班主任工作總結(jié)[匯總15篇]

　　總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班主任工作總結(jié)1

　　一年來，在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人自覺加強自身修養(yǎng)，緊緊圍繞學(xué)院、系部中心工作，堅持廉潔從政，狠抓各項工作落實，為學(xué)院和系部的發(fā)展盡職盡責(zé)。

　　一、加強學(xué)習(xí)，不斷提升政治理論水平

　　認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持用黨的新編理論成果武裝頭腦，進一步堅定理想信念，不斷加強政治意識、責(zé)任意識、大局意識。作在第一線，及時了解學(xué)生情況、落實學(xué)院指令、制定具體措施，發(fā)揮了重要的作用，對維護學(xué)院的安全、穩(wěn)定工作大局做出了自己的一份努力。

　　在從事的工作崗位上，以人為本，在工作過程中堅守職業(yè)道德，遵守工作紀律，堅持原則，遇事不推諉，辦事不拖沓，禮貌待人，誠心待人，服務(wù)師生，在干部隊伍建設(shè)上，注意發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)年輕干部，積極推薦選拔。在協(xié)調(diào)自強校區(qū)及有關(guān)部門的`工作中，從學(xué)院整體利益出發(fā)，識大體、顧大局。在教學(xué)管理、教育教學(xué)新理論研究、實驗實訓(xùn)室的建設(shè)和改革、人員引進與培訓(xùn)、教職工獎懲等重大事情上能發(fā)揚民主，廣泛征求教工意見，主動接受教職工監(jiān)督。

　　二、廉潔自律，認真履行黨風(fēng)廉政職責(zé)

　　作為經(jīng)管系的主任，深知自己的言行影響著系部干部隊伍作風(fēng)，系部干部隊伍作風(fēng)又關(guān)系到學(xué)院、經(jīng)管系的形象，事關(guān)重大。因此，自己始終堅持嚴格要求自己，重視以身作則，講奉獻、樹正氣，以誠待人，用廉潔自律樹形象。一年來，自己堅持認真學(xué)習(xí)和自覺執(zhí)行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的各項規(guī)定，始終按照工作權(quán)限和工作程序履行職責(zé)，堅持公平正直，不循私情，身體力行黨的宗旨，正確處理權(quán)利與義務(wù)、用權(quán)與盡責(zé)、做官與做人的關(guān)系，做到不越權(quán)、不攬權(quán)、對人不弄權(quán)、私事不動權(quán)。時刻以公心自律，以普通人的良心自省，以清廉高尚之心自勉，清清白白做人，不搞以權(quán)謀私，不貪不占。能積極對照黨政領(lǐng)導(dǎo)干部黨風(fēng)廉政建設(shè)工作要求，經(jīng)常檢討自己，規(guī)范自己做人言行和做事準則，自覺維護了黨和學(xué)院的不錯形象。

　　三、群策群力，工作成效明顯

　　一年來，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在全系師生的共同努力下，經(jīng)管系在教育教學(xué)、精神文明建設(shè)等方面取得了一定的成效。

班主任工作總結(jié)2

　　主要收獲：我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！

　　愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點！即是我做班主任一生的重點：繼續(xù)自覺承擔(dān)學(xué)校環(huán)保衛(wèi)士，每人每天為校園撿一次垃圾。每周末回家為父母做力所能及的家務(wù)活。每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學(xué)的面發(fā)怒！出色地完成了各學(xué)月的活動安排：如總結(jié)寒假生活，完成寒假生活調(diào)查報告（五千字左右）；規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象。每人為不認識的人做好事最少兩件完成新課；進行初二沖刺階段的'動員報告。學(xué)習(xí)中互相幫助，一拖一活動。提前學(xué)習(xí)初三教材。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。采取多鼓勵少批評的方法。做好送舊迎新的學(xué)習(xí)工作。學(xué)生演講：學(xué)習(xí)不只是書本上的東西……等活動。

　　在本期的校冬運會上我班奪得年級組團體總分冠軍，入場式也奪冠。還幫助兄弟班獲取元旦專刊第一名，由于把唯一的刊頭給了別的班而我們因缺少刊頭而屈居第三名。這樣的名次卻遠遠勝過了它本身的意義，做為班主任我沒有什么可遺憾的。

　　存在的問題：學(xué)生偏科思想嚴重，普遍喜歡語文及其他主科，對其他各科還是老觀念不重視。學(xué)生思想情緒波動較大，如女生犯錯誤的事也漸漸顯示出來。

　　改進措施：對學(xué)生進行心理健康教育，樹立正確的人生觀，戀愛觀，開展多角度的性教育，讓每一位進入青春期的孩子順利度過這個人生較為重要的階段。教育學(xué)生，學(xué)習(xí)還包括現(xiàn)實生活中的珍重每一個人。

班主任工作總結(jié)3

　　今年秋期開學(xué)以來我擔(dān)任分校高一①班的班主任。可以說，接到這個任務(wù)時，我忐忑不安，因為我今年剛剛走進南中團隊，面對家長的高期望值和學(xué)校年級嚴格的管理我還不太熟悉適應(yīng)，我深知高一的第一學(xué)期對于學(xué)生來說是最為關(guān)鍵的，這關(guān)系到他們初高中的銜接問題和進入高中以后學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。幸運的是，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)、班級科任教師的幫助和支持下，我較好的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

　　在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育理念和藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和發(fā)展趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)和良好的自身素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。

　　下面是我對這學(xué)期的工作的總結(jié)。

　　一、利用集體活動和班會，多進行正面宣傳教育，搞好德育工作

　　高一新生入學(xué)以后，學(xué)校進行了紀律規(guī)范教育、學(xué)法指導(dǎo)、理想教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等，我利用班會課給學(xué)生進行了感恩教育、理想目標教育、校園安全教育、尊師重教教育、習(xí)慣引領(lǐng)人生教育等，不斷規(guī)范學(xué)生的思想和行為習(xí)慣，在思想教育的同時，組織班委和團支部制定了班級一系列的管理細則，如《南中分校高一①班班級量化管理細則》、《南中分校①班自習(xí)課課堂要求》、《南中分校高一①班宿舍班級值日生值日標準和要求》、《南中分校高一①班小組合作交流學(xué)習(xí)要求》、《南中分校高一①班班訓(xùn)》等，用班級紀律、規(guī)范和要求進一步鞏固德育教育的效果。說實在話，走進南中最使我感到驚奇的是學(xué)校最為及時細膩行之有效的`德育工作思路，只有把握好時機及時鞏固也才會真正起到應(yīng)有的效果。

　　我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我更以自身作則，用理性實際有效的行動、良好品行學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人生最為關(guān)鍵的就幾步，而走進南中正是開始的第一步，不要把遺憾留給以后”。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。

　　二、組建培養(yǎng)班干部組織，讓自己從繁重的班主任工作中解脫出來要管好一個班級，許多工作還得依靠學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。接任班主任工作以來，我就著手考慮班干部遴選和組建，9月份班干部試用期以后，我及時進行了調(diào)整和補充，形成了新的班干部團隊。學(xué)生有了參與的熱情，但真正落實到實際，還需要進行培新和引領(lǐng)，為此我經(jīng)常對班干部團隊進行思想和養(yǎng)成習(xí)慣培訓(xùn)，在管理中出現(xiàn)的問題我及時進行糾正和引領(lǐng)。

　　班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責(zé)學(xué)校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點名、團書記負責(zé)有關(guān)團的活動、班長負責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。

　　這一學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

　　三、利用各種機會，及時與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通

　　除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過與家長的交流、聯(lián)系，一方面了解學(xué)生在家的情況，另一方面讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時協(xié)同解決問題。經(jīng)常和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。

　　四、加強學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平

　　“學(xué)高為師，品高為范”，在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。必須有新教育理論知識來引領(lǐng)，只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。在教育管理的過程中我及時反思自己，針對每一件班級發(fā)生的事情認真思考，并形成幾萬字的班級管理日志。但我深知，自己做的還遠遠不夠，班級中還存在這樣那樣的問題，下一步我會更加勤奮地工作，力爭做的更好。

班主任工作總結(jié)4

　　年少的時候，看媽媽養(yǎng)了很多花，覺得很有意思，因為無論什么樣的花到了她的手里，都長得生機勃勃，為家里平添了許多生氣。可是我從沒有想過要自己養(yǎng)花，因為不感興趣。

　　１９歲參加工作，當了一名小學(xué)班主任，為了美化班級的需要，我讓學(xué)生從家里拿來了一些花，在教室里散養(yǎng)著。為什么說是散養(yǎng)呢？因為我沒有時間和精力去照顧它們，也從沒有真正地喜歡過它們。剛參加工作的我，把全部精力都放在了７０多個學(xué)生身上，每天忙得不可開交，常常是隔了好長時間才想起給花澆一次水。因此再好的花到了我手里，都難逃夭折的命運。雖然不愛花，但每每看到本該嬌艷綻放的花兒們因為我的疏忽而凋零、枯萎，我心里也著實難過。可是沒有辦法，我忙得連自身都無暇顧及，更別說照顧花仙子們了。

　　經(jīng)歷了１５年風(fēng)風(fēng)雨雨的磨練，工作中的我成熟了，沒有了少年時的盲目，沒有了少年時的浮躁，也沒有了少年時的傲氣，取而代之的是樸實、穩(wěn)重，還有加倍的踏實和勤奮。這時候的我在課堂上，在學(xué)生中，在和家長、同事的相處中，已經(jīng)能夠游刃有余了。那種感覺，讓人心里很踏實。于是，我再次開始了養(yǎng)花的歷程。

　　因為班里人很多，有７５名學(xué)生，每到冬天的時候，不能開窗通風(fēng)，孩子們下課又不愿意離開教室，室內(nèi)的空氣難免有些渾濁。為了改善空氣質(zhì)量，我搜集了很多好種易活且能釋放氧氣的花，比如龍爪、吊蘭、仙人掌等植物，繁殖了許多盆，擺在教室的每一個窗臺上。

　　為了照顧這些花，也為了培養(yǎng)孩子們的愛心，我組織了一個護花使者小隊，設(shè)立了隊長，由孩子們定期給花澆水、施肥。我還給孩子們講了美國科學(xué)家作過的測驗，告訴孩子們其實每一種植物都是有感情的。

　　在孩子和我的精心照顧下，花仙子們長得很快，一盆盆枝繁葉茂的，每天都仿佛在對我說：“有了你們的照顧，我真幸福。”更讓人高興的是，花兒們仿佛看懂了我的愛意，今年新年后，吊蘭、刺梅、迎春花、對紅、蟹爪蘭等都開出了美麗的花朵。每天我看著這些花兒，就像看著自己的情人或?qū)氊悆鹤右话悖�心中裝滿了柔情，眼中充滿了愛意。

　　從什么花都養(yǎng)不活，到養(yǎng)什么都開花，我經(jīng)歷了歲月的.洗禮，也在三尺講臺上走過了人生的花季。雖然我的青春不再，可是卻擁有了滿天下的桃李。這樣的一份心情，這樣的一種自豪，這樣的一種坦然，恐怕是說也說不清的。我相信只有充滿愛心的人，才能真正養(yǎng)好花；只有充滿愛心的教師，才能真正教好學(xué)生。

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班主任工作總結(jié)5

　　時光飛逝。不知不覺中我工作了整整一年。回首過去的一年，我們經(jīng)歷了風(fēng)雨交加，歡笑、淚水、喜悅和感動，取得了很多成就。有這樣一張桌子作為載體，寫下自己的收獲和感受，這是一種幸福。很高興看到你的成長。在本溪一中工作很開心。

　　意識形態(tài)方面

　　在意識形態(tài)方面，他一直嚴格要求自己。有勇氣分析自己，調(diào)整自己的態(tài)度，以進取和樂觀的態(tài)度對待生活、工作和學(xué)習(xí)。相信“活到老學(xué)到老”的信條，進一步理解“學(xué)而不思則無用，思而不學(xué)則危險”。作為一名教師,我還不斷提高思想素質(zhì),學(xué)習(xí)黨章,落實黨的服從意識,與黨的組織更加緊密地聯(lián)系在一起。

　　教學(xué)

　　本學(xué)年，我主要承擔(dān)高一的教學(xué)工作。教學(xué)是一種團隊合作，是師生積極合作的.結(jié)果。因此，在教學(xué)中，我不僅注重自己的課前準備和備課，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。我認為一個好的老師不僅要給學(xué)生傳授知識，還要教會學(xué)生學(xué)習(xí)和認知的方法，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。

　　教育

　　自本學(xué)年以來，我一直是班主任。我知道學(xué)生工作是一項艱巨而長期的工作。對學(xué)生來說，一個人多多少少并不重要，但老師是學(xué)生的唯一。作為他們的朋友，我始終站在學(xué)生的立場上，提高我的服務(wù)意識，真誠熱情地對待每一位學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)和生活中感受到學(xué)校最人文的關(guān)懷。作為一名管理者，我經(jīng)常批評一些偏離自己想法的學(xué)生。批評的目的是為了反思。經(jīng)過思考，我應(yīng)該改正它。只有經(jīng)過糾正，我才能進步和成長。

　　現(xiàn)實表現(xiàn)

　　在過去的一年里，我逐漸成為主角。進一步了解教師的職業(yè)。過去，我一直認為教師是人類靈魂的工程師。這句話太夸張了。當我成為一名教師時，我發(fā)現(xiàn)教師根本不配得到這個神圣的頭銜。人們說，教師的境界是看到學(xué)生時感到快樂，教師的快樂經(jīng)歷是由世界各地的人才傳授的。我認為教師的境界是讓學(xué)生看到你是快樂的，教師的快樂體驗是讓學(xué)生成長為身心健康、勇于面對生活的人。

班主任工作總結(jié)6

　　又是一學(xué)期過去了，本學(xué)期我又成為了五（2）班的班主任，和我的學(xué)生們度過了一學(xué)期，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

　　一、班級總體狀況

　　不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當老師提問時，舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué)，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的狀況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。

　　雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀律，按時上下學(xué)，按時完成作業(yè)，但是也存在個別同學(xué)無法按時完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學(xué)生，如：同學(xué)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性弱，學(xué)習(xí)自覺性較差。綜合潛質(zhì)及素質(zhì)有待提高，正因?qū)W生的家庭環(huán)境影響，因此許多良好的行為習(xí)慣還沒有構(gòu)成。在管理這個班群眾時我常透過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

　　二、把學(xué)生位置擺正

　　學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生，你先得把學(xué)生研究透，每個學(xué)生有每個學(xué)生的特點，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才能夠想怎樣讓他理解你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠理解的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實，每個學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依靠。但是每個學(xué)生的潛質(zhì)不一樣，所擅長的東西也不一樣，因此班級里不可能沒有差的學(xué)生，因此對待要因材施教，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，構(gòu)成良性循環(huán)。我們班級有一位同學(xué)特粗心，寫作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人分辨出來，批評了幾次都不管用。之后，我采用了“以退為進”的方法，批改他的作業(yè)后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了！”或“加油，你越來越棒了！”等句子，還在班隊課時，對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他成為了同學(xué)們眼中的進步大王，他自己也有了認真完成作業(yè)的自覺，進步真的越來越大了。從這一點也能夠證明不一樣的學(xué)生要采取不一樣的對待方法。

　　三、透過多方面的活動，增強班級凝聚力qq簽名女生

　　本學(xué)期我們學(xué)校理解了許多各種各樣的活動考驗，有各種各樣的活動，如：袋家長會等。在這些活動中學(xué)生和老師的積極性調(diào)動了起來，同學(xué)們相互合作，應(yīng)對每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級爭光。在這樣的氛圍下，班級的群眾榮譽感前所未有的高漲起來，取得了一樣一樣的榮譽，而這些值得我們班級驕傲的事情，又在家長會時展示個各位家長看，讓家長能夠看到自己孩子在這一年里的進步，在這一年里所取得的成績，讓家長為自己的孩子驕傲，讓孩子為自己取得的成績感到自豪，能夠更加發(fā)奮的為班級的成長作出自己的貢獻。

　　四、注重家校聯(lián)系工作

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。有這樣一個公式：“5+2=0”我認為這個公式有它的道理，學(xué)生在學(xué)校里理解老師的教導(dǎo)，遵守著各種規(guī)章制度，一點一點的構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果回到家里，父母一點也不會去重視，一點也不會要求學(xué)生認真學(xué)習(xí)，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán)，對于學(xué)生的成長沒有任何的作用，因此我十分重視與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不能夠放松自己孩子的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學(xué)生才能夠更好的成長。

　　但是我們大部分的家長工作都很忙，就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時刻來詢問老師，也沒有足夠的時刻在星期天的時候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí)，很多家長都是有心無力，因此每每都會對老師說：“老師，那我們的小孩就交給你了！”這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的配合，學(xué)生根本不可能有足夠的進步。因此在家長會時，我向各位家長提出：不論多忙，都要抽空看一下家校聯(lián)系本，在上方簽下自己的名字；翻一翻學(xué)生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況，不好求家長檢查每道題，只是要讓學(xué)生知道自己務(wù)必認真完成每一道題，不認真，父母要檢查出來的這種意識，這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣的一個方法。

　　在開學(xué)出，我就告訴同學(xué)我的電話號碼和手機號碼，方便家長和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，能夠隨時和家長聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生的狀況，幫忙家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。

　　五、稍不如人意處

　　雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，個性是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動他們的'靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我堅信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。透過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

　　五年級班主任工作總結(jié)3

　　時間總是匆匆而過，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有遺憾，這學(xué)期我擔(dān)任的是五（3）班班主任，通過努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范納入正軌，班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出。會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)、概括。

　　一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　1、抓好課堂紀律。

　　首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。

　　其次，采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由班長、小組長記錄學(xué)生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點滴進步，提高其重視度。

　　最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實行精細化責(zé)任制。

　　2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。

　　怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實踐認為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排、檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操、眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實行自愿承包，責(zé)任到人。

　　3、充分發(fā)揮班委會的作用。

　　班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結(jié)，多鼓勵，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時開導(dǎo)。還注意做到，每學(xué)年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職期間，無特殊情況，都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作。在這一學(xué)期中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下舉行了每月一次的生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規(guī)范生活動等。對于學(xué)校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級爭榮譽。

　　1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生的特長愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開校園十佳歌手大賽，都讓我省心不少，并取得了不錯的進步。在學(xué)校組織的各項活動中表現(xiàn)良好，取得了好的成績。

　　2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生，帶動其他各方面有興趣的同學(xué)，組織開展語文綜合性學(xué)習(xí)、道德教育、環(huán)境保護、安全教育等手抄報的班級活動，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。

　　三、每天提前早到校，提前完成各項任務(wù)。

　　作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí)，生活)必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。

　　以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足需要改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如既往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個班集體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！付出就有收獲。

　　五年級班主任工作總結(jié)4

　　今年是我擔(dān)任班主任工作的第三年，在即將過去的這一學(xué)期中，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，堅持不懈的工作精神，盡力把班主任工作做的更好。下面我談?wù)勗诠ぷ鞯膸�點體會：

　　（一）當學(xué)生犯錯的時候，該怎樣進行教育。

　　五年級屬于小學(xué)高段，他們不再象三四年級或一二年級的小朋友那樣：凡是老師說的話都是對的，凡是老師做的事都是對的。五年級的學(xué)生在身體，心理，智力等各方面都和以前有了明顯的變化，他們開始有了自己的想法，對任何事情都想問個為什么。因此，他們不再盲目的崇拜老師，老師說的話或做的事他們會去想對不對，對老師也不再百依百順。這樣，作為班主任，在教育他們的時候要更加注意方法。如果使用方法不當，學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，可能會達不到預(yù)期的教育目標，甚至適得其反。

　　俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處罰。但是怎樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？這學(xué)期以來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學(xué)生，我罰他用正楷字寫一份100字左右的檢討書，描述他當時的違紀心理。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。

　　第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時，下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種比較輕松的氛圍中受到教育。

　　第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓(xùn)練。寫檢討書的學(xué)生要用正楷字來寫，這樣就可以幫他們練字和培養(yǎng)組織語言的能力。

　　第三：可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。

　　當學(xué)生犯錯的時候，教師要及時進行批評。那么，如何批評學(xué)生，才能夠令學(xué)生虛心接受呢？我剛做班主任的時候，火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了，但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣，這樣的教育效果肯定是不好的。我們看電視時經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進攻！批評學(xué)生一個缺點的時候，不妨先表揚他的三個優(yōu)點，這樣學(xué)生就比較愿意接受了。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點。

　　（二）班干部隊伍建設(shè)

　　為了培養(yǎng)班干部的工作能力，班里的事情盡量讓學(xué)生去做。如出黑板報，我利用班里在美術(shù)和書法方面有特長的學(xué)生，組成了由宣傳委員擔(dān)任組長的宣傳小組，這樣，每當班級或?qū)W校要出黑板報的時候，我只要對宣傳小組的學(xué)生開個短會，很快，他們就會完成一張漂亮的黑板報。如開運動會，為了讓我們班在運動會中取得好成績，我們必須在賽前的訓(xùn)練和選拔，比賽時的加油和助威等個方面做好充分的準備，這些工作我大多數(shù)都交給了班干部去做，班干部帶著學(xué)生訓(xùn)練，班干部組織同學(xué)加油。最后，在運動會中，我班也取得了好的成績。為了抓好五項競賽，每星期都由班干部來總結(jié)上一周五項競賽的情況，不同的班干部講不同方面的內(nèi)容，如紀律委員講紀律，體育委員講兩操，班長講文明行為等等。教師只做適當?shù)膹娬{(diào)。學(xué)生的能力很快培養(yǎng)起來，班主任的工作量相對減輕，（w可以把更多的精力花在教學(xué)工作上。

　　在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力向其他老師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗，我想我的班主任工作才會不斷成熟起來。

　　五年級班主任工作總結(jié)5

　　初為人師，這學(xué)期作為五一小學(xué)五2班的班主任，各項工作都在摸索中完成，這一過程中有得有失，有喜亦有憂，一直以來也許都沒有做到最好，但也盡心盡力，事無巨細，完成了各項任務(wù)，力求不斷地完善，不停地積累經(jīng)驗，最大的感觸是：努力了就會有收獲。

　　我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展。班主任工作我主要是從以下幾方面努力的：

　　一、了解本班的基本情況

　　本班共有58個學(xué)生，其中優(yōu)秀學(xué)生10人左右，大部分學(xué)生處于中等層次，差生也占了很大的比例，一接到五2班就有老教師告訴我，五2班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，紀律也較差，遠遠比不上五一班，大多數(shù)學(xué)生都是外來工子女，自覺性主動性，家庭教育較薄弱，這無疑給我的工作帶來了更大的挑戰(zhàn)和壓力，但我一直這樣鼓勵自己越是有挑戰(zhàn)越能鍛煉自己的能力，確實一個學(xué)期下來我學(xué)到了很多，管理經(jīng)驗豐富了不少。面對學(xué)生基礎(chǔ)差，紀律較差的情況，我一邊在摸索中前行，一邊想各種方法改善班級里的情況，總的來說還是好的，一個學(xué)期下來我擁有很多班級管理心得，很多事情完成后，我獲益匪淺。

　　二、觀察學(xué)生、重新組建班干部隊伍并培養(yǎng)班干部。

　　班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。像黃菲、林嘉怡、劉鑫、張婉省、余林華、鐘婧茹等班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強，同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來，事實表明，他們是個合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對他們的評價也很好，也是我的得力助手。班級紀律和學(xué)習(xí)也有提高，雖不明顯，但我也感到欣慰了，看著學(xué)生一點一點地進步，一點一點快樂的成長，我感覺很滿足。

　　三、抓好常規(guī)管理、強調(diào)紀律、衛(wèi)生、安全方面的問題

　　學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在課間、早操時間、課后也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進行，天長日久形成習(xí)慣；在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

　　四、加強思想教育

　　學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為五年級的孩子雖說已經(jīng)較懂事，但自覺能力仍較差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

　　1、樹立榜樣，在本期中，我將針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實際情況，采取以閱讀使其進步的方法，加強對學(xué)生的訓(xùn)練，鼓勵他們經(jīng)常看課外書，并經(jīng)常鼓勵他們寫日記，把閱讀的內(nèi)容記錄下來，這個方法對部分學(xué)生還是有很大幫助的。

　　2、加強了與學(xué)生的思想交流，激發(fā)了其上進心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生退步了我會盡力查找原因，會和個別學(xué)生私底下談話，而學(xué)生進步了，我經(jīng)常會鼓勵他們，讓他們再接再厲。

　　3、自從開展高效課堂以來實行了“一對一”的幫助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，以求達到共同進步的教育目的。

　　4、實行高效課堂組建小組時，我做了充分的考慮，把學(xué)生按成績分成ABc三個等次，并將他們混搭在一起形成一個組，讓優(yōu)秀學(xué)生盡可能多的幫助差生。

　　五、積極開展豐富的文體活動

　　讓部分有潛力的學(xué)生參加學(xué)校組織的各種文體活動，積極配合學(xué)校組織的各項活動，我們班也有部分學(xué)生取得較優(yōu)異的成績，例如參加科技創(chuàng)新大賽有兩位同學(xué)獲獎，有四位學(xué)生參加學(xué)校舞蹈比賽。有10幾個學(xué)生被選去當值日生，有10幾個學(xué)生參加陶笛訓(xùn)練。

　　組織并訓(xùn)練學(xué)生開展參加了學(xué)校組織的朗誦比賽、班級合唱比賽、籃球比賽等集體活動，籃球比賽缺乏訓(xùn)練雖然沒有獲獎也培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識，而在朗讀比賽和合唱比賽中，我們班的學(xué)生在臺上的表現(xiàn)都不錯。

　　在班級文化布置中我也組織了部分學(xué)生幫忙布置和設(shè)置，出黑板報，做一些手工，學(xué)生還有很多自己的作品展示在我能行的展板上，如書法作品、繪畫作品、手抄報、優(yōu)秀作業(yè)等，最后也取得可喜的成績。

　　尤其是在參與書香班級的過程中，很多學(xué)生都做了努力，尤其是圖書館管理員的努力，她詳細得記錄了很多情況，如借書情況、圖書記錄情況。

　　這些豐富的文體活動拓展了學(xué)生的課外生活，開闊了學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生其他方面的能力。

　　六、差生轉(zhuǎn)化工作

　　關(guān)心、鼓勵差生，用好學(xué)生帶動差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實行“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，及時表揚平時有進步的學(xué)生，包括做好事、上課認真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強學(xué)習(xí)的自信心，正確地認識和評價自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　七、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫助后進生改進不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　八、做好家校聯(lián)系工作

　　老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。這學(xué)期我還親自到部分學(xué)生的家里家訪，更深入地了解了自己的學(xué)生，平時我也都注意做好這個工作，加強跟學(xué)生家長的狗頭，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。

　　九、班主任培訓(xùn)

　　作為新教師，我積極參加了學(xué)校及區(qū)里組織的班主任培訓(xùn)會議，收獲頗豐，尤其是到惠大參加的優(yōu)秀班主任講座，那次講座有來自全國各地的名的班主任進行演講、指導(dǎo)、上課，他們豐富的經(jīng)驗告訴我班級管理靠得是智慧與自己辛勤得付出。

　　十、踐行高效課堂改革

　　根據(jù)實際情況組建了十個小組，建立了評價機制。自從實行高效課堂以來，班里的紀律明顯好轉(zhuǎn)，形成了較強的競爭意識。

　　十一、存在的不足

　　我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足，在工作中還有很多缺陷，希望在以后的工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好。

　　十二、啟示：做事要貴在堅持

　　自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！

　　五年級班主任工作總結(jié)6

　　班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五（2）班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點做法：

　　一、了解學(xué)生定方法。

　　接到這個班，我了解到學(xué)生大多都是學(xué)習(xí)無興趣，上課不守紀律，打架鬧事，惹事生非，針對這幾種情況，我堅持做到找全班每一位學(xué)生談心，了解他們的真實思想動態(tài)，我制定了發(fā)現(xiàn)閃光點，人人有希望，個個有優(yōu)點，多表揚，多說服，讓每一位同學(xué)都多看別人的長處，找自己的短處，不以己長，擊人之短，找己短學(xué)人之長，搞好心理定位，揚起理想的風(fēng)帆。

　　二、培養(yǎng)干部助管理。

　　一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己。

　　三、溝通疏導(dǎo)樹目標。

　　教改的問題主要是教師的問題，學(xué)生的問題主要是我們教師的工作方法問題。在溝通疏導(dǎo)工作中我堅持從

　　⑴深入細致的調(diào)查研究；

　　⑵耐心細致的思想工作；

　　⑶無微不至的關(guān)心照顧；

　　⑷嚴肅認真地批評教育等

　　四個方面入手，與家長聯(lián)系，先講學(xué)生的優(yōu)點和微小的進步，做到不告狀，不縮小成績，不夸大問題，后請家長配合班主任做好學(xué)生的工作，讓家長在有成就感的同時，也有責(zé)任感，實現(xiàn)家校溝通，家校一體，形成教育合力。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己確定奮斗目標，明確自己人生定位，沿著既定的目標努力，在不斷地自我完善中進步。

　　四、養(yǎng)成習(xí)慣促發(fā)展。

　　在長期班主任工作中，我深深地懂得小學(xué)階段是人生的起步階段，是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，在這一時期，培養(yǎng)良好的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣將使孩子受益終生。我班學(xué)生李俊華同學(xué)，學(xué)習(xí)困難，不完成家庭作業(yè)是家常便飯，家長都很著急。我經(jīng)過認真考慮，決定從樹立自信、改變習(xí)慣開始，對這位同學(xué)實行四優(yōu)先：優(yōu)先提問發(fā)言、優(yōu)先批改作業(yè)、優(yōu)先表揚、先排座，還發(fā)動同學(xué)們幫助、鼓勵他。興趣引領(lǐng)成功，成功引領(lǐng)自信，現(xiàn)在，“不完成家庭作業(yè)”早已成為歷史，已經(jīng)是一個自信好學(xué)的學(xué)習(xí)小標兵了！

　　五、明理導(dǎo)行學(xué)功課。

　　學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，避免學(xué)生負擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

　　總之，要做好班主任工作，只有具備通觀全局的分析綜合能力，權(quán)衡利弊的決斷能力，永不滿足的創(chuàng)新能力，知人善用的組織能力，才能做到心中有數(shù)，目中有人，手中有法，班級進步，家校滿意。

班主任工作總結(jié)7

　　一、活動和成績

　　1、參加紅歌大賽，獲得一等獎第一名和最佳風(fēng)采獎。

　　2、全班參加藝術(shù)節(jié)，為大家演唱《光榮》

　　3、行為規(guī)范評比連續(xù)多次獲得示范班稱號。

　　4、張xx等10位同學(xué)被評為市、區(qū)、校級文明學(xué)生。

　　5、在秋季運動會上，被評為精神文明班級體。

　　6、代博成書法比賽獲獎。

　　7、期中考試獲得學(xué)習(xí)成績團體優(yōu)勝獎和團體進步獎。

　　二、工作反思

　　這個學(xué)期對高高二十一班的工作我認為比較滿意。十一班是實驗班，學(xué)生很聰明，很活潑，但因聰明、活潑顯得不夠踏實。因此必須營造良好的班風(fēng)才能保證班級的學(xué)風(fēng)踏實，成績穩(wěn)定、優(yōu)異。貫徹“以法治班”的理念，堅決認真的貫徹執(zhí)行班規(guī)和生活學(xué)習(xí)小組評比方案，并隨著班級情況的改變而不斷完善，謹記：班主任松一分，學(xué)生松三分“的'教訓(xùn)，同時又秉承”嚴中有愛“的理念，讓十一班良好的風(fēng)氣逐漸形成，使班級學(xué)習(xí)氣氛愈來愈濃厚。

　　不過，工作中自己對學(xué)生成長中出現(xiàn)的問題有時表現(xiàn)的有些急躁，應(yīng)在今后的工作中改進，畢竟“學(xué)生成長需要時間“，所以教師的工作更需要耐心。同時對于實驗班，也不能放松管理，這一點必須時刻謹記。

　　三、發(fā)展方向

　　今后十一班的發(fā)展定位應(yīng)為學(xué)習(xí)保持優(yōu)異，班風(fēng)樹立正氣，學(xué)生綜合素質(zhì)過硬，確實做到德智體美全方位的發(fā)展。無愧實驗班的稱號和定位。

　　以上是我班本學(xué)期的工作總結(jié)，分班在即，希望我班43名同學(xué)無論今后身在何班，都為曾經(jīng)生活在高一十班這個溫馨的集體而感到溫暖和驕傲。

班主任工作總結(jié)8

　　如今，素質(zhì)教育對班主任工作提出了更高的要求，既要重視學(xué)生的全面發(fā)展，更要重視學(xué)生完整人格和個性的培養(yǎng)。這是當今世界教育的共同趨勢。可見，落實素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好班集體，培育學(xué)生完整人格，已成為班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。數(shù)十年的親身體驗告訴我，當一位好班主任應(yīng)做好以下幾點：

　　一、學(xué)高為師，身正為范，“身教勝于言教”

　　班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的組織單位，班主任是該單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，其主要任務(wù)是塑造學(xué)生的靈魂。班主任對創(chuàng)建良好的班集體，陶冶學(xué)生情操，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，具有不可推卸的責(zé)任。校內(nèi)，班主任接觸學(xué)生時間最長，開展教育活動最多，對學(xué)生影響最大，是學(xué)生的一面鏡子，是可供學(xué)生讀的一本好書。因此，作為班主任的我，力求做到“學(xué)高為師，身正為范”，要學(xué)生做到的.，我必先做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我先尊重學(xué)生的人格，從不挖苦諷刺；教育學(xué)生摘好團結(jié)，我先與學(xué)生談心交友；要求學(xué)生書寫工整，板書時我先規(guī)范認真書寫；教育他們熱愛勞動，我每天跟學(xué)生一塊打掃衛(wèi)生，平時堅持隨時揀紙團，擺好粉筆盒等；常以飽滿的熱情出現(xiàn)在學(xué)生面前。這些在潛移默化中感染著學(xué)生、激勵著學(xué)生，達到了“此時無聲勝有聲”的教育效果，教師無疑成了學(xué)生尊敬的榜樣。所以，班主任理應(yīng)樹立良好的職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，用無聲的語言去感化學(xué)生，當好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

　　二、加強德育教育，重視學(xué)生“四自”能力的培養(yǎng)

　　著名教育家葉圣陶說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”可見，小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育。學(xué)生良好的行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事、每一項活動、每一節(jié)課長期熏陶而形成的。近年來，為建設(shè)良好的班風(fēng)，我以德育為首，著重抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。作為擔(dān)負“萬丈高樓平地起”的鋪基人，以課堂為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強對學(xué)生自控、自育、自理、自管能力的培養(yǎng)。

　　(一)將“常規(guī)訓(xùn)練”和“自控能力”融入課堂。對于剛?cè)雽W(xué)的新生，針對來自不同的家庭，是否入園等，我對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴格要求，一抓到底。首先訓(xùn)練正確讀書和寫字的姿勢。讀書要求做到“四到”，即：手到、眼到、口到、心到；寫字時，堅持糾正不良姿勢，提醒注意“三個一”，即：身體離桌面一拳頭、眼睛離書面一尺遠，手指離筆尖一寸高；回答問題時，要求站正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，聲音宏亮，吐字清晰；訓(xùn)練聽力時，要求聽清楚別人說話的內(nèi)容，牢記在心，然后能夠復(fù)述出來。如每周一升國旗時，我要求學(xué)生用心聽，講了幾件事？是什么事？回教室后抽查學(xué)生回答，如答不出，說明沒有專心聽講。這一做法對學(xué)生養(yǎng)成聽的良好習(xí)慣起到了促進作用。于是學(xué)生在課堂上讀、寫、坐、站、聽、說姿勢正確，增強了學(xué)生的自控能力。

　　(二)將“自育能力”滲透在班干部輪流值日中。班級管理，過去的一貫做法是：讓幾個責(zé)任心強的學(xué)生擔(dān)任班干部，進行班級管理。結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生間自育能力差異更大，導(dǎo)致部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去上進心。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力，我采取了全班學(xué)生干部輪流值日制值日時，值日干部要報告當天的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、出勤以及戴紅領(lǐng)巾等情況，學(xué)生表現(xiàn)極興奮，總是盼著自己當班干部的那天。實踐證明：過去看來十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅能嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責(zé)任性。這使我認識到：學(xué)生是班級的主體，是班級的主人。每個學(xué)生都有組織管理好班集體的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體。

　　(三)在常規(guī)教育中培養(yǎng)學(xué)生的“自理能力”。為了規(guī)范學(xué)生行為，我將學(xué)生在家，在校要求具體化。制定了一日常規(guī)要求，并請家長配合督促完成；要求學(xué)生每天按時起居，自己洗臉、洗腳；待人接物要文明禮貌；養(yǎng)成自覺復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣，讓學(xué)生親身體驗勞動的艱辛，更好地體會到父母的辛苦；培養(yǎng)尊老敬老的美德。在“三八婦女節(jié)”時，我班開展了“為媽媽獻上一份禮物”、“向媽媽說一句心里話”、“當媽媽的小助手”等活動，家長們一致贊同，以送小紅花激勵學(xué)生的自理能力，取得了喜人效果。

　　(四)在活動中培養(yǎng)“自管能力”。素質(zhì)教育的最終目的是為社會培養(yǎng)合格人才，作為班主任，就應(yīng)該很好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理。目前的小學(xué)教育，課堂教學(xué)一般不包含該能力培養(yǎng)，再說，思想品德課是被視為副課的。于是，豐富多彩的課外活動，成了培養(yǎng)學(xué)生自管能力的重要渠道。如何落實好這一活動呢？我的做法是：制訂嚴密的活動計劃；調(diào)動學(xué)生的積極性；教師只指導(dǎo)，不包辦；讓每一位同學(xué)都要參與活動。想方設(shè)法豐富活動內(nèi)容，擴大活動范圍，必要時家長也參與活動，使學(xué)生獲得更多自管的機會。

　　今天的孩子，就是明天的棟梁，他們將肩負振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗，能否健康成長，關(guān)鍵是靠教師（尤其是班主任）的及時得宜的栽培，才能茁壯成長為勇于攀登、樂于奉獻的一代新人。

班主任工作總結(jié)9

　　班主任工作看來是一件普通的事，但要做好是一個復(fù)雜而靈活多樣的進程。班(咱們必然會做的更好：maidoc)主任工作做得好可以提高學(xué)生的全面素質(zhì)，增進學(xué)生的健康成長起著重要的作用。在班主任工作的實踐中，我意識到班主任工作注意以下四點：

　　一、關(guān)心、珍惜學(xué)生

　　學(xué)習(xí)上引導(dǎo)學(xué)生，生活上關(guān)心學(xué)生，這是我暗自給自己定下的準則。要讓學(xué)生感受到班主任在愛他們，要用實際行動來表現(xiàn)。哪個學(xué)生學(xué)習(xí)上碰到困難，我老是抽暇多加輔導(dǎo)。輔導(dǎo)后，再出一些習(xí)題讓他練習(xí)加以鞏固，練后我再檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時補救。哪個學(xué)生家有困難，自動上門幫忙解決，乃至發(fā)動班里的同窗進行幫忙，這樣可讓他感受到老師之愛，同窗之愛，他就會增強克服困難的意志。

　　二、以身作則，言傳身教

　　教師的一言一行對學(xué)生都有很大的影響，在班主任和學(xué)生旦夕相處中，如能率先垂范，處處成為學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的自己先做到，那將收到良好的效果。例如：有一次學(xué)校組織咱們上街打掃清潔衛(wèi)生，那是一個酷熱的夏天，咱們兩點半從學(xué)校動身，走到大街上同窗們個個滿頭大汗，到了目的地同窗們就找樹陰納涼，我看到這種情景一聲不吭，從一名學(xué)外行中拿過笤帚就掃起來，他們看見我默默無語地干，他們也七手八腳地干起來，不一會兒就超卓地完成了學(xué)校交給的任務(wù)，而且受到學(xué)校的表揚。因此，班主任只有對工作認真負責(zé)，處處用自己的行為來影響教育學(xué)生，學(xué)生才甘拜下風(fēng)地接受你這個班主任。

　　三、注重差生的轉(zhuǎn)變工作

　　在一個班級當中差生是不免的，差生如何轉(zhuǎn)變成一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，就得看一個班主任的工作方式，做取得位不到位。在班主任工作中，我不時注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。因為，每一名差生的一點一滴的進步都是超級不容易的，抓住他們點滴的進步及時表揚鼓勵，使他們看到自己的成績，使他們充滿繼續(xù)取得進步的信心，會不斷進步而且能爭取做得更好，盡力達到德、智、體、美、勞全面發(fā)展的.學(xué)生。

　　四、多了解學(xué)生

　　學(xué)生在校期間，班主任除教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，還要教他們?nèi)绾巫鋈恕Ｕn間課后，班主任能夠多用一些時間與他們多接觸談?wù)勑模瑥闹辛私馑麄冃睦怼Ｒ驗橐粋�班級有幾十位學(xué)生，他們的心態(tài)各異，有的無心向?qū)W，有的愛扯謊話，有的愛欺負同窗，有的不愛勞動等等。作為一名班主任，應(yīng)該多接近他們，才能了解他們的心態(tài)，了解他們就可以夠及時端正學(xué)習(xí)態(tài)度和樹立正確的人生觀，才能把他們培育成為社會主義現(xiàn)代化的交班人。若是班主任不及時發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生中存在著不正常的心態(tài)，反而鄙視、常常在班中批評他們，他們就會被自卑、消極，乃至?xí)�對班主任產(chǎn)生逆反心理，對班主任在班中開展各類活動會產(chǎn)生招架，同時也會影響這個班級中的同窗們的學(xué)習(xí)與生活。

　　無論怎么說？班主任工作是一件普通而偉大的工作，是一件復(fù)雜的工作，當好一個班主任，才能做到教書又育人，才能把學(xué)生培育成社會主義現(xiàn)代化的“四有”新人。

班主任工作總結(jié)10

　　由于打工潮的影響，不少家庭夫妻雙雙外出務(wù)工，把子女甩在家里由年邁的爺爺、奶奶或外公、外婆看管，或者寄養(yǎng)在內(nèi)心并不十分愿意的親朋家，從而制造了一大批“留守兒童”。由于這些管理者只管吃，管穿、管住，根本不管孩子的表現(xiàn)，即使去家訪了解孩子們的一些情況，他們也說不出來。正是這些管理者令人擔(dān)憂的管理方法及這些孩子不同于其它孩子的生活經(jīng)歷和環(huán)境，造成了“留守兒童”的教育難度。

　　首先，“留守兒童”中絕大多數(shù)被年邁的爺爺、奶奶或外公、外婆隔代撫養(yǎng)著。在傳統(tǒng)觀念的影響下，“隔輩親”使老人們不加思索地盡力滿足孩子的一切要求，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，不讓孩子們?nèi)局噶λ�能及的家�?wù)勞動和社會實踐活動，更談不上有意識的培養(yǎng)、鍛煉孩子的能力。即使發(fā)現(xiàn)孩子身上的缺點與不足卻固執(zhí)地認為“樹大自然直”。于是孩子的弱點就在老人們包辦一切、容忍一切之中逐漸發(fā)展壯大。我們班的冰同學(xué)便是最為典型的例子，父母均在重慶，爺爺奶奶、外公外婆爭著要，只好一個月在奶奶家，一個月在外婆家，而且都爭先恐后滿足他的需要，生怕因自己的“怠慢”而讓孩子疏遠自己。正是在這樣的背景下養(yǎng)成了冰的任性和依賴。冰的父母也曾把冰寄放在一位退休教師家，可是冰受不了要自己做自己的事，也受不了在學(xué)習(xí)方面的嚴格要求，常常悄悄逃跑回外婆家，害得老教師一家到處找。如此反復(fù)幾次，老教師再也不愿意帶冰了。在學(xué)校冰站、立、行、坐都透出一副懶散：無論與誰同座肩總是是靠非靠的在別人的腋窩旁，頭是靠非靠的在別人的肩上，嘴里永遠吃著東西······天氣冷了，早上老遲到，批評幾回后，干脆不想起床外婆就替他請假。無論他表現(xiàn)出什么樣的不足，只要一談起，他的外婆立即站在他的前沿，為他解釋，為他遮掩，甚至當著孩子的面與老師們大吵大鬧，一方面孩子被縱容得越來越不象話，另一方面老師也不知所措。

　　其次，“留守兒童”因其父母均在外打工，收入大都比當?shù)仄骄�水平高，有的還高出很多，加之爺爺奶奶、外公外婆的溺愛，他們在經(jīng)濟上往往比其它孩子寬余闊綽，共同的狀況促使他們交往密切，從而形成一個非正式的群體。在這個群體中他們并不互相關(guān)心，互相幫助，共同進步，而是常常比誰的衣服、運動鞋牌子更響亮，比誰吃得好，玩得好，玩的時候誰的錢更多，出手更大方。奇的父母均在西藏打工，西藏掙錢內(nèi)地用，奇常常揣著很多的錢共自己享用，也供同學(xué)們借用，新學(xué)期伊始，便有好多的同學(xué)“團結(jié)”在奇的周圍，“團結(jié)”不上的就或騙、或鼓，從家里要出錢來與之“對抗”。軍訓(xùn)匯演，我們班男生統(tǒng)一穿黑色的足球鞋，奇傲慢地說“那種鞋，那么臭，我從來都不穿。”

　　另外，由于隔代撫養(yǎng)，老人們多數(shù)只曉得讓孩子吃飽、穿暖，很難在學(xué)習(xí)上給以較高要求，加之自身文化素質(zhì)較差，對孩子的作業(yè)輔導(dǎo)、督促、檢查一籌莫展。孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)部驅(qū)動力得不到強化，外部動力又逐漸消逝。對于“為什么不好好讀書”，孩子們的回答是“自己讀不進，也沒有人管我。”或是“我爸爸媽媽沒得文化照樣掙錢，他們比有些讀了書的還掙得多些。”也有“讀書不好耍，惱火得很。”在班里，大多數(shù)的后進生都是“留守兒童”。很多“留守兒童”的父母，因生活所迫或只顧自己掙錢，不能盡基本的教育責(zé)任，往往采取聽之任之的態(tài)度，只要孩子不生病，不出其它意外，能讓他們在外安心掙錢，就成了他們最大的安慰，導(dǎo)致“留守兒童”厭學(xué)心理滋長、蔓延。

　　還有，“留守兒童”沒有形成良好的個人品德，缺乏起碼的同情心，具有較為嚴重的自私心，表現(xiàn)在面對弱者、不幸者缺乏同情心。婷婷的母親是個女強人，聽說是安而樂集團駐宜賓地區(qū)的銷售總經(jīng)理，為了事業(yè)，不得不把婷婷寄放在外公外婆家。而婷婷的舅舅因受傷后精神有些異常，發(fā)病時生活不能自理，顯得有些臟，婷婷不僅不幫外婆照顧舅舅，反而嫌棄，常常為此與外婆外公吵鬧。對自己的親人尚且如此，何談他人？在學(xué)校組織為白血病人捐款時，有的說“留下一元還可以買根雪糕什么的。”有的說“我也沒有錢，誰給我捐?”有的說“他又不是我的親戚，我為什么要給他捐錢？”

　　“留守兒童”的內(nèi)心比較孤獨。因為沒有兄弟姊妹，加之撫養(yǎng)他們的老人們所生活的年代和社會背景不同，存在明顯的“代溝”，孩子容易受誘惑而與一些品德欠佳的人交往，加之游戲、網(wǎng)絡(luò)及一些不良書刊的誘惑，使孩子誤入歧途。

　　隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，“留守兒童”呈逐年上升趨勢，且他們又有異于其它兒童的心理，學(xué)校、家庭、社會都應(yīng)廣泛關(guān)注留守兒童的教育問題。作為班主任，針對本班的實際情況，對“留守兒童”采取了一些新的教育方法和策略。

　　首先，培訓(xùn)家長。一開校，通過多種形式與“留守兒童”的家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流，，對家長提出必要的'要求，讓他們了解實施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，如《怎樣教育獨生子女》、《怎樣使你的孩子更聰明》、《父母必讀》等。過家長會集體培訓(xùn)通，相互交流教育孩子的經(jīng)驗、感受和方法，使他們懂得科學(xué)育人的方法。待他們遠走他鄉(xiāng)時，對家長提出要求：要求他們與孩子聯(lián)系時，不要只打電話，多寫信，這樣孩子想念父母時，便可以讀父母的信，感受父母就在身邊，從而體驗父母的愛；也要求孩子們常常給父母寫信，談自己的學(xué)習(xí)、生活，談同學(xué)、老師，從而拉近父母、孩子之間的距離，消除“留守兒童”的孤獨感。

　　然后，通過加強班級體建設(shè)來消除“留守兒童”的異常心理。在班級體廣泛開展各種集體活動，比如齊心協(xié)力體育活動，拔河，打沙包等形成團結(jié)奮發(fā)的集體氣氛；削蘋果，棋類活動，故事演講，手抄報等比賽促進同學(xué)們心理健康發(fā)展。加強日常管理，強化《中學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》，要求全體同學(xué)“干好自己的事，管好集體的事，關(guān)心別人的事”。

　　第三，搞好學(xué)生的個別教育。作為班主任老師不斷的給自己充電，豐富自己心理學(xué)和教育學(xué)知識，提高學(xué)生個別教育的能力。在學(xué)生行為異常時，能及時了解其心理原因，對癥下藥，及時矯正。

　　通過這些工作，對“留守兒童”的教育收到了較好的效果。

班主任工作總結(jié)11

　　感恩教育是我校的特色教育，也是我校德育教育的重點，更是我校的立足之本。作為一名長小的教師，在我校開展的感恩教育活動中，除了積極配合學(xué)校對學(xué)生進行感恩教育外，同時自身也在不斷地接受感恩教育，在全校師生共同的營造的感恩氛圍中，使自己對感恩教育的認識得到了提升，思想得到了熏陶和洗禮，從而對感恩教育有了更加深刻的感悟。

　　一、提高認識，理解感恩。

　　感恩是一種美德，不會感恩就不會做人。中華民族有著優(yōu)秀的傳統(tǒng)，千百年來，就傳頌著：“誰言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩當涌泉相報”、“吃水不忘挖井人”、“一日為師終生為父”等不朽的詩句。這些經(jīng)典的、感人的詩句，集中地反映了我們中華民族自古以來對感恩的認同和贊頌。感恩是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準則，是做人的起碼的品德和修養(yǎng)，也是人之常情。因此，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，常懷一顆感恩之心，就需要我們教師也要提高認識，學(xué)會感恩，學(xué)會做人，把感恩教育落實到實處，做學(xué)生的表率，使學(xué)生從老師的一言一行中，感受到感恩教育的真實和美好，只有這樣，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識和感恩品質(zhì)，教育學(xué)生懂得感恩，學(xué)會感恩。

　　二、身正為范，學(xué)會感恩。

　　要教育學(xué)生學(xué)會感恩，作為教師，自己首先就應(yīng)該是一個懂得感恩、會感恩的人，能時時處處用自己的言行去熏陶學(xué)生、感染學(xué)生。也就是說，教師必須要為人師表，做感恩的表率，正所謂，其身正，不令而行。因為，感恩不能僅僅停留在口頭上，而是要落實到實實在在的行動中，要求學(xué)生做到的，教師必須要首先做到。怎樣感恩，對于小學(xué)生來說，他們需要的不是空洞的說教，而是要用真實的行動去教育他們，感化他們。俗話說，榜樣的力量是無窮的。其實，作為一名教師，自身素質(zhì)、思想境界相對都比較高，我們懂得感恩，懂得施恩，懂得知恩圖報。但在學(xué)生面前，我們更多的是要用自身的行動去體現(xiàn)這種感恩的意識和感恩的理念。在學(xué)校，我們和學(xué)生朝夕相處，教師接觸最多的是學(xué)生、同事和家長，而我們的工作也離不開學(xué)生的配合，同事的協(xié)作和家長的幫忙。為了工作，我們要感同事之恩、感學(xué)生之恩、感家長之恩。在任何場合，當同事在工作中給予我支持、協(xié)助和配合，大大方便了我們的工作時，都要說聲“謝謝”，特別是在學(xué)生面前，更是如此。因為，“謝謝”這兩個字，說起來簡單，但它向?qū)W生傳遞的信息卻并不簡單，“謝謝”這兩個字，它承載的不僅是教師之間濃濃的關(guān)愛之情，更重要的是它承載了老師對同事的感恩之情。同樣的道理，當家長能積極配合老師搞好班級工作，準時來開家長會、主動關(guān)心孩子的在校表現(xiàn)等，雖然他們更多的是為了自己的孩子，但仍然要表達感激之情，真誠地對家長說聲“謝謝”。當學(xué)生把教師的講臺擦得干干凈凈，當學(xué)生在集體場合主動給老師讓座，當學(xué)生為老師到辦公室拿書本等，也要對學(xué)生說聲“謝謝”。感恩，就是要用行動來證明，當你天天要求學(xué)生主動撿拾地上的廢紙，不如自己也彎腰撿一撿；當你天天要求學(xué)生要學(xué)會關(guān)愛他人，不如自己給學(xué)生更多的關(guān)愛；當你要求學(xué)生會說“謝謝”，不如自己對學(xué)生多說幾聲“謝謝”事實證明，心動不如行動，喊破了嗓子，不如干出個樣子。現(xiàn)在，我班的學(xué)生能夠主動撿拾地上廢紙的越來越多，能夠主動幫助他人的也越來越多。

　　三、結(jié)合學(xué)科，滲透感恩。

　　教師教育學(xué)生的最大陣地就是課堂。在感恩教育中，教師要利用一切有利的、有用的因素和教育資源，對學(xué)生進行正面和有效的教育。不同學(xué)科雖然有各自不同的特點和教學(xué)內(nèi)容，但只要教師細心地揣摩，用心地挖掘，總能找出一些有利于感恩教育的因素，并能利用這些教育因素，通過學(xué)科滲透，在課堂上有的放矢地對學(xué)生進行感恩教育，往往能起到意想不到的效果。如在五年級數(shù)學(xué)《列方程解決問題》這一課的教學(xué)中，我就抓住教材中提供的的數(shù)學(xué)信息，關(guān)于“一個滴水的水龍頭半個小時共滴了1。8千克的水，求一個滴水水龍頭每分鐘浪費多少水”這一有效資源，對學(xué)生進行感恩自然的教育，教育學(xué)生要感恩大自然的饋贈，節(jié)約珍貴的水資源。使學(xué)生知道，大自然中的水資源是有限的，據(jù)統(tǒng)計，目前，全世界已有100多個國家和地區(qū)存在不同程度的缺水，有28個國家嚴重缺水，缺水人口超過20億。我們國家也是一個嚴重缺水的國家，很多城市都在限量供水。雖然我們生活在長江之濱，生活中，還不感覺到缺水，但目前長江水域污染嚴重，水質(zhì)不斷遭到破壞，因此，我們要從小懂得感恩自然，保護水資源，并養(yǎng)成隨手關(guān)緊水龍頭和節(jié)約用水的好習(xí)慣，不要讓干凈的自來水白白的流掉！通過這樣的學(xué)科滲透，使學(xué)生知道了我們賴以生存的水資源十分寶貴，懂得了珍惜水資源，從而教育了學(xué)生要保護環(huán)境，感恩自然，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。同學(xué)們紛紛表示，今后不僅自己要節(jié)約用水，一水多用，隨手關(guān)水龍頭，還要喚醒和號召家人和身邊的人要樹立節(jié)水的意識，養(yǎng)成節(jié)水的習(xí)慣，他們不僅是這樣想的，也是這樣做的`。教學(xué)中，像這樣的例子還有很多。

　　四、聯(lián)系實際，踐行感恩。

　　感恩是一種心態(tài)，更是一種行動。我們的感恩教育，就是要培養(yǎng)全體長小人的感恩意識和感恩習(xí)慣，把心動變成行動。生活中，許多感人的細節(jié)、不起眼的言行，哪怕是一句簡單的問候、一個細微的動作，都能讓人感動，都是感恩。其實，工作中，只要我們多為學(xué)校、多為學(xué)生、多為同事、多為家長著想，多做一些力所能及的事情，就是一種感恩。我們感恩學(xué)校，是學(xué)校給了我們工作的平臺，在這個平臺上我們鍛煉自己的能力，展示自己的才華。因此，我們沒有理由不愛崗敬業(yè)、認真工作，要用感恩的情懷開拓進取，勇于創(chuàng)新，為長小的未來和發(fā)展作出應(yīng)有的努力和貢獻。我們感恩學(xué)生，是學(xué)生讓我們在三尺講臺上，激情飛揚地傳播知識，傳遞真情。因此，我們要像愛自己的孩子一樣愛我們的學(xué)生，走進學(xué)生的心靈，和孩子做真正的朋友，既要給孩子們知識，又要教會他們做人，使他們在小學(xué)階段能夠健康快樂地成長，也為他們今后順利地邁進人生的每一段路程打下堅實的基礎(chǔ)。我們感恩同事，是同事們每天給了我們兄弟姐妹般的溫暖，使我們能夠在輕松愉快的氛圍中工作。因此，我們也要回報同事同樣的感情，給同事多一份理解、多一份尊重、多一份關(guān)心，多一份團結(jié)和友愛。我們感恩家長，是家長給予了我們工作的支持和理解，甚至為我們的工作提供無私的幫助。因此，我們要站在家長的角度上看待問題，想家長所想，思家長所思，從他們的最根本的利益出發(fā)，把孩子們培養(yǎng)成為有用的人才。

　　俗話說，贈人玫瑰，手有余香。感恩，其實就是一種情懷，一種奉獻！懂得了感恩，我們就會樂于付出，樂于奉獻，在付出的同時，我們自身也得到了快樂，體驗到了幸福，我們的心靈更是受到了洗禮和熏陶，從而變得更加純潔、更加純粹！

班主任工作總結(jié)12

　　本學(xué)期，我擔(dān)任六年級四班的班主任。作為小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生，他們大多數(shù)學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，缺乏正確的價值觀念，還沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣。此外，部分學(xué)生個性倔犟，有一定的逆反心理，這對本班的班務(wù)開展帶來了一些困難。在班級管理方面，我付出了很多努力，也取得了一些收獲和感悟。

　　一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。

　　1、抓好紀律教育

　　一個班級的發(fā)展和紀律好壞息息相關(guān)。為了建立良好的班風(fēng)，我結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)，制定了適用于本班的班級公約，讓學(xué)生在有規(guī)可循的基礎(chǔ)上做出正確的選擇和行為，從而為班級正常發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展

　　我是一名六年級的班主任，我注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助他們自主、個性化地學(xué)習(xí)。同時，我從多方面著手，努力讓學(xué)生認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、建立自信心。在"一對一"互幫互助互學(xué)、"認識真正的自己"等活動中，孩子們逐漸擁有了積極向上的心態(tài)和健康的心理，養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣。

　　3、鼓勵競爭，共同進步

　　集體沒有競爭機制，就缺乏活力。個人沒有危機感，更難激發(fā)出創(chuàng)造的火花。為了打破這種相對平衡的狀態(tài)，我們應(yīng)該積極鼓勵競爭，用競爭來激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘他們巨大的潛能。我讓我的班級學(xué)生結(jié)成了競爭伙伴，而這個競爭伙伴并不是固定不變的，可以隨時更替。當學(xué)生達到自己的目標后，他們會重新選擇一個有實力的競爭伙伴，超越自我，形成良性循環(huán)。

　　二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

　　日常管理是德育的核心，只有日常管理跟得上，才能更好地推進各項養(yǎng)成教育工作。習(xí)慣的形成也有助于日常規(guī)范的建立和鞏固。

　　1、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

　　本學(xué)期，我組織了班級同學(xué)認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等教育內(nèi)容，并開展了“爭創(chuàng)行為規(guī)范標兵”的活動。在活動中，我們要求每位同學(xué)在言語、行為、衛(wèi)生、環(huán)保等方面都能夠具備良好的習(xí)慣，以此來培養(yǎng)大家的社會責(zé)任感和品德修養(yǎng)。經(jīng)過這個學(xué)期的努力，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都有了顯著的改善。他們更加注重衛(wèi)生和環(huán)境保護，懂得節(jié)約資源，提高了自我管理和自我約束的意識。同時，我們也鼓勵孩子們積極參與集體活動，增強他們的團隊合作精神和彼此關(guān)懷的友誼。相信在未來的日子里，我們會一起成長，走向更美好的明天！

　　2、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

　　養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)們言行"規(guī)范化，自覺化"。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

　　3、加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

　　和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際，建立"班主任→班干部→學(xué)生"管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，逐級落實。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

　　(1)課前準備很關(guān)鍵，因為良好的開端是成功的一半。當預(yù)備鈴響起時，我第一個到教室，督促學(xué)生做好課前準備。可是有些學(xué)生似乎沒聽到鈴聲，還在玩耍。我會巡視教室，檢查學(xué)生是否把書、筆記本放在桌子上。很多學(xué)生沒有養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，所以我鼓勵他們利用2分鐘時間回憶上節(jié)課的內(nèi)容。隨著時間的推移，學(xué)生們形成了良好的習(xí)慣。這樣班主任的工作就更輕松了，班級管理也更加順心。

　　(2)抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的'，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

　　(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

　　(4)實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

　　①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。

　　②上課用心聽講，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　③勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。

　　④講文明，守紀律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

　　后進生的教育和管理一直是班主任工作中的難點，也是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的重要因素。在這方面，我作為班主任，首先采取正確的態(tài)度對待他們，進行深入調(diào)查，了解他們成為差生的原因，并根據(jù)不同情況因材施教。我時刻真誠地待人，耐心幫助他們，成為他們最可信賴的朋友和知心人。我及時對后進生進行心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕各種心理壓力，讓他們意識到自己的價值。同時，我也創(chuàng)造機會和條件，讓后進生展示自己的長處和優(yōu)點，并及時表揚他們，讓他們感受到成功的喜悅和快樂。

　　這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。

班主任工作總結(jié)13

　　這一學(xué)期，是初一學(xué)生關(guān)鍵的一學(xué)期。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和新課程改革的需要，我緊緊圍繞開學(xué)時制定的班主任工作計劃展開工作，做了多方面的工作，取得了一些成績。為此，特總結(jié)如下：

　　一、 加強思想品德教育，開展經(jīng)常性教育。

　　在上一學(xué)期的工作基礎(chǔ)上，鑒于學(xué)生對該校的一些常規(guī)制度已熟知，特調(diào)整工作主點，加強思想品德教育。

　　1.以課堂教學(xué)為主渠道，結(jié)合課本特點，突出語課和班會課的教育功能。積極把理想教育、行為習(xí)慣教育、待人接物教育、儀容儀表教育、融入語課，通過《雪地賀卡》和《生命》培養(yǎng)學(xué)生熱愛童年永保童心的情趣；通過秋日的詩詞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情；通過《背影》《慈母情深》來培養(yǎng)學(xué)生的尊敬師長，孝順父母的美品德；通過《貓的故事》《天鵝的故事》培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命的美德；另外通過學(xué)生禮儀的培訓(xùn)以及社會實踐活動積極尋找“切入點”

　　2．以班會課為主要陣地，結(jié)合學(xué)校教育系列化方案。通過《誠信的力量》等班會，使學(xué)生受到誠信教育；通過《安全第一、預(yù)防為主》等班會，使學(xué)生懂得了安全的重要性；通過《問候是送給他人最的禮物》，讓學(xué)生待人熱情，彬彬有禮；通過《社會公德大討論》《我眼中的校園公德》等班會，讓學(xué)生具有公德意識；通過《感恩的心》，使學(xué)生眼中有老師，眼中有父母。對老師、父母以及一切有恩于自己的人心存感激；通過看電視節(jié)目，讓學(xué)生了解我國科學(xué)技術(shù)的巨大進步，從而激發(fā)他們的愛國熱情；通過國學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛學(xué)習(xí)的良品德，激發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)典化的熱情；通過交流法律知識，交通規(guī)則，使學(xué)生從小遵紀守法，自覺遵守交通規(guī)則。在實施班會的過程中，力求班會主題鮮明，內(nèi)容充實，形式活潑，富有意義，效果顯著。

　　3．以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)發(fā)動全班同學(xué)，讓學(xué)生人人動手、積極參與。從一開學(xué)，就著重抓基礎(chǔ)明行為的養(yǎng)成，使養(yǎng)成教育系列化。抓課堂教學(xué)紀律、嚴格出勤管理。抓儀容儀表等五項評比。常做班級管理與檢查評比相結(jié)合，教師的言傳身教與學(xué)生的自我教育相結(jié)合，在學(xué)生中開展“爭做明學(xué)生”的活動，要求從我做起。從坐、立、行、笑、談、唱等小事做起。倡導(dǎo) “做有樣、坐有相。行務(wù)規(guī)，言務(wù)”。大大促進了學(xué)生素質(zhì)的提高。期中考試600分以上的學(xué)生我班占6位。十月份，我班被評為“明示班”。學(xué)校進行的年級拔河比賽，我班獲得第一名。我班的李婉銖?fù)瑢W(xué)成為酒泉市“宋慶齡獎學(xué)金”的受益人。陳則宇同學(xué)被評為新聞報道的積極分子。

　　二、 全面提交學(xué)生的.學(xué)習(xí)成績

　　在上學(xué)期新課程實驗的基礎(chǔ)上，更新語教學(xué)觀念，建立開放而有活力的語教學(xué)課堂，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會，盡可能的給學(xué)生提供思維和想象的空間。讓他們積極主動的參加語教學(xué)全過程。盡可能地采用新的教學(xué)理念：讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)，教學(xué)時，注重學(xué)生的朗讀，在讀中感悟，讓學(xué)生復(fù)述，在復(fù)述中頓悟。讓學(xué)生表演，在表演中感悟，讓學(xué)生辯論，在辯論中深悟。從而大大提高學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。

　　三、 重視學(xué)校“兩操”活動，注意學(xué)生的體質(zhì)

　　對學(xué)生的體育鍛煉高度重視。課間操勤跟班，活動課進行周密組織，保證學(xué)生的活動時間，從不拖堂。保證學(xué)生的活動質(zhì)量。讓學(xué)生在活動中全身心的投入，從而勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。另外，我特別注重學(xué)生的疾病預(yù)防工作，配合校醫(yī)定期的去教室噴藥水，時刻提醒學(xué)生注意衣服的厚度，很的預(yù)防了疾病的發(fā)生。從而使學(xué)生有一個健康的體魄。

　　四、不足之處：

　　由于工作忙，作業(yè)批改量大，和學(xué)生交流的時間少。 在班干部的培養(yǎng)上，一直成效不大。 后進生的轉(zhuǎn)化效果不太明顯。

　　五、努力方向

　　下學(xué)期我將投入更多的精力，放在班風(fēng)建設(shè)。充分調(diào)動班干部和積極分子的力量影響帶動其他學(xué)生從而使自己的工作更細致、更有成就感。

班主任工作總結(jié)14

　　在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個學(xué)期也接近尾聲了，回顧到這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，在工作中，我對每一件事情都認真負責(zé)、小心翼翼的，更不能出半點差錯。現(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

　　一、班級基本情況

　　本班共有幼兒35人，其中男生18人，女生17人。幼兒大部由家長按時接送。還有很遠的是校車接送，要針對不同水平、不同能力的幼兒，上不同的課。還有不同性格的'我們要一個一個去了解和開導(dǎo)。我的感受就是此時的自己不僅是教師還是管理員、教養(yǎng)員、保育員、服務(wù)員而且還是媽媽。經(jīng)過平時嚴格細致的教育管理，狠抓一日生活常規(guī)，現(xiàn)在的學(xué)前班已基本形成一個一幫一，一對一，充滿和諧，文明禮貌，團結(jié)友愛，互相幫助，活潑健康，快樂向上的小集體。

　　二、班主任工作基本要點

　　1、每天要擺設(shè)班級活動。

　　活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與幼兒一起確定好本學(xué)期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)幼兒開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如操場活動、游樂場活動，慶“六.一”活動等，都少不了我們的配合。營造健康向上的班級氛圍。根據(jù)幼兒的年齡特點，努力營造平等、團結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。

　　2、制定班級公約、形成良好班風(fēng)。

　　布置適合學(xué)前班兒童特點的教室環(huán)境。讓幼兒參與班級管理，培養(yǎng)幼兒的組織能，和勞動能力。

　　要有信心使每個幼兒都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)幼兒的參與意識，提供顯示幼兒才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)幼兒的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精

　　3、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊幼兒開展教育。

　　通過觀察、與幼兒談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊幼兒的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對幼兒有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。

　　三、工作措施

　　認真制訂好適合本學(xué)前班的班級工作計劃，并認真組織實施：

　　備好各學(xué)生基本情況花名冊，認真細致填寫充實；細致了解學(xué)前班幼兒起居情況和在家生活情況，因為我們這的孩子到部分是下面的孩子，都是爺爺奶奶帶大的，每天在上課之前要強調(diào)很多事，比如幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；我們在學(xué)校教的跟在家里教的不一樣，今天學(xué)了等到明天一早來，所學(xué)的那些又不知到那了，所以做老師的每天都要強調(diào)。

班主任工作總結(jié)15

　　工作以來，與孩子接觸的時間越長，越感到作為老師的責(zé)任重大，更加深刻地體會到班主任工作的不易。班主任老師要付出足夠的耐心，更要有博大的愛，這一個學(xué)期，我與學(xué)生的相處也由陌生逐漸變得熟悉，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　本學(xué)期工作我存在很多不足之處。也許是我個性的原因，也許是以前班主任工作積累下的經(jīng)驗，我在與學(xué)生相處中，有些隨意性。我信任學(xué)生，對學(xué)生的話深信不疑，總覺得孩子容易溝通，很多道理都能夠聽得進去。可事實并非如此，當面一套背地一套的事層出不窮。苦口婆心的說教只適合于部分懂事的孩子。所以我認為班主任的權(quán)威性是最重要的。

　　一、班干部的建立。

　　一個班級六十多個孩子，僅靠班主任一個人是不行的，所以班委的`建立是 迫在眉睫的。班干部要具備高度的責(zé)任感，本著公平公正的原則管理班級，我們班每一天有一名值日班干負責(zé)，對老師不在的課堂、自習(xí)課的紀律進行認真記錄，班干具有執(zhí)法權(quán)，對于班干部不能解決的由班長解決，班長拿不準的事及時向班主任匯報。但是我們有部分學(xué)生自控能力不強，常常需要別人提醒，時間久了，對于別人的提醒他們會置若罔聞。而對于管理者，他們本身就是學(xué)生，有時又會礙于情面，對于個別學(xué)生手下留情，所以在班級管理中完全放手學(xué)生也不是萬全之策，這些都需要每個學(xué)生有做自己主人的意識。作為班主任要時常到班級巡視，為這些班干部減少后顧之憂。

　　二、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

　　作為九年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，他們即將面臨著中招考試，身上肩負著重大使命，所以班主任要時常鼓勵學(xué)生制定計劃，真正認識到學(xué)習(xí)的重要性。除了要學(xué)習(xí)班主任所教學(xué)科之外，還要將其他各科學(xué)會學(xué)牢，做到全面發(fā)展。有些學(xué)生存在偏科現(xiàn)象，要讓他們在學(xué)好優(yōu)勢科目的同時多花些時間在自己不足的學(xué)科上。對于班里的優(yōu)等生，要讓他們制定自己的學(xué)習(xí)計劃，除了

　　課堂上學(xué)到的知識，要充分利用自習(xí)課，多做一些試題訓(xùn)練，使自己的知識掌握更扎實。對于成績稍微薄弱的學(xué)生，更要不拋棄不放棄，首先要讓他們樹立能堅持學(xué)習(xí)的信心，慢慢提高他們的學(xué)習(xí)興趣，只要他們在某一方面有所進步就要及時鼓勵，利用好個輔時間幫孩子補習(xí)，讓他們體會到老師沒有放棄他們。

　　三、多與學(xué)生溝通和交流。

　　自古以來，似乎老師和學(xué)生之間都是水火不容的，在嚴厲的外表下，我們更要對學(xué)生付出足夠的愛心和耐心。是頑石也會被感動。溝通是橋梁，與孩子之間的溝通有助于我對他們更深的了解。不管是家庭生活還是學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們都要深入了解他們的狀況，及時觀察他們最近的動態(tài)，及時調(diào)整他們的心態(tài)，讓他們更安心的在校學(xué)習(xí)。對于優(yōu)等生通過溝通讓他們意識到時間的緊迫，制定目標，努力朝目標奮進。對于差等生，更要讓他們意識到他們與別人沒有什么不同，只要愿意學(xué)就會有所收獲，讓他們意識到自己存在的不足，沒有不犯錯的孩子，我們只是盡力讓孩子少犯錯。讓他們在本學(xué)期能有一個好的收尾。

　　總之，本學(xué)期作為班主任，我得到了其他任課老師的很多幫助，而我需要學(xué)習(xí)的還有很多，我會在以后的工作中多向其他老師學(xué)習(xí)，和其他老師精誠團結(jié)，使我們的班集體越來越好，也使自己在以后的教學(xué)和班主任工作中越來越成熟。

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