食需求傳達(dá)給食堂承包單位。
7、校園環(huán)境衛(wèi)生
落實(shí)保潔管理制度，健全保潔實(shí)施考核辦法，配合德育處督促學(xué)生搞好教室內(nèi)部衛(wèi)生保潔，并落實(shí)公共教室、報(bào)告廳、體育館、地下車庫(kù)及整個(gè)校園環(huán)境的打掃保潔，不斷提高校園環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量。注意校園衛(wèi)生點(diǎn)與面的結(jié)合。督促保潔單位根據(jù)合同要求配備人員及工具，堅(jiān)持做到定人、定點(diǎn)、定時(shí)、定標(biāo)準(zhǔn)，并落實(shí)專人定期或不定期的檢查、督促及考評(píng)，不斷提升校園凈化層次。同時(shí)還要配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)做好校園突擊保潔工作。
8、增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)
學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的支出的主要方面就是水電煤等固定項(xiàng)目的支出。其中空調(diào)使用費(fèi)占了其中很大的比例，同時(shí)也是可控可管的項(xiàng)目。提倡節(jié)約使用各類的辦公消耗用品，提倡紙張正反雙面用、通知文告能夠?qū)崿F(xiàn)電子化。教育學(xué)生節(jié)約愛護(hù)公物、厲行節(jié)約，不開無人燈、電扇、電腦等等，投影儀燈泡。執(zhí)行教師耗材和學(xué)生用品配額制度。將學(xué)校辦公用品的消耗控制在一個(gè)合理的'范圍以內(nèi)。
三、工作安排
九月份
1、制定工作計(jì)劃、完善制度
2、開學(xué)準(zhǔn)備以及收費(fèi)工作
3、召開新學(xué)期總務(wù)工作會(huì)議
4、召開裝備管理工作會(huì)議
5、召開新學(xué)期安全工作會(huì)議
6、簽訂校園財(cái)產(chǎn)安全管理責(zé)任書
7、制定20xx年度預(yù)算工作
8、配合學(xué)校做好一年一度的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和學(xué)校慶典活動(dòng)
十月份
1、完成消防設(shè)備的維修工作
2、召開膳食委員會(huì)
十一月份
1、校舍檢查，做好各種記錄。
2、配合學(xué)校組織期中考試
十二月份
1、清查校產(chǎn)校具，健全校有資產(chǎn)帳冊(cè)
2、迎接“綜合發(fā)展評(píng)估”
一月份
1、收繳教學(xué)儀器和教學(xué)參考資料等。
2、資產(chǎn)清理、固定資產(chǎn)登記核對(duì)。
3、設(shè)備保養(yǎng)、寒假前準(zhǔn)備
4、期末總務(wù)工作總結(jié)
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興校”戰(zhàn)略,深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。
3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。本學(xué)期由戴華堂老師為數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行了四、五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn)。使很多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過關(guān)測(cè)試，相互比較，對(duì)比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測(cè)考試。
3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。
4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級(jí)教師優(yōu)課賽聽課活動(dòng);張淑香老師參加了區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以XX區(qū)教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則，認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。
三、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開展教學(xué)科研活動(dòng)
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評(píng)課。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評(píng)價(jià)。
3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見》，在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學(xué)模式。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng)，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
環(huán)境教育工作總結(jié)13
為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略，進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)，我校在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與綠色學(xué)校創(chuàng)建，加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開展一系列創(chuàng)建活動(dòng)，并取得了較好成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織管理
學(xué)校在確立創(chuàng)建“綠色學(xué)校”目標(biāo)后，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和以書記為組長(zhǎng)的工作小組，兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)建制度，把創(chuàng)建目標(biāo)分解到學(xué)校各部門，使學(xué)校各部門分工細(xì)致，職責(zé)明確。工會(huì)、教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)再制定相應(yīng)工作方案。學(xué)校定期召開創(chuàng)建專題會(huì)議，研究并解決創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的新問題，及時(shí)提出下一步的工作目標(biāo)。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開展，形成了多角度，高視野的創(chuàng)建效果。
二、在濃郁的氛圍中提高環(huán)保意識(shí)
創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅是學(xué)校的面貌改變，更重要的是要培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng)，提高師生的環(huán)保意識(shí)。為此，學(xué)校每學(xué)期都要開展環(huán)保專題培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師舉辦環(huán)保專題講座，對(duì)不同年齡的孩子講座的形式和內(nèi)容也有所不同。學(xué)校還采取“請(qǐng)進(jìn)來派出去”的方法，加強(qiáng)教師環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)，請(qǐng)進(jìn)來就是請(qǐng)環(huán)保部門的專家來校傳授環(huán)保知識(shí)、介紹國(guó)本資。料來源于的內(nèi)外環(huán)境動(dòng)態(tài)，宣傳有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)等。派出去就是選派領(lǐng)導(dǎo)和教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。我校先后參加了十三中創(chuàng)建交流會(huì)、東苑小學(xué)的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)介紹和四村小學(xué)的創(chuàng)建現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)會(huì)。通過校內(nèi)外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)增加了教師的環(huán)保知識(shí)。培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識(shí)。為我校開展創(chuàng)建“綠色”學(xué)校工作做好了思想準(zhǔn)備。
學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作的經(jīng)費(fèi)使用做到專款專用，并納入到學(xué)校的財(cái)務(wù)管理中，做到創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)動(dòng)態(tài)管理，在厲行節(jié)約原則的指導(dǎo)下保證了創(chuàng)建工作又好又快地開展。
三、發(fā)揮課堂主渠道作用，開展生動(dòng)的環(huán)保教育活動(dòng)
我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保意識(shí)的現(xiàn)代文明公民，不可能一蹴而就，必須把環(huán)保教育納入到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，才能使創(chuàng)建工作高效、長(zhǎng)期的進(jìn)行下去，最終培養(yǎng)出具有環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為習(xí)慣的文明小公民。我校的做法是：
1、發(fā)揮主渠道作用，滲透環(huán)境教育
為了提高環(huán)境教育的效果，學(xué)校規(guī)定，各學(xué)科制定教學(xué)計(jì)劃都要根據(jù)教育部下發(fā)的《環(huán)境教育大綱》要求，增加適合本學(xué)科教學(xué)要求的環(huán)境教育內(nèi)容。課堂教學(xué)要滲透環(huán)境教育。
在學(xué)校開展的課堂教學(xué)研究周活動(dòng)中，環(huán)境教育研討課也是其中內(nèi)容之一。教師的環(huán)境教育工作不僅體現(xiàn)在教師的工作總結(jié)中，而且也是學(xué)校考核教師的一項(xiàng)依據(jù)。由于教師在課堂中注重滲透環(huán)境教育，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就自然地得到了環(huán)境教育，起到了“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。
2、開設(shè)環(huán)境教育專題課，重視活動(dòng)課在環(huán)境教育中的作用。
依據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，我校開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動(dòng)課。活動(dòng)課以班級(jí)為單位按計(jì)劃開展，內(nèi)容有記錄，這是班主任工作的重要內(nèi)容。環(huán)境教育專題課是提升學(xué)生環(huán)保意識(shí)的又一重要工作。我校環(huán)境教育專題課有教師、有教材、有課時(shí)、有教案。學(xué)校把各班每月第一周的班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育專題課。為提高環(huán)境教育專題課的地位，學(xué)校安排班主任兼任環(huán)境教育專題課教師，并與其它學(xué)科同樣的要求。教導(dǎo)處還安排領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師擔(dān)任環(huán)境教育輔導(dǎo)員，每學(xué)期分年級(jí)舉辦環(huán)境教育講座。
3、開展生動(dòng)活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)。
我校在課堂主渠道中進(jìn)行環(huán)境教育的同時(shí)，開展了環(huán)境實(shí)踐教育活動(dòng)，使環(huán)境教育活動(dòng)成為課堂教育的有力補(bǔ)充。學(xué)校成立了兩個(gè)環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊(duì)伍。環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊(duì)伍既是興趣小組活動(dòng)和環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的生力軍，也是學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)的引領(lǐng)者，并在學(xué)校環(huán)境教育工作中起到示范作用。環(huán)境興趣小組在班級(jí)開展的養(yǎng)綠養(yǎng)殖活動(dòng)、舉辦環(huán)保黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳欄、環(huán)保監(jiān)督等活動(dòng)，在學(xué)校的環(huán)境教育工作中起到重要作用。學(xué)校還開展了參觀水廠、走進(jìn)自然、文體節(jié)、“二手貨”交易市場(chǎng)、假期返校美化校園、環(huán)保倡議等。這些活動(dòng)的開展，使學(xué)生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶，也使學(xué)生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育，同時(shí)也推動(dòng)了學(xué)校的德育工作，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)容。
4、開展內(nèi)容豐富的`環(huán)保專題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)
通過“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“師生環(huán)境知識(shí)問答”、“環(huán)境知識(shí)”測(cè)試、家庭環(huán)保問卷調(diào)查、“小手牽大手”環(huán)保進(jìn)萬家、學(xué)生環(huán)境征文評(píng)比等專題活動(dòng)的開展，不僅提高了師生環(huán)境素養(yǎng)，拓展了環(huán)境教育的內(nèi)涵，而且把環(huán)境教育推到了社會(huì)，推到家庭。如從學(xué)生環(huán)保征文中可以看到，孩子以獨(dú)特的眼光和視角，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)在環(huán)境現(xiàn)狀的憂慮；對(duì)破壞環(huán)境行為的憤慨；呼吁社會(huì)和家庭要重視環(huán)保；對(duì)藍(lán)天綠水美好環(huán)境向往等情感。這些活動(dòng)的開展，讓學(xué)生從小就能明白自己肩負(fù)著環(huán)保的責(zé)任。
四、拓展創(chuàng)建工作內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
在創(chuàng)建過程中也提高了學(xué)校的管理水平，從教輔資料的發(fā)放與回收、學(xué)校消耗品管理、各館室使用、節(jié)約用水用電用紙、垃圾分類處理、學(xué)校工作資料的收集與使用等方面，本著資源充分利用的原則，成為學(xué)校常規(guī)管理的重要內(nèi)容，形成了學(xué)校垃圾減量化排放，校園無污染源的文明環(huán)保型校園。
我校以創(chuàng)建“綠色”學(xué)校為契機(jī)，努力實(shí)施素質(zhì)教育，全方位，多角度地提高辦學(xué)水平，努力營(yíng)造代表學(xué)校發(fā)展的校園文化氛圍，校園墻畫、壁畫、專欄等圖文并茂，形式多樣，內(nèi)容涵蓋了學(xué)校辦學(xué)理念的各個(gè)方面，圖文與綠化交相輝映，突顯了本校獨(dú)特的校園文化氣息。我校良好的校園環(huán)境，反映了全校師生已養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為習(xí)慣，具有了較高的環(huán)保意識(shí)，這為最終實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)英語特色學(xué)校，建師生發(fā)展樂園”辦學(xué)目標(biāo)打下了良好基礎(chǔ)。
五、升華創(chuàng)建內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)人文和諧
綠色創(chuàng)建的最終目標(biāo)是為人的最優(yōu)發(fā)展創(chuàng)造最優(yōu)的環(huán)境、實(shí)現(xiàn)人的最優(yōu)發(fā)展。所以，我們將創(chuàng)建延伸至對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注，實(shí)現(xiàn)師生之間的和諧。目前，主要的做法是實(shí)施“師生一對(duì)一牽手工程”，把關(guān)注弱勢(shì)群體納入學(xué)校的常規(guī)工作；對(duì)教師中的弱勢(shì)群體和退休教師倍加關(guān)心。可以自信地說，現(xiàn)在學(xué)校的氛圍真實(shí)很好。
六、創(chuàng)建帶來的變化
創(chuàng)建使學(xué)校和師生的面貌發(fā)生了很大的變化。用區(qū)教育局領(lǐng)到的話說：“雨山中心小學(xué)已經(jīng)看不出是農(nóng)村學(xué)校了，隨時(shí)走進(jìn)校門，都會(huì)有衛(wèi)生、整潔、美觀的感覺”。雖然這話主要是鼓勵(lì)，但我們也確實(shí)看到：師生的衛(wèi)生意識(shí)、文明習(xí)慣的變化令人欣喜。
通過創(chuàng)建學(xué)校從面貌到內(nèi)涵多有了較大改變，教育教學(xué)質(zhì)量也有一定提高。創(chuàng)建“綠色學(xué)校”已成為我校科學(xué)發(fā)展的又一推動(dòng)力。近幾年來我校先后取得了市“英語特色學(xué)校”、市“毒品預(yù)防教育示范學(xué)校”、市“文明衛(wèi)生單位”、市“語言文字示范學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。師生的環(huán)境作品也，如，我校尹菲小朋友的環(huán)保科幻畫在國(guó)家級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)、學(xué)生的環(huán)保作品在市級(jí)科技創(chuàng)新評(píng)比中獲獎(jiǎng)；美術(shù)組教師帶領(lǐng)學(xué)生繪出的〈大嘴鱷魚〉環(huán)境作品收錄在小學(xué)美術(shù)教材中、夏本英老師的環(huán)保論文在區(qū)、市兩級(jí)評(píng)比中取得好成績(jī)、學(xué)生的環(huán)境作文〈蝴蝶翩翩舞〉在皖江皖報(bào)上發(fā)表。
七、存在問題與努力方面
雖然我們?cè)趧?chuàng)建中取得了一些成績(jī)，但也清醒看到學(xué)校在發(fā)展中還有許多問題，如，學(xué)校心理咨詢室工作、環(huán)境教育的形式與內(nèi)容統(tǒng)一、學(xué)校的環(huán)境教育在推動(dòng)社區(qū)和家庭環(huán)保的作用、環(huán)境教育在現(xiàn)行課程體制下的開展等方面，都需要提高和完善。
今后我們將繼續(xù)努力，在繼續(xù)深化綠色創(chuàng)建的內(nèi)涵上下功夫，使師生與環(huán)境、教師與學(xué)生、學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系更加和諧，不斷豐富創(chuàng)建的內(nèi)容，拓展創(chuàng)建的形式，讓綠色創(chuàng)建與學(xué)校其它工作進(jìn)一步融合，以取得更好的教育和行動(dòng)效果。
環(huán)境教育工作總結(jié)14
環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。幾年來，我校為了貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)的戰(zhàn)略，落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，營(yíng)造一流的育人環(huán)境，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在各級(jí)環(huán)保部門的指導(dǎo)以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心扶持下，全體教職工同心協(xié)力，加快精神文明建設(shè)的步伐，把環(huán)境教育納入學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，做到組織、計(jì)劃、人員、經(jīng)費(fèi)四落實(shí)。參與環(huán)境教育的師生從少數(shù)到多數(shù)，活動(dòng)內(nèi)容從單一到多樣；觀念認(rèn)識(shí)從模糊到清晰；活動(dòng)空間從學(xué)校到社會(huì)，取得了豐碩的成果。如今，我校有一個(gè)強(qiáng)有力的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支熱愛環(huán)境建設(shè)，積極參加環(huán)境教育和活動(dòng)的師生骨干隊(duì)伍，學(xué)校環(huán)境教育達(dá)到了一個(gè)新的高度，形成了環(huán)境教育的特色。
現(xiàn)就一年來學(xué)校的環(huán)境教育工作總結(jié)如下：
一、重視環(huán)境教育，形成環(huán)保氛圍1、成立機(jī)構(gòu)，計(jì)劃和方案的實(shí)施得以保障
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視環(huán)境教育，把它作為工作的重點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際制定創(chuàng)建計(jì)劃和實(shí)施方案，并做好每學(xué)年、每學(xué)期環(huán)境教育工作計(jì)劃，做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有成效、有總結(jié)。同時(shí)還成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)和各中層領(lǐng)導(dǎo)組成，具體執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組制定的計(jì)劃，安排好活動(dòng)，開展社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和經(jīng)常性研討學(xué)科滲透等工作。一年來，我校在環(huán)境教育實(shí)踐與探索過程中注意教學(xué)要素的建
設(shè)，教育氛圍的營(yíng)造，依靠一支熱心環(huán)境教育的教師隊(duì)伍，做到環(huán)境教育經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。
2、學(xué)科滲透，環(huán)境教育的主渠道
學(xué)校專門開設(shè)環(huán)保課程，但并不拒絕其他部門提供的環(huán)保教材，做到采用跨學(xué)科課程的教學(xué)法，推動(dòng)了環(huán)境教育的發(fā)展。各學(xué)科根據(jù)各自的特點(diǎn)，積極在學(xué)科中開展各種形式的教育活動(dòng)。
3、成立興趣小組，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性
為了培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保興趣，生動(dòng)活潑地開展環(huán)境教育，學(xué)校成立環(huán)境保護(hù)興趣小組，由政教處主任分管，指定老師具體負(fù)責(zé)。環(huán)境教育不搞假、大、空，我們從身邊事說起，從小事做起，讓學(xué)生在喜聞樂見中接受教育。學(xué)校從平面綠化向立體綠化延伸，做到遠(yuǎn)近高矮各異的多層次綠化景象。利用這個(gè)契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更深層次的綠化環(huán)境的教育，學(xué)校各班包塊認(rèn)養(yǎng)花草樹木，掛牌設(shè)崗，精心養(yǎng)護(hù)。學(xué)校因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)了學(xué)生把興趣放到周圍環(huán)境的了解和認(rèn)識(shí)上，從而培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)，增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)。
4、雙管齊下，活動(dòng)競(jìng)賽并舉
學(xué)校通過專題講座、各種教學(xué)的滲透、社會(huì)調(diào)查、各種課外活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和義務(wù)感，逐步養(yǎng)成為維護(hù)環(huán)境而約束自己行為的自覺性和與破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)的勇氣。
我校堅(jiān)持每年都舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，有些同學(xué)以環(huán)境為主題，用書法、繪畫等文藝表現(xiàn)形式，表達(dá)對(duì)生存環(huán)境的'關(guān)注和保護(hù)環(huán)境的愿望，達(dá)到良好的宣傳教育效果；各教研組、各年級(jí)也舉辦了各類專
題教育活動(dòng)；每年的3月12日，學(xué)校都要組織高段學(xué)生參加植樹活動(dòng)；結(jié)合“野生動(dòng)物保護(hù)宣傳月”、“環(huán)境日”、“地球日”等開展各種宣傳教育活動(dòng)；開展“綠色生活行動(dòng)”，提倡自覺節(jié)能節(jié)水，購(gòu)買綠色產(chǎn)品，少用“一次性”餐具和塑料袋，清除白色污染，分類回收生活垃圾，拒食野生動(dòng)物等。通過開展這些活動(dòng)，使學(xué)生牢固樹立環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育的全面實(shí)施。
我校把“環(huán)境教育”列入德育工作內(nèi)容，狠抓環(huán)境課程，包括塑像、名人畫像和優(yōu)美校園等物質(zhì)空間層面，管理隊(duì)伍、評(píng)價(jià)制度和量化評(píng)分等組織制度層面，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)等文化心理層面，使之產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無聲的效應(yīng)。學(xué)校政教處、教導(dǎo)處、團(tuán)支部聯(lián)合制定了關(guān)于“環(huán)境教育”的一系列規(guī)范養(yǎng)成制度，在愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生、護(hù)公物、守法律等方面加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，充分利用國(guó)旗下的講話、班會(huì)，針對(duì)存在的問題進(jìn)行國(guó)情、校情教育，以環(huán)境教育為突破口，提高新時(shí)期德育工作的實(shí)效性。同時(shí)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入意識(shí)的培養(yǎng)之中，在年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)之間開展各類評(píng)比：如實(shí)行衛(wèi)生區(qū)班級(jí)輪值制，化零為整，責(zé)任到班；實(shí)行衛(wèi)生評(píng)比，讓“流動(dòng)紅旗”在教室重新飄起來；開展“植綠、護(hù)綠”競(jìng)賽活動(dòng)等，從而在全校范圍內(nèi)掀起“綠化校園、美化校園”的熱潮。
5、延及校外，輻射社區(qū)
我校多層次的環(huán)保教育活動(dòng)，不僅僅局限與校內(nèi)，現(xiàn)已輻射社區(qū)，并形成一種制度。我校積極開展“綠色社區(qū)”聯(lián)建活動(dòng)，以城鄉(xiāng)路文化建設(shè)為重點(diǎn)，動(dòng)員社區(qū)內(nèi)各路專家、人士各展所長(zhǎng)，宣傳環(huán)境保護(hù)，出謀劃策；展示家庭節(jié)能節(jié)水好方法，推廣綠色產(chǎn)品，回收廢電池；開展的家庭廢物或閑置物品集中交流和扶貧幫困活動(dòng)；種植“愛心樹”等。
成績(jī)只能說明過去，環(huán)保教育是學(xué)校科技教育一個(gè)重要組成部分，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑，為此，我們將繼續(xù)努力為美化和綠化環(huán)境創(chuàng)造更好的條件。
環(huán)境教育工作總結(jié)15
環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)的重要內(nèi)容。我們要普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生樹立與自然和諧相處的綠色文明意識(shí)，把環(huán)境教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成自覺的'環(huán)保行為習(xí)慣，提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，并使環(huán)保教育逐漸從校園向社會(huì)輻射。本學(xué)期，我級(jí)主要從以下幾方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，現(xiàn)作如下：
一、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育
學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力，在環(huán)境教育中我們注重了課堂教學(xué)滲透教育。從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，了解人類及人類活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價(jià)值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，從而做到珍惜愛護(hù)每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。
二、把環(huán)保教育寓于各種活動(dòng)之中
（1）少先隊(duì)定期開展以環(huán)保為主題的班隊(duì)會(huì)，保證教育的一致性，并結(jié)合一些特殊環(huán)保節(jié)日集中開展大型的宣傳教育活動(dòng)。
（2）開展“熱愛大自然、欣賞大自然、保護(hù)大自然”的主題大隊(duì)活動(dòng)，樹立從小愛護(hù)大自然，保護(hù)大自然的決心。
三、從小處入手，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生心田
我們要求學(xué)生從小講究衛(wèi)生，愛護(hù)我們的生存環(huán)境；從小就要求學(xué)生遵守交通規(guī)則，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護(hù)校園的一草一木，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電，提倡節(jié)制消費(fèi)和綠色消費(fèi)。我們通過多種教育途徑，增強(qiáng)學(xué)生判斷性思考的能力，提高學(xué)生的自我教育意識(shí)。我們還將不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索、不斷實(shí)踐，把綠色環(huán)保工作不斷引向深入，為營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、清潔、可續(xù)持發(fā)展的生存環(huán)境而努力工作
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