學(xué)校五項(xiàng)管理工作總結(jié)15篇(薦)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編收集整理的學(xué)校五項(xiàng)管理工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校五項(xiàng)管理工作總結(jié)1
為深入貫徹落實(shí)20xx年國家、省、市縣教育工作會議精神，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”和“五項(xiàng)管理”，進(jìn)一步做好學(xué)生手機(jī)、睡眠、作業(yè)、讀物、體質(zhì)各項(xiàng)管理工作，保障學(xué)生身心健康發(fā)展，宕昌縣白水川小學(xué)20xx年秋季學(xué)期多措并舉，積極開展“雙減”、“五項(xiàng)管理”工作。為使學(xué)校“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作更加合理、科學(xué)、高效。白水川小學(xué)于20xx年12月29日下午召開了“宕昌縣白水川小學(xué)‘雙減’、‘五項(xiàng)管理’階段性總結(jié)會”。
一、召開落實(shí)“五項(xiàng)管理”、“雙減”工作推進(jìn)會。
20xx年9月3日，白水川小學(xué)召開落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”工作推進(jìn)會，教務(wù)主任任明強(qiáng)對白水川小學(xué)“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作相關(guān)制度和要求做了解讀。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排。
學(xué)校召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會議，成立了以校長蘇克勤為組長的“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員分工明確、各司其職，確保“五項(xiàng)管理”工作有序推進(jìn)，加強(qiáng)了組織保障。
三、精準(zhǔn)解讀，明確方向
1、學(xué)校召開了關(guān)于“五項(xiàng)管理”工作專題會議，全面闡釋了實(shí)施“五項(xiàng)管理”的重要意義，要求全體教師高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高對“五項(xiàng)管理”的認(rèn)識，遵循教育規(guī)律，切實(shí)履行職責(zé)。
2、學(xué)校組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，明確學(xué)校“五項(xiàng)管理”的方案和具體措施。減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高健康睡眠質(zhì)量，加強(qiáng)手機(jī)科學(xué)管理，規(guī)范讀物教育引領(lǐng)，促進(jìn)體質(zhì)健康提升，扎實(shí)推進(jìn)五項(xiàng)管理工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
四、創(chuàng)新方式，全面宣傳。
學(xué)校通過多種形式開展“五項(xiàng)管理”的宣傳工作，力爭讓每一名學(xué)生、每一位家長都能夠理解“五項(xiàng)管理”的內(nèi)容和意義，擴(kuò)大宣傳覆蓋面，形成了良好的輿論環(huán)境。
1、發(fā)放并通過班級微信群發(fā)布了《宕昌縣教育局“雙減政策”告家長書》，號召學(xué)生家長認(rèn)真閱讀有關(guān)“五項(xiàng)管理”的`各項(xiàng)政策解讀。
2、舉行了“落實(shí)五項(xiàng)管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣”主題升旗儀式。學(xué)校利用校內(nèi)LED顯示屏滾動播放“五項(xiàng)管理”宣傳標(biāo)語。校長親自向全體學(xué)生詳細(xì)解讀“五項(xiàng)管理”的內(nèi)容和意義，學(xué)生與校長暢談心得。
3、舉行了以“落實(shí)五項(xiàng)管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣”為主題的主題班會。班主任向?qū)W生提出關(guān)于“五項(xiàng)管理”的具體要求。
4、通過家長座談會，向家長委員會代表解讀國家教育政策的方向和意義，形成了正確的輿論導(dǎo)向。
5、組織填寫調(diào)查問卷，隨機(jī)抽查“五項(xiàng)管理”落實(shí)情況。學(xué)校根據(jù)“五項(xiàng)管理”工作方案，按照工作節(jié)點(diǎn)，有序開展宣傳，不斷加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”的輿論引導(dǎo)，作為學(xué)校的常態(tài)化工作有效落實(shí)。力爭得到學(xué)生、家長（監(jiān)護(hù)人）以及社會各界的普遍認(rèn)同與廣泛支持，形成工作合力，扎實(shí)推進(jìn)“五項(xiàng)管理”工作，全面助力學(xué)生健康成長。
此次“雙減”和“五項(xiàng)管理”階段性總結(jié)會的召開，讓全體教師進(jìn)一步明白，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升作業(yè)設(shè)計(jì)能力，才能在減負(fù)的同時，不減教學(xué)質(zhì)量，更好的完成教學(xué)任務(wù)。
隨后，召開了白水川小學(xué)“四整治”、“四提升”推進(jìn)會。蘇克勤校長在12月13日向班子成員傳達(dá)的基礎(chǔ)上向全體教師傳達(dá)了12月11日召開的全縣教育系統(tǒng)重點(diǎn)工作推進(jìn)會會議精神。隨后，教務(wù)主任任明強(qiáng)領(lǐng)學(xué)了宕教發(fā)【20xx】181號《宕昌縣教育系統(tǒng)四提升四整治工作方案》。
此次會議的召開，讓全體教師明白當(dāng)前我縣教育的重點(diǎn)工作，為有效提升工作效能，全面提高教學(xué)質(zhì)量，營造良好的教育形象和育人環(huán)境提供了保障。
學(xué)校五項(xiàng)管理工作總結(jié)2
為落實(shí)好“五項(xiàng)管理”相關(guān)規(guī)定，我校嚴(yán)格按照上級部門相關(guān)規(guī)定，在xx區(qū)教育督導(dǎo)部門的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)校的主觀能動性，以作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理為切入口，強(qiáng)化四到位，落實(shí)五項(xiàng)管理，切實(shí)規(guī)范自身辦學(xué)行為，為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航。現(xiàn)將落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、高度重視組織到位。
我校一直非常關(guān)注學(xué)生身心健康，堅(jiān)持五育并舉，把學(xué)生放在學(xué)校的正。在教育部明確提出抓好落實(shí)中小學(xué)生“手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)”五項(xiàng)管理要求后，學(xué)校更是高度重視此項(xiàng)工作，第一時間成立以校長為組長，以學(xué)校教學(xué)副校長為常務(wù)副組長，以學(xué)校行政班子、年級組長為組員的學(xué)校“五項(xiàng)管理”工作小組，扎實(shí)推進(jìn)五項(xiàng)管理落實(shí)工作，以形成常態(tài)機(jī)制，為孩子健康成長營造良好氛圍。
截止目前，工作組已連續(xù)三周多次召開專題會議，研判學(xué)校具體情況，完善優(yōu)化學(xué)校制度措施，扎實(shí)推進(jìn)落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作。
二、整合資源制度到位。
學(xué)校結(jié)合已有資源，完善制度，明確職責(zé)。
首先結(jié)合學(xué)校《教學(xué)常規(guī)總體優(yōu)化方案》，完善《xx市xx區(qū)xx小學(xué)校作業(yè)管理方案》，再次明確作業(yè)統(tǒng)籌、設(shè)計(jì)、布置與批改等要求，充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，確保作業(yè)總量不超標(biāo)，質(zhì)量有保證，設(shè)計(jì)有分層，批改全落實(shí)；確保作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋等情況納入教師績效考核。
其次，結(jié)合學(xué)校已有的對手機(jī)管理的要求，制定完善《xx小學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理辦法》，并規(guī)范《xx小學(xué)校學(xué)生帶手機(jī)入校申請書》,確保手機(jī)管理措施細(xì)致，手機(jī)教育引導(dǎo)有方，家校溝通有法有效。
第三，學(xué)校根據(jù)學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展需要，對學(xué)校體質(zhì)健康制度進(jìn)行了優(yōu)化，在落實(shí)國家課程規(guī)定的'基礎(chǔ)上，明確學(xué)生近視防控、體質(zhì)健康測試等要求。對學(xué)校圖書管理制度進(jìn)行優(yōu)化，對校園推薦圖書質(zhì)量、校園內(nèi)銷售課外讀物行為等情況進(jìn)行明確規(guī)定和自查。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、宣傳到位。
1.“五項(xiàng)管理宣講
為形成良好的氛圍，讓教師、家長都高度重視，學(xué)校認(rèn)真解讀文件精神，形成了《五項(xiàng)管理宣講》教師篇、學(xué)生篇、家長篇，利用周前會對全體教師進(jìn)行宣講，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行宣講，利用家長會,家長群對家長進(jìn)行宣講，以形成良好氛圍。
2.線上宣傳“五項(xiàng)管理”
學(xué)校結(jié)合實(shí)際和文件精神制作《xx小學(xué)校關(guān)于“五項(xiàng)管理”致家長的一封信》通過學(xué)校微信公眾平臺進(jìn)行推送，并在每個班級QQ群進(jìn)行分享，讓家長社會更加了解五項(xiàng)管理規(guī)定，并給予家長切實(shí)可行的建議，共同為孩子健康成長營造氛圍。
3.“五項(xiàng)管理”告家長書
學(xué)校還發(fā)放《xx小學(xué)校關(guān)于“五項(xiàng)管理”告家長書》，讓家長更加充分地認(rèn)識“五項(xiàng)管理”的重要意義，號召動員家長積極配合學(xué)校做好工作，形成家喻戶曉、廣泛參與的良好氛圍。
四、聯(lián)系實(shí)際、落實(shí)到位。
1.根據(jù)要求，積極自查。
學(xué)校根據(jù)五項(xiàng)管理規(guī)定積極開展自查工作。各班按照學(xué)校手機(jī)管理要求，對學(xué)生手機(jī)情況進(jìn)行清查，確有需求的進(jìn)行申請。學(xué)校設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，對學(xué)生的作業(yè)完成情況、就寢情況、陽光鍛煉情況、學(xué)生體質(zhì)狀況以及參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等情況進(jìn)行調(diào)查，掌握第一手資料。
2.嚴(yán)格要求，積極整改。
根據(jù)區(qū)政府督學(xué)到校督導(dǎo)情況，以及學(xué)校自查，積極開展整改。首先，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，在門衛(wèi)室設(shè)置公用電話，并設(shè)立電話使用記錄本。其次，為監(jiān)督學(xué)生按時就寢，結(jié)合學(xué)校每個學(xué)生健康檢測表,增加“就寢時間”欄，記錄就寢時間，學(xué)校每月統(tǒng)計(jì)指導(dǎo)，以幫助學(xué)生形成良好習(xí)慣。第三，根據(jù)學(xué)生就寢、參加校外培訓(xùn)等存在的問題,利用班會課進(jìn)行針對性指導(dǎo)，大力提升睡眠質(zhì)量，落實(shí)減負(fù)工作。第四，加強(qiáng)眼保健操的監(jiān)督和管理，確保眼保健操質(zhì)量。
3.提高要求，積極互動。
學(xué)校整合梳理前期調(diào)查問卷信息，組織部分學(xué)生、家長利用班會課等分享各自在閱讀、作業(yè)、手機(jī)管理、就寢、體育鍛煉等方面科學(xué)合理的做法，用互動促進(jìn)五項(xiàng)管理落地。
學(xué)校五項(xiàng)管理工作總結(jié)3
一個”核心內(nèi)涵
學(xué)校認(rèn)為規(guī)范化落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作的核心內(nèi)涵是促進(jìn)學(xué)生的健康成長，增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。秉持這一理念，學(xué)校在原有的工作基礎(chǔ)上，深度挖掘、解鎖“五項(xiàng)管理”之間的內(nèi)在聯(lián)系，制定《上海市格致中學(xué)落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作方案》并扎實(shí)推進(jìn)，全覆蓋、齊步走、常態(tài)化開展“五項(xiàng)管理”工作。
“兩個”機(jī)制
一是形成家校協(xié)同機(jī)制：五項(xiàng)管理的.內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的一日作息，既要在校有效落實(shí)，也要在家一以貫之。家校雙方只有統(tǒng)一思想、團(tuán)結(jié)合作，才能在五項(xiàng)管理中形成家校合力。二是形成精準(zhǔn)評價(jià)機(jī)制：其一，制定學(xué)校“五項(xiàng)管理”自查表和階段性評估表；其二，面向家長和學(xué)生定期問卷調(diào)查，其三，將“五項(xiàng)管理”工作列入對中層處室和班級管理的年度考核。通過三個維度的細(xì)化評價(jià)，精準(zhǔn)把握“五項(xiàng)管理”工作的落實(shí)情況，及時查擺、嚴(yán)抓不懈。
“三個”下功夫
一是在責(zé)任制管理。上下功夫：建立工作領(lǐng)導(dǎo)組、宣教執(zhí)行組、評價(jià)督察組，細(xì)化各項(xiàng)管理措施，分工明確，責(zé)任到人。二是在宣傳教育上下功夫：通過主題班會、升旗儀式、教師大會、家委會、告家長書等形式積極教育引導(dǎo)，做到人人知曉。三是在落細(xì)落實(shí)上下功夫：“一分部署，九分落實(shí)”，學(xué)校在常態(tài)化管理中落細(xì)、落小、落實(shí)，在提質(zhì)增效中彰顯教育治理能力和管理水平。
學(xué)校五項(xiàng)管理工作總結(jié)4
自接到“五項(xiàng)管理”工作通知以后，學(xué)校成立了“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)組，下設(shè)對應(yīng)五個工作小組，制定“五項(xiàng)管理”相應(yīng)制度和規(guī)定。現(xiàn)將學(xué)校所做工作總結(jié)如下：
一、自開展“五項(xiàng)管理”工作以來，我校主要開展了以下專項(xiàng)工作：
1、根據(jù)XX市教育局和基教科通知安排，我校成立了由x校長任組長、其他校委成員組成的“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。
2、在通知下發(fā)的第一時間，召開全體老師會，認(rèn)真組織老師們學(xué)習(xí)了《XX省普通中小學(xué)辦學(xué)基本規(guī)范》。以級部為單位組織老師們學(xué)習(xí)了《關(guān)于做好全市中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”五項(xiàng)管理的通知》。以班級為單位召開主題班會、線上家長會等形式，讓全體師生和家長學(xué)習(xí)領(lǐng)會文件精神，明確規(guī)范的任務(wù)。
3、在第一時間，學(xué)校“五項(xiàng)管理”領(lǐng)導(dǎo)小組制定了《XX中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”五項(xiàng)管理的實(shí)施方案》和《XX學(xué)校五項(xiàng)管理致家長的一封信》，并發(fā)到了學(xué)校公眾號，并向全體家長和社會公示了此項(xiàng)工作的監(jiān)督和舉報(bào)電話。
4、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)的五個專項(xiàng)工作小組，分別制定了“五項(xiàng)管理”的專項(xiàng)管理制度和實(shí)施方案，并安排四個級部，按照學(xué)校方案逐一自查。形成了學(xué)校的'自查報(bào)告，并制定了今后整改的工作打算。
5、將“五項(xiàng)管理”工作納入學(xué)校的常態(tài)化管理，實(shí)行每月總結(jié)、匯報(bào)制度。
二、存在的問題:
在學(xué)生使用手機(jī)的管理上還存在制度落實(shí)不到位、相關(guān)手機(jī)保管設(shè)施未配齊，學(xué)校內(nèi)無公用電話供學(xué)生使用。學(xué)生在家期間的手機(jī)管理，雖然學(xué)校通過家長會等多種方式對家長進(jìn)行了教育，但因?yàn)椴糠旨议L監(jiān)督缺失的原因，效果不大。
在學(xué)生睡眠管理工作中，有個別班級的學(xué)生存在私自早到校、在宿舍中寫作業(yè)等現(xiàn)象。
讀物管理開展的工作尚不全面,學(xué)生自己購買的讀物也應(yīng)當(dāng)納入管理對象。
學(xué)生的近視防控形勢依然嚴(yán)峻，通過學(xué)校的宣傳教育，學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性，但不良的用眼習(xí)慣，短時間內(nèi)仍然無法改變。
三、下一步打算：
1、我校將進(jìn)一步加大合理管控手機(jī)的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長，淡化手機(jī)對學(xué)生的影響。
2、進(jìn)一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導(dǎo)學(xué)生相互提醒，考慮技術(shù)防控思路。
3、嚴(yán)格按照“五項(xiàng)管理”工作相關(guān)制度以及上級主管部門相關(guān)要求，完善、細(xì)化管理制度，落實(shí)各項(xiàng)工作主體負(fù)責(zé)人，不折不扣地完成“五項(xiàng)管理”工作，自覺規(guī)范辦學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)問題及時改正，爭創(chuàng)百姓滿意學(xué)校。
學(xué)校五項(xiàng)管理工作總結(jié)5
《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》與《xx市教育局關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理與優(yōu)化設(shè)計(jì)的實(shí)施意見》印發(fā)以來，我校迅速組織行動、積極貫徹落實(shí)，聚焦提高作業(yè)管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量等主要任務(wù)。
一、建立作業(yè)管理長效工作機(jī)制
為了更好地落實(shí)作業(yè)管理，我校制定《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)布置與優(yōu)化設(shè)計(jì)實(shí)施方案》和《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)校內(nèi)公示制度》等多項(xiàng)措施，規(guī)范作業(yè)管理，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。并數(shù)度組織級科組長、備課組長、全校教師共同學(xué)習(xí)相關(guān)文件政策，傳達(dá)文件精神，切實(shí)減輕學(xué)生課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。各學(xué)科利用集體備課時間研討如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，達(dá)到“控量提質(zhì)”。我校還發(fā)了《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于落實(shí)“雙減”政策致家長的一封信》，宣傳我校落實(shí)“五項(xiàng)管理”的相關(guān)制度和工作，家校協(xié)同，給孩子更好的教育。
二、實(shí)施分層作業(yè)，控量提質(zhì)
我校實(shí)施分層作業(yè)，根據(jù)學(xué)生能力設(shè)計(jì)作業(yè)，分必做題和選做題。作業(yè)設(shè)計(jì)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，既有設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性、知識性的練習(xí)，有利于學(xué)生鞏固知識；也有開放性、拓展性的訓(xùn)練，來鍛煉學(xué)生的思維。
三、實(shí)施作業(yè)“喊停”，勞逸結(jié)合
《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于落實(shí)“雙減”政策致家長的一封信》中提出，家長可以基于自己孩子的`實(shí)際情況，對不能完成的作業(yè)‘喊停’，及時與老師溝通，另找時間完成，保證學(xué)生每天睡眠不少于10小時。此外，每天的“快樂閱讀”“健康體育”“我愛勞動”等的“作業(yè)”板塊，堅(jiān)持“五育并舉”的原則的前提下，豐富了作業(yè)形式，讓學(xué)生勞逸結(jié)合。
xx鎮(zhèn)中心小學(xué)將繼續(xù)以“成長心中智慧，成就智慧中心”為發(fā)展目標(biāo)，以黨建引領(lǐng)發(fā)展，以“積沙營田，潤德耕心”為精神引領(lǐng)，以“微創(chuàng)新”為創(chuàng)新發(fā)展的抓手，加強(qiáng)校園管理，隊(duì)伍建設(shè)，課程建設(shè)，課堂教學(xué)改革，切實(shí)減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校五項(xiàng)管理工作總結(jié)6
根據(jù)《沙坪壩區(qū)教育委員會沙坪壩區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室<關(guān)于迎接全市“五項(xiàng)管理”暨“雙減”工作實(shí)地督導(dǎo)的通知>》，學(xué)校開展了“五項(xiàng)管理”及“雙減”對標(biāo)對表自查自糾工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時落實(shí)問題整改，總結(jié)和提煉了典型經(jīng)驗(yàn)，并接受了責(zé)任區(qū)督學(xué)的督導(dǎo)檢查。
9月17日，學(xué)校根據(jù)要求完成了學(xué)生、家長、教師問卷工作。20日，完成了教育部系統(tǒng)上報(bào)。22日撰寫了自查報(bào)告和典型案例并上傳；對照清單做好了資料整理建檔。
9月23日，責(zé)任區(qū)督學(xué)李強(qiáng)一行4人來到學(xué)校開展了實(shí)地督導(dǎo)。督學(xué)們一邊查閱資料，一邊詢問學(xué)校在作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物和體質(zhì)五方面落實(shí)相關(guān)政策的`情況，并在1一6年級各個班級隨機(jī)抽取了2名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。隨后，督學(xué)反饋了督導(dǎo)意見，對學(xué)校提出了整改建議，指出學(xué)校要在各項(xiàng)制度的落實(shí)方面抓細(xì)抓牢，注意過程性資料的收集，真正做好“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作。
此次“五項(xiàng)管理”和“雙減”自查自糾、督導(dǎo)工作，讓學(xué)校發(fā)現(xiàn)了問題，并分析了產(chǎn)生原因，同時強(qiáng)化了對此項(xiàng)工作重要性的進(jìn)一步認(rèn)識。學(xué)校將繼續(xù)高度重視此項(xiàng)工作，創(chuàng)新工作方法，將“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策落實(shí)到位，為人民群眾辦實(shí)事，辦人民滿意的教育。
學(xué)校五項(xiàng)管理工作總結(jié)7
20xx年10月26日下午，雨花區(qū)“雙減”和“五項(xiàng)管理”交流工作會第一組10所學(xué)校在楓樹山悅東方小學(xué)舉行。本次活動以“深入貫徹‘雙減’政策，全面落實(shí)‘五項(xiàng)管理’”為主題，10所學(xué)校圍繞主題進(jìn)行精彩的發(fā)言。我校教學(xué)副校長桂陽玲參加本次活動。
桂校長從家校攜手、課堂研究、作業(yè)設(shè)計(jì)、課后服務(wù)、教學(xué)評價(jià)等五個方面如何落實(shí)進(jìn)行了匯報(bào)。匯報(bào)中指出，學(xué)校把落實(shí)“雙減”政策作為學(xué)校轉(zhuǎn)型、教學(xué)改革的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，結(jié)合上級“雙減”工作要求，學(xué)校全方位精準(zhǔn)發(fā)力，創(chuàng)新施策。
一是強(qiáng)化家校攜手，統(tǒng)一思想認(rèn)識。學(xué)校通過微信公眾號、班級微信群對家長推送【育新小貼士】，育林家學(xué)堂舉辦線上線下家長學(xué)校講座，深入開展家校共育，構(gòu)建雙向環(huán)境，提升家長育人水平，賦能學(xué)生成長。
二是深化課堂研究，教學(xué)提質(zhì)增效。學(xué)校專注教研，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索，用問題化學(xué)習(xí)推動課堂教學(xué)更上一層樓。
三是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。通過布置分層作業(yè)、周三實(shí)踐作業(yè)、探索融合作業(yè)、完善作業(yè)機(jī)制等一系列作業(yè)改革舉措，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)得充分、學(xué)得有趣、學(xué)得滿足，切實(shí)減輕了學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
四是實(shí)化課后服務(wù)，發(fā)展多元智能。學(xué)校堅(jiān)持五育并舉，依托“基礎(chǔ)輔導(dǎo)+特色活動課程”相結(jié)合的模式，推出“3+1+X”課程體系，涵養(yǎng)育人新生態(tài)。
五是細(xì)化教學(xué)評價(jià)，體驗(yàn)成長快樂。以少年政治軍校特色“獨(dú)立責(zé)任成長”為培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，多元評價(jià)，讓每個育新學(xué)子找準(zhǔn)奮斗目標(biāo)，體驗(yàn)成功。
在總結(jié)講話中，雨花區(qū)教育局陳俊科長對每個學(xué)校在“雙減”工作中所做出的成績給予充分的'肯定，同時希望各學(xué)校要更高站位把穩(wěn)雙減“方向盤”，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、梳理亮點(diǎn)，對于優(yōu)秀做法繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)，對于工作中遇到的困難如何破局作深入思考。學(xué)校是落實(shí)“雙減”政策的“最后一公里”，在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校將繼續(xù)從校情、學(xué)情出發(fā)，以系統(tǒng)思維統(tǒng)籌校內(nèi)校外、課上課下、學(xué)校家庭，以滿足學(xué)生多樣化、高質(zhì)量的教育需求，構(gòu)建教育良好生態(tài)，切實(shí)辦好人民滿意的教育。
學(xué)校五項(xiàng)管理工作總結(jié)8
為切實(shí)加強(qiáng)手機(jī)、作業(yè)、睡眠、讀物、體質(zhì)管理等“五項(xiàng)管理”,通過“廣宣傳、重落實(shí)、齊參與、強(qiáng)監(jiān)督”四位一體新方式，努力從“小切口”推進(jìn)“大改革”，積極營造有利于學(xué)生健康成長的育人環(huán)境，家校協(xié)同、綜合施策促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。現(xiàn)就近期相關(guān)重點(diǎn)工作總結(jié)如下：
一、工作落實(shí)情況：
學(xué)校組織全校師生，開展“雙減和五項(xiàng)管理”主題教育活動。
此次活動，以班為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)了“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”制度的相關(guān)內(nèi)容和具體措施，列舉真實(shí)案例，讓學(xué)生手機(jī)潛在的危害性，引導(dǎo)學(xué)生正確合理地使用手機(jī)；結(jié)合實(shí)際學(xué)情，選出優(yōu)秀學(xué)生代表分享高效的`學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，解決學(xué)習(xí)困難之處，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)自主管理，做時間和學(xué)習(xí)的主人。
學(xué)校從加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，家校共育合力，向?qū)W生家長傳達(dá)“雙減和五項(xiàng)管理”精神，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，組織開展主題教育等方面，讓“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”制度入腦入心，為所有學(xué)生的身心健康保駕護(hù)航。
二、下一步工作計(jì)劃：
我們將嚴(yán)格落實(shí)‘雙減、和、五項(xiàng)管理、制度，不斷推陳出新，發(fā)揮表率作用，提高工作實(shí)效，助力廣大學(xué)子的健康成長，努力辦人民滿意的教育。
學(xué)校五項(xiàng)管理工作總結(jié)9
為貫徹國家和教育主管部門“五項(xiàng)管理”、“雙減”、課后服務(wù)政策，深化“五項(xiàng)管理”，切實(shí)保障學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。9月27日下午，泉潁小學(xué)召開全體教師”“五項(xiàng)管理”、“雙減”、課后服務(wù)整改落實(shí)及九月份工作總結(jié)會議。
會上，副校長縱倩帶領(lǐng)大家重溫“五項(xiàng)管理”、“雙減”、課后服務(wù)文件精神。讓教師們切實(shí)感受到“雙減”工作對于全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展具有重要意義。
為進(jìn)一步推動“五項(xiàng)管理”、“雙減”、課后服務(wù)工作落地，縱倩根據(jù)區(qū)教育局督導(dǎo)及反饋意見，提出了整改措施：首先，細(xì)化作業(yè)公示制度，提高課堂教學(xué)效率；其次，家校聯(lián)合落實(shí)好睡眠管理制度和手機(jī)管理制度；最后，落實(shí)好課后服務(wù)家長申請單和課程開設(shè)。希望全體教師認(rèn)真落實(shí)三項(xiàng)工作，優(yōu)化工作方案，創(chuàng)新工作方法，確保工作落實(shí)、落地、見實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
會議最后，張校長對九月份工作進(jìn)行總結(jié)，他結(jié)合開學(xué)以來的規(guī)范辦學(xué)行為、班級管理、校園文化建設(shè)、食品安全、手抄報(bào)評比、演講比賽、國旗下講話、教研活動開展、“五項(xiàng)管理”等指出非常理解老師們從開學(xué)到現(xiàn)在的.辛苦付出。這學(xué)期才剛剛開始，希望大家記住一個“細(xì)"字，做細(xì)德育常規(guī)；記住一個“實(shí)"字，做實(shí)學(xué)科教學(xué)；記住一個“新"字，做新教育科研。助力每一個孩子健康成長。
學(xué)校五項(xiàng)管理工作總結(jié)10
為提升學(xué)校育人水平，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，切實(shí)減輕學(xué)生過量作業(yè)負(fù)擔(dān)，形成家校合力協(xié)同育人。結(jié)合臺前縣教育局相關(guān)文件精神，我校在“雙減”“五項(xiàng)管理”方面做了許多工作，現(xiàn)就學(xué)校“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作落實(shí)情況進(jìn)行如下小結(jié)。
一、“五項(xiàng)管理工作”落實(shí)情況
1、作業(yè)管理方面
隨著課后延時服務(wù)的落實(shí)，在老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生在學(xué)校基本能完成相應(yīng)作業(yè)。基本上90%學(xué)生在校內(nèi)做完作業(yè)，剩余部分在家10—20分鐘均可完成。學(xué)校定期對教師作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改，不存在要求學(xué)生自批自改、要求家長批改的現(xiàn)象。
2、睡眠管理
學(xué)校通過家長會、班級群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，要求學(xué)生到校時間不早于八點(diǎn)；每天班主任都通過班級群提示學(xué)生按時就寢，家長反饋。由于課后延時服務(wù)的落實(shí)，學(xué)生在家作業(yè)量較少，沒有放學(xué)后參加課外輔導(dǎo)班的情況。
3、手機(jī)管理
學(xué)校無學(xué)生帶手機(jī)到校現(xiàn)象。學(xué)校嚴(yán)格要求教師不用手機(jī)布置作業(yè)，不布置需用手機(jī)的`作業(yè)。對家長咨詢作業(yè)方面的情況，教師與家長單獨(dú)溝通。另召開主題班會，引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)。通過企業(yè)微信群等渠道，提醒家長嚴(yán)控孩子玩手機(jī)，加強(qiáng)對手機(jī)的管理。
4、讀物管理
學(xué)校禁止通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的行為。
5、體質(zhì)管理
學(xué)校按規(guī)定落實(shí)體育和健康課程，落實(shí)大課間活動，保證每天30分鐘大課間時間。
二、“雙減工作”落實(shí)情況
1、集體備課聚智慧，教研活動促成長
為了更好的落實(shí)“雙減”政策與“五項(xiàng)管理”規(guī)定的同時，做到提質(zhì)增效，臺前縣新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校各學(xué)科教師堅(jiān)持每周一研。老師們圍繞“如何研讀課標(biāo)鉆研教材”、“怎樣做好線上線下的教學(xué)銜接”、“雙減背景下降低過差率的方法措施”等主題，共同探討，思維碰撞，妙招共享，老師們收獲頗豐。
2、課后服務(wù)，特色多元
教師們每天陪伴學(xué)生在校內(nèi)完成書面作業(yè)，并對作業(yè)進(jìn)行面批、指導(dǎo)，督促其改正。針對學(xué)生反饋，靈活調(diào)整作業(yè)內(nèi)容，及時給予答疑解惑，科學(xué)恰當(dāng)進(jìn)行講評和引領(lǐng)，在有限的時間內(nèi)追求學(xué)習(xí)效率的最大化。
3、培養(yǎng)興趣提高素養(yǎng)，社團(tuán)活動個性張揚(yáng)。
尊重學(xué)生發(fā)展需求和意愿，學(xué)校立足本校師資，輔之外聘專業(yè)特長教師，推出了涵蓋德、智、體、美、勞五育的書法、合唱、剪紙、繪畫、籃球、功夫扇、乒乓球等社團(tuán)課程和服務(wù)項(xiàng)目，學(xué)生自主選擇、積極參與、綜合提高、樂在其中。
我校根據(jù)臺前縣教育局下發(fā)的“雙減”和“五項(xiàng)管理工作”文件，在局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和監(jiān)督下，在校長的帶領(lǐng)下，在廣大教職員工辛勤的努力下，取得了階段性的成績，贏得了全校學(xué)生和家長的認(rèn)可。日后我校還需繼續(xù)立足學(xué)校實(shí)際，嚴(yán)肅認(rèn)真組織各項(xiàng)工作，開拓進(jìn)取。“雙減工作”和“五項(xiàng)管理”工作的開展，注定是一個長期艱巨的工程，我們還有很長的一段路要走，日后要在摸索中前進(jìn)，爭取取得更大的成效！
學(xué)校五項(xiàng)管理工作總結(jié)11
做好“五項(xiàng)管理”，是教育系統(tǒng)的重大責(zé)任，是廣大教育工作者的行動指南，是學(xué)校面對的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。繼省、市、區(qū)相繼下發(fā)相關(guān)文件提出具體要求后，我校立即行動起來，認(rèn)真研究反復(fù)推敲，開展了一系列能夠讓“五項(xiàng)管理”落地見效的具體工作。
一、健全組織，落實(shí)責(zé)任
為保證“五項(xiàng)管理”工作落到實(shí)處，學(xué)校成立“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由XXX校長任組長，XXX、XXX副校長任副組長，全體班主任老師為成員。每項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé)。分工明確，責(zé)任到人。
二、廣泛自查，細(xì)化措施
學(xué)校著力貫徹落實(shí)全國、省、市、區(qū)相關(guān)文件精神，通過多種途徑和形式開展了嚴(yán)格的自查，并對存在的問題及時整改。將“五項(xiàng)管理”統(tǒng)籌考慮，綜合施策，細(xì)化各項(xiàng)管理措施，使“五項(xiàng)管理”工作有針對性、重點(diǎn)突出、有效落實(shí)。
三、學(xué)習(xí)宣傳，提高認(rèn)識
為深入解讀“五項(xiàng)管理”文件精神，營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境，學(xué)校召開“五項(xiàng)管理”專項(xiàng)工作會議，會議由XXX校長主持，校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教師參加會議。會上，X校長強(qiáng)調(diào)，“五項(xiàng)管理”緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)過程中“與學(xué)生密切相關(guān)，使家長煩心困擾，讓教師左右為難”的焦點(diǎn)、堵點(diǎn)、難點(diǎn)問題，是關(guān)系學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的大事，是貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人的'具體行動，大家要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確學(xué)校管理目標(biāo)，群策群力，集思廣益，標(biāo)本兼治，讓“五項(xiàng)管理”落地見效。
隨后，XXX、XXX副校長分別針對“五項(xiàng)管理”中“作業(yè)”、“讀物”、“手機(jī)”、”體質(zhì)”、“睡眠”五個方面提出具體要求：
首先，嚴(yán)格控制手機(jī)進(jìn)校園，做好預(yù)防學(xué)生近視、沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲教育引導(dǎo)工作；
其次，加強(qiáng)作業(yè)管理，限時限量，絕不超標(biāo)，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)空間；
第三，調(diào)整學(xué)生在校作息時間，加強(qiáng)睡眠管理，為學(xué)生身心健康保駕護(hù)航；
第四，積極開展晨讀、課堂閱讀、課外閱讀等讀書活動，激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣，將讀書落到實(shí)處；
第五、加強(qiáng)體質(zhì)健康管理，學(xué)校開齊開足體育課，規(guī)范課間操和眼保健操的實(shí)施，保障學(xué)生們在校內(nèi)的陽光體育時長。
孩子是祖國的未來和希望，規(guī)范學(xué)校管理，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，是全體教師一直以來不懈追求的目標(biāo)。學(xué)校將以嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”為抓手，發(fā)展素質(zhì)教育，共同營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境。將孩子培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，向社會交上一份滿意的答卷。
學(xué)校五項(xiàng)管理工作總結(jié)12
接到區(qū)教體局的有關(guān)通知以后，我校高度重視，對照《“五項(xiàng)管理”實(shí)地督查要點(diǎn)》認(rèn)真自查。現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：
五項(xiàng)管理——A1手機(jī)
學(xué)校制定了《洛陽市第二十四中學(xué)學(xué)生手機(jī)管理辦法》、《洛陽市第二十四中學(xué)住校生手機(jī)管理辦法》。根據(jù)學(xué)校的管理規(guī)定，學(xué)生原則上不允許學(xué)生將手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校寄宿部或班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。完全符合《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》的要求。
五項(xiàng)管理——A2學(xué)生睡眠管理
學(xué)校通過體育與健康課程、班會、科普講座以及家長學(xué)校、家長會等多種途徑，大力普及科學(xué)睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學(xué)生健康成長的極端重要性，提高教師思想認(rèn)識，教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)家長重視做好孩子睡眠管理。
按照《洛陽市第二十四中學(xué)作息時間表》，住校生早上6點(diǎn)起床早操，晚10點(diǎn)熄燈休息，中午13點(diǎn)至14點(diǎn)午休。一天休息時間共9小時。完全符合《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》里初中生每天睡眠時間應(yīng)達(dá)到9小時的`要求。
按照《洛陽市第二十四中學(xué)作息時間表》，所有學(xué)生第一節(jié)課開始于8:05。完全符合《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》所要求的中學(xué)上午上課時間一般不早于8:00的要求。
五項(xiàng)管理——A3學(xué)生讀物管理
學(xué)校嚴(yán)格篩查圖書館和各班的課外讀物柜，按照上級對課外讀物進(jìn)校園的管理規(guī)定，逐一審查。特別根據(jù)辦法中列出的12條負(fù)面清單進(jìn)行清理，現(xiàn)已全部符合要求。
學(xué)校無通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，無強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的行為。嚴(yán)格執(zhí)行上級“一教一輔”的規(guī)定。
五項(xiàng)管理——A4學(xué)生作業(yè)管理
學(xué)校嚴(yán)格要求每天書面作業(yè)的數(shù)量，并且要求老師根據(jù)學(xué)情，布置的作業(yè)要有梯度，因材施教，因人而異的布置作業(yè)。但學(xué)生花在完成書面作業(yè)上的時間不超過90分鐘。
我們通過課外延時輔導(dǎo)，絕大多數(shù)學(xué)生均能在校內(nèi)完成作業(yè)。我們要求老師對所布置的作業(yè)全批全改，個別的還要面批面改。不允許讓學(xué)生批改作業(yè)，更不允許家長批改作業(yè)。
五項(xiàng)管理——A5學(xué)生體質(zhì)健康管理
學(xué)校全面落實(shí)大課間體育活動制度，堅(jiān)持“每天一小時”體育活動。每天安排上午9：45---10：15為學(xué)校統(tǒng)一大課間活動，主要以做眼保健操和廣播體操為主；下午17：35-18：05為各班陽光大課間活動時間，主要以眼保健操和各個體育社團(tuán)活動為主。
學(xué)校每學(xué)期都為每一個學(xué)生進(jìn)行體檢，建立體質(zhì)健康檔案。當(dāng)然也包括視力檢查。對于體檢中發(fā)現(xiàn)的問題，要求家長帶孩子到大醫(yī)院做進(jìn)一步的檢查，學(xué)校也會跟蹤了解情況。
學(xué)校五項(xiàng)管理工作總結(jié)13
本學(xué)期，學(xué)校嚴(yán)格按照教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”文件精神及全國教育工作會議要求、縣教育局相關(guān)規(guī)定，全面落實(shí)“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”等“五項(xiàng)管理”工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、具體做法
1. 制定具體實(shí)施方案，并根據(jù)方案積極推進(jìn)落實(shí)。加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)管理，關(guān)系學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，是深入推進(jìn)立德樹人的重大舉措，學(xué)校五項(xiàng)管理規(guī)章制度規(guī)范，并嚴(yán)格按照制度落實(shí)，并且各種過程性材料詳細(xì)完整、齊全。
2. 工作開展較扎實(shí)，推進(jìn)有序、有效。學(xué)生作業(yè)記錄詳細(xì)，作業(yè)抽查記錄完整；與家長簽訂家庭公約，內(nèi)容詳實(shí)；家校共同合作解決手機(jī)問題成效顯著；自查報(bào)告完整，建立了作業(yè)監(jiān)控制度；致家長的一封信有完整的回執(zhí)記錄；嚴(yán)格優(yōu)質(zhì)讀物進(jìn)校園，傳承紅色基因，幫助學(xué)生開闊視野、陶冶情操、增長知識、啟迪智慧、塑造良好品質(zhì)和健康人格。
3. 積極提前謀劃，工作創(chuàng)新有亮點(diǎn)。
一是教師對布置的作業(yè)均能做到全批全改，批改記錄詳細(xì)；實(shí)施課后服務(wù)申請制度，課后服務(wù)過程性材料豐富，能較好地體現(xiàn)課后服務(wù)活動的全過程；作業(yè)審批制度健全，每天每個年級、每個學(xué)科、每個教師的作業(yè)內(nèi)容、估計(jì)完成時間，記錄詳細(xì)，都有嚴(yán)格的審批手續(xù)；作業(yè)常規(guī)檢查實(shí)施量化管理，對每位教師作業(yè)布置數(shù)量、批改質(zhì)量實(shí)行量化打分，進(jìn)一步規(guī)范了教師的`作業(yè)布置和批改行為。
二是每天鍛煉一小時活動方案科學(xué)，沒有體育課的當(dāng)天活動有安排計(jì)劃，制定每天一小時活動記錄表，有活動相關(guān)文本材料和照片；制定大課間安全應(yīng)急預(yù)案，學(xué)校安排每天上下午各做1次眼保健操，制定學(xué)校近視防控工作實(shí)施方案，每學(xué)期2次視力檢測；制定學(xué)生體質(zhì)健康測試制度，每年第一學(xué)期全縣統(tǒng)一開展學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)運(yùn)動會，測試過程性檔案材料詳實(shí)規(guī)范；制定學(xué)生體質(zhì)健康抽測復(fù)核制定，學(xué)校隨機(jī)抽取體育教師任教班級中的一個班級進(jìn)行抽測復(fù)核；建立了學(xué)生體質(zhì)健康檔案。
三是建立了學(xué)生因特殊情況提前到校的審批制度，并為相關(guān)學(xué)生發(fā)放了通行證，既滿足了家長和學(xué)生的入校需求，又保障了學(xué)生的安全；學(xué)建立了每日作業(yè)級部、學(xué)校審批制度，指導(dǎo)家長和學(xué)生制定了詳實(shí)的家庭作息時間，充分保障了學(xué)生的睡眠時間。同時，學(xué)校結(jié)合導(dǎo)師育人工作，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，增強(qiáng)了育人效果。
二、主要存在問題
1. 手機(jī)方面。學(xué)生家長配合管理使用手機(jī)的措施不夠，手機(jī)校外監(jiān)管不夠；致家長的一封信無回執(zhí)；缺手機(jī)完成作業(yè)檢查表；無學(xué)生作業(yè)記錄本和手機(jī)作業(yè)檢查記錄，無致家長的一封信及家庭教育微信推送截圖。
2. 睡眠方面。雖然進(jìn)行了睡眠時間調(diào)研，但個別班級存在睡眠時間不足的問題，對此沒有進(jìn)行分析，提出有效建議，進(jìn)行整改；告知并督促家長保證學(xué)生按時就寢措施不夠，對不能按時完成作業(yè)的個別學(xué)生跟進(jìn)幫助輔導(dǎo)和調(diào)整作業(yè)量不夠。
3. 讀物方面。對強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物行為有效管控的材料普遍較少，生作業(yè)記錄本和手機(jī)作業(yè)檢查記錄，無致家長的一封信及家庭教育微信推送截圖。
4. 睡眠方面。雖然進(jìn)行了睡眠時間調(diào)研，但個別班級存在睡眠時間不足的問題，對此沒有進(jìn)行分析，提出有效建議，進(jìn)行整改；告知并督促家長保證學(xué)生按時就寢措施不夠，對不能按時完成作業(yè)的個別學(xué)生跟進(jìn)幫助輔導(dǎo)和調(diào)整作業(yè)量不夠。
5. 讀物方面。對強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物行為有效管控的材料普遍較少，需充實(shí)。
6. 作業(yè)方面。一是學(xué)生普遍存在作業(yè)多，教師做不到全批全改和及時批改。二是工作已經(jīng)落實(shí)，但不注意過程性材料積累，如實(shí)施作業(yè)網(wǎng)上審批制度沒有形成紙質(zhì)材料。三是部分工作還不夠細(xì)致，如沒有作業(yè)調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)表，缺作業(yè)監(jiān)控的過程性材料。
7. 體質(zhì)方面。大課間體育活動時間不足，保障不夠，音體美、綜合實(shí)踐、傳統(tǒng)文化等課程被擠占問題。教室桌椅排位還存在離黑板太近情況，課桌凳高度不適合學(xué)生身高，學(xué)生坐姿、書寫姿勢不規(guī)范等。無眼保健操檢查記錄和兒童青少年近視防控工作實(shí)施方案。
三、下一步工作
1. 進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)“五項(xiàng)管理”，全面領(lǐng)會“五項(xiàng)管理”的精神實(shí)質(zhì)，把握好主要內(nèi)容和具體要求。
2. 分工負(fù)責(zé)。調(diào)整充實(shí)“五項(xiàng)管理”實(shí)施方案，校長是第一責(zé)任人，分管校長、總務(wù)處、德育處、班主任及相關(guān)人員分工負(fù)責(zé)，推動手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)管理落實(shí)。
3. 全力整改。加大對作業(yè)分層設(shè)置科學(xué)性的研究，以學(xué)生為主體，因材施教，在滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求的同時，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
學(xué)校五項(xiàng)管理工作總結(jié)14
“雙減”工作開展以來，我校努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項(xiàng)”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，按照既定實(shí)施方案，不斷通過各種活動載體，研討實(shí)施各項(xiàng)活動，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富學(xué)生的課外活動，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長，提高綜合素養(yǎng)。現(xiàn)結(jié)合開展的工作實(shí)際，不斷總結(jié)提升，充分認(rèn)識，高度重視，調(diào)整方案，研討過程。現(xiàn)將四月份“雙減”工作總結(jié)如下。
一、落實(shí)新政，讓思想在學(xué)習(xí)中徹底洗禮
為深入掌握“雙減”政策，工作做到實(shí)處。學(xué)校多次召開“雙減”工作會議，繼續(xù)宣傳國家“雙減”工作的重大意義，明確學(xué)校“雙減”工作內(nèi)容，使我校“雙減”工作落到實(shí)處。
二、聚焦教學(xué)，讓能力在課堂中有效提升
緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué)，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂；二是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，訓(xùn)練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；三是關(guān)注新入職教師，管理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”，給予及時的指導(dǎo)與幫助，助力他們提升業(yè)務(wù)水平。
三、優(yōu)化作業(yè)，讓學(xué)生在練習(xí)中有效鞏固
教務(wù)處繼續(xù)細(xì)化作業(yè)管理要求，落實(shí)作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價(jià)制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。在四月份集中開展了“雙減”背景下班主任管理研討會，通過研討會的`開展，大家分享了好的作業(yè)設(shè)計(jì)與管理的經(jīng)驗(yàn)，研討了在作業(yè)設(shè)計(jì)與管理過程中的困惑。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實(shí)效。
四、拓寬渠道，讓校園在活動中豐富多彩
硬核“雙減”，減負(fù)不減質(zhì)。全面豐富服務(wù)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)段要求，結(jié)合辦學(xué)特色和實(shí)際情況，以“培植高尚情操，發(fā)展個性特長，拓展綜合能力，促進(jìn)和諧發(fā)展”為目標(biāo)，深度融合校園各類資源，科學(xué)設(shè)計(jì)課后服務(wù)內(nèi)容。
“雙減”工作落實(shí)意義重大深遠(yuǎn)，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，細(xì)化“五項(xiàng)”管理，加大“課后服務(wù)”力度，狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學(xué)品牌。
學(xué)校五項(xiàng)管理工作總結(jié)15
“雙減”與“五項(xiàng)”齊飛，“提質(zhì)”與“增效”一色。日前印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱《意見》）印發(fā)，這是國家作出的一項(xiàng)重大決策部署，對于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、建設(shè)高質(zhì)量教育體系具有重大意義。為深入貫徹落實(shí)《意見》精神，營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長，實(shí)驗(yàn)學(xué)校多措并舉，將“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作落實(shí)落細(xì)。
一、統(tǒng)一思想，專題培訓(xùn)，達(dá)成共識
1.成立工作組，統(tǒng)一思想規(guī)劃定位。
自國家教育部推行“雙減”政策以來，學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”規(guī)定，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)專班，校長作為第一責(zé)任人，各分管副校長、各部門主任分工明確，部門協(xié)同擔(dān)責(zé)履職。學(xué)校制定實(shí)施方案，規(guī)劃工作目標(biāo)和任務(wù)，明確學(xué)校各項(xiàng)工作的開展以圍繞“五項(xiàng)管理”及“雙減”為中心進(jìn)行。
2.“三級培訓(xùn)”，全面貫徹推進(jìn)落實(shí)。
一是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一條文、每一項(xiàng)方案，制定學(xué)校整體方案，劃分“責(zé)任田”，分部門包干，細(xì)化具體措施、推進(jìn)方案；二是全體教師培訓(xùn)會，申校長以時代發(fā)展為背景，分析了當(dāng)前教育面臨的多樣形勢，通過對“五項(xiàng)管理”“雙減”政策以及教育公平性、生育政策、辦學(xué)質(zhì)量等系列政策和方案的出臺進(jìn)行綜合解讀，使所有教師明確教育政策提出的價(jià)值要求，并通過案例剖析的方式，與老師們分享了當(dāng)下學(xué)校辦學(xué)承擔(dān)的社會責(zé)任、教師從教具備的育人要求，激勵老師們緊跟政策布排，轉(zhuǎn)變思路，調(diào)整應(yīng)對，提效工作，持續(xù)精進(jìn)，成就自我，并指出“雙減”落地，最大的挑戰(zhàn)在校內(nèi)；“雙減”提質(zhì)，最大的堡壘在課堂；“雙減”增效，最大的動力在教師。三是班主任、教研組長、級部主任會，各職能部門分別組織各層面專項(xiàng)專題會，開展具體行動研討，全體骨干教師就“五項(xiàng)管理”“雙減”進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并結(jié)合個人教學(xué)實(shí)分享交流個人目標(biāo)舉措，確保政策落地，措施有效，育人達(dá)標(biāo)。
3.全方位做好宣傳，減負(fù)提效達(dá)成共識。
學(xué)校第一時間將最新要求延伸到學(xué)生、家長，通過座談會、致家長一封信、電子屏標(biāo)語、微信推送、家長會等多種方式對“五項(xiàng)管理”以及“雙減”的有關(guān)要求及相關(guān)措施進(jìn)行宣傳，引導(dǎo)教師與家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業(yè)觀，營造有利于學(xué)生健康成長的社會環(huán)境，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。通過系列舉措全校上下達(dá)成共識，明確目標(biāo)。
二、完善制度，梳理問題，查找癥結(jié)
1.建立完善制度，據(jù)章依制行事。
根據(jù)教育部省市文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出臺《實(shí)驗(yàn)學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理規(guī)定》《實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生睡眠管理制度》等制度，完善了《實(shí)驗(yàn)學(xué)校手機(jī)等電子產(chǎn)品進(jìn)校園管理制度》《實(shí)驗(yàn)學(xué)校作業(yè)管理制度》《實(shí)驗(yàn)學(xué)校體質(zhì)健康管理制度》等規(guī)定，各科室、各部門、全體教職工依照規(guī)章制度，不觸底線、不碰紅線，嚴(yán)格規(guī)范教育教學(xué)行為。
2.組織問診會議，梳理問題癥結(jié)。
各部門、全體教職工依照規(guī)章制度，不觸底線、不碰紅線，嚴(yán)格規(guī)范教育教學(xué)行為。
對照政策、制度，學(xué)校組織增效減負(fù)問診會，各部門、級部主任、教研組長等共同查擺問題，發(fā)現(xiàn)在落實(shí)雙減、五項(xiàng)管理方面不到位、不細(xì)致的地方，找尋工作中的難點(diǎn)、堵點(diǎn)，校長親自“坐診”“問診”“巡診”，各部門共同“會診”，現(xiàn)場辦公，尋找問題對策、探尋解決路徑，取得良好效果，推進(jìn)了工作落實(shí)。
三、科學(xué)舉措，瞄準(zhǔn)抓實(shí)，雙減提效
1.樹守信新風(fēng)，聚焦核心素養(yǎng)育人目標(biāo)顯性表達(dá)。對標(biāo)“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策要求，學(xué)校提出對學(xué)生教育“減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)要提效”的教育要求。結(jié)合學(xué)校“大愛潤心，德行天下”辦學(xué)理念，根據(jù)《高新區(qū)信用“五進(jìn)”工程實(shí)施方案》要求和《高新區(qū)信用“進(jìn)校園”工作推進(jìn)方案》等有關(guān)規(guī)定，學(xué)校制定《實(shí)驗(yàn)學(xué)校信用考核方案》《實(shí)驗(yàn)學(xué)校信用“進(jìn)校園”工作推進(jìn)方案》等具體文件，以此清晰表述實(shí)驗(yàn)學(xué)校的`學(xué)生在校應(yīng)該具備的關(guān)鍵能力和必備品格，組織召開“紅領(lǐng)巾爭章研討會”，以此促進(jìn)學(xué)生人人爭當(dāng)守信標(biāo)兵。制定實(shí)施“實(shí)驗(yàn)學(xué)校新時代好少年”，從“以人為本，卓越發(fā)展”人才培養(yǎng)的角度，為給予學(xué)生更大發(fā)展的空間、更有效的指導(dǎo)和更多的學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會，作為義務(wù)教育學(xué)校切實(shí)承擔(dān)起為培養(yǎng)高素質(zhì)人才和杰出人才夯實(shí)基礎(chǔ)的重要任務(wù)。
2.歷練師能，為雙減提供“專業(yè)素養(yǎng)”技術(shù)支撐。一是為更好地貫徹城鄉(xiāng)均衡發(fā)展方針，形成資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)的多校聯(lián)合機(jī)制，促進(jìn)各校教學(xué)工作在互助合作之中謀求更大的發(fā)展空間，有效落地“雙減”政策打好基礎(chǔ)，學(xué)校響應(yīng)區(qū)教體局教科研中心號召，組建“五校聯(lián)盟”，開展同課異構(gòu)，拓展教師教研視野。二是開展骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流活動，邀請骨干教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享,為全體教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺。制定《實(shí)驗(yàn)學(xué)校青年教師青藍(lán)結(jié)對工程實(shí)施方案》，為青年教師安排“學(xué)科發(fā)展導(dǎo)師”和“班級管理導(dǎo)師”，為每一位新教師順利開啟新學(xué)期工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)新教師確定階段成長目標(biāo)，走好發(fā)展之路，為在教育教學(xué)實(shí)際中實(shí)現(xiàn)雙減提效做好鋪墊，牢固基礎(chǔ)。
3.關(guān)注質(zhì)量，提升教學(xué)實(shí)效真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)提效。
一是各學(xué)科組每周扎實(shí)開展集體備課，選定每周課例精研策略，討論教學(xué)中可能遇到問題的解決策略，通過聽評課、集體研討等形式呼應(yīng)“雙減”政策課題提效的思考。針對每一次作業(yè)的布置，各年級以學(xué)科組為單位，采用“先做后選、不做不選”的方式，有計(jì)劃有針對性的整合作業(yè)。二是全面、精準(zhǔn)對各班級的成績縱橫對比分析，從試題分析入手關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)提升，制定“精選、精練、精講”的具體策略，倡導(dǎo)教師低坡度、密臺階教學(xué)，在課堂中實(shí)踐小組學(xué)習(xí)的組織策略，落實(shí)“學(xué)力課堂”進(jìn)而提高課堂效率。
4.細(xì)抓作業(yè)，科學(xué)全面加強(qiáng)優(yōu)化作業(yè)管理效能。
一是加強(qiáng)作業(yè)研究，設(shè)計(jì)分層、彈性、個性化、學(xué)科實(shí)踐、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)習(xí)需要的作業(yè)形式。注重面批面改，做好學(xué)生改錯二次批改，做到學(xué)生作業(yè)全批全改，指導(dǎo)學(xué)生用不同顏色筆訂正或標(biāo)注錯因。二是創(chuàng)新多形式作業(yè)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，如以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的各讀書活動——全學(xué)科閱讀，以提升學(xué)生身體素質(zhì)的宗旨的陽光體育，以重視學(xué)生體驗(yàn)與創(chuàng)造的實(shí)踐類作業(yè)，包括包水餃、搟面條、烙菜餅等，以愛黨強(qiáng)國教育主題作業(yè)演講活動等。三是制定“一生一策”分層作業(yè)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋有針對性的對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分層，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生在完成基礎(chǔ)題的同時選擇拔高題以達(dá)到拔尖促優(yōu)的效果。
5.課后服務(wù)，落實(shí)“雙減”做實(shí)事提升教育溫度。
學(xué)校落實(shí)“雙減”政策，實(shí)施推行課后“5+2”托管服務(wù)。根據(jù)各學(xué)段、各年級實(shí)際制定校內(nèi)課后服務(wù)工作實(shí)施方案，學(xué)校開設(shè)舞蹈、瑜伽等39個社團(tuán)、課程豐富學(xué)生課后服務(wù)內(nèi)容。
6.陽光體育，全面引燃體質(zhì)健康助力成長引擎。
學(xué)校在保障學(xué)生體質(zhì)健康方面多管齊下，通過延長陽光體育活動時間、開拓體育社團(tuán)、提效體育課堂等多項(xiàng)舉措，確保學(xué)生體質(zhì)健康不下降，逐步鍛煉有提升。學(xué)校多措并舉確保學(xué)生每天在校鍛煉一小時，通過舉辦“校長杯足球、籃球聯(lián)賽”、冬季長跑比賽、春季運(yùn)動會等，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，提升自己的身體素質(zhì)，為未來奠基。
7.專業(yè)素養(yǎng)，多措并舉構(gòu)建學(xué)生評價(jià)落地生花。
在“雙減”工作中，為做到減“重”不減“質(zhì)”，學(xué)校同時還提出了落實(shí)“提質(zhì)增效”的學(xué)力課堂，注重課堂生成，注重自我評價(jià)、小組評價(jià)、教師評價(jià)，讓每個學(xué)生都成為“小老師”。此外，學(xué)校還探索結(jié)合信用評價(jià)，注重教、練、考一致性。針對學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，通過誠信作業(yè)、誠信考試、誠信守紀(jì)之星評選，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
欲窮大地三千界，須上高峰八百盤。下一步，實(shí)驗(yàn)中學(xué)將繼續(xù)圍繞落實(shí)“雙減”“五項(xiàng)管理”，聚焦突出問題，破解癥結(jié)難題，細(xì)化任務(wù)命題。趁政策之東飛，揚(yáng)發(fā)展之航帆，助力學(xué)生成長，擦亮學(xué)校品牌。
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