初中教研工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家收集的初中教研工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中教研工作總結(jié)1
按照教體局的統(tǒng)籌安排，全縣初中塊兒共分為5個課改小組，我所負責的是課改核心校第一組。我組由五所課改核心學校構(gòu)成：道口鎮(zhèn)二初中、道口鎮(zhèn)三初中、王莊三初中、老店一初中和產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)英民中學。5所學校的項目負責人分別是韓華校長、韓存國校長、王樹英主任、郭好勛校長和孟令山校長。
我組從20xx年8月24日在英民中學錄播室開核心校方案啟動會開始，一直到12月15日，共舉行聯(lián)片活動6次，其中英民中學舉行了兩次。每次活動幾位負責人都是親自帶隊，可見其對課改的重視。
下面將核心校第一組聯(lián)片教研開展情況匯報如下：
一、聽課議課活動
1.8月24日啟動會上建群
首先在英民錄播室第一次課改核心校的啟動會上，我們在微信上面對面建了個群，起名為“課改核心校第一組”，課改核心校的負責人、校長和聯(lián)系人都在群里，這樣便于溝通聯(lián)系。
2.8月31日出爐本小組總方案
我們組精誠團結(jié)，在聯(lián)系學校英民中學課改負責人孟令山校長的牽頭組織下，各個核心校在規(guī)定的時間8月31日提前做好了各校自己的課改方案，如具體時間，地點，所選項目，負責人，等都非常具體，我們小組結(jié)合各校自己的工作方案共同商量權(quán)衡，最后由孟校長匯總微調(diào)微改后發(fā)放到本群里，形成我們組總的課改方案。
3.依據(jù)課改總方案各核心校如期舉行聯(lián)片活動
從9月29日開始，我組在道口三初中舉行首次聯(lián)片教研活動開始，以后每次活動都是提前在微信群里通知，活動做得是有條不紊。
活動以課堂為主，兼并小組合作學習、作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。老師們認真聽課評課，認真做筆記學習，都說這樣的活動接地氣，很是贊許。
英民中學的“五步三查”的課堂教學框架，在原有學科模的基礎(chǔ)上繼續(xù)探索、完善，融入自身特色和個性，使教學流程更貼近實際，服務于學生，大幅度提高課堂效率，使課堂充分發(fā)揮育人、求知功能。除此之外還進一步強化集體備課，全員賽課、評課，精品課的組織展示等活動。
老店一初中以備課組為單位，每周組織一次，先集體備課，再讓一人上公開課，其他組員分工從“教師主導：課程駕馭能力”、“學生主體：學習過程評價”不同的角度來進行觀課，議課時從各自觀察的角度去探討本節(jié)課的優(yōu)缺，有的是從教師的教學目標設(shè)置、教材處理優(yōu)劣、課程生成引導、民主氛圍營造、知識情感情境創(chuàng)設(shè)，有的是從教師的精講點撥、教學方法與輔助手段、教師的基本功，有的是從學生的學習參與積極性、思考探究的廣度與深度，有的是從學生的聽講情況、自學與互動參與面、展示點評狀態(tài)等。因為本次觀課議課活動不是為了優(yōu)質(zhì)課的選拔，所以老師在議課時無所顧忌，全面的評出了老師講課的優(yōu)缺點。
9月29日老店一初中35人分別參加了在道口三中舉行的語文、數(shù)學、英語、化學的，10月19日老店一初中28人參加了在道口二中舉行的語文、數(shù)學、英語觀課議課和優(yōu)化作業(yè)設(shè)計活動。10月27日老店一初中26人分別參加了在王莊三中舉行的語文、數(shù)學、英語觀課議課和優(yōu)化作業(yè)設(shè)計活動。12月1日大部分教師在老店一初中分別參加了語數(shù)英的觀課議課活動。12月15日老店一初中29人分別參加了在英民中學參加的觀課議課和優(yōu)化作業(yè)設(shè)計活動
道口鎮(zhèn)第三初級中學分別參加了道口鎮(zhèn)第二初級中學、王莊鎮(zhèn)三中、老店鄉(xiāng)一初中和英民中學承辦的觀課議課活動。這項活動的開展，老師們紛紛表示這項活動不是流于形式，對做課教師的課堂表現(xiàn)是實實在在的挑缺點，揚優(yōu)點，它無論是對授課教師還是對觀課議課教師的專業(yè)成長都起到了很大作用。只是這項活動所涉及的科目多為語、數(shù)、英三科，建議五所課改核心校其他學科以后也要安排。
聯(lián)片教研增友誼，觀課議課促成長。本學期道口鎮(zhèn)第二初中老師共參加了5次觀課議課活動，分別在道口三中、道口二中、王莊三中、老店一中、英民初中，每次活動主辦方都精心組織安排，教研室教研員我、楊艷敏、張燦義、柳峰等老師全程跟蹤指導。每次活動道口鎮(zhèn)第二初中參與的老師都在40人以上，不顧路途遙遠，不顧天氣寒冷，不舍得當誤一節(jié)課。教師們認識到這次“觀課議課”有別于傳統(tǒng)的“聽課、評課”方式，不僅了解了觀課的目的是發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，是以學生的學習活動為主要觀察對象，而不是觀看老師的表演。而議課就是對教師在課堂教學中的行為以及寄托的教育理想進行詮釋、理解、討論和對話，議課者要作為參與者帶著問題和研究方向全程參與授課的全過程。教師們帶著任務觀課議課是才能言之有物，對教師們的教學有了很大的幫助與提高。
總之，本學期教研課改給道口鎮(zhèn)第二初中師生帶來了豐碩成果：
教師方面，1.張曉培、楊麗鵑老師參加了縣信息技術(shù)融合課大賽;2.王賽麗、楊麗鵑、都莉莉老師參加了縣優(yōu)質(zhì)課微型課大賽，并獲得一等獎;3.在區(qū)說教材比賽中，米鑫老師榮獲物理組第一名，王賽麗、都莉莉、康慧枝老師分別在語文組、英語組和歷史組中榮獲第二名;4.畫毓萍老師所帶班級被推薦參加省書香班級評選，康慧枝老師所帶班級被推薦參加縣書香班級，康會枝教師并取得縣級讀書標兵。
學生方面：1.20xx年第八屆中學生英語綜合技能展評活動中鄭夢琪同學榮獲省一等獎;2.20xx年在省舉辦的《誦讀中華經(jīng)典 傳承傳統(tǒng)美德》小小家講壇中劉佳婷同學榮獲二等獎;3.四位同學在道口鎮(zhèn)舉辦的讀書之星評選中分別囊獲前四名的好成績。
通過這些觀課議課活動，使教師的課堂教學水平、核心素養(yǎng)明顯提高，不僅如此，通過活動老師們還總結(jié)了許多寶貴的教學實踐經(jīng)驗。一部分老師都有了自己特色的教學風格，學生的學習積極性也有所提高。從而使課堂教學更加完善，效果更加突出。
二、教材研讀比賽活動
為了參與縣里的11月中旬的教材研讀比賽活動，我組每個核心校首先進行了自己校內(nèi)的教材研讀活動進行初選，然后按學科按名次推選出成績優(yōu)異者參與片區(qū)賽。
英民中學教師多，本著公平公正的原則，首先以教研組為單位進行比賽，然后是學校再進行賽，在學校賽的時候請的是教研員做評委。最后按名次往上推選。英民中學設(shè)計的《教材研讀評價標準》和活動的整個流程深受一些兄弟校的認可，紛紛效仿取經(jīng)。
老店一初中在開學之初讓每位教師都要認真研讀課標，把握教學方向，立足課程之本。研讀課標后，每位教師寫出自己的研讀課標心得。研讀課標的同時，老店一初中還要求教師解讀教材，整體感知教材，透析教學參考書，畫出本冊書的知識樹或思維導圖，讓每個備課組評出本組最優(yōu)秀的知識樹或思維導圖。每個備課組都要組織本組成員集體深入細致地研討本冊書的.知識結(jié)構(gòu)，教學重難點，易考點、易錯點，以及教學建議等。10月份每個備課組進行了教材解讀比賽，評出本組優(yōu)勝者，11月2日全校進行了教材解讀決賽，決賽中，老師們以精煉的語言，從不同角度展示了各學科說一冊、說專題、說單元、說一個領(lǐng)域的說教材模式，從教材編寫體例到教學建議，從單元板塊到知識之間的立體式整合，研說教材、挖掘教材、利用教材，全面深入、娓娓道來，真正是一次別開生面的提升教師教學內(nèi)功的訓練場，使全校教師受益匪淺。最后評出了全校教材解讀一等獎王喜花、袁曉梅、劉淑娜等。
在協(xié)作區(qū)的說教材比賽中，道口鎮(zhèn)第三初級中學五名選手的成績很不理想，沒有一名選手進入全縣的說教材決賽中。事后究其原因，五名教師表示對說教材的基本流程不甚了解，不知道從哪些方面去說。活動過后，縣教研室學科教研員分別在英民小學、錦和小學報告廳等場所舉辦的說教材講座讓教師們眼前一亮，醍醐灌頂。這說明道口鎮(zhèn)第三初級中學的很多教師平時缺乏外出學習和培訓，老教師偏多，大多不愿外出學習，今后要激勵教師外出學習，扭轉(zhuǎn)這種不良局面。
道口二初中在教材研讀方面推出優(yōu)勝者王賽麗、李月霞、都莉莉、米鑫、康會枝5位教師參加區(qū)說教材比賽。在區(qū)說教材比賽中，米鑫老師榮獲物理組第一名，王賽麗、都莉莉、康慧枝老師分別在語文組、英語組和歷史組中榮獲第二名。米鑫老師被推薦參加全縣說教材比賽，并取得了優(yōu)異成績。
通過教材研讀比賽活動，老師們知道了什么是教材研讀，研讀什么，怎么研讀，并對教材有了更深一步的了解，從而提升了老師們的專業(yè)素養(yǎng)。
三、精彩紛呈的全員賽課活動
20xx年9月中旬至10月底，各核心校均舉行了“全員賽課”活動。全員賽課活動以“深化課堂教學改革”方案為指導思想，注重體現(xiàn)課堂教學的實效性;本次活動為廣大教師提供了一個互相學習、相互啟發(fā)的平臺，同時對提高教師整體的素質(zhì)、提升教學質(zhì)量、促進教師成長起到了很有好的作用。
道口鎮(zhèn)第三初級中學的全員賽課活動是全校教師間的“觀課”加上本教研組成員之間的“議課”。學校規(guī)定每位教師每學期觀課不少于20節(jié)。每個教研組賽課結(jié)束后，成員之間都要互相打分，在同一教研組內(nèi)分出名次。這項活動每名教師都十分重視，賽課成績好的教師方能被推選為鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課。
課改是一個漫長而艱巨的任務，在今后教學活動中我們將會不斷的借鑒、吸收新的教學經(jīng)驗，同時結(jié)合本縣本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實際，創(chuàng)造出更切實可行的教學方法。
我堅信在教體局張局長的帶領(lǐng)下，在教研室胡主任的領(lǐng)導下，在課改負責人周主任的組織安排下，我縣是課改工作一定會像芝麻開花一樣節(jié)節(jié)高!
初中教研工作總結(jié)2
作為王村鎮(zhèn)中心小學語文教研組的一員，我很榮幸就李老師執(zhí)教的《尊嚴》這一節(jié)課與在座的各位老師做觀課報告。我觀課的角度在與“教”，在于李老師在她一節(jié)課的教學中是否落實了教學目標，是否達到了生本高效。
要實現(xiàn)生本高效的語文課堂，就要打破現(xiàn)有的教學常規(guī)模式，首先就做到“先學后教，以學定教”。李老師的課很好地體現(xiàn)了這一點。課前李老師安排了學生自主學習，李老師對預習卡進行了如下設(shè)計：
1、這篇課文我讀了幾遍，達到了什么要求；
2我學會的生字；
3、我積累和理解的詞語；
4、課文主要內(nèi)容；
5、在預習過程中我搜集到這些資料；
6、我困惑的問題。上課之前，學生都根據(jù)自主預習卡的引導，進行了充分的預習。從識字寫字，到朗讀概括，質(zhì)疑問難。每個學生來上這堂課都是有準備的。先學后教為高效課堂做好了充分的保障。
李老師課堂教學第二步：檢查預習、鞏固預習。這一步李老師重點檢查學生對生字詞等基礎(chǔ)知識的掌握情況。李老師基于學生預習卡上生字出錯的情況重點指導學生寫好“瘦”和“善”。在對課文內(nèi)容的檢查這一環(huán)節(jié)中，李老師指導學生按照事情發(fā)展順序概括課文主要內(nèi)容的方法。（建議：根據(jù)老師指導的方法，學生再進行二次概括，對概括課文內(nèi)容的方法做到有效訓練。）
李老師課堂教學第三步：構(gòu)建話題，合作探究，展示交流。這一步李老師緊扣學生預習中困惑的.問題，迅速梳理歸納，找準文章的切入點，構(gòu)建適合學生自主學習和交流的話題“你從文中哪些句子當中感受到年輕人的尊嚴？”。話題是在學生提出的問題中生成的，更能激發(fā)學生閱讀探究的欲望。這一環(huán)節(jié)中，李老師指導學生自己默讀，邊讀邊思考、標畫、寫感受；又讓學生在小組之內(nèi)合作探究；然后再指名全班交流。在這里李老師既給予學生自主思考的時間，又給予學生合作探究的機會，充分體現(xiàn)了以生為本的理念。
李老師課堂教學第四步：點撥提升，學習表達方法，升華情感。新課標指出，“語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。”“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。”葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“語文教材無非是例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能。”這個環(huán)節(jié)的教學是李老師用時最長的一個環(huán)節(jié)，也可以看出是李老師這節(jié)課教學的重點和難點。李老師抓住了文本的精要之處——也就是文章的第三自然段，在學生已有的認知基礎(chǔ)上，進行了提升——即不僅要關(guān)注人物的語言、動作、神態(tài)可以表達內(nèi)心，在閱讀和習作中還要抓住人物典型的動作、神態(tài)把人物形象寫具體。李老師在學生的交流中利用換掉關(guān)鍵詞句比較體會，角色體驗，朗讀感悟等教學策略，讓學生體會“目光頓時灰暗了”這一典型的神態(tài)和“喉結(jié)上下動了動”這一典型的動作，對表現(xiàn)年輕人自尊、自愛、自強的高尚品格的不可替代的作用，讓學生體會到只有這樣寫，年輕人擁有尊嚴的人物形象才更鮮明更具體。李老師課堂上的著力點真的是少而精，取得了很好的效果，充分展現(xiàn)了課堂的高效性。李老師實現(xiàn)了由“教課文”到“教語文”的華麗轉(zhuǎn)身，把語文課上的更有語文味。
李老師課堂教學第五步：拓展學法，讀寫結(jié)合。如果說閱讀是讀者與文本和作者對話的過程，那么，寫作則是提高并錘煉自己的語言，豐富自己的內(nèi)心情感的過程。只有將閱讀與寫作有機地結(jié)合起來，我們才能更好地落實課程標準中的讀寫目標。我們看到李老師并沒有停留在教給學生了解課文的表達方法，而是接著進行片段練習，讓學生給文章“補白”——演一演、想一想、并寫一寫杰克遜大叔又會有哪些典型的神態(tài)和動作。幫助學生鞏固和運用所學知識，舉一反三，順向遷移。李老師的高明之處還在與，給文章“補白”之后反問學生：為什么作者只寫了年輕人的典型神態(tài)和典型動作，卻沒有寫杰克遜大叔的呢？為什么作者寫文章的時候沒有對兩個人平均用力呢？（學生說文章的主要人物是年輕人哈默，而不是杰克遜）李老師順勢總結(jié)：在同一篇文章中，要突出主要人物。建議同學們在今后的閱讀和習作中關(guān)注文章的主要人物。這一步拓展和提升堪稱精妙！語文即是訓練語言的學科，學生通過學語文學會語言文字的運用，語文課也才更具語文味。
李老師課堂教學第六步：推薦閱讀，遷移延伸。作為新課程背景下的閱讀教學，所學的內(nèi)容應該更寬泛，教學的開度應更大，只有做到了這兩點才能真正實現(xiàn)不是“教教材”而是“用教材”的理念。因此，遷移閱讀能力，拓展閱讀內(nèi)容，拓寬閱讀視野是生本高效課堂的最終目標。
從課前交流“超級模仿秀”；到課堂上構(gòu)建話題、朗讀感悟、抓點提升；到最后的拓展閱讀。李老師的課堂教學重點突出、思路清晰，環(huán)環(huán)緊扣又層層遞升。語文的工具性與人文性交相輝映，學生的自主性和能動性充分發(fā)揮，教學目標得以充分落實，實現(xiàn)了生本高效。衷心祝愿，在這些年輕老師的帶動下，讓我們的語文教學“尋夢，撐一支長篙，向青草更深處漫溯”。
初中教研工作總結(jié)3
我校理化教研組共有教師6人，整個教師隊伍正是年輕化、知識化時代。隨著20xx年威寧新課改的實施，社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多教學手段輔助教學，力爭做新時代的“科研型”教師。
本學期以來，理化教研組根據(jù)學校的教育教學計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，收到了較為明顯的實效。
開學之初就組織全體理化教師認真學習了理化新課程標準及最新的教育理論，學習教務處、下發(fā)的各種通知，掌握課程的基本理念，全面提高學生的理化素養(yǎng)，正確把握理化教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的理化課程。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學習內(nèi)容上，引導學生關(guān)注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、實驗、未來等科學文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。認真開展新課程的備課交流活動，做好備課組的組織工作。通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地落實了課堂效率。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學理化教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，還充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學生為本”，盡力調(diào)動學生的主動性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。教師的教學行為正在發(fā)生著顯著的變化。具體體現(xiàn)在：
一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學入手，將課改落到實處。
教研活動是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地交流所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研組還采用示范課、交流課的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。
二、嚴肅教研時間。
如果將教研活動切實地開展起來，那么每次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。
三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時間內(nèi)出成績。
隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。4、多次請區(qū)教研室的老師來聽課、指導。
通過以上舉措，教研組已經(jīng)有諸如張金強，馬永成等一批剛進校沒多久的年輕教師擔負起了學校理化教學的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了學校領(lǐng)導及學生的好評。
四、加強說課和實驗。
1、說課
以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的`質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。2、實驗
教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。
五、健全教研組檔案管理辦法。
教研組材料包括學習資料、理化活動開展的圖片以及每學期的計劃、總結(jié)等，可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗，平時就注重材料的積累，專人保管。教研組在辦公室已設(shè)一資料專檔，存放所有資料。
六、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學錄相，拓寬教師視野，了解教學前沿的最新動態(tài)。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng)，還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。我們要求學生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應當先具有創(chuàng)新意識呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的最好辦法。我們還組織參加了學校組織的各項理化活動，激發(fā)學生對理化學習的興趣，調(diào)動了學生的學習積極性，發(fā)掘了學生的潛能，收到了很好的效果，受到學校和年級的好評，有力地促進了理化教學。
初中教研工作總結(jié)4
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一個學期即將結(jié)束了。為了今后的工作做得更好，現(xiàn)在把我們英語科組在這學期所做的工作總結(jié)如下：
一、研討課標、教材，抓好教學常規(guī)
1、學期開學之初，我們?nèi)M教師集中時間共同鉆研課標、熟悉教材、擬定教研計劃、教學計劃，全組教師就教學目標、時間安排、重難點的解決、教學步驟和方法的確定等形成了共識。
2、集體備課，集中眾人智慧。集體備課不搞花架子，講實效，講規(guī)范。
3、開展聽課、評課活動，取長補短，共同提高。這學期我們組有張婭、王格菲老師上了錄制課及張群張婭的同課異構(gòu)都非常精彩，深受大家好評，有許多方面值得學習和借鑒。
4、按照教學處安排從聽課、檢查教案、作業(yè)布置與批改和聽幾方面，對各年級英語教學進行常規(guī)檢查，并針對每個年級的檢查結(jié)果，進行小結(jié)和評估，使常規(guī)教學得到切實、有效的實施。
5、抓好階段性教學質(zhì)量的檢測和分析。每個單元進行一次小測，每個月進行一次月考。每次月考后，各備課組都會及時地進行詳細的質(zhì)量分析，找出優(yōu)劣，探究最佳解決辦法，以不斷提高教學質(zhì)量，因為我們深知，教學質(zhì)量是學校的生命線。
二、積極參與校本研修活動
教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長，落實高效課堂。圍繞上學期制定的培養(yǎng)中學英語的書面表達路徑研修，我們進行了自學、培訓、中期小結(jié)等相關(guān)工作。另外，片區(qū)研修活動的開展，名師示范課活動不僅給我組英語教師提供了一次學習、提高的機會，還加快了我們專業(yè)化成長的步伐。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，我們及時及時交流討論并向他人請教，教研相長，提高課堂教學水平。如王格菲、張婭老師的語塊寫作教學、管昉和王建老師的九年級寫作教學和張群老師的把寫作教學落實到日常教學中的.經(jīng)驗的確有益于我們的英語教學。
三、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。結(jié)合校本研修，我們要求每位教師在培訓的同時也要自主學習理論知識，提高自我。
四、在學校的領(lǐng)導下，我組開展了一些特色活動
在學校的組織下，本組成員外出聽課學習、交流、培訓數(shù)次，如張群、格非、張婭老師去文匯初級中學參加了名師工作室優(yōu)秀學員匯報展示課學習。同時張婭老師作為省級名師工作室的優(yōu)秀學員被推出參加了匯報展示課；王建、管昉老師參加模考聯(lián)評活動；張婭老師、王格菲老師加入省級教學能手劉娟老師的名師工作室；張群張婭的結(jié)對子活動
總之，通過這個學期的共同努力，我們初中英語組較好地完成了學校布置的各項工作任務，取得了一定的成績。在下學期工作中我們將揚長避短，不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。
初中教研工作總結(jié)5
一、指導思想
以“大力推進一三五課堂”為指導，以校本課程建設(shè)和教師隊伍建設(shè)為抓手，以教學規(guī)范制度建設(shè)為保障，以評促建，開展教學模式、教學方法的探討；強化教學常規(guī)管理，加強督查和反饋；深化教學研究，重視常態(tài)教學，提高教學的時效性。
二、工作要點：
1、制定教研計劃、確立教研制度。
（1）備課組要在老教師的把關(guān)下認真排查教學基本要求，和考綱要求；制定本學科的教學計劃；學校教學會議基礎(chǔ)上制定好教研計劃。確定教研活動的時間和地點。理論學習的內(nèi)容。教研組長做好組織和考勤工作。
（2）認真研究教材、研究學生、研究考試方向，學習考試說明。積極投入到校本教材的開發(fā)和論文的撰寫。
（3）備課組每周都有固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題。每周都要討論和交流上周的教學體驗，反思教學中存在的問題，及時改進、完善。對下周工作做好部署。活動時做好活動記錄。
（4）組內(nèi)所有老師每學年要開一次組內(nèi)公開課。
2、鉆研教材認真?zhèn)湔n
各備課組的老師要刻苦鉆研、認真研究學考選考試題，并在備課時結(jié)合新課程教學要求，教師們要改變備課的方式，提高備課的質(zhì)量，例題的選擇，習題的配備與要求要根據(jù)班級學生的實際情況靈活處理的。及時反思教學過程，盡可能做到每節(jié)課后寫教后記，把教學感受寫下來。各備課組老師要團結(jié)協(xié)作，共同討論教學大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，請專家老師做必要的指導和幫助，并認真做好記錄，使一些認識分歧比較大的地方，通過認真討論達成共識，力求在教學中突出重點，降低難度。根據(jù)學生的實際情況進行針對性教學，提高教學的有效性。注重學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。強化理科思想方法在每節(jié)課中的滲透，尋找和探索每節(jié)課的探究和發(fā)現(xiàn)的情境，從而達到學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)目標。
三、工作措施
1、在教師方面
（1）積極開展以校為本的研究制度
①兩周至少一次集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧。加強對教材、大綱、考試說明、新高考試題研究。
②認真鉆研新教材，進行教材分析和教學新理念探討，從不同角度全方位的研究各種情況，開展組內(nèi)“說課、上課、評課、研題”。
（2）教學基本功和藝術(shù)
①從教學常規(guī)入手，精益求精，努力提高教學基本功，采用幫助的互助式，讓備課組的老師立足課堂，加強教學的針對性和有效性。
②努力提高新教材的課堂教學效益，如何處理新教材、新大綱的變化，了解難度要求等有什么不同，從而指導我們設(shè)計課堂教學（難度、類型、思想方法滲透、課堂模式等）。
（3）抓科研，走教學探究模式的研究和反思性教學。科研是重要的.，備課組本學期努力學習其它學校的優(yōu)秀工作法，努力開展教學科研和反思性教學活。
2、在學生方面
（1）狠抓學生學習習慣的培養(yǎng)
①“認真學習，上課專心聽講，課后及時復習，課余適量練習”，任課老師在本學期要反復習強調(diào)這四點。要做到落實到位不放松。
②課堂做筆記要記錄課外題集，并鼓勵學生鞏固發(fā)揚這一良好的習慣。
③“量變到質(zhì)變”：訓練量的積累以求實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。填空小題訓練，分層作業(yè)要常抓不懈。
（2）認真做好提優(yōu)補差工作
①分層作業(yè)更完善的開展和布置。根據(jù)班級學生成績差距大的特點，分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè)，努力在課外資料中分層激發(fā)不同層次學生的積極性。
②利用學考的契機，大力開展邊緣生輔導。多關(guān)心邊緣生，給他們樹信心、定目標、找不足、提方法，讓他們趁勢而上，不斷進步。
3、加強信息的搜集與整合，使學考、選考復習少走彎路。
四、幾點說明
1、本計劃根據(jù)教務處的工作計劃和安排來制定，如有未盡事宜，將作具體的安排和按實際需要進行。
2、教研組計劃按照學校每周的安排來進行，按照理科教研組的具體特點來計劃，還有不完善之處，在工作中不斷的改進和補充。
3、工作的具體落實需要教務處支持和監(jiān)督。
4、本計劃需要理科教研組全體成員共同完成。
初中教研工作總結(jié)6
XX區(qū)XX初級中學是XX農(nóng)家子弟追求知識、放飛夢想的地方。它孕育并鍛造了一支樸實至純、自強不息的教師隊伍，物理組的老師更是其中的佼佼者。為了學生的全面發(fā)展，努力創(chuàng)新物理教學，提高教學質(zhì)量，已成為學校里戰(zhàn)斗力最強的一個團隊。
團隊精神
物理組多年來一直堅持“團結(jié)不務虛，奮進不張揚，創(chuàng)新不棄舊，競爭不排斥”的組訓，一直堅持“精益求精，實事求是”的物理教師風格，務實地走過每一天。
物理組現(xiàn)有5位教師，平均年齡39.6歲，其中高級教師1人，中一教師2人，中二教師2人，江蘇省中小學自制教具能手1人，南京市中小學自制教具能手2人，市級優(yōu)秀教育工作者、市優(yōu)秀班主任1人，市先進教研組長2人，區(qū)物理學科教學帶頭人1人，區(qū)青優(yōu)1人，區(qū)級骨干教師2人。全組成員有明確的工作目標和開拓進取的精神，是一支素質(zhì)高、實力強的隊伍。
內(nèi)涵發(fā)展
不丟不棄，面向全體示愛心
教育是面向全體學生的，物理教學更是如此。在物理教學當中，我們堅決做到顧全每一個學生。針對“學困生”我們物理組成立了學習小組，利用學生幫助學生的方法。針對我校農(nóng)村中學留守兒童較多的現(xiàn)狀，我組展開對他們的個別輔導，平時抓最基礎(chǔ)的知識，小題常練。從學生期末素質(zhì)的檢測情況來看，確實收到了很好的效果。
以老帶新，嚴格考核促發(fā)展
我們始終堅持開展以老帶新的備課組活動，由學校牽頭舉行師徒結(jié)對。每位青年教師在備課之前都要認真鉆研教材，在自己上新課前先聽老教師上課，汲取經(jīng)驗，再結(jié)合自己的實際情況修改學習單，認真上好每節(jié)課。及時進行反思，認真寫好教后感。指導教師也需要認真指導。邰翠云老師在賽課中獲得區(qū)二等獎，參加區(qū)青年教師基本功大賽獲一等獎。卜玲玲老師獲得XX區(qū)教壇新秀、區(qū)優(yōu)秀青年教師。吳永軍老師在師徒結(jié)對中積極撰寫文章，并在20xx年獲得南京市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。
落實常規(guī)，狠抓質(zhì)量顯成效
每周一次的教研組活動和備課組活動，都能做到有計劃、有主題、且準時完成。各備課組開展學習單一體化研究，利用問題引導學生學習，以追求有效教學和高效課堂。由于工作細致扎實，我校物理中考成績連年創(chuàng)造佳績，多次獲得區(qū)中考表彰學科，且多人次的獲得中考學科先進個人的稱號。
實驗教學，創(chuàng)新教具顯特色
物理學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科，實驗是研究問題最基本的.手段。朱正元教授曾說過“壇壇罐罐當儀器，拼拼湊湊做實驗”。就地取材，隨時實驗，可以使學生感到物理學就在自己身邊，研究物理學并不神秘，從而調(diào)動學生學習的積極性、主動性。物理組一直在研究對身邊器材的開發(fā)與應用，但是我們也知道閉門造車是不行的。因此我們多次參加省市的相關(guān)活動來充實自己。
同時也邀請多位專家教授到校進行指導來提升我們的水平，我組教具制作和改進得到了進步。林壽斌老師在樹人開設(shè)講座《談如何自制教具》，吳永軍老師在樹人開設(shè)講座《簡易電冰箱模型》。竺廣山老師開發(fā)的“全景立體光反射演示實驗”和吳永軍老師開發(fā)的“焦耳定律引入實驗”在20xx年南京市創(chuàng)新教具評比中分別獲得市一等獎，并且參加江蘇省創(chuàng)新教具評比獲得省二等獎。同時吳永軍老師在南京市初中物理實驗教學說課比賽中獲得二等獎。
回首過去，我們一直在努力，我們累并充實著，苦并快樂著；展望未來，我們豪情滿懷；因為現(xiàn)在，我們正在用踏實和勤奮，用汗水和心血續(xù)寫著馬中輝煌而美好的明天；我們相信，敢為人先，一定能夠創(chuàng)造卓越！
初中教研工作總結(jié)7
中學數(shù)學課堂教學如何實施素質(zhì)教育，是當前數(shù)學教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；
（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；
（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。我們的具體作法如下：
一、集體備課、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好教學目標應有的學習習慣。
2、應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。
二、認真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的`優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果，
三、課后輔導
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及其他的課余時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。
四、相互聽課
每周根據(jù)教務處的統(tǒng)一安排組織一名數(shù)學教師開設(shè)校級公開課，其余教師進行聽，聽完以后相互評課，教師之間加強相互交流和學習。
初中教研工作總結(jié)8
本學期，在教研處、教務處的直接領(lǐng)導和部署下，經(jīng)過全組教師的共同努力，我組各項常規(guī)教學開展的有條不紊，老師們積極配合，合理運用多媒體教學，基本所有教師按照學期初制訂的工作計劃，按部就班，有條不紊地開展了工作，具體總結(jié)如下：
一、制定好各項工作計劃，有序開展教育教學活動
開學初，教研組及各位老師結(jié)合學校工作安排及時制定工作計劃，確定本學期的工作重點和工作目標，明確本學期的教學任務，確定公開課人選、課題、時間，開展本組教師聽課，評課，收集公開課教案、課件，做好聽課、評課記錄等教研活動，并及時組織每堂公開課進行集體備課、研討、評議，總結(jié)經(jīng)驗并推廣。
二、堅持以教學為核心，提高以教研為手段促進教學的質(zhì)量
語文教學質(zhì)量是語文教學的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學質(zhì)量的提高。我組堅持利用教研時間積極討論在教學中遇到的各種問題，進行教法切磋，學情分析，交流各自對近一段教學的認識，查找資料，精心備課，加深了對教材的理解，也使教師對學生出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù)，處理有法。全體語文教師從點滴入手，了解學生的'認知水平，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，新老教師互學互促。
通過以教研促進教學方法的革新，通過教研提高教師的業(yè)務水平，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。同時，還積極參加校外舉行的各項競賽活動，努力促使骨干教師脫穎而出。這不僅鍛煉了參賽教師，在縣市的論文（案例）、教學設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課評比中取得優(yōu)異成績，也開發(fā)了廣大教師的創(chuàng)新潛能，增強了教師之間互學互研的熱情和工作凝聚力。
三、配合學校學生處、團委開展各類學生競賽，提升學生語文素養(yǎng)
為活躍學習氣氛，豐富學生的課外生活，培養(yǎng)學生的競爭意識，拓寬學生的視野，我組還積極開展語文課外活動，開展了征文、讀書筆記評比等活動。我組配合學校其他學生部門開展學生活動，如“校園主持人大賽”、“經(jīng)典誦讀”等，并指導多位學生在縣詩歌朗誦活動中獲獎……通過這些活動的開展，使學生在活動中得到發(fā)展，在活動中增長知識、發(fā)展思維、提高能力。
本學期，我們教研組每一位老師都能認真工作，完成既定計劃，今后，語文教研組將繼續(xù)開展校本教研活動，立足學校計劃，結(jié)合語文特點開展學生競賽，努力在教科研，爭取出好成績！
初中教研工作總結(jié)9
一學期的教學教研工作已經(jīng)結(jié)束。回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概。本學期，我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念的奮斗目標，在全體數(shù)學教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
一、教學常規(guī)工作管理：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學初，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，各備課組至始至終都能認真執(zhí)行，各教師的教學設(shè)計都較為規(guī)范，質(zhì)好量足。全體教師在精選習題的基礎(chǔ)上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效。
二、教研組建設(shè)：
根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學。組內(nèi)教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在10節(jié)以上。組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。全組教師團結(jié)協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風。
我們的具體作法如下：
1、集體備課、資源共享：
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這
個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
（1）、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
(2)、教學設(shè)計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。
(3)、課堂模式百花齊放。
2、認真上好每一節(jié)課：
為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果，每位老師都制作了課件，為了上好一節(jié)課，每位老師都準備了學案。
3、課后輔導：
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用大量的時間來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，老師們的工作態(tài)度令人欽佩。
4、課堂教學案例研究：
教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做了一個教學的案例研究，
通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的'教學決策和行為，提高課堂教學效益。
三、存在的不足及今后努力的方向：
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。
初中教研工作總結(jié)10
一、指導思想
根據(jù)xx--xx學年度工作要點，以推進思想品德課程改革和提高教學質(zhì)量為工作主線，以對備課組建設(shè)和提高班教學為工作重點，努力提升我縣中學思想品德教學的整體水平。
二、工作重點
(一)深入學習課改新理念，認真積極穩(wěn)妥地進行新課程改革，及時發(fā)現(xiàn)和研究解決新課程推進過程中出現(xiàn)的各種問題，探索與實施新課程相適應的教學方式和學習方式，為新課程的有效實施積累。
(二)強科教研組建設(shè)，不斷健全教研組工作，努力做到教研活動制度化、專題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個新臺階。
(三)深入開展校本教研活動，重視各個學校的校本教研活動。做到教研活動有計劃性、有目的性，有針對性，有實效性。
三、主要工作
(一)進一步推進中學思想品德課程改革。
1、初中思想品德課程經(jīng)過多年的改革，老師們的`教育觀、教學觀和教材觀等觀念有了很大的改變。在此基礎(chǔ)上，本學年繼續(xù)通過假期培訓、校本教研等活動的形式，引導廣大教師樹立新課改理念，并用新課改理念指導規(guī)范自己的課堂教學行為。通過采取分片現(xiàn)場經(jīng)驗交流、公開課觀摩引領(lǐng)、以及課例式校本教研等活動來繼續(xù)推進思想品德課程的改革。
1、在先前的下鄉(xiāng)過程中，校本教研專題學習的基礎(chǔ)上，思想品德教研員與各學校教師密切合作，引領(lǐng)、組織全縣中學思想品德教師轉(zhuǎn)變觀念和角色，深入學習領(lǐng)會思想品德課程改革的要求，通過研討、展示課活動，努力探究新課程、新教材的特點和規(guī)律，全面提升課程改革的效度。
(二)進一步強化教學質(zhì)量形成過程管理，努力提高課堂教學質(zhì)量。
突出課堂教學的有效性。重點是教材解讀的準確性和創(chuàng)造性，教學設(shè)計的合理性和針對性，特別是教學目標設(shè)計的科學性和有效性。
(三)進一步推進教研組(備課組)建設(shè)，努力提升教研組活動針對性和有效性。
1、一周一次的本校思想品德各年級組教師聯(lián)合集體備課
2、通過一周一次的片教研活動，實現(xiàn)跨學校同學科教研。
3、通過全縣優(yōu)秀思想品德教研組的引領(lǐng)示范活動，實現(xiàn)教研活動的有效性。
(四)認真抓好畢業(yè)班教學及復習備考工作，努力保證教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。
1、抓好教材分析，注意在理解、尊重教材的基礎(chǔ)上活用教材，努力使課程改革落到實處。
2、通過觀摩課、探究課及專題復習課競賽等活動組織好單元復習、專題復習。
3、搞好思想品德與學科的結(jié)合與溝通，組織好全縣九年級思想品德教師做好中考備考會。
（五）精心做好教研實踐活動
1、下鄉(xiāng)參與學校聽課、評課等教研活動;尤其是校本教研活動進行的情況如何。
2、以校為本，開展主題式培訓，深化課堂教學改革。確定本學期教研的主題。主題應來自教學實際，它是真實的、有意義的、能夠通過課堂教學的實踐得到改良和解決的。學期初，教研組組織教師通讀全冊教材，了解教材特點，了解學生情況;在教學中留意觀察和思考，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時記錄;針對相關(guān)問題進行學習、梳理，教研組共同商討確定兩三個重點問題，作為本學期所重點研討的問題，即校本教研的主題。教研活動應重點圍繞這個主題進行，以強化校本教研的針對性和實效性。
四、具體工作
（一）1月份
1、組織期末調(diào)研考試
2、征收各年級試卷分析
（二）2月份
1、制定下學期補充計劃
2、召開全縣各學科校本教研培訓活動
（三）3月份
1、參加石家莊中考備考會
2、九年級中考單元復習指導
3、單元復習探究課
（四）4月份
1、七、期中調(diào)研考試
2、九年級進行一模考試
3、九年級集中閱卷、一模試題分析
（五）5月份
1、中考模擬試題命題
2、部分學校中考復習指導
（六）6月份
1、各學校中考復習指導
2、九年級中考
3、七、八年級期末考試、集中閱卷
初中教研工作總結(jié)11
一、工作開展情況
本期來，我校校本教研工作全面落實區(qū)教委貫徹新理念，實踐新課程的要求，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，堅持高效教研的發(fā)展戰(zhàn)略，以課程改革和課堂改革為重點，以提高課堂教學效率為關(guān)鍵，大力加強校本教研，更新理念，創(chuàng)新機制，規(guī)范管理，與時俱進，將我校教學教研工作推向新的平臺。
二、主要成績和經(jīng)驗
（一）成績
1、教學常規(guī)
（1）學校在期初組織全體教師進一步學習了《教學常規(guī)》,在學科教研組中組織學習了各學科課程標準和新理念,學校根據(jù)《教學常規(guī)》,結(jié)合新課程改革理念和學校實際情況,制定了《白土初級中學教學常規(guī)管理制度》,《白土初級中學教師教學常規(guī)執(zhí)行情況檢查評價細則》,并組織學習,教師熟知內(nèi)容并全面落實。
（2）全期組織檢查評價二次,檢查評價的內(nèi)容包括計劃、備課、作業(yè)、上課、培優(yōu)補差、聽課、上教研課、課題研究和論文總結(jié),檢查評價形式有集中查資料,平時考查,學生座談和問卷調(diào)查等,學校根據(jù)《教學常規(guī)》和新課程改革理念,確立學生問卷調(diào)查內(nèi)容。參與檢查評價的有學校行政、教研組長、學生及學生家長；檢查評價結(jié)果有述評和定量的打分。整個檢查評價體現(xiàn)了內(nèi)容的`綜合性,形式的多樣性,檢查評價的主體性。學校作出公平,公正,公開的評價,作了全面深刻的總結(jié),并將結(jié)果報到學校存檔。
全體教師均采取研究性備課,備課前深入研讀課標,鉆研教材,了解學情。所有備課均能體現(xiàn)新思想、新理念，教學目標能“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”“三個維度”表述，重難點具體且合理，教法新穎且多樣，積極倡導啟發(fā)式、討論式教學，積極倡導自主、合作探究學習，課后認真撰寫教學后記，進行總結(jié)反思，并上升到理論高度。
（3）全體教師積極參與聽課、評課，其中聽課校長20節(jié)/期，教導主任40節(jié) /期，本校每一位教師均在20節(jié)/期。同時，全體教師能積極參與評課，評課不搞形式，能提出問題和改進意見。
2、學籍管理
嚴格執(zhí)行學籍管理規(guī)定，有各年級學生基本情況花名冊，有各年級學籍冊，有年級成績冊，各名冊內(nèi)容填寫齊全，內(nèi)容真實。
3、考試考查
（1）按學校的要求，認真組織了考試、考查，有安排、有試卷、有成績、有分析、有總結(jié)。
（2）認真組織學生參加教委組織的 學期統(tǒng)考，考風端正，成績較好。
4、校本教研
（1）期初有計劃，計劃能充分貫徹新課程理念，領(lǐng)會課標精神，結(jié)合本校研究課題，具有可行性和指導性。
（2）學科教研機制完善，制訂了教研制度和教研組長目標管理，成立了以校長為首的教學教研領(lǐng)導小組。分語文、數(shù)學、外語、政治、歷史、物理、化學和藝體八個教研組，全體教師均參加了一個教研組的研究活動，整個學校形成了“教務處--教研組--教師”的教研網(wǎng)絡(luò)。
（3）每位教師有一次本校貫徹新理念的教學研討課，學校平均每月有一次教研活動，每次活動均有1個活動課例，活動中每位教師提一個自己解決不了的問題，提一個學習體會。
（4）全力開展新課程改革實驗工作，學校成立了以校長為首的新課程改革實驗領(lǐng)導小組，制定了《白土初級中學課程改革實施方案》《白土初級中學課程改革實驗計劃》，所有參與新課程改革實驗的教師全部參與了萬州區(qū)課程改革實驗教師培訓，全體實驗教師能徹底更新教育觀念，努力改變教學方法，積極探索評價方式。得到了家長和社會的一致好評。在新課程改革實踐中，學校召開了多次專題會議，同時，實現(xiàn)了課程國家、地方、學校三級管理的體系，努力開發(fā)了校本課程，學校制定了《學生興趣、需求調(diào)查表》《白土初級中學校本課程研發(fā)與實施方案》《白土初級中學校本課程開發(fā)與實施計劃》《白土初級中學校本課程開發(fā)評價方案》《白土初級中學校本課程教師執(zhí)教評價方案》校本課程和在學校課程有位置、有認識、有研究、有指南、有隊伍、有過程、有研討、有督查、有資料、有文本、有保障、有重點、有制度、有評價、有總結(jié)；通過一學期的探索，學校在校本課程開發(fā)方面已初見成效。
（5）教師參加各級各類業(yè)務比賽和撰寫教研論文多次獲獎。
5、藝體衛(wèi)工作
（1）音、體、美等課程得到高度重視，教師配備實行專職；
（2）實施《創(chuàng)新體育鍛煉標準》，各年級學生達標合格率達92%以上，優(yōu)秀率達15%以上。
（3）組織了全校性的田徑運動會和球類運動會各1次，組織嚴密，參與面廣，有秩序冊和通報。
（4）組織了學生參與面在90%以上的面向社會的素質(zhì)教育匯報展示活動，組織嚴密，有秩序冊和通報，社會反響好。
（5）結(jié)合區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作，認真做好學生健康教育、衛(wèi)生保健和體檢工作，學生個人衛(wèi)生習慣良好。在區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作中，得到上級領(lǐng)導的高度評價。
（二）經(jīng)驗
1、加強學習，提升教師素質(zhì)；
2、健全制度，促進工作開展；
3、創(chuàng)設(shè)情境，形成工作氛圍；
4、勤于總結(jié)，促使不斷提高。
三、存在問題及改進措施
存在的主要問題是工作的實效性不高，如學習的學習習慣沒有根本性的明顯的轉(zhuǎn)變；學生自主學習、合作學習、探究學習的氛圍不濃，效率不高等。
改進措施是繼續(xù)加強學習，更新教師的理念；繼續(xù)加強研究，提高各項工作的實效性。
初中教研工作總結(jié)12
一、 指導思想：
以十八大精神為指導，結(jié)合區(qū)教體局工作部署，根據(jù)我鎮(zhèn)教育教學實際，積極開展培訓研修和聯(lián)片教研，全面落實立德樹人，全面深化課堂教學改革，著力提高教育教學質(zhì)量。
二、 目標任務：
1、教育教學質(zhì)量繼續(xù)保持xx區(qū)領(lǐng)先地位，高中上線400人以上，重點高中錄取50人以上，確保民主、四合受到區(qū)局表彰。
2、創(chuàng)建5至8所區(qū)級以上教育教學質(zhì)量先進單位，力爭有1至2所學校創(chuàng)建省級先進單位。
3、培養(yǎng)區(qū)級以上教學能手或賽教一等獎20人，確保每校至少有1名鎮(zhèn)級教學能手或骨干教師。
三、工作思路：
——圍繞一個中心：教育教學質(zhì)量。——立足兩個根本：教研教改，常規(guī)管理。——抓好三類學校：聯(lián)片教研責任校，教學改革基地校，校本研修示范校。——深化四個加強：加強名師隊伍建設(shè)，著力培養(yǎng)骨干教師團隊；加強常規(guī)教學管理，努力提高教育教學質(zhì)量；加強課堂教學研究，深入開展聯(lián)片教研工作；加強校本研修工作，強力推進課堂教學改革。——夯實五項工作：高效課堂推進工作；教學檢查評比工作；業(yè)務學習培訓工作；經(jīng)驗交流研討工作；名師隊伍建設(shè)工作。——開展六項活動：集體備課活動；聯(lián)片教研活動；教師賽教活動；名師送課活動；培訓研修活動；才藝展示活動。
四、工作措施：
（一）落實立德樹人，強化師德師風建設(shè)
1、社會主義核心價值觀教育活動做到“抓小抓細抓落實”，以豐富多彩的實踐活動浸潤師生的“心靈土壤”。
2、加強中小學德育工作，發(fā)揮共青團、少先隊組織優(yōu)勢，全力推進行為習慣養(yǎng)成教育，全心關(guān)愛留守兒童。
（二）深化教學研究，促進教師專業(yè)發(fā)展
1、強化聯(lián)片教研責任校的組織領(lǐng)導，做實民主、四合、xx、建設(shè)、花園、富強、幼兒園7個學區(qū)的聯(lián)片教研，每學期至少開展一次教研活動，活動做到“四有”，即：有主題、有計劃、有過程、有匯編材料。
2、發(fā)揮骨干教師的'示范引領(lǐng)作用，開展名師送課，分享管理經(jīng)驗，推動教學研究，促進教師教學能力、教研水平的提高。
3、依托xx大學區(qū)聯(lián)片教研，開展xx、建明、茨溝、譚壩四鎮(zhèn)教學研討和聯(lián)考工作，做好中考備考工作。
4、落實區(qū)局“教學目標研究與設(shè)計”活動，開展“重溫課標，全員學習”活動，舉行觀摩學習、展示交流、教學研討等。
（三）緊扣課堂教學，促進教學能力提升
1、立足xx教學模式，及時總結(jié)課改經(jīng)驗，積極開展教學交流研討活動。
2、聚焦課堂教學，開展中小學優(yōu)質(zhì)課展示評比活動，幼兒園教師才藝展示評比活動。
3、開展送課活動，促進相互學習，實現(xiàn)資源共享。
（四）夯實常規(guī)管理，促進教學質(zhì)量提高
1、規(guī)范教學常規(guī)，認真落實備課、上課、作業(yè)批改、輔導、檢測制度。做到教學常規(guī)管理有制度、有檢查、有檔案，提高管理水平。
2、嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、開足課程，不得隨意增減課時。
3、堅持領(lǐng)導代主課制度，以領(lǐng)導的率先垂范引領(lǐng)教學管理上臺階。
4、強化教育教學考核評估工作，定期深入學校調(diào)研、檢查，推進教學管理上水平。
5、認真搞好期中、期末質(zhì)量檢測工作，嚴密組織監(jiān)考、閱卷、成績統(tǒng)計，做好教學質(zhì)量評價分析。
（五）加強培訓研修，促進師生共同成長
1、扎實推進主題式校本研修，解決教育教學實踐中的主要問題。
2、教師開展“五個一活動”:讀好一些教育專著，上好每一節(jié)課，寫好每一篇教學隨筆，做好一次研修課題講座，寫好每一篇高質(zhì)量論文。
3、學校開展“五個一活動”:每周一次集體備課或教研活動；每兩周一次政治業(yè)務學習；每月一次教學常規(guī)檢查；每學期一次教學基本功比賽；每年一次優(yōu)秀論文評選或教學經(jīng)驗交流會。
4、開展教師綜合素質(zhì)“七項技能達標”活動：讀、寫、作、說、教、評、考。新的一學年，是我鎮(zhèn)教育大跨越的一年，學前教育喜添新園，基礎(chǔ)教育整合資源，做好今年的工作，需要xx教育人同心同德，銳意進取，奮力拼搏。我相信，有xx區(qū)教體局的正確領(lǐng)導，有xx鎮(zhèn)政府的大力支持，有全體教師的鼎力合作，我們的目標一定能夠?qū)崿F(xiàn)！xx教育一定會奏出新時代最華美的樂章！
初中教研工作總結(jié)13
本學期，理化教研組工作以學校教導處工作計劃為導向，本著"抓常規(guī)，重基礎(chǔ)，講規(guī)范，重實效"的工作思路，狠抓教學五認真，進一步深化課堂教學改革，大面積提高理化教學質(zhì)量為目標，結(jié)合理化以實驗為基礎(chǔ)的學科特點，扎實有效地開展各種探究活動，將學科知識與生產(chǎn)、生活中的實際相聯(lián)系，培養(yǎng)學生的學科興趣；教師加強學科知識、教育教學理論學習，提高自身的專業(yè)素質(zhì)；積極實施集體備課制度，充分發(fā)揮集體智慧；在合作中開展競爭，在競爭中創(chuàng)新發(fā)展，在發(fā)展中合作，以推動我校理化學科教學質(zhì)量的提高。主要任務及措施：
一、學好理論，更新觀念，提高素質(zhì)
1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著，如《新課程中教師行為的變化》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》，圍繞"素質(zhì)教育""創(chuàng)新教育"等熱點問題，結(jié)合理化教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
2、提倡教研組每位成員閱訂一份理、化報刊。平時，理化教師要堅持閱讀理、化教學研究相關(guān)的'刊物，及時了解理化教學的動態(tài)和理化教改趨向，開拓視野，拓寬理化改革思路；同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的理化教學"內(nèi)功"，從而更好地適應素質(zhì)教育對理化教師所提出的更高要求。
二、狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率
1、落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。理化學科教學質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實學校制訂的常規(guī)即使用練習稿，改變課堂以講為主，講練脫節(jié)的課堂教學模式，提高課堂教學效率。轉(zhuǎn)變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的理化課堂教學模式，研究和設(shè)計科學、新穎、活潑、開放型的理化課堂教學模式；理化課堂教學應創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高理化課堂教學效率。
2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。
3、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學質(zhì)量。
4、摸清教改課題實施情況，積極準備向上級部門申請課題。用教研和課題研究帶動對青年教師的培養(yǎng)工作，以科研為載體，以教研活動為舞臺，在實踐、總結(jié)、反思中給廣大理化教師以出成果和成才的機會，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批初中物理、化學骨干教師、名教師。
5、一人一堂公開課，要用現(xiàn)代化的教學媒體，講完全體理化教師參評。聽評課要求真聽真評，不求次數(shù)，單求效果，重點看聽課內(nèi)容，看評講意見。
具體工作安排：
九月：
1、制訂并通過各類工作計劃2、召開理化教研組工作研討3、安排全學期的教研活動4、組織金鑰匙科技競賽活動5、聽九年級化學孫振風老師的新授課6、聽八年級物理王俊華老師的新授課
十月：
1、召開理化教研組課題交流活動2、聽九年級物理周永海老師的新授課3、聽九年級化學李貴章校長的復習課
十一月：
1、開展第四批縣級學科帶頭人、骨干教師評選2、聽九年級物理王梅軍老師的復習課3、完成初中優(yōu)質(zhì)教學資源的四級打磨4、進行期中考試
十二月：
1、聽九年級物理王正軍老師的復習課2、進行理化組新課程研討活動
一月：
1、組織物理化學學科實驗操作考核2、進行學年末調(diào)研考試3、做好教師學年度考考核工作4、收集各類資料5、學年末工作總結(jié)
初中教研工作總結(jié)14
本學期，我校語文組繼續(xù)鼓勵創(chuàng)新，并不斷完善校本教研機制。在教研活動中，積極貫徹課堂教學要突出語文的人文性和工具性二合一的同時，側(cè)重落實學生心理疏導的功能，還語文教學的真善美之魅力。我們反復強調(diào)語文教學要落實雙基，重視漢字的認知和書寫，關(guān)注學生詞句的積累和運用，通過朗讀和博覽獲得良好的語感。一句話，遵循語文學習的客觀規(guī)律，關(guān)注學生的身心。
教研組規(guī)定，凡參加公開教學的老師，不僅要為聽課的老師提供本堂課的教案，并及時撰寫一篇與本課有關(guān)的專題教研小論文。三位老師都做到了，將交給學校教務處。
本學期只有周，時間短、任務重，大家都能克服困難，按時完成教學任務，參加各級各類。語文教學在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一部署下，能抓好常規(guī)教學，依次參加區(qū)級和市級的統(tǒng)一測試，做好差生的輔導和轉(zhuǎn)化工作。
課堂授課過程中，大家紛紛各顯神通，各出妙招，在各備課組的積極配合下，本學期都能順利開展語文課外活動，或詞背誦比賽，或?qū)懽魉礁偧迹蚴殖瓐蟊荣悾ぐl(fā)學生動口、動手、動腦，由此積極主動學語文用語文，更好的培養(yǎng)其學習興趣。此類校本活動著實讓師生獲益匪淺。
我校的學生來自廣大，家庭文化根基大多淺薄，孩子見識狹窄，所以，老師們經(jīng)常利用學校圖書館和閱覽室，為學生增加文化營養(yǎng)提供便利。本學期，我們組織學生參加同安區(qū)的漢字書寫大賽、主題征文比賽、比賽，讓孩子走出校門，與兄弟學校的學生交流，增長見識，提升語文能力。
教研組活動做到定時、定地、定量，每一次活動都是一次小沙龍，大家暢所欲言、各抒己見。我們的目標只有一個，讓自己和學生都得到有效的發(fā)展。因此，我們約法三章，爭取做到以下兩點：
(一)研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，將教改落到實處。
教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”，各教師提出意見，獻計獻策;再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學生身上。
(二)嚴肅教研時間，大家管好自己，努力實現(xiàn)職業(yè)價值。
明確課堂是教學改革的主陣地，在課堂上教師在教給學生知識的同時，更要注重學生學習習慣、學習能力的形成，真正學會學習，成為學習的主人。初剛剛從過渡上來，教師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行。因此教師要對自己的教學行為不斷、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調(diào)整自己的教學行為，使自己的課堂教學得到最優(yōu)化。針對教學中出現(xiàn)的.一些問題，課后及時反思、小結(jié)。不為課堂的“完美”而勉強學生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。讓學生懂得如何學習語文，為以后的語文的學校奠定堅實的基礎(chǔ)。此外，要學會挑戰(zhàn)自我、充實自我，在否定中成長。自己已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學習、多請教，對自己的教學多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。
初中教研工作總結(jié)15
生物是一門以試驗為基礎(chǔ)的學科，開展好試驗教學是學好生物的前提條件。生物試驗具備培育學生視察和動手實力的功能，更有培育學生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用，為使今后試驗教學順當有效開展，七年級、八年級生物試驗教學開展率按安排全部完成。現(xiàn)將本學年初中生物試驗教學做如下總結(jié)：
一、敬重客觀規(guī)律，堅持實事求是
在平常的學生試驗中，常常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當試驗得不到正確結(jié)果時，學生經(jīng)常是馬虎應付，試驗課堂一片混亂，鈴聲一響學生不歡而散;當老師催要試驗報告時，他們就按課本上的理論學問填寫試驗報告;還有的學生在規(guī)定時間內(nèi)完不成應當做的試驗項目，就抄襲他人的試驗結(jié)果，或憑揣測填寫試驗結(jié)論等等。
這樣就不能達到試驗教學目標。可見，對生物試驗教學，必需要加強理論學習，提高試驗教學技能，勢力嚴謹細致、仔細科學的看法，要敬重客觀規(guī)律，實事求是，實實在在地引導學生完成試驗教學的任務，才能達到志向的目的。
二、仔細完成試驗環(huán)節(jié)，注意操作引導
在試驗教學工作中，無論是試驗員打算試驗，老師演示試驗，或者指導學生試驗，以及對待試驗的嚴格看法等方面，到處，時時，事事都要體現(xiàn)老師的言傳身教，只有老師教得扎實，學生才能學得堅固。因此，嚴格搞好試驗課的“備、教、導”是上好試驗課不行缺的基本環(huán)節(jié)。
1、備好試驗課是上好試驗課的首要條件
教材中要求做的試驗，無論簡潔也好困難也好，都必需要備好課，寫好切實可行的教案，并且在試驗課之前要親自動手做一遍，即預備試驗。老師做了，才可能指導學生如何應對操作過程中每一個細微環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到試驗現(xiàn)象，學到真正的試驗方法和科學學問，培育學生發(fā)覺問題，解決問題的實力;若不備課，不親自做試驗，憑空想象，黑板上做試驗，那就沒有明顯效果，更沒勸服力了。甚至會出現(xiàn)，全體學生試驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。
2、注意試驗引導
知道學生試驗時，既要面面具到，事無俱細進行引導，同時，又要留意切忌包辦代替。從試驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規(guī)范，又要親密結(jié)合詳細實際，在敬重學生主體地位的同時，充分發(fā)揮老師的引導作用，以保證現(xiàn)象清楚，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分別”的試驗時，在不同的季節(jié)可以采納不同的材料。
3、注意試驗結(jié)果的.分析與小結(jié)
要求學生，在填寫試驗報告時，要照實填寫。試驗失敗時，要照實地與學生一起分析失敗緣由，可課后補做。假如學生試驗失敗，我們就通過示范幫助學生駕馭操作技能，取得勝利，或幫助分析失敗緣由讓學生重做，直至勝利。不能聽之任之，否則，就達不到試驗課的目的。
此外，對一些特別的材料、儀器以及試驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材緣由、一起的功能等。綜上所述，生物課試驗，無論教還是學，都必需堅持客觀、嚴謹、仔細、扎實的作風，老師才能教好，學生才能學好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮試驗教學的作用，達到預期的教學目的和效果。
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