初中學(xué)期工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的初中學(xué)期工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
初中學(xué)期工作總結(jié)1
隨著中國(guó)的改革開(kāi)放，英語(yǔ)教育得到了快速的發(fā)展。英語(yǔ)已成為中國(guó)學(xué)生必修科目，同時(shí)也是考試、留學(xué)、職業(yè)等方面的必備技能。初中英語(yǔ)教學(xué)作為學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一步，對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)能力的培養(yǎng)具有重要的意義。那么，我們?cè)撊绾芜M(jìn)行初中英語(yǔ)教學(xué)的總結(jié)呢？接下來(lái)，我將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)目標(biāo)
初中英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種語(yǔ)言能力。并且能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和思維能力；幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。
二、教學(xué)方法
1.情境法
情境法是指在一個(gè)逼真的情境中, 進(jìn)行教學(xué)以使英語(yǔ)學(xué)生進(jìn)入一定的背景中, 同時(shí)使學(xué)生的興趣、思維情感等共同參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。這種方法可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言運(yùn)用能力。
2.體驗(yàn)法
體驗(yàn)法是指在教學(xué)活動(dòng)中注重學(xué)生的體驗(yàn)、體會(huì), 使學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際的情境或場(chǎng)景進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，同時(shí)也提高學(xué)生的`語(yǔ)言運(yùn)用能力。
3.合作學(xué)習(xí)法
合作學(xué)習(xí)法可以有效地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增加互動(dòng)性, 以及培養(yǎng)其合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí), 提高其語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。
三、教學(xué)內(nèi)容
初中英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)分為學(xué)習(xí)單詞、學(xué)習(xí)語(yǔ)法和閱讀理解三部分，每部分都有著不同的教學(xué)重點(diǎn)。
1. 學(xué)習(xí)單詞
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的單詞量相對(duì)較少，因此需要學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的積累，掌握基本的高頻詞匯，以達(dá)到能流暢地表達(dá)的目的。在教學(xué)中，還可以通過(guò)教授詞根、詞綴的方式來(lái)幫助學(xué)生快速掌握單詞。
2. 學(xué)習(xí)語(yǔ)法
初中英語(yǔ)語(yǔ)法主要包括動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣等方面。這些內(nèi)容需要學(xué)生掌握，以便學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)中能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。
3. 閱讀理解
閱讀理解作為初中英語(yǔ)教學(xué)的重要部分，需要學(xué)生具備一定的詞匯量和語(yǔ)法基礎(chǔ)。在教學(xué)中，應(yīng)該通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生不斷掌握閱讀技巧和方法，增加語(yǔ)言理解的能力。
總之，初中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力和語(yǔ)感，同時(shí)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法的選擇是至關(guān)重要的，同時(shí)也要合理把握教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)自信心和積極性。
初中學(xué)期工作總結(jié)2
本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔(dān)任九年級(jí)的班主任工作。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)畢業(yè)班的班主任的確不容易。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：
本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作。
一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在工作中，我始終抓住一條管理主線(xiàn)——班級(jí)常規(guī)的管理。任職之初，我通過(guò)書(shū)面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的.工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀(guān)念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)
從一開(kāi)始我就十分重視：勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，能及時(shí)處理，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如，我積極組織學(xué)生參加“班級(jí)杯”籃球比賽，在取得第一名的成績(jī)下，加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成。
三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理
培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還召開(kāi)班干部會(huì)議，指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級(jí)管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。
針對(duì)班上思想較突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問(wèn)題(如上網(wǎng)現(xiàn)象)及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章。在我的影響和全體學(xué)生的努力下，取得一定的進(jìn)步。
總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)取在中考中獲得好的成績(jī)。
初中學(xué)期工作總結(jié)3
本學(xué)期對(duì)于初中化學(xué)教師來(lái)說(shuō)既是繁忙又是收獲的季節(jié)，中考可以說(shuō)是對(duì)“名師”真正的考驗(yàn)，在工作室的磨練也正是為了提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。如何加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的效率，怎樣做到課堂的.有效性，在本學(xué)期工作室的研究中，在領(lǐng)銜人的指導(dǎo)下，同伴們的示范課、研究課給了很好的思路和方法。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
在教育教學(xué)工作方面。本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)，考慮教法，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，精心上好每一節(jié)課。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，在課堂教學(xué)以及課后練習(xí)都采取分層方式，讓不同層次的學(xué)生都能從課堂、作業(yè)中有所收獲，因此所教班級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀率是平行班中最高的，但是對(duì)于后進(jìn)生沒(méi)找到行之有效的方法，低分率也在平行班中最高，還需在一開(kāi)始教學(xué)時(shí)就緊抓住后進(jìn)生，不讓他們從一開(kāi)始就掉隊(duì)。“三人行，必有我?guī)煛！北緦W(xué)期每周都在備課組內(nèi)聽(tīng)兩節(jié)課，并及時(shí)與授課教師交流，虛心學(xué)習(xí)他人行之有效的教學(xué)方法、教育手段。
在學(xué)習(xí)科研方面，積極參加學(xué)校課題研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論書(shū)籍，本學(xué)期學(xué)習(xí)了《教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣——養(yǎng)成教育的方法與內(nèi)容》以及《化學(xué)教學(xué)研究》，做好相應(yīng)的讀書(shū)摘抄，并從工作室的讀書(shū)交流活動(dòng)中收獲他人讀書(shū)的精華內(nèi)容，為自身教學(xué)注入新鮮血液，為教學(xué)研究提供理論基礎(chǔ)。本學(xué)期有一篇論文在年會(huì)論文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)。
自身不足之處還有很多，比如在課堂上雖努力關(guān)注全體學(xué)生，卻往往會(huì)在不經(jīng)意間忽略一些視野“盲點(diǎn)處”的學(xué)生以及一些后進(jìn)生，在教學(xué)中常被積極參與學(xué)習(xí)的學(xué)生吸引住注意，使任教班級(jí)的學(xué)生往往出現(xiàn)兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象。這是在今后的教學(xué)工作中一定要注意的問(wèn)題。此外，論文撰寫(xiě)的不多，有質(zhì)量的就更少了，還需多努力。希望自身的不足能在新學(xué)期中有所改進(jìn)，取得新成績(jī)。
初中學(xué)期工作總結(jié)4
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組繼續(xù)完善和深化英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，關(guān)注學(xué)情，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)過(guò)程，提高教學(xué)實(shí)效,結(jié)合綠色指標(biāo),努力提高我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)提升教師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平。
一、加強(qiáng)教研組建設(shè)，開(kāi)展形式多樣的教研組活動(dòng)。本學(xué)期的教研組活動(dòng)，主要圍繞兩項(xiàng)校本培訓(xùn)展開(kāi)。一項(xiàng)是本校的“提高說(shuō)課藝術(shù)，啟迪教學(xué)智慧”的校本培訓(xùn)，圍繞說(shuō)課開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)；另一項(xiàng)是響應(yīng)區(qū)教研室的要求，開(kāi)展提高英語(yǔ)教師英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平的校本培訓(xùn)，主要開(kāi)展聽(tīng)力、閱讀、高中教材學(xué)習(xí)等組內(nèi)培訓(xùn)和交流。另外，鼓勵(lì)組內(nèi)教師相互聽(tīng)課，觀(guān)摩優(yōu)秀教學(xué)展示課；交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思課堂教學(xué)行為。形成重研討、重實(shí)踐、重反思、重合作的教研氛圍。
二、加強(qiáng)備課組建設(shè)，倡導(dǎo)備課組內(nèi)集體研究的氛圍，每周一次的備課組活動(dòng)能做到 “四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)要求、統(tǒng)一采分標(biāo)準(zhǔn)；“四確定”：定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；“五研究”：研究教材和學(xué)生，研究三維目標(biāo)，研究學(xué)科基本要求與課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法和學(xué)法，研究評(píng)價(jià)體系，組織開(kāi)展質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)。切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)備課的實(shí)效性。并注重英語(yǔ)限定性拓展課的備課，如聽(tīng)力、閱讀等拓展課，有相應(yīng)專(zhuān)題教案。
三、堅(jiān)持落實(shí)教學(xué)常規(guī)，為創(chuàng)學(xué)生喜歡的課堂，不斷研究教材，研究學(xué)生，研究教法，探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，以學(xué)定教，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)，適當(dāng)提高，減負(fù)增效，提高教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范學(xué)生作業(yè)、課堂筆記，關(guān)注學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、優(yōu)化。
四、校本作業(yè)的使用和修改。四個(gè)年級(jí)的`校本作業(yè)都已經(jīng)設(shè)計(jì)好，在本學(xué)期結(jié)合本屆學(xué)生使用，并且注意積累使用后效果的反饋，哪些題目設(shè)計(jì)的較好，哪些需要及時(shí)修改。使校本作業(yè)更加完善，體現(xiàn)針對(duì)性、鞏固性和實(shí)用性，幫助提升教學(xué)效果。
五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。教師能及時(shí)捕捉學(xué)生存在的問(wèn)題，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或集體的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高合格率。還做好對(duì)“隨班就讀”生的特殊教育。而對(duì)一些學(xué)有余力的學(xué)生，教師能探索適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和方法，努力提高他們的學(xué)科能力，培養(yǎng)他們主動(dòng)探究的習(xí)慣，鼓勵(lì)他們有更高的發(fā)展。
六、認(rèn)真進(jìn)行好各次階段檢測(cè)和仔細(xì)深入的質(zhì)量分析，科學(xué)、合理地總結(jié)并優(yōu)化經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注合格率、優(yōu)良率，實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)質(zhì)量。
七、以教科研促教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)好有關(guān)的教學(xué)論文或案例。青年教師鄭維奕和張葛穎有區(qū)級(jí)青年課題在進(jìn)行中。
八、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，組織組內(nèi)公開(kāi)課，如:鄭維奕老師公開(kāi)課 “What’s your favorite food and drinks”得到了魏專(zhuān)家和教研員帶領(lǐng)的區(qū)名師工作室的好評(píng)。
九、進(jìn)行了 “Happy English, Happy Campus”校園英語(yǔ)節(jié)的活動(dòng)，所有班級(jí)都有節(jié)目，還開(kāi)展一些適合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的英語(yǔ)學(xué)科類(lèi)競(jìng)賽：預(yù)備年級(jí)，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽；初一年級(jí)，單詞競(jìng)賽；初二年級(jí)，閱讀競(jìng)賽。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣，增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，在校園中營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。還組織學(xué)生參加其他一些競(jìng)賽，如：初三學(xué)生參加科普英語(yǔ)競(jìng)賽，獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)，初三5班姜薇獲個(gè)人三等獎(jiǎng)；初二學(xué)生參加黃浦區(qū)英語(yǔ)才藝展演；預(yù)備，初一學(xué)生參加劍橋杯學(xué)生英語(yǔ)大賽，有學(xué)生進(jìn)入復(fù)賽。
十、加強(qiáng)光明鏈的活動(dòng)，我們?nèi)ス饷髦袑W(xué)聽(tīng)了高一的一節(jié)教學(xué)公開(kāi)課。還有崇明東門(mén)中學(xué)教研組長(zhǎng)參加了我們的一次教研組活動(dòng),在這次活動(dòng)中教學(xué)顧問(wèn)魏老師也光臨指導(dǎo)；大屯礦區(qū)二中與我校聯(lián)合教研活動(dòng)中，申麗偉老師上了教學(xué)公開(kāi)課。
十一、提高安全意識(shí)，做好安全工作，建設(shè)安全文明校園。
初中學(xué)期工作總結(jié)5
本學(xué)期，本組以三力課堂優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)打磨課堂教學(xué)方法，努力將“教師的教”為主轉(zhuǎn)化為“學(xué)生主動(dòng)的學(xué)”為主，優(yōu)化課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將這一學(xué)期以來(lái)的工作情況總結(jié)如下。
一、充分利用教研組平臺(tái)，提高物理老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
1、組織全組老師，積極參加市教育局和學(xué)校教務(wù)處組織的各項(xiàng)教科研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，明確當(dāng)前的教學(xué)改革方向，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，深入分析學(xué)生的相異構(gòu)想，提高物理組教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。其中市研訓(xùn)室組織的解題能力大賽我校共8位老師參賽，獲得一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)五名；教師基本功大賽我校陸老師和周老師獲二等獎(jiǎng)；市三力課堂比武我校周老師《壓強(qiáng)》一課獲得評(píng)委高票，以小組第一的成績(jī)順利晉級(jí)。
2、開(kāi)展組內(nèi)講座，為相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和交流思想提供平臺(tái)。其中周老師就自己參加的豐富的活動(dòng)所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)跟大家進(jìn)行了分享，對(duì)老師們接下來(lái)參加活動(dòng)提供了很好的方向和資料。
3、以組內(nèi)研討課的形式，提供教師間相互交流課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思想的平臺(tái)。
本學(xué)期中，在教研組內(nèi)開(kāi)設(shè)了4次公開(kāi)課。通過(guò)這種形式，促進(jìn)教師的課堂教學(xué)的研究習(xí)慣，也使各同事間相互學(xué)習(xí)彼些的長(zhǎng)處、發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，實(shí)踐教學(xué)理念。每次開(kāi)課后都開(kāi)展組內(nèi)評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)而進(jìn)行二次備課與二次上課，在“磨課”中，教師的業(yè)務(wù)能力取得了進(jìn)一步的提高。
二、發(fā)揮教學(xué)“五認(rèn)真”的督促作用。
為了督促落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)、備課、上課和作業(yè)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求做到教學(xué)低負(fù)擔(dān)高效率。教研組長(zhǎng)和各備課組長(zhǎng)配合校長(zhǎng)室、教務(wù)處組織的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查，及時(shí)了解組內(nèi)教師的課堂教學(xué)情況，幫助組內(nèi)老師規(guī)范教學(xué)行為，使得學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。本學(xué)期市研訓(xùn)室對(duì)我校進(jìn)行了教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估，物理組共聽(tīng)了四節(jié)課，四節(jié)課都得到了聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，對(duì)物理組的工作給予了充分肯定。
三、加強(qiáng)了與外部學(xué)校和教師的交流，了解當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。
走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，是我校一直推行的作法。通過(guò)這種交流方式，教師們才能及時(shí)把握當(dāng)前的教育教學(xué)形勢(shì)和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。本學(xué)期，我組接授學(xué)校相關(guān)部門(mén)的`安排，選派部分老師外出觀(guān)摩了要塞中學(xué)、敔山灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校、河塘中學(xué)組織的展示課、研討課活動(dòng)。通過(guò)參加這樣的活動(dòng)，教師們得到很多啟發(fā)和感觸，體會(huì)到要上好一節(jié)課，背后的付出和集體的力量是多么的重要。
四、綜合實(shí)踐課程是短板，教科研工作極需加強(qiáng)。
我校的學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)和教科研工作目前處于停滯狀態(tài)，是我們組最大的短板，極需加強(qiáng)，也是今后物理組努力的方向之一。
總之，過(guò)去的一學(xué)期，即有成績(jī)，也有不足。而這些不足之處，希望能在下學(xué)期中得到彌補(bǔ)。
初中學(xué)期工作總結(jié)6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！首先我代表柴門(mén)初中的全體師生對(duì)考核組各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，向各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)柴門(mén)初中工作的支持和指導(dǎo)表示衷心的感謝！本學(xué)期在學(xué)校教育質(zhì)量處于低谷的困境下，學(xué)校以"抓班級(jí)管理，促學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變；抓師德建設(shè)，促教風(fēng)轉(zhuǎn)變，抓教研課改，促質(zhì)量提升"為工作重點(diǎn)，通過(guò)完善學(xué)校常規(guī)管理制度，加強(qiáng)學(xué)校管理；規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量；抓學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成，促校風(fēng)轉(zhuǎn)變等工作，全體教師團(tuán)結(jié)一致，齊抓共管，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的"一年抓規(guī)范、兩年鞏固提高、三年出特色"的三年奮斗目標(biāo)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師做匯報(bào)，請(qǐng)予以批評(píng)指正。
一、轉(zhuǎn)變教師思想，加大教師管理和培訓(xùn)力度，提高教師整體素質(zhì)
百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。有好的教師，才有好的教育，才會(huì)有好的學(xué)校；學(xué)校要發(fā)展，必須要求教師先發(fā)展，教師發(fā)展了，學(xué)生才會(huì)發(fā)展，學(xué)校也就發(fā)展了。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)"校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)"。要提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的辦學(xué)水平，首先要轉(zhuǎn)變的就是教師的教育教學(xué)思想，教師正確的教育思想是教師工作的指南針。轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，加大教師的培訓(xùn)力度，提高教師整體素質(zhì)是改變學(xué)校現(xiàn)狀的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員與教師的溝通，營(yíng)造良好的人際關(guān)系。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員本著對(duì)學(xué)校質(zhì)量強(qiáng)烈的危機(jī)感、緊迫感，深入教師，廣泛交流，增強(qiáng)廣大教師的憂(yōu)患意識(shí)，采取危難之際問(wèn)計(jì)于教師的措施，團(tuán)結(jié)教師，凝聚人心，使得學(xué)校新的管理舉措來(lái)自于民，保障了學(xué)校的政令暢通，團(tuán)結(jié)了大家，使得新的領(lǐng)導(dǎo)班子在教師中穩(wěn)住了腳跟。
2、重新建章立制，創(chuàng)新學(xué)校的管理模式，向管理要質(zhì)量。重新完善和修訂管理制度的目的是減少管理過(guò)程的隨意性，堅(jiān)持用制度管人、以制度管事，通過(guò)制度規(guī)范辦學(xué)行為，提高學(xué)校管理水平。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，完善教師考評(píng)制度，將教師德、能、勤、績(jī)考評(píng)與教育教學(xué)過(guò)程管理緊密結(jié)合，強(qiáng)化目標(biāo)管理。及時(shí)將各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行分解，責(zé)任到人。做到人人身上有指標(biāo)、有擔(dān)子、有壓力，激發(fā)了教師的工作動(dòng)力和創(chuàng)造力。學(xué)校在原來(lái)學(xué)校管理制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一建立和完善了《柴門(mén)初中教師管理辦法》、《柴門(mén)初中教學(xué)常規(guī)管理制度》、《柴門(mén)初中教師值周制度》、《柴門(mén)初中班級(jí)管理考評(píng)辦法》、《柴門(mén)初中班主任例會(huì)制度》、《柴門(mén)初中教研制度》、《柴門(mén)初中教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《柴門(mén)初中學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等一系列制度，使得學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循，保障了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
3、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀(guān)念，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。學(xué)校采取教師自學(xué)和集體培訓(xùn)相結(jié)合的方式，要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20NN-20xx)》、各科課程標(biāo)準(zhǔn)、《會(huì)寧縣20xx年教育教學(xué)規(guī)章制度》等。鼓勵(lì)教師建立教學(xué)博客，推薦教師瀏覽著名教育專(zhuān)家的博客，要求教師觀(guān)看魏書(shū)生班級(jí)管理視頻和李鎮(zhèn)西《做最好的老師》的視頻，引導(dǎo)老師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)拓寬教師學(xué)習(xí)的渠道，開(kāi)闊教師的視野。每周五晚上1個(gè)半小時(shí)開(kāi)展以會(huì)代培的集中教師培訓(xùn)，開(kāi)展了課堂教學(xué)模式改革參與式培訓(xùn)、集中組織教師學(xué)習(xí)了杜郎口、洋思、東廬中學(xué)課堂教學(xué)模式、會(huì)寧縣教育局教學(xué)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)的25條、教學(xué)常規(guī)26條，組織集中觀(guān)看和討論優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄，促進(jìn)教師的教育教學(xué)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)行為的規(guī)范。
二、規(guī)范教學(xué)過(guò)程管理，以課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶冢嫣嵘虒W(xué)質(zhì)量。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校工作的主旋律，也是學(xué)校貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)教育目的的主要途徑。在教學(xué)管理的實(shí)踐中，我們深刻地體會(huì)到：更新觀(guān)念是前提，改革課堂教學(xué)是關(guān)鍵，落實(shí)常規(guī)是根本，強(qiáng)化監(jiān)控是保障。要改變教學(xué)質(zhì)量底下的現(xiàn)狀，只有通過(guò)規(guī)范老師的課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率，才能提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，這是我們學(xué)校目前工作的重中之重。
1、了解教學(xué)現(xiàn)狀，做到有的放矢。中期前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分倆組深入各班，完成了所有教師的全面聽(tīng)課任務(wù)，采取推門(mén)聽(tīng)課，聽(tīng)完查教案，檢查教案的備寫(xiě)和審簽、教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況，檢查教師布置的作業(yè)和完成情況，并對(duì)當(dāng)天的課堂進(jìn)行單獨(dú)或集體反饋。學(xué)校經(jīng)過(guò)充分醞釀明確地提出了"精講多練，倡導(dǎo)自主合作學(xué)習(xí)，向課堂要質(zhì)量，各科盡量當(dāng)堂完成作業(yè)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)"的課堂教學(xué)要求。中期后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體對(duì)存在一些突出問(wèn)題的課堂采取了重點(diǎn)聽(tīng)課，并檢查教師對(duì)全面聽(tīng)課要求的落實(shí)情況。并組織了全校優(yōu)秀的教師的課堂示范教學(xué)。學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課督促逐步改變教師的教育教學(xué)觀(guān)念，優(yōu)化教學(xué)方式，加大課堂關(guān)注，確保課堂教學(xué)有效性的最大化。
2、強(qiáng)化過(guò)程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。本學(xué)期一開(kāi)始，學(xué)校對(duì)教師教學(xué)過(guò)程的備、上、批、輔、評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié)做出了明確的要求，并強(qiáng)化檢查落實(shí)，逐步規(guī)范老師的教育教學(xué)行為。要求教師把握本年段的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，按照三維目標(biāo)新教案的要求提前備課，教研組長(zhǎng)每周審簽，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期抽查；轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，力爭(zhēng)提高課堂教學(xué)效率，盡量當(dāng)堂完成作業(yè)，注重學(xué)困生的輔導(dǎo)。科學(xué)組織學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)，并對(duì)月考和期中期末考試準(zhǔn)確分析，通過(guò)質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找原因，研究對(duì)策，達(dá)成改進(jìn)共識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和矯正了教學(xué)中存在的問(wèn)題。要求教師提前侯課，教導(dǎo)處對(duì)每節(jié)課教師上課情況進(jìn)行檢查登記，杜絕各種教學(xué)事故的發(fā)生，確保良好的教學(xué)秩序。
3、抓實(shí)教研教改，提高教師業(yè)務(wù)水平。學(xué)校指導(dǎo)、審定了各教研組的工作計(jì)劃，并督促教研組按時(shí)完成，每次教研活動(dòng)都有兩名以上主管領(lǐng)導(dǎo)參加。重點(diǎn)開(kāi)展了"小組合作學(xué)習(xí)"的課堂學(xué)習(xí)模式、"精講多練，以練代講"的課堂教學(xué)模式探討活動(dòng)以及"骨干老師展示課""教學(xué)模式研討課"，各教研組人人都上了過(guò)關(guān)課。組織全校大型課堂教學(xué)模式研討4次(四個(gè)教研組)，學(xué)校組織示范課2次，優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)1次。通過(guò)這些活動(dòng)強(qiáng)化了學(xué)校教研氛圍，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
三、注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)轉(zhuǎn)變
對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想道德教育，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育，心理健康教育與疏導(dǎo)、人文關(guān)懷和嚴(yán)格要求是學(xué)校的責(zé)任和義務(wù)。特別是在當(dāng)前學(xué)生升學(xué)壓力大，學(xué)生思想狀況比較復(fù)雜的情況下，能否加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，已經(jīng)成為影響教育教學(xué)質(zhì)量高低的決定性因素。在此背景下，抓好學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，要求學(xué)生先學(xué)會(huì)做人、做事，然后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以此來(lái)促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是學(xué)校工作的一個(gè)重點(diǎn)，是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的堅(jiān)強(qiáng)保障。
1、積極營(yíng)造面對(duì)不良風(fēng)氣、不良行為人人敢管、人人能管的氛圍，全校教師齊心協(xié)力抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。學(xué)校從一開(kāi)學(xué)就召開(kāi)了全校學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育動(dòng)員大會(huì)，對(duì)全校學(xué)生的行為規(guī)范和禮儀常規(guī)做了明確的要求，并公布了《柴門(mén)初中學(xué)生違紀(jì)處理辦法》，要求全校教師和學(xué)生干部積極監(jiān)督。在學(xué)期中對(duì)個(gè)別違紀(jì)的學(xué)生做了嚴(yán)肅的處理和教育。本學(xué)期學(xué)校以嚴(yán)懲抽煙、亂扔垃圾、隨口說(shuō)臟話(huà)、杜絕打架等不良習(xí)氣為重點(diǎn)，反復(fù)抓、抓反復(fù)，全面關(guān)心思想上、學(xué)習(xí)上、生活上有困難的學(xué)生，形成勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。
2、加強(qiáng)班主任管理，提高班主任工作水平。一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級(jí)、一群好的班主任就是一所好學(xué)校。好的學(xué)校就需要好的班主任來(lái)支撐，在選好班主任的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理是學(xué)校管理的重要方面。在要求班主任在課間、中午、早晚讀、晚自習(xí)時(shí)間深入教室、學(xué)生宿舍，及時(shí)了解和掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。要求班主任開(kāi)好班會(huì)，發(fā)揮班干部的協(xié)助作用，充分利用班委會(huì)的作用，抓好學(xué)生管理。要求班主任樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，在管理過(guò)程中，要耐心、細(xì)心，避免簡(jiǎn)單粗暴的管理方式，把文明禮儀、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與不良行為習(xí)慣的矯正統(tǒng)一起來(lái)。要在曉之以理的前提下，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)中見(jiàn)愛(ài)，在班級(jí)管理中掌握方法技巧，提高班級(jí)管理水平。學(xué)校每周一下午召開(kāi)班主任例會(huì)，共同探討解決學(xué)生管理中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，大家集思廣益，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成。
3、抓好安全工作，確保學(xué)校安全工作萬(wàn)無(wú)一失。推行無(wú)縫式管理，學(xué)校實(shí)行每天24小時(shí)值班制度，明確所有教師的安全責(zé)任，保證每時(shí)每刻都有人管理，要求值班教師和班主任把每日安全隱患排查與日常檢查和抽查結(jié)合起來(lái)，把矯正學(xué)生不良習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生日常行為和促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高教育質(zhì)量結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展班級(jí)安全主題教育、法制警示教育，防火防震疏散演練，評(píng)選班級(jí)文明標(biāo)兵，爭(zhēng)創(chuàng)文明安全班級(jí)等活動(dòng)。堅(jiān)持教育為主，防微杜漸，完善各種意外事故應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)處置各種突發(fā)事件，嚴(yán)防意外事故的發(fā)生。
4、以活動(dòng)為載體，創(chuàng)新學(xué)校德育模式。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作安排，開(kāi)展了全校學(xué)生常規(guī)管理動(dòng)員大會(huì)、全校學(xué)生隊(duì)列隊(duì)形及廣播體操比賽、全校拔河比賽、各年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽和紀(jì)念一二九歌詠比賽及寄宿生整理內(nèi)務(wù)比賽等活動(dòng)。要求各班充分利用課外活動(dòng)和班隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，寓教育于活動(dòng)之中，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)校集體凝聚力，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)生健康價(jià)值取向和形成良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
5、家校攜手，共擔(dān)責(zé)任。在10月份召開(kāi)了全校性的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上，要求老師精心準(zhǔn)備會(huì)議方案，年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)駐班級(jí)。要求教師注意與家長(zhǎng)談話(huà)的語(yǔ)氣、話(huà)語(yǔ)，從學(xué)生的實(shí)際、家長(zhǎng)的感受出發(fā)，真誠(chéng)地與家長(zhǎng)商談溝通，交流學(xué)生偏差思想行為產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)原因，商榷解決的辦法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的認(rèn)同、配合和支持。我們特別要求家長(zhǎng)要將孩子的安全教育放在首位，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了如何進(jìn)行孩子安全教育的.培訓(xùn)，要求家長(zhǎng)要將聯(lián)系方式告知老師，以便及時(shí)地與老師取得聯(lián)系。時(shí)常可以聽(tīng)到我們的老師打電話(huà)詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)孩子未到校的原因，提醒家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注孩子的健康的溫暖話(huà)語(yǔ)。我們這些真誠(chéng)的舉動(dòng)，使得家校聯(lián)系的橋梁暢通了，家校的關(guān)系和諧了，學(xué)校的工作也得到了家長(zhǎng)的大力支持與配合。
四、牢固樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)班子服務(wù)意識(shí)，努力提高學(xué)校管理水平
增強(qiáng)學(xué)校班子凝聚力和引領(lǐng)力，要求班子成員要善于學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，牢固樹(shù)立"嚴(yán)管、善教、服務(wù)"的觀(guān)念，以有效地管理辦法，良好的服務(wù)意識(shí)，滿(mǎn)足師生工作、學(xué)習(xí)、生活的需要，為師生營(yíng)造良好的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，努力提高學(xué)校的管理水平，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
1、創(chuàng)建文明、整潔、文化氛圍濃厚的校園環(huán)境，為師生提供愉悅、健康、文明、向上的生活環(huán)境。本學(xué)期，學(xué)校制作校門(mén)對(duì)聯(lián)、重新布置學(xué)校櫥窗欄，刷新校園內(nèi)外標(biāo)語(yǔ)，整修教師生活區(qū)環(huán)境，修建教師車(chē)棚，堅(jiān)決治理學(xué)生食堂小零食，重新布置各室，定期更換校園內(nèi)黑板報(bào)，狠抓學(xué)校衛(wèi)生打掃和保持，校園環(huán)境整潔、舒適、優(yōu)雅，無(wú)雜亂差現(xiàn)象。
2、充分利用學(xué)校電教、圖書(shū)、儀器資源，加強(qiáng)管理，提高各種設(shè)備的使用效率，真正做到為教育教學(xué)服務(wù)的目的。本學(xué)期，重新選配各室兼職管理員，進(jìn)一步明確職責(zé)，堅(jiān)持多媒體教室每天開(kāi)放，重視學(xué)生理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)，本學(xué)期理化實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率均達(dá)到90%以上。重新整理圖書(shū)，錄入電腦，準(zhǔn)備把學(xué)校圖書(shū)室藏書(shū)目錄發(fā)展到學(xué)校校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)共享，方便教師班級(jí)查找借閱，實(shí)現(xiàn)所有學(xué)校資源利用的最大化。
3、強(qiáng)化寄宿生食宿的服務(wù)與管理。學(xué)校食堂采取承包制，學(xué)校免收租費(fèi)并嚴(yán)格核定飯菜價(jià)格，要求食堂承包者嚴(yán)格按照承包合范圍經(jīng)營(yíng)，嚴(yán)禁食堂經(jīng)營(yíng)各種零食。食堂證件齊全，能做到飯菜每日留樣，購(gòu)物臺(tái)賬登記規(guī)范及時(shí)。宿舍每間分配管理教師，并和每個(gè)管理教師簽訂宿舍目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，要求管理教師每天早、中、晚最少各檢查一次宿舍，及時(shí)了解寄宿生生活，感知他們的心理需求，隨時(shí)化解各種矛盾糾紛，從抓寄宿生行為習(xí)慣開(kāi)始，從提高寄宿生思想素質(zhì)著手，時(shí)時(shí)處處讓寄宿學(xué)生感到學(xué)校大家庭的溫暖和幸福。
4、關(guān)心教師心理健康，為教師健康愉快地工作搭好平臺(tái)。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能夠深入群眾，關(guān)心體貼教師生活，理解教師所思所想，堅(jiān)持以人為本，不斷改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式，推行人性化管理，主動(dòng)為教師排憂(yōu)解難。學(xué)校重大決策的出臺(tái)都必須考慮教師到廣大教師的心理，在增強(qiáng)教師凝聚力的同時(shí)也為教師解壓，努力為教師的工作創(chuàng)造寬松、民主、和諧的環(huán)境。
五、存在的問(wèn)題和下學(xué)期工作打算
雖然在本學(xué)期我們做了大量的工作，但還有好多問(wèn)題亟待解決并在下學(xué)期付諸實(shí)施。
1、積極穩(wěn)妥推進(jìn)課堂教學(xué)改革，初步形成七八年級(jí)各科課堂教學(xué)模式，探究九年級(jí)科學(xué)系統(tǒng)復(fù)習(xí)策略，力爭(zhēng)從課堂入手，提高各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量。
2、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和年級(jí)特點(diǎn)，探索形成各年級(jí)學(xué)生德育教育目標(biāo)，以德育為突破口，促進(jìn)學(xué)生健康、可持續(xù)發(fā)展。
3、創(chuàng)新寄宿生管理辦法，解決寄宿生寄宿方面的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，提高寄宿生教育管理水平。
4、抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力；提高學(xué)校圖書(shū)使用效率，大力開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng)建書(shū)香校園。
5、加大教師現(xiàn)代教育思想和信息技術(shù)手段運(yùn)用的培訓(xùn)力度，開(kāi)展教師基本功訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。
6、加大校園文化建設(shè)，提升校園文化品位。
7、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，完善學(xué)校興趣小組活動(dòng)管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
8、創(chuàng)新學(xué)校教研模式，倡導(dǎo)教師開(kāi)展行動(dòng)研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
新的一年即將到來(lái)，我們將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們決心以良好的心態(tài)，飽滿(mǎn)的熱情，去做每天平凡的工作，不斷探索、奮力求成，用自己所做的每一件事，去詮釋我們的責(zé)任，讓柴門(mén)初中盡快走出困境，并不斷地發(fā)展壯大。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，以上是我對(duì)我校一學(xué)期的工作回顧和總結(jié)。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正！
謝謝大家!
初中學(xué)期工作總結(jié)7
現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作已接近尾聲，老師們忙著寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ)，寫(xiě)工作總結(jié)。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項(xiàng)工作。教學(xué)工作是復(fù)雜的，細(xì)致的。我只有與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)基本的教育理論，端正新教育理念，才能教育和管理好學(xué)生，從而提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，下面就談?wù)勎业墓ぷ鼽c(diǎn)滴：
一、基本情況分析
從期末考試成績(jī)來(lái)看，學(xué)生們的整體水平較高，但各種行為的養(yǎng)成教育還較差，這是政治教學(xué)的重點(diǎn)。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢、重點(diǎn)知識(shí)不易識(shí)別、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答問(wèn)題的能力較差、學(xué)生的良好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。從考試成績(jī)來(lái)看.學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)上掌握得比較牢固,失分不多,問(wèn)題在于靈活運(yùn)用,題意的理解還欠火候,對(duì)問(wèn)題的分析,理解.無(wú)法歸位到新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)上。對(duì)簡(jiǎn)單的的識(shí)記,再現(xiàn)題,能按要求完成.但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)由于很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上本人對(duì)教材生疏，無(wú)暇顧及三個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
二、主要成績(jī)：
1、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室，開(kāi)通本地教學(xué)資源，利用這一優(yōu)勢(shì)，本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
2、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線(xiàn)索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
3、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說(shuō)話(huà)，說(shuō)真話(huà)。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀(guān)點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。
三、改進(jìn)措施：
1、深研教材，把握教材特色，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，積極有效地備好每一堂課，向課堂四十五分鐘要效益。
2、教學(xué)中注重和運(yùn)用針對(duì)性原則和知行統(tǒng)一的原則，密切聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生實(shí)際講透教材，分析問(wèn)題，提高認(rèn)識(shí)。
3、鉆研教學(xué)，充分啟迪學(xué)生智慧，運(yùn)用各種教研工具，有效地運(yùn)用各種切實(shí)可行的教方法，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到理想的教學(xué)效果。
4、在教學(xué)中突出學(xué)生的自主合作探究理念的.形成和發(fā)展。
5、注重學(xué)生知識(shí)的鞏固和過(guò)關(guān)，精心設(shè)計(jì)好相應(yīng)的練習(xí)，利用課前提問(wèn)時(shí)間來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生鞏固知識(shí)的積極性。
6、在課堂教學(xué)中，以課本知識(shí)為依托，堅(jiān)定不移地推行德育教育，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分利用紀(jì)念日，辯論會(huì)，校內(nèi)外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，從學(xué)生身邊小事抓起，一言一行抓起，做到以德促學(xué)。
7、注重優(yōu)差生的分類(lèi)輔導(dǎo)，用教師的愛(ài)心，耐心，恒心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。
8、搞好測(cè)試及試卷講評(píng)。
四、教師自我發(fā)展
１、做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的老師，不能給每個(gè)學(xué)生定格定調(diào)，應(yīng)因人而異、因事而異，處理教學(xué)工作要讓學(xué)生信服。
２、多讀書(shū)多讀報(bào)，利用現(xiàn)代科技手段武裝自己，利用教師的表率作用影響學(xué)生，把德育滲透到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，
３、針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)，多了解國(guó)內(nèi)外的重大時(shí)政，開(kāi)拓教學(xué)視野，培育學(xué)生的個(gè)性全面發(fā)展。
總之，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了，總體來(lái)看，這學(xué)期在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學(xué)生的共同努力下，本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，收到了良好的效果。但不足之處亦顯而易見(jiàn)，催人深省。所以我將把不足之處作為教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)的方面，在今后的教育教學(xué)工作中，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階，相信有耕耘總會(huì)有收獲！
初中學(xué)期工作總結(jié)8
一、重視基礎(chǔ)知識(shí)
“萬(wàn)丈高樓，平地起，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。”這句話(huà)很好地說(shuō)明了初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)在整體的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，就如同大樓的基底，如果沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)的奠基，又何來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用呢？很多學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中，認(rèn)為基礎(chǔ)太簡(jiǎn)單，往往一掃而過(guò)，忽視了對(duì)數(shù)學(xué)原理的思考，無(wú)法真正掌握原理的精髓。如此一來(lái)，他們?cè)谧鲱}的時(shí)候，很容易出現(xiàn)由于對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解不清晰、不到位而失分，或者無(wú)法將題意中的具體條件約束與課本的基礎(chǔ)概念結(jié)合起來(lái)，從而學(xué)生造成解題能力低。
結(jié)合新課標(biāo)要求以及中考的分?jǐn)?shù)分配，我們可以充分了解到初中數(shù)學(xué)中，有六成的比例是對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用。因此，教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該使學(xué)生充分了解到數(shù)學(xué)基礎(chǔ)原理和概念對(duì)于學(xué)好初中數(shù)學(xué)的重要性。教師要重視課堂上對(duì)基礎(chǔ)原理的解析和它們?cè)谏钪械膽?yīng)用，讓學(xué)生吃透原理概念，扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，才能在實(shí)際的.解題應(yīng)用中，從基礎(chǔ)出發(fā)，正確理解題意，解答出題目。
二、提高解題能力
掌握基礎(chǔ)知識(shí)是發(fā)揮數(shù)學(xué)能力的前提，但真正的數(shù)學(xué)能力還是體現(xiàn)在對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用上，良好的解題能力就是衡量數(shù)學(xué)能力高低的重要標(biāo)尺。如何提高學(xué)生的解題能力，是教師的重要思索方向。誠(chéng)然，提高解題能力是需要學(xué)生多多練習(xí)的，但并不意味著一頭扎入題海之中，教師在其中起著非常重要的引導(dǎo)作用。
學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí)后，縱然基礎(chǔ)扎實(shí)，卻很難將背誦流利的數(shù)學(xué)知識(shí)與題目實(shí)例結(jié)合起來(lái)，這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈忸}意識(shí)的表現(xiàn)。教師通常會(huì)講解課本例題，而很多練習(xí)題實(shí)際上是從例題變化而來(lái)的，只是它們的情境更復(fù)雜，為自己披上了一層面紗。解題訓(xùn)練中，教師需要教學(xué)生的，就是如何解開(kāi)這層面紗，直視題目的根本。學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何正確解析題意，將題目的情境與課本的原理相結(jié)合，拋開(kāi)其他混淆視聽(tīng)的干擾，從題目的本質(zhì)出發(fā)，運(yùn)用原理概念解開(kāi)題目。同時(shí)，解題意識(shí)的培養(yǎng)的確需要練習(xí)，但必須是有的放矢的針對(duì)性訓(xùn)練。教師可以自己對(duì)基本題型的類(lèi)型和原理的運(yùn)用，在習(xí)題課上或者平時(shí)的課堂中總結(jié)并分解，有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生讀題解題的能力，在解題中看透本質(zhì)，直擊中心。通過(guò)教師的有意引導(dǎo)，有效培養(yǎng)學(xué)生的解題意識(shí)，提高他們的解題能力。
三、不斷總結(jié)與反思
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，持續(xù)不斷的總結(jié)和反思也是提高數(shù)學(xué)能力的重要一步。初中的數(shù)學(xué)知識(shí)，是各個(gè)板塊的知識(shí)彼此獨(dú)立，卻相互聯(lián)系的完整體系。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，如果沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，很可能學(xué)了前面，忘了后面，提高了以后的復(fù)習(xí)難度。而且，只有對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理和總結(jié)，才能將它們徹底吃透，并且對(duì)整個(gè)體系融會(huì)貫通，做到舉一反三，真正將學(xué)習(xí)到的知識(shí)變成自己的。比如說(shuō)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，教師可以用課前提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地進(jìn)行課后反思，而階段測(cè)試也能促使學(xué)生進(jìn)行階段性的總結(jié)。課后、階段、期中、期末等不同時(shí)期的總結(jié)和反思，不僅可以做到“溫故”，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)熟練掌握，還能在不斷的學(xué)習(xí)中“知新”，當(dāng)自己學(xué)到越多知識(shí)的時(shí)候，對(duì)舊的知識(shí)會(huì)有更多新的想法，在總結(jié)和反思中，彌補(bǔ)之前知識(shí)的疏漏，對(duì)整個(gè)數(shù)學(xué)體系成竹在胸。如果能做到對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)全面而熟練的掌握，何愁學(xué)不好數(shù)學(xué)呢？
綜上所述，初中數(shù)學(xué)實(shí)際上是四分基礎(chǔ)、三分應(yīng)用、三分總結(jié)。初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，要明確數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)原理和概念的基礎(chǔ)性作用，確保學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的熟練掌握。另外，著力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用能力，培養(yǎng)解題意識(shí)，開(kāi)展有針對(duì)性的解題訓(xùn)練，通過(guò)對(duì)題目的解析，讓學(xué)生掌握有效的解題方法。最后，在教學(xué)中，不斷引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行剖析和總結(jié)，并不斷反思，加強(qiáng)對(duì)整個(gè)數(shù)學(xué)體系的理解，溫故知新。對(duì)整個(gè)數(shù)學(xué)體系的總結(jié)和反思，有利于拓寬學(xué)生看待數(shù)學(xué)問(wèn)題的寬度和廣度，也加深了對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題思考的深度。
初中學(xué)期工作總結(jié)9
時(shí)間過(guò)的真快，一學(xué)年又終止了。回想一年來(lái)的學(xué)校生活特別是本學(xué)期的教學(xué)生活情形,我既感到欣慰又覺(jué)得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿(mǎn)人情味的教師群體氛圍中，尊重的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了大家庭般的暖和，慚愧的是由于自己工作能力有限，在一學(xué)年中也沒(méi)獲得什么特別顯著的成績(jī)，思來(lái)想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：
一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)人，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行動(dòng)去感染學(xué)生。作為一位教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤奮、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。作為一位普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，最緊急的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦研究如何把課上得深動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的愛(ài)好，從而顯現(xiàn)出特殊的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，本人雖不擔(dān)負(fù)班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認(rèn)真仔細(xì)的.進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)建自主、合作、探究、民主同等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次，在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，更好的學(xué)會(huì)做人、做事，為社會(huì)和國(guó)家做出更大的奉獻(xiàn)。
三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰。
如何發(fā)掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素養(yǎng)，強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練，我除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，同時(shí)積極參加教師培訓(xùn)。只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中漸漸積存知識(shí)，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)連續(xù)延著這條路走下去的，做一個(gè)真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處，在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力，查漏補(bǔ)缺，積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步，為我校明天的光輝而努力拼搏、奮斗。
初中學(xué)期工作總結(jié)10
進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我記憶猶新。
一、常規(guī)工作
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)規(guī)則。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)。利用晨談，午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
二、教育教學(xué)工作方面。
1、充分的課前準(zhǔn)備工作
積極地準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，使教育效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我信心倍增。
2、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱(chēng)為“困難期”。因此，本學(xué)期我從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。
有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的書(shū)包。
三、家長(zhǎng)工作方面。
1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的`準(zhǔn)備工作,通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3、利用校訊通平臺(tái)，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。如：這次“畢業(yè)匯演”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與我們共同參與，得到家長(zhǎng)們的好評(píng)。
在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了許多知識(shí)。在欣喜之余，我們會(huì)繼續(xù)努力，把工作做得更好。
初中學(xué)期工作總結(jié)11
在xxxx—xxxx第二學(xué)期的工作拉開(kāi)帷幕之時(shí)，簡(jiǎn)要回顧第一學(xué)期的經(jīng)歷得失，合理規(guī)劃新學(xué)期的發(fā)展方向及重點(diǎn)，對(duì)年級(jí)工作無(wú)疑具有重要的意義。
一、第一學(xué)期工作回顧
xxxx—xxxx學(xué)年第一學(xué)期，作為起始年級(jí)，我們初一年級(jí)組主要做了以下幾方面的工作：
1、牢固樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，一切工作和活動(dòng)以能否促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，全身心地投入到為學(xué)生的成長(zhǎng)和終身發(fā)展服務(wù)的工作之中。
2、以軍訓(xùn)為載體，促進(jìn)學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，培養(yǎng)務(wù)實(shí)扎實(shí)堅(jiān)強(qiáng)果敢的風(fēng)氣。
3、努力做好中小學(xué)銜接工作。在與學(xué)生、家長(zhǎng)及小學(xué)老師交流的.基礎(chǔ)上，讓學(xué)生盡快適應(yīng)并融入初中生活。
4、借團(tuán)體操訓(xùn)練及表演的東風(fēng)，強(qiáng)化紀(jì)律觀(guān)念、集體觀(guān)念和榮譽(yù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和精神風(fēng)貌。
5、在學(xué)案教學(xué)的領(lǐng)域里認(rèn)真學(xué)習(xí)，潛心鉆研，加強(qiáng)集體備課、案例研究和總結(jié)反思，努力實(shí)施有效教學(xué)、高效教學(xué)。
二、第二學(xué)期工作規(guī)劃
指導(dǎo)思想：教學(xué)上努力構(gòu)建有效課堂，堅(jiān)持精講精練原則，把知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)落到實(shí)處，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量；學(xué)生管理上確立為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)的信念，努力創(chuàng)造和諧向上、樂(lè)觀(guān)進(jìn)取的氛圍，為整個(gè)初中乃至今后的發(fā)展奠基。
1、全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力創(chuàng)造一切能訓(xùn)練學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、展示學(xué)生的機(jī)會(huì)。繼續(xù)利用學(xué)生會(huì)、班會(huì)、升旗等機(jī)會(huì)，放手讓學(xué)生設(shè)計(jì)讓學(xué)生操作，實(shí)現(xiàn)同伴互助、全面全員提升。
2、設(shè)計(jì)系列化的專(zhuān)題，開(kāi)好晨會(huì)，同時(shí)以晨會(huì)促早讀，幫助學(xué)生自我教育、自主管理和自主發(fā)展。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)案教學(xué)研究，集體備課落到實(shí)處，對(duì)學(xué)案教學(xué)的相關(guān)知識(shí)及操作流程要盡可能達(dá)到嫻熟。
4、加強(qiáng)寫(xiě)字練習(xí)，與漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽相結(jié)合，一月一次全員比賽，及時(shí)總結(jié)反饋。
初中學(xué)期工作總結(jié)12
本學(xué)期，教務(wù)處全體工作人員在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，用心推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)改革，深入教學(xué)研究，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。特就本學(xué)期具體工作狀況做以下幾個(gè)方面的小結(jié):
一、繼續(xù)推進(jìn)“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式改革。
深入開(kāi)展“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)與研究活動(dòng)，全力打造“本土”特色課堂。指導(dǎo)學(xué)科教師熟練掌握“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效益、以及培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的潛力，確保教學(xué)新課程倡導(dǎo)的“三維目標(biāo)”落實(shí)到每一位教師、每一堂課，最大限度地提高教學(xué)效益。在教學(xué)改革中推出一批先進(jìn)教師。開(kāi)展“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式“先鋒杯”上課比賽活動(dòng)，評(píng)選課堂教學(xué)改革先進(jìn)教師，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái);開(kāi)展精品課堂展示活動(dòng)，推廣我校課堂改革成果。如4月下旬，我校龐暉校長(zhǎng)一行xx人在縣教研室副主任尤茂鵬的帶領(lǐng)下，到岑溪市大業(yè)中學(xué)作課改理論專(zhuān)題講座和“四環(huán)三步”教學(xué)模式展示課;5月上旬，岑溪市第七中學(xué)校長(zhǎng)黃彪帶領(lǐng)該校老師團(tuán)隊(duì)到我校學(xué)習(xí)“四環(huán)三步”課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn);5月下旬，我校龐暉校長(zhǎng)帶領(lǐng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)英語(yǔ)三科骨干教師第二次到岑溪市，在岑溪市七中作理論專(zhuān)題講座及“四環(huán)三步”教學(xué)模式展示課。一系列活動(dòng)的開(kāi)展，推廣了我校課堂改革的成果。
二、日臻完善教學(xué)管理，教學(xué)秩序井然有序。
按時(shí)完成學(xué)分認(rèn)定，健全教學(xué)檔案，嚴(yán)格教學(xué)流程管理，按時(shí)開(kāi)展評(píng)教活動(dòng)，定期和不定期的進(jìn)行備課和作業(yè)批改的檢查。
認(rèn)真抓好教師的備課。透過(guò)教務(wù)處的檢查和老師的反饋，發(fā)現(xiàn)大部分教師都能自覺(jué)地備好課，寫(xiě)好導(dǎo)學(xué)案。
認(rèn)真準(zhǔn)備階段考、期中期末考、初中會(huì)考和中考等考務(wù)工作，做好試卷的征訂、發(fā)放等;認(rèn)真組織學(xué)生做好考前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，認(rèn)真做好學(xué)生用心迎考的思想工作;對(duì)監(jiān)考老師、評(píng)卷老師，進(jìn)行嚴(yán)格要求。從而保證順利地完成了各種考試并且注重考試的總結(jié)、分析工作，使考試發(fā)揮更大的用心作用。
本學(xué)期，我校教師外出開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)人數(shù)較多、考試放假次數(shù)頻繁，教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，老師們無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)得失，高強(qiáng)度工作，教師曠課誤課遲到擅自換課現(xiàn)象及自習(xí)無(wú)人現(xiàn)象均無(wú)發(fā)現(xiàn)，從而保證了教學(xué)有序地進(jìn)行。
三、穩(wěn)步優(yōu)化教研機(jī)制，教學(xué)研究縱深發(fā)展。
本學(xué)期定期或不定期的教務(wù)處及課題組會(huì)議在程永強(qiáng)副校長(zhǎng)的組織下，對(duì)教學(xué)教研中存在的問(wèn)題進(jìn)行了具體深入地探討，對(duì)階段性工作進(jìn)行了及時(shí)地總結(jié)和部署，從而使教學(xué)和教研更好地結(jié)合起來(lái)，使教學(xué)教研相得益彰。
課題組成員在優(yōu)化分工之后，對(duì)各項(xiàng)事務(wù)性工作一絲不茍、精益求精。對(duì)備課進(jìn)行嚴(yán)格的落實(shí)、匯總和公示;對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行安排、通知、組織和材料的收集;對(duì)各項(xiàng)教科研成果及時(shí)地造冊(cè)、整理和反饋。對(duì)“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與研究的制度和方案進(jìn)行了多次的意見(jiàn)征求和修改。
四、做實(shí)中考工作，升學(xué)備考緊張有效。
畢業(yè)班工作主動(dòng)、務(wù)實(shí)、有效。初三任課教師、管理人員本學(xué)期進(jìn)入緊張備考狀態(tài)，堅(jiān)持上好課。多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)議、學(xué)生大會(huì)，高效組織百日誓師大會(huì)、學(xué)生課外活動(dòng)等，年段教師用心進(jìn)行部署安排，檢查督促，打氣鼓勁，適時(shí)采集信息，組織月考，多次進(jìn)行模擬考試，全方位關(guān)心、服務(wù)學(xué)生。
五、精心組織學(xué)生競(jìng)賽，學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)。
利用現(xiàn)有的條件，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，各教研組用心配合圓滿(mǎn)完成各科比賽活動(dòng);在這一活動(dòng)中，各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽由各專(zhuān)業(yè)老師組織學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的訓(xùn)練，獲得了驕人的業(yè)績(jī)。從而有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的'興趣，為學(xué)科學(xué)習(xí)注入動(dòng)力。
六、用心推動(dòng)教師培養(yǎng)，教學(xué)技能不斷提升。
各科組內(nèi)新老教師用心結(jié)對(duì)，初步嘗試傳幫帶工作;各級(jí)各類(lèi)課題研究鍛造了教師的科研潛力;各級(jí)各類(lèi)公開(kāi)課教學(xué)為教師的教學(xué)展示帶給了舞臺(tái)和借鑒;青年教師座談會(huì)為年輕教師的發(fā)展指明了方向。
七、現(xiàn)存不足：
現(xiàn)行的教學(xué)考核制度還需完善;教師互動(dòng)活動(dòng)需進(jìn)一步務(wù)實(shí);有些學(xué)生完成作業(yè)不自主，有應(yīng)付檢查的傾向。
20xx年春季學(xué)期有很多的緊張、興奮和令人難忘，新的一學(xué)期，新的機(jī)遇等待著我們，讓我們以全新的理念，新穎的教學(xué)方法，寬廣的胸懷，富有魅力的人格等去吸引學(xué)生，共創(chuàng)我校教育的輝煌。
初中學(xué)期工作總結(jié)13
本學(xué)期我接著教歷史，雖然不是本專(zhuān)業(yè)的科目，教了一年還是對(duì)歷史這一學(xué)科有了幾分不同的體會(huì)。本學(xué)期也是我走上教師崗位的第二個(gè)學(xué)期，接觸的學(xué)生多了對(duì)管理也有了一些相較以往不同的感受。下面就以學(xué)科教學(xué)和學(xué)生管理為主簡(jiǎn)單總結(jié)一下自己本學(xué)期的工作。
教學(xué)上，自己在理論和實(shí)踐上都有了一定的進(jìn)步。從過(guò)于“自我”，只顧得自己講解的是否流暢精彩到主動(dòng)地轉(zhuǎn)移注意力，更多地關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)；從貪多求全面面俱到，到懂得取舍、學(xué)會(huì)提綱挈領(lǐng)突出重點(diǎn)；從周密的任務(wù)計(jì)劃與布置到更加注重任務(wù)的落實(shí)。所有的這些改變，雖未見(jiàn)得臻于完美至少跟一年前那個(gè)初登教壇的我相比有所長(zhǎng)進(jìn)。
此外，在實(shí)際教學(xué)中也讓我明白方法的重要性。同樣是教學(xué)，別人教可能課堂的關(guān)注度就會(huì)很高，而自己教就會(huì)有大批的.學(xué)生心猿意馬精神游離于課堂之外；別人教成績(jī)會(huì)很可觀(guān)，自己教成績(jī)就很慘淡。同樣是教為什么差距如此之大？究其根源不過(guò)是事同而法異罷了。別人可能更加注意課堂的高效，更加注意任務(wù)的落實(shí)，所以成績(jī)就會(huì)好教學(xué)質(zhì)量就很高。自己可能注意不到或是忽略了這些方面，所以成績(jī)就相形見(jiàn)絀。當(dāng)然，教學(xué)是沒(méi)有定法的，只有可以遵循的規(guī)律，方法就是緊扣規(guī)律又結(jié)合實(shí)際情形的產(chǎn)物。
管理上，自己感受最為深刻的一點(diǎn)是不妨“兇悍”一些。最初登上講壇的人，第一感覺(jué)就是要跟學(xué)生搞好關(guān)系，要讓學(xué)生喜歡你。所以就會(huì)顯得極為謹(jǐn)小慎微，對(duì)于學(xué)生不適宜的課堂表現(xiàn)往往過(guò)于寬容，甚至是連應(yīng)當(dāng)有的呵斥或是批評(píng)都少見(jiàn)。可是學(xué)生畢竟是不成熟的孩子，他們不會(huì)體會(huì)到你所謂的“良苦用心”，長(zhǎng)久的過(guò)度寬松只會(huì)使他們隨意地踐踏課堂紀(jì)律，終至于一個(gè)班級(jí)的課堂秩序逐漸不可控。如此，再想氣定神閑地進(jìn)行你的課又如何能夠。好在自己意識(shí)到了這一點(diǎn)，也就一改慈眉善目的姿態(tài)變得有些兇悍，這樣至少能夠保證一節(jié)課能夠安穩(wěn)地推進(jìn)。事實(shí)上學(xué)生并不會(huì)因?yàn)槟愕膰?yán)厲“兇悍”而真正記恨或是疏遠(yuǎn)你，只要這份兇悍是建立在毫無(wú)偏見(jiàn)的責(zé)任感與關(guān)懷之上。當(dāng)然，也有困惑。比如，如何適宜有效地懲戒、如何處理班上個(gè)別表現(xiàn)不佳的學(xué)生對(duì)正常教學(xué)秩序的干擾。
回看這一學(xué)期，自己還有一份感謝要表達(dá)。感謝聽(tīng)我的課又給我真誠(chéng)評(píng)課指出不足并給出中肯意見(jiàn)的同行老師。雖然聽(tīng)課還是會(huì)讓我覺(jué)得有些忐忑，但毋庸置疑這份忐忑換來(lái)的是自身不足的明確呈現(xiàn)和業(yè)務(wù)能力提升的有效方法。還要感謝搭班的老師，尤其是兩個(gè)班的班主任，沒(méi)有他們的努力自己的課堂管理肯定會(huì)比目前艱難，教學(xué)質(zhì)量也定然不如現(xiàn)在。
總結(jié)反思的意義是為了更好地前行，從這個(gè)層面來(lái)講自己已經(jīng)準(zhǔn)備好邁向下個(gè)學(xué)期的“征程”。期待在九月與那個(gè)穩(wěn)健進(jìn)步的自己相逢，期待新一屆的學(xué)生們！
初中學(xué)期工作總結(jié)14
我班在學(xué)校和年級(jí)部的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則。通過(guò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力；通過(guò)齊心協(xié)力，讓全班同學(xué)都來(lái)關(guān)心和支持安全工作，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。
一、班主任重視，措施得力。
我把安全工作列入班級(jí)的`重要工作計(jì)劃，班主任特別重視，配備了一名班級(jí)學(xué)生安全員和幾名班級(jí)信息員，隨時(shí)觀(guān)察班級(jí)情況，及時(shí)向班主任匯報(bào)。
二、制度保證，措施到位
與班上極少數(shù)真正想上晚自習(xí)的走讀生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書(shū)，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和責(zé)任。經(jīng)常學(xué)習(xí)學(xué)校安全工作的規(guī)章制度，建立健全定期檢查與日常預(yù)防相結(jié)合的班級(jí)安全隱患排查制度，經(jīng)常在班會(huì)上宣傳防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、消防安全管理、體育課等戶(hù)外課的規(guī)章制度。不得組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)作業(yè)，不得擅自在節(jié)假日(日)帶學(xué)生外出，校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持就近、徒步原則。嚴(yán)格按照學(xué)校要求，遵守學(xué)生事故處理方案。
第三，加強(qiáng)教育，促進(jìn)自我保健。
要確保安全，提高安全意識(shí)、自我保護(hù)和自救技能至關(guān)重要。搞好安全教育是安全工作的基礎(chǔ)。以班級(jí)安全教育為重點(diǎn)，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別是在交通和大型活動(dòng)中。
1、搞好安全教育。安全教育以“學(xué)校安全”為主題。在安全教育周期間，組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)學(xué)校事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位防護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類(lèi)人員安全意識(shí)和安全技能等進(jìn)行深入全面的檢查，消除隱患，有針對(duì)性地開(kāi)展扎實(shí)的教育預(yù)防工作。
2.開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。通過(guò)班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、小班會(huì)議、法制教育課、主題滲透等方式，通過(guò)講解、示范、訓(xùn)練等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全防范教育，使學(xué)生了解防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防疾病、防運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防詐騙、防煤氣中毒等系統(tǒng)的安全知識(shí)和技能教育。開(kāi)展為期一周的安全提醒，提醒學(xué)生近期可能存在的安全隱患，如學(xué)生中發(fā)生的錢(qián)財(cái)被盜問(wèn)題，主要利用周五開(kāi)學(xué)前的小班會(huì)，總結(jié)上周的安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。
3.提倡走讀學(xué)生步行上學(xué)，檢查學(xué)生騎車(chē)上學(xué)情況，禁止學(xué)生騎“三無(wú)”(無(wú)剎車(chē)、無(wú)鈴、無(wú)牌照)自行車(chē)上學(xué)。
今后班級(jí)將更加重視保衛(wèi)工作，及時(shí)解決保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷提高我們班的保衛(wèi)工作水平。
初中學(xué)期工作總結(jié)15
xxxx年稍縱即逝，新的一年已經(jīng)開(kāi)啟。回顧過(guò)去的一學(xué)期，在學(xué)校黨組織和同仁的大力支持下，雖然圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，但是離優(yōu)秀的教師和辦人民滿(mǎn)意的教育目標(biāo)依然還有一定差距。特小結(jié)如下：
本學(xué)期主要任教八年級(jí)歷史課和思想品德課，還有七年級(jí)思想品德課，課程的教學(xué)任務(wù)非常繁雜，還兼職學(xué)校圖書(shū)借閱工作，壓力是相當(dāng)大的。歷史和思品教學(xué)如果不能進(jìn)行創(chuàng)新，很難吸引學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我盡量通過(guò)提高課堂的教學(xué)效率來(lái)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助后進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)信心與動(dòng)力。除此之外，還悉習(xí)研究信息技術(shù)與課程融合的'有效方式方法，提高新媒體在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平，讓學(xué)生愛(ài)上人文素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容。功夫不負(fù)有心人，學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)對(duì)歷史和思想品德的教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性越來(lái)越高，能夠主動(dòng)配合教師的教育。做好教學(xué)常規(guī)工作之外，學(xué)生如果需要閱讀，我還隨時(shí)幫助并指導(dǎo)他們閱讀并做好讀書(shū)筆記，推薦學(xué)生參加市區(qū)讀書(shū)演講和寫(xiě)作活動(dòng)，定時(shí)做好相關(guān)的借閱記錄，讓學(xué)生在課外時(shí)間通過(guò)閱讀精品書(shū)目來(lái)陶冶性情開(kāi)闊視野，在師生讀書(shū)活動(dòng)中產(chǎn)生了良好的效果，不僅豐富了師生的精神世界，還有助于課堂知識(shí)的消化與吸收。
做好學(xué)校安排的工作之余，還積極向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿宣傳學(xué)校改革創(chuàng)新的新成果，樹(shù)立良好的教育形象，多篇報(bào)道和通訊在區(qū)級(jí)教育信息網(wǎng)和教研專(zhuān)欄上發(fā)表，特別是我校在爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)小班化教育實(shí)驗(yàn)校申報(bào)活動(dòng)并順利通過(guò)評(píng)估的消息令人鼓舞，學(xué)校的宣傳報(bào)道工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)有關(guān)部門(mén)的肯定，有力地提高了學(xué)校的美譽(yù)度和社會(huì)正面形象。
堅(jiān)持立德樹(shù)人，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，嚴(yán)格遵守教師師德的有關(guān)規(guī)定，不參加有損教師形象的有償家教活動(dòng)，不歧視或變相歧視后進(jìn)生，嚴(yán)格自律，努力成為學(xué)生喜愛(ài)的“四有”好老師，這是一位普通教師對(duì)教育不變的承諾。
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