初中語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)研究總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的初中語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)研究總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
作為樂(lè)亭縣初中語(yǔ)文四班的遠(yuǎn)程研究和網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)生，我根據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)程和要求，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參與了本課程所有專題內(nèi)容的學(xué)習(xí)；所有必修課、選修課、對(duì)其他學(xué)生作業(yè)的評(píng)論和互動(dòng)評(píng)論都是保質(zhì)保量完成或超額完成的。通過(guò)學(xué)習(xí)和研究，開(kāi)闊了教學(xué)視野，開(kāi)闊了教學(xué)視野，增加了教學(xué)知識(shí)，交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了教學(xué)技能和能力。為新課程改革的進(jìn)一步實(shí)施和扎實(shí)推進(jìn)奠定了良好的基礎(chǔ)。主要學(xué)習(xí)和感受報(bào)告總結(jié)如下：
一、通過(guò)“語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)”、“文言文教學(xué)”、“現(xiàn)代漢語(yǔ)閱讀教學(xué)”、“作文教學(xué)”、“名義閱讀”等主題的分段學(xué)習(xí)，集中了初中漢語(yǔ)教學(xué)的研究，更加明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，這無(wú)疑是一線教師的福音。通過(guò)一系列系統(tǒng)的教學(xué)和學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)者的角度來(lái)看，我認(rèn)為這種培訓(xùn)方法和內(nèi)容更容易接受，更注重突破，達(dá)到培訓(xùn)的目的和效果。
2、經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的平臺(tái)培訓(xùn)，人們沒(méi)想到遠(yuǎn)程培訓(xùn)如此豐富，仿佛又回到了以前的學(xué)校學(xué)習(xí)生活：上課做作業(yè)，老師的精彩點(diǎn)評(píng)更是令人欽佩。在這個(gè)平臺(tái)上，有一線教師的課堂記錄來(lái)彌補(bǔ)理論上的空白，有教授的理論為我們導(dǎo)航，有來(lái)自世界各地同事的精辟評(píng)論，有專家的即時(shí)評(píng)論，有課后反思討論，有困惑的答案，有鮮明熱烈的在線討論??所有這些都是我從未想過(guò)的。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深感受到了自己的不足。當(dāng)我看到其他老師，理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，我發(fā)現(xiàn)我的理論積累真的很膚淺；當(dāng)我看到其他老師，或散文或詩(shī)歌，我發(fā)現(xiàn)我的寫作風(fēng)格很澀；當(dāng)其他老師充滿激情時(shí)，我有時(shí)會(huì)偷懶，這一切都讓我很慚愧。是的，我真的需要注滿一桶水才能給學(xué)生一杯水。
4、通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我不僅是語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)知識(shí)的收獲，更是一種專心學(xué)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度，更是一種教學(xué)態(tài)度和教學(xué)意識(shí)。無(wú)論是“綜合學(xué)習(xí)”還是其他語(yǔ)文教學(xué)話題，作為教師，我們都應(yīng)該能夠成為學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)者，加強(qiáng)文化熏陶，加強(qiáng)審美活動(dòng)，加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)，與學(xué)生共同感受。只有這樣，我們才能在教學(xué)中產(chǎn)生精神火花，營(yíng)造和諧的教學(xué)環(huán)境，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文能力，培養(yǎng)健康合格的人才。相信經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，我能更好地將這次學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
這次遠(yuǎn)程研究也讓我進(jìn)一步了解到，新課程標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)了素質(zhì)教育精神和人文思想，特別是以發(fā)展人的綜合素質(zhì)為提高學(xué)生能力的前提，通過(guò)初中語(yǔ)文課程真正實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。在新課程倡導(dǎo)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法中，要求教師在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，改變被動(dòng)無(wú)聊的“接受”教學(xué)模式，使學(xué)生能夠在中學(xué)和學(xué)習(xí)中使用。通過(guò)觀察、經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，提高學(xué)生的思維、分析、探索和解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和合作精神。 通過(guò)研究，我認(rèn)為我們也應(yīng)該努力在教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課程改革的核心理念——關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和成功意識(shí)。成功的體驗(yàn)可以讓學(xué)生感到自我滿足和快樂(lè)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，從而取得更大的成功。
總之，通過(guò)這次初中語(yǔ)文遠(yuǎn)程研究，我收獲了很多。我必須充分利用網(wǎng)絡(luò)研究平臺(tái)“活到老，學(xué)到老”！
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