七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)【精品15篇】
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編整理的七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)1
我任學(xué)期七年級(jí)（4）的班主任以來(lái)，努力探究班主任工作的思路與方法，制定多項(xiàng)有關(guān)生活和學(xué)習(xí)的常規(guī)，進(jìn)行了班級(jí)管理改革嘗試，收獲有喜有憂。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是瑣碎的，又是艱巨的，也是容不得急燥的，應(yīng)該像春風(fēng)化雨一般，潤(rùn)物無(wú)聲。在我看來(lái)，可以從這幾方面“呼風(fēng)喚雨”：
一、培養(yǎng)自己的得力小助手。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。
一開(kāi)學(xué)我就深入調(diào)查，細(xì)心觀察，選定了班干部的人選，之后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。
特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如按時(shí)到校、穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。
經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、一手抓德育，一手抓智育，兩手都不放松。
思想教育是最重要的基礎(chǔ)性教育，如果一個(gè)人的思想變質(zhì)了，那么他的學(xué)習(xí)也一定受到影響。
我深深地明白，要想改變學(xué)生的行為，首先先要改變他們的思想。因此我在班級(jí)中系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。
其中，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。
針對(duì)個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué)、講話、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象，我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人，做到認(rèn)真聽(tīng)課，做好課堂紀(jì)律。
我利用課余時(shí)間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
三、為后進(jìn)生播灑情感上的陽(yáng)光。
雖然七（4）班后進(jìn)生不多，但也不容忽視。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。
我首先在態(tài)度上不歧視他們，把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。努力做到感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。以自己對(duì)他們的關(guān)心，叩響他們心靈的門。
其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。
另外還多方面挖掘他們的長(zhǎng)處，助他們樹(shù)立信心。如我班的王梓陽(yáng)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌昙?jí)倒數(shù)，可在打掃衛(wèi)生時(shí)卻積極肯干踏實(shí)認(rèn)真，我常在班里當(dāng)著全班
同學(xué)的面表?yè)P(yáng)他，使這個(gè)單親家庭的孩子的臉上有了笑容。四、努力形成富有特色的班級(jí)文化（一）讓每個(gè)人都是班集體的主人。
他們都有強(qiáng)烈的責(zé)任感，你追我趕，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)。個(gè)個(gè)都樂(lè)于為班集體奉獻(xiàn)自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。如我班的要要同學(xué)，平時(shí)不愛(ài)勞動(dòng)，十分任性，我有意讓他管理教室門的鑰匙，他非常負(fù)責(zé)，不愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣也漸漸改變了。
（二）開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，組織別開(kāi)生面的主題班會(huì)，發(fā)揮同學(xué)們的個(gè)性特長(zhǎng)。
根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，發(fā)動(dòng)全體同學(xué)組織和設(shè)計(jì)許多有意義的活動(dòng)。如課外閱讀、每周班級(jí)講話活動(dòng)、同學(xué)們輪流上講臺(tái)討論班級(jí)大事。這些活動(dòng)的開(kāi)展既培養(yǎng)了同學(xué)們的能力，又增進(jìn)了同學(xué)們的友誼。（三）建設(shè)良好的班風(fēng)。
每周班委會(huì)匯報(bào)本周執(zhí)行計(jì)劃的簡(jiǎn)況，提出各種建議，堅(jiān)持揚(yáng)為主。如班里掃地，半小時(shí)內(nèi)要掃好，掃帚給放哪里。都有規(guī)定。
這樣，既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣，又愛(ài)護(hù)了公物，從而自覺(jué)地進(jìn)行自我教育，促進(jìn)了良好班集體的形成。成績(jī)與不足是并存的。相信我們班級(jí)在全體同學(xué)們的努力下，將成為一個(gè)更出色的班級(jí)。
只要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，做學(xué)生的朋友，快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)，痛苦著學(xué)生的痛苦，就一定會(huì)潤(rùn)物無(wú)聲，就會(huì)取得豐碩的成果，班主任工作也就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
七年級(jí)班主任工作總結(jié)
七年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的'首要任務(wù)。我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的楊萍同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效果。
對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的郭海明同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。張占良同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助李啟國(guó)的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，李啟國(guó)有了很大的進(jìn)步。
這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。
主要收獲和體會(huì)
我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段DD微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次辦公室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去水房把水給提來(lái)了。另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。”我還是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
2、把真情送給學(xué)生
真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)拿藥給他吃，或者親自把他送回家；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送
出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。
3、教育培養(yǎng)班干部
班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的楊全同學(xué)，起初對(duì)自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，他們的工作完成得相當(dāng)出色！
此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
4、增強(qiáng)班干部間的凝聚力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
5、存在的問(wèn)題
班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)2
我覺(jué)得班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。
一、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”。
“火車跑得快，全靠頭來(lái)帶”。一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。班干部人選采取由學(xué)生推選和我的考察相結(jié)合，效果良好，每個(gè)人都能自覺(jué)維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。
二、提供展示能力的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。我們批評(píng)學(xué)生缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。書上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體。一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣。你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌瑢?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對(duì)待。好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評(píng)了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等。每次周會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，這一下子，他也沒(méi)時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表?yè)P(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂(lè)滋滋地像換了一個(gè)人。
三、成立合作小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識(shí)。
根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化，制度化，，培養(yǎng)自我管理、自我成才的能力。合作小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。合作小組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年段評(píng)比的'同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。
在一個(gè)學(xué)期中，我學(xué)到了很多東西。一些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任老師給我提了許多寶貴的意見(jiàn)。在這里，我非常感謝給予過(guò)幫助的老師！我的工作也有很多不足，容易急躁，但我愿意以年輕的心，昂揚(yáng)的姿態(tài)去努力學(xué)習(xí)。
有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教。”我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)3
時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。對(duì)于這個(gè)班，我感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是欣喜。
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
(1) 思想品德教育
這是我班主任的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的放矢，按著德育的方法和原則，動(dòng)之以情，小之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，在當(dāng)前的教育形式下，中小學(xué)生基本是獨(dú)生子女，班主任不但關(guān)注他們的外在表現(xiàn)，要關(guān)注他們的內(nèi)心世界，還要關(guān)心他們的心理健康。我在這個(gè)學(xué)期開(kāi)展了名為《回報(bào)母親的愛(ài)》、《珍惜今天》、《愛(ài)惜糧食》這些主題班會(huì)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念。
(2) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育量化考核。
按學(xué)校《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生十項(xiàng)量化考核，平時(shí)由班干部做好記錄，每月考核一次，把德育考評(píng)作為年終評(píng)優(yōu)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、我的班集體建設(shè)
(1) 建設(shè)一個(gè)積極向上的班集體
我的班級(jí)建立了“班干輪值”制度，做到責(zé)任到人;我還經(jīng)常找個(gè)別學(xué)生談話，及時(shí)對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)缺點(diǎn)指出并且監(jiān)督學(xué)生改正。學(xué)生的心和我的心貼的更近了，對(duì)班集體建設(shè)起到良好的促進(jìn)作用。
(2) 通過(guò)各種活動(dòng)教育和啟迪學(xué)生
初一新生他們帶著疑問(wèn)從小學(xué)升入初中，認(rèn)為一切都變了，他們的心理特點(diǎn)仍然處于自覺(jué)和幼稚交織的狀態(tài)。由小學(xué)升入初中，是孩子們一生中重大的'轉(zhuǎn)折，班主任要了解孩子們哪些不適應(yīng)。所以班主任要把工作真正做到實(shí)處，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀和道德世界觀。他們剛升入初中有些不習(xí)慣，對(duì)自己約束不夠，為了培養(yǎng)學(xué)生的自我教育，自我管理能力，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義責(zé)任感。我和班干一起組織學(xué)生參加年級(jí)籃球賽，校合唱比賽，制作班級(jí)十佳學(xué)生展板，制作班級(jí)學(xué)生作品展板，等等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)集體的榮辱。
有自知之明，能虛心接受大家的意見(jiàn)。發(fā)揚(yáng)“為人師表，言傳身教”，的傳統(tǒng)美德，努力塑造好自己的形象，成為學(xué)生的榜樣。
七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)4
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任xx班級(jí)班主任，轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)進(jìn)入七年級(jí)的下學(xué)期。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的生活，學(xué)生們基本上養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，好多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，不斷提升自己。但是，有些問(wèn)題也不容忽視，比如有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有畏難情緒，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老師的及時(shí)引導(dǎo)才能夠正確地樹(shù)立人生觀、社會(huì)觀。因此，本學(xué)期的工作不僅對(duì)于我個(gè)人，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很重要的。
一、爭(zhēng)創(chuàng)模范班集體
對(duì)于班集體，我一直要求學(xué)生要有強(qiáng)烈的集體意識(shí)，把自己的個(gè)人行為放到班級(jí)中來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻都要注意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。所以，本學(xué)期的工作重點(diǎn)就放在爭(zhēng)創(chuàng)模范班集體上。具體工作從三方面入手。
第一，鼓勵(lì)并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》，重點(diǎn)從提高學(xué)生樹(shù)立文明意識(shí)做起，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭(zhēng)做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務(wù)勞動(dòng)，為班爭(zhēng)光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整潔。開(kāi)學(xué)初，及時(shí)召開(kāi)
班會(huì)，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進(jìn)性。定時(shí)召開(kāi)班委會(huì)議，鼓勵(lì)、培養(yǎng)他們的管理意識(shí)和能力，爭(zhēng)取使每個(gè)班干部都能勝任自己工作。
第二、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。
學(xué)期初，獎(jiǎng)勵(lì)上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生們互不服氣的意識(shí)，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí)，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氛圍。作為班主任，我必須充分利用課間和自習(xí)課，及時(shí)了解學(xué)生的
學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。本學(xué)期繼續(xù)努力抓成績(jī)，以提高成績(jī)?yōu)榧喝巍_擊年級(jí)更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的學(xué)生身上，鼓勵(lì)他們前進(jìn)，另一方面，培養(yǎng)尖子生。
在數(shù)學(xué)方面，堅(jiān)持每日練習(xí)題，堅(jiān)持下午改錯(cuò)。
在英語(yǔ)方面，堅(jiān)持抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，組織好早讀，抓學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。
在語(yǔ)文方面，繼續(xù)用豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)形式，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，很抓寫字、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。
第三、融洽師生關(guān)系。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的接觸交往，我和這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)非常有感情了，我相信我真誠(chéng)的愛(ài)和關(guān)心，他們是應(yīng)該能夠體會(huì)到的。另外，還要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，更好地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。
二、再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊(duì)伍
通過(guò)一年多的鍛煉，部分學(xué)生已經(jīng)具有較強(qiáng)的工作能力，并且在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，將繼續(xù)重用，同時(shí)發(fā)掘一批新的學(xué)生干部，以舊帶新，使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的'各項(xiàng)工作，培養(yǎng)更多的學(xué)生勝任班級(jí)管理，使大家都能參與到班級(jí)管理中來(lái)，作為班級(jí)的一個(gè)管理者，而不總是被管理者。每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班干部會(huì)議，以此了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思想到正確軌道上來(lái)
三、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作
結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在日常的學(xué)習(xí)生活中，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，積極組織好各種活動(dòng)，并利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。
四、積極配合任課老師進(jìn)行有序的教學(xué)工作
積極探索新的素質(zhì)教育的途徑，配合課任教師，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，提高整體水平，建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。經(jīng)常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以自己的能力配合任課教師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)。
五、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹(shù)立信心。
教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛(ài)。，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。
總之，本學(xué)期進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利完成了初一各科的學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干了力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造了一個(gè)守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的先進(jìn)班集體。
七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級(jí)的助下，我圓滿完成了這學(xué)期的工作。總結(jié)起來(lái)，這學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。
一、完善班級(jí)管理規(guī)章制度
結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如紀(jì)律、衛(wèi)生、三操、學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有章可循。
二、培養(yǎng)班干部
開(kāi)學(xué)初，通過(guò)，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作，實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì)，主題班會(huì)按計(jì)劃，實(shí)施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。
三、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理
當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后，要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面，每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見(jiàn);另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查自修紀(jì)律，值日勞動(dòng)，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會(huì)，個(gè)別談心，書面交流，鼓勵(lì)，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)
五、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作
差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心，家，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對(duì)每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的扶計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級(jí)管理工作中，我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對(duì)于成績(jī)差生，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來(lái)。在多位教師的共同努力下，班上的部分成績(jī)較差的同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來(lái)取得了不同程度的進(jìn)步。
六、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通
與家長(zhǎng)溝通一定不能等學(xué)生在校出現(xiàn)紀(jì)律學(xué)習(xí)問(wèn)題后才開(kāi)展。在日常班級(jí)管理中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的萌芽，我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，努力爭(zhēng)取采用最能讓學(xué)生接受的方法實(shí)施教育。與家長(zhǎng)溝通也不能只限于問(wèn)題學(xué)
生。對(duì)于每一位學(xué)生，當(dāng)我認(rèn)為和家長(zhǎng)共同努力能促進(jìn)學(xué)生更好的時(shí)候，我就會(huì)同家長(zhǎng)商量，一起做學(xué)生的思想工作。力爭(zhēng)把學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理措施，班級(jí)對(duì)學(xué)生的要求一一向家長(zhǎng)交待清楚，使我們的工作取得家長(zhǎng)的支持、理解、配合，把學(xué)校教育延伸到家庭，提高教育教學(xué)的效果。
總之，在工作中也還有一些問(wèn)題，我班晚修紀(jì)律一般情況下比較好，學(xué)生映一旦出現(xiàn)集體討論的問(wèn)題后，同學(xué)們往往剎不住車，有時(shí)甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的問(wèn)題上去了，另外在一些科目的學(xué)習(xí)上，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng)，沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)功課，造成知識(shí)的遺忘。在以后的工作中還要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，加強(qiáng)指導(dǎo)，把工作做得更好。
3、一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)報(bào)告
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧這半年來(lái)的工作，雖有失敗的懊惱，但更多的是成功的喜悅。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：
一、以身作則，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的.信任，需要付出很多的心血。作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過(guò)去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到操場(chǎng)去上活動(dòng)課，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。
二、盡心盡力，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
三、培養(yǎng)老師的小助手。
這學(xué)期，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。
給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。(在班級(jí)管理中，成立了班，讓班的同學(xué)參加班級(jí)的管理，讓班的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。
四、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流溝通工作。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時(shí)地通過(guò)電話、家告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè)，但當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào)，使事情得到完美地解決。只有家長(zhǎng)信任班主任，班主任工作才能很好地開(kāi)展，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，任重而道遠(yuǎn)，在以后的工作中我將繼續(xù)努力，不斷提高水平，更好地管理班級(jí)，有效地促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)6
一學(xué)期來(lái),在學(xué)校各部門的正確指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力,本人順利完成了學(xué)校交給本班的各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)任務(wù),取得了一定成績(jī),積累了一些經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想紀(jì)律、安全教育,扭轉(zhuǎn)班風(fēng).剛開(kāi)學(xué)時(shí),絕部分學(xué)生脫離不了小學(xué)的行為習(xí)慣,以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的日常行為,不會(huì)實(shí)現(xiàn)從小學(xué)到中學(xué)的角色轉(zhuǎn)變.所以,重新規(guī)范學(xué)生的日常行為猶為重要.本人一開(kāi)學(xué)就要求學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范和中學(xué)生守則,制定班規(guī),讓學(xué)生知道自己來(lái)學(xué)校該做什么,不該做什么,怎么去做,使學(xué)生明白小學(xué)與中學(xué)的不同紀(jì)律要求.再者,由于本班絕部分是外宿生,強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)安全特別是交通安全很重要.所以,幾乎每天晨會(huì)、放晚學(xué)前,本人都利用一些時(shí)間,復(fù)強(qiáng)調(diào)安全和紀(jì)律,對(duì)學(xué)生一天的思想紀(jì)律作出指導(dǎo)和總結(jié).一學(xué)期來(lái),由于本人積極努力,本班班風(fēng)端正,學(xué)風(fēng)良好,沒(méi)有出現(xiàn)重違紀(jì)和安全事故.
二、組建班集體，使學(xué)生能夠適應(yīng)環(huán)境，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。由于本班學(xué)生來(lái)自不同的各區(qū)域?qū)W校，剛來(lái)到新的班集體中，彼此都很陌生，本人通過(guò)讓學(xué)生制作自我介紹卡片，共同出黑板報(bào)，分小組學(xué)習(xí)等方式，打破學(xué)生原來(lái)的交往范圍和模式，使得他們重新找到了朋友，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)和生活，適應(yīng)了新的班級(jí)環(huán)境，為班級(jí)以后的建設(shè)和團(tuán)結(jié)合作打下了基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)方面，要求每一個(gè)同學(xué)既敢于競(jìng)爭(zhēng)又善于合作，正圈理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，要具有良好的`學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。如：本人要求每個(gè)學(xué)生在各學(xué)科上都要有一本筆記本，每天下午放學(xué)后都用半小時(shí)在教室里做作業(yè)，久而久之，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很多學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步很，期考全班上400分以上有7人，在同層次班級(jí)中名列前茅
三、班干工作出色，管理方法得當(dāng)，班級(jí)和諧共進(jìn)。本學(xué)期本班經(jīng)過(guò)全班同學(xué)討論，出優(yōu)秀的人才擔(dān)任班干，本人對(duì)各班干的職責(zé)分工明確，各司其職，對(duì)班干進(jìn)行各方面培訓(xùn)，教育班干正圈理同學(xué)之間的各項(xiàng)事務(wù)和矛盾。特別是班長(zhǎng)紀(jì)秀美，工作膽，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的組織能力和管理班級(jí)能力，能夠分擔(dān)本人不少的工作，為班級(jí)建設(shè)作出了很貢獻(xiàn)。在班級(jí)管理過(guò)程中，本人始終堅(jiān)持端平一碗水，公平公正對(duì)待學(xué)生，獎(jiǎng)罰分明，在學(xué)生中樹(shù)立崇高威性，及時(shí)處理學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，及時(shí)教育制止學(xué)生的違紀(jì)行為，端正學(xué)生思想、學(xué)習(xí)態(tài)度，故本班學(xué)生都能團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，和諧共處。
四、做好家校聯(lián)系工作。由于七年級(jí)年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)中學(xué)，或多或少改不了小學(xué)生玩、上課講小話等不良習(xí)性，班主任一時(shí)難以全面掌握學(xué)生情況，所以本人在教育學(xué)生的同時(shí)，特別注意與深長(zhǎng)的聯(lián)系，畢竟班主任了解學(xué)生不全面，必須有深長(zhǎng)配合，共同教育學(xué)生，才能更全面了解學(xué)生，實(shí)行更好的教育方法，因材施教。一學(xué)期來(lái)，本人遇到學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象，一般都和深長(zhǎng)進(jìn)行溝通，尋找教育學(xué)生的方法，取得良好的效果。所以，和家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系與溝通，往往是班主任能夠處理好學(xué)生問(wèn)題的關(guān)鍵所在。
總之，一學(xué)期來(lái)，本班在各方面都取得了較成績(jī)，今后，本人還要不斷地了解和研究學(xué)生，組建好班集體，努力工作，爭(zhēng)取更成績(jī)
七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)7
時(shí)間過(guò)得飛快，又一個(gè)學(xué)期的工作也即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任七（2）班的班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特總結(jié)如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng)，我都要鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
我根據(jù)小學(xué)生的思想特點(diǎn)，以勤帶班，以勤帶兵的方針，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生懂得做人的道理，學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活。
三、加強(qiáng)班管理
通過(guò)競(jìng)選，選出班級(jí)學(xué)生信得過(guò)的班，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這需要班主任經(jīng)常指導(dǎo)，班個(gè)人清楚自己的職責(zé)，做好自己的工作就可以了。不同的學(xué)生有不同的做法，我在學(xué)期初就指定了班工作職責(zé)，讓他們自己訂出每周的工作重點(diǎn)，這樣在工作過(guò)程中就加強(qiáng)了管理，并讓學(xué)生體會(huì)到班主任在與不在一個(gè)樣。
四、加大教學(xué)常規(guī)管理力度
根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是：詩(shī)歌教學(xué)、六一兒童節(jié)及藝術(shù)節(jié)、少先隊(duì)工作，教學(xué)重點(diǎn)是xx年級(jí)的英語(yǔ)、xx年級(jí)的品德與社會(huì)。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的取得令人滿意，但這也存在一定的問(wèn)題。教學(xué)中，有部分學(xué)生不能自覺(jué)、主動(dòng)的去完成老師安排的任務(wù)，有時(shí)甚至有些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很差。如在六一兒童節(jié)期間，為了使xx年級(jí)學(xué)生能充分享受節(jié)日的喜悅，我在班中開(kāi)展了“感恩老師”的活動(dòng)，孩子們把自己親手制作的漂亮畫送給老師看，老師們都非常激動(dòng)，都說(shuō)“老師，我們真的很感謝你”。
五、抓好安全教育
六（2）班有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)中，打架的事情經(jīng)常發(fā)生。有一次，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生把鉛筆掉到了地上，我就及時(shí)的抓住這個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，處理這類學(xué)生。結(jié)果這個(gè)學(xué)生在安全方面有了很大的成績(jī)，沒(méi)有發(fā)生一起安全事故。
六、班級(jí)活動(dòng)方面：
我組織學(xué)生積極投入到“六一”節(jié)的活動(dòng)中，通過(guò)班會(huì)活動(dòng)使學(xué)生感到集體的溫暖，讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)的建設(shè)中來(lái)。我班在六一匯演中表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得“文明班級(jí)”、“優(yōu)秀班級(jí)”“書香班級(jí)”等殊榮。
七、存在的問(wèn)題
1、班級(jí)的學(xué)風(fēng)還不太濃厚，個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還有待加強(qiáng)。學(xué)生的'思想還不夠解放，還不夠大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)的自主性還不夠強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性不高。
2、班級(jí)還沒(méi)有形成良好的常規(guī)，比如學(xué)習(xí)的制度不夠完善，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性還不夠強(qiáng)，紀(jì)律還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
總之，一學(xué)期來(lái)，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、老師們的共同努力下及任課老師的大力支持與配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展并取得了一定的成績(jī)，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常。這些得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各班老師的辛勤工作，在此我要感謝你們。
班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)8
夏日炎炎，農(nóng)民們迎來(lái)了夏收季節(jié)，沉甸甸的稻穗是農(nóng)民們辛苦勞動(dòng)的結(jié)晶。我們這些教育陣線上的教師也迎來(lái)了收獲的季節(jié)，學(xué)生們的健康成長(zhǎng)是我們的收獲。春季學(xué)期已經(jīng)終止。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勞工作，我終于完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)在將本人在這個(gè)學(xué)期里的班主任工作得失做一個(gè)總結(jié)。
本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)七年級(jí)123班班主任職務(wù)。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的磨合，學(xué)生和班主任之間已經(jīng)建立了一定感情，學(xué)生也愿意接受班主任的教育。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校又重新分班把一些成績(jī)較好、紀(jì)律較好的學(xué)生分到了重點(diǎn)班，也把一些成績(jī)較差、紀(jì)律較差的學(xué)生分到了123班。這是對(duì)班主任的一個(gè)挑戰(zhàn)。我一方面要做好原班學(xué)生的思想工作，另一方面也要做好新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生的思想工作。而經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，有很多同學(xué)由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)跟不上，因此對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，乃至舍棄，學(xué)習(xí)、紀(jì)律渙散。這些都是班主任要及時(shí)解決的問(wèn)題。
因此，我的主要采取了一下幾個(gè)措施對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理：
一、連續(xù)發(fā)揮班委自主管理的的作用。
班委成員在班級(jí)管理中起到很重要的作用，一個(gè)好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用，在班級(jí)中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；相反一個(gè)不好的班委卻可以把一個(gè)班級(jí)搞垮。因此班委成員的'挑選是很重要的事情。我的做法是先由全班同學(xué)投票選舉，選出10名候選名單，然后班主任再根據(jù)這些同學(xué)平時(shí)的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點(diǎn)直接任命到相應(yīng)的班干部職位。對(duì)于一些被選上了，但是平時(shí)表現(xiàn)太差，不能管好自己的同學(xué)只能刪去。為了讓班委發(fā)揮應(yīng)有的作用，成立班委后，立刻召開(kāi)班委會(huì)議，明確分工和職責(zé)。班委成立后，班主任還要常常了解班委會(huì)在管理班級(jí)中遇到的困難，并給與相應(yīng)的指導(dǎo)，使班委能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)下去。同時(shí)也常常在同學(xué)中了解班委工作的不足之處，對(duì)做得不好的班委成員提出批評(píng)。對(duì)于實(shí)在不能再讓同學(xué)佩服的班委成員，就堅(jiān)決撤掉。
二、連續(xù)加強(qiáng)與各科任教師的溝通交換，解決任課老師上課遇到的問(wèn)題。
我平經(jīng)常常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對(duì)于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生，我及時(shí)找學(xué)生談話，并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。
三、開(kāi)好每周的班會(huì)課。
利用班會(huì)課總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情形，及時(shí)糾正學(xué)生的毛病行動(dòng)，夸獎(jiǎng)先進(jìn)，提出本周的要求。
四、常常找學(xué)生談話，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
要了解學(xué)生的思想，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)差，平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊，時(shí)刻提示他們遵照紀(jì)律。
五、連續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)多數(shù)忙于掙錢，常常認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了。他們對(duì)于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少。班主任就要加強(qiáng)與他們聯(lián)系，使他們認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的責(zé)任，從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我常常通過(guò)電話與家上進(jìn)行聯(lián)系，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。特別是那些常常曠課的學(xué)生，要及時(shí)與家長(zhǎng)獲得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)也來(lái)做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重管教下，學(xué)生的不良行動(dòng)會(huì)有所改進(jìn)。班主任如果獲得家長(zhǎng)的支持與配合，那么在教育學(xué)生的工作中就會(huì)多一份成功了。
通過(guò)以上的幾個(gè)措施來(lái)對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，獲得了一定得成效。然而還是有許多做不到的地方，有些學(xué)生還是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律渙散，曠課現(xiàn)象依然存在，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)沒(méi)有太多的關(guān)注，常常認(rèn)為他們不用老師太操心。對(duì)此，我在下個(gè)學(xué)期將連續(xù)努力，不僅加強(qiáng)對(duì)差生的教育，也要加強(qiáng)與表現(xiàn)好的同學(xué)的教育，讓每一個(gè)同學(xué)都能感遭到老師的關(guān)愛(ài)。
七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)9
作為三班的班主任，我教導(dǎo)著他們的英語(yǔ)課。雖然同學(xué)們初三將面臨中考，但在初一時(shí)，我也不想給他們太大的壓力，本學(xué)期的課程學(xué)習(xí)并不是很緊張，上課的速度也保持著正常，并沒(méi)有加快上課的進(jìn)度。初一這一年的時(shí)間里，還是以打基礎(chǔ)為準(zhǔn)。只好先把基礎(chǔ)打好了，才能在之后的學(xué)習(xí)里做到事半功倍的效果，一味的為了追求效率而忽視了同學(xué)們實(shí)際可接受的能力，那就反而得不償失了。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，進(jìn)行了一次入學(xué)考試，這是為了檢測(cè)學(xué)生們對(duì)于上個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的牢固程度，以及檢驗(yàn)學(xué)生們是否在假期里學(xué)習(xí)了，對(duì)之前的知識(shí)進(jìn)行過(guò)復(fù)習(xí)。就結(jié)果來(lái)看，成績(jī)還是勉強(qiáng)讓我滿意的'，雖然學(xué)生們的考試成績(jī)結(jié)果與我的預(yù)期有些不符合，但至少差距不是太大，能看出一部分學(xué)生在假期中沒(méi)有一直沉迷?shī)蕵?lè)，而忘了正事。但也有一部分學(xué)生的成績(jī)有些慘不忍睹，有幾科只有七十幾分，一個(gè)寒假二十余天，退步的有些快。因此對(duì)這部分學(xué)生，在開(kāi)學(xué)的一個(gè)月里，稍稍的照顧了一下，讓他們很快的把這些知識(shí)補(bǔ)習(xí)了回來(lái)。
本學(xué)期的紀(jì)律情況還是可以的，在我教授的英語(yǔ)課上是沒(méi)有什么問(wèn)題，在上其他課程的時(shí)候，我有時(shí)間也會(huì)來(lái)巡查一下，從后門的窗口看看他們上課時(shí)的情況，上課睡覺(jué)的情況是沒(méi)有的，每位同學(xué)都很精神，但也有一兩位同學(xué)上課的時(shí)候坐不住，喜歡亂動(dòng)，要不然就是喜歡和同桌講悄悄話，被我看見(jiàn)了好幾次。事后我找這兩位同學(xué)談話，他們也向我做了保證，在之后，雖然他們偶爾還是會(huì)犯下錯(cuò)，但大部分情況下表現(xiàn)的還是很不錯(cuò)的。
期中的時(shí)候召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況與家長(zhǎng)們進(jìn)行了一番溝通，我也對(duì)學(xué)生們?cè)诩抑械膶W(xué)習(xí)情況有了一定的了解。對(duì)于之后教學(xué)工作的展開(kāi)有了不小的幫助。
七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)10
一、學(xué)生思想政治教育工作
1.落實(shí)“愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”教育活動(dòng)。
本學(xué)期，我集中時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”教育，通過(guò)班會(huì)和思品課的學(xué)習(xí)，落實(shí)“守法奉公，熱愛(ài)祖國(guó)”教育活動(dòng)，使學(xué)生真正理解“愛(ài)國(guó)守法”的內(nèi)涵，能自覺(jué)做到遵紀(jì)守法，勤奮學(xué)習(xí)，珍愛(ài)生命，誠(chéng)實(shí)守信。在班級(jí)中繼續(xù)推行“四個(gè)一”教育活動(dòng)，使學(xué)生從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，遵守學(xué)校制定的《學(xué)生在校基本行為規(guī)范》。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作和交流意識(shí)。在班級(jí)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，并提出切實(shí)可行的改進(jìn)意見(jiàn)。
2.加強(qiáng)法制教育。
充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、班會(huì)課、思品課對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和社會(huì)責(zé)任感。
3.充分發(fā)揮班干部的助手作用。
指導(dǎo)班干部樹(shù)立威信，鼓勵(lì)他們大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法。嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
4.做好潛能生的幫扶工作。
針對(duì)潛能生的情況，對(duì)他們進(jìn)行關(guān)懷、幫助和鼓勵(lì)，給潛能生創(chuàng)造一個(gè)溫馨的集體環(huán)境，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
二、班級(jí)管理工作
1.制定班級(jí)公約。
結(jié)合校規(guī)和班規(guī)，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，并以此制定出符合班級(jí)情況的班級(jí)公約。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，把學(xué)生的日常行為進(jìn)行細(xì)化，監(jiān)督落實(shí)。要求學(xué)生銘記“班榮我榮，班恥我恥”，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)班干部的指導(dǎo)力度，樹(shù)立正氣，弘揚(yáng)正氣，以正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2.擬定班訓(xùn)。
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及班級(jí)實(shí)際情況，擬定班訓(xùn)為“自尊、自信、自立、自強(qiáng)。”利用名言警句和英雄人物進(jìn)行正面教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和道德素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和社會(huì)責(zé)任感。
3.設(shè)立紅花榜。
紅花榜是表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的主要依據(jù)，也是對(duì)學(xué)生成績(jī)和表現(xiàn)的一種肯定。設(shè)立紅花榜有利于激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，有助于形成健康向上、團(tuán)結(jié)和諧的班集體。
4.建立監(jiān)督機(jī)制。
為了讓學(xué)生能更好地執(zhí)行校規(guī)和班規(guī)，提高自我管理能力，我在班級(jí)中建立了學(xué)生自主管理委員會(huì)和監(jiān)督崗。這些組織由班上一些表現(xiàn)比較突出或有一定組織能力的學(xué)生擔(dān)任主要職務(wù)，能對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行有效的監(jiān)督和管理。同時(shí)設(shè)立紀(jì)律監(jiān)督員和衛(wèi)生監(jiān)督員，形成完善的監(jiān)督機(jī)制。
5.加強(qiáng)安全教育。
認(rèn)真貫徹上級(jí)教育行政部門關(guān)于加強(qiáng)安全工作的有關(guān)要求，切實(shí)做好學(xué)生安全教育工作，保障學(xué)生身體健康和生命安全。加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和交通安全的教育。配合學(xué)校開(kāi)展防火、防盜、防騙等主題班會(huì)和教育活動(dòng)。及時(shí)消除安全隱患和不穩(wěn)定因素。
三、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)
1.積極指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外文體活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。開(kāi)好主題班會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性、創(chuàng)造性，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)和才藝。本學(xué)期我班開(kāi)展籃球、乒乓球比賽等體育活動(dòng)及“第二課堂”活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的.開(kāi)展，使學(xué)生開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了能力。
2.做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。堅(jiān)持“因材施教”原則，對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng)和鼓勵(lì)；對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的幫助和輔導(dǎo)。采取各種科學(xué)有效的方法轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的思想觀念和學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)后進(jìn)生樹(shù)立信心迎頭趕上。同時(shí)向家長(zhǎng)提供有關(guān)心理輔導(dǎo)方面的幫助。努力使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)11
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)x班級(jí)班主任，轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)進(jìn)入七年級(jí)的下學(xué)期。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的生活，學(xué)生們基本上養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，好多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，不斷提升自己。但是，有些問(wèn)題也不容忽視，比如有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有畏難情緒，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老師的及時(shí)引導(dǎo)才能夠正確地樹(shù)立人生觀、社會(huì)觀。因此，本學(xué)期的工作不僅對(duì)于我個(gè)人，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很重要的。
一、爭(zhēng)創(chuàng)模范班集體
對(duì)于班集體，我一直要求學(xué)生要有強(qiáng)烈的集體意識(shí)，把自己的個(gè)人行為放到班級(jí)中來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻都要注意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。所以，本學(xué)期的工作重點(diǎn)就放在爭(zhēng)創(chuàng)模范班集體上，具體工作從三方面入手。
第一，鼓勵(lì)并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》，重點(diǎn)從提高學(xué)生樹(shù)立文明意識(shí)做起，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。
要求學(xué)生力爭(zhēng)做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務(wù)勞動(dòng)，為班爭(zhēng)光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整潔。開(kāi)學(xué)初，及時(shí)召開(kāi)班會(huì)，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進(jìn)性。定時(shí)召開(kāi)班委會(huì)議，鼓勵(lì)、培養(yǎng)他們的管理意識(shí)和能力，爭(zhēng)取使每個(gè)班干部都能勝任自己工作。
第二，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。
學(xué)期初，獎(jiǎng)勵(lì)上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生們互不服氣的'意識(shí)，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí)，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氛圍。作為班主任，我必須充分利用課間和自習(xí)課，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。本學(xué)期繼續(xù)努力抓成績(jī)，以提高成績(jī)?yōu)榧喝巍_擊年級(jí)更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的學(xué)生身上，鼓勵(lì)他們前進(jìn)，另一方面，培養(yǎng)尖子生。
在方面，堅(jiān)持每日練習(xí)題，堅(jiān)持下午改錯(cuò)。
在方面，堅(jiān)持抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，組織好早讀，抓的改進(jìn)。
在方面，繼續(xù)用豐富多彩的形式，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，很抓寫字、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。
第三，融洽師生關(guān)系。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的接觸交往，我和這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)非常有感情了，我相信我真誠(chéng)的愛(ài)和關(guān)心，他們是應(yīng)該能夠體會(huì)到的。另外，還要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，更好地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。
二、再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊(duì)伍
通過(guò)一年多的鍛煉，部分學(xué)生已經(jīng)具有較強(qiáng)的工作能力，并且在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，將繼續(xù)重用，同時(shí)發(fā)掘一批新的學(xué)生干部，以舊帶新，使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項(xiàng)工作，培養(yǎng)更多的學(xué)生勝任班級(jí)管理，使大家都能參與到班級(jí)管理中來(lái)，作為班級(jí)的一個(gè)管理者，而不總是被管理者。每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班干部會(huì)議，以此了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思想到正確軌道上來(lái)。
三、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作
結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在日常的學(xué)習(xí)生活中，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，積極組織好各種活動(dòng)，并利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。
四、積極配合任課老師進(jìn)行有序的教學(xué)工作
積極探索新的素質(zhì)教育的途徑，配合課任教師，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，提高整體水平，建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。經(jīng)常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以自己的能力配合任課教師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)。
五、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友
為學(xué)生排憂解難，樹(shù)立信心，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛(ài)，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。
總之，本學(xué)期進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利完成了各科的學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干了力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造了一個(gè)守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的先進(jìn)班集體。
七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)12
本學(xué)期是我擔(dān)任初一（15）班班主任的第一個(gè)學(xué)期，通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)班主任工作有了更深更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。它是溝通學(xué)校和家庭，社會(huì)，家庭的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。在學(xué)校工作中，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)全班學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活等各方面的工作有著舉足輕重的作用。因此，班主任的工作非常瑣碎。作為一名班主任老師我時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，為人師表，時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師來(lái)嚴(yán)格要求自己。
本班共有學(xué)生44人。從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生一個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)情況來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況良好。但部分班內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力較弱，學(xué)習(xí)興趣不濃。學(xué)生的思想行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德品質(zhì)與行為習(xí)慣差。有個(gè)別學(xué)生不遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做事不認(rèn)真。但他們?cè)谒枷肷希瑢W(xué)習(xí)上有什么特長(zhǎng)、有什么缺陷，在學(xué)習(xí)上存在什么困難，有什么疑難問(wèn)題就及時(shí)向老師或有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，經(jīng)常與家中的學(xué)困生溝通交流等。
學(xué)習(xí)上有較大的自我約束力，有一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性。但我也很注意在平時(shí)的教育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要有耐心，要注意學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。我們班的小王，不但平時(shí)表現(xiàn)良好，而且學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，但是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很好，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，成績(jī)一直都很優(yōu)秀，每次考試都能取的很好的.成績(jī)。
在班主任老師中，我深深意識(shí)到，情感交流是師生感情最有效的橋梁，是班主任老師意見(jiàn)交流最多的紐帶。在這一學(xué)期中，我更注重與學(xué)生進(jìn)行情感交流，傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心情感。我相信我們的班級(jí)管理工作一定會(huì)開(kāi)展的越來(lái)越好。
七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)13
回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。為了使班主任工作有序進(jìn)行，干得更好，現(xiàn)將半年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一。關(guān)心孩子
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。
愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的.，我付出一份愛(ài)，收獲的則是54份純真的愛(ài)。
二。重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。
三。培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。首先，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹(shù)立他們的威信。
四。加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。
五。加強(qiáng)集體凝聚力
一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。
社會(huì)是在不斷進(jìn)步的，孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維，
思想?yún)R報(bào)專題努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。
作為一名年輕的教師，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì)更好！
七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)14
本學(xué)期我擔(dān)任1011班的班主任。個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，使我深深懂得中學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段。有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè)在其中，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律很差的班，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
一、一期限來(lái)的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的`教育。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會(huì)：班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)
班風(fēng)，是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：
（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班，但也是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級(jí)，但我相信這樣的班級(jí)，不會(huì)是一個(gè)差班。我讓他們對(duì)班充滿信心，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì)自豪的說(shuō)：我是1011班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì)，要有競(jìng)爭(zhēng)精神，跟其他班競(jìng)賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來(lái)了。
（2）重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情，如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會(huì)期間，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作，沒(méi)有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對(duì)子，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對(duì)班付出了多少，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛(ài)的回報(bào)，是一分滿足感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴。
七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)15
現(xiàn)在感覺(jué)到的只是時(shí)間的飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年結(jié)束了。只有到了暑假才稍微有機(jī)會(huì)喘息和思考，現(xiàn)在我就把這一學(xué)年的總結(jié)如下：
班風(fēng)——學(xué)風(fēng)
如果一個(gè)班級(jí)想有一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)，必須要先有一個(gè)優(yōu)秀的班風(fēng)，只有班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)才能會(huì)正。反過(guò)來(lái)好的學(xué)風(fēng)也會(huì)促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。
嚴(yán)格要求：
在去年學(xué)生報(bào)到的時(shí)候，梁老師還應(yīng)該得我們班的魏同學(xué)，當(dāng)時(shí)她報(bào)到的時(shí)候穿著奇裝異服，每個(gè)耳朵都帶著兩個(gè)耳釘，手指甲全涂成黑色的了，我一看這個(gè)學(xué)生的行為，如果剛上來(lái)不把她這種壞毛病打掉，那么以后對(duì)班級(jí)管理就是一個(gè)很大危害，我就明確告訴她，把耳釘回家后都摘掉，手指甲上的黑色都刮掉，換上學(xué)生發(fā)給的校服，如果做不到這些，就不用來(lái)了。9月1日開(kāi)學(xué)，她確實(shí)都改變了，后來(lái)她當(dāng)選302女生宿舍長(zhǎng)，她把宿舍管理的非常好，現(xiàn)在在班級(jí)里也非常積極，而且也是帶給班級(jí)的正能量。之所以給大家這個(gè)例子就是想給大家說(shuō)有些學(xué)生的壞毛病、壞習(xí)慣從一開(kāi)始就要嚴(yán)格糾正，嚴(yán)格要求良好的行為，讓他們養(yǎng)成對(duì)自己的嚴(yán)格要求。
嚴(yán)格選拔、培養(yǎng)：
開(kāi)學(xué)前三天我們班是沒(méi)有任何班干部的，這個(gè)時(shí)候我既是班長(zhǎng)，也是體育委員。我是用這三天的時(shí)間觀察哪些同學(xué)的`影響力大、號(hào)召力大。而且也讓其他同學(xué)剛到一個(gè)新班級(jí)，了解班主任想把班級(jí)建設(shè)成什么樣的班級(jí)？當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)曹榮娟同學(xué)和牛恩闊同學(xué)的影響力和號(hào)召力都很強(qiáng)，他們兩個(gè)就分別被任命為班長(zhǎng)和體育委員，試用期一個(gè)月，到國(guó)慶節(jié)正式選舉班干部的時(shí)候，他們兩個(gè)全票當(dāng)選，優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手。必須會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，就像我們?cè)诤舆吿羰^，老是挑不到最滿意的，一直挑下去，不如我們挑一塊差不多的，我們把它磨成我們想要的樣子，一直更換班干部不如我們用心培養(yǎng)優(yōu)秀班干部。我就告訴他們兩個(gè)先不要關(guān)班里的學(xué)風(fēng)，必須先建立一個(gè)良好的班風(fēng)，我們用半個(gè)學(xué)期的時(shí)間抓班級(jí)班風(fēng)建設(shè)，他們兩個(gè)半學(xué)期之后抓班風(fēng)也非常熟練了，這個(gè)時(shí)候?qū)W風(fēng)不用抓也會(huì)自然好了。我們和宏志班挨著，每個(gè)學(xué)生包括班干部都有很大的壓力，因?yàn)槌煽?jī)不如鄰班，比賽活動(dòng)也沒(méi)鄰班得獎(jiǎng)高。我就想著他們既然不是宏志生，我就要把他們打磨成宏志生。我還是先從班干部先入手，優(yōu)秀班干部是優(yōu)秀班風(fēng)形成的關(guān)鍵因素。現(xiàn)在我們班級(jí)基本上不用我管了，一些常規(guī)管理和有一些大型活動(dòng)都是班干部來(lái)抓，我只是起到輔助作用，例如我們班的宿舍管理，男生4個(gè)宿舍都是交給牛恩闊來(lái)進(jìn)行總管理，他每天都會(huì)對(duì)宿舍衛(wèi)生和紀(jì)律進(jìn)行檢查，他絕不允許學(xué)生熄燈后有說(shuō)話的。我們班學(xué)生現(xiàn)在對(duì)班長(zhǎng)和體育委員都很佩服，因?yàn)樗麄兩砩隙加姓龤猓械睦蠋熆赡軙?huì)擔(dān)心班干部的成績(jī)跟不上，班長(zhǎng)的成績(jī)從上學(xué)期期中考試的24名前進(jìn)到了這次期中考試的第11名。
嚴(yán)格執(zhí)行：
在我剛來(lái)咱們學(xué)校的時(shí)候，我就想著如果讓我當(dāng)班主任，我就得把我所帶的班級(jí)打造成全縣最好的班級(jí)，我們班的學(xué)生都知道我們班的目標(biāo)，并且都在為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)嚴(yán)格執(zhí)行者班級(jí)管理規(guī)章制度。從去年一開(kāi)學(xué)，我就給他們灌輸成為優(yōu)秀的思想，慢慢他們就知道如果想有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須先有一個(gè)良好的班風(fēng)，如果有誰(shuí)給班級(jí)抹黑，不用我批評(píng)，他就會(huì)感到很難堪，因?yàn)槠渌瑢W(xué)都會(huì)排斥他那抹黑行為。學(xué)生的自覺(jué)行為也是班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的一個(gè)主要因素，例如跑操，如果有的同學(xué)跑的不齊，或者違反其它紀(jì)律，班長(zhǎng)或體育委員會(huì)罰他做10個(gè)俯臥撐，犯錯(cuò)的同學(xué)做俯臥撐的時(shí)候沒(méi)有任何同學(xué)監(jiān)督，他會(huì)一個(gè)不少的做完，我曾經(jīng)暗中觀察過(guò)兩次，沒(méi)有一個(gè)犯錯(cuò)同學(xué)會(huì)少做的。
關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)：
俗話說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗，每次開(kāi)完例會(huì)，我做的第一件事情就是去教室看看學(xué)生到情況，如果有還沒(méi)到校，而且家長(zhǎng)也沒(méi)給我打電話請(qǐng)假，那么我就馬上給家長(zhǎng)聯(lián)系。開(kāi)學(xué)一個(gè)半學(xué)期了，還沒(méi)出現(xiàn)過(guò)這種不請(qǐng)假不到的情況，但是我要常抓不懈。去年剛開(kāi)學(xué)，學(xué)生晚上就寢我是每個(gè)學(xué)生都要核實(shí)到位，教育無(wú)小事。
制定班級(jí)宿舍公約
為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我們?nèi)w同學(xué)共同制定宿舍公約。
初一（7）班宿舍公約
1：放學(xué)后馬上回到宿舍，洗漱完趕快休息。
2：如果熄燈后有人說(shuō)話，就罰掃地一周。
3：如果有同學(xué)帶零食進(jìn)宿舍（水果除外）扣1分。
4：如果有人隨便在宿舍亂丟垃圾，罰掃地一周。
5：絕對(duì)不能往樓下丟東西、潑水，如果被發(fā)現(xiàn)扣5分。
6：早上起床后要把床鋪收拾干凈、整潔，不能把東西往床上亂放，應(yīng)該放到自己的柜子里。
7：值日生要把地面打掃干凈，垃圾桶清理干凈，宿舍門擦干凈，桌子上的物品要擺放整齊，檢查床上的被子是否整齊，床下的鞋是否整齊，毛巾是否掛的整齊。如果當(dāng)天被政教處扣分，就扣宿舍長(zhǎng)和值日生各5分，并罰宿舍長(zhǎng)和值日生掃地一周，若沒(méi)有被扣分就給宿舍長(zhǎng)和值日生加2分。
8：絕對(duì)不允許竄宿舍，違者扣3分。
9：宿舍里不能出現(xiàn)同學(xué)之間鬧矛盾、打架現(xiàn)象和破壞公共設(shè)施現(xiàn)象，如有這種現(xiàn)象視情節(jié)嚴(yán)重情況給予嚴(yán)肅處理。
10：早上起床時(shí)如果賴床不起扣2分。
11：宿舍熄燈后不能再去衛(wèi)生間（特殊情況除外）違者扣3分。
12：讓我們宿舍全體成員共同努力，打造復(fù)興學(xué)校最好的宿舍，并營(yíng)造最優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和最團(tuán)結(jié)的集體。
負(fù)責(zé)人：初一（7）班全體成員
以身作則：
去年跑操比賽，我們班只拿到優(yōu)秀獎(jiǎng)，全班同學(xué)要自罰10圈，我就說(shuō)算我一個(gè)，我跟著全班同學(xué)比賽看誰(shuí)先跑完10圈，最后我和牛恩闊先跑完的，從哪以后牛恩闊算是徹底服我了。現(xiàn)在我們班學(xué)生打飯也都是班干部負(fù)責(zé)組織，班干部都是最后打飯，不過(guò)每頓飯我都是等最后一名班干部打完飯，我再去吃飯，這是班干部會(huì)用心疼我的語(yǔ)氣說(shuō)：老師你去吃飯吧！咱們班同學(xué)都打完飯了。
學(xué)風(fēng)方面：
學(xué)生會(huì)在班主任的課和其他任課老師的課有不同的表現(xiàn)，不管是早讀還是上其他任課的課，我都會(huì)去教室外面看看那些同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)課，那些同學(xué)走神了，走神的同學(xué)，我會(huì)趁課間找他談心，弄清走神的原因。還要交給他們會(huì)聽(tīng)課、會(huì)預(yù)習(xí)。存在的問(wèn)題：個(gè)別學(xué)生存在抄襲他人作業(yè)的現(xiàn)象。交作業(yè)的秩序很亂，出現(xiàn)扔作業(yè)本，大聲喧嘩。個(gè)別學(xué)生上自習(xí)說(shuō)話。個(gè)別女生宿舍的關(guān)系不是很融洽，出現(xiàn)小摩擦鬧情緒，影響班級(jí)內(nèi)部團(tuán)結(jié)。個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒。出臺(tái)有序上交作業(yè)的制度。派組長(zhǎng)收作業(yè)，其他人員不允許走動(dòng)和張口說(shuō)話。對(duì)抄襲作業(yè)現(xiàn)象進(jìn)行懲罰，嚴(yán)格按班規(guī)處理。加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)部團(tuán)結(jié)建設(shè)，通過(guò)班會(huì)促進(jìn)班級(jí)的凝聚力，搞好內(nèi)部團(tuán)結(jié)。學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾，同桌之間，宿舍之間要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)關(guān)系。
凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，努力培養(yǎng)合格學(xué)生。為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來(lái)，以勝利者走。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。努力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的氛圍。
所以我時(shí)刻感覺(jué)到我的責(zé)任重大，我要讓我的學(xué)生都能成才，我時(shí)刻在思考著一定要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
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