成功工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的成功工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
成功工作總結(jié) 篇1
一、學(xué)生情況分析：
五年級的學(xué)生思維處于萌芽階段、動手能力有待培養(yǎng)，也是小學(xué)生人格素質(zhì)的養(yǎng)成階段。對于和同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作認(rèn)識的還不夠，有一小部分學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)、學(xué)習(xí)主動性和自覺性比較差，這就需要我們從學(xué)生的基本特點(diǎn)出發(fā)，通過小組的團(tuán)結(jié)協(xié)作等活動，對學(xué)生的思維智力，想象力，語言組織能力、性格的養(yǎng)成等方面進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、教材分析：
五年級上冊教材共十五個單元，教材給學(xué)生提供了很多有意義的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生了解團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義與重要性，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識和集體意識，學(xué)習(xí)解決人際問題，懂得理解和信任的作用。成功訓(xùn)練教材的顯著特點(diǎn)是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識自我的活動中進(jìn)行人格塑造，性格的培養(yǎng)，以及多種綜合能力的訓(xùn)練和提高。引發(fā)學(xué)生換位思考，能夠理解和信任他人，使學(xué)生的品德教育很自然地蘊(yùn)含在活動之中，使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現(xiàn)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.注意引導(dǎo)學(xué)生通過團(tuán)結(jié)協(xié)作進(jìn)行活動并在活動中體會合作學(xué)習(xí)的樂趣。
2.從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認(rèn)識和了解。
3.注意了相關(guān)知識的整合，較好地體現(xiàn)了地方課程的特點(diǎn)。
4.將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和自我認(rèn)知能力。
5.通過活動的設(shè)計(jì)和教材中的記錄表來引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手和參與實(shí)踐，注意了對學(xué)生活動的引導(dǎo)，教材根據(jù)內(nèi)容需要設(shè)計(jì)了許多學(xué)生直接參與的活動，讓學(xué)生通過親歷的活動來獲得對學(xué)校的認(rèn)識和體驗(yàn)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1．重視自我認(rèn)知、團(tuán)結(jié)合作能力的`培養(yǎng)，良好思維學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)方法的選擇。
2．了解集體學(xué)習(xí)生活中的規(guī)則，幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人。
五、教學(xué)措施：
1．全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。
2．善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。
3．創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4．充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。
5．拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，體驗(yàn)社會生活，在理解和感悟中受到教育。
成功工作總結(jié) 篇2
紛紛白雪飄然下，一方凈土任馳騁。這就是那三尺講臺，一方教室，一片小天地。在這片小天地中，學(xué)生們走過了人生的黃金之路，裝扮了人生多彩的舞臺。班主任在這舞臺上扮演多重角色。他嚴(yán)格如父親；溫柔如慈母；寬容如教父；親切如朋友。他是班集體的組織者是學(xué)校教育計(jì)劃的實(shí)施者；是任課教師的協(xié)調(diào)者；是學(xué)校家庭社會的溝通者。他的角色多種多樣；他的工作紛繁復(fù)雜；他的思想細(xì)膩敏銳。他既是一個嚴(yán)厲的尊長；又是一個永恒的寬恕者。他既要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)；又要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是教育行為克制能力差的'學(xué)生更是困難。我班有個別學(xué)生就是這樣。談到他們，老師無奈，同學(xué)討厭。對他們是放棄，還是幫助？要想教育成功，就在于我們平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。就此我談?wù)勎沂窃鯓訋椭麄兊摹?/p>
班主任要對他們進(jìn)行教育，首先必須把握他們的特點(diǎn)。如我班的張崇歡 瞿昌洋兩人成績中偏上，理科較好。但喜歡上網(wǎng)打游戲。上學(xué)期，他倆為了上網(wǎng)，可以不吃飯，不睡覺，半夜翻墻，徹夜不歸。家長勸告過，老師教育過，自己也保證過，但都無法改掉。對他們的 行為分析后，我發(fā)現(xiàn)他們有以下這些特點(diǎn)：
1缺乏自覺性和自制力，管不住自己，對外界誘惑缺乏抵抗力。張崇歡常說：“我也不想上網(wǎng)，但我走到網(wǎng)吧門口，看見別人在打，就身不由己的進(jìn)去了。”
2．常對自己的行為后悔。明知道自己做得不對，但總管不住自己。
3．反復(fù)性大。這二人雖經(jīng)家長老師教育，短期內(nèi)有所克制，但時間一長，又會重犯。
4．一種不良行為被制止后，又會發(fā)生另一種不良行為。瞿昌洋曾在寢室打牌。
針對以上特點(diǎn)，我采用了以下方法教育：
1動之以情打動學(xué)生的心
一天下午放學(xué)后，我查寢室，發(fā)現(xiàn)張崇歡 瞿昌洋不在，我立即到街上網(wǎng)吧去找，終于找到他們。只見他倆臉色蒼白，飯也未吃，我將他倆叫到館子，洗臉 吃飯，并給他們付了錢，錢雖不多，他們見后，感動得痛哭流涕，發(fā)誓再也不進(jìn)游戲廳了。
2曉之以理增強(qiáng)學(xué)生的自覺性
教育并不等于教訓(xùn)。學(xué)生做錯了事，不要一味訓(xùn)斥，要曉之以理。如對待張崇歡，我就結(jié)合他的家庭環(huán)境進(jìn)行教育。他父母離異，隨父生活，由于各種原因，他父親不許他與母親通電話，也不許他去見母親。他為此非常傷心。我就幫他父親不許他的原因，就是因?yàn)樗赣H擔(dān)心他母親會悄悄給錢給他，使他有錢上網(wǎng)打游戲。我就給他分析上網(wǎng)打游戲的弊端，并鼓勵他努力學(xué)習(xí)，考上重慶的重高，這一切問題就迎刃而解了。從而增強(qiáng)了他學(xué)習(xí)的自覺性。
3．持之以恒不讓學(xué)生反復(fù)
學(xué)生每犯一次，我就對他們進(jìn)行耐心的教育，從不輕言放棄。僅上學(xué)期，我給他倆做的工作不下十次。
4家校配合，共同促成學(xué)生進(jìn)步
教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校 家庭的密切配合，形成合力。。如我班的谷勇特別喜歡看小說，不分時間 地點(diǎn)，甚至上課都要看，我將這一情況告知家長，家長就經(jīng)常到學(xué)校檢查 督促。老師也趁次機(jī)會給他講道理。雙管齊下，谷勇改掉了上課看小說的毛病，學(xué)習(xí)成績直線上升，第三次月考考了班上第八名。
5．空間阻隔讓學(xué)生遠(yuǎn)離誘惑
我班瞿昌洋上學(xué)期喜歡上網(wǎng)打游戲。只要他路過網(wǎng)吧，就會情不自禁地去做。為了使他與網(wǎng)吧隔離，臨近期末前兩周，我就叫他家長每天接送孩子上學(xué) 放學(xué)，使該生無法進(jìn)入網(wǎng)吧，這樣堅(jiān)持了兩周，幫他戒掉網(wǎng)癮，他從此不再進(jìn)入網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)也努力了，成績也提高了。
通過這一年的努力，我班學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，班風(fēng) 學(xué)風(fēng)良好，學(xué)習(xí)成績也不錯。我堅(jiān)信，在最后一年里，只要我們老師 家長 學(xué)生共同努力，我們終將取得最后的勝利。
成功工作總結(jié) 篇3
縣工會：
按照市總工會文件《關(guān)于盡快做好職工創(chuàng)新工作室創(chuàng)建工作的通知》任務(wù)和要求，我院對今年全院各科室創(chuàng)新工作進(jìn)行了匯總整理，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：
一、 建設(shè)完善了創(chuàng)新工作室的硬件要求，從新制作了職工創(chuàng)新工作室的牌匾，并購買了桌椅、書柜、電腦、文件柜等必要的專業(yè)辦公用品。
二、 建立建全了人員組織機(jī)構(gòu)、工作制度、和年度工作目標(biāo)，按照年初有計(jì)劃，年底有總結(jié)的工作思路，工作室把各科室上報(bào)的.創(chuàng)新目標(biāo)，列為重點(diǎn)，放到了日常工作中，平時跟蹤督導(dǎo)，業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)的技持，做為各科室創(chuàng)新項(xiàng)目的堅(jiān)強(qiáng)后盾，有力保障了我院創(chuàng)新項(xiàng)目的順利開展。
三、 我院功能科開展的超聲新技術(shù)：二維灰階血流對靜脈血栓、腫瘤的血供情況比傳統(tǒng)多譜勒更加敏感，比傳統(tǒng)多譜勒影響因素較。這一課題在實(shí)際檢查操作中更加準(zhǔn)確有效。
四、 我院放射科用800毫安數(shù)字胃腸機(jī)開展“跟骨、髕骨、及顱骨軸位相”的檢查，開創(chuàng)了用老機(jī)器代替新機(jī)器360度旋轉(zhuǎn)鏡頭的檢查。
下年度我院新項(xiàng)目的的開展重點(diǎn)是外科的腹腔鏡電鉤操作的改進(jìn)方法，目前正處在實(shí)驗(yàn)階段，為腹腔鏡電鉤的操作奠定良好的基礎(chǔ)。
成功工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我教授本校八年級的地方課，我校采用的教材是吉林省基礎(chǔ)教育地方課程教材編寫組《成功訓(xùn)練》以及《中學(xué)專題教育綜合讀本》。針對我校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際，我對地方課的教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、拓展學(xué)生知識領(lǐng)域，提高其綜合素質(zhì)，發(fā)展批判性思維能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、關(guān)注自我生活方式，發(fā)展社會生活能力，形成健康的生活態(tài)度和生活方式，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。
3、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的`安全知識和技能。
4、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。
5、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價(jià)值。
6、樹立“居安思危”的國防觀念，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。
二、教學(xué)內(nèi)容及安排。
1、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)內(nèi)容共20課。涉及到成功訓(xùn)練、心理健康教育、專題教育、環(huán)境教育、國防教育以及安全法制教育。
2、課時安排：本學(xué)期地方課共20課時。
其中，成功訓(xùn)練11課時，心理健康教育4課時，安全法制教育3課時，環(huán)境教育1課時，國防教育1課時。
三、教學(xué)應(yīng)注意的問題。
1、嚴(yán)格按照制定的課時計(jì)劃進(jìn)行授課及安排活動，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。
2、教師在教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，把重點(diǎn)放在組織和引導(dǎo)學(xué)生活動方面，如可以用小組討論、情景設(shè)計(jì)活動、小品表演等方式讓學(xué)生在活動中獲得真實(shí)的感受和體驗(yàn)，并促進(jìn)自身的心理狀態(tài)的變化和改善。
通過小組討論、活動式對話、辯論會、情景設(shè)計(jì)活動等多種教學(xué)方式，使養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法要靈活多樣。聯(lián)系電視、報(bào)刊上一些事例，與青少年相關(guān)的一些案例，有針對性地學(xué)生進(jìn)行生動直觀、形式多樣的教育，千萬避免純理論說教。
成功工作總結(jié) 篇5
新的學(xué)期開始了，回顧前期的教學(xué)工作，有困惑、也有頓悟、有汗水、也有歡笑，其實(shí)，更多的是通過這門學(xué)科的教學(xué)使我開闊了思路拓展了視野，全面提升了課程意識，深化了對《成功訓(xùn)練》這門課程的理解，使我獲得了終生受益的知識財(cái)富，為推進(jìn)我校《成功訓(xùn)練》課程深入開展起到了重要作用。為了更好完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定計(jì)劃如下：
一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅(jiān)持“以學(xué)生終身發(fā)展為本的原則，塑造人格均衡的成熟個體。力求把體驗(yàn)教育貫徹在課程中，引導(dǎo)學(xué)生形成適應(yīng)現(xiàn)代社會生活所必須的態(tài)度、意識、能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使身心得到健康發(fā)展。
3、幫助學(xué)生認(rèn)識自我，適應(yīng)社會，學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，激發(fā)潛能，學(xué)會與人溝通的技巧，形成健全人格，為學(xué)生終身發(fā)展和成功人生奠定基礎(chǔ)。
二、教材分析：
《成功訓(xùn)練》是我省在新一輪的基礎(chǔ)教育課改革之后設(shè)立的地方課程。《成功訓(xùn)練》在課程上設(shè)計(jì)劃分為“基礎(chǔ)學(xué)歷訓(xùn)練、情意教育、自我管理教育、社會適應(yīng)教育、社會責(zé)任感教育”等學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其基本理念是通過整合學(xué)校課程，對學(xué)生施以專項(xiàng)的教育，培養(yǎng)學(xué)生成功素質(zhì)，塑造人格均衡成熟個體，謀求由“體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)”的各種活動，落實(shí)素質(zhì)教育，推動全面教育，讓學(xué)生在特設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗(yàn)思考。
三、學(xué)生情況分析：
通過一兩年的學(xué)習(xí)同學(xué)們喜歡上了這門學(xué)科，并引發(fā)了興趣，并積極配合教師的教學(xué)工作。小組合作的能力增強(qiáng)，學(xué)生主動學(xué)習(xí)責(zé)任增強(qiáng)。學(xué)生認(rèn)識到了提高成功素養(yǎng)在人生道路上的重要性。
四、教育方法和措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究地方課標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確的運(yùn)用于教學(xué)之中，認(rèn)真做好備課的.每一個環(huán)節(jié)，熟悉教材，領(lǐng)會課改精神。
2、教學(xué)中以學(xué)生為主，學(xué)生在課上采用分組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)活動的主人。
3、在活動中教師對學(xué)生的活動應(yīng)及時的給予指導(dǎo)和鼓勵，使學(xué)生能始終保持對活動的激情，從而全身心的投入進(jìn)去。
4、注重《成功訓(xùn)練》與其他課程的相互整合。
五、德育滲透：
通過教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行情意和基礎(chǔ)學(xué)力教育、對學(xué)生進(jìn)行社會適應(yīng)能力教育、對學(xué)生進(jìn)行自我管理能力訓(xùn)練、對學(xué)生進(jìn)行交往能力訓(xùn)練及創(chuàng)造力培養(yǎng)。
六、自我提高
1、經(jīng)常參加聽課活動以及教研組的各項(xiàng)活動，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。
2、認(rèn)真寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。
3、用心上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。
4、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
成功工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期為了適應(yīng)新的教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。一切為學(xué)生立足現(xiàn)在，放眼未來發(fā)展為目標(biāo)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來”，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、更新知識：
為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的`教育形勢，在實(shí)踐中還需要不斷學(xué)習(xí)，我每學(xué)期堅(jiān)持訂閱教學(xué)報(bào)刊，并利用電腦經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存資料。
三、在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流。
充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，盡量增多學(xué)生動口動手動腦幾率，優(yōu)化小組合作教學(xué)，避免小組合作討論教學(xué)走過場，裝門面，“假大空”的情況出現(xiàn)，建立合作小組時，人數(shù)最好是4—6人為一組，小組成員由文化基礎(chǔ)、智力水平、能力傾向、性別、興趣、愛好等有差異的優(yōu)秀生、中等生、學(xué)困生組成。
通過這學(xué)期成功訓(xùn)練學(xué)生各方面成功素質(zhì)初步形成。當(dāng)然，我知道工作中還存在很多不足，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我會努力做好本職工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多下功夫提高自己的教學(xué)水平，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
成功工作總結(jié) 篇7
很小的時候看過一部電影《苗苗》，影片中那個美麗，熱情的女老師苗苗，第一次面對淘氣的學(xué)生們時興奮地說：“從今天開始，我就是你們的老師了!”她那句甜美的話語打開了我的教師之夢。我于1994年畢業(yè)于天津師范學(xué)校，xx年完成天津師范大學(xué)教育學(xué)本科學(xué)習(xí)。作為一名成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：有理想，愛學(xué)生，能為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能。
一、勤于深入學(xué)生的生活。
我樂于走進(jìn)學(xué)生的生活，全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等，掌握班級總貌、特點(diǎn)及基本傾向，制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中，及時地把握班級的動態(tài)，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導(dǎo)和控制。變間接、簡單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動式”管理，避免工作的主觀性和盲目性。我參與他們的各種活動，和他們一起堆雪人，一起排練節(jié)目，一起下棋…我尊重、愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生，深入學(xué)生，對他們充滿熱情，學(xué)生對我產(chǎn)生心理認(rèn)同，“親其師，信其道”，教育也便成功了一半。
二、勤于觀察。
要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)，我在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力、意志品質(zhì)、個性傾向、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法，等等。從學(xué)生情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。
三、勤于捕捉與學(xué)生交談的`機(jī)會。
我整天和學(xué)生打交道。一方面，在了解學(xué)生的過程中，用交談彌補(bǔ)眼觀之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道;另一方面，在說服、教育學(xué)生的過程中，鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。我及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論;提出敏感的人生問題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告;對學(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)…
四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。我用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和 “目染”。我的班內(nèi)三分之二的學(xué)生是進(jìn)城務(wù)工人員子女，學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣，我剛接班時看到這個現(xiàn)象，既不批評，也不言語，而是躬身 --撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此后，教室地面開始清潔起來。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中，我們班衛(wèi)生總居榜首。
正所謂“話說百遍，不如手做一遍”。清除衛(wèi)生死角時，我總是首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學(xué)了，我隨手關(guān)上一扇門窗;主題班(隊(duì))會上，主動寫幾個瀟灑的美術(shù)字;體育比賽中，及時為學(xué)生遞上一條毛巾、一塊巧克力;天冷了，為學(xué)生拉緊圍巾;學(xué)生發(fā)燒了，用手測一下學(xué)生的額溫……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，給了學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，產(chǎn)生了“無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
成功工作總結(jié) 篇8
新一輪課程改革以來，我校一如既往地以實(shí)施新課程為契機(jī)，強(qiáng)化常規(guī)管理，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持“為每個孩子未來著想”的辦學(xué)宗旨，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高師生素質(zhì)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。具體做法與成效如下：
一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)化課改管理
課程改革是基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重大教育變革。為使學(xué)校課改工作真正做到領(lǐng)導(dǎo)有力、措施落實(shí)，真抓實(shí)干，我校成立了以校長為組長的課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了各成員的具體分工，各成員平時加強(qiáng)協(xié)商研究和對課改的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，及時跟蹤、了解課改工作狀況。
二、轉(zhuǎn)變觀念，樹立服務(wù)意識
教師是學(xué)校的靈魂，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高，教學(xué)藝術(shù)精湛，能適應(yīng)新世紀(jì)要求的教師隊(duì)伍，是新世紀(jì)教育對學(xué)校的要求。
1、強(qiáng)化師德教育。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德規(guī)范實(shí)施綱要》等規(guī)章制度，組織教師深入開展“創(chuàng)教育新風(fēng)，樹師表形象”的系列活動。
2、組織教師學(xué)習(xí)教育理論。我們重點(diǎn)組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等。組織形式多樣的學(xué)習(xí)方式、個人自學(xué)、集體培訓(xùn)等。另外，我們繼續(xù)組織教師參加各級各類培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)課比賽，讓教師在活動中成長，在成長中提高。
三、規(guī)范課改常規(guī)管理，夯實(shí)素質(zhì)教育基礎(chǔ)
隨著課改的不斷深化，新課程背景下的課堂教學(xué)已經(jīng)打破了原有的教學(xué)常規(guī)，我校以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，在繼承傳統(tǒng)的、優(yōu)秀的課堂的基礎(chǔ)之上發(fā)奮建立新的教學(xué)常規(guī)。因此本學(xué)期我校課改的重點(diǎn)是：將課改向常規(guī)并軌。我們的教學(xué)管理也實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)和課改兩個管理的并軌，將課改管理作為常規(guī)管理，以扎實(shí)的學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理來促進(jìn)課改過程管理。
1、嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律。學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的管理是嚴(yán)格而有序的，教師務(wù)必嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)決禁止擠占和私自調(diào)課，以保證學(xué)生受教育的全面性；我們要求教師要提前做好教學(xué)準(zhǔn)備，課堂教學(xué)中教師務(wù)必尊重學(xué)生人格，杜絕體罰與變相體罰學(xué)生等。
2、逐步完善常規(guī)管理，體現(xiàn)制度化、規(guī)范化與人性化、科學(xué)化的有機(jī)結(jié)合。實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型、師生主角轉(zhuǎn)變及課程功能的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵在于行之有效的教學(xué)常規(guī)管理。我校對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行修訂完善，加大檢查督促的力度，把定期檢查與隨機(jī)檢查結(jié)合起來，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
3、加強(qiáng)了教學(xué)的過程性管理；首先是隨堂聽課。實(shí)行每月不定時隨堂課檢查，對于透過聽隨堂課發(fā)現(xiàn)的問題，及時反饋交換意見，幫忙和督促整改。這樣就準(zhǔn)確把握課改現(xiàn)狀，了解我校新課程實(shí)踐中的優(yōu)勢與存在的問題，與教師持續(xù)緊密聯(lián)系，并在和諧友好的氣氛下與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問題，并提出一些建設(shè)性意見與推薦，指導(dǎo)教師的教學(xué)，提高他們的業(yè)務(wù)潛質(zhì)，又促進(jìn)常規(guī)到位。隨堂聽課在很大程度上給教師一種“務(wù)必認(rèn)認(rèn)真真上好每節(jié)課”的觀念和壓力，極大地推動了教師日常教學(xué)的認(rèn)真規(guī)范程度，使教學(xué)工作走上一條扎實(shí)而穩(wěn)定的道路。
四、開展校本教研
1、我校的教研活動以校本教研為核心，學(xué)校雙周一次的教研活動為教師提供了交流展示的舞臺。
學(xué)校依據(jù)校情、師情和生情以及學(xué)情，成立了語文、數(shù)學(xué)、英語、品社教研組，并及時將教研活動所得運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)工作之中，以促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究和交流。
透過幾年的課改和校本教研的實(shí)施，校本教研的理念已深入每一個教師心中，隨著課程改革的`不斷深入，教師對新課程理念、課標(biāo)、綱要的學(xué)習(xí)已成為一種自覺行動和需要。除了學(xué)校及上級教育部門組織開展的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，老師們還利用休息時刻進(jìn)行了自學(xué)，并寫出心得體會。
3、堅(jiān)持校本培訓(xùn)
為提高老師的業(yè)務(wù)技能，我們按校本培訓(xùn)計(jì)劃開展了校本培訓(xùn)，使校本培訓(xùn)切實(shí)起到了促進(jìn)老師專業(yè)成長的功效。
4、繼續(xù)開展課題研究。
本學(xué)期我們參與了省《小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的研究》課題研究。
五、落實(shí)過程管理提高課改質(zhì)量
1、繼續(xù)認(rèn)真驗(yàn)證新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的合理性、科學(xué)性和適應(yīng)性。在新課程改革實(shí)驗(yàn)中，學(xué)校要求全體教師勇于實(shí)踐，敢于質(zhì)疑，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)新課標(biāo)、新教材的缺點(diǎn)和不足，并大膽對新課標(biāo)和新教材提出修改意見和推薦，而不是一味的、忠實(shí)地去執(zhí)行課標(biāo)。
2、在學(xué)校教育教學(xué)活動中，要求全校的教育教學(xué)工作要滲透新的課程理念，發(fā)奮向新課程標(biāo)準(zhǔn)靠攏，為全面實(shí)施新課程改革打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、評價(jià)改革日臻完善和科學(xué)，各學(xué)科教學(xué)注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程評價(jià)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加注重知識與技能、過程和方法以及情感態(tài)度價(jià)值觀。
六、加強(qiáng)課改中的家校交流
我們利用家訪、家長會等活動，展示課改成果，讓家長感受學(xué)生可喜的變化，讓家長走進(jìn)新課程，認(rèn)識課改，理解課改，從而參與課改，以提高課改的質(zhì)量。
七、狠抓校本課程開發(fā)，合理利用課程資源。
教育改革的核心是課程改革。我校校本課程的開發(fā)立足于學(xué)生的需求、社會的需求、學(xué)生的興趣愛好、家長的愿望、教師的特長、學(xué)校的辦學(xué)理念等實(shí)際狀況構(gòu)思了校本課程體系。本著“拓寬學(xué)生的知識層面，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的原則，以增強(qiáng)學(xué)生科技意識，安全環(huán)保意識，法制意識等，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我完善，適應(yīng)社會發(fā)展的需要為目的，引導(dǎo)教師選用課程計(jì)劃空間，行使課程開發(fā)的自主權(quán)、研究權(quán)、開發(fā)權(quán)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校特色構(gòu)成。
本學(xué)期，富佳慧、王玉、獲得燈塔市語文學(xué)科優(yōu)秀課，閆秋月獲得英語學(xué)科優(yōu)秀課。劉鴻鵬體育學(xué)科優(yōu)秀課。
八、存在的困惑
1、課改活動主要培養(yǎng)學(xué)生的主動探究、團(tuán)結(jié)合作、敢于創(chuàng)新的精神，因此，課堂上超多的時刻都是由學(xué)生質(zhì)疑、討論、交流、評價(jià)。在這一過程中，如何照顧優(yōu)生和學(xué)困生之間的差異，這是值得我們思考的問題。
2、新課程強(qiáng)調(diào)凸現(xiàn)個性，但課堂教學(xué)中多數(shù)學(xué)生又該如何進(jìn)行實(shí)踐？這也是我們課堂教學(xué)今后發(fā)奮的方向。
我們堅(jiān)信，只要循著新課程的理念作不懈的發(fā)奮，我校課改實(shí)驗(yàn)的明天會更加燦爛！“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，在今后的課改實(shí)踐中，我們將深化學(xué)校的課改工作管理，在實(shí)踐中摸索，克服困難，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立課改必勝的信念，扎扎實(shí)實(shí)做好新課改工作。
成功工作總結(jié) 篇9
為深入推進(jìn)社會管理創(chuàng)新工作，進(jìn)一步創(chuàng)新服務(wù)方式，健全服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，整合社區(qū)資源，強(qiáng)化服務(wù)功能，加強(qiáng)和改進(jìn)社會管理工作，根據(jù)市、區(qū)、街道推進(jìn)城市社區(qū)網(wǎng)格化建設(shè)的工作要求，xxxx街道xxxx社區(qū)按照“一崗多責(zé)、一專多能”的運(yùn)行模式，建立起“以塊為主、條塊結(jié)合”的綜合崗位模式，以實(shí)現(xiàn)“責(zé)任網(wǎng)格化、平臺信息化、管理精細(xì)化、服務(wù)人性化”為目標(biāo)開展工作，現(xiàn)將20xx年xxxx社區(qū)上半年網(wǎng)格化工作總結(jié)如下：
一、社區(qū)網(wǎng)格化建設(shè)情況
xx社區(qū)，轄區(qū)范圍較廣，共包括xxxxxx六個區(qū)域，占地面積0.25平方公里。轄區(qū)總戶數(shù)1716戶，其中常住人口2890人，流動人口1820人。結(jié)合本社區(qū)具體情況、根據(jù)轄區(qū)居住人口狀況、社區(qū)管理工作的難易程度情況，以社區(qū)居委會為單位，社區(qū)居委會7名工作人員及三名外管人員為基數(shù)劃分為6個網(wǎng)格單元，按照權(quán)責(zé)明確、任務(wù)均衡、全面覆蓋的原則，確定網(wǎng)格范圍。根據(jù)社區(qū)實(shí)際按照每三百戶配備一名網(wǎng)格管理人員，社區(qū)主任xxxx擔(dān)任總網(wǎng)格長，由社區(qū)黨總支書記xxxx擔(dān)任副網(wǎng)格長，全面組織管理網(wǎng)格工作，網(wǎng)格長下面設(shè)網(wǎng)格管理人員，協(xié)助網(wǎng)格長的具體工作。在xx社區(qū)劃分的六個網(wǎng)格內(nèi)，每個網(wǎng)格配備“五員”，即網(wǎng)格樓門長、網(wǎng)格協(xié)管員、網(wǎng)格管理員、片警、黨員志愿者，分別由小區(qū)樓院長或小區(qū)物業(yè)管理員、黨員志愿者、社區(qū)專職工作人員、社區(qū)民警、街道辦事處包社區(qū)人員擔(dān)任，其中網(wǎng)格管理員
為網(wǎng)格負(fù)責(zé)人，形成以網(wǎng)格為基本管理單元的工作網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建動態(tài)的信息化科學(xué)管理平臺，將工作人員采集到的信息和排查出的矛盾隱患全部分格、分類上傳，實(shí)現(xiàn)對社區(qū)不安定因素進(jìn)行精細(xì)化管理，從源頭上化解不穩(wěn)定因素。出現(xiàn)綜合協(xié)管員崗位臨時空缺時，由社區(qū)居委會安排其他協(xié)管員兼任。網(wǎng)格管理員還要及時和居民代表、物業(yè)管理人員、派出所片、黨員志愿者及業(yè)主代表等及時溝通，共同管理好自己網(wǎng)格內(nèi)的一切事項(xiàng)，形成以片帶面、以面帶塊、上下聯(lián)動、資源共享、活動共辦，全面掌握轄區(qū)實(shí)情、及時反映民情、迅速解決問題、有效化解矛盾的'社區(qū)管理服務(wù)長效機(jī)制，使網(wǎng)格化建設(shè)徹底發(fā)揮它應(yīng)有的作用。
二、取得的成效
xxxx轄區(qū)范圍較廣，地理環(huán)境復(fù)雜，特別是xx平房區(qū)、緊鄰xxxx菜市場，流動人口多、居民成份復(fù)雜，導(dǎo)致一些地方治安問題突出，常常發(fā)生盜竊等治安案件，鄰里之間常因一些瑣事，矛盾不斷，增加了社區(qū)的安全隱患。網(wǎng)格化管理以后，網(wǎng)格協(xié)管員協(xié)助網(wǎng)格管理員把能化解的鄰里矛盾及時化解在萌芽之中，把掌握的治安信息及時反饋給網(wǎng)格長，最大程度地防止了鄰里矛盾的擴(kuò)大化，減少了群防、越級訪的發(fā)生，治安案件明顯減少。社區(qū)的各個網(wǎng)格員不僅承擔(dān)著政策宣傳、信息收集的工作，還負(fù)責(zé)治安巡邏、矛盾調(diào)解、環(huán)境保護(hù)、幫扶困難群體等職責(zé)，確保了社區(qū)網(wǎng)格內(nèi)的事務(wù)在第一時間內(nèi)得到解決，20xx年上半年，社區(qū)及時發(fā)現(xiàn)和化解各類矛盾50多起，社區(qū)網(wǎng)格化解占100%，實(shí)現(xiàn)了“小事不出社區(qū)、大事不出街道、矛盾不上交”的目標(biāo)。社區(qū)實(shí)行網(wǎng)格化管理之后，社區(qū)的一些退休黨員志愿者、社區(qū)居民參與社區(qū)管理的積極性被調(diào)動起來了，壯大了社區(qū)服務(wù)力量，提高了服務(wù)效率。
總之，在這半年里，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ墓ぷ鞒煽儯灿泻芏嗟牟蛔悖窈螅覀儗?yán)格按照上級的要求一如既往的做好各項(xiàng)工作，大力發(fā)展網(wǎng)格化建設(shè)工作，完善工作機(jī)制，規(guī)范服務(wù)管理，為社區(qū)居民創(chuàng)造一個個安全、穩(wěn)定、和諧、宜居的網(wǎng)格而努力。
成功工作總結(jié) 篇10
一個成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：愛學(xué)生，能為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能。那么，在實(shí)際工作中，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢？綜合班主任工作的過程,我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：
一、勤于深入學(xué)生的生活。
從管理學(xué)的角度看，班主任工作的實(shí)質(zhì)，就是按照預(yù)定的目的，依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段，對班級中的人、事、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控。而有效的計(jì)劃和調(diào)控，必須建立在對班級及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人。實(shí)踐證明，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級總貌、特點(diǎn)及基本傾向，制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。
同時，在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中，能及時地把握班級的動態(tài)，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導(dǎo)和控制。
二、勤于觀察。
要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力、意志品質(zhì)、個性傾向、人際關(guān)系
和集體觀念；在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法，等等。可見班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，不僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。
勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識，每個學(xué)生都是一個獨(dú)特而復(fù)雜的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對學(xué)生的思想、行為給予實(shí)事求是的評價(jià)，進(jìn)行“長善救失”的教育。 勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會。
班主任整天和學(xué)生打交道。一方面，在了解學(xué)生的過程中，交談可彌補(bǔ)眼觀之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”；另一方面，交談在說服、教育學(xué)生的過程中，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的`效果。
教育的過程是一個從曉理、動情到導(dǎo)行的過程，理的闡發(fā)、情的表達(dá)、行的引導(dǎo)，往往要借助于語言“媒介”來實(shí)現(xiàn)。稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流。他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論；或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告；或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。
成功工作總結(jié) 篇11
背景：在信息高速發(fā)展的今天，我們的學(xué)生也通過各種各樣的方式接收了許許多多信息。他們已不再是單純的白紙，任由教師在上面涂涂畫畫。他們已對某些事物有了自己認(rèn)識，我們要去改變他們，按自己的期望去塑造他們還真不容易，這不僅僅要求我們要關(guān)心學(xué)生，更要求我們要用科學(xué)的方法，足夠的機(jī)智去引領(lǐng)他們成長，讓孩子們能夠成為情智共長的新一代。作為班主任，我們每天與學(xué)生接觸得最多，許許多多煩瑣的事情，都需要我們用心去分析去處理，否則會給班級建設(shè)和孩子們的成長帶來及壞的影響。下面是我作為班主任工作中的一件事情，但卻能給我們帶來諸多啟示。
一、教育經(jīng)過
我班楊文揚(yáng)同學(xué)，是一個非常聰明的學(xué)生，但自七年級開始，上課就不夠?qū)Ｐ模袝r課堂上睡覺 ，平時與同學(xué)交流也很少，顯得不合群。自從那時起，我就覺得他存在一定的心理問題。但他課后有時能與科任教師交談，到上體育課時，總是沖得最快，即使曠課，也不曠體育課，表現(xiàn)出積極鍛煉的一面，而且學(xué)習(xí)并不落后。紀(jì)律表現(xiàn)相對較好，因此，七年級時，對他沒有多大的關(guān)注。
直到八年級開始，他的紀(jì)律表現(xiàn)得相當(dāng)松散，經(jīng)常不參一些課外活動、晚自習(xí)，還有曠課現(xiàn)象，他的行為表現(xiàn)得越來越令人擔(dān)憂，與他談話，他的理由幾乎每次說的都一樣，說身體不好，晚上睡不著等等。
看課外的武打小說，上課精神不集中，經(jīng)常在課堂上睡覺，學(xué)習(xí)成績下降，考試時卷面非常差，除了體育課以外，在教室不與同學(xué)交流，即使交流也是與一個他有相似經(jīng)歷的交流，大多時候是趴在課桌上睡覺，一點(diǎn)活力也沒有。
我找他多次談話，他總是表示明天我一定準(zhǔn)時參加各項(xiàng)活動，但到明天，濤聲依舊。我覺得他內(nèi)心肯定存在什么不可告人的秘密，不然他不會表現(xiàn)得如此沉迷。我想我應(yīng)該想辦法幫助他，使他盡快從沉迷中走出來。這不僅僅因?yàn)槲沂前嘀魅危膊粌H因?yàn)樗嘈盼摇?/p>
我意識到他的這種沉迷，一定來自于周圍環(huán)境：是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲？這好像不可能，因?yàn)樗粚儆谶@種類型的人。是與同學(xué)之間的關(guān)系不和諧？還是由于家庭自身的原因？因?yàn)樗依锓浅Ｘ毨В?dāng)他家里也沒有電話給我，沒法與他的家長取得聯(lián)系。因此，我只有從與他關(guān)系密切的同學(xué)包括舍友、班上的同學(xué)開始了解情況，但同學(xué)們都說他在宿舍里就是喜歡看看小說，沒有在外面做什么。也許同學(xué)們對他也不了解，或不肯對我說出真心話。為此，我再次找他談話，但他還是沒有真心地告訴我。但經(jīng)檢查他沒有什么毛病，為什么會這樣呢？只有設(shè)法與家長聯(lián)系。
他好壞不肯說家里的情況，只說家里只有一個70多歲的奶奶，什么問題都解決不了，怎么辦？于是，我從原來的同事處打聽得到他也做教師的姑媽的電話，給她打了電話。他姑媽感到很意外，沒想到侄子變得這么"壞"，很快趕到學(xué)校。我把情況跟他反映，彼此交談，共同引導(dǎo)孩子說老實(shí)話，到底為什么會這樣，希望他能說出心里話實(shí)話，但他并沒有，只表決心會改的。在與其姑媽交談中，我從中了解他家的情況：家庭生活相當(dāng)困難， 他父親患重病多年，是家里的藥罐子，常年一人在南京看病；母親一年只有大年三十和正月初一在家，其他時間都在外做保姆，掙點(diǎn)錢，供他父親看病，供其上學(xué)，全家人把希望寄托在他的身上。
針對這一種情況，我認(rèn)為只有和家長一起從思想上、人生觀等方面對他進(jìn)行教育，他才有可能會轉(zhuǎn)變過來，發(fā)憤圖強(qiáng)，積極向上。在那以后，我和他的家長表示，家庭學(xué)校多要加強(qiáng)交流。
我為了喚醒他的心靈的復(fù)蘇，每次我把和他的家長談話，都告訴他，。在某一個特定的時間段是有效的，然而，沒過多久，他又舊病"復(fù)發(fā)"。由此看來，我的工作還沒能深入到他的內(nèi)心世界。為此，我又多次與他談心，從各個層面上啟發(fā)他，希望能走進(jìn)他的心里，讓他掏心，把心里的秘密說出來。然而，他沒有。從此以后，我?guī)缀趺刻焱ㄟ^不同的.方式與他溝通，希望獲得信息。直到有一天，他奶奶來學(xué)校讓我與他要500元錢，，我傻了，原來他把親戚給他父親看病的500元救命錢拿來學(xué)校干什么？我就私底下找他談話，了解情況，說是要還給其他同學(xué)，我才從有關(guān)同學(xué)那里了解到情況：原來他在暑假補(bǔ)習(xí)時，到宿舍偷了幾位同學(xué)的衣服和復(fù)習(xí)資料，那幾位同學(xué)威脅他，要定期還錢，這時候他心里害怕，才肯說出來。為此，我馬上通知家長，立即趕來。然后與那幾位同學(xué)會面，一起把問題解決。當(dāng)一位同學(xué)聽說他家里非常貧困時，就不要他再還錢。這時候，他哭了。我捉住這一教育時刻，和家長充分的做好他的思想工作，使他真正能"變"。
從此以后，他真的變了，雖然還比較內(nèi)向，但學(xué)習(xí)刻苦了，紀(jì)律好了。但我怕他又"變"。因此，我對他更加關(guān)注，只要有一點(diǎn)
點(diǎn)苗頭，立即與他交談，幫他分析自己的不足，鼓勵他，要相信自己，戰(zhàn)勝自己。目前，存在的問題是他的學(xué)習(xí)不能盡快趕上，會看小說，可能會再次復(fù)發(fā)。但我相信，通過不斷地關(guān)注，通過他的努力，中考時他一定會以理想的成績來回報(bào)的。
二、思考對策
1、加強(qiáng)思想教育
注重正面教育，注重誠信教育，分辯是非；重視和開展品德心理形成過程的認(rèn)知輔導(dǎo)，運(yùn)用德育環(huán)境化教育模式，以學(xué)校德育活動為環(huán)境載體，以社會規(guī)范和學(xué)校行為規(guī)范為主要目標(biāo)，以自我教育為主要手段，開展各種活動，用活動結(jié)果去體驗(yàn)規(guī)則的重要性。這樣體驗(yàn)，使學(xué)生處于轉(zhuǎn)化過程的醒悟階段，提高判斷能力，逐步接受正確的道德行為規(guī)范。
2、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)
通過心理輔導(dǎo)教師定期輔導(dǎo)和相關(guān)方法進(jìn)行矯正，從情感上悅納自己，情緒上快樂體驗(yàn)，笑聲中反思自我，成功進(jìn)步中激勵自我，感悟自我價(jià)值。
3、做好家長工作
沉重的家庭壓力已成為學(xué)生嚴(yán)重的心理障礙的主要因素之一，急功近利，面子觀點(diǎn)，都對學(xué)生的心理產(chǎn)生重大的壓力。學(xué)校要與家長保持聯(lián)系，成立家長學(xué)校，對家長給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使學(xué)生良好的心理素質(zhì)在良好的家庭環(huán)境中得以培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)情感教育
著名的教育家夏丐尊說過："教育沒有情感，沒有愛，如同
池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。"班主任要轉(zhuǎn)化一名學(xué)生，單靠豐富的知識去教育學(xué)生是不夠的，還得靠老師用愛心去感化他們，每個學(xué)生都渴望得到老師的愛，只有讓學(xué)生處處感受到你的關(guān)心與呵護(hù)，才能打開他們的心扉，傾聽他們的心曲，并及時地客觀地分析原因，正確引導(dǎo)，點(diǎn)撥，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)加以鼓勵，慢慢地托起他們走向成功的彼岸。
三、案例分析
這個案例看起來比較煩瑣，其實(shí)不然。很多這個年齡段的學(xué)生的心理健康問題并不都是那么復(fù)雜，因?yàn)樗麄冞�年輕，他們是受教育者，他們的人生經(jīng)歷、生活體驗(yàn)決定了他們很容易犯錯誤、受傷害，但又是很容易改正、治愈的，因?yàn)樗麄円惶焯斓爻砷L。他們的可塑性很強(qiáng)，我們教育工作要多方面的去關(guān)注他們。
1、密切關(guān)注學(xué)生健康。現(xiàn)代社會的"健康"概念，已超越傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)概念，不僅包括軀體、生理健康，而且還包括精神、心理健康。當(dāng)今社會競爭激烈，學(xué)生面臨中考高考，壓力重，心理脆弱，壓抑得他們不能宣泄。再者， 由于缺乏良好的生活環(huán)境和教育環(huán)境，學(xué)生身上的各種不良現(xiàn)象、失控行為時有發(fā)生。如，某些學(xué)生由于家庭生活困難，與富裕的學(xué)生相處，感覺自己低人一等，產(chǎn)生自卑感。 于是，為尋得心理平衡，以個人利益為重的行為動機(jī)由此產(chǎn)生，加上由于各種主觀、客觀原因，使他們在道德觀念形成中逐漸造成道德認(rèn)知上的偏差。這些與學(xué)生的素質(zhì)有關(guān)，尤其是與心理健康、心理素質(zhì)有關(guān)。
2、積極開展心理健康教育。這僅靠學(xué)校是不夠的社會環(huán)境和家庭影響尤其重要，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)與家長合作，幫助家長發(fā)揮他的教育功能，對于改善和預(yù)防學(xué)生的心理障礙，幫助學(xué)生成長極其重要。
成功工作總結(jié) 篇12
小組合作事關(guān)代教育的基本形式，尤其是新課程改革之后，小組合作形式頻頻出現(xiàn)在各式各樣的公開課堂上，有時竟成了給領(lǐng)導(dǎo)，外人表演的節(jié)目。我認(rèn)為小組合作的形式本沒有錯，錯就錯在沒能把它利用好，如果能把小組合作細(xì)化量化深入人心，小組合作比將會為班級管理節(jié)來意想不到的收獲。
—、小組合作分組是基礎(chǔ)
我先按學(xué)習(xí)成績由高到低甩龍形式分人一組，然后找前名同學(xué)談話， 他們就是未來的組長，征求他們對組員的意見加上班組任日常對學(xué)生紀(jì)律的觀察，進(jìn)行全面考量，確定小組。每組分為一號組長，二號組員，三號組員，四號組員。
二、量化考核保證小組合作的持續(xù)發(fā)展
小組量化評比包括學(xué)習(xí)方面和常規(guī)考核兩個方面。組長和不同層次組員在加分和減分上都有所不同。加分層次越低的組員加分越多，減分是層次越高減分越多。計(jì)分的'準(zhǔn)確性是周末和月末評比的基礎(chǔ)。所以我們設(shè)計(jì)了適合個人和小組加減分的表格，并有專人互相記錄，保證公平，每周末用小組排名安排座位。
三、活動均以小組為單位展開事半功倍
日常的值日活動，以往分組人多而效率低，我們采用四人小組為單位進(jìn)行值日，三天一輪換，保質(zhì)保量。課堂活動小組互幫互助，共同為完成任務(wù)而努力。課后大型活動以小組為單位，保證紀(jì)律保證秩序，保證安全，保證效果。
四、加強(qiáng)小組之間的合作，增強(qiáng)班級凝聚力
小組競爭有可能引起小組之間的不合理競爭，老師適時制造小組間合作的機(jī)會，加強(qiáng)他們之間的聯(lián)系和友誼。
最后，我要說小組合作有很多文章可做，我還要更加深入的研究、實(shí)踐，爭取有更大的收獲。
成功工作總結(jié) 篇13
我班有個學(xué)生叫魏晉。他剛到我班時，他上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；作業(yè)總是不做，即使做了，也是抄襲別人的每天總有科任老師或向我告狀。
在和家長溝通后才知道：他在小學(xué)語文成績很差，就連最基本的字詞都不怎么認(rèn)識，就因?yàn)檎J(rèn)識的字不多，理解性題就更不會做了，導(dǎo)致他各科成績都差。再者，這名學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自我約束力差。在本學(xué)期運(yùn)動會期間，和我班另一名學(xué)生大打出手，致使其頭破血流。
對于這樣的雙差生，轉(zhuǎn)化談何容易。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進(jìn)步，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應(yīng)了。可他又一如既往，毫無長進(jìn)，真是"承認(rèn)錯誤，堅(jiān)決不改"。此時我的心都快冷了，算了吧，或許他是根"不可雕的朽木"。但又覺得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個后進(jìn)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個班集體，必須面對現(xiàn)實(shí)！他無進(jìn)步，或許是他并沒有真正認(rèn)識自己的錯誤，沒有真正要做個他人喜歡的人的念頭。
為了有針對性地做工作，我決定先讓他認(rèn)識自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話，談話中，我了解到他出自單親家庭，父母離異后，他跟母親過，后來母親再婚，對他很少關(guān)心。我找來他的母親，和他談了孩子在校的表現(xiàn)，希望他能多關(guān)
心孩子，不要使他成為問題青年，及時督促孩子寫作業(yè)，有時間多陪陪孩子。我又讓他和班級中的好學(xué)生在一起玩，以好帶差，后來，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的.進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時，我就及時給予表揚(yáng)、激勵他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。 為了提高他的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。
事前，我先對這個女同學(xué)進(jìn)行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進(jìn)步。有時，這個女同學(xué)也會產(chǎn)生一些厭煩情緒，說他不太聽話，不太樂學(xué)此時，我就跟她說：要有耐心，慢慢來。后來，他取得進(jìn)步時，除了表揚(yáng)他，我還鼓勵他們說，這也離不開同學(xué)們的幫助，特別是某某同學(xué)的幫助。
在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步。他學(xué)習(xí)上更努力了，紀(jì)律上更遵守了，甚至自己當(dāng)起了值日生，勞動也更積極了，成績也有了很大的進(jìn)步，他和以前相比判若兩人，上課認(rèn)真聽課了，作業(yè)也按時完成了，有時上課舉手回答問題了。
我想通過他的不懈努力和同學(xué)的熱情幫助，他的成績會有所提高的。
【成功工作總結(jié)】相關(guān)文章：
成功求職信九篇02-22
【精選】成功求職信3篇01-16
精選成功求職信3篇03-06
成功求職信集合五篇02-23
【實(shí)用】成功求職信3篇01-17
關(guān)于成功求職信匯總八篇02-21
關(guān)于成功求職信集錦8篇03-08
成功求職信模板錦集8篇01-28
如何寫成功的個人辭職申請書03-27