幼兒園文明單位創(chuàng)建工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園文明單位創(chuàng)建工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園創(chuàng)建文明單位工作總結(jié)我園自從申報(bào)了永康市文明單位的創(chuàng)建后，全體教職工積極投入，營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍，并以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以師德建設(shè)為抓手，以創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境為平臺(tái)，努力爭(zhēng)取“兩個(gè)文明”的雙豐收，促進(jìn)了幼兒園教育、教學(xué)各項(xiàng)工作的有效開展。
一、注重精神文明建設(shè)，營(yíng)造良好校園文化。
在20xx年—20xx年間，我們?cè)谌珗@教師會(huì)上進(jìn)行了爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)文明單位學(xué)習(xí)、動(dòng)員，提出了建立“文明校園，文明教師良好形象”的要求，并通過師德演講、征文比賽、師德明星評(píng)選等形式，來加強(qiáng)教職工的師德建設(shè)。我們還制定了幼兒園精神文明考核細(xì)則，并將評(píng)價(jià)結(jié)果作為優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選，教職工評(píng)優(yōu)，職務(wù)晉升的重要依據(jù)，在我園中逐步建立了教書育人、為人師表、樂于助人的良好園風(fēng)，真正創(chuàng)設(shè)了“積極、向上、求真、務(wù)實(shí)”的校園文化環(huán)境。其次，我園積極響應(yīng)市里發(fā)起“知榮辱，迎世博，講文明”的活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際，我們先后開展了一系列教育實(shí)踐活動(dòng)。如：在教職工中，開展“榮辱在我心”討論，讓每一位教師結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的一些現(xiàn)象談體會(huì)，作演講。在孩子中進(jìn)行“榮辱觀的教育”，游戲活動(dòng)。
二、完善人本管理制度，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
我園堅(jiān)持樹立人本管理理念，建立科學(xué)管理機(jī)制，努力營(yíng)造“理解、尊重、信任、寬容”的校園文化，使幼兒園逐步形成“尊重差異、彼此欣賞、相互傾聽、共同分享”的校園氛圍。首先，在實(shí)行幼兒園管理中，我園積極推進(jìn)校務(wù)公開，民主管理。認(rèn)真完成每一次的教職工代表大會(huì)，讓群眾行使民主權(quán)利，參與學(xué)校民主管理。做到政策、過程和結(jié)果“三公開”。如：學(xué)校三年規(guī)劃、新的獎(jiǎng)金分配方案、園內(nèi)大修計(jì)劃、幼兒園上等級(jí)、教工自律工作手冊(cè)等等，決策前園長(zhǎng)都充分聽取各層次人員意見，召開各類討論會(huì)，本著事實(shí)求是的原則，真正使幼兒園的改革和形勢(shì)發(fā)展要求相適應(yīng)，真正代表廣大教職工利益，最終形成一個(gè)有可行性、能被大多數(shù)教職工接受、理解的決策。使教職工人人知曉，強(qiáng)化主人翁的意識(shí)。
其次，在學(xué)校管理中堅(jiān)持以人為本的思想，營(yíng)造人文環(huán)境，加強(qiáng)凝聚力工程，用心于人，造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我園根據(jù)教師實(shí)際，讓每一位教師制定具有特色的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，并在全校會(huì)議中進(jìn)行交流。園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持做到“有事必訪，有病必探，有難必幫”，千方百計(jì)為大家排憂解難，使教工感到學(xué)校的關(guān)心和溫暖。例如：上學(xué)期，我園的一位新教師，由于父親突然腦癱，給原本不富裕的家庭帶來了更大的困難，我園領(lǐng)導(dǎo)和工會(huì)了解此事后，積極給予她多方面的幫助，許多教師還自發(fā)的組織了捐款，雖然數(shù)目不大，卻讓那個(gè)寒冷的冬天增添了一份暖意，也讓我們這個(gè)集體更加融洽。此外，工會(huì)主席經(jīng)常聽取群眾的意見，開展豐富多彩，健康有益的娛樂活動(dòng)，如：逛書城，七寶古鎮(zhèn)游，教師技能大比武，智力競(jìng)賽、教工運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，讓每一位教工發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，增進(jìn)彼此間的友誼。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。三、開展師德教育、優(yōu)化師資隊(duì)伍
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，優(yōu)化教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。師德建設(shè)是核心。我園注重以人為本的管理思想，重視教師的思想政治教育，師德教育及文化素質(zhì)教育，樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚，使學(xué)校精神文明建設(shè)制度化、經(jīng)常化、規(guī)范化。
1、在大力開展公民道德建設(shè)活動(dòng)中，我們提出了黨員要做執(zhí)行“公民道德建設(shè)實(shí)施綱要”的模范，結(jié)和學(xué)習(xí)“崇明教師形象二十條”，要求黨員帶頭身體力行，尤其是黨員干部更要做全體教師的表率，自覺接受群眾的監(jiān)督，用良好的師德形象取信于民，帶動(dòng)全體教師形成良好的職業(yè)道德形象。
2、關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，為青年教師發(fā)展創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)。
①、鼓勵(lì)青年教師在政治思想上積極要求上進(jìn)，努力向黨組織靠攏，兩年來，又有3名青年教師向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書。
②、引導(dǎo)青年教師在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研、精益求精，積極投身教育改革，尤其是02年，二期課改、新課程、新教育活動(dòng)指南出臺(tái)后，更引導(dǎo)青年教師，要在教育思想、理念上下一翻苦工夫，鼓勵(lì)青年教師將學(xué)習(xí)的新課程理論勇于在實(shí)踐中嘗試。同時(shí)，根據(jù)現(xiàn)在新的教育形勢(shì)，激勵(lì)青年教師努力提高自身素養(yǎng)，掌握新的技能。如：在假期中青年教師積極參加外語培訓(xùn)、珠心算培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)等等，通過這些活動(dòng)，使青年教師的業(yè)務(wù)能力得到了很快的提升。目前，我們的青年教師已成為學(xué)校的中堅(jiān)力量，他們不但教育教學(xué)能力強(qiáng)、水平高，而且，都具有較高尚的師德和敬業(yè)精神。
③、學(xué)校大力支持青年教師搞科研，為青年教師投身教育科研領(lǐng)路。到現(xiàn)在為止，青年教師人手都有課題
四、注重社區(qū)聯(lián)動(dòng)建設(shè)，達(dá)到家園和諧發(fā)展。
幼兒園作為一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，是社區(qū)中的一員，以加強(qiáng)社區(qū)、家、園、三位一體的育人環(huán)境是十分重要的。我園每學(xué)期會(huì)定期召開家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)、家長(zhǎng)講座、親子活動(dòng)等等，并且還聯(lián)合街道搞了多種形式的活動(dòng)，如：宣傳廢舊電池、宣傳禁煙、敬老院慰問、“垃圾不落地，人人共參與”，并在本學(xué)期成立了昌幼愛心基金會(huì)，關(guān)愛身邊的弱勢(shì)群體等等，在活動(dòng)中，我們的行為不僅得到了社區(qū)居民的認(rèn)可，也使我園的教師和孩子學(xué)會(huì)了如何去關(guān)心他人，從而達(dá)到了家、園、社區(qū)合作中的和諧。
五、主要成績(jī)和特色工作
（一）20xx年以來曾獲得以下的榮譽(yù)：教科研方面：
1、20xx、20xx我園“以書畫為抓手，培養(yǎng)幼兒愛國(guó)情感的研究”被定為區(qū)及課題。
2、20xx年我園“以水墨畫為抓手，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感”一文刊登在第三期的《浦東教育》上。
3、我園教師郭老師、顧老師等五位教師的論文刊登在20xx年第四期的《第四教育署論文集》上。教師公開教學(xué)方面：
1、20xx年3月，我園的李老師在教育屬層面上公開教學(xué)活動(dòng)。
2、20xx年9月，我園的錢老師在實(shí)施“二期課改”課程研討上對(duì)屬級(jí)層面的園長(zhǎng)、保教主任進(jìn)行公開教學(xué)活動(dòng)，得到市教研室專家的肯定。
幼兒獲獎(jiǎng)方面：
1、20xx、20xx我園在“愛滿天下”第五屆全國(guó)青少年書畫篆刻大賽中獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。
2、20xx我園教師徐老師、姜老師分別獲得“愛滿天下”書畫比賽的園丁金獎(jiǎng)和優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
六、特色工作匯報(bào)：
1、學(xué)校師德建設(shè)方面：
我園近幾年來積極倡導(dǎo)教師“熱心、愛心、細(xì)心、精心、耐心”的師德風(fēng)范，從20xx年開始進(jìn)行了師德明星的評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)每一位教職工參與和監(jiān)督。本學(xué)期，我園又開展了《在自律中成長(zhǎng)，在互助中發(fā)展》昌里幼兒園教職工工作手冊(cè)的制定活動(dòng)，通過教職工共同制定：文明公約、規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲條例、崗位工作職責(zé)等等，進(jìn)一步熏陶和激勵(lì)教職員工自我管理，形成良好的校園文化。
2、愛心教育方面：
愛心教育是我園的宗旨。為了更好的激發(fā)孩子和教職員工關(guān)心他人的情感，我們成立了昌幼愛心基金會(huì)，制定了基金會(huì)的章程各項(xiàng)制度，教師定期進(jìn)行捐款，還發(fā)動(dòng)了家長(zhǎng)、幼兒共同參與，我們把它作為捐助身邊弱勢(shì)群體的一項(xiàng)長(zhǎng)期的來做，旨在使愛的教育能深入到每個(gè)人的心中，使世界變得更加美好。
三、聚焦研究實(shí)踐活動(dòng)，提升教師專業(yè)水平。
我園始終能堅(jiān)持正確的辦園方向，將教育教學(xué)工作視為學(xué)校的中心工作，將“以孩子發(fā)展為本”視為我園全體教職工的一個(gè)共同的目標(biāo)，使學(xué)校管理、教育科研、家長(zhǎng)工作、后勤工作等等都圍繞促進(jìn)幼兒健康發(fā)展來規(guī)劃和安排。
幾年來，我園以教科研工作為突破口，以改進(jìn)課堂教學(xué)為抓手，開展了一系列的研究、實(shí)踐活動(dòng)，使教師的教育理念、專業(yè)水平有了很大的提高，我園的“以書畫為抓手，培養(yǎng)幼兒愛國(guó)主義的情感”被浦東新區(qū)立為區(qū)級(jí)課題，我們的研究成果也得到了市教研室專家的充分肯定，我們正逐步完善，使其成為我園的園本課程。
在研究的過程中，教師的專業(yè)水平提升是飛躍的，近年來我園還有3位教師參加了區(qū)骨干教師的評(píng)選，其中有一名教師被認(rèn)定為區(qū)骨干教師，2名教師位預(yù)備骨干教師。部分教師的課題研究論文刊登在浦東教育和教育署的論文集上，得到了專家們的肯定。很多教師獲得全國(guó)、上海市的幼兒書畫優(yōu)秀指導(dǎo)園丁的光榮稱號(hào)。
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