小學新教育工作總結(jié)(優(yōu)選)
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編精心整理的小學新教育工作總結(jié)，歡迎大家分享。
小學新教育工作總結(jié)1
新教育在不知不覺中走進我們的生活已經(jīng)整整兩年的時間了，兩年來，我們從對新教育的懵懂無知，到現(xiàn)在的認識深刻，可以說新教育已經(jīng)走進了我們學校每一個教師的心里，走進了我們校園的角角落落。新教育實驗，可以為全面實施素質(zhì)教育、深入推進課程改革提供一個很好的途徑；可以結(jié)合我校實際，在繼續(xù)追求教育教學質(zhì)量的同時讓每一個教師都微笑教學，讓每一個孩子都幸福學習；教師快樂了就喜歡上了課堂，學生幸福了也喜歡上了課堂，于是我們教育者的理想也就實現(xiàn)了：教師樂教、學生樂學。至此，我們學校的每一個人就會過上“幸福完整的教育生活”。
下面，我將我們學校加入新教育實驗第二年的工作作一下梳理：
一、新教育六大行動，全面出擊
（一）營造書香校園
1、氛圍的渲染
（1）學校：校園大門兩側(cè)：西側(cè)是“過一種幸福完整的教育生活”的新教育理想，東側(cè)是新教育的價值觀。進入學校大門映入眼簾的是我們的“為中華之崛起而讀書”的校訓(xùn)；校訓(xùn)兩側(cè)是為人師表類的古今圣賢的名言警句。我們現(xiàn)在學校教學區(qū)是三列四排教室。三列之間正好有兩條縱深的大路，我們將其裝扮為校園文化長廊。東側(cè)長廊為新教育長廊，各面文化墻都是新教育六大行動、五大核心等等的美好畫面展示；西側(cè)長廊則是傳統(tǒng)文化長廊，各面文化墻設(shè)置的是中國文學發(fā)展史。四排教室前各版面共分為12個板塊的校園文化特色展示，如環(huán)境類的、勵志類的、勤奮類的、求學類的等等。整個教學區(qū)恰好是四橫兩縱的布局。除此之外，東側(cè)第一排教室前有一處紫藤長廊，每到課間孩子們都愛在這里靜靜的讀書；東側(cè)第一排教室（其實是辦公室）的后面為“銀杏讀書林”，每周四的課外活動時間，會有不同的班級的讀書愛好者匯聚到這個地方探討書中的樂趣。這一學期我們還為全校21個班級配備了嶄新的圖書架，為孩子們讀書提供了良好的條件。
（2）完善班級圖書角：我校圍繞班級圖書角開展圖書漂流、讀書“1+1”（暨兩人互助讀書）、讀書達人大賽等一系列活動，努力將此項活動推向縱深化、個性化。我校要求每一個班級每學期至少為本班的圖書角添置四本課外書，并每年評選讀書達人、書香家庭等。
（3）繼續(xù)開展“讀書藝術(shù)節(jié)”。我校的讀書節(jié)為期兩個月，面向全體學生開展豐富多彩的活動。一，傳統(tǒng)的講故事比賽、經(jīng)典美文誦讀比賽、詩歌背誦比賽、課本劇表演等。二，班級圖書交流、同學圖書漂流、課外童話劇、詩文快板、美文演唱等表演。三教師教育隨筆展示、閱讀指導(dǎo)課展示、師生共讀共寫展示、下水作文比賽等；四，小小家庭書屋、書香家庭的創(chuàng)建，親子共讀共寫展示等。莒縣教育信息網(wǎng)宣傳報道過我校的讀書節(jié)。
（4）嚴格“晨誦”“午讀”時間，規(guī)范詩文背誦篇目。利用周二、周四的晨誦時間，快樂閱讀我校自我開發(fā)的晨誦讀本《與黎明共舞》，部分篇目熟讀成誦，日積月累。各年級組進行互查，確保誦讀的質(zhì)量落到實處，讀書節(jié)期間，按年級開展經(jīng)典誦讀的匯報展示；午讀常抓不懈，每周二、周四的中午是午讀時間，每一位教師至少要在整班閱讀指導(dǎo)課的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)同學進行師生共讀，共讀共寫共成長的讀書筆記記錄了他們的幸福閱讀。學期末進行讀書筆記展示活動。
2、師生共讀共寫共成長：
增強“師生共寫共成長”活動。在新教育倡導(dǎo)的教師專業(yè)化閱讀與教師的專業(yè)化寫作引領(lǐng)下，我校教師每周撰寫一篇千字隨筆，發(fā)到自己的教育在線上，參與討論教育話題。學期末，教師們匯編自己的教學隨筆集，各辦公室展開評比。學校先后兩次派出優(yōu)秀教師參加市新教育寫作培訓(xùn)班，收到了良好的教育效果。
（二）師生共寫隨筆
1、教師閱讀
①每學期閱讀量不低于2本；②認真撰寫讀書筆記、教育敘事、教育教學案例分析、教育隨筆等，一周一篇1000字以上的文章傳到“教育博客”上。
2、教育教學研究
①積極參與或承擔課題研究，切實進行過程性研究，認真積累材料。
②能認真鉆研教材，備寫“導(dǎo)教案”和“課時教案”。寫好教學反思。
（三）聆聽窗外聲音
積極參加省市縣等各級教育主管部門組織的學習和報告（日照、海門等地）。
學校聘請專業(yè)人士、社會名人到校做報告（市教科所徐所長應(yīng)邀到學校做精彩報告）。
教師自己購買光碟、上網(wǎng)搜集視頻，每學期至少聽一場報告。
（四）培養(yǎng)卓越口才
活動對象：全體師生
活動目的：訓(xùn)練師生面對眾人流利自然的進行表達的能力。
措施：1、課前快餐的形式：語文課前3分鐘，要留給學生講自己的讀書感受、故事、背誦自己積累的經(jīng)典語言等，讓每個學生都有展示自己的機會。2、所有學科在課堂上，讓學生回答問題時，站姿要正確、聲音要洪亮、語言要清晰。英語課上師生勇于用英語交流、學生用英語回答的時間不能少于課堂時間的一半。3、演講比賽的形式：每學期至少組織一次師生的演講比賽。（本學期各組織了一次）
（五）構(gòu)筑理想課堂
1、全面推開“先學后教、當堂訓(xùn)練”教學模式在各學科的應(yīng)用，方法靈活、教學效果優(yōu)秀。
2、開展各學科賽課、研討交流、教師交流等活動。其中賽課包括：新授課、復(fù)習課，每學期不少于2次；各學科有質(zhì)量的研討交流活動每學期不少于2次，教師交流1次。
（六）建設(shè)數(shù)碼社區(qū)
1、建立校園網(wǎng)，建設(shè)教育博客，在教育在線開始賬號，建立班級qq群。
2、每周所有教師在“博客”學習不少于1次，積極參加討論交流，并將自己討論交流情況轉(zhuǎn)載在自己的主題帖內(nèi)（40歲以上教師自愿參加）；建立自己的主題帖，每周至少在自己的主題帖發(fā)帖一次。
二、加強了新教育的宣傳與氛圍營造
為更好地使新教育實驗在我校開展，我校將在原有的校園文化的基礎(chǔ)上突出、彰顯新教育實驗的核心理念。我校組織教師認真學習，深入理解和踐行新教育的理念，對原有的校園文化欄目進行重新整合設(shè)計。首先，要在欄目中體現(xiàn)對優(yōu)秀新教育實驗教師的推介，對新教育實驗優(yōu)秀成果（如教育日記、教育隨筆等）的呈現(xiàn)等。其次，我校要繼續(xù)鼓勵有特色的班級文化，建設(shè)特色鮮明的走廊文化。我校每班都有自己豐富的班級欄目，有“才藝比拼”，有“書墨飄香”，有“成長足跡”，也有“家校聯(lián)系”等等；每個班級都有自己有特色的名字，如青松班、小葵花班、小雨滴班、蒲公英班等等，富有童趣，饒有興趣。同時為了營造書香校園，加強了班級“圖書角”，教師可推薦優(yōu)秀書籍，通過學生捐助，人與人、班與班進行漂流，豐富知識。
三、打造完美教室實現(xiàn)班級自治與文治
1、利用暑假業(yè)務(wù)研究期間對全體教師進行了培訓(xùn)，明確了完美教室的`內(nèi)涵，即：完美教室是圖書館，是閱覽室；是實踐場，是探究室；是操作間，是展覽室；是信息資源庫，是教師的辦公室；是習慣養(yǎng)成地，是人格成長室；是共同生活所，是生命棲居室。明確了締造完美教室要以班級文化構(gòu)建為總體目標，以共讀共寫共同生活為基本愿景，以晨誦午讀暮省為基本生活方式，以實施全人課程為基本途徑，以師生成為敘事的主角為基本使命等五個方面來實施。學習了締造完美教室實施草案，并設(shè)計了兩步走的目標，即第一步先完成班級外顯文化建設(shè)，并以適當?shù)姆绞匠尸F(xiàn)出來，增加學生對班級文化的認同感。第二步再向內(nèi)涵文化發(fā)展，開發(fā)班級課程，編織共同生活，書寫生命傳奇，完美教室敘事。
2、要求各班在充分征求學生意見的基礎(chǔ)上師生共同確定班級愿景、班名、班名寓意，并以班名為主線確定班訓(xùn)、班詩、班歌。通過匯總審定，發(fā)現(xiàn)有個別班級的班級文化不是很符合要求，沒有充分征求學生的意見，特別是班詩、班歌與班名不符，班級公約只是從網(wǎng)上下載未作深入修改，學生對班級文化的認同感不夠。這樣就在返回各班進行修改，再收集起來，發(fā)現(xiàn)問題后再返回進行修改，這樣來來回回反反復(fù)復(fù)的進行了三次，才基本定稿。
3、榜樣引領(lǐng)，經(jīng)驗介紹，實地感受。趙增云、于曉君、張彥剛、賈慶凱老師善于學習，善于創(chuàng)新，有思路，有辦法，布置、美化、綠化室內(nèi)環(huán)境，積極與學生進行日記、書信交流，給師生營造了舒適、溫馨、優(yōu)雅、書香氣息濃厚的讀書學習環(huán)境，可以說走在了其他班級的前列，在締造完美教室方面堪稱榜樣教師。我們發(fā)現(xiàn)這些典型后，我們積極和其聯(lián)系交流，想讓其現(xiàn)身說法，召開現(xiàn)場會，介紹經(jīng)驗，這樣以來大家對班級文化都有了很強的認同感，同時極大地調(diào)動了同學們的“主人翁”意識，初步形成了“班級是我家，努力靠大家”的良好氛圍。
4、建立班級qq群，建立班級日志，建立班級博客，記錄班級故事，利用班級圖書角，搭建師生家長交流平臺。有的班級通過班級日志記錄班級成長的點點滴滴，書寫生命傳奇。尤其是qq群的建立，在解讀班級文化，師生家長交流方面發(fā)揮了很好的作用。
5、外出學習，專題培訓(xùn)，進一步加深了對締造完美教室的理解，對以前的做法進行了匡正。我校賈慶凱、劉桂春老師在教育局的統(tǒng)一組織下，參加了日照市市新教育實驗開放周活動，張彥剛參加了海門市新教育開放周活動，張彥剛、賈慶凱、趙傳蘭、張麗萍參加了魯豫皖新教育開放周活動，通過他們的學習，親身感受了編織共同生活，書寫生命傳奇的成長故事，他們?yōu)閷W生精彩的表演激動著、感動著，也更理清了我們下一步的工作思路。
總之，在過去的這一年里，我們以六大行動為主線，以打造完美教室為核心，在全校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學生、家長中開展了新教育實驗，努力打造文化校園，形成新教育共同體。我們知道我們還有很多方面做得不足，做得還很不夠，但是我們在以后的日子里仍然一如既往的沿著我們現(xiàn)在鋪開的新教育之路，一步步扎扎實實走下去，直到永遠。
小學新教育工作總結(jié)2
第一年工作，最大的感受就是“忙且充實著”，由于自己是新老師在很多方面都要向其他老教師多多學習，特別是作為班主任不僅要學會教好自己的語文課更要做一個合格的班主任搞好班級的管理工作，組織和培養(yǎng)好班集體，把自己的班帶出自己的個性和特色。這些都是在今后的工作中需要加強和提高的，同時也是為自己定下的奮斗目標。這里我想簡單談?wù)勛约哼@大半年工作的心得體會：
一、任教以來取得的成績
說到成績，自己這大半年來還是以學習為主，感覺自己作為一名合格教師的各方面素養(yǎng)都需要加強。自己對自己工作的評價感覺還算盡職盡責，對一年級孩子的學習習慣培養(yǎng)也比較注重，在教學以及班級管理中很多工作做的比較細，所以相對于剛?cè)雽W時孩子們的學習以及習慣等方面都有了很大的提高，在上學期的期末考試中班級優(yōu)秀率達到96%，班級平均分為97分，在上學期舉辦的全國小學生知識競賽中，年級前三名都是我們班的學生。由于我教的是低年級的學生，根據(jù)低年級孩子的感知能力，他們對具體形象的事物更容易理解，所以我一直堅持用課件輔助教學，課件也都是自己做的，感覺自己在電腦方面的技能也有了很大的提高。
二、工作中點滴感悟與體會
剛接手這個班的時候，由于是一年級的孩子，孩子們和我對學校的這一切都是陌生的，孩子們要適應(yīng)學校這個新的環(huán)境以及我這個新老師，我自己不僅要適應(yīng)這一切，還要引導(dǎo)孩子更好的融入學校這個新環(huán)境中，加上家長對我這個新老師的種種質(zhì)疑，多少覺的自己有些手足無措。
幸好同辦公室的老師給我提供了許多無私的幫助，學校也為我們新老師找了師父，從那以后，有不懂的不會的，自己解決不了的問題，多向有經(jīng)驗的老師請教，自己做到腦勤、手勤、嘴勤，遇事多思考，多請教，多提問。剛開始，我對班級紀律的管理毫無經(jīng)驗，我的師父劉老師告訴我，不要吝色表揚，我自己覺的這話很對，可一旦置身其中，卻發(fā)現(xiàn)并不那么容易。有時候看見大家紀律亂了，心里一惱，脫口而出：“誰沒有遵守紀律?我看是誰在說話?”這樣的話有時一點效果也沒有。
其實，每個人都喜歡聽好話，小孩子更不例外。特別對一年級的孩子來說，老師一個贊賞的眼神，一個稱贊的手勢，就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。為此，在課堂上，我盡可能多的表揚每一位學生，為他們的成功而開心。對一些膽小和學習差的學生，給他們更多的鼓x和微笑，只要發(fā)現(xiàn)他們舉手，我總會把機會留給他們。除此之外，我還收集了一些有用的表揚語，如：“老師喜歡舉手發(fā)言的孩子。”“現(xiàn)在誰的表現(xiàn)很好。”“看，誰的學習習慣真好!”“女生的聲音像小黃鶯一樣動聽”等等。這些表揚的`話對孩子們很有用，既表揚了守紀律的孩子，也同時提醒那些沒守紀律的孩子，讓他們自己體會自己做錯了，從而改正過來。
三、教育教學中的巧計妙招
妙招一：游戲教學法。一年級的孩子愛動愛玩，玩是兒童的天性，讓孩子們在玩中學，既能調(diào)動孩子學習的積極性也能引起孩子們濃厚的學習興趣，游戲的形式可以多種多樣，可以設(shè)計生字搭積木、摘蘋果、走迷宮、找朋友、猜字謎，編兒歌等游戲，讓學生在輕松、活潑的氣氛里進行有趣、有效的識字。同時也發(fā)展了孩子的思維。
妙招二：直觀圖像，豐富想象。對于一年級孩子來說，多彩的圖畫，生動形象的課件以及動畫更能吸引孩子們的注意力，也更有助于孩子理解課文內(nèi)容達到事半功倍的效果，有了這些課件輔助教學比單純的說教效果更好。
妙招三：識字教學小妙招。
1、形象識字。把生字變成學生較感興趣、熟悉的事物加以形象化。如教學“飛”一邊指導(dǎo)書寫一邊引導(dǎo)學生想象成一只飛翔的小鳥，橫折斜勾想象成小鳥的身體，撇、點想象成小鳥兩個翅膀。
2、比較識字。“兔”與“免”學生易混淆，我讓學生加以比較，然后引導(dǎo)聯(lián)系實際認識到兔子是有尾巴的，這樣學生就容易分開這兩個字了。
3、猜字謎識字。
一年中，還有許多工作做得不夠細致，今后，要更加努力工作，爭取各項工作有更大進步。
小學新教育工作總結(jié)3
即將登上講臺，當了十幾年學生的我，不免有些緊張和焦急。于是，從上學期到暑假，我都在為實習做準備。
第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。認真學習教育學、心理學以及其他專業(yè)知識;通過從事家教了解學生心理，提高分析和講解能力，練習使用準確的數(shù)學用語，學會與學生交流和溝通。第二、實習板書，務(wù)必做到工整，同時也提高了板書的速度。第三、到圖書館查閱有關(guān)教師、教育、班主任工作書籍和雜志，受益匪淺。
教學實踐
9月5日，我們正式進入四中實習。真正的教學實習開始了，令人興奮。
教學安排：
第一周聽課，第二、三周聽課，第四周出卷測驗。
我分配在高一(7)班(重點班)，指導(dǎo)老師是李老師正好她就是高一(7)班的班主任。她給我的第一印象是開朗、干練。
在聽課階段，我認真聽課，作記錄，學習老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學習根據(jù)學生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度，李老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時間過的很快。我一邊聽課一邊準備第一份教案，這份教案我修改了七次。
現(xiàn)在的上課，面對的是一個個真正的具體的學生。教案就是講課的書面形式，根據(jù)學生的學習情況，掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課，重點班(7)班和普通班(9)班，兩個班級的學生學習水平有較大差距，所以同樣的新課，要對教案進行不同的處理。教是為學生的學服務(wù)的，教的方式更是為了學生學的更好。在(7)班，可以對較簡單的內(nèi)容一筆帶過，不作詳細分析，在完成課本練習的基礎(chǔ)上，補充進一步的思考題，引發(fā)思考，探索求解，讓較好的學生能“吃的飽”。在普通班，比較難理解的部分盡量多重復(fù)，適時補充一些相應(yīng)練習，讓學生更好的“消化”吸收。
經(jīng)過一周的學習，終于有機會走上我向往已久的講臺。畢竟是第一次面對學生，有些緊張，不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學生覺得太突兀，我提早3分鐘走進教室，走上講臺。同學們果然議論紛紛，這是誰啊，不過，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來。隨著“上課”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準備的第一節(jié)課，反復(fù)試講的第一節(jié)課，也是老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的練習讓我更明確，學生吸收了什么，還存在的問題。第一節(jié)課很快結(jié)束了，受到老師的表揚，讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準備，課上自然發(fā)揮自如。
在接下來的教學當中，我發(fā)現(xiàn)兩個班級的課堂氣氛走極端。七班過與沉悶，無論老師提出的問題是難是易，班級還是鴉雀無聲，反復(fù)提問仍無人響應(yīng)，讓老師搞不清學生到底懂了沒。九班則是一片歡騰，一呼百應(yīng)，大叫大嚷又影響上課進度。
在七班，我要活躍課堂氣氛，鼓x發(fā)言。讓上課氣氛活躍，關(guān)鍵是學生參與思考，跟上老師的節(jié)奏。問題的設(shè)置不宜太簡單，也不宜過難，提出之后讓大部分同學能參與思考。提出問題可做必要的停頓，給學生思考的時間。提問時，語氣，語調(diào)要有所強調(diào)。
提問的`對象也要注意：
1、簡單的問題提問基礎(chǔ)相對不好的學生，鼓x他們，增強他們的自信;
2、難度一般的問題交給中等程度的學生;
3、較難的問題，先分組討論，讓同學學會交流合作，在進行提問。
有主動發(fā)言，給予表揚，若無，可選些基礎(chǔ)較好的學生。當學生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不錯”等Jix的字眼。也可請同學補充。如果回答問題的同學犯的錯誤比較典型可作個調(diào)查(如舉手)，在再作講評，這樣效果更佳，不致于傷害發(fā)言者的相信心。如果錯誤相當明顯，同學就會為他糾正，這樣，課堂也活躍了。
在九班，有些同學上課發(fā)言的習慣不好。有一個男生特別突出，他很積極思考，不但會拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫。對這樣同學不能置之不理，否則越叫越兇，別的同學也會乘機大叫。抓住他愛發(fā)言，愛表現(xiàn)，過分自信的心理。
我對他進行提問。第一，我問的問題是什么，因為我問題沒有說完，他已經(jīng)大叫答案了;第二，答案;第三，為什么。如果對了，自然請坐。但是經(jīng)常是正確率不高，“為什么”，就更難為他。經(jīng)過幾次提問，他變得規(guī)矩多了，其他同學也就沒機可乘。課堂秩序也好多了。
小學新教育工作總結(jié)4
本學期我校體藝衛(wèi)工作在中心校的總體布署下，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質(zhì)，現(xiàn)就本學期我校開展的體育工作做如下總結(jié)：
1、體育工作方面：
堅持做好課間操、眼保健操，扎扎實實地開展大課間活動，將跳繩、踢毽、跑步、球類活動作為學校經(jīng)常性活動項目，有計劃地組織了一些小項目競賽，促進了我校群眾性體育活動深入開展。我們通過課間操、課外活動，保證學生一天體育鍛煉時間不少于一個小時，班主任跟班到位，課外活動根據(jù)班級、時間、內(nèi)容的安排有序組織開展。
一學期來，體育組配合少先隊大隊部工作，繼續(xù)嚴格規(guī)范廣播操進出場的紀律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。繼續(xù)實施“領(lǐng)操周周換”制度，不斷改進廣播操動作質(zhì)量，樹立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。加強體育檢查小組工作，定人定班定時間，督促兩操一活動的正常開展。
2、衛(wèi)生工作方面：
堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針和“健康第一”的指導(dǎo)思想，認真貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》、《食品衛(wèi)生法》等法律法規(guī)，加強對學生衛(wèi)生健康行為的教育和管理，提高師生衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，營造整潔的校園環(huán)境。
（1）規(guī)范衛(wèi)生管理工作，重視學校傳染病的預(yù)防和控制工作。病從口入，在學校堅決杜絕學生買零食吃，尤其是沒有質(zhì)量保證的食品很容易傳染。特別是禽流感和手足口病、水痘的`防控工作，以加強宣傳、積極預(yù)防為主，做好學校傳染病的預(yù)防和控制工作。落實好晨檢和午檢，一旦發(fā)生傳染性疾病，及時報告當?shù)匦l(wèi)生部門和教育局，并采取適當措施。做好預(yù)防接種管理工作，積極向?qū)W生和家長宣傳預(yù)防接種知識。
（2）積極開展健康教育。認真落實教育部《中小學健康教育指導(dǎo)綱要》，圍繞學校常見病、多發(fā)病和季節(jié)性呼吸道傳染病防治等主題，積極開展形式多樣的宣傳教育活動，讓學生在活動中獲得全面的身心發(fā)展，感受生動、形象的健康教育，加大學校宣傳和普及衛(wèi)生科普知識，促進學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣，重視視力的保護。
（3）大力開展愛國衛(wèi)生運動，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生。
堅持抓好每天一小掃，每周一大掃清潔衛(wèi)生運動，認真按照上級各部門的要求，杜絕校園內(nèi)有衛(wèi)生死角的現(xiàn)象。教室經(jīng)常保持通風。加強衛(wèi)生監(jiān)督檢查，保持校園整潔，衛(wèi)生檢查工作由大隊部、值周組分別組織師生每天檢查，開展衛(wèi)生“流動紅旗”評比活動，督促師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和自覺保護校園環(huán)境的意識。
3、藝術(shù)工作方面：
根據(jù)《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，建立健全藝術(shù)教育的各種制度，藝術(shù)教育活動中有計劃、有過程、有總結(jié)。音樂、美術(shù)教學在課程開齊開足的基礎(chǔ)上，學校配有一定的音樂、美術(shù)的教學器材、教具和掛圖，還裝備了多媒體電教平臺。每學期舉行學生第二課堂成果展示，舉行慶祝元宵、“六一”學生書法、繪畫比賽，學期班級歌詠比賽，慶“六一”學校藝術(shù)成果展示活動。
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