遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)（精選15篇）
不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結(jié)吧！大家知道工作總結(jié)的格式嗎？以下是小編整理的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié) 1
這是我上崗以來(lái)第一次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，作為一名新老師，我很珍惜每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)對(duì)象都是今年新招教師，培訓(xùn)課程主要分為兩大板塊：
1、專業(yè)理念與師德。
2、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力。
同時(shí)為每位教師提供平臺(tái)，可以就教學(xué)上的問(wèn)題進(jìn)行交流討論。本次培訓(xùn)使我獲益頗多，下面就此淺談幾點(diǎn)看法：
我認(rèn)為作為一名教師最基本的不是專業(yè)知識(shí)而是師德，是的，師德是教師的靈魂!培訓(xùn)中也多次提到“學(xué)高為師，身正為范”，教師的師德師風(fēng)直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)。都說(shuō)教師是為人師表應(yīng)該以身作則，特別作為一名小學(xué)教師，我也深深的明白教師在小學(xué)生心中的地位非同一般，因此更應(yīng)該從自身做起為學(xué)生樹(shù)立榜樣，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。其次，專業(yè)知識(shí)與能力的培養(yǎng)也是對(duì)一名教師最基本的要求。通過(guò)這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到，一名語(yǔ)文教師的專業(yè)知識(shí)能力主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：
一、要有扎實(shí)的漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)與閱讀寫(xiě)作能力。
二、要有一定的語(yǔ)文課堂教學(xué)理論和課堂的駕馭技巧及能力。
三、要善于揣摩學(xué)生的心理掌握正確的教學(xué)方法，這也都是我需要加強(qiáng)的地方。
此外，通過(guò)本次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)了許多志趣相投的朋友。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)我們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧，同時(shí)還可以提出教學(xué)中所遇到的一些問(wèn)題，與其他教師交流共同解決。每位教師對(duì)教學(xué)都有著不同的`見(jiàn)解，很多都值得我去學(xué)習(xí)。我相信，博采眾長(zhǎng)，在今后的教學(xué)道路上我一定會(huì)有所進(jìn)步。在欣賞學(xué)習(xí)他人文章的同時(shí)，我也在不停的思考，自己有何不足，哪里有待提高。一直覺(jué)得我不是從學(xué)校畢業(yè)了，而是進(jìn)入了另一所學(xué)校。作為一名老師，隨著時(shí)代的發(fā)展，我們必須不停的刷新自己，那就意味著我們要不停地學(xué)習(xí)。作為一名新教師，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是比較缺乏的，我不知道如何將各種知識(shí)傳授給學(xué)生使他們又快又完整的吸收。我想這不僅需要求教于他人，還要自己不斷地探索，在探索的道路上總結(jié)方法。
首次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，在不耽誤工作的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)，即取了經(jīng)，還豐富了課外的生活。在今后的教學(xué)中我也將不斷的學(xué)習(xí)、摸索，使自己進(jìn)步也為了使孩子們有更大的進(jìn)步。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié) 2
我校根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教師培訓(xùn)計(jì)劃的要求，本學(xué)年度對(duì)全校所有在職教師進(jìn)行了系列培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)取得了一定的效果。現(xiàn)就我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做以簡(jiǎn)要總結(jié)：
一、所做工作取得成效
（一）、高度重視，層層落實(shí)，培訓(xùn)到位。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為首的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo)，專門(mén)負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)具體工作。
2、制定了詳實(shí)的遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃，按辦并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展了培訓(xùn)工作。培訓(xùn)時(shí)間可串不可占。
3、制定了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)章制度去確保培訓(xùn)工作落實(shí)。
4、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織基本到位，效果顯著。
（二）、內(nèi)容豐富，形式多樣。
1、本期參培的對(duì)象是全校所有在職教師。
2、培訓(xùn)內(nèi)容包括：
（1）正確熟練操作遠(yuǎn)程教育的一系列的設(shè)備。
（2）學(xué)習(xí)搜索、下載所需要的教育資源。
（3）怎樣利用自制或下載的課件上課。
（4）網(wǎng)絡(luò)資料的正確使用。
（5）遠(yuǎn)程教育與各學(xué)科整合的研究學(xué)習(xí)。
（6）收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源（課程改革、示范課例），以及如何利用遠(yuǎn)程教育提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。
3、通過(guò)培訓(xùn)、使參加培訓(xùn)的教師，認(rèn)識(shí)了什么是遠(yuǎn)程教育，遠(yuǎn)程教育有什么好處學(xué)。使廣大教師們深知遠(yuǎn)程教育的意義的重要性。每次培訓(xùn)時(shí)教師們?cè)跓o(wú)特殊的情況下都按時(shí)到場(chǎng)，無(wú)遲到和無(wú)故缺席現(xiàn)象。
4、學(xué)校針對(duì)實(shí)際情況采取有效形式，或集中，或分散，或個(gè)別指導(dǎo)，或播放室，或多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，或出去學(xué)習(xí)等，內(nèi)容全、覆蓋廣、措施硬，確保了培訓(xùn)的.質(zhì)量。
5、對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證遠(yuǎn)程教育工作在我校的長(zhǎng)足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用。
（三）、達(dá)到要求、高效務(wù)實(shí)、效果顯著。
通過(guò)培訓(xùn)，教師基本上達(dá)到了如下要求：
（1）掌握了必要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠進(jìn)行Windows的簡(jiǎn)單操作；Word文檔的編排、打印；EXCEL表格的簡(jiǎn)單處理；幻燈片的制作等。
（2）掌握了電視機(jī)、DVD的基本操作，具備了對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的查找、下載、并應(yīng)用于教學(xué)的能力。
（3）很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己上課的需要，對(duì)資源進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。
二、存在問(wèn)題，改進(jìn)措施。
本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績(jī)，但縱觀全局，仍然存有諸多不足，主要表現(xiàn)為：
（一）、存在不足
1、認(rèn)識(shí)不夠，忙于應(yīng)付。極個(gè)別教師對(duì)此次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有從思想上重視起來(lái)。年齡稍大教師對(duì)自己信心不足，培訓(xùn)中有畏難情緒。
2、備課和上課還存在流于形式的現(xiàn)象。由于我校條件有限，資金短缺、房舍緊張，對(duì)遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用還存在很多問(wèn)題。在以后的培訓(xùn)工作中，我們應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，在上級(jí)部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，把我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做得更好，為遠(yuǎn)程教育在我校順利實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（二）改進(jìn)措施
1、提高教師對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，讓教師從思想重視起來(lái)。
2、加大對(duì)遠(yuǎn)程教育的投入，把教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)作為學(xué)校的主要工作之一。
3、堅(jiān)持現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科教育相結(jié)合，做到備課中有體現(xiàn)，在課堂教學(xué)中實(shí)施，提高我校的課堂教育效果，真正把現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用到課堂教學(xué)之中。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié) 3
實(shí)踐研修是教師集中培訓(xùn)后期跟蹤的重要環(huán)節(jié)，后期實(shí)踐研修，旨在幫助參訓(xùn)教師將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮培訓(xùn)效益，從而進(jìn)一步提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
參加本次市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)的共有九位教師，張媛媛（幼兒園教師專項(xiàng)培訓(xùn)）、蔡愛(ài)琴（幼兒園保育人員專項(xiàng)培訓(xùn)）、解盼（農(nóng)村幼兒園教師教學(xué)技能培訓(xùn)）、鄭州（農(nóng)村小學(xué)體育教師專項(xiàng)培訓(xùn)）、楊桂紅（農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師專項(xiàng)培訓(xùn)）、葉萍（農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師口語(yǔ)培訓(xùn)）、馮春紅（高效課堂建設(shè)師資培訓(xùn)品社）、吳梅梅（高效課堂建設(shè)師資培訓(xùn)信息）、楊木榮（中小學(xué)心理健康教育骨干教師培訓(xùn)）。
本次培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校積極為教師后期實(shí)踐研修創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和氛圍，提供必要的條件保障，督促、指導(dǎo)、檢查參訓(xùn)教師完成實(shí)踐研修任務(wù)。校長(zhǎng)積極參與研修活動(dòng)，組織參訓(xùn)學(xué)員開(kāi)展學(xué)習(xí)研究、研討交流、示范課點(diǎn)評(píng)、教育調(diào)研、課題研究等活動(dòng)。分管領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處積極參與培訓(xùn)后期的'實(shí)踐研修工作，切實(shí)將實(shí)踐研修工作抓緊抓好。
督導(dǎo)檢查培訓(xùn)教師“三個(gè)一”完成情況，教務(wù)處安排參訓(xùn)教師進(jìn)行公開(kāi)匯報(bào)課，組織教師進(jìn)行課后評(píng)價(jià)：
1、學(xué)員的自我考核、自我評(píng)價(jià)。自我考核、自我評(píng)價(jià)是學(xué)員進(jìn)行自我反思和提高的過(guò)程，參訓(xùn)學(xué)員要如實(shí)填寫(xiě)考核表的相關(guān)內(nèi)容，全面記錄培訓(xùn)期間的活動(dòng)和信息，記錄培訓(xùn)的成果，自我進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)并寫(xiě)出自我鑒定。
2、學(xué)員之間的相互考核和評(píng)價(jià)。在集中培訓(xùn)和實(shí)踐研修活動(dòng)中，學(xué)習(xí)小組或研修小組學(xué)員之間的相互研討交流，相互觀摩、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等活動(dòng)為評(píng)價(jià)奠定了基礎(chǔ)，對(duì)于同伴的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)效果都能相互了解，學(xué)習(xí)或研修小組要為每個(gè)學(xué)員做出評(píng)價(jià)鑒定。
經(jīng)過(guò)課后自評(píng)，小組互評(píng)，研修探討，參訓(xùn)教師都能夠很好的將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)中，對(duì)進(jìn)一步提高課堂效率有很大的幫助。
本次培訓(xùn)，參與教師學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實(shí)，對(duì)新課程有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)以往的教學(xué)有了深刻的反思。今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊(duì)伍而努力。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié) 4
二河完小遠(yuǎn)程教育學(xué)生培訓(xùn)工作，在二河完小的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)二河完小提出的任務(wù)和要求，結(jié)合我校實(shí)際，全面開(kāi)展我校學(xué)生培訓(xùn)教育培訓(xùn)工作，取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、基本情況。
全校共有129個(gè)學(xué)生。在以前或多或少接觸過(guò)學(xué)校舉行的一些培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)內(nèi)容。
按照新時(shí)期校級(jí)學(xué)生教育培訓(xùn)工作的.要求，堅(jiān)持注重實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。主要突出以下幾個(gè)方面：
1、小學(xué)課程方面的培訓(xùn)。
2、安全知識(shí)培訓(xùn)。
3、法制知識(shí)培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)方式。
培訓(xùn)采取專題輔導(dǎo)與座談?dòng)懻摗⑼獬鰠⒂^的形式結(jié)合起來(lái)。培訓(xùn)時(shí)主要以教師為學(xué)生授課。
四、主要做法。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高培訓(xùn)工作的計(jì)劃性。充分發(fā)揮牽頭抓總作用，成立了校級(jí)干部培訓(xùn)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)了《20xx年度校級(jí)學(xué)生培訓(xùn)計(jì)劃》。切實(shí)提高了培訓(xùn)工作的計(jì)劃性。
2、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，調(diào)整辦學(xué)思路。按照“兩擴(kuò)”的思路，創(chuàng)新培訓(xùn)模式。“兩擴(kuò)”，一是擴(kuò)大培訓(xùn)面，把以往培訓(xùn)校支書(shū)、主任為主擴(kuò)大為培訓(xùn)在編校干部為主；二是適當(dāng)擴(kuò)充辦班時(shí)間，將以往每期培訓(xùn)班1學(xué)時(shí)左右培訓(xùn)時(shí)間改為2學(xué)時(shí)。
3、創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式。按照“嚴(yán)格管理、注重實(shí)效”的要求，學(xué)生思想的培訓(xùn)工作，把國(guó)家現(xiàn)行法律法規(guī)和小學(xué)課程為重點(diǎn)課程，著重提高學(xué)生的法律意識(shí)和增加知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，積極探索和創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法，學(xué)習(xí)借鑒一些先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，不斷提高培訓(xùn)的效果。
4、創(chuàng)新管理理念，加強(qiáng)培訓(xùn)制度建設(shè)。建立了督學(xué)、評(píng)學(xué)和考學(xué)制度，每期培訓(xùn)班均成立班委會(huì)，學(xué)生干部編成若干學(xué)習(xí)小組，全體學(xué)生編定座位，對(duì)號(hào)入座，每天安排一名教員值班，上課前點(diǎn)名，強(qiáng)化考勤制度。
五、存在的問(wèn)題和不足。
我校學(xué)生教育培訓(xùn)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題和不足：一是學(xué)生受培訓(xùn)次數(shù)太少；二是部分學(xué)生對(duì)學(xué)生培訓(xùn)工作缺乏正確的認(rèn)識(shí)，參訓(xùn)和組織安排學(xué)生培訓(xùn)的積極性不高，存在應(yīng)付的思想。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié) 5
隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，教育改革的不斷深入，遠(yuǎn)程教育作為一種新形式開(kāi)始進(jìn)入各經(jīng)各類學(xué)校，這種新的教學(xué)手段被廣泛地應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，必將打破原來(lái)結(jié)構(gòu)體系的平衡，引起教學(xué)過(guò)程的變革。尤其是實(shí)施素質(zhì)教育的今天，對(duì)于我們生活在偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村孩子和教師來(lái)說(shuō)其重要，確實(shí)成為發(fā)展學(xué)生的智力、拓寬學(xué)生的知識(shí)面、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量必不可少的教學(xué)手段。遠(yuǎn)程教育資源以音、形、色、光等多種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶其情操、發(fā)展其智能、提高其審美能力，更有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，合理利用資源，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，合理利用資源，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，往往達(dá)到事半功倍的效果。
一、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
例如：立體幾何這一章，由于內(nèi)容抽象，需要學(xué)生有空間想象能力，但剛接觸學(xué)生有一定困難，而通過(guò)應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，而化抽象為直觀，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，這樣就打破了傳統(tǒng)教學(xué)中由教師在課堂教學(xué)中干巴巴地說(shuō)教，從而使同學(xué)們的積極性也調(diào)動(dòng)起來(lái)了，真正地感受到了這個(gè)圖形;真正地使學(xué)生感知、認(rèn)識(shí)、理解、愉快地獲取新的知識(shí);使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)到新知識(shí)。有的教師在課堂教學(xué)中適時(shí)運(yùn)用教學(xué)電影、動(dòng)畫(huà)，通過(guò)圖文并茂，有聲有煞費(fèi)苦色的演示，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)，由于沒(méi)有實(shí)驗(yàn)材料，師生不能親自動(dòng)手操作，于是教師播放了遠(yuǎn)程教育資源中的相關(guān)圖片，大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，幫助學(xué)生釋疑解難。
運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源還可以查到非常豐富的學(xué)科相關(guān)資料，仿佛有了一個(gè)神秘、奇妙的圖書(shū)館。如語(yǔ)文教學(xué)中，講《趙州橋》一課時(shí)，教材中說(shuō)趙州橋是隋朝石匠李春設(shè)計(jì)建造的，而有的民間歌謠中卻說(shuō)趙州橋是魯班修造的(趙州橋是魯班修，柴王爺推選車(chē)壓道溝)這到底是怎么回事?有的同學(xué)提出了疑問(wèn)，這時(shí)教師就可以引導(dǎo)學(xué)生到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)中查找一段民間故事。設(shè)想，假如沒(méi)有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源系統(tǒng)，無(wú)論如何也收不到這樣的效果。再如教學(xué)《趙州橋》一課時(shí)，全班同學(xué)都知道趙州橋的外觀到底是什么樣子的，而學(xué)生又不能親臨現(xiàn)場(chǎng)去看。在這樣的情況下，教師啟動(dòng)了百年樹(shù)人遠(yuǎn)程教育學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)中的媒體素材，從視頻節(jié)目單上查到趙州橋的外觀圖片(共11張從不同角度拍攝的)，學(xué)生對(duì)趙州橋的近景，全貌有了真切的感受，大有如身臨其境之感。
三、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，全面提高學(xué)生素質(zhì)
在學(xué)生的班、團(tuán)、隊(duì)會(huì)或活動(dòng)課時(shí)間的計(jì)劃地播放一些科普知識(shí)、愛(ài)國(guó)主義、環(huán)境教育等節(jié)目。通過(guò)科普教育使學(xué)生了解了科學(xué)的發(fā)展，體會(huì)到科學(xué)的力量。憧憬著科學(xué)的美好的未來(lái)。誘發(fā)了孩子們的幻想和創(chuàng)新智慧，通過(guò)愛(ài)中主義教育使學(xué)習(xí)的心靈得到震憾，激發(fā)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。明白了個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)前途休相關(guān)，只有建設(shè)好祖國(guó)才有個(gè)有的美好未來(lái)。通過(guò)環(huán)境教育使學(xué)生飽覽了祖國(guó)各地美麗風(fēng)光、開(kāi)闊了視野，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性……一位家長(zhǎng)自豪地說(shuō)：“我們山村學(xué)位的窮孩子們看到了與自己同齡的北京小朋友，生動(dòng)的演講，激烈的辯論，積極地參與，熱情地合作，使這些山里娃也受到了啟迪，他們從此也學(xué)會(huì)了課堂上怎樣去參與，怎樣去合作，怎樣去表達(dá)，怎樣地質(zhì)疑問(wèn)難。課堂氣氛變得活躍起來(lái)了，他們的靈性得到了發(fā)揮，個(gè)性得到了張揚(yáng)。
四、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高教師教育教學(xué)能力
在教師培訓(xùn)方面，我們及時(shí)組織觀看“課堂直播”，教研活動(dòng)時(shí)間觀看“課堂教學(xué)展播”和“示范案例課”，使教師們看到了在新理念指導(dǎo)下的實(shí)實(shí)在在的課堂操作，明白了如何進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)。如何建立民主和諧的師生關(guān)系，如何引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。如何進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)拔，從此課堂結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化，師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到了提高。運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源培訓(xùn)教師，不但提高了教師教育教學(xué)能力，為新課程的實(shí)施也起到了搭橋鋪路的作用。我們有意識(shí)地經(jīng)常組織教師觀看“新課程研討課”學(xué)到發(fā)一些新的教育理念，讓教師們調(diào)用修改網(wǎng)上資源，在網(wǎng)上備課，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，因材施教，建立自己的媒體庫(kù)，與其他兄弟學(xué)校相互交流，相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)資源共享，從而使教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
五、收到的.培訓(xùn)效果
1、更新了教學(xué)觀念
通過(guò)培訓(xùn)，使我更新了教學(xué)觀念，拓寬了思路，對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
2、學(xué)到了知識(shí)
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)中涉及到的理論知識(shí)的掌握和計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的實(shí)際操作技能均達(dá)到培訓(xùn)大綱的要求。
3、明確了今后的任務(wù)
這次培訓(xùn)雖然時(shí)間短，但我感覺(jué)到學(xué)到知識(shí)很多，為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這次學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)在回到學(xué)校后應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
六、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
在整個(gè)培訓(xùn)教學(xué)的組織及實(shí)施過(guò)程中，我們感到還存在一定的不足和困難，主要表現(xiàn)在學(xué)員對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)的掌握程度差異性較大，這就要求我們?cè)诮窈蟮呐嘤?xùn)工作中進(jìn)一步摸索與實(shí)踐，強(qiáng)化因材施教，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，保證培訓(xùn)質(zhì)量。通過(guò)實(shí)施培訓(xùn)工作，我們更深刻地理解了教育部實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目的重要意義，同時(shí)為今后的培訓(xùn)工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，我們有信心有能力把這項(xiàng)工作做得更好。
實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，共享優(yōu)秀教育資源是縮小不同學(xué)校、不同地區(qū)教育水平差異的根本方法，是西部地區(qū)教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的根本途徑，作為新時(shí)期的人民教師更是任重道遠(yuǎn)，需要勤學(xué)，多實(shí)踐。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié) 6
教育到底是什么？我們應(yīng)該應(yīng)該給孩子們?cè)鯓拥慕逃恳苫蟆⒖鄲馈⒚苷紦?jù)了我的內(nèi)心世界。怎么辦？我們參加了遠(yuǎn)程研修，他給我們帶來(lái)了最新教育信息，就像一盞明燈，給我們這些迷茫趕路者指明了方向。
遠(yuǎn)程研修使我們?cè)僖淮蔚母械浇虒W(xué)是一種關(guān)愛(ài)和責(zé)任。教育專家、研修團(tuán)隊(duì)之所以有較新的理念和教學(xué)方法，就在于他們站在中華民族復(fù)興的角度，站在學(xué)生終生發(fā)展的角度，去考慮教學(xué)設(shè)計(jì)看待教學(xué)。他們不僅研究了《課標(biāo)》，還研究了《課標(biāo)》制定的背景，研究了國(guó)家、民族、學(xué)生的今后發(fā)展方向。他們提出"把教教材轉(zhuǎn)變?yōu)榻陶n程"，確立了大教育觀，作為我們研修成員必須向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的博大的情懷，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方式、方法，我們就進(jìn)步了，就會(huì)逐漸的成為一名合格的教師。
遠(yuǎn)程研修使我們成為有思想的教師。笛卡爾說(shuō)："我思故我在"。教書(shū)育人是教師的天職。教師要完成這一根本任務(wù)，離不開(kāi)教育教學(xué)思想。教師的思想，是指在教育教學(xué)實(shí)踐中形成的思想體系，涉及到教師的政治、哲學(xué)、教育思想等方面，但最主要是教師的教育思想。做一個(gè)有思想的教師，就是對(duì)教育教學(xué)有認(rèn)識(shí)、有獨(dú)創(chuàng)見(jiàn)解并能自成體系的人，也就是善思考、會(huì)思考的教師。研修的專家們淵博的知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，使我們感受到要成為一名有思想的教師。教育者應(yīng)該是一個(gè)思想者，因?yàn)榻逃紫仁且粋�(gè)活生生的、尋根究底的、探索性的思考，沒(méi)有思考就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性。高素質(zhì)教師應(yīng)該是一個(gè)思想觸覺(jué)十分靈敏的人。如果沒(méi)有扎實(shí)的基本功，沒(méi)有厚實(shí)的人文底蘊(yùn)，沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱，沒(méi)有創(chuàng)新的意識(shí)與行動(dòng)，只會(huì)空想。
遠(yuǎn)程研修使我們成為一名研究者。這次研修，有專家指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，對(duì)困擾教師教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行解答，使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題有了自己解決的心理準(zhǔn)備，使我們知道了應(yīng)該怎樣研究。我們首先要領(lǐng)會(huì)《課標(biāo)》的內(nèi)涵，解讀《課標(biāo)》的每一句話，《課標(biāo)》里的一句話就能生發(fā)出一篇論文或一部論著，樹(shù)立正確的`教育新理念，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，制定出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，我們的課堂教學(xué)水平才能逐步的提高，才能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教師的要求，才是一位合格的教師。
遠(yuǎn)程研修使我們成為一名導(dǎo)師。研修團(tuán)隊(duì)的課例打磨給我們展現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)，蹲下身來(lái)給學(xué)生交流，蹲下身來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，課堂教學(xué)不急不躁，松弛有度，引導(dǎo)耐心，處處關(guān)心學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生，捕捉每一個(gè)幼小心靈的火花，展現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步點(diǎn)，托起每一個(gè)美麗的夢(mèng)想，讓學(xué)生走向成才、走向成功。使我們從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)，才能有效地提高學(xué)生的素質(zhì)，只有堅(jiān)持不懈努力，才能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無(wú)所作為的借口，相反，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的課堂教學(xué)，主動(dòng)積極地進(jìn)行自我改革與提升，使自己更好地適應(yīng)課程改革，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，讓更多的學(xué)生從中獲得健康。
作為一名教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)會(huì)從教材中挖掘素材，設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)環(huán)節(jié)，上出高效率的課，并在課后不斷反思，盡快摸索出一條適合自己的、切實(shí)可行的教學(xué)路子，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
正如一位老師所說(shuō)的："這次培訓(xùn)像梳子，幫我反思，梳理過(guò)去的教學(xué)理念；像春風(fēng)，給我送來(lái)春的氣息；像舞臺(tái)，給我展示自我，收獲自信的機(jī)會(huì)；像明燈，照亮我努力的方向。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)到讓自己學(xué)有所學(xué)，學(xué)有所得，學(xué)有所悟，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié) 7
本學(xué)期的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作接近尾聲，在這年中我校的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作也取得了一定的成績(jī)，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高成績(jī),現(xiàn)對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作做以下總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視。成立以張校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，我校接到上級(jí)傳達(dá)的'教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)，立刻召開(kāi)學(xué)校校委成員及村小校長(zhǎng)會(huì)，嚴(yán)肅傳達(dá)遠(yuǎn)程培訓(xùn)會(huì)議及有關(guān)文件精神，強(qiáng)調(diào)繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)的重要性，立刻布置培訓(xùn)任務(wù)，規(guī)定二天之內(nèi)完成注冊(cè)任務(wù)，由學(xué)校管理員建立學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)QQ群，及時(shí)傳達(dá)培訓(xùn)相關(guān)事宜，督促教師按時(shí)完成任務(wù)。
二、抓好遠(yuǎn)程教育工作管理，保證遠(yuǎn)程教育工作有序開(kāi)展為管理好遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，保證遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作有序開(kāi)展，我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際，定出了我校遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作計(jì)劃，由分管電教工作的黃志永副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。王星華同志任遠(yuǎn)程培訓(xùn)校級(jí)管理員，對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)等進(jìn)行了全面的安排布置。對(duì)遠(yuǎn)程教育資金投入等，作了詳細(xì)的預(yù)算和安排。
三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，讓人人都會(huì)利用遠(yuǎn)程教育資源
調(diào)動(dòng)教師積極性，讓遠(yuǎn)程教育進(jìn)入課堂落實(shí)到實(shí)處。針對(duì)我校信息技術(shù)落后，教師的計(jì)算機(jī)操作水平不高的情況。我校利用每周五下午的周前會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行遠(yuǎn)教資源的培訓(xùn)，使人人都會(huì)利用遠(yuǎn)程教育資源。這樣一來(lái)，我校教師人人都會(huì)計(jì)算機(jī)基本操作，人人都會(huì)調(diào)用遠(yuǎn)程教育資源。
四、讓遠(yuǎn)程教育資源走進(jìn)課堂、提高教育教學(xué)質(zhì)量遠(yuǎn)程教育資源，要走進(jìn)課堂、用在課堂，才能發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，這是遠(yuǎn)程教育工作的核心。遠(yuǎn)程教育，就是要通過(guò)資源共享，讓農(nóng)村學(xué)生能享有優(yōu)質(zhì)教育。如果資源只停留在教師那兒，不進(jìn)課堂，達(dá)不到用遠(yuǎn)程教育提升農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量的目的。怎樣讓遠(yuǎn)程資源走進(jìn)課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們采取了一系列措施。
五、加強(qiáng)引導(dǎo)督促，學(xué)校管理員定時(shí)在QQ群中公布教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)進(jìn)度，并對(duì)教師提出的疑難問(wèn)題給予及時(shí)解決，組織討論學(xué)習(xí)心得。督促老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)度，目前我校教師（全員和國(guó)培）培訓(xùn)模塊1、模塊2，都已順利完成任務(wù)，合格率100%，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修，是教師提高教學(xué)能力的一大重要陣地，是全面提升教師素質(zhì)的重要途徑之一，能有效的提高教師教學(xué)能力，教學(xué)學(xué)術(shù)水平，與專家網(wǎng)上交流，同行們討論教學(xué)中碰到的難題，通過(guò)今年的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我校教師紛紛表示自己認(rèn)知提高了，增長(zhǎng)了業(yè)務(wù)知識(shí)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié) 8
我有幸參加了“20xx年中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)培訓(xùn)”，在這40多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我勤學(xué)好問(wèn)，不斷反思實(shí)踐。對(duì)這次培訓(xùn)達(dá)到了癡迷的程度，甚至有點(diǎn)不能自拔，從中受益匪淺。眼看培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，現(xiàn)對(duì)自己的培訓(xùn)情況作一個(gè)自我總結(jié)：
一、做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。
從培訓(xùn)至今，我每天至少保證5小時(shí)以上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，具體安排是：早上5點(diǎn)半起床學(xué)習(xí)1小時(shí)，然后到學(xué)校督促學(xué)生的晨訓(xùn)、早自習(xí)；然后中午午休時(shí)從12點(diǎn)30分到1點(diǎn)30分培訓(xùn)學(xué)習(xí)1小時(shí)；最后是每天晚上從6點(diǎn)到11點(diǎn)學(xué)習(xí)5小時(shí)；周末全天投入到學(xué)習(xí)中；在線學(xué)習(xí)達(dá)16000多分鐘。在學(xué)校的時(shí)間除了上課，就是聽(tīng)課、備課、改作業(yè)等，保證不因?yàn)閷W(xué)習(xí)而耽誤了自己的教育教學(xué)工作。
二、虛心學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
我對(duì)自己的要求是，六個(gè)模塊的每個(gè)專題必須學(xué)習(xí)3次以上，精選專題學(xué)習(xí)5次以上，每次都從“案例故事、對(duì)話班主任、對(duì)話專家、綜合評(píng)析、拓展案例、相關(guān)文獻(xiàn)”等板塊一一進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后進(jìn)入“互動(dòng)園地”學(xué)習(xí)，同時(shí)也進(jìn)行評(píng)論跟帖。在學(xué)習(xí)中不斷反思自己的教育教學(xué)工作。
三、邊學(xué)邊思，將收獲感受進(jìn)行日志記錄。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，邊學(xué)邊思，將收獲、感受、心得以學(xué)習(xí)日志的形式進(jìn)行記錄，到目前已在遠(yuǎn)程培訓(xùn)——課程學(xué)習(xí)平臺(tái)寫(xiě)研修日志80篇，在培訓(xùn)手冊(cè)上寫(xiě)研修日志48篇（每篇日志1000字以上）。
四、主動(dòng)發(fā)起話題，積極參與課程、話題的跟帖、評(píng)論留言。
我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，邊學(xué)習(xí)邊反思，針對(duì)自己管理教育學(xué)生中的困惑主動(dòng)發(fā)起話題35條，其中跟帖回帖15次以上的有10多條，“心理暗示作用對(duì)學(xué)生的影響是很大的，積極的暗示有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，但一些對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生一些消極的心理暗示，作為班主任教師，如何引導(dǎo)學(xué)生利用積極的自我暗示、避免消極的自我暗示？”
還被輔導(dǎo)教師龔老師推薦到培訓(xùn)首頁(yè)的班級(jí)沙龍里得以展示，次話題回帖近30次。同時(shí)我也積極參與課程、話題的跟帖、評(píng)論留言，與同行老師進(jìn)行了探討教育教學(xué)中的一些實(shí)際問(wèn)題，讓自己從中受益匪淺，在探討中共跟帖評(píng)論留言近400條。另外在11月6日的中期課程集中答疑活動(dòng)中，我不但認(rèn)真收看了網(wǎng)絡(luò)視頻，還在線向?qū)＜姨崃?個(gè)問(wèn)題。
五、整理學(xué)習(xí)資料，實(shí)現(xiàn)資源共享。
我對(duì)此次的整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)行了分模塊、分專題資料收集整理，a4紙五號(hào)字達(dá)800多頁(yè)，10多萬(wàn)字，并且都逐一傳到了“班級(jí)資源”里，同時(shí)也傳到我校的公共郵箱里方便了全校老師學(xué)習(xí)交流。另外也將自己的經(jīng)驗(yàn)論文等資料上傳到了“班級(jí)資源”里，累計(jì)上傳資源85篇。同時(shí)我還對(duì)班級(jí)作業(yè)，推薦作業(yè)等進(jìn)行了收集整理，這些都將成為我寶貴的學(xué)習(xí)借鑒資源。
六、精選專題，進(jìn)行班主任校本再培訓(xùn)。
我在每個(gè)模塊中選擇了1——2個(gè)專題，與我校班主任教師進(jìn)行了再次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。選取的專題有“日計(jì)劃——忙要忙到點(diǎn)子上”、“課堂管理——班主任只是協(xié)調(diào)者”、“制定班規(guī)—使班規(guī)建設(shè)成為學(xué)生自管自育過(guò)程”、“家校聯(lián)系—促家長(zhǎng)成為教育的助力”、“學(xué)年結(jié)束—信任源于實(shí)事求是”、“溝通與交往主題活動(dòng)——溝通與交往的學(xué)問(wèn)”、“心理健康主題活動(dòng)—心理學(xué)是教人自我欺騙嗎？”、“學(xué)生與科任教師沖突—架設(shè)心靈間的橋梁”、“厭學(xué)生輔導(dǎo)——如何對(duì)待學(xué)生厭學(xué)”、“溝通能力—先改變學(xué)生，還是先改變自己”、“總結(jié)反思—如何把先進(jìn)的東西內(nèi)化？”。每次學(xué)習(xí)1—2個(gè)專題，每周組織學(xué)習(xí)1—2次，參與學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都感覺(jué)收獲很大。
七、嚴(yán)格要求，認(rèn)真作業(yè)。
在每個(gè)專題學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中，我都嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽(tīng)取一線優(yōu)秀班主任和學(xué)科專家的分析探討，閱讀案例評(píng)析、拓展案例、相關(guān)文獻(xiàn)，再進(jìn)入互動(dòng)園地進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。然后在每個(gè)模塊中選擇1—2個(gè)作業(yè)進(jìn)行思考，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況和收獲體會(huì)認(rèn)真作業(yè)。
八、積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的建設(shè)。
由于受條件限制，我班只有2個(gè)學(xué)生家里有電腦，我就采用了先給學(xué)生注冊(cè)申請(qǐng)好帳號(hào)，設(shè)定好密碼，然后再告訴學(xué)生網(wǎng)址，讓學(xué)生抽時(shí)間到能上網(wǎng)的電腦上去完成其它設(shè)置，修改密碼，感受網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的方便與快捷。同時(shí)在“班級(jí)論壇、通知、今日作業(yè)、榮譽(yù)強(qiáng)、每周小節(jié)”等處如實(shí)發(fā)帖，還要求學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)班級(jí)中去看看，并留言回復(fù)。另外還組織學(xué)生照了相，上傳了一些學(xué)生學(xué)習(xí)生活的照片……
九、改變了教育管理理念，對(duì)做好班主任工作有新的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我清楚的認(rèn)識(shí)到，要想做好班主任工作，首先得擺正心態(tài)，以陽(yáng)光心態(tài)來(lái)對(duì)待自己，對(duì)待學(xué)生、對(duì)待班級(jí)管理；其次是，要學(xué)會(huì)寬容、理解，換位思維，做學(xué)生真誠(chéng)的朋友；第三，“只有改變自己，才能改變他人”，作為教師不能把一切責(zé)任都推給學(xué)生；第四，不斷學(xué)習(xí)反思，提高自身的修養(yǎng)，以自己的人格魅力去感染學(xué)生……
十、學(xué)以致用，在反思中推進(jìn)了班級(jí)管理。
我把在這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的理念、方法、要求等結(jié)合我班實(shí)際，在反思中推進(jìn)了我班的管理：如在上夕會(huì)課時(shí)，由每組的組長(zhǎng)或?qū)W習(xí)干事總結(jié)本組或其他組在課堂上突的優(yōu)秀表現(xiàn)，要求總結(jié)時(shí)要具體細(xì)化到人。讓每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)都能全班知曉，起到模范作用，也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是有優(yōu)點(diǎn)的。對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生讓其自己到班主任老師或當(dāng)堂課的教師處說(shuō)明原因，通過(guò)談話，幫助學(xué)生端正態(tài)度，同時(shí)教師也要反思自己的教育教學(xué)。這樣的`總結(jié)，由以前學(xué)生怕上夕會(huì)課到現(xiàn)在學(xué)生盼上夕會(huì)課。
又如要求學(xué)生在每周的日記中至少有一篇日記是寫(xiě)班上老師、學(xué)生優(yōu)點(diǎn)及自己不足，如何取長(zhǎng)補(bǔ)短的。通過(guò)這種方式，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何去發(fā)現(xiàn)欣賞別人優(yōu)點(diǎn)，怎樣才能讓自己變得優(yōu)秀。這樣的效果很好，同學(xué)之間關(guān)系融洽了，學(xué)習(xí)氛圍更濃了，課堂紀(jì)律也更好了。
還有充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組小組學(xué)習(xí)的作用，每天由科任老師、組長(zhǎng)、學(xué)科學(xué)習(xí)干事安排每天適量的小組學(xué)科過(guò)關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，由學(xué)科學(xué)習(xí)干事負(fù)責(zé)輔導(dǎo)、督促、檢查，并在每天的夕會(huì)課上對(duì)小組學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié)，對(duì)未完成小組過(guò)關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)的，在每天的最后一節(jié)晚自習(xí)進(jìn)行“補(bǔ)課”……
培訓(xùn)很快就要結(jié)束了，這次培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田；猶如一盞明亮的指路燈，為我們指明了班主任專業(yè)成長(zhǎng)的正確方向；猶如一艘大海中的航船，載入我們駛向知識(shí)的海洋。終點(diǎn)也是一個(gè)新的起點(diǎn)，我將在新的起跑線上向?qū)I(yè)班主任再次沖刺，提升自身素養(yǎng)，注重教化育人，帶出更多的優(yōu)秀班級(jí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié) 9
遠(yuǎn)程教育工程是一項(xiàng)民心工程，同時(shí)也是加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的一條非常有效的途徑。本期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師的的積極支持下，我校的遠(yuǎn)教工作開(kāi)展較為順利。為了使我校遠(yuǎn)教工作做得更好，根據(jù)上級(jí)的有關(guān)要求，現(xiàn)對(duì)我校本期以來(lái)的遠(yuǎn)教工作的開(kāi)展情況進(jìn)行逐項(xiàng)自查，并將本期工作總結(jié)如下：
一、遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)管理制度的落實(shí)情況
在我校遠(yuǎn)教站建立初期，我校遠(yuǎn)教室就根據(jù)上極有關(guān)要求制定了相關(guān)的制度，均及時(shí)上墻。本期初，遠(yuǎn)教室又對(duì)其進(jìn)行修訂，使之更符合我校的實(shí)際，以利遠(yuǎn)教工作的順利開(kāi)展。在平時(shí)工作中，“六冊(cè)一志一簿”的填寫(xiě)詳實(shí)規(guī)范，其它各種表冊(cè)均認(rèn)真填寫(xiě)并已歸檔。
二、設(shè)備管理維護(hù)情況
為了確保設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常，不影響遠(yuǎn)教工作的正常開(kāi)展，遠(yuǎn)教管理人員嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)常打掃遠(yuǎn)教室，定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢查，并定期清潔機(jī)器。根據(jù)上級(jí)的有關(guān)規(guī)定，我校的遠(yuǎn)教設(shè)備實(shí)行專人管理，專項(xiàng)使用。由于管理較為規(guī)范，因此，自站點(diǎn)成立以來(lái)，我校的遠(yuǎn)教設(shè)備無(wú)損壞、無(wú)丟失現(xiàn)象發(fā)生，惟新購(gòu)買(mǎi)的電腦刻DVD光驅(qū)因長(zhǎng)期頻繁使用，已臨近報(bào)廢，不過(guò)已進(jìn)行了維修，打印機(jī)由于損壞，現(xiàn)已添置新的打印機(jī)。
三、應(yīng)用工作開(kāi)展情況
為了保證我校遠(yuǎn)教工作的正常開(kāi)展，我校遠(yuǎn)教室做到期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)。計(jì)劃目標(biāo)明確，措施有力，并靈活地按計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)遠(yuǎn)教活動(dòng)。
四、教師對(duì)設(shè)備的使用和技能的掌握情況
由于管理遠(yuǎn)教設(shè)備的時(shí)間較長(zhǎng)，因此本站的管理員已掌握了一般的操作方法，基本上能完成設(shè)備維護(hù)、資源的接收和整理、刻錄的工作。
五、設(shè)備故障率
我站成立以來(lái)，由于管理員十分重視設(shè)備的維護(hù)和操作方法，因此設(shè)備故障率較低，到現(xiàn)在為止，所有的設(shè)備運(yùn)行基本正常，惟新購(gòu)買(mǎi)的電腦刻DVD光驅(qū)因長(zhǎng)期頻繁使用，已臨近報(bào)廢，不過(guò)已進(jìn)行了維修，打印機(jī)由于損壞，現(xiàn)已添置新的打印機(jī)。
六、黨員遠(yuǎn)程教育
由于農(nóng)村的特殊情況，加上村委較忙，因此，村委未能組織本村黨員到我站進(jìn)行遠(yuǎn)教培訓(xùn)。我校由于黨員較少（只有5名），所以采用黨員自學(xué)的方式，督促本校的黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)，未能專門(mén)組織黨員進(jìn)行集體培訓(xùn)。
七、校本培訓(xùn)
本期以來(lái)，為了提高我校教師的`業(yè)務(wù)水平，我站全天向全體教師開(kāi)放，鼓勵(lì)教師到遠(yuǎn)教室借用光盤(pán)，學(xué)習(xí)使用電腦和其它設(shè)備，并為學(xué)校的校本培訓(xùn)提供學(xué)習(xí)場(chǎng)所。
總之，本期以來(lái)我校的遠(yuǎn)教工作最大的優(yōu)點(diǎn)就是能認(rèn)真按照上級(jí)的要求狠抓落實(shí)。但是，由于管理員為兼職，工作繁忙，很多工作未能及時(shí)、深入地開(kāi)展，例如：未能對(duì)參加農(nóng)技培訓(xùn)的學(xué)員進(jìn)行檢測(cè)，就是一個(gè)很大的遺憾。但是在今后的工作中我們將盡心盡力的完成各項(xiàng)工作，保證遠(yuǎn)程教育工作為教學(xué)服務(wù)
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié) 10
這次培訓(xùn)共有6個(gè)模塊，48個(gè)專題的內(nèi)容，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個(gè)模塊的內(nèi)容充實(shí)，豐富，有在線課堂、活動(dòng)中心、作業(yè)、研修日志、輔導(dǎo)答疑等。每一個(gè)模塊的講座，有生動(dòng)的案例，也有精辟的理論分析。培訓(xùn)讓我受益匪淺，也對(duì)以后的班主任工作充滿了信心。在每個(gè)專題學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中，我都嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽(tīng)取一線優(yōu)秀班主任和學(xué)科專家的分析探討，閱讀案例評(píng)析、拓展案例。
這次培訓(xùn)使我的思想到了一次磨練和升華，為我的工作提供了堅(jiān)強(qiáng)的理論支持遠(yuǎn)程培訓(xùn)的春風(fēng)吹開(kāi)了班任身邊的花朵，這花朵，包含班任思想與言行的更新和轉(zhuǎn)變，也體現(xiàn)著班風(fēng)與行為習(xí)慣的進(jìn)步和提高。
我把在這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的理念、方法、要求等結(jié)合我班實(shí)際，在反思中推進(jìn)了我班的管理。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù)，必須樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念。不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的提高。切實(shí)愛(ài)崗敬業(yè);真誠(chéng)關(guān)愛(ài)學(xué)生;扎實(shí)教書(shū)育人;厲行為人師表。一個(gè)好的班主任應(yīng)是一切美好的化身合資防的榜樣。他必須具有高尚的道德、遠(yuǎn)大的理想、嚴(yán)實(shí)的行為，并以此來(lái)影響學(xué)生、感染學(xué)生。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧、健康發(fā)展。只有這樣，才能為做好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ);才能做好班主任的每一天，每一學(xué)年;才能做好班主任與每次活動(dòng)、班主任于每個(gè)班級(jí)、班主任于每個(gè)學(xué)生等。才能使班級(jí)工作良
好持續(xù)到地發(fā)展。
在遠(yuǎn)程培訓(xùn)之后，不僅在思想意識(shí)中對(duì)班級(jí)的管理有了新的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際行動(dòng)中，也有了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變，具體體現(xiàn)在：在假期臨近結(jié)束與新學(xué)期開(kāi)學(xué)初，為班級(jí)學(xué)生制定了一系列的奮斗目標(biāo)。在沒(méi)有進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之前，每個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)初，我并沒(méi)有這樣強(qiáng)烈的意識(shí)要為班級(jí)制定一份總體的奮斗目標(biāo)，而在傾聽(tīng)了網(wǎng)路培訓(xùn)之后，這個(gè)想法越發(fā)強(qiáng)烈。于是針對(duì)本班級(jí)學(xué)生的不同情況，將學(xué)生分為上中下三個(gè)等級(jí)，分別制定了短期、中期和長(zhǎng)期的奮斗目標(biāo)，并將這些目標(biāo)落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在開(kāi)學(xué)初帶著這些不同階段的要求去學(xué)習(xí)，去努力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而促進(jìn)全班的整體進(jìn)步和提高。行動(dòng)的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在制定了一份“班級(jí)民主選拔干部的`細(xì)則”。受這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的啟發(fā)，越發(fā)感覺(jué)應(yīng)該讓民主真正走進(jìn)班級(jí)，于是，借著臨近開(kāi)學(xué)的時(shí)機(jī)，萌生了一個(gè)新的想法，就是民族選拔班干部。但民主不等于無(wú)章可循的隨意，還要有一定的條件作依照，于是，制定了具體的選拔要求與條件。以此，放手讓學(xué)生依據(jù)硬性條件對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)的投票選舉，從而產(chǎn)生同學(xué)們心中更為認(rèn)可的班級(jí)干部。這項(xiàng)選舉班干部的轉(zhuǎn)變，也是這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之后的實(shí)際舉措，它將會(huì)更好地為班級(jí)的管理和建設(shè)起到重要的推動(dòng)作用
遠(yuǎn)程培訓(xùn)的春風(fēng)吹開(kāi)了教育陣地上的花朵，尤其對(duì)班任而言，更是在新思想、新理念、新策略、新方法的指引下，身邊和心里開(kāi)出了朵朵鮮花。相信，這朵朵鮮花，在今后的教育教學(xué)中，將開(kāi)得更絢麗、更奪目。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)程中，我聆聽(tīng)了精彩的講座，感受到名師的風(fēng)采，并努力將培訓(xùn)的成果運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié) 11
通過(guò)參加“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我從教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容、各種教學(xué)行為及至教師的角色地位等發(fā)生的深刻的變化，從而使我的美術(shù)課堂教學(xué)產(chǎn)生了較顯著的變化。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我將近階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教學(xué)情況做以總結(jié)：
1、美術(shù)教育教學(xué)觀念得到更新
此次農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的全體學(xué)員都來(lái)自農(nóng)村教學(xué)第一線。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對(duì)課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理解和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過(guò)培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
2、提高了美術(shù)教學(xué)和相關(guān)知識(shí)水平
通過(guò)這次培訓(xùn)，深化了美術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)美術(shù)學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解，掌握了美術(shù)學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到美術(shù)學(xué)科理論與技術(shù)的`新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和美術(shù)學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。聽(tīng)了專家講的課，使我深深地認(rèn)識(shí)到在美術(shù)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過(guò)多位教師的經(jīng)驗(yàn)的傳授，使我在現(xiàn)在的教學(xué)中得到了很大的幫助。
3、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
由于地處鄉(xiāng)村條件有限，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)與專家交流，這樣的培訓(xùn)顯得非常珍貴。這次培訓(xùn)活動(dòng)使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了。使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平
在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。聽(tīng)了專家的講座使我受益匪淺，我深深地感到自己的能力不斷地提高，可以說(shuō)這些理論是指導(dǎo)我順利開(kāi)展各項(xiàng)工作的必要前提，也為我的不斷成長(zhǎng)提供了有利的條件。通過(guò)老師的視頻教學(xué)培訓(xùn)，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育理論、能力方面的能力是多么的欠缺。為了提高自身的教育教學(xué)水平，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，成為一個(gè)不被社會(huì)淘汰的合格教師，我認(rèn)識(shí)到必須要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)不斷自己更新，以提高自己的適應(yīng)能力。
5、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)
在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們美術(shù)班全體學(xué)員在班主任老師的指導(dǎo)下，合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開(kāi)始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了。可以說(shuō)，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評(píng)價(jià)、討論，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問(wèn)題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來(lái)指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長(zhǎng)。
總之，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練。不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富，我想，雖然我們培訓(xùn)就要結(jié)束了，但是我們?nèi)匀粫?huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開(kāi)始。我們的課改之路必定是曲折和艱辛，只要我們敢于闖這個(gè)難關(guān)，勇敢地闖進(jìn)去，不斷探索其中的奧秘，我們堅(jiān)信，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我們的拼搏，突破課改的難點(diǎn)，一定會(huì)勝利地走出困惑的課改迷宮，勝利的曙光即將出現(xiàn)，課改成功之日就在眼前。
最后讓我對(duì)發(fā)起這次培訓(xùn)的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家表示真心的感謝，感謝你們?cè)谶@次培訓(xùn)中的辛勤付出！
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié) 12
通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，聽(tīng)了專家的講座，看了專家的講義，我真的是受益匪淺。
一、班主任要學(xué)會(huì)了解學(xué)生
這是班主任工作取得成功的保證要迅速、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的觀察和細(xì)致的調(diào)查研究的能力；其次，要培養(yǎng)以言動(dòng)心的說(shuō)服能力，班主任的主要工作方式是"說(shuō)"。"說(shuō)"的藝術(shù)，在于以理服人，以情動(dòng)人，使"說(shuō)"具有針對(duì)性、啟發(fā)性和感染性。詩(shī)人但丁指出："語(yǔ)言作為工具，對(duì)于我們之重要，正如駿馬對(duì)騎士的重要。最好的駿馬適合于最好的騎士，最好的語(yǔ)言適合于最好的思想。"班主任要做到以言動(dòng)心，首先要懂得學(xué)生的心理，懂得教育的藝術(shù)。對(duì)學(xué)生的思想脈搏和心理特點(diǎn)說(shuō)話，可引起學(xué)生思考，打動(dòng)學(xué)生心靈，同時(shí)，在"說(shuō)"時(shí)還必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情，忌動(dòng)輒發(fā)火。因?yàn)檎Z(yǔ)言是最危險(xiǎn)的武器：刀劍刺的傷口要比語(yǔ)言刺的傷口容易治愈。
二、班主任應(yīng)具備高尚的道德行為素養(yǎng)，以自身的人格魅力來(lái)影響和感染學(xué)生
班主任的工作要順利的開(kāi)展，班主任首先得在學(xué)生心目中確立威信，使整個(gè)班集體形成以班主任為核心的向心力。這就要求班主任做到：
（一）堅(jiān)持一視同仁、亦師亦友的原則。對(duì)待學(xué)生，無(wú)論是優(yōu)生，還是待進(jìn)生，我都待之以真誠(chéng)。讓他們感覺(jué)到在老師的眼里和心里，每個(gè)學(xué)生都是平等的，老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)是均等的。在很多時(shí)候，我更喜歡以朋友的身份教育、引導(dǎo)、幫助、關(guān)心他們，和他們談人生，談理想，談學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谂笥咽降慕徽勚惺斋@做人的道理的同時(shí)，明白老師不僅僅是只傳授知識(shí)的載體，而且也是他們快樂(lè)的分享者，憂傷的分擔(dān)者，是他們傾訴時(shí)的最忠實(shí)的聽(tīng)眾。
（二）言出必行，說(shuō)一不二。班主任在學(xué)生面前說(shuō)話要三思，許諾后一定得兌現(xiàn)，說(shuō)得到就必須做得到，不能失信于學(xué)生。正所謂“言必行，行必果”，這樣才能在學(xué)生心目中樹(shù)立誠(chéng)信，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)信的美德。
(三)善于批評(píng)與自我批評(píng)。要經(jīng)常的反思自己的教育方法是否恰當(dāng)，反思班級(jí)管理的得與失，不足之處要努力改進(jìn)。以尊重學(xué)生為前提，發(fā)揮學(xué)生的作用，采用委婉的'方式，動(dòng)之以情，曉之以理，努力把班級(jí)工作做得更好。
三、聯(lián)系家庭，力爭(zhēng)家庭教育與學(xué)校教育相一致。
組建好班集體之后就是教育開(kāi)始了的時(shí)候了。家庭是班主任教育好學(xué)生的最可以依靠的力量，班主任要積極和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，充分發(fā)揮其積極的一面，力爭(zhēng)家庭教育與學(xué)校教育相一致。在聯(lián)系的過(guò)程中，互通情報(bào)，互相配合，互相支持，爭(zhēng)取家庭教育的正面力量，共同教育好學(xué)生。
班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)教育雖然要結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我學(xué)到更好的班級(jí)管理方法，班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我將在以后的工作中繼續(xù)努力，積極探索，不斷學(xué)習(xí)。充分運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)、理念，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好，使我的班主任專業(yè)水平越來(lái)越高，力爭(zhēng)自己在班級(jí)管理工作中取得優(yōu)異成績(jī)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié) 13
高中新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)取得的效果有目共睹，肯定其成功也不容置疑，但是作為采用新手段的教師培訓(xùn)新形式，存在諸多不盡人意有待改進(jìn)之處，也一并梳理羅列相信對(duì)于今后的工作會(huì)有助益。
1.關(guān)于作業(yè)和文章抄襲，這是最令人頭痛的問(wèn)題。當(dāng)我們充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，也提供了一些人弄虛作假抄襲敷衍的方便，這一行為如果蔓延將導(dǎo)致新課程培訓(xùn)流于形式，新課程改革走過(guò)場(chǎng)，我們所做的一切都沒(méi)有了意義。這個(gè)問(wèn)題在我們的研修學(xué)習(xí)中已經(jīng)提出，第六期課程簡(jiǎn)報(bào)上首席專家尹少淳教授指出：“作業(yè)問(wèn)題上，我們鼓勵(lì)做‘單獨(dú)紋樣’，不贊成搞‘二方連續(xù)紋樣’。”而且專門(mén)聚焦作業(yè)問(wèn)題呼吁大家抵制，但是問(wèn)題屢禁不止，甚至有些愈演愈烈，乃至于最后一期簡(jiǎn)報(bào)還被抄襲問(wèn)題困擾，引薦學(xué)員作業(yè)中也出現(xiàn)“二手貨”，原作者出來(lái)討還“清白”。
2.《怎樣讓美術(shù)學(xué)科受領(lǐng)導(dǎo)重視》的作者是張和平，而不是楊江紅。望專家教授核對(duì)一下，給真正的作者一個(gè)清白。謝謝！
作業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為焦點(diǎn)問(wèn)題，為此，我班昨天的簡(jiǎn)報(bào)也依此為焦點(diǎn)，大聲疾呼學(xué)員深度學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)作業(yè)。今天，看到我班的兩篇作業(yè)終于走入專家們的視野，一來(lái)感謝各位專家對(duì)我班的鼓勵(lì)，二來(lái)作為輔導(dǎo)老師的我，心情有所釋然，我們的努力終有回報(bào)。深感這種喜悅來(lái)的太晚、太晚.......
抄襲問(wèn)題的'出現(xiàn)絕不僅僅是在美術(shù)學(xué)科，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的重視和解決，將是我們遠(yuǎn)程培訓(xùn)和高中新課程能否取得成功的標(biāo)志，期待有著更好的解決辦法。
3．技術(shù)平臺(tái)的穩(wěn)定和完善問(wèn)題。簡(jiǎn)單說(shuō)，組織這樣的遠(yuǎn)程培訓(xùn)技術(shù)平臺(tái)必須做到萬(wàn)無(wú)一失，出了問(wèn)題來(lái)彌補(bǔ)和道歉都無(wú)法挽回影響和損失。我們作為平臺(tái)的使用者，希望看到最傻瓜的平臺(tái)操作，而且能夠在原有的基礎(chǔ)上逐年改進(jìn)逐步提高。最忌諱突然更換新平臺(tái)新模板，一切重新熟悉操作。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)出現(xiàn)問(wèn)題最大就在這里，況且沒(méi)有準(zhǔn)備應(yīng)急預(yù)案，以致搞得非常被動(dòng)。
4．最后對(duì)教育部師范司培訓(xùn)主管領(lǐng)導(dǎo)提個(gè)意見(jiàn)，暑假遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)組織幾年，每次都是拍攝制作經(jīng)費(fèi)遲遲不能到位，專家團(tuán)隊(duì)證書(shū)左推右拖難發(fā)，這給遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作團(tuán)隊(duì)帶來(lái)無(wú)謂的阻礙。做這些事情本來(lái)在本職工作之外，需要利用大量業(yè)余時(shí)間，經(jīng)費(fèi)到位能夠節(jié)省時(shí)間提高效率，證書(shū)的權(quán)威性能夠獲得單位領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，做起來(lái)也比較有成就感。由于經(jīng)費(fèi)和證書(shū)往往都在事后，前面做事名不正言不順勉強(qiáng)工作。據(jù)說(shuō)今年師范司還提出課程輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)專家證書(shū)發(fā)給必須是高級(jí)職稱和特級(jí)教師，以此要求首席專家或者核心專家還說(shuō)得過(guò)去，以此要求所有團(tuán)隊(duì)成員就有些脫離實(shí)際。目前大部分工作骨干是青年才俊（今年的美術(shù)團(tuán)隊(duì)成員主要是博士生），雖然有的暫時(shí)不具備高級(jí)職稱，但是具有能力和水平，對(duì)此應(yīng)該給予學(xué)科首席專家遴選人才的信任。如果說(shuō)團(tuán)隊(duì)成員都是年長(zhǎng)的學(xué)者教授，遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)每天十幾個(gè)小時(shí)高強(qiáng)度工作是難以堅(jiān)持的。相信伯樂(lè)才會(huì)有千里馬，組建起朝氣蓬勃的高水平團(tuán)隊(duì)才可能取得遠(yuǎn)程培訓(xùn)的圓滿成功。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié) 14
假期的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。一是足不出戶就能利用網(wǎng)絡(luò)輕松學(xué)習(xí),二是節(jié)省了時(shí)間和精力,三是節(jié)省了不小得額外開(kāi)支。這次學(xué)習(xí)不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法，來(lái)指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：
一、要有愛(ài)心，樹(shù)立正確的學(xué)生觀。
愛(ài)是無(wú)私的，是平等的，是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的。只有做到了平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)，才會(huì)愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道。”我們的教育才會(huì)取得預(yù)期的效果。
作為老師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨(dú)立性，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生，孩子是一個(gè)成長(zhǎng)中的人，雖然會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來(lái)。所以我們要像對(duì)待我們的同事那樣來(lái)尊重學(xué)生，與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界，走進(jìn)他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。
二、要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，樹(shù)立起為學(xué)生服務(wù)的思想。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費(fèi)力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂(lè)無(wú)窮的。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己良心負(fù)責(zé)。對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以，我們必須要責(zé)任心，認(rèn)真工作，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力，不求回報(bào)，對(duì)得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實(shí)做好班主任的本職工作。
三、要講智慧，要善于因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。
教師的智慧，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能傷害學(xué)生的自尊。
作為學(xué)生的`“引路人”，班主任必須既有廣博的知識(shí)又有深厚的文化內(nèi)涵。班主任首先是老師，而教師在學(xué)生眼里是神圣的，應(yīng)該什么都懂。因此，教師只有具備廣博的學(xué)識(shí)，才能取得學(xué)生的信任，在教學(xué)中才能回答學(xué)生千奇百怪、各種各樣的提問(wèn)，講課做到深入淺出、風(fēng)趣有味，也才能和學(xué)生建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系，從而促進(jìn)班級(jí)工作的開(kāi)展。為此，班主任平時(shí)要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，多讀各類有益書(shū)籍、報(bào)章雜志，要把各方面的有益知識(shí)，恰當(dāng)?shù)匕才旁诮虒W(xué)中，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)，增強(qiáng)教師的感召力。
總而言之，此次培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田;猶如一盞明亮的指路燈，為我們指明了班主任專業(yè)成長(zhǎng)的正確方向;猶如一艘大海中的航船，載入我們駛向知識(shí)的海洋。確實(shí)讓我受益匪淺。我將秉承班主任培訓(xùn)的精神，由量變到質(zhì)變，管理好班級(jí)爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者。實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié) 15
參加這次教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，對(duì)我的影響很大，它讓我認(rèn)識(shí)到，幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了第二階段的教師培訓(xùn)之后我對(duì)“教師”一詞有了新的認(rèn)識(shí)，也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。此次培訓(xùn)，內(nèi)容涉及很多：有幼兒教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、對(duì)當(dāng)前幼兒園辦園問(wèn)題的思考、學(xué)前兒童心理發(fā)展特征、兒童是什么、學(xué)前課程理論及研究新進(jìn)展、學(xué)前教育與實(shí)踐問(wèn)題研究、還有來(lái)自南京師范大學(xué)的許卓婭教授給我們帶來(lái)的'精彩的講座等等。
新的歷史階段，新的形式對(duì)我們幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過(guò)新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書(shū)是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識(shí)卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng)。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)。可以方便我們從中找到不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要通過(guò)教育專著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣?qǐng)教解決。
對(duì)于我們這些老師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了幫助。使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同形成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。
作為一名教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
總的來(lái)說(shuō)，我非常珍惜這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，讓我有機(jī)會(huì)充實(shí)自己，給自己增加能量，我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)我微薄的力量!
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