班主任工作總結(jié)(精華)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以使我們更有效率，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任工作總結(jié)1
中班男生居多，20個學(xué)生中有14個是男生，學(xué)習(xí)成績普遍較差。隨著年齡的提高，知識越來越難，逐漸出現(xiàn)放棄學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。此外，王業(yè)、李波、章雷、孫鵬等學(xué)生思想復(fù)雜，行為活躍。雖然他們性格不錯，但是在這一學(xué)期難免會有逆反心理，甚至?xí)淖円恍┫敕ǎ瑥男r候的口無遮攔變成現(xiàn)在的隱形溝通方式，比如建立QQ群、微信群。所以我覺得各種教育首先要以思想教育為前提，做好鋪墊。通過學(xué)生、班主任、宿舍老師、家長的定期交流，了解重點學(xué)生的思想動態(tài)。正面溝通，QQ和微信進行潛移默化的溝通和教育，讓他們的思想和行為不越軌，正常健康發(fā)展，防患于未然。從而獲得他們的理解和支持，產(chǎn)生自我約束和參與的動力，對班級良好風(fēng)氣的.持續(xù)發(fā)展大有裨益。
二、制度全面清晰，深入人心
學(xué)期初，我參照去年制定的規(guī)章制度，重新制定了比較實用的規(guī)章制度，利用班會、班干部會和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校制定的各種表格，認(rèn)真研究了實施辦法和量化措施。制定了周班長制度、值日班長制度、考勤制度、衛(wèi)生制度和宿舍制度。建立健全制度，使之深入人心。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活時時處處受到約束。
三、團隊建設(shè)
學(xué)期初，我根據(jù)學(xué)習(xí)成績重新劃分了學(xué)習(xí)小組，重新選舉了組長，并定期進行培訓(xùn)。讓組長明確自己的責(zé)任和義務(wù)。使其學(xué)會集團管理方法，并使其發(fā)揮很好的領(lǐng)導(dǎo)和管理作用。本集團主要開展以下活動
1、嚴(yán)格執(zhí)行班級日志管理制度，不流于形式。
要求劉珊珊每天記錄每個學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，按照時間、地點、所做的事情做詳細(xì)記錄。老師要掌握整體情況，定期找一些學(xué)生談話，幫助他們改正行為。
2、大家都要爭當(dāng)班長，按照學(xué)校的“志愿者”責(zé)任制定崗定責(zé)，扎扎實實落實。特別是容易破壞班級形象的“死角”將被實施。實行特崗制，聘用一些責(zé)任心強的學(xué)生。比如李超會負(fù)責(zé)班級窗簾的管理，劉天龍會負(fù)責(zé)自習(xí)后打掃班級，關(guān)好門窗，切斷電源，讓大多數(shù)人建立主人翁意識，讓大多數(shù)人影響和帶動少數(shù)人
3、班主任以身作則。
4、在紀(jì)律方面。
延續(xù)班級原有的紀(jì)律制度，嚴(yán)格遵守“三班不遲到，三班不打架”的規(guī)定，加強由王業(yè)、劉珊珊組成的錄音、監(jiān)督和管理小組。在學(xué)期開始的時候，仍然對他們進行強化訓(xùn)練，給他們各種違紀(jì)行為的處理方法，讓他們的工作越來越成熟。
5、健康。
繼續(xù)把班里的學(xué)生分成四組，分別負(fù)責(zé)日常室內(nèi)衛(wèi)生、樓道衛(wèi)生、西樓共享區(qū)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生。打破每天只有一組的輪換制度，實行專職值班制度，實行任務(wù)輪換制。具體由王業(yè)和李陽負(fù)責(zé)。每天早晚各一次，由值班組長指揮掌握值班標(biāo)準(zhǔn)，班主任每天至少不定時巡視一次。
四、安全教育常抓不放松
將安全教育作為每周班會的重要項目，將各種信息提供的安全事故實時告知學(xué)生，據(jù)實開展各方面的安全教育，確保學(xué)生安全健康成長。
動詞（verb的縮寫）及時指導(dǎo)和全面評估
班主任是班級的服務(wù)者，為學(xué)生服務(wù)是我的職責(zé)。我觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)，特別是下課的時候去教室，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。我要在學(xué)生面前，管好學(xué)生，把課堂變成一個溫馨的家庭，讓學(xué)生在和諧融洽的氛圍中健康成長。在班主任工作手冊上記錄全班每天的表現(xiàn)。利用班會和大課間時間及時指導(dǎo)、管理和總結(jié)。
總之，一個班級有一個家，我就是家長。我能站在自己孩子的角度，科學(xué)而慈愛地管理班級。我相信會有好收成。
班主任工作總結(jié)2
一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、我所做的主要工作
二、主要收獲和體會
我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下：
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
班主任實習(xí)一個月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級體的組織者和管理者，班級管理是一項艱巨復(fù)雜，專業(yè)很強的工作。因此班主任必須具備較強的管理能力，他也是班主任最核心的能力，在班級管理方面，我采用先進帶后進，讓所有學(xué)生都進步的方式。在班內(nèi)挑選能力強的人做班干部，凡事都以他們?yōu)楹诵模鸬较蠕h的帶頭模范作用，班干部是班級的火車頭，是班主任的左右手，擁有一支實力強，辦事效率高的班干部隊伍是十分重要的，而且要在班級內(nèi)樹立典型，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我認(rèn)為只有真正了解學(xué)生才會有最正確的.教育方法。班主任的工作對象是千差萬別的學(xué)生，他們的個性差異大，因此，作為一名班主任，用自己的心去與學(xué)生交流，課下多觀察熟悉學(xué)生，在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生，愛護他們，信任他們，通過對全班學(xué)生的了解，營造一個更適合每位學(xué)生個性發(fā)展的空間，當(dāng)然，學(xué)生就會把自己當(dāng)作朋友，沒有隔閡，并會建立深厚的友誼，這樣一來，班級管理工作就會更順利、更成功。在與學(xué)生接觸時，總會遇到不聽話的學(xué)生，因此在他們犯錯誤時，正確批評方式是尤為重要的，批評正確了，就會使學(xué)生停止錯誤的行為；批評錯了，會傷害學(xué)生的自尊心。批評不是目的，最終目地是讓他們加以改正，因此在批評的同時不忘記對此人進行表揚，最后激勵他們，讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏，這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了，班級管理工作就會游刃有余。
學(xué)生不僅要以學(xué)習(xí)為主，同時道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任，我認(rèn)為在對學(xué)生進行教育時，把學(xué)生當(dāng)作教育的機器，將自己的思想強加給學(xué)生，其結(jié)果肯定會失敗，我都會從學(xué)生的思想出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，這樣受到的結(jié)果就會成功。此外，活動中體現(xiàn)教育方針是一個十分有效的方法，學(xué)生在活動中能夠正確認(rèn)識個人與集體，自身與他人的關(guān)系以及在班級體中的位置，讓每個人都覺得自己是班級的一員應(yīng)該身兼責(zé)任與義務(wù)，因此形成集體主義觀念。我抓住比賽活動的機會，把參賽之前的過程變成端正態(tài)度的過程，變成凝聚學(xué)生的心、增強團結(jié)的過程，變成一個對學(xué)生們進行德育教育的過程。
家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母才是學(xué)生的第一任教師，因此一個學(xué)生的好壞更是離不開父母的教育。作為一名班主任，和學(xué)生家長的溝通聯(lián)系是必不可少的，班主任要善于向家長做調(diào)查了解，同時爭取他們的配合一起培養(yǎng)教育學(xué)生。
班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這一個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。有了這一個月的班主任經(jīng)驗會讓我以后的工作更加得心應(yīng)手，更加順利！
班主任工作總結(jié)3
又到了學(xué)期末，高二上學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期我在高二的班主任工作也到了結(jié)束的階段。這一個學(xué)期來的工作，讓我感受到高中班級管理的艱難。下面是我對本學(xué)期班主任工作做的總結(jié)：一、重選班級干部
本學(xué)期為了更好的管理班級，我重新選舉了班干部，通過學(xué)生自薦和他薦的方式進行選舉，讓大家認(rèn)可的人來幫助我管理班級。從班長到各委員全部都選出了新的，我在選舉上也做了一些改變，原來當(dāng)過的職位我就不讓他去當(dāng)了，選到上任當(dāng)過的，就分配到其他的班干部崗位上去，這樣做一來是希望他們體驗不同的職位的工作，而來也是幫助他們找出自己擅長做的工作。從這學(xué)期來看，重新選了班級的干部后，高二這學(xué)期班級的管理更加順利了，所有的班干部都是他們自己肯定的，所以配合程度相當(dāng)好。
二、班會舉行工作
本學(xué)期我每周都會舉行班會，班會的主持人也是由學(xué)生自己來，班會的內(nèi)容也是學(xué)生自己去做，通過由他們自己去主持班會鍛煉他們的說話的能力。整個學(xué)期下來，學(xué)生從開始舉行班會你推我推，到最后大家都主動主持那天的班會。一學(xué)期來，班上的學(xué)生膽子都大了，而且語言能力練的很好，站在講臺上，不在結(jié)巴和吞吐，能夠順利的把班會全場開展下來，這也給我省了很多事情，看到他們的進步，我覺得做的所有覺得都是值得的。
三、抓后進生的.學(xué)習(xí)
經(jīng)過高一一年對他們的觀察，我發(fā)現(xiàn)本班上有一部分學(xué)習(xí)是屬于學(xué)習(xí)成績很差的，是班上的后進生，那這學(xué)期開始，我就直接抓這群后進生的學(xué)習(xí)，我把位置進行了調(diào)整，把學(xué)習(xí)成績好和學(xué)習(xí)成績差或者一般的坐在一起，通過這樣的一個方式讓他們學(xué)習(xí)互補。雖然后進生的成績不好，但是他們其他的方面也有很多比較強的，這樣剛好對方去互補一下。那么本學(xué)期結(jié)束，觀察下來，班級整體的成績有上升，后進生的成績也都提高了一些。這樣一來，本學(xué)期大家都有不少的收獲呢。
一學(xué)期的班主任工作，讓我與學(xué)生更加的親近，對這個班級也更加的了解，也獲得了學(xué)生對我的認(rèn)可，很開心自己這學(xué)期的工作有這樣的收獲。我會在高二學(xué)期的工作里再接再厲的。
班主任工作總結(jié) 篇在這個月里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，致力于提高班級凝聚力和向心力的建設(shè)，作為11光伏班班主任，在這個月中的工作總結(jié)如下：
一、制作校歌傳唱視頻。
根據(jù)學(xué)校安排，此視頻以班級為單位進行制作，并上傳至網(wǎng)絡(luò)，由專門人員進行評比，我們班級學(xué)生對此次活動給予了高度的重視，班委更是組織了全體同學(xué)一起參與到此次活動中來，雖然視頻制作技術(shù)方面不是專業(yè)的，但創(chuàng)意及精神風(fēng)貌方面被輔導(dǎo)員給予了高度的肯定。同時，這個融合了集體共同努力所制作出的視頻，也值得學(xué)生們一輩子留念。
二、校心理健康節(jié)的準(zhǔn)備工作。
五月是心理健康節(jié)開展月，在四月中旬，校級領(lǐng)導(dǎo)對此活動已做了全面的準(zhǔn)備并對各班學(xué)生進行了初步的輔導(dǎo)。我們班級在活動方面一直以積極、熱情的心態(tài)來對待，本次活動也不例外受到了班委及各個同學(xué)的高度重視。在做了大量準(zhǔn)備工作后，我們班級以優(yōu)異的活動形式以及極佳的精神風(fēng)貌成功的被選為學(xué)院代表在下個月的心理活動月中參與校級比賽。
三、院心理健康節(jié)活動的開展。
校級的心理健康節(jié)活動也充分引起了院領(lǐng)導(dǎo)的重視，認(rèn)為這是一次提高班級凝聚力以及提升學(xué)生各方面素質(zhì)的很好的契機，并借此開展了院心理健康節(jié)活動，在本次活動中班委也充分調(diào)動班級活動氛圍。活動舉辦的很成功，受到了心理站站長以及輔導(dǎo)員的肯定。同時在這次活動中，班級同學(xué)的心理素質(zhì)方面有很大的突破，班級內(nèi)部也更加和諧，更加團結(jié)。
在這個月份中，班級以及班級個人所取得的成績也十分傲人。‘11光伏在徐州工程學(xué)院第五屆？平安公寓？創(chuàng)建月系列活動之黑板報設(shè)計大賽中榮獲三等獎’‘范晨聰同學(xué)在徐州工程學(xué)院第五屆？平安公寓？創(chuàng)建月系列活動之手抄報設(shè)計大賽中榮獲三等獎’‘何貞岑同學(xué)在數(shù)理學(xué)院校史、校情知識競賽中表現(xiàn)突出，榮獲先進個人’等等。學(xué)生的活動積極性的高漲，與平時的教育有著莫大的聯(lián)系。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干、團結(jié)的隊伍，而我們11光伏中無論是班委還是普通學(xué)生都是令我驕傲的團隊，班級的凝聚力毋庸置疑。希望以后也能繼續(xù)保持這種狀態(tài)。以上是我這一個月的工作小結(jié)，今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力！
班主任工作總結(jié)4
20xx-20xx學(xué)年我接手九（6）班，這是一個在各方面都很差的班級，這一類教學(xué)班有一個共同的特點就是：在學(xué)習(xí)上是學(xué)困生，在思想上是德困生。這“雙困”就給二類教學(xué)班的班主任工作帶來很多的被動，因此，我為改變這樣一個被動局面，把這樣班級帶好，帶出點成績來，讓學(xué)生學(xué)有所得，糾正他們思想上一些被動想法。
針對班級這些特點，我經(jīng)過以往的工作我總結(jié)出，要當(dāng)好班主任，必須做到以幾個字“嚴(yán)”、“細(xì)”、“恒”、“和”、“平”、“表”。
首先，我認(rèn)為“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。再次，班主任工作要“細(xì)”。首先要細(xì)選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會脫離學(xué)生，不會孤軍作戰(zhàn)。
其次，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。
第四，教師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”，加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。另外，人以和為貴，教師對學(xué)生也應(yīng)以和為貴，在要求教師本身有嚴(yán)慈般的父愛的同時也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。對學(xué)生要和善，不要只以為教師本身的威嚴(yán)才重要，在樹立教師自身威嚴(yán)的同時，我們也考慮學(xué)生的想法和接受程度。
最后，教師要平等對待學(xué)生，給學(xué)生要有一個和諧寬松的環(huán)境，讓學(xué)生有壓力但不怕壓力，能變壓力為動力。不要讓學(xué)生怕壓力，因而萌發(fā)厭學(xué)情緒，甚至討厭班主任，有敵對情緒。要讓學(xué)生感受到班主任始終和他們在一起，班主任在重視他。
擔(dān)任普通班的班主任這一任務(wù)是一個極大的挑戰(zhàn)。記得有一位班主任對我說過這樣的一番話，他說：“做老師，就要選擇做班主任；做班主任，就要嘗試做普通班的班主任。”帶住這句話，我熱情滿懷又好奇地接受了學(xué)校的任務(wù)。
九年級（6）班學(xué)生37人，女生9人，學(xué)生個性鮮明，情緒化，自我為中心，善于隱藏個人真實想法，沒有激情，對學(xué)習(xí)和生活缺少熱情，具體表現(xiàn)為：接受力不強，不能接受新鮮事物，甚至有大部分學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。
幸而得到領(lǐng)導(dǎo)及老師的大力支持幫助和時時提點，讓我在九年級（6）班稍稍站穩(wěn)了陣腳。本學(xué)年的'班主任工作，雖做得尚未算好，但我在差班班任工作中得到了許多寶貴的經(jīng)驗。
為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級管理藝術(shù)，進一步完善自我，在以后的工作過程中，我認(rèn)為有以下幾點是我應(yīng)該要努力的方向。
1、樹立正確的教育教學(xué)理念，平等對待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法；同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗。
2、加強本學(xué)科的知識水平，擴大視野，在具體的教學(xué)過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強對中學(xué)生心理知識的學(xué)習(xí)力度，提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理，人際交往心理等方面的能力。
3、向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議，學(xué)生與班主任的距離將進一步拉近，學(xué)生敢于也樂于和班主任接近。
學(xué)高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則，言傳身教，這樣學(xué)生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。在過去一個階段的班主任工作中，由于管理知識水平的缺乏，經(jīng)驗生疏，在具體處理學(xué)生問題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ虼嗽谝院蟮墓ぷ鲗嵺`中還需要不斷探索和完善。短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識和體會。
在此，我衷心感謝在這一年對我班主任工作作出指導(dǎo)的各位老師！
班主任工作總結(jié)5
班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻包含著這項工作的重要意義。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回首，現(xiàn)總結(jié)以下：
一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生
班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻領(lǐng)會。俗語說得好，玉不雕，不行器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律拘束，針對小學(xué)生是非鑒識能力差，自制力不強的特色，應(yīng)該制定嚴(yán)實的管理制度，對學(xué)生進行嚴(yán)格的要求，增強教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識，促進行為規(guī)范。
抓勤學(xué)生的德育工作來推進學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個主要特色，又是班主任工作的基點。
我是這樣做的：
第一，制定相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度。作為班級學(xué)生遵紀(jì)守紀(jì)的行動指南。上好思想道德課，認(rèn)真貫徹落實《小學(xué)生守則》和《小學(xué)平生時行為規(guī)范》，還制定了《班級合約》、《新星在這里閃耀園地》、《小組獎扣分條例》，經(jīng)過全面的增強性的管理，全面地談?wù)搶W(xué)生的思想行為，而又用獎勵措施，促進學(xué)生嚴(yán)格要求，拘束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的`道路發(fā)展。還制定了《爭當(dāng)優(yōu)秀少年，從我做起》，這樣，即能及時給學(xué)生敲響了警鐘，又教育學(xué)生明辨是非，實行中也收到較好的成效。
在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，增強各項規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯行為，依據(jù)不一樣程度進行教育，做到視同一律。若有的學(xué)生喜愛遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識到如何才能做好，對那些遲交作業(yè)、剽竊作業(yè)，我會找他們談心，絕不留情地要求他們改掉，不可以出現(xiàn)任何不良的苗優(yōu)等等。這樣，無論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進生，相同對待，從不手軟，使學(xué)生增強了紀(jì)律看法，為創(chuàng)立優(yōu)秀的班風(fēng)供給了基本的保障。
二、側(cè)重小干部的培養(yǎng)
每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的中心。我感覺培養(yǎng)干部實質(zhì)上是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為要點，他們不僅要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對他人的責(zé)任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少量同學(xué)則對他們實行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強的同學(xué)對他們進行幫助。
但是在干部的培養(yǎng)過程中、在平時勢務(wù)的管理中，也有許多的過錯。我會在他們做錯了事此后單獨找他們發(fā)言，問他們：你感覺這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，總結(jié)經(jīng)驗，在此后的工作中才能不犯相同的錯誤。而后在班隊課上重申：這件事發(fā)生的原由和經(jīng)過，并且要讓其余學(xué)生理解，小干部做錯了事也會遇到老師的責(zé)備，讓學(xué)生領(lǐng)會到人人相同。但是也要幫助小干部建立他們的威望，假如誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感
我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們相關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝集力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成績不可以不說這是大家合作的成就，單靠一個人的成績是不可以獲得這樣的好成績的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)他人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，逐漸理解：集體是有你、有我、有他所構(gòu)成的。我們作為三（1）班的一員，要相互關(guān)懷，相互團結(jié)，相互進步。
四、關(guān)懷學(xué)生，使家長放心。
關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長假期間，學(xué)生因為忙于旅行或走親戚常常會懶于完成作業(yè)。所以，在長假的最后兩天，我就利用夜晚打電話給一些調(diào)皮的學(xué)生，提示他們抓緊時間完成作業(yè)，這讓家長十分動人，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這么關(guān)懷你，你應(yīng)該好勤學(xué)習(xí)呀！”自但是然，我的工作獲得了更多家長的支持。
總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)立教育貫穿于工作的一直，創(chuàng)立一個優(yōu)秀的創(chuàng)立教育的氛圍，使創(chuàng)立教育之花燦爛綻放。
班主任工作總結(jié)6
光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。我從參加工作至今一直擔(dān)任班主任工作，做為一個經(jīng)驗豐富的班主任，我不驕不躁，工作踏實認(rèn)真，方法得當(dāng)，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的，從我當(dāng)上班主任開始，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛，我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績。回想著幾十年的點點滴滴，我真的無怨無悔;面對著幾十年充實的生活，我真的無怨無悔!
一、用愛心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，帶他去看醫(yī)生，家長感激，學(xué)生感動。我認(rèn)為：這些看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)
我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓，經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的.教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。
三、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班委會，各項工作就很難順利的開展下去，所以每一新學(xué)期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。
早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個方面;
1、尖子生的'培養(yǎng)
2、中等生的促進。
3、進生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對張老師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進步，整個班級也都進步了,同學(xué)們在學(xué)校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌Ｓ欣诟鶕?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。
我在做班主任工作時，從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
這幾年，我確實取得了一些成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好!正是由于孩子們的可愛，我才能甘于清貧、樂于奉獻，才能無怨無悔地戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上。我甘愿將自己的一輩子奉獻給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!
班主任工作總結(jié)7
作為教師，尤其是一名小學(xué)教師，我們應(yīng)該認(rèn)真思考：一個教育者的終極目的到底是什么？是讓弟子僅僅獲得智慧嗎？不！更為重要的是去培養(yǎng)他們的善良、愛心和美好的品質(zhì)！
教師作為“人類靈魂的工程師”不僅要教好書，還要育好人，應(yīng)該以育人為本，化育人性、塑造人格、育人為善。
我在班主任的工作崗位上，已度過了十幾個春秋。回首往昔，我深深的感覺到要想使學(xué)生全面發(fā)展，促進其身心健康的成長，要想培養(yǎng)出跨世紀(jì)的一代、二十一世紀(jì)合格的人才，對學(xué)生進行思想品德教育，塑造其美好善良的心靈乃重中之重，是通往教育成功的一條光明之路。
在這十幾年教育教學(xué)工作的實踐中，我逐漸摸索出了一套教育學(xué)生的方法，主要可從以下幾個方面入手：教學(xué)中感染人、家訪中溫暖人、班會里教育人、樹榜樣影響人、無聲中鼓舞人。
總之，在教學(xué)中我們要做到：重思重學(xué)、重情重理、以情感人、以境化人。教學(xué)中感染人
在教學(xué)中，情是以感染和共鳴的形式產(chǎn)生著一種無形的激發(fā)力，這種激發(fā)力是在師生雙方直接交往的條件下產(chǎn)生的互動作用。
在課堂上，老師的飽滿情緒就會給學(xué)生以振奮向上的情緒感染，老師對自己所教學(xué)生的熱愛，對知識孜孜不倦的追求，就會給學(xué)生以堅信學(xué)科價值的感染。這種感染在內(nèi)化為學(xué)生的需求，使之轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。
在語文教學(xué)中我經(jīng)常領(lǐng)著學(xué)生在課本中“暢游”，領(lǐng)略人間萬象指引他們走進生活，豐富他們的情感。有喜有憂，敢愛敢恨才是有血有肉的人。《高大的背影》中，那熱心助人、不計報酬的叔叔；讀了《將相和》，學(xué)生們知道了顧全大
局，緊密團結(jié)的重要；《再見了！親人》學(xué)生們明白了世間還有不是親人勝似親人的真情。通過課文學(xué)生們處詞生景、解詞生情，口中讀的是一行行文字，眼前浮現(xiàn)的是活生生的生活，而且置身其中，心有同感。每學(xué)一篇文章就全心全意的感受一次熱愛與仇恨，感受一次歡樂與悲傷。從文章中，學(xué)生學(xué)會了熱愛生活，積極體驗生活。
家訪時溫暖人
家訪是一門學(xué)問，一種藝術(shù)，是班主任談話藝術(shù)和教育工作的顯示，涓涓細(xì)流似的話語恰如其分能開啟封閉的心扉，浸潤干涸的心田。成功的家訪，需要言之有據(jù)、耐心說理，才能做到細(xì)流涓涓潤“干田”，讓學(xué)生尋回自信，再樹希望。下面，我向大家講一個真實的家訪故事。
這半學(xué)期我班一個學(xué)生，學(xué)習(xí)成績急劇下降，找他談話時我慷慨激昂，他卻無動于衷，一言不發(fā)，打電話聯(lián)系家長，他媽媽卻無可奈何地宣稱：“張老師，您就替我管吧，他爸爸沒少打他，根本不管用，我也管不住他。”教育好每個學(xué)生是老師義不容辭的責(zé)任。我決定去拜訪這特殊的一家人。大家團坐一堂后，話題自然轉(zhuǎn)到他的身上。贊揚、肯定學(xué)生的閃光點，不以告狀為目的的家訪學(xué)生、家長接受而達到實際效果。于是，我言之有據(jù)地打開話匣子：“這孩子天資聰穎，上課認(rèn)真聽講、記筆記，老師們都說他是個不錯的孩子，可是作業(yè)質(zhì)量較差，學(xué)習(xí)成績不夠理想。”“這孩子特別聽老師的話，回家就看動畫片和畫卡通畫，再問他的作業(yè)，都說在學(xué)校做完了！”沒想到他媽著急的說。回避鋒芒，我笑著對這個學(xué)生說：“哦！卡通畫畫的怎么樣，讓老師飽飽眼福！”“畫的不錯嘛！”他羞澀的臉紅了，顯得很高興，在一旁的父親急躁地冒了一句：“畫的好有什么用，考試又不畫卡通畫！”我急忙接過話：“他基礎(chǔ)挺不錯的，進入高年級學(xué)習(xí)成績下降恐怕有以下幾個原因吧。”我一條一條說了幾點，問：“你是不是這些原因啊？”他點點頭。于是，我因勢利導(dǎo)：“可是你想過沒有，看動畫片和畫卡通畫將來能立足社會嗎？當(dāng)然，畫卡通畫能沖出亞洲走向世界也行！”（大家都笑了。）我話頭一引，他父親談起了當(dāng)前單位對職工學(xué)識、學(xué)歷、能力的高要求，還舉了自己年界四十還要進修的艱苦，我側(cè)目一瞧這個學(xué)生，一副若有所思的樣子。
我于是再引話題從形勢上對他進行了耐心的說理：“正如你父親所言，當(dāng)前及未來社會人才要求提高，社會競爭激烈，沒有知識將無法立足于社會，更談不上貢獻于國家。父親就是你的榜樣，你的父親都以快四十了，還要挑燈夜讀，母親整日早出晚歸，他們?yōu)榈氖鞘裁矗克麄儾幌Ｍ优桥撤颉o能之輩，而希望他們成才。學(xué)生以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)，娛樂的目的是通過休息更好地促進課業(yè)的學(xué)習(xí)，應(yīng)適可而止。老師知道你腦子不笨，基礎(chǔ)也不差，完全能趕上大家，就看你的決心和毅力了！”他立即表了態(tài)，以后一定好好學(xué)習(xí)。再以后的事就不用說了。
班會里教育人
班會是圍繞特定的主題，對學(xué)生進行思想和道德品德教育的一種課堂組織形式，它是自我教育的有效途徑，是班級管理工作的重要手段，也是學(xué)校德育工作的主要渠道。它在班級體建設(shè)中起著舉足輕重的作用。它能使班級體建設(shè)的各階段目標(biāo)得以內(nèi)化；能使班級體中出現(xiàn)的各種問題得以集中解決；能使個體的能力水平得到培養(yǎng)和發(fā)展，加速班級體建設(shè)。我在班會中充分發(fā)動每個同學(xué)，人人動腦、動口、動手，采用各種方式――討論、辯論、相聲、小品、講故事等，使主體充分、深入的體現(xiàn)出來。這樣，一來可以鍛煉孩子們的各種能力，二來從中受到很大教育。如：根據(jù)環(huán)境越來越惡劣的情況，我們曾舉行了一次“只有一個地球”以環(huán)保為主題的班會。在這次班會中，學(xué)生不僅從中鍛煉了組織能力，而且環(huán)境環(huán)保意識也加強了。
樹榜樣影響人
蘇霍母林斯基說：“兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)樹榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那么，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷的、不覺得難受的消失。”我在班級管理中樹立榜樣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，在學(xué)生品德形成與發(fā)展中產(chǎn)生了良好的效果。
在教學(xué)中，我主要從兩個方面樹立孩子們心中的榜樣。一是靠老師的榜樣作用影響學(xué)生。教師的師德具有鮮明的導(dǎo)向性和強烈的.示范性，教師的行為一旦被學(xué)生視為榜樣，便會竭力加以模仿。在學(xué)生面前，我首先做到用自己的言行來影響學(xué)生，做到學(xué)生的餓楷模。記得一次，一個同學(xué)帶病上課，課上病情嚴(yán)重，嘔
吐起來，桌椅上濺了好多污物，這時有的同學(xué)皺眉捂鼻，露出厭惡的情緒。我馬上前去詢問病情，為他清除污物。我的行為影響了大家，大家七手八腳把污物清除干凈。這事以后，同學(xué)們懂得了同學(xué)之間應(yīng)怎樣互助互愛，怎樣去關(guān)心別人。二是靠學(xué)榜樣帶動大家。假如讓孩子在批評中生活，他將學(xué)會抱怨；假如讓孩子在表揚中生活，他將學(xué)會感謝；假如讓孩子在嘲弄中生活，他將學(xué)會膽怯；假如讓孩子在鼓勵中生活，他將學(xué)會自信――與其對孩子的過失行為批評、嘲弄，不如給孩子樹立先進榜樣，靠榜樣的力量帶動大家。比如在班上開辟“好孩子”、“光榮榜”等園地，每天晨會時宣傳表揚班中的好人好事，很快大家就形成了比、學(xué)、趕、超的風(fēng)氣。
無聲中鼓舞人
古人云：“感人心者，莫先乎情。”可見古人早就知道情是最能感動人心的。當(dāng)代教育心理學(xué)研究指出：情感教育是高層次的有效教育手段。我常在課堂上采用一種無聲的情感教育的方法――課上傳情，課上，無聲的語言也具有傳達情感的信號功能。為了充分利用這一功能，在授課時，我關(guān)注每個學(xué)生的情緒，對不專心的采取注視；對不振奮的表示同情；對于痛苦的進行詢問，采取恰當(dāng)?shù)拇胧┌矒帷Ｉ钊爰?xì)膩的情感交流，使學(xué)生隨時受到動力鼓舞，及時糾正不良傾向。
在教學(xué)過程中我努力尊重每一個學(xué)生，不分有劣，人人平等。每個人都有提出疑問和回答問題的權(quán)利。對答的好的，給予肯定和贊揚；對答的不全不對的也不一概否定，肯定正確成分，鼓勵參與意識，并給予再次成功的機會，保護每個人的自尊心。
面對著一張張散發(fā)著稚氣的臉，面對著一個個天真無邪的幼小心靈，我們不得不傾注全力，感化其心靈、化育其人性，使他們在不知不覺中感悟?qū)W習(xí)的真諦，領(lǐng)會人生的美好，憧憬色彩斑斕的生活，追求自己美好的未來，使之發(fā)自內(nèi)心的為之而奮斗，孜孜不倦的去追求！
班主任工作總結(jié)8
魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”，一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法，班主任必須懂得“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理；同時班主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位。開學(xué)伊始，我有幸擔(dān)任了七年級一班的班主任，得到了自我鍛煉的機會。在過去一個學(xué)期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：
一、在班級管理方面：
建設(shè)一個和諧上進的班級，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取以下措施：
1、開學(xué)伊始，學(xué)校組織了為期三天的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)期間，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣愛好。多與教官交流，了解學(xué)生在軍訓(xùn)中的表現(xiàn)，在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認(rèn)真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視，通過確立班級負(fù)責(zé)人的形式，把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進，具有班級管理能力的班干隊伍；
2、在開展班級管理工作時候，對于班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。一支團結(jié)的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的。同時，對班干部進行責(zé)任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。
3、沒有規(guī)矩不成方圓，所以在班級管理的一開始，就制定了班規(guī)班紀(jì)，讓學(xué)生明白什么該做，什么不該做，并張貼于教室內(nèi)，讓學(xué)生時刻提醒自己遵守規(guī)矩；安排紀(jì)律委員每天記錄違紀(jì)情況，在時間允許的情況下，每月進行一次集中表彰和批評。新學(xué)期開始，就要狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能更好的促進教學(xué)。
4、強調(diào)校園安全的重要性。每一次的班主任工作會議都要強調(diào)校園安全，盡管如此，這一群十二三歲的孩子還是會出現(xiàn)各種安全問題，剛開學(xué)一個多月，班里一個男生在午休前一刻不小心撞破了頭，鮮血直流，初遇此類事件的我，不慌張是假，看到孩子捂著腦袋找到我時，我突然頭腦一片空白，可一想到我是班主任，這時候的我是孩子的直接依靠，我必須做點什么。冷靜下來，我趕緊掏出手機打120，打電話聯(lián)系家長，讓班委管好學(xué)生的午休紀(jì)律，讓其他老師幫忙去找年級組長和領(lǐng)導(dǎo)，最后在校領(lǐng)導(dǎo)及其他老師的幫助下，我們順利把孩子送到了醫(yī)院救治。這件事請讓我紙巾記憶猶新，這也使得我的應(yīng)急處理能力得到了鍛煉，也算是班主任的一種成長吧。
5、與學(xué)生的關(guān)系：亦師亦友。這個年齡段的孩子是期待與老師溝通交流的，但由于性格差異，有的孩子很主動，而有的孩子卻很被動，對于積極主動找老師交流的孩子，就要給予及時的回應(yīng)，孩子會因為老師的積極回應(yīng)兒信心倍增；對于被動內(nèi)向的學(xué)生，要多給予一些關(guān)注，多與他們交流。有時候午飯時間，有時間我就會到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看學(xué)生吃飯的情況，與他們聊聊天，也能很好的增進師生的友好關(guān)系。
要多了解學(xué)生的心理動向，青春期的孩子極易產(chǎn)生心理問題，比如一些早戀行為，要多了解，必要時要找這些疑似有心理困擾的學(xué)生談話，很多學(xué)生其實是樂意對老師坦誠相待的，有些不愿意跟父母說的心里話，很有可能就能夠?qū)Π嘀魅握f，所以班主任從中就能夠很好的進行思想教育工作。
二、教學(xué)工作方面：
1、加強各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績。協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的`輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個方面來抓成績提高。
1、抓好培優(yōu)輔差工作，對困難學(xué)生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。
2、努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。
3、與家長積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，及時了解學(xué)生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。
4、多對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且經(jīng)常用事實和道理指導(dǎo)學(xué)生。對于偏科嚴(yán)重的學(xué)生要與其談話，督促學(xué)生合理安排各科學(xué)習(xí)時間，努力做到均衡發(fā)展。
5、培養(yǎng)堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進步。
三、家校聯(lián)系方面：
1、加強與學(xué)生家長的溝通交流，發(fā)現(xiàn)問題要及時向家長反映，尋求家長的配合，對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>
2、學(xué)習(xí)上，每天督促家長對孩子的作業(yè)記錄及作業(yè)完成情況進行檢查并簽字，每天都要把作業(yè)記錄本收上來進行批閱，有問題也可以及時進行反饋。
初為班主任，收獲了很多，也出現(xiàn)了很多意想不到的問題，這也是對自己能力的一個考驗和提升。通過請教與不斷摸索，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心，預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
班主任工作總結(jié)9
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束，我身為3年級的班主任結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況，特做工作總結(jié)如下：
一、加強自身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教育。
在課堂教學(xué)中尋找知識性和思想性的有機結(jié)合點，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶，使學(xué)生無論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會時間，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做，自己有一個勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、教學(xué)方面。
在教學(xué)中，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育，實行課改無論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂中學(xué)。
1、學(xué)生有了問的權(quán)利。
課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑；課尾，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思，反思自己學(xué)到了什么。
2、學(xué)生有了讀的時間。
學(xué)生多讀，讀好書，學(xué)生可以利用大量的時間去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識。
3、學(xué)生有了講的時間。
教師精講后學(xué)生主動表達自己的認(rèn)識，感想，還可以小組討論，每個學(xué)生都有講的機會。
4、學(xué)生有了寫的.時間。
在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實踐證明把寫的訓(xùn)練落實在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度，提高寫的訓(xùn)練能力。這種方法通過實踐較好。
5、轉(zhuǎn)化后進生，加強優(yōu)、差生的輔導(dǎo)。
在教學(xué)中，教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員。
三、紀(jì)律方面。
抓好紀(jì)律，教學(xué)中，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當(dāng)”，讓每個學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級體。
四、其它方面。
教師為人師表，言傳身教。在語言和行動為學(xué)生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀(jì)，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。
總之，一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績。
班主任工作總結(jié)10
20xx年XX月學(xué)期初的喧囂還在耳畔回響，轉(zhuǎn)眼就到了期末。匆匆而過的與一年級孩子共同度過的日子，寫滿了快樂與不安，幸福與成長，也有辛苦和勞累。回想一年級孩子剛?cè)雽W(xué)時，他們對什么很好奇，對小學(xué)生活充滿了向往，他們像一群嘰嘰喳喳的小鳥，快樂自由而不受拘束。現(xiàn)在他們文明，知禮，團結(jié)，向上。怎樣使孩子很快上路，又保護他們的熱情，是我接手一年級一直思考與實踐的問題。
一.常規(guī)教育養(yǎng)成習(xí)慣
對于新入學(xué)的孩子，我想：我們一定要讓他們養(yǎng)成好習(xí)慣，重視他們的“第一次”。于是，恨不得一下子就把遵守紀(jì)律、自覺學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講、按時作業(yè)等等我們認(rèn)為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都給養(yǎng)成了。但這樣做，效果很差。怎樣改變這種現(xiàn)狀。薛瑞萍老師的一本《心平氣和的一年級》給我較大啟發(fā)。她是這樣做的：“一要責(zé)任明確，二要慢慢加任務(wù)。就像現(xiàn)在對于行為規(guī)范的要求，相當(dāng)長的一段時間里，只強調(diào)安靜一條。等這一條入他們心，真正成為班規(guī)了，再提其他的。如果樣樣都抓，必定樣樣抓不起來。”一年級的常規(guī)教育，要做的事情確實太多了，而孩子們不可能短時間內(nèi)全部做到。這就要求我們對孩子不能一下子要求太高，只能一點一滴地幫助孩子完成從幼兒園到小學(xué)的過渡。
一段時間抓一個重點，達到了，表揚，再抓第二個重點。這樣，一段時間下來，孩子就能逐漸適應(yīng)小學(xué)的生活。
（一）在常規(guī)訓(xùn)練中，我覺得怎樣使孩子靜下心來是重點。一個老師只有以掩飾不住的教育激情、樂觀的態(tài)度來看待他們，用欣賞的眼光來看他們，我們的心才會平和下來，我們的聲音也才會動聽起來。孩子們眼中的老師，才會是溫柔的。因此，平時，我特別重視給孩子營造一個安靜的環(huán)境氛圍。課堂上，不但自身學(xué)著輕聲慢語，還要求所有的孩子像老師這樣輕聲慢語。只有靜，才適合讀書，適合思考，適合孩子的成長。因為“定能生慧。靜納百川。”課余則讓學(xué)生該靜則靜，該動則動，動靜有度，畢竟孩子的天性更好動一些。平時站隊時，我使用蒙特梭利教育法中的“靜寂游戲”。“現(xiàn)在我們安靜下來，我們變成了一塊石頭，我的頭不動了，我的肩放平了，我的身子靜下來了，我的手不動了，我的腳不動了，我像塊石頭。現(xiàn)在我點到誰的名，請你拿好自身的東西到門口去排隊”。老師點名的聲音越來越輕，孩子排隊的動作也越來越輕。雖然，這個過程有些漫長，學(xué)生的表目前所反復(fù)，我覺得整體效果還是不錯的。
（二）與孩子的交流要與孩子建立在平等的基礎(chǔ)上。當(dāng)學(xué)生犯錯時，我會握著孩子的手，或與學(xué)生面對面坐著，低下頭問說：“能告訴我為什么這樣做嗎？”那時，我相信他一定會意識到自身錯了，因為我們是在交流，我已經(jīng)不是她之前感受到的高高在上的老師，而是和他面對面坐著，握著他的手的，那親近的人。
（三）加強優(yōu)點來推動缺點的改正。小學(xué)生的學(xué)習(xí)動力較大程度上來源于不斷得到肯定，在肯定中不斷加強了自身的學(xué)習(xí)欲望，以此來不斷地推動其向更高的目標(biāo)奮斗。因此，特別是剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，我們老師一定要睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點，哪怕是一點點，但對孩子來說已經(jīng)是莫大的一種關(guān)懷和賞識。因此當(dāng)我對經(jīng)常違反紀(jì)律的李卓群說：“老師知道，你是個愛學(xué)習(xí)的好孩子，字識了那多，書讀了那多，你一定會上課認(rèn)真聽講的。”在老師不停的鼓勵和期待中，慢慢地，我感受到他的轉(zhuǎn)變，特別是有我上課的時候，表現(xiàn)更是好了很多。
（四）培養(yǎng)好班干部為了選好班干部，在教室里，在班級的各項活動中我細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)一些樂于為集體做事，有團結(jié)協(xié)作精神、工作負(fù)責(zé)，能起帶頭模范作用的學(xué)生。如我發(fā)現(xiàn)我班的崔風(fēng)昊同學(xué)打掃衛(wèi)生很積極，并且老師叫他做任何事他都很認(rèn)真，就讓他當(dāng)了衛(wèi)生班長，每天負(fù)責(zé)管理衛(wèi)生打掃講臺，幾周下來他做得井井有條，根本不需要我這班主任擔(dān)心了。選出班干部之后就樹立他們的`威信，利用班會等告訴學(xué)生，老師不在的時候，班干部就像老師一樣要聽從班干部的指揮。教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
（五）家校聯(lián)系共同推動孩子成長學(xué)校教育不是萬能的，如果家長不配合，光靠老師，教育不會取得好的效果。潛心細(xì)想，一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，是家長和教師的共同責(zé)任。這學(xué)期共了兩次家長會：一次是新生入學(xué)，一次是階段性檢測之后。為了爭取家長的配合，兩次家長會我們都發(fā)動教研組的力量，共同備課，制作課件，列舉家庭教育的意義，家長應(yīng)該配合老師做到的事情。在家長會上我們還利用自身的專業(yè)知識教著家長怎樣教育孩子。一年級家長的孩子的重視程度高，這樣就大大推動了孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，除了家長會外，我平時利用電話、飛信、網(wǎng)上家長學(xué)校等方式與家長展開交流，讓他們明白老師做的工作是為了孩子好。這樣，有了家長的配合和支持，學(xué)生的進步就更大了。
（六）在活動中養(yǎng)成習(xí)慣開學(xué)第一個月，一年級新生參加了軍訓(xùn)。軍訓(xùn)開始前，我先給學(xué)生講解了軍訓(xùn)中的一些活動，讓學(xué)生在心目中對軍訓(xùn)有了初步的認(rèn)識，同時也告訴學(xué)生我們應(yīng)該怎么做，注意什么問題，才是一名合格的小士兵，怎樣做才能為班級爭光。在軍訓(xùn)時，為了讓孩子保持高漲的興趣，除了通過榜樣的示范作用讓其他同學(xué)保持整齊，還把家里的照相機，拿來，通過給學(xué)生照相，錄像，發(fā)小星星等鼓勵措施來讓學(xué)生集中注意力。開學(xué)第一個月，我們迎來了一年級的“走進童話王國”講故事比賽，緊接著我們又舉行了“國歌嘹亮”唱國歌比賽。此后，我們又進行了“跳繩比賽”“越野比賽”以前，有這些活動時，常覺得一年級孩子怎么能行？而我們卻做到了，我覺得這些活動真是凝聚著每個老師的付出和心血。而學(xué)生們也在這一次次活動中成長著，進步著。
二.教學(xué)工作
對一年級孩子來說，與幼兒園不同還有就是要開始正經(jīng)八里的學(xué)習(xí)了。怎樣保護孩子的學(xué)習(xí)熱情？不過高要求，多表揚、多鼓勵是不二法寶。在教學(xué)中，注意保護學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。每個孩子的智質(zhì)不同，不能一味地去和別人比。拿拼音教學(xué)來說，“今天不會明天，明天不會后天，拼音不過是個拐杖，遲早是會的。”只要他努力了，只要他今天比昨天進步了，就會得到我的肯定和鼓勵。這樣，每個孩子才對學(xué)習(xí)充滿熱情，對自身充滿信心。經(jīng)過努力，現(xiàn)在我們一年級的除了重視課本教學(xué)，還引導(dǎo)學(xué)生識字、讀兒歌，為后面的閱讀打下基礎(chǔ)。在這學(xué)期工作中，我們師生共同努力，獲得了“軍訓(xùn)優(yōu)勝班級”“黑板報比賽第一名”、“越野比賽第二名”、“靜音站隊優(yōu)勝班級”等榮譽稱號。新的學(xué)期，我會仍將自身的全部熱情傾注于教學(xué)工作中，做好一個班主任的工作！希望學(xué)生能在我的引導(dǎo)下，快樂、自信，健康的成長，全面發(fā)展！教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
班主任工作總結(jié)11
高三一年，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最重要的一年，是改變?nèi)松\的一年，考上理想的大學(xué)是每一位學(xué)生的夢想。河北美術(shù)聯(lián)考早已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在面臨的最大問題就是不惜一切代價，努力學(xué)好文化課。學(xué)生經(jīng)過外出美術(shù)培訓(xùn)，已經(jīng)耽誤了很多知識，在紀(jì)律上也有所放松，儀表方面也不符合學(xué)校的要求，做好這些，是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，但必須要按照學(xué)校的規(guī)定去做，力求從小事入手，關(guān)注每一個細(xì)節(jié)。作為班主任，除了要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)和管理，更重要的是做好學(xué)生的思想工作和生活方面的工作，特制定20xx年高考班級工作計劃：
一、本班介紹
我班共有51人，其中女生37人（住宿生31人，走讀生6人），男生14人（住宿生10人，走讀生4人）。總體來說，本班有如下特點：
1、思維活躍，個別學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實，成績較好，大部分學(xué)生知識基礎(chǔ)薄弱，成績有待于提高；
2、學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班干部隊伍比較完善，集體榮譽感強；
3、個別學(xué)生有違紀(jì)行為，控制不住自己，存在一些小問題；
4、絕大多數(shù)學(xué)生聯(lián)考成績合格，小部分成績不理想，需要做思想工作。
二、認(rèn)真完成以下各項工作
1、開好第一個班會，歸心教育，強調(diào)紀(jì)律和儀表，返校學(xué)生要經(jīng)過政教處檢查，合格后憑借證明方可進班。
2、成立班委會，并布置任務(wù)，協(xié)助老師抓好管理和衛(wèi)生工作，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方向，做好表率，“爭分奪秒，全力以赴，無悔高三”，保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)；做好班內(nèi)的文化建設(shè)工作，結(jié)合當(dāng)前的實際，結(jié)合美術(shù)班的特點，有針對性的利用文化建設(shè)教育學(xué)生，以“動力起航，自信自強，激流勇進，共創(chuàng)輝煌”為班號，鼓舞學(xué)生的斗志，激發(fā)他們的熱情，使每一位同學(xué)都信心，充滿力量。
3、學(xué)生不準(zhǔn)攜帶手機，不準(zhǔn)吸煙酗酒，打架斗毆，不參與吸毒賭博活動，禁止男女學(xué)生非正常接觸，杜絕一切妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)的不利因素，以學(xué)習(xí)為主，德育為首，通過不同的方式教育學(xué)生，包括不同的班會，不同形式的談心等。
4、為高考百日誓師大會做準(zhǔn)備；
5、每天堅持兩操鍛煉，保長身體素質(zhì)的良好狀態(tài)，認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活動。
6、落實班級新課改，重點關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，認(rèn)真做好每一位學(xué)生的思想工作，多找學(xué)生談心，減輕高考壓力；
7、團結(jié)一切力量，包括學(xué)生和老師，認(rèn)真配合文化課教師搞好教學(xué)，進班聽課，維持良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)；
8、認(rèn)真組織和對待每一次考試，為每一次模擬考試做好動員工作，通過小組會議及時分析，及時解決，并作出下一步的'教學(xué)部署，提倡每一位教師參與管理，共同管理好班級。
9、按學(xué)校的要求，嚴(yán)密組織學(xué)生作好高考體檢工作；10、天氣變暖，做好學(xué)生的安全教育工作，尤其是走讀生，要不定期跟家長溝通，必要時可以家訪，不斷關(guān)注學(xué)生的身體健康問題，做好食品衛(wèi)生及安全保障工作，保證給學(xué)生提供良好的衛(wèi)生環(huán)境。
11、及時發(fā)布高考信息，認(rèn)真?zhèn)魇诟呖技寄芗挤ǎ龊脤W(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，組織學(xué)生作好各項填報工作及高考志愿的講解工作；
12、組織學(xué)生參加高考。重點是"沉著、冷靜、細(xì)心、守紀(jì)"。力爭為二中再創(chuàng)輝煌；
13、認(rèn)真做好學(xué)生各方面的服務(wù)性工作，認(rèn)真履行班主任職責(zé)，一切服從學(xué)校的安排，值好班，站好崗，為20xx年高考做好充分的準(zhǔn)備工作。
總之，一切為了學(xué)生，一切為了高考，為20xx年高考做充分的準(zhǔn)備工作，力爭再創(chuàng)輝煌！
班主任工作總結(jié)12
我平時對他們苦口婆心，工作忙忙碌碌，一心想使這樣班級中的學(xué)生勤學(xué)、守紀(jì)、文明、上進，讓這些所謂的“差生”能夠歡歡喜喜的踏進高中的門，得到的回報卻不盡如人意。往往都是動機與效果不成比例。盡管我運用現(xiàn)代教育理論使學(xué)生在平等、、和諧的環(huán)境中得到生動、活潑、向上的發(fā)展。但這些理論在這”差”學(xué)生前毫無說服力，往往事與愿違。思來想去，我覺得我對他們?nèi)鄙僖环N吸引力。通過自己認(rèn)真的思，結(jié)合我校許多優(yōu)秀班主任帶“差班”的經(jīng)驗，總結(jié)了以下幾點，與各位同仁共勉。
八年的教育生涯，八年的班主任工作，有成功，也有坎坷，有喜悅慰藉，也有苦惱、困惑。班主任工作中我覺得自己存在的最弱點就是不能帶好“差班”，不能走進“差生”的內(nèi)心世界。盡管我平時對他們苦口婆心，工作忙忙碌碌，一心想使這樣班級中的學(xué)生勤學(xué)、守紀(jì)、文明、上進，讓這些所謂的“差生”能夠歡歡喜喜的踏進高中的門，得到的回報卻不盡如人意。往往都是動機與效果不成比例。盡管我運用現(xiàn)代教育理論使學(xué)生在平等、、和諧的環(huán)境中得到生動、活潑、向上的發(fā)展。但這些理論在這”差”學(xué)生前毫無說服力，往往事與愿違。思來想去，我覺得我對他們?nèi)鄙僖环N吸引力。通過自己認(rèn)真的思，結(jié)合我校許多優(yōu)秀班主任帶“差班”的經(jīng)驗，總結(jié)了以下幾點，與各位同仁共勉。
一以情動人，春風(fēng)化雨
師愛能為一切教育教學(xué)活動制造一種適宜的氣候，是一種富有奇效的教育催化劑。師愛能贏得孩子，贏得孩子就能贏得教育。而“差生”是那些德、智、能方面有“殘缺”的孩子，如同被霜打蟲咬過的鮮花，理應(yīng)得到教師更多的呵護。而我們只要對這些學(xué)生樹立信心，用自己的愛心、耐心與責(zé)任心去澆灌，他們依然可以綻放出燦爛的花朵。因此，在班級的日常管理中，應(yīng)該多多注重與學(xué)生進行情感交流，與學(xué)生談話時把自己放在他們中間，講講自己的經(jīng)歷與感受，并表達自己對他們的喜愛。
在一次元旦聯(lián)歡會上，五班的班主任沈?qū)W生老師把全班同學(xué)的名字編進了一篇散文，尤其是班上那些讓很多老師頭疼的“差生”，更是煞費苦心，樹立正面形象。學(xué)生深受感動。他們感受到了老師對他們的愛，情感得到了升華，由“親其師”而“信其道”。有了學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬和愛戴，班主任才有真正的權(quán)威性，才能在班級管理中產(chǎn)生強的教育威力。我覺得此法很適當(dāng)。
二平常的人平常對待
“心理活動是學(xué)生行為的基礎(chǔ)，關(guān)注孩子的心理，才能使孩子們健康成長。”
去年我接手初二（9）班，班上有一個潘詩昊，我一叫他回答問題，他就一副膽顫心驚樣，小伙子，蚊子似的嚶嚶嗡嗡。可下課那”差”呀，在教室里活蹦亂跳，簡直就是“頭頭”，變化之，無法形容，這個孩子對我觸動很，我思自己是不是平時過于苛刻、嚴(yán)厲了？這種現(xiàn)象嚴(yán)重阻礙孩子們的身心發(fā)展，作為班主任要使學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生與老師交往走向正常化，是要用平常心去對待每一個孩子的。究其因，應(yīng)注意教育方法，一不體罰，二不挖苦諷刺，什么原因呢？從自身檢查，是因為我平時對學(xué)生過于嚴(yán)格。“嚴(yán)師出高徒”在我心中根深蒂固，平時對學(xué)生特別是對“差”生，一叫進辦公室就給學(xué)生一副包公臉，審犯人似的，不是訓(xùn)斥就是批評，看來我不是個慈祥的班媽，而是個酷班父，在老師的高壓下，孩子們一方面壓抑自己，以至于膽怯、畏縮；另一方面又抑制不住調(diào)皮本性，尋找一切自由放縱的機會。致使孩子們形成兩面性格。我們班主任要以平等的態(tài)度，寬容的心去包容孩子的世界，讓孩子們理解老師對他們不僅有嚴(yán)厲的要求，嚴(yán)格的管理，更有對他們的關(guān)心與愛護。我根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進行個別了解談話，對于“怕”我一些學(xué)生，試著尋找機會與他們談心，利用日記等鼓勵他們向我敞開心扉，有時我也在日記上寫上我對一些現(xiàn)象的看法。這種方法是行之有效的。
事實證明教育是在與學(xué)生碰碰撞撞的中實現(xiàn)的，老師以平等、寬容的心去包容每一個孩子，還給每個孩子一顆平常心。
三放下身段釋放師愛
愛每一個學(xué)生不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到班主任的愛更是難上加難，因為生子女占多數(shù)的班級，他們往往認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，無需怎樣，我想干啥就干啥。只有良好家教的學(xué)生才能體會到這一點。因此讓學(xué)生體會到老師的愛這是班主任工作中的重中這重，為什么？因為愛是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生與班主任有了感情，才會“親其師，信其道”。學(xué)生對班主任往往是敬而遠(yuǎn)之，有時你批評他他甚至咬牙切齒擊。針對這種情況，我們就要設(shè)法讓學(xué)生體會到老師對他的批評也是一種愛。
四想法設(shè)法找回自信
差生的差不是一天兩天造成的，是日積月累的，他們的`自信心也就一天天丟掉了，盧勤在《做人與做事》一書提出了“快樂人生三句話”：“太好了”“我能行”“你有困難嗎？我來助你！”這三句話起到了“潤物細(xì)無聲”的作用。讓孩子正視困難，保持一個良好的心態(tài)，學(xué)會樂于助人。現(xiàn)在很多學(xué)生自私自利，缺乏責(zé)任感，生子女怕吃苦，一有困難就退縮，對自己沒有什么自信。這些缺點，單憑傳統(tǒng)的說教很難改變。而孩子們聲喊這三句話，是一種自我心理暗示，對孩子影響很。我往往是一發(fā)生了問題就訓(xùn)斥，這越發(fā)使學(xué)生沒有了自信。我們北中的校長為所有的學(xué)生寫了《北中人》，最后就是“我行，我能行，我一定能行”。學(xué)校很多班主任每天早晨晨檢的時候就讓學(xué)生聲喊這句話來助孩子找回自信。
五具體計劃提高成績
班主任老師在助學(xué)生提高成績時，要指導(dǎo)學(xué)生以平常心指導(dǎo)對待考試與分?jǐn)?shù)，要注意心理輔導(dǎo)，助學(xué)生從容地面對榮譽與挫折，在成功與失敗的磕打碰撞中磨練心理承受力，以健康心理促進德智體美勞的全面發(fā)展。這里老師要引導(dǎo)、暗示學(xué)生：我能行，學(xué)生才會主動去學(xué)習(xí)，成績才能提高，當(dāng)學(xué)生有了一點點進步馬上就要表揚，這樣教學(xué)才能形成良性循環(huán)。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績才能提高。學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)了，自然而然不再去想別的事了。
六抓住契機增強凝聚力
對于一個差班而言，最可怕的就是學(xué)生缺少信心，對自己、對班級都缺乏信心。他們急需老師的鼓勵，學(xué)校的肯定。作為班主任，一定要利用機會來改變這種狀況。記得有一次教導(dǎo)處通知要進行一次“藝術(shù)節(jié)”活動，我心中竊喜并暗下決心，一定要帶領(lǐng)同學(xué)取得好成績。首先在班級召開動員會，喚起同學(xué)的熱情。又召開了班干部會議，明確分工，各負(fù)其責(zé)。我自己也親力親為，早來晚走，加強管理。后來，在家的共同努力之下，我們班如愿以償?shù)貜娜ツ甑哪昙壙偡值箶?shù)成為了全年級的亞。公布結(jié)果當(dāng)天，全班異常興奮，而就在那一天，我班又被評為當(dāng)月的“文明班級”。這下，學(xué)生就更高興得不得了了，自信心一下子就被提升上來，臉上也洋溢出了驕傲的笑容。從此以后，班級發(fā)生了翻天覆地的變化，而我在同學(xué)之中的威信也得到了空前的提高。這件事給我的啟示很，抓住契機，增強班級的凝聚力，就會取得事半功倍的效果。
“授人玫瑰，手留余香”，是的，在我將尊重給予“差生”們的時候，這些孩子明白了什么是尊重，什么是責(zé)任，什么是自信心，什么是不懈的努力，什么是永不言棄。面對整個人生來說，還有什么比這個更為重要呢？教學(xué)生涯還在繼續(xù)著，在以后的工作中，我希望我自己能真正做到打開“差班”之門，走進“差生”之心。
班主任工作總結(jié)13
班主任是學(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任工作，直接影響著每一個學(xué)生在德智體各方面的健康成長，影響著他們一生的道路，所以每個班主任身上的擔(dān)子是沉重的。班主任工作是辛苦的、創(chuàng)造性的勞動，同時也充滿著育人的科學(xué)。
作為班主任，首先必須具備良好的師德修養(yǎng)，這也是作為教師應(yīng)具備的基本條件。因為教師的一言一行，一舉一動都會直接對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。在學(xué)生的心目中，老師都是正直、無私、公正而又充滿愛心的。所以，時時處處我都想到自己是一個老師，嚴(yán)格要求自己。身教重于言傳，無形之中，給學(xué)生一個表率作用。
首先要熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作。當(dāng)教師辛苦，當(dāng)班主任更辛苦，但只要想到我們的工作是為祖國培養(yǎng)人才，想到教師的職業(yè)是陽光下最崇高的職業(yè)，看到學(xué)生們在我們的培育下茁壯成長，還有什么比這更令人欣慰的呢？當(dāng)我認(rèn)識到自己的工作的'價值和意義的時候，我對自己所做出的一切也便無怨無悔了。
“一日為師，終身為父”，家長把學(xué)生交給我們，我們有責(zé)任有義務(wù)把學(xué)生教育好。作為班主任要教育好學(xué)生，首先必須建立一種良好的師生關(guān)系。讓學(xué)生信任你，使學(xué)生心悅誠服的接受你的教育，而良好的師生關(guān)系的建立，又要靠一個“愛”字為本。本期我擔(dān)任275班的班主任，通過深入學(xué)生，了解情況，進行家訪，摸清底子，然后對癥下藥。如了解到黃亭同學(xué)因經(jīng)濟困難而有放棄學(xué)習(xí)的念頭時，進行家訪，給她生活上的關(guān)照及費用、訂閱適合她的學(xué)習(xí)資料，使她安心學(xué)習(xí)。又如陳明同學(xué)自卑感強，性格孤僻，方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)效果不佳。于是，我在班上召開了學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，多次找他談心，安慰他，鼓勵他，開導(dǎo)他，取得一點成績及時表揚他，讓他心情愉快，性格開朗起來。
其次，是對學(xué)生嚴(yán)格要求。當(dāng)然“嚴(yán)”與“愛”并不矛盾。只有對學(xué)生嚴(yán)格要求，才是真正意義上的愛。要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，不遲到，不早退，不曠課，勤學(xué)好問，尊師守紀(jì)，團結(jié)同學(xué)。從教室到寢室，到食堂，從學(xué)習(xí)到生活，從成績、能力到品德情操各個方面都有一套嚴(yán)格的規(guī)章制度，從而規(guī)范學(xué)生的行為。
第三是“勤”。班主任工作是一份“苦差事”，但有了對教育事業(yè)的熱愛，認(rèn)識到自己工作的價值和意義，也就有了敬業(yè)精神。因為學(xué)生畢竟是學(xué)生，思想不成熟，容易受到不良風(fēng)氣的影響。所以班主任必須堅持對學(xué)生做長期的、耐心的、細(xì)致的思想工作，一時一刻也不能放松。我的做法是堅持“五到”：即早操、課間操、讀報、第八節(jié)課、晚自習(xí)，再加上班會課，課外活動與學(xué)生在一起同歡同樂，既做學(xué)生的良師，又做學(xué)生的益友。
我經(jīng)常家訪，不論山高路遠(yuǎn)，無論通過那種方式都要和家長取得聯(lián)系，共同教育孩子。在家訪中也了解到有的學(xué)生家長不重視對孩子的教育，自己打牌賭博，對孩子的學(xué)習(xí)從不過問，生活上很少關(guān)心。通過家訪也較策略地教育了家長，使家長意識到家教、身教的重要性，讓家長真正作好孩子的表率。
第四是講究工作方法。多用激勵法，以正面教育為主。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，都有自己的長處，作為班主任，應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)每一個
學(xué)生的優(yōu)點，并及時鼓勵。特別是對那些自信心不足，破罐破摔的學(xué)生，要及時引導(dǎo)，告訴他們“三百六十行，行行出狀元”。“天生我材必有用”，要看到自己身上的長處，不能自己瞧不起自己，要根據(jù)自身特長奮發(fā)向上，例如我了解到本班有一個學(xué)生，不愛學(xué)習(xí)，成績低劣，通過一段時間的觀察發(fā)現(xiàn)他身上有很多優(yōu)點，如組織能力強，個子高大，和同學(xué)們的關(guān)系不錯，熱愛集體活動，于是建議大家推選他當(dāng)體育委員，老師和同學(xué)們對他的信任和尊重，使他受到極大的鼓舞，他有了自信心，工作積極主動，即使有了舊病復(fù)發(fā)的時候，老師批評，也沒有頂嘴的現(xiàn)象。
第五，開展多種形式的課外活動，開闊學(xué)生的視野，同時利用這些機會，對學(xué)生進行愛我、愛校、愛家、愛國教育，尊師守紀(jì)教育，文明禮貌教育，敬老愛幼教育，艱苦奮斗教育，教育學(xué)生胸懷大志，樹立遠(yuǎn)大的理想，以此培養(yǎng)高尚的道德情操，本期召開班會十多次，收到了較好的效果。
第六，充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，實行班干部負(fù)責(zé)制，分工負(fù)責(zé)，落實到人，經(jīng)常在班上開展“干部工作比比看”活動，充分調(diào)動干部的積極性。如團支書工作做得特別出色。班長、勞動委員等干部的工作也很令老師、同學(xué)滿意。
總之，班主任工作是一門科學(xué)。自己在今后的班級管理中進一步摸索更好的方法，力爭做一名很受學(xué)生、家長、同事敬重的班主任。
班主任工作總結(jié)14
緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任四年級語文教學(xué)、生活、勞技、寫字工作和班主任工作。班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的，然而從中卻也能體驗到做教師的快樂。腳踏實地，勤勤懇懇是我教書育人的座右銘。新思路、新方法，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，出色地完成教學(xué)任務(wù)，這是我的責(zé)任。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)都得到全方面發(fā)展。我堅持把學(xué)生思想教育擺在首位,將思想教育融入平時的教學(xué)活動中。孩子是祖國的未來，少年兒童的價值觀直接影響著國家建設(shè)的方向。努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人是我作為一位教師所心甘情愿努力的。我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
一、親近學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。本班孩子大多是家里的老大，父母工作繁忙，對他們?nèi)鄙僮銐虻年P(guān)愛。因此，我會盡力在生活上關(guān)愛他們，讓他們感受到來自老師和班級大家庭的溫暖。
二、努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的.影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。為此我經(jīng)常與學(xué)生一起更換黑板報，將學(xué)生的優(yōu)秀作品及時地張貼出來，美化墻壁，通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
三、強化常規(guī)訓(xùn)練，帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。因此，在日常教育教學(xué)中我始終嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。每個周都評比學(xué)習(xí)和行為星光少年，每個月評比月學(xué)習(xí)和行為星光少年。學(xué)生很受鼓舞。
四、開展各種有意義的教育活動。
集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動，在活動中，促進學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，我根據(jù)學(xué)校大隊部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，在班內(nèi)開展了口算比賽、朗讀比賽、勞動技能比賽……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。
五、協(xié)調(diào)與任科老師和家長的關(guān)系。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班課任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。在班級管理中，我經(jīng)常就學(xué)生表現(xiàn)出來的問題，及時向家長講解應(yīng)對方法。吸收每個家長的優(yōu)點，使其參與到班級管理中來。如此，極大地提高了班級的凝聚力和向心力。
六、班主任對學(xué)生的評價策略。
我把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。
總之，在教育學(xué)生德智體美等綜合素質(zhì)全面發(fā)展的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷自省、完善，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，就完全能夠干得非常出色、游刃有余的。
班主任工作總結(jié)15
本學(xué)期我擔(dān)任二（1）班的班主任工作。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：
１．培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
２．培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，放學(xué)回家都會說：“老師，您辛苦了，再見！”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的`心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
３．利用主題班隊會對學(xué)生進行思想品德教育。在教師節(jié)的主題隊會上，讓學(xué)生親自制作祝福卡片送給自己的老師，教育他們學(xué)會尊敬師長。“建隊日”向?qū)W生進行隊的知識教育。“重陽節(jié)”進行“九九重陽節(jié)，濃濃敬老情”的主題隊會，教育學(xué)生要尊敬老人，事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。
４．培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長，勞動健康課我不會挪作他用，在課上，我糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了每天堅持一小掃，每個星期五，我都會帶領(lǐng)同學(xué)們進行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
５．做好學(xué)生的安全教育工作。每天上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
6．在教好語文這門主課的同時，我還積極主動的組織學(xué)生進行課外文體活動，我班有人參加了學(xué)校的特長班。另外有十余人在校外參加各種培訓(xùn)班，不少同學(xué)有特長。通過活動，讓學(xué)生在學(xué)好文化知識的同時，各方面能力都得到施展鍛煉。
7．加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)時常與同學(xué)爭吵，不完成家庭作業(yè)。經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大。基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
8、配合學(xué)校各部門做好各項工作。如10月13日建隊日唱“紅歌”比賽活動、逃生演練活動、新隊員入隊活動、學(xué)校第19屆冬季校運會活動等等。
9．要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，我們班能夠大膽積極管理班級的班干部不多，下學(xué)期我要著重于班干部的培養(yǎng)，使更多的班干部真正成為老師的小幫手，學(xué)生的好榜樣。
以上是我這一個學(xué)期的工作小結(jié)，今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力！
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