英語(yǔ)備課組工作總結(jié)合集15篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的英語(yǔ)備課組工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)備課組工作總結(jié)1
本學(xué)期，八年級(jí)英語(yǔ)備課組共組織組內(nèi)活動(dòng)6次，外出活動(dòng)5次，教研組活動(dòng)較為豐富。活動(dòng)形式包括聽(tīng)評(píng)課、座談交流會(huì)、小組討論等，開(kāi)展得較為順利。
1、預(yù)習(xí)單設(shè)計(jì)不斷深化，備課資料集體化
本學(xué)期，我們備課組延續(xù)上學(xué)期的工作模式，備課資料集體化。考慮到教材難度較大，且單詞量比較多，組內(nèi)老師分模塊承擔(dān)了各個(gè)模塊單元的預(yù)習(xí)單設(shè)計(jì)與印刷任務(wù)。同時(shí)，我們共同協(xié)作，建立了比較豐富的集體備課資源庫(kù)。任課老師可以根據(jù)自己班級(jí)的具體情況，再對(duì)課件資源進(jìn)行調(diào)整。這樣的分工，對(duì)后續(xù)年級(jí)的老師教學(xué)也提供了便利。
在預(yù)習(xí)單設(shè)計(jì)方面，我們也加強(qiáng)了自我的.學(xué)習(xí)，對(duì)預(yù)習(xí)單的功能、題型和設(shè)計(jì)思路進(jìn)行了深入了解，加大精力投入，提高預(yù)習(xí)單質(zhì)量。
2、互相合作，互相研討，賽課熱情高
除了前期的資源共享，組內(nèi)還積極開(kāi)出八年級(jí)聽(tīng)說(shuō)課一節(jié)，與七年級(jí)進(jìn)行了“賽課”活動(dòng)。對(duì)于這次的公開(kāi)賽課，組內(nèi)成員分工明確，從說(shuō)課，上課到評(píng)課，大家都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。磨課階段，組內(nèi)召開(kāi)小會(huì)，針對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)提出了各自的建議，氛圍較為融洽。這樣在研討中，不斷改進(jìn)，不斷修整，也是珍貴的收獲和經(jīng)歷。
3、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)
另外，這一學(xué)期中，我們備課組積極參加市級(jí)、區(qū)級(jí)組織的各種研訓(xùn)活動(dòng)，如區(qū)“有效備課”培訓(xùn)、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比旁聽(tīng)、市八年級(jí)閱讀教研活動(dòng)等，在研討課和專(zhuān)家講座中不斷汲取專(zhuān)業(yè)知識(shí)的養(yǎng)分，更新自己的教學(xué)思想。我們也會(huì)認(rèn)真利用課下時(shí)間，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和摘記，提高自我修養(yǎng)。
當(dāng)然，備課組活動(dòng)目前也存在一定的不足，如討論時(shí)間不夠充裕，個(gè)別專(zhuān)題仍停留在日常簡(jiǎn)短交流等。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我們會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)細(xì)節(jié)構(gòu)思的捕捉，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，互相進(jìn)步！
英語(yǔ)備課組工作總結(jié)2
時(shí)間如水匆匆流過(guò)，又一學(xué)年過(guò)去了，按照學(xué)校整體工作安排，并結(jié)合學(xué)校教務(wù)處工作要求和英語(yǔ)組本學(xué)期工作計(jì)劃，我們初二年級(jí)英語(yǔ)備課組9位老師通力合作，通過(guò)討論制定學(xué)期備課組教學(xué)工作計(jì)劃，明確備課組的任務(wù)，統(tǒng)籌計(jì)劃，協(xié)調(diào)安排，正常有序地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)、教研活動(dòng)，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。我們的具體做法如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念。本學(xué)期，我們備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，積極報(bào)名參加浙江省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主探究合作”的精神。
二、統(tǒng)籌計(jì)劃，積極探討教法。開(kāi)學(xué)的第一周備課組學(xué)習(xí)時(shí)，我們共同討論新學(xué)期的工作計(jì)劃，明確各自的工作內(nèi)容。同時(shí)積極探討教法，深刻理解并把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。
三、認(rèn)真開(kāi)展集體備課和聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。我們備課組認(rèn)真開(kāi)展周四的.集體備課活動(dòng)，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，由一位老師總結(jié)中心發(fā)言，通過(guò)集體備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。此外，課組老師之間相互聽(tīng)課、評(píng)課，指出成功的方面和需要改進(jìn)的方面，不斷改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、關(guān)注學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，做到師生共同進(jìn)步。我們備課組一致認(rèn)為：關(guān)注學(xué)生的求知需求，升學(xué)需求，和情感需求是有效性教學(xué)的第一理念。因此，在平日的教學(xué)中，我們不拋棄、不放棄，全心全意對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。并堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)，讓進(jìn)步的同學(xué)體驗(yàn)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。
五、積極參與組織縣、市教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們初二英語(yǔ)備課組能遵照教研室的工作安排，積極踴躍地參與縣、市教學(xué)研討活動(dòng)。如：八年級(jí)聽(tīng)說(shuō)課和閱讀課教學(xué)研討活動(dòng)，市初中英語(yǔ)教師命題比賽等，并都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
也許，我們的工作還不算完美。但總的來(lái)說(shuō),我們初二英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體,是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì),是個(gè)召之即來(lái),來(lái)之即戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì).相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,在兄弟科組老師的無(wú)私配合下,相信我們備課組的工作會(huì)越來(lái)越有成效的！
英語(yǔ)備課組工作總結(jié)3
寒風(fēng)蕭瑟，草木為霜，本學(xué)期即將結(jié)束，在校領(lǐng)導(dǎo)和教研員的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語(yǔ)教師的共同努力下，我校英語(yǔ)教研組以提高教研和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、合作意識(shí)，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，不斷深化課堂教學(xué)改革，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作水平有所提高。現(xiàn)將這一學(xué)期我校英語(yǔ)組的工作做如下總結(jié)：
教學(xué)工作總結(jié)
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
為了提高全組教師的素質(zhì)，教研組組織教師學(xué)習(xí)了“學(xué)評(píng)互動(dòng)，講研結(jié)合”高效課堂教學(xué)模式和現(xiàn)代教育教學(xué)理念。我組利用周三的教研組會(huì)的時(shí)間一起學(xué)習(xí)研究《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了初中三個(gè)年級(jí)的`英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)，并集體討論每個(gè)單元教學(xué)目標(biāo)確立的依據(jù)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)課標(biāo)分析、教材分析、學(xué)情分析，做到教有所依。創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由”教”向”學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源，從而使英語(yǔ)教學(xué)方式得以創(chuàng)新。
教研工作總結(jié)
抓好教研工作，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì)
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體教研與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定備課人)，四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。每周三下午第一節(jié)為集體教研時(shí)間，老師們按照抽簽順序備課，選定一個(gè)單元主講，明確本單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)、評(píng)價(jià)任務(wù)等，并書(shū)寫(xiě)教案和準(zhǔn)備教學(xué)課件，在教研會(huì)上進(jìn)行說(shuō)課，然后其他教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。
抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1、努力學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。英語(yǔ)組全體老師積極閱讀有關(guān)英語(yǔ)教育教學(xué)書(shū)籍，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)組織教師進(jìn)行了一次英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，各位老師毫不保留地交流了自己成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，博采眾長(zhǎng)，提高了教師的教育教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。備課時(shí)明確每單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。鼓勵(lì)教師制作課件，利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮所有優(yōu)質(zhì)資源的力量，做到了教學(xué)資源共享。
3、組織示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每一位教師的授課都向全組教師開(kāi)放，全組教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。
未來(lái)努力方向
七年級(jí)組
打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，幫學(xué)生過(guò)好單詞關(guān)，并開(kāi)展英語(yǔ)課本劇、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽等多種活動(dòng)讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)。
八年級(jí)組
加強(qiáng)閱讀教學(xué)，適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料，讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂(lè)趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，盡量控制多級(jí)分化的程度。
九年級(jí)組
在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，不斷挖掘?qū)W生們的潛力，查漏補(bǔ)缺，著力加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力培養(yǎng)和各題型的學(xué)法指導(dǎo)，為實(shí)現(xiàn)中考的新突破打好基礎(chǔ)。
總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
英語(yǔ)備課組工作總結(jié)4
一、課程開(kāi)設(shè)的情況
（一）學(xué)時(shí)和教學(xué)環(huán)節(jié)安排情況
本學(xué)年第一學(xué)期我擔(dān)任國(guó)貿(mào)13-1，國(guó)貿(mào)13-2，國(guó)貿(mào)13-3，三個(gè)班級(jí)的《綜合英語(yǔ)》教學(xué)工作，周課時(shí)12節(jié)。按照教學(xué)計(jì)劃，綜合英語(yǔ)作為外貿(mào)分院20xx級(jí)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)課，本學(xué)年理論教學(xué)第一學(xué)期每周4學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)14周，第二學(xué)期每周4學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)14周，共120學(xué)時(shí)。
具體如下表：
（二）課程目標(biāo)要求
根據(jù)高職高專(zhuān)院校的培養(yǎng)目標(biāo)和對(duì)畢業(yè)生的基本要求，通過(guò)本課程120個(gè)學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備基本的英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，譯能力。能閱讀中等難度的一般題材的簡(jiǎn)短英文資料；能就一般性題材，在30分鐘內(nèi)寫(xiě)出80-100詞的命題作文；能借助詞典將中等難度的一般題材的文字材料和對(duì)外交往中的一般業(yè)務(wù)文字材料譯成漢語(yǔ)；能用英語(yǔ)進(jìn)行一般的交際，并能在日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，且具備跨文化交際的能力。本課程必須在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中突出實(shí)際應(yīng)用，在加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到下列要求：
1、詞匯。認(rèn)知4000個(gè)英語(yǔ)單詞以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，對(duì)其中20xx個(gè)左右的單詞能正確拼寫(xiě)，英漢互譯。學(xué)生還應(yīng)結(jié)合專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，認(rèn)知400個(gè)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞匯。
2、語(yǔ)法。掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯中能正確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。
3、聽(tīng)力。能聽(tīng)懂日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中使用的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，發(fā)音清楚，語(yǔ)速較慢的英語(yǔ)對(duì)話和不太復(fù)雜的陳述，理解基本正確。
4、口語(yǔ)。能用英語(yǔ)進(jìn)行一般的課堂交際，并能在日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
5、閱讀。能閱讀中等難度的一般題材的簡(jiǎn)短英文資料，理解正確，在閱讀生詞不超過(guò)總詞數(shù)5%的英文資料時(shí)，閱讀速度不低于每分鐘80詞，能讀懂通用的簡(jiǎn)短實(shí)用文字材料，如信函，技術(shù)說(shuō)明書(shū)，合同等，理解正確。
6、寫(xiě)作。能就一般性題材，在30分鐘內(nèi)寫(xiě)出100——150詞的命題作文；能填寫(xiě)和模擬套寫(xiě)簡(jiǎn)短的英語(yǔ)應(yīng)用文，如填寫(xiě)表格與單證 ，套寫(xiě)簡(jiǎn)歷、通知、信函等，詞句基本正確，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤，格式恰當(dāng)，表達(dá)清楚。
7、翻譯。能借助詞典將中等難度的一般題材的文字材料和對(duì)外交往中的一般業(yè)務(wù)文字材料譯成漢語(yǔ)。理解正確，譯文達(dá)意，格式恰當(dāng)。在翻譯生詞不超過(guò)總詞數(shù)5%的實(shí)用文字材料時(shí)，筆譯速度每小時(shí)250個(gè)英語(yǔ)詞。
二、課程教學(xué)情況與教學(xué)效果
在開(kāi)學(xué)初熟悉綜合英語(yǔ)教材《新視野商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)》《新視野英語(yǔ)教程讀寫(xiě)教程》 的教學(xué)目的、教學(xué)基本要求以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)，鉆研教學(xué)大綱和教材，反復(fù)推敲教學(xué)方法，分析學(xué)生情況，查找資料，精心設(shè)計(jì)每一份教案，備好每一節(jié)課，認(rèn)真組織好每一堂課的教學(xué)，取得了優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)。在專(zhuān)業(yè)上刻苦鉆研，教學(xué)中學(xué)習(xí)各家之長(zhǎng)，力爭(zhēng)以先 進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，以端正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)上好每堂課，帶好每位學(xué)生。
在課堂教學(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)方法改革，優(yōu)化教學(xué)方法，力求教學(xué)形式多樣化。除傳統(tǒng)的講授法之外，探索采取情景模擬、角色扮演、課堂演講、主題辯論，整體閱讀教學(xué)等多種形式，豐富課堂，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生潛能。在教學(xué)中組織開(kāi)展討論，有利于尋求師生觀點(diǎn)的交叉點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)造更多的運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，同時(shí)幫助他們形成正確的世界觀、人生觀。在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，堅(jiān)持以培養(yǎng)能力為目標(biāo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我發(fā)展，逐步形成了具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格，也使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性，從而促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)。
上課時(shí)注意突出重點(diǎn)難點(diǎn)，作業(yè)布置適當(dāng)，及時(shí)批改，并進(jìn)行個(gè)別和集體講評(píng)，記分規(guī)范。注意隨時(shí)聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真改正自己的不足之處。按時(shí)、按要求做好命題和閱卷工作。積極承擔(dān)大學(xué)英語(yǔ)重修課程的輔導(dǎo)工作。不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，完善教學(xué)體系，努力把考級(jí)復(fù)習(xí)溶入到課文教學(xué)中，有機(jī)結(jié)合英語(yǔ)理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)（即聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)）教學(xué)。
考試采取口試和筆試相結(jié)合。筆試是考教分離方式，從聽(tīng)力、詞匯、語(yǔ)法、閱讀和寫(xiě)作幾個(gè)方面考查了學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)掌握情況和語(yǔ)言運(yùn)用能力。題型結(jié)合了全國(guó)高等學(xué)校應(yīng)用能力考試A、B級(jí)和浙江省大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)試題形式，并結(jié)合教材所上內(nèi)容，有效地檢測(cè)了學(xué)生一學(xué)年的學(xué)習(xí)成果。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)的意見(jiàn)和建議
1．加強(qiáng)對(duì)教材和學(xué)生的了解。任何一本教材其適用性是針對(duì)大范圍的`學(xué)生的，任課老師應(yīng)熟悉教材的內(nèi)容和特點(diǎn)，在了解學(xué)生知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上安排和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。建議教研室教師多開(kāi)展一些相關(guān)的討論，尋求最合理最有效的教學(xué)安排和教學(xué)方法。
2．實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的有效落實(shí)。怎樣有效切實(shí)地安排好實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性是一個(gè)很重要的問(wèn)題。只有這樣才能解決學(xué)生聽(tīng)說(shuō)難的問(wèn)題。
3．不斷探索教學(xué)方法改革。多媒體教學(xué)必將有助于提高綜合英語(yǔ)課教學(xué)的實(shí)效性、吸引力和感染力。這需要教師對(duì)教材的深入研究，課件制作上的投入。
4．考試改革。考試是檢查學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果的一種重要方法，如同檢驗(yàn)產(chǎn)品質(zhì)量是保證工廠生產(chǎn)水平的必要制度一樣。要認(rèn)真研究、試驗(yàn)，改進(jìn)考試的內(nèi)容和形式，使它更加有針對(duì)性，更完善。
英語(yǔ)備課組工作總結(jié)5
本學(xué)期以來(lái)，高二英語(yǔ)備課組8位老師緊緊圍繞著學(xué)校的中心工作，認(rèn)真研究高二英語(yǔ)教材（英語(yǔ)模塊必修5和選修6），積極探索并實(shí)施與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)方法，努力創(chuàng)新高效課堂的教學(xué)模式，致力于提高高二年級(jí)英語(yǔ)備課組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)這一階段的努力，起到了一定效果，取得了一定成績(jī)。
一、工作回顧
1、開(kāi)學(xué)之初，教研組老師共同商討制定了詳細(xì)的高二英語(yǔ)備課組教學(xué)計(jì)劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來(lái)貫徹實(shí)施。堅(jiān)持集體備課制度，一周至少進(jìn)行一次集體備課（時(shí)間定在每周的下午第三節(jié)課），主要內(nèi)容是總結(jié)反思上一單元教學(xué)工作，布置安排下一單元教學(xué)工作，并及時(shí)交流學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析學(xué)情，在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。
2、積極參與各級(jí)各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)，堅(jiān)持科研興教。為了適應(yīng)高中新課程改革，努力提高自身專(zhuān)業(yè)化水平，備課組積極參加校內(nèi)的每一次教研活動(dòng)。具體的活動(dòng)有：
（1）9月9日備課組參加并聽(tīng)取了了汪老師的示范課。
（2）9月23日組織并開(kāi)展了田苗老師和周玉琴老師的同課異構(gòu)活動(dòng)。
（3）10月初參與并聽(tīng)取了本學(xué)科教師xxx、xxx老師的校級(jí)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。
（4）10月28日參加并聽(tīng)取了了馬麗麗老師的示范課。
（5）11月初參加并聽(tīng)取了了弓梅老師的示范課。
（6）還組織本組教師開(kāi)展利用空閑時(shí)間開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng)，本學(xué)期每人互聽(tīng)達(dá)4次之多，同時(shí)教研組還走出校門(mén)，積極參與其他學(xué)校的教研活動(dòng)，吸取其他學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)資源，為我所用。如10月14日和學(xué)科組一起赴一中聽(tīng)取了xxx和x老師xx的公開(kāi)課，并參與了一中的教研活動(dòng)。通過(guò)各種教研活動(dòng)，我們的教師不斷地鍛煉提高著自身的英語(yǔ)素養(yǎng)，壯大了備課組力量。
3、積極組織學(xué)生參加了各項(xiàng)英語(yǔ)課外競(jìng)賽活動(dòng)，配合提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，備課組協(xié)同學(xué)科組積極指導(dǎo)和幫助近40名學(xué)生中學(xué)生英語(yǔ)閱讀大賽活動(dòng)。12月份，本組進(jìn)行了高二年級(jí)的英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)及書(shū)寫(xiě)竟賽活動(dòng)，然后進(jìn)行集中閱卷，評(píng)出了三個(gè)等次的獎(jiǎng)項(xiàng)，極大地增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
二、存在的問(wèn)題
1、由于老師們抓的不夠緊，從而導(dǎo)致了一些學(xué)生在思想上、態(tài)度上有放松或放棄的現(xiàn)象。
2、基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，靈活運(yùn)用語(yǔ)言的技能相對(duì)薄弱。
3、我們“滿(mǎn)堂灌”的授課模式，壓抑了學(xué)生的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，束縛了英語(yǔ)學(xué)科的獨(dú)特魅力。
三、解決方案
針對(duì)上述問(wèn)題，我們的做法是：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。樹(shù)立“以人為本”的教育觀，時(shí)刻記住學(xué)生才是教育的對(duì)象，一切應(yīng)以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的個(gè)性及差異性。我們并不是只要求學(xué)生學(xué)會(huì)幾個(gè)單詞、記住一些語(yǔ)法規(guī)則，而是通過(guò)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略和方法，并具有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為今后更漫長(zhǎng)的終身學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2、繼續(xù)在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、完成句子、書(shū)面表達(dá)等方面作了專(zhuān)題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
4、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的`同時(shí)適量適當(dāng)?shù)刈⑷敫呖坚槍?duì)高二階段的相關(guān)知識(shí)。本學(xué)期本組教師每人完成了3套高考題。
5、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢大膽發(fā)言，積極思維，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
歲月崢嶸須搏拼，年華瀟灑莫蹉跎。在學(xué)校、年級(jí)組、學(xué)科組的支持和指導(dǎo)下，通過(guò)一學(xué)期的努力，高二英語(yǔ)教研組的工作得以順利開(kāi)展，并取得了卓有成效的成績(jī)，整個(gè)年級(jí)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出蒸蒸日上，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定快速提高的喜人局面。面臨學(xué)生程度起點(diǎn)低，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們還要付出更多的努力，反思我們的教育教學(xué)行為，不斷地找差距，找問(wèn)題，并想辦法解決。
英語(yǔ)備課組工作總結(jié)6
本學(xué)期已接近尾聲，為了更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，糾正不足，特對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、改變教學(xué)觀念，樹(shù)立新課標(biāo)理念。
本學(xué)期教師們參加了通識(shí)培訓(xùn)和各種形式的與新課標(biāo)有關(guān)的教研活動(dòng)。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主探究合作”的精神，使學(xué)生在“積累整合”“感受鑒賞”“思考領(lǐng)悟”“應(yīng)用拓展”“發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
二、扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行集體備課，著重備課時(shí)率。
每周二、五的上午第二節(jié)是集體備課時(shí)間，老師們就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行共同研究、探討，備課組內(nèi)形成了濃厚的研究氣氛，我們甚至?xí)䴙槿绾胃行У刂v解某一知識(shí)點(diǎn)而爭(zhēng)論的不可開(kāi)交。各項(xiàng)教學(xué)工作既有分工又有合作，達(dá)到了合作共贏的效果。同時(shí)做到了如下幾個(gè)統(tǒng)一：教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。在教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又允許個(gè)性的發(fā)展。
三、大力開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。除了進(jìn)行每周一次組內(nèi)公開(kāi)課外，同時(shí)開(kāi)展個(gè)人推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)這一個(gè)教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的開(kāi)展，保證了備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期，我組的羅麗梅、代銳老師在新鄭市教研室舉行的青年教師賽課活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；倪月玲、侯小紅老師順利通過(guò)新鄭市一級(jí)達(dá)優(yōu)。
四、向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。
我們都知道，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)相當(dāng)重。為了給學(xué)生減負(fù)，我們組的全體成員在精心備課的基礎(chǔ)上，抓好課堂40分鐘，講在課堂，練在課堂，向課堂要質(zhì)量。再抓好雙基的基礎(chǔ)上，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力方面的訓(xùn)練與指導(dǎo)，像有計(jì)劃的進(jìn)行閱讀、改錯(cuò)、七選五和書(shū)面表達(dá)等訓(xùn)練。
五、研究高考試題，與高考接軌。
我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)。例如，平時(shí)的周測(cè)有選擇的挑選適宜于高二學(xué)生的完型、閱讀、改錯(cuò)和寫(xiě)作。是學(xué)生體驗(yàn)高考，并且盡快適應(yīng)高考。
六、開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)。
課前開(kāi)展五分鐘自由演講活動(dòng)，內(nèi)容包括一道高考題和三分鐘自由演講，給學(xué)生提供一個(gè)展示才華的機(jī)會(huì)。本學(xué)期我們還進(jìn)行了書(shū)法、演講比賽，并對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。并且我們年級(jí)的王泉杰、唐琪、朱克涵和李佳妹參加了全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽并取得了好成績(jī)。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,他們的英語(yǔ)成績(jī)也得到了很大的'提高。
盡管我們?cè)诮虒W(xué)工作中采取了一系列的措施。也取得了一定的成績(jī)，但是也存在一定的問(wèn)題。早讀也進(jìn)行了檢測(cè)，但是老師們的督促不到位，效果打了折扣。盡管我們面向了全體，而對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)不到位。針對(duì)以上問(wèn)題，我們備課組特采取以下措施：加強(qiáng)早讀檢測(cè)的監(jiān)管力度，統(tǒng)一檢測(cè)，統(tǒng)一抽查，并對(duì)檢測(cè)效果差的學(xué)生采取補(bǔ)救措施，直到他們掌握為止。
下學(xué)期伊始，我們組的全體成員就針對(duì)各班的實(shí)際情況，挑選其他學(xué)科好而英語(yǔ)底子比較薄弱的學(xué)生，有計(jì)劃、有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們盡快迎頭趕上。
英語(yǔ)備課組工作總結(jié)7
回顧這一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，也是我們英語(yǔ)學(xué)科的一輪復(fù)習(xí)：把課本作為練習(xí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的重要材料，鞏固所掌握的基本詞匯、基本句型和基本語(yǔ)法。
在鞏固所復(fù)習(xí)的基本句型和基礎(chǔ)語(yǔ)法的基礎(chǔ)上，將基礎(chǔ)語(yǔ)法進(jìn)一步拓展，將所學(xué)的語(yǔ)法形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。不再以記住基本條條框框?yàn)橹鳎衙驿侀_(kāi)，在掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)應(yīng)用、學(xué)會(huì)創(chuàng)造；與此同時(shí)，要重點(diǎn)總結(jié)一些相關(guān)句型。針對(duì)這一指導(dǎo)思想， 我們高三英語(yǔ)組主要做了以下幾點(diǎn)工作：
1、加強(qiáng)集體備課。
一個(gè)教研組，要提高教學(xué)質(zhì)量，抓好教師的備課非常關(guān)鍵，要備好課，就必須依靠集體的智慧，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享。以老帶新，團(tuán)結(jié)協(xié)作，切實(shí)提高集體備課的效率。重視復(fù)習(xí)課的調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找對(duì)策。尤其是在知識(shí)高度發(fā)展的今天，靠個(gè)人單打獨(dú)拼，難以取勝，這已是被實(shí)踐反復(fù)證明了的經(jīng)驗(yàn)。俗話說(shuō)：一個(gè)籬笆三個(gè)樁、一個(gè)好漢三個(gè)幫。各自為戰(zhàn)、相互保守，最終的結(jié)果只能是固步自封、害人害己、一敗涂地。本學(xué)期我們教研組比較重視集體備課，基本堅(jiān)持每周的集體備課，主要特點(diǎn)有：
1.分工明確、準(zhǔn)備充分；
2.備課內(nèi)容全面；
3.重點(diǎn)確定，難點(diǎn)突破有措施，教法、學(xué)法的探討、習(xí)題的篩選及單元過(guò)關(guān)試題等一應(yīng)俱全。
在集體備課時(shí)，老師們互相切磋、互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)了課堂教學(xué)研究向縱深發(fā)展，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)和教研組教案上傳工作，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的積累、優(yōu)化、整合走上了新臺(tái)階。本學(xué)年我們把集體備課的教案都上傳到我們自己設(shè)定的一個(gè)公開(kāi)郵箱里，并且設(shè)置一個(gè)共用密碼，大家都可以共享。大部分上傳教學(xué)資源及時(shí)，更新速度較快，為教師之間信息交流、共享經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)題討論提供了平臺(tái)，營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍。
2、強(qiáng)化課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是教師傳授知識(shí)、學(xué)生接受知識(shí)最主要的途徑，因此，教師能否正確把握課堂教學(xué)的'方法，運(yùn)用課堂教學(xué)的手段和規(guī)律，最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。通過(guò)示范課、研討課等多種授課形式進(jìn)行教學(xué)。另一方面積極主動(dòng)加強(qiáng)教師相互聽(tīng)課，評(píng)課，交流，尤其要求新教師多聽(tīng)課，而且聽(tīng)完課都進(jìn)行評(píng)課，共同探討存在的問(wèn)題，解決問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。進(jìn)一步規(guī)范了教師的課堂教學(xué)，對(duì)提高課堂效率起到了積極作用。
3、精選練習(xí)，考卷
每次月考前，我們都要求輪到的教師精心出一份試卷，然后經(jīng)過(guò)全組討論，審題，最后定稿，再讓學(xué)生考試。考完后，我們都進(jìn)行集體評(píng)卷，分析學(xué)生存在的問(wèn)題和缺漏，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。另外，我們幾個(gè)教師分工包干，把歷屆的高考題精選出來(lái)，讓學(xué)生做，這樣一來(lái)既能了解歷年高考動(dòng)態(tài)，又能比較清楚地進(jìn)行比較對(duì)比。
當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中也有一些需要完善的地方，比如，在面對(duì)不同的、基礎(chǔ)各異的學(xué)生，如果能根據(jù)不同情況，選擇不同層次的習(xí)題，有針對(duì)性的訓(xùn)練，效果一定會(huì)更好。但我們高三英語(yǔ)備課組也一定會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更加努力，讓英語(yǔ)學(xué)科在學(xué)生的總分中做出更大的貢獻(xiàn)！
英語(yǔ)備課組工作總結(jié)8
高三英語(yǔ)備課組教學(xué)工作總結(jié)在剛剛結(jié)束的這一學(xué)期中，我們高三英語(yǔ)備課組按照學(xué)期初所制定的教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)教學(xué)工作，盡力做到既教書(shū)又育人，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調(diào)整訓(xùn)練方案，力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。下面我就備課組的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)：
一、備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作
我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作的備課組，備課組的每一個(gè)成員都能以主人翁的態(tài)度積極參與組織復(fù)習(xí)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為提高高三整體英語(yǔ)水平做出了自己的努力。正是由于大家的不懈努力，我校高三英語(yǔ)均分在全市排名不斷上升。
二、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性，全面推進(jìn)教學(xué)
我們根據(jù)近三年來(lái)的高考英語(yǔ)試題的命題思路和特點(diǎn)做了認(rèn)真的研究和討論，明確了近年來(lái)的高考英語(yǔ)試題的特點(diǎn)。了解了高考命題的這些特點(diǎn)后，我們特別強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀理解能力的提高，既可以幫助學(xué)生順利地解答閱讀理解題，也有助于解答完形填空和任務(wù)型閱讀。通過(guò)閱讀理解訓(xùn)練，學(xué)生既可以鞏固和加強(qiáng)各項(xiàng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，又可以學(xué)習(xí)到許多英語(yǔ)表達(dá)的方法和技巧，這些又是書(shū)面表達(dá)的基礎(chǔ)。也就是說(shuō)，閱讀在高考中其實(shí)是無(wú)處不在的！我們?cè)谟⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中，始終以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為中心，以此帶動(dòng)英語(yǔ)復(fù)習(xí)質(zhì)量的全面提高。
三、夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力，有效地組織了詞匯復(fù)習(xí)
高考突出強(qiáng)調(diào)的能力測(cè)試也是對(duì)學(xué)生累積的、系統(tǒng)化的、活化的基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試。知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，對(duì)能力的.測(cè)試不可避免地要結(jié)合對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試。現(xiàn)行英語(yǔ)教材中的詞匯十分繁雜豐富，我們復(fù)習(xí)時(shí)綜合利用了一些復(fù)習(xí)資料，重點(diǎn)總結(jié)歸納詞匯的詞義和用法，并適度地?cái)U(kuò)大了學(xué)習(xí)的深度和廣度，并由點(diǎn)及面，以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和知識(shí)遷移的能力，盡可能讓學(xué)生掌握常用詞的基本用法、搭配和意義，特別是那些用法和詞義繁多、搭配能力強(qiáng)的常用基本詞匯，盡可能爭(zhēng)取訓(xùn)練到位、熟練運(yùn)用。如歸納中學(xué)課本常用、常考詞匯的基本用法、語(yǔ)法特點(diǎn)、適用條件以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的異同比較，特別是一些使用頻率較高的動(dòng)詞如：go，do，take，come等。歸納復(fù)習(xí)之后，再配上高考考點(diǎn)及對(duì)應(yīng)練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。詞匯復(fù)習(xí)離不開(kāi)理解記憶，我們要求學(xué)生不孤立地死記硬背單詞，要明確用法，復(fù)習(xí)時(shí)做到詞不離短語(yǔ)、詞不離句，把記憶和使用結(jié)合起來(lái)，尤其強(qiáng)調(diào)了熟詞生義的現(xiàn)象。
四、以實(shí)踐原則指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)，強(qiáng)化專(zhuān)題訓(xùn)練，促進(jìn)能力轉(zhuǎn)化
在高考復(fù)習(xí)階段，我們十分重視學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐。語(yǔ)言實(shí)踐的途徑有許多，如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背等。課堂時(shí)間畢竟有限，我們很注意處理好講和練的關(guān)系。我們花了大量的課堂時(shí)間著眼于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)和語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用，給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和鞏固所學(xué)內(nèi)容。
五、認(rèn)真抓答題規(guī)范和答題習(xí)慣
為避免學(xué)生在高考中出現(xiàn)無(wú)謂的失誤，在平時(shí)的練習(xí)中只要發(fā)現(xiàn)涂卡不合要求的學(xué)生，我們都會(huì)進(jìn)行嚴(yán)肅教育。另外，我們很重視學(xué)生良好答題習(xí)慣的培養(yǎng)。例如：對(duì)英語(yǔ)作文總是得低分的學(xué)生，我們要求他們寫(xiě)作時(shí)務(wù)必注意文章格式與字跡，還有對(duì)寫(xiě)出的內(nèi)容要“看三遍”。第一遍，只看單復(fù)數(shù)；第二遍，只看時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)；第三遍，再看拼寫(xiě)、用詞、大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)。
六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)
在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，給他們以信心、勇氣。我們通過(guò)與學(xué)生、班主任以及家長(zhǎng)的頻繁的交流，減輕了學(xué)生的高考綜合癥，使學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情,淡定的心態(tài)參加高考。
當(dāng)然，我們的工作中也有一些不如人意的地方，在今后的工作中,我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短,去偽存真,力爭(zhēng)把工作做得更好！
英語(yǔ)備課組工作總結(jié)9
本學(xué)期以來(lái)，高二英語(yǔ)備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開(kāi)組內(nèi)的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討英語(yǔ)教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，以落實(shí)雙基，拓展思維，激活課堂，十二字方針為依據(jù)并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高二的年輕教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)老教師所傳授的經(jīng)驗(yàn)，并積極參加了區(qū)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
2、落實(shí)雙基，做到課課有小測(cè)，天天有練習(xí)，周周有聽(tīng)力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練，嚴(yán)格把關(guān)，及時(shí)反饋并做好后續(xù)工作。
3、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。每周二的集體備課時(shí)，老師們就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
4、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期，我組的各位老師在以“分層教學(xué)”的公開(kāi)課中獲得好評(píng)。
5、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽(tīng)力、單句改錯(cuò)等方面作了專(zhuān)題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
6、做好培優(yōu)、扶中、補(bǔ)差工作。利用課余時(shí)間，與學(xué)生交流、談心，了解幫扶對(duì)象在思想、學(xué)習(xí)、生活各方面存在的現(xiàn)實(shí)困難和問(wèn)題，并給予耐心、細(xì)致地指導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立信心、解決問(wèn)題、克服困難、促進(jìn)他們進(jìn)步。利用每周一個(gè)晚自修的時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)，對(duì)集體性或共性錯(cuò)誤進(jìn)行講解與練習(xí)，取得一定成效。
7、做好糾錯(cuò)糾偏工作，要求全組老師指導(dǎo)學(xué)生整理好錯(cuò)題集，督促他們定期復(fù)查。也要求老師把在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題整理成冊(cè)，積累素材。
8、在教學(xué)中實(shí)行分層推進(jìn)方法，根據(jù)所任教的不同教學(xué)班的實(shí)際情況，制定不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)量，取得較好的效果。
9、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，注入高考的.知識(shí)。
10、開(kāi)展了豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)：
1）組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)小品劇的比賽，把活動(dòng)場(chǎng)景用DV拍攝下來(lái)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生文化底蘊(yùn)。
2）高二年級(jí)部分學(xué)生參加了“英語(yǔ)閱讀與電影賞析課”，讓學(xué)生在有情景的環(huán)境下，更好的，更有興趣的學(xué)到英語(yǔ)。促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。
11、認(rèn)真做好學(xué)分認(rèn)定工作，建立現(xiàn)代評(píng)價(jià)觀，發(fā)揮激勵(lì)功能，改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)過(guò)程和評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
12、高二英語(yǔ)備課組期中考試成績(jī)。
本學(xué)期期中考試形式為五校聯(lián)考并校內(nèi)流水閱卷。通過(guò)備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績(jī)。期末考試我們將再接再厲，力爭(zhēng)上游。
英語(yǔ)備課組工作總結(jié)10
一、現(xiàn)狀分析
1、客觀情況：
本學(xué)年我組使用外研版的新標(biāo)準(zhǔn)教材，這要求學(xué)生必須具備小學(xué)四年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定的困難的，因此今年期末的成績(jī)城鄉(xiāng)差別可能會(huì)很大。
2、主觀情況：
班與班之間、班級(jí)內(nèi)部的差距比較大，呈現(xiàn)不均衡發(fā)展的狀態(tài)。有部分學(xué)生產(chǎn)生了“掉隊(duì)、落伍”的感覺(jué)，思想不穩(wěn)定，開(kāi)始厭學(xué)。另外由于今年我組師資配備嚴(yán)重不足，有一大半時(shí)間是由六個(gè)老師教十五個(gè)班級(jí)，這些都給教學(xué)帶來(lái)一定的.影響。
二、工作回顧
1、以“有效教學(xué)”為中心，探討有效的課堂教學(xué)模式。
本組有六名專(zhuān)職教師，除了張連華和馮月萍兩位骨干教師外，我和何愛(ài)清老師孩子尚小，龐昀菲和周麗燕老師工作經(jīng)歷較短；同時(shí)今年又使用新教材。因此，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高課堂效率。鑒于這種情況，在開(kāi)學(xué)初，我們就制定了計(jì)劃，讓張連華和馮月萍兩位老師在組內(nèi)開(kāi)了示范課，這兩節(jié)課主要是展示課堂的有效性。他們?cè)趥湔n時(shí)就圍繞“有效的教學(xué)目標(biāo)確定”、“有效的教學(xué)內(nèi)容選擇”、“有效的教學(xué)方法的使用”等方面進(jìn)行思考和探索。為我們?cè)谔接懹行У恼n堂教學(xué)模式方面開(kāi)了個(gè)好頭；同時(shí)，在學(xué)校師資持續(xù)發(fā)展方面起到了很好的“傳、幫、帶”作用。
2、堅(jiān)持集體備課，集體協(xié)作，整體、高效地提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
（1）、堅(jiān)持進(jìn)行兩周一次的集體備課。
（2）不定期地進(jìn)行教學(xué)研討、互相探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，在教學(xué)研究中實(shí)行互幫互助、集體協(xié)作的教學(xué)氛圍。
（3）資源共享，期末練習(xí)分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
3、以活動(dòng)為載體，給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和了解英美文化背景的平臺(tái)，從而彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，積極促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展。
（1）、迎國(guó)慶·書(shū)法比賽
本次書(shū)法比賽分預(yù)賽和決賽，同時(shí)決賽獲獎(jiǎng)作品通過(guò)櫥窗展出。這次活動(dòng)營(yíng)造了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，豐富了校園生活，并為學(xué)生形成良好的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣起到了積極的作用。
（2）、百詞競(jìng)賽
初一英語(yǔ)全體英語(yǔ)老師精心策劃，認(rèn)真把關(guān)，班主任全力配合支持，利用午休時(shí)間進(jìn)行了百詞競(jìng)賽。全體同學(xué)積極參與，熱情高漲，取得了優(yōu)異的成績(jī)。全年級(jí)共有44人取得滿(mǎn)分，其中2、3、5、6、10班表現(xiàn)突出。
三、不足的方面
本學(xué)期因?yàn)閹熧Y原因，大家工作較累，英語(yǔ)角工作沒(méi)有開(kāi)展。
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我們會(huì)以終為始，在實(shí)踐中探索、在實(shí)踐中反思、在實(shí)踐中不斷地提高自己。
英語(yǔ)備課組工作總結(jié)11
本學(xué)期以來(lái)我們備課組通過(guò)組織各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)凝聚力,如每周二下午半天進(jìn)行集體備課,資源共享。我們分工明確、細(xì)致，每一模塊細(xì)分課時(shí)，并安排中心發(fā)言人，該發(fā)言人要提供集體備課討論稿，詳細(xì)解說(shuō)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)和疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)，要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細(xì)致討論，達(dá)成共識(shí)，再作適當(dāng)增減，形成各自的教案。發(fā)揮了備課組每個(gè)成員的力量。每模塊備課的教師,同時(shí)準(zhǔn)備一份本模塊的測(cè)試卷,定于每周四晚進(jìn)行模塊檢測(cè)。并要求提前一到兩個(gè)星期準(zhǔn)備好。
面對(duì)新教材、新內(nèi)容，只有充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課，尤其是聽(tīng)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的課，我們要求每周不少于一節(jié)，以相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。同時(shí)落實(shí)教改教研，要求組內(nèi)成員每學(xué)年至少完成一篇教研論文或案例，以教研促進(jìn)教學(xué)能力的提高，扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究，并力求出成果。我們也全力配合教研組，辦好英語(yǔ)校刊。培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)興趣，組織課外興趣活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)日、英語(yǔ)歌曲學(xué)唱周等。鼓勵(lì)學(xué)生向《校刊》、《課改時(shí)空》、《英語(yǔ)校刊》等各級(jí)報(bào)刊投稿，提高寫(xiě)作能力等等。
由于有了電腦的幫助，使得我們?cè)谡n余時(shí)間有了更多的討論和交流，這些活動(dòng)也同時(shí)提高了我們備課組工作的實(shí)效性。
當(dāng)然，一學(xué)期下來(lái)，備課組在各方面也存在很多的問(wèn)題。分析總結(jié)如下：
1.橫向聯(lián)系做得不夠，對(duì)各兄弟學(xué)校及本校其它年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果了解不多，備課組在進(jìn)度上慢了，學(xué)生的詞匯和語(yǔ)法接觸得相對(duì)較少，這也是高分少的一個(gè)原因。
2.備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠，沒(méi)有很好的發(fā)揮集體的力量，還存在各自為陣的現(xiàn)象。
3．課堂40分鐘的效率低，教師在延伸拓展等方面關(guān)注較少，只停留在課本的層面上。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下，沒(méi)有組織強(qiáng)而有效地課堂教學(xué)，重復(fù)性記憶過(guò)多，導(dǎo)致一部分學(xué)生興趣低下。學(xué)習(xí)時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對(duì)于剛接觸一門(mén)外語(yǔ)和學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有足夠的操練和練習(xí)來(lái)鞏固是達(dá)不到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的的，同時(shí)還過(guò)早地出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。
整改的措施：
1.每個(gè)月盡量通過(guò)各種渠道了解兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果，做到知己知彼，心中有數(shù)。
2.有針對(duì)性地加強(qiáng)聽(tīng)力和閱讀方面的`練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3.有針對(duì)性地了解學(xué)生，進(jìn)行分層次教學(xué)，重點(diǎn)抓成績(jī)處于中低的學(xué)生和暫差生，個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合。
4.加強(qiáng)備課組建設(shè)，尤其是在鉆研教材和教法上，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。向教學(xué)成績(jī)突出的班級(jí)學(xué)習(xí)，多聽(tīng)其它老師的課，此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園多評(píng)課來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
5．提高課堂40分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，有效利用課內(nèi)時(shí)間進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)和課堂鞏固，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
6.本學(xué)期因時(shí)間緊，內(nèi)容多，新課剛剛能上完，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，因而把復(fù)習(xí)工作結(jié)合在平時(shí)的教學(xué)中完成。基本上每一個(gè)模塊進(jìn)行一次檢測(cè)，每三個(gè)模塊進(jìn)行一次復(fù)習(xí)性測(cè)試，由本備課組老師命題并集體閱卷，分析總結(jié)。
總之，我們將盡我們的力量，把備課組建設(shè)好。
英語(yǔ)備課組工作總結(jié)12
作為英語(yǔ)科組長(zhǎng)，在科組工作里，我始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。下面對(duì)自己在教研活動(dòng)方面做個(gè)簡(jiǎn)單回顧。
一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1、 求真務(wù)實(shí)，制定計(jì)劃。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校的部署，本人在開(kāi)學(xué)伊始就制定好
了工作計(jì)劃。組織安排組內(nèi)教師的教研活動(dòng)和各年級(jí)學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái)，我們認(rèn)真實(shí)踐著既定的計(jì)劃。全面優(yōu)質(zhì)地完成了本學(xué)年的工作任務(wù)。
2、 組織示范課、公開(kāi)課、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。按照教研組的計(jì)劃和教導(dǎo)處的安排。我
組織了多位教師參加了聽(tīng)課和評(píng)課。從整體上看，課前準(zhǔn)備是充分的。教師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹８鞴?jié)課盡管課型不同，但都能體現(xiàn)課改思想和授課教師的創(chuàng)新意識(shí)。
二、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。
課外活動(dòng)是重要的'教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。本學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，舉行了一系列的競(jìng)賽活動(dòng)。如一、二年級(jí)的“我是單詞記憶王”單詞記憶比賽。三、四年級(jí)的連詞成句比賽，五六年級(jí)的中英互譯比賽。初中部的英文寫(xiě)作比賽等。參賽學(xué)生激情澎湃、進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，極大地豐富了校園文化生活。
三、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
本人積極參加繼續(xù)教育，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為了提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平。本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本科組在領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，本科組還開(kāi)展了“教學(xué)崗位大練兵”活動(dòng)，通過(guò)集體備課，組內(nèi)骨干教師授課，全體老師評(píng)課等活動(dòng)。大大促進(jìn)了組內(nèi)教師的交流，提升了老師們的教學(xué)水平。
四、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作。
本學(xué)期每月都會(huì)檢查教師教案和學(xué)生作業(yè)。教學(xué)不僅要備教材、備學(xué)生，還要備教法。老師們的教學(xué)常規(guī)工作基本上都能落到實(shí)處。個(gè)別教師的教學(xué)常規(guī)工作更值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。
本學(xué)期在教研活動(dòng)方面取得一定的成績(jī)，但仍需改進(jìn)。如教學(xué)反思方面做得不夠。往后科組內(nèi)需要加強(qiáng)教學(xué)反思，完善教學(xué)藝術(shù)!
英語(yǔ)備課組工作總結(jié)13
一、情況分析
高三已經(jīng)過(guò)去一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是最后一個(gè)階段，同時(shí)，比較特殊的是，這個(gè)學(xué)期很短，在高考前最多只有16周，所以安排好這學(xué)期的計(jì)劃很有必要。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的話題式復(fù)習(xí)之后，目前我校高三學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面主要存在的問(wèn)題是：學(xué)生水平參差不齊，優(yōu)生少，后進(jìn)生多。基礎(chǔ)知識(shí)仍然不夠扎實(shí)，這表現(xiàn)在學(xué)生的作文得分較低;語(yǔ)法填空失分現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力較差，書(shū)面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。
針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，高三英語(yǔ)備課組經(jīng)研究初步制定了以下計(jì)劃。在第一輪復(fù)習(xí)中，我們側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，（重點(diǎn)是詞匯，語(yǔ)法。）夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生;第二輪復(fù)習(xí)側(cè)重于學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)解題能力和讀寫(xiě)綜合能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能;第三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于查漏補(bǔ)缺，通過(guò)高考模擬調(diào)適心態(tài)，學(xué)生能掌握一定的應(yīng)試策略。
由于我級(jí)學(xué)生被分為快班與普通班，學(xué)生素質(zhì)不同，所以，針對(duì)不同的班級(jí)，在高三這一年，我們制定了不同的教學(xué)目標(biāo)，以配合不同的教學(xué)手段，來(lái)達(dá)到不同的要求。
針對(duì)慢班，由于學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，所以在這一年中，主要以抓基礎(chǔ)為重點(diǎn)，側(cè)重詞匯的識(shí)記，因?yàn)樵~匯是一切的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，再抓其他部分。
至于快班，則是需要各個(gè)突破，全面進(jìn)步。首先，最重要的還是詞匯，在前面24個(gè)話題的基礎(chǔ)上，有選擇的進(jìn)行部分重點(diǎn)詞匯的識(shí)記與運(yùn)用，并進(jìn)行默寫(xiě)。其次要夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。因?yàn)樵谡Z(yǔ)法填空中，分析句子、熟練運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行解題的能力是必不可少的，所以，語(yǔ)法知識(shí)也很重要。并且，在寫(xiě)作時(shí)，基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)是我們學(xué)生所必備的。第三是要加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀。在高考150分中，閱讀占了40分，可以這樣說(shuō)一句“得閱讀者得天下”，只要閱讀理解做好了，基本上英語(yǔ)也不會(huì)差到哪里去。所以，在平時(shí)的訓(xùn)練中，有目的地進(jìn)行限時(shí)閱讀是很重要的。第四，要重視書(shū)面表達(dá)。與閱讀理解一樣，作文在150分里面也占了40分，而我們的學(xué)生，特別是理科班的學(xué)生，基礎(chǔ)不是很好，對(duì)于最基本的語(yǔ)法句型都會(huì)出現(xiàn)很低級(jí)的錯(cuò)誤，所以定時(shí)進(jìn)行作文方面的訓(xùn)練及講評(píng)也非常重要。總之，針對(duì)高考英語(yǔ)的各個(gè)題型，重點(diǎn)抓閱讀和作文，其他也不能放松，然后通過(guò)最后一個(gè)階段毫不松懈的努力，爭(zhēng)取達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
二、具體工作要點(diǎn)及做法
高三的第二學(xué)期，時(shí)間緊，任務(wù)重。如何在短短的16周內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績(jī)，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個(gè)方面來(lái)做：
1、保質(zhì)保量做好集體備課
要真正提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有一致的奮斗目標(biāo)，沒(méi)有共同的努力和集體的智慧，都只會(huì)是一句空話。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，相互補(bǔ)充，然后做出教學(xué)案。分工合作，主要是備課和收集資料分工。
2、復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合
高三不同于高一、高二年級(jí)，在學(xué)生不斷接受新的語(yǔ)言知識(shí)、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí)，要兼顧到以前所學(xué)舊知識(shí)的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語(yǔ)法知識(shí)，為學(xué)生準(zhǔn)備一些專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法項(xiàng)目，列出有代表性的'常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,精選泛讀材料。我們選用朗聲新概念做為復(fù)習(xí)的藍(lán)本，旨在有針對(duì)性地?cái)U(kuò)大學(xué)生各個(gè)話題的詞匯量。通過(guò)由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個(gè)方面來(lái)擴(kuò)大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學(xué)生在閱讀過(guò)程中的難度。老師要采取必要的手段，如聽(tīng)寫(xiě)或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以鞏固學(xué)生的詞匯量。
3、精選練習(xí)，精講精練
練習(xí)題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師應(yīng)該精選練習(xí)。選的題目應(yīng)該具有典型性，系統(tǒng)性，通過(guò)做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問(wèn)題，多給時(shí)間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。二輪練習(xí)題除了我們選用的朗聲《能力訓(xùn)練》之外，還有我們選用的報(bào)紙。《能力訓(xùn)練》中有詳細(xì)的解題指導(dǎo)與配套練習(xí)，而報(bào)紙上文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。我們要利用好這些材料，讓學(xué)生在練中悟，全面提高各個(gè)題型的解題能力。
頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練，只會(huì)引起學(xué)生的厭倦，所以我們不打算安排過(guò)多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補(bǔ)缺的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時(shí)，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過(guò)全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對(duì)性，克服試題多、濫的毛病，確保練習(xí)的效果。評(píng)講試卷要突出重點(diǎn)，解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
4、寫(xiě)作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理安排綜合訓(xùn)練
在寫(xiě)作訓(xùn)練與能力提高方面，我們決定運(yùn)用以下措施：
1、學(xué)生寫(xiě)，學(xué)生改；
2、老師改；
3、要求學(xué)生背誦自己所寫(xiě)的經(jīng)過(guò)修改的文章。寫(xiě)作訓(xùn)練至少一星期一次，并盡量做到每個(gè)學(xué)生都能面批一次。寫(xiě)的過(guò)程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有明確的要求：（1）繁簡(jiǎn)適度
（2）有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)
（3）層次分明，承上啟下
（4）細(xì)讀提示，寫(xiě)全要點(diǎn)
（5）書(shū)面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)效，意義就不大了。
三、教學(xué)安排
1、2月中旬3月下旬（五周時(shí)間）：完成話題19-24，（總話題1-24）的一輪復(fù)習(xí)；2、3月下旬4月底（五周時(shí)間）：專(zhuān)題訓(xùn)練，側(cè)重能力培養(yǎng)，加強(qiáng)技巧分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力；
3、5月高考：查漏補(bǔ)缺，針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力的提高與鞏固。
四、復(fù)習(xí)進(jìn)度表：
周次復(fù)習(xí)內(nèi)容備注三水統(tǒng)測(cè)3天補(bǔ)
1、復(fù)習(xí)話題19課+第2、三水統(tǒng)測(cè)及講評(píng)1周21、復(fù)習(xí)話題20
2、完成相關(guān)配套練習(xí)
3、完成《雙語(yǔ)報(bào)》20期31、復(fù)習(xí)話題212、完成《雙語(yǔ)報(bào)》21期3、完成相關(guān)配套練習(xí)
4、江門(mén)一模講評(píng)41、復(fù)習(xí)話題222、完成相關(guān)配套練習(xí)3、完成《雙語(yǔ)報(bào)》22期51、復(fù)習(xí)話題232、完成《雙語(yǔ)報(bào)》23期3、評(píng)講廣州一模6江門(mén)一模1、綜合練習(xí)訓(xùn)練2、高考視聽(tīng)說(shuō)考試3、廣州一模3
1、復(fù)習(xí)話題242、完成《雙語(yǔ)報(bào)》24期
1、高考題型指導(dǎo)完型填空及專(zhuān)練1、高考題型指導(dǎo)語(yǔ)法填空及專(zhuān)練1、高考題型指導(dǎo)閱讀理解及專(zhuān)練1、高考題型指導(dǎo)基礎(chǔ)寫(xiě)作及專(zhuān)練1、高考題型指導(dǎo)讀寫(xiě)任務(wù)及專(zhuān)練
2、評(píng)講廣州二模1、綜合練習(xí)2、限時(shí)《雙語(yǔ)報(bào)》套題訓(xùn)練&講評(píng)1、綜合練習(xí)2、限時(shí)《雙語(yǔ)報(bào)》套題訓(xùn)練&講評(píng)1、綜合練習(xí)2、限時(shí)《雙語(yǔ)報(bào)》套題訓(xùn)練&講評(píng)1、綜合練習(xí)2、限時(shí)《雙語(yǔ)報(bào)》套題訓(xùn)練&講評(píng)集體選編綜合練習(xí)題堂上限時(shí)訓(xùn)練&講評(píng)高考綜合練習(xí)訓(xùn)練綜合練習(xí)訓(xùn)練綜合練習(xí)訓(xùn)練廣州二模考試名校模擬卷選編訓(xùn)練名校模擬卷選編訓(xùn)練名校模擬卷選編訓(xùn)練名校模擬卷選編訓(xùn)練考前熱身訓(xùn)練
英語(yǔ)備課組工作總結(jié)14
本學(xué)期初二英語(yǔ)備課組延續(xù)初一繼續(xù)開(kāi)展工作。堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，落實(shí)海口市教育局、學(xué)校教研處、教學(xué)管理部的工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期各班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)程度參差不齊，有些基礎(chǔ)很好，有些基礎(chǔ)很差，兩極分化比較嚴(yán)重，每班有10—15人以上一點(diǎn)英語(yǔ)都不懂的，有畏難情緒及厭學(xué)心理，因此教學(xué)工作較難開(kāi)展。然而，初二英語(yǔ)備課組全體老師們?cè)趯W(xué)校及英語(yǔ)科組的領(lǐng)導(dǎo)下，滿(mǎn)懷信心地開(kāi)展著工作。我們按照學(xué)校整體工作安排，結(jié)合英語(yǔ)科組本學(xué)期工作計(jì)劃和年級(jí)組本學(xué)期工作安排，積極合作，盡管工作起來(lái)特別的辛苦，但我們?nèi)w老師都非常團(tuán)結(jié)合作，真正千辛萬(wàn)苦地把事情做完了，按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。主要完成以下工作及活動(dòng)：
第一，我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。
第二，加強(qiáng)了教育的開(kāi)放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿(mǎn)活力。
第三，我們重視集體備課。我們統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。教學(xué)進(jìn)度按每周一個(gè)話題，每周一小測(cè)驗(yàn)，兩至三周一次大測(cè)驗(yàn)。并在每次測(cè)驗(yàn)后認(rèn)真分析試卷，了解學(xué)生對(duì)所教知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。備課做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。我們每周三下午按時(shí)參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)和難點(diǎn)。在匯集大家共同思想的.基礎(chǔ)上，有一位教師總結(jié)中心發(fā)言，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。我們按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。讓教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。避免單純依賴(lài)教參，備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴(kuò)充信息，強(qiáng)化二次備課，不斷充實(shí)、完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。
第四，平時(shí)認(rèn)真完成每一堂課，積極輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)及完成作業(yè)，及時(shí)批改和講評(píng)作業(yè)以及存在共性問(wèn)題，積極組織學(xué)生參加學(xué)校各類(lèi)考試以及全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽。
第四，本學(xué)期五年以下教齡的年輕教師何清漪、蔣婷婷各上兩節(jié)匯報(bào)課。所有備課組的老師都積極參與，共同探討，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。師傅和徒弟每周至少互相聽(tīng)課一次。
第五，積極開(kāi)展各類(lèi)課外活動(dòng)，組織學(xué)生參加默寫(xiě)單詞比賽，以及培優(yōu)和補(bǔ)差工作，既發(fā)展和培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)好與特長(zhǎng)，又培養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
第六，積極參加省市及學(xué)校的教研組教研活動(dòng)，配合教研組活動(dòng)在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)我們備課組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平加深教學(xué)研究。
本學(xué)期我們備課組的8位老師都非常敬業(yè)。盼望以自己的敬業(yè)精神來(lái)感動(dòng)學(xué)生，從而變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，各位老師八仙過(guò)海，各顯神通，可謂是軟硬兼施，連哄帶騙。只要是學(xué)生肯學(xué)，老師不惜犧牲自己的休息時(shí)間，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。從整體情況看來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變，規(guī)矩算是基本養(yǎng)成了。
備課組團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，齊心協(xié)力，共同作好教書(shū)育人工作。備課組老中青相結(jié)合，大家互相幫助。本學(xué)期大家嚴(yán)格按學(xué)校要求，經(jīng)常互相聽(tīng)課，評(píng)課，每個(gè)老師都有不同程度的進(jìn)步。
我們相信，盡管我們存在很大困難，但是只要有信心，一切都有所改善，我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì)，以便利于今后的教學(xué)。
20xx年xx月xx日
英語(yǔ)備課組工作總結(jié)15
初中英語(yǔ)教研組，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的群眾，是一個(gè)底氣十足的團(tuán)隊(duì)，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時(shí)，構(gòu)成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一。強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能貼合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢(shì)備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取群眾備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。以年級(jí)組為單位進(jìn)行群眾備課。做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效;做到研究教學(xué)資料、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法;做到統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料;及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，切實(shí)反思與解決問(wèn)題，向課堂45分鐘要質(zhì)量。2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周安排兩位老師進(jìn)行講課，群眾評(píng)課，每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的狀況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策推薦，使廣大英語(yǔ)教師對(duì)一些問(wèn)題有了清晰的認(rèn)識(shí)。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。
三、開(kāi)展了學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好氛圍根據(jù)各年級(jí)段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際狀況，以備課組為單位，由備課組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組織多樣的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生更關(guān)注英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，甚至熱愛(ài)英語(yǔ)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。總之，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。但是，我們也深深明白，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還明白，他們的.工作還有很多需要提高改善的地方，例如：如何提高學(xué)生的用心性?如何縮小兩極分化?
在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭(zhēng)取更大的飛躍初中本學(xué)期即將結(jié)束，在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語(yǔ)教師的努力下，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。總結(jié)本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作，我們一向朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了必須的成績(jī)。但也有一些值得思考的、改善的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
一。強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能貼合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢(shì)備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取群眾備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時(shí)光、定資料、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)資料、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。群眾備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周二第八節(jié)課為群眾備課時(shí)光。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)資料的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后構(gòu)成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動(dòng)。每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排，本學(xué)期共按排了六位教師的公開(kāi)課和兩位教師的師范課，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的狀況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策推薦，使廣大英語(yǔ)教師對(duì)一些問(wèn)題有了清晰的認(rèn)識(shí)。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高，在11月份，在學(xué)校的大力支持下，我們到銀川十中去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，大家一向反映十分好，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了必須的指導(dǎo)作用。3.認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)針對(duì)英語(yǔ)教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內(nèi)部廣泛開(kāi)展了“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，互相聽(tīng)課、評(píng)課，分階段總結(jié)，開(kāi)展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報(bào)課”活動(dòng)。青年教師陸艷茹，納明君，王云霞在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，在指導(dǎo)老師的幫忙下，所上的匯報(bào)課受到了大家的好評(píng)，新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。
三、努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動(dòng)安排，根據(jù)不一樣年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。初一年級(jí)的手抄報(bào)，初二的綜合知識(shí)比賽，初三的閱讀競(jìng)賽都圓滿(mǎn)的結(jié)束了，各個(gè)年級(jí)在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績(jī)。
四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量
根據(jù)我校的特點(diǎn)，多數(shù)教師都能用心地進(jìn)行大膽英語(yǔ)教學(xué)研究，主動(dòng)地申報(bào)研究課題，平時(shí)多觀察、多思考，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的其它問(wèn)題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來(lái)。聯(lián)系實(shí)際用心撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。部分教師所撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)還獲得了區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語(yǔ)組力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
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