七年級英語老師工作總結(jié)推薦
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫一份總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的七年級英語老師工作總結(jié)推薦，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
七年級英語老師工作總結(jié)推薦1
在過去一學(xué)期的英語教學(xué)中，有得有失。為了進(jìn)一步搞好下學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得更好的教學(xué)效果，特總結(jié)如下：
一、學(xué)情分析
1 、我所教七年級（ 3，4 ）班，就英語而言，學(xué)生個(gè)體差異較大，兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重。知識、能力分布存在嚴(yán)重的不均衡，同時(shí)給日常的英語教學(xué)帶來了諸多不便，直接影響了英語教學(xué)的順利進(jìn)行。
2、 自開學(xué)，我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)興趣不高，有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖，問其原因竟回答說不喜歡英語。更有甚者，對英語有強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。盡管我在平時(shí)的教學(xué)中加入了對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，但效果甚微。因此，對學(xué)生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問題。
3 、從學(xué)生的能力來看，多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，上課不專心，不重視老師的指導(dǎo)。
4 、學(xué)生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí)，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習(xí)缺乏靈活性，自學(xué)能力較差，下游同學(xué)人數(shù)相對較多，導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏，中游學(xué)生停滯不前，下游學(xué)生厭學(xué)的情況。
二、教情分析總結(jié)
1、 經(jīng)過幾年的教學(xué)工作，自己的不斷探索和向其他教師的虛心學(xué)習(xí)，我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；但對學(xué)生的各種情況了解不到位。不能引導(dǎo)各種有利因素促進(jìn)學(xué)習(xí)，不能消除各種不利于學(xué)習(xí)的因素，這是我在今后教學(xué)管理中應(yīng)努力的方向。
2 、復(fù)習(xí)過程中時(shí)間較短，但復(fù)習(xí)范圍廣，聽力和作文未能顧及
3、 缺乏練習(xí)鞏固的資料
以上是對過去教學(xué)中主客觀不足原因的分析，當(dāng)然最重要的.還是對過去學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：
首先，我加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)與修養(yǎng)。當(dāng)今科技迅猛發(fā)展，英語的學(xué)習(xí)成為人們?nèi)找嫘枰囊环N必備武器，我們每位任課教師都應(yīng)不斷充實(shí)自己、完善自己，用新思想、新觀點(diǎn)武裝自己不僅通過學(xué)習(xí)、自學(xué)提高英語能力，還要通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使自己成為一名稱職的好老師，努力鉆研新大綱、新教材，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，為更快地適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢還應(yīng)積極參加教研教改活動(dòng)，與其他老教師交流經(jīng)驗(yàn)，取別人之長，補(bǔ)自己之短。
其次，教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
再者，要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
最后，按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)，作業(yè)全批全改，堅(jiān)持每單元測試，親自批改，及時(shí)糾正作業(yè)或試卷中的錯(cuò)誤。
三、具體教學(xué)措施如下
1、 注重聽說讀寫能力的培養(yǎng)
根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學(xué)的教學(xué)方式，要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng)，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時(shí)間，以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力，聽的能力以及寫的能力，以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。
2、 注重差生的轉(zhuǎn)化
在教學(xué)中借助分組方式，提倡優(yōu)生帶動(dòng)差生，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每一位學(xué)生都能往上跳一跳。
3、 指導(dǎo)學(xué)法
在學(xué)習(xí)知識的過程中，提示學(xué)生用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講記好筆記，課后能主動(dòng)復(fù)習(xí)，駕御遺忘規(guī)律，形成一定的記憶方法并注重知識的聯(lián)系、比較，使其具備一定的思維辨別能力。
4、 繼續(xù)提高學(xué)習(xí)興趣
通過學(xué)習(xí)英文歌曲、猜英文謎語、做英式小游戲等加強(qiáng)對同學(xué)們英語興趣的培養(yǎng)，以挖掘同學(xué)們學(xué)英語的內(nèi)在動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
5、 培優(yōu)促優(yōu)保優(yōu)工作要常抓不懈。經(jīng)常給學(xué)生開小灶，及時(shí)反饋錯(cuò)誤信息，力求每個(gè)知識點(diǎn)都能完全掌握。
七年級英語老師工作總結(jié)推薦2
1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時(shí)，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo)，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的.拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生聽的意識和說的能力。
總之，學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練，要*日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度，達(dá)到能聽懂、看懂英語，能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。
七年級英語老師工作總結(jié)推薦3
七年級下學(xué)期以來，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出操、上課、組織學(xué)生早讀及晚修，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課，虛心請教，及時(shí)反思教學(xué)，使教學(xué)有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。我已完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期以來的英語教學(xué)工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、努力提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過學(xué)習(xí)，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行
在參加學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓(xùn)之后，依照學(xué)校工作計(jì)劃、課標(biāo)、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好階段計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n
作為一名英語教師，我的體會(huì)是，上好一堂英語課很難，但備好一堂英語課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好小組集體備課。
四、認(rèn)真組織課堂教學(xué)
一堂課的四十分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。
在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
五、認(rèn)真批改作業(yè)
堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時(shí)，提倡學(xué)生做值日報(bào)告，堅(jiān)持每天檢查一次。每天布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)和聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。
六、認(rèn)真反思教學(xué)
教學(xué)這一活動(dòng)，沒有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時(shí)做改進(jìn)。并根據(jù)班級情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動(dòng)力”，堅(jiān)持長期性評價(jià)原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。
七、做好課后輔導(dǎo)工作
本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯腵不足。
在課后，對不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng)，課后交流，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表揚(yáng)；積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識，給學(xué)生講相關(guān)的英語故事，了解外國文化，擴(kuò)大知識面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。
總之，在七年級下學(xué)期的英語教學(xué)過程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的英語教師。
七年級英語老師工作總結(jié)推薦4
過去一個(gè)學(xué)期的英語教學(xué)，有利有弊。為進(jìn)一步做好下學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得更好的教學(xué)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)情況分析
1、我教的七年級（3、4）班，就英語而言，學(xué)生的個(gè)體差異比較大，兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。知識和能力的分布嚴(yán)重失衡，同時(shí)也給日常的英語教學(xué)帶來諸多不便，直接影響英語教學(xué)的順利進(jìn)行。
2. 開學(xué)以來，我發(fā)現(xiàn)有比較多的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)不是很感興趣。有些學(xué)生在課堂上皺起了眉頭。當(dāng)被問及為什么時(shí)，答案是他們不喜歡英語。更重要的是，有一種強(qiáng)烈的不喜歡學(xué)習(xí)英語的感覺。雖然我在平時(shí)的教學(xué)中加入了對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，但收效甚微。因此，培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣仍然是今后教學(xué)中需要關(guān)注的重大問題。
3.從學(xué)生的能力來看，大部分學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不管是單詞還是語法，僅僅死記硬背是沒有效果的。課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，上課不專心，不注意老師的指導(dǎo)。
4. 學(xué)生能力分布不均，優(yōu)秀學(xué)生不足，無法帶動(dòng)集體學(xué)習(xí)，中級學(xué)生思路一般，學(xué)習(xí)缺乏彈性，自學(xué)能力差，人數(shù)較多下游學(xué)生，導(dǎo)致無法很好地完成教學(xué)任務(wù)。目前，由于種種原因，優(yōu)秀學(xué)生短缺，中游學(xué)生停滯不前，下游學(xué)生厭學(xué)。
二、教學(xué)情況分析總結(jié)
1、經(jīng)過幾年的教學(xué)工作，本人不斷探索，虛心學(xué)習(xí)其他老師，掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；但對學(xué)生的各種情況了解不到位。引導(dǎo)各種有利因素促進(jìn)學(xué)習(xí)，消除各種不利因素，是不可能的`。這是我今后在教學(xué)管理中應(yīng)該努力的方向。
2. 復(fù)習(xí)時(shí)間短，但復(fù)習(xí)范圍廣，聽力和寫作沒有兼顧
3. 缺乏練習(xí)鞏固的數(shù)據(jù)
以上當(dāng)然是，分析以往教學(xué)中主客觀不足的原因，最重要的還是總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)：
首先，我加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)和修養(yǎng)。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué)習(xí)英語已成為人們?nèi)找嫘枰牟豢苫蛉钡奈淦鳌Ｎ覀兠恳晃焕蠋煻紤?yīng)該不斷的充實(shí)和提高自己，用新的思想、新的視角武裝自己，不僅要通過學(xué)習(xí)和自學(xué)來提高自己的英語能力，還應(yīng)該通過商學(xué)讓自己成為一個(gè)稱職的好老師，努力工作學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱和新的教材，逐步學(xué)習(xí)和應(yīng)用教育教學(xué)理論和美育心理學(xué)理論。為了更快地適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢，還應(yīng)積極參與教學(xué)、科研和教學(xué)改革活動(dòng)，與其他老教師交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。
其次，在教學(xué)中，備課是不可或缺的，也是非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，備教學(xué)方法。課程不足或準(zhǔn)備不足會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，我每天都花很多時(shí)間備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法，不滿意就不停工。這是一項(xiàng)艱苦的工作，但結(jié)果證明是值得的。
另外，還要有控制課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響到課堂教學(xué)。因此，在課堂上，要盡量讓學(xué)生專心致志，不讓他們分心。這是非常有條理的。課程內(nèi)容豐富且現(xiàn)實(shí)。教學(xué)風(fēng)格自然，講課生動(dòng)，難度適中，包羅萬象，自然會(huì)吸引學(xué)生。因此，教師每天必須有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然的氣氛。這樣，教學(xué)事半功倍。
最后，按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)，分批批改所有作業(yè)，堅(jiān)持每一個(gè)單元測試，親自更正，及時(shí)糾正作業(yè)或試卷中的錯(cuò)誤。
三、具體教學(xué)措施如下
1.注重聽說讀寫能力的培養(yǎng)
根據(jù)現(xiàn)行教學(xué)大綱的要求，采用科學(xué)的教學(xué)方法，要求學(xué)生眼睛、耳朵和手一起移動(dòng)，提高記憶速度和連續(xù)記憶的時(shí)間，從而更好地鍛煉學(xué)生的閱讀能力能力、聽力和寫作能力，從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的學(xué)生得到良好的發(fā)展。
2. 關(guān)注貧困生的轉(zhuǎn)化
教學(xué)中借助分組的方式，提倡好生引領(lǐng)貧困生，相互配合，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境， 讓 每個(gè) 學(xué)生 都 可以 上下 跳躍 .
3. 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
在學(xué)習(xí)知識的過程中，提示學(xué)生使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。課前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽課記好，課后主動(dòng)復(fù)習(xí)，控制遺忘規(guī)律，形成一定的記憶方法，注意知識的聯(lián)系和比較，使其具備一定的能力思想和歧視。
4.不斷提高學(xué)習(xí)興趣
通過學(xué)習(xí)英文歌曲、猜英文謎語、玩英文風(fēng)格的小游戲，加強(qiáng)學(xué)生對英語興趣的培養(yǎng)，所以以探索學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。 5、培育卓越、促進(jìn)卓越、保障卓越的工作要堅(jiān)持不懈。時(shí)刻為學(xué)生開小灶，及時(shí)反饋錯(cuò)誤信息，力求充分掌握每一個(gè)知識點(diǎn)。
英語教師工作總結(jié)
七年級英語老師工作總結(jié)推薦5
這個(gè)學(xué)期，我在七年級教英語，因?yàn)槲业慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)有限。因此，我不敢怠慢自己的教學(xué)工作，努力學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過又一個(gè)學(xué)期的努力，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我這學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：
一、把握學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、教書育人是根本，對學(xué)生，尤其是成績不佳的學(xué)生進(jìn)行德育，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)。
2.落實(shí)學(xué)校課風(fēng)學(xué)風(fēng)評價(jià)要求，全面促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況發(fā)展。
二、按照教學(xué)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)工作
1.備課：每節(jié)課課前認(rèn)真準(zhǔn)備，寫好教案。教材和學(xué)生都備齊，根據(jù)學(xué)生分析、概括和表達(dá)能力差的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。
2.課堂：在課堂上，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多嘴巴、多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性' 主觀能動(dòng)性，并盡量使學(xué)生更加主動(dòng)。學(xué)習(xí)是有回報(bào)的。
3.作業(yè)與輔導(dǎo)：作業(yè)安排得當(dāng)、有針對性，重點(diǎn)是句子轉(zhuǎn)換和句子補(bǔ)全。所有的作業(yè)都可以批量批改，作業(yè)會(huì)得到表揚(yáng)并分給學(xué)生。在輔導(dǎo)方面，要耐心、有條不紊，因材施教。通常，一些沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力的學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有很大進(jìn)步。
4.考試：本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校要求，共進(jìn)行了六次考試。每次考試都可以查漏補(bǔ)缺，糾正教學(xué)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更好的大進(jìn)步。
三、落實(shí)聽、說、讀、寫的教學(xué)大綱
在教學(xué)過程中，英語分為聽、說、讀、教幾個(gè)方面寫作。聽力：平時(shí)播放錄音，讓學(xué)生跟著錄音朗讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，用英語進(jìn)行訓(xùn)練，也找一些專門的訓(xùn)練來提高學(xué)生的聽力。說：充分利用早晚閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽閱讀，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中多說英語，在課堂上給學(xué)生更多的結(jié)對訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語能力，激發(fā)學(xué)生的興趣學(xué)習(xí)。閱讀：閱讀的主要目的是提高學(xué)生的閱讀能力。首先，教學(xué)生如何做這些題目。通常要求學(xué)生多做閱讀理解論文和專項(xiàng)訓(xùn)練，以提高學(xué)生的閱讀能力。寫作：為貫徹新題型和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，作文教學(xué)主要講授寫作方法，進(jìn)行一些有針對性的短文寫作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和寫這些硬件的東西，通常鼓勵(lì)學(xué)生使用有時(shí)間用英文寫一些短文，從中提高學(xué)生的寫作能力。為了完成以上四個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.首先要樹立學(xué)生的`自信心。第一次學(xué)習(xí)英語時(shí)，應(yīng)該有一個(gè)適合自己實(shí)際情況的目標(biāo)，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)在心中建立成就感。
2. 正確拼寫單詞。目的是培養(yǎng)學(xué)生從字的拼讀來判斷字的讀音的能力，從讀音中運(yùn)用字的拼寫，做到“見形知音，知形”。通過看到聲音”。
3. 大聲朗讀句子和課文。在入門階段，要求學(xué)生能夠正確使用語調(diào)和單詞重讀的句子，以及正確的發(fā)音、語調(diào)、停頓和句子重讀的短文。這就要求學(xué)生要敢說、敢讀，要注意克服怕困難、害羞、不敢說話的心理。
4. 在課堂內(nèi)外多聽多說英語。教師應(yīng)盡量用英語授課，讓學(xué)生更多地接觸英語。每個(gè)班級都應(yīng)該花一定的時(shí)間讓學(xué)生使用他們所學(xué)的日常語言和課堂語言進(jìn)行不同形式的對話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等進(jìn)行簡單的英文描述。多聽磁帶，使聽與說有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的聽力意識和口語能力。總之，學(xué)習(xí)英語一定要勤奮刻苦，一定要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，或者不怕困難。只有這樣，你才能逐漸達(dá)到熟練使用的水平，達(dá)到能聽懂英語，能用這個(gè)工具進(jìn)行交流的目的。
4. 其他方面
1. 把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，全程配合各學(xué)科教師，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度教學(xué)方法，圓滿完成本期教學(xué)任務(wù)。
2、年級老師相互配合，完成了本期的分工。
3.積極配合班主任工作，多與班主任交流，促進(jìn)彼此的英語學(xué)習(xí)。
5. 存在的問題
在所教的課程中，有些學(xué)生基礎(chǔ)差，寫作比較馬虎。不太理想。今后，我們需要在這兩個(gè)方面下功夫：一是通過定分的方式督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是幫助和教導(dǎo)這些學(xué)生，讓他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，爭取在接下來的學(xué)習(xí)中取得長足的進(jìn)步。 .以上是我這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)不足，很多地方都存在很多不足。希望以后在領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩的指導(dǎo)下，能取得更好的成績。
七年級英語老師工作總結(jié)推薦6
本學(xué)年，我擔(dān)任七年級x班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同仁請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、政治思想方面
本學(xué)年我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)守法，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、教育教學(xué)工作方面
1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。
2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新崗教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。
3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的'依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動(dòng)明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你，才會(huì)樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)。
三、存在的不足
“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：由于我對學(xué)生的態(tài)度比較溫和，管不下頑皮學(xué)生;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足;對山區(qū)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
四、改進(jìn)措施
1、多與學(xué)生溝通。新崗教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生聽不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。
3、運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。“興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。
在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。
七年級英語老師工作總結(jié)推薦7
時(shí)間過得真快，本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任七年x班和x班的英語教學(xué)工作。根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生的基本情況
兩班均有xx人，都是從農(nóng)村小學(xué)畢業(yè)的，他們的基礎(chǔ)非常差，拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對英語的興趣不濃。兩個(gè)班三分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，對英語感興趣，x名學(xué)生的智力非常低，看著書抄單詞都抄錯(cuò)，而且除了他倆，x名學(xué)生干脆都不學(xué)英語。
二、采取的措施
1、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。
2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。
3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時(shí)盡量用英語授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和所學(xué)句型表演不同形式的對話，也可以結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
4、抓測驗(yàn)，重視講評課，并進(jìn)行考試分析。
5、為了增加學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生每天積累x個(gè)單詞，并每周檢查一次。
6、在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對也是好的學(xué)習(xí)方法，因此我采取了師徒結(jié)對活動(dòng)。
三、教學(xué)方面
1、教學(xué)工作
本人對工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會(huì)有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來就如魚得水。首先，我認(rèn)真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學(xué)英語必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識差異，穿插一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)以及中西方文化差異故事。通過這些活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和興趣。而且，我經(jīng)常有意識地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的`環(huán)境，課堂上也盡量要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識。
2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作
學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法達(dá)到班級語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認(rèn)識到這一點(diǎn)后，我經(jīng)常利用課間給差生補(bǔ)課。每次重點(diǎn)選擇x個(gè)學(xué)生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識，大部分學(xué)生能對本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地運(yùn)用。為了提高學(xué)生的成績，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動(dòng)形式，使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣。
3、其他工作
在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識，這一切不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
總之，本學(xué)期取得了一些成績，不足之處也是在所難免的。我在下一學(xué)期的工作中會(huì)以更高的熱情去爭取更大的進(jìn)步。
這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一年級x班，x班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。
七年級英語老師工作總結(jié)推薦8
雪花飛舞的時(shí)節(jié)，放飛的是期望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)光匆匆的溜走，忙碌的時(shí)節(jié)也飛快的離我們而去。
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，在這一學(xué)期中，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)心愛護(hù)下，是我對自我充滿信心的過程，當(dāng)然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個(gè)學(xué)期自我的方方面面做一個(gè)全面的總結(jié)。
首先，在這學(xué)期里，我擔(dān)任中班的英語教學(xué)工作。在抓好班級英語教學(xué)的同時(shí)，還帶動(dòng)教師們做好全園的英語環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒供給一個(gè)良好學(xué)習(xí)英語的氛圍，各班有英語區(qū)及雙語區(qū)，給幼兒充分的視覺感官，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。利用晨間晚會(huì)期間，培訓(xùn)教師們學(xué)習(xí)日常口語xx句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日常口語，提高師資英語水平，從而到達(dá)全園上下人人學(xué)英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學(xué)英語的歡樂氛圍之中。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作!在全社會(huì)呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也常常會(huì)這樣貌想：“假如我是孩子。”“假如是我的`孩子。””我會(huì)怎樣做?”那樣的話我就不會(huì)為孩子暫時(shí)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁，不會(huì)為孩子不細(xì)心犯錯(cuò)而指責(zé)，更多的是理解，寬容，尊重，愛。
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準(zhǔn)備好所要用到的教具以及好豐富趣味的教育教學(xué)活動(dòng)，上課時(shí)平等對待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子都有一個(gè)充分展示自我的機(jī)會(huì)，還給膽小的孩子多一些愛護(hù)，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵(lì)，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會(huì)不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自我的教育教學(xué)水平，讓寶寶們學(xué)到更多，爭取取得更好的成績，就是我最大的心愿!
一個(gè)學(xué)期很快地過去了，看時(shí)光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲，有收獲亦有失去，可是總得來說給自我收獲還是瞞大的，為自我的教育路程上又添了燦爛的一筆，我很高興!也很自豪!我明白我也有我的不足之處，對于這項(xiàng)工作我還得加油，好好積累教學(xué)中的各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)，聽取有益的提議及意見，豐富自我的教學(xué)方法，請相信我在不懈的努力!
七年級英語老師工作總結(jié)推薦9
一、深入了解學(xué)生
本期擔(dān)任了43班和45班的任課老師。絕大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)或者培訓(xùn)班已學(xué)過或接觸過英語，他們已經(jīng)掌握了部分字母和單詞，會(huì)應(yīng)用一些最基本的日常交際用語。但是，多數(shù)同學(xué)只會(huì)說部分單詞和句子。部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。還有一些學(xué)生學(xué)習(xí)英語的新鮮感已經(jīng)喪失，學(xué)習(xí)有為難情緒。針對這種情況，在本期的英語教學(xué)中，一方面注重加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作研究的能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。盡量使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進(jìn)步。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，寫好教學(xué)反思
備課是上好課的起始環(huán)節(jié)。本學(xué)期我們英語組都是先集體備課，然后再根據(jù)本班學(xué)生具體情況再進(jìn)行第二次備課。一方面，集體備課充分發(fā)揮了集體智慧的力量;另一方面有能夠汲取前輩的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并且能夠根據(jù)具體情進(jìn)況進(jìn)行第二次備課，避免了“照搬模式”。在教學(xué)過程中，采取靈活多變的教學(xué)方式。如小組互動(dòng)，小組展示，多媒體教學(xué)，等。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正把課堂還給學(xué)生。上完一節(jié)課后，我都會(huì)認(rèn)真的思考這節(jié)課上得是否成功，學(xué)生能從這堂課學(xué)到什么，學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙是什么，學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)是什么。自己在教學(xué)這方面還存在那些不足，等等。然后再把這些在課堂上暴露出來的問題寫成教學(xué)反思，認(rèn)真思考，反復(fù)琢磨。
三、用心批改作業(yè)
針對初一學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在布置作業(yè)方面盡量做到“精”，當(dāng)堂測驗(yàn)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。有時(shí)，為了呈現(xiàn)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，叫學(xué)生到黑板上來做題，然后就易錯(cuò)點(diǎn)再進(jìn)行詳細(xì)的講解，這樣有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，加深印象。同時(shí)，對學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真及時(shí)的批改，并且還把學(xué)生出現(xiàn)的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，做好記錄，了解學(xué)生掌握知識的情況。在批改作業(yè)時(shí)，特別是在改聽寫的時(shí)候，有些同學(xué)的聽寫成績非常糟糕。為了增加他們的'自信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，我會(huì)在學(xué)生的作業(yè)本上寫一些鼓勵(lì)性的話語。讓學(xué)生體會(huì)到老師是他們學(xué)習(xí)生活中的幫手。
四、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極撰寫教學(xué)論文
為了不斷提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和理論知識，特別是“新課改”方面知識，我經(jīng)常瀏覽一些名家的博客，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也積極思考，別人的教學(xué)方法和教學(xué)模式是否符合自身的教學(xué)情況，是否符合學(xué)生的具體情況。除此之外，把自己平時(shí)的一些教學(xué)心得和教學(xué)發(fā)現(xiàn)整理成論文。撰寫的教學(xué)論文還被攸縣教育局評為一等獎(jiǎng)，和株洲市教科院教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。
五、積極準(zhǔn)備參加“長鴻杯”教學(xué)大賽
“長鴻杯”是學(xué)校一年一度的教學(xué)比賽盛事，作為新老師，從十月份開始就一直在積極地準(zhǔn)備“長鴻杯”，在準(zhǔn)備初期，遇到了不少的困難，也曾懷疑過自己的能力，特別是在磨課階段，甚至還有種想放棄的念頭。但是，整個(gè)英語組的老師一直都在支持著我，每上完一次課，他們都會(huì)給我提出很多建議，然后再修改。最后，在整個(gè)英語組的共同努力下，初中部學(xué)部比賽的時(shí)候，得知得了一等獎(jiǎng)之后，我終于松了一口氣。感覺所有的辛苦都是值得的。通過這次教學(xué)比賽，自己收獲了很多很多。從如何導(dǎo)入，如何過渡，如何關(guān)注學(xué)生，等等。一路走來，確實(shí)成長了不少。當(dāng)然，還是要感謝一直支持我的前輩老師們，沒有他們的幫助與支持，我也不可能成長的這么快。
回想這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲但也有做的不足的地方。比如在教學(xué)方面，有時(shí)對教材的把握不是很到位。但是，我會(huì)繼續(xù)努力，虛心向前輩學(xué)習(xí)請教，爭取早日成為一名合格的，優(yōu)秀的人民教師。
七年級英語老師工作總結(jié)推薦10
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易理解。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才明白不如人意。之后聽同學(xué)們反應(yīng)，才明白我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分資料同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際狀況：
一方面，初學(xué)英語的學(xué)生說的潛力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，x班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛用心，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而x班一部分同學(xué)比較調(diào)皮，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此能夠看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每一天我都花費(fèi)超多的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的.時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。個(gè)性是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的潛力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫忙班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，才能提高同學(xué)們的英語寫作潛力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)橛⒄Z的特殊狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在x班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有潛力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取群眾輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于潛力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的潛力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此就應(yīng)予以重視。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試能夠看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，x班的差生面相對較大。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在x班的差生輔導(dǎo)上，個(gè)性是x班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合潛力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生簡單學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫忙。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高x班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
七年級英語老師工作總結(jié)推薦11
一、第一節(jié)英語課的重要性
主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢語進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。
二、入門階段的教學(xué)內(nèi)容
第一冊課本頭幾個(gè)單元都是從聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學(xué)日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會(huì)”掌握。
1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、書寫教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時(shí)的連續(xù)性，整體性示范動(dòng)作形象。因此，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三們一體，或動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手一休化的良好習(xí)慣。
3、音標(biāo)教學(xué)。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo)，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后，再集中音標(biāo)的教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞、開口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。
4、單詞的拼讀。語音與詞江有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個(gè)初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計(jì)不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操練，可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。好的開端是成功的.一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說英語。
三、要完成上述五個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時(shí)，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo)，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
七年級英語老師工作總結(jié)推薦12
本學(xué)年，我擔(dān)任七年級x個(gè)班的英語教學(xué)工作。在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
一、要針對不同的班級進(jìn)行課堂教學(xué)
每一個(gè)班級就像每一個(gè)人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個(gè)班級進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：x班的同學(xué)思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)，照顧到了大部分同學(xué);而x班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進(jìn)生比例較大，不足于帶動(dòng)整個(gè)班級。所以，對于尖子生我鼓勵(lì)他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓勵(lì)他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。
了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
二、備課充分，事半功倍
古人說過，“不打無準(zhǔn)備之仗”，上課也是一樣，不上無準(zhǔn)備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，并且針對七年級教學(xué)目標(biāo)：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
上課時(shí)使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行教學(xué)
在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。
說：充分利用早讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpairs訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。
寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進(jìn)行一些針對性的短文寫作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作能力。
五、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的.作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
六、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識
由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)例，不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實(shí)質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語教師做出不懈的努力。
總之，這一學(xué)期經(jīng)過自己的努力，取得了一定的成績。我會(huì)在以后努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極開發(fā)和有效利用課程資源。多問，多想，多向老教師和同事學(xué)習(xí)，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
七年級英語老師工作總結(jié)推薦13
本學(xué)期我擔(dān)任七年級（1）班和（2）班兩個(gè)班級的英語教學(xué)工作及七（2）班的班主任工作。在教育教學(xué)工作中，認(rèn)真貫徹教育教學(xué)常規(guī)，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，圓滿地完成了各方面工作。
一、環(huán)境文化建設(shè)
教室是一切教育教學(xué)的主陣地。因此，我認(rèn)真布局，充分利用教室的一切資源來促進(jìn)教育，爭取讓每一面墻壁都說話。在我們教室的墻壁上主要有幾個(gè)板塊：成長的足跡、知識園地、榮譽(yù)欄、常規(guī)檢查評比欄等。這些墻壁文化使學(xué)生在有意無意中受到耳濡目染，潛移默化的教育，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。 “成長的足跡”主要是起到監(jiān)督與激勵(lì)學(xué)生的作用。在開學(xué)初我就給學(xué)生制定了學(xué)期目標(biāo)及相應(yīng)的分目標(biāo)，要求每個(gè)人每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。它以月為單位對學(xué)生進(jìn)行著督促與勉勵(lì)。在這張印證著學(xué)生成長歷程的版面上，每個(gè)同學(xué)都必須以最簡潔的語言列舉出自己在這個(gè)月中所取得的進(jìn)步。學(xué)生對自己的評價(jià)實(shí)事求是，細(xì)致而全面。有的人說自己變得愛勞動(dòng)了，有人說自己學(xué)到了有些好的學(xué)習(xí)方法，也有人說自己能獨(dú)立生活了，甚至有人說這個(gè)月上課舉手次數(shù)比上個(gè)月多了。同學(xué)們都能對自己做出中肯的評價(jià)。這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，寫在紙上，掛在墻上，是一種肯定，也是一種承諾，它在無形中為學(xué)生了下一步努力的方向與目標(biāo)，他們互相之間慢慢地開始暗暗較勁，產(chǎn)生了良性競爭。一些后進(jìn)學(xué)生看到別人都取得了不小的進(jìn)步，而自己卻沒多少長進(jìn)，也開始蠢蠢欲動(dòng)，想方設(shè)法讓自己在某些方面嶄露頭角。通過墻上這張鮮紅的版塊，學(xué)生的上進(jìn)心和自我約束能力也得到了很大的提高。“知識園地”一方面為學(xué)生提供了一個(gè)了解世界的機(jī)會(huì)，另一方面也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)學(xué)習(xí)探討研究的平臺，同學(xué)們可以把一些自己覺得有意義的或不會(huì)做的題掛在上面大家共同鉆研。“榮譽(yù)室”展示了同學(xué)一學(xué)期的表現(xiàn)，對每個(gè)階段好的個(gè)人與小組進(jìn)行表揚(yáng)，對表現(xiàn)差的同學(xué)與小組也進(jìn)行暴光，督促他們上進(jìn)。“常規(guī)評比欄”直觀地讓每個(gè)同學(xué)及時(shí)了解自己在班上的位置。在教室的后面還掛著一本筆記本，上面記載著所有同學(xué)一學(xué)期做的.好人好事及優(yōu)秀事跡。同時(shí)，我還經(jīng)常把一些優(yōu)秀的手抄報(bào)、作業(yè)張貼在墻上，讓大家互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。
文明的學(xué)習(xí)環(huán)境融教育性和藝術(shù)性于一體，使教室里每時(shí)、每處、每事、每物都會(huì)“說話”，經(jīng)常不斷地對學(xué)生進(jìn)行良性刺激和積極導(dǎo)向，促進(jìn)每位學(xué)生良好習(xí)慣、文明舉止的養(yǎng)成。
二、制度文化建設(shè)
為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們制定了一系列的措施和制度來幫助和監(jiān)督學(xué)生的行為。
1、在開學(xué)初與班委一起制定了相應(yīng)的班紀(jì)班規(guī)，并把全班分成八個(gè)競爭小組，開展常規(guī)檢查評比，對學(xué)生進(jìn)行全方位的評價(jià)。首先我在班內(nèi)確立了六位值日班長，由他們對班級每天的事務(wù)進(jìn)行全面的管理。其次，由各個(gè)條線的負(fù)責(zé)人把班內(nèi)每天的早讀、上課、作業(yè)、默寫、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間、兩操、宿舍等情況及時(shí)記載到班級常規(guī)管理本上，對好的同學(xué)給予加分，差的同學(xué)扣分。一天下來，由值日班長進(jìn)行一天情況通報(bào)，表揚(yáng)先進(jìn)，提出不足。一個(gè)月作一次總結(jié)，評選出當(dāng)月的優(yōu)秀個(gè)人與優(yōu)秀小組。同時(shí)也通報(bào)那些需要改進(jìn)的個(gè)人與小組，對這些后進(jìn)的個(gè)人與小組班委會(huì)討論處理。這一制度，在很大程度上規(guī)范了學(xué)生的習(xí)慣，約束了他們的行為，促進(jìn)了他們的競爭心，提升了他們的榮譽(yù)感，使大批同學(xué)開始逐步地審視自己，不斷地完善自己，為形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、為使班級管理更加公平、公正，也為了規(guī)范班干部的管理，在班內(nèi)開展了班干部管理監(jiān)督制度。由全班每位同學(xué)參與，每天在記載本上記錄下當(dāng)天班干部的工作情況，如發(fā)現(xiàn)有班干部違反紀(jì)律或包庇他人，一定嚴(yán)肅處理。
3、開展了積極發(fā)言加分制，鼓勵(lì)每位同學(xué)上課積極發(fā)言，踴躍回答問題。由每科科代表對當(dāng)天的發(fā)言情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，一個(gè)月進(jìn)行匯總，把相應(yīng)的加分匯入常規(guī)檢查中，并評選出優(yōu)秀發(fā)言積極分子。
三、精神文化建設(shè)
班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認(rèn)同的價(jià)值觀念、價(jià)值判斷和價(jià)值取向，道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方式等等。一個(gè)好的班級，必然有一股積極向上的精神在鼓舞和鞭策學(xué)生為班級服務(wù)，把班級建設(shè)好。一個(gè)班級有了自己的文化，那么這個(gè)班級就有了蓬勃的生命力，就有了自己的形象，這一種文化就是一種精神，它看不到，但又無處不在，每時(shí)每刻影響著每一個(gè)學(xué)生和老師。班會(huì)課就是培養(yǎng)這種精神的最好陣地。本學(xué)期我結(jié)合各種活動(dòng)及時(shí)勢背景，開設(shè)了許多有教育意義的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。如生命教育演講比賽、主題班會(huì)“榜樣就在我們身邊”“做一個(gè)有責(zé)任心與榮譽(yù)感的人”“感恩父母”“緬懷5.12”“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)大家談”等。同時(shí)我還在班內(nèi)開展競爭一對一、互幫互助一對一活動(dòng)。期中考試后從多方面對學(xué)生進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，評選出了班級十佳，進(jìn)步十佳，十佳積極分子等榮譽(yù)稱號，樹典型，立榜樣，鼓勵(lì)大家認(rèn)真向他們學(xué)習(xí)。在學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)期間，鼓勵(lì)每一位學(xué)生積極參與，充分挖掘出每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心。在期末階段，鼓勵(lì)學(xué)生積極申請?jiān)u選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)一步使他們規(guī)范自己，明確目標(biāo)，敢于爭先。這一系列活動(dòng)的開展，大大地推動(dòng)了學(xué)生的自我發(fā)展與完善，班集體也正朝著好的方向前進(jìn)。
一個(gè)學(xué)期下來，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班取得了一些成績，但還存在許多不足，如尖子生少，差生多，男生普遍缺少勤奮好學(xué)，沉著穩(wěn)重的精神風(fēng)貌，特別是有多位班上所謂的好學(xué)生好高務(wù)遠(yuǎn)，不能腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)工作，平時(shí)對別人要求高，對自己要求低。這些都是我今后工作的重點(diǎn)。下個(gè)學(xué)期，我將重新開始，爭取把班集體建設(shè)得更好。
七年級英語老師工作總結(jié)推薦14
時(shí)間過得真快，本學(xué)期的教學(xué)工作行將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)七年一、二班的英語教學(xué)工作。根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)以下：
一、學(xué)生的基本情況
七年一、二班共有68人，大部份學(xué)生的基礎(chǔ)非常差，拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對英語的愛好不濃。在我所教班級學(xué)生當(dāng)中三分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，對英語感愛好，四名學(xué)生的智力非常低，看著書抄單詞都抄錯(cuò)，而且除他倆10名學(xué)生干脆都不學(xué)英語。
二、采取的措施
1、教學(xué)進(jìn)程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，留意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。
2、抓辭匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。
3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時(shí)盡可能用英語授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的平經(jīng)常使用語和所學(xué)句型表演不同情勢的對話，也能夠結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語進(jìn)行簡單的描寫，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
4、抓測驗(yàn)，重視講評課，并進(jìn)行考試分析。
5、為了增加學(xué)生的辭匯量，讓學(xué)生天天積累5個(gè)單詞，并每周檢查一次。
6、在教學(xué)進(jìn)程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對也是好的學(xué)習(xí)方法，因此我采取了師徒結(jié)對活動(dòng)。
三、教學(xué)方面
1、教學(xué)工作
本人對工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，以為不管甚么工作只要盡心盡力地去做，都會(huì)有一種成績感。在這類正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來就如魚得水。首先，我認(rèn)真地分析教材的編寫特點(diǎn)及體系，知道了中學(xué)英語必須要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語、辭匯、句型的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都仔細(xì)研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識差異，穿插一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)和中西方文化差異故事。通過這些活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和愛好。而且，我經(jīng)常故意識地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，課堂上也盡可能要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識。
2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作
學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。假如老師只重視優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那末我敢判定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法到達(dá)班級語言水平的平衡、***發(fā)展。熟悉到這一點(diǎn)后，我經(jīng)常利用課間給差生補(bǔ)課。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們加餐。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識，大部份學(xué)生能對本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地應(yīng)用。為了進(jìn)步學(xué)生的成績，我還組織了英語愛好小組，采取互幫互助的活動(dòng)情勢，使他們養(yǎng)成對英語的濃厚愛好。
3、其他工作
在盡可能教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識，這一切不但擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，而且進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
總之，本期工作中的成績是引以為豪的，不足的地方也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項(xiàng)工作都能以更大的起色去贏得家長挑剔眼光的贊成、同仁敬佩眼光的羨慕，領(lǐng)導(dǎo)敬佩眼光的認(rèn)同!
初中英語教研組教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期快要接近尾聲了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著，全體英語教 師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默 默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)
只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真 正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí) 教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。
1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。
在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí) 相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng) 上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎 樣聽課與評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，同時(shí)還認(rèn)真閱讀 了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教 師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識，認(rèn)識 到一個(gè)人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中， 不斷提升自我。
3、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。
學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的 部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，做到聽、記、思三結(jié)合，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié) 合，隨時(shí)撰寫-真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)。可以說，每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊(yùn)、 積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。
二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
1、加強(qiáng)對教材的創(chuàng)造性研究，教學(xué)資源共享。
本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在對五年級教材的分析和研 究上：根據(jù)五年級教材的`特點(diǎn)、主要內(nèi)容，對教材提出了整合的 研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較，確定了 具體的操作方法。微觀上，我們以一個(gè)典型單元為例，就單元內(nèi) 容的課節(jié)劃分，重難點(diǎn)的把握，語言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè) 計(jì)，以及練習(xí)題的編寫和篩選，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進(jìn) 行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進(jìn)行思維的碰 撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。
公開課，開展聽課、評課活動(dòng)。
本學(xué)期安排了張曉翠、姚水財(cái)兩位教師上示范課、公開課。 每一位開課教師都要以說課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流 程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。 教研組還組織教師參加市級、鎮(zhèn)級的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課，學(xué) 習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校本班的實(shí)際情況提出自己的教學(xué) 調(diào)整方案。
3、積極開展課題研究工作，提高教學(xué)效果。
“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”。 為了更好地提高學(xué)生英 語水平，提高教學(xué)效果，我組教師把開展教育教學(xué)研究立為工作 之重。本學(xué)期全體教師繼續(xù)深入研究校級課題《優(yōu)化單元學(xué)習(xí)內(nèi) 容，提升英語教學(xué)有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略”以及“單元整體教學(xué)集體備課、課例研討 的校本教研機(jī)制及策略研究”的內(nèi)容。 課題研究提高了每位教師參加教科研的意識，提高了教師教 科研實(shí)驗(yàn)的能力。同時(shí)，課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語各方面 能力的提高，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，享受了學(xué)習(xí)的成果， 改進(jìn)了學(xué)習(xí)的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
三、自我反思
少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為， 問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。
四、今后工作設(shè)想：
個(gè)案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提 煉和推廣。
2、繼續(xù)強(qiáng)化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的 教學(xué)基本功。
我們敬業(yè)，我們不計(jì)得失，樂于奉獻(xiàn);我們像團(tuán)烈火，積極 向上。路是無盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段 成功的后面都將是一個(gè)新的開始。我們付出，我們收獲。在以后 的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教 育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。
七年級英語老師工作總結(jié)推薦15
光陰似箭，歲月如梭。晃眼半期已過，通過半期的教學(xué)和期中測試的結(jié)果，我的感慨很多。于是，我開始反思和總結(jié)上半學(xué)期的教育教學(xué)工作，汲取經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，以期待在期末能考出較好的成績。
一、學(xué)情介紹：
七年級一共活力、英語接受能力都給我留下了深刻的印象。想不到，幾年之后，我再接著教他們初中的英語。
從我九月份開始上第一節(jié)英語課開始，這個(gè)班的學(xué)生給我的第一感覺就是：朝氣蓬勃、課堂氣氛活躍；女生熱情、積極；男生含蓄、沉悶。也正是因?yàn)榇耍晕覍⑶叭齻�(gè)預(yù)備單元上得非常簡單，而把學(xué)習(xí)重心放在了正式單元。
半期來，以下學(xué)生的英語各方面表現(xiàn)都是比較優(yōu)秀的：女生有Helen，Sally，Alice，Grace，Kate，Mary，Lucy等；男生有Jim，Bob， Nick，Eric，Jack等。但是也有許多同學(xué)英語非常不好，如：Jeff，Scott，Bill，Robert，Tom，Mike，Tony，Sam。
二、半期來采取的方法及措施。
1、采用多種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
⑴為每個(gè)學(xué)生取一個(gè)英文名。在學(xué)習(xí)的前幾個(gè)單元里，書中的人物均是使用的是英語名，而且數(shù)量足夠多，于是我萌發(fā)了給每個(gè)學(xué)生取一英文名。開始的時(shí)候，遇到一個(gè)好聽的英文名，很多學(xué)生都爭著要，于是就采用競爭的方法去獲得。在英語課堂上，老師與學(xué)生都使用英文名來相互稱呼，甚至在平時(shí)生活中，也不自覺地使用英文名了。通過使用英文名，最大限度地為學(xué)生創(chuàng)造講英語的環(huán)境。
⑵英語分組。把任務(wù)，都布置給小組長，然后由小組長帶領(lǐng)組員們來完成。比如背誦課文、聽寫單詞、朗讀、簡單的作業(yè)批改等等。同時(shí)，開展一些小組競賽，充分調(diào)動(dòng)組員們的學(xué)習(xí)英語的興趣。這樣，也能在一定程度上減輕英語老師的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也培養(yǎng)了一些同學(xué)的管理能力。
⑶設(shè)計(jì)英語課堂表現(xiàn)表。此表由英語課代表Sally負(fù)責(zé)填寫。將學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)記錄下來，比如回答問題的情況、遵守紀(jì)律的情況、完成課堂上作業(yè)的情況、課后作業(yè)的完成情況、背誦或者朗讀課文的情況以及平時(shí)檢測、考試的情況等等，全都記錄下來，然后以分值的形式呈現(xiàn)在記錄表上。每個(gè)學(xué)月結(jié)束的時(shí)候由Sally進(jìn)行匯總，評出前五名的同學(xué)，然后進(jìn)行表揚(yáng)或者表彰。
⑷課堂上多采用分角色表演。當(dāng)學(xué)到課文或者對話中的人物跟學(xué)生同名的時(shí)候，就請相關(guān)的同學(xué)在熟讀之后到臺上進(jìn)行表演。學(xué)生在表演的時(shí)候就會(huì)感到非常親切，而且參與的意識和興趣就非常強(qiáng)烈了。
三、堅(jiān)持“六認(rèn)真”教學(xué)。
1、堅(jiān)持課前對所要教學(xué)的課程進(jìn)行預(yù)習(xí)，對學(xué)校配備的教案進(jìn)行研究，選擇性地使用里面的內(nèi)容，再結(jié)合自己的理解與領(lǐng)悟進(jìn)行補(bǔ)充。
2、堅(jiān)持對英文課堂的絕對把握。一是盡可能用英語去教學(xué)。二是盡可能微笑教學(xué)。三是使用多種方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。四是恰當(dāng)?shù)貙Ρ憩F(xiàn)良好的進(jìn)行表揚(yáng)，對表現(xiàn)欠佳的.進(jìn)行批評，并注意用詞。
3、堅(jiān)持對英語作業(yè)及時(shí)批改，盡可能地做到全批全改。一是對所批改的作業(yè)盡量看完，看清楚，對學(xué)生在作業(yè)中所發(fā)生的錯(cuò)誤指出，并要求其修改。二是對學(xué)生作業(yè)情況給予等級評定，慎重給學(xué)生以C級甚至D級。三是在對作業(yè)最好的同學(xué)，加入笑臉符號或者A++。四是用簡單的語句寫出學(xué)生作業(yè)中所反映出的問題。五是將學(xué)生們的作業(yè)情況一一地記錄下來。在發(fā)作業(yè)本的時(shí)候，針對學(xué)生們的問題進(jìn)行專門講解與輔導(dǎo)。
4、適時(shí)地增加對學(xué)生進(jìn)行簡單而有效地課堂檢測。因條件限制此項(xiàng)工作未能長久堅(jiān)持下去。
5、對于目前進(jìn)行的兩次月考進(jìn)行認(rèn)真分析，并進(jìn)行深刻的總結(jié)。一是對月考成績進(jìn)行數(shù)據(jù)化分析；二是寫成月考分析反思。
四、有待改進(jìn)的地方：
了解，才能更好地解決各個(gè)學(xué)生的不同問題。另外，有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。
3、注重打基礎(chǔ)。由于英語是初一學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程，上課時(shí)多以簡單的口語知識作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。
4、運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于初一的學(xué)生來說，英語是一門新鮮課程，大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。
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