九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？以下是小編為大家整理的九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)，歡迎大家分享。
九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)1
一學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)和教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。回顧一學(xué)期的學(xué)習(xí)工作，總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
本組教師積極參加學(xué)校和市、區(qū)培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們數(shù)學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對(duì)性地教學(xué)理論知識(shí)，了解教研改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持人人寫(xiě)教學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入?yún)R編。
為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，在每次星期四進(jìn)行教研組活動(dòng)的時(shí)候都會(huì)組織組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了各類(lèi)教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文，顧海燕老師的論文《以人為本教育理念下的高中數(shù)學(xué)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)教學(xué)策略研究》、夏彬老師的論文《淺析數(shù)學(xué)文化在中學(xué)數(shù)學(xué)教育中的作用》、《對(duì)提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的對(duì)策探討》和《數(shù)學(xué)文化融入高中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略研究——以概率統(tǒng)計(jì)為例》、莊曉燕老師的論文《關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法的應(yīng)用思考》、白奕波老師的論文《新課程理念下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐與思考》、王興偉老師的論文《高中數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生反思能力的培養(yǎng)》、周艷清老師的論文《層次化教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂中的高效實(shí)施路徑》都發(fā)表在省級(jí)刊物和核心期刊上，夏彬老師的'論文《基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)自主式探究復(fù)習(xí)》獲常州市年會(huì)論文二等獎(jiǎng)、王興偉老師的論文《農(nóng)村高中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)分層教學(xué)案例研究與分析》獲常州市年會(huì)論文三等獎(jiǎng)；王興偉老師的論文《農(nóng)村高中數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)“問(wèn)題發(fā)現(xiàn)”能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究》獲武進(jìn)區(qū)年會(huì)論文一等獎(jiǎng)。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
老師們積極參加市、區(qū)、校各級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng)，改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)效益。本學(xué)期佘譜穎老師獲區(qū)高中數(shù)學(xué)教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；周艷清、沈蓉老師獲2021年高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)。莊曉燕老師開(kāi)設(shè)了區(qū)級(jí)講座《三角函數(shù)與平面向量高考常考題型解題梳理》，周艷清老師開(kāi)設(shè)了年級(jí)組講座《談高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法》，白奕波老師開(kāi)設(shè)了教研組專(zhuān)題講座《解析幾何復(fù)習(xí)策略》，莊曉燕老師開(kāi)設(shè)了教研組專(zhuān)題講座《新高考視角下的立體幾何教學(xué)的認(rèn)識(shí)與思考》，夏彬老師開(kāi)設(shè)了教研組專(zhuān)題講座講座《數(shù)學(xué)文化研究綜述》，王興偉老師開(kāi)設(shè)了教研組專(zhuān)題講座《農(nóng)村高中數(shù)學(xué)教學(xué)中反思性學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究》，吳芬老師開(kāi)設(shè)了教研組專(zhuān)題講座《立體幾何中的向量方法》等，這幾次講座讓組內(nèi)教師受益匪淺。本學(xué)期組內(nèi)教師積極開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，佘譜穎老師、曹宇佳老師、劉仙老師開(kāi)設(shè)了區(qū)級(jí)公開(kāi)課，周艷清老師、顧海燕老師、劉仙老師、吳芬老師、曹宇佳老師、王興偉老師、夏彬老師、佘譜穎老師、陳良康老師、李棟老師、張友東老師、王斌老師、周濱老師、沈蓉老師開(kāi)設(shè)了校級(jí)公開(kāi)課，老師們認(rèn)真地參加聽(tīng)課，并進(jìn)行了認(rèn)真的研討；老師們的教學(xué)水平都有了很大的提高。做到培優(yōu)補(bǔ)差，搞好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，在校內(nèi)舉行高一、高二年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽；組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。本學(xué)期佘譜穎、沈蓉老師被評(píng)為常州市教壇新秀，佘譜穎老師被評(píng)為一級(jí)教師。
同時(shí)我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師都積極參與1個(gè)市級(jí)備案課題、4個(gè)區(qū)級(jí)備案課題的研究活動(dòng)，積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
教師在備課時(shí)，能認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)目標(biāo)和諧統(tǒng)一。精心備課，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。在集體備課的基礎(chǔ)上，想出了不少個(gè)性化的修改意見(jiàn)和建議。針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。教學(xué)工作中，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，效果比較明顯。學(xué)校的大多數(shù)老師能揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時(shí)間，無(wú)補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高。
一學(xué)期來(lái)，在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也存在著不足，如：教師的教育觀念還沒(méi)有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確，甚至有的教師對(duì)這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處理好掌握“知識(shí)、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”之間的矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，把新課程改革引向深入。首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹(shù)立新課程理念，增強(qiáng)課程改革意識(shí)，堅(jiān)信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)2
九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組共五個(gè)人，一學(xué)期來(lái)，我們齊心協(xié)力，在備課這個(gè)工作上，做到發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，本著為同事負(fù)責(zé)、為學(xué)生負(fù)責(zé)、為自己負(fù)責(zé)的的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)的把工作做好。
一、主要工作及分工安排
主要工作：
備課組具體的工作共7項(xiàng)：
1、每周4次小作業(yè)題目設(shè)計(jì)。
2、每周一次周末作業(yè)，要求B4紙一頁(yè)，正反兩面的題量。
3、一學(xué)期4次月考試題的設(shè)計(jì)
4、每?jī)芍芤淮螌W(xué)科抽測(cè)題的設(shè)計(jì)。
5、每周一下午第一節(jié)集體備課時(shí)間，討論課程進(jìn)度、教學(xué)中遇到的問(wèn)題、以及備課設(shè)計(jì)中需注意的問(wèn)題，確定中心發(fā)言人，并做好備課記錄。
6、每周5個(gè)學(xué)案的設(shè)計(jì)。
7、其他諸如閱卷、假期作業(yè)設(shè)計(jì)之類(lèi)的臨時(shí)性的工作。
工作的分工安排：
我們先通過(guò)每周一的集體備課會(huì)，把下一周的各種任務(wù)分別安排好，每個(gè)人完成一兩項(xiàng)，輪流著來(lái)。練習(xí)學(xué)案設(shè)計(jì)好后，要負(fù)責(zé)和大家交流好，對(duì)有意見(jiàn)的地方通過(guò)討論得出一個(gè)統(tǒng)一的意見(jiàn)，在改正。然后才拿去印刷，按各班人數(shù)數(shù)好送到每個(gè)任課老師手中。閱卷按流水作業(yè)的流程來(lái)，保證學(xué)生的'分?jǐn)?shù)公平合理。
二、每個(gè)老師的備課特色各異，相互合作相互補(bǔ)充
我們組的每個(gè)老師，都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，只要分好任務(wù)，大家都提前做好，一學(xué)期來(lái)，基本沒(méi)有出現(xiàn)耽誤上課用這種情況。大家各有個(gè)的長(zhǎng)處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的學(xué)案、練習(xí)。賈老師的練習(xí)設(shè)計(jì)，題目有一定的梯度、思考量大，是我們所需要的。我和趙老師的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性強(qiáng)，符合學(xué)生的水平，用起來(lái)順手。康老師的設(shè)計(jì)，條理清晰，重點(diǎn)突出，邏輯性強(qiáng)，讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)的理性、嚴(yán)謹(jǐn)性。牟老師的設(shè)計(jì)，通常把知識(shí)點(diǎn)挖掘的深、透，錯(cuò)綜的知識(shí)點(diǎn)會(huì)在一個(gè)題目中融會(huì)貫通。
三、展望新學(xué)期
這一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，我感覺(jué)這是一次快樂(lè)的旅程，我們看到的是大家的敬業(yè)、合作、個(gè)性和創(chuàng)造，也許我們的備課并不具有多么高超的水平，比起別的學(xué)校也許還存在差別，但是我相信，我們?cè)诠ぷ髦懈冻雠Φ耐瑫r(shí)學(xué)到了大家的負(fù)責(zé)、認(rèn)真，是快樂(lè)的、幸福的，我們有信心把下一步工作做的更好。
九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)3
今年中考再創(chuàng)輝煌，數(shù)學(xué)更是以93的成績(jī)名列新北區(qū)第一，這當(dāng)然和我們數(shù)學(xué)備課組全體成員的努力是分不開(kāi)的。下面就我整個(gè)初三一年的教學(xué)工作談點(diǎn)自己的體會(huì)，供大家交流探討：
一、加強(qiáng)集體備課的力度
集體備課的口號(hào)已叫了多年，但我覺(jué)得這一屆是落實(shí)的一年。我們組長(zhǎng)要求嚴(yán)格，凡事喜歡做在前面，工作安排井井有條；我們組內(nèi)分工明確，組員積極配合。以前的備課我都是抄抄資料應(yīng)付一下備課本檢查，有時(shí)一人備課，多人享用，較多的只是簡(jiǎn)單模仿。現(xiàn)在我都是隔天跟組員通一下明天的課，看看這堂課到底怎樣引入較好，還有什么地方備課時(shí)有所遺漏，再根據(jù)自身特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充。上完課趕緊把課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題記下來(lái)，跟備課組成員探討并及時(shí)補(bǔ)救。
二、堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課與被聽(tīng)
即使是集體備的`課，每個(gè)教師在上課時(shí)的發(fā)揮也是不一樣的，每一位教師在教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)，所以我經(jīng)常去聽(tīng)其他老師的課，也歡迎其他老師來(lái)聽(tīng)我的課，評(píng)我的課，這樣既能學(xué)到別人的長(zhǎng)處也能發(fā)現(xiàn)自己的不足。在聽(tīng)課中我學(xué)到了何英老師上課的緊湊，大強(qiáng)度；曹老師新穎的課堂設(shè)計(jì)；俞老師上課的耐心；周老師陳老師的老將風(fēng)范，湯老師的鉆研精神。這些對(duì)我今后的教學(xué)工作都起了很大的促進(jìn)作用。
三、堅(jiān)持寫(xiě)反思人無(wú)完人
我們只有在教學(xué)工作中，多多反思，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步，不斷完善，才能使自己勝任初三的教學(xué)工作。在日常教學(xué)中我一般會(huì)寫(xiě)點(diǎn)課堂教學(xué)的不足之處，以便及時(shí)補(bǔ)救或?yàn)橄乱蝗谓虒W(xué)打基礎(chǔ)，也可以為還沒(méi)有上這堂課的老師提供一些參考。其實(shí)，為了應(yīng)付檢查，很多老師的反思都是臨時(shí)補(bǔ)的，我想如果能每天堅(jiān)持小反思，必定會(huì)提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
四、調(diào)整心態(tài)，再創(chuàng)輝煌
最后初三老師要能調(diào)整好自己的心態(tài)，成績(jī)?cè)俨钜膊荒芊艞墶Ｖ锌贾杏邪俜种呤幕A(chǔ)題，把握好這部分就能縮小與別人的差距。例如12班和6班的數(shù)學(xué)成績(jī)初一初二時(shí)與平行班差距較大，但湯老師和周老師在復(fù)習(xí)時(shí)能根據(jù)本班的特點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)，不言放棄，最終中考成績(jī)有了大幅度提高，與平行班幾乎沒(méi)有什么差距。雖有好學(xué)生不是老師教出來(lái)的這一說(shuō)法，但對(duì)于基礎(chǔ)較好的班，教學(xué)方法尤為重要，要讓他們跳出題海，有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，尤其是最后總復(fù)習(xí)，更是不能讓他們埋頭作業(yè)中。
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