班主任工作總結(jié)15篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編整理的班主任工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任工作總結(jié)1
時(shí)間過得真快。我還記得我競(jìng)選班主任的時(shí)候，心里忐忑不安。沒想到一年的班主任工作已經(jīng)結(jié)束了。在這一年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，在朱老師的幫助和指導(dǎo)下，我在實(shí)踐中得到了更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過這一年的磨煉，我學(xué)會(huì)了什么是責(zé)任、合作、關(guān)愛、奉獻(xiàn)。雖然初學(xué)的我還有很多不足，但很慶幸這一年我收獲了很多。現(xiàn)簡(jiǎn)要概括如下
第一、用“愛”構(gòu)建和諧的師幼關(guān)系
“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他。有愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼關(guān)心學(xué)生，與他們親密溝通，讓他們真切地感受到老師對(duì)他的親近和愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。當(dāng)然，一句情話說起來容易，但真正落實(shí)起來并不容易。在平時(shí)的工作中，我盡量多觀察，多交流，多為孩子著想。對(duì)于班里膽小害羞的孩子，如寧寧、于靜、楊洋等。，要花空以上的時(shí)間和他們交談，抓住他們獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)他們，拉近師幼關(guān)系。在這種師愛的潛移默化中，以前不愛舉手發(fā)言的人現(xiàn)在膽子越來越大了。他們上課會(huì)主動(dòng)舉手發(fā)言，可愛的寧寧也能過來主動(dòng)擁抱我，靠近我。這讓我很欣慰，因?yàn)楹⒆訉?duì)老師有了心理上的安全感，一下子拉近了我們之間的距離。
第二、用“合作”構(gòu)建和諧的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)
班里兩個(gè)老師和一個(gè)護(hù)士組成班級(jí)管理小組，負(fù)責(zé)孩子的日常教育、教學(xué)和看護(hù)。從事班主任工作后，與朱老師和護(hù)士合作，保持相同的護(hù)理教學(xué)理念，共同為孩子們服務(wù)，做好日常的日常管理工作。朱老師有多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，能較好地把握孩子的年齡特點(diǎn)和行為特征，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。我向她詢問教育中的困惑，尋找適合我班孩子的教育教學(xué)策略，關(guān)注他們的興趣和需求，創(chuàng)造相應(yīng)的環(huán)境，并付諸實(shí)踐。開學(xué)的時(shí)候，根據(jù)我們班的情況，制定了各種方案，在環(huán)境營(yíng)造上有更多的業(yè)務(wù)和數(shù)量。對(duì)于班里一個(gè)特殊的孩子，為了讓他融入幼兒園教育，我們一起沒少溝通討論。面對(duì)他上課坐不住，愛發(fā)脾氣的行為，除了上午上課的老師，另一個(gè)老師和護(hù)士輪流想辦法留在課堂上。當(dāng)孩子發(fā)脾氣并對(duì)他人做出攻擊性行為時(shí)，他在時(shí)間上是短時(shí)間被孤立的。
第三、用“耐心”構(gòu)建良好的班級(jí)常規(guī)
人數(shù)成千上萬，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，導(dǎo)致每個(gè)班都有一些調(diào)皮、好動(dòng)、不落俗套的孩子。在班級(jí)常規(guī)的構(gòu)建上，我們付出了更多的耐心，因?yàn)槲覀兠靼祝己贸Ｒ?guī)的形成不是一蹴而就的，而是一個(gè)日積月累、循序漸進(jìn)的過程。在此基礎(chǔ)上，靈活采取各種策略，如組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，讓孩子在做好自己的事情的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)幫助同伴做事，承擔(dān)一定的責(zé)任，初步培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。針對(duì)個(gè)別孩子吃飯慢的情況，采取換組的方式，讓慢的孩子坐在吃得快的孩子中間，提高了吃飯速度。在學(xué)習(xí)常規(guī)中，提醒孩子上課不要隨便插嘴，坐直，眼睛看老師，主動(dòng)舉手發(fā)言。活動(dòng)時(shí)不要喧嘩，但要懂得保持安靜。學(xué)會(huì)游戲時(shí)愛護(hù)玩具，游戲結(jié)束后主動(dòng)整理玩具并放回原處，等等。在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的基礎(chǔ)上，我們發(fā)現(xiàn)這學(xué)期孩子的語(yǔ)言特點(diǎn)是能說會(huì)說，但消極的一面是，即使在上課或看書時(shí)也管不住自己的小嘴巴。針對(duì)這種情況，我也在家長(zhǎng)會(huì)上和家長(zhǎng)討論，形成家庭教育的合力。為了培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，我也盡量讓孩子有目的的看書，偶爾布置一些小任務(wù)。比如看完之后，我要請(qǐng)很有技巧的人給大家講他們會(huì)看的故事。有了任務(wù)感，孩子在閱讀方面的紀(jì)律性明顯提高。
第四、用“彈性”穩(wěn)步開展教育教學(xué)
為了給每一個(gè)孩子更多不斷進(jìn)步和發(fā)展的機(jī)會(huì)，本學(xué)期我們圍繞“紅色的一年”、“我告訴你”、“我有多愛你”、“我用空齊做游戲”等主題開展了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，根據(jù)主題發(fā)展的需要，靈活調(diào)整設(shè)置區(qū)域活動(dòng)；通過給孩子提供各種操作素材，將主題目標(biāo)隱藏在各個(gè)區(qū)域。有時(shí)根據(jù)主題的需要，將主題活動(dòng)中的一個(gè)小主題設(shè)置為一個(gè)區(qū)域，將探索、操作、敘述、表演的內(nèi)容融入到區(qū)域中，讓孩子在有素材的活動(dòng)中自由、獨(dú)立、個(gè)性地發(fā)展。
第五、用真誠(chéng)構(gòu)建和諧的家園關(guān)系
真誠(chéng)在人際交往中很重要，所以在和家長(zhǎng)的接觸中，我一直堅(jiān)持用真誠(chéng)做常規(guī)的家長(zhǎng)工作。為了讓家長(zhǎng)理解我們的工作，贏得他們的理解和信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)溝通。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們不僅向家長(zhǎng)介紹了我們班的具體情況和計(jì)劃，還結(jié)合新的《大綱》向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了我們班的課題研究，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多關(guān)注我們班的網(wǎng)站，多提寶貴意見，讓我們的研究真正開展起來。班級(jí)網(wǎng)站的創(chuàng)建成為了我們與家長(zhǎng)溝通的新橋梁。在我們的網(wǎng)站和家長(zhǎng)自己創(chuàng)建的寶寶主頁(yè)里，我們認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷。他們不僅在筆記本上看到了孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)。圖文并茂的網(wǎng)絡(luò)資源引起了家長(zhǎng)的.共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。
在確保安全的情況下，我們還組織班里的家長(zhǎng)去奧多奇農(nóng)場(chǎng)開展親子活動(dòng)，加強(qiáng)了孩子、家長(zhǎng)、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，有助于構(gòu)建和諧的環(huán)境。5月份，我們積極邀請(qǐng)了一些家長(zhǎng)參加我園的愛的教育展，一起畫愛心畫，都促進(jìn)了我們家關(guān)系的和諧發(fā)展。
當(dāng)然，我們也不忘傳統(tǒng)的家庭溝通方式。為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送時(shí)間，主動(dòng)與每位家長(zhǎng)溝通。如果班級(jí)的重大活動(dòng)需要家長(zhǎng)配合，我們會(huì)書面通知家長(zhǎng)，讓他們明白每次活動(dòng)的目的和任務(wù)。讓家長(zhǎng)更了解孩子的發(fā)展，積極爭(zhēng)取一個(gè)協(xié)調(diào)的家，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。不及物動(dòng)詞新學(xué)期展望。
接下來孩子們就要大班學(xué)習(xí)了，要做好幼兒的銜接工作，讓他們一年后順利進(jìn)入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。此外，班里孩子的能力也有明顯的差異，包括年齡因素。在今后的教育教學(xué)中，要對(duì)能力弱的孩子進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，為他們創(chuàng)造更多展示自己的機(jī)會(huì)，提高他們的自信心，縮小幼兒之間的客觀能力差距。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在今后的工作中仍需努力，務(wù)實(shí)，讓班主任的工作得到大家的認(rèn)可。
班主任工作總結(jié)2
懷著對(duì)教育的熱愛，我踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期過去了，新學(xué)期即將到來。這半年來，我深深體會(huì)到了當(dāng)老師的苦與樂。我把青春都奉獻(xiàn)給了自己喜歡的教育，奉獻(xiàn)給了每一個(gè)學(xué)生。一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，我收獲了很多。在這里，我將對(duì)上學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，并為新學(xué)期的工作設(shè)定一個(gè)新的目標(biāo)。
一是思想政治表現(xiàn)、道德品質(zhì)修養(yǎng)和職業(yè)道德。
能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線、教育方針和政策，通過報(bào)刊、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論，充實(shí)自己的頭腦，端正自己的思想態(tài)度，循序漸進(jìn)，逐步向黨組織靠攏，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，努力在思想上、工作上在學(xué)生心目中作出表率；遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，先后學(xué)習(xí)了《教育法》、《組織行為學(xué)》等專業(yè)書籍，提高了法律意識(shí)；愛崗敬業(yè)，責(zé)任心和事業(yè)心強(qiáng)，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二、專業(yè)知識(shí)、工作能力和具體工作。
我在朱集小學(xué)兩年了，負(fù)責(zé)學(xué)校總務(wù)一年。教學(xué)任務(wù)繁重，一般工作瑣碎，但為了做好，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，向同事學(xué)習(xí)，自己實(shí)踐。在這相對(duì)較短的時(shí)間里，我熟悉了學(xué)校的各項(xiàng)工作，明確了工作程序和方向，提高了工作能力，在具體工作中形成了清晰的工作思路，使我能夠順利開展工作，熟練而成功地完成自己的工作。
在這一年里，我以“做得更好”為目標(biāo)，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)，積極順利地完成了以下工作:
教學(xué):教好學(xué)生是每個(gè)老師最大的心愿。這學(xué)期，我還是三年級(jí)語(yǔ)文老師。為了上好每一節(jié)課，我盡量抽出更多的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，做到有目的的備課，為上課做好準(zhǔn)備。在此基礎(chǔ)上，我還注重設(shè)計(jì)每節(jié)課的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性。在積極學(xué)習(xí)課外專業(yè)讀物的同時(shí)，還抓住外出參加學(xué)校安排的講座的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平。
在班主任工作中。自從接任孫老師的班主任一職以來，我兢兢業(yè)業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，始終以“愛心、耐心、細(xì)心”關(guān)愛著每一位學(xué)生。在班里，我盡量抽出更多的.時(shí)間開展各種活動(dòng)，加強(qiáng)行為習(xí)慣的練習(xí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活，給他們更多的關(guān)愛，鼓起他們的學(xué)習(xí)能量，更好的融入班級(jí)。注重行為規(guī)范的教育，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣。通過晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)等渠道，讓學(xué)生自覺成為集體和學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“安全教育”，讓“安全”牢牢銘刻在學(xué)生心中。使班級(jí)蓬勃發(fā)展，但我仍然缺乏與家長(zhǎng)聯(lián)系的力量。在以后的工作中，我會(huì)努力克服，做得更好。
協(xié)助學(xué)校進(jìn)行財(cái)務(wù)管理。財(cái)務(wù)是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和清晰的頭腦。我認(rèn)真研究了學(xué)校的各種財(cái)務(wù)制度，理清了思路，整理了各種賬目，認(rèn)真登記，完成了xx年的財(cái)產(chǎn)登記和賬目管理工作。學(xué)校的財(cái)務(wù)工作正在進(jìn)一步規(guī)范，新的一年我會(huì)再接再厲，做得更好。做好辦公用品的管理。做好辦公用品的收集和管理工作，按需發(fā)放，不浪費(fèi)，按時(shí)清點(diǎn)，使辦公用品得到及時(shí)補(bǔ)充，滿足大家的工作需要。
班主任工作總結(jié)3
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)x班的班主任工作，回顧這一學(xué)期的工作，有成績(jī)，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。下面，就我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)德育工作
韓愈曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也！”傳道，即教會(huì)學(xué)生如何做真人，教師工作就應(yīng)把德育工作置之首位。除要加強(qiáng)個(gè)人言行等素質(zhì)修養(yǎng)，為學(xué)生做好表率，更要選擇一定的符合兒童年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方法。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的.內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。每天的晨會(huì)課我都堅(jiān)持上好，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、衛(wèi)生健康、安全等方面的教育。還通過講優(yōu)秀少先隊(duì)員的感人故事，使學(xué)生懂得紀(jì)律的重要性和生活中的真、善、美。堅(jiān)持早到校組織學(xué)生，緊跟班，逐漸使學(xué)生在遵守校規(guī)校紀(jì)及品行方面由被動(dòng)到主動(dòng)。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)過程中，我注重從一年級(jí)開始逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，到小學(xué)二年級(jí)半自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立他們的學(xué)習(xí)信心。在班級(jí)中，我倡導(dǎo)樹立學(xué)習(xí)榜樣，組織學(xué)生展開“好幫差共同進(jìn)步”的活動(dòng)，并成立學(xué)習(xí)小組，相互督促、相互幫助。我在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)懷，對(duì)優(yōu)生要求更高，對(duì)學(xué)困生則放低標(biāo)準(zhǔn)，確保每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)他們的積極性和進(jìn)取心。我嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)，盡量全面批改，關(guān)注人數(shù)、質(zhì)量和改錯(cuò)，并及時(shí)幫助他們查漏補(bǔ)缺。
其次，學(xué)校積極開展轉(zhuǎn)差學(xué)生的幫扶工作。首先進(jìn)行學(xué)困生的個(gè)別摸底，找出原因，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同制定解決方案。在班級(jí)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的優(yōu)點(diǎn)，肯定他們的表現(xiàn)，幫助他們建立良好的人際關(guān)系，樹立自信心，激勵(lì)他們努力向上。為增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，開展了“星星點(diǎn)燈”和“爭(zhēng)先恐后”的評(píng)比活動(dòng)，舉辦作業(yè)展評(píng)、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，也促使他們互相學(xué)習(xí)、提高上進(jìn)心，增強(qiáng)求知欲，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的溫床，在這里學(xué)生可以展示自己獨(dú)特的魅力。集體活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感的重要途徑。我積極引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校舉辦的各類活動(dòng)，讓他們逐漸培養(yǎng)出熱愛集體的意識(shí)，時(shí)刻為班集體爭(zhēng)光。通過組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的活動(dòng)，如“學(xué)習(xí)園地”和“作品展”，展現(xiàn)學(xué)生各方面的才能，促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展。同時(shí)，組織學(xué)生參加各類比賽，如本學(xué)期的六一匯演和“校園十佳歌手評(píng)選”，逐步打造一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)互助的班集體。
四、安全和衛(wèi)生
我經(jīng)常通過晨會(huì)和班隊(duì)課向?qū)W生們傳達(dá)安全教育的重要性，教育他們遵守交通規(guī)則，注意自身安全，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶，保護(hù)好自己。同時(shí)，我也提醒他們要注意食品安全，不購(gòu)買街邊小攤小販出售的不干凈食品。在課間休息時(shí)間，我也會(huì)教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛，避免打鬧，共同營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，在過去的班級(jí)工作中，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但也發(fā)現(xiàn)了許多需要改進(jìn)的地方。在未來的工作中，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的做法，努力使班級(jí)工作更上一層樓。希望我們能夠不斷進(jìn)步，為班級(jí)發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。
作為小學(xué)二年級(jí)班主任，雖然工作辛苦，但我立下決心，無論多辛苦，都要把這份普通而平凡的班主任工作做到最好。
班主任工作總結(jié)4
讀大學(xué)時(shí)期就聽說過魏書生，他的班級(jí)管理分工明確，這次參加進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)閱讀數(shù)目中有他的《班主任工作漫談》，便去尋來拜讀了一番。的確，要成為合格的乃至優(yōu)秀的班主任，必須是一個(gè)善于思考，富有智慧的人。魏書生在他的《班主任工作漫談》中就很好的體現(xiàn)了他的思考。
閱讀他人的思考可以縮短我們的探索，在他人的思考上再思考，有助于我們結(jié)合自己的情況更好的開展工作。
（一）以身作則，用個(gè)人感染班級(jí)
魏書生在書中說到“一位班主任有什么樣的觀念，常常影響到學(xué)生。倘班主任喜歡批判指責(zé)，一班學(xué)生紛紛效仿，大家互相批判指責(zé)起來，一個(gè)班級(jí)就會(huì)分崩離析。倘互相批判不要說一個(gè)班級(jí)，班級(jí)亂了，何談管理，何談學(xué)習(xí)？”的確，我身為一年級(jí)的班主任，接觸到的.都是只有7、8歲的孩子，開學(xué)之前，都說你要對(duì)他們兇一點(diǎn)，把他們壓住。新畢業(yè)出來，本以為和他們好好說，他們會(huì)聽的，但不是的。班級(jí)里亂糟糟的，總要用更響亮的聲音去壓制他們，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)不好的影響。正如魏老師的那句話，一年級(jí)的小朋友更容易模仿老師，一部分人想幫助老師管理，他看到老師大吼大叫的樣子，以為自己這樣就行，惡性循環(huán)啊。
這說明在班級(jí)的常規(guī)管理上，我還缺少方法，意識(shí)到這一點(diǎn)后，開始和學(xué)生比賽，比誰(shuí)說的輕，比誰(shuí)有禮貌，比誰(shuí)反應(yīng)快。教師是學(xué)生的榜樣，要求他們做的，自己必須先履行執(zhí)行。積極樂觀的老師，他的學(xué)生也是開朗、樂觀的。
（二）調(diào)整好心態(tài)，積極處理事物
作為一個(gè)新班主任，會(huì)碰到許多問題，都需要自己去處理，學(xué)生之間，家長(zhǎng)之間，家校之間。特別是我們剛步入社會(huì)沒有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生。有時(shí)會(huì)措手不及，有時(shí)會(huì)覺得委屈。但是這也是必須的，必須調(diào)整好自己，不把個(gè)人因素影響到學(xué)生。
我管理的班級(jí)，有些亂，我一直在想但愿我不要再帶他們了，我管不好他們會(huì)害了他們的。我這樣是對(duì)自己沒有信心。魏書生說道，越是亂的班級(jí)越能鍛煉管理能力，提升管理智慧。這句話，對(duì)我有一定的激勵(lì)作用，如果我泄氣了，沒精打采的，班級(jí)肯定會(huì)更亂的，我不光要對(duì)自己有信心，更要對(duì)孩子們有信心，只要我努力了，一定會(huì)感染到他們的。
（三）用心觀察，抓住細(xì)節(jié)
魏書生老師，在處理學(xué)生事情上很細(xì)心，很用心，每個(gè)能夠使學(xué)生成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，他都會(huì)好好利用。處理的方法也很好。就像暖水瓶事件。針對(duì)各種同學(xué)的反應(yīng)都進(jìn)行了處理。使大家明白了，遇事要寬容。再想想自己，就沒有魏老師這樣的細(xì)致與周到，許多事，過了就過了，并沒有發(fā)現(xiàn)他潛在的教育力量，這都是自己在管理過程中，缺少了善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，缺少了一點(diǎn)用心。雖然，魏老師的例子是對(duì)于大孩子的，但我想大孩子都不知道，那么我們面對(duì)的這些小孩子呢，需要我們更多的關(guān)心和用心。
（四）善于思考，講究方法
針對(duì)現(xiàn)在家庭都只有一個(gè)孩子的現(xiàn)轉(zhuǎn)，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該更講究一些方法。這些孩子都是家里的太陽(yáng)，以自我中心。對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的孩子，就更加認(rèn)為自己是“小祖宗”了。然后由于家里的寵愛，他們的心靈比較脆弱。我們?cè)谔幚硎虑榈臅r(shí)候就更要講究方法了。魏老師面對(duì)九年級(jí)的學(xué)生仍那么有耐心的慢慢指導(dǎo)，更何況我呢。畢竟一年級(jí)的小朋友還是特別天真和好相處的，難得有幾個(gè)心智比較成熟的，因此，這對(duì)我的智慧是一種考驗(yàn)。
總之，當(dāng)班主任不容易，當(dāng)好班主任更不容易。我們要又一顆堅(jiān)強(qiáng)而堅(jiān)定的心去面對(duì)自己的工作和即將面對(duì)的每一個(gè)挑戰(zhàn)。
班主任工作總結(jié)5
首先要感謝學(xué)校的信任，把高三班主任如此重要的任務(wù)交給我。經(jīng)過去年高三的鍛煉，對(duì)高三有了初步的認(rèn)識(shí)，今年工作開展還比較順利，非常感謝一起工作的級(jí)長(zhǎng)和老師，感謝他們對(duì)我工作的指導(dǎo)、幫助與支持！這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個(gè)句號(hào)，現(xiàn)把高三1班的得失總結(jié)如下：
萬事開頭難，管理班級(jí)有個(gè)良好的開端會(huì)讓日后班主任工作變得輕松自如。奠定班級(jí)管理的基礎(chǔ)，是開學(xué)的首要工作！針對(duì)高三1班的特殊情況，學(xué)生已經(jīng)一起學(xué)習(xí)生活一年，我高三才做他們班主任，在他們面我就是個(gè)“陌生人”而又有些“神秘”，為了盡快接近學(xué)生，掌握班級(jí)“底細(xì)”，我在暑假補(bǔ)課之前翻閱學(xué)生情況登記表，通過黃老師和其他科任老師了解班級(jí)的基本情況，通過成績(jī)統(tǒng)計(jì)表分析班級(jí)學(xué)習(xí)情況，盡可能全面了解學(xué)生信息，對(duì)各個(gè)學(xué)生的情況作了詳盡的記錄，確定重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。
第一、開展“整風(fēng)”運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)“養(yǎng)成”教育
進(jìn)入高三后，為了加強(qiáng)同學(xué)們的.時(shí)間觀念，召開班干會(huì)議，落實(shí)兩個(gè)七點(diǎn)的考勤制度，對(duì)于遲到的同學(xué)進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成守時(shí)、惜時(shí)的習(xí)慣。第一時(shí)間確定班級(jí)后進(jìn)生，重點(diǎn)關(guān)注引導(dǎo)，通過教育、征服個(gè)別后進(jìn)生，起到“殺一儆百”作用，從開學(xué)第一天就奠定了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡陌嗉?jí)氛圍。
通過班會(huì)課教育學(xué)生做好高三的準(zhǔn)備，要做到三好：“身體好”，“心態(tài)好”，“學(xué)習(xí)好”，提出高三要做好有很多自習(xí)課的準(zhǔn)備，做好很多考試的準(zhǔn)備，做好在家學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，做好不放假的準(zhǔn)備，做好鍛煉身體的準(zhǔn)備，做好吃苦的準(zhǔn)備，在請(qǐng)假手續(xù)上嚴(yán)格把關(guān)之外，還在作業(yè)的落實(shí)上下功夫，逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
參考實(shí)驗(yàn)班的做法，我制作了自我分析表，幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，分析優(yōu)弱勢(shì)科目，找出薄弱學(xué)科和學(xué)科內(nèi)薄弱環(huán)節(jié)，分析身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、非智力因素、你目前存在困難與綜合素質(zhì)等，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，給予具體的建議。
高三班級(jí)活動(dòng)不多，為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我得利用好各次集體活動(dòng)。先是莊嚴(yán)的成人禮，但是他們并沒有像我想象的那樣團(tuán)結(jié)，連照個(gè)集體照都很難集中在一起，學(xué)生各自玩耍，把個(gè)別科任老師都涼到一邊，后來我也發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在微博抱怨說我們不團(tuán)結(jié)，后來我在班會(huì)課上重點(diǎn)指出該問題，并號(hào)召同學(xué)沒要再拔河比賽證明1班也是很團(tuán)結(jié)的，后來同學(xué)們?cè)诎魏颖荣愔斜憩F(xiàn)很出色，跟16班那場(chǎng)比賽讓年級(jí)投來贊許的目光。此外，我們還通過200天倒計(jì)時(shí)儀式增加同學(xué)們的時(shí)間觀念和團(tuán)隊(duì)備考精神。
第三、加強(qiáng)與科任老師的合作，建立導(dǎo)師制度
科任老師是班級(jí)管理很重要一個(gè)環(huán)節(jié)，科任老師對(duì)班級(jí)，學(xué)生的觀察和建議在班級(jí)管理也起了很重要的作用。語(yǔ)文老師高二時(shí)候曾任班主任，對(duì)班級(jí)十分了解，針對(duì)班級(jí)氛圍和個(gè)別同學(xué)我都經(jīng)常咨詢黃老師。其他科任老師也很樂意幫助1班，給我大力的支持，特別是建立了導(dǎo)師制，老師們積極輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真幫學(xué)生分析，幫助學(xué)生進(jìn)步。在班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)上，我都鼓勵(lì)同學(xué)、家長(zhǎng)多與科任老師交流，而同學(xué)現(xiàn)在也樂意去找老師談心，討論問題，所以現(xiàn)在上課發(fā)言積極，課后經(jīng)常把老師團(tuán)團(tuán)圍住，窮問不舍！真正是“你好，我好，大家好才是真的好！”，師生關(guān)系逐漸達(dá)成一種和諧共贏的局面！加強(qiáng)與科任老師合作，讓班主任工作變得更加輕松、高效！
第四，開展系列主題班會(huì)
針對(duì)高三學(xué)習(xí)情況，我召開了系列主題班會(huì)，《理科綜合》、《復(fù)習(xí)方法》與《身體是革命的本錢》等，效果十分好，在期末考試中，在很多同學(xué)缺考的情況下理綜發(fā)揮不錯(cuò)，還能排名年級(jí)的第四名，實(shí)在難得！
“高三需要很強(qiáng)大的心志”，這是高三1班每個(gè)同學(xué)的精神印記，抓緊時(shí)間，緊抓基礎(chǔ)，鍛煉身體，努力提高成績(jī)方面將是下學(xué)期工作的重點(diǎn)。總的說來，前一階段的工作既有成績(jī)，也有不足。有了良好的開端，也還存在很大的困難，有待下一階段在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力。
班主任工作總結(jié)6
隨著夏至的到來，這個(gè)學(xué)期也接近尾聲，回顧本學(xué)期工作，這是一個(gè)難忘的全面收獲而又十分有意義的一個(gè)學(xué)期，很值得總結(jié)。本我能以學(xué)校政教處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中把“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)與推動(dòng)小學(xué)和德育教育工作創(chuàng)新相結(jié)合，認(rèn)真主動(dòng)地開展班級(jí)管理和德育教育，圓滿的完成了本學(xué)期的班主任任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、教育工作
重視德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，做到了三“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”。每天做到“六到位”，“三個(gè)一”，早讀、課間操、集會(huì)、路隊(duì)指導(dǎo)、班會(huì)、大掃除按時(shí)到位，并嚴(yán)格要求督促學(xué)生認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。每天至少與一位學(xué)生談心，溝通師生感情，每天至少給學(xué)生一個(gè)微笑，每天至少表?yè)P(yáng)一位同學(xué)，多鼓勵(lì)學(xué)生，給他們信心。在我的嚴(yán)格管理和耐心教育下，后進(jìn)的學(xué)生在學(xué)習(xí)目的性，學(xué)習(xí)自覺性，紀(jì)律觀念，自制力有所增強(qiáng)。我所教的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生素質(zhì)高，班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感也強(qiáng)。所以受到家長(zhǎng)、科任老師的好評(píng)。
二、管理方面
我繼續(xù)實(shí)行“記帳”管理，建立“紅旗榜”。采用奪紅旗、獎(jiǎng)紅旗、男女生比賽等等多種形式鼓勵(lì)他們。就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞、完成作業(yè)一一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話，幫助分析錯(cuò)誤原因，改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。沒有被記帳的同學(xué)，每周獎(jiǎng)一面小紅旗，貼在紅旗榜上，為了奪紅旗，不致于因不完成作業(yè)、遲到、違反課堂紀(jì)律、追逐打鬧而被扣紅旗，學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力集中了，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)提高了，學(xué)習(xí)興趣提高了。極大地促進(jìn)表現(xiàn)好的學(xué)生好上加好，不得紅旗的學(xué)生向好同學(xué)學(xué)習(xí)，形成了“學(xué)先進(jìn)，爭(zhēng)先進(jìn)”的好班風(fēng)。七年級(jí)是孩子進(jìn)入青春期的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長(zhǎng)，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng)，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，批評(píng)到他們頭上，也能心服口服
其次，培養(yǎng)得力的以農(nóng)群靖為班長(zhǎng)的班干部隊(duì)伍，通過班班干部會(huì)議，明確自己的職責(zé)，樹立他們的威信，每個(gè)班干部都能樹正氣，負(fù)責(zé)任，班級(jí)工作卓有成效。我對(duì)他們落實(shí)崗位責(zé)任制，對(duì)班級(jí)的.各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無論是大事還是小事，都有固定的班干去管，如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、放學(xué)、站隊(duì)、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)就必須支持老師的工作，我從多方面做家長(zhǎng)的工作，與家長(zhǎng)交流學(xué)生在校表現(xiàn)、在家表現(xiàn)，匯報(bào)學(xué)生在校的不足，如不完成作業(yè)、不守紀(jì)律等。形成了家校教育的合力。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖判纬梢粋�(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。
三、其他方面
學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績(jī)更是讓人高興的，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班也是從不甘落后的。在每周的班風(fēng)流動(dòng)紅旗評(píng)比中，我們班也多次取得優(yōu)勝。團(tuán)結(jié)協(xié)作好。一年來，班級(jí)舉行了豐富多彩的活動(dòng)，同學(xué)們積極參與。由學(xué)生主持了自?shī)首詷贰⒂薪逃饬x的隊(duì)活動(dòng)，如“我的絕活”、“我的心聲”、“趣味競(jìng)技”、“童話劇場(chǎng)”、“故事會(huì)”、才藝展示會(huì)、“古詩(shī)詞誦讀比賽”、迎國(guó)慶書法比賽等。班級(jí)的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，我狠抓教室、清潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生。本學(xué)期，我班負(fù)責(zé)一樓大部分走廊衛(wèi)生，每天都能派出值日生打掃、保潔教室、清潔區(qū)，堅(jiān)持一天三掃，不定時(shí)保潔，創(chuàng)造了干凈、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，為學(xué)校增添不少光彩。我還配合學(xué)校迎接常規(guī)管理帶頭進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)建文化氛圍濃厚而優(yōu)美的班級(jí)環(huán)境。
以上是我對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的下個(gè)屆學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個(gè)班級(jí)體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)！我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！付出就有收獲。
班主任工作總結(jié)7
一、本學(xué)期常規(guī)工作的總結(jié)：
能盡職盡責(zé)地完成班主任的工作，不過在有些時(shí)候，出于對(duì)自己身體健康的考慮和保護(hù)，沒有以前做班主任那么玩命了。可能我更多地愿意去琢磨：怎么用更有實(shí)效的方法、更少次數(shù)的宣講式的教育來管理班級(jí)，愿意更多關(guān)注對(duì)干部能力的培養(yǎng)。而且我日益覺得，現(xiàn)在的孩子（尤其是能力有限的孩子），生存環(huán)境也挺慘的，對(duì)他們的要求也得從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，他們本不是那事事能做好的料，大的方面嚴(yán)一點(diǎn)（如品德、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度）相應(yīng)的就得在一些小地方寬松些。再有一個(gè)很重要的原因，就是汲取上屆3班的教訓(xùn)，時(shí)時(shí)刻刻勒得太緊，到最后中考時(shí)反而沒有了沖刺的力氣和空間，好像也得不償失。
二、本學(xué)期科研課題的情況總結(jié)：
本學(xué)期自己制定的課題是：如何激勵(lì)小語(yǔ)種班的學(xué)生對(duì)自己有更高的要求，不僅滿足于通過中考。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的嘗試，有如下體會(huì)。
有點(diǎn)用的方法上不了臺(tái)面，上得了臺(tái)面的方法幾乎沒用。
1、所謂沒太大用的方法：（并非一點(diǎn)用沒有，但只能觸動(dòng)小部分人，而且當(dāng)時(shí)的激動(dòng)，持續(xù)時(shí)間并不長(zhǎng)久）
①、從學(xué)習(xí)目的的角度，讓他們?yōu)樽约憾鴮W(xué)、為高中打下一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)而學(xué)。告訴他們目光要放遠(yuǎn)些，不要放在中考，中考你們占了點(diǎn)便宜；但高考時(shí)，雖然政策尚不確定，但很有可能，你們面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力更大，所以應(yīng)目光放遠(yuǎn)一些，走在事情的前面，打有準(zhǔn)備之仗。
②、從情感的角度，讓他們感恩父母、老師的付出，能夠懷著感恩之心學(xué)習(xí)。
③、從社會(huì)責(zé)任的角度，告訴他們中華民族的偉大復(fù)興要靠他們這代人，要有社會(huì)責(zé)任感，作為學(xué)生，愛國(guó)的表現(xiàn)就是刻苦學(xué)習(xí)。這個(gè)觀點(diǎn)在地震之后講了幾次，還算有用，估計(jì)正常情況下會(huì)等于沒說。
2、本學(xué)期嘗試的有點(diǎn)兒用的方法：
①、善意的謊言：指的是從開學(xué)初就告訴學(xué)生，你們要想上本校高中，必須達(dá)到咱們學(xué)校高中錄取的最低分?jǐn)?shù)線，由于大家學(xué)的是小語(yǔ)種，一旦失利很難上其它的普高，所以學(xué)校會(huì)酌情（依據(jù)你平時(shí)的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思想道德水平等綜合測(cè)評(píng)）通融一些，這使你比普通英語(yǔ)班的同學(xué)有了點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，但絕對(duì)不是很明顯的，所以平時(shí)每一天的表現(xiàn)都很重要。當(dāng)然，家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)要說實(shí)話，否則就得鬧上訪了，不過跟家長(zhǎng)密謀一下，讓他們配合我一起說謊話，他們也都樂意。
②、金錢的誘惑：指的是告訴學(xué)生，由于本年級(jí)的優(yōu)秀生，有一部分因中考成績(jī)理想，會(huì)選擇其他更有名氣的高中就讀，而你們考出高分，就可以直接排在本校高中錄取榜的前端，這樣，你們就是獎(jiǎng)學(xué)金的強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)者了。第1到10名：XX元；第11到30名：1000元。由于高中只收取公立學(xué)校統(tǒng)一的學(xué)費(fèi)，你們可以用自己的錢完成學(xué)業(yè)，減輕家里的投入，在家長(zhǎng)面前“牛”一把，或者用自己的錢買想買的東西，不用看家長(zhǎng)的臉色。確實(shí)不少學(xué)生摩拳擦掌、露出躍躍欲試的目光。
③、家長(zhǎng)的藍(lán)圖：近一年來和本班一些家長(zhǎng)接觸，已經(jīng)有一些透露出高中或大學(xué)要把孩子送出國(guó)門深造的構(gòu)想，也確實(shí)有一些孩子的家長(zhǎng)有這個(gè)能力，但他們一是顧慮孩子太早出國(guó)的適應(yīng)問題，二是對(duì)本校高中小語(yǔ)種班的政策報(bào)有美好的希望，還處在觀望的階段。不過，我可以把家長(zhǎng)的打算拿出來做文章，在特定的學(xué)生倦怠、不努力時(shí)，搬出家長(zhǎng)的構(gòu)想，和他們一起樂觀的展望未來，讓他們意識(shí)到，如果想達(dá)到那個(gè)目的，現(xiàn)在的刻苦努力是很重要的前期準(zhǔn)備。這樣能起到一定的煽動(dòng)作用。
④、務(wù)實(shí)的實(shí)話：告訴他們現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)極其激烈，“天生我材必有用”的前提必須是“有才”，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀、人才的需求走向、適者生存的規(guī)律……這些可以合事例，在平時(shí)有機(jī)會(huì)的時(shí)候，貌似不經(jīng)意的提出，幾分鐘引發(fā)討論，點(diǎn)到即止，有想法的孩子會(huì)在課余延續(xù)討論，有時(shí)可以延續(xù)好幾天。
提點(diǎn)兒沒人會(huì)待見的建議：
①、個(gè)人認(rèn)為小語(yǔ)種班的學(xué)生如果想出成績(jī)，小語(yǔ)種班能紅火的辦下去，需要在小升初錄取時(shí)招收學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的、能學(xué)有余力的孩子。這樣做的目的是，初中這三年的學(xué)習(xí)，讓他們既學(xué)習(xí)小語(yǔ)種課程，又要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，初一、初二的期末考試后，外語(yǔ)成績(jī)不合格的孩子，經(jīng)家長(zhǎng)同意，盡早轉(zhuǎn)入英語(yǔ)普通班（只要嚴(yán)把入校關(guān)，淘汰到普通班的學(xué)生也是優(yōu)秀生）。在初三中考前，給剩下的學(xué)生一次自我選擇的機(jī)會(huì)，是參加小語(yǔ)種的.競(jìng)爭(zhēng)考核還是普通的中考，最后剩下的參加小語(yǔ)種中考。
②、好的孩子愿意競(jìng)爭(zhēng)本校高中的小語(yǔ)種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，唯一合理的目的就是本校高中的小語(yǔ)種班有更大的誘惑。比如，高中可以提供給他們提前出國(guó)深造的機(jī)會(huì)，和法國(guó)、西班牙等國(guó)家的好高中有對(duì)口聯(lián)系；更理想的是同可以繼續(xù)深造小語(yǔ)種課程的大學(xué)，比如一外、二外、語(yǔ)言學(xué)院等有合作關(guān)系，他們可以對(duì)這個(gè)班的優(yōu)秀生提前招生、擇優(yōu)錄取、提供保送名額等等。剩下的孩子自己競(jìng)爭(zhēng)失敗，也就沒什么怨言，參加正常的高考就是了，反正他們已經(jīng)是優(yōu)中選優(yōu)的有實(shí)力的孩子了。
③、整個(gè)的步驟是一環(huán)套一環(huán)的，然而最根本的還是最終的那步，沒有最終的誘惑，靠老師們宣講大道理顯然不切實(shí)際，而且早晚矛盾會(huì)聚焦一點(diǎn)、集中爆發(fā)的。
一、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。
1、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表
學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn)、雖然今年是初中的最后一年，學(xué)習(xí)比較忙，但也不能放松這項(xiàng)工作，從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求。
2、狠抓課堂紀(jì)律
這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序。
課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律、這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律情況。
二、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作、注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)
這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)、對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的李亮同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。鄒靜同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，李亮有了很大的進(jìn)步。
三、進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平，繼續(xù)開展“每月一星”的評(píng)選活動(dòng)
衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此，每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度。我打算在這個(gè)學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施，以便在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。
上個(gè)學(xué)期通過評(píng)選“每月一星”的活動(dòng)，激發(fā)了全班同學(xué)的積極性，所以這個(gè)學(xué)期要繼續(xù)并完善好這個(gè)制度，讓它發(fā)揮更好的作用。
四、認(rèn)真抓好活動(dòng)課程建設(shè)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)
今年是升學(xué)的關(guān)鍵，所以我準(zhǔn)備利用活動(dòng)課開展各類的學(xué)科趣味競(jìng)賽或游戲，這樣不但對(duì)學(xué)習(xí)有好處，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣、另外，我還要多召開關(guān)于理想，前途教育的主題班會(huì)，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。
五、加大安全教育力度
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí)，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因。
六、加強(qiáng)與各任課教師的配合
我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn)，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外，繼續(xù)開展“一幫一”活動(dòng)，盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
七、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
八、注重對(duì)孩子的思想教育
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。
勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。
對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過管理帶來的效果。
九、主要收獲和體會(huì)
我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：
1、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段——微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如，愛勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。”我還是笑著對(duì)他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
2、把真情送給學(xué)生
真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
班主任工作總結(jié)8
（摘錄）做家事應(yīng)當(dāng)是家長(zhǎng)給予孩子最好的教育之一。孩子協(xié)助做家事，可發(fā)展身體和心理上的技能，包括可以訓(xùn)練他的觀察力、理解力、應(yīng)變能力及體能。孩子每學(xué)會(huì)一項(xiàng)新的任務(wù)，他的能力和自信心便會(huì)向前邁進(jìn)一步。而藉由做家事，孩子也會(huì)有參與感、成就感和榮譽(yù)感，更重要的是，培養(yǎng)孩子對(duì)家庭有份責(zé)任心和歸屬感，協(xié)助他獨(dú)立自主。
不過，在教孩子做家事時(shí)，家長(zhǎng)要有耐心且不厭其煩。雖然孩子的熱心參與，可能往往是越幫越忙，如：洗菜、洗水果，濺得到處都是水，家長(zhǎng)必須容忍這些混亂，并將每件事分解成小步驟來教孩子。此外，不要叫孩子做些他能力不及的'家事，如：叫一個(gè)3歲的孩子收拾自己凌亂的房間，會(huì)使他茫茫然，不知從何做起。要培養(yǎng)孩子這種能力，家長(zhǎng)要陪著他，一面指導(dǎo)、一面監(jiān)督，上了軌道后，才可以漸漸放手讓孩子獨(dú)立完成。
孩子與家長(zhǎng)一起做家事，不僅可以培養(yǎng)其參與感及成就感，從合力完成家事的過程中，將有更多時(shí)間與孩子相處，增進(jìn)親子感情，孩子也會(huì)從中體會(huì)、了解家長(zhǎng)的辛勞。此外，利用這段時(shí)間，聽孩子訴說一些快樂或不如意的事情，也可增進(jìn)你對(duì)他的了解。群眾滿意度測(cè)評(píng)工作：
首先感謝家長(zhǎng)一年來對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的支持和幫助，，近階段省市有關(guān)部門將通過電話訪談的形式進(jìn)行群眾滿意度調(diào)查，如果有幸聯(lián)系到您，交流訪談我們的教育工作或者全區(qū)其他的各項(xiàng)工作情況，請(qǐng)回答滿意。如果您對(duì)教育或者學(xué)校有什么意見和建議，可以和我直接交流，我個(gè)人能幫助解決的盡量解決，我個(gè)人解決不了的，也會(huì)及時(shí)的向上級(jí)部門反映，盡快讓上級(jí)部門回復(fù)。再次向您表示感謝，希望我們的孩子在我們的共同呵護(hù)下健康快樂的成長(zhǎng)。
班主任工作總結(jié)9
一、優(yōu)秀班主任要學(xué)會(huì)幫學(xué)生樹立自己的人生目標(biāo)
一個(gè)勝利的人通常都有很明確很遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，很難想象一個(gè)處于開啟狀態(tài)積極進(jìn)取的人只是漫無目的地過日子而沒有目標(biāo)。一個(gè)有著堅(jiān)決不移的人生方向的人，才有可能克制不斷消失的困難和阻力，而永久保持積極向上的精神狀態(tài)。教師不但要幫忙學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己，自己學(xué)會(huì)調(diào)整自己。
二、優(yōu)秀班主任要努力轉(zhuǎn)變自己的形象
以前總認(rèn)為班主任進(jìn)了班就應(yīng)當(dāng)板著臉，讓學(xué)生可怕你，這樣自己所說的每句話學(xué)生才會(huì)聽，班級(jí)才能管好。現(xiàn)在我才明白：對(duì)學(xué)生端教師的架子，學(xué)生喜愛跟教師開玩笑。只要不影響正常的工作和學(xué)習(xí)，這些有什么大不了的。教師和學(xué)生心貼近了，不是能夠更好的開展教育嗎?這與師道尊嚴(yán)挨得上嗎?
三、優(yōu)秀班主任要讓教育形式更能貼近學(xué)生，提高教育的效果
班主任教師做學(xué)生的思想工作時(shí)，會(huì)不會(huì)有這樣的感覺?大道理已經(jīng)說盡，學(xué)生卻已經(jīng)厭煩。歸根結(jié)底，是我們的道理太過枯燥，缺乏有血有肉的內(nèi)容。
我的班主任工作的閱歷說明，通過講故事說道理，學(xué)生一般都聽得很仔細(xì)，也能把道理說的很透。因此，我平常比擬注意收集一些這方面的故事，以備不時(shí)之需。學(xué)生通過故事會(huì)以一種積極的心態(tài)承受教育，效果自然比擬明顯。
四、優(yōu)秀班主任要擺正自己的心態(tài)
怎樣才是一個(gè)優(yōu)秀的班主任?僅僅是各項(xiàng)活動(dòng)拿第一?錯(cuò)!我在和學(xué)生溝通的過程中才知道，一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)當(dāng)是懂得付出，并在付出中感到歡樂的人。付出是一件歡樂的事，當(dāng)我們?cè)趲兔e人的時(shí)候，不應(yīng)當(dāng)去希求回報(bào)，而是享受這份付出的歡樂，在海邊觀察一個(gè)小男孩把一條條擱淺的'小魚仍回大海，就說：這么多魚，你怎么能救得過來?沒人會(huì)在乎你這么做的。“那小男孩揀起一條魚說：”這條在乎“，又揀起一條說：”這條也在乎。樸實(shí)的語(yǔ)言中，卻表達(dá)了小男孩對(duì)生命的珍視。作為一名教師，一位學(xué)生的前途于我們好像是無關(guān)緊要的，但是，對(duì)那位學(xué)生呢?所以，我們不能輕易地放棄任何一位學(xué)生。學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中，犯各種錯(cuò)誤都是有可能的，更可能的是消失反復(fù)，作為教師，一要付出，二要有承受打擊的心理預(yù)備。當(dāng)你全心付出而沒有得到預(yù)期的回報(bào)時(shí)，你能夠捫心自問：我無愧于良心。這就夠了吧。
以上是我自己這學(xué)期班主任工作的一些收獲和心得。學(xué)生的成長(zhǎng)過程不會(huì)是一帆風(fēng)順的，他們經(jīng)常有勝利、有失敗，有高潮、有低潮。在學(xué)生心情變化最劇烈的時(shí)候，教育的時(shí)機(jī)也就凸顯得最明顯。當(dāng)時(shí)機(jī)消失時(shí)，平凡的教師可能會(huì)火冒三丈，或者牢騷滿腹;而高超的教師則是高瞻遠(yuǎn)矚，胸有成竹。正確把握教育的時(shí)機(jī)，是我們教師必需修煉的一項(xiàng)內(nèi)功。
班主任工作總結(jié)10
為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人就本學(xué)期的班主任工作做如下小結(jié):
一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣，加強(qiáng)安全教育。首先,我認(rèn)為良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的第一步。我利用班會(huì)課學(xué)習(xí)規(guī)章制度,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息的好習(xí)慣。我經(jīng)常親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。利用時(shí)間，通過多種形式加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。
二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的'。班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,他們是班主任的左右手。所以，慎重地選拔、培養(yǎng)小干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。徐文剛?cè)司壓茫芾砟芰?qiáng)，我就讓他來管理班級(jí)；伍伊然工作責(zé)任心強(qiáng)，班級(jí)的衛(wèi)生在她的安排下有條不紊的開展著，并在校衛(wèi)生評(píng)比中多次獲得流動(dòng)紅旗同時(shí)，發(fā)動(dòng)同學(xué)在班內(nèi)找一個(gè)為大家服務(wù)的崗位，使同學(xué)們?nèi)巳四転榘嗉?jí)這個(gè)大家庭出力。比如說何玉昕同學(xué)主動(dòng)收集、回收班級(jí)的塑料瓶，為班級(jí)的“經(jīng)濟(jì)來源”做了巨大貢獻(xiàn)。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系。做好班主任工作離不開家長(zhǎng)的支持，離不開課任教師的幫助支持。本學(xué)期我班召開了一次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)的主題是——家校攜手為學(xué)生的快樂成長(zhǎng)保駕護(hù)航。家長(zhǎng)會(huì)我主要從三個(gè)大
的方面來和家長(zhǎng)們交流的：首先，要求各位家長(zhǎng)了解當(dāng)前防溺水的嚴(yán)峻形勢(shì)，了解各級(jí)各部門關(guān)于防溺水的部署以及我校采取的重要舉措。其次，要求家長(zhǎng)了解我們的學(xué)校：了解我校的作息時(shí)間，了解校長(zhǎng)接待日，了解學(xué)生的作業(yè)量，了解我校的教學(xué)開放周。再次，就如何共同教育學(xué)生和家長(zhǎng)做了深入的交流。交流中我收集了學(xué)生最不愿意聽家長(zhǎng)的十句話，隨后向家長(zhǎng)們提出了希望。此舉加強(qiáng)了學(xué)校和家庭的聯(lián)系，形成合力，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。此外我還采取電話溝通，家訪等與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，從而使自己的工作得心應(yīng)手。
四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本學(xué)期我班除了做好常規(guī)外，重點(diǎn)做了兩件事，一是配合學(xué)校開展廣播操比賽。本學(xué)期我校要代表白湖鎮(zhèn)參加縣教育局舉辦的全縣廣播操比賽，所以我組織學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，確保學(xué)生動(dòng)作規(guī)范到位，確保我班不掉隊(duì)。二是配合學(xué)校召開了小型運(yùn)動(dòng)會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，比賽中我班多人獲獎(jiǎng)。
回顧這一學(xué)期來的生活,我感到很欣慰,欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的教師群體中,有尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的同事和活潑可愛的孩子讓我感到了大家庭般的溫暖。在將來的工作中,我會(huì)更加努力,相信我會(huì)用我的努力換回更好的成績(jī)。
班主任工作總結(jié)11
時(shí)光荏苒，我們小六班即將結(jié)束在附小的學(xué)習(xí)，升入更高年級(jí)，因此本學(xué)期無論對(duì)作為班主任的我還是我們班的孩子們，都是十分關(guān)鍵的一個(gè)階段。同時(shí)本學(xué)期正式開展小組合作學(xué)習(xí)，對(duì)我和孩子們來講是又是極富挑戰(zhàn)性的一個(gè)學(xué)期，為了讓孩子們能夠盡快適應(yīng)新型學(xué)習(xí)方式，更為了他們以最好的狀態(tài)進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)生活，特制定班主任工作計(jì)劃如下：
1.樹立班級(jí)目標(biāo)，加強(qiáng)常規(guī)教育，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
上學(xué)期我班在優(yōu)勝班評(píng)比中仍處于落后狀態(tài)，主要失分點(diǎn)在午休評(píng)比，本學(xué)期要將午休紀(jì)律作為班級(jí)常規(guī)的教育重點(diǎn)。此外，課堂常規(guī)、午餐常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)也要常抓不懈。要將班級(jí)評(píng)價(jià)規(guī)則細(xì)化到個(gè)人，要將優(yōu)勝班評(píng)比細(xì)化的各單項(xiàng)評(píng)比，從而爭(zhēng)取在綜合評(píng)比中處于優(yōu)勢(shì)。
2.確立個(gè)人奮斗目標(biāo)，鞏固做事有計(jì)劃有條理的好習(xí)慣
俗話說：有目標(biāo)才有動(dòng)力。本學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生在期初，期中等時(shí)間擬定自己在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、衛(wèi)生等方面的目標(biāo)，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，目標(biāo)擬訂后，要時(shí)刻督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真切實(shí)地執(zhí)行自己的計(jì)劃，為自己的目標(biāo)奮進(jìn)。
3.重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)與行為
本學(xué)期將全面開展小組合作學(xué)習(xí)，對(duì)我班學(xué)生來說是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，更是一個(gè)難得的契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的與人合作意識(shí)是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。具體步驟如下：
（1）將開學(xué)教育作為小組合作動(dòng)員會(huì)，與以往小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行區(qū)分，提高學(xué)生對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的深層認(rèn)識(shí)，使人人能夠意識(shí)到小組合作學(xué)習(xí)關(guān)系班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)，絕對(duì)不允許有游離在小組之外的思想和行為，更不能有坐享其成的現(xiàn)象。
（2）根據(jù)班內(nèi)學(xué)的學(xué)習(xí)、性格、性別等方面進(jìn)行綜合分析合理劃分小組，計(jì)劃每組3-4人，并確定小組長(zhǎng)、小組秘書等職位的合適人選。
（3）利用開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講明開展小組合作學(xué)習(xí)的必要性以及對(duì)學(xué)生發(fā)展的厲害關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)配合的的積極性。
（4）開學(xué)前兩周作為小組合作學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成周，主要包括課堂秩序、發(fā)言秩序、預(yù)習(xí)習(xí)慣等，使人人敢發(fā)言，人人會(huì)發(fā)言，人人會(huì)傾聽，人人能思考。
（5）充分利用小組評(píng)價(jià)對(duì)本學(xué)期的小組合作進(jìn)行全程指引，使每次考試都有評(píng)價(jià)，每次活動(dòng)都有總結(jié)，從而增強(qiáng)小組凝聚力，班級(jí)凝聚力。
4.發(fā)揮班干部作用，提高班干部工作能力
現(xiàn)有班干部的`工作能力已經(jīng)得到大部分同學(xué)和老師的認(rèn)可，本學(xué)期將多放權(quán)給班干部使其得到更多鍛煉。同時(shí)班內(nèi)還有一些潛在班干部人選，雖然暫時(shí)不能承擔(dān)班干部的職責(zé)，但是仍要對(duì)這些人進(jìn)行培養(yǎng)，提高他們的責(zé)任意識(shí)，發(fā)掘他們的領(lǐng)導(dǎo)能力。
5.凝聚家委會(huì)力量
繼續(xù)加強(qiáng)與家委會(huì)的合作，使家委會(huì)在全體家長(zhǎng)中充分發(fā)揮正確導(dǎo)向作用，積極為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，配合班級(jí)和學(xué)校的工作。
6.重點(diǎn)學(xué)生的關(guān)注
目前班內(nèi)有一些因家庭、學(xué)習(xí)、性格缺陷等原因而產(chǎn)生心理或行為問題的特殊學(xué)生，要多關(guān)注這些個(gè)別學(xué)生的心理健康，使其健康快樂地度過在附小的最后時(shí)光，順利升入更高年級(jí)。
班主任工作總結(jié)12
自走出師范學(xué)校的大門，我就一直擔(dān)任班主任工作，多年的工作經(jīng)驗(yàn)更使我認(rèn)識(shí)到：班主任工作是良心職業(yè)，它以社會(huì)責(zé)任感為基礎(chǔ)，以奉獻(xiàn)為特質(zhì)。既要樂作“人師”，就要善做“人范”；既要愛崗敬業(yè)，又要甘為人梯。要善于寬容學(xué)生在成長(zhǎng)中難以避免地出現(xiàn)的無知和莽撞，要善于體驗(yàn)學(xué)生體驗(yàn)到的情感，理解他們成長(zhǎng)的煩惱，一個(gè)好的班主任，一定要具有良好的溝通能力。教育既是一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成過程，也是培養(yǎng)良好溝通能力、協(xié)調(diào)合作能力的過程。培養(yǎng)尊重他人、理解他人的良好習(xí)慣是形成和諧人際關(guān)系的基礎(chǔ)，增進(jìn)與他人進(jìn)行有效溝通的能力，是維系和諧人際關(guān)系的必要條件。既要學(xué)會(huì)將心比心，換位思考，也要有與學(xué)生溝通的意愿。要樂于接受并平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要博取學(xué)生的信任，使他們?cè)敢馀c你交往。要以一個(gè)開放的姿態(tài)去傾聽、去了解，多交換意見，少妄下結(jié)論。對(duì)小學(xué)老師來說，更要“蹲下來”和學(xué)生交流。
一、班主任與學(xué)生的溝通。
這是最基本的。與學(xué)生的溝通，實(shí)質(zhì)上就是追求一種相互理解，產(chǎn)生一種理解相容的效應(yīng)，增強(qiáng)包括安全在內(nèi)的教育效果。
當(dāng)我們接手一個(gè)新班的時(shí)候，首要工作是透徹了解學(xué)生，這是有效溝通的前提。那么，如何透徹了解學(xué)生呢？我覺得有以下幾種途徑：首先可以設(shè)計(jì)問卷，掌握學(xué)生的基本資料。問卷的主要內(nèi)容應(yīng)包括：家庭住址；家長(zhǎng)工作單位、職務(wù)、聯(lián)系方式；學(xué)生的年齡、性別、興趣、愛好、特長(zhǎng)等一些最基本資料。這種師生筆談通常是剛接手一個(gè)班級(jí)時(shí)了解學(xué)生的常用方式。其次可以向前任班主任了解學(xué)生。因?yàn)樗c學(xué)生相處的時(shí)間長(zhǎng)，有深入的了解，向他了解學(xué)生情況，將省去我們很多功夫。再次也可以通過與學(xué)生聊天了解學(xué)生。利用課余時(shí)間，多走進(jìn)學(xué)生中間，去和他們聊天。當(dāng)然，這里的聊天是有目的的：可以談?wù)搶W(xué)生的興趣愛好；可以談?wù)搶W(xué)生的脾氣秉性；可以談?wù)摷议L(zhǎng)的教育方法；可以跟班干部談?wù)撍麄冊(cè)鯓幼龊米约旱墓ぷ鳎豢梢愿胀▽W(xué)生談?wù)撍麄儗?duì)班干部的看法……在學(xué)生中間了解到的情況更多樣、更真實(shí)。同時(shí)還可以向其他任課老師了解學(xué)生。個(gè)別問題學(xué)生往往是在班主任面前一個(gè)樣，在科任老師面前又一個(gè)樣，所以光靠自己的觀察和了解還不夠，必須與其他任課老師溝通。我經(jīng)常向我們的`科任老師了解學(xué)生上課狀態(tài)怎樣，完成作業(yè)情況如何等等。從中我會(huì)發(fā)現(xiàn)一些我不知道的學(xué)生的諸如思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神方面的情況。在透徹地了解了學(xué)生特點(diǎn)后的教育是容易讓學(xué)生接受的，是令師生雙方都感到愉快的，是容易達(dá)到溝通目的的，是有效的。
二、班主任與科任教師的溝通。
很重要的一點(diǎn)就是傾聽老師們的意見，向科任老師介紹學(xué)生情況，教育本班學(xué)生尊重科任教師，在學(xué)生中樹立科任教師的威信，在平時(shí)交談中要把學(xué)生對(duì)科任教師的贊譽(yù)和意見反饋給科任教師；同時(shí)我們還要以積極地姿態(tài)傾聽科任教師對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的合理意見，并很快落實(shí)到班級(jí)管理和實(shí)踐中去，心往一處想，勁往一處使，形成教育的合力，才能把班級(jí)管理好，增大安全系數(shù)。
班主任協(xié)調(diào)科任教師把握好“三多”，一是多交流。班主任平時(shí)要多和科任老師交流，及時(shí)獲取信息，以全面掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等動(dòng)態(tài)，做到有備無患，做個(gè)善于與他人溝通的班主任。二是多承擔(dān)。班級(jí)發(fā)生問題后，即使當(dāng)事人是科任老師，班主任也要積極主動(dòng)地配合科二、成績(jī)與問題篇
學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在信心教育的影響下，我們班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習(xí)心理，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲。絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問，告別三閑，有一股“靜、凈、競(jìng)”的學(xué)習(xí)氛圍。
班級(jí)管理上：班干隊(duì)伍素質(zhì)加強(qiáng)，責(zé)任心意識(shí)濃厚，班級(jí)體榮譽(yù)感強(qiáng)，團(tuán)結(jié)作風(fēng)好。
雖然在班級(jí)管理上，取得一些成績(jī)，但是仍然還有很多不足：如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足；學(xué)生在惜時(shí)教育上缺乏，遲到現(xiàn)象會(huì)時(shí)有發(fā)生，目標(biāo)意識(shí)也不強(qiáng)等問題依然存在；在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位等等。
三、反思篇
（1）班主任班級(jí)管理工作有待加強(qiáng)。
1、班主任批評(píng)的藝術(shù)性。
2、管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性。
3、班級(jí)管理精致化水平有待加強(qiáng)。對(duì)宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導(dǎo)致；
4、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性。
（2）班主任工作的反思
1、管理上的原則性。
2、管理過程中的民主性。
3、注重班主任的工作和心得交流。
四、方向篇
1、樹立正確的教育教學(xué)理念，平等對(duì)待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中，始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育、惜時(shí)教育、信心教育、為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法；同時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。
2、加強(qiáng)本學(xué)科的知識(shí)水平，擴(kuò)大視野，在具體的教學(xué)過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生心理知識(shí)的學(xué)習(xí)力度，提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理，人際交往心理等方面的能力。
3、向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個(gè)老師是要有耐心的，班級(jí)管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時(shí)候，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議，學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近，學(xué)生敢于也樂于和班主任接近。
學(xué)高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則，言傳身教，這樣學(xué)生才能親其師，信其道，這也是新時(shí)期班主任的工作要求。因此在以后的工作實(shí)踐中還需要不斷探索和完善。從教經(jīng)歷讓我真正體會(huì)到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對(duì)教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處，合理安排布局，把板報(bào)辦好。
更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。
本學(xué)期比賽活動(dòng)較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對(duì)考驗(yàn)，爭(zhēng)取好成績(jī)。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。搞好學(xué)習(xí)園地，優(yōu)秀作業(yè)，并定期更新內(nèi)容，增長(zhǎng)學(xué)生見聞，在班上開設(shè)信息欄，定期公布全班學(xué)生成績(jī)，有縱橫的比較，在班內(nèi)形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
20xx年上學(xué)期任教高三193班、195班，并擔(dān)任備課組長(zhǎng)。和江老師、袁老師、文綜組其他老師親密合作，有計(jì)劃地進(jìn)行了第二輪復(fù)習(xí)、落實(shí)書本知識(shí)的小題訓(xùn)練、文綜訓(xùn)練。在看試卷、分析試卷、找學(xué)生談話中促學(xué)生不斷提升，度過了充實(shí)而有緊張的半年。
加強(qiáng)班級(jí)規(guī)范管理，從進(jìn)校、上課、課間休息、升旗到個(gè)人儀表都做到日常行為規(guī)范的要求。特別加強(qiáng)課前10分鐘學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況的檢查，努力做到有準(zhǔn)備地上好每一堂課。
雖然教學(xué)好多年，帶畢業(yè)班也不陌生，但全鎮(zhèn)六年級(jí)并校，當(dāng)班主任還是頭一遭。一開始就讓我壓力很大。都說班主任是學(xué)校班級(jí)教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是聯(lián)系班級(jí)中各任科教師的紐帶，是溝通學(xué)校與各種學(xué)生組織、家庭和社會(huì)的橋梁。班主任是班集體的培育者，對(duì)班集體的形成和發(fā)展起著重要的作用，班主任的工作質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)的質(zhì)量和速度，一個(gè)學(xué)生、一個(gè)班集體的健康成長(zhǎng)離不開班主任的正確的教育和管理。班主任的重要性可見一斑！
在過去的兩個(gè)月里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作都較順利地進(jìn)行著完成著，孩子也都順利地就學(xué)。我心中有一些感慨和體會(huì)，現(xiàn)將班主任工作反思總結(jié)如下：第一，增強(qiáng)孩子們的參與性，讓孩子們自己管自己。在教育活動(dòng)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，是班集體的主人，一個(gè)班集體的管理需要學(xué)生的直接參與。尤其是六年級(jí)的學(xué)生，都是大孩子了，相信他們有能力管好自己。在開學(xué)初的時(shí)候，我就告訴孩子們一個(gè)星期后選舉班委。在這第一個(gè)星期里，同學(xué)們要好好表現(xiàn)，互相熟悉，給自己正確定位，積極準(zhǔn)備一個(gè)星期后的選舉。在一開學(xué)的第一個(gè)星期里，大家都表現(xiàn)得很積極。全鎮(zhèn)六年級(jí)剛并校，老師和學(xué)生之間，包括學(xué)生們之間都是比較陌生的。同學(xué)們積極的自我展現(xiàn)，給我們提供了相互了解的平臺(tái)。經(jīng)過一個(gè)星期的熟悉，我們進(jìn)行了班委的選舉，完全的民主，全部班干部先由想為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生自我推薦，再全體同學(xué)舉手表決，選出的班干部為班級(jí)服務(wù)的熱忱非常高漲，大家很滿意，大都管理能力強(qiáng)，工作出色。另外還制定了我們班的衛(wèi)生定崗，每一位同學(xué)都有自己負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)。所以，兩個(gè)月來我基本上沒有為班上的衛(wèi)生問題操過心，下過力。大家在衛(wèi)生方面都做得很好！特別是班長(zhǎng)丘莉，表現(xiàn)出很高的積極性、很強(qiáng)的責(zé)任心，工作很出色，受到同學(xué)和老師們的肯定。第二，制定班規(guī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育量化管理。在開學(xué)的第一周，我根據(jù)班級(jí)實(shí)際，制定了六（6）班班級(jí)管理細(xì)則，《細(xì)則》涵蓋的內(nèi)容很詳很細(xì)，包涵學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、安全、活動(dòng)等等。依據(jù)這一《細(xì)則》我繪制并張貼了一張德育量化管理評(píng)分表，每天對(duì)學(xué)生的言行舉止進(jìn)行德育量化管理。
這一管理我是重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生干部操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。第三，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，互幫互助。因?yàn)榇蠖嗍寝D(zhuǎn)學(xué)生，所以程度參差不齊，程度較差的又占多數(shù)，單靠老師一人的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。于是，我在一開始就制定了各種表格鼓勵(lì)孩子們從各個(gè)方面比、趕、超，關(guān)鍵是結(jié)合學(xué)習(xí)程度分成小組，學(xué)習(xí)優(yōu)秀者擔(dān)任小組長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)上以小組學(xué)習(xí)充分帶動(dòng)組內(nèi)每位組員的學(xué)習(xí)積極性，并讓程度好的學(xué)生能夠自覺地幫助程度較差的同學(xué)學(xué)習(xí)。同時(shí)使每位孩子增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。兩個(gè)月來，有小組內(nèi)程度好的同學(xué)的幫助，我的補(bǔ)習(xí)任務(wù)輕松了很多。各個(gè)小組長(zhǎng)又組成班里學(xué)習(xí)標(biāo)兵組，成為班里學(xué)習(xí)的先鋒和榜樣。學(xué)習(xí)標(biāo)兵組的好學(xué)帶濃了全班的學(xué)風(fēng)，當(dāng)然，學(xué)習(xí)效果也初顯成效。在第一次語(yǔ)文數(shù)學(xué)測(cè)試中，大部分同學(xué)取得較好的成績(jī)。語(yǔ)文人平60多分，其中70分以上占半數(shù)；數(shù)學(xué)平均分65分，其中80分以上有15人，謝國(guó)平同學(xué)考取了97分，及格人數(shù)占60%以上。第四，充分利用各種渠道做好思想工作。六年級(jí)的孩子正處于小學(xué)與初中的過渡期，思想極不穩(wěn)定，有的孩子還很叛逆。如何更好地和他們溝通，進(jìn)行必要的思想引導(dǎo)就顯得尤為重要。開班會(huì)是一種形式，而且開班會(huì)不一定要一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，結(jié)合實(shí)際，把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。對(duì)待這個(gè)年齡的孩子，在思想上疏比堵往往更有效。回顧兩個(gè)月的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的教學(xué)生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也更加認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。雖然我很努力，這兩個(gè)月里的班主任工作也進(jìn)行得比較順利，但我認(rèn)為并不很理想。很多工作沒有及時(shí)作出疏理，比如內(nèi)宿生的生活指導(dǎo)、有些班干部的工作方法指點(diǎn)等等。今后，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷探索，努力做學(xué)生喜愛的老師。
班主任工作總結(jié)13
作為17數(shù)教三（3）的班主任，我決心將從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)做好班級(jí)管理工作。現(xiàn)將下學(xué)期班主任工作計(jì)劃如下：
一、配合班主任抓好學(xué)生的思想政治教育工作，確保學(xué)生思想穩(wěn)定
1 、開展愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育和集體主義教育。以愛國(guó)主義教育為主線，深入開展馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生就一些敏感的社會(huì)問題展開討論，就學(xué)習(xí)、生活、作風(fēng)、理想、信念以及如何在日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中學(xué)會(huì)生存和發(fā)展加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的思想覺悟，充分發(fā)揮他們主人翁的主體作用。同時(shí)，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生自立、自強(qiáng)、自尊、自愛、自信、競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)良品德以及效率意識(shí)和開拓精神。在輔導(dǎo)員常規(guī)工作中，堅(jiān)持每周至少要找2~3名學(xué)生個(gè)別談心，有計(jì)劃、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和對(duì)學(xué)校各方面工作的意見要求。每?jī)芍軈⒓右淮螌W(xué)生不同類型的班會(huì)、座談會(huì)、晚自習(xí)等活動(dòng)，貼進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，得到學(xué)生的肯定。
2、堅(jiān)持做好所帶班級(jí)廣大團(tuán)員和入黨積極分子的教育工作，使同學(xué)們始終在思想上保持積極向上，在生活中要求進(jìn)步，為我院開展學(xué)生工作奠定良好的群眾基礎(chǔ)。
3 、不斷加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。始終堅(jiān)持“以人為本、安全第一”的工作原則，一切活動(dòng)的開展都把同學(xué)們的人身安全放在第一位，使同學(xué)們?cè)谒枷肷嫌啦凰尚福B(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)院學(xué)生信息員隊(duì)伍建設(shè)，建立嚴(yán)格的安全工作責(zé)任制，做到超前防范，信息暢通，堅(jiān)決杜絕各類安全事故的發(fā)生。
二、狠抓學(xué)生管理，形成良好的院風(fēng)和學(xué)風(fēng)
寬松和諧的環(huán)境能使學(xué)生心情舒暢，良好的班風(fēng)能促使學(xué)生互幫互學(xué)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能推動(dòng)學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。具體工作如下：
1、完成各班班級(jí)口號(hào)、班歌的征集
2、組織同學(xué)們校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
3、同學(xué)們遇到學(xué)習(xí)上的問題及時(shí)與各科老師反映。
三、學(xué)生安全工作
1、做好學(xué)生的`入學(xué)安全教育工作
2、在每一次的節(jié)假日，提前做好班級(jí)學(xué)生的離校、留校情況統(tǒng)計(jì)。在節(jié)假日結(jié)束前要提前回來了解情況，知道各班級(jí)未返校人員名單以及原因。
3、配合學(xué)院宿管部的要求，每周至少三次深入寢室了解學(xué)生情況。不僅及時(shí)了解學(xué)生的生活狀況，更能加深與學(xué)生之間的感情，同時(shí)對(duì)宿舍進(jìn)行安全隱患排查。
四、服務(wù)工作
1、做好思想內(nèi)向?qū)W生的思想跟蹤教育和服務(wù)工作。
2、加強(qiáng)心里健康教育、豐富學(xué)生的日常工作。
3、及時(shí)協(xié)調(diào)學(xué)生的課程沖突、變化的問題。
4、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，并做好相關(guān)記錄。
5、對(duì)于學(xué)生提出的各類問題，及時(shí)解決。
班主任的第一重角色是老師。自古師者，“傳道、授業(yè)、解惑”是義不容辭的責(zé)任。所以班主任應(yīng)該是學(xué)生學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師。
第二重角色是朋友。最為年輕教師，如果以一種高高在上的姿態(tài)去對(duì)待自己的學(xué)生，很有可能會(huì)令學(xué)生產(chǎn)生反感，但如果能夠在生活中以一種更為平和的姿態(tài)去與學(xué)生相處的話，作他們生活中的朋友，收到的正面效果將是不可估量的。
第三重角色就是領(lǐng)導(dǎo)。能夠正確傳達(dá)學(xué)校精神，組織好學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確思想，管理學(xué)生群體日常事務(wù)。
班主任工作總結(jié)14
一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。假如，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般相互關(guān)懷著、幫助著、照料著、激勵(lì)著，那么他即是溫馨的，暖和的,而班主任就是這個(gè)家的組建者。所以說小學(xué)班主任的事務(wù)是繁瑣紛亂的，假如毫無眉目，工作將失掉條理和計(jì)劃。放手讓學(xué)生當(dāng)主人的思想是對(duì)的，但假如完整放手，班級(jí)這艘巨輪將找不到航線。而關(guān)于剛踏上工作崗位不久的新老師來說，又是一種說不出的味道，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。
回首一學(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足，現(xiàn)做一總結(jié)，以便累積經(jīng)驗(yàn)，改正弊端。
一、關(guān)懷孩子
愛是無聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，一定關(guān)懷、認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱忱，常常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也會(huì)把孩子叫到身旁，和他們聊聊天：告訴他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防范感冒；問問他們這美麗衣服是誰(shuí)買的等等；還告訴他們這幾日進(jìn)步了！
今日和同學(xué)吵嘴是不該該的在這類輕松的.聊天氛圍下，掌握好機(jī)遇的，自但是然地提出對(duì)他們的一些要求，會(huì)收到很好的成效。
二、夸獎(jiǎng)孩子
關(guān)于一年級(jí)的孩子來說，夸獎(jiǎng)的成效是特別好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，家長(zhǎng)溝通時(shí)，常常聽他們提及，孩子們回家說老師又夸獎(jiǎng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅心，一臉愉悅，而后那幾日在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。
三、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成優(yōu)秀班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是優(yōu)秀習(xí)慣養(yǎng)成的最先期間。我感覺培養(yǎng)優(yōu)秀的習(xí)慣要點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)形成了優(yōu)秀的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面獲得提高。關(guān)于這一點(diǎn)，我正在努力中。如依據(jù)一年級(jí)孩子的特色，采用各種比賽來牢固學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)慣。
四、增強(qiáng)與家長(zhǎng)間的溝通
家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，特別是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。期中總結(jié)溝通的時(shí)候，聽竺老師說把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里，我也這么做了，這樣與家長(zhǎng)聯(lián)系起來真的方便多了，也能很快知道這是誰(shuí)打來的電話，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候他們也高興，做起工作來也方便許多。作為一名新教師，我在教課與班級(jí)管理中存在著好多的不足。如拼音過關(guān)，跟楊老師的差距太大了，能夠說破記錄了。放學(xué)期我會(huì)同孩子們一起努力，即便沒有最好，也要做到更好！
班主任工作總結(jié)15
又是一個(gè)月，瞬間即逝，匆忙而充實(shí)。這一個(gè)月，我繼續(xù)按著“以學(xué)生為主體”的方法進(jìn)行我的班級(jí)管理。學(xué)生們也都很樂意以這樣的方式積極投入其中。一個(gè)月來在保持良好的基礎(chǔ)上，對(duì)班級(jí)加緊管理。找個(gè)別同學(xué)談心，促進(jìn)成長(zhǎng)。以下是我的班主任工作總結(jié)：
學(xué)習(xí)方面：
隨著夏季的來臨，天氣比較燥熱，學(xué)生們的課上狀態(tài)出現(xiàn)了情緒低落，狀態(tài)不太好的現(xiàn)象。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，我分別找了三類同學(xué)談話，首先，找了班上學(xué)習(xí)成績(jī)比較好，并且課上一般比較積極的同學(xué)，告訴他們，作為班上的主力軍，應(yīng)該起到一個(gè)積極帶頭的'作用，帶動(dòng)課堂氣氛。其次。找了班上中游部分的同學(xué)，告訴他們，要向班上的拔尖同學(xué)學(xué)習(xí)，向他們的成績(jī)沖刺，上課狀態(tài)要保持良好，這樣就能夠超越，進(jìn)入到班級(jí)前列，給他們打氣。最后，找了班上那幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)，告訴他們，如果在班上的表現(xiàn)再積極主動(dòng)一點(diǎn)，就能更上一層樓。這樣班上不同層次的同學(xué)都有了努力的方向和動(dòng)力，上課狀態(tài)漸漸好轉(zhuǎn)，課堂的氣氛有了，學(xué)習(xí)積極性就會(huì)提高，學(xué)習(xí)效率就會(huì)有很大提高。
安全方面：
安全一直就是一個(gè)很重要的問題，所以在安全問題上我一直不敢放松，設(shè)置了班級(jí)安全員，時(shí)時(shí)監(jiān)督，隨時(shí)匯報(bào)學(xué)生們的行動(dòng)去向，保持在安全范圍內(nèi)活動(dòng)。所以這一個(gè)月以來學(xué)生們的活動(dòng)比較安全，也比較有規(guī)律。
衛(wèi)生方面：
不用說一直是學(xué)校以及班上時(shí)時(shí)關(guān)注的關(guān)鍵問題，繼續(xù)保持上幾個(gè)月的良好趨勢(shì)，依然以學(xué)生為主體，時(shí)時(shí)值日，時(shí)時(shí)監(jiān)督，在很大程度上有了提高，正在向著更好的方向發(fā)展。
談心工作：
本學(xué)期是第三個(gè)月，學(xué)生們也都適應(yīng)了，但是個(gè)別同學(xué)在學(xué)校待熟了，沒有了最初的新奇，顯露出了淘氣的本性，在課堂上表現(xiàn)的比較多動(dòng)，開始變得比較浮躁，對(duì)于這樣的同學(xué)，我積極做了談心工作，指出他的在這一段時(shí)間表現(xiàn)良好的地方，點(diǎn)出優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)很嚴(yán)厲的指出他的缺點(diǎn)和不足之處。指出這一段時(shí)間表現(xiàn)不好的地方，如果能夠改正，放正心態(tài)，課堂表現(xiàn)積極點(diǎn)，學(xué)習(xí)再努力一些，會(huì)更好。通過談心，穩(wěn)定了學(xué)生的心情，放正了心態(tài)。
以上即為我五月份工作的總結(jié)，期待著自己在以后的工作中有所進(jìn)步。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)、監(jiān)督！謝謝。
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