二年級備課組工作總結(jié)（優(yōu)秀）
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的二年級備課組工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級備課組工作總結(jié)1
本學(xué)期，我們備課組在教導(dǎo)處和教研組的指導(dǎo)下，按照年級的教學(xué)要求和特點，積極組織實施學(xué)期，大力推進學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展，取得了一些成績：
本學(xué)期我們組織教師圍繞學(xué)校的龍頭課題認真學(xué)習(xí)了與課題有關(guān)的情報資料，著重選學(xué)了有關(guān)“體驗式學(xué)習(xí)”和“小組合作學(xué)習(xí)”的文章資料，對學(xué)習(xí)模式進行了深入地學(xué)習(xí)和探索。
此外，我們充分利用學(xué)校現(xiàn)有的圖書資源，借閱了許多教育理論書籍。《好課是這樣煉成的》、《王菘舟課堂教學(xué)》等書籍，拓寬了組內(nèi)教師的視野，形成了嶄新的教學(xué)思路。
在學(xué)校總課題的引領(lǐng)下，根據(jù)二年級的具體要求和學(xué)情，和一年級組的老師合作確定了年級的子課題：《低年級語文閱讀教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)方式促進“仿文寫話”的教學(xué)探究》。通過專家引領(lǐng)、集體學(xué)習(xí)、個體實踐、組內(nèi)交流，來扎扎實實地推進研究。
本學(xué)期，各位老師的研究課、互觀課、以及日常教學(xué)反思、等活動，都體現(xiàn)了課題方面的思考，力求體現(xiàn)“理念與實踐相結(jié)合”，確確實實幫助學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，形成一定的合作技巧，掌握合作學(xué)習(xí)的良好方式。如：陳志華老師執(zhí)教的研究課《17、山溝的孩子》。還有區(qū)語文教研員到學(xué)校來聽課，陳志華執(zhí)教《棉鞋里的》、葉宇鈞執(zhí)教《山溝的孩子》、孫敏執(zhí)教《雪山哈達》、沈文君執(zhí)教《蘇東坡改對聯(lián)》。老師們非常珍惜這樣的機會，全組老師群策群力一起備課，因此，每一節(jié)課都凝聚了組內(nèi)每位教師的智慧和心血。在這樣的活動中，組內(nèi)教師的凝聚力也增強了。在活動中各科任老師滿腔熱情，積極準(zhǔn)備，認真做好聽課記錄。每次聽完課，我們組織老師們進行聽評課活動。我們聽取專家們的意見指導(dǎo)，在評課時積極，通過暢所欲言，各抒己見，進一步促進了教師的教學(xué)能力的提高。
我們始終認為，語文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂，延伸于課外的教學(xué)。所以，我們抓住了各種活動的契機，進行語文活動。如本學(xué)期學(xué)校組織了“敬老”活動、“特奧會語”撰寫、半日社會考察活動等，活動結(jié)束后，老師們在班級主頁上設(shè)貼，讓學(xué)生記下點滴感受。真實的情感，生動的.語句，就是篇精彩的小作文。同時認真組織參加市現(xiàn)場作文比賽，將老師、學(xué)生推到更廣闊的語文學(xué)習(xí)平臺上。我們的成績是喜：有兩個特等獎，其它獎項多人，其中二（5）班譚奕霖的文章還被收錄到現(xiàn)場作文作品集《小鳥歸來了》中。
備課組是集體從事教學(xué)研究的組織，它是凝聚教師的群體力量。翻開新的一頁，新的一切在等待我們。讓我們在語文教學(xué)這一塊園地里辛勤耕耘，幸福收獲，我們將攜起手來，并肩作戰(zhàn)，爭取再創(chuàng)佳績。
二年級備課組工作總結(jié)2
本期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在英語分管行政和年級分管行政的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，我們二年級英語備課組教師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，以滿腔的熱情投入到平凡的教育、教學(xué)工作之中，積極開展學(xué)科教育、教學(xué)活動，圓滿完成了本期各項工作，取得了非常好的成績。現(xiàn)將本期備課組所做工作簡要總結(jié)如下：
一、本組教師工作亮點：
韓智軍老師：擔(dān)任年級組長，注重思想政治學(xué)習(xí)，提高思想認識水平，經(jīng)常從各種途經(jīng)吸取英語知識，語音語調(diào)比進校時有了明顯進步。20xx年1月，代表金牛區(qū)參加成都市小學(xué)英語教師教學(xué)技能比賽，獲板書設(shè)計一等獎。在日常教學(xué)工作中，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)能力，找到了一條適合小學(xué)低段“單詞認讀、記性和運用”的教學(xué)方法。韓智軍老師勇于創(chuàng)新，作為年級組長，在年級事務(wù)的管理上常常要求自己對每件事情做精做細，并在以前工作的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新，把看似平凡的事做出品味來，把繁雜低效的事做成簡單高效的事。在搭建年級博客以及英語備課組博客方面起到了很好的帶頭作用。成立了年級家委會及班級家委會，開展如火如荼的社會實踐活動，發(fā)揮家委會的作用，使家校資源得到有效的整合和充分的利用。韓智軍老師注重在總結(jié)中積淀，在反思中成長，認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，在工作上爭創(chuàng)佳績，個人思想與集體保持高度一致，注重揚長避短，不斷完善自己。
李宗明老師：擔(dān)任英語備課組長，工作認真踏實，精心設(shè)計每一個教案，經(jīng)常利用休息時間，上網(wǎng)下載一些與第二天課堂教學(xué)有關(guān)的圖片并制作成課件，及時修改教案，把滿腔熱情投入到每天平凡的課堂教學(xué)中去，盡最大可能上好每一節(jié)隨堂課，收到了較好的效果。本期，所上的幾次隨堂課分別受到年級分管領(lǐng)導(dǎo)曾主任、本年級及一年級所有英語老師的肯定。在本期的組內(nèi)隨堂課教研活動上所上的隨堂課，受到英語分管領(lǐng)導(dǎo)鐘主任、英語大組長潘小平老師、組內(nèi)英語老師以及一年級部分聽課老師的一致好評。20xx年3月至4月，先后成功接待了美國佛羅里達州派恩學(xué)校友好訪問團、美國華盛頓高中師生訪問團以及英國盧特沃斯學(xué)院校長對我校的參觀訪問。良好的英語素養(yǎng)、落落大方的表現(xiàn)多次受到來訪外賓及英語教育專家、成都外國語學(xué)校殷校長的高度贊揚。
陳 平老師：嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系，對人真誠、人際關(guān)系融洽。認真做好教學(xué)常規(guī)工作，認真鉆研教材，力求把握重難點，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注重培養(yǎng)學(xué)生的`聽、說、讀、寫綜合能力，盡心盡力做好教書育人工作，不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。本期所上的公開課受到全校老師的一致好評。
亢姍姍老師：本期，亢姍姍老師在“有效課堂”理念的指導(dǎo)下，認真?zhèn)湔n、研究教材、做好課后反思并與同組老師一起積極開展教學(xué)研究活動，努力使自己的課堂精益求精，讓孩子們樂學(xué)，在教學(xué)過程中努力尋找一些好的方法幫助孩子掌握所學(xué)的內(nèi)容。認真從其他老師身上學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，虛心聽取他人的寶貴意見，以提高自己教育教學(xué)能力。本期，上了校內(nèi)研究課一節(jié)，因為準(zhǔn)備充分加上組內(nèi)所有英語老師的幫助而獲得了成功，受到全校英語老師的一致好評。亢姍姍老師經(jīng)常閱讀英語讀物以提高自己的英語素養(yǎng)，豐富自己的生活。所任教班級的英語氛圍更濃了，孩子的語音越加標(biāo)準(zhǔn)了，優(yōu)生更優(yōu)了，差生更少了。本期亢姍姍老師為所任教班級社會實踐活動的成功開展作出了自己的努力，還組織編排了“三八節(jié)”與“藝術(shù)節(jié)”慶祝節(jié)目。
鐘麗娟老師：本期，鐘麗娟老師熱愛學(xué)校，關(guān)愛每一位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，時時處處為人師表。鐘麗娟老師注重讓課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，形成了幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。注重在課堂上開展各種活動和游戲，讓每一個孩子參與進來，使英語課變得有聲有色。本期，鐘麗娟老師為了上好校內(nèi)研究課，多次試講并邀請學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及本組老師聽課，在鐘主任的指導(dǎo)下，在本組老師的共同幫助下，反復(fù)修改教案，終于獲得成功，受到成師300多名師生以及我校全體英語老師的一致好評。20xx年3月，所寫論文《怎樣有效指導(dǎo)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)》在成都市第五屆小學(xué)英語優(yōu)秀論文評選中獲得三等獎。鐘麗娟老師所指導(dǎo)的二年級學(xué)生健美操曾獲“浩沙杯”全國萬人健美操比賽四川賽區(qū)的二等獎，并多次在學(xué)校活動中進行演出，取得了很好的成績。
二、教學(xué)常規(guī)工作：
1.認真開展集體備課。集體備課做到定人、定時、定內(nèi)容。在主講老師精心準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，備課組的每位老師認真參與討論每個模塊的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)實施方案。備課組老師之間建立了良好的工作關(guān)系，濃厚的集體備課氛圍已經(jīng)形成。
2. 認真開展組內(nèi)教師的互幫互助活動，共同打造團結(jié)合作的英語備課組。本期，我組亢姍姍老師、陳平老師以及鐘麗娟老師各自都上了一節(jié)校內(nèi)公開課。在此之前，每位上課老師都寫出了詳盡的公開課教案并在集體備課時向全組老師介紹自己的教學(xué)設(shè)計，其他老師則與上課老師一道積極研究教材，幫助上課老師想辦法、出點子、考慮教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，上課老師多次試講，其他老師則多次聽課并提出具體的修改意見，以便逐步完善公開課教案。在學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，通過全組老師的共同努力，這幾位老師的公開課都取得了很大的成功，受到全校英語老師的一致好評。通過本組老師的互幫互助活動，我們高興的看到，一個團結(jié)合作的英語備課組已經(jīng)建立起來。
3．認真開展組內(nèi)老師的隨堂課教研活動并形成制度。我們知道，一個老師的公開課無論上的怎樣成功都不能取代隨堂課的作用，畢竟公開課一年只有一次，而更多的則是隨堂課。隨堂課的質(zhì)量怎樣，直接影響著教學(xué)效果的好壞。因此，本期我們二年級英語備課組把怎樣上好隨堂課作為我們的研究對象。我們規(guī)定，從本期起，凡是沒有公開課任務(wù)的老師，每人每期在組內(nèi)上隨堂研究課一節(jié)，邀請學(xué)校英語分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長及本組其他老師參與聽課并評課，充分利用集體智慧共同探討怎樣上好隨堂課，對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)、教法、理念等方面內(nèi)容進行研討，真正起到相互學(xué)習(xí)、取長補短、促進教學(xué)質(zhì)量提高的作用。本期，李宗明老師上的組內(nèi)隨堂課受到聽課領(lǐng)導(dǎo)、本組聽課老師以及一年級聽課老師的一致好評，獲得了圓滿的成功。年級組長韓智軍老師在本期的隨堂課研究活動上就單詞的記憶、復(fù)習(xí)與鞏固等問題進行了積極有益的探索。通過本期的隨堂課教研活動，全組老師都明白了這樣一個道理，那就是，只要認真準(zhǔn)備，我們的隨堂課也可以像公開課一樣精彩。
4.制作模塊檢測試卷，及時查漏補缺。為了及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中知識掌握不是很好的地方，以便有的放矢地進行查漏補缺工作，我組教師先后制作模塊知識檢測試卷共５套。這對讓家長及時了解孩子在校的英語學(xué)習(xí)情況提供了一個量化標(biāo)準(zhǔn)，同時，又可以讓老師通過檢測發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題以便在今后的教學(xué)中加以改進。
三．備課組其他工作：
１．布置小教室。本期，根據(jù)學(xué)校的整體部署，我組老師積極參與到布置小教室的美化工作中來，加班加點地工作。經(jīng)過各位老師的共同努力，我組老師的小教室美化工作都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
2．開展學(xué)生英語單詞書寫比賽并制作展板一期。本期，我組教師開展了學(xué)生英語單詞書寫比賽活動，并在美術(shù)老師毛勇的幫助下，將評選出的優(yōu)秀作品制作成展板一期。這既培養(yǎng)了學(xué)生的書寫能力、豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又讓家長了解了孩子們在學(xué)校英語學(xué)習(xí)的一個側(cè)面。
3. 搭建新的家校溝通平臺,拓寬家校溝通渠道。在韓智軍老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全組老師的共同努力，二年級英語備課組博客已經(jīng)成功搭建起來，并對博客欄目進行分工。我們通過備課組博客這一平臺，向家長介紹了單詞記憶方法、及時向家長傳遞備課組教學(xué)動態(tài)信息等，拓寬了家校聯(lián)系的渠道，起到了傳統(tǒng)家校溝通方式無法比擬的作用。
四、備課組主要成績
1．學(xué)生英語單詞書寫比賽成果展受到好評。
2. 韓智軍老師參加市區(qū)英語教師教學(xué)技能大賽獲板書設(shè)計一等獎。
3. 李宗明老師所上的幾次隨堂課分別受到聽課領(lǐng)導(dǎo)及老師的好評，所寫論文《一年級學(xué)生英語認讀能力的培養(yǎng)》在成都市第五屆小學(xué)英語優(yōu)秀論文評選中榮獲二等獎。
4．陳平、亢姍姍、鐘麗娟老師的公開課獲得成功并受到全校英語老師的好評。
5. 鐘麗娟、亢姍姍老師共同指導(dǎo)的健美操多次在學(xué)校演出，獲得領(lǐng)導(dǎo)及家長的好評。
五、不足與反思
1．備課組組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論還不夠深入。
2．組內(nèi)老師隨堂課教學(xué)質(zhì)量還可以更上一個臺階。
3. 培優(yōu)、輔差工作還可以做的更扎實。
20xx-20xx學(xué)年度下期即將結(jié)束，新的學(xué)期即將到來。我們二年級英語備課組將努力拼搏、忘我工作，為實現(xiàn)學(xué)校的二次騰飛而添磚加瓦。
二年級備課組工作總結(jié)3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們備課組的目標(biāo)是認真推行素質(zhì)教育，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，重點關(guān)注學(xué)習(xí)新理念和探討新教法，加強教學(xué)研究和改革。我們會仔細研究語文教育的特點，并結(jié)合新教材與學(xué)生實際情況，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。我們將努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平，提升教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時，我們會進一步加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)，不斷拓展語文教學(xué)的領(lǐng)域，積極開發(fā)課程資源，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展。
二、主要工作
1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。新課程背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的`精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組的集體備課，實現(xiàn)備課資源共享和分工合作。確保教師們在教學(xué)和復(fù)習(xí)進度、教案、課件、練習(xí)等方面達成統(tǒng)一。重視第二次備課，根據(jù)學(xué)生的個體差異靈活調(diào)整教學(xué)策略。備課組內(nèi)教師經(jīng)常進行研究和探討，關(guān)注教材、教法等問題，形成了濃厚的研究氛圍。充分利用閱覽課和課前三分鐘演講，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)閱讀興趣，提高寫作水平，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的熱情。
3、我們在備課組內(nèi)加強了聽課評課活動。本學(xué)期，我們始終堅持在備課組內(nèi)定期進行互相聽課評課的活動。通過保持這個教學(xué)規(guī)則，我們能夠確保備課組的教學(xué)質(zhì)量并幫助教師們相互取長補短。
4、加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時校對講解，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進。
5、我們要充分理解教材的深度和難度，并注重培養(yǎng)學(xué)生的活動能力，盡量通過教材中的例子來教授知識，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)能力應(yīng)用到其他領(lǐng)域。同時，我們也要扎實地積累語文基礎(chǔ)知識。為了迎接高考，我們每周會進行一次練習(xí)，包括詞語、成語、病句和名句等方面的內(nèi)容。
6、加強對高考信息的研究.我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。
7、強化教學(xué)科研意識，提高科研能力，積極撰寫年會及各級各類論文。
8、開展了豐富多彩的語文課外活動：
（1）組織高二小記者采風(fēng)活動，指導(dǎo)學(xué)生在報刊上發(fā)表文章。
（2）高二年級全體學(xué)生舉行“鋼筆字書法”比賽和作文競賽。
（3）開展讀名著、讀名人傳記活動，寫讀書筆記，開讀書交流會，讓學(xué)生與名著對話、與名人對話，從中悟人生道理、立奮斗目標(biāo)、增前進動力。
9、精心安排并策劃月考、期中考試和期末考試的復(fù)習(xí)計劃，以確保在四校聯(lián)考中取得出色的成績：超越鳴凰學(xué)校，領(lǐng)先洛陽學(xué)校，并且縮小與橫山學(xué)校之間的差距。
二年級備課組工作總結(jié)4
時間過得真快，彈指一揮間，一個學(xué)期又結(jié)束了。我們二年級的9位語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將這學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下：
一、加強理論學(xué)習(xí)，厚實底蘊。
1、堅持理論學(xué)習(xí)，打好奮進基石。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，備課組活動就會成“無本之木，無源之水”。我們在開學(xué)前夕，就擰成一股繩，積極主動地學(xué)習(xí)。虛心的學(xué)習(xí)，不停地耕耘，共同的研討，為求正確答案，翻書，查字典，換來的是豐收的碩果，我們進一步明確了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、明確了所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
2、理論聯(lián)系實際，注重實踐訓(xùn)練。本學(xué)期，在課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、貫徹、落實上，我們讓學(xué)生在實踐中增強了各種場合學(xué)語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。
二、扎實教學(xué)研究，以生為本。
我們備課組始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。持之以恒狠抓常規(guī)教學(xué)，具體做法如下：
1、關(guān)注學(xué)生，尊重學(xué)生，充分體現(xiàn)了新課程理念。課堂上，大多數(shù)學(xué)生能積極參與到教學(xué)活動中來了。老師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，主要是通過學(xué)生自讀自悟來讀懂、理解課文，同時教師能夠創(chuàng)設(shè)一些具有思考價值的問題，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)活動中，激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望。老師的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在學(xué)生思考問題遇到困難或朗讀課文感情不到位時，在語言訓(xùn)練過程中出現(xiàn)問題時給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
2、教學(xué)方式方法多樣化，教學(xué)重點突出。注重觀察、體驗、討論等多種學(xué)習(xí)方法的有機結(jié)合，注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，充分調(diào)動學(xué)生多種感官的相互作用，有效地完成了教學(xué)任務(wù)。如大家教學(xué)古詩時，都能利用多媒體課件進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期識字教學(xué)仍是重點，老師們能讓學(xué)生初讀課文后檢查生字時引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識記，難寫的字，老師重點指導(dǎo)，教學(xué)課文時注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系插圖、生活實際理解內(nèi)容，通過有感情地朗讀課文、表演課文內(nèi)容，深化對課文的.理解。老師們教學(xué)的設(shè)計突出低年級識字教學(xué)這一重點，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、概括能力、聯(lián)系生活解決問題的能力，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
3、重點突出，重視朗讀的訓(xùn)練與指導(dǎo)。以讀為本，熟讀成誦，是中國傳統(tǒng)語文教學(xué)的寶貴經(jīng)驗。我們精心選擇讀寫訓(xùn)練，引領(lǐng)學(xué)生對課文中的重點詞、句進行精心品味，讓學(xué)生把課文讀通讀透。在讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生悟出寫法，領(lǐng)會意圖，進而學(xué)會運用，不斷豐富、積累詞匯量及修辭方法。在課堂上老師們大都能夠給學(xué)生充足的閱讀時間，引導(dǎo)學(xué)生運用多種形式多遍朗讀，如朗讀、默讀，個人讀、齊讀，分角色朗讀等。通過充分閱讀，學(xué)生自己就理解了課文內(nèi)容，培養(yǎng)了語感，并且積累了課文中好的語言材料，更有利于學(xué)生學(xué)好語文。
教師間互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段，對本班學(xué)困生和優(yōu)秀生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
三、合作探討交流，共同成長。
新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生要有自主——合作——探究的學(xué)習(xí)方式，而我們的老師也在努力體現(xiàn)這樣的教學(xué)方式，在教學(xué)中，本備課組全體教師團結(jié)一致，共同奮進。充分利用學(xué)校多媒體優(yōu)勢，實現(xiàn)了組內(nèi)資源共享。一個人的智慧是有限的，而集體的力量是無窮的。哪個人有了好的課件，好的構(gòu)思，都及時和大家交流，這樣既省時又省力，我們的每一節(jié)課都凝聚了集體的心血和智慧。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進一步落實，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨，努力實現(xiàn)課堂高效率，教學(xué)高質(zhì)量。本備課組全體教師依托教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)及我校“倡導(dǎo)民主教育理論，構(gòu)建自主高效課堂的行動研究”的課題研究，精心設(shè)計教案，利用一切可用時間，在課前反復(fù)推敲、交流，最后確定出適合本班學(xué)生實際的優(yōu)秀教案。并且在課后，全組教師都堅持寫好課后反思，二度備課，及時總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗和不足，吸取經(jīng)驗，去其糟粕。
四、反思存在問題，揚長避短。
“一份耕耘，一份收獲”。教學(xué)工作苦樂相伴，備課組工作任重道遠。老師們教學(xué)工作中還存在著一些問題和不足：一是有的教師還不能準(zhǔn)確、深入地解讀文本。對學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑、疑點、難點了解不夠，不能準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)方法。導(dǎo)致教師與教材、學(xué)生與教材、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生這四者之間的對話不充分，教學(xué)效果不明顯。二是有的課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計目的性不強，流于形式，沒有實質(zhì)性的意義。如課堂中的小組合作學(xué)習(xí)。三是有的課堂注重知識的傳授多，學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)少，真正留給學(xué)生親近文本，充分閱讀的時間和機會少，抹殺了學(xué)生個性化的、情感化的、創(chuàng)造性的閱讀理解。我們將本著“實干、勤學(xué)、合作、交流”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把備課組工作做得更加出色。
二年級備課組工作總結(jié)5
我們高二語文備課組是一個充滿活力，團結(jié)互助，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的團體。回顧整個學(xué)期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了一些成績，當(dāng)然也有一些不足。當(dāng)此學(xué)期結(jié)束之際，我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，感謝學(xué)校教務(wù)處的科學(xué)部署，感謝高中語文教研組的精心指導(dǎo)，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。下面我們將從以下幾個方面來回顧一下這個學(xué)期的工作，以期對今后的工作有所幫助。
一、落實常規(guī)教學(xué)。
學(xué)期伊始，我們組在教務(wù)處的安排下，制定了全學(xué)期的教育教學(xué)計劃，正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與課下、常規(guī)教學(xué)與教研活動的關(guān)系，使得整個教學(xué)活動得以井然有序的進行。
1、本學(xué)期教研整體安排：周一下午為語文教研組教研活動時間，間周五上午第三節(jié)課為備課組教研活動時間。
2、建立完善的備課制度。按照學(xué)校要求，我們確定間周五上午
第三節(jié)課為備課組集中教研活動時間，我和侯冰老師輪流作為每次備課的主備人，每一位老師承擔(dān)一個專題或一個單元的主備任務(wù)，備課時互相討論、補充、修改、完善。
3、我們繼續(xù)加強對課堂教學(xué)的研討，延續(xù)了備課、聽課、評課的制度，開展有針對性的聽課和評課。
4、統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試。如在學(xué)生作業(yè)的安排上，我們統(tǒng)一規(guī)定:
（1）隨堂作業(yè),及時批改反饋。
（2）作文,及時批改，作文課講評。
（3）臨時作業(yè)：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、朗讀課文、背誦等。
二、精研教材，抓住教學(xué)重點。
1、首先我們確定了語文學(xué)習(xí)的重點：
我們在教學(xué)中一直堅持將閱讀和寫作視為語文能力的核心，并明確了它們的兩個最重要方面：閱讀能力（文）和表達能力（語）。我們注重加強口頭和書面表達能力的訓(xùn)練，以及提升閱讀能力。同時，我們努力抓住主要矛盾，讓學(xué)生更好地掌握這些技能。
2、接著我們強調(diào)了語文學(xué)習(xí)的核心方法——積累，充分強調(diào)了積累在學(xué)習(xí)中的重要作用，安排了相應(yīng)的積累任務(wù)，并對完成的積累作業(yè)進行了檢查。
3、上好每一節(jié)課，努力上出特色，上成精品課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。
4、提高單位效率，加大教改力度，提高課堂效益。
5、突出語文的學(xué)科性質(zhì)：工具性、人文性。
三、加強訓(xùn)練，注重教學(xué)反饋。
我們不僅關(guān)注學(xué)生在課前的預(yù)習(xí)，也注重課堂效率的提升，并且非常重視訓(xùn)練。過去存在一個誤解，認為語文只是讀讀背背的事情，但實際上，加強訓(xùn)練是非常重要的。
進行科學(xué)、有層次和有階梯的訓(xùn)練，是提高學(xué)生語文成績的關(guān)鍵途徑。我們備課組以此為指導(dǎo)思想，分工合作，加強訓(xùn)練，注重提升學(xué)生的基本技能，并加強基礎(chǔ)知識的`鞏固。同時，綜合考慮訓(xùn)練情況，積極進行授課后的反饋，不斷完善教學(xué)過程。
我們備課組的成員之間關(guān)系融洽，共同創(chuàng)造了一個和諧愉悅的工作氛圍。這樣的良好氛圍保證了我們工作的高效率和高質(zhì)量。在備課組中，每個人都充滿熱情和力量。讓我們懷著這份熱情和力量邁向新的階段吧。對于未來的工作，我們計劃繼續(xù)延續(xù)有效的做法，同時也要探索更具針對性和實效性的方法。我們將因材施教，確保不同層次的學(xué)生都能獲得充分發(fā)展，達到語文成績大幅提升的目標(biāo)。
二年級備課組工作總結(jié)6
一、做了什么：
1、集體備課。本學(xué)期主要結(jié)合區(qū)“新大量讀寫”的課題實驗，組內(nèi)
的語文老師通過集體備課，共同探討課題教學(xué)模式，以及大量讀寫背景下的教學(xué)策略，針對學(xué)生年齡特點和課程目標(biāo)，我們確立了“夯實學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)閱讀興趣”的教學(xué)目標(biāo)，一方面抓住課堂這個主陣地，扎扎實實落實語文基礎(chǔ)知識，基本技能的訓(xùn)練，另一方面通過拓展閱讀，增加學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。
2、技能訓(xùn)練。本學(xué)期我們主要抓了兩個方面的語文技能訓(xùn)練。一是朗讀，二是寫字。我們的目標(biāo)是讓學(xué)生從小養(yǎng)成“讀書有板有眼”和“落筆即練字”的好習(xí)慣。采取的策略是利用好課堂四十分鐘，精講多練，以教師示范和榜樣領(lǐng)頭為首，創(chuàng)設(shè)安靜而又靈動的課堂氛圍，使學(xué)生有興趣，有收獲，有自信。
3、聽評課。本學(xué)期我們組參與講課的老師有胡玲玲、孫虹磊、任紅梅，講課之前，我們先通過集體備課的形式，研討本節(jié)課語言訓(xùn)練的'重難點，大家暢所欲言，資源共享，在探索“1+1”教學(xué)模式的道路上，有了一些收獲和體會。
二、不足之處：
1、在“新大量讀寫”的課堂教學(xué)模式以及教學(xué)策略上，還有很多困惑，在具體的教學(xué)過程中，不知該“舍”什么，總感覺什么都不能“舍”，所以課堂改革的進程顯得比較緩慢，這與老師的教學(xué)思想不夠解放有關(guān)，同時對于考試命題的方向心中沒有把握，也是影響老師的一個主要因素。
2、原來計劃的閱讀導(dǎo)讀課因為種種客觀因素，一而再，再而三地推遲，感覺很遺憾，其實老師們都有興趣做這方面研究和探索，所以希望能在學(xué)校的統(tǒng)一安排和部署下，將這件事繼續(xù)推行下去，不僅對學(xué)生進行閱讀方法的指導(dǎo)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
擴展閱讀：
二年級備課組工作總結(jié)7
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)年又即將結(jié)束。在這個學(xué)期中，我們二年級數(shù)學(xué)組的6位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，按照數(shù)學(xué)教研組的工作計劃開展工作。現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。
開學(xué)前期，我們組在認真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第三冊教學(xué)內(nèi)容進行了認真的討論。從交流準(zhǔn)備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
二、愛崗敬業(yè)、教書育人。
我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，課后，認真反思，認真小結(jié)，認真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生。其中蔣建珍老師總是在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導(dǎo)，從不間斷。高全珍老師每天課前堅持寫好小黑板，做好充分的課前準(zhǔn)備，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
三、團結(jié)協(xié)作，資源共享。
我們組是個團結(jié)的組。如：蔣老師對練習(xí)設(shè)計很在行，她總是把自己在往年教學(xué)中形成的寶貴經(jīng)驗毫無保留的供全組老師探討學(xué)習(xí)。再如我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常在早讀課時間里交流自己的教學(xué)經(jīng)驗。整個小組團結(jié)協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。
四、認真開展教研活動，積極撰寫論文。
本學(xué)期我們組每位老師都被安排聽隨堂課，組內(nèi)的老師都能按時聽課，認真做好聽課筆記，每次課后我們會在組內(nèi)一起聽教學(xué)中層評課，大家在評課中暢所欲言，對執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高。這期間，整個團隊的各位老師能積極參與、獻計獻策，在反復(fù)的備課、聽課、評課過程中大家都獲得了不同程度的提高。平時我們也積極參加校、區(qū)教研活動，并把自己的'想法及時在組內(nèi)交流。結(jié)合自己在平時教學(xué)中的積累，我們積極撰寫論文。
五、需改進的方面。
1、對于教材的解讀能力還不夠，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。
2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思，用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標(biāo)。我們不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進步，這也是我們教育工作者追尋的目標(biāo)。總之，我們?nèi)M老師將在低年級教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。
二年級備課組工作總結(jié)8
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教研組工作計劃，認真制定本備課組工作計劃，結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，樹立新的教學(xué)理念，并落實到教學(xué)實踐中去;樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實地開展課堂教學(xué)研究，實踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。現(xiàn)將這一學(xué)期工作回顧如下。
一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)
我們組在認真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞一冊教學(xué)內(nèi)容進行了認真的討論。老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。并安排老師每月集體備課一次，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，我們都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的'學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
二、上好個人精研課
本學(xué)期，我們組的兩位老師除了上好組內(nèi)研討課之外，還參加了學(xué)校的“秋實杯”教學(xué)展示活動。上課之前我和袁老師深鉆教材，精心備課，制作課件，再集體討論，并向有經(jīng)驗教師請教指導(dǎo)。我們經(jīng)過不斷磨課，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將新課標(biāo)理念貫穿于教學(xué)實際中，都上出了自己的風(fēng)格。在這次活動中，無論是指導(dǎo)教師還是賽課教師都能積極參與，得到很高提升。相信在今后的教育教學(xué)活動中我們會更加努力，取得好成績。
三、深入鉆研教材，優(yōu)化課堂教學(xué)
我組針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案。深入鉆研教材，精心設(shè)計教案。如在教學(xué)時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)得輕松。在教學(xué)認鐘表時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。
四、認真聽評課
這一學(xué)期，我和袁老師先后去長沙聽名師講座和公開課，我們認真的聽課、深入的評課，及時寫好心得體會，從而取長補短，受益匪淺。在進行組內(nèi)相互聽課評課，我們還利用教研活動時間，將聽課中學(xué)到的好的做法進行總結(jié)和優(yōu)化，認真記錄，認真研討，并結(jié)合自己的教學(xué)實際反思，最后形成組內(nèi)的特色做法。這一活動本身也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。
五、開展多種形式的數(shù)學(xué)活動
數(shù)學(xué)教學(xué)活動，應(yīng)向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，本學(xué)期我們備課組開展了一系列數(shù)學(xué)活動。①100以內(nèi)加減法筆算比賽。 ②乘法口訣抽查，常抓不懈。堅持做到每日課前5分鐘抽查口訣，寫在紙上，并當(dāng)天公布抽查情況;利用早讀時間讀一讀，背一背。 ③乘法口訣競賽活動。④個性作業(yè)，延伸課堂。本期共做了“用一副三角尺拼出鈍角”、“量一量、比一比”、“制作鐘表”三次個性實踐作業(yè)。
六、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給學(xué)生自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
七、做好培優(yōu)扶困工作
我組在教學(xué)的同時做好培優(yōu)扶困工作，我組采取了這樣一些措施:
1、培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。
2、課外輔導(dǎo),利用課余的時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,讓他當(dāng)小老師，指名讓他帶一名學(xué)困生,介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
5、優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,多鉆研難題。
本學(xué)期，我們年級組每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻。在今后的教學(xué)工作中，我們將更加勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教育教學(xué)工作更上一層樓。
二年級備課組工作總結(jié)9
時光匆匆，緊張、忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的教學(xué)，再次感悟到了教育的精彩紛呈。我們二年級語文備課組的每一位老師努力著、奉獻著；團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著；用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責(zé)任田”，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、集體備課落到實處
本學(xué)期我們在學(xué)校教研組、在胡主任的領(lǐng)導(dǎo)下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定內(nèi)容、定形式。開學(xué)初制定了詳細的計劃，各學(xué)科備課組確定了每周的主備人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。在進行集體備課時，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。同時預(yù)先通知各個成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。在活動中，我們集體研討課文的教學(xué)目標(biāo)，重難點，教學(xué)流程，課后拓展小練習(xí)等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們對每個單元的教學(xué)提前進行閱讀和研究，集體商討出每個單元的教學(xué)重點難點，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的.感受寫下來。
二、團結(jié)協(xié)作不斷完善
有凝聚力的團隊才是有生命力的，而我們二年級語文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點。本學(xué)期章老師接到公開課的任務(wù)，全體組員擰成一股繩。大家聚在一起鉆研教材，確定教學(xué)內(nèi)容再認真分析重點難點，設(shè)計教學(xué)方案，制作課件。為了保證順利完成，我們語文組安排章老師到同年級班試上，然后大家再一起討論研究，對教案、課件進行修改完善，盡量做到最好。
三、勤于研究大膽創(chuàng)新
在教研方面，備課組成員能積極參加每周一上午的教研活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，每次都有明確的主題和詳細的記錄。并圍繞研究課題開展教育教學(xué)工作，形成濃厚的研究氛圍。以理念更新、教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)為三大著力點，力爭走出一條科學(xué)有效的教研新路。
四、自我反思明確航向
有了本學(xué)期的深入研討，我們組的每一位老師都在不同的角度、不同的層次得到了相應(yīng)的鍛煉和提高。但是，我們也清楚地認識到了以下方面將是我們在今后的工作中需要進一步努力探索的方向：
1、進一步加強新課標(biāo)等理論的學(xué)習(xí)，使其更加具有針對性和實效性。
2、備課中更加關(guān)注教材的研讀、學(xué)情的分析及教法和學(xué)法的研究，尤其要將教學(xué)各個環(huán)節(jié)設(shè)計的意圖說得更加深入。
3、對不同層次的學(xué)生尤其是學(xué)困生所采用教法、學(xué)法的策略研究還應(yīng)更加深入、有效。
總之，在集體備課中激活了老師們的思維，促進了老師們的交流與合作，還使教師個體和教研組集體得以快速、有效的生成和發(fā)展！在今后的工作中，我組成員將繼續(xù)努力、團結(jié)一致，讓集體備課更加扎實有效，讓各項工作也都能更上一層樓！
二年級備課組工作總結(jié)10
時間過得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們二年級的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、堅持理論學(xué)習(xí)。
1、吃透教材才能教好書，所以這學(xué)期把教材分析當(dāng)成我們備課組活動中的重中之重。這學(xué)期按照學(xué)校的安排進行了每位老師的組內(nèi)研究課，每位老師都精心準(zhǔn)備通過試上以達到更好的效果。
2、為了加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，老師們及時撰寫案例或教學(xué)反思。
二、積極參加和開展教研活動
我組老師這學(xué)期繼續(xù)積極參加學(xué)校的各種“展示課”活動。本人上了一節(jié)組內(nèi)研究課《認識角》，陸洋上了一節(jié)《用豎式計算有余數(shù)的除法》的亮相課，我們都把這個活動做為一個提升自己的機會。課前認真?zhèn)湔n設(shè)計教案，互相切磋，多次試教、修改教案，已取得更高的教學(xué)效果；課后又積極認真評課，及時進行教學(xué)反思，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。除此以外，我們還爭取各種機會向校內(nèi)和校外的老師學(xué)習(xí)，認真聽取他們所講授的.公開課，并結(jié)合自己平常的教學(xué)實際，撰寫評課稿和聽課感想。本學(xué)期，我們組內(nèi)成員平均每人聽課20節(jié)，如：在金沙聽的《統(tǒng)計》、《因數(shù)和倍數(shù)》、《乘法結(jié)合律》等，共撰寫評課稿和教學(xué)反思15篇，如：《找規(guī)律》評課、《認識角》評課、《豎式計算有余數(shù)的除法》教學(xué)反思等。
本組共有2位老師，結(jié)合自己的研究課題，平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
結(jié)合學(xué)校的課題研究我們組每位老師都在積極的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)水平，在學(xué)校名師成長共同體的帶領(lǐng)下，老師們都有不同的收獲，以促進自己的教學(xué)水平。并把自己的收獲和體會通過網(wǎng)站博文進行交流，大家共同學(xué)習(xí)，共同進步。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“家校通”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
四、交流教學(xué)心得
除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地進行交流，不專門確定時間、地點和內(nèi)容。我組老師都認為：備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。做到有難題大家解，有金點子大家共享。
二年級備課組工作總結(jié)11
xxxx秋學(xué)期又過去了，回想這學(xué)期的教學(xué)工作，累伴隨著快樂。二年級語文備課組共有七位老師，大家在一起進行研究討論，不斷地改進工作中存在的問題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組。
一、扎扎實實地開展日常教學(xué)工作
日常的教學(xué)工作是備課組活動之本，我們特別注重從每一節(jié)課中看自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，努力提高教研教學(xué)水平。對于教材，對于課堂，總是有一此自己不解的地方。所以平時我們小范圍內(nèi)的交流很多，兩個人，三個人，遇到一起了就說一說自己的教學(xué)困惑，總能尋求到一些良方，讓自身的業(yè)務(wù)能力也有了不少的提高。特別是陳英和王莉兩位老師除了經(jīng)常到別的班級聽課外，自己還開課邀請其他老師去聽課。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
葉圣陶先生曾指出：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”閱讀習(xí)慣十分重要，一個人如果有了良好的閱讀習(xí)慣，將會終生受益。二年級學(xué)生有了一定的識字量，也掌握了初步的識字方法，所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。我們不僅在課內(nèi)注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，還拓展到了課外：1、給學(xué)生推薦好書如《十萬個為什么》、《中華五千年》、《格林童話》等；2、在校利用進校閱讀的'時間組織學(xué)生認真閱讀，與家長配合放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè)；3、定期開展評比，比一比誰讀的書多、讀得好，并推薦為學(xué)校“閱讀小明星”。
三、認真準(zhǔn)備年段競賽
這個學(xué)期二年級有百詞聽寫比賽，我們幾個人誰也不敢松懈。在日常教學(xué)中，我們爭取每課上完整理出所有生字組成的詞語，讓學(xué)生逐步積累，逐步訓(xùn)練，而不是在比賽前臨時抱佛腳。11月份我們二年級400多名學(xué)生全部都參加了百詞聽寫比賽，比賽結(jié)束后我們?nèi)w老師還就本次比賽進行了細致的分析，針對所出現(xiàn)的問題及時地商討解決對策。事實證明在此次比賽之后學(xué)生在字詞的讀寫方面有了較大的進步。
四、積極開展各類活動，搭設(shè)語文學(xué)習(xí)的平臺。
我們始終認為，語文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂，延伸于課外的教學(xué)。所以，我們抓住了各種活動的契機，進行語文活動。例如：九月份我們除了教學(xué)生制作教師節(jié)賀卡外，還讓他們摘抄贊美老師的詩歌并在班級中開展詩歌誦讀比賽；10月份我們制作了《秋天》的手抄報，教學(xué)生收集有關(guān)秋天的詩歌、成語、節(jié)日、小知識、小作文等材料，培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力；學(xué)了課文中的童話故事，我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事；我們除此之外，我們還教學(xué)生認識生活中的各類標(biāo)志，自己動手給課文配畫，堅持每周寫小練筆等等。
低年級的孩子特別生動活潑，低年級的語文學(xué)科活動也豐富多彩并別具特色。作為低年級的老師我們的工作很辛苦，也許我們的工作不是轟轟烈烈的，但一定是永遠充滿童心、童趣的。
二年級備課組工作總結(jié)12
時間過得真快，這一學(xué)期的工作又將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們二年級的6位數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、堅持理論學(xué)習(xí)。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們抽空學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科刊物，了解教研信息。看到了好的文章，進行資源共享。如《江蘇教育》上的《關(guān)于二年級數(shù)學(xué)教學(xué)建議》和《低年級口算教學(xué)的策略》，備課組進行了統(tǒng)一的學(xué)習(xí)。對于一些優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計和案例，我們也能在討論的基礎(chǔ)上進行適當(dāng)?shù)男薷模⑦\用到自身的課堂中。
二、堅持提前備課。
自我感覺，堅持提前備課，是今年備課組做得最好的一項。假期里，在教導(dǎo)處和教研組的引領(lǐng)下，我們對本冊教材進行了簡單的梳理，使每一位老師有了一個系統(tǒng)全面的了解。并利用假期超前備了課。之后，我們抓住每周一次的集體備課，定好中心發(fā)言人，充分交流每一單元的單元分析，交流錯題分析。再根據(jù)本班學(xué)生的特點進行教學(xué)設(shè)計的調(diào)整。這樣的備課提高了我們的課堂效率，真正做到了減負高效。
三、認真聽、評課。
開課之前老師們深鉆教材，精心備課，制作課件，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將新課標(biāo)理念貫穿于教學(xué)實際中，上出了自己的風(fēng)格。每位教師都認真地進行深入的評課，評課中每個老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補短，在交流中，我們反思自己課堂的得失，吸取好的經(jīng)驗，積極撰寫博客，受益匪淺。在進行組內(nèi)相互聽課評課的同時，我們還利用教研活動時間，認真認真研討，領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合自己的教學(xué)實際不斷總結(jié)反思，也使本組教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。
四、堅持口算訓(xùn)練
在教導(dǎo)處的引領(lǐng)下，本學(xué)期的口算訓(xùn)練抓得比較扎實。以往的口算練習(xí)，主要是放手由家長出題給孩子練習(xí)，由于家長不了解教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進度，出的題目往往不符合我們的要求。因此，本學(xué)期改變策略，教師出題，學(xué)生自主練習(xí)。從10月份學(xué)習(xí)口算以來，到12月底進行口算測試，2個月內(nèi)我們共出了15張口算試卷，堅持每周至少有一張口算卷練習(xí)。在我們的堅持下，學(xué)生的口算速度和正確率有了明顯的提高。
五、今后努力方向
1、合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)和工作的.效率。
2、更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
3、加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課。
4、針對班級及學(xué)生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作。
總之，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高，讓教研組工作上一個新的臺階。
二年級備課組工作總結(jié)13
本學(xué)年我們教研組本著“為了學(xué)生的發(fā)展——提高教師的教學(xué)智慧”為理念。兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實、卓有成效的開展著教學(xué)工作。現(xiàn)將工作小結(jié)如下：
一、從思想、理論的改變著手，探索課程改革的實踐之路。
曾記得一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！”是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。
二、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負責(zé)任的`態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們共同制定“數(shù)學(xué)組活動計劃”，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。真正達到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾。組內(nèi)各位教師積極參加各項比賽和教研活動。
三、緊抓課堂教學(xué)，促進綜合能力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間；為此我們教師利用課余時間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，特別是看到好的文章每人互相推薦或有新的想法在課間激烈的爭論。就在這些吸收新的營養(yǎng)和爭論中我們營造了一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間；在此，特別還要提到的是我們教研組不管那位教師開課，全體教研組成員先采用個別備課——集體備課的方式，再深入課堂聽課并及時予以建議，采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
四、全面客觀地評價每一個學(xué)生。
新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過程，促進發(fā)展”的課程評價方式。為此，我們組織全組教師就“如何全面客觀地評價每一位學(xué)生”研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。學(xué)生的“問題”要在老師身上找“問題”。在教學(xué)過程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。各式各樣“激勵卡”“對對卡”“口算轉(zhuǎn)盤”“對口令”“小紅花”等等的誕生及運用，是我們的一項新舉措。改變了古老的口算練習(xí)方法。
總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
二年級備課組工作總結(jié)14
根據(jù)學(xué)校“以學(xué)生為本”、“為了每一位學(xué)生發(fā)展”的工作指導(dǎo)思想，高二歷史備課組堅決擁護學(xué)校的正確決策，并在學(xué)校的有力領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實實地完成了本學(xué)科的各項教研工作，取得了一些進步，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、主要工作措施
1.繼續(xù)抓好師德師風(fēng)和師資隊伍的建設(shè)
本學(xué)期歷史組強調(diào)繼續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè)，做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳教案和教學(xué)反思，多聽有經(jīng)驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴格規(guī)范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。
2.繼續(xù)抓好備課組常規(guī)工作的檢查和落實
本學(xué)期歷史組備課組認真落實教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)，制定好備課組計劃、組織備課組做好教學(xué)進度表、集體備課、備課組計劃和小結(jié)工作。每兩周對本組老師的教學(xué)常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設(shè)計與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計和解決問題題能力。可見歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實的。
3.深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，推動新課程的實施
本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實際，每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課、評課，進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，重點落實了學(xué)校指導(dǎo)思想，從中逐漸摸索出適合不同學(xué)生心理特點的歷史課堂教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從而提高了學(xué)習(xí)效率。此外，還認真組織了對新教師的聽課，在這些活動中，備課組都是精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學(xué)的最基層中堅力量，備課組長各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
4.加強教學(xué)反思，促進教師自我專業(yè)成長
教學(xué)活動在一定程度上是一種基于個人經(jīng)驗的、情境性的實踐活動。它既有科學(xué)性的一面，體現(xiàn)出一定的規(guī)律性與技術(shù)性，更具有藝術(shù)性的一面，體現(xiàn)出一定的個體性與情境性。只有通過不斷的教學(xué)反思，及其行動跟進，才能實現(xiàn)先進教學(xué)理念、教學(xué)方式與教師自身的教學(xué)經(jīng)驗的有機整合和“內(nèi)化”，最終實現(xiàn)教師自身的專業(yè)發(fā)展。另外，教學(xué)反思提供了一條從“經(jīng)驗”上升到“理論”的重要途徑，有利于教學(xué)經(jīng)驗的積淀與升華，也有利于教育教學(xué)理論的“生成”。在集體備課基礎(chǔ)上，備課組成員在活動時對存在的問題進行反思，逐漸養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣，將教學(xué)反思日常化，以文字的形式記下經(jīng)驗教訓(xùn)或困惑，在日常反思中形成新的認識，積累新的經(jīng)驗，進而實現(xiàn)更有效的課堂教學(xué)。5.繼續(xù)加強了教學(xué)中四個關(guān)系的研究第一，加強課程標(biāo)準(zhǔn)和課本的關(guān)系研究。
第二，加強教和學(xué)的關(guān)系研究。歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個積極性，既要有教師的積極性，又要有學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生自己動手，整理知識進行穿線織網(wǎng)，縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。例如，列提綱、做表格等，從學(xué)會到會學(xué)。
第三，加強講和練的關(guān)系研究。學(xué)校提倡精講精練，講練結(jié)合。講要講清基礎(chǔ)知識，講得線索清楚，重點突出，有層次，要加強史實、史論和史法的指導(dǎo)。練要加強對各種題型的練習(xí)。練習(xí)的著眼點要放在能力培養(yǎng)上，并進行適應(yīng)性訓(xùn)練。
第四，加強知識和能力的關(guān)系的研究。知識是能力的'載體，沒有知識就談不上能力，而能力又是進一步獲取新知識的條件，所以獲取知識只是做數(shù)學(xué)中的加法，而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學(xué)中的乘法。教師講課時不僅要注意知識的全面性和準(zhǔn)確性，而且要注意知識的廣度和深度，就是學(xué)生對掌握的知識，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然。教師講課時要使知識以點串線，以線成面，形成知識網(wǎng)絡(luò)，有主體感覺，就是做到縱的一條線，橫的一個面。
6.多途徑地提高歷史教師自身的教學(xué)素質(zhì)
我們覺得在我們的教學(xué)中還存在有待提高的地方：板書設(shè)計中可能還是干癟的歷史知識信息或歷史線索的提示化符號；教師的語言表達還是缺乏智慧哲思和深刻洞見的淺顯化陳述；多媒體課件里展示的是引人入勝的歷史畫面但缺乏沉緘深邃的激揚之情；教學(xué)中設(shè)計了疑竇叢生的問題困惑而缺乏玄妙精微的傳神之道；體現(xiàn)了一定的史學(xué)思想但缺乏絲絲入扣的點睛之筆。凡此種種，都是我們備課組共同探究、共同努力的方向。
二、今后努力方向
本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全備課組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學(xué)期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把備課組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個方面多努力：
1.加強對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運用，以備課組為單位進行學(xué)習(xí)，以備課組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。
2.更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強備課組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。
3.在常規(guī)教學(xué)方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
4.充分調(diào)動備課組成員工作的熱情，使每位歷史教師在日常教學(xué)中促進自身專業(yè)素養(yǎng)的提高，加強業(yè)務(wù)和工作能力。
5.在做好學(xué)校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，準(zhǔn)備實施結(jié)構(gòu)教案，加強教學(xué)設(shè)計的整體性。
作為21世紀(jì)的教育工作者，我們深知自己責(zé)任重大。歷史備課組一定會在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，盡職盡責(zé)，踏踏實實地做好本職工作，為學(xué)校教育事業(yè)的興旺發(fā)達添磚加瓦！
二年級備課組工作總結(jié)15
隨著時間的推移，一個緊張、充實、有序、進取的學(xué)年即將結(jié)束。本學(xué)期，我們二年級數(shù)學(xué)組的三名教師可以按照數(shù)學(xué)教研組的工作計劃認真、腳踏實地地開展工作。我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、做好集體備課工作，做到心中有數(shù)。
開學(xué)初期，我們小組在認真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，認真討論了第三卷的教學(xué)內(nèi)容。從交流準(zhǔn)備稿，到集體討論備課，再到平時的快餐備課，老師們對整本教材的地位、每個單元的知識點、重點和難點都有了清晰的認識。在教學(xué)中，教師可以充分發(fā)揮學(xué)習(xí)教材的主觀主動性，在理解編輯意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材和活教材。在教學(xué)中，教師還可以以學(xué)生為主體，營造學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理和交流中理解和理解知識。
二、愛崗敬業(yè)，教書育人。
我們組的老師按照學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認真?zhèn)湔n，努力做好每一節(jié)課。下課后，他們認真反思，認真總結(jié)，認真批改每一項作業(yè)，經(jīng)常利用業(yè)余時間輔導(dǎo)貧困生。其中，孫龍弟老師總是在業(yè)余時間把貧困生拉到身邊進行個別輔導(dǎo)，從不間斷。每天上課前寫小紙條，做好充分的課前準(zhǔn)備，是我們學(xué)習(xí)的`榜樣。
三、團結(jié)協(xié)作，資源共享。我們組是一個團結(jié)的小組。
例如，孫先生擅長實踐設(shè)計。他總是毫無保留地為整個小組的老師討論和學(xué)習(xí)他在前幾年的教學(xué)中形成的寶貴經(jīng)驗。另一個例子是，我們的三位老師經(jīng)常在早期閱讀時間交流他們的教學(xué)經(jīng)驗。整個小組團結(jié)合作，不僅吸收外部教育信息，而且騰出時間學(xué)習(xí)自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。
四、需要改進的方面。
1、教材解讀能力不夠，導(dǎo)致本備課組工作效果不明顯，未來工作需要加強和完善。
2、我們每一位老師的聽課和評課基本功還有待提高，對于聽課“聽什么”、“看什么”、“你在想什么？”這三個問題還沒有得到很好的掌握。評課還是停留在點上，未能從綜合分析中評課。
3、我們的理論水平仍然不足。下學(xué)期要多讀教育期刊，多寫教學(xué)反思，用理論引導(dǎo)和武裝實踐。
要改變現(xiàn)狀，每個老師都需要為自己設(shè)定更高的目標(biāo)。我們不能滿足于現(xiàn)狀，混日子，多思考，鼓勵自己不斷進步，這也是我們教育工作者的目標(biāo)。簡而言之，在低年級教學(xué)研究小組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的整個小組教師將繼續(xù)努力工作，不斷追求，努力工作，使我們的課程準(zhǔn)備小組工作達到更高的水平。
【二年級備課組工作總結(jié)】相關(guān)文章：
二年級備課組工作總結(jié)08-22
二年級備課組工作總結(jié)11-11
二年級語文備課組工作總結(jié)06-14
二年級語文備課組工作總結(jié)03-15
二年級語文備課組的工作總結(jié)09-13
二年級備課組工作總結(jié)15篇04-01