(通用)七年級(jí)德育工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的七年級(jí)德育工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
七年級(jí)德育工作總結(jié)1
德育作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，歷來是學(xué)校教育的永恒主題，對(duì)培養(yǎng)青少年學(xué)生逐步形成良好的社會(huì)公德，法紀(jì)觀念和文明習(xí)慣，逐步確立科學(xué)的世界觀和人生起著主導(dǎo)作用。在各個(gè)學(xué)科中都蘊(yùn)含著德育材料，尤其是語文學(xué)科，德育材料更是豐富而生動(dòng)，在語文教材中，很多篇章，或真實(shí)生動(dòng)地展現(xiàn)我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，或熱情謳歌我們民族的精神，或精彩地描繪美麗多嬌的祖國(guó)山河，或深刻闡述生命意義……，因此，在具體的語文教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮語文教材優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行德育滲透，讓德育與智商有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，也得到思想品德熏陶，促使青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)中，不斷提高自身素質(zhì)。
一、在語文教學(xué)中，堅(jiān)持文道結(jié)合的原則，讓學(xué)生獲得思想品德教育能更具體、形象
各個(gè)學(xué)科的知識(shí)都在一定程度上反映了人們的思想觀點(diǎn)，思想形成了學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在屬性，它們互相融合，互相滲透，脫離了教材，談品德，德育是空洞的說教；反之，沒有德育的教學(xué)，智育也是蒼白的。因此在具體的教學(xué)活動(dòng)中，為了更好地實(shí)施教學(xué)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，德育結(jié)合，文道結(jié)合是要的，對(duì)于具有豐富而生動(dòng)德育教材學(xué)科的語文學(xué)科而言，這一點(diǎn)更是關(guān)鍵，語文教師可以通過介紹寫作背景，指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，歸納總結(jié)等方式，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握一定寫作技巧的同時(shí)，能更具體形象地獲得思想教育教學(xué)效果。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，思想?yún)R報(bào)專題不單掌握一定的語文學(xué)習(xí)技能，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀、人生觀。
二、在語文教學(xué)中，注意激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使之成為積極向上的動(dòng)力，也確保教學(xué)中德德育滲透取得更大效果。
在德育過程中，動(dòng)之以情，既是小之理的繼續(xù)，更是持之以恒導(dǎo)之以行的基礎(chǔ)，因而使受教育者獲得真摯情感，仍是教育成功的關(guān)鍵，是提高德育滲透效果的保證。在于文學(xué)科那些文質(zhì)兼美的文學(xué)作品，即是一塊塊的情感天地，教師可以通過富有情感的教學(xué)，巧妙的教學(xué)手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使學(xué)生能更深刻地感受文章蘊(yùn)含的真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛自然、愛生活的真摯情感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的語文知識(shí)技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操總之，激發(fā)學(xué)生心底的真摯情感，才會(huì)使學(xué)生逐漸脫離低級(jí)趣味，而產(chǎn)生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自覺追求真、善、美，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并為之而奮斗。
三、深挖教材中德德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生品德熏陶
教材中德育的內(nèi)容，不可能像學(xué)科知識(shí)那樣處處明顯，它往往是內(nèi)在的、深層的，個(gè)別隱蔽的，思想教育是滲透在學(xué)科知識(shí)的方方面面，與學(xué)科知識(shí)融二為一，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中進(jìn)行德育滲透，不能僅停留在那些表面的內(nèi)容上，而應(yīng)當(dāng)是深入挖掘教材內(nèi)在的德育因素，語文學(xué)科的德育，材料雖然豐富，同樣需要我們多方面深入挖掘，以提高德育滲透的成效，在語文教學(xué)活動(dòng)中，教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞文中字、詞、句；理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，使學(xué)生能意識(shí)到祖國(guó)語言無可比擬的表現(xiàn)力，體會(huì)到祖國(guó)語言質(zhì)美意深，簡(jiǎn)練如金的妙處，能感受到祖國(guó)語言的豐富多姿，包羅萬象。
四、把德育滲透到各種形式的語文活動(dòng)
開展形式多樣的語文活動(dòng)，使對(duì)于文課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是學(xué)生增強(qiáng)素質(zhì)的另一途徑。監(jiān)視可以利用課余時(shí)間組織學(xué)生開展各種語文活動(dòng)如詩(shī)歌朗誦比賽，成語股市比賽，收集簡(jiǎn)報(bào)，做手抄報(bào)，開討論會(huì)、講演等。這些活動(dòng)豐富學(xué)生德語文知識(shí)、技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，這使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，
激發(fā)他們積極向上的情感。例如語文活動(dòng)的比賽，既能激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也能讓學(xué)生感受到集體協(xié)作的重要性。古典詩(shī)歌朗誦、講成語故事，讓學(xué)生們能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學(xué)生能感受到祖國(guó)語言文字的精煉形象，祖國(guó)燦爛文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從而激發(fā)他們的愛國(guó)情感。
五、利用課外輔導(dǎo)進(jìn)行德育滲透
課外輔導(dǎo)如開展培優(yōu)扶差，批改作業(yè)，指導(dǎo)練筆等，這是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充，深化、鞏固，當(dāng)然也是語文教學(xué)進(jìn)行德育滲透的另一途徑。大家知道，課堂教學(xué)實(shí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的'一種教學(xué)活動(dòng)，對(duì)知識(shí)分析、理解及德育滲透難免要受時(shí)間、空間的限制，影響教育教學(xué)效果的提高，而課外輔導(dǎo)，相對(duì)限制少，使教師更容易因材施教，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)、知識(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行少數(shù)或個(gè)別的輔導(dǎo)，這樣教育教學(xué)更有針對(duì)性、更具體、形象。不僅提高教育教學(xué)的效率，連效果也得到增強(qiáng)，例如培優(yōu)撫差，因?yàn)閷?duì)象使學(xué)生群體的兩極，人數(shù)較少，這就方便了教師有針對(duì)行的輔導(dǎo)，自然德育滲透也能更具體、實(shí)在、形象、直接。作業(yè)批改，如日記、作文，教師可以通過評(píng)語，知道學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心，確定正確的世界觀、人生觀，不斷增強(qiáng)自身的道德情操。并將它化作學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力。
總而言之，德育滲透的形式、途徑多種多樣，作為一名語文教師，應(yīng)當(dāng)立足于與文學(xué)課教學(xué)，積極探索，積極參與教改，充分發(fā)揮語文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，挖掘語文教材的德育因素，在教學(xué)中認(rèn)真、積極地進(jìn)行德育滲透，使之成為青少年學(xué)生學(xué)習(xí)、涉過的動(dòng)力，將更多的學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的，具有健康人格的社會(huì)小公民。
七年級(jí)德育工作總結(jié)2
由于學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，很多學(xué)生不適應(yīng)初中緊張的生活，學(xué)生來自四面八方的各個(gè)學(xué)校，各個(gè)家庭，情況比較復(fù)雜。這就需要班主任從各個(gè)方面進(jìn)行及時(shí)的教育和規(guī)范其行為，讓他們及時(shí)步入正軌。
1、我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及習(xí)慣養(yǎng)成教育，敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展
開學(xué)初，抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，中午和晚上放學(xué)后騎車情況，平時(shí)上下課的提前到位等。指導(dǎo)學(xué)生如何打掃衛(wèi)生，保證衛(wèi)生區(qū)和教室的干凈，有序。
2、充分利用升旗儀式、班會(huì)課、歷史課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育
通過國(guó)旗下講話、主題班會(huì)課，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng);學(xué)習(xí)法律，遵紀(jì)守法;講文明，懂禮貌，做時(shí)代新人，努力提高學(xué)生的素質(zhì)。
3、加強(qiáng)學(xué)生道德建設(shè)
在工作中始終注重班級(jí)文化建設(shè)的深入開展，促進(jìn)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，教育效果顯著。
4、加強(qiáng)安全教育、不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)
通過法制報(bào)告、主題班會(huì)或其它形式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的用電安全、交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、人際關(guān)系安全、飲食安全、實(shí)驗(yàn)安全等各項(xiàng)安全教育。積極開展相關(guān)主題班會(huì)，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的`法制知識(shí)和守法意識(shí)，懂得珍愛生命、崇尚科學(xué)。
5、開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，著重從班級(jí)靜態(tài)文化建設(shè)
班級(jí)布置好衛(wèi)生角，讀書角”，光榮榜，我們一家人，黑板報(bào)，宣傳正確的人生觀、成才觀和先進(jìn)的教育思想。充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向方面的宣傳教育作用，營(yíng)造良好的德育氛圍，建立德育陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行樹典型，和集體主義觀念，自身道德的養(yǎng)成的教育。
七年級(jí)德育工作總結(jié)3
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我努力做到“三創(chuàng)新”創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新外語教學(xué)。
一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1、努力學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平
積極參加繼續(xù)教育，提高專業(yè)素質(zhì)；參與新教材培訓(xùn)，撰寫相關(guān)論文。
2、加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合 備課是上好課的關(guān)鍵和前提。我采取集體準(zhǔn)備和個(gè)人準(zhǔn)備相結(jié)合的方法。明確每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、基礎(chǔ)練習(xí)和參考教法。備課組老師討論，最后達(dá)成共識(shí)，然后形成書面教案。積極制作課件，利用多媒體輔助教學(xué)。發(fā)揮備課組力量，共享教學(xué)資源。
3、組織示范課、公開課，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機(jī)聽課，全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。
二、積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)
我以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神，優(yōu)質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。英語組全體老師互相鼓勵(lì)，積極配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神。
三、開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野。有目的、有組織的適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，能使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的興趣。我在學(xué)校教務(wù)處的'指導(dǎo)下創(chuàng)辦了英語學(xué)科興趣小組，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。 四、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作
本學(xué)期組織了9次每周教研活動(dòng)和2次月考，并及時(shí)反饋。總之，我們七年級(jí)英語組的所有老師從第一學(xué)期開始就注重自身素質(zhì)的提高，一直以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)。然而，與此同時(shí)，我們也知道我們的工作仍然需要改進(jìn)。今后，我們決心再接再厲，努力把學(xué)校英語教學(xué)的各個(gè)方面提高到一個(gè)新的水平。
七年級(jí)德育工作總結(jié)4
本學(xué)期已將，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求、正確引導(dǎo)下，在同事們的關(guān)心和幫助下，我順利地完成了本學(xué)期的班主任德育工作。眾所周知，班主任工作的核心是德育工作，它是推動(dòng)班級(jí)前進(jìn)的一項(xiàng)有效的措施。根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，合班級(jí)實(shí)際，我班采取了一系列的德育工作措施，具體的做法如下：
一、激勵(lì)目標(biāo)，形成推動(dòng)力
開學(xué)初，我在班級(jí)提出了一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)：在各項(xiàng)活動(dòng)中勇爭(zhēng)第一。在這個(gè)目標(biāo)的激勵(lì)下，班級(jí)學(xué)生一直做著不懈的努力。在校廣播操比賽中，本著“重在參與，為集體爭(zhēng)光”的宗旨，全班同學(xué)盡心盡力，雖未能獲獎(jiǎng)，卻也感受到了集體的同心協(xié)力；在校運(yùn)會(huì)上，每位同學(xué)都銘記大會(huì)口號(hào)：不揚(yáng)一片紙，不棄一件廢品，做文明運(yùn)動(dòng)員，做文明觀眾。同學(xué)們?yōu)榱税嗉?jí)的榮譽(yù)時(shí)時(shí)刻刻都在注意自己的行為習(xí)慣；運(yùn)動(dòng)員們?yōu)榱思w的利益在比賽場(chǎng)上你爭(zhēng)我奪，拉拉隊(duì)員則在一旁加油助威這些都充分體現(xiàn)了一個(gè)集體的精神面貌。
隨后，我又不失時(shí)機(jī)地提出了“爭(zhēng)取好成績(jī)向父母負(fù)責(zé)”的目標(biāo)，組織了“為提高學(xué)習(xí)成績(jī)立功”等自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，并給每個(gè)學(xué)生都提出了具體的目標(biāo)和任務(wù)，而且分小組、個(gè)人展開比賽。由于目標(biāo)明確，個(gè)人任務(wù)具體，調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。成績(jī)好的學(xué)生利用下課休息時(shí)間給成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)課，成績(jī)差的學(xué)生虛心向老師，同學(xué)請(qǐng)教。各小組經(jīng)常召開學(xué)習(xí)交流，檢查學(xué)習(xí)情況，幫助釋疑解難，出現(xiàn)了人人為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而奮斗的熱潮。在集體目標(biāo)的激勵(lì)和教育下個(gè)體目標(biāo)也因此得到了有效的強(qiáng)化。
二、展開活動(dòng)，形成凝聚力
對(duì)于剛?cè)氤跻坏膶W(xué)生來說，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問題，我收集大量資料，在課內(nèi)外號(hào)召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理。合學(xué)生的興趣愛好，讓同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)開展豐富的班會(huì)活動(dòng)，如：《生命在你手中交通安全教育》，《從小事做起，以德律已》，“我能行”才藝展示等等。“人生每月一道作業(yè)題”11月份的'題目“海納百川、有容乃大”學(xué)生們都希望有一個(gè)像大海一樣能容納無數(shù)江河水的寬廣胸襟。從那以后，班級(jí)但凡有一點(diǎn)小摩擦，只要一提到這個(gè)作業(yè)，就都會(huì)主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，也寬容了他人的過錯(cuò)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生的各方面能力都得到了鍛煉和提高，同時(shí)也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。 三、完善制度，形成約力
班級(jí)常規(guī)管理需調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我用自主管理的辦法，給每一位學(xué)生管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。
本學(xué)期我班用的方法是：
1、是建立值周班長(zhǎng)制度，按學(xué)號(hào)輪流“執(zhí)政”，2、班里是紀(jì)律管理，班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，總評(píng)總評(píng)。經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的教育管理，班里學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的紀(jì)律性有了很大提高。
3、是民主改選班干部。
4、是全班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面都開展競(jìng)賽，先進(jìn)的加分，落后的減分。
5、是大膽放權(quán)，時(shí)時(shí)指導(dǎo)，讓學(xué)生自主管理。自習(xí)課、上午、下午各個(gè)時(shí)段的管理細(xì)化到班隊(duì)干部，各種活動(dòng)的開展等都讓他們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂！ 四、家教感染，形成吸引力
家庭教育不僅是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充，可以給學(xué)校教育以有力的支持。道德教育的順利開展離不開家長(zhǎng)的幫助。良好的家校聯(lián)系無形中為學(xué)生生活編織了一張無微不至的關(guān)懷網(wǎng)，同時(shí)也能有效填補(bǔ)督促學(xué)生的盲點(diǎn)。學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)給我們班主任提供了一個(gè)特別好的平臺(tái)。我們可以與家長(zhǎng)面對(duì)面交談，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況，同時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的在校表現(xiàn)。而且父母之間可以互相交流，得到一些好的方法，更好的教育孩子。家校緊密聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與管理的積極性，家長(zhǎng)參與管理也極大地感染了學(xué)生，鼓舞了學(xué)生。，從而促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的快速進(jìn)步。
通過以上具體措施，本學(xué)期我們班的德育工作有了一點(diǎn)收獲。今后，我將學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，不斷優(yōu)化艱巨而長(zhǎng)期的德育工作。
七年級(jí)德育工作總結(jié)5
本學(xué)期，我是七（9）班班主任，班主任是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)總結(jié)。
一、了解心理，做好指導(dǎo)
作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng)，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？在學(xué)生思想政治工作中，我們應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面來提升工作質(zhì)量。首先，建立良好的思想引導(dǎo)機(jī)制。通過組織各種形式的思想教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解國(guó)家的基本政策、道德倫理等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。其次，加強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。通過普及法律知識(shí)、開展法制教育，讓學(xué)生明白法律的重要性，培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法、公正正義的意識(shí)。另外，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，并進(jìn)行有效的心理輔導(dǎo)與疏導(dǎo)。首先，建立完善的心理健康教育體系，包括開設(shè)心理課程、組織心理輔導(dǎo)講座等，幫助學(xué)生了解自己的情緒變化和心理需求。其次，建立專業(yè)的心理咨詢團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生提供個(gè)別咨詢和心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他們解決心理困擾和問題。最后，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的人格素養(yǎng)。通過開展各種德育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們具備良好的品德、道德和社會(huì)責(zé)任感。總之，做好學(xué)生思想政治工作，需要全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)、法制教育、心理輔導(dǎo)與疏導(dǎo)以及人格培養(yǎng)等方面的工作。只有通過多種方式的綜合措施，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格。我的做法是：
1、了解學(xué)生是非常重要的，每個(gè)學(xué)生都有著不同的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣。受自然環(huán)境的影響，他們對(duì)于某一具體問題或事物可能會(huì)有不同的看法。因此，班主任老師需要深入學(xué)生中間，與他們建立友誼，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。這樣才能及時(shí)了解學(xué)生所面臨的問題，并因人而異地選擇適合的方式進(jìn)行思想政治工作。在抓好德育工作時(shí)，班主任應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，具體分析具體問題，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，根據(jù)情況采取相應(yīng)措施，像心理醫(yī)生一樣關(guān)注學(xué)生的心理健康，全面細(xì)致地開展工作，以實(shí)現(xiàn)因材施教的目標(biāo)和效果。
2、班主任在幫助后進(jìn)生時(shí)，不能急于求成。對(duì)于那些暫時(shí)成績(jī)較差的學(xué)生，我們要尊重和愛護(hù)他們，以苦口婆心、耐心勸導(dǎo)的方式引導(dǎo)他們。在教育學(xué)生時(shí)，我們應(yīng)該注重情感的引導(dǎo)和理性的啟示，既不傷害學(xué)生的自尊心，又能達(dá)到教育目的。與此同時(shí)，我們應(yīng)該著重尋找和發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，并給予他們鼓勵(lì)。班主任在教育學(xué)生時(shí)，應(yīng)該結(jié)合良好的愿望和正確的德育方法，特別是要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)。通過教育、疏導(dǎo)和啟示，幫助學(xué)生解決思想問題。
3、重視學(xué)生心理健康的指導(dǎo)是非常重要的。由于一些學(xué)生的心理素質(zhì)較為脆弱，可能會(huì)出現(xiàn)各種問題：比如在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出緊張、焦慮甚至恐懼的情緒；在人際關(guān)系中出現(xiàn)懷疑、孤僻、嫉妒等問題；在社交方面出現(xiàn)自卑、失落、冷漠甚至喪失對(duì)生活樂趣的感受。當(dāng)遭遇到學(xué)習(xí)、生活中的挫折時(shí)，他們可能會(huì)變得心灰意冷，感到苦悶不安甚至持消極態(tài)度等。鑒于這些問題，我平時(shí)會(huì)開展一些旨在培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的談話和活動(dòng)指導(dǎo)。
二、開好主題班會(huì)
主題班會(huì)是一種集思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性和參與性于一體的活動(dòng)形式，旨在通過寓教于樂的方式來陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高他們的思想認(rèn)識(shí)。我深知主題班會(huì)內(nèi)容的系列化對(duì)于學(xué)生的發(fā)展十分重要，因此在策劃這學(xué)期的主題班隊(duì)活動(dòng)時(shí)，我充分考慮了內(nèi)容的豐富性，并與學(xué)生的實(shí)際需求相結(jié)合。其中一次主題班會(huì)活動(dòng)的主題是《愛護(hù)我們可愛的家——學(xué)校》。通過這次活動(dòng)，我希望學(xué)生能夠更加了解學(xué)校需要紀(jì)律，需要文明。為此，我設(shè)計(jì)了一系列有趣而又富有教育意義的.環(huán)節(jié)。首先，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參觀校園，讓他們親身感受到學(xué)校的美麗和整潔。接著，我組織了一場(chǎng)小型比賽，讓學(xué)生分成小組進(jìn)行垃圾分類的游戲，以培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。最后，我邀請(qǐng)了學(xué)校的保潔員來給學(xué)生上一堂關(guān)于日常衛(wèi)生習(xí)慣的講座，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的尊重和愛護(hù)。通過這樣的主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生不僅可以增加對(duì)學(xué)校的歸屬感和責(zé)任感，還能夠提高他們的思想道德水平、藝術(shù)審美能力以及心理素質(zhì)。我相信，這樣的系列化主題班會(huì)課對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有巨大的推動(dòng)作用，并將為他們的未來成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
明，提倡衛(wèi)生習(xí)慣是非常重要的。為了激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)紀(jì)律性，我們應(yīng)該從小事做起，從自己做起。這樣可以幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。現(xiàn)在就讓我們一起來探討一下如何激發(fā)學(xué)生對(duì)衛(wèi)生的興趣，并培養(yǎng)他們保持良好衛(wèi)生習(xí)慣的能力吧！
三、方法得當(dāng)
班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來。生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：中學(xué)生守則、日常行為規(guī)范等，建立學(xué)生操行評(píng)分制，根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)并加以獎(jiǎng)勵(lì)、批評(píng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。
班主任在抓好德育工作方面，可以從以下幾個(gè)方面著手。首先，班主任要重視學(xué)生的道德教育，在日常工作中始終將德育擺在重要的位置。班主任應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)守信、友善互助、勤奮進(jìn)取等。其次，班主任應(yīng)以身作則，以自己的言行和行為示范給學(xué)生正確的道德觀念和道德行為。班主任要具備良好的道德修養(yǎng)和道德操守，做到言傳身教，成為學(xué)生的榜樣。再次，班主任要關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生的情感發(fā)展。班主任應(yīng)耐心傾聽學(xué)生的問題與困惑，鼓勵(lì)他們表達(dá)內(nèi)心的感受，及時(shí)解決他們的困難，培養(yǎng)他們正確的情感態(tài)度和情感管理能力。同時(shí)，班主任還可以通過開展一些德育活動(dòng)，如班級(jí)會(huì)議、主題班會(huì)、德育演講比賽等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生增強(qiáng)道德意識(shí)，提高道德修養(yǎng)。總之，班主任在德育工作中需要多方面的努力，只有持之以恒地關(guān)注學(xué)生的道德發(fā)展，才能培養(yǎng)出具有良好道德個(gè)性的學(xué)生。
七年級(jí)德育工作總結(jié)6
在即將過去的這個(gè)學(xué)期，本人擔(dān)任了七年級(jí)三班的班主任工作。作為班主任，主要組建和培養(yǎng)一個(gè)好的班集體，讓每一位學(xué)生都在這個(gè)集體中快樂地度過每一天，每天能快樂充實(shí)、有所收獲。
首先，在班干部隊(duì)伍的建設(shè)方面。
我認(rèn)為，榜樣的力量是無窮的。而班干部是旗幟，是班級(jí)的領(lǐng)路人。因此，平時(shí)比較注重班干部“榜樣”的樹立與完善，嚴(yán)格要求班干部以實(shí)際行為來影響學(xué)生，用具體的形象給學(xué)生樹立榜樣。這對(duì)學(xué)生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。就上半學(xué)期班級(jí)的評(píng)優(yōu)，我班各方面并沒有突出人才，也沒有突出貢獻(xiàn)，但綜合評(píng)估卻達(dá)到了“文明班”的標(biāo)準(zhǔn)。這是同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致、共同努力的結(jié)果。這當(dāng)中，班主任與班干部起了不可忽視的榜樣作用。
雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的，但也是受時(shí)空的限制的。而好的'班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在與不在一個(gè)樣。所以，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴(yán)于律己的班干部，充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用，這既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的管理能力，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
其次，在加強(qiáng)“問題生”的管理方面。
我認(rèn)為，正確對(duì)待問題生的逆反心理，是教育成敗的關(guān)鍵。每當(dāng)教師談到學(xué)生“逆反”“不聽話”，就會(huì)產(chǎn)生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我認(rèn)為逆反心理有他積極的一面。其一，有些逆反的言語和行為能不斷地改進(jìn)我的工作和管理的方法。有一陣子，每當(dāng)班級(jí)自習(xí)課紀(jì)律不好，就進(jìn)行說服教育。連續(xù)幾次，不但沒有效果，而且一些學(xué)生明顯表現(xiàn)出一種逆反的抵觸情緒。我就自我反省，感覺到：不守紀(jì)律的學(xué)生畢竟是少數(shù)，老是打斷他們學(xué)習(xí)的思路，自然會(huì)使有些學(xué)生產(chǎn)生反感。因此我就調(diào)整了方法，使得批評(píng)教育更具有針對(duì)性，收效頗佳。其二，有些逆反的行為有助于完善班規(guī)班紀(jì)，使得制度更具可信度和可行性。因此，我們應(yīng)該分析學(xué)生逆反心理產(chǎn)生的根源，積極的一面要鼓勵(lì)，消極的要說服教育，決不能只要學(xué)生有逆反心理就“一棍子打死”。
總之，我們不能以對(duì)立的心態(tài)來對(duì)待問題生的逆反心理。而應(yīng)該坐下來，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，給他們以朋友的關(guān)心、期待和信任。同時(shí)要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)本身的優(yōu)勢(shì)和不足，并提出一定的措施，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調(diào)整好他們的心態(tài)。這有助于良好班風(fēng)的形成。
再次，在培養(yǎng)學(xué)生自身“修養(yǎng)”“能力”方面。
誰都承認(rèn)，學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)于學(xué)生來說永遠(yuǎn)是最主要的。但誰都不會(huì)否認(rèn)，學(xué)生僅僅學(xué)習(xí)成績(jī)好是不夠的。因此，我在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，也不敢忽視非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。天生我材必有用，每個(gè)人都是一塊料子。成功者與落泊者，并非命運(yùn)使然，兩者之區(qū)別，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。在教育實(shí)踐中，我利用每?jī)芍芤淮蔚陌鄷?huì)課，以主題班會(huì)的形式，以“友誼永存”、“珍惜每分錢財(cái)，讓班級(jí)充滿勤儉的風(fēng)潮”、“勤奮是成功的基礎(chǔ)”等主題 ，從學(xué)生自身的立場(chǎng)出發(fā)展開討論，加強(qiáng)教育，幫助他們克服“拜金主義，重利忘義，忽視為人民服務(wù)的崇高品德的培養(yǎng)”等不良行為，端正個(gè)人需要與社會(huì)需要的關(guān)系，凈化自己的心靈，陶冶情操。幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己在非智力因素中的潛能，并將這一認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的精神動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，從而搞好學(xué)習(xí)和品行。
平時(shí)，我還經(jīng)常地單獨(dú)和學(xué)生談心，了解其內(nèi)心世界，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o予表揚(yáng)和肯定。在提高其認(rèn)識(shí)、誘發(fā)其情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)其行為，使學(xué)生將責(zé)任感內(nèi)化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為.
最后，在學(xué)生與科任教師之間架橋梁方面。
平時(shí)，我還比較注重和其他科任教師密切配合，了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)各科情況，并把本班同學(xué)的情況介紹給每一位科任教師，使科任教師對(duì)被介紹的同學(xué)做到心中有數(shù)，在教學(xué)過程中自然流露出對(duì)這些學(xué)生的關(guān)心、愛護(hù)、期待和信任。學(xué)生有了這些“暗示”，會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生一種被關(guān)懷被信任的喜悅感和幸福感，從而愉快地接受教師的教育，配合教師的教學(xué)，提高學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，從而搞好學(xué)習(xí)和培養(yǎng)良好的品行。并掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象、班級(jí)形象。
我相信，這一學(xué)期在全班同學(xué)的努力下，我們班將會(huì)朝著更加優(yōu)秀的道路前進(jìn)。
七年級(jí)德育工作總結(jié)7
老師是學(xué)校教育教學(xué)工作的執(zhí)行者，其思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平的凹凸直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的好壞，關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。一年來，我校堅(jiān)持把加強(qiáng)老師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分突出的地位，注意塑造老師健康的人格，優(yōu)秀的師表，引導(dǎo)老師樹立正確的價(jià)值觀，大力提倡敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，致力于建設(shè)一支政治堅(jiān)定、品德高尚、精于教書、勤于育人的老師隊(duì)伍，結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟、有措施地開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，并取得了一定的成效。現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、完善管理體制，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
在長(zhǎng)期的工作中我們熟悉到，只有領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全，具有良好的運(yùn)行保障機(jī)制，師德建設(shè)才能切實(shí)有效地進(jìn)行。為此，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部和各班主任為組成人員的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。堅(jiān)持把《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關(guān)文件精神落到實(shí)處。學(xué)校明確了工作導(dǎo)向：師德教育為先導(dǎo)，教書育人為中心，素養(yǎng)教育為根本，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。要求老師樹立正確的價(jià)值觀：以艱苦為榮，以制造為樂，以嚴(yán)格為自尊，以拼搏為自強(qiáng)，以奉獻(xiàn)為自愛，以培育人才為已任。在老師中大樹為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛生樂教、無私奉獻(xiàn)的典型。
二、不斷端正從教思想，增強(qiáng)老師責(zé)任意識(shí)。
通過政治學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化老師的職業(yè)意識(shí)教育，使老師真正熟悉老師職業(yè)的崇高意義，增強(qiáng)作為人民老師的強(qiáng)烈的自豪感、自尊心和自強(qiáng)不息的上進(jìn)心，時(shí)刻不忘人民老師所肩負(fù)的職責(zé)，并由衷地把它轉(zhuǎn)化為高度的責(zé)任心和義務(wù)感，牢固樹立愛國(guó)主義思想，化作強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力，不斷激勵(lì)和鞭策自己的行為。
通過老師職業(yè)道德教育，我們普遍熟悉到，老師是學(xué)生的表率，要從本質(zhì)上熟悉問題，不能由于眼前的誘惑和不良社會(huì)思潮而喪失信心，產(chǎn)生消極情緒，影響學(xué)生，而要滿懷信心，時(shí)刻保持高度的政治覺悟，用我們的言論和行動(dòng)去感染學(xué)生，使之得到潛移默化的教育。
三、樂觀投身教育實(shí)踐，全心全意教書育人。
1、強(qiáng)調(diào)以身立教，努力為人師表。首先，學(xué)校要求老師要堅(jiān)持以求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、虛心、刻苦的態(tài)度去從事教育教學(xué)工作，樹立終身從教的思想，把獻(xiàn)身人民教育事業(yè)的'理想貫穿于工作的始終，努力構(gòu)建老師的優(yōu)秀品行，把“言教”和“身教”有機(jī)結(jié)合起來，用高尚的師表形象去感染學(xué)生，教育學(xué)生，真正成為學(xué)生靈魂的工程師。其次，學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)老師的工作作風(fēng)、生活態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、待人接物等社會(huì)道德的建設(shè)。要求老師工作嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派；服飾端莊、舉止大方、談吐文明、態(tài)度謙和；遵紀(jì)守法、聽從領(lǐng)導(dǎo)；團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)進(jìn)取。我們結(jié)合各種節(jié)日的慶祝活動(dòng)和學(xué)校詳細(xì)工作安排，樂觀開展各類師德教育活動(dòng)，進(jìn)行老師基本功訓(xùn)練、競(jìng)賽，青年老師師德演講競(jìng)賽，加強(qiáng)老師素養(yǎng)建設(shè)，激勵(lì)進(jìn)取，自找差距，全面提高老師以身立教、為人師表的師德素養(yǎng)。
2、勤懇鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力。作為老師，必須勤懇鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教育教學(xué)的能力，針對(duì)不同學(xué)科、不同內(nèi)容、不同教育對(duì)象，專心做好教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，深入探討教學(xué)方法，在實(shí)施素養(yǎng)教育的實(shí)踐中，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，樹立多樣化、多層次的人才觀，全面性、進(jìn)展性的評(píng)價(jià)觀，全面提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。樂觀引導(dǎo)、激勵(lì)、支持老師參加各類繼續(xù)教育，樂觀開展教育科研活動(dòng)。
3、真誠(chéng)熱愛學(xué)生，親密聯(lián)系家長(zhǎng)。真心熱愛學(xué)生是老師職業(yè)道德的基本內(nèi)容，老師對(duì)學(xué)生具有愛心，把學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣，事事關(guān)懷、關(guān)愛，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，堅(jiān)持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則，關(guān)心愛惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，公平、公平對(duì)待學(xué)生，如嚴(yán)父慈母般嚴(yán)格要求、耐心教育，不諷刺、譏諷、卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康進(jìn)展。學(xué)校還注意加強(qiáng)廣闊老師與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，建立學(xué)生家長(zhǎng)檔案，全部老師尤其是班主任老師正常進(jìn)行家訪，學(xué)校開好家長(zhǎng)會(huì)。通過與家長(zhǎng)的親密聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭、在社會(huì)、在假期的學(xué)習(xí)、生活情況，并向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況，相互溝通，主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，樂觀宣傳科學(xué)的教育思想和方法，虛心聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、老師教育的意見和建議，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同育人的合力。四、引入激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)工作動(dòng)力。學(xué)校樂觀引入激勵(lì)機(jī)制，注意在物質(zhì)動(dòng)力、精神動(dòng)力、信息動(dòng)力等幾個(gè)方面實(shí)行措施，充分調(diào)動(dòng)老師的工作樂觀性，激發(fā)老師熱愛本職工作的熱忱。
1、學(xué)校盡最大努力改善老師的物質(zhì)生活條件和教學(xué)工作條件，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)老師的樂觀性。改善老師工作環(huán)境，加快學(xué)校的教育現(xiàn)代化建設(shè)，制造團(tuán)結(jié)、和諧、敬業(yè)、進(jìn)取的良好工作氛圍，為每一位老師充分發(fā)揮自己的才能創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，激發(fā)老師工作的樂觀性和主動(dòng)性，優(yōu)化分配方案，建立科學(xué)合理的分配激勵(lì)機(jī)制，使老師的勞動(dòng)價(jià)值在經(jīng)濟(jì)上得到合理體現(xiàn)。
2、建立目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制，用目標(biāo)引導(dǎo)人心，凝聚人心，鼓舞人心。一是學(xué)校進(jìn)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：創(chuàng)建一流的學(xué)校。老師工作目標(biāo)：“今日我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”，樹立“想干事、干好事、干實(shí)事”的責(zé)任意識(shí)。二是建立以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的人員激勵(lì)機(jī)制，領(lǐng)導(dǎo)班子重視自己的品德修養(yǎng)，以德育德，以情感人以人為本，讓老師始終在一個(gè)布滿人情味的環(huán)境中工作。三是結(jié)合社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)的監(jiān)督意見，全面、公正、公平地評(píng)價(jià)老師業(yè)務(wù)實(shí)績(jī)，與評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉級(jí)掛鉤，體現(xiàn)師德與業(yè)績(jī)并重，能力與效果相成的原則，激發(fā)老師進(jìn)行師德教育的動(dòng)力和自覺性。
3、適應(yīng)信息化社會(huì)，增強(qiáng)信息動(dòng)力。學(xué)校加強(qiáng)教育現(xiàn)代化建設(shè)，多途徑培育老師適應(yīng)信息化社會(huì)的能力，用現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的少投入，多產(chǎn)出。我校堅(jiān)持不懈地抓好師德建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，全體老師銳意進(jìn)取，老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)得到了較大提高，有力地推動(dòng)了素養(yǎng)教育的全面實(shí)施，學(xué)校聲譽(yù)越來高，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和廣闊人民群眾的贊揚(yáng)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)致力于打造一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，我我校教育教學(xué)工作的進(jìn)展提供強(qiáng)有力的保證。
七年級(jí)德育工作總結(jié)8
本學(xué)期，我擔(dān)任七年二班班主任工作，班主任是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心 是德育工作。
一、做好學(xué)生的心理工作
如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？
1、充分了解學(xué)生。正如“世上沒有兩片完全相同的樹葉”，每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。對(duì)某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。
2、耐心勸導(dǎo)。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，要注意尊重和愛護(hù)他們，教育他們要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚普T。既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，加以鼓勵(lì)。特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。
3、重視心理健康的指導(dǎo)。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的談話和活動(dòng)指導(dǎo)。
二、以身作則，為人師表，做學(xué)生的表率。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的.模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學(xué)生。
三、抓班風(fēng)，樹新風(fēng)
身為班主任，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任，因?yàn)椋瑑?yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。一個(gè)班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。針對(duì)課程改革的理念，我再班級(jí)管理中鼓勵(lì)學(xué)生多問，學(xué)生問學(xué)生，學(xué)生問老師，還有時(shí)讓學(xué)生給老師講。使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中，“問”是開啟知識(shí)殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí)，教學(xué)相長(zhǎng)，能起到事半功倍的效果。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣。
四、加強(qiáng)有家長(zhǎng)溝通。
教育學(xué)生是一項(xiàng)工程。學(xué)生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。因此，班主任一定要把與家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通當(dāng)作一項(xiàng)重要的日常工作來做。通過與家長(zhǎng)的接觸，不僅要使家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的教育，而且要使家長(zhǎng)能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作。
“癡心一片終不悔，心血澆開希望花”，這些年來，我確確實(shí)實(shí)付出了無數(shù)的心血與汗水，但我也確確實(shí)實(shí)得到了同行的贊譽(yù)，學(xué)校的表彰，既然我選擇了教師，我便會(huì)義無返顧，一路走下去。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花。
七年級(jí)德育工作總結(jié)9
光陰似箭，一個(gè)學(xué)期很快就過去了。在這個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任11班班主任工作，有喜有憂，有辛勤的付出，也有成功的收獲。現(xiàn)就我班德育工作進(jìn)行總結(jié)回顧：
由于學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，很多學(xué)生不適應(yīng)初中緊張的生活，學(xué)生來自四面八方的各個(gè)學(xué)校，各個(gè)家庭，情況比較復(fù)雜。這就需要班主任從各個(gè)方面進(jìn)行及時(shí)的教育和規(guī)范其行為，讓他們及時(shí)步入正軌。
我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及習(xí)慣養(yǎng)成教育，敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。開學(xué)初，抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，中午和晚上放學(xué)后騎車情況，平時(shí)上下課的提前到位等。指導(dǎo)學(xué)生如何打掃衛(wèi)生，保證衛(wèi)生區(qū)和教室的干凈，有序。
2、充分利用升旗儀式、班會(huì)課、歷史課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。通過國(guó)旗下講話、主題班會(huì)課，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)；學(xué)習(xí)法律，遵紀(jì)守法；講文明，懂禮貌，做時(shí)代新人，努力提高學(xué)生的素質(zhì)。
3、加強(qiáng)學(xué)生道德建設(shè)。在工作中始終注重班級(jí)文化建設(shè)的深入開展，促進(jìn)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，教育效果顯著。
4、加強(qiáng)安全教育、不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。通過法制報(bào)告、主題班會(huì)或其它形式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的用電安全、交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、人際關(guān)系安全、飲食安全、實(shí)驗(yàn)安全等各項(xiàng)安全教育。積極開展相關(guān)主題班會(huì)，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的法制知識(shí)和守法意識(shí)，懂得珍愛生命、崇尚科學(xué)。
5、開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，著重從班級(jí)靜態(tài)文化建設(shè)：班級(jí)布置好衛(wèi)生角，讀書角”，光榮榜，我們一家人，黑板報(bào)，宣傳正確的.人生觀、成才觀和先進(jìn)的教育思想。充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向方面的宣傳教育作用，營(yíng)造良好的德育氛圍，建立德育陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行樹典型，和集體主義觀念，自身道德的養(yǎng)成的教育。
七年級(jí)德育工作總結(jié)10
一、主要工作回顧：
進(jìn)行入學(xué)教育，建立班級(jí)培訓(xùn)，提出目標(biāo)，落實(shí)班干部競(jìng)選講話，組建由6名常務(wù)班委、12名支部代表、8名小組長(zhǎng)組成的班干部隊(duì)伍。
2、召開班干部會(huì)議，明確各位的職責(zé)，并每人手發(fā)一本工作記錄本，記錄每日情況。如班長(zhǎng)記考勤及課堂表現(xiàn);紀(jì)律委員記錄每日儀容著裝情況，每日早讀、課間操、下午第一節(jié)及自己時(shí)間隨時(shí)檢查;勞動(dòng)委員安排值日表并監(jiān)督值日情況``````，總之一句話，管理不能架空，要讓學(xué)生可操作。
3、正式上課第一天，狠抓學(xué)生常規(guī)紀(jì)律及學(xué)習(xí)行為，一切要求按時(shí)按質(zhì)按量完成。如有不好現(xiàn)象，立即找學(xué)生談話，講清道理，并要求其在班級(jí)表態(tài)，或檢討或談犯錯(cuò)后的心態(tài)及感受，讓全體學(xué)生引以為戒并重視起來。
4、此后一個(gè)月內(nèi)重點(diǎn)仍是抓紀(jì)律和學(xué)習(xí)常規(guī)，并與學(xué)生個(gè)別談心。
5、注重班級(jí)文化建設(shè)，宣傳委員定期出好黑板報(bào)，既起宣傳作用，也美化了班容，給人煥然一新的感覺。
6、盡量召開每一次班會(huì)，利用各種生動(dòng)活潑的形式，讓學(xué)生敢于發(fā)言，大聲發(fā)言，慷慨發(fā)言，不知不覺中使學(xué)生心理健康、開朗、快樂、輕松，喜歡班級(jí)這個(gè)大群體。同時(shí)，讓學(xué)生有切身的成功體驗(yàn)，思想在行動(dòng)中不斷完善和成熟。
7、落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、各類比賽、評(píng)語等。
二、工作成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)：
1、注重與學(xué)生進(jìn)行思想及感情上的.交流，不放過每一個(gè)可以給學(xué)生啟示的機(jī)會(huì)。班會(huì)課整體熏陶，周記本上單獨(dú)交流，語文課上借美文滲透人生觀、價(jià)值觀及審美觀的教育，課余時(shí)間隨機(jī)聊天。
2、工作方法講究高效，要居高臨下，游刃有余，能給學(xué)生真正的心靈的觸動(dòng)，從而盡量追求一種自我管理、自我約束、自我省察的境界。
3、務(wù)實(shí)不務(wù)虛。
三、工作不足：
1、與家長(zhǎng)的聯(lián)系還不夠到位，不少家長(zhǎng)面對(duì)孩子的現(xiàn)狀很失望，采取放任態(tài)度，所以與他們的交流較困難。
2、班級(jí)大型的活動(dòng)還是舉行得少了些，班級(jí)的凝聚力還沒達(dá)到理想的境地。
四、今后工作設(shè)想：
1、重點(diǎn)抓學(xué)風(fēng)，注意分層次教育;
2，一顆紅心，兩個(gè)準(zhǔn)備，做好學(xué)生分流，為他們想辦法，為中考減負(fù)。
五、對(duì)校德育工作建議：
希望關(guān)注校園文化建設(shè)和美育。
七年級(jí)德育工作總結(jié)11
我校20xx這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體老師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，實(shí)行形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：
一、思想熟悉
在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)，根據(jù)嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德。把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，專心完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”老師。在平時(shí)我常常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。
二、學(xué)習(xí)教育階段
學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，實(shí)行相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)、等。
三、對(duì)比檢查階段
對(duì)比檢查階段的主要任務(wù)是專心學(xué)習(xí)，提高熟悉的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要沖突。我通過老師之間的談心，加深對(duì)師德教育，并對(duì)比自己的過去，檢查自己在工作上的.許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會(huì)，開頭自查自我批判，態(tài)度誠(chéng)懇，也樂于接受老師們的批判，專心分析問題的原因，加以訂正，以便今后工作上的開展。
四、整改提高階段
根據(jù)自己對(duì)比檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對(duì)性地實(shí)行措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點(diǎn)問題提出整改意見并接受老師監(jiān)督檢查，力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動(dòng)了自己的樂觀性和主動(dòng)性。
五、今后努力的方向
1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生。
3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。
4、要更新教育觀念，徹底轉(zhuǎn)變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，樂觀地建立一種民主，公平，和諧的師生關(guān)系，敬重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。
5、要樹立4個(gè)意識(shí)
（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識(shí)，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。
（2）樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。老師無小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生，老師的表率。
（3）牢固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感。
（4）樹立主人翁意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
6、樂觀調(diào)整心態(tài)，明確自身的責(zé)，權(quán)，義正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)心得。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，以及對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，做讓學(xué)生喜歡的好老師。
七年級(jí)德育工作總結(jié)12
由于學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)和生活，很多學(xué)生感到不適應(yīng)。他們來自各個(gè)學(xué)校、各個(gè)家庭，背景各異，情況相當(dāng)復(fù)雜。因此，班主任需要從各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育和行為規(guī)范，以幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境并步入正軌。
1、我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及習(xí)慣養(yǎng)成教育，敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展
開學(xué)初，我們需要著重培養(yǎng)學(xué)生的儀表、服飾和發(fā)型等方面的行為規(guī)范，還要關(guān)注他們中午和晚上放學(xué)后騎車的情況，以及平時(shí)上下課時(shí)的準(zhǔn)時(shí)到位等問題。此外，我們也應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生如何打掃衛(wèi)生，以確保教室和衛(wèi)生區(qū)的干凈和有序。
2、充分利用升旗儀式、班會(huì)課、歷史課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育
通過國(guó)旗下講話、主題班會(huì)課，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)；學(xué)習(xí)法律，遵紀(jì)守法；講文明，懂禮貌，做時(shí)代新人，努力提高學(xué)生的素質(zhì)。
3、加強(qiáng)學(xué)生道德建設(shè)
在工作中始終注重班級(jí)文化建設(shè)的'深入開展，促進(jìn)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，教育效果顯著。
4、加強(qiáng)安全教育、不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)
通過舉辦法制報(bào)告、組織主題班會(huì)或采用其他形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的用電安全、交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、人際關(guān)系安全、飲食安全和實(shí)驗(yàn)安全等各方面的安全教育。積極策劃相關(guān)主題班會(huì)，進(jìn)一步提高學(xué)生的法律意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)，讓他們明白珍惜生命、推崇科學(xué)的重要性。
5、開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，著重從班級(jí)靜態(tài)文化建設(shè)
班級(jí)布置好衛(wèi)生角，光榮榜，我們一家人，黑板報(bào)，宣傳正確的人生觀、成才觀和先進(jìn)的教育思想，充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向方面的宣傳教育作用。營(yíng)造良好的德育氛圍，建立德育陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行樹典型。
七年級(jí)德育工作總結(jié)13
學(xué)校管理，切實(shí)增強(qiáng)主人翁意識(shí)。
一、努力建設(shè)成為一個(gè)學(xué)習(xí)型工會(huì)組織
在構(gòu)建以人為本，和諧校園的進(jìn)程中，工會(huì)要有所作為，工會(huì)要維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好教職員工的利益，就要建設(shè)成為一個(gè)學(xué)習(xí)型組織。一個(gè)動(dòng)態(tài)的持續(xù)不斷變化著的社會(huì)環(huán)境，必然導(dǎo)致社會(huì)組織的主動(dòng)變革。學(xué)習(xí)型組織就是主動(dòng)應(yīng)對(duì)環(huán)境變化的結(jié)果，與其說是一種組織形式，不如說是一種管理理念，一種科學(xué)方法。創(chuàng)建學(xué)習(xí)性組織有兩種含義：一是工會(huì)委員自身的理論學(xué)習(xí)。工會(huì)是黨領(lǐng)導(dǎo)的群眾組織，群眾組織要學(xué)會(huì)運(yùn)用群眾方法、掌握好群眾工作的本領(lǐng)。為此，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平，掌握有關(guān)的法律、法規(guī)，增強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。二是工會(huì)委員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型組織力求通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)職工適應(yīng)變革的能力。其核心是以人為本，提高員工的綜合素質(zhì)，倡導(dǎo)終身教育，形成有利于人力資源建設(shè)的機(jī)制。工會(huì)作為群眾組織，要努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，避免脫離群眾的危險(xiǎn)，鉆研業(yè)務(wù)更好地實(shí)現(xiàn)、維護(hù)職工的利益。工會(huì)組織的性質(zhì)決定了工會(huì)干部思考問題、處理問題的態(tài)度、立場(chǎng)和方法，必須深入群眾、貼近群眾、尊重群眾、依靠群眾，把職工的愿望表達(dá)出來，并把他們的合理要求和利益的實(shí)現(xiàn)提供幫助，創(chuàng)造條件，同時(shí)不斷滿足他們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的多層次要求。
二、積極參與學(xué)校各項(xiàng)管理
工會(huì)組織積極主動(dòng)地引導(dǎo)和組織教職工參與學(xué)校的民主討論、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督，為學(xué)校深化改革貢獻(xiàn)力量。作為工會(huì)首先通過加強(qiáng)源頭參與反映廣大教職工的呼聲和要求，是保證教職工行使民主權(quán)利的重要途徑。要進(jìn)一步拓寬和疏通參與的'渠道，使學(xué)校改革政策和方案充分反映廣大教職工的意愿，使教職工的合法要求得到充分體現(xiàn)。其次落實(shí)教職工的知情權(quán)。如學(xué)校各項(xiàng)改革措施出臺(tái)前，工會(huì)積極征求教職工的意見和建議，堅(jiān)持和發(fā)展教代會(huì)制度，在進(jìn)一步落實(shí)教代會(huì)職權(quán)、規(guī)范教代會(huì)程序、提高教代會(huì)工作質(zhì)量上下功夫，深入推行校務(wù)公開制度，民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部，落實(shí)教職工的監(jiān)督權(quán)，使學(xué)校的一切工作都處于群眾的民主監(jiān)督之中。
三、認(rèn)真做好工會(huì)常規(guī)工作
1、三次教代會(huì)
教代會(huì)是教職工參與民主管理和監(jiān)督學(xué)校的基本載體。我們要在原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，探討強(qiáng)化教代會(huì)制度化、規(guī)范化和程序化的建設(shè)。教代會(huì)是針對(duì)學(xué)校內(nèi)部改革措施的研究討論，更要重視教代會(huì)通過各項(xiàng)制度落實(shí)情況檢查，以提高教代會(huì)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，本年度我校召開了三次教代會(huì)，先后審議并通過了學(xué)校內(nèi)部改革方案，審議并通過了學(xué)校年度考核獎(jiǎng)勵(lì)方案，開展了民主評(píng)議工作，都取得了圓滿的成功。
2、推進(jìn)校務(wù)公開
認(rèn)真執(zhí)行局工會(huì)關(guān)于深入推進(jìn)校務(wù)公開制度的精神，并以此作為今年工會(huì)工作重點(diǎn)。堅(jiān)持行政主持、支部組織、工會(huì)配合工作思路。及時(shí)利用校園網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校校務(wù)公開欄。對(duì)涉及學(xué)校制度、經(jīng)費(fèi)等項(xiàng)目進(jìn)行及時(shí)公開，使廣大教職工及時(shí)了解學(xué)校情況，增強(qiáng)學(xué)校管理透明度，更進(jìn)一步提高了廣大教職工參與學(xué)校管理的意識(shí)和民主監(jiān)督水平。
3、團(tuán)結(jié)教師，奮發(fā)有為。
我校開展“人文和科學(xué)”課題研究。體現(xiàn)關(guān)懷人、塑造人、培養(yǎng)人的宗旨。工會(huì)要主動(dòng)參與課題研究，在關(guān)愛教師身心健康上，為教師所想，為教師所念。要培養(yǎng)教師以健康的心態(tài)，參與學(xué)校教育改革，更要樹立飽滿精神，積極態(tài)度，深入民主管理學(xué)校的主人翁形象，以此營(yíng)造學(xué)校新世紀(jì)“人文”素養(yǎng)的氣質(zhì)。學(xué)校發(fā)展依靠每一位教職工能力的發(fā)揮，培養(yǎng)新一支適應(yīng)時(shí)代需要隊(duì)伍，更需我們細(xì)微地挖掘教師們的閃光點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。工會(huì)配合學(xué)校教導(dǎo)處，積極參加二期課改實(shí)施工作及教學(xué)展示評(píng)比活動(dòng)，教學(xué)專題研究等。工會(huì)密切配合黨政，以師德建設(shè)為核心，以青年教師為重點(diǎn)，并配合年度先進(jìn)教職工評(píng)選活動(dòng)，推陳出新。堅(jiān)持文明組室考核工作，要樹立先進(jìn)，發(fā)揚(yáng)先進(jìn)，宣傳先進(jìn)，進(jìn)一步展現(xiàn)我校教師風(fēng)采。
4、關(guān)心職工整體素質(zhì)，推進(jìn)女工工作。
學(xué)校工會(huì)增強(qiáng)對(duì)zhi工工作建設(shè)和指導(dǎo)，提高職工參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、憂患意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，更好改革服務(wù)工作。結(jié)合“三人”活動(dòng)，宣傳先進(jìn)職工事跡。充分展示優(yōu)工投身學(xué)校教育事業(yè)風(fēng)采。同時(shí)帶動(dòng)、鼓勵(lì)全體職工工作熱情，為學(xué)校教育事業(yè)更添一份色彩。積極配合教導(dǎo)處積極推薦教師參加教學(xué)展示活動(dòng)及教學(xué)比武活動(dòng)。
5、積極開展各項(xiàng)活動(dòng)。
圍繞學(xué)校文明建設(shè)，提升教職工身心健康。工會(huì)積極發(fā)動(dòng)組織教職工參與體育鍛煉，以及健康文娛活動(dòng)。豐富校園文化生活，培養(yǎng)教師健康有益的身心。本年度我校工會(huì)組織了全校教職工的職工體育活動(dòng)，項(xiàng)目有跳繩、踢毽子、定點(diǎn)投籃、持球短跑接力、拔河等;配合黨支部積極組織教職工參加讀書活動(dòng)，每位教職工完成了兩篇的讀書心得;積極組織參加文明組室、文明校園的創(chuàng)建活動(dòng);精心組織教職工參加慶元旦活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，教職工全員參與，效果很好，特別是各組室的指定節(jié)目，“夸夸我們的組室”更是白花齊放，內(nèi)容真實(shí)，既是娛樂開心，又是成果展示，收到了意想不到的效果。
6、關(guān)心教師，熱心服務(wù)，耐心細(xì)致，做好保障。
堅(jiān)持送溫暖活動(dòng)經(jīng)常化、制度化。工會(huì)把關(guān)心教師生活、身體情況放在首要地位。保持傷病教師及時(shí)探望制度，送去學(xué)校關(guān)心和溫暖。并致力于幫助教職工解決實(shí)際困難，并做好“一日捐”幫困基金工作。本年度學(xué)校黨政工先后探望了住院教師，為他們送去了溫暖，送去了關(guān)懷;為災(zāi)區(qū)人民送去了人民幣及衣物，為學(xué)校的幫困助學(xué)捐到了人民幣3000元。
積極宣傳醫(yī)療保障的知識(shí)與重要性，通過宣傳和教育，增進(jìn)教職工對(duì)保障體系認(rèn)識(shí)，積極組織教師參加醫(yī)保，參加的醫(yī)保有：“在職職工住院補(bǔ)充醫(yī)療互助保障計(jì)劃”、“特種重病團(tuán)體互助醫(yī)療保障計(jì)劃”、“退休職工住院補(bǔ)充醫(yī)療互助保障計(jì)劃”等，并耐心細(xì)致做好醫(yī)療保障解釋以及病后醫(yī)藥費(fèi)報(bào)銷工作。做好婦女教師兩年一次體檢工作，以及部分教師身體檢查。并聯(lián)系有關(guān)單位，做好健康教育和保障指導(dǎo)，提高教職工自我保健意識(shí)和能力。
四、積極創(chuàng)建文明組室
為了加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，大力開展群眾性的精神文明創(chuàng)建，努力提高文明單位創(chuàng)建水平，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，形成良好的工作氛圍，促進(jìn)教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)校改革和事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《教師師德規(guī)范》，以及有關(guān)文明單位創(chuàng)建精神，結(jié)合本校實(shí)際，特制定《文明組室創(chuàng)建條例》。本條例所指的組室是學(xué)校按年級(jí)組劃分。 創(chuàng)建星級(jí)文明組室分為三級(jí)，依次為：三星級(jí)、四星級(jí)、五星級(jí)文明組室。星級(jí)文明組室創(chuàng)建活動(dòng)是在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校行政的支持下，由工會(huì)統(tǒng)一組織部署實(shí)施。具體做法如下：
首先由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分塊考核，班子人員分成五組，每天巡視并記載好當(dāng)天的情況。二是在每月底由工會(huì)匯總。三是召開文明組室考核領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，討論并決定考核結(jié)果。最后召開組室長(zhǎng)會(huì)議，通報(bào)考核結(jié)果，著重通報(bào)在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要求各組提出整改措施，爭(zhēng)取在下月的工作中做得更好。
我們工會(huì)一班人將繼續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)工會(huì)委員會(huì)例會(huì)制度，努力建設(shè)成為一個(gè)學(xué)習(xí)型工會(huì)組織，不斷反思，規(guī)范工作，完善制度，積極參與學(xué)校管理，樹立主人翁意識(shí)，增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)與服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。
七年級(jí)德育工作總結(jié)14
本學(xué)期在校長(zhǎng)室和德育處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校及教務(wù)處工作計(jì)劃，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，積極開展工作，半個(gè)學(xué)期過去了。為發(fā)揚(yáng)成績(jī)、克服不足，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、注重德育、提高學(xué)生政治思想素養(yǎng)
本學(xué)期始終注重學(xué)生的思想品德教育，能利用身邊的一些具體案例和實(shí)例強(qiáng)化學(xué)生的法制觀念，從遵守校規(guī)校紀(jì)、法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度著手，不斷強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)，幫助學(xué)生正確對(duì)待種種社會(huì)現(xiàn)象，促使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，力爭(zhēng)在社會(huì)做一個(gè)好公民、在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生、在家庭做一個(gè)好孩子。
二、從小處著手，狠抓常規(guī)管理和養(yǎng)成教育。
針對(duì)本班多數(shù)學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，自我要求不嚴(yán)等現(xiàn)狀，我從學(xué)生進(jìn)校即提出明確要求。每周末班會(huì)總結(jié)為每一個(gè)學(xué)生找出閃光處以及需要改進(jìn)的方面，從而幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，找到自己的成績(jī)和存在的不足，督促并教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)成績(jī)、克服不足，并樹立學(xué)習(xí)典型，使學(xué)生“學(xué)有方向，趕有對(duì)象”，從而形成一個(gè)積極向上的氛圍。充分利用班會(huì)課，強(qiáng)化常規(guī)管理和養(yǎng)成教育，經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)幫助他們解決思想、學(xué)習(xí)和生活中的各種難題，使學(xué)生自覺將《中學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)化為自身的行為習(xí)慣和良好的思想品德，通過抓學(xué)生的形象工程、文明禮貌和集體觀念，鞏固常規(guī)管理和養(yǎng)成教育的成果。
三、狠抓學(xué)習(xí)，開展形式多樣的文體活動(dòng)。
充分利用班會(huì)課和黑板報(bào)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)和知識(shí)，更注重各項(xiàng)技能訓(xùn)練，為將來更好地立足社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極開展形式多樣的文體活動(dòng)：書法比賽、我是故事大王、英語口語展示臺(tái)、相聲小品等，使學(xué)生在實(shí)踐中得到了鍛煉、增長(zhǎng)了才干，并為學(xué)生提供了展示的平臺(tái)。
四、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力
班干部是班主任班級(jí)管理的得力助手，建立一支高效得力的班委是班主任搞好班主任工作的前提和保證。工作中對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)，遇到困難時(shí)及時(shí)給予幫助鼓勵(lì)，使他們樹立信心，在工作中得到鍛煉，在同學(xué)中起模范帶頭作用，促使全班同學(xué)共同進(jìn)步和提高。
為使班級(jí)所有同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會(huì)，還實(shí)行班委輪崗制，極大地調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)參與班級(jí)管理的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)了班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
五、以身作則，言傳身教
“學(xué)高為師，身正為范”。教師的榜樣作用是無窮的。為此，在工作中堅(jiān)持以身作則，注重言傳身教：凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)來影響、帶動(dòng)、感化學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中受到教育和提高；在勞動(dòng)中做到身先士卒，親自動(dòng)手，作好學(xué)范，使學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)技能得到了提高。
六、主動(dòng)關(guān)心幫助學(xué)生，努力做好差生的轉(zhuǎn)化
在生活上主動(dòng)關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，堅(jiān)持深入班級(jí)，宿舍，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)、生活中的困難，并采取積極有效的措施，幫助他們克服學(xué)習(xí)、生活中的各種困難。
從某種意義上說，轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生更重要。因此，平時(shí)經(jīng)常找后進(jìn)生談心，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，針對(duì)每個(gè)后進(jìn)生的實(shí)際，采取行之有效的措施，促進(jìn)他們的轉(zhuǎn)化，對(duì)他們的“閃光點(diǎn)”，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們重樹信心，融入班集體中，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上取得較大進(jìn)步。
工作中的不足：
1、把握不好寬與嚴(yán)的尺度
我在教育教學(xué)過程中信奉“嚴(yán)師出高徒”，我總覺得作為一名教師，對(duì)學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格要求，認(rèn)為嚴(yán)是愛，松是害。可是，在具體的班主任工作中，當(dāng)我對(duì)學(xué)生聲色俱厲，不茍言笑后，我心里又常常不忍和自責(zé)，覺得能寬容些才好。有時(shí)，我對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，一貫拖欠作業(yè)的學(xué)生，經(jīng)過幾次教育后，仍然不能改變的學(xué)生卻放松要求，聽之任之，覺得他們無可救藥，便放松要求，聽之任之。正是這種有意無意的恩威并施，讓我在寬恕與責(zé)罰之間搖擺不定。如何才能寬嚴(yán)相濟(jì)，這是我應(yīng)該著重考慮的問題。
2、吝于對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)可能是對(duì)于我對(duì)學(xué)生的整體素質(zhì)缺乏自信，對(duì)他們的要求過高。所以自己平時(shí)眼中總是看到他們的缺點(diǎn)，對(duì)于他們的優(yōu)點(diǎn)經(jīng)常視而不見，只見批評(píng)不見鼓勵(lì)，所以學(xué)生很容易喪失信心。
今后努力的方向
1、有一顆真誠(chéng)的愛心 好的班主任應(yīng)該有一顆真誠(chéng)的愛心。愛心就是要求班主任給予學(xué)生更多的關(guān)心、愛護(hù)、尊重、理解。記得羅曼.羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。”老師的陽光就是一顆熱愛學(xué)生的心，有了愛心面對(duì)學(xué)生才會(huì)多贊揚(yáng)、多激勵(lì)。自己在以往的工作中，總是過多地關(guān)注學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，很難在心里真正地愛他們。我想教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)做到：無私的愛、平等的愛、而不是偏愛。現(xiàn)在的`學(xué)生獨(dú)生子女居多，有的家長(zhǎng)對(duì)子女比較嬌慣，使其養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，班主任應(yīng)在愛護(hù)學(xué)生的前提下，分清不同學(xué)生存在的不同問題，有針對(duì)性地展開工作，愛在當(dāng)愛處。總之，愛是一種品質(zhì)，是教育成功的秘訣，只有真誠(chéng)地去關(guān)心、愛護(hù)、幫助學(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛戴和依賴，才能為班主任工作贏得主動(dòng)性。
2、有淵博的學(xué)識(shí)。人們常說：學(xué)高為師。要成為一名優(yōu)秀的班主任，我想首先應(yīng)該具備極強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)，用自己廣博的學(xué)問感染學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生一般都比較崇拜學(xué)識(shí)淵博的老師。反過來說，任何一個(gè)學(xué)生也不會(huì)相信一個(gè)不學(xué)無術(shù)的老師，甚至?xí)p視鄙視他們。師生之間一旦形成了這種對(duì)立的關(guān)系并鞏固下來，班主任的工作將會(huì)難以開展。我本人認(rèn)為，作為一名優(yōu)秀的班主任，就應(yīng)該也是一位好老師，有淵博的知識(shí)，在教學(xué)和管理上有一套，在教學(xué)研究也應(yīng)有所成就。最理想的狀態(tài)就是學(xué)生對(duì)老師心悅誠(chéng)服，以老師為榮。
3、言傳身教，以德服人。常言道：身正為范。一個(gè)成功的班主任應(yīng)該是一個(gè)可以以德服人的人，班主任應(yīng)有較高的道德修養(yǎng)，注重言傳身教，注意自身形象。所謂的言傳身教就是班主任用自己的語言去教育引導(dǎo)學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生以潛移默化的影響，去感化和教育學(xué)生。言傳與身教是教育方法的辯證統(tǒng)一。通過實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到言教與身教的緊密結(jié)合，是搞好學(xué)生教育工作的一把金鑰匙。比如刮風(fēng)時(shí)，隨手關(guān)窗；順手撿起地上的一塊廢紙扔進(jìn)垃圾筒中；隨手整理一下掃除工具等諸如此類，盡管極其微小，但給學(xué)生以積極的心理暗示，使學(xué)生效仿，對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用，達(dá)到好的效果。身教是無聲的命令，其作用是不可忽視的。
4 、相信學(xué)生，依靠學(xué)生。班主任要相信每一位學(xué)生都有向善的可能，都有相差不大的智商，應(yīng)該平等的對(duì)待他們，而不應(yīng)厚此薄彼。班級(jí)管理應(yīng)該下放到學(xué)生中去，老師只需對(duì)他們進(jìn)行一定的指導(dǎo)即可。學(xué)生的事由學(xué)生管，突出學(xué)生的主體地位，以培養(yǎng)他們的能力。一個(gè)好的班主任能在他不在學(xué)校時(shí)，班級(jí)同樣能運(yùn)轉(zhuǎn)自如。
以上是半個(gè)學(xué)期以來所做的工作及取得的一點(diǎn)成績(jī)，但工作中還存在諸多不足，在以后的工作中，力爭(zhēng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力開創(chuàng)班級(jí)管理工作的新局面。
七年級(jí)德育工作總結(jié)15
初中英語學(xué)科是九年義務(wù)教育中學(xué)階段學(xué)生必修課程，與其他學(xué)科一樣，擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美諸多教育的任務(wù)。因此，在學(xué)習(xí)英語的過程中，學(xué)生不僅可以學(xué)到語言知識(shí)，掌握語言技能，還可以培養(yǎng)了解他人，尊重他人的包容性格，認(rèn)識(shí)自己和認(rèn)識(shí)他人的能力，克服困難，合作解決問題的能力，以及與人共同生活等諸多方面的能力，這些對(duì)于學(xué)生良好性格的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展，具有積極的作用。對(duì)于本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：
1、挖掘教材的德育因素，滲透德育
在中學(xué)英語教材中，學(xué)生可以接觸到本國(guó)和所學(xué)語言國(guó)家的文化、歷史、地理、科技、政治、文化禮儀、習(xí)俗風(fēng)貌。要學(xué)習(xí)包括表達(dá)思維活動(dòng)(同意、幫助、邀請(qǐng))、情感態(tài)度(喜歡、感激、同情、愿望)、道德態(tài)度(抱歉、寬恕、感謝、贊成、關(guān)心)、社會(huì)文化(介紹、問候、告別、就餐、看病、慶賀)等三十多個(gè)語言功能項(xiàng)目，內(nèi)容豐富。這些語言材料的學(xué)習(xí)，為課堂的德育實(shí)施提供了豐富的素材。
七年級(jí)英語教學(xué)是初中英語學(xué)習(xí)的起始階段，其教學(xué)內(nèi)容一般比較淺顯，多與學(xué)生的生活接近。教學(xué)中教師要善于找好德育的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行自然的滲透，切忌長(zhǎng)篇大論。例如，“Good morning!”“How are you?”“Hello!”“Nice to meet you!”“Thank you !”“Sorry.”等禮貌用語，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語最初接觸的內(nèi)容。教師要利用學(xué)生初學(xué)英語時(shí)的興趣，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情景，在學(xué)生進(jìn)行語言操練的過程中，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。在學(xué)習(xí)“What time do you usually…”句型時(shí)，當(dāng)學(xué)生們興致勃勃地用新的句型談?wù)撟约旱娜粘Ｉ睢⒆飨r(shí)間時(shí)，教師在要求同學(xué)注意聽別人發(fā)言的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過積極地參與課堂教學(xué)活動(dòng)，來認(rèn)識(shí)什么是合理安排時(shí)間，從而懂得珍惜時(shí)間。這時(shí)知識(shí)的講授、學(xué)生的交際練習(xí)，實(shí)際上成為德育滲透的載體。既使文道合一，文理交融，又達(dá)到了教育、教學(xué)融于一體的教學(xué)效果。
2、注重語言教學(xué)的情感教育，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行的和諧發(fā)展
(1)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)以達(dá)到某種目標(biāo)的心理內(nèi)驅(qū)力，動(dòng)機(jī)產(chǎn)生于需要。教師要了解學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)、認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)、情感結(jié)構(gòu)，運(yùn)用正確的心理策略，以學(xué)生為中心，環(huán)繞著學(xué)生的種種心理需要進(jìn)行教學(xué)。興趣是影響學(xué)習(xí)自覺性和積極性的最直接因素。因此教師要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用學(xué)生樂于接受的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足他們積極學(xué)習(xí)的心理需要。加強(qiáng)中學(xué)英語教學(xué)的活動(dòng)性是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的行之有效的方法。通過游戲、唱歌、比賽、表演等教學(xué)形式，可以把學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)與情感體驗(yàn)巧妙地結(jié)合起來，同時(shí)也是向?qū)W生進(jìn)行道德品質(zhì)教育的極好機(jī)會(huì)。
(2)養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，
中學(xué)英語教學(xué)是初級(jí)階段,培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣是中學(xué)英語教學(xué)的重要內(nèi)容。中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中，掌握學(xué)習(xí)方法是一種不自覺的過程，要靠老師的滲透和培養(yǎng)。中學(xué)英語階段的學(xué)習(xí)主要是感性學(xué)習(xí)，無論是語音、詞匯、語法和交際用語都應(yīng)當(dāng)從感性學(xué)習(xí)入手，通過示范、模仿、運(yùn)用，使學(xué)生充分感知語言，從而逐漸領(lǐng)悟語言的內(nèi)在聯(lián)系。從學(xué)習(xí)和掌握英語的角度來說，核心問題是要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫英語的良好習(xí)慣，這是掌握英語的關(guān)鍵。中學(xué)階段側(cè)重聽說能力的培養(yǎng),適當(dāng)讀寫。要把“聽”放在首位。要教育學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽老師和同學(xué)講英語，回家要聽錄音，培養(yǎng)聽力。在聽的基礎(chǔ)上說，積極參與課堂練習(xí)，要養(yǎng)成大膽講英語的習(xí)慣，朗讀和背誦的習(xí)慣，書寫規(guī)范整齊的習(xí)慣，運(yùn)用語言交際的習(xí)慣，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等。良好的語言習(xí)慣是培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的一個(gè)重要開端。中學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握大量的語言知識(shí)，固然是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，但掌握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要，這會(huì)使學(xué)生終身受益。
3、精心組織安排教學(xué)活動(dòng)，有機(jī)地進(jìn)行德育滲透
寓德過程以課堂教學(xué)為渠道，不同的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)活動(dòng)其側(cè)重點(diǎn)不同。學(xué)習(xí)英語的最終目的是進(jìn)行交際。語言的交際性和實(shí)踐性決定了要在語境中，在活動(dòng)，在模擬交際中學(xué)習(xí)英語，感受語言。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要精心組織教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的語言交際場(chǎng)景，教學(xué)游戲和練習(xí)形式，以學(xué)生學(xué)會(huì)為目的，以學(xué)習(xí)情趣為主線，貫穿在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。教師要在教學(xué)的語境中、練習(xí)的活動(dòng)中、模擬的交際中，向?qū)W生滲透德育。如：在教學(xué)“What would you like?”和“Would you like…?”的功能結(jié)構(gòu)時(shí)，就可以設(shè)計(jì)在快餐店就餐和家里來了客人時(shí)的情景。在學(xué)習(xí)“How much is it?”時(shí)，可以布置“小商店”。在這些模擬的語言情景的交際活動(dòng)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，也在學(xué)習(xí)與他人的合作和交往。這種學(xué)習(xí)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，互助友愛，文明禮貌等思想品德和行為規(guī)范的形成。也可以極大地激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造性，形成課堂教學(xué)的高潮。教學(xué)的全過程中，教師不斷的引導(dǎo)學(xué)生成為課堂上的主人，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。在濃厚的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)原望的驅(qū)使下，學(xué)生會(huì)忘卻羞澀，積極向上，努力合作，去爭(zhēng)取更高層次的成功。伴隨著這一系列的教學(xué)活動(dòng)，德育融匯其中。
學(xué)科教學(xué)中的德育，重在滲透。德育的滲透在于自然地與知識(shí)溶于一體，要善于在學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中捕捉德育因素，做到點(diǎn)到為止，切忌牽強(qiáng)附會(huì)。今后我們要繼續(xù)實(shí)踐和探索，更好地發(fā)揮中學(xué)英語教學(xué)中的德育功能。
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