小班副班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編整理的小班副班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)，歡迎大家分享。
小班副班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)1
光陰荏苒，歲月如歌，不經(jīng)意中，20xx年下學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號(hào)了。和孩子們?cè)谝黄鸬纳羁偸悄菢恿钊嘶匚叮麄兊募冋媾c質(zhì)樸常會(huì)喚醒我們的美妙童心，可美妙的時(shí)間總在你不經(jīng)意的時(shí)候靜靜地溜走。看著這些得意的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在這下學(xué)期中，我們竭盡自己的努力，傾注的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒效勞，從每個(gè)細(xì)節(jié)上切實(shí)照看好他們，天氣好的時(shí)候，我會(huì)帶他們出去散漫步，天涼時(shí)，提示他們添加衣服的同時(shí)，也不剝奪他們?nèi)敉饣顒?dòng)的權(quán)利……孩子馬上升入中班，他們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看與指導(dǎo)，積極鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，幼兒的動(dòng)手力量有了明顯的進(jìn)步。在對(duì)幼兒進(jìn)展生活照看的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素養(yǎng)，積極為幼兒供應(yīng)戶外活動(dòng)的時(shí)機(jī)與空間，鼓舞幼兒積極參加活動(dòng)。
現(xiàn)在使用的《建構(gòu)式課程》中，雖然進(jìn)展了社會(huì)、語(yǔ)言、安康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，依據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域?qū)W問(wèn)加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的進(jìn)展。作為班主任，我覺(jué)得我們不能依靠教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)展選擇、制造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。
依據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，細(xì)心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地表達(dá)主題目標(biāo)，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。在課前預(yù)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料。在活動(dòng)中，特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，生生溝通，充分表達(dá)幼兒的主體性，更加注意讓幼兒將學(xué)到的本事加以展現(xiàn)、總結(jié)、歸類(lèi)，從而將個(gè)人的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為大家的學(xué)問(wèn)。
這個(gè)過(guò)程中，我常常為孩子們的制造潛能而驚異和感動(dòng)。活動(dòng)中努力做到動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心。活動(dòng)后，積極地反思，使自己能快速地找到活動(dòng)實(shí)施的缺乏，努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^看孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。
聽(tīng)故事，培育幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣是我們班的一個(gè)特色，由于幼兒的年齡小，不少幼兒在集體活動(dòng)中愿意發(fā)言，但卻不能寧?kù)o地傾聽(tīng)同伴或教師說(shuō)的話，看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能寧?kù)o地看或聽(tīng)，經(jīng)常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言力量、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培育幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，本學(xué)期我們利用在課堂教學(xué)、課間休息時(shí)間、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒寧?kù)o地反復(fù)傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)敘述故事，慢慢地，幼兒對(duì)聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了。
在培育傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí)，我們也注意在各項(xiàng)活動(dòng)中培育幼兒愿意與同伴溝通，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們常常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言敘述自己操作的過(guò)程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)唱曲、樂(lè)曲或繪畫(huà)作品的'感受，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓舞他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)。因此我班幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展力量比擬好。
固然戶外活動(dòng)也我們也很注意，由于這是孩子們最自由、最釋放的時(shí)候，但大多數(shù)時(shí)間孩子們只能在教師的組織下開(kāi)展嬉戲，每天玩著幼兒園固有的體育器械，久而久之，孩子們?cè)缫延涀×嗣刻焖娴耐婢撸d趣不是很濃。為了讓幼兒有更多的嬉戲活動(dòng)材料，這學(xué)期，我們用許多廢舊物品制作半成品，如制作了“跨欄”、“沙包投準(zhǔn)”、“扣紐扣”“毽子”等活動(dòng)材料供幼兒活動(dòng)使用，進(jìn)展了幼兒的想象力和制造力，使他們?cè)阪覒蛑袑W(xué)習(xí)、在消遣中學(xué)習(xí)。
我們通過(guò)各種朋友間要相互團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)，平常準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)一些好的行為等，如：相互幫忙扣扣子等，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，逐步形成相互幫忙的良好品德，像xx等小朋友能幫忙其他小朋友系鞋帶、拉拉鏈等，我們就準(zhǔn)時(shí)賜予確定和表?yè)P(yáng)，鼓舞其他小朋友像她們一樣。漸漸地愛(ài)幫忙別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了。看到這種場(chǎng)面真的很快樂(lè)，不過(guò)也有些小朋友愛(ài)欺侮別的小朋友，例如：xx等小朋友總是會(huì)欺侮別的小朋友，一會(huì)就有小朋友來(lái)告狀說(shuō)他們又在打人了，于是經(jīng)過(guò)一段一段時(shí)間的留意、觀看，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)他們不好的行為。
小班副班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)2
時(shí)光荏苒，短短一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。靜靜回首，這短短的幾個(gè)月忙碌而充實(shí)，有很多地方值得總結(jié)和反思。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，以促進(jìn)改進(jìn)。
回顧我這學(xué)期的工作，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持和幫助下，圍繞幼兒園各項(xiàng)教育教學(xué)重點(diǎn)的《規(guī)定》，并結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，采取了多種教育措施。形式、方法和手段在實(shí)際發(fā)展層面進(jìn)行了各項(xiàng)工作，使兒童各方面在原有基礎(chǔ)上都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
1 .提高孩子自理能力，讓孩子身心成長(zhǎng)
進(jìn)入中產(chǎn)階級(jí)的孩子明顯長(zhǎng)大，生活自理能力提高。首先，根據(jù)我們對(duì)孩子的理解，給予個(gè)別的關(guān)注和幫助：
(1)洗手：老師提醒孩子如廁后要洗手。后來(lái)我采納了這樣的想法，孩子上廁所出來(lái)，就應(yīng)該伸出小手。檢查。孩子們可以更自覺(jué)地養(yǎng)成排便后洗手的好習(xí)慣；
(2)穿衣：本學(xué)期重點(diǎn)是童裝的訓(xùn)練，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期正面臨著冬天的來(lái)臨，很多年幼的孩子在不愿意也不愿意主動(dòng)整理自己的褲子。他們總是隨口一提，小肚腩總是暴露在外。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們從10月份開(kāi)始對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的培訓(xùn)。首先，我們先做個(gè)小例子，請(qǐng)幾個(gè)穿著整齊的孩子上來(lái)，讓孩子們看看自己的小襯衫和小褲褲是否整齊，并為這些孩子帶上小紅花，讓其他孩子可以看到從羨慕到模仿，其次，老師檢查并提醒孩子小便后或隨意露出肚皮，并提醒孩子時(shí)刻保持衣服整潔。經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷訓(xùn)練，孩子們進(jìn)步很大，值得表?yè)P(yáng)！
2.持續(xù)開(kāi)展教育教學(xué)工作，提升兒童素質(zhì)教育
1）培養(yǎng)孩子的聽(tīng)力能力，加強(qiáng)老師與孩子的交流
這學(xué)期我關(guān)注孩子的發(fā)展，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的聽(tīng)力能力。過(guò)去，我專(zhuān)注于孩子的學(xué)習(xí)傾聽(tīng)，讓他們聽(tīng)老師的口頭指示，卻忽略了自己去聽(tīng)。孩子的表情。為了讓孩子快速學(xué)習(xí)聽(tīng)力技巧，首先我會(huì)從自己做起，做孩子的主要傾聽(tīng)者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子們喜歡什么都跟老師講，但是由于老師的疏忽，造成了不良影響，而且以身作則的行為也被孩子的天性所模仿，讓我們班的孩子在聽(tīng)力方面有了很大的進(jìn)步，老師們?cè)趦A聽(tīng)孩子們的表達(dá)和傾聽(tīng)。聽(tīng)他說(shuō)什么、想什么，也加強(qiáng)了老師和孩子之間的交流，讓老師和孩子的關(guān)系更進(jìn)一步。
（2）提高孩子的合作意識(shí)，增進(jìn)孩子之間的友誼
孩子在合作方面存在一定的不足，缺乏合作。能力方面，在游戲和角落活動(dòng)中遇到問(wèn)題，我不會(huì)分工和溝通，沖突往往通過(guò)抱怨或攻擊行為來(lái)解決，所以我意識(shí)到孩子合作的重要性，我也及時(shí)有效地應(yīng)對(duì)了這個(gè)問(wèn)題。培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)。我也會(huì)為年幼的孩子樹(shù)立一個(gè)模仿的榜樣。我也會(huì)鼓勵(lì)孩子們一起參加游戲，幫老師搬凳子等等——經(jīng)過(guò)鼓勵(lì)，孩子們進(jìn)步很大！
（3）幼兒的禮貌教育需要在今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)打招呼、主動(dòng)打招呼、學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)，謝謝，對(duì)不起”，沒(méi)關(guān)系”等。
I.主要成就
孩子求知欲強(qiáng)，對(duì)事物的興趣廣泛，對(duì)事物和現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)有比較主動(dòng)的主動(dòng)性。為此，我們根據(jù)年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了詳細(xì)的學(xué)期計(jì)劃。另外，根據(jù)中產(chǎn)階級(jí)的年齡特點(diǎn)，在促進(jìn)孩子全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)孩子對(duì)集體作用的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)正確處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，e擴(kuò)大他們對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)孩子更多的興趣。我們將教育目標(biāo)滲透到一天活動(dòng)的方方面面，靈活運(yùn)用各種時(shí)間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué)。
（1）體育運(yùn)動(dòng)
做好預(yù)防工作是提高和發(fā)展兒童體質(zhì)的保證。我們向孩子們介紹了預(yù)防感冒等常識(shí)，讓孩子們初步了解良好的生活習(xí)慣與健康的關(guān)系，以及如何預(yù)防疾病，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。此外，還組織孩子們學(xué)習(xí)安全教育常識(shí)，讓孩子們懂得如何保護(hù)自己。我們堅(jiān)持每天組織孩子進(jìn)行體育鍛煉，利用幼兒園的各種體育鍛煉活動(dòng)，進(jìn)行步行、慢跑、走跑交替、深呼吸、立定跳遠(yuǎn)、聽(tīng)音樂(lè)、有節(jié)奏的練習(xí)，有時(shí)玩各種游戲。
（2）常識(shí)
我鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，大膽探索周?chē)淖匀皇挛铩W(xué)會(huì)用多種感官去感知事物的主要特征，對(duì)事物進(jìn)行觀察、比較和思考。我了解了周?chē)钪械目萍籍a(chǎn)品以及它們與人的關(guān)系。比如我們會(huì)帶孩子在小區(qū)外散步，讓他們感知周?chē)囊磺惺挛锖褪挛飤~冬天來(lái)了，我們就和孩子一起穿。面具、帽子和關(guān)于冬天的故事。帶他們觀察冬天的數(shù)量。我們和孩子們一起拍冬天的照片，觀察雪花，下雪天一起做雪花剪紙……
(3)音樂(lè)
我有這學(xué)期進(jìn)步很大。我能熟練掌握2/4和3/4時(shí)間的節(jié)奏模式。我?guī)е⒆影愕呐d趣學(xué)了十多首歌曲。合唱和其他形式的演唱。同時(shí)，他們還學(xué)習(xí)了群舞和歌唱表演。孩子們的動(dòng)作發(fā)展良好，對(duì)活動(dòng)充滿興趣，表現(xiàn)力和感性都很好。能以自然的聲音富有表現(xiàn)力地演唱，并能完整地唱出幾首歌曲。喜歡模仿和創(chuàng)作歌曲和動(dòng)作。喜歡隨著音樂(lè)的節(jié)奏和情緒模仿、跳舞和玩游戲。喜歡用打擊樂(lè)和肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
（4）手工方面
孩子們?cè)絹?lái)越喜歡參與手工活動(dòng)，在使用剪刀和粘貼。學(xué)習(xí)使用圖形組合和各種顏色來(lái)裝飾手工作品。認(rèn)識(shí)多種顏色，有目的地選擇顏色，能小面積作畫(huà)。能使用多種工具和材料，喜歡玩折、剪、貼等紙張方法，也喜歡捏、膠等簡(jiǎn)單造型的方法。孩子們也積極參與營(yíng)造課堂環(huán)境的活動(dòng)，積極關(guān)注身邊生活中的美好事物。
(5) 語(yǔ)言方面
我認(rèn)為語(yǔ)言教學(xué)是幼兒園課程的重要組成部分。加強(qiáng)對(duì)孩子的語(yǔ)言訓(xùn)練，對(duì)于提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)孩子良好的人格，促進(jìn)智力的發(fā)展都非常重要。當(dāng)然也包括在這部分的整合中！在綜合課程中，孩子們對(duì)故事的理解更加滿意。他們復(fù)述故事并自己表演，有時(shí)表達(dá)得非常令人欣慰。
（3）育教結(jié)合
我堅(jiān)持育教結(jié)合的原則。這個(gè)學(xué)期的育兒工作做得很好，家長(zhǎng)們也很滿意。
1.每天早上在教室門(mén)口接孩子。并認(rèn)真開(kāi)展晨檢，不僅要檢查孩子的精神狀態(tài)、身體狀況，還要檢查孩子的書(shū)包，記錄孩子的.用藥情況，以便及時(shí)給孩子用藥。
2. 每周給每個(gè)孩子剪兩次指甲。
3.培養(yǎng)孩子的自助能力，教孩子穿脫衣、穿鞋襪、疊衣服。
4.培養(yǎng)孩子良好的為他人服務(wù)的能力，如：注重指導(dǎo)日常工作，讓所有孩子都能有條不紊地開(kāi)始他們的日常工作。
5、根據(jù)天氣的變化，及時(shí)給孩子加減衣服。
6.提醒孩子每天至少喝水2-3次。
以上是我們育兒工作的情況。另外，在教室衛(wèi)生方面，我堅(jiān)持每天打掃兩次，每天打掃一次，每天對(duì)杯子、毛巾、桌子進(jìn)行消毒，保持教室里的布置整潔。為了。
(4)安全工作
我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，發(fā)展孩子的基本動(dòng)作，培養(yǎng)孩子的興趣體育活動(dòng)是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。我們班根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多彩的生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)。如：制作毽子、欄桿等打法教具。并帶領(lǐng)孩子們到戶外運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，在實(shí)施教育的過(guò)程中，也培育了注重保護(hù)與教育相結(jié)合的原則，使教育自然地滲透到各種活動(dòng)中。每天開(kāi)展安全教育，開(kāi)展一系列安全教育活動(dòng)，如；
迷路了怎么辦？發(fā)生火災(zāi)或地震時(shí)我該怎么辦？手受傷流鼻血怎么辦？如果你掉進(jìn)水里怎么辦？遇到壞人怎么辦？依此類(lèi)推，逐步增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)，提高自助和自我保護(hù)的能力。
（5）家長(zhǎng)工作
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我和父母保持了良好的關(guān)系，相互配合取得了不錯(cuò)的成績(jī)。本學(xué)期我們將繼續(xù)大力開(kāi)展家長(zhǎng)工作，主要活動(dòng)有
1.家訪。每月對(duì)班內(nèi)個(gè)別孩子進(jìn)行家訪，并做好記錄，根據(jù)孩子的不足，提供改進(jìn)的方向和方法。
2.開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。父母很細(xì)心，進(jìn)來(lái)也很整齊。會(huì)議期間，我們向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)的學(xué)期計(jì)劃，家長(zhǎng)也對(duì)需要配合的事項(xiàng)提出了寶貴意見(jiàn)。
3、每周按時(shí)發(fā)放《國(guó)土聯(lián)絡(luò)手冊(cè)》，每周定期向家長(zhǎng)反饋孩子的情況。
4.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作。對(duì)家長(zhǎng)配合幼兒園工作提出要求，如：認(rèn)真寫(xiě)好孩子的家庭聯(lián)系手冊(cè)。促進(jìn)家庭之間的交流。
（六）努力方向
針對(duì)班級(jí)工作中存在的問(wèn)題，我應(yīng)該在以下幾個(gè)方面努力：
1. 老師之間經(jīng)常交流，互相支持，提高課堂工作效率
2. 指導(dǎo)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新。
3.提供豐富的物質(zhì)材料，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和大腦操作能力。
4. 對(duì)能力差的孩子和個(gè)別孩子進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)和訓(xùn)練，提高整體一半的整體水平。
5、利用家長(zhǎng)資源，制作大量?jī)和僮鞑牧虾徒虒W(xué)玩具，在活動(dòng)區(qū)開(kāi)展活動(dòng)，讓孩子真正成為活動(dòng)區(qū)的主人。
6、根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，進(jìn)行風(fēng)格化管理，使班級(jí)工作既井井有條，又頗具特色。
7.探索小組活動(dòng)，尋找更符合孩子發(fā)展學(xué)習(xí)的分組方式，讓小組活動(dòng)的內(nèi)容更加豐富有趣。
總之，我會(huì)更加努力，向優(yōu)秀班學(xué)習(xí)，在新學(xué)期取得更好的成績(jī)！
小班副班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)3
聽(tīng)著，新年的鐘聲又敲響了，學(xué)期即將結(jié)束。為了把工作做得更好，我們需要總結(jié)這個(gè)學(xué)期的得失，不斷的反省和提高自己。下面我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面做一個(gè)總結(jié)和回顧。
一是做好班級(jí)管理，抓住“后進(jìn)生”，培養(yǎng)“小助手”。
這個(gè)學(xué)期我們?cè)诟鱾�(gè)方面都合作得很好。這個(gè)班是她從小就帶大的。孩子們離她很近，離我更遠(yuǎn)。所以我在生活中的小事上關(guān)心他們，多和他們交談，盡量接近他們，支持和鼓勵(lì)他們大膽探索和表達(dá)，創(chuàng)造一個(gè)自由輕松的語(yǔ)言交流環(huán)境，吸引年幼的孩子與之交談我。現(xiàn)在，孩子們離我越來(lái)越近，越來(lái)越信任我。剛從小班上來(lái)的孩子，各方面的能力都需要進(jìn)一步提高。學(xué)年伊始，我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，積極與家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)提出希望，了解這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)，共同培養(yǎng)孩子的自立能力。另一方面，我和鄭老師積極配合，每天都做的很好。比如我班的孩子吃飯時(shí)喜歡說(shuō)話，每次飯后總是在桌子和地上掃很多米粒，速度比較慢。針對(duì)這種情況，我在課堂上講了一個(gè)“漏”的故事，教育孩子吃飯時(shí)不要丟米粒，吃飯時(shí)經(jīng)常提醒，互相監(jiān)督，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子做得好，接收效果理想.孩子們?cè)谶@方面進(jìn)步了很多。再比如，我們每次進(jìn)行活動(dòng)，都需要孩子帶東西。一開(kāi)始，孩子們總是忘記并且經(jīng)常空手而歸。針對(duì)這種現(xiàn)象，制定了獎(jiǎng)懲制度。現(xiàn)在，如果開(kāi)展活動(dòng)，孩子們可以積極配合。二是培養(yǎng)“小助手”。好助手在班級(jí)管理中扮演著重要的角色。因此，當(dāng)我們找到幼苗時(shí)，我們就會(huì)培育它們。比如能帶孩子背兒歌的，能幫老師管教的，值班認(rèn)真負(fù)責(zé)的等等，一心、婷婷、超超、雨田等小助手脫穎而出，成為好幫手為教師。三是關(guān)心和親近落后兒童，幫助他們樹(shù)立自信心。因?yàn)槊總�(gè)孩子都受到不同的'遺傳和環(huán)境教育因素的影響，所以他們的個(gè)體發(fā)展存在一定的差異。在一個(gè)班里，不可能所有的孩子都這么聰明，總會(huì)有少數(shù)人接受能力差，反應(yīng)遲鈍。” 對(duì)于處于成長(zhǎng)期的孩子來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都是要進(jìn)步的，只是，有快有慢。我班的淘淘就是一個(gè)很好的例子，開(kāi)學(xué)的時(shí)候，他各方面的能力都很差。他不能吃飯、不能小便、不能睡覺(jué)、不能上課，幾乎所有的缺點(diǎn)都集中在他一個(gè)人身上。經(jīng)過(guò)觀察和了解，這些都是父母造成的，他不能吃飯，他喝牛奶，他不能小便，他就小便。所以我們經(jīng)常和父母聊天，逐漸轉(zhuǎn)變。他們的觀念是該放手的時(shí)候放手，進(jìn)步的時(shí)候給他鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。現(xiàn)在杜文韜，在我們的幫助下，各方面都有不同程度的提高和提高。注意孩子的日常活動(dòng)安全，平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全意識(shí)教育，讓家長(zhǎng)放心，把孩子交到我們手里。
二、更新理念，提升業(yè)務(wù)ss水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材
這個(gè)學(xué)期，我以班級(jí)為核心，以孩子為主體，全心全意對(duì)待自己的工作腳踏實(shí)地，認(rèn)真完成幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組交辦的各項(xiàng)任務(wù)。積極參加政治學(xué)習(xí)、商業(yè)學(xué)習(xí)和年齡組會(huì)議。更新觀念和知識(shí)，平時(shí)注意學(xué)習(xí)，提高思想意識(shí)，遇到問(wèn)題及時(shí)征求他人意見(jiàn)。新課程的實(shí)施增加了工作的緊迫感。因?yàn)槭切陆滩模砸彩且灾黝}為中心的。 ，教學(xué)活動(dòng)的理念和形式都很新穎。為了熟悉教材，我總是提前備課，為活動(dòng)做足準(zhǔn)備。未來(lái)，我的任務(wù)是繼續(xù)學(xué)習(xí)新方法，研究新教材，開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)。
學(xué)期即將結(jié)束，孩子又大了一歲，但還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。比如，要培養(yǎng)他們能做到力所能及，不怕困難，有初步的責(zé)任感，在同齡人中具有良好的責(zé)任感。我們可以相處得很好，我們可以自己解決問(wèn)題……等等。 20xx之后，20xx的新年又向我們招手了，讓我們一起努力吧！
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