音樂(lè)教師工作總結(jié)精選[2篇]

　　總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編收集整理的音樂(lè)教師工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

音樂(lè)教師工作總結(jié)1

　　眨眼一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。回首一學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，但也有一定的不足。在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

　　一、基本情況慨述：

　　在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感，并注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂(lè)氛圍中學(xué)習(xí)和活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)和鑒賞能力，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　二、教學(xué)方面：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n：按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)過(guò)程。

　　2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。

　　3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，大部分同學(xué)成績(jī)都能達(dá)到優(yōu)秀。

　　三、采取的方法和措施

　　小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生由于年齡小，愛(ài)玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習(xí)音樂(lè)，并且愛(ài)上音樂(lè)，讓音樂(lè)也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學(xué)中我安排了三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽(tīng)（用心傾聽(tīng)）、唱（盡情歌唱）、演（游戲表演）。這三個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。

　　1、從聽(tīng)覺(jué)上開(kāi)啟心靈的音樂(lè)

　　音樂(lè)首先是聽(tīng)覺(jué)上的，所以我先從耳朵開(kāi)始來(lái)滿足學(xué)生的要求。以前的音樂(lè)課，無(wú)論是教唱新歌還是欣賞，我都會(huì)之前給學(xué)生解釋歌曲的風(fēng)格、詞意，學(xué)生只要聽(tīng)著就行，不需要?jiǎng)幽X，如果哪一首歌曲自己感覺(jué)良好，可是學(xué)生并不喜歡，同樣也調(diào)動(dòng)不起興趣。所以，為了改變這種狀況，我決定和學(xué)生換位，讓他們做主動(dòng)，我做被動(dòng)，每次音樂(lè)課，我讓他們閉上眼睛認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)，然后我再提出問(wèn)題，學(xué)生就會(huì)很主動(dòng)的去思考，而且興致極高。之后，我再進(jìn)行總結(jié)，并且給每一首樂(lè)曲加上自己編的音樂(lè)小故事，學(xué)生憋足了氣認(rèn)真聽(tīng)著。在我看來(lái)，音樂(lè)教師不僅要能歌善舞，更要做一位出色的演員。

　　2、從視覺(jué)上抓住學(xué)生的眼球

　　雖然音樂(lè)是時(shí)間的.概念，但是，對(duì)于學(xué)生而言，視覺(jué)效果很重要，低年級(jí)的學(xué)生更是如此。于是，在備課時(shí)，我盡量做一些可愛(ài)的小動(dòng)物頭飾來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并且讓學(xué)生自己來(lái)扮演小動(dòng)物，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生更好的去理解音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。例如《獅王進(jìn)行曲》這一欣賞曲目中，我做了獅王、小獅子、猴子、兔子等可愛(ài)的小動(dòng)物頭飾，請(qǐng)學(xué)生上來(lái)隨音樂(lè)展開(kāi)故事情節(jié)，并且演一演，學(xué)生的參與性很高，都爭(zhēng)著要上臺(tái)來(lái)表演。

　　音樂(lè)又是符號(hào)。《獅王進(jìn)行曲》一課中，獅王的吼聲，我用了"……、？、？、∩∩∩"幾種符號(hào)來(lái)表示獅王的吼聲，讓學(xué)生自己根據(jù)聽(tīng)到的聲音選擇恰當(dāng)?shù)姆��?hào)來(lái)表示，有些學(xué)生很快就能找到答案，并且還說(shuō)出了為什么，而有些學(xué)生不能很快得出正確的答案，我則會(huì)提示學(xué)生，并且做出獅王吼聲時(shí)的模樣，頭仰起，邊吼邊頭晃動(dòng)畫(huà)弧形，學(xué)生立刻明白過(guò)來(lái)了，都知道"∩"是獅王的吼聲了，而"…"可以是鳥(niǎo)叫聲——啾啾啾，只要教師能夠做出恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生就能給出好的答案。

　四、用肢體感受音樂(lè)的魅力

　　在本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)中我很注重學(xué)生用肢體來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，觸摸音樂(lè)。把一首歌曲用手勢(shì)及身體各部分的動(dòng)作來(lái)表示，把時(shí)間的，聽(tīng)覺(jué)的東西變成很具體的東西，就能很快讓學(xué)生記住并產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想，從而較好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如《哈里羅》、《大樹(shù)媽媽》、《郊游》等這些歌曲段落多，用上這種方法好幫助學(xué)生記憶的。特別是《哈里羅》這首歌曲中，一二句和三四句差別就在那幾個(gè)音符上，可是學(xué)生總是會(huì)有音準(zhǔn)不好，于是，我讓學(xué)生用手指畫(huà)出旋律線來(lái)，邊唱邊畫(huà)，這樣一來(lái)，音準(zhǔn)問(wèn)題很快能得到解決。

　　五、取得的成績(jī)與存在的主要問(wèn)題

　　成績(jī)：

　　1、學(xué)生的識(shí)譜能力有所進(jìn)步；

　　2、大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力有所加強(qiáng)；

　　3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強(qiáng)。

　　問(wèn)題：

　　1、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時(shí)面部表情不豐富，感情投入也不夠；

　　2、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位，精準(zhǔn)性有待進(jìn)一步提高。

　　六、改進(jìn)措施及打算

　　1、注重音樂(lè)審美體驗(yàn)。通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、音樂(lè)創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

　　2、讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂(lè)作品，從而增長(zhǎng)音樂(lè)知識(shí)。

　　3、課堂上結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課，除了運(yùn)用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生并保持濃厚的興趣。

　　總之，要做一名受學(xué)生歡迎的音樂(lè)老師，還要經(jīng)過(guò)自己各方面堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

音樂(lè)教師工作總結(jié)2

　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作。下面我將這一學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

　　一、課堂教學(xué)方面

　　經(jīng)過(guò)了第一學(xué)期的教學(xué)，我與學(xué)生已相當(dāng)熟悉。本學(xué)期，我特別丟掉了傳統(tǒng)教育中教師的絕對(duì)權(quán)威，進(jìn)一步洞悉學(xué)生的興趣愛(ài)好，進(jìn)一步了解他們喜歡什么，不喜歡什么，并針對(duì)他們的興趣愛(ài)好找準(zhǔn)教學(xué)的切入口，因勢(shì)利導(dǎo)。平時(shí)的每一堂音樂(lè)課，我是怎樣讓它“活”起來(lái)的呢？

　　1、注意刺激學(xué)生的多種感官，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　一堂好的音樂(lè)課能使學(xué)生的心智得到陶冶，各種感官得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。例如教學(xué)第二單元《七彩管弦（二）》時(shí)，按照不同的主題，聽(tīng)音樂(lè)并出示與音樂(lè)相配的背景和樂(lè)器，學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊進(jìn)行聯(lián)想，運(yùn)用多種感官想象管弦音樂(lè)描述的內(nèi)容。讓學(xué)生聽(tīng)完后討論分析，再次邊聽(tīng)邊看邊想象，還出示幾幅圖畫(huà)做提示，幫助想象。這樣，在課堂上充分發(fā)揮了主體性、使學(xué)生思維活躍，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也體驗(yàn)到了自己創(chuàng)意的成功感。

　　2、注意創(chuàng)設(shè)輕松課堂，營(yíng)造和諧氛圍

　　為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，盡可能讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，在師生互動(dòng)當(dāng)中，一同分享掌握知識(shí)的無(wú)窮樂(lè)趣。所以，在教學(xué)中，我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，多從學(xué)生出發(fā)，多為他們營(yíng)造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛(ài)美、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)、壯大。

　　3、對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心

　　課堂上我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)多采用自評(píng)的方式，以描述性評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。由于在學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們的個(gè)體差異明顯，因此，我注重把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)放在自我發(fā)展的縱向比較上。平時(shí)的“班級(jí)展示會(huì)”我通過(guò)展示他們的演唱、小評(píng)論等，讓學(xué)生達(dá)到相互交流和激勵(lì)的目的，在班上營(yíng)造一種和諧、團(tuán)結(jié)的評(píng)價(jià)氣氛，激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。

　　二、課外活動(dòng)方面

　　為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，我依照學(xué)校的計(jì)劃，組建校舞蹈隊(duì)26人。我有計(jì)劃、有步驟地利用周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，較好地完成了學(xué)期初制訂的訓(xùn)練計(jì)劃。本學(xué)期我組織的舞蹈隊(duì)員們參加了20xx年?yáng)|方市中小學(xué)生文藝展演，他們表演的節(jié)目《舞動(dòng)的`旋律》獲得了市城中學(xué)組第二名的好成績(jī)。

　　三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

　　我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。我還很注意自身的學(xué)習(xí)，如：參加縣里的音樂(lè)教研活動(dòng)———歌曲創(chuàng)作;注意練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能———音樂(lè)課件的制作;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;在英特網(wǎng)里積極與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。

　　本學(xué)期，我的工作沒(méi)有什么失誤，但不足的地方還是有的，那就是聽(tīng)課太少了，有時(shí)在課堂上對(duì)學(xué)生的教育缺少耐心引導(dǎo)。

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