護(hù)理工作的工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家整理的護(hù)理工作的工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
護(hù)理工作的工作總結(jié)1
20xx年xx月護(hù)理部對(duì)各科半年中護(hù)理工作進(jìn)行了深入細(xì)致的檢查，檢查中發(fā)現(xiàn)了五方面的問(wèn)題：
1、個(gè)別護(hù)理人員未認(rèn)真執(zhí)行護(hù)理常規(guī)基礎(chǔ)護(hù)理不到位。
2、整體護(hù)理程序運(yùn)用不熟練。
3、個(gè)別護(hù)士對(duì)體溫單的項(xiàng)目填寫不認(rèn)真，有缺項(xiàng)漏記。健康宣教評(píng)估單當(dāng)天宣教當(dāng)天評(píng)價(jià)結(jié)果。
4、護(hù)理核心制度落實(shí)不到位。
5、規(guī)范化文明服務(wù)行為未能與臨床護(hù)理服務(wù)有機(jī)結(jié)合。 、
針對(duì)上述問(wèn)題護(hù)理部認(rèn)真分析發(fā)現(xiàn)主要存在以下幾方面的原因：
1、低年資護(hù)理人員的未形成主動(dòng)學(xué)習(xí)專科護(hù)理操作、理論氛圍。
2、護(hù)理人員管理培訓(xùn)存在一定欠缺。
3、部分護(hù)理人員缺乏法律意識(shí)對(duì)護(hù)理記錄的嚴(yán)肅性和重要性認(rèn)識(shí)不足缺乏自我保護(hù)意識(shí)。
4、護(hù)理質(zhì)量管理有脫節(jié)。
5、護(hù)理規(guī)范化服務(wù)培訓(xùn)不夠細(xì)致。
制定如下的整改措施：
1、加強(qiáng)護(hù)理素質(zhì)教育樹(shù)立以病人為中心服務(wù)理念，樹(shù)立“以人為本”的服務(wù)理念，主動(dòng)、熱情地最大限度地滿足患者的需求。認(rèn)真落實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理、危重病人護(hù)理。加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)對(duì)危重病人的護(hù)理質(zhì)量管理，認(rèn)真落實(shí)基儲(chǔ)危重病人的'護(hù)理質(zhì)量控制評(píng)價(jià)，嚴(yán)格做到“定期查，及時(shí)改”。
2、培訓(xùn)低年資護(hù)士運(yùn)用整體護(hù)理程序的方法，將整體護(hù)理程序轉(zhuǎn)化為日常工作流程，重點(diǎn)培訓(xùn)護(hù)士收集資料，專科查體的正確方法。
3、一切護(hù)理活動(dòng)都應(yīng)遵守“寫我所做、做我所寫、記錄做過(guò)的”，春夏秋冬走健康之路看四季養(yǎng)生網(wǎng)健康飲食養(yǎng)生問(wèn)題養(yǎng)生小常識(shí)嚴(yán)格按照護(hù)理文件規(guī)范記錄。確保各種記錄的及時(shí)、準(zhǔn)確、完整。加強(qiáng)對(duì)護(hù)理人員法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和教育，強(qiáng)化她們的法律意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到護(hù)理的嚴(yán)肅性和重要性，認(rèn)識(shí)到護(hù)理記錄如果不真實(shí)、不細(xì)致、不按規(guī)范和要求填寫常常會(huì)成為各類醫(yī)療糾紛的導(dǎo)火索。護(hù)士長(zhǎng)、質(zhì)控護(hù)士、責(zé)任護(hù)士要嚴(yán)把質(zhì)控關(guān)，加強(qiáng)對(duì)護(hù)理記錄和出院病歷質(zhì)量，隨時(shí)抽查各種護(hù)理記錄，要求大家做到表格規(guī)范各項(xiàng)記錄按程序和標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真填寫，做到記錄原則分明責(zé)任到人。
4、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)控人員的相互配合、相互協(xié)作，每月定期檢查質(zhì)控人員質(zhì)控工作完成情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)改正。各項(xiàng)計(jì)劃安排月初必須明確制定并詳細(xì)記錄。疑難病例討論要求討論記錄要明確注明討論的日期、時(shí)間。
5、參照護(hù)理規(guī)范化文明服務(wù)行為，落實(shí)禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)向病人問(wèn)好，語(yǔ)言以“請(qǐng)”字開(kāi)頭，“您好”為先，“謝”字結(jié)尾，提供微笑服務(wù)。訓(xùn)練護(hù)士規(guī)范化服務(wù)，注重細(xì)節(jié)管理，做到統(tǒng)一規(guī)范。
護(hù)理工作的工作總結(jié)2
當(dāng)今天寫這份總結(jié)的時(shí)候一回首，已經(jīng)實(shí)習(xí)了四個(gè)多月了，時(shí)間真的過(guò)得很快，是該總結(jié)下自己這四個(gè)多月來(lái)都學(xué)到了什么了。總體自我的感覺(jué)，自己在不斷地學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，學(xué)到了很多，發(fā)自內(nèi)心地感謝那些傳授我知識(shí)的老師們，因?yàn)閹覀儯诒緛?lái)就每天辛苦工作的根底上，她們得多付出一份關(guān)心、多付出一份擔(dān)憂與細(xì)心還有耐心，無(wú)論是在工作上還是生活上。當(dāng)然說(shuō)得是大局部的老師。
作為一個(gè)學(xué)生，從學(xué)校跨出幾乎沒(méi)接觸臨床的我第一個(gè)科室便是急診，對(duì)于很多老師或者學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是件比擬不好的事，她們可能考慮到急診是一個(gè)節(jié)奏很快、又很多突發(fā)事件、病情錯(cuò)綜復(fù)雜、病人也五花八門的科室，而我們卻是剛剛接觸，什么臨床經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有的第一步，一開(kāi)始也是擔(dān)憂自己適應(yīng)不過(guò)來(lái)，所以就很認(rèn)真地備課，認(rèn)真地聽(tīng)課，隨時(shí)準(zhǔn)備著筆記本記錄一些自己不是很懂，或是很重要的。當(dāng)我在掛號(hào)臺(tái)分診，有時(shí)候病來(lái)來(lái)得很急需要幫助做一些搶救的時(shí)候，一開(kāi)始我都不知道自己該干嘛，情急之下老師也完全照顧不到我，那時(shí)候就覺(jué)得自己什么都幫不上，一開(kāi)始對(duì)物品擺放又不熟悉，老師叫我去找個(gè)東西，找了老半天，就更是覺(jué)得自己反倒很礙事一樣，可是隨著一天一天地上班，慢慢對(duì)科室的一些東西一些事情熟悉了，雖然說(shuō)第一個(gè)月不能做穿刺性的操作，但在急診———尤其是治療室，一到門診下班便有時(shí)候忙到不行，這時(shí)候老師們都是忙著的，在那里上了一天后，第二天開(kāi)始我也開(kāi)始給病人們打針、抽血、皮試等等，最開(kāi)心的是一個(gè)班次我打針都白發(fā)百中，好有成就感的一天。其實(shí)很多時(shí)候，只要自己去發(fā)現(xiàn)、去行動(dòng)，有很多事情是可以做的，在那個(gè)科室搶救室一周里，我最深刻的體會(huì)是：人文關(guān)心與溝通真的很重要，病人一定比你更痛苦。當(dāng)看到他躺在床上一動(dòng)不動(dòng)的時(shí)候，我們走到他們床邊一句暖心的問(wèn)話：“阿伯，你感覺(jué)有什么不舒服嗎？〞即使他們不能說(shuō)，他們欣慰的微笑也可以向你表示感謝。在掛號(hào)臺(tái)時(shí)，我告訴自己：病人什么樣的都有，有些人會(huì)很著急、緊張或自我感覺(jué)嚴(yán)重，但是我們要去理解他們，絕對(duì)不能跟著著急，亂了手腳容易出錯(cuò)，更不要和病人或其家屬起沖突。在這個(gè)科室下來(lái)，我倒是覺(jué)得我學(xué)到了很多，也見(jiàn)到了很多，這是很多沒(méi)來(lái)這個(gè)科室實(shí)習(xí)同學(xué)的遺憾。
接下來(lái)便是到了心兒科，這是一個(gè)專科性很強(qiáng)的科室，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)卻也脆弱的'生命，有時(shí)候很是讓人心疼那些可愛(ài)的小寶寶們，在我們的護(hù)理工作中，尤其要細(xì)心謹(jǐn)慎，無(wú)論是在加藥、打針、發(fā)藥等生理方面，還是在生活、心里方面，他們都不像大人們，可以訴說(shuō)自己的不舒適，更多地要我們自己去了解、去觀察、去留意，這就需要我們要學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)，這也是我有待提高的地方。
然后是到了口腔腎移植，這里的老師們帶教意識(shí)也特別強(qiáng)，而且她們的操作都很標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己的同時(shí)也嚴(yán)格要求著我們，讓我們學(xué)到更多，也不斷鍛煉我們養(yǎng)成一些應(yīng)該有的好習(xí)慣。這個(gè)科室比擬多腫瘤、癌癥病人，所以一開(kāi)始可能會(huì)聽(tīng)起來(lái)比擬讓人害怕，但上了班之后卻發(fā)現(xiàn)很多放化療之后的病人都?xì)埖绞肿屓送椋屇闳滩蛔∠胍嘁稽c(diǎn)關(guān)心。病人在與死神作斗爭(zhēng)的時(shí)候，那種頑強(qiáng)的力量足以讓你臣服與無(wú)限尊敬。之后還到了腦外科，現(xiàn)在在綜合科，在這個(gè)科室里都是一些70歲以上的慢性綜合病病人，他們都是高干，有百分之九十的病人是一級(jí)護(hù)理，但都有陪人，很多病人住院歷史悠久，所以不僅僅是老師是我們的老師，那些陪人們也可以是我們的老師，一開(kāi)始不會(huì)膀胱沖洗，有個(gè)陪人就說(shuō)要這樣這樣，我就直接說(shuō)我是學(xué)生，還有很多不懂的，以后請(qǐng)多多指教，他開(kāi)心我也開(kāi)心。這個(gè)科室很多的根底護(hù)理，雖然工作量多，但是很好地練習(xí)并穩(wěn)固了我們的根底操作，我覺(jué)得這是我們的一個(gè)很好的練習(xí)時(shí)機(jī)。
護(hù)理工作的工作總結(jié)3
一、本季度對(duì)照工作計(jì)劃完成以下工作：
1、按照新標(biāo)準(zhǔn)的要求完善并修訂了部分制度、標(biāo)準(zhǔn)、流程、應(yīng)急預(yù)案和護(hù)理常規(guī)等內(nèi)容，并開(kāi)始在科室進(jìn)行試運(yùn)行。
2、按照新標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)部分工作加強(qiáng)了督導(dǎo)。如核心制度的落實(shí)、腕帶標(biāo)識(shí)制度的管理、關(guān)鍵環(huán)節(jié)的病人交接、手衛(wèi)生、關(guān)鍵部門、關(guān)鍵部位消毒隔離執(zhí)行情況等的'督導(dǎo)，加大護(hù)理人員嚴(yán)格按照規(guī)范的執(zhí)行力度。
3、完善護(hù)理質(zhì)量檢查及責(zé)任制整理護(hù)理質(zhì)量細(xì)則，并按照要求對(duì)全院護(hù)理工作進(jìn)行了每周一次的責(zé)任制整體護(hù)理工作檢查及每月一次的全院性護(hù)理質(zhì)量檢查，對(duì)存在問(wèn)題予以質(zhì)控。并針對(duì)問(wèn)題及時(shí)召開(kāi)護(hù)理缺陷防范分析會(huì)，研究討論已發(fā)生缺陷事件的原因及整改措施。使醫(yī)院護(hù)理工作有很大提高。
4、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，落實(shí)三基三嚴(yán)，積極培訓(xùn)急救技能。
5、按照年初制定的全院分層次培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行各級(jí)培訓(xùn)。
6、其他，按時(shí)完成質(zhì)量控制患者的滿意度調(diào)查工作，并按照醫(yī)院的整體部署完成了本部門的相應(yīng)工作。
二、存在的問(wèn)題及下一季度工作計(jì)劃：
1、全院護(hù)理人員不注重禮儀方面，下一季度開(kāi)展禮儀知識(shí)培訓(xùn)并在日常工作加強(qiáng)監(jiān)督。
2、由于護(hù)理人力資源不足，責(zé)任制整體護(hù)理工作中健康教育不到位，護(hù)理部將對(duì)個(gè)別科室進(jìn)行人員調(diào)整，實(shí)行彈性排班，加強(qiáng)健康教育。
3、護(hù)理文書(shū)書(shū)寫專科護(hù)理特點(diǎn)不突出，對(duì)此進(jìn)行了護(hù)理文書(shū)書(shū)寫知識(shí)培訓(xùn)。
4、新護(hù)士由于工作經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)感染知識(shí)認(rèn)識(shí)不足，護(hù)理部在分層次培訓(xùn)中將加強(qiáng)對(duì)新護(hù)士的感染知識(shí)培訓(xùn)。
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