師徒結(jié)對工作總結(jié)(集錦15篇)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的師徒結(jié)對工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師徒結(jié)對工作總結(jié)1
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與李艷萍、郭粉紅、衛(wèi)小平三位老師師徒結(jié)對已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃
每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析三位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她們好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到必須的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤竭�是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出必須的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有必須進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有必須的提高。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟們。
在指導(dǎo)徒弟們時(shí)，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時(shí)會(huì)個(gè)性注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)幫忙她及時(shí)改正，從而使她的'備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報(bào)課或公開課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課幫忙她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時(shí)改正。我給她們評課時(shí)，會(huì)反饋很多她們自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意理解，并虛心改正。
通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對活動(dòng)，我感到這三位老師十分好學(xué)、比較有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。
青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的潛力。而我們作為師傅就應(yīng)樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。
師徒結(jié)對工作總結(jié)2
各位老師，師徒結(jié)對活動(dòng)一直以來都是我校推進(jìn)教師專業(yè)成長的重要的也是有效的舉措。在這一個(gè)學(xué)期中，這項(xiàng)活動(dòng)開展的還是相當(dāng)扎實(shí)而有成效的。
首先，我們關(guān)注了對新教師的課堂教學(xué)的引領(lǐng)。對于新教師來說，課堂教學(xué)是專業(yè)素養(yǎng)的`起始點(diǎn)，也是其專業(yè)發(fā)展的根基所在。因此，在活動(dòng)中我們的師傅們都十分關(guān)注對這方面的引導(dǎo)。從整個(gè)學(xué)期來看，我們的活動(dòng)次數(shù)不比往年多。但是，我以為從質(zhì)量來說，我們的活動(dòng)更見成效。尤其是在我們的新教師在參加課堂教學(xué)評比的過程中，我們的師傅們更是傾注了諸多的心血。在這個(gè)學(xué)期中，陳寒英與朱筠霞兩位老師都參加了區(qū)里的“新秀杯”。為此，倆人十分努力與刻苦。朱筠霞老師也獲得了區(qū)二等獎(jiǎng)；陳寒英老師雖然沒有獲獎(jiǎng)，但也得到了區(qū)教研室謝老師的贊賞。而兩位老師成功的背后，也融鑄著兩位師傅的心血與汗水。為了檢驗(yàn)師傅結(jié)對活動(dòng)的效果，也為了給新教師們搭建一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，我校也組織了校級的“新秀杯”教學(xué)展示活動(dòng)。活動(dòng)的過程與結(jié)果都十分成功，也讓我們的校領(lǐng)導(dǎo)與師傅們倍感欣慰。
其次，在對活動(dòng)過程記載的檢查中，我們也發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師的活動(dòng)過程詳實(shí)而有成效。尤其是董權(quán)與沈紅、顧順興與楊佳英等老師，活動(dòng)頻繁，記錄詳盡。其中，沈紅的表現(xiàn)最為優(yōu)秀。董權(quán)經(jīng)常外出，但只要在校，沈紅便會(huì)找準(zhǔn)機(jī)會(huì)不恥下問。因此，沈紅的教學(xué)質(zhì)量也相當(dāng)不錯(cuò)。
當(dāng)然，在師徒結(jié)對活動(dòng)過程中我們還應(yīng)注意到以下一些問題：
1、師徒結(jié)對活動(dòng)中，師傅還應(yīng)關(guān)注活動(dòng)的條理性與有序性。因?yàn)椋诨顒?dòng)記載中，我們發(fā)
現(xiàn)師傅的指導(dǎo)內(nèi)容較為隨意，缺少計(jì)劃性。
2、師徒結(jié)對活動(dòng)中，還應(yīng)關(guān)注活動(dòng)的橫向聯(lián)系，以充分發(fā)揮學(xué)校的教師資源。例如：朱筠
組與王永根組；又如，增加課堂的交流，豐富新教師的教學(xué)風(fēng)格。
3、談一個(gè)新教師教學(xué)中的誤區(qū)(舉游泳的例子得出一個(gè)結(jié)論：講過不一定有用怎么辦：
備學(xué)生(難點(diǎn)；容易錯(cuò)在哪里)備教材(首先自己先理解：作用、聯(lián)系等)----懂得區(qū)分：基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能(訓(xùn)練、鞏固方式)；人文(感悟與體驗(yàn))
談新課程與以往教學(xué)的區(qū)別：講授訓(xùn)練---總結(jié)理解；嘗試總結(jié)理解---訓(xùn)練。
師徒結(jié)對工作總結(jié)3
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與孫曉波老師師徒結(jié)對已近一年了。通過這學(xué)年的師徒結(jié)對活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。
結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃。每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析王倩老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。
虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)年的工作目標(biāo)之一。在其他上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。
做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高。把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思，所以他備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時(shí)改正。我給他評課時(shí)，會(huì)反饋很多他自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他的普通話說的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對他的'缺點(diǎn)如課堂上光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對活動(dòng)，我感到王倩老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力，她不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結(jié)對工作總結(jié)4
白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期即將過去。這一學(xué)期，我很榮幸能成為王玉紅教師的徒弟，她毫不保存地給了我很多的指導(dǎo)和協(xié)助，使我在各方面有了較大的提高，成為了師徒結(jié)對活動(dòng)的一名受益者。
下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎疫@一學(xué)期的收獲：
首先在教學(xué)上，王教師在數(shù)學(xué)教學(xué)上有著自己獨(dú)特的風(fēng)格，她的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)、思路清楚、重難點(diǎn)突出、能夠很好的把握關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)又能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性、主動(dòng)性、締造性。所以和師傅之間的相互聽課、評課成為了我向她學(xué)習(xí)的最干脆也最常用的方式，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
第一、如何備課？全部的教師上課前都要備課，年輕教師更要備好課。
備好課是上好課的前提，備課時(shí)要特殊留意以終為始，也就是特殊留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。備課過程中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、教學(xué)過程、結(jié)課方法等各個(gè)方面王教師都賜予我許多的指導(dǎo)，并且?guī)煾翟谒?課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或簡單引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)剛好地講給我，使我在課堂上能夠幸免一些問題，讓我少走了不少彎路。
其次、正確對待聽課。只有多溝通，多聽取看法才能進(jìn)步，許多年輕教師都懼怕被聽課，怕出丑，所以端正看法是第一位的。
聽課可以使我發(fā)覺一些自己難以留意到的問題并能剛好改正。比方我上課的時(shí)候特殊簡單說的口頭禪，有時(shí)形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平常無法留意到的，在師傅的協(xié)助下，我慢慢有了改善。聽課后要能夠把每一位教師反應(yīng)的看法和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時(shí)的方法還須要一個(gè)不斷努力的過程，要多思索，多總結(jié)，才能真正的駕馭教學(xué)的技巧。
第三、擅長利用評課時(shí)機(jī)查找缺乏。
師傅給我評課時(shí)，會(huì)反應(yīng)出許多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比方：在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從老師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時(shí)那么從聽者的角度看出很多缺乏之處，這樣的時(shí)候，王教師會(huì)在評課時(shí)剛好地反應(yīng)給我，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)展調(diào)整。師傅在評課時(shí)對我的指導(dǎo)不僅在理論層面，更是表達(dá)在詳細(xì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語言都細(xì)致斟酌，使我明白課堂上應(yīng)充分表達(dá)學(xué)生的主體地位。
第四、利用一切時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)。
作為一名青年老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在王教師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思，平常剛好充電，不斷更新自己的教育觀念。
每天都生活在驚慌與充溢之中，通過這樣長期地謹(jǐn)慎實(shí)踐、剛好總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平常的教學(xué)中，我能做到謹(jǐn)慎備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心承受師傅的建議，修改缺乏，更好的吃透教材。
第五、多向師傅取經(jīng)。
我聽師傅的課收獲頗豐，王教師上課不僅思路清楚，有條不紊，而且很重視鼓舞學(xué)生，真正的做到了讓學(xué)生在思索的氣氛中學(xué)習(xí)學(xué)問。我們時(shí)常一起溝通上課后的體會(huì)，在屢次聽師傅課的過程中，我漸漸
體會(huì)到她的教學(xué)風(fēng)格，并且慢慢地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
這一學(xué)年以來，王教師的為人處事，經(jīng)歷心得，她的熱忱、負(fù)責(zé)、真誠與自信，時(shí)時(shí)讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在陳教師的悉心指導(dǎo)下，在她謹(jǐn)慎踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了必須的提高。
作為青年老師的我，更深知自己的責(zé)任重大，要讓學(xué)生有一碗水，教師就必須要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
師徒結(jié)對工作總結(jié)5
為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，加快提高青年教師的專業(yè)水平，本著“互幫互學(xué)、共促發(fā)展”的精神，我校深入開展了師徒結(jié)對活動(dòng)。我很榮幸成為李鵬飛老師的徒弟，在工作中，李老師給予我很大的幫助，我學(xué)到了很多，也提高了很多。下面我將本學(xué)期在師徒結(jié)對工作做如下匯報(bào)：
一、師德表現(xiàn)
師德表現(xiàn)中師徒雙方均無曠工或違反教師職業(yè)道德現(xiàn)象。
師傅方面：
1、毫無保留的向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息。每次開學(xué)初李老師都會(huì)將自己的備課本、相關(guān)教學(xué)資料等贈(zèng)予我，囑咐我大量閱讀備課的相關(guān)資料，尤其是優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教案。
2、贈(zèng)予《一本》、《五年高考三年模擬》地理一輪復(fù)習(xí)的書籍，囑咐我多練高考題，掌握命題方向，更好的把握課堂重難點(diǎn)。
3、有空就聽徒弟的課，課堂上有認(rèn)真的聽課記錄，聽后及時(shí)評議優(yōu)缺點(diǎn)，并給出詳細(xì)可行的指導(dǎo)意見。
4、指導(dǎo)徒弟上兩次校級公開課，《地圖三要素》和《撒哈拉以南的非洲》。從選課、導(dǎo)學(xué)案的編制、反復(fù)修改、磨課、正式上課，李老師都全程參與，認(rèn)真耐心的給予指導(dǎo)。
徒弟方面：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)求教。徒弟本學(xué)期開設(shè)公開課2次，每次都虛心聽取師傅的意見進(jìn)行反復(fù)修改，并寫好教后反思。公開課結(jié)束后會(huì)根據(jù)教研組其他老師的建議再重新備課，力求做到完美。
2、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料，利用零碎時(shí)間練習(xí)高考題，有問題及時(shí)向師傅求教。
3、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，正確調(diào)整成長方向，期末上交師徒結(jié)對學(xué)習(xí)心得一份。
三、師徒日常工作
師傅方面：
1、精心指導(dǎo)徒弟備好課，期中和期末都認(rèn)真查教案。對教案的書寫進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)范，比如必須一課一備、寫好課時(shí)數(shù)、進(jìn)行二次備課等。
2、期中和期末都認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)情況是否認(rèn)真，批改數(shù)量、質(zhì)量要達(dá)到基本要求。
徒弟方面：
參與高三平時(shí)練習(xí)試卷的批改，了解學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，對自己的教學(xué)工作及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
四、考勤考績情況
師傅方面：
學(xué)期末對徒弟作口頭性的綜合評價(jià)，對徒弟的工作給予評定。
徒弟方面：
學(xué)期末主動(dòng)向師傅匯報(bào)本學(xué)期取得的成績和不足之處，寫好書面心得體會(huì)。
師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。在此感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，如果我們被評為“優(yōu)秀師徒結(jié)對”一定會(huì)再接再厲，做好表率作用。
師傅：李鵬飛
徒弟：王文茜
“師徒結(jié)對”是促進(jìn)新教師少走彎路，盡快成長。學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動(dòng)，使我獲益匪淺，師傅的“傳、幫、帶”速了年輕教師的快速成長。
李鵬飛老師為人隨和有耐心，是一名有經(jīng)驗(yàn)的青年優(yōu)秀教師，他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤勤懇懇，教學(xué)方法得力，教學(xué)成績優(yōu)異，這些都給我留下了深刻地印象，也讓我再次肯定了自己的定位。經(jīng)過李老師的感染和教導(dǎo)，我有以下體會(huì)：
一、多學(xué)
記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。”李老師是地理教研組組長，肩負(fù)著學(xué)校工作、班級管理、教學(xué)任務(wù)，但面對新課改，他仍在不斷地學(xué)習(xí)著。作為一名課改的年輕教師，我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)我積極參與，努力多聽多看多想，并聯(lián)系實(shí)際教學(xué)，不斷更新自己的教育觀念和教育方法，努力將師傅的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合所教學(xué)班級實(shí)際情況靈活運(yùn)用。
二、多上
師徒結(jié)隊(duì)一開始，李老師就讓我準(zhǔn)備上一堂公開課。經(jīng)過精心準(zhǔn)備，我上了《城市的地域結(jié)構(gòu)》的第二課時(shí)，雖然課上把握重點(diǎn)、突
出中心，但仍有許多不足。課后，李老師耐心、細(xì)致地指導(dǎo)我，告訴我課堂上板書過多，過渡不夠自然，要多舉生活中的例子等等，瞬間醍醐灌頂，我明白這是我經(jīng)驗(yàn)的缺乏以及平時(shí)上課備課不細(xì)致。而這些問題，只有在不斷的.課堂實(shí)踐中才能得到解決，那就得在上課前多備課、多分析教材。
三、多聽多悟
在李老師的課上吸取長處。在師傅上《區(qū)域的農(nóng)業(yè)發(fā)展》時(shí)，對比自己的教學(xué)，深深感到自己的不足，雖然同樣把握重點(diǎn)，但是不扎實(shí)沒有落到實(shí)處，使我有種恍然大悟、思路大開的感覺。
四、多實(shí)踐
我把每次教研活動(dòng)的發(fā)言和評課都記錄下來，作為學(xué)習(xí)的筆記。當(dāng)我再回去翻看時(shí)，從中有了新的體會(huì)。特別是在導(dǎo)學(xué)案探究活動(dòng)題目的設(shè)置上，更清晰的認(rèn)識(shí)到要將學(xué)生掌握的核心知識(shí)點(diǎn)變成一個(gè)個(gè)的小問題去化解它，并且在問題的設(shè)置上要由簡但難，符合認(rèn)知規(guī)律，層層遞進(jìn)。
我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。在此也很感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。
師徒結(jié)對工作總結(jié)6
作為剛剛踏上工作崗位的新教師，在教學(xué)上缺乏經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校為了使新教師迅速成長，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)對活動(dòng)。因?yàn)閤x老師已經(jīng)從事了多年的政治教學(xué)，并且他也是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任，在教學(xué)方法和教學(xué)管理上都是很有經(jīng)驗(yàn)的一名教師。所以我與x主任結(jié)對幫扶。
一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我與xx老師共同探討，悉心教研，通過不斷地優(yōu)化設(shè)計(jì)方案、優(yōu)化課堂教學(xué)，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到了很大提高，并且所任學(xué)科成績有了很大進(jìn)步，為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對幫扶工作做一總結(jié)。
一、教學(xué)方面。
初次登上講臺(tái)，我緊張極了。我把我事先準(zhǔn)備好的東西很流利的給學(xué)生講授完畢，但就好像一個(gè)人在表演一樣，一點(diǎn)也不自然。后來我才發(fā)現(xiàn)，是我忽略了學(xué)生的存在，我只是自己一個(gè)人在那里講，根本就沒有調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。x主任聽了我的課后及時(shí)的給我提出了我的不足之處。后來在x主任的指導(dǎo)和幫助下，我慢慢的有了很大的進(jìn)步。
那天我去聽了x主任的.課，雖然現(xiàn)在x主任教的是歷史課，但聽完后還是受益匪淺。
之前我就聽學(xué)生們講他們最喜歡上歷史課了，因?yàn)闅v史老師講的很有趣。那天聽了一節(jié)，果然名不虛傳。x主任將教材中的理論知識(shí)通俗化，讓人很容易便能理解其中的道理，因?yàn)橥ㄋ滓锥瑢W(xué)生便能興趣高昂的聽講。后來我就想，他為什么能做到這一點(diǎn)，因?yàn)樗呀滩睦锏闹R(shí)把握的很透徹，他準(zhǔn)備的很充分，教材在他心中早已成了一個(gè)系統(tǒng)，所以他講課的時(shí)候便能都游刃有余、娓娓道來。
如果一個(gè)教師只是干巴巴的將教材上的內(nèi)容講給大家聽，那將是怎樣無味的課堂啊！
說實(shí)話，剛開始的時(shí)候我對我的政治教材并不是很熟悉，雖然以前我是學(xué)過這些內(nèi)容的，但是現(xiàn)在我要作為一名教師將這些內(nèi)容講給我的學(xué)生，是有困難的。所以，這些天我就一直在研究我的教材，我一遍又一遍的看。看完第一遍，你或許只對其中的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，然后再看第二遍，這時(shí)候你可能就會(huì)把握住了這節(jié)課的重難點(diǎn)，然后再看第三遍第四遍甚至第五遍，每一遍你都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。因?yàn)樵谀惆盐兆×酥R(shí)點(diǎn)以后，你就會(huì)去仔細(xì)的品味每一句話的含義，這個(gè)時(shí)候與這些含義有關(guān)的一些事件便會(huì)涌入你的大腦，這些就是課堂上你要給學(xué)生舉的例子，慢慢的你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你可以給學(xué)生講的東西有很多。教材中的語言是很精辟的，每一句都值得我們?nèi)ヌ接憽⒀芯亢妥聊ァ?/p>
我覺得作為一個(gè)教師，你最重要的就是把教材給研究透徹，只有你自己給研究透徹了，課堂上你才能給學(xué)生們講清楚，如果一個(gè)教師連教材都把握不好，那他首先就不是一個(gè)合格的教師。
二、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。
有一段時(shí)間，我講起課來有些疑惑，我不知道哪些應(yīng)該當(dāng)做重點(diǎn)來講，哪些應(yīng)該簡單講解，知識(shí)應(yīng)該講到哪種程度。我把我的疑惑告訴了x主任，希望他能給我指點(diǎn)迷津。他聽完后說了四個(gè)“研究課標(biāo)”，因?yàn)檎n標(biāo)里對每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都做了說明，需要講到什么程度，一目了然。
從那以后我便開始仔細(xì)研讀課標(biāo)，了解了政治課程的總目標(biāo)和各個(gè)分目標(biāo)，以及三級目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感價(jià)值目標(biāo)），掌握了課程的重點(diǎn)、理解了教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
總之，來到大峪三中，我學(xué)到了很多。尤其是x主任，在教學(xué)上給了我很大的幫助，在此，我真誠的向x主任說聲“謝謝了！”
師徒結(jié)對工作總結(jié)7
通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長的過程；大家都知道“教學(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高；下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：
大家都知道師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評課；
1、就我個(gè)人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大；
2、因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課；從而使自己的備課水平有了提高；
3、師傅給我評課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；比如對某個(gè)教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到，評課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的'效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整；
4、我聽師傅的課也會(huì)有很大收獲；最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰；老教師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將體育教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起；
大家都有體會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽課評課的過程會(huì)給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會(huì)帶來更大收獲；我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高；
綜上所述，讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)；對于一名一線的老師來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師；
師徒結(jié)對工作總結(jié)8
白駒過隙，很快一個(gè)學(xué)期就過去了。作為一名新教師，學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動(dòng)，給了我很大的幫助。回顧這半年，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在校長、師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了小學(xué)的各項(xiàng)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，了解了教師的職責(zé)，成功的邁出了第一步。
我很榮幸能成為馬聰絨老師的徒弟。我和馬老師雖然分處在不同的年級，不同的辦公室，但卻一點(diǎn)也不影響我們師徒之間的交流。馬老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的好老師，平時(shí)總是笑瞇瞇的。每次問她問題，她總會(huì)不厭其煩地跟我說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在馬老師的身上學(xué)到了不少東西！在馬老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長。馬老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在馬老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。特別是我以前沒有從事過小學(xué)數(shù)學(xué)的`教學(xué)工作，剛開始把握不好學(xué)生的特點(diǎn)，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個(gè)情況后，主動(dòng)給我介紹如何控制課堂秩序、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、如何組織課間游戲、如何進(jìn)行小組合作聽到師傅多年的經(jīng)驗(yàn)之談，我如獲至寶。在師傅的指導(dǎo)下，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、摸索，我的課堂也開始變得活潑生動(dòng)。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。
更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是馬老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進(jìn)，也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
師傅給我評課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽完課后，就會(huì)從聽的角度體會(huì)到我的做法好不好，評課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在給我評課時(shí)，不僅在理論上進(jìn)行指導(dǎo)，更是在具體的課中與我反復(fù)研討，每一個(gè)環(huán)節(jié)，甚至每一句評價(jià)語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要求，努力進(jìn)行教學(xué)研究，力爭把多個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合，努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化。比如：在對某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理上，我可能從教師的角度覺得這樣處理比較得當(dāng)，但又不知其效果會(huì)如何，而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來體會(huì)學(xué)生的反應(yīng)情況和所取得的效果。這種感受老師會(huì)在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。
在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。課堂上，馬老師有著豐富的評價(jià)語言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在她的課中，時(shí)間總是在不知不覺間就流逝了，足見她扎實(shí)的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念，思想的靈動(dòng)，使我受益匪淺。馬老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水一般，課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)也。課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我似乎感悟到徐老師課堂的真諦，并對我以后的教學(xué)產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。此外，徐老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動(dòng)，真的使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。總之，這一年來，我向徐老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo)。
師徒結(jié)對工作總結(jié)9
時(shí)間過得真快，一年的光景就這樣過去了，回顧這一年，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。我是師徒結(jié)對的受益者，在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸在教學(xué)中走入正軌，熟悉了幼兒與課堂，了解了老師所要做的事情，弄清了在課堂中應(yīng)該去感染與引導(dǎo)幼兒。教學(xué)中我一路走來，也感覺到自己在漸漸的成長。
我覺得，天妃幼兒園教師的敬業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)的重視，幼兒和家長的壓力，無時(shí)無刻都讓我這個(gè)新人承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是我們所有新教師需要迎對的挑戰(zhàn)吧!
很榮幸我能成為王金仙老師的徒弟，不管是上學(xué)期還是這學(xué)期，我和師傅都承載著同樣的教學(xué)工作，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。下面我將這學(xué)期的結(jié)對做以下總結(jié)。
一、理論學(xué)習(xí)方面
一個(gè)教師的理論知識(shí)是非常重要的，師傅也常常對我說，多看些理論書籍會(huì)對自己有很大的幫助，因此在看午睡或不帶班時(shí)，我會(huì)翻閱一些幼教雜志、書刊，或是教育教學(xué)類的書籍等等。同時(shí)也提高了自己的書寫能力。
二、師德修養(yǎng)方面
師傅告訴我，一個(gè)人最重要的是把“德”放在第一位，我一直記著這句話，與此同時(shí)，我也認(rèn)為態(tài)度決定一切，不只是對自己負(fù)責(zé)，更是對幼兒負(fù)責(zé)。我們用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們，不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
三、組織教學(xué)活動(dòng)方面
在備課時(shí)，師傅總會(huì)不厭其煩地一次又一次地和我分析，應(yīng)該怎樣組織活動(dòng)，要設(shè)計(jì)哪些環(huán)節(jié)，在提問時(shí)應(yīng)該運(yùn)用什么樣的語言幼兒會(huì)更好地被吸引、更好地理解，應(yīng)該怎樣合理的利用教具、學(xué)具等。
在教學(xué)過程中，提醒我不要緊張，理清思路，動(dòng)作放開，自然回應(yīng)幼兒的回答，對于特殊問題靈活應(yīng)變。
教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，師傅對我的課進(jìn)行評價(jià)，哪些地方出了問題，應(yīng)該如何避免，并督促我及時(shí)寫好反思，讓我在下次的跟進(jìn)中不斷改進(jìn)、提高。
四、班級常規(guī)方面
經(jīng)過上學(xué)期的常規(guī)培養(yǎng)，幼兒對自己有了一定的約束，知道什么時(shí)候該做些什么。這學(xué)期，在此基礎(chǔ)上，我和師傅一起制定了一些新的常規(guī)，不管在上課時(shí)還是下課時(shí)，只要教師發(fā)出口令，他們就會(huì)很自覺地找到自己的'位置，同伴間的相處也越來越融洽，師幼間的交流更是提高了不少。
人的成長需要一個(gè)環(huán)境，幼兒園舉行的這項(xiàng)“師徒結(jié)隊(duì)”老教師培帶新教師的活動(dòng)的確給了我們這群幸運(yùn)的新教師一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。生活中要向師傅學(xué)習(xí)的東西真的是太多了，師傅的知無不言，言無不盡，更是讓我受益匪淺。
在此，我要真誠地對師傅說一聲：“師傅，謝謝!”
師徒結(jié)對工作總結(jié)10
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與李艷老師師徒結(jié)對已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃
每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析李艷老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她們好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤竭�是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的`方面展示給徒弟們。
在指導(dǎo)徒弟們時(shí)，我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思，一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報(bào)課或公開課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時(shí)改正。我給她們評課時(shí)，會(huì)反饋很多她自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對活動(dòng)，我感到這李艷老師非常好學(xué)、比較有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，她的教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。
師徒結(jié)對工作總結(jié)11
與許情老師結(jié)對已經(jīng)一年了，在這一年里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。許老師也非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)。這種鉆研學(xué)習(xí)的精神都也令我深感佩服，所以在幫助他的同時(shí)，我也得到了提升，真正起到了教學(xué)相長的作用。
作為一名剛剛踏上工作崗位的新教師，面臨很多的困惑，尤其是對教材的熟悉與理解，重難點(diǎn)的把握和教學(xué)流程的安排以及教學(xué)方法的運(yùn)用等問題。那么堅(jiān)持聽課是解決這些問題的最快捷的方法。所以在讓許老師先熟悉教材教參的同時(shí)我還主動(dòng)要求他去聽我的課即“先模仿，后創(chuàng)新”。同時(shí)也解決了新教師不好意思去聽課的問題，更不會(huì)出現(xiàn)師傅說“這節(jié)課簡單，不用聽了”這樣令人尷尬的場面。作為新教師他得聽各種課型：新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課等，因?yàn)檫@些課都有各自的方法和套路。雖然教無定法，但教還是有法的。
每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方。于是我認(rèn)真分析了許情老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于他的優(yōu)點(diǎn)都給予了極大的肯定，對于不足的地方，我也直言不諱，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。從而使其在整體上得到全面的提升。
師傅平時(shí)看徒弟的備課、聽課記錄、作業(yè)也都是一次交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)。只有這樣，才能真正做到相互促進(jìn)，教學(xué)相長。在備課上我一旦發(fā)現(xiàn)他的設(shè)計(jì)過程有問題就及時(shí)的指出并幫其改正，從而使他的備課水平較以前有了較大的提高。于此同時(shí)我會(huì)盡力幫他分析教材吃透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高他的教學(xué)水平。
另外，通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，并及時(shí)改正。我給他評課時(shí)，會(huì)反饋很多他自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對于他的優(yōu)點(diǎn)我都給予極大的肯定以增強(qiáng)他上課的`自信心；對他的缺點(diǎn)，如提問方式、師生互動(dòng)等不足之處，我都直言不諱地給指出來，并提出個(gè)人建議幫其及時(shí)的改正。每次他都能樂意接受，并虛心改正。
平時(shí)利用空余時(shí)間我們都會(huì)相互交流，對于教學(xué)上的問題共同探討，形成一股學(xué)習(xí)、上進(jìn)的氛圍。隨著教學(xué)觀念的更新我們也會(huì)不斷學(xué)習(xí)更新自己的教學(xué)理
念，接受新思維，迎接新挑戰(zhàn)，提高自身的教學(xué)水平。
師徒結(jié)對活動(dòng)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也努力充實(shí)自己，我覺得有所成效也是一種幸福，一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。
作為師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。在教育教學(xué)的道路上能盡快的摸索出一條自己的教學(xué)之路。祝愿我們學(xué)校的師徒結(jié)對活動(dòng)在今后能發(fā)揮更大的作用。
20xx—6—24
師徒結(jié)對工作總結(jié)12
我是師徒結(jié)對的受益者，我很榮幸能成為焦彥萍老師的徒弟。這學(xué)期我擔(dān)任九級10、11、12班的物理教學(xué)，焦老師也擔(dān)任九年級兩個(gè)班物理教學(xué)的工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。焦老師很溫和，業(yè)務(wù)素質(zhì)精良，和她交談，她總能不吝賜教， 每次問她問題，如：怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)？課堂上要關(guān)注什么？如何復(fù)習(xí)等等，她總會(huì)不厭其煩地向我說說她的想法，總是知無不言，言無不盡 ，讓我受益匪淺。下面我將一年多時(shí)間的結(jié)對活動(dòng)作如下總結(jié)：
（一） 主要做法
通過這一年多的師徒結(jié)對活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長的過程。師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評課。
1 、鼓勵(lì)我多學(xué)
記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。” 焦老師常用這句話教育我，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此， 拜師以來，我堅(jiān)持自學(xué)，不斷更新自己的教育觀念。
2 、鼓勵(lì)我多評
每次她聽完我的課，總是能給我提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問題共同探討，其理念之新、想法之好，令我深感佩服。因此，我每次聽完師傅的課，她總讓我說幾句。
3 、鼓勵(lì)我多做
焦老師經(jīng)常對我說 ：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西。
（ 二 ）主要收獲
1.就我個(gè)人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
2.因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3.師傅給我評課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到，評課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。
4.我聽師傅的課也有很大收獲。焦老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，從容不迫，課堂氣氛很好！課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽師傅課的.過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我似乎感悟到焦老師課堂的真諦，并對我的課堂產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。
（三）幾點(diǎn)不足
1、由于自己現(xiàn)在和師傅沒有在同一個(gè)辦公室，所以真正坐下來交流的機(jī)會(huì)相對就少了。
2、由于自己一切從頭開始，工作中經(jīng)常手忙腳亂，疲于奔命，所以沒有經(jīng)常把自己的感悟和體會(huì)記錄下來，導(dǎo)致工作中經(jīng)常犯同樣的失誤。
總之，我學(xué)習(xí)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在師徒結(jié)對活動(dòng)中，盡管我做了無數(shù)努力，但是到今天為止，我依然覺得我距離優(yōu)秀教師還有一段距離，然而我深知師傅的教學(xué)水平，冰凍三尺，非一日之寒，我將以學(xué)校的這次結(jié)對子活動(dòng)為契機(jī)，永不放棄和師傅學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以這個(gè)活動(dòng)拉開我學(xué)習(xí)的序幕，積極進(jìn)取，努力在很快的時(shí)間中使自己成長為一名真正合格的物理教師，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
師徒結(jié)對工作總結(jié)13
在這一學(xué)期里，我在努力執(zhí)行著師傅所應(yīng)盡的責(zé)任，賴秋萍老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問題非把他吃透為止這種鉆研精神令我感到佩服，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。
平時(shí)很虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好地掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法，在學(xué)校組織安排的新教師匯報(bào)課中，賴秋萍老師態(tài)度積極，虛心請教，征求意見，通過這些活動(dòng)使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾老師的好評。
賴秋萍老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時(shí)，賴秋萍老師堅(jiān)持每課必備的原則，按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法，針對本班的實(shí)際情況擬定教學(xué)目標(biāo)及發(fā)放，做到有備而來。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識(shí)要點(diǎn)，我與賴秋萍老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)了友誼，同事還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì)，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問題，我給予耐心的講解、分析，同事也征求她的'看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力，而我作為師父應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出了累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓，師父在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短，我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽課學(xué)習(xí)過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余，師徒結(jié)對的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少。在這一年里，我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂，因?yàn)橥降芤ヂ犝n，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽賴秋萍老師的課能說出更多有針對性的意見，而且我這個(gè)徒弟很厲害，我隨時(shí)都有被她拿下的可能，我們的成績經(jīng)常只差零點(diǎn)幾分，所以我不敢怠慢，一直不停地區(qū)努力拼搏，師徒結(jié)對也讓我意識(shí)到自身的諸多不足。
" "學(xué)然后知不足，教然后知困" "，其實(shí)在師傅這" "名" "與" "實(shí)" "之間，還是存在著較大的差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。
師徒結(jié)對工作總結(jié)14
從入校以來我有幸拜經(jīng)驗(yàn)豐富的來緒科老師為師，在來老師的精心指導(dǎo)下我的成績在逐步提高，下面我把這一兩年來的拜師感受與大家交流分享一下。
在這里，我首先要感謝學(xué)校給我們年輕教師提供了一個(gè)拜師平臺(tái)，師傅來老師不僅在平時(shí)教學(xué)方面對我進(jìn)行指導(dǎo)，還在教育學(xué)生方面給我出謀劃策，我也學(xué)到了來老師的為人處世、待人接物和氣。在來老師的幫助下，我的成績和班級管理不斷取得進(jìn)步，這都是來老師精心指導(dǎo)的結(jié)果。
一、學(xué)習(xí)來老師怎樣端正學(xué)生的思想：
俗話說：“親其師，信其道”。對于每一個(gè)教育者而言，在教好書的同時(shí)，必須教學(xué)生如何做人。所以我以身作則，用榜樣的力量去影響學(xué)生作為一名教師。同時(shí)，你要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。只有這樣你才能得到學(xué)生的認(rèn)可，同時(shí)達(dá)到教育的目的。其次，用真誠打動(dòng)學(xué)生的心靈。所謂親其師，信其道，就是在對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí)，要注意蹲下來，與孩子進(jìn)行平等對話，耐心傾聽孩子的心聲，讓他們有一種信任感、安全感，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，他們覺得老師是一個(gè)知心朋友，這樣他就愿意與你進(jìn)行溝通、交流。從而達(dá)到教育的目的。
二、學(xué)習(xí)來老師如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣是事業(yè)成功的前導(dǎo)，也是激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力的關(guān)鍵。學(xué)生由于受年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平的制約，動(dòng)機(jī)興趣當(dāng)然就會(huì)直接影響學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)習(xí)能力，取得良好學(xué)習(xí)效果的重要條件。那么，如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣呢？來老師引導(dǎo)我們首先要導(dǎo)課新穎，激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，因?yàn)椤傲己玫拈_端，是成功的一半”。在上課前老師要找一些學(xué)生關(guān)心的話題，且與本節(jié)課密切相關(guān)的問題來吸引學(xué)生，在最開始的三分鐘左右，牢牢抓住學(xué)生的心。這樣，這節(jié)課你已經(jīng)成功了一半。其次要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)興趣。在教學(xué)中，適時(shí)地創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的求知情景，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)語文的內(nèi)驅(qū)力，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過這樣的提問，學(xué)生情緒高漲，很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，起到了很好的效果。 第三是動(dòng)手操作，促進(jìn)興趣。動(dòng)手操作活動(dòng)是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，它具有具體形象，易于促進(jìn)興趣，便于建立表象，有利于理解知識(shí)等特點(diǎn)。它需要學(xué)生多種感官參與活動(dòng)，動(dòng)腦思考，動(dòng)口表達(dá)，并需要學(xué)生獨(dú)立、自覺地運(yùn)用知識(shí)解決問題。在平時(shí)的教學(xué)中，我讓學(xué)生上黑板做題，鍛煉他們的動(dòng)手能力和思考能力。從而使學(xué)生在愉快的操作活動(dòng)中掌握抽象的語文知識(shí)，既發(fā)展學(xué)生的`思維，又提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師要將一節(jié)課講的精彩，除過自己要有過硬的專業(yè)技術(shù)外，必須要有一定的方法、技巧，除了要牢牢的抓住學(xué)生的思想，還可以采用“尋求規(guī)律，發(fā)展興趣；巧設(shè)練習(xí)，增添興趣”等方法，師傅經(jīng)常說教無定法但有良法，只要用心來教，會(huì)有一種適合自己的方法。
三、 學(xué)習(xí)來老師認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)，注重過程的理念
來老師總是要求我課前和他交流一下教學(xué)方法、教學(xué)思路及作業(yè)布置，長期堅(jiān)持以來，很有收獲，來老師的教學(xué)理念是要嚴(yán)抓學(xué)生，不放過每一個(gè)學(xué)生，即使最差的學(xué)生，也要降低難度，爭取每天進(jìn)步。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。來老師經(jīng)常說，過程決定成敗，為此，要想提高成績，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，注重過程管理，這一點(diǎn)顯的尤為重要。
我在與來老師相處學(xué)習(xí)的兩年來，不僅在教學(xué)方面有很大的收獲，而且還學(xué)得了來老師待人接物的謙虛和和氣，來老師循循善誘的教學(xué)方法和從嚴(yán)執(zhí)教的教學(xué)思路，都讓我受益終生。
在我的教學(xué)生涯過程中得到了來老師的大力幫助，他總是能在忙碌之中抽出時(shí)間指導(dǎo)我的工作，使我覺得備感親切。
師徒結(jié)對工作總結(jié)15
一、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
雖然我已經(jīng)是幾位老師的師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向幼兒園的幾位骨干教師請教教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的`專業(yè)理論也有一定的提高。
二、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃
每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析每位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她們好的地方，提出來大家一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，互相幫助其改正，讓每一位教師在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。
三、做好示范，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，還做到每月一節(jié)示范課，在上示范課前認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂示范課，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，并通過多次試教，請幾位幼教資深教師幫我聽課、評課，改進(jìn)教案，盡量把最好的活動(dòng)展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫她們尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理、符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的教案，并指導(dǎo)她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高她們的教育教學(xué)水平。平時(shí)，在班級管理方面，我也經(jīng)常幫助老師們解決一些班級管理方面的疑惑，使她們的班級管理能力有一定的提高。
總之，在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助了其他老師共同提高，我想，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
【師徒結(jié)對工作總結(jié)】相關(guān)文章：
師徒結(jié)對的工作總結(jié)05-15
師徒結(jié)對工作總結(jié)07-30
師徒結(jié)對的工作總結(jié)06-17
師徒結(jié)對工作總結(jié)07-25
師徒結(jié)對工作總結(jié)08-30
師徒結(jié)對工作總結(jié)05-29
師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié) 師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)范文12-20
師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)05-17