高三歷史第二冊教學(xué)工作總結(jié)范文
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的高三歷史第二冊教學(xué)工作總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學(xué)工作要有很強(qiáng)的責(zé)任感
有責(zé)任感，尤其是強(qiáng)烈的責(zé)任感，是教師做好本職工作的重要保證。面對高三學(xué)生，更要有很強(qiáng)的責(zé)任感。對于高三學(xué)生來說，今年是他們非常關(guān)鍵的一年，也是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。對他們的關(guān)心和愛無疑會影響他們的生活。作為一名教師，無論是在課堂上，課后，輔導(dǎo)考試和生活學(xué)習(xí)都應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，及時了解學(xué)生的情況，特別是在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，應(yīng)該充滿熱情，承擔(dān)自己的責(zé)任，“傳播、教學(xué)、解決問題”，做好自己的工作，教好自己的學(xué)科。
二、端正學(xué)生思想
作為我們面對的三年級文科生，我們都知道，這是一個讓我們的老師“頭痛”的集體，相當(dāng)“頭痛”。人多，學(xué)情復(fù)雜，尤其是學(xué)生基礎(chǔ)差，不知道怎么努力學(xué)習(xí)的學(xué)生更多。雖然已經(jīng)到了高三，但我們加深了對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識，收斂了行動，但還是達(dá)不到老師的滿意。要做好自己的教學(xué)工作，取得良好的教學(xué)效果，必須端正學(xué)生的思想，在嚴(yán)格管理上下功夫。我以這門學(xué)科為基礎(chǔ)，以歷史實(shí)教育和激勵學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤思想，及時糾正學(xué)生的錯誤思想，使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)、愿意學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)。
此外，嚴(yán)格管理學(xué)生的行為，為歷史課堂提供50分鐘的質(zhì)量。在課堂上，我盡力演唱“教學(xué)”的主要角色，以確保教學(xué)工作的正常進(jìn)行。無論什么樣的學(xué)生，都必須嚴(yán)格遵守老師的要求，讓他們能做什么，不要讓他們堅決不能做什么。這確保了對歷史知識的學(xué)習(xí)和掌握。
三、密切關(guān)注歷史基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)
只有學(xué)好歷史基礎(chǔ)知識，才能提高歷史能力，應(yīng)對每一次考試，使學(xué)生取得優(yōu)異成績。近年來，我一般對歷史基礎(chǔ)知識進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)。第一輪，以我為主；第二輪，學(xué)生自學(xué)。具體做法如下：第一輪，我先給學(xué)生講課本，即把每門課的知識點(diǎn)和考點(diǎn)都告訴學(xué)生，以加深學(xué)生的理解，增強(qiáng)學(xué)生的理解。每節(jié)課我一般都要上兩節(jié)課，大約25分鐘，剩下的時間學(xué)生讀書，讀不完課后繼續(xù)完成。在第二輪比賽中，我強(qiáng)調(diào)了前面提到的重點(diǎn)，給學(xué)生留下了很多時間，讓學(xué)生多讀書，多記憶，加快速度。這段時間對學(xué)生來說是一段非常悲傷的時期，但這段時間也是學(xué)生加分加快、效果顯著的時期，必須這樣做。
在這兩輪復(fù)習(xí)中，每周配合復(fù)習(xí)做一到兩個單元試卷，邊記邊做題，事半功倍，效果明顯。經(jīng)過這兩輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，學(xué)生，尤其是中等以上學(xué)生，可以保證知識在作題中的運(yùn)用，沒有太多的陌生感，為今后復(fù)習(xí)歷史題目和綜合文科試卷奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
四、以考試為載體
只有一定的基礎(chǔ)知識不能取得理想的成績，這也是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要組成部分。我通常通過考試和解釋試題來培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。我們學(xué)校每月參加一次月度考試，要么是平頂山考試，要么是七所學(xué)校的聯(lián)合考試，大約10次。我每周有一到兩套歷史試卷給學(xué)生們講，大約40次。
到下半年，文學(xué)綜合論文每周一次15次左右，這些加在一起的學(xué)生大概做了65次歷史論文。每次考試或練習(xí)后，我都會認(rèn)真評論試卷，對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行詳細(xì)、恰當(dāng)、細(xì)致的評論。我不拘泥于答案的公布，而是專注于總結(jié)問題，發(fā)現(xiàn)不足，培養(yǎng)能力。針對選擇題、材料題、問答題等問題，我總結(jié)了學(xué)生的解決方案。不同的問題采用不同的解決方案，系統(tǒng)地總結(jié)了類似類型試題的共同解決方案，找出了規(guī)律，給了學(xué)生方法，使學(xué)生避免走彎路，提高了分析和解決問題的能力。這種能力的提高，保證了學(xué)生能夠應(yīng)對任何一套試題，減少錯誤，以不變應(yīng)萬變，從而提高了學(xué)生的歷史成績。
五、勤于調(diào)查學(xué)情
復(fù)習(xí)是一項漫長而重要的工作。在一年的復(fù)習(xí)工作中，教育情況和學(xué)習(xí)情況正在發(fā)生變化。如何將兩者有機(jī)地結(jié)合起來，產(chǎn)生最好的效果也是一個不容忽視的問題。在這幾年的歷史復(fù)習(xí)工作中，我深深感受到學(xué)生在“學(xué)”中的作用一定要突出。我認(rèn)為適用的復(fù)習(xí)方法，但不一定得到全體學(xué)生的認(rèn)可，也可能效果不好，效果很小。因此，在復(fù)習(xí)歷史課程時，我經(jīng)常與優(yōu)、中、差的學(xué)生交談，了解和掌握復(fù)習(xí)工作的優(yōu)缺點(diǎn)，糾正提出的問題，改變復(fù)習(xí)策略，最大限度地保護(hù)學(xué)生的利益，達(dá)到預(yù)期的復(fù)習(xí)效果。
【高三歷史第二冊教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
(經(jīng)典)高三歷史教學(xué)工作總結(jié)07-21
高三歷史教學(xué)工作總結(jié)06-06
高三歷史教學(xué)工作總結(jié)05-27
高三歷史工作總結(jié)09-02
高三歷史工作總結(jié)07-05
高三歷史教學(xué)工作總結(jié)(精選15篇)07-21
高三歷史組工作總結(jié)10-23