護士層級工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家收集的護士層級工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
護士層級工作總結(jié)1
優(yōu)質(zhì)的護士層級管理應(yīng)確保全員參與，院長及護理副院長可統(tǒng)籌監(jiān)管，令護士分批參與護理部開展的層級管理與連續(xù)排班相關(guān)工作培訓。護士人員應(yīng)明確工作理念、層級管理模式利弊性以及護理專科的良好發(fā)展前景，進而提升自覺參與工作意識。護士長應(yīng)定期組織開會討論，本著自愿原則，在醫(yī)院范圍內(nèi)選擇標桿科室做好層級管理的試點運行，并實踐APN模式連續(xù)排班管理。可依據(jù)科室護士總體狀況，本著自愿報名方式優(yōu)選護理組長以及替值組長。對于具有專科護師的醫(yī)院科室，學科帶頭人應(yīng)抓好業(yè)務(wù)管理，完善護士長、護理組長、責任護士的職責定位，做好工作流程的科學引導與規(guī)范管理。
1、護士層級管理及連續(xù)排班科學實踐策略
1.1護士連續(xù)排班科學策略。醫(yī)院各科室應(yīng)依據(jù)工作人員狀況、護理工作內(nèi)容，科學推行連續(xù)排班管理制度，可設(shè)置三班管理體制，即日班、小夜班以及大夜班連續(xù)排班模式。醫(yī)院各科室應(yīng)做好連續(xù)排班管理體制可行性研究分析，廣泛征求員工意見并明確制定各個班次的輪換值班時間，應(yīng)秉承人人參與的原則。而后可組織召開科室會議，針對護理工作人員應(yīng)做好思想動員與教育培訓，令其由思想意識上主動接受連續(xù)排班管理模式，而非被動執(zhí)行。護理部門應(yīng)深入探究連續(xù)排班模式，做好反思溝通，并組建推動管理小組，履行護士長統(tǒng)籌負責，護理人員全面分工的管理體制，并編制連續(xù)排班工作計劃，優(yōu)化方案設(shè)計，制定各個班次工作職責以及護理組長、責任護士以及助理護士有效均衡的連續(xù)值班搭配方式，實現(xiàn)人力資源的最大化合理應(yīng)用與有效調(diào)配。各個科室具備護士人員總量固定，中午以及夜班時間的護士人員倘若提升，則會令白班人員下降。為此應(yīng)做好護理人員的有效調(diào)配，將各個班次總體工作量做均衡分配，并實現(xiàn)飽和。可在擴充夜班及中午班人員的.基礎(chǔ)上將一些白
班工作轉(zhuǎn)移至夜班開展，并可適度降低白班護理服務(wù)工作。對于沒有嚴格時間界定的工作，例如會陰消毒、無菌盤替換、管道護理等工作，可適當將其移至夜班進行。還可將輸液卡相關(guān)打印匯總工作、次日輸液整理擺放、治療單、標簽粘貼等工作向當天夜班有效轉(zhuǎn)移，做到白班及夜班工作的均衡適中，進而利用更多的白班時間做好治療、查房管理以及健康疏導教育工作。連續(xù)性排班還應(yīng)做好人力資源的優(yōu)質(zhì)搭配，尤其在夜班時段應(yīng)做到新老搭配，資歷搭配，令資深、經(jīng)驗豐富的老護士帶領(lǐng)新護士，全面激發(fā)其工作熱情，降低夜班護理工作壓力，并為其提供向老護士學習借鑒的廣泛機遇，提升護理工作水平。
1.2護士層級管理應(yīng)明確責任定位。醫(yī)院護士層級管理應(yīng)履行護士長、護理組長、高級責任護士及初級責任護士工作，以及實施專科護士、護士以及助理護士的層級管理模式。護士長責任定位，應(yīng)做到對人員進行合理分配，科學實施對護理組長整體工作服務(wù)質(zhì)量的全面監(jiān)督，并統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，提升護士人員整體工作服務(wù)積極性。還應(yīng)完善專業(yè)發(fā)展，做好病歷書寫記錄工作。面向護理組長，護士長應(yīng)實施良好定位管理，明確編制崗位責任體制，做好考核指標管理，并定期對護理組長進行工作業(yè)績考核。護理組長崗位責任定位，應(yīng)全面負責組內(nèi)安排管理工作，優(yōu)化護理質(zhì)量，對下級護士應(yīng)實施有效引導，并做好責任護士全面考評管理。助理護士則應(yīng)基于責任護士的科學引導優(yōu)質(zhì)完成臨床護理工作任務(wù)。對于助理護士為患者提供的生活照顧服務(wù)應(yīng)做好水平、責任考評管理。
1.3護士層級管理實踐模式。護士層級管理及連續(xù)排班實踐中，護士長應(yīng)依據(jù)護理部與醫(yī)院科室內(nèi)相關(guān)工作計劃編制本病區(qū)服務(wù)管理計劃，并做好實施狀況核查、評價、總結(jié)、監(jiān)督。應(yīng)秉承合理、優(yōu)質(zhì)、人性化、科學的原則，基于彈性模式做好連續(xù)排班管理。同時應(yīng)參照行業(yè)規(guī)范編制工作流程與具體指引策略。應(yīng)全面了解病區(qū)開展護理工作服務(wù)狀況，并做好復雜技術(shù)、各項創(chuàng)新護理業(yè)務(wù)的參與與科學指導。護士長還應(yīng)積極參與科室主任查房工作，對于個各類大型手術(shù)、復雜或新開展醫(yī)療手術(shù)，應(yīng)做好充足的前期準備，參與疑難與死亡病例的研討分析會議。為提升業(yè)務(wù)技能，護士長應(yīng)定期組織病區(qū)開展豐富業(yè)務(wù)理論學習、實踐技術(shù)考驗，全面落實科室各層級護理人員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)、規(guī)范業(yè)務(wù)技能培訓，并編制良好的繼續(xù)教育管理計劃，為護理人員做好職業(yè)規(guī)劃，完善護理考核管理。可引入五常法，完善病人、探視以及陪護人員的綜合管理，明確護理人員的核心需求、思想意識、服務(wù)工作狀況，進而全面提升凝聚力。護理組長應(yīng)基于護士長或?qū)？谱o師的科學引導開展日常管理服務(wù)工作。應(yīng)依據(jù)工作狀況需求，擔負各班次服務(wù)工作，并服從護士長管理統(tǒng)籌，還可在需要時對護理組排班工作全面負責。對病區(qū)安全應(yīng)強化管理，有效預防感染事件，還應(yīng)做好小組業(yè)務(wù)技能培訓及管理考核，監(jiān)督助理護士以及衛(wèi)生員的實踐工作，并做好公正評價，年度臨床完成的夜間值班工作則應(yīng)高于十二次，并應(yīng)做好工作信息資料的匯總收集，協(xié)助護士長完成護理報表的科學填寫。
在病區(qū)管理工作中，責任護士應(yīng)保證區(qū)域環(huán)境的安靜、良好、健康、整潔，并為病人系統(tǒng)編制安全防護管理措施。其在臨床值夜班的總體次數(shù)應(yīng)在每年高于八十次。并應(yīng)履行培訓計劃，積極參與繼續(xù)教育以及醫(yī)院組織的在職教育培訓。另外，助理護士應(yīng)聽從注冊護士科學引導，依據(jù)分級護理工作要求，輔助注冊護士做好基礎(chǔ)護理管理工作以及低技術(shù)性、非專業(yè)性護理。其不應(yīng)從事侵入性、需要無菌操作以及創(chuàng)傷護理的專業(yè)操作，也不能獨自進行重病患者的日常護理。
2、結(jié)語
總之，做好護士層級管理及連續(xù)排班服務(wù)管控尤為重要，我們只有基于醫(yī)院運行服務(wù)狀況，制定科學有效的實踐策略，優(yōu)化管理模式，方能提升工作水平，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的護理工作環(huán)境，并促進醫(yī)院實現(xiàn)又好又快的全面發(fā)展。
護士層級工作總結(jié)2
對于目前我院護理人力資源不足和結(jié)構(gòu)配置不合理，等級劃分及崗位職責分類不明確的現(xiàn)狀，近幾年逐步完善了護士分層次上崗體制，科學界定了護士的職責范圍，合理有限地利用護理人力資源，降低護理成本，真正體現(xiàn)護士價值，促進了護理專業(yè)的較快發(fā)展。
一、分層次設(shè)崗
根據(jù)護士學歷、資歷、職稱、專業(yè)能力，對護士按工作職責和臨床角色分層次設(shè)崗，形成層狀的梭形梯隊架構(gòu)。
1.1如何分層次設(shè)崗
（1）第一層是護理員，占護士總數(shù)的10%，以生活護理為主。
（2）第二層是助理和輔助護士，占護士總數(shù)的35%，以基礎(chǔ)護理為主，一級獎金系數(shù)。
（3）第三層是執(zhí)行護士，占護士總數(shù)的35%，以基礎(chǔ)護理及部分專科護理為主，二級獎金系數(shù)。
（4）第四層是專科護士，占護士總數(shù)的20%，以專科護理、疑難復雜技術(shù)及護理質(zhì)量的把關(guān)為主，三級獎金系數(shù)。
1.2建立準入條件
1.2.1護理員具有護理中專及以上學歷，掌握基礎(chǔ)護理的知識，具備良好的溝通能力。
1.2.2助理和輔助護士具有護理中專及以上學歷，臨床護理工作1a，掌握“三基技能”，能夠獨立完成基礎(chǔ)護理工作，并完成護理員的業(yè)務(wù)培訓任務(wù)。
1.2.3執(zhí)行護士具有護理中專及以上學歷，臨床工作滿4a，具有搶救技能、教學能力。助理和輔助護士工作滿5a，可以晉級執(zhí)行護士，并完成助理和輔助護士的業(yè)務(wù)培訓任務(wù)。
1.2.4專科護士具有護理大專及以上學歷，主管護師及以上職稱，臨床工作滿10a，具有科研教學、護理管理、專科護理和解決疑難問題的能力。執(zhí)行護士工作滿5a，可以晉級專科護士。
并完成執(zhí)行護士的業(yè)務(wù)培訓任務(wù)。
二、各層次護士的工作職責
2.1護理員的工作職責完成患者生活護理工作，保持床單位整潔，做好探陪人員的管理、宣教工作。保證入出院患者的接送，完成患者各項輔助檢查陪護工作。
2.2助理和輔助護士的工作職責完成基礎(chǔ)護理工作及患者住院環(huán)境、飲食及基礎(chǔ)護理健康教育，協(xié)助患者功能鍛煉，完成培訓要求。執(zhí)行護士不在時能夠勝任執(zhí)行護士工作。
2.3執(zhí)行護士的工作職責負責患者的基礎(chǔ)護理和部分專科護理，參加危重患者搶救，完成培訓要求。指導下級護士工作，參與護理質(zhì)量控制，承擔基礎(chǔ)護理帶教、培訓及健康教育，幫助患者功能鍛煉。指導實習生完成實習計劃。專科護士不在時基本能夠勝任專科護士工作。
2.4專科護士的工作職責負責專科護理，組織參加危重患者搶救，掌握難度大的護理技術(shù)操作，指導及安排下級護士的工作，進行護理質(zhì)量控制及管理。制定帶教計劃，負責專科教學和查房。指導患者康復鍛煉，負責患者的全程康復。護士長不在時能勝任護士長工作。
三、審核及考核
按照醫(yī)院制定的審核制度與考核標準，科室每月考核、審核、匯報1次，由護理部組織的全院護理考評委員會半年及年終進行審核與考核。
四、分層次設(shè)崗的`效果
4.1達到了專業(yè)能力進階通過實行分層次設(shè)崗的管理體制，上級護士在工作中完成了對下級護士的培養(yǎng)和培訓工作，逐漸形成了護理梯隊的階梯結(jié)構(gòu)，促進護理專業(yè)能力的進階。
4.2科學界定了護士的職責范圍實現(xiàn)了護理人才與崗位的最佳結(jié)合，實現(xiàn)護理管理模式的跨越，真正實現(xiàn)人才留得住、用得上。減少了大量非護理專業(yè)性工作，以緩解護士人力不足，合理有限地使用護理人力資源，降低護理成本。
4.3在分層設(shè)崗的管理模式下，有利于激勵機制的形成護士的工作表現(xiàn)與績效評價掛鉤，護士的待遇與工作量、技術(shù)含量、風險掛鉤，職稱聘任、選拔護士長優(yōu)先臨床護理人員，激發(fā)了護士工作的積極性，近3a護理零投訴，患者滿意度均達到了98%。分層次設(shè)崗也符合“協(xié)同理念”，滿足了護士和患者的需要，是一種提升護理人員工作滿意度及穩(wěn)定護理隊伍的好方法。
五、體會
實行護士分層次設(shè)崗后，對護士形成了一種無形的壓力，徹底打破了論資排輩和晉升后以勞永逸的人事體制。高學歷、職稱、專業(yè)能力的護士有了用武之地，使一批護理專業(yè)技術(shù)人才脫穎而出，真正體現(xiàn)護士價值，為下一步培養(yǎng)臨床護理專業(yè)人才奠定了良好的基礎(chǔ)。
護士層級工作總結(jié)3
為了能充分調(diào)動臨床一線護士工作積極性、保證護理隊伍的穩(wěn)定性及提高一線護士崗位勝任能力，醫(yī)院提倡以“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)”和深化“以患者為中心”的服務(wù)理念，工作宗旨要緊緊圍繞“改革護理模式，履行護理職責，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高護理水平”為中心，而能為患者提供全面、全程及優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)。能達到此目標，最根本解決辦法是對護士進行有效的培訓，而傳統(tǒng)培訓方式未能根據(jù)各層級護士的特點及需要而設(shè)計培訓課程，則培訓效果不明顯，且造成時間和資源浪費。為了提高一線護士崗位勝任能力、培養(yǎng)一支滿足現(xiàn)代護士發(fā)展需要的.高素質(zhì)的護理隊伍，我院骨科中心從20xx年1月至今進行分層級培訓，具體報道如下。
1、資料與方法
1.1一般資料
我院骨科中心包括手足顯微外科、創(chuàng)傷骨科、脊柱關(guān)節(jié)外科三個病區(qū)，共有43名護理人員，均為女性，按職稱分為4個層級，N0-助理護士5名，NI-護士19名，N2-護師13名，N3-主管護師6名，年齡21～44歲，平均27.2歲。學歷：本科6名，大專30名，中專7名，臨床工作經(jīng)驗5～10年21名，2～4年11名，1年11名。
1.2實施方法
1.2.1培訓內(nèi)容根據(jù)崗位管理方案、結(jié)合本科室實際情況，且以崗位勝任力為核心，而制定分層級培訓重點內(nèi)容，見表1。
1.2.2培訓方式成立護理培訓小組，組長是手足顯微外科護士長，組員是6名護理組長。培訓期為1年，設(shè)計120個學時，設(shè)定在各科室教科室，時間在每周周四15：30～17：30。培訓方式主要是集中授課、個案分析、專題講座及經(jīng)驗交流等相結(jié)合。理論培訓：老師是本科室護士長及教學經(jīng)驗>5年以上共9人，課堂教學是PBL教學法和目標教學法相結(jié)合。技能培訓：老師是我科教學經(jīng)驗>3年，本科以上學歷臨床護理骨干，且通過護理部統(tǒng)一培訓和考核達標，6人，年齡29～36歲，主要方式是觀看視頻、現(xiàn)場示教、分組練習及臨床實踐等相結(jié)合。
1.3評價方法
每年年底由護理培訓小組收集培訓前（20xx年1月～20xx年12月，護士43人）和培訓后（20xx年1月～20xx年12月，護士43人）相關(guān)考核數(shù)據(jù)及科室護理質(zhì)量檢查結(jié)果，包括護士專科理論、技能、崗位勝任能力、護理質(zhì)量。
（1）護士勝任能力考核：考核內(nèi)容有：理論、技能、管理、教學等，各層級護士具體考試內(nèi)容及分值見表2；其中總分為100分，>70分為資格，個案分析、論文撰寫是通過幻燈片形式進行考核，護理技能是根據(jù)層次不同安排內(nèi)容進行臨床考核，剩下內(nèi)容通過筆試形式考核；
（2）護理質(zhì)量：每季度由大科質(zhì)控小組對該科室進行護理質(zhì)量檢查，內(nèi)容包括消毒隔離、護理文書、急救與毒麻藥品、器材管理、患者護理質(zhì)量、護理安全及患者滿意度，每項總分100分，且根據(jù)《三級甲等醫(yī)院評審細則》來進行，其中每項>85分為及格，>92分良好。患者護理滿意度調(diào)查表有20項內(nèi)容，總分為100分，分非常滿意、滿意、一般和不滿意，分值分別是5分、4分、2分和1分。每季度發(fā)放50份，由培訓小組統(tǒng)一發(fā)放，現(xiàn)場作答和回收，且統(tǒng)一計算，該科室護士在發(fā)放時需回避；
（3）理論、技能考核：主要根據(jù)層次不同，由培訓小組依據(jù)培訓手冊制定考核內(nèi)容和評分細則，總分均為100分，>70分為及格。
1.4統(tǒng)計學方法
采用SPSS22.00軟件進行數(shù)據(jù)分析，計量資料以（x±s）表示，采用t檢驗，計數(shù)資料以百分比表示，采用xX2檢驗，P
2、結(jié)果
2.1培訓前后各層級護士崗位勝任能力考核結(jié)果比較
培訓后各層級護士崗位勝任能力考核成績均高于培訓前，差異有統(tǒng)計學意義
2.2培訓前后科室護理質(zhì)量比較
培訓后患者護理質(zhì)量、護理安全及患者滿意度等科室護理質(zhì)量均高于培訓前，差異有統(tǒng)計學意義
2.3培訓前后專業(yè)理論和專業(yè)技能考核情況比較
培訓后護理人員專業(yè)理論和專業(yè)技能的平均分、合格率均高于培訓前，差異有統(tǒng)計學意義
3、討論
分層級能更有效提高各層級護士崗位勝任能力。該科室有43名護士，職稱是不盡相同，傳統(tǒng)培訓方式未能根據(jù)各層次護理人員的特點及需求而進行設(shè)計培訓方案，達不到培訓效果，浪費了時間、精力和資源，且降低了護理人員接受培訓的主動性、積極性等缺陷。而分層級培訓能系統(tǒng)分析各層級護士掌握知識程度、工作能力、培訓需要等特點進行設(shè)計培訓方案，能有效帶動大家學習、提高工作主動性及積極性，進而提高培訓效果。本研結(jié)果顯示，培訓后各層級護理人員崗位勝任能力明顯高于培訓前，明顯提高了各層級護士業(yè)務(wù)水平，改變了護士思維模式，增強了主動服務(wù)意識、風險防范意識、護理管理能力，基礎(chǔ)護理做得更加到位，病情觀察能力更加細致、護理文書更加規(guī)范，則整體護理質(zhì)量得到有效提高。本次堅持以崗位勝任能力培訓為導向，使得培訓方式和內(nèi)容得到不斷完善，培訓期間有臨床思維的培養(yǎng)、標準化患者等培訓與應(yīng)用。
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