【優(yōu)】數(shù)學教研組工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家收集的數(shù)學教研組工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數(shù)學教研組工作總結(jié)1
教研組長是學校教學科研的精英，是學校教學工作的基礎(chǔ)與主力，為提高教學質(zhì)量，發(fā)揮中堅力量的重要作用，1月25日上午，行知小學在報告廳召開各學科教研組長的總結(jié)交流會議。會議由教導(dǎo)處楊海軍主任主持，副校長鄭全明參加了此次總結(jié)會議。
首先，楊海軍主任對本學期教學教研工作進行了回顧和總結(jié)。會議的主角是各學科教研組長，通過精心制作的PPT向其他組長分享了一學期本年級組在教學質(zhì)量、教學管理、教研活動、培養(yǎng)年輕教師等方面的亮點，交流組內(nèi)共同探討并實踐下來總結(jié)的教學方法，賽課及論文獲獎情況，豐富多彩的課外活動等。那一張張對教學重難點的探討時的截圖、教師教研活動時的身影，無不闡釋著教師們嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和求實創(chuàng)新的教學理念。還有那學生獲獎和教師獲獎或發(fā)表的論文、一系列精彩學生活動場面的照片都見證了教師的辛勤付出。同時組長們又冷靜分析了不足之處，提出了有效的解決措施，紛紛表示將進一步加強先進教學理念的'學習、教法的研討，認真撰寫教育教學論文，繼續(xù)深化課題研究，積極配合、支持學校各級各類活動。
鄭副校長充分肯定了各個教研組的工作業(yè)績，有全局眼光，有得力的舉措，并指出抓好教學常規(guī)的同時，加強有效教學，更新教學觀念，注重教學反思等幾點要求。要把教研活動日常化、常規(guī)化、務(wù)實化。
此次會議的召開，全方位展示了我校各教研組一學期以來踏踏實實的工作作風和求實精神所取得的成績，激發(fā)了教師們的工作熱情，對新學期教育教學工作將更有信心更有干勁！
數(shù)學教研組工作總結(jié)2
本學期，我們六年級數(shù)學教研組根據(jù)學校的工作安排，結(jié)合畢業(yè)班的實際情況，開學初我們反復(fù)醞釀制訂出了行之有效的教研組計劃，本著“勤學、善思、實干”的準則，基本能按計劃進行活動。我們教研組由9名老師組成，有長期在高年段任教的老師，也有一直教北師大版教材歷年較先進的老師，她們具有豐富的教學經(jīng)驗和優(yōu)良的工作作風。我們充分利用這些優(yōu)秀的教師資源，充分發(fā)揮集體智慧，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、積極參加學習培訓(xùn)。
本學期，我組教師在學校教務(wù)處的安排下，積極參加了各種學習培訓(xùn)活動，比如：4月9日下午，在東校階梯教室參加了全市“教師閱讀年”的書面考試；4月13日下午，“應(yīng)用Mp_lab促進學生數(shù)學知識建構(gòu)”總課題組的負責人莊慧娟博士再次蒞臨我校進行課題研究指導(dǎo)工作，周柳娥、楊明慧、李劍三位教師參加了課題研究活動；4月16日下午，四～六年級的數(shù)學教師在本部的綜合樓多媒體教室參加“交互式電子白板”培訓(xùn)活動；4月23日下午，觀摩了“小學數(shù)學二級平臺課堂教學交流活動”；5月20日參加了教科所組織的小學數(shù)學命題研討會；5月27日在東校階梯教室參加了我校“校本研修展示活動暨家長開放日活動”；5月28日，楊明慧和梁馨尹參加了“柳州市教師閱讀年頒獎儀式暨朱永新教授專題報告會”；3月5月參加了小學數(shù)學“讀懂教材”大會戰(zhàn)的培訓(xùn)及考試；6月，周主任參加了“20xx年小學校長任職資格培訓(xùn)班”的學習并順利畢業(yè)。
多種形式的學習和不同地域的學習，對每位教師來說都是大有收獲的，不僅讓我們充實了更多的理論知識，還開闊了我們的視野，讓我們實實在在地體會到“培訓(xùn)是對教師永遠的福利”。
二、認真抓實常規(guī)工作。
1、備課、評議重實效。
本學期開學初，教研組長就對本冊教材各單元的備課進行了具體的分配，大家都明確各自備課的內(nèi)容和節(jié)數(shù)，能按照教學進度把編寫好的教案上傳到教師博客，并提醒組內(nèi)教師及時評議，從每次的月常規(guī)檢查來看，基本上做到教案設(shè)計的內(nèi)容詳盡，各俱特色，評議比較有針對性，能提出合理的建議。
2、作業(yè)、測試嚴要求。
每月組長都認真檢查組內(nèi)每個教師批改的作業(yè)，規(guī)范要求，如碰到那個月進行了測試，就用空堂和教研活動時間組織大家交流測試情況，并安排教師輪流填寫單元檢測質(zhì)量分析表，作為畢業(yè)班測試的次數(shù)很多，每次測試都能做到統(tǒng)一時間，統(tǒng)一扣分標準。
3、厚愛、耐心、幫扶差生
學困生的問題一直是老師們頭疼的事情。這部分學生給我們的教學帶來了很大的麻煩，我們將許多的時間和精力耗費到這些學生的身上，而效果卻不怎么明顯，最后拉分的往往還是這些學生。作為畢業(yè)班，在日常的教學中怎樣把這項工作抓得行之有效呢?現(xiàn)將我們認為最重要的三點與大家分享。
1、厚愛差生。教研時老師們說一定要“厚愛差生”。這個觀點一提出，立刻得到了大家的響應(yīng)。不管是家長還是老師都要正視差生，要厚愛差生。真誠的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。課堂上多給他機會發(fā)言，課多和他交流、談心。不要歧視這些學生，而是從內(nèi)心深處感到這是一個需要幫助的群體，從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們。
2、耐心輔導(dǎo)。從“耐心”入手，去堅定學生的“恒心”。在學困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度，但是要養(yǎng)成學困生這些好的品質(zhì)，不是一朝一夕、一招一式、或只言片語所能奏效的，這需打“持久戰(zhàn)”。有經(jīng)驗的老師說差生的個別輔導(dǎo)很關(guān)鍵，有的學生在課堂和大家一起聽課確實是聽不懂，這就需要老師在課下給開小灶，把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補上。在對差生進行輔導(dǎo)的過程中一定要讓他感受到教師對他濃濃的愛意，從而激發(fā)學生自主的去學習。課間、放學后經(jīng)常看到組里的老師耐心地對差生進行輔導(dǎo)。
3、多幫一。在研討時大家普遍認為：現(xiàn)在學生的課業(yè)負擔比較重，如果讓一個學生和差生結(jié)對子，會使得這個學生感覺到比較累。根據(jù)這個情況我們采取“幫扶小組”，讓一個小組的幾個學生一起去幫助一個差生，他們各負其責，這樣地幫助能夠做到比較全面、到位，效果也比較明顯。
三、努力彰顯教研特色
我們教研組的老師分別參加了三個科研課題的研究，平時都能把科研與教學相結(jié)合，以扎實的研究促進教學提高：
1、反復(fù)研讀，準確把握教材。
我們認真貫徹開學初制定的教研計劃，分單元進行教材的集體性解讀，并細化到分析教材編排的目的，每課時所要表達的信息，怎樣的教學方式更為有效，應(yīng)擴充哪些方面的知識等等；在每周四的活動中積極結(jié)合自己教學的所思所悟所疑開展卓有成效的`專題討論；對于有關(guān)的典型課例進行進一步的解讀；隨時對教學中的問題進行討論，實踐并完善著教材所表達的數(shù)學知識、數(shù)學思想。“讀懂教材、讀懂學生、讀懂課堂”是我們這一學期教研活動的主脈絡(luò)，圍繞這一主題，我們組以學校工作安排實際和教研組實際為基礎(chǔ)，開展了教材分析式教研、網(wǎng)絡(luò)互動研討等。比如，在分年段分析教材的教研活動中，楊明慧、彭蕾老師在中、高年段進行了教材分析，還針對《解決問題的策略》一課我組教師在教師博客里展開了互動研討。
2、同課異構(gòu)，演繹課堂精彩。
教材的正確解讀為我們的教學把握了方向，而課堂是我們實施課程理念的陣地。我們還力爭把教研組集體的智慧通過課堂實踐進行評析反饋，發(fā)現(xiàn)教材研討中的不足之處，并學習組內(nèi)老師的教學長處，達到教學相長的目的。我們延續(xù)上學期“輪流課同課異構(gòu)、同課共評”的做法，堅持開展聽、評、說課活動，比如：李坤、李劍、彭蕾三位老師同課異構(gòu)《比例尺》；周柳娥和梁馨尹老師同課異構(gòu)《常見的量》（劉老師請假）；周柳娥和趙慧老師同課異構(gòu)《運算律》；粱曉莊和楊明慧老師同課異構(gòu)《探索規(guī)律》。從9節(jié)課中讓我感受到趙老師的課堂樸實無華，沒有矯揉造作，也不刻意渲染，而是直面學生問題，一針見血的指出；周主任的課讓我們見識了教師對教材的高超處理，對孩子使用了個性化的評價語言；李坤老師的課在層層遞進的教學中讓我們感受了教師的靈動和智慧；梁曉莊老師的課是那么的精心創(chuàng)設(shè)情境，一個簡單的游戲活動讓學生嘗試了數(shù)學化的過程，經(jīng)歷了創(chuàng)造規(guī)律的過程等等，體現(xiàn)出不同的設(shè)計、不同的風格、不同的效果，可謂是老師們都彰顯著魅力，打造著個性課堂。
3、校本研修，打造團隊品質(zhì)。
本學期在我校舉行的校本研修階段展示暨家長開放日活動中，我們六年級數(shù)學組榮獲了團體金獎。之前，教研組長對本次活動進行了策劃和明確分工，帶領(lǐng)全組教師積極準備，發(fā)揮各自教師所長：梁馨尹老師是教學能手，李劍老師是課件制作高手，彭蕾老師是PPT制作能手等。在周主任的引領(lǐng)和悉心指導(dǎo)下，我們多次試教、評課、修改教學設(shè)計，在反復(fù)的磨課中大家對《解決問題的策略》這節(jié)課有了深刻的認識，特別是執(zhí)教老師梁馨尹在身體不舒服的情況下堅持試教，反復(fù)修改教案，從來沒有怨言，體現(xiàn)了青年教師良好的素質(zhì)。正是由于大家的群策群力，集思廣益，出謀劃策，我們在講述研修環(huán)節(jié)受到專家評委的好評。本次活動，提升了我們整個團隊的凝聚力，提高了大家的研修水平，收獲頗豐。
四、取得成績
六年級數(shù)學組在公小20xx校本研修階段成果展示暨教學開放日活動中，榮獲團體金獎。
楊xx：教案《這月我當家》榮獲廣西網(wǎng)絡(luò)教研成果評比二等獎；教育故事《學生不完成作業(yè)還撒謊怎么辦》榮獲廣西網(wǎng)絡(luò)教研成果評比二等獎。
梁xx：教案《角的初步認識》榮獲廣西網(wǎng)絡(luò)教研成果評比二等獎；校本研修展示活動暨家長開放日，執(zhí)教《解決問題的策略》榮獲教學機智獎。
李xx：讀書心得《愛心，責任的神奇力量》榮獲廣西網(wǎng)絡(luò)教研成果評比二等獎；柳州市A類重點課題《新形勢下學困生潛力開發(fā)實驗研究》獲教師幫扶獎。
彭xx：教育故事《我那即將離我而去的青賽課》榮獲廣西網(wǎng)絡(luò)教研成果評比二等獎。
劉xx：教案《生活中的比》榮獲廣西網(wǎng)絡(luò)教研成果評比二等獎。
李xx：讀書心得《讀書夢》榮獲廣西網(wǎng)絡(luò)教研成果評比三等獎。
梁xx：讀書心得《享受讀書》榮獲廣西網(wǎng)絡(luò)教研成果評比三等獎。
五、存在問題
回顧一學期的教學工作，我們發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：
1、從輪流課上看，教師們分析和握教材的能力還需要加強。在課堂教學中，有的教師有時對教材重難點把握不到位的情況。有的結(jié)合學生的實際情況靈活的處理教材，有效促進學生數(shù)學思維的發(fā)展，教師講得過多、過細，留給學生獨立思考的空間不夠。
2、在組內(nèi)教研中，集體備課的質(zhì)量還要進一步提高，教師們上傳的教案要更精心設(shè)計。教研主題還不夠突出，應(yīng)當一個學期確定一個研究主題，圍繞這個主題開展教研，力爭做到一學期解決一個問題，讓教研更具遞進性、針對性。
3、從對各個單元檢測進行分析上看，有的班級差生面較大，除了爭取家長配合，更要做好補缺補差工作。
六、下學期的教研組工作設(shè)想。
本著“教研促教學提高，教研促教師提高”的思想，下學期我們將注重教研的實效，提高老師們對教材的把握、分析能力，提高教學質(zhì)量。
1、以主題式教研、教材分析式教研為主要形式開展組內(nèi)教研活動。
主題式教研：結(jié)合教材，制定12個主題，結(jié)合課例進行分析，開展主題式教研。
教材分析式教研：對重點單元進行課前、課后兩次分析。改變中心發(fā)言人由一人擔當?shù)男问剑屆恳晃焕蠋煻荚诮萄谢顒又凶霭l(fā)言、做分析，從教材的例題到練習逐一分析。
2、以課例為載體，注重同伴交流。
要使每位老師的課堂教學水平進一步得到提高，我們打算在下學期中實行單元帶頭課的教學，課后進行同伴交流，有效地促進組內(nèi)每一位教師教學水平的提高。
3、適時開展數(shù)學思維訓(xùn)練課。將日常在作業(yè)、練習中遇到的難題集中開展一次思維訓(xùn)練課，使學生的數(shù)學學習得到拓展。
4、抓好學困生的輔導(dǎo)工作。每個教師都要盡自己所能對學困生做到：厚愛、耐心、幫扶。
數(shù)學教研組工作總結(jié)3
一切為了學生，為了學生的一切。在日常教學中，增強以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展的意識，扎扎實實抓教研，群策群力抓質(zhì)量，環(huán)環(huán)相扣抓管理，在求實、高效上取得一定的成績。本學期工作已順利完成，主要從以下幾方面總結(jié)：
一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)做好教學常規(guī)管理的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學生各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行教學計劃：在開學初，為搞好教研活動，各位教師獻計獻策，制定教研、教學計劃，各教師立足上好每一課。
2、教研活動有聲有色：本學期我們根據(jù)教導(dǎo)處的教研計劃，積極參加“人人一節(jié)公開課”活動，組內(nèi)共作研究課8節(jié)。所有授課老師均按學校教研規(guī)定，提前兩天乃至一個星期將教學設(shè)計準備好。從課后反饋看，所有教師課前都能做充分的準備，制作美觀的課件，并能熟練操作多媒體設(shè)備。教學中抓住重點，突破難點，課堂上關(guān)注學生，注重學生的學法指導(dǎo)，能較好地落實知識與能力，過程與方法，價值觀與情感教育的三維目標。
在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了自己的`聽課感悟。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一起了，使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。
3、本學期教研組檢查了教師的備課教案，發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮，而且都能按要求備足、備好課，還能及時寫好教后反思。
4、一學期數(shù)學組教師每人都能按要求聽課，全組共聽課47節(jié)，并及時寫好聽課反思或評課。
二、大力推進新課程改革，扎扎實實搞教研。
1、本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為真正把教育科研與提高課堂教學結(jié)合起來，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。緊扣新課程標準，結(jié)合我校“人人一節(jié)公開課”活動，執(zhí)教教師在規(guī)定的時間撰寫教案，自評。借助這個活動，提高教師的興趣，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。實踐表明，這有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平。課前精心備課，撰寫教案，實施后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料。教學經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力，重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
2、加強教師信息技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學教研組工作總結(jié)4
一、指導(dǎo)思想
本科組以學校工作計劃為中心，以教導(dǎo)處和教研室計劃為指導(dǎo)，以課程改革為重點，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，全面提高數(shù)學教育質(zhì)量，全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學生的綜合素質(zhì)，切實通過課堂教學來實現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標。結(jié)合生活實際鍛煉學生數(shù)學運用能力，培養(yǎng)全體學生的數(shù)學熱情。由上可以看出教研組工作體現(xiàn)在兩方面，一方面是促進教師專業(yè)成長，一方面是促進學生的學業(yè)成長。促進我校教師更新教育觀念，樹立高效教學觀，逐步提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，進而優(yōu)化教學，更好地為學生的成長服務(wù)。
近幾年的科組活動的主要工作是深化教育改革，各方面都取得了卓越的成果，如在中考考試、賽教、論文、數(shù)學競賽、課題活動等取得了很好的成績。
中考考試成績從xxx年———xxx年平均分、優(yōu)秀率均排名海南省前列，儋州市第一名。其中有兩年獲得全省“中考狀員”，xxx年排名海南省并列第三名。
數(shù)學競賽從xxx年———xxx年每年都有一、二、三等獎若干名。特別是xxx年獲得兩個一等獎均排名海南省前列。
賽教每年都獲得儋州市的一等獎第一名或一等獎第二名。
論文每年都獲得國家級、省級、市級的優(yōu)秀論文一、二、三等獎。
伸報國家級、省級課題活動都取得了合格的成績。今年繼續(xù)伸報國家級課題，若被批準，則爭取優(yōu)秀成績。
遠程研修也取得較好的成績，有明星獎、優(yōu)秀學員獎。
還獲得省課程改革先進單位。
我校教研組這幾年在各方面取得較好的成績的主要原因是學校的正確領(lǐng)導(dǎo)和科組活動教師們認真積極開展活動，落實各項方針政策，腳踏實地做事，積極的態(tài)度決定取得一切較好的成績的來由。
二、具體工作
（一）、 加強學習，進一步提高對課程改革的認識
從xxx年我校實行課程改革至今，我們教師每一年一直都在加強學習課程改革的相關(guān)理論，進一步提高對課程改革的認識，省、市一直在對教師進行相關(guān)理論考試，在考試前有專家專門進行理論指導(dǎo)學習，因此教師的課程改革理論知識較豐富，由此教學實踐有理論為依托，不會陷于肓目狀態(tài)。在這種大環(huán)境下，科組也積極做好各項應(yīng)對工作，制定計劃，目標。讓每一個老師去完成，如看哪些書，考試應(yīng)考多少分，應(yīng)寫哪些論文，老師們自覺地去完成目標。
如本學期是學校實施 “有效教學”的深化年，在這個時期我們的任務(wù)是加強各備課組建設(shè)。討論、推薦一名長期在初三教學的老師上一節(jié)如何輔導(dǎo)學生解題的復(fù)習課，這是提高教育質(zhì)量，提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要機遇。我們必須根據(jù)實際情況加強學習，加強培訓(xùn)，大膽實踐，積極探索，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，適應(yīng)課程改革的需要。轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，加強學習，加強研究是我們永遠的事業(yè)。科組提倡自我學習，努力做到讓學生“四個喜歡”（讓學生喜歡你的為人、你的課、你的學科、喜歡和你討論問題）為此，科組提出每個32歲以下青年教師做到“三個一”：第一、至少訂閱一種雜志了解、學習最新的教育理論和教學動態(tài)。第二、上好一堂公開課。第三、寫好兩篇論文，寫好兩個教案。其他教師各寫好一篇論文、教案。針對上述公開課后要求教師寫“如何高效上好上一節(jié)復(fù)習課”的論文在第6周上交。論文主題只要是進一步深化、提高“教學有效性” 的均可以。如有關(guān)教學方法、教學措施方方面面的都可以。交教務(wù)處、教研室存檔，省一級學校評比用，同時為下來我們伸報國家級十二五規(guī)劃課題打下基礎(chǔ)。三年的教案要保留，省一級學校評比要用。
（二）、加強教學監(jiān)控，加強備課組活動，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量
一直以來，我們科組的活動目的都是為了加強教學監(jiān)控力度，通過加強備課組活動，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。我們有計劃、有目的進行各項科組活動計劃。
1、對青年教師的培養(yǎng)————實行“一對一師徒結(jié)對子”活動。
每個新學期都有新教師來，如何讓這些教師快速成長，成為教學骨干，是學校較為關(guān)注的事情，也是科組活動的重頭戲，先選派有經(jīng)驗的老教師做師傅，學校舉行 “拜師會”， 師———徒結(jié)對正式啟動。會后，師———徒共同寫結(jié)對子活動計劃，按計劃操作，平時師傅隨時聽徒弟的課并進行指導(dǎo)，徒弟每周必須聽師傅的課兩節(jié)，上交聽課記錄、寫聽課后的感想體會，師———徒互相聽課、評課，教學相長，為期一年。學期結(jié)束徒弟上交10篇教案讓師傅批改并上交教研室存檔，師、徒寫“師徒結(jié)對子”活動總結(jié)。一年后，師傅上一堂示范課、徒弟上一堂匯報課，教研室組織全體教師聽課評課，小結(jié)師徒結(jié)對活動。對活動效果好的給予點名表揚。通過“師徒結(jié)對子”活動的開展，青年教師飛快成長，很快成為初三年級的教學能手，擔負起畢業(yè)班的教學工作，中考中取得較好的成績。
2、對所有教師的培養(yǎng)—————加強“集體備課”活動。
本學期，為深入開展“40分鐘有話說”， 初中數(shù)學科組的老師們要開展互聽互評課活動，從教學活動入手，認真開展教學研討活動，提高教學水平，同時有意進行教學案例的收集。從學生學習活動入手，組織不同層次、不同形式的學生數(shù)學活動，針對各年級的學生特點，各有側(cè)重地進行學習能力的培養(yǎng)。初一重點抓學習習慣的養(yǎng)成，如：作業(yè)格式、聽課習慣等；初二重點抓部分學困生，防止兩極分化；初三重點培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力及學習將知識系統(tǒng)化、條理化的能力。同時，認真做好教學的質(zhì)量檢測和質(zhì)量分析工作，全面提高學生的數(shù)學素質(zhì)。加強備課組活動，備課組活動時，要求老師們應(yīng)作好充分準備—————領(lǐng)導(dǎo)隨時要來檢查，并參與備課組活動，聽老師們的發(fā)言。加強備課組活動主要體現(xiàn)在如下方面：
抓好幾個教學基本環(huán)節(jié)的改革
①改革備課方法。
從單獨備課走向集體備課，定時間、地點、定中心發(fā)言人。初一、初二統(tǒng)一學案上課，初三統(tǒng)一復(fù)習資料。每一節(jié)課必須要定準目標、抓住關(guān)鍵、突出重點、解決難點，充實備課內(nèi)容。提倡備課組的`“中心發(fā)言”制，每周（或單元）由一位教師做中心發(fā)言人，發(fā)言內(nèi)容包括對教材的理解，處理方法，確定重點難點依據(jù)，例習題的配備等，備課組長要做好把關(guān)工作，這樣，對每個教師既是鍛煉，也是提高。充分調(diào)動備課組的集體智慧和力量，各備課組重點在教學的微環(huán)節(jié)上下功夫，結(jié)合教學實際，結(jié)合教學中遇到的問題，集思廣益，百家爭鳴，不走形式，人人有收獲。要圍繞“提高課堂教學有效性研究”開展“學—研—講—評—改”系列活動，“學”就是學習教學理論，“研” 就是研究教學思路、方法，特別是對自己的教學行為進行分析與反思，切實把新的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的教學行為。“講” 就是上課和說課。“評” 就是對上課和說課進行評價提出整改意見，“改” 就是對上課和說課反思后重新修改并用于教學實踐加以檢驗。集體備課主要做到：“三個基本統(tǒng)一”。即：教學進度和作業(yè)基本統(tǒng)一，單元考試時間基本統(tǒng)一，傳授知識的深度和廣度基本統(tǒng)一。
②改革授課方法。
觀念上要擺正教與學的關(guān)系；方法上要處理好師與生的關(guān)系；內(nèi)容上要解決好分層教學的問題。用我校何校長的話來說就是“注重學生學習能力；注重學生思維能力；注重學生表現(xiàn)、表達能力；注重學生適應(yīng)能力”。
③改革練習、復(fù)習方法。
教師必須精心設(shè)計練習、復(fù)習題、注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性；在強化學生理解知識的基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)學生的實踐能力，運用知識的能力和創(chuàng)新精神。
④加強教學反思。
要求教師每節(jié)課后都要在該課時后寫教學反思。特別要針對教學過程、教學中某個知識點、教學目標、教學中某個案例（成果、存在的問題或困惑）進行反思，同時針對學生的學習精神、學習效果做評估，做反思，以便查找原因，找到對策，從而促進我們每個教師的教學水平和教學質(zhì)量的提高。
以上是集體備課中應(yīng)重點抓好的幾個教學基本環(huán)節(jié)的改革。是科組集體備課活動是否有成效的見證。
下面是第四周科組計劃內(nèi)推薦有經(jīng)驗的初三老師——符力老師上的一堂關(guān)于“如何教學生解題的復(fù)習課” ，符力老師上課的課題是“解直角三角形”。聽課后教師們的發(fā)言：
蘇慶揚：語言精煉，教態(tài)良好，講法通俗易懂，板書工整，這將是一名新教師將要學習的地方。
楊木蘭：教會學生怎樣解題，知識把握度高，目標明確。
羊秀群：概括較為全面，板書工整，建議新教師向符老師學習，語速適當，容易聽明白，重點突出，難點突破。是一節(jié)值得學習的觀摩課，但對于特殊角的三角函數(shù)值沒有復(fù)習，似乎少了一點內(nèi)容。
楊穎新：符力老師上課時對解題方法很重視，分析到位。最后一道題認真分析，仔細板書，強調(diào)板書過程中注意的地方。
廖惠云：總體設(shè)計得當，注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性。中考復(fù)習課講得精彩，歸納方法，形成解題規(guī)律，介紹通性通法。站在較高的角度復(fù)習，重視學生能力培養(yǎng)。
集體聽課、評課是集體備課的一種表現(xiàn)形式，以老帶新，促進教師隊伍的建設(shè)。
數(shù)學教研組工作總結(jié)5
一分耕耘一分收獲，經(jīng)過全體數(shù)學老師的共同努力，圓滿完成本學期的工作任務(wù)，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
1、深化教學改革，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
本學期我們閱讀的教育書籍是《面積、體積的概念和單位教學研究》和《以學習為中心的課堂觀察》，通過學習，我們確定了本學期教研匯報的課題是三年級的《認識面積》，大家集思廣益，個人反思，集體討論，共同解決了9個疑難問題，使教學設(shè)計初見雛形。每一次的磨課、評課都是一次進步，借助《以學習為中心的課堂觀察》這本書，我們確定觀察的關(guān)鍵點是合作學習，我們共分4組，分別是正方形、長方形、三角形、圓形。通過課堂觀察，反饋課堂教學，使課堂實效越來越好。這次的“課例觀察與研究”校級教研活動進行的非常順利，受到全校老師的好評。
在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下，每位同年級老師開了一節(jié)同構(gòu)同課的'公開課，通過一起備課，一起討論，一起制定教學方案，互聽互評，自我反思，提升了自己的課堂教學水平。
2、落實常規(guī)管理，提高教育教學實效。
實施并落實《溫州市小學數(shù)學教學常規(guī)管理指導(dǎo)意見》有關(guān)精神，組織組員積極參加區(qū)教研室開展的“新常規(guī)？新設(shè)計”評比活動，本學期參賽人員達到8人，創(chuàng)下新高。青年教師備課都以手寫為主，能做到每課一思，及時反思，才能更快的進步。本學期范##和夏##分別在區(qū)24學時培訓(xùn)會上公開課，這兩節(jié)課《密鋪問題》《小小設(shè)計師》還拍成錄像上傳一師一優(yōu)網(wǎng)。作為從英語老師轉(zhuǎn)型數(shù)學才第二年的年輕老師，夏老師的努力是大家有目共睹的。
3、發(fā)揮團隊作用，形成特色教研模式。
本學期的團隊賽課成員有xx（上課）、xx（說課）、xx（評課）。從一開始的教學設(shè)計到一步步的磨課，都凝聚了全體數(shù)學老師的智慧和血汗，尤其是這三位老師，經(jīng)常坐在一起商討課堂細節(jié)，對每一個問題改如何設(shè)計，如何應(yīng)對不同班孩子的情況，怎樣活動更有效，用什么工具展示更有效等等，功夫不負有心人，這次的團隊賽課獲得了大豐收。團體一等獎，個人獲獎情況：xx（上課）xx（評課）均獲一等獎、xx（說課）獲得二等獎的好成績。連續(xù)幾年數(shù)學團隊賽課均獲得一等獎，說明我們數(shù)學團隊是一個有凝聚力的團隊，一個有智慧的團隊。
4、完善教學評價，促進學生全面發(fā)展。
在期初，四至六年級的老師就期末試卷進行了反思與整理，針對學生的答題情況進行了交流匯報。張以貼老師針對學生的計算提出了自己的想法，盧##老師針對測試結(jié)果反思自己的課堂教學，姜##老師命題趨勢提出自己的意見。作為低段老師，根據(jù)區(qū)文件精神，也對期末教學評價方案進行了交流討論，大家群策群力，使學校學生的教學質(zhì)量更上一層樓。
數(shù)學教研組工作總結(jié)6
新的學期開始了，新的起點，新的目標，新的計劃。為了更好的落實我們小學數(shù)學教研組的工作，同時為了讓老師們更快的發(fā)展，為了讓我們的數(shù)學課堂充滿生機和活力，充分體現(xiàn)高效課堂，為了是教學質(zhì)量不斷提高，特制訂教研計劃如下。
一、指導(dǎo)思想
以學校教務(wù)處的工作計劃為指導(dǎo)，加強學習更新觀念。圍繞教研組的工作計劃，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，探索高效課堂的具體實施辦法為重點，重視素質(zhì)教育，逐步提高課堂教學效率，切實搞好教學質(zhì)量。
二、各年級目標
1．一、二年級抓萬以內(nèi)計算正確率及基本應(yīng)用題的解題能力；
2．三、四年級抓多位數(shù)乘除法的計算準確率及復(fù)合應(yīng)用題的解題能力；
3．五、六年級抓綜合解題能力。
三、主要工作與措施
（一）作業(yè)常規(guī)
按照亭湖區(qū)教育局制定的有關(guān)作業(yè)常規(guī)中的`格式進行統(tǒng)一批改。
（二）培優(yōu)輔差
1．培優(yōu)
（1）一至三年級每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課。
（2）四至六年級每天布置一道彈性作業(yè)題。
（3）在日常教學的分層練習中有的放矢地注意對資優(yōu)學生的培養(yǎng)。
2．輔差
（1）切實做好“每日清”工作。（題題清、課課清、人人清）
（2）加強對學習上有困難生的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，讓這些學生在一種積極而愉快地情緒狀態(tài)下學習。
（三）教研組自身建設(shè)
1．每周全體數(shù)學老師進行教研組活動。
2．各備課組進行備課組活動，針對學生、教學中的問題及時討論解決，把好質(zhì)量關(guān)。各任課老師把好練習的質(zhì)量關(guān)，對以往的練習卷進行整理，對超難的練習題進行刪減，對有問題的練習題進行改編，努力做到練習卷數(shù)據(jù)正確，題意清晰。
3．青年教師參與課題研究，提高科研能力。
4．每學期同年級組老師互相聽課至少兩次，加強合作，相互交流，提高教學能力。
數(shù)學教研組工作總結(jié)7
隨著時間的流逝，我校的數(shù)學教研工作循環(huán)往復(fù)的進行著，有所不同的是每年的主題不一樣，本學期我們堅持以教導(dǎo)處的教研工作計劃為指導(dǎo)思想，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，立足課堂教學。以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，深入了解并及時解決過程中的困難與問題，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以課堂改進為途徑，研究教學方法，探索教學規(guī)律，有效地深化數(shù)學課程改革，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和教科研能力，努力培育教師行為文化，打造“學習型”教師團隊，圍繞“有效”課堂進行研討，從有效的課堂提問，有效課堂評價，有效課堂練習三點為抓手，深入課堂將理論和實踐緊緊相連。獲得可喜的成績，也暴露問題值得反思。
一、理論學習方面
本學期的教研主題圍繞“有效”課堂展開研討，所以我們更有針對性的進行學習，以教研組長收集資料進行共同學習的形式，讓不同的老師發(fā)表自己的看法，我們演讀了《如何提高課堂提問的有效性》、《有效課堂的`評價》、《優(yōu)化課堂的練習》這些有針對性的內(nèi)容，將理論作為依托，把實際的例子做法融于其中，介紹自己的想法，為提高課堂的有效性，提高教學的質(zhì)量打下扎實的基礎(chǔ)。此外，我們還參加培訓(xùn)學習，包括聽各類各年段的課，到各地區(qū)聽課，做好聽課筆記，并及時寫聽課心得，參加讀書活動，讀書善能養(yǎng)其人的心智，更能提高自己的品味，所以這個為了迎接學校的讀書活動，我們數(shù)學組的成員分別研讀了：《談美與丑》、《名師的人格教育力量》等等名著，當濱海聯(lián)盟的讀書論壇在新華小學舉行時，我們也嘗試著思考了數(shù)學教學的有效性，陳老師給我們演繹了她對心目中數(shù)學的優(yōu)質(zhì)課堂的思考。從中影射出數(shù)學教師們理論修養(yǎng)的提升。
二、實踐方面
有理論作為向?qū)В敲磳嵺`方面我們也做了許多的嘗試，不僅抓課堂教學，還抓教學常規(guī)。
其一、展示課堂
本學期課堂教學展示開展得如火如荼。共有8位老師上課分別上了《循環(huán)小數(shù)》、《秒的認識》、《時鐘的認識》、《統(tǒng)計》、《雞兔同籠》、《8乘法口訣》、《角的認識》、《最優(yōu)策略》，每個教師進行試教，老師們也都一起參與課題研究，處理教學中的重點、難點，以及突破點等問題。再試著教學，教師們評課正中要害，評課中不時有新的想法，新的思考。這樣磨一節(jié)課，鍛煉了所有參與教師的教學思考能力，從中可以清晰地看到老師們的成長。瑞安市試卷命題比賽中張全莊和李海靜老師獲一等獎。這次的塘下學區(qū)的教研大組活動中，林榮老師上的《最優(yōu)策略》受到了大家的好評。欣喜的之余，也感受到實踐的力量。
其二、落實常規(guī)
常規(guī)指的是教研工作的常規(guī)和落實學生的常規(guī)，教師方面，組織全組教師學習常規(guī)，強調(diào)上課必有教案，課后及時反思總結(jié)，教師聽課次數(shù)每星期兩節(jié)以上，而且要求積極參與評課等。每星期配合教導(dǎo)處進行教學大檢查，通過檢查教案、作業(yè)，推門聽課等形式，及時總結(jié)。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思。抓學生的常規(guī)方面，特別是低年級，我們從課堂的交流傾聽能力、用數(shù)學語言表達的能力、小組合作的能力、使用學具能力等等方面，有具體的要求，有具體的實施，有具體的落實。
其三、陪優(yōu)補差
數(shù)學教學中最特殊的形式補差工作，這個學期開展的有效而有特色。在實際教學中，根據(jù)本學生實際精心設(shè)計每一節(jié)課，力爭做到精講精練。快速反饋，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及調(diào)節(jié)教學進度，對于差生主要引導(dǎo)他們多學習，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其注重學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，以優(yōu)帶差。期間教師們不辭辛勞，課外輔導(dǎo)——每天下午放學時間組織學生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練，從學生的成績來看，取得非常好的效果。
我們不斷實踐，不斷探索新的路子，踏踏實實地去做，收獲的也是實實在在的效果。
三、反思方面
當然過去的一個學期取得了一些成果，但也有我們值得反思和改進的東西，下階段我們要抓每個年段的口算訓(xùn)練和思維的訓(xùn)練，而教研組的團隊建設(shè)如何有效開展值得深思。
我們走過夏的火熱，迎來秋的碩果，踏向冬的寂靜，迎接春的料峭，數(shù)學教研工作就像是這春風中的嫩牙，如遇潮濕溫暖的土壤，它更能茁壯成長，看陽光如何揮撒，看雨露如何滋潤，一切近在眼中……
數(shù)學教研組工作總結(jié)8
20xx~20xx學年第一學期，我們數(shù)學教研組全體老師團結(jié)合作、共同學習，在教育教學工作中圓滿完成各項工作，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，本學期主要工作回顧
1、開學始伊，全體老師在會議室召開開學教學會議會議中對上一學年的各科成績進行了分析，特別是肯定了初三年級取得中考成績的進步，會上明確提出了新學期的工作目標，成立“青藍師徒”結(jié)對教學活動。
2、9月2日張校對小學數(shù)學及初中語文老師進行“明師道，懂教理，有“招術(shù)”的科組培訓(xùn)，在培訓(xùn)中給老師指明了教學方向，明確教學所向。
3、有效開展科組活動。本學期，共開展科組磨課活動24節(jié)。從新老師匯報課到老教師的組內(nèi)磨課，在張校何校指導(dǎo)下使課堂效率得到了進一步提升，每個老師都得到了不同的'成長，不同的收獲。
4、開展師德師風學習
5、結(jié)對幫扶重實效，高效課堂促成長。清林徑實驗小學和同樂主力學校分別給我們學校送了2節(jié)六年級數(shù)學課，為老師提供了一個展示和學習的平臺，有力地促進了教師專業(yè)成長。將教育教學工作推上一個新臺階！
6、組織青年教師參加說課比賽，賽前老師都認真鉆研教材，精心準備，最后評選出一等獎2名，二等獎3名，三等獎若干名。
7、搭建平臺，展學生風采，組織學生進行區(qū)數(shù)學趣味比賽。
8、積極參加街道，區(qū)教學活動，主動參加命題比賽，教學設(shè)計比賽。
今后我們教研組將繼續(xù)加強學習繼續(xù)加強合作，不斷提高老師的教育教學水平，并及時進行總結(jié)與反思。
數(shù)學教研組工作總結(jié)9
時光流逝，一個緊張有序、富于挑戰(zhàn)的學期即將結(jié)束。兩個月來，我們五年級數(shù)學教研組的全體教師認真執(zhí)行學校教研計劃，立足課堂、以實施新課標和全面提高教學質(zhì)量為目標，以提高教學實效，切實減輕學生課業(yè)負擔為重點，深入開展教學研究，并在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們關(guān)注學生的身心，做好線上線下的'教學銜接，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量，順利完成了各項工作，現(xiàn)從以下兩方面總結(jié)如下：
一、把本職工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。
1、事業(yè)是今天干了明天還想干，而職業(yè)是今天干了明天還得干，把本職工作看成是一種事業(yè)，就會盡心努力干好，因為事業(yè)是自己喜歡的。我組教師認真學習了《新課程標準》，了解新課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施建議等方面的變化，準確理解變化所體現(xiàn)的課程設(shè)計理念和課程價值，樹立與之相適應(yīng)的課程觀、教學觀、學生觀、質(zhì)量觀、評價觀。還學習了有關(guān)教育教學書籍刊物，進一步領(lǐng)會新課標的精神實質(zhì)，努力使我們在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念、教學行為。
2、在教學業(yè)務(wù)提高的同時，強化常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。本學期，我們堅持加強“四要”：要有具體的備課活動計劃；要在大家共同努力下進行集體備課；各組員在備課組內(nèi)要有明確分工；要有具體的教研記錄。并做到“三個堅持”：堅持每學期共讀一本教育書籍，堅持每日的問題每日探討，堅持及時做好后進生的輔導(dǎo)工作。
3、重視課堂教學，扎實常規(guī)課堂，不斷交流課上心得，以便取長補短，共享教學資源，不斷反思、不斷進步，優(yōu)化課堂教學過程。認真落實“四精”：即備課精、上課精、批改作業(yè)精、輔導(dǎo)精。落實“四點”：即重點、難點、指導(dǎo)點、發(fā)展能力點。
二、團結(jié)一心，共同搞好教育工作。
工作中，把學校當成一個大家庭，學校的每件事情就是我們每位成員的事情，無論哪項工作都要任勞任怨、無怨無悔去干好，當成咱自家的事努力做好，樹立“家庭無小事、事事有人干”的思想意識。同時還把同事當成兄弟姐妹一樣對待，互相團結(jié)、互相幫助，若有什么心事組內(nèi)解決。
在我們組內(nèi)形成了團結(jié)一心、開心生活、快樂工作的人生態(tài)度，進一步明白了“吃虧是福”的哲理，工作中吃虧不算虧，而使自己得到了更多鍛煉和成長的機會，凈化的心靈得到了升華，工作能力也得到了提高。
我們將在今后工作中一如既往共同維護好這個大家庭，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認真做好做實每一件事，使每位成員各方面能力得到提高，我們的大家庭越來越興旺！
數(shù)學教研組工作總結(jié)10
時光流逝、歲月如梭，不知不覺中本學期的教研工作行將結(jié)束。對于我們一年級數(shù)學教研組的老師來說，這是不同尋常的一學期，一方面教學時間長，幾乎達到5個月之久；另一方面面對的是全新的對象：新教材、新學生、新家長、新……。這對大家來說又是一次全新的挑戰(zhàn)。在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，在學生家長的理解、支持下，通過全組老師的共同努力，精誠合作，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，我們順利完成了本期的教研任務(wù)，收到很好的效果。回首一期的工作，既有收獲，也有不足，為了今后更好地開展工作，改進不足之處，現(xiàn)作以下總結(jié)：
1、增強團隊意識建設(shè)，營造精誠合作的氛圍。
一年級的小學生剛?cè)雽W，對小學數(shù)學課的要求相對陌生，自我約束能力較差，這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問題。針對這一點，我們教研組通過開學初的教研活動統(tǒng)一認識、統(tǒng)一思想：大家在工作中要團結(jié)協(xié)作，一定先從養(yǎng)成學生的'良好習慣著手，以自己的熱心、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個孩子；遇事不急、不躁，保持冷靜，針對學生的個性研究采用恰當?shù)姆绞椒椒ǎ龅侥硞�老師遇到的棘手問題，大家群策群力，出主意、想辦法，幫助解決。經(jīng)過大家堅持不懈的努力，一年級的學生順利完成了從學前班到小學的過渡，普遍形成了良好行為習慣和學習習慣。
2、落實常規(guī)教研活動，教學常規(guī)長抓不懈。
我們組的老師除了積極地參加學校、區(qū)上的各種教學研究活動外，還圍繞新課程要求結(jié)合北師大版教材進行研究：一方面潛心分析新教材，研究課程標準；另一方面研究學生，全面掌控學生情況。力求在鉆研教材、領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地使用教材，駕馭教材，用活教材。在每周教研活動中，我們都坐在一起，結(jié)合自己的實踐，交流心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細致的分析和研究，一起編寫教案，準備教具。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，注重培養(yǎng)學生的動手能力。在平常，大家同坐一個辦公室，經(jīng)常針對某個教學環(huán)節(jié)，展開討論，這種隨機教研形式靈活，談話自由，深受大家歡迎，效果很好！
3、利用活動平臺，促進教師與學生共同發(fā)展。
本學期，我們一年級開展了家長開放日活動，數(shù)學組的老師也全都上陣，展示了自己的教學特色與風采。這次活動對我們這個本學期才組建的團隊的教研水平和團隊凝聚力進行了一次檢驗，從課題的選定，到教學方案的制定，到教具、課件的制作，大家反復(fù)討論，周密策劃、人人動手，分工協(xié)作，最后取得了圓滿成功。這次沒有經(jīng)過試講的成功課例讓大家感受到集體教研的力量，大大增強了信心和團隊凝聚力。本學期，針對口算能力是一年級教學的重點和難點，我們還精心策劃了速算比賽，從賽前準備到初賽再到?jīng)Q賽最后對速算小能手用紅榜予以表彰。在整個活動的過程中，老師們積極開展賽前動員與訓(xùn)練，營造比賽的氛圍，調(diào)動學生參與比賽的積極性，收到了預(yù)定的效果。這次活動的開展不僅為以后積累了活動經(jīng)驗，更重要的是通過活動提高了學生的速算能力和學習數(shù)學的興趣。
本期期末檢測，我們一年級取得了平均98.5的好成績。成績只能代表過去，我們教研雖然取得了一些進步，但還有許多不足。在今后的工作中，我們會繼續(xù)努力，爭取更大的成績！
數(shù)學教研組工作總結(jié)11
本教研組在區(qū)教研室、學校教科室、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以新的課程改革理論為指導(dǎo)，以課堂教學研究為主渠道，為推進教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升做出了一定的貢獻。現(xiàn)將一學期來的主要工作總結(jié)如下：
1、加強了理論學習，積極參加學習、培訓(xùn)。本學期數(shù)學教師們積極參加了學校舉行的“數(shù)學課堂教學技能培訓(xùn)”、“課題與論文的寫作培訓(xùn)”、“課件制作培訓(xùn)”等活動，學習了課程標準的修改內(nèi)容，提高了自己的教育教學效益。每位教師還將自己訂閱的雜志仔細閱讀，加強了理論修養(yǎng)。積極參加區(qū)級、市級教研活動，有區(qū)里的“復(fù)習課研討”、有市里的.“教改之星”課堂展示等等。
2、改進了教師的備課質(zhì)量，提倡紙質(zhì)備課。備課要求按要求有目標、重點、難點、反思等，年青教師要求備詳案，老教師可以備簡案，部分教師的課后反思也寫得很實在。集體備課做到了有計劃、保證時間、有專人負責（備課組長負責），每兩星期有一份質(zhì)量較好的集體備課成果，學期結(jié)束裝訂成冊并上交了學校教務(wù)處。
3、有序地開展了七、八年級數(shù)學課外輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)由指定教師上課，集中了精力，有指定的教材，讓學生能夠先做好預(yù)習，保證了質(zhì)量。
4、重視磨課活動。一學期下來，有7位教師上了公開課，每次公開課都先告之主題，讓老師們進課堂聽課時有所準備，課型都是復(fù)習課，教研組都組織進行研討，并有記錄。做好了學校的月考工作。一學期三次的月考均由我們自己命題、審核、閱卷、分析，全體老師發(fā)揚了團結(jié)協(xié)作的精神，使每次月考都受到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
5、抓好差生的轉(zhuǎn)化工作。根據(jù)學校提出的關(guān)注后20﹪，我們教研組采取了許多相應(yīng)的措施，如：思想教育、個別輔導(dǎo)、分層次布置作業(yè)、分層次測試等。取得了良好的效果，在期末的測試中低分率比上學期有了明顯的降低。
總之，一學期下來，我們數(shù)學組的教師們能勤勤懇懇、善于思考做好自己的本職工作，取得了較好的成績。在期末的測試中，數(shù)學成績整體較好。尤其是八年級的數(shù)學老師都獲得了學校的教學獎。教科研也有收獲，肖愛珍老師有多篇習作在《中學數(shù)學學習報》上發(fā)表，論文還獲區(qū)一等獎，徐美鳳老師、吳星老師的數(shù)學論文分別獲得了區(qū)三等獎，徐美鳳老師還有一篇論文在《衢州教育》上發(fā)表。當然，我們的教學質(zhì)量、教研水平都還有待提高，我們會加強學習，勤奮工作，努力為新星的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻。
數(shù)學教研組工作總結(jié)12
我組在校長室和教務(wù)處的直接指導(dǎo)下，全體教師在新型冠狀病毒來襲下，全面推進素質(zhì)教育的進程中，奮力拼搏，求實創(chuàng)新，為提高教學質(zhì)量而扎實地工作。現(xiàn)將本組工總結(jié)如下：
一、教學常規(guī)管理：
在鼓勵教師創(chuàng)造性地工作的同時，也不放松對教學常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督，我組加強了教學工作各個環(huán)節(jié)的管理。根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃。在發(fā)揮教師各自教學特色和風格的基礎(chǔ)上，積極規(guī)范教師的教案書寫（體驗書模式）和課堂教學行為。定期開展教研活動，相互聽課和研究備課。教研組活動有主題、有內(nèi)容，有組織人和執(zhí)行人，有及時的詳細的記錄。教研活動中同伴互助，加強研討。本組教師聽課都在12節(jié)以上。教研組長，備課組長更是達到了18節(jié)以上。
本組教師在課堂上認真上好每一節(jié)課，在課堂教學中積極落實素質(zhì)教育，在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導(dǎo)，本學期重點是初三的畢業(yè)升學工作，精心設(shè)計教案、設(shè)計作業(yè)和設(shè)計復(fù)習課，怎樣上好網(wǎng)課。開學后調(diào)研了學生上網(wǎng)課的情況，有針對性的進行教學，更貼近學生的實際情況。各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成；初二抓好基礎(chǔ)教學，培養(yǎng)數(shù)學素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學解題能力。
堅持每雙周進行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、定教師，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。對公開課嚴格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師認真?zhèn)湔n，每堂公開課后，全組的老師都要進行認真的評課，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過爭議都很有收獲，同時也對本組教師的教學有幫助。
二、教研教改工作：
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的.同時，教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風氣濃厚。還組織本組數(shù)學老師再次學習了數(shù)學新課程標準的變化及最新的教育理念，正確把握數(shù)學教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學習方式。
以前我們數(shù)學老師總習慣"先教后學"的教法，認為教師講得越多、越細、越深、越透，學生學得就越快、越好。事實上，這樣做容易造成學生思維的惰性，學生成了被動的"啞巴"。現(xiàn)在我組教師積極實踐"先學后教、體驗教學"的教學模式，在課堂上，學生主要是自學，在教師的指導(dǎo)下學生有目的有步驟地進行自學。學生自學前，教師抓住知識點，提出問題，突出重點，確定學生自學思考的方向。開始上課時，教師準確地提示教學目標，激發(fā)學生的學習動機。之后，提出明確的自學要求，即自學什么內(nèi)容，用多長時間，如何檢測等，并指導(dǎo)學生自學的方法。學生自學時，教師通過巡視、廣泛答疑等形式進行調(diào)查，最大限度地暴露學生自學中的疑難問題，對帶有傾向性的問題進行分析，有重點地輔導(dǎo)差生。這樣在課堂中通過教師引導(dǎo)學生自學，即突出了學生主體地位，又培養(yǎng)了學生的良好自學習慣，通過實踐，我們認為"先學后教—體驗教學"教學模式不能光學形式。如果不看自己所教班級的實際情況，把整個"學———教——練"教學模式的形式照搬過來，您的收獲不一定就很大，應(yīng)該把"先學后教—體驗教學"教學模式的實質(zhì)和所教班級、學情聯(lián)系起來，取其精華，這樣才會取得較大的成績。"先學后教—體驗教學"教學模式，有利于培養(yǎng)學生的自學能力，更有利于分層推進，需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經(jīng)驗。"先學后教—體驗教學"教學模式最主要的就是：學生是主體，在知識的學習中主要以學生自主體驗、學生講解為主。如果學生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全，那就該老師"引導(dǎo)"就需要我們在"引導(dǎo)"的內(nèi)容上下功夫。只要引導(dǎo)得當，學生可能比老師想得全面。
總之，相信我們教師如果把先進的思想、教學理念與我們學校的具體實際情況相接合起來，我們就一定可以闖出一條成功之路。
數(shù)學教研組工作總結(jié)13
本學期小學數(shù)學教研組工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)：
一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。
本學期，我們數(shù)學教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導(dǎo)，及時研究教學的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，每位年輕的數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的`問題，各教研組、年級組成員提出了許多改進建議。在天長市交流活動中，通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關(guān)注學生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、結(jié)合學區(qū)的學科教學大賽，組織公開課教研活動和課堂教學展示課。參賽的老師結(jié)合自己平時的教學，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評比，但也認真聽課，評課。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務(wù)實。
三、具體開展的活動。
1、學期初制定了數(shù)學組教研計劃，各組員制定了數(shù)學學科教學計劃。
2、組織開展了全組的公開課教學活動，每位年輕的數(shù)學老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。
3、我教研組戴之兵老師在明德協(xié)會的“同課異構(gòu)”教學研討中的公開課--《圓的認識》受到專家、同行一致好評。戴之兵老師在天長市小學數(shù)學沙龍教學研討中一堂《折線統(tǒng)計圖》的公開教學折服了到場的多位專家和同行。周月娥老師在以我校省級課題為指引的公開教學研討中，執(zhí)教的一年級《統(tǒng)計》深受專家喜愛、獲得一致好評。薛梅香老師參加的天長市教學設(shè)計比賽獲得了一等獎。課題組10位老師的教學論文在天長市教學論文評比中獲了四個一等獎，六個二等獎。
4、進行了期初、期中、期末三次教學常規(guī)檢查。
5、組織進行了全校的數(shù)學期中檢測工作。
6、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習，進行期末考試。
四、存在的不足與改進的方向。
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。
一個學期來，我們數(shù)學教研組的教師都能全身心的投入到教育教學中，都能以飽滿的熱情去上好每節(jié)課，我數(shù)學教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學教研組工作總結(jié)14
時光飛逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束了，回顧這一學期我組的數(shù)學教研工作，我們深感欣慰，六年級數(shù)學組的教師以素質(zhì)教育為本，大膽創(chuàng)新，努力拼搏，使教研工作有聲有色。這是全組教師積極轉(zhuǎn)變教學觀念，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。
一、取得成績：
（一）認真審定計劃
計劃是一切行動的起點、執(zhí)行的導(dǎo)向、檢查的依據(jù)、總結(jié)的鏡子。為此，在學期初，全組教師共同擬寫并認真審定了數(shù)學教研組工作計劃，并通過了學校領(lǐng)導(dǎo)的審閱，并要求每位數(shù)學教師制定出學科教學計劃，為以后教學工作的順利開展提供了一個可循的依據(jù)。
（二）加強業(yè)務(wù)學習和教學研究
教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我組定期進行集中理論學習。學習新課程理念知識，了解教研信息，善學才能研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。本學期，我們教研組組織數(shù)學教師定期學習、討論和研究，學習先進的教學經(jīng)驗和方法。
（三）上好課并開展互相聽課、評課活動
上課前，大部分的.教師都能認真準備、研究教材、領(lǐng)會編者意圖，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現(xiàn)的新理念，積極發(fā)揮學生的學習主動性，重視基礎(chǔ)知識的落實，重視其余技能的培養(yǎng)，雖然稱不上課堂教學的領(lǐng)先潮流，但可以淋漓盡致地展現(xiàn)了我組教師課堂教學改革的一股沖勁；課后，能積極研討，反思教學行為。
上課時，改變教師的教學方式和學生的學習方式，努力創(chuàng)設(shè)和諧、民主的課堂氛圍，關(guān)注個體差異，滿足學生的需求，激勵全體學生積極主動地參與學習，使每一個學生都能在原來的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，要質(zhì)量，避免課內(nèi)不足課外補的不良現(xiàn)象。扎實上好每一節(jié)課。
本學期我組教師也積極參加評課活動。通過聽課和評課，我組教師轉(zhuǎn)變過去陳舊的教學觀念和方法，更新教學手段，提高了教學藝術(shù)，能在教學過程中不僅注重能力目標的實現(xiàn)，而且能夠注重情感目標的實現(xiàn)。教學評價趨于科學合理多元，不再唯分數(shù)，重視學生的進步，重視對學生的激勵，重視學生學習興趣的培養(yǎng)，學習習慣的培養(yǎng)，使學生人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
（四）加強教學管理，促進教學質(zhì)量的提高
1.每上完一個單元，及時進行單元練習，及時了解學生掌握知識的情況，以便查缺補漏。
2.開展補差補缺工作。各任課教師根據(jù)各班實際確定四、五個后進生，及時地進行輔導(dǎo)和督促，平時多關(guān)心，與他們談心，促使他們熱愛學校、熱愛學習，提高他們的學習積極性，努力提高他們的學習成績。
3.學生的作業(yè)當天批改，面批作業(yè)，及時輔導(dǎo)后進生，指導(dǎo)訂正。4.及時對學生的學習態(tài)度和學習方法進行分析，了解學生思想。及時調(diào)正教學方法，提出以后努力的方向。
二、存在的問題
（一）雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
（二）有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？我們還需要盡快完成應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。
（三）大部分學生成績不錯，但是部分學困生的學習方法和學習習慣還需要老師研究培養(yǎng)，如何提高他們的學習成績，這也是實際存在的問題。
三、努力的方向
（一）我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
（二）我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應(yīng)該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)學教研組工作總結(jié)15
我們?nèi)昙墧?shù)學教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，做了不少實效性工作。
一．堅持理論學習，認真撰寫論文。
教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習了各種教學理論，學習新課標精神，學習學科刊物，了解教研改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學理論指導(dǎo)教學實踐，認真撰寫論文。尤其是年青老師，更是筆耕不輟。這學期，徐惠蘭和孫稼麗兩位老師撰寫的論文被選送紹興市比賽，孫老師的文章發(fā)表在《新課程》上。
二．積極參加和開展教研活動。
我組老師積極參加市區(qū)、校各級部門組織的教研活動。我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，做到三個“認真”，即：聽課前認真?zhèn)湔n，聽課時認真記錄，聽課后認真評課。聽評課活動促進了教學水平的提高，方素琴、陳安旦等有經(jīng)驗的老教師都依然堅持上公開課。聽評課更加速年青老師的成長。孫鎵麗、王國平、許燕燕、王小娟等幾位年輕老師開設(shè)公開課都非常主動，認真精心的備課、精彩的課堂演繹、細致的課后反思，讓年青老師們都有了不同程度的進步。王國平老師已懷孕八個月，還依然開設(shè)教研課，徐惠蘭老師還獲得越城區(qū)優(yōu)質(zhì)課比武一等獎。
三、改進教學手段，提高課堂教學效益。
為了提高學生的學習興趣，同時提高課堂的效率，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進行教學，運用投影儀或多媒體課件。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學設(shè)計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個人的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。本學期，我們?nèi)昙墧?shù)學經(jīng)歷了奧數(shù)比賽，我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成績。
雖然這學期每個數(shù)學教師都很忙，但對于常規(guī)的教學工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學生，老師們在上課時能結(jié)合新的.理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣，學的輕松。學期末，老師們還非常認真地對孩子們做了總結(jié)評比工作，昨天我就看到組內(nèi)老師們都自己掏錢買了獎狀獎品，自己打印了獎狀，評出了“數(shù)學之星”、“神算星”等等。在期末的《課堂作業(yè)本》學習交流中，我們也看到了老師們認真批改學生每一次作業(yè)的痕跡，看到了老師們用心打下的一個個成績，看到了不少老師在作業(yè)本上寫的富有特色的評語，同時也看到了不少家長寫下的對老師感激的話語。我想，這就是對我們工作最好的肯定。在今后的工作中，我們將繼續(xù)朝著更高的目標前進，會一直不懈努力的。
【數(shù)學教研組工作總結(jié)】相關(guān)文章：
數(shù)學教研組工作總結(jié)06-15
數(shù)學教研組工作總結(jié)（經(jīng)典）05-22
小學數(shù)學教研組工作總結(jié) 小學數(shù)學教研組工作總結(jié)最新05-26