下學(xué)期工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編收集整理的下學(xué)期工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
下學(xué)期工作總結(jié)1
本學(xué)期，我跟上學(xué)期一樣，繼續(xù)承擔(dān)一至六年級(jí)15個(gè)班的教學(xué)工作。現(xiàn)將這半年工作總結(jié)如下：
一、校本培訓(xùn)
這半年校本培訓(xùn)，我從未請(qǐng)假，總是按時(shí)到會(huì)。在會(huì)上，我能夠認(rèn)真傾聽、學(xué)習(xí)，并做好筆記。
二、教學(xué)工作
本學(xué)年，四年級(jí)教材改版，上學(xué)期的教參隨課本一同到校。但下學(xué)期的教參五月份才到我手里，這時(shí)，四年級(jí)的課已粗枝大葉地備了近三分之二。因此，在四年級(jí)的教學(xué)上，我沒(méi)有很好地先備課、再上課。除
五、六年級(jí)外，一至三年級(jí)稍有變動(dòng)，即每個(gè)年級(jí)都各換了一課。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，我平靜地上完了每一課。作業(yè)同往年一樣，我常利用上午和下午末節(jié)來(lái)批改。6月初，我用一周時(shí)間進(jìn)行了美術(shù)考試，參考率接近100%。
三、畫展
五月中旬，學(xué)校通知我籌備“慶六一”書畫大賽。通過(guò)近兩周的準(zhǔn)備，我共收到全校80人113件作品。5月末，徐斌主任同我、喬菊萍3人豎起了展牌，貼上了獲獎(jiǎng)作品。這次書畫展，有25人次作品榮獲一等獎(jiǎng)，其余均為優(yōu)秀獎(jiǎng)。
在這半年的工作中，也有一些不足之處：
⑴校本培訓(xùn)時(shí)，不能有始有終——有時(shí)前面的認(rèn)真聽，聽后面的'內(nèi)容心就散了。
⑵搞教學(xué)工作時(shí)，對(duì)特殊學(xué)生的教育不夠，如：我記某班一男學(xué)生的仇，后來(lái)就發(fā)生了不愉快。
⑶對(duì)學(xué)生的管理方法不對(duì)，導(dǎo)致書畫展活動(dòng)參展人數(shù)偏少、作品少。
如果新學(xué)年我仍教美術(shù)，本人深切地希望：盡最大努力克服、并解決所有困難，使工作邁向一個(gè)新臺(tái)階！
下學(xué)期工作總結(jié)2
大班下學(xué)期安全工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，看著孩子們每天高興的來(lái)園，快樂(lè)的回家。我們都感到非常的欣慰。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們都有了一定的自理能力和安全意識(shí)。但是即使是這樣我們的安全意識(shí)，以及安全防護(hù)還是能夠按部就班的做好。根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,制定了安全工作計(jì)劃,并開展一些相應(yīng)的安全教育活動(dòng)。
一、進(jìn)行安全工作查：及時(shí)地對(duì)班級(jí)里的桌椅,午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查，及時(shí)地進(jìn)行修理，防止一些不安全隱患的存在。
班里兩位老師就一日生活容易出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行排查。如：午睡時(shí)，多提醒睡在上鋪的不站起來(lái)，提醒不帶小玩具進(jìn)午睡室。盥洗活動(dòng)不吵鬧， 不推不擠等等。排除身邊不安全因素。如要勤剪指甲，以免指甲過(guò)長(zhǎng)傷到別人。書包里不放危險(xiǎn)性的物品。如小刀等一些尖銳物品，進(jìn)一步強(qiáng)化的安全意識(shí)。
二、將安全教學(xué)融入到日常的教學(xué)中，并將行動(dòng)落到每天的工作上。 在每一個(gè)主題教學(xué)的活動(dòng)中，我們都會(huì)開展有關(guān)安全的活動(dòng)，讓孩子時(shí)刻都有很好的安全意識(shí)。如：生活中的《不私自離隊(duì)》和《如何和小朋友相處？》、《游戲規(guī)則和安全》、《文具安全》等等。我們還在活動(dòng)之余給孩子們講一些有關(guān)自我保護(hù)方面的小故事，孩子們很感興趣也學(xué)到了很多的知識(shí)。
在提高幼兒安全意識(shí)的同時(shí)，我們還將這種意識(shí)融到了工作之中。在幼兒早上來(lái)園的晨檢時(shí)，我們都要檢查他們是否帶了硬幣或其他的小東西等。在每次的入廁、洗手等戶外活動(dòng)之前，我們都會(huì)讓幼兒養(yǎng)成排隊(duì)的好習(xí)慣保證人不
離隊(duì)、眼不離隊(duì)。在幼兒離園時(shí)，如果是其他的人來(lái)接孩子我們都會(huì)要求和其家長(zhǎng)聯(lián)系，確認(rèn)后才可以將孩子交給她。
三、家長(zhǎng)工作方面。
我們利用了家長(zhǎng)接送幼兒、電話以及家訪等聯(lián)系方式，提醒孩子的.家長(zhǎng)要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位。并且還要求家長(zhǎng)要孩子記好自己的聯(lián)系號(hào)碼。這樣預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生。
安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作，只有把安全工作放在首位，才能保證的身心得到健康的發(fā)展。這個(gè)學(xué)期，通過(guò)我們的實(shí)踐也發(fā)現(xiàn)了有很多有待加強(qiáng)的地方，在今后的學(xué)期里，我們一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短爭(zhēng)取做到最好。
下學(xué)期工作總結(jié)3
計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)記過(guò)一年多的發(fā)展，在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和各指導(dǎo)老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，使協(xié)會(huì)在各個(gè)方面取得了較好的成績(jī)。然而，本學(xué)期是協(xié)會(huì)發(fā)展壯大的關(guān)鍵時(shí)期，協(xié)會(huì)以“資源共享、共學(xué)習(xí)、共進(jìn)步、共提高”為協(xié)會(huì)宗旨，為學(xué)院熱愛(ài)計(jì)算機(jī)的同學(xué)打造了一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)，繼續(xù)積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)使協(xié)會(huì)全面進(jìn)步，為豐富我學(xué)院學(xué)生第二課堂和精神文明建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)。
本學(xué)期工作計(jì)劃有以下幾點(diǎn)：
一、活動(dòng)主題
實(shí)現(xiàn)會(huì)員上機(jī)，全面提高會(huì)員計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)際操作能力。
二、活動(dòng)目的
在這個(gè)高科技產(chǎn)品迅速發(fā)展的時(shí)代，計(jì)算機(jī)已成為人們常生活中不可或缺的東西，協(xié)會(huì)旨在繼續(xù)積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)使協(xié)會(huì)全面進(jìn)步，會(huì)員計(jì)算機(jī)知識(shí)全面提升的'，機(jī)房工作有以下安排：
1、觀看各種電腦知識(shí)的相關(guān)視頻教程
如、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)講解、WindowsXP系統(tǒng)安裝及
各種機(jī)型的電腦轉(zhuǎn)配合維護(hù)等
2、做計(jì)算機(jī)知識(shí)專題講座
如：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)講解、photoshop.flash圖片
處理、系統(tǒng)安裝、網(wǎng)頁(yè)制作及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。
3、各種考試的培訓(xùn)
如：NIT考試講解及全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試輔導(dǎo)4、以練為主，提高會(huì)員的實(shí)際操作能力
如、系統(tǒng)及程序（WindowsXP系統(tǒng)、Office辦公軟
件、Windows20xx等）安裝以及各種機(jī)型的電腦的安裝及維修
三、活動(dòng)要求
1、會(huì)員上機(jī)必須遵循機(jī)房的規(guī)章制度2、會(huì)員上機(jī)必須配戴會(huì)員證
3、不準(zhǔn)往機(jī)房帶零食及亂扔垃圾
為了實(shí)現(xiàn)會(huì)員高素質(zhì)上機(jī)及綠色、文明上機(jī)，對(duì)不遵循以上要求的會(huì)員不予上機(jī)資格。
四、結(jié)語(yǔ)
為了打造學(xué)院一流社團(tuán)，是我們不斷努力追求的目標(biāo)。為了這個(gè)目標(biāo)我們計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)一定穩(wěn)扎穩(wěn)打地開展下去。把計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)的特色搞活、打響。我們有信心、有決心在院、系領(lǐng)導(dǎo)及老師的帶領(lǐng)下，在"計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)"全體成員的共同努力下，"計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)"定會(huì)健康穩(wěn)定的發(fā)展下去，成為學(xué)院的一朵奇葩！
下學(xué)期工作總結(jié)4
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期在園委會(huì)成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下，各項(xiàng)工作順利開展并取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、師德師風(fēng)建設(shè)提升教師素養(yǎng)
（一）成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)做到組織落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)，制度落實(shí)，建立統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)一致的長(zhǎng)效活動(dòng)機(jī)制。
（二）我園建立健全師德師風(fēng)考評(píng)制度，把師德作為考核教師工作的重要內(nèi)容，并作為教職工職務(wù)聘任和績(jī)效考核的重要依據(jù)。對(duì)該項(xiàng)考核中表現(xiàn)優(yōu)異的教師進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)一些違紀(jì)的教師進(jìn)行了查處，規(guī)范辦學(xué)。
（三）為全面建設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型和創(chuàng)新型教師團(tuán)隊(duì)，按《xx區(qū)蒙古族幼兒園教職工讀書方案》要求，
20xx年寒假，我園保教處在教職工中開展了自選經(jīng)典閱讀活動(dòng)，教職工們均積極參與，共寫出100多篇讀書心得。4月，工會(huì)演講協(xié)會(huì)舉辦了主題為“開卷有益
書香泳涵”教職工讀書交流會(huì)，活動(dòng)邀請(qǐng)哈斯烏尼爾等8位教師以演講的方式分享了讀書心得。同時(shí)，為進(jìn)一步豐富閱讀內(nèi)容、提升閱讀質(zhì)量，園工會(huì)在教職工中開展三年閱讀“影響教師的100本好書”活動(dòng)，并在讀書會(huì)上啟動(dòng)了該項(xiàng)活動(dòng)，將中國(guó)教育新聞網(wǎng)最新的百本好書書目推介給了教師們，號(hào)召教師們用三年時(shí)間閱讀完這些書籍，以提升自身素養(yǎng)、豐富自身內(nèi)涵。
（四）利用家長(zhǎng)問(wèn)卷的形式，學(xué)期末向家長(zhǎng)發(fā)放“蒙幼師德師風(fēng)建設(shè)家長(zhǎng)評(píng)議”問(wèn)卷調(diào)查。根據(jù)反饋結(jié)果，我們對(duì)工作中的不足及時(shí)進(jìn)行調(diào)整評(píng)價(jià)，糾正教育行為中的不良問(wèn)題，我們的宗旨是樹立良好的教師形象，贏得家長(zhǎng)的贊譽(yù)，辦家長(zhǎng)滿意的教育。
（五）在學(xué)期末開展“剖析問(wèn)題，開展自查”。要求每一位教師都要對(duì)照“鄂爾多斯市師德師風(fēng)考核辦法規(guī)定”的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)自身尚存在的差距與不足，明確今后整改和努力的方向。
二、園本教育課程建設(shè)
園本教研組深入挖掘和研究民族藝術(shù)教育內(nèi)容，將游戲課程和活動(dòng)分別裝訂造冊(cè)，使民族藝術(shù)課程體系更具豐富的創(chuàng)作內(nèi)容和新穎的藝術(shù)形式。
（一）開展游戲化音樂(lè)活動(dòng)，幼兒在靈活自由的游戲中感受音樂(lè)韻律、節(jié)奏及角色，極大地促進(jìn)了幼兒對(duì)音樂(lè)的理解和感受，為孩子們良好音樂(lè)素養(yǎng)的形成奠定了基礎(chǔ)。
（二）藝術(shù)部牽頭成立幼兒、教師舞蹈隊(duì)和“兀日歌”幼兒歌唱組合，全園普及舞蹈課，通過(guò)律動(dòng)、小組合、成品舞及民歌、兒歌的學(xué)習(xí)，不僅感化、滋養(yǎng)了稚嫩的心靈還增強(qiáng)了身體的柔韌性，培養(yǎng)了幼兒肢體表達(dá)能力，促進(jìn)了樂(lè)觀自信，志趣高雅的良好品格的形成。
（三）開展常態(tài)化民族美術(shù)教學(xué)，以生活為原點(diǎn)，發(fā)揮民族寫生室、美術(shù)室、沙畫室及自由涂鴉區(qū)的功能，激勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作，滿足了孩子們的藝術(shù)想象和創(chuàng)作需求，諸多成果展示也成為了校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線。
（四）深化體能訓(xùn)練，教師制作一物多玩體育器械，豐富體育活動(dòng)道具和內(nèi)容，激發(fā)幼兒戶外游戲興趣，保障了2小時(shí)戶外活動(dòng)的豐富性和趣味性。另一方面，充分利用一切可利用的戶外環(huán)境，常態(tài)化開展足球游戲和每天10—16分鐘韻律強(qiáng)勁、動(dòng)感十足的藝術(shù)操活動(dòng)，激活了孩子們的運(yùn)動(dòng)興趣。體能訓(xùn)練的有效開展，不僅發(fā)展了運(yùn)動(dòng)能力和交往能力，還大大的減少了幼兒患傳染病和流行性感冒的概率，且滿足了幼兒身體發(fā)育的需求。
（五）全園普及李忠忱教學(xué)，本學(xué)年全園普及了李忠忱教學(xué)，通過(guò)手腦并用、寓學(xué)于樂(lè)的形式，補(bǔ)充了多元課程數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容的欠缺部分，讓幼兒的數(shù)學(xué)邏輯、空間概念、觀察記憶、推理思考、動(dòng)手操作等多方面的知識(shí)技能在操作、玩耍及思考中得到提升發(fā)揮，促進(jìn)了幼兒多元化發(fā)展。
（六）生活是藝術(shù)的源泉，如何以恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，各班教師奇思妙想組織開展“親子美食創(chuàng)意”大賽、“暖男掌勺”、“蛋糕變形記”等一系列生活體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子相互間的協(xié)作、配合能力，激發(fā)了孩子們對(duì)生活的熱愛(ài)。
三、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)樂(lè)群、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、好思善行、志趣高雅的教師
（一）學(xué)理論，強(qiáng)觀念。開展《指南背景下的說(shuō)課、聽課、評(píng)課》學(xué)習(xí)，使教師科學(xué)、系統(tǒng)、有序地領(lǐng)悟、落實(shí)《指南》精神。對(duì)照學(xué)習(xí)新舊兩版《幼兒園工作規(guī)程》，深刻認(rèn)識(shí)到了新《規(guī)程》中先進(jìn)的教育觀、科學(xué)的兒童觀以及幼兒園工作任務(wù)、教師職責(zé)的重要性。
（二）做教研，謀轉(zhuǎn)型。三大教研組助推教師成長(zhǎng)。以理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為支撐，立足大教研和園本小教研，雙管齊下，三大教研組（園本教研組、特色教研組、年級(jí)教研組）分組教研，互相促進(jìn)，突破了活動(dòng)中游戲與教學(xué)的結(jié)合難點(diǎn)及教師思維“經(jīng)驗(yàn)說(shuō)”的束縛，年級(jí)組長(zhǎng)和骨干教師主持開展“手指上的智慧”，“感受游戲快樂(lè)、體驗(yàn)韻律之美”“有效做好班級(jí)區(qū)域間的聯(lián)動(dòng)”等40多次的教研活動(dòng)，強(qiáng)化了教師組織教研、參與教研的能力，更是激發(fā)了他們對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)業(yè)務(wù)的研究，取得了從形動(dòng)→討論→思考→提升的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
（三）多培訓(xùn)，多磨練，促發(fā)展。根據(jù)不同層次人員的學(xué)習(xí)需要，提出相應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，要求教師制定自身發(fā)展規(guī)劃，提升自我，成就自我。另外“游戲化音樂(lè)展示”，“骨干教師精品示范課”，“民族傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)”等一系列高結(jié)構(gòu)課程的開展，充分挖掘了骨干教師的潛能，既磨練了中堅(jiān)骨干，又對(duì)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)起到了切實(shí)的助推。
（四）外派培訓(xùn)。安排40多萬(wàn)元的資金多層次、多領(lǐng)域外派培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了全員培訓(xùn)、全園輪訓(xùn)的目標(biāo)。并通過(guò)二次培訓(xùn)，進(jìn)一步落實(shí)了教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度，真正達(dá)到了“一人學(xué)習(xí)，大家受益，共同提高，學(xué)以致用”的良好效果。同時(shí)，建立幼兒成長(zhǎng)檔案、家長(zhǎng)工作檔案、教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案，形成三檔一體化培養(yǎng)機(jī)制，提速了幼兒、教師、家長(zhǎng)的成長(zhǎng)。
四、乘勢(shì)而上續(xù)寫發(fā)展篇章
（一）“吉爾歌藝術(shù)展示”別具特色。
“吉爾歌”小班打擊樂(lè)表演中，幼兒以身體、鍋碗瓢盆、自制樂(lè)器為道具，以小合唱、打擊樂(lè)、綜合性節(jié)目等形式，為大家呈現(xiàn)了精彩絕倫的奏樂(lè)表演；“吉爾歌”中班律動(dòng)展示形式、內(nèi)容豐富多彩，有濃郁民族特色的、有現(xiàn)代潮流氣息的、還有意境唯美異國(guó)風(fēng)味的，活動(dòng)的開展不僅促進(jìn)了班級(jí)間的交流與分享，也為孩子樹立了自信心，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感；20xx年12月25日“吉爾歌”大班組幼兒創(chuàng)意戲劇展演在區(qū)一中上演，幼兒將耳熟能詳?shù)耐捁适掳嵘衔枧_(tái)，用他們良好的臺(tái)風(fēng)和嫻熟的表演贏得了陣陣掌聲，創(chuàng)意戲劇表演暨體現(xiàn)了較高的藝術(shù)素養(yǎng)，同時(shí)也以小主人的姿態(tài)將蒙幼的藝術(shù)化辦園特色淋漓盡致的呈現(xiàn)給了家長(zhǎng)。
（二）“足尕樂(lè)校園活動(dòng)”如火如荼。在常態(tài)化工作中踐行“以人為本、多元發(fā)展”的辦園理念，讓每個(gè)孩子沐浴在博大精深的民族禮、藝、體教育中，借助“校園足球運(yùn)動(dòng)特色園”契機(jī)，成立“足尕樂(lè)”校園足球隊(duì)，每周二、周四聘請(qǐng)外教實(shí)地進(jìn)行系統(tǒng)性訓(xùn)練，并發(fā)揮男教師優(yōu)勢(shì)全面開展了足球游戲。有聲有色的足球游戲活動(dòng)促進(jìn)了陽(yáng)光體育、健康你我運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的持續(xù)進(jìn)行。《藝術(shù)操》的創(chuàng)編及普及是我園保教工作的重要成果之一，本學(xué)期保教又創(chuàng)編推出中班幼兒“足球操”，在第三屆“歡騰烏納嘎”慶六·一親子活動(dòng)中的完美亮相；親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展不但強(qiáng)健了幼兒體魄，還增進(jìn)了父母與子女之間的情感交流；系列活動(dòng)的.開展展示了幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展，也必將助推體育游戲特色的興起。
（三）“稚子心·童之韻”美術(shù)大餐。我園秉承“心領(lǐng)蒙元文化，身臨民族藝術(shù)，開啟童年夢(mèng)想”的辦園宗旨，營(yíng)造濃郁的民族文化氛圍，以多種創(chuàng)意形式的藝術(shù)教育為路徑培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，于20xx年7月5日在鄂爾多斯恰特舉行《藍(lán)色搖籃》師幼素質(zhì)匯報(bào)演出后，今年又在松林苑舉辦了“藍(lán)之韻”大型師幼、親子美術(shù)作品展，畫展圍繞“童之趣”、“童之親”、“童之夢(mèng)”、“師之韻”四個(gè)篇章，匯集500多幅幼兒作品，200幅親子手工作品，100多幅教師攝影作品及5本“理想的天空”成品畫冊(cè)，借助國(guó)畫、線描、泥工、版畫、剪紙等美術(shù)技法、藝術(shù)創(chuàng)意形式在這里得到了淋漓盡致的體現(xiàn)！
（四）蒙語(yǔ)繪本和繪本動(dòng)漫視頻的開發(fā)和推廣。小班年齡段的蒙語(yǔ)繪本和動(dòng)漫視頻的開發(fā)已全面完成。“小羊過(guò)橋”、“小懶鼠”、“小雞”等十五篇童話故事的動(dòng)畫角色形象生動(dòng)、圖畫風(fēng)格簡(jiǎn)潔明了、故事講述甜美動(dòng)聽，這一科研成果不僅深化蒙語(yǔ)授課班教研教改，也受到同行的大力關(guān)注，相信也會(huì)為孩子們地母語(yǔ)學(xué)習(xí)助推借力。
（五）手拉手助成長(zhǎng)促和諧。本學(xué)年加強(qiáng)了對(duì)手拉手幫扶幼兒園和民族團(tuán)結(jié)共建園的指導(dǎo)和互助。深入晨苗小太陽(yáng)和育英等5所手拉手幼兒園，根據(jù)各園管理、文化建設(shè)、教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、區(qū)域教學(xué)等方面存在的問(wèn)題，立足民辦園長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，分別為他們制定了切實(shí)可行的方案。“送教”，“一起教研”，“進(jìn)園聽課”等系列幫扶活動(dòng)的開展，不僅增進(jìn)了與結(jié)對(duì)園的溝通，且推進(jìn)了園所間的良好合作與發(fā)展。在與民族團(tuán)結(jié)共建園的互邀、互訪活動(dòng)中，進(jìn)行了“奔跑吧！教師”、“吉爾歌”兒童創(chuàng)意戲劇暨迎新年展示”、“手拉手相約蒙幼·心連心共創(chuàng)未來(lái)”教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等系列活動(dòng)，使民族團(tuán)結(jié)共建工作在辦園文化和幼教理念等方面有了深層交流。
五、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作
（一）堅(jiān)持保教并重，在活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒體格鍛煉
在我園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，開學(xué)初我園的衛(wèi)生保健工作就納入了新的軌道，切實(shí)地把衛(wèi)生保健工作滲透到一日保教活動(dòng)中去，使我園的衛(wèi)生保健工作得以正常開展，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)安全、舒適、衛(wèi)生的生活、學(xué)習(xí)、游戲的環(huán)境，針對(duì)期初的衛(wèi)生保健計(jì)劃，我園扎扎實(shí)實(shí)真正做到保教并重，以“保”為籠頭開展了一系列的工作，在一日活動(dòng)環(huán)節(jié)中十分注重幼兒的體育鍛煉，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展多種形式的體育活動(dòng)，各班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)每天堅(jiān)持開展兩小時(shí)的體育、游戲活動(dòng)。每次進(jìn)餐前都要進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，特別是午餐后教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行20分鐘的散步。午睡時(shí)教師堅(jiān)持巡視，及時(shí)觀察幼兒有無(wú)身體不適，并給幼兒蓋好被子，照顧好幼兒午睡。午睡后教師保育員幫助幼兒穿好衣服，梳好辮子，每天堅(jiān)持做到讓幼兒干干凈凈，整整齊齊，高高興興回家。
（二）嚴(yán)格做好晨檢服藥、幼兒體檢、幼兒預(yù)防接種排查等工作
1。本學(xué)年堅(jiān)持嚴(yán)把晨檢關(guān)，使幼兒晨檢率達(dá)到100%。我園嚴(yán)格按“一摸、二看、三問(wèn)、四查”來(lái)進(jìn)行；并杜絕危險(xiǎn)品的帶入，及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的健康情況，同時(shí)保健老師能指導(dǎo)保育員做好傳染病的防治工作，發(fā)現(xiàn)異常或傳染病做到及時(shí)隔離與治療，控制了傳染病病菌的傳播，把好了安全的第一關(guān)卡。
2。嚴(yán)把幼兒留藥、服藥流程。每日幼兒帶藥家長(zhǎng)需與保健醫(yī)面對(duì)面核實(shí)并按要求詳實(shí)記錄，幼兒服藥時(shí)保健醫(yī)需與幼兒及值班老師再次核實(shí)，保健醫(yī)與老師再次簽字確認(rèn)后，方可為幼兒服藥，正因?yàn)閲?yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣绞剑两裎覉@未出現(xiàn)一例幼兒錯(cuò)服、漏服藥。對(duì)患病兒我們將隨時(shí)進(jìn)行觀察，做好記錄，按時(shí)喂藥；及時(shí)了解班級(jí)幼兒的健康狀況、協(xié)助班級(jí)共同做好生病幼兒的全日觀察記錄、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)及時(shí)處理，堅(jiān)持晨檢與全日觀察相結(jié)合，并做到有記錄、有分析、有措施。
3。學(xué)年初，我園積極配合衛(wèi)生保健部門做好疾病的防治、防疫工作，并認(rèn)真組織幼兒進(jìn)行本學(xué)年預(yù)防接種排查，幼兒體檢（體檢率達(dá)100%），并將肥胖和消瘦的幼兒?jiǎn)为?dú)建檔，做到每月定期體檢記錄，并和家長(zhǎng)一對(duì)一的反饋溝通，共同采取有針對(duì)性的適合幼兒的體格鍛煉，共同關(guān)注幼兒身體的變化，認(rèn)真確保幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
（三）加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作
消毒工作是幼兒園日常工作中很重要的一個(gè)部分，制定消毒記錄是非常必要的。我們?nèi)w教職工利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)了《幼兒園衛(wèi)生保健管理方法實(shí)施細(xì)則》。在學(xué)習(xí)中保育員和老師們深刻地認(rèn)識(shí)到：加強(qiáng)衛(wèi)生保健管理，提高保育質(zhì)量是幼教工作的首要任務(wù)。因此我們堅(jiān)持衛(wèi)生消毒以及隔離制度，對(duì)于毛巾、水杯、玩具、被褥、圖書、空氣等進(jìn)行嚴(yán)格消毒，做到一人一巾一杯制，堅(jiān)持幼兒餐具每日進(jìn)行消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面，為減少常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生，每天一早一晚打開門窗，以保證空氣清新潔凈，每日課間操定時(shí)進(jìn)行空氣消毒，每日紫外線消毒1次（時(shí)間為半小時(shí)）；床單被褥做到每半月清洗一次、被褥每半月曬一次、塑料等可洗玩具每半月用消毒水浸泡消毒并日曬一次；書籍每周日曬一小時(shí)；指甲一周一剪；趾甲兩周一剪；環(huán)境衛(wèi)生做到一周一大掃，早晚各小掃或拖抹一次；便所和清潔工具每日用消毒水浸泡一次等。我園還建立了一整套衛(wèi)生消毒制度，并嚴(yán)格對(duì)照制度做好各種消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具積木、各種物品定期消毒，各班的消毒藥品有專人保管，存放安全，責(zé)任到人，責(zé)任到班，從而大大提高了我園衛(wèi)生消毒工作質(zhì)量，預(yù)防和控制了傳染病的發(fā)生，使我園幼兒健康活潑地成長(zhǎng)。
針對(duì)于廚房衛(wèi)生消毒，園內(nèi)根據(jù)實(shí)際情況，制訂了一系列實(shí)用有效的廚房各操作間操作流程，嚴(yán)把食品衛(wèi)生消毒安全關(guān)，讓廚房人員做到有章可循，按流程操作。
另外，在衛(wèi)生消毒方面，各班的保育員和廚房人員對(duì)照衛(wèi)生保健消毒制度，嚴(yán)格按順序規(guī)范操作，定期對(duì)廚房人員和保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)；定期與不定期的對(duì)廚房人員和保育員工作進(jìn)行抽查，每周保育員與保育員之間互相評(píng)分，最后匯總，做到與月考核掛鉤，使每位廚房人員和保育員都能規(guī)范操作。消毒和減少疾病有著密切的關(guān)系。由于我園重視了消毒工作，幼兒的出勤率一直很高，有效地保證了幼兒少生病或不生病。工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們：消毒是幼兒健康的最好保護(hù)傘。
（四）均衡合理安排幼兒膳食
我園本著衛(wèi)生、安全、富有營(yíng)養(yǎng)利于消化的總要求，每周認(rèn)真為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。對(duì)一些別的幼兒園的好食譜，積極采納。采購(gòu)中，我們本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，采購(gòu)食品的質(zhì)量與供應(yīng)商簽訂安全責(zé)任書，強(qiáng)調(diào)提供的菜必須新鮮、無(wú)毒，嚴(yán)把食品的驗(yàn)收關(guān)。為了提高伙食質(zhì)量，我們?cè)诓穗鹊拇钆洹⑴腼兩舷鹿Ψ颍M織廚房人員學(xué)習(xí)嘗試新菜肴、新點(diǎn)心的制作，保證幼兒吃飽吃好，讓家長(zhǎng)放心。一直以來(lái)，我園從未發(fā)生過(guò)一起食物中毒現(xiàn)象。
每月及時(shí)認(rèn)真做出營(yíng)養(yǎng)分析，通過(guò)營(yíng)養(yǎng)分析及結(jié)合召開伙委會(huì)，討論改進(jìn)措施，廣泛聽取教師、廚房人員、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，適當(dāng)調(diào)整幼兒食譜。同時(shí)我們還將每周食譜向家長(zhǎng)公布，讓家長(zhǎng)了解自己孩子在園的用餐情況，幼兒伙食帳專人負(fù)責(zé)，每月向家長(zhǎng)公布幼兒的伙食盈虧情況，增加幼兒伙食的透明度。另外，我們還進(jìn)一步做好餐前餐后的管理工作，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣：進(jìn)餐前，我們的老師會(huì)結(jié)合當(dāng)天菜肴進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)小知識(shí)的教育，減少幼兒偏食的產(chǎn)生；進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒保持安靜，有一定次序，小腿放在桌子的下面等等；進(jìn)餐后，要求寶寶能進(jìn)行自己桌面的清潔整理工作，碗勺輕輕放；并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦嘴等的好習(xí)慣。
（五）開展豐富多彩的健康教育計(jì)劃
為了給小朋友們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的生活氛圍，使健康教育的各項(xiàng)內(nèi)容在潛移默化中普及，針對(duì)于這一中心內(nèi)容，特每學(xué)期都制定了《xx區(qū)蒙古族幼兒園20xx—20xx學(xué)年健康教育月主題計(jì)劃表》，按年級(jí)不同，月主題不同，健康教育課程要求有計(jì)劃、有教案、有活動(dòng)報(bào)道，在活動(dòng)中于教于學(xué)。并定期開展紛紛富多彩的科技、舞美、文藝的活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)和小朋友、小朋友和老師的互動(dòng)，在歡愉中既學(xué)習(xí)知識(shí)，又鍛煉了小朋友的動(dòng)手能力，還增進(jìn)了彼此的感情。
（六）加強(qiáng)家園聯(lián)系
為了讓家長(zhǎng)積極配合學(xué)校做好衛(wèi)生保健及安全工作，我園通過(guò)告家長(zhǎng)書、講座、活動(dòng)觀摩、問(wèn)卷調(diào)查、校信通等形式開展一系列的家長(zhǎng)活動(dòng)，加強(qiáng)家園合作，使家長(zhǎng)掌握科學(xué)的育兒知識(shí)及常用衛(wèi)生保健知識(shí)，并曉之以理，動(dòng)之以情，讓每位家長(zhǎng)懂得幼兒衛(wèi)生保健工作的重要性，從而能積極配合幼兒園做好衛(wèi)生保健工作。
下學(xué)期工作總結(jié)5
本學(xué)期，我校少先隊(duì)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義教育為重點(diǎn)，全面推進(jìn)"雛鷹行動(dòng)"，積極開展豐富多彩的"雛鷹假日小隊(duì)"手拉手文明行動(dòng)，加大深化"手拉手"互助活動(dòng)，組織開展"爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生"活動(dòng)和形式多樣的社區(qū)活動(dòng)，拓寬了隊(duì)員的活動(dòng)領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，開創(chuàng)了小學(xué)少先隊(duì)工作的新局面，取得了較好的成績(jī)。
一、完善各項(xiàng)制度，切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。
1.加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。我校少先隊(duì)組織將始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，落實(shí)輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開輔導(dǎo)員會(huì)議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。
2.加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)，抓好“規(guī)范化隊(duì)室”的創(chuàng)建工作。繼續(xù)辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，開設(shè)了“快樂(lè)隊(duì)生活”、“語(yǔ)文知識(shí)百花園”、“英語(yǔ)天地”、“健康快車”和“環(huán)保與我”等五個(gè)欄目，有隊(duì)員們自己投稿、采編，每天中午１１：２０－１１：５０播出，中間加插各班每天的好人好事。廣播站為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)氛圍。重點(diǎn)抓好學(xué)生會(huì)、紀(jì)律監(jiān)督委員會(huì)、綠色衛(wèi)士巡邏隊(duì)、《育苗報(bào)》的小記者的培訓(xùn)工作，申報(bào)《少先隊(duì)小干部》小記者站、完善社區(qū)少先隊(duì)組織――雛鷹假日小隊(duì)，充分發(fā)揮大隊(duì)委、學(xué)生會(huì)、值勤隊(duì)、綠色護(hù)衛(wèi)隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)的功能和作用，使之成為學(xué)校的得力助手。抓好大、中隊(duì)隊(duì)角建設(shè)，學(xué)習(xí)園地的內(nèi)容要求豐富多彩，每個(gè)隊(duì)員至少參加出好一期園地，繼續(xù)進(jìn)行中隊(duì)優(yōu)秀園地的評(píng)比工作。
抓好少先隊(duì)的標(biāo)志、用品管理和使用，使其發(fā)揮作用。繼續(xù)抓好鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練工作，為每周的升旗儀式及參加鎮(zhèn)的新兵歡送工作，共青團(tuán)有關(guān)會(huì)議的開幕儀式、曉風(fēng)藝苑的頒獎(jiǎng)儀式等活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。
3. 加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究和信息交流。我校少先隊(duì)把理論研究工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，重視提高輔導(dǎo)員的理論水平，開展論文和方案的評(píng)選活動(dòng)，切實(shí)重視信息交流，努力做好《少先隊(duì)員》、《少先隊(duì)小干部》、《 育苗報(bào)》、《中國(guó)少年兒童》等報(bào)刊的訂閱工作，拓寬隊(duì)員的視野和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
二、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。
１、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。對(duì)新生一入學(xué)，我們就從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等從，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，做到以下兩點(diǎn)：一是要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求隊(duì)員記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈；二是學(xué)校對(duì)規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，學(xué)生會(huì)干部每周進(jìn)行不定期的檢查，通過(guò)廣播及時(shí)表?yè)P(yáng)、批評(píng)，讓年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，并把檢查、評(píng)比的結(jié)果列入班級(jí)考評(píng)內(nèi)容中。我們還過(guò)舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班，讓家長(zhǎng)了解隊(duì)員在學(xué)校時(shí)常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。
２.學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道，多層面，全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。學(xué)校利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)、隊(duì)?wèi)c等有利契機(jī)，通過(guò)舉行隊(duì)活動(dòng)、出版宣傳欄，國(guó)旗下的講話，慰問(wèn)孤寡老人、元旦新隊(duì)員入隊(duì)儀式等形式生動(dòng)的活動(dòng)，為三百多名新生佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，在隊(duì)員中深入開展愛(ài)國(guó)主義教育。培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。
３.通過(guò)國(guó)旗下的講話、班會(huì)課、中隊(duì)活動(dòng)和邀請(qǐng)學(xué)校共建單位丹灶交警中隊(duì)和公安分局的同志對(duì)隊(duì)員作法制、安全教育的專題報(bào)告等形式，組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。強(qiáng)化隊(duì)員的法制觀念和交通安全觀念，培養(yǎng)安全的法制意識(shí)，交通安全意識(shí)，使隊(duì)員學(xué)法、知法、懂法、守法、用法。
４.加強(qiáng)隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)教育。結(jié)合學(xué)校申報(bào)省綠色學(xué)校和創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生鎮(zhèn)的活動(dòng)，號(hào)召隊(duì)員們積極參與活動(dòng)，發(fā)揮“綠色小衛(wèi)士”的.作用，通過(guò)專題講座和出版專欄，開展簽名活動(dòng)，美化校園的捐花活動(dòng)，美化家園的社區(qū)清潔活動(dòng)，美化教室的墻室布置比賽，進(jìn)行“丹灶無(wú)限美”的宣傳畫繪畫活動(dòng)，參觀丹灶金石開發(fā)區(qū)的華南環(huán)保生態(tài)工業(yè)園等形式多樣的教育活動(dòng)，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教育，提高隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)公德意識(shí)。
５、加強(qiáng)隊(duì)員的衛(wèi)生意識(shí)。由于我國(guó)大部分地區(qū)流行非典型肺炎，嚴(yán)重威脅著人們的生命危險(xiǎn)。為了讓隊(duì)員們了解此病毒的情況，減少對(duì)非典型肺炎的恐懼，我大隊(duì)部按照上級(jí)的指示精神，通過(guò)小廣播、出黑板報(bào)、宣傳資料的張貼 ，開展隊(duì)活動(dòng)等，來(lái)使隊(duì)員認(rèn)識(shí)病毒，了解此病毒的癥狀，掌握預(yù)防病毒的方法：每天都要測(cè)量自己的體溫，遇到身體不舒服，不要亂服藥，要找醫(yī)生看病；飯前飯后都要洗手，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)課室、桌椅和公共場(chǎng)所進(jìn)行定期進(jìn)行消毒，減少學(xué)生的集會(huì)。在大家的支持配合下，我校沒(méi)有出現(xiàn)非典型肺炎的病例。
三、以"雛鷹行動(dòng)"為載體，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，全面提高少年兒童整體素質(zhì)。
１、開展“扶貧助學(xué)”活動(dòng)。學(xué)校大隊(duì)部號(hào)召隊(duì)員們發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、奉獻(xiàn)愛(ài)心、助人為樂(lè)的精神，把自己的零用錢捐到學(xué)校的扶貧基金，今年全校師生共捐款１２５６０元，大隊(duì)部利用扶貧基金為１９名特困生每月發(fā)放四十元助學(xué)金，減輕他們的負(fù)擔(dān)。７年來(lái)，全校師生共捐款４萬(wàn)元，共資助１００多人次。通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)隊(duì)員勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，又使隊(duì)員養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)的好品質(zhì)，增強(qiáng)集體的凝聚力。《南海日?qǐng)?bào)》曾三次從不同的側(cè)面報(bào)道過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)。積極開展少先隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
２.大隊(duì)部在隊(duì)員中廣泛開展以“新世紀(jì)，我能行”為主題的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。在校內(nèi)利用校園網(wǎng)資源，發(fā)動(dòng)隊(duì)員自己上網(wǎng)查資料，積極參加學(xué)校的手抄報(bào)比賽、環(huán)保征文比賽、司儀選拔大賽、閱讀課外書比賽、利用廢物參加創(chuàng)作發(fā)明大賽，參加網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽、設(shè)計(jì)電子刊物。另外，各級(jí)按照年齡特點(diǎn)來(lái)選擇主題，走出學(xué)校，踏進(jìn)社會(huì)，如組織學(xué)生到丹灶交通中隊(duì)、西城派出所、良登花木地花場(chǎng)、紅棉童車廠、丹灶環(huán)衛(wèi)站、南海血站等單位開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，親身扮演社會(huì)上不同
的角色，體驗(yàn)不同工作的感受，通過(guò)實(shí)地觀察、操作，使隊(duì)員們了解各個(gè)行業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)情況，提高“五自”能力，培養(yǎng)了隊(duì)員的創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力以及高度的組織紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)互助的精神。
３.學(xué)校還組織了“雛鷹假日小隊(duì)”利用雙休日進(jìn)行社區(qū)清潔活動(dòng)，參加文化站、文化室舉辦的各種社區(qū)活動(dòng)，如曉風(fēng)藝苑的頒獎(jiǎng)儀式，慰問(wèn)老人，讓隊(duì)員們?cè)谏鐓^(qū)體驗(yàn)教育活動(dòng)中獲得服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的真實(shí)感受，培養(yǎng)了隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感。開展以“五自”為目標(biāo)的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，根據(jù)雛鷹行動(dòng)爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)的規(guī)定，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，在一年級(jí)實(shí)施《自理章》、《友誼章》。二年級(jí)實(shí)施《節(jié)儉章》、《家務(wù)章》，三年級(jí)實(shí)施《禮儀章》、《愛(ài)國(guó)章》等，通過(guò)定章、爭(zhēng)章、考章、頒章等環(huán)節(jié)開展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，一年來(lái)，共有二百多名隊(duì)員獲得達(dá)標(biāo)章三百多枚。隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中不斷挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，從而提高了自身的綜合素質(zhì)。
四、取得一點(diǎn)成績(jī)。
一學(xué)期來(lái)，在全體老師和隊(duì)員的共同努力下，該校取得了可喜的成績(jī)，大隊(duì)部被評(píng)為市少先隊(duì)先進(jìn)集體，陳春泉老師被評(píng)為縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員，李曉敏、杜杏雪、林藝青、何艷釗、周嘉儀、歐健明等被評(píng)為市優(yōu)秀少先隊(duì)員，梁家麗、 徐帶好、劉碧好、吳柳彩、帥惠珍、陳燕歡、鄧近歡、張彩紅被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，陳艷華、沈文華、潘卓丹、方健華、黃月儀被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊(duì)員。
下學(xué)期工作總結(jié)6
本學(xué)期的緊張教學(xué)備考工作將接近尾聲。本學(xué)期我?guī)x班語(yǔ)文，回顧一學(xué)期以來(lái)緊張忙碌的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，酸甜苦辣咸俱涌上心頭，為了鞭策我更好的做好今后的教學(xué)工作，先回顧總結(jié)反思如下：
我接xx四個(gè)多月了，這是我從一年級(jí)入學(xué)前夕通過(guò)陽(yáng)光分班，親手抓鬮來(lái)的，為此我虔誠(chéng)的祈禱好久，希望能夠遇到一批聰穎活潑，陽(yáng)光向上的孩子，遇到一批通情達(dá)理，比較開明的家長(zhǎng)，總之我感到運(yùn)氣是不錯(cuò)。只是我一入學(xué)就開始精心用心投入的班，全班44個(gè)親孩子，本班學(xué)生，21個(gè)女生，23個(gè)男生。通過(guò)幾個(gè)月的朝夕相處，我們班的孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)資質(zhì)素質(zhì)都比較不錯(cuò)，當(dāng)然也有幾個(gè)個(gè)別孩子基礎(chǔ)比較差，xx和xx，xx和xxx，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，很讓我傷腦筋。
一、（關(guān)于個(gè)人發(fā)展）廣泛閱讀，儲(chǔ)備豐富的教學(xué)能源
打造書香校園，爭(zhēng)做書香園丁，一直是我們學(xué)校追求的目標(biāo)，我也一直在督促自己做一個(gè)博學(xué)多識(shí)的好老師。胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書氣自華。我加入小學(xué)語(yǔ)文群后，每周六小林老師都放一些特價(jià)教師的教學(xué)實(shí)錄課，如xxx老師的，xxx老師的，xxx老師的，xxx校長(zhǎng)的，把這些重量級(jí)的特級(jí)大腕請(qǐng)到我家里來(lái)，讓我收獲滿滿。另外，我業(yè)余時(shí)間大力加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，研讀xxx主編的《教小學(xué)，不簡(jiǎn)單》、《小學(xué)語(yǔ)文老師必知道的180個(gè)妙招》、xx局長(zhǎng)《做一個(gè)卓越而幸福的教育者》，xxx主編的《讓孩子踏上幸福閱讀車道》，xxx的《一線教師》和《教師成長(zhǎng)的秘密》等充實(shí)著我某些方面的不足。
二、養(yǎng)成好習(xí)慣和扎實(shí)基礎(chǔ)同等重要
教材，是我們教學(xué)的綱要，它實(shí)踐著課程目標(biāo)對(duì)教學(xué)的要求。鉆研教材，細(xì)讀文本，應(yīng)該是最能彰顯教師教學(xué)功底的。教師對(duì)文本的解讀有多深，學(xué)生在學(xué)習(xí)的路上就會(huì)走多遠(yuǎn)。這正如倡導(dǎo)“詩(shī)意語(yǔ)文”的老師所說(shuō)：“文本細(xì)讀正是語(yǔ)文教師積淀言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)、獲取言語(yǔ)感悟、啟迪言語(yǔ)智慧、砥礪言語(yǔ)人格的重要路徑和平臺(tái)。如果語(yǔ)文教師能認(rèn)真細(xì)讀每一個(gè)文本，將文本里里外外爬梳個(gè)透，殫精竭慮，敲骨吸髓，甚至將文本內(nèi)化為自己的生命化的言語(yǔ)存在，那么，我們還何愁喚不醒學(xué)生的言語(yǔ)生命意識(shí)、促不進(jìn)學(xué)生的言語(yǔ)生命發(fā)展？”只有細(xì)讀文本，才能真正理解作者的創(chuàng)造本源因我為是第一次。
帶一年級(jí)的語(yǔ)文課，為了比較自如的上道，我給自己加壓，咬牙堅(jiān)持學(xué)習(xí)，必須借助外力。為了過(guò)好拼音這一關(guān)，每學(xué)習(xí)一課的拼音字母之前的晚上，我都坐在電腦前借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)收看研習(xí)一些的拼音視頻課，這樣第二天上課就感到有底氣，不至于露怯。一年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。為了讓我的親孩子們從一年級(jí)開始就把基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，本學(xué)期我除了加大了對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化，主要是在讀和背誦上下功夫。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，每課后面要就掌握的生字都在課堂上一筆一劃的領(lǐng)著孩子們學(xué)習(xí)，把跟隨教材的《三步練字》書法當(dāng)作業(yè)布置，每課都要檢查批改，《課時(shí)筆記》也是做到一課一批改，講評(píng)好及時(shí)改正。重視讀課文的朗讀，對(duì)生字筆順筆畫的練習(xí)，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。
三、打造書香小荷國(guó)學(xué)吟誦特色
大學(xué)代表著一個(gè)民族文明的高度，小學(xué)代表著一個(gè)民族文明的根部。因此，小學(xué)階段的教育，既要給孩子當(dāng)前生活最需要的美好事物，也要給孩子未來(lái)生命最重要的精神奠基。
書聲瑯瑯，朗朗乾坤。書是我們的好朋友，學(xué)校是讀書的地方，全年級(jí)共有17個(gè)教學(xué)班中，我?guī)ьI(lǐng)的xxx班是充滿一個(gè)充滿書香、書韻、書魂的班集體，每天早晨我引領(lǐng)“書香小荷”的孩子們充分利用黃金時(shí)間開展國(guó)學(xué)課《x規(guī)》，入學(xué)四個(gè)月以來(lái)，孩子們讀背詩(shī)歌、兒歌、童謠一百多首。
我們開展了一次語(yǔ)文詩(shī)歌背誦小能手比賽，xxx當(dāng)場(chǎng)背過(guò)33首詩(shī)歌，有的家長(zhǎng)反映還有的孩子能背過(guò)四十多受兒歌。新芽吟誦社團(tuán)的孩子們還要吟誦《三字經(jīng)》，開設(shè)了《老子》一百遍的誦讀課程和成語(yǔ)接龍的活動(dòng)。
“誦讀經(jīng)典，浸潤(rùn)童心”在20xx年圣誕節(jié)這一天，我們班較順利地開展了一次《美妙的吟誦》錄像課，請(qǐng)校長(zhǎng)給我們班錄課，孩子們積極踴躍的展示了幾個(gè)月以來(lái)所學(xué)的出課本以外的才能，看得出孩子們學(xué)得很快樂(lè)。通過(guò)詩(shī)書浸潤(rùn)的孩子們個(gè)個(gè)有朝氣有靈性，我明顯感覺(jué)到孩子在書寫、朗讀誦讀、表達(dá)方面都有不同程度的提高。
四、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法
俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的'。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)呢？我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺(jué)得思考才是最關(guān)鍵的有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。
五、突出章節(jié)過(guò)關(guān)，拓展知識(shí)視野
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為六個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決，重視錯(cuò)題及時(shí)改正。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。
語(yǔ)文，一直被認(rèn)為是一門“皮厚”的學(xué)科，語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。開展優(yōu)秀課文朗讀活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)背過(guò)課文的學(xué)生一枚小印章。即使在期末備考沖刺階段我也沒(méi)有放松對(duì)孩子們閱讀的訓(xùn)練，反而我加大了閱讀量，有時(shí)候副科老師不上，我就讓班干部領(lǐng)讀兒歌大全，目前兩節(jié)課讀了23首，期末考試迫在眉睫，我能理解家長(zhǎng)們對(duì)孩子成績(jī)的高期待不亞于我這個(gè)“親媽”，為了扎實(shí)基礎(chǔ)，我特意搜集整理的一些字詞和按課文填空的試題，拜托打印方便的家長(zhǎng)幫忙打印出來(lái)，在最后的沖刺階段我努力引導(dǎo)孩子們有效復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，不是眉毛胡子一把抓，在期末考出比較滿意的好成績(jī)。
下學(xué)期工作總結(jié)7
一、加強(qiáng)班級(jí)制度管理
1、班級(jí)工作即將進(jìn)入尾聲，為了迎接期末考試，加強(qiáng)班委對(duì)班級(jí)紀(jì)律的監(jiān)察力度。力求上課沒(méi)有玩手機(jī)、睡覺(jué)、吃東西等一切與課堂無(wú)關(guān)的行為發(fā)生。
2、班主任偶爾去班級(jí)監(jiān)督同學(xué)們的日常行為。確保同學(xué)們都能配合班委的.工作。
3、每個(gè)禮拜召集班委開一次工作情況匯報(bào)的會(huì)議。
二、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)
1、積極組織班級(jí)同學(xué)參加校內(nèi)各種文化活動(dòng)。經(jīng)常在班級(jí)搞一些才藝展示之類的活動(dòng)，讓同學(xué)們之間彼此更加了解。也讓每一位學(xué)生都能走向講臺(tái)。為將來(lái)的教師生涯打下良好的基礎(chǔ)。
2、以寢室為單位的班會(huì)進(jìn)行的熱火朝天，每一個(gè)寢室都能積極相應(yīng)班級(jí)的工作，都能積極準(zhǔn)備節(jié)目，且表演的節(jié)目都非常具有典型性。
三、加強(qiáng)班級(jí)日常管理
1、班級(jí)衛(wèi)生工作在勞動(dòng)委員的積極努力下，一直保持著，這給同學(xué)們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
2、針對(duì)早退、缺勤、遲到、上課穿拖鞋等問(wèn)題在班級(jí)嚴(yán)格要求。以杜絕早退、缺勤、遲到、上課穿拖鞋的問(wèn)題。
3、針對(duì)寢室管理，女寢每天在學(xué)生會(huì)查寢之前，派班委先把各個(gè)寢室都檢查一遍，確保沒(méi)有晚歸，夜不歸宿的情況發(fā)生。男生寢室，由男寢寢室長(zhǎng)黃樂(lè)負(fù)責(zé)寢室衛(wèi)生，杜絕晚歸、缺勤等問(wèn)題。
在班委及班上學(xué)生的共同努力下，班級(jí)在每日系檢查中，都能保持較好名次，感到非常欣慰。
下學(xué)期工作總結(jié)8
時(shí)光飛逝，回首本學(xué)期走過(guò)的路，不僅忙碌，也讓人感到一絲欣慰。通過(guò)我們師生的共同努力，班級(jí)“態(tài)度決定一切，態(tài)度勝于一切”的學(xué)習(xí)氛圍逐步形成。現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)：
一、協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作
把學(xué)生的安全至于第一位，課上課下如若發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒有什么波動(dòng)，思想動(dòng)態(tài)有什么變化，及時(shí)和晉老師溝通交流，分析原因，找學(xué)生談心，幫助學(xué)生解除困惑，走出學(xué)習(xí)生活中的困擾，以便全身心的快樂(lè)求知。同時(shí)努力抓好班級(jí)的衛(wèi)生管理工作，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹立“人人為我，我為人人”的服務(wù)意識(shí)和主人翁責(zé)任感，創(chuàng)設(shè)良好的育人和潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、重視自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高課堂效率
開學(xué)以來(lái)，不斷地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)中。積極參加學(xué)校及教研組組織的各種教研活動(dòng)，認(rèn)真開展集體備課，集思廣益，在備課教學(xué)過(guò)程中各抒己見(jiàn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，使得每節(jié)課都有針對(duì)性、時(shí)效性。經(jīng)常翻閱一些教學(xué)方面的書籍，做好教學(xué)隨筆和教學(xué)反思，收集最新的教學(xué)信息及教育理論，以彌補(bǔ)自身的不足。與此同時(shí)，結(jié)合組內(nèi)聽評(píng)課，校內(nèi)公開課及名師觀摩課的學(xué)習(xí)。借鑒同事的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本班實(shí)際改進(jìn)工作方法，逐步形成自己的教育教學(xué)特色，使學(xué)生也學(xué)有所益。
三、平時(shí)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
1、抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
在期中考試中顯示出我班的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，后一階段在此方面我進(jìn)行了狠抓。如對(duì)生詞、要求讀背、默寫的內(nèi)容及七個(gè)日積月累。對(duì)全班同學(xué)我逐個(gè)把關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的知識(shí)重點(diǎn)、形近字、四字詞語(yǔ)的掌握我則采用多種形式的練習(xí)、小結(jié)方法、強(qiáng)化鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分同學(xué)在課上過(guò)關(guān)。重點(diǎn)字詞、易錯(cuò)易混字詞在黑板左側(cè)開辟的每日一讀一欄中板書，在反復(fù)的強(qiáng)化中便于學(xué)生識(shí)記。另外，對(duì)于學(xué)生馬虎、做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象，借助于寫字課及課余練寫字帖來(lái)提高書寫能力。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固，書寫方面也得以提高。
2、加強(qiáng)小組合作
剛開始學(xué)生有點(diǎn)盲目，不知怎么合作。我充分發(fā)揮課代表、組長(zhǎng)作用，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中能明確地分工，而且各小組都會(huì)采取不同的方法。組織預(yù)習(xí)、課上朗讀、課后競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也不斷增強(qiáng)。之前我班有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)拖拉，背書速度慢，每次為查閱沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)都煞費(fèi)苦心。對(duì)此我要求小組長(zhǎng)必須查清本組的作業(yè)方可上交，樹立課代表的威信。采用競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)措施，對(duì)于積極上進(jìn)，工作負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其帶動(dòng)組員。剛開始比速度，第二階段比質(zhì)量。及時(shí)總結(jié)，每周評(píng)出優(yōu)生小組，座位任選。一些懶惰的學(xué)生也因此精神起來(lái)。如此堅(jiān)持很好的培養(yǎng)了同學(xué)之間相互團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神。班內(nèi)各項(xiàng)作業(yè)完成情況老師一目了然。每天晨誦時(shí)間，課代表督導(dǎo)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)很好地完成了古詩(shī)文誦讀。同時(shí)部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性也被帶動(dòng)起來(lái)。一人不交，組內(nèi)幾人負(fù)責(zé)督導(dǎo)檢查落實(shí)，真是一舉幾得。
3、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，做他們的良師益友
十個(gè)手指各有長(zhǎng)短，何況尚在成長(zhǎng)中的孩子，他們每個(gè)人不可能都按照我們心中預(yù)定的好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去發(fā)展。外出游玩時(shí)，在青屏山腳下孩子們玩“泡泡糖”的游戲時(shí)沒(méi)有優(yōu)差生區(qū)分，沒(méi)有男女生之間的界限，那快樂(lè)、動(dòng)人的場(chǎng)景使我感受到了每個(gè)孩子都有他們可愛(ài)的一面。桌子上時(shí)不時(shí)留一張溫馨的卡片提醒，周日休息時(shí)溫馨的短信問(wèn)候以及放干的桔子、幾顆糖果讓我深深感受到孩子們把我長(zhǎng)在了心里，他們是愛(ài)我的，我有什么理由不去關(guān)愛(ài)他們？有什么理由不好好教他們？所以我公平對(duì)待每一位學(xué)生，注意尋找每個(gè)學(xué)生閃光點(diǎn)、缺點(diǎn)，潛在的優(yōu)點(diǎn)、不足，努力培養(yǎng)他們的自信心。充分發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢(shì)，采用“結(jié)對(duì)子”指名讓優(yōu)生負(fù)責(zé)跟進(jìn)一名后進(jìn)生，定期咋班上召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流討論會(huì)，介紹方法讓后進(jìn)生懂得怎樣學(xué)習(xí)，設(shè)立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于他們主要是引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)、多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析閱讀能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面下了功夫。現(xiàn)在班上幾位后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性大有提高。
4、通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀的.習(xí)慣，以日記促寫作。
為激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，我注重學(xué)生平時(shí)的積累詞匯，摘抄佳句，充分利用課前三分鐘讀報(bào)時(shí)間，借助故事讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。在班上優(yōu)秀范文中學(xué)習(xí)借鑒他人優(yōu)點(diǎn)，借助于讀書課、課余時(shí)間在課外書中所得，不斷提高寫作能力。月考過(guò)后每周休息結(jié)合養(yǎng)成教育、實(shí)踐作業(yè)學(xué)生除日記外，堅(jiān)持練寫一篇記實(shí)作文，現(xiàn)在班上學(xué)生仿寫的作文少了，大多學(xué)生能表達(dá)出真情實(shí)感了。
由于自身的能力有限，本學(xué)期在教學(xué)中還存在不少問(wèn)題，反思如下：
1、部分學(xué)生遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)改正。
2、雖大多學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)差生的差異較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。
3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
今后努力方向及措施：
1、多從自身查找原因，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性。
2、嚴(yán)格抓好日常的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)，能力入手，嚴(yán)格要求學(xué)生。把扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的工作置于平時(shí)，力求個(gè)個(gè)順利過(guò)關(guān)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
3、精于課后反思，在反思中成長(zhǎng)。努力提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)和人格魅力，做學(xué)生的榜樣。
教學(xué)工作常做常新，永無(wú)止境！我相信只要全身心地?zé)釔?ài)工作，并不斷地去學(xué)習(xí)，以高度的責(zé)任心投入其中，定會(huì)有豐碩的收獲！
下學(xué)期工作總結(jié)9
時(shí)間過(guò)得真快，在孩子的歡聲笑語(yǔ)中不知不覺(jué)又到了期末。本學(xué)期是幼兒在園的最后一學(xué)期了，是幼小銜接的關(guān)鍵時(shí)期，因此本學(xué)期我班兩位教師和一位保育員將以幼小銜接作為工作目標(biāo)，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過(guò)最后的一學(xué)期，總結(jié)如下
本學(xué)期，我班共有幼兒39名，男孩24名，女孩15名。經(jīng)過(guò)大班的學(xué)習(xí)與生活，班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)較好，幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
本班幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力明顯增強(qiáng)，體力及耐力得到提高，動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進(jìn)一步加強(qiáng)，有95%的幼兒學(xué)會(huì)了跳繩，有6位幼兒能連續(xù)跳30個(gè)以上。同時(shí)，生活自理和為班級(jí)體服務(wù)的能力有較大的提高。
一學(xué)期下來(lái)，幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解能力進(jìn)一步增強(qiáng)，語(yǔ)匯較豐富，連貫性語(yǔ)言得到較好的發(fā)展，能運(yùn)用語(yǔ)言大膽地與同伴交往。大部分幼兒樂(lè)意在集體中發(fā)言，喜歡談?wù)摬⒁詣?dòng)作加以創(chuàng)造性地表演。喜歡閱讀活動(dòng)，在圖書漂流活動(dòng)中，幼兒對(duì)班級(jí)中新添的圖書十分關(guān)注，除了看圖外，部分幼兒開始指認(rèn)文字并詢問(wèn)老師一些不認(rèn)識(shí)的文字。 經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的教育，幼兒參加智力活動(dòng)的積極性明顯增強(qiáng)，在活動(dòng)中，大部分幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的認(rèn)知興趣，好問(wèn)、好學(xué)、喜歡操作、樂(lè)于探索，嘗試自己解決問(wèn)題，他們對(duì)智力游戲、競(jìng)爭(zhēng)性游戲也表現(xiàn)出很大的興趣。
本班幼兒的自控力有了增強(qiáng)，能有意識(shí)的遵守班級(jí)常規(guī)，對(duì)違規(guī)行為，孩子能互相監(jiān)督、互相提醒，大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力有了增強(qiáng)。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒能互相協(xié)商制定游戲規(guī)則，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行比較有秩序。
從全班幼兒的整體狀況中，我們認(rèn)為，幼兒的思維雖然仍是具體的，但是在認(rèn)知能力上明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽，能理解較抽象的概念，他們的有意注意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高，著要求我們充分考慮孩子的發(fā)展?fàn)顩r，既對(duì)孩子提出具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，有要避免小學(xué)化的傾向，對(duì)孩子提出過(guò)高的要求。 本班幼兒發(fā)展仍存在較大的個(gè)別差異，幼兒即將升入小學(xué)，因此，對(duì)體質(zhì)較弱的，自理能力、自控能力較差的，不善交往重點(diǎn)放在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作與孩子的行為教育問(wèn)題上以及結(jié)合德育教育“寸草當(dāng)報(bào)三春暉”，開展對(duì)孩子的品德教育，切實(shí)解決存在的問(wèn)題，使每個(gè)幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展。
的幼兒，給予更多的關(guān)注和幫助。本學(xué)1、做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，開展前閱讀，前書寫，前識(shí)字的活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒
看書識(shí)字的愿望和興趣，注意幼兒正確的`書寫姿勢(shì)，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。2、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，，合理地布置與安排活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。
3、營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，努力發(fā)揚(yáng)輕聲教學(xué)，要具備樂(lè)觀的性格、飽滿的情緒，以教師個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說(shuō)話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系。
4、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。一方面堅(jiān)持小場(chǎng)地開展體育鍛煉，一方面認(rèn)真對(duì)待每一次體育課和戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。
5、注重日常的藝術(shù)活動(dòng)。精選優(yōu)秀的音樂(lè)作品，注重音樂(lè)活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用，讓音樂(lè)活動(dòng)成為日常活動(dòng)的一部分，并貫穿于一日活動(dòng)之中。通過(guò)繪畫、剪紙等，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、技巧性。
6、在社會(huì)性方面：培養(yǎng)幼兒自我整理的生活習(xí)慣，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等，并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問(wèn)好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)。衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作，我們?nèi)焕蠋熢诒緦W(xué)期全力配合，分工不分家，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。
除此之外，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。幼兒自理能力有了很大的提高，學(xué)會(huì)收拾、整理、保管自己的物品；學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)歸來(lái)，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時(shí)配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。
本學(xué)期，我們班內(nèi)老師和保育員配合十分默契，互相協(xié)作。再加上工作又有實(shí)質(zhì)上的循環(huán)，更加增強(qiáng)三位老師之間的配合，做到以班為家、愛(ài)園、愛(ài)班、分工不分家，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，盡職盡責(zé)完成好自己的工作，隨時(shí)溝通，隨時(shí)交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以最佳的工作狀態(tài)投入到工作中去，順利完成各項(xiàng)工作。
20xx-6-16
下學(xué)期工作總結(jié)10
歲月匆匆，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中很快迎來(lái)了新的一年。在這過(guò)去的一學(xué)期中，我們這個(gè)剛剛組建的大家庭留下了許多孩子們的成長(zhǎng)足跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲，也記載了老師無(wú)數(shù)的汗水和無(wú)盡的愛(ài)。雖然工作得很忙碌，但過(guò)得充實(shí)，同時(shí)也感到欣慰。
我們這個(gè)大家庭的57名幼兒，33中男生；24名女生，有23名都是本學(xué)期新入班的幼兒。在新老生混合教學(xué)中，為了更好的挖掘幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了<<新生入園調(diào)查表>>，發(fā)給每一位家長(zhǎng)，請(qǐng)他們?nèi)鐚?shí)記錄孩子的情況，生活習(xí)慣，性格特征，通過(guò)調(diào)查表，我們對(duì)本班孩子的情況有了初步的了解；并在孩子入園時(shí)，主動(dòng)與孩子的父母和孩子交談溝通，讓他們?cè)谌雸@前對(duì)老師有一點(diǎn)熟悉，減少他們對(duì)入園的`恐懼。在我們共同努力下，孩子們很快熟悉了新環(huán)境，也不再哭鬧。但對(duì)于孩子的自理能力、禮貌用語(yǔ)、孩子之間的交流、活動(dòng)時(shí)的一些規(guī)則意識(shí)等概念都是一片空白，為了引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子能盡快掌握這些，我們反復(fù)地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我主要在必要的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)膸椭蕴岣哂變旱淖粤ⅰ⒆岳砟芰Γ⒓皶r(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。24名老生也表現(xiàn)很棒，擔(dān)當(dāng)著大哥哥大姐姐的角色，帶著弟弟妹妹一起快樂(lè)的活動(dòng)。
本學(xué)期，由于新生的增加，園里給我班各增加了一名教保老師。班上的三教兩保工作開展的非常融洽與默契。
一、保教并重，加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。
在生活自理能力的培養(yǎng)上，我們把重點(diǎn)放在在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力上。小班的幼兒剛?cè)雸@，生活自理能力差，而且對(duì)幼兒園的生活還不適應(yīng)，生活習(xí)慣還沒(méi)有形成。在與家長(zhǎng)的溝通中我們得知：幼兒的許多事情是由家長(zhǎng)包辦代替的。因此，小班的生活課程是十分必要的，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)與生活中十分注重幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我們嘗試運(yùn)用了多種方法來(lái)培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣，經(jīng)過(guò)我們一學(xué)期的努力,大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，并在自理能力等各方面有了一定的提高。我們采取了以下幾點(diǎn)做法：
（1）采用靈活多樣的方法培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。在開學(xué)初，由于幼兒需要適應(yīng)期，我們也不要讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生恐懼，所以，我們不限制孩子的一些習(xí)慣如：胃口小的孩子飯量不勉強(qiáng)，挑食的孩子不責(zé)怪，不強(qiáng)行制止，而是順其自然，逐步引導(dǎo)。如：王浩宇開學(xué)的時(shí)侯不吃肉，我們沒(méi)有強(qiáng)行限制，到幼兒與老師之間相互熟悉了，老師通過(guò)樹立榜樣：“你看馬謹(jǐn)昊哲也吃肉，多香呀，因?yàn)轳R謹(jǐn)昊哲愛(ài)吃肉所以長(zhǎng)得高，你想不想也長(zhǎng)得高高的？”現(xiàn)在王浩宇也喜歡吃肉了。
我們還為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的進(jìn)餐環(huán)境，通過(guò)故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時(shí)侯幼兒不講話，讓幼兒專心進(jìn)食，教師隨時(shí)巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒吃完飯時(shí)就小聲問(wèn)幼兒是否添飯，并通過(guò)情景表演，教會(huì)幼兒細(xì)嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量。
我們通過(guò)《娃娃家》游戲，教會(huì)幼兒正確使用餐具：一手扶碗，一手拿勺子，以及用正確的姿勢(shì)吃飯。并通過(guò)故事《漏嘴巴》教育幼兒吃飯時(shí)不說(shuō)話，一口一口地吃飯，不把飯粒掉在桌子上、地上等。
（2）結(jié)合生活故事培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒在進(jìn)餐前、戶外活動(dòng)后、大小便后，要幼兒洗手，但是幼兒還不是很會(huì)洗手的步驟和方法，老師就結(jié)合兒歌，教會(huì)幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一沖，再用肥皂抹一抹，兩手交叉搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，清水沖干凈，甩一甩，擦一擦，我的小手真干凈。讓幼兒在學(xué)會(huì)兒歌的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了洗手的步驟和方法。
（3）觀察孩子，在此基礎(chǔ)上減少對(duì)孩子的限制、勉強(qiáng)，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣。在入園初期，我們不限制孩子的一些原有的睡眠習(xí)慣，而是順其自然，待到他們情緒穩(wěn)定了以后，我們才逐步確立行為規(guī)則。我們還為幼兒創(chuàng)造了良好的睡眠環(huán)境，幼兒的午睡室，我們經(jīng)常開窗通風(fēng)、對(duì)流，保持室內(nèi)空氣新鮮，幼兒睡覺(jué)時(shí)我們會(huì)拉上窗簾，使室內(nèi)光線暗淡些。我們還結(jié)合兒歌，教育幼兒睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，小手放放好安靜入睡。
下學(xué)期工作總結(jié)11
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束。回想這過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程。現(xiàn)從以下幾方面，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。
一、教育、教學(xué)
我們本著“以先進(jìn)的教育理論為先導(dǎo)，以尊重幼兒的興趣、需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，注重給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間，并根據(jù)《綱要》、《規(guī)程》的要求，結(jié)合新課改內(nèi)容制訂與執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，注重從幼兒“最近發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期四月份進(jìn)行了“春游親子活動(dòng)”，五月份進(jìn)行了“六一游園活動(dòng)”，六月份進(jìn)行了“大班畢業(yè)典禮活動(dòng)”。本班三位老師都鼎力合作，使各活動(dòng)都能順利完成。在“春游”活動(dòng)中，家長(zhǎng)從中更進(jìn)一步了解了幼兒園及老師的工作，且很支持和配合老師的教育，家園共育是
幼兒可到了更大提高。
每次的活動(dòng)不僅展示了幼兒的進(jìn)步，更能體現(xiàn)老師的教育成果。在“大班畢業(yè)典禮文藝表演”中，我班幼兒舞蹈“小花狗”也得到了家長(zhǎng)的肯定。，
（一）身體方面
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，幼兒的身體素質(zhì)增強(qiáng)了，能積極參與體育活動(dòng)和游戲，有初步的自我保健意識(shí)。基本能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，對(duì)疾病有了一定的抵御能力，意識(shí)到鍛煉身體的重要性，但對(duì)個(gè)別幼兒的'身體體質(zhì)還比較差，我們更要鼓勵(lì)他們積極參加體育鍛煉，而且要加強(qiáng)和保證鍛煉的力度。
（二）語(yǔ)言和認(rèn)知方面
本學(xué)期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談，幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力提高較快，觀察能力、思維能力、分析判斷能力都比上學(xué)期有進(jìn)一步地提高。但也有個(gè)別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小，缺乏自信心，針對(duì)這樣的情況，鼓勵(lì)和給予更多的機(jī)會(huì)讓他們大膽的表現(xiàn)自我。
在教學(xué)活動(dòng)中，以游戲的形式去吸引幼兒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣使幼兒能主動(dòng)的參與數(shù)學(xué)和科學(xué)活動(dòng)，對(duì)物體形狀，大小，顏色，有了初步的認(rèn)識(shí)，并初步能根據(jù)實(shí)物的特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、排序；感知5以內(nèi)數(shù)量分類及排序；學(xué)習(xí)交替排序及按特征分類等。
幼兒對(duì)科學(xué)充滿好奇，認(rèn)識(shí)事物特質(zhì)有較濃厚興趣，但知識(shí)面較狹窄。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，繼續(xù)提供更多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)幼兒自主的動(dòng)手操作和嘗試，培養(yǎng)幼兒的探索精神，豐富有關(guān)科學(xué)常識(shí)的知識(shí)。
（三）藝術(shù)方面
幼兒對(duì)音樂(lè)地感受能力比上學(xué)期有很大地進(jìn)步，節(jié)奏不斷增強(qiáng)，舞蹈的基本形態(tài)和動(dòng)作上找到了感覺(jué)，但技能技巧等方面掌握欠貧乏和規(guī)范，在今后的教學(xué)中，注意發(fā)展幼兒舞蹈動(dòng)作的技能技巧，豐富各種形式，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)已掌握的舞蹈動(dòng)作大膽地創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力；而且，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)，欣賞不同類型的音樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
美術(shù)方面，除了在教學(xué)活動(dòng)中，平常還利用餐后時(shí)間讓幼兒練習(xí)有關(guān)美術(shù)的技能技巧，如填色、繪畫、折紙、粘貼、剪紙等，通過(guò)各種形式不斷的練習(xí)，幼兒對(duì)美術(shù)手工操作產(chǎn)生了濃厚的興趣，動(dòng)手能力有了明顯的提高，但在繪畫方面還需加強(qiáng)幼兒對(duì)色彩地大膽運(yùn)用，豐富幼兒的想象力，通過(guò)多種方式，讓幼兒充分的發(fā)揮表現(xiàn)自己所畫的內(nèi)容，動(dòng)手操作能力雖然有了提高，但有關(guān)手工制作的活動(dòng)還必須加強(qiáng)發(fā)展和滲透，逐步提高手工制作的技能技巧。
二、家長(zhǎng)工作方面
在教育工作中，我們不斷得到了家長(zhǎng)的理解和支持，這也正是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)工作中注意了與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系。我們利用家園聯(lián)系手冊(cè)等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，還利用電話、家訪等形式關(guān)心在家養(yǎng)病的
幼兒情況。
主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，詳細(xì)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法。
以上是對(duì)我班本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié)，它將成為我們今后的工作的方向標(biāo)，催動(dòng)著我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。
下學(xué)期工作總結(jié)12
我校德育工作將認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，堅(jiān)持德育為首的觀念，堅(jiān)持育人為本的思想，以愛(ài)國(guó)主義教育為中心，以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，在提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫，努力提高德育工作者和班主任隊(duì)伍的育人素質(zhì)，加強(qiáng)"三結(jié)合"教育，推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了確保我校德育工作的順利實(shí)施，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作小結(jié)如下：
一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)
進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系，這就要學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮了德育管理的效能。
二、主要做法和成績(jī)
（一）加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育。培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力，弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范的職業(yè)道德。
（二）加強(qiáng)德育隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍建設(shè)。
1、組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛(ài)生樂(lè)教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象，構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系。
2．積極開展校本培訓(xùn)，提高班主任工作水平。每月要召開一次班主任例會(huì)，聽取反饋，布置和交流工作，組織學(xué)習(xí)德育工作理論、少先隊(duì)工作理論及優(yōu)秀班主任事跡等.同時(shí)推選李育紅、黃月娥兩位老師參加點(diǎn)性班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高班主任工作能力和水平。
3、完善班主任崗位職責(zé)及考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度，把班主任工作的實(shí)績(jī)作為晉升、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。本學(xué)期我小評(píng)選出三名校級(jí)優(yōu)秀班主任李桂華、李叔清、李育紅，三年級(jí)、五年級(jí)、六年(2)班為先進(jìn)班集體。
（三）加強(qiáng)常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣
依據(jù)階段德育工作重點(diǎn)和養(yǎng)成教育訓(xùn)練系列，落實(shí)好學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育。要倡導(dǎo)引導(dǎo)式教育，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、注重實(shí)效性。強(qiáng)化課堂教學(xué)主陣地作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的意志品格，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成文明、遵紀(jì)、守法的行為習(xí)慣。本學(xué)期要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成七大良好習(xí)慣：
1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
2、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣
3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
4、養(yǎng)成自我保護(hù)的良好習(xí)慣。
5、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、養(yǎng)成誠(chéng)信和遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣
7、養(yǎng)成文明交往的習(xí)慣。
（四）積極拓展、整合、優(yōu)化德育教育資源
1、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作。充分利用"家校通"平臺(tái)，建立雙向聯(lián)系，密切家校聯(lián)系，增強(qiáng)家校教育合力。
2、學(xué)生家長(zhǎng)是一支龐大的校外德育隊(duì)伍，要切實(shí)把家長(zhǎng)學(xué)校辦好，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。要讓家長(zhǎng)了解學(xué)校并積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作，做一位合格家長(zhǎng)，成為自己孩子的良師益友。舉辦新生家長(zhǎng)學(xué)校，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使孩子在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，加快常規(guī)養(yǎng)成。
（五）抓好幾項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)
1、周一國(guó)旗下講話。
2、辦好班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等陣地。
3、繼續(xù)辦好紅領(lǐng)巾廣播站。
4、是扎實(shí)落實(shí)少先隊(duì)大隊(duì)和班隊(duì)活動(dòng)。本學(xué)期大隊(duì)活動(dòng)主題"愛(ài)滿人間"由李育虹老師組織實(shí)施，且取得較好的效果。
5、開展學(xué)校法制教育活動(dòng)。
6、是元旦前一周開展第二屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，全校師生積極參加，活動(dòng)圓滿成功，得到村兩委和群眾的贊揚(yáng)。
(六)落實(shí)安全管理制度，確保校園安全
1、根據(jù)《義務(wù)教育法》及《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》的規(guī)定，各校要完善學(xué)校安全、衛(wèi)生各項(xiàng)管理制度，完善突發(fā)事故處置工作等預(yù)案，落實(shí)預(yù)防安全事故、公共衛(wèi)生事件的措施。
2、要把安全教育作為教育的重要內(nèi)容，繼續(xù)開展好學(xué)校安全十項(xiàng)整治工作，整治中發(fā)現(xiàn)的安全隱患要限時(shí)整改，責(zé)任到人。
三、存在的問(wèn)題和不足
1、德育系列活動(dòng)開展還不夠經(jīng)常。如社會(huì)實(shí)踐教育，有時(shí)因與教學(xué)的互相沖擊，在加上組織不及時(shí)，抓不住季節(jié)性，致使活動(dòng)不能經(jīng)常開展。
2、個(gè)別教師，特別是個(gè)別任課教師，對(duì)德育的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班組德育工作，失去了一個(gè)教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。
3、由于條件限制，致使學(xué)校班級(jí)管理組織的一些德育活動(dòng)不能留下原始的材料，為以后活動(dòng)的開展和對(duì)學(xué)生的教育失去寶貴、有說(shuō)服力的東西，達(dá)不到應(yīng)有的德育效果。
以上是本學(xué)期我校德育工作的簡(jiǎn)單回顧，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效。
下學(xué)期工作總結(jié)13
本學(xué)期又匆匆忙忙地結(jié)束了，或許我們有太多的留戀與不舍，但時(shí)間老人不會(huì)因此而定格，它似乎也預(yù)示我們要珍惜眼前的一切，要珍惜屬于我們自己的每一段時(shí)光。時(shí)間在每個(gè)人的身上都有不同的體現(xiàn)，對(duì)于工作繁忙的人來(lái)講，時(shí)間是短暫的，而對(duì)于無(wú)味消磨時(shí)間的人來(lái)講，它又是漫長(zhǎng)的。作為教師的我隨著年齡的增長(zhǎng)越發(fā)感覺(jué)到時(shí)間的珍貴，所以我沒(méi)敢浪費(fèi)一分一秒。
本學(xué)期我依舊擔(dān)任全校1—6年微機(jī)課和一年級(jí)思想品德的教學(xué)，每周微機(jī)課12節(jié)，一年級(jí)思品課6節(jié)，合計(jì)18節(jié)。雖然教學(xué)任務(wù)還和以前一樣，但是我對(duì)自己的要求沒(méi)有放松。每節(jié)課上課之前我都要把當(dāng)天要講的內(nèi)容自己在電腦上演示一遍，以便上課時(shí)給孩子們正確的講授出來(lái)，如果孩子們學(xué)會(huì)了當(dāng)堂課的內(nèi)容，剩下的時(shí)間我給孩子們下載了一些小游戲，讓他們玩一玩。我認(rèn)為微機(jī)課就是讓孩子們不僅學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，還讓孩子們玩的開心，玩的快樂(lè)。所以孩子們都非常喜歡上微機(jī)課，尤其是低年級(jí)的學(xué)生我每次給他們上微機(jī)課之前，他們都像小鳥一樣飛到我的身邊，高興地抱著我或拉著我的手說(shuō)：“微機(jī)老師，我們都喜歡你上的課。”看到他們那一張張可愛(ài)的笑臉，我的心情也跟著開心起來(lái)。高年級(jí)的`孩子們雖然不像低年級(jí)的小朋友那樣表現(xiàn)直接，但是我聽到有些班主任說(shuō)，如果不讓上微機(jī)課每個(gè)人的嘴都撅得老高，一天都不怎么開心，真是一群天真的孩子們啊！
現(xiàn)在我在我們學(xué)校工作習(xí)慣了，感覺(jué)哪兒都不如這里好，這里有我尊敬和喜歡的吳海棠校長(zhǎng)，有我患難與共的親愛(ài)的同事們，有我天真可愛(ài)的家鄉(xiāng)的孩子們，有我美麗如花園般的校園，有我熟悉的家鄉(xiāng)的氣息。這里的一切一切都是那么熟悉，親切，可愛(ài)，我早已經(jīng)把這里當(dāng)成了自己的“家”，我愛(ài)這里的一草一木，愛(ài)這里的每一個(gè)人，我感覺(jué)這里是全世界最溫馨，最和諧，最友愛(ài)的地方。我們這里的老師不多，三十多人，每一次哪個(gè)老師生病或家里有事情，我們吳校長(zhǎng)都會(huì)及時(shí)地送去關(guān)懷，例如：有一次我們的校車由于路上堵車，8：00時(shí)才到校，第一節(jié)課都要上上了，而我們幾個(gè)坐校車的老師早上還沒(méi)有吃到早飯，吳校長(zhǎng)知道了不僅告訴食堂管理人員給我們留飯，還讓其他的老師替我們沒(méi)有吃飯的老師看一下班級(jí)，讓我們把早飯吃完。雖然我們都沒(méi)好意思去吃，但讓我們感覺(jué)無(wú)比溫暖，讓我們感覺(jué)我們不是孤立的，領(lǐng)導(dǎo)與我們時(shí)時(shí)在一起，溫馨無(wú)處不在。像這樣的例子還有很多，請(qǐng)問(wèn)你們那里有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)嗎？我想可能沒(méi)有，也就是在我們實(shí)驗(yàn)二小這樣人文化的學(xué)校才有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)，也只有在劉少尋校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下才能培養(yǎng)出這樣的好領(lǐng)導(dǎo)。在這樣的環(huán)境中工作即使累也是幸福的，快樂(lè)的！
熟話說(shuō)的好，“沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨”。你說(shuō)這讓我怎能不愛(ài)這里呢？
懷著一顆感恩的心，我決定繼續(xù)風(fēng)雨兼程，持之以恒。在以后的工作中“我要飛得更高”。
下學(xué)期工作總結(jié)14
忙忙碌碌中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班老師都能認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針政策，遵守本園的規(guī)章制度，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務(wù)工作開展得井井有條。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(zhǎng)工作開展得比較順利，家長(zhǎng)都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特別是在繪畫、語(yǔ)言方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達(dá)能力方面也有明顯進(jìn)步。
現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況。
一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(zhǎng)。
一學(xué)期來(lái)，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月依時(shí)上報(bào)幼兒疾病情況。積極開展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子等。
這學(xué)期，我園兩個(gè)大班都發(fā)現(xiàn)了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周。我們認(rèn)真做好各種預(yù)防工作，加強(qiáng)晨檢，教室、午睡室定期消毒通風(fēng)等，經(jīng)過(guò)大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平時(shí)注意提醒孩子多喝開水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣。并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時(shí)穿脫衣服，預(yù)防感冒。
本學(xué)期，各地安全事件頻發(fā)，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片，制作接送卡，并向家長(zhǎng)解釋各種安全措施，讓他們認(rèn)識(shí)到運(yùn)用接送卡的必要性，家長(zhǎng)們很是理解并積極配合。另外，安全教育課程也有系統(tǒng)地排進(jìn)了日程，讓幼兒掌握更多的安全知識(shí)。如《不要輕易相信陌生人的話》，《遠(yuǎn)離家中的電老虎》等，還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識(shí)。
二、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)慣。
幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級(jí)管理的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步。
2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各類教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我提倡做中學(xué)。它讓幼兒有機(jī)會(huì)親自探究自然奧秘，在觀察、提問(wèn)、設(shè)想，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、表達(dá)和相互交流的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，從而獲得初步的探究能力。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍。
3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育，糾正孩子不良習(xí)慣。文明禮儀是我園的研究課題。我們通過(guò)開展主題教育活動(dòng)，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng)設(shè)氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，收到了很好的效果。但還是有個(gè)別幼兒出現(xiàn)打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。如星宇，他是個(gè)調(diào)皮的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手，平時(shí)游戲時(shí)趁人不注意就推推這個(gè)，拍拍那個(gè)，惹得大家一直來(lái)告狀。說(shuō)起星宇，大家都有好多話要說(shuō)，但似乎都不怎么喜歡他。但，怎樣讓孩子轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)呢?我一時(shí)找不到方法。我深知，孩子的轉(zhuǎn)變不可能立竿見(jiàn)影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時(shí)間去引導(dǎo)他。而在一次美術(shù)活動(dòng)中，因?yàn)闊o(wú)意中聽到星宇跟別的孩子的對(duì)話，我發(fā)現(xiàn)他也很有榮譽(yù)感。因此我從這方面著手，努力改掉星宇的不良習(xí)慣。在我堅(jiān)持不懈的努力下，星宇逐漸開始轉(zhuǎn)變了。現(xiàn)在，他已肯聽從成人的教導(dǎo)，講道理，打人現(xiàn)象已極少，在活動(dòng)中變規(guī)矩多了，而且能認(rèn)真上課，積極思考，踴躍發(fā)言。看著他在一天天的進(jìn)步，我的心感到甜滋滋的。
4、積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力。本學(xué)期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，并不具備駕馭課程的能力，因此，有針對(duì)性地組織了部分教師對(duì)課程進(jìn)行整理，再把它下發(fā)給各個(gè)幼兒園參照?qǐng)?zhí)行。拿到新的.課程的時(shí)候，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸收，漸漸把新的東西進(jìn)行內(nèi)化。特別是對(duì)于初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來(lái)，一起研究。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無(wú)到有的經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動(dòng)的積極性及教研能力的提高。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，從一開始的“用毛筆畫畫真難啊!”到現(xiàn)在的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對(duì)這一領(lǐng)域的理解從好奇到喜歡，從一無(wú)所知到充滿興趣。
本學(xué)期，我們還有針對(duì)性地進(jìn)行了角色游戲的專門研討。期初，市教研員王明珠老師來(lái)我園進(jìn)行調(diào)研，對(duì)我們的課程安排進(jìn)行了調(diào)整，角色游戲從區(qū)域活動(dòng)中脫離出來(lái)，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動(dòng)都對(duì)我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色游戲成為當(dāng)前擺在我們面前急需解決的難題。我們開始了認(rèn)真地研討及摸索，并進(jìn)行了展示活動(dòng)，再由大家對(duì)活動(dòng)進(jìn)行再次研討，提出意見(jiàn)建議，最終總結(jié)出幾點(diǎn)共識(shí)。
三、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，努力做好家園同步教育工作。
在家長(zhǎng)工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)多種途徑開展家長(zhǎng)工作。由于各地安全事件頻發(fā)的原因，我園采取了家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)不能入園的措施，因此，老師與家長(zhǎng)直接接觸的機(jī)會(huì)減少，定期出版的家長(zhǎng)園地也沒(méi)有家長(zhǎng)光顧，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長(zhǎng)勾通，并常常通過(guò)電話、家校路路通、《寶寶成長(zhǎng)檔案》的形式進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)學(xué)校上課，向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際情況，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法及保健知識(shí)。我們還組織了一次家園同樂(lè)的親子游戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)孩子在園的愉快生活，并體驗(yàn)了親子游戲的樂(lè)趣。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下，家長(zhǎng)非常重視，參與的積極性高，活動(dòng)的出勤率達(dá)到100%。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達(dá)到家園同步教育的目的。
本學(xué)期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間XX～XX學(xué)年第二學(xué)期即將結(jié)束了。回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)工作，本人結(jié)合實(shí)際情況將本學(xué)期教育教學(xué)工作做了以下的總結(jié)：
一、在這一學(xué)期里，我結(jié)合幼兒園的條件，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃、月、周計(jì)劃，做好教材教具的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從實(shí)際上出發(fā)，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我們主要設(shè)計(jì)了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個(gè)主題，讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了很多的文化、常識(shí)方面的知識(shí)，也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動(dòng)手能力。
二、在活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性，很多小朋友剛開始時(shí)對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，因此，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng)，讓幼兒知道相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系。
三、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我和鐘老師之間相互配合，不分你我。我們一起準(zhǔn)備教具，堅(jiān)持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)成果，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)情況。
在經(jīng)過(guò)兩人的努力下，班上能較輕松地實(shí)施每個(gè)活動(dòng)，使孩子們的學(xué)習(xí)也有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：
1、有些活動(dòng)教具較為欠缺。
2、幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。在今后工作中，我們將不斷努力，爭(zhēng)取做得更好。
XX.7
下學(xué)期工作總結(jié)15
下學(xué)期在緊張、繁忙而又充實(shí)、收獲中已成為美好的回憶。我xx幼教教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部主任、市xx領(lǐng)導(dǎo)的重視與指導(dǎo)下，在全xx幼兒園園長(zhǎng)和教師們的大力支持與協(xié)助下，緊緊圍繞學(xué)期幼教教研工作計(jì)劃，深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，在“研究、指導(dǎo)與服務(wù)”的教研工作原則指導(dǎo)下，圍繞著以教師發(fā)展為本，以中心教研組活動(dòng)為主要陣地，深入開展園本教研實(shí)踐研究工作，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、深入貫徹落實(shí)《綱要》精神，扎實(shí)開展園本教研
學(xué)初伊始，自己深入到幼兒園聽課、座談，了解各園園本教研開展情況，調(diào)研我xx園本教研工作現(xiàn)狀，深入分析我xx園本教研中存在的問(wèn)題，制定了《順城xx園本教研推進(jìn)方案》。并在學(xué)初教研工作會(huì)議上，總結(jié)了上學(xué)期園本教研工作，通報(bào)了本學(xué)期園本教研工作計(jì)劃，并對(duì)我xx園本教研實(shí)驗(yàn)基地和全xx幼兒園就推進(jìn)“以園為本的教研制度”建設(shè)提出了具體的工作要求。同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)廣大幼兒園的園本教研工作熱情，共同商定了本學(xué)期我xx園本教研一系列觀摩研討活動(dòng)計(jì)劃。在學(xué)期工作過(guò)程中，自己帶領(lǐng)園本研訓(xùn)基地園及全xx其他各類幼兒園，以《綱要》精神為指導(dǎo)，充分發(fā)揮省市級(jí)園本教研實(shí)驗(yàn)基地的示范、輻射和帶動(dòng)作用，積極調(diào)動(dòng)廣大教師參與園本教研的積極性和主動(dòng)性，在全xx開展了一系列的園本教研園際、xx域互動(dòng)（聯(lián)動(dòng)）觀摩研討活動(dòng)。四月份，組織開展了“xx幼兒園——xx幼兒園——xx幼園際互動(dòng)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)”，圍繞著“如何在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒審美情趣”、“如何提高活動(dòng)中問(wèn)題的有效性“等專題進(jìn)行了研討。這是一次有創(chuàng)意的園本教研觀摩研討活動(dòng)，是以省級(jí)一類幼兒園xx幼為龍頭，市級(jí)一類xx幼兒園、xx幼兒園共同參與，在集體備課、一研、二研、三研活動(dòng)中有效地整合了園際教育資源，提升了園本教研的成效。這一次活動(dòng)，展示了xx幼園本教研成果，對(duì)全xx園本研訓(xùn)活動(dòng)的組織具有一定的指導(dǎo)意義。五、六月份，我們以中心教研組為中心，組織教師圍繞大家感到困惑的問(wèn)題：“幼兒園教師如何說(shuō)課”進(jìn)行了實(shí)踐研討，所選的說(shuō)課教材內(nèi)容也是來(lái)自教師的困惑和自己在調(diào)研聽課時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。總之，說(shuō)課的內(nèi)容都是教師認(rèn)為不好組織的、目標(biāo)不好把握的教材內(nèi)容。如，語(yǔ)言交流—————“什么車”、健康生活————“什么食品不能吃” 、數(shù)學(xué)活動(dòng)—————“找朋友”和活動(dòng)xx教育內(nèi)容————操作xx等。就以上這些內(nèi)容分別組織了各學(xué)科中心組教師進(jìn)行了“同課異說(shuō)”的說(shuō)課活動(dòng)。這次活動(dòng)鮮明地體現(xiàn)了園本教研文化特質(zhì)的研討活動(dòng)。研究的問(wèn)題是從教師中征集出來(lái)和自己在工作中發(fā)現(xiàn)的，并進(jìn)行了有效的梳理，體現(xiàn)了園本教研“自下而上”、“自上而下”相結(jié)合的研究特征；在一系列的研討活動(dòng)中，充分發(fā)揮教師個(gè)人反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)的作用，最大限度地整合教育資源；重視園本教研的研究過(guò)程，注重讓教師在園本教研活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)。
總之，通過(guò)近年來(lái)的園本教研實(shí)踐，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：教師參與園本教研的熱情高了，積極主動(dòng)地參與園本教研，有自己研究的'問(wèn)題了；研討交流時(shí)不冷場(chǎng)了，老師們探討的內(nèi)容多了；教師們善于表達(dá)了，不同的意見(jiàn)敢于大膽表達(dá)，不畏懼權(quán)威了；研討時(shí)不僅能看出不足，還能提出改進(jìn)建議，更能看到別人值得學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處了……一批青年教師成長(zhǎng)起來(lái)了。
二、認(rèn)真落實(shí)《幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)方案》，加強(qiáng)教師全員培訓(xùn)工作
首先是骨干教師培訓(xùn)。骨干教師培訓(xùn)是本學(xué)期重點(diǎn)工作之一。我們以10名市級(jí)骨干教師、7名xx級(jí)培養(yǎng)教師為主要培訓(xùn)對(duì)象。培訓(xùn)內(nèi)容：教師基本功方面：“幼兒園教師如何說(shuō)課”，理論培訓(xùn)方面：幼兒園教與學(xué)中的兒童發(fā)展觀。通過(guò)培訓(xùn)提高了骨干教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)評(píng)價(jià)能力，提升了骨干教師的教育教學(xué)理念，培訓(xùn)收到良好效果。3月26日，在xx幼兒園組織了骨干教師做示范引路課和課題成果經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。xx幼張麗、王時(shí)俊，xx幼兒園石英，xx幼兒園朱琳等老師在會(huì)上分別做了健康生活、語(yǔ)言交流、數(shù)學(xué)活動(dòng)等學(xué)科的教學(xué)觀摩，xx幼王時(shí)俊老師還做了音樂(lè)課題成果的匯報(bào)課和經(jīng)驗(yàn)介紹。3月31日在xx幼又組織了骨干教師上實(shí)踐課活動(dòng)。活動(dòng)組織為骨干教師發(fā)揮示范引領(lǐng)作用、展示教學(xué)研究成果搭建了平臺(tái)。
其次，是全員培訓(xùn)。本學(xué)期全員培訓(xùn)我們以幼兒園教師繼續(xù)教育“為契機(jī)，以集中培訓(xùn)、園內(nèi)學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)加反思”為主要模式。注重加強(qiáng)教師的自身學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)各幼兒園構(gòu)建學(xué)習(xí)型的幼兒園集體。本學(xué)期，根據(jù)計(jì)劃安排對(duì)全員教師進(jìn)行了說(shuō)課基本功的培訓(xùn)并結(jié)合學(xué)科中心組教研活動(dòng)進(jìn)行了實(shí)際的操練，通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師設(shè)計(jì)和組織教育活動(dòng)的自覺(jué)性、目的性，幫助教師進(jìn)一步理解了教育活動(dòng)諸因素間的關(guān)系，提高了教師備課質(zhì)量，促進(jìn)了教師自身素質(zhì)的提高，活動(dòng)收到明顯效果。另外，本學(xué)期根據(jù)《順城xx幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)方案》安排，組織各園開展了以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)考查，各幼兒園園長(zhǎng)對(duì)幼兒園教師園本培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)有了很大提高，在一定程度上帶動(dòng)了幼兒園常規(guī)教研工作（園本研訓(xùn)工作）的有序開展。80%幼兒園基本做到了有計(jì)劃、有目的的開展培訓(xùn)工作，培訓(xùn)形式靈活多樣，“五有”材料規(guī)范、齊全。另外，上學(xué)期所組織的幼兒園教師參加市統(tǒng)一進(jìn)行的教師教育技術(shù)水平考試，本學(xué)期結(jié)果已出來(lái)，我xx78名報(bào)名參加考試的教師，有55名順利通過(guò)，通過(guò)率達(dá)70%。再一次感謝電教部?jī)晌恢魅魏秃椴ɡ蠋煹拇罅χС旨盁崆閹椭?/p>
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