數(shù)學教學工作總結(jié)(實用)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，因此好好準備一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的數(shù)學教學工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
作為一名教師，我感覺：新課程理念已經(jīng)深入課堂，而在實際的課堂教學中卻擺脫不了傳統(tǒng)教學的束縛，一些具體細節(jié)方面存在著大量的問題，有些甚至是與新課程的理念格格不入的。為此，我感到迷惘和困惑，學習《小學數(shù)學教學案例研究》這本書，幫我解開心中的一些困惑。
首先本章的學習中我重點學習了影響教學策略選擇的因素。我們在選擇教學策略和設(shè)計教案是，必須考慮五個方面
（一）課程類型：新授課、練習課、單元復習課。
（二）課程內(nèi)容：概念教學、命題教學、計算規(guī)則教學、問題解決與數(shù)學應(yīng)用的教學
（三）教師行為：導入設(shè)計、講解設(shè)計、提問設(shè)計、作業(yè)設(shè)計
（四）學生行為：觀察活動、操作活動、探究活動、合作活動
（五）教學模式、啟發(fā)講授型、師生對話型、自主探究型、合作討論型。
其次了解了教學策略的基本類型。長期的教學實踐表明，無論是課堂教學、家庭作業(yè)或者做課題研究，師生之間的互相作用的模式有以下三種：啟發(fā)式講授策略、師生對話策略與自主探究策略。
最后教學方案的形成中告訴我們編制教案需要注意以下幾點：
（一）深入分析教材，把握教學內(nèi)容的深度、廣度和教學實質(zhì)，提出恰當?shù)慕虒W目的。
（二）數(shù)學課要教數(shù)學，以數(shù)學基礎(chǔ)知識教學和基本技能的訓練作為第一要務(wù)，防止“去數(shù)學化”，即自覺或不自覺地削弱了對數(shù)學內(nèi)容的關(guān)注程度。
（三）關(guān)注學生數(shù)學思維能力的發(fā)展。
（四）根據(jù)知識體系中的數(shù)學思想方法，突出重點，突破難點。
教學中能做到創(chuàng)造性的運用教材，緊密聯(lián)系實際。教師把課本中各自獨立的主題圖設(shè)計為有一定故事情節(jié)的動畫課件，吸引學生的注意力，在創(chuàng)設(shè)情境方面起到了事半功倍的效果。在課程目標的實施上關(guān)注情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，關(guān)注能力的形成。課中許多看似是“不經(jīng)意”的細小環(huán)節(jié)，實際上都是教師精心安排的結(jié)果。在明確教學目標和分析教材的基礎(chǔ)上，能做到選取適當?shù)慕虒W策略，形成課堂教學的設(shè)計方案，這樣一份優(yōu)秀的教案就誕生了。
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