工作室成員工作總結（精選）
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的工作室成員工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
工作室成員工作總結1
不知不覺中，成為名師工作室成員已經(jīng)近兩年了，在這段時間當中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)。名師工作室的平臺不僅為我們的個人發(fā)展提供了機會，同時也使我們認識到自身的不足。現(xiàn)將一學期的工作做如下總結：
一、積極學習
在這一學期中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。
1.理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標，是一個老師上好課的前提。本學期，我仔細研讀了《小學英語教學法》，并做了詳細筆記。
2.經(jīng)常觀看各個學科優(yōu)秀課堂教學視頻，了解總結優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結合研究。
3.閱讀優(yōu)秀的教育教學文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
二、努力實踐
1.積極開展課堂教學的有效性研究，勇于承擔校內(nèi)外公開課。
2.積極參加名師工作室以及學校的各項相關活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課程教學理念為基準。在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
3.積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學習，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三、不斷反思
在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我應要努力追求的：
1.當好教學活動的組織者
在學習和研究中，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的`能力。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。
2.做好一個成功的“引路人 ”
一堂新課開始，我們可通過導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。
工作室成員工作總結2
自涪陵區(qū)小學語文葉洪林名師工作室正式掛牌后，我能成為了這一工作室的一名成員，有些緊張，在所有成員當中，我是年齡最大的；同時又深感榮幸，還有機會學到更多。
在葉帶領所的帶領下，我與工作室的伙伴們逐步成長。時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進入這個溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經(jīng)近兩年了，兩年的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。
一、積極學習
在這兩年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。
1.理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標，是一個老師上好課的前提。本學期，我仔細研讀了語文心課程標準，做了詳細筆記。對其他所有學科的課程標準，通過各種途徑超找相關資料進行了仔細閱讀、記憶，心中對教育教學工作的目標很明確，方向也很清楚，為工作的落實打好了基礎。
2.經(jīng)常觀看優(yōu)秀課堂教學視頻，了解總結優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結合研究。
3.閱讀優(yōu)秀的教育教學文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
二、努力實踐
1.積極開展課堂教學的有效性研究，完成了與課堂教學相關的論文。勇于承擔公開課。
2.積極參加名師工作室以及學校的各項相關活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課程教學理念為基準。在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
3.積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學習，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三、不斷反思
在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的：
1.當好教學活動的組織者
在學習和研究中，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的能力。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況。
2.做好一個成功的“引路人 ”
一堂新課開始，我們可通過導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內(nèi)容，同時加強自學方法的指導，有時的習作指導課，似乎是在紙上談兵的時間過多，學生真正動手的時間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個學生在學習路上的引路人。
四、努力方向：
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1.在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2.及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
在葉特的帶領下，我與工作室的伙伴們逐步成長。時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。
一、積極學習
在這一年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標，是一個老師上好課的前提。本學期，我仔細研讀了有關理論知識，做到正確把握教學目標。經(jīng)常觀本優(yōu)秀課堂教學視頻，了解總結優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結合研究。不斷閱讀優(yōu)秀的教育教學文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
二、努力實踐
.積極開展課堂教學的有效性研究，完成相關工作。勇于承擔對外公開課。.積極參加名師工作室以及學校的各項相關活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課程教學理念為基準。在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學習，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三、不斷反思
在不斷的探索和研究中，我認識到還有很多的問題是我以前沒有思考過、或是思考不深入還應進一步研究的；有很多東西是我以前忽略而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)是值得重視的；有很多領域是我以前望而卻步但現(xiàn)在看來可以涉足的。我深知自己離真正的名師工作室的培養(yǎng)目標間的距離還相差很遠，自己身上還存在很多的不足。所以我決心要在今后的工作和學習中，努力做到“扎實勤奮學習，踏實求真工作，實事求是研究”。要在每天的學習和工作中精益求精，不斷反思，擠時間閱讀專業(yè)書籍，努力提高自身的工作能力和實踐水平，才能不辜負導師和同事的對我的信任。
四、來期目標：
1.在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2.及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
在繁忙和有序中一學期悄然而過，加入“葉洪林名師工作室”已經(jīng)有一年多了。回顧在名師工作室的學習，我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。工作室導師及伙伴們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的`步伐，也讓我認識到自己的不足。現(xiàn)將一學期的工作總結如下。
一、理論積淀，提升素養(yǎng)
我有計劃地認真學習新的教育理念,提高自身素質(zhì)。認真學習語文新課標，認真研讀《問道語文》《從“教課文”到“教語文”》、《磨出好課》，充實自己，并努力做到與教學實踐相結合。名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了很好的實踐機會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。通過學習我深深體會到“學然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
二、樂于求索，積極科研
加入了名師工作室后，我積極參加各項實踐交流活動，獲得了很多與同行合作的機會，通過參與小組內(nèi)三教《西門豹》的活動，進行了很多理論上的探討，積極探索了新的教學路子，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升。平時認真閱讀有關資料，鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。
三、課堂教學，追求本體
在這半年里，我認真研讀關于課堂教學的專著，特別是《小學語文教學》、《小學語文教師》。在葉所的引領下，我追求簡簡單單教語文，認真研讀教材，對語文的本體性教學有了更多的體會，努力打造簡單而實在的高效課堂。積極探索在語文課堂中如何把二者結合起來的路徑。
四、存在問題
工作室生活讓我收獲很多，但自身各方面的素養(yǎng)還有待進一步提高。比如平時盡管已經(jīng)注重了學習，但學得還不深，還不透。尤其是教科研能力，總結提升水平還很欠缺，有時還是難以擺脫人的惰性，自己的許多有價值的想法還沒有及時記錄下來，形成文字，發(fā)表成論文。在今后的學習中，我會常常反思自己的不足，縮短差距，不斷進步。
短暫而又匆匆的一學期又過去了。轉(zhuǎn)眼我的教學生涯已有十九個年頭，在這十幾年里，無數(shù)次的徘徊和迷茫。幸運的是能成為名師工作室里的一名成員，工作室就像一束曙光為我指點了方向，鞭策著我不斷學習。
一、導師引領下學習
在導師葉所的指引下，我明白了什么是“語文本體性教學”。語文教學的安身立命之本便是立足語言表達形式的領悟、學習和運用。工作室贈送的《問道語文》、《從“教課文”到“教語文”》、《磨出好課》等書，從理念到案例到反思，為我提供了如何實現(xiàn)傳統(tǒng)教學向本體性教學的轉(zhuǎn)身的指導。本期導師還讓我們進行課題研究，讓我們走向?qū)I(yè)發(fā)展之路。
二、團隊合作中學習
“三人行，必有我?guī)煛！惫ぷ魇依锏拿恳粋�學員都是我學習的楷模。本期進行了《西門豹》同課異段磨課。各學段的小組成員根據(jù)年段目標和文本特點，準確找出相應學段的語言訓練點，令我羨慕又佩服。
三、自我反思中學習
看到工作室其他成員迅速成長，我為自己的后知后覺感到非常慚愧，同時也在不停的反思：自己的課堂是否每堂課教有抓語言文字訓練點，訓練點是否準確，落實是否到位等。每一次聽課學習和研讀優(yōu)秀案例時也在反思自己的課堂還有哪些不足。
時間不會因為我沒有留下任何游絲一樣的成績而停下，我只有不停地學習、學習、再學習。
工作室成員工作總結3
時間飛逝，三年飄然而過。在加入了“xx名師工作室”這段時間的學習，我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。這三年我并沒有取得值得夸耀的榮譽和成績，但工作室領導師及伙伴們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。三年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一年的如下：
一、政治思想、師德方面
三年來，我時刻以xx老師工作室成員的標準來嚴格要求自己。思想上要求上進，業(yè)務上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。
二、融入團隊，分享智慧
參加名師工作室后，我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并根據(jù)工作室的目標制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學習、，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室的培訓中盡快成長，我在平時注重學習先進教育理念，不斷的'充實自己，積極參加市和學校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓，其中有外出聽課學習與本校聽課、也有對某一專題內(nèi)容的網(wǎng)絡教研等。
三、學以致用，致力科研。
學習之后我并不是把這些知識束之高閣，而是經(jīng)常把它們運用于我的工作實踐中。以自己的教學活動為反思學習對象，從自己最困惑、最迫切需要解決的問題入手，不斷地在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中改進。并以學校的課題研究促進自身的專業(yè)發(fā)展，承擔了學校的課題研究，促使我主動汲取理論知識，不斷探索，培養(yǎng)了教科研能力，提升了專業(yè)素養(yǎng)，更為解決教學中的實際問題明確了思路，提供了方法，切實改進課堂教學行為。實踐中我積極撰寫教學設計、教學隨筆、教后反思、教育科研論文等。
四、努力方向
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2、繼續(xù)堅持及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、向各位名師學習，學習他們的愛崗敬業(yè)精神，學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，做人民滿意的教師，做名副其實的名師。
4、繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
總之，名師工作室的學習為我提高教育與教學水平提供了一個非常好的平臺，取得了較好的學習效果。因此我要利用好這一平臺，在今后的學習中要更加努力，向?qū)煂W習，向工作室的各位同行學習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務水平。 自xx年9月，xx縣名師工作室正式掛牌后，我能成為了這一工作室的一名成員，有些緊張，在所有成員當中，我是年齡最大的；同時又深感榮幸，還有機會學到更多。
工作室成員工作總結4
自xxxx年10月，“xx名師工作室”正式掛牌后，我能成為了這一工作室的一名成員深感榮幸。一學期來，在xx主任的帶領下，我與工作室的伙伴們逐步成長。時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進入這個溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經(jīng)一學期了，半年的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多，現(xiàn)總結如下：
一、積極學習
在這半年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。特別是認真閱讀工作室買的朱永新老師的《新教育》一書，收獲很多，通過讀書，讓我明白了“新教育”的內(nèi)涵及意義。新教育是“新”教育，是相對于傳統(tǒng)舊教育而言的“新的教育”。新教育的“新”有三個基本含義：一是作為名詞的“新教育”之“新”，表示新教育的傳承意義。二是作為形容詞的“新”教育。是指我們的新教育，并不是歷史上新教育的簡單重復，而是在新的歷史條件下進行的“新”的教育實驗和教育革新運動。三是作為動詞的“新”教育。這個意義上的“新教育”，應該是創(chuàng)新、改革與革新意義上的“新”，用具有新教育自身鮮明特征的理念、課程、教材和方法，培養(yǎng)未來社會的棟梁之才。通過閱讀名著，讓自己的.知識水平得以提升，讓自己的眼界得以開闊。
二、努力實踐
1、積極開展課堂教學的有效性研究，完成了與課堂教學相關的教研活動。勇于承擔指導青年教師任務。本學期，我積極承擔了兩節(jié)校內(nèi)公開課《遲到》和《只有一個地球》，發(fā)揮自己的示范引領作用。同時積極主動輔導青年教師，幫助他們成長。
2、積極參加名師工作室以及學校的各項相關活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課程教學理念為基準。在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。本學期聆聽殷海英老師、吳德梅老師、朱際紅老師的三堂專題講座，觀摩了薛寶琴老師的示范課，受益匪淺。
3、精心組織工作室語文主題沙龍活動。本學期，我以“愛上作文快樂你我”為主題作了一次沙龍活動主講。我聯(lián)系自己平時的作文教學實踐，從讓學生愛寫作文、讓學生會寫作文、讓學生改寫作文、讓自己范寫作文四個方面作交流。同時認真參與沙龍互動，促使自己在交流中不斷感悟，在互動中不斷提升。
三、大膽嘗試
1、開通博客
本學期，根據(jù)工作室的要求，我開通了自己的新浪博客，積極撰寫博文，精心打理，力爭讓自己的博客博文分類明確，風格設計合理，有一定的深度和廣度。本學期我的《參加xx工作室授牌啟動儀式所感》、《回憶無悔》這兩篇博文在安慶市中小學名師培養(yǎng)工程網(wǎng)站上得以展示。同時負責整個工作室博客的打理工作，各位成員的作品我認真分類，積極上傳。
2、制作微課
制作微課，對我來說就是一個全新的課題。面對挑戰(zhàn)，我不等不靠，積極主動下載微課教程，認真自學。現(xiàn)在已經(jīng)初步能制作一些簡易的微課。微課《查字典》已經(jīng)上傳到博客之中了。
3、撰寫稿件
本學期，根據(jù)工作室人員分工，我負責工作室的新聞報道工作。工作室每次活動的開展，我都認真做好記錄，捕捉新聞線索。積極撰寫稿件，及時向桐城教育網(wǎng)、安慶市中小學名師培養(yǎng)工程網(wǎng)報送，將工作室的活動風采呈現(xiàn)給大家。
四、努力方向
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。同時要積極主動向名師靠攏，向成員學習，提高自己的教學水平。
2、及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的理論水平。要積極投稿，力爭xxxx年能發(fā)表文章1篇。
我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更大的進步，無愧于名師工作室成員的稱號。
工作室成員工作總結5
一學年度的工作結束了，雖然取得了一些進步，但距離工作室的要求還差得遠，還有許多方面需要繼續(xù)努力。 不知不覺中，成為xx小學xx名師工作室成員已經(jīng)一年有余了，在這段時間當中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)，名師工作室的平臺不僅為我們的個人發(fā)展提供了機會，同時也使我們認識到自身的不足。現(xiàn)將一學期的工作做以如下總結：
一、思想政治方面
在工作中我始終以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己，思想上要求上進，業(yè)務上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。而作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。”十幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
二、教學工作方面
在日常的教學中, 我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運用先進的教學理念開展教學，重視調(diào)動每位學生的學習積極性，體現(xiàn)學生的主體地位。凡是學生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學生的引導，教會學生學習訣竅，減輕學生的學習負擔，并注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，體現(xiàn)出教師的指導作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時間，對學生進行提優(yōu)補差工作。我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責，贏得了老師和學生的信任。所教班級的教學效果顯著。另外，在長期的教學探索與實踐中，我積累了一定的教學經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學風格，在運用現(xiàn)代教育技術整合教學資源方面較有心得，觀摩課的教學效果較好。每學期在本校范圍內(nèi)進行公開教學。并且，我的日常課堂教學，隨時向全校教師開放。
三、業(yè)務學習方面
1、我熱愛教師這個職業(yè)，在工作中我全身心的投入，經(jīng)常為了一個問題會熬到深夜，直到得出滿意的結果。除此而外還堅持閱讀教育專著，觀看名師課堂實錄，尋找適合學情的教學方法，提高自身業(yè)務能力。
2、撰寫教育博客
在教學實踐中不斷學習，加深了對新課程與新課改的認識，更新教育理念，提高了專業(yè)技術水平，不斷反思自己的教學實踐，把教育博客看作教學研究的主陣地，把寫教育博客看作自己的愛好，把教學反思及時通過教育博客進行教學研究，發(fā)揮輻射作用。在這個平臺上我認識了許多不知名的老師和友人，我們探討教學問題，交流教育心得，通過長期的交流學習我認識道自己的不足，從內(nèi)心重新給自己角色定位，也領略的名師的教育境界，收獲滿滿。
四、努力方向
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2、繼續(xù)堅持及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、向各位名師學習，學習他們的愛崗敬業(yè)精神，學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，做人民滿意的教師，做名副其實的名師。
4、繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
總之，這個工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，體會到了互助共進的熱情，領略了名師的風采。“揚帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取；我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的xx小學xx名師工作室的成員，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。 時間飛逝，xx年飄然而過。在加入了“郭英名師工作室”這段時間的學習，我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。這一年我并沒有取得值得夸耀的榮譽和成績，但工作室領導師及伙伴們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一年的如下：
一、政治思想、師德方面
一年來，我時刻以郭英老師工作室成員的標準來嚴格要求自己。思想上要求上進，業(yè)務上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。
二、融入團隊，分享智慧
參加名師工作室后，我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并根據(jù)工作室的目標制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學習、，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室的培訓中盡快成長，我在平時注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加市和學校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓，其中有外出聽課學習與本校聽課、也有對某一專題內(nèi)容的網(wǎng)絡教研等。 名師工作室給我們提供了一個交流的.平臺，在我們這個團隊里幾個成員有理想、有追求、有干勁、有智慧，每月都有一天，我和他們在一起探討當前教育熱點話題。我們會探討課堂上小組合作的形式與方法，會探討關于識字寫字的問題，會探討關于語文課堂的“語文味”與工具性融合……常常在討論的時候，忘記了時間的流逝，忘記了我們身處何方，我們沉浸在語文教育的世界里，自由地表達，快樂地享受。每每在那時，聽著他們一個個富有智慧的發(fā)言，我的心就會一下子充滿了激情，對教育，對語文教學，有了前所未有的熱愛。
三、盡職崗位，提高能力
名師工作室同時給了我壓力和動力。我深知，能夠成為名師工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。一年來，無論是在班級管理還是教育教學方面，我都能夠盡己所能做好每一件事。作為名師工作室學員，我也能按照導師要求制定了個人發(fā)展規(guī)劃和年度、年度總結，建立了個人博客并上傳了相關資料。做好了工作室研修基地活動的組織工作，以及工作室文字材料的撰寫和收集工作。
四、走進書本，豐富思想
教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。一年來，我閱讀了教育教學理論書刊、時事政治報刊雜志以及一些文學方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀，網(wǎng)絡閱讀也成為重要的一個方面。
五、對工作的反思
近來對名師工作室的工作，我覺得進步不小，但是也存在著不足。在科研方面，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求，還有一定的距離。我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、班主任工作、科研上，都取得更大的進步。名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學習機會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。
工作室成員工作總結6
時間如白駒過隙，自有幸成為**名師工作室成員以來，半年時間一晃而過，在工作室這個快樂的大家庭里，感受著資深教師的敬業(yè)樂教永不停步，年輕教師的青春活力創(chuàng)意無限，成長多多，收貨滿滿。現(xiàn)回顧總結如下：
一、思想認識方面
身為23年教齡的老教師，課堂教學駕輕就熟，很多時候吃老本，沒有興趣和動力去研究教學嘗試新生事物，雖然會有一些專業(yè)培訓，但是對教育教學理論的掌握和運用還停留在膚淺碎片式的狀態(tài)，課堂教學往往沒能和教育理論有機的結合，憑經(jīng)驗做事，被聘為兼職教研員后，更加感受到系統(tǒng)理論學習的重要性和必要性。加入工作室后，與福田區(qū)的各位大咖以及新秀在一起，讓自己杜絕了懶惰的想法，煥發(fā)了教學生命的第二次青春，熱情高漲。
二、活動回顧
1.3月15日，工作室在“學莫愁”公司開展了第一次教研活動，與V課進行了第一次親密接觸，和我們平時接觸的微課不同，名師林的V課高檔大氣，專業(yè)的錄音棚，專業(yè)的錄制人，大家摩拳擦掌躍躍欲試，在廖老師布置任務之后卻不知道如何下手，關鍵時刻，專家的'引領示范作用體現(xiàn)了，廖老師給我們做了閱讀的示范課，將一篇課文分成三個課時：課文理解、回答問題、知識點講解，每個視頻大約5---10分鐘，廖老師的課條理清晰，娓娓道來，大家風范。老師們這才明白了該如何操作，我是第二個錄課的，真正做起來才知道錄課不容易，課件的準備比平時更精細繁瑣，錄課時，身體語言是否自然，與課件的配合，以及串詞的連貫對于我們第一次面對攝像機的人來說都是考驗，第二次錄課的時候就熟練多了，看到自己的課被放在APP上面，非常有成就感。后面的老師們錄課水平越來越高，特別是青年教師們，教態(tài)自然活潑，真是后生可畏，從他們身上學到了很多。
2、4月19日，工作室在美聯(lián)總部開展了一次難忘的教研活動，美聯(lián)的帥哥美女們給我們介紹了美聯(lián)的成長、出國留學狀況，騰訊校招的人才觀，雖然同為英語教師，但是處于不同的體制，所涉及的東西也相當不同，我們打開了眼界，了解了日常工作以外的世界。工作室的巫春燕美女和鄭燕純美女分別作了“微時代英語課堂”和“課件優(yōu)化分享”的講座，這種分享實用高效，收獲良多。
3.7月2日，廖春風名師工作室和名師林即“學莫愁”公司，一起又舉辦了答謝總結會暨頒獎儀式，第一次在電影院開會，感覺好特別。廖春風老師的全程英語演講，讓大家驚艷不已，對我們工作室的學員們提出了美好的期許和更高的要求，錄了V課的老師們紛紛上臺領獎，據(jù)廖老師介紹，我們錄制的課會被廣東音像出版社出版，大家感嘆：這個平臺真是高大上啊！
三、對自身的推動作用。
加入工作室以來，每天都在忙碌中度過，有一股力量不斷推動著我前行，鄭燕純老師介紹的斧子軟件，吳麗璇老師介紹的盒子魚軟件，我都進行了嘗試，并融入到我的日常教學中，深感在信息化教學日新月異的今天，身為英語老師，是幸福的，也是挑戰(zhàn)的。7月，我受邀赴成都參加全國信息化教學會議，并上了一節(jié)全國示范課，課題為“語言教學與思維品質(zhì)培養(yǎng)”，效果良好。
四、反思
半年來，我在工作室的表現(xiàn)是進步的，向上的。但是還存在一些問題：
1.閱讀專業(yè)書籍不夠，一直擔任初三教學，工作繁雜，心有余而力不足。
2.分享工作以及引領作用不夠，未能發(fā)揮小組長的帶頭作用。
工作室成員工作總結7
在緊張、有序、充實的氣氛中，在工作室已經(jīng)進行了一年的學習，我們在郭老師的悉心指導下進行了內(nèi)容豐富、形式多樣的學習活動，先后參加了多次專業(yè)理論、教科研講座的學習，觀摩和研討了多節(jié)名師的優(yōu)質(zhì)課。對于這一年的工作室學習，總的感受就是大開眼界、受益匪淺。以下是我在工作室學習總結。
一、名師的引領，提升思想
工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動大家都積極參加。通過互動聽課、研討和交流，相互啟發(fā)，相互促進，共同進步。我時刻以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己，思想上要求上進，業(yè)務上刻苦鉆研。為了能在名師培訓中盡快成長，我積極參加各類活動，提高自己各方面的能力。
二、理論的注入，提升素養(yǎng)
理論學習的方式可以是豐富多彩的，如根據(jù)當今語文教學的一些熱門話題，根據(jù)學員教師的發(fā)展需求選擇最有共性的話題開展理論學習；提供給學員教師理論學習的書籍，由學員教師有選擇性地接受理論學習等方式。名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了很好的學習機會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。通過反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的.研究型教師還有很多路要走。 三、積極的求索，提升教學能力
加入了名師工作室后，我在語文教學中，依據(jù)自己在名師工作室中所學、所感、所悟，積極探索適合自己的教學方法。平時我認真閱讀有關資料，鉆研教材，課標，研究教法，體會課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力，并進行深入研究，總結經(jīng)驗。 名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采。“揚帆起航，路就在前方！”在教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。在今后的學習中要更加努力，向?qū)煂W習，向工作室的各位同行學習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務水平。 時光荏苒，歲月不居，回顧在郭英名師工作室共同走過的xx，我感慨萬千。這一年，我們是充實的，因為我們?nèi)硇耐度胄W語文教材的解讀；這一年，我們是 xx，因為我們?nèi)橥度胄W語文課堂教學的研究；這一年，我們是喜悅的，因為我們收獲了成長和經(jīng)驗……
一、 沉淀自己
人生像一杯茶，經(jīng)過生活的洗禮時要學會沉淀自己。郭英名師工作室為我們的發(fā)展和創(chuàng)新提供了機會，提供了平臺。在郭英名師的引領下，增長了我前進的動力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一年期間，我由以前懶于總結到現(xiàn)在勤于發(fā)現(xiàn)總結，不斷的學習、反思，沉淀自己，讓自己在一定程度上得到了提高。在不斷地學習當中，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學習先進經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。 在這一年中，我積極地參與名師工作室的各種學習，快速的提高自己。在名師工作室的各種活動當中，我學到了很多教育教學理論并開闊了視野，外出培訓讓我的理論層面得到了提高，更近的接觸了先進的教育教學理念；各種各樣的教育教學活動也讓我開闊了教育教學的視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎。
二、勤奮學習
多讀一些好書，多學習別人的思想，會讓自己思維永遠活潑，才思不絕、情操高雅。教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。我在平時注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加各級各類教研活動，珍惜每一次教師培訓。通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。經(jīng)常通過網(wǎng)上瀏覽收集各種教育教學新的理論知識，不斷學習增強自己對新課程改革的理解和領悟，在教學中，能夠反思自己的教學實踐，并撰寫讀書筆記、、教學隨筆等。
三、不斷反思
在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的：
1、當好教學活動的組織者
在學習和研究中，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的能力。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注，老師的指導沒落到實處，甚至是走形式。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的。
2、做好一個成功的“引路人 ”
一堂新課開始，我們可通過導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自主學習作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自主學習的目標、內(nèi)容，同時加強自學方法的指導，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個學生在學習路上的引路人。
四、努力方向：
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。 郭英名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采。“揚帆起航，路就在前方！”在教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取。
工作室成員工作總結8
我加入“**初中語文教師工作室”不知不覺已一年了，回顧自己一年以來在工作和學習上的點點滴滴，感慨良多。既有忙碌的艱辛，也有進步的快樂。現(xiàn)小結如下：
1、根據(jù)“工作室”計劃，制定個人三年成長計劃并形成文字。
2、根據(jù)“工作室”計劃，制定20XX年—20XX年個人計劃。
3、準時參加工作室召開的工作會議，聆聽主持人的教學經(jīng)驗以及工作安排，同時探討工作中遇到的問題，尋找解決的辦法。
4、在日常的教學中，我認真鉆研教材，潛心研究教法、學法，突出重點，突破難點，上好每一節(jié)課。課堂體現(xiàn)以學生為主體，老師為主導的教改模式。充分調(diào)動學生學習的積極性，提高課堂效率。
5、積極開展課題研究，以此來促進課堂教學。本學年我共完成精品課件及其教案有《曹劌論戰(zhàn)》和作文課《景物描寫》；完成教學反思有《曹劌論戰(zhàn)》和《景物描寫》；完成八年級月測試卷3份；完成八年級語文期末考試試卷分析2次。
6、積極開展課題“作文生活化與考場作文技巧的探索與研究”的工作，與工作室的成員一起探討上好作文課的辦法，使自己在不斷學習研究中進步。
7、注重理論和專業(yè)知識學習。平時常閱讀語文教學類專業(yè)報刊及雜志等，如：《師道》、《中學語文教學》、《怎樣成為一名優(yōu)秀語文教師》等，并堅持寫讀書心得體會。
8、加強與主持人、工作室成員的交流。通過網(wǎng)頁、Q群等途徑互通信息，交流教學教研開展情況，分享教育教學工作經(jīng)驗，上傳讀書心得，課件，教學案例，教學反思等并虛心聽取主持人及成員的'意見，及時更改教學設計。
9、我深深地認識到終身學習對個人成長的重要性，所以我借工作室這個平臺，抓住外出學習交流的機會，不斷更新知識，學習別人先進的教育理念，寫好心得體會、活動總結。
在教學中總結，在總結中反思，在反思中進步。名師工作室，為我成長提供了一次很好的機會，我要借此機會實現(xiàn)自我的人生價值，也為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻自己微薄的力量。
工作室成員工作總結9
很慶幸自己能夠加入××小學語文名師工作室，在這一年的學習中，收獲頗多。這一年的教育教學活動研討給我最深的感受是：教師必須不斷學習和深造，更新教育理念，更新知識結構，才能適應當前教育教學發(fā)展的需求。加入工作室的初衷不為名利，只為提升自己的理論知識水平和教育教學水平。事實證明，工作室的所有成員都是抱著這樣的初衷加入到這個團隊，我是幸運的，也是幸福的，因為在這里我不僅學到了豐富的理論知識和專業(yè)技巧，還增強了自信。在這里，我充實著、實踐者、思考著，現(xiàn)將這一年的學習工作總結如下：
一、“學然后知不足，教然后知困”
由于自己沒有完整的教過小學一到六年級，所以在教學中，經(jīng)常會遇到目標把握不準確的情況，甚而至于張冠李戴，混淆各學段的教學目標和要求。因此，在這一年的教學工作中，依照自己制定的.研修計劃，讀了一些有關教育教學理論方面的專業(yè)書籍，比如讀了施茂枝的《語文教學：學科邏輯與心理邏輯》，我很喜歡這本書，從這本書里知道了識字教學、精讀課文、略讀課文、作文的教學原則。還讀了葉圣陶先生的《怎樣教作文》《怎樣教語文》，對專業(yè)書籍的閱讀，讓我獲得了最先進的教學理念和最前沿的信息。通過多次理論學習，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教學理念，提高了教學素養(yǎng)，同時也提升了自己教學水平。
這學期我擔任四年級語文教學工作，為了拉近與孩子們的距離，我買了幾本曹文軒和豐子愷的作品，與孩子們一起分享。在這個讀書過程中，從這些文學作家身上學到了一些寫作方面的技巧，現(xiàn)學現(xiàn)教，孩子們的興趣也十分濃厚。
二、“三人行，必有我?guī)熝伞?/strong>
在工作室的送教下鄉(xiāng)活動中，每個成員都有送教、說課、評課的機會，這對提升自己的專業(yè)能力有很大的幫助，在每一次的送教活動中，我都會有所收獲。
這學期我執(zhí)教《鳥的天堂》一課，在師傅的指導下精心備課，最終這課的目標定為指導學生點面描寫的寫作方法。讓學生簡單的鞏固字詞基礎知識后，將教學重點放到課文第12、13自然段。先讓學生從內(nèi)容上發(fā)現(xiàn)作者在描寫“鳥多”的場景時，應用了反復的方法，并從形狀、顏色、動作等方面進行了描寫；再讓學生從形式上發(fā)現(xiàn)，作者在構段時，先寫了一只鳥，再寫了很多只鳥，最后又具體寫一只鳥。順勢遷移，出示了課外一篇文章，學生發(fā)現(xiàn)寫場景時的構段方法可以用“點——面——點”的結構構段。生成運用，出示視頻，學生根據(jù)視頻內(nèi)容和本節(jié)課學的“點——面——點”的構段方法進行習作練筆。以探究文字的語言形式為教學落腳點，以學生習作運用為最終目的。
夏××老師執(zhí)教四年級習作課《描寫的奧秘》，習作課一直以來都是最具挑戰(zhàn)性的教學，夏老師的這堂作文課讓我們耳目一新，她特別注重寫作方法的傳授，第一：抓住畫面的主要景物，寫清楚“有什么”；第二：從多方面描寫景物是“怎么樣的”；第三：聯(lián)系生活，展開想象，寫出“像什么”。夏老師創(chuàng)設情境，激發(fā)寫作興趣，變“要我寫”為“我要寫”。
在每一次的磨課、送課、評課、專題講座等活動中，所折射出來的教育教學理念對我的教學工作產(chǎn)生了深遠的影響。
三、“學無止境”
通過這一年的學習，自己確實進步不少。作為教師，最大的責任應該是如何真正落實高效課堂，這也是我要積極主動去探索的問題，對待這個問題，我認識到自己有很多地方做得不好，缺少專業(yè)知識的理論支撐，缺少相關的教學經(jīng)驗，所以，我的學習之路還很長，在今后的工作和學習中，努力做到“扎實勤奮學習，踏實求真工作，實事求是研究”，努力提高自身的工作能力。
工作室成員工作總結10
時間如白駒過隙，不知不覺中,xxxx年就過去了。在加入xx名師工作室的第三個年頭里，我真正覺得受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)。名師工作室的平臺不僅為我們的個人發(fā)展提供了機會，同時也使我們認識到自身的不足。現(xiàn)將xxxx年的工作做以如下總結：
一、加入名師工作室促進了自身素質(zhì)的提高
工作室為我們的創(chuàng)新提供了機會，提供了平臺。在師父葉所長的的引領下，我們增加了前進的動力，增長了相關的先進的語文教學見識，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力。在這一年期間，我由以前懶于總結整理到現(xiàn)在勤于發(fā)現(xiàn)總結，不斷的學習、反思，讓自己在一定程度上得到了提高。同時作為一名區(qū)級骨干教師，我深知自己肩上的'擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……在不斷地學習當中，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學習先進經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。
一年當中，我積極參加工作室組織的各項教研活動，同課異構、教學研討等，在活動當中，我學到了很多教育教學理論并開闊了視野，更近的接觸了先進的教育教學理念；各種各樣的教育教學活動也讓我們開闊了教育教學的視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎。
一名合格的教師應該不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。”，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
二、教改科研
在過去的一年里，我繼續(xù)參與學校《個性化閱讀教學》的研究，積極進行探索，不斷地分析、討論，力求總結出一套適合自己學校學生特點的實用有效的教學方法，讓孩子們由懼怕語文到喜歡語文，由最初的不愛完成作業(yè)到現(xiàn)在的主動完成作業(yè)，每一名學生都有了不同程度的進步。在教研中，我的教學水平也在逐漸提高。
三、收獲
xxxx年也是收獲的一年，在導師xx的引領下，經(jīng)過自己不懈的努力，在4月份，《微型小說的意外結局》獲得了涪陵區(qū)第三屆群文閱讀說課和上課的一等獎，12月在崇義教管中心“教育與實際相結合”的賽課活動中獲得一等獎。11撰寫的《“微型小說的意外結局”群文閱讀教學案例》和《“以一篇帶多篇”的教學實踐反思》分別獲得涪陵區(qū)論文評選一、二等獎。
四、努力方向
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采。“揚帆起航，路就在前方！”在教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
工作室成員工作總結11
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，本學期已進入復習沖刺階段，作為工作室成員，有必要把所做的工作向首席匯報一下。針對學期工作目標，我的總結如下：
一、邀請首席聽評一節(jié)課。
20xx年11月6日上午，我們班工作室成員邀請張首席來xx小學聽課。我上了一節(jié)二年級的語文識字課，采用學生讀課文，畫一畫;拼音節(jié)，認一認;師示范，寫一寫;生自寫，練一練等環(huán)節(jié)進行，效果總體來說，還不錯。對于首席和同事提出的建議，我虛心接受，力爭下學期有更大的進步提高。
二、參加一次研討會。
其實，在每一次講課活動后，我們都會進行交流研討。本學期，
我參加了兩次，一次是首席上的《童漫作文》公開課，一次是在野廠小學進行的工作室優(yōu)秀成員送課活動。每一次，我都做積極發(fā)言，在鍛煉自己膽量和表述能力的同時，也學習別人的長處，確實，次次受益匪淺。
三、精讀一本教育專著。
本學期，我讀了《插班生林可樹》和《新教育》兩本教育著作，并寫了讀后感，均發(fā)到首席的新浪博客里了。讀書能促進教育教學能力，真的如此。
四、在《延津教育》期刊上發(fā)表一篇文章。
本學期，雖然次次投稿，卻只發(fā)表了一篇文章《讀書之樂》，算
是完成了任務。今后，還會加強練筆，不斷提高自己的書寫表達能力。
五、參加一次素質(zhì)提高培訓。
本學期，我共參加了五次培訓學習活動，縣級的四次，市級的一次。有課堂實錄，有報告會，有拓展訓練等，每次都寫學習感悟，收獲很大。
六、幫扶好一名后進生。
在班中，我重點抓后進生的學習、教育，多鼓勵，多表揚，低標準，嚴要求，多多培養(yǎng)良好習慣，直至目前，除極個別學生(屬于智力問題)，其他后進生均有不同幅度的'進步。
七、其他方面。
至于文字方面的任務，如日志、學習心得、計劃建議等，本人都盡力完成了。工作室方面的，發(fā)到首席新浪博客里了，約8-9篇;讀書會方面的，發(fā)到延津教師讀書會平臺和班棗讀書會平臺里了，均超過規(guī)定數(shù)量了。
一學期，匆匆而過，回首逝去的光陰，并未虛度，心中頗感欣慰。不管做什么樣的工作，想有所收獲，必須付出努力，功在平時。作為一名工作室成員，完成了目標，就是最大的快樂;讓首席對上級有話可說了，于己而言，更是樂上加樂，這種感覺真的很美好。
最后，真誠的祝愿：我們工作室的活動開展越來越好!
工作室成員工作總結12
都說時光如梭，不知不覺中，加入“名師工作室”快要一年了。回顧這一年在名師工作室的學習，我只覺受益匪淺。這個平臺不僅幫助我開闊了視野、提升了自身的素質(zhì)，而且還使我更深刻的認識到自身的不足。現(xiàn)將一年的工作總結如下：
一、思想積極上進，力求提高
在思想上，我積極參加政治學習和各種學習培訓，認真學習先進的教育教學理論，不斷提高自己的教育教學理論水平和綜合素質(zhì)。為了跟上時代的步伐，響應工作室的號召，我建立了教師博客，并不定時上傳心理學相關資源、教案或教學反思等等更新博客內(nèi)容。在工作中，我積極主動、認真負責，樂于接受工作室安排的各項工作。
二、樂于參加活動，不斷提升
自加入名師工作室以來，我一直積極參加工作室組織的相關活動，聽從工作室的安排。無論是在遠安職教中心參加“同課異構”教研活動，還是在平時的學習中，前輩們的指點以及與同行們的`交流，都使我深深受到啟發(fā)，讓我找到了學習的目標和方向，知道了逐步提升自己的途徑。
三、致力教改科研，學以致用
我將在工作室的各類活動中學到的知識運用到工作實踐，常常反思自己的教學活動，在實踐中反思，在反思中求得進步。同時，我還主動學習理論知識，積極撰寫教學設計、教學隨筆、課后反思、教育科研論文等等，在一定程度上培養(yǎng)了教科研能力。這一年中，我撰寫的論文《用極心理學構建中職心理課堂初探》在宜昌市心理學會20xx年學術年會上獲得三等獎；論文《小議農(nóng)村中職校實施心理健康教育的辦法》發(fā)表在《湖北職教》第五期。
四、發(fā)揮輻射作用，共同進步
雖然我是名師工作室的成員，但我深知自己要成長為名師還需要極大的努力，而且“獨木不成林”。因此，我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，在平時的探討中，我也大方分享自己的經(jīng)驗和想法。這一年，我與踏實肯干的石冬麗老師和積極進取的陳會蘭老師組成幫輔團隊，盡管她們比我年長，但每次參加完培訓，我都會主動與她們分享筆記、資料和自己的收獲；此外，我還在聽完她們的課后大膽提出自己的看法和意見，共同探討；還主動給她們的論文提出中肯的建議。這些做法使得我們?nèi)齻�人都收獲良多。在我們的共同努力下，陳會蘭老師榮獲宜昌市中職組英語技能大賽一等獎指導獎，石冬麗老師撰寫的論文在宜昌市心理學會20xx年學術年會上獲得一等獎。同時，在與她們的探討中，在她們給我的中肯的建議下，我也收獲很多，能力也得到了很大提升。
五、努力方向
在明確自身不足的情況下，我給自己制定了以下努力的目標：
1、及時總結，加強反思，記錄自己的經(jīng)驗和想法，爭取集結成文，以更快地提升自己；
2、努力提高課堂的時效性，使學生在每一堂課中有更大更多的收獲；
3、堅持理論知識的學習，加強專業(yè)技能的訓練，提高自身素質(zhì)；
4、加大與同行的交流，爭取在學習中獲得更大進步。
在這一年中，我沒有什么值得夸耀的榮譽和成績，但工作室里好學上進、樂于創(chuàng)新的各位同行給了我很大的動力。在今后的工作中，我會繼續(xù)向工作室的各位同行學習，更加嚴格要求自己，用自己的實際行動，使自己成為一名合格的工作室成員。
工作室成員工作總結13
時間過得好快，轉(zhuǎn)眼之間加入“小學英語Xx名師工作室”已經(jīng)大半年了，回顧在名師工作室的學習與工作，我最大的感受是學習并且快樂著。我很慶幸自己是一名教師，我更加慶幸的是我能遇到師工作室這個集體給我?guī)砹藦姶蟮目蒲袆恿Γo我指明了科研從教的方向。工作室主持人Xx老師認真的工作要求，嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度及工作室成員們的勤奮向上、勇于探究的精神給予我以很大的鼓舞，使我在教育教學的工作中踏實工作，心懷滿腔熱情努力探索。半年多來，收獲頗多，感想頗多，同時也看到了自身的不足之處，現(xiàn)將半年多的工作總結一下：
一、聽課觀摩，增長智慧
有幸能成為名師工作室的成員，我深知這既是光榮，更是責任。同時我與名師的距離還很遙遠，為了讓自己更好更快的發(fā)展，唯一的途徑就是努力學習。工作室也給我們創(chuàng)造了很多得學習機會。讓我略了課堂教學無窮的藝術魅力。
二、傾聽專家講座，開闊視野
面對著新課程改革，總是有努力嘗試努力實驗的愿望，但真正要去做的時候卻總覺得心有余而力不足。教師對新的教育模式也不陌生，也曾經(jīng)實驗的做過，可是最后的結果是很慘淡的。究其原因是自身的能力不過關，對學生的.估價也沒有做到恰如其分，最后以失敗告終。值得慶幸的是我能成為名師工作室的一員，在工作室的活動中接觸到了很多專家學者，聆聽他們的講座，大大地開闊了我的視野。
三、結合理論，優(yōu)化課堂
課堂教學是使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力的重要手段。通過這段日子的學習，掌握了很多新課程的理論，我嘗試著將這些先進的理念應用到課堂中去，特別是設置問題方面做了深入的研究在設置的時候我遵從了以下四個原則：
1、設計的問題要給學生留有探索的空間，能激發(fā)學生積極思維，并符合學生的認知水平和就近發(fā)展區(qū)。
2、設計問題要有針對性，要依據(jù)每節(jié)課的教學目標、重難點，以及學生原有的認知結構設計問題。
3、要設計追問。設問是要啟發(fā)學生觀察，引導學生產(chǎn)生認知沖突，從中尋找解決問題的思路。
4、要設計一些反思性問題促進學生反思。經(jīng)過這一段的努力，我自覺得課堂教學有了一定的進步。在以后的日子里我會不斷改進課堂教學模式，充分發(fā)揮學生自主學習能力，積極培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。盡快形成自己的教學風格。
四、存在的不足和今后努力的方向
1.理論還是很匱乏，對教育學理論的掌握還是處于表面階段。平日里沒有養(yǎng)成做筆記的號習慣，思想上不夠重視，以后還應該澄清思想，多多學習。
2.教學與科研方面缺少成果。還沒有真正去探究課堂模式的定位，教學設計不精細。工作中懶散，拖拉。爭取在以后的工作和學習中，更加努力鉆研教課改，多撰寫學術論文并爭取能發(fā)表，進行子課題的研究要落到實處。
3.教學后沒有做好教學反思工作。以后堅持做好教學反思，認真查找自己教學中的缺點和不足，爭取有個進步。
總之，在今后的工作和學習中要嚴格要求自己，堅持多反思、多讀書、多學習、多請教、多鉆研，做一名專業(yè)化的研究型的教師。
工作室成員工作總結14
本人熱愛祖國熱愛黨，熱愛黨的教育事業(yè)，牢固樹立了終身從教的信念，能時時以名師標準嚴格要求自己，處事腳踏實地，對待每項工作都是高標準、嚴要求，既認真負責，又富于創(chuàng)新。本人為人謙虛謹慎，具有良好的師德師風和教師素養(yǎng)，憑著高度的責任心、堅定的事業(yè)心、強烈的進取心，淡泊名利，恪盡職守。現(xiàn)將**年下半年來的工作總結如下：
1、教學認真，屢創(chuàng)佳績。
本人深入一線教學，想方設法培養(yǎng)學生學習興趣，提高課堂效率。以“輕負擔，高質(zhì)量”的理念引領，嚴格執(zhí)行一教一輔，從不給學生添加任何額外負擔，有計劃地開展口算、筆算競賽和數(shù)學調(diào)查、研究等實踐性活動，使所教學生實現(xiàn)了輕松學數(shù)學、快樂學數(shù)學，效果也非常顯著，期末測試平均分、優(yōu)秀率、合格率在年級領先，獲得年級唯一的“數(shù)學教學質(zhì)量獎”。
2、自加壓力，示范引領。
作為市小學數(shù)學名師，本人意識到不斷學習、自我提高的重要性，自覺訂閱《小學教學》《小學數(shù)學教師》等業(yè)務雜志，閱讀全國著名教育專家著作，養(yǎng)成了寫業(yè)務學習筆記的習慣。同時本人還充分發(fā)揮示范作用，積極參加湖南省“教師主題研修網(wǎng)絡課程資源”研發(fā)項目工作。本人善于反思、及時總結教學經(jīng)驗，撰寫的教學論文《讓數(shù)學社團開啟學生發(fā)現(xiàn)肯探究之窗》獲省一等獎、市一等獎，論文《淺談一年級課堂教學中數(shù)學思想的滲透》獲市一等獎。
3、深鉆業(yè)務，主動研究。
本人主持省級數(shù)學課題《小學生發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題能力培養(yǎng)的研究》，帶領全校數(shù)學教師深入研討，走在了課改的前沿陣地；策劃、主編的兩期課題組內(nèi)部刊物《課題研究》成為學校課題組資料樣板；指導的課題研究錄像課獲省一等獎；執(zhí)筆構建的“四疑四導”課堂教學模式，促進了學校數(shù)學課堂教學的改革，積極參與另一個省級課題《基于教師信息素養(yǎng)的研究》。現(xiàn)學校正在全國率先進行低年級語數(shù)質(zhì)量評價方法的改革，本人承擔數(shù)學總方案的設計及二年級數(shù)學質(zhì)量評價方法改革的制定，為將方案制定好，本人多方請教專家，苦心鉆研教學大綱，利用休息日、節(jié)假日多次加班加點思考方案、修改方案，為學校課改貢獻力量。
4、指導輻射，培養(yǎng)新秀。
為了全市小數(shù)教學的`發(fā)展，本人充分發(fā)揮了一名數(shù)學名師的指導和輻射作用，主動承擔了培訓青年教師的任務。先后指導簽約徒弟楚楚、吳旭老師，指導楚楚老師執(zhí)教錄像課獲省一等獎，執(zhí)教現(xiàn)場賽課獲市二等獎，并順利出師。指導簽約徒弟新任教師吳旭，教他如何從低年級培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始，一步步手把手指導，指導其上新教師亮相課獲好評，指導葉媚、陳可老師參加省錄像課比賽均獲省一等獎。同時本人還經(jīng)常赴昭山xx小學指導數(shù)學教學，指導鄢純老師上錄像課獲省一等獎，本人被省教科院授予“優(yōu)秀指導老師獎”；指導張艷老師參加全市小學數(shù)學課堂教學競賽、評課比賽中兩次均獲市一等獎。
5、勤于學習，創(chuàng)建空間。
本人虛心好學，總是讓自己處在孜孜不倦地學習狀態(tài)，不斷提高自身素質(zhì)。只要有學習的機會，本人都會克服困難，積極參加。20xx年度兩次赴北師大參加省青年精英教師培訓，參加工作室與古丈縣的教學交流及研討活動等，繼續(xù)教育學分達到475分，全校最高，一年的學分就遠遠超出教育局規(guī)定的五年總學分的要求。本人相繼在世界大學城、湖南省基礎、安氏領信空間平臺創(chuàng)建了自己的個人空間，又在市小數(shù)名師工作室（譚念君名師工作室）博客網(wǎng)上上傳了個人資料及部分經(jīng)驗論文及教育隨筆，將自己的教學成果予以推廣。
6、齊頭并進，全面開花。
本人是一個對各項學習和工作都抱有無限熱情的人，積極參加各級各類活動競賽，積極參與各類教材的研究編寫等。參與編寫的社會主義核心價值觀讀本《第一粒扣子》低年級版，在全國公開發(fā)行。在學校組織的教師書法比賽中榮獲一等獎，金點子征集評選活動中獲一等獎，微電影比賽中獲“最佳編劇獎”，積極參加市小數(shù)名師工作室的各項活動，以自己積極主動的良好面貌、孜孜不倦的進取態(tài)度、不拘一格的創(chuàng)新精神，耕耘在教育這片沃土上，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的名師。
工作室成員工作總結15
回顧工作室一年的點點滴滴，我和團隊成員從省級教學能手、骨干教師成長為具有學術鉆研精神的研究型教師，這其中滲透著組織的關懷和期望；滲透著同行的勉勵和信任；滲透著家長的關注和認可；滲透著對幼兒未來生命的責任和擔當；滲透著對教育工作的博睿和使命。現(xiàn)將工作室一年工作的開展情況總結如下：
一、教學教研
一是以培養(yǎng)幼兒良好行為習慣和興趣愛好為前提，以“游戲為基本內(nèi)容”開展日常教育活動，結合園所地域特點，調(diào)研設計并開展了以生活活動、運動活動、游戲活動和學習活動四位一體的大、中、小班共性課程常態(tài)化教學，以及以愛心社團為興趣延伸的特色課程和以家園共育共建的實踐性課程，構成了我園課程體系的架構模式。二是以突破課程體系架構中的疑難點，確定專題進行研討。研討目標小、近、實；研討目的解決實踐操作過程中有困惑的問題；研討過程人人參與、頭腦風暴和集思廣益；研討效果破解疑惑、反思成長和共同提高。
二、課題研究
建立了以區(qū)、市、省和國家級課題為四級網(wǎng)絡的梯次研究方向和隊伍。以國家級重點課題《中國特色學校創(chuàng)建與發(fā)展戰(zhàn)略研究》子課題——《特色幼兒園創(chuàng)建與幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設與指導的實踐與研究》于xxxx年5月結題；目前已完成省、市、區(qū)結題課題9個，已立項正在研究的4個。全園教師參研率達100%。
三、精品課程
由14名區(qū)、市、省三級三類骨干教師為團隊的精品課程組，分別用“游戲的方式”呈現(xiàn)了五領域主題教學和五領域滲透融合教學。在本人博客中上傳24節(jié)精品課，供同行研討。同時讓不同層級的教學能手互相切磋、互相探討、互相學習和提高。
四、專業(yè)骨干
作為工作室的負責人，我一是不斷加強自身學習，以學前教育理論武裝自己，以教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要》（試行）和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，歷時兩年多的實踐與探索，經(jīng)歷了多次反復的.實踐操作、效能度檢驗和不同層次教師的實踐論證，由本人編著的《3-6歲兒童游戲活動方案》全套大、中、小三冊（3-4冊、4-5冊、5-6歲冊），經(jīng)陜西省人民教育出版社三輪審稿，于今年6月出版，書號IsBN978-7-5450-4541-3。二是積極發(fā)揮自身多年教學的實戰(zhàn)優(yōu)勢，有效和有步驟進行傳幫帶工作，截至目前分別培養(yǎng)出省級教學能手4名、市級教學能手11名、區(qū)級教學能手12名。骨干教師比例占全園總數(shù)的67.5%。
五、送教下鄉(xiāng)
積極發(fā)揮省級示范幼兒園的示范和輻射作用，為地域內(nèi)薄弱學校發(fā)展獻計獻策，重點進行內(nèi)涵發(fā)展的幫扶，從送優(yōu)質(zhì)課到深入園內(nèi)進行環(huán)境、區(qū)域創(chuàng)設、教研、家園共育等全方位指導，結合園所實踐特點開展研討課、示范課和觀摩課，促使薄弱幼兒園和校中園幼兒教師快速成長。工作室僅一年時間分別幫扶漢濱區(qū)瀛湖鎮(zhèn)天柱山校中園、大河鎮(zhèn)中心幼兒園、漢陰縣平梁鎮(zhèn)中心幼兒園、鎮(zhèn)平縣與平利縣鎮(zhèn)辦中心幼兒園等域內(nèi)外公民辦幼兒園12余所。
六、承接國培
整合本園團隊優(yōu)勢，借助“國培計劃”培訓機遇，錘煉教師隊伍專業(yè)成長和發(fā)展，與安康職業(yè)技術學院結盟合作，由市教育局搭建平臺，承接了“國培計劃”（xxxx）農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓項目和幼兒教師訪名校對口支援培訓項目，兩項目培訓歷時三個月，運用“五支架”培訓模式，即：理論引領、保教示范、課例分析、實戰(zhàn)演練、反思提升，培訓幼兒教師150人。
總之，工作室在一年的工作中，立足本職崗位，團隊成員相互學習、相互配合，在各項活動和研究中共同成長，為實現(xiàn)專業(yè)成長邁出了堅實的步伐。
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