職教工作總結(jié)

時間：2026-01-19 12:31:52 工作總結(jié)

職教工作總結(jié)15篇

　　總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的職教工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

職教工作總結(jié)15篇

職教工作總結(jié)1

各位領(lǐng)導老師：

　　大家好，非常感謝學校領(lǐng)導給我這次機會和大家一起交流經(jīng)驗，我交流的題目是“本本分分做人，踏踏實實做事”。十中的優(yōu)秀老師很多，在你們面前談經(jīng)驗交流就有點兒班門弄斧了，今天我主要是來學習的；其次是向大家匯報一下自己的工作，不當之處請多多指教。20xx年9月，我服從學校工作安排，負責文書工作并兼任司機，同時任教八年級12班的物理課。我知道這是學校對我的信任，更是一份責任，我感受到了這些工作的份量。可文書工作干什么？怎么干？一個陌生的崗位；司機，考出駕照才半年，技術(shù)還不夠熟練；教書，只是一個教齡三年的新兵。每一個崗位都是一份沉甸甸的擔子，而且每一項工作都必須干好，我感到了前所未有的壓力。

　　壓力首先來自新的工作崗位。辦公室是學校工作的一個窗口，加班加點是家常便飯，早來晚走更是必修課。而文書工作是辦公室工作的重要組成部分，在協(xié)調(diào)及處理各部門關(guān)系上發(fā)揮著關(guān)鍵性作用。作為文書人員要準確細致及時的處理文書事務(wù)，如文件的收發(fā)，檔案的整理等工作，每一項工作都要耐心細致的完成，容不得半點差錯，這些對我都是全新的挑戰(zhàn)。剛開始真有點兒手忙腳亂，經(jīng)過一段時間的留心觀察，積累經(jīng)驗，在辦公室老師的耐心指導，現(xiàn)在的我正在逐漸適應(yīng)和熟悉這一崗位；作為司機，這一年的鍛煉，我的駕駛技術(shù)有了很大的提高，我能夠認真做好校車的經(jīng)常性維護和保養(yǎng)工作，做到隨時開動行駛。司機工作具有不定時性，常常是這邊剛上完課放下教案，

　　馬上就要去送材料；車剛熄火又跑去教室拿起粉筆上課。這學期在增加了一個班教學任務(wù)的情況下，我更細化了每天的時間安排，各項工作做到了雜而有序，有時候白天沒時間備課，我就利用晚上認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，保證了辦公室工作和教學兩不誤。由于住在學校，我和其他住校老師承擔了學校的夜間值班任務(wù)，對于學校安排的各項任務(wù)都是隨叫隨到，保質(zhì)保量的完成。

　　壓力也來自教學，作為物理教師我感到了身上的那份責任。第一次期中考試我們班物理考的不理想，一看成績我的頭“嗡”的一下炸開了，自以為課堂管理很嚴，學生紀律也不錯，應(yīng)該不會考得很差，可結(jié)果呢？當時感覺真是無顏見江東父老。這時學校領(lǐng)導找我談心，特別是石主任，和我一起找問題想辦法，給了我很大的鼓勵。我也反思了自己半個學期的教學工作，由于各項繁瑣的工作牽扯精力太大，自己在選擇課堂教學方式方法上處理不當、作業(yè)批改落實不到位。針對這些問題，結(jié)合期中考試的具體情況，我決定從以下幾個方面著手解決：

　　首先狠抓自己的課堂教學。辦公室工作千頭萬緒，司機工作又要求隨叫隨到，我沒有更多的課余時間輔導學生，只能從提高課堂效率和授課水平上下功夫。備課時我精益求精，認真設(shè)計最優(yōu)的教學方案；努力讓每一堂課都有一兩個閃光點，真正把學生吸引到物理課堂中來；細化每一個四十五分鐘，把課堂最大化的還給學生，努力讓更多的學生參與到物理活動中來，擴大學生的參與程度，提高學生的`學習熱情。在課堂中我讓學生交流自己的想法，并對他們的奇思妙想給予賞識的肯定，真正把物理課堂打造成學生展示自己的舞臺。同時我也改變了自己只重結(jié)果而忽視過程的做法，物理課盡量讓學生動手操作實驗，親自去體驗物理過程，感受其中的物理奧妙，讓學生了解到物理來源于生活又應(yīng)用于生活，它與我們的生活密切相關(guān)，從根本上提高了學生學習物理的興趣。學生課堂中提出的問題我努力做到當堂問題當堂清，不留尾巴。對于課堂中解決不了的問題課后一定找學生解決掉，絕不讓問題留到下一節(jié)課。通過不定期檢查筆記的方式讓學生養(yǎng)成了記筆記的習慣，既有利于學生掌握知識也減少了學生課堂走神的現(xiàn)象。平時我也虛心向組里其他教師請教，物理組的楊秀梅、孫玉麗等老師他們嚴謹?shù)慕田L，對知識的科學把握與安排，特別是給年輕教師在做人做事上所起的榜樣作用都深深地激勵著我。在此我也要感謝組里的其他老師，感謝他們對我熱心無私的幫助。

　　其次合理優(yōu)化作業(yè)的布置。初三學生課程多，如何讓學生的作業(yè)少而精，真正做到我的作業(yè)我愿做，著實讓我大費腦筋。我全面仔細地分析了每一位學生，作業(yè)的布置除了根據(jù)學校要求分成ABC三類外，還隨時根據(jù)學生掌握知識的情況，為他們設(shè)計“個性化作業(yè)”。如學習機械效率有困難的學生除了要做集體布置的分等級作業(yè)外，還必須做一道與機械效率相關(guān)的練習題，第二天我會在課余時間找?guī)酌麑W生測試一道相關(guān)的練習題，對仍不熟練的學生再個別輔導，直到簡單的基礎(chǔ)題目不出錯。

　　第三，對學生的作業(yè)，我堅持全批全改，并根據(jù)學生近期的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況給予個性化的點評。如部分學生認為物理很難學，學不好，為了給他們樹立自信心，我給學生的評價大多數(shù)是鼓勵性的“你最近進步很大”“你第6題做得很好” 等評語。當然也有批評“你昨天走神了”“最近舉手的次數(shù)少了”等。每一句話我都細細琢磨，做到有的放矢，希望能對學生起到鼓勵和警醒的作用。課后我會及時找到作業(yè)不好或聽講不好的的學生，問他明不明白老師那句評語的意思，使學生明白老師的評語不是隨便寫的，是專門為他量身打造的，他在老師心目中還是有地位的。這樣做到抓細放粗，既照顧到了大多數(shù)學生，又讓基礎(chǔ)差的學生知道“老師仍在關(guān)注我”，營造一種積極向上的氛圍，整個班集體都處在一個“我要學，要學好”的狀態(tài)中，更有利于教師課堂教學。除了作業(yè)本，伴你學、階段檢測卷也是我與學生及學生家長交流的平臺，每一次作業(yè)、試卷批改我都會對學生最近一段時間的表現(xiàn)給予積極的個性化點評，取得學生、家長的理解和支持。功夫不負有心人，在期末考試中我們班的物理成績名列前茅。這里要特別感謝萬紅老師給與我的幫助，沒有她的大力支持我們班物理也不會取得這么大的進步。

　　一年來，在領(lǐng)導和同仁們的鼓勵幫助下我收獲很多，也成長不少。我的宗旨就是“學校是我的家，認認真真干好每一件家務(wù)事”。在以后的工作中，我將一如既往，本本分分做人，踏踏實實做事，繼續(xù)學習，一路前行。

職教工作總結(jié)2

　　一、深入鉆研教材，準確把握學情

　　本學期11高職班所開政治課程為《經(jīng)濟與政治》，內(nèi)容包括政治與經(jīng)濟方面的基礎(chǔ)知識，相當于高一、高三政治課的內(nèi)容，同樣的內(nèi)容，高中要用兩年時間學習，而高職班只要一學期學完，在這有限的時間里，如何完成教學任務(wù)，讓學生掌握政治與經(jīng)濟的有關(guān)基礎(chǔ)知識，這就需要教師有極強的駕馭教材的能力，需要教師在深入鉆研教材的的基礎(chǔ)上，對教材進行重新整合，決不能平均分配教學時間，抓不住重點，“眉毛胡子一把抓”。我在教學中，把教學的重點主要放在經(jīng)濟常識這一塊上，政治學識只安排少量的課時，以講座的形式給學生講授一些與政治生活有關(guān)的熱點、重點知識，開闊學生視野，學會辯證、科學地分析一些政治現(xiàn)象。

　　在深入鉆研教材的基礎(chǔ)的同時，準確把握學情是關(guān)鍵。通過調(diào)查了解，11高職班的學生對思想政治不是很感興趣，分析其原因，一方面是課程原因，學生認為這是一門公共課，學好學壞無關(guān)緊要，最后考查通過就行了，所以思想上就放松了要求，學習態(tài)度馬馬虎虎，應(yīng)付差事。另一方面是學生的政治基礎(chǔ)差，缺乏一些基本的政治方面的知識，因此政治學習興趣不高。

　　二、優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學習興趣

　　在鉆研教材、了解學生的.基礎(chǔ)上，我做到認真?zhèn)湔n，選擇恰當?shù)慕虒W方法，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，合理安排教學內(nèi)容，理清教學思路，認真上好每一堂課。在課堂上，我能充分調(diào)動學生的學習積極性，發(fā)揮學生的主體作用，做到“教師是導演，學生是主演”。在教學中，注意培養(yǎng)學生的能力，結(jié)合學生的思想實際，對學生進行思想教育，充分發(fā)揮政治課的德育導向功能，做到既教書又育人。

　　課堂上，我能引用鮮活的材料，結(jié)合，分析重大的政治經(jīng)濟現(xiàn)象，以激發(fā)學生的學習興趣。如：自去年第四季度以來經(jīng)濟領(lǐng)域出現(xiàn)的投資過熱，造成煤、電、油、運等生產(chǎn)資料供應(yīng)緊張，部分地區(qū)拉閘限電，通過分析學生就找到了學校停電的深層原因，使教學貼近了學生的生活，找到了學習的興奮點。

　　三、關(guān)心尊重學生，優(yōu)化師生關(guān)系

　　良好的師生關(guān)系是教學得以順利進行的前提。中專生已能獨立地觀察、思考問題，他們自尊、自信、自強，有獨立的人格，需要關(guān)心、認同、尊重和幫助。在教學中，我能根據(jù)中專生的特點，做到關(guān)愛學生，深入到學生當中去，經(jīng)常找學生聊天、談心，交流思想。

職教工作總結(jié)3

　　本學期，學校團委緊緊圍繞學校的工作中心，積極配合學校各職能部門開展工作。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

　　一、完善團的自身組織建設(shè)，務(wù)實團隊工作基礎(chǔ)

　　1、進一步完善學生會機構(gòu)，努力打造學生鍛煉和成長的平臺。本學期，由于學校高三部分學生要到企業(yè)實習，在開學初就由高三、高二學生會干部帶領(lǐng)高一學生會學習，切實使學生會成為學生鍛煉能力、提升自我的平臺，下半學期對學生會各部門進行了調(diào)整，重點加強了廣播臺和宣傳部力量；對學生會成員重新進行考核，對一些確實不適合擔任學生會干部的學生進行勸退，進一步增強學生會的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

　　2、加強學生干部隊伍建設(shè)，加強學生干部的學習，隔周周2下午定期召開學生會各部門負責人會議，對上一周工作在總結(jié)和本周工作落實情況進行反饋并商討布置下周工作，進一步提高了學生干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　3、積極發(fā)展團員，并加強對團員的教育和管理，更好地發(fā)揮團員在學生中的模范帶頭作用。

　　二、進一步發(fā)揮校園廣播等宣傳手段的作用，努力積極向上的氛圍

　　1、為了進一步發(fā)揮廣播臺的宣傳陣地作用，增強廣播臺的吸引力，本學期對廣播臺進行了改革，在原先校園文學、點歌臺等欄目的基礎(chǔ)上增加了法制連線、新聞資訊、生活指南等四個欄目，并且每個欄目都有專人負責編輯和廣播。請保留此標記臺的欄目得到了豐富，欄目質(zhì)量得到了提高，進一步擴大了廣播臺的影響力。

　　2、充分利用每周升旗儀式的“國旗下的講話”這一環(huán)節(jié)，對同學們進行愛國主義、集體主義教育、感恩教育、做文明學生教育和做一個有道德的人等教育。

　　3、對校園宣傳欄內(nèi)容進行充實，弘揚積極向上的校園文化。三、積極配合學校各職能部門工作，開展形式多樣的`教育活動1、配合學工處開展青春健康教育活動，通過舉辦清明節(jié)掃墓，慰問孤寡老人，和紅五月系列活動，高三匯報演出等活動，讓學生進一步了解青春健康的有關(guān)知識，更加關(guān)注自身的成長，從而克服自身的一些不良習慣。

　　2、配合保衛(wèi)科、學工處開展安全、法制教育活動和衛(wèi)生檢查工作。通過法制教育知識競賽、黑板報比賽等形式，積極營造安全與法制教育的氛圍。

　　3、學生會學習部配合校教務(wù)處開展了晨讀檢查活動，努力營造職高學校的學習氛圍。

　　四、進一步完善校學生社團文化建設(shè)

　　利用課余時間，使學生的第二課堂不斷的豐富，并取得了一定的效果。

　　1、校音樂協(xié)會，在通過校小歌手比賽的基礎(chǔ)上，在縣中小學小歌手比賽中獲得2個第二和1個第三成績。

　　2、校舞蹈協(xié)會和跆拳道協(xié)會在平時的訓練和學習的基礎(chǔ)上進行總結(jié)并組織完成了文藝匯演的節(jié)目。

　　3、在參觀核電時聯(lián)系了核電外國友人，通過學校的努力組織了一個外語口語興趣班。

　　當然，在取得一些工作成績的同時，我也清醒地認識到一學期以來工作中還存在這很多不足之處，還有很多值得思考和改進的地方，如：在調(diào)動團委各委員的工作積極性方面做得還不夠，以至于工作過程中不能集思廣益，不利于團委工作的更好開展；學生活動開展還不夠豐富，學生會的作用未得到充分利用；工作作風比較拖拉，往往使工作處于比較被動地位等。

　　總之，一學期來，團委雖然做了一些事，取得了一些成績，但距離學校的要求還有一定的距離，許多工作還不夠?qū)嵲凇Ｔ诮窈蟮墓ぷ髦校覀儗⑦M一步圍繞學校中心工作，努力改進工作中的不足，把團隊工作做細做實，實實在在為學校教育管理服務(wù)，努力使團委的工作再上一個臺階，為學校工作大局做出自己應(yīng)有的努力。

職教工作總結(jié)4

　　從20xx年至今，我已經(jīng)擔任了六年區(qū)職教計算機兼職教研員工作。X年間，我已經(jīng)經(jīng)歷了五位計算機兼職教研員的更換，我也從剛開始時沒有一點教研工作經(jīng)驗的我成長為計算機教研室中資歷最老的兼職教研員。這期間，非常感謝職教中心的范XX老師教會了我很多很多的東西，例如教研、科研、管理等等。也使我明白了兼職教研員的職責和義務(wù)，使我清醒的認識到在學校本職工作之外，我應(yīng)該為區(qū)里所做的工作。下面我主要從兼職教研員的職責和作用等方面來對我?guī)啄陙淼募媛毥萄袉T工作進行總結(jié)。

　　一、兼職教研員的職責和作用

　　記得剛開始擔任兼職教研員工作時，我對兼職教研員是什么樣的角色，具體要做什么工作還不是很清楚。范老師就給我解釋說，從某種意義上來說，教研員是老師的老師，而兼職教研員具有雙重身份，既是一線教師，也是教研員，集教學和教研工作于一身，是學科的骨干，也是專職教研員和一線老師之間溝通的橋梁和紐帶。而兼職教研員的職責主要就是在做好學校本職工作的同時，協(xié)助區(qū)職教計算機教研室開展全區(qū)的計算機教研活動，核心內(nèi)容就是"研究、指導、服務(wù)"，并及時將學校一線的教育教學工作信息反饋給區(qū)計算機教研室。同時，兼職教研員還要在教育教學工作中，真正發(fā)揮學科骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，既要把自己的教學搞好，把自己的班級管好，提高自己的教學成績，又要形成自己的教學思想，教學模式，管理經(jīng)驗，要有示范引領(lǐng)的能力。

　　二、具體工作滲透

　　幾年來，我在擔任兼職教研員的過程中，一直在努力將兼職教研員的職責和作用滲透到具體的工作中。

　　1.研究：兼職教研員要具備發(fā)現(xiàn)問題、研究問題的能力，經(jīng)過范老師的指導和帶領(lǐng)，我分別參與了參與區(qū)"十五"重點課題和市"十一五"課題的研究，"十五"課題被評為區(qū)級三等獎，"十一五"課題被評為市級二等獎。同時，我自己撰寫的論文也被評為國家級一等獎，并在國家級出版物中發(fā)表。

　　2.指導：兼職教研員要在專職教研員帶領(lǐng)下，對一線教師的教學工作和區(qū)里的課程改革、學科教學等進行指導。幾年來，每個學期我區(qū)計算機教研活動都會開展區(qū)級公開課、研究課等活動，我多次陪同范老師到我區(qū)各職高校進行試講指導，如實美的王昕、劉麗平、韓鑫、劉斌，外事的洪穎、董菲菲，汽修的劉靜、鄭艷鵬等老師的公開課、研究課，我都參與了指導，并還對我區(qū)近兩年推出的幾節(jié)市級觀摩課也進行了部分指導、幫助工作，工作總結(jié)。近年來，隨著北京市"以工作過程為導向"專業(yè)課改工作的'推進，我和我校西址計算機組的老師們正在進行專業(yè)課程改革的嘗試。

　　3.服務(wù)：作為一名兼職教研員，既要對區(qū)計算機教研室的教研工作，又要對一線教師的教學工作做好服務(wù)。幾年來，在全區(qū)的計算機教研活動中，我予以充分的落實，如區(qū)排版競賽、網(wǎng)頁設(shè)計競賽、計算機教師課堂教學設(shè)計競賽等活動的策劃準備、評價標準制定、競賽組織、評價閱卷等工作，部分教研活動、會議的主持，活動報道初稿的編寫，教研活動考勤記錄的統(tǒng)計，專業(yè)活動獲獎證書的打印等等。

　　4.引領(lǐng)：一名兼職教研員，也是一個學科的骨干教師，除了做好以上工作之外，還要在自己的教育教學工作中，充分發(fā)揮引領(lǐng)和示范的作用。近幾年來，我作為兼職教研員和區(qū)級學科帶頭人，多次承擔市、區(qū)級觀摩課、研究課等任務(wù)，將我自己在計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課教學中的點滴體會與市、區(qū)級領(lǐng)導和老師一起分享。根據(jù)課程的需要，我著力研究"項目教學法"在網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程中的應(yīng)用，并牽頭帶動我組教師承擔區(qū)"十二五"課題"行動導向教學法在計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程教學中的應(yīng)用研究"的研究工作，目前課題正在審批的過程中。

　　三、自身不足及努力方向

　　由于我從事教學工作僅僅十年，且能力有限，自己的兼職教研員工作還有很多地方做得有些欠缺。如：理論學習能力、主動溝通意識、創(chuàng)造性工作的習慣等方面還有待加強。

　　我將在今后的教學工作和兼職教研員工作中，投入更大的精力，主動學習新的教育教學理論，提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)知識水平，多做課題研究，將兼職教研員工作再上一個臺階。

　　四、工作體會

　　經(jīng)過六年的兼職教研員工作的鍛煉，更感謝專職教研員范遜老師的對我們傾其所有，無私的幫助有效的指導，搭建我們成長的平臺，使我在工作中有了很大的收獲和提高。同時我也深深的認識到，要做好兼職教研員工作，必須要增強"三個意識"，即合作溝通意識、學習研究意識和主人翁的意識。各位兼職教研員之間的溝通合作、與專職教研員或一線教師之間的溝通合作，是教研工作能否取得成功至關(guān)重要的保證之一，每個人不能只考慮自己所負責的工作，而是要從大局出發(fā)，全盤考慮，互相幫助，這樣才能使我們各科室的各項教研工作取得成功。同時，還要注意提高自己的學習研究意識，在工作中，要注重新教育教學理論的學習，注重科研課題的研究，將理論與實踐相結(jié)合，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，把兼職教研員的示范引領(lǐng)作用充分發(fā)揮出來。還有，主人翁的意識是非常重要的，兼職教研員是區(qū)教研機構(gòu)的一個重要的組成部分，教研工作是自己的事情，不是專職教研員的的，不是區(qū)里的事。只有主動積極的工作，創(chuàng)造性的完成任務(wù)，才能勝任兼職教研員的工作。

職教工作總結(jié)5

　　今年以來，我校成教職教工作在縣教育體育局的正確領(lǐng)導下，在學校，各部門的大力支持，積極配合下，基本完成了縣教育體育局下達的各項任務(wù)和年初制定的各項工作目標，職業(yè)學校招生工作取得突破性發(fā)展，農(nóng)技校工作有了新起色，職工教育工作已落到實處，教育教學質(zhì)量穩(wěn)定提高，各項工作都取得了好的成績。

　　一、職業(yè)教育工作有了教大的突破

　　近幾年來，我校職業(yè)教育在教體局的正確引導下，我校高度重視，確定職業(yè)教育大計，職業(yè)教育穩(wěn)步發(fā)展，不斷邁入健康發(fā)展的軌道。特別是今年以來，招生、管理、就業(yè)等方面都有了較大的突破，具體體現(xiàn)在：

　　1、各級領(lǐng)導高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，嚴格按照縣要求部署了今年的職業(yè)學校招生任務(wù)。

　　2、辦學條件得到明顯改善。學校把抓辦學條件作為增加生源的突破口，今年在經(jīng)費非常緊張的情況下維修了辦公設(shè)施，拉了光纖網(wǎng)線，購置了打印設(shè)備。通過新建、更改、改造后，我校的辦學條件，設(shè)施設(shè)備基本與現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展同步，更是學生求學的理想場所。

　　3、招生工作成效明顯。為了抓好今年的招生工作，制定了一系列的扶持政策和措施，召開了班主任會議，初三教師會議和學生動員會議，激發(fā)了學生到職業(yè)學校就讀的積極性，招生工作落到了實處。

　　4、進一步推進學校管理體制改革。為了促進我校職業(yè)教育的發(fā)展，我校大膽地進行了學校內(nèi)部管理體制的改革嘗試，形成中層領(lǐng)導承包制，優(yōu)化組合，合理配置教師資源。通過改革，改壓力為動力，充分調(diào)動了全體教職工的工作積極性。與此同時，學校還進一步完善了教育教學、后勤、教師與學生等方面的常規(guī)管理制度，完善了財務(wù)管理制度。學校管理日趨規(guī)范，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　5、學校內(nèi)部管理得到進一步加強。學校狠抓內(nèi)部管理，調(diào)整了中層領(lǐng)導班子，合理配置人力資源，充分調(diào)動了廣大教職工的工作積極性。

　　二、成人教育有了新的起色

　　1、職工教育取得階段性成績。職工教育是一個永恒的課題，是全社會的大事，也是提高全民族素質(zhì)的基礎(chǔ)。各部門對本校的職工教育工作高度重視。“終身學習”的觀念在廣大教職工中已經(jīng)形成，一個群眾性的學政治、學文化、學技術(shù)、學管理的熱潮正在興起。

　　2、農(nóng)機校工作已步入規(guī)范化軌道。為了加強我鎮(zhèn)農(nóng)技校的管理，推動農(nóng)技校工作健康穩(wěn)步發(fā)展，我校制定了全年的農(nóng)技校工作目標，與其他各校簽訂了目標責任狀，使農(nóng)技校工作步入了規(guī)范化軌道。一是辦起了各種形式的農(nóng)民實用技術(shù)培訓班，全年共辦班2期，培訓人數(shù)達124人次，為農(nóng)民印發(fā)科技信息資料100多份。二是配合鎮(zhèn)勞動保障部門開展農(nóng)村勞動力培訓，全年共培訓人數(shù)達143人。為建設(shè)社會主義新農(nóng)村工作做出了一定的`貢獻。

　　三、存在的不足：

　　我校的職教成教工作雖然在各方面的努力配合下，取得了初步的成效，但是也存在諸多問題，主要包括如下三個方面：

　　1、由于學校條件有限，實訓基地欠缺，學生參與技術(shù)實踐的次數(shù)不夠。

　　2、學校經(jīng)費十分有限，學生操作的材料貧乏。

　　3、學校管理制度還需進一步完善。

　　四、20xx年工作思路

　　1、進一步深化我校管理體制改革，積極探索適合我校特點的職業(yè)教育。加速實訓基地建設(shè)，積極籌措和爭取資金建設(shè)實訓基地。

　　2、加強我校教師管理，進一步完善學校檔案資料建設(shè)。加強學校的管理，進一步提高教育教學質(zhì)量。

　　3、進一步加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校建設(shè)，創(chuàng)辦農(nóng)校實體，增強自身造血功能。

職教工作總結(jié)6

　　一年來，我深入學習理論知識充實自己，制定了切實可行的工作計劃，扎扎實實地帶領(lǐng)我校教師開展了教科研工作，切實履行了自己應(yīng)盡的職責。

　　一、加強學習，提升素質(zhì)

　　1、本年度我認真學習了現(xiàn)代教育學習理論和新課程改革的理論，及時熟悉與了解國家教育方針、政策和法規(guī)精神，不斷提高教育科學理論素養(yǎng)和教育科研能力，努力掌握教育科研方法。

　　2、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，努力提高自己對教育教學改革信息的敏感性，主動捕捉和收集教育改革熱點與信息，努力把先進的教育教學實踐上升為理性認識。

　　二、率先垂范，開展課題研究

　　本年度，我認真履行教科員工作職責，及時利用教師業(yè)務(wù)學習時間向全體教師宣傳教育科研知識，并帶頭參加各種教科研活動，有效地促進了自身科研水平和能力的提升，在思想和行動上真正確立教育科研在教育教學改革中的先導地位。同時，在我的指導下，我校兩位老師勇于承擔了兩個縣級課題的研究，在縣教科室組織的相關(guān)培訓后，我還針對兩人在課題研究過程中的各項材料的整理、報告的撰寫等進行了細致的指導。

　　三、注重積累，認真總結(jié)經(jīng)驗。

　　本年度我積極參加了市縣兩級教科室組織的.各類教學論文的評選，其中我所撰寫的論文市級三等獎。在我的積極帶領(lǐng)下，我校教師本年度教師論文參評率有了明顯提升。

　　四、今后的想法和努力方向

　　1、虛心學習，經(jīng)常翻閱有關(guān)的教育教學雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學信息，隨時做好學習筆記，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

　　2、做好自己的本職工作，搞好本校教科研工作，立足本崗，增強底蘊。努力成為教學改革的推動者和實踐者。

　　3、積極配合縣教科室搞好本教科研工作，充分發(fā)揮“中介”和“樞紐”的作用，認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。

　　回顧這一年的工作，緊張、忙碌而充實，我在學習中得到了新知，在交流中獲得了啟迪。作為一名兼職教科員，我將更加努力學習，不斷提高自身教科研能力、創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)能力，時時處處嚴格要求自己，起到示范帶頭作用，為我校工作盡自己應(yīng)有的貢獻。真正成為推進我校課程改革實驗和教育現(xiàn)代化進程的中堅力量。

職教工作總結(jié)7

　　能夠做好聽課與備課方面的工作并學習教學方面的技巧，為了增長自身的見識導致我會參加其他教師準備的公開課，通過對其他教師教學方式的借鑒來完善自身的不足，而且在聽課過程中也能夠讓我明白如何更好地教導學生。

　　另外我也有在課后向其他教師請教從而明白教學過程中的注意事項，對于缺乏經(jīng)驗的我來說這方面的請教也讓我在工作中避免了許多麻煩，而我也能夠通過經(jīng)驗的積累從而認真展開備課工作，這樣的話便能夠制作出較好的教案或課件從而確保教學工作的順利進行。

　　對課本內(nèi)容進行深入剖析從而教導學生重要的知識點，對我來說提煉出需要教導的內(nèi)容是作為教師的基本功，因此我在黑板上書寫知識點的時候也會要求學生做好相應(yīng)的筆記，可以說我在傳統(tǒng)教學領(lǐng)域還是能夠履行好作為教師的職責。

　　但由于存在著照本宣科的嫌疑至于難以取得理想的教學效果，對于這類問題的出現(xiàn)還是要積極改善以免影響到今后的教學。為了提升教學效果導致我在課堂上也會注重和學生之間的互動，事實上我選擇回答問題的學生大多是上課期間沒有認真聽講的，一方面是起到警示作用從而讓對方將精力都放在課堂的學習中，另一方面則是讓學生明白認真聽講的重要性并遵守課堂紀律。

　　做好培優(yōu)輔差工作并注重對班干部的鍛煉，對于教學工作的展開來說發(fā)揮好班干部的作用是很重要的`。

　　因此我也有注重對課代表的鍛煉從而讓對方能夠履行好相應(yīng)的職責，平時也有意識到培優(yōu)輔差的重要性并針對這類問題特意向班主任請教，主要是為了加深對班上學生的了解從而明白哪些人身上存在著偏科問題，作為教師的我主要是為了輔導好自己負責科目成績的提升。

　　一方面對尖子生制定強化輔導方案并讓他們保持成績的提升，另一方面則是注重對差生學習基礎(chǔ)的鞏固從而讓他們將精力放在背誦方面。

　　盡管由于時間的短暫導致我在教學方面沒能取得太大成就，但我會繼續(xù)努力并爭取在今后的工作中獲得教學水平的提升，也希望在工作中能夠繼續(xù)得到校領(lǐng)導和其他教師的支持，我會為了學生的成長而努力并爭取在今后的工作中提升自身的教學水平。

職教工作總結(jié)8

　　為認真貫徹落實好北京供電段關(guān)于職工教育培訓工作的通知，全面提高職工隊伍整體素質(zhì),建設(shè)適應(yīng)鐵路現(xiàn)代化建設(shè)需要的高技能人才隊伍，我們結(jié)合車間的實際情況，緊密圍繞段年度職教工作安排，以培養(yǎng)一支高素質(zhì)的職工隊伍為核心，廣泛開展職工培訓教育工作,為安全生產(chǎn)服務(wù)。一年來我們做了以下幾項工作：

　　1、加強職工培訓，提高專業(yè)素質(zhì)。

　　針對車間新技術(shù)、新設(shè)備的運營和職工素質(zhì)現(xiàn)狀，車間職教領(lǐng)導小組根據(jù)專業(yè)的不同編制培訓方案，制定階段培訓計劃，明確責任分工，確保培訓工作有序推進。以供電、電力關(guān)鍵崗位人員為重點，采取脫產(chǎn)學習、現(xiàn)場實地學習等形式，切實加強了理論和實作培訓。同時結(jié)合接觸網(wǎng)銅導線接續(xù)的培訓，使職工的技術(shù)業(yè)務(wù)能力大大提高。

　　2、加強“三新”人員培訓，認真落實“三卡死”制度。車間對新職、改職、提職人員，及時組織進行資格性培訓，并經(jīng)考試合格后方可上崗。到達班組后由班組在進行教育，真正起到了三級教育的作用，做到新職、改職、提職人員不經(jīng)培訓考試合格不得上崗，把好人員培訓關(guān)。

　　3、加強職工日常技術(shù)業(yè)務(wù)培訓，不斷提高職工應(yīng)變能力。

　　認真組織職工進行靈活多樣的技術(shù)學習和崗位練功，使其及時掌握暑運、春運、防洪、防寒等季節(jié)性知識，提高職工現(xiàn)場技能及解決現(xiàn)場安全生產(chǎn)實際問題的能力。在培訓工作中我們做到“六個結(jié)合”，即：與新技術(shù)、新設(shè)備相結(jié)合；與重點崗位、重點人培訓相結(jié)合；與重點施工相結(jié)合；與職工非正常應(yīng)變處理能力相結(jié)合；與事故搶修演練相結(jié)合；與《安全生產(chǎn)法》、《鐵路運輸安全保護條例》等法律法規(guī)相結(jié)合。同時以實施《安全生產(chǎn)法》、《職業(yè)病防治法》、《工傷保險條例》、《勞動法》等安全生產(chǎn)法律法規(guī)為主線，認真汲取鐵路交通事故教訓，深挖根源，對事故深層次原因進行認真思考，查找車間、班組安全管理的薄弱環(huán)節(jié)，從思想深處牢固樹立安全生產(chǎn)的理念，切實切除隱患，全力打好安全翻身仗。在干部職工中掀起了一次學規(guī)程的學習熱潮，并在學習的基礎(chǔ)上，車間組織開展了一次“保安全、保穩(wěn)定”安全知識問答提問試卷的考試，以此來推動學習的深入性。

　　4、開展技術(shù)比武，調(diào)動職工學技練功的積極性車間每季度舉行一次技術(shù)比武，由各專業(yè)組織，結(jié)合現(xiàn)場實際，通過答題和實際操作進行。通過比武達到相互學習共同進步的`目的，切實提高了職工崗位技術(shù)業(yè)務(wù)能力，保證安全運輸生產(chǎn)。調(diào)動職工學技練功的積極性，達到提高職工隊伍整體素質(zhì)的重要作用。

　　一年來車間職教工作取得一點成績，但仍然存在很多不足，在今后的職教工作中，加強對職工教育培訓需求的調(diào)查，有針對性地開展教育，科學的制定教材計劃，同時根據(jù)新技術(shù)、新裝備的應(yīng)用，針對新規(guī)章、新辦法的實施進行培訓滿足職工培訓的需要。明年職教工作設(shè)想：

　　在職教科的領(lǐng)導和安排下，不斷改進教學方法，進一步加強車間職教的管理與建設(shè)，不斷完善培訓制度，積極落實段職工教育培需計劃，認真抓好職工日常學習管理，同時統(tǒng)籌安排、科學規(guī)劃、突出重點、兼顧一般，為各工種職工進行技能培訓、操作、演練、考核提供良好的平臺，最大限度地發(fā)揮車間職教作用，提高職工培訓的質(zhì)量和效果。

職教工作總結(jié)9

　　本學期，我們小學片區(qū)二（都城片區(qū)）在縣教研室的正確領(lǐng)導和片區(qū)各鎮(zhèn)、縣教師工作室以及全體兼職教研員的積極配合下進行了三次大型的片區(qū)教研活動。

　　在這些活動中，基本按計劃如期開展的同時也略有調(diào)整。因為我縣于4月20—21日組織教師參加了廣東省第九屆小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課觀摩比賽活動，為了使片區(qū)教師深刻理解數(shù)學思想方法在數(shù)學課堂中的應(yīng)用，努力提高片區(qū)數(shù)學教師的理論水平和教學素養(yǎng)，分享廣東省第九屆小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課觀摩比賽的成果，所以我們片區(qū)根據(jù)教研室的指引對5月份的活動進行了調(diào)整，把原來的語文教研活動改為聯(lián)合楊麗芬教師工作室舉行數(shù)學匯報課活動。

　　本學期我們片區(qū)開展的各項教研活動既有兼職教研員的引領(lǐng)示范，又有xxxx支教老師的幫扶，更有來自縣教師工作室和一線骨干教師的展示匯報，這些活動的開展得到了縣教研室領(lǐng)導和片區(qū)學校的充分肯定和一致好評，取得了以下效果：

　　1、為片區(qū)教師搭建了交流成長的平臺。

　　片區(qū)教研為教師搭建了交流、成長的平臺，改變了那種“各自打掃門前雪”的封閉、單干狀態(tài)，加強了交流合作，促進了共同發(fā)展。

　　2、聚焦課堂，促進了片區(qū)教師的專業(yè)成長。

　　代表片區(qū)上課的老師為上好研討課做了大量的準備，深入鉆研教材，熟悉課標理念，依據(jù)自己的教學特色廣泛搜集資料，精選圖片，積極咨詢學校團隊的教學設(shè)想，進行集體備課，集思廣益，認真制作課件，力爭把優(yōu)質(zhì)課呈現(xiàn)給大家，顯示了教師在教學方面新的探索、創(chuàng)新。既磨煉了授課老師，又促進了各校的骨干團隊。

　　在這個平臺上，片區(qū)教師通過看課，議課等多種教學交流進行相互對話、相互借鑒、相互學習，營造了有利于教師學習、實踐、反思、研究的環(huán)境，促進了更多的教師實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換和專業(yè)成長。

　　3、片區(qū)各校每月輪流承辦教研活動，營造了成果共享、優(yōu)勢互補、均衡發(fā)展的良好氛圍。

　　我們充分發(fā)揮兼職教研員、xx支教老師、縣教師工作室成員、骨干教師的“傳”、“幫”、“帶”作用，針對課堂教學中的熱點、難點問題，每月以研討課的形式圍繞不同的專題進行探究，逐一突破。達到了“交流借鑒、資源共享、互助提高”的目的。

　　4、加強了片區(qū)各校的溝通協(xié)作，團結(jié)和諧。

　　在開展活動中，片區(qū)各校共同溝通協(xié)調(diào)，為承辦好教研活動，促進教師成長而出謀劃策，

　　全力構(gòu)建“溝通、協(xié)作、進取、共贏”的局面。片區(qū)學校之間，已經(jīng)建立了友好關(guān)系，建立了深厚的感情。

　　5、促進了兼職教研員專業(yè)水平的提升。

　　兼職教研員在這些活動中全過程參與，經(jīng)歷了活動的籌劃，活動過程的指導，活動中的主持、觀課、議課等一系列活動，既得到了磨煉，又得到了成長，積累了經(jīng)驗。

　　存在不足

　　1、教研活動形式還欠多樣化，教研質(zhì)量還有很大的提升空間。

　　2、兼職教研員教學任務(wù)重，沒有時間及時把教育教學中的'點滴積累下來發(fā)表到博客分享。

　　3、還不能充分調(diào)動片區(qū)學科骨干教師參與到片區(qū)的教研活動中，離創(chuàng)新教研還有距離。

　　改進措施

　　1、創(chuàng)造性地開展片區(qū)教研工作，力求形式多樣，務(wù)求實效，做到以教研促課改，以教研促教育教學質(zhì)量的提高。每次活動力求專題化，不做無主題的活動研究。

　　2、加強片區(qū)教研的管理。注重教研質(zhì)量，充分發(fā)揮片區(qū)教研平臺的合作交流作用，求真務(wù)實，避免片區(qū)教研趨向走形式，逐步實現(xiàn)片區(qū)教研資源互補、整合和共享，提高片區(qū)各校的教研教學水平，形成較濃厚的教科研氛圍，促進各校的教育教學質(zhì)量再上新臺階。

　　3、充分調(diào)動片區(qū)教師參與活動的積極性，使教研活動真正轉(zhuǎn)化為教師內(nèi)在的需求，能把片區(qū)教研作為促進自己專業(yè)思考、專業(yè)成長的有效載體。

　　4、明確每一位兼職教研員的職責，有計劃地給他們合理的分工，既分工，又合作，共同承擔兼職教研工作，使活動有序開展。兼職教研員要及時積累教育教學經(jīng)驗，讓兼職教研員養(yǎng)成勤研究、勤反思、勤寫作的良好習慣。

　　5、按照《xx縣XX年兼職教研員資金管理方案》合理支配教研資金，為教研活動的開展提供有力的經(jīng)濟保障，使教研工作更有成效。

職教工作總結(jié)10

　　一、基本情況介紹

　　陽春三月，很榮興能到上海育才初級中學掛職鍛煉，我實地感受了上海的先進的教育理念，第一次親密接觸了上海靜安區(qū)的精品教育。

　　在二個月的時間里，我把自己作為育才的一員，和育才的師生共同生活，共同工作。全方位參加了育才初級中學的日常管理，參加了學校的行政例會，班主任會，教研組長和年級組長例會，教師集會，校本教研等，參與學校的重大的教育教學活動，分別和學校領(lǐng)導、一線教師進行交流，和不同的學生群體進行調(diào)查和交談，查閱了學校的各種資料、檔案，聽課二十多節(jié)，聽了四場心理學報告，參加了四場教育教學管理報告，撰寫了幾萬字的掛職鍛煉日記，實地參加了三場茶館式校本研修，感受到了段力佩老校長倡導的“有領(lǐng)導的茶館式教研”的魅力。參加了靜安區(qū)繼續(xù)教育學院附校的五十周年慶典和教學展示活動。參觀了靜安區(qū)繼續(xù)教育學院、區(qū)教院附校，建平學校、黃浦學校、市西學校，還利用休息日參觀了上海教育博覽會、七寶古鎮(zhèn)、上海植物園、上海鮮花港、東海大橋、洋山深水碼頭、上海博物館，全面感受了上海的歷史、地理、人文，受益匪淺，感觸很深。

　　在上海的二個月，是我人生中最重要的歷經(jīng)，我親身感受到上海不但經(jīng)濟騰飛，而且教育觀念更新，教育投入大，給人一種全新的大辦教育，辦大教育，辦現(xiàn)代教育的恢宏氣勢，給我以強烈的心靈振憾！至今難以平靜。

　　二、掛職見聞及對上海教育的總體印象。

　　上海的教育做到了“一流的經(jīng)濟，一流的文化，一流的師資隊伍，一流的辦學理念，一流的教育質(zhì)量”，有許多具體的做法值得我們學習和深思。

　　（一）豐富多采的校名、校訓折射出學校辦學各具特色。我們學校的校訓大都是“八字方針”---“團結(jié)勤奮，求實創(chuàng)新”，上海的學校名稱以人文、地理、歷史、文化、時代精神等有深刻寓意的“名詞”作校名，是一大特色。例如：“繼光高級中學”校名具有雙重寓意，一是紀念抗美援朝特級英雄黃繼光，校園內(nèi)的黃繼光紀念園占地200余平方米，黃繼光塑像于1995年建成；二是“繼承”和“光大”學校的優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng)。懷少學校意為“關(guān)懷少年”。格致中學寓意著“格物致知”。培民中學意為“培教無類、依材啟民”，學校教育教學行為，依校名而施之，每年級一個特色美術(shù)班，每周開設(shè)10節(jié)美術(shù)課。北郊學校的校訓是：“靜思、能群”。我所在的育才初級中學的校訓為“自治自理，自學自創(chuàng)，自覺體鍛”，每天早晨全體學生一到校就上操場參加體育鍛煉，進行“挙操表演”，學校提出“男挙女舞”的口號。學校辦學各具特色，從校名就可略知一二。

　　（二）教育均衡化發(fā)展落實處。上海的教育是真正的均衡化發(fā)展，1994年—1996年上海市已經(jīng)完成了薄弱學校更新工程，1999年—年完成了初中小學標準化建設(shè)工程。上海市以政府牽頭、教育部門參與，以工程為抓手，周邊學校形成辦學聯(lián)合體，相互支援，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進教育的均衡發(fā)展。我所在的靜安區(qū)學校都是設(shè)施先進，管理精細，每一個學校都有自己的特色，都有自己的亮點，實地感受到了靜安區(qū)的精品教育。

　　（三）學生行為規(guī)范養(yǎng)成訓練好，師生舉止文雅，素質(zhì)高，令人印象深刻。這是我們進入育才最先感受到的，最為明顯的深刻的印像。學生絕大多數(shù)都主動和外來人員打招呼、問好。走廊上遇到陌生人，師生們會主動站在路旁邊，為你讓路，等你走后他們才走。公共場所說話聲音盡量控制到不影響別人。都是無煙學校，辦公室里看不到一個教師抽煙，要抽煙都是到抽煙室或偏辟的過道。地上紙屑、垃圾誰遇到誰撿，從學生到校長都是如此。

　　上海學校每天都舉行升旗儀式，做早操，育才中學還要加上學生的拳操展示。先是各班組織學生在教室走廊站好縱隊，然后在音樂聲中有序進場——體育教師整隊——旗手出旗、升旗、奏國歌——學生代表作國旗下的講話——做早操——整隊后各班在音樂聲中有序退場。整個過程秩序井然，加上服裝整齊，令人耳目一新。在整個升旗儀式中，有四點令我難以忘懷：一是全體教師到位；二是值日學生不管人在哪里，只要一聽到國歌聲，立即面向國旗方向敬禮并高唱國歌；三是每個班級都有一個班牌，樹在班級隊伍的前面；四是操場上有許多排列整齊的圓點，每個學生都站在圓點上，所以隊伍前后左右，側(cè)面都是筆直整齊的。

　　其實早操及進出場的訓練，這就是最好的行為規(guī)范訓練，能做好這四點，這個學校的學生的行為規(guī)范養(yǎng)成訓練就已經(jīng)過關(guān)了。人們常說細節(jié)決定成敗，但我還要說細節(jié)張顯個性，細節(jié)顯示素質(zhì)，細節(jié)影射品德，上海師生的品行給我們留下了深刻的印像，育才中學不愧為上海市學生行為規(guī)范示范學校。

　　（四）濃郁的校園文化是師生共同成長的家園。在上海學習期間，走訪了十多所學校，每一所學校，我都感受到一種高品位的文化享受，我深深感到濃郁的校園文化是上海市所有學校的共性，學校的“一磚一瓦都會發(fā)言，一草一木都會說話”的花園式育人環(huán)境，真正是“小校園、大文化”。

　　這些學校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨特校園文化的建設(shè)。校園文化和辦學傳統(tǒng)使這些學校處處都有教育功能，時時都有教育機會。這一方面為學校實施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學校“以人為本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出學校教育工作的層次性、科學性和長效性。具有深厚歷史底蘊、充滿人文精神和科學色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當?shù)匦@建設(shè)特有的風采。

　　我所在的育才初中校園文化建設(shè)的特點有：

　　一是有專門的宣傳學校辦學思想、學生培養(yǎng)目標、學生行為規(guī)范的“主陣地”。大門口的櫥窗、段力佩老校長的雕塑等，讓人一進校園就感到有一股濃郁的文化氛圍撲面而來。

　　二是精選宣傳用語。沒有看到行政的、命令式的、禁止性的語言，而是提示式的，溫馨的用語，體現(xiàn)了充分尊重學生的個性，以人為本的辦學思想。段力佩老校長曾經(jīng)說過：“要充分尊重學生的個性”，這些標語就是更好的體現(xiàn)。都是有機玻璃的宣傳櫥窗，消除了安全隱患。

　　三是宣傳實施精美，安全大方，符合學校實際，也是以人為本。

　　四是每個班級都有自己的宣傳陣地。除了班級內(nèi)部的黑板報外，每個班級大門口的.有機玻璃宣傳櫥窗其實就是班級特征、個性的一個宣示牌，內(nèi)容豐富多采。

　　五是能用學校教師和學生自己的語言，自己的作品來宣傳，用自己身邊的話語來教育師生，增強了教育的針對性，真實性，實效性。

　　一個學生的行為舉止是多方面因素共同作用的結(jié)果，但我想每天都能生活在一個良好的校園文化中，耳濡目染，是師生良好的行為規(guī)范形成的一個重要因素。所以人們常說學校必須形成師生認同的有自己特色的校園文化，是促進師生共同成長，促進學校持續(xù)發(fā)展的重要條件，以先進的辦學理念為代表的校園文化獨樹一幟，不能不說是學校迅速發(fā)展的助推劑。

　　（五）教育科研氛圍好，形式獨特，效果突現(xiàn)。狠抓教育科研，走內(nèi)涵式的發(fā)展道路，越來越成為大家的共識，而教育科研是加強教師建設(shè)的最好載體。上海這方面做得很好。他們搞教育科研的氛圍濃，教師的參與率高，發(fā)言積極，敢于講真講，講內(nèi)行話。教研的理念先進，理論與教學實踐結(jié)合好，聚集課堂，注重教育行動的研究。他們常說：“聽過了可能忘掉、看過了可以記住、只有做過了才能理解”。控江小學的校長說學校教研科研必須注重教育教學實踐，重點就是“教師的教育教學實踐（教學中的實錄）+反思”，讓教師在反思中成長，反對純理論的研究，會寫文章的教師不一定能把書教好。這些話讓我深受啟發(fā)，教研要在做好理論研究的基礎(chǔ)上，更加注重教師和學生的行動跟進，才能取得有好的效果，有效地提高課堂教學實效，教師的積極性才會提高，教育科研才有生命力。

　　1、“茶館式”教研------段力佩的教育思想發(fā)揚光大，魅力無窮。“茶館式”教研源于育才中學老校長段力佩提出的“讀讀、議議、練練、講講”八個字的“茶館式“課堂教學方式。每次活動之前組織者會把討論的主題和將要討論的問題告知所有參加研修的教師，幫助老師解決教學中碰到的實際困難。自由、寬松、愉悅、和諧，這是“茶館式“教研的特色。發(fā)言自由，不規(guī)定發(fā)言順序、不規(guī)定發(fā)言時間長短，可以“插嘴”，可以打斷對方發(fā)言，可以群體說話，可以說給全體聽，也可以與旁邊教師先商量一下。每次活動都有主持人進行恰到好處的調(diào)控，圍繞主題設(shè)計問題，所以上海靜安區(qū)繼續(xù)教育學院的張人利院長又稱之為有領(lǐng)導的“茶館式“教研。“茶館”里也有專業(yè)引領(lǐng)，活動中必須有人對這一研修主題有比較深刻的研究與認識。對話中，對原先有錯誤的或不全面的想法進行修正，或者拓展完善，從而提高教師實際教學能力。

　　我參加了三場“茶館式“教研，先是由本校教師發(fā)言，然后再由區(qū)里教師點評，進行專業(yè)指導，教師語言發(fā)言積極，爭論激烈，討論中教師語言上有碰撞，但確實激發(fā)了思想的火花。

　　2、飛行聽課------讓教師感到壓力就在身邊。區(qū)繼續(xù)教育學院的全體學科的教研員，在事先沒有通知情況下，帶上聽課筆記和板凳，一大早乘車到學校呆上一天或半天，深入課堂聽課、反饋、指導，中午在學校食堂就餐，這種“大兵團”聽課是不定期進行。

　　3、賽馬場------為教師教學技藝的展示提供了平臺。它是靜安區(qū)教育局組織的學科教學評比活動，只要是年齡在45周歲以下的教師，不論學歷、職稱均可以參加，目的是提高教學素養(yǎng)和教學技藝；為中青年教師展示才華的機會。我用俗話講就是“是驢子是馬，牽出來騮騮”，教學水平如何，一看便知。

　　4、異地授課------追求公開教學的真實性。教師舉行公開課教學，到別的學校的指定班級進行，目的就是防止出現(xiàn)教師事先多次準備的公開課、造假課，保證教學的真實性、常態(tài)化。

　　這些不是空洞的理論，而是精明的上海教育同行在教育科研中關(guān)注教育行動研究的結(jié)果，是對教育實踐精辟而形象的概括和總結(jié)，有很強的針對性和實現(xiàn)意義。

　　（六）二期課改----再掀教育改革的新浪潮。自一九九八年開始，歷時十年的“一期課改”后，上海又掀起了新一輪的課程改革稱為“二期課改”。一期課改率先提出素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標，二期課改根據(jù)時代的發(fā)展，提出以學生發(fā)展為本的理念，提出了改變與完善學生學習方式等根本性任務(wù)，注重學生的全面發(fā)展以及健康的個性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。“二期課改”與“一期課改”的一個不同之處，是特別重視課程建設(shè)過程，設(shè)置了基礎(chǔ)型、拓展型、研究型三類課程，將學校層面的實踐探索作為課程改革研究的重要組成和重要環(huán)節(jié)，如今二期課改的春風又綠浦江岸，上海人始終站在全國課改的最前沿。

　　（七）一對一對話式培訓------精細化培訓，求實效。精細化的“對話式”培訓就是教研員分三次，要從教材分析上、教學設(shè)計上、課堂教學行為上對教師面對面，一對一進行對話指導。聽校長介紹，這樣的活動要跟蹤三次，每次活動他們都要求學科教師始終參與，輪流上同一節(jié)課，不斷地修改，調(diào)整，直到課上的規(guī)范為止。教研員，學校，教師形成互動的共同體，通過說課、看課、講課、評課，一起討論、找問題、定策略、解問題，提出新的課題研究方向。這樣的活動形成課例載體，專業(yè)引領(lǐng)、伙伴合作、實踐反思、行為跟進等一些經(jīng)驗與做法。

　　三、上海教育發(fā)展的原因

　　認真客觀地分析上海教育發(fā)展的原因，對于改進我們今后的工作，對于我們改造思想，更新觀念會產(chǎn)生積極作用。

　　（一）充足的教育投資是上海教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。上海作為中國最發(fā)達的城市，以持續(xù)強勁的經(jīng)濟發(fā)展作為雄厚的教育基礎(chǔ)，在教育投入方面體現(xiàn)了“政府負責投入，主管局負責指導和服務(wù)，學校負責實施”，職權(quán)分明，責任明確，校長在上級指示下充分發(fā)揮職能作用，創(chuàng)造性開展工作。幾乎每一所學校設(shè)備設(shè)施齊全、先進，每間教室都裝有多媒體教學設(shè)備、廣播、電視，部分學校教室內(nèi)還裝有空調(diào)，有室內(nèi)體育館，塑膠球場和跑道，校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和電視播放系統(tǒng)，各種活動室、功能室應(yīng)有盡有。校園的綠化、美化，環(huán)境好，走進校園工作和學習，感覺非常舒服。

　　（二）包容、開放的辦學思想，先進的教育理念是上海教育發(fā)展的思想保證。

　　此次到上海掛職，我一個人經(jīng)常在雙休日帶上相機、筆記和水，沒街走訪一些學校，只要在大門口登記一下，亮出你的身份證，就可以進入學校進行參觀、隨訪、拍照，即使大家都不認識，可以進行交流。例如我到建平學校看到一教師正在給一個皮球人充氣，注水，好奇的我向他尋問用途。原來是一個心理學教師和學生正在準備一個宣泄室的橡皮人。他主動給我認真介紹建平中學目前心理教學的基本情況。其他學校也是如此，全國各地的教育同行都到上海掛職學習，他們已經(jīng)習以為常了。第一天到上海育才初中，范校長在大門口接待我時說：“歡迎你來到育才，因為你們來了可以幫助我們一道發(fā)現(xiàn)問題，改進我們的工作，我們學校干部都比較年青，請你多多幫助他們”。一句平實的話，一直到我離開上海的時候，才知道他們是這樣說的，也是這樣做的。包容、開放、友善的育才人給我留下了深刻的景象。

　　上海人的創(chuàng)新思想和超前的觀念，前瞻性的戰(zhàn)略，給上海教育插上了騰飛的翅膀。上海教育提出：必須在科教興國戰(zhàn)略中全力推進實施素質(zhì)教育；必須在上海建設(shè)一流大城市的進程中，同步超前建設(shè)一流的教育；必須在上海未來飛速發(fā)展的經(jīng)濟建設(shè)中全面提高新一代市民的素質(zhì)和能力；必須在人民群眾日益增長的物質(zhì)精神需求中擴大優(yōu)質(zhì)教育資源；必須在市政基礎(chǔ)設(shè)施的調(diào)整建設(shè)中重新思考學校的布局結(jié)構(gòu)；必須在市場機制的引導下，加快體制、機制、投資、師資等系統(tǒng)改革；必須在以人為本的理念下，給教育、教學重新定位。這一觀念不僅反映出上海教育工作者對教育在促進社會經(jīng)濟、文化、科技發(fā)展和人的發(fā)展功能上的新認識，也使上海的教育事業(yè)立足于一個新平臺之上，占領(lǐng)了全局的制高點。（上海教育“十一五”規(guī)劃、學校發(fā)展規(guī)劃、上海課程改革與課程設(shè)置等）

　　（三）高校與中小學結(jié)合的好，理論與實踐結(jié)合的好，是上海教育發(fā)展強大的理論支撐。上海的大專院校和中小學教育結(jié)合的好，高校的專家、教授經(jīng)常到學校講學，指導學校教育科研，進行專家引領(lǐng)，為中小學教育提供了強大的理論支撐，院校的理論研究直接和中小學教育實踐相結(jié)合，能及時轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實的教育生產(chǎn)力。

　　教育理論研究和教育實踐結(jié)合的好，更注重教育行動的研究。這次到上海掛職鍛煉，有幸得到了靜安區(qū)教育學院張人利院長編寫并親自簽名的《關(guān)注有效教育的十年》，書中無不強調(diào)教育必須在理論的指導下，注重提高教育的實效性。他提出“用最近發(fā)展區(qū)理論來進行課程設(shè)置”，“學生的教育也有最近發(fā)展區(qū)”，也是他用“相異構(gòu)”想理論把段力佩老校長的“茶館式教學”發(fā)展成為“茶館式”校本研修。關(guān)注“有效教育”必須以理論為支撐。

　　（四）競爭與激勵機制的形成，是上海教育發(fā)展有力的機制保障。在學校管理體制上，上海實行重心下移，按照事權(quán)統(tǒng)一的原則，給予區(qū)縣更大的教育統(tǒng)籌權(quán)，給予學校更大的辦學自主權(quán)。建立了教師來源多元化的渠道，探索了“校長職級制”，真正建立了“教師聘任制”、“崗位責任制”、“績效結(jié)構(gòu)工資制，從而加快了人才質(zhì)量的提高。校長工資由縣教育局考核發(fā)放，教師工資由學校考核發(fā)放，與職稱、課時、工作崗位掛鉤，校長、教師面臨的競爭壓力都很大，所以在工作上的拼勁非常足，這種機制造就了一批又一批出色的校長和名師。正是他們抓住“機制”這個關(guān)鍵，解決了師資評聘的難點問題，從而形成“處處有競爭，人人有危機，人人有事做，事事有人管”的局面。

　　（五）教師的敬業(yè)精神是上海學校發(fā)展的有效內(nèi)驅(qū)力。上海教師的敬業(yè)精神，值得我們學習。教師的上班作息時間從上午7:00—下午4:30，幾乎全天候在學校，沒有午休時間。學校提供免費早、午餐，晚上學生沒有晚自習，教師回家休息。走進辦公室只看見他們忙碌的身影，中午教師都在自己的年級辦公室備課、會議、輔導、批改作業(yè)、交流討論，和學生談心，和家長溝通，不管有沒有課教師都不準回家，各司其職，各盡其責，責任心非常強。事后我們跟大門口保衛(wèi)談到班主任的事，保衛(wèi)的一句“班主任都是這樣的”讓我們感慨不已。

　　（六）堅持不懈地抓名校、名師、名校長建設(shè)，是上海教育發(fā)展的智力工程。1999年上海靜安區(qū)教育局啟動“四名工程”建設(shè)，造就了一大批名師、名校長（書記）、名校、名學科，建立了名師工作室，由專家領(lǐng)銜，實施精致化和個別化的帶教。“四名工程”作為教育事業(yè)發(fā)展和教育人才隊伍建設(shè)的重要組成部分，為上海造就了段力佩、劉京海、張人利、顧正卿這樣的一大批教育家和名校長。教育人才的培養(yǎng)和學科建設(shè)為學校教育軟實力和綜合實力的提升提供了良好的基礎(chǔ)，是上海教育發(fā)展的人才庫、智力庫。

　　（七）校本教研著力點好，加強教研組建設(shè)，依托校本來抓教研，做到教學、教研、培訓一體化，促進教師的專業(yè)化成長，是上海教育持續(xù)發(fā)展的不竭動力。靜安區(qū)教育學院附校、上海市新黃浦實驗學校、上海市曹揚二中等名校提出，敬業(yè)精神是教師專業(yè)發(fā)展的驅(qū)動力，終身學習是教師專業(yè)發(fā)展的保證，校本培訓是教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑，教學反思是教師專業(yè)發(fā)展的基點和歸宿，課題研究是教師專業(yè)發(fā)展的有力抓手，課程改革是教師專業(yè)發(fā)展的最佳契機。教師專業(yè)發(fā)展培訓的重中之重，是“理念轉(zhuǎn)化為行為”的培訓，十分重視理論研究之后，必須有行動力的跟進，十分注重教師的教學反思。

　　學校應(yīng)該為教師構(gòu)建兩個平臺，即“理念”和“行為”的平臺，并且要著力在兩者之間鋪設(shè)一座通向教學行為的堅固橋梁，而這一橋梁就是教研組建設(shè)，為此，學校教研組建設(shè)的指導思想確立為：以新課程為導向，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以教學過程中教師所面臨的各種具體問題為研究對象，以行動研究為主要方式，以促進教師專業(yè)化成長為宗旨，加強和改進教研組工作，使教研組成為教師學習的共同體。在實踐中，他們探索出了“以理論學習、行動研究、專題討論、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思為主”的教研活動方式。其中，教師的自我反思是校本研修的基礎(chǔ)和前提，同伴互助合作是校本研修的標志和靈魂，專業(yè)人員的參與是校本研修向縱深、持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。校本研修只有聚焦課堂，以“行動研究”為主，才能做到教學、教研、培訓一體化。同時要從學校課改中的實際問題出發(fā)，注重活動的針對性和有效性。

　　四、上海教育對我們解放思想的啟示。

　　上海的一些具體做法對我們解放思想提供了鮮活的素材，上海的教育實踐對我們具有深刻的啟示：

　　（一）要真正地做到加強學習，解放思想，更新觀念。經(jīng)濟基礎(chǔ)我們是不可能趕上和超過上海的，但是在思想觀念上我們是能有所作為的。上海人的學習精神是值得我們稱道的。社會各種為個人充電的培訓班應(yīng)有盡有。育才初中行政會上第一個內(nèi)容就是由干部按事先的日程安排輪流主講《卡耐基人際關(guān)系學》（每人一本），一學期下來后，一本厚厚的卡耐基人際關(guān)系的內(nèi)容全體干部都學完了。上海教師學習心理學的勁頭讓我嘖嘖稱贊。我有幸參加了幾場心理學報告，受益匪淺。上海市靜安區(qū)教育局充分認識到心理學在現(xiàn)代教育的重要作用，組織了一批心理學專家到學校巡回作系列專題講座，一般都是在下午二節(jié)課后，大約二個小時，教師們都是認真地聽，認真地做好錄相和筆記，沒有一個退場，很少有人講話。一個教師對我說：“心理學很重要，與其說一個學生的品德有問題，還不如說是這個學生的心理有問題，只有心理學才能找到解決教育教學實踐中難題的路子，心理學能讓困難的德育工作另辟溪徑”。育才中學的范校長對我說“一個校長說到自己的教師時如數(shù)家珍，說這個教師有什么本事，那個教師有什么本事，這個校長心理很健康。假如那個校長總是說他的教師這不好，那不好，那么他這個校長就會有心理問題”。這些都是心理培訓產(chǎn)生的效果。上海人有終生學習的意識，是真正的學習型社會。學習是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，學習是解放思想，更新觀念的前提。

　　（二）始終把人才作為教育事業(yè)發(fā)展的中心工作，教育軟實力的基礎(chǔ)和核心來抓，努力提高干部教師培訓的實效性。上海學校的意識是：“學校不僅應(yīng)該是使學生成才的學校，也應(yīng)該是使教師成才的學校，而且在一定意義上可以說，學校首先應(yīng)該是提高教師的學校，然后才是提高學生的學校。也就是說，教師成功是學生成功、教育成功的前提和關(guān)鍵”。“注重青年教師的發(fā)展，啟用年青教師，重用中年教師，厚待老教師，全方位的激勵全體教師與學校同發(fā)展”。所以，他們還認為：“在所有的學校投入中，對教師隊伍的投入是效益最大的投入，教育部門和學校都要做這件事情”。上海靜安區(qū)教育局“四名工程”的建設(shè)，造就一批名師、名校長、名學科、名校，就是基于這種考慮。要改進我市干部、教師的培訓，努力提高培訓的水平和實效。上海靜安區(qū)教師繼續(xù)教育學院是負責教師繼續(xù)教育培訓和指導學校教研工作的專門機構(gòu)，專門有人去研究教師的培訓工作，包括教師培訓的內(nèi)容，課程設(shè)置（上海靜安區(qū)繼續(xù)教育學院教師培訓課程結(jié)構(gòu)：本體性課程10%，條件性課程15%，發(fā)展性課程15%，實踐性課程30%，研究型課程30%），培訓方式等等。建議在新的形勢下應(yīng)還原師訓部，引進專門的人才做好教師培訓工作，花最少的錢，達到最大的培訓效果。

　　（三）進一步優(yōu)化教育環(huán)境，減輕學校負擔。改善辦學條件，從根本上講是政府的行為。在教育投入方面要嚴格執(zhí)行《義務(wù)教育法》規(guī)定，體現(xiàn)出“政府負責投入，主管局負責指導和服務(wù)，學校負責實施”，做到職權(quán)分明，責任明確，校長在上級指示下充分發(fā)揮職能作用，創(chuàng)造性開展工作，讓他們充分的行使權(quán)利而極少受到外界的干擾。政府及教育主管部門優(yōu)化促教育資源的配置，促進教育均衡發(fā)展，做到機會均等，公平競爭等等，這些是指教育的大環(huán)境。

　　上海不但在教育的大環(huán)境上做的好，而且在學校的內(nèi)部管理的小環(huán)境上做得更好。例如上海教靜安區(qū)教育局成立了學校“配餐中心”，專門給全區(qū)中小學教師，學生配餐，區(qū)教育局不惜進行補貼也要保證學生就餐的質(zhì)量，象這樣關(guān)系到民生和教育形象的大事，一般情況下不讓學校自己經(jīng)營，防止因?qū)W校賺錢而影響就餐質(zhì)量。這樣的例子還有許多，該由教育局統(tǒng)管的就統(tǒng)管，而且管理的很好。

　　如果能實行教師績效工資，建議組建成立馬鞍山教育發(fā)展有限公司，統(tǒng)一經(jīng)營管理全市中小學的衛(wèi)生、水電、保安、綠化的社會化服務(wù)，中小學校服配備，學校的門面房管理，教師旅游等業(yè)務(wù)。其實學校管了許多不應(yīng)該管的事，有的也管不好，增加了學校的負擔，這樣做就是把學校承擔的社會職能再還給社會，讓學校集中精力搞好教學。

　　（四）積極推行校長職級制，教師績效結(jié)構(gòu)工資制。目前，我市學校校長責任大，壓力重，承受了身心的雙重壓力，在當好一個校長真正是一種奉獻，付出和回報不相稱，和“按勞付酬”的分配原則的是相違背的。不能不說上海的校長職級制、教師績效結(jié)構(gòu)工資制是上海校長、教師隊伍穩(wěn)定，充滿生機和活力的最為根本的因素。積極推行校長職級制，教師績效結(jié)構(gòu)工資制，發(fā)揮經(jīng)濟因素的激勵作用，使校長、教師們在付出的同時獲得了應(yīng)得的政治和經(jīng)濟地位，讓他們在社會上體面的工作，生活，才能激發(fā)出更大的活力。

　　（五）積極探討，調(diào)整學校布局，適當控制辦學規(guī)模。前幾年，在國家進行學校布局調(diào)整的大背井下，我市也對中小學的布局進行了調(diào)整，目的是進一提高辦學效率，最大限度地發(fā)揮教育資源的作用，有其一定的道理。但是也導致了一些弊端，比如一些農(nóng)村學生上學路途遙遠，再加上道路交通不好，存在嚴重的學生安全隱患和管理困難；再加上教育投入不足，導致學校不能滿足社會需求，一些學校的班級班額過大，學生總數(shù)過多，教師工作負擔相對增加，嚴重影響了教學質(zhì)量，而且學校過大會產(chǎn)生一系列的無法解決的問題，活動場地小，困難學生之間互相影響大，學生教育存在問題，校園設(shè)施損壞嚴重等。上海教育的兩個最大的優(yōu)勢就是充足的教育投資和小班化教學，充足的教育投資是實行小班化教學的前提，我們目前的經(jīng)濟基礎(chǔ)還不可能大力推進小班化教學，但必須適度控制學校的辦學規(guī)模，使學校的資源配置得到相對的優(yōu)化。

職教工作總結(jié)11

　　一、加強領(lǐng)導，健全頤和路社區(qū)教育組織為切實加強對社區(qū)教育工作的領(lǐng)導，保障社區(qū)教育工作順利進行和活動的有效開展，成立了社區(qū)教育領(lǐng)導小組和工作委員會，具體負責社區(qū)教育的管理、組織和協(xié)調(diào)工作，有效統(tǒng)籌社區(qū)內(nèi)各種教育資源，建立社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)和工作流程，并在人力、物力、財力等方面給予全方位支持。

　　二、結(jié)合學校和社區(qū)教育實際，確定社區(qū)教育活動內(nèi)容。社區(qū)教育開展什么樣的.活動？如何開展活動？如何有效利用社區(qū)教育有效資源開展活動？是擺在我們面前的重要課題，為此，學校領(lǐng)導與社區(qū)居委會負責人專門召開了專題會，具體研究擬定了學校社區(qū)活動計劃、活動方案和落實措施，最終確定了三大社區(qū)教育主題：一是感受文化熏陶，構(gòu)建書香校園和書香社區(qū)。目的是充分利用學校、家庭和社區(qū)的圖書資源，倡導社區(qū)居民和少年兒童廣泛開展課外閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習慣，豐富知識，陶冶情操，凈化心靈，進而提升生命質(zhì)量；二是加強家庭教育，為孩子創(chuàng)建成功避風港。我們涉及的輔導項目主要是現(xiàn)代兒童心理健康教育和家教策略咨詢兩個方面；針對獨生子女行為、生活和學習習慣、兒童溝通能力培養(yǎng)、特殊家庭、留守兒童教育問題進行相關(guān)交流和探討，并能為社區(qū)和家庭排憂解難。三是挖掘社區(qū)德育資源，使學校德育教育得以延伸和補充。學生走出學校，融入社區(qū)，了解社會，增長才干，增強社會責任感，學會關(guān)心他人，充分體現(xiàn)自身價值，為社區(qū)建設(shè)做出貢獻，使學校德育工作達到了真正意義上的完整。

職教工作總結(jié)12

　　忙忙碌碌中，20ｘｘ年已經(jīng)過去。20ｘｘ年是一個不平凡的一年，我校經(jīng)歷了轟轟烈烈的升本工作。在學院領(lǐng)導的指揮下，圍繞學校的工作計劃和安排，本人盡心竭力地完成了本學年的各項任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，便于今后更好的工作。現(xiàn)對本年度的工作總結(jié)如下：

　　一、思想方面

　　本人堅持黨的各項方針政策，熱愛教育事業(yè)。對工作認真負責，勤勤懇懇，能夠主動配合學院，做好學校安排的各項工作。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表。因此不斷的學習，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

　　二、教學方面

　　本人擔任了5個班的'高職英語的教學工作。堅持認真的備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，是我的原則。備好課是上好課的關(guān)鍵，從備課入手，仔細發(fā)掘教材，認真研究設(shè)計教學環(huán)節(jié)，合理安排課內(nèi)外習題，切實提高自己的教學設(shè)計能力。在課堂上，多關(guān)注學生，努力把握教學契機，努力使自己成為課堂的組織者、引導者，激發(fā)學生的潛力，把更多機會留給學生，讓學生成為課堂的主人。積極參加學校組織的專題研討活動，在活動中提高自己的教學能力，及時寫好教學反思，記錄成功和失敗的點點滴滴。在平時的教學活動中，虛心向有經(jīng)驗的老師學習。同事之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。

　　三、其他方面

　　20ｘｘ年暑假期間，本人與多名同事在校進行電話回訪工作，在后期又去了郯城當?shù)剡M行招生。在招生期間，我經(jīng)常與同事相互交流經(jīng)驗，向業(yè)績突出的人員學習經(jīng)驗，關(guān)注群中分享的各種方法，最終成功招生1名。在升本工作期間，積極配合學校的各項計劃，貫徹始終，沒有請過一天假。并根據(jù)領(lǐng)導安排，制作多份升本所需材料。總結(jié)到這一年以來所做的工作，取得了一定的進步，但是仍有不足之處，教學方法的把握還不是很成熟，仍需繼續(xù)努力并向其他教師學習。在教學研究和專業(yè)知識方面盡管讀了一些相關(guān)的書籍，有所收獲，但我深知還有很多要學。因此，我計劃在20ｘｘ年要加強自己的專業(yè)知識的研究學習，并總結(jié)幾年來的教學經(jīng)驗，發(fā)表論文一篇。

　　在今后的工作中我要發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正缺點。努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

職教工作總結(jié)13

　　作為一名本學期剛來的教師，我在對學校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶著校領(lǐng)導的信任和家長的期待投入教學工作。回顧這二個月來的工作，應(yīng)該是收獲和不足并存。作為一名教師個人角色的轉(zhuǎn)變需要過程，但究其根源還是性質(zhì)發(fā)生了變化。起初，我也曾為這種轉(zhuǎn)變手足無措，但現(xiàn)實容不得我長時間的適應(yīng)，從教學任務(wù)到教務(wù)工作，都基本上完成了領(lǐng)導交付的各項工作。不可否認，在這個過程中有過太多的不足，也有過埋怨，但更多的我想是收獲。在教學方面：

　　一、勤學好問，虛心請教老師，學習他們身上的優(yōu)點，克服自己的缺點，征求他們的意見，改進自己的工作。

　　作為新教師在教學上肯定存在很多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，經(jīng)驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學，好問應(yīng)該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝辦公室的教師，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學過程中出現(xiàn)的疑難問題，他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優(yōu)秀的教學方法，也學會了很多處理應(yīng)急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長。

　　二、認真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課

　　工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語文，在學習一些比較枯燥乏味的文章時，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學生的積極性。適當穿插一些有趣故事的講述，或加上一些音頻等，使學生更好理解課文的`同時，對這門課程也產(chǎn)生了興趣。就像我們在學《皇帝的新裝》時，組織了一次課本劇的表演，發(fā)現(xiàn)學生們的積極性比較高，在娛樂中更深入把握其中人物的個性特征，而且很多同學還建議老師多搞這樣的活動，提升他們學習語文的興趣。當然我的實踐經(jīng)驗很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設(shè)性的意見都是我們語

　　文組集體備課的結(jié)晶。但我會在之后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與優(yōu)秀教師的差距。現(xiàn)在我還是得扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。

　　三、認真批改作業(yè)。

　　學生交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會認真批改。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態(tài)度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。

　　四、做好課后輔導工作。

　　學生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導時也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學的能力范圍單獨布置。我所教班級

　　有幾個學生的基礎(chǔ)比較差，我就在每天放學后給他們聽些五六個字詞，然后看著他們改正，下次再聽些這幾個字的時候就會出現(xiàn)很少的錯誤，然后再加上幾句鼓勵的話，讓他們不能放棄信心。也有時也會單獨找他們背誦幾句古詩，這樣上課集體背誦的時候，他們不會口型跟不上很尷尬，反而會有了進一步學好的信念。一次上課的聽寫，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學竟然全對，當時他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有快樂可尋。當然方法不得當?shù)模€要在實踐中改正，多和優(yōu)秀教師探討。

　　五、嚴肅上課紀律。

　　很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生欽佩之情。一開始，課上有同學比較隨意，導致影響到一部分學生。現(xiàn)在我也進一步采取措施，集中學生上課的注意力。對開小差的同學，變相提醒。對回答精彩的同學，及時表揚。很多上課應(yīng)該注意的問題，我想我還在學習中，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。

　　六、及時總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記。這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學經(jīng)驗這在自己的教學生涯中不容忽視。

　　在教務(wù)工作方面：

　　七、做好公文處理，信息起草撰寫工作。按照領(lǐng)導的安排，認真做好文件校對工作。

　　八、做好日常會議記錄工作。先后參加各類會議近20余次，盡可能把領(lǐng)導的發(fā)言記準確、記全面，記的有條理、記的有重點。

　　九、積極完成領(lǐng)導交辦的其他工作。在做好各項本職工作的同時，積極完成領(lǐng)導交辦的其他工作。

　　工作紀律方面：

　　嚴格遵守各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，時時處處以工作為先，大局為重。時刻注意加強自己的道德修養(yǎng)的鍛煉，始終要求自己做到自重、自省、自警、自勵，發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)

　　十、合理利用課余時間提高自身修養(yǎng)

　　通過這幾個月的工作，我深知實驗學校里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養(yǎng)遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業(yè)知識，網(wǎng)上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。

　　及時總結(jié)，是為了更好的進步。認清自己不足的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的未來充滿信心。我之后需要做的還有：

　　①繼續(xù)向老教師學習，其實我現(xiàn)在也是一名學生。不懂就要學會問。

　　②進一步加強自身基本功訓練，課后的練習做到精講精練，注重對學生能力和情感的培養(yǎng)。

　　③關(guān)注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學習的興趣。④采取措施加強孩子上課注意力，提高他們學習語文的興趣。

　　⑤學高為師，身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學專業(yè)知識，且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師，注意自己的形象。

　　⑥努力使自己成為學生滿意的老師。在這不到半年的相處中，我體會到做老

　　師的滋味，有傷心，也有感動。怎么說呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力。

職教工作總結(jié)14

　　本學期承擔14機電1班的班主任工作，班主任是班級管理工作的直接參與者，是學生在學習生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者，是幫助學校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位。在過去一個學期的班主任班級管理工作中，除了忙碌、辛苦之外，還有學生因為我的教育而產(chǎn)生的進步帶給我的歡樂和欣慰了，這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何也是一種很好的積累和歷練。現(xiàn)將本學期的主要工作做個總結(jié)。

　　一、班級管理

　　建設(shè)一個和諧上進的班級，需要全班學生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導核心也尤為重要。

　　1、班干部的調(diào)整

　　多與學生交流，了解學生的興趣愛好。在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學生給予充分的重視，通過確立班級負責人的形式，把他們鍛煉為班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進，具有班級管理能力的`班干隊伍。本學期調(diào)整了生活委員、體育委員、衛(wèi)生委員、紀律委員各1名，調(diào)整了宿舍長1個，增設(shè)安全員1名、技能訓練聯(lián)系人1名，調(diào)整了副班長的職責，通過這些調(diào)整，班里的各項工作煥然一新。

　　2、改進工作方法

　　在開展班級管理工作時候，對班干部，采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“具體的指導和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨立開展工作，把為同學們服務(wù)的理念植入他們的工作中。讓團支書抓宣傳、副班長抓學習、體育委員抓兩操、生活委員抓宿舍、紀律委員抓手機和儀容儀表，衛(wèi)生委員抓物品擺放等，從取的效果來看，一支團結(jié)的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進良好的班風建設(shè)方面，其作用是很大的。同時，每周對班干部進行責任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。

　　二、學風建設(shè)

　　一個優(yōu)秀的班集體，在學風建設(shè)上，也必須具有學習氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學習勁頭，因此在學風建設(shè)上，主要從以下方面來加強。

　　1、自信心教育

　　積極配合學校和專業(yè)部，在班集體上大力開展“我能行，我不懶，不掉隊”自信心教育活動，根據(jù)本班的具體實際，制定班級自信心誓詞，充分用課堂、班會和與學生談心的時間，向?qū)W生進行自信心教育的滲透，對學生進行賞識教育，多給學生鼓舞，多給學生自信，多給學生支持。在信心教育的影響下，我們班上的學生改變了自卑的學習心理，學習專業(yè)的熱情高漲；在計算機鑒定考試和技能考試中，學生所取得的進步也是比較明顯的。

　　2、學法指導

　　與各學科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學生的學習成績，分析學生的各科存在的問題，加強對學生進行法上的指導，進行有針對性的輔導。

　　3、學習興趣小組

　　發(fā)動學生成立各科學習興趣小組4個，實行互助式的學習。給學生提供各種各樣資料圖書共計十余本，拓展了專業(yè)學習的范圍，提升了學習興趣。在課堂自習和晚自習上，絕大部分學生能夠做到勤于學習，告別“三閑”、“三無”，有一股“靜、凈、競”的學習氛圍。

　　三、心理輔導

　　一個健康的學生，除了在生理上的成熟外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要，所謂的“差生”往往都是有心理問題障礙的學生，心理輔導尤為需要。學生面對一個全新的學習、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑，所以根據(jù)學生成長的過程，在心理輔導上是糾正學生行為習慣的有效手段。

　　1、交流談心

　　深入學生宿舍，多與學生交流，了解學生近期在學習、生活、心理上存在的問題；抓好生活習慣，培養(yǎng)學生自理能力、自立能力和綜合素養(yǎng)。本學期全面掌握學生的性格特點和個性，每天抽時間與學生都談過心。

　　2、心理疏導

　　加強與心理學老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)一名有嚴重抑郁癥的問題學生，并得到及時治療，防范于未然。通過心理疏導，解決了3名學生的不良行為習慣問題，拉近了師生關(guān)系，同時還解決了2名學生不穩(wěn)定問題。

　　3、家校合作

　　在家校方面，多與學生家長溝通，全面了解學生的成長經(jīng)歷，本學期除了學校召開的家長會，每周都要與學生家長電話聯(lián)系，交流學生在校表現(xiàn)，獲得學生在家表現(xiàn)的信息，并及時尋找解決方案。

　　4、主題班會

　　讓學生說出心里的話，想的問題，通過開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風，糾正不好的想法與做法。每次班會都安排學生就某個熱點說一下自己的看法，班級博客每月按時足量完成任務(wù)，黑板報與責任欄定期更新。

　　四、不足之處

　　雖然在班級管理上，取得一些成績，但是仍然還有很多不足：如學生自主學習的氣氛還不足，學生在惜時教育上缺乏，遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生，目標意識也不強等問題依然存在；在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位等等。正所謂付出不一定有收獲，但不付出就一定沒有收獲。盡管在這一階段制定了詳細的工作計劃，但是在具體的班級管理過程中，在吸取班主任對班級管理的經(jīng)驗和教訓上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強，甚至是值得反思的。

　　五、今后的打算

　　為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級管理藝術(shù)，進一步完善自我，在以后的工作過程中，以下幾點是我應(yīng)該要努力的方向。

　　1、樹立正確的教育教學理念，平等對待每一位學生。在班主任工作當中，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學生的做法；同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學習管理經(jīng)驗。

　　2、加強學科的知識水平，擴大視野，在具體的教學過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強對中學生心理知識的學習力度，提高分析學生學習心理，人際交往心理等方面的能力。

　　3、加強學習。做一個班主任老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，除了學習相關(guān)的管理知識和經(jīng)驗，學生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議，學生與班主任的距離將進一步拉近，學生敢于也樂于和班主任接近。

　　學高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則，言傳身教，這樣學生才能親其師，信其道，因此在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善。