【熱】班主任工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級(jí)是學(xué)校工作的一個(gè)基本單位。班主任是班集體的組織者和訓(xùn)練者，是同學(xué)德、智、體、美諸多方面進(jìn)展的指導(dǎo)者。為了培育適應(yīng)社會(huì)變革的高素養(yǎng)高職護(hù)理人才，作為班主任在班級(jí)管理中，應(yīng)依據(jù)當(dāng)代高職護(hù)理同學(xué)身心特點(diǎn)及其進(jìn)展規(guī)律，留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面的素養(yǎng)訓(xùn)練，培育同學(xué)具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心，接受用人單位的選擇。筆者就此問(wèn)題談點(diǎn)熟識(shí)：
一、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)思想訓(xùn)練，培育敬業(yè)愛(ài)崗精神
加強(qiáng)政治思想訓(xùn)練，關(guān)懷同學(xué)樹(shù)立正確的專(zhuān)業(yè)思想意識(shí)和敬業(yè)愛(ài)崗的精神。3+2高職護(hù)理是在校就讀五年，前三年讀中專(zhuān)，后兩年學(xué)習(xí)大專(zhuān)。剛進(jìn)校護(hù)理同學(xué)年齡較小、適應(yīng)力氣及自制力差、社會(huì)閱歷較淺；同學(xué)選擇3+2高職護(hù)理，多數(shù)是由于中考失利，對(duì)復(fù)讀信念不大，是家長(zhǎng)幫同學(xué)做出的無(wú)奈之舉。因此，很多同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)并不了解，缺乏學(xué)習(xí)的興趣，甚至厭學(xué)。針對(duì)這種狀況班主任應(yīng)當(dāng)清楚地熟識(shí)到做好同學(xué)專(zhuān)業(yè)思想的訓(xùn)練工作，任務(wù)困難。于是，在新生入學(xué)后不久，圍繞培育寵愛(ài)護(hù)理專(zhuān)業(yè)，獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)的活動(dòng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想訓(xùn)練。如組織收看“南丁格爾生平”的錄相片；邀請(qǐng)我校（畢業(yè)）的優(yōu)秀護(hù)士介紹她們的職業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)受和職業(yè)感想；觀(guān)摩高班級(jí)護(hù)生的護(hù)理技能角逐；組織同學(xué)主動(dòng)參預(yù)學(xué)校一年一度“5.12護(hù)士節(jié)”活動(dòng)，活動(dòng)中邀請(qǐng)實(shí)習(xí)醫(yī)院的護(hù)理部主任、護(hù)士長(zhǎng)來(lái)校介紹護(hù)理工作進(jìn)展趨勢(shì)；同時(shí)，進(jìn)行“授帽”儀式，由護(hù)理前輩們?yōu)榘嗉?jí)部分同學(xué)戴上圣潔的燕尾帽，并集體宣誓；此外，班級(jí)還開(kāi)展“怎樣當(dāng)好一名護(hù)士”、“我為護(hù)士而傲慢”的主題班會(huì)爭(zhēng)辯。通過(guò)這些活動(dòng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想訓(xùn)練，傳承護(hù)士職業(yè)的神圣與崇高；讓同學(xué)真正理解護(hù)理專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，充分熟識(shí)到護(hù)理工作是一項(xiàng)平凡、人道、有價(jià)值的科學(xué)性勞動(dòng)；增加了同學(xué)護(hù)理職業(yè)的責(zé)任感和使命感，激發(fā)她們對(duì)護(hù)理事業(yè)的寵愛(ài)。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，形成良好班風(fēng)
中專(zhuān)是同學(xué)的世界觀(guān)進(jìn)展、變化的重要階段。為了讓同學(xué)將來(lái)成為具有護(hù)理職業(yè)道德、行為規(guī)范的合格護(hù)士，還必需對(duì)同學(xué)進(jìn)行醫(yī)德行為的訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。班主任以培育同學(xué)的紀(jì)律觀(guān)念、團(tuán)隊(duì)精神、集體榮譽(yù)感為主要內(nèi)容開(kāi)展一系列的訓(xùn)練活動(dòng)。通過(guò)軍訓(xùn)、組織同學(xué)學(xué)習(xí)《中專(zhuān)（生日）常行為規(guī)范》、《同學(xué)手冊(cè)》，加強(qiáng)同學(xué)紀(jì)律觀(guān)念；利用校運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠角逐、拔河角逐、校內(nèi)文化藝術(shù)周評(píng)比等活動(dòng)培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感；依據(jù)學(xué)校要求和班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，通過(guò)班集體爭(zhēng)辯制定出符合同學(xué)實(shí)際的一系列紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、勞動(dòng)等的班級(jí)規(guī)章制度。為了更好地落實(shí)這些規(guī)章制度，由班級(jí)班干專(zhuān)人分工負(fù)責(zé)檢查、記錄，定期公布并作為同學(xué)量化考評(píng)的依據(jù)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間督促和檢查，培育了同學(xué)自我管理、自我服務(wù)的力氣，全班共同努力營(yíng)造“懇切、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班風(fēng)。同時(shí)，我還締造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。例如，我班開(kāi)展過(guò)值日班長(zhǎng)輪番制，讓每個(gè)同學(xué)親自參預(yù)管理班級(jí)，體會(huì)到其中的酸甜苦辣，這不僅鍛煉自己，而且讓她們熟識(shí)到自己的重要性。對(duì)于值日中認(rèn)真負(fù)責(zé)的后進(jìn)生，班主任應(yīng)抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)她們，實(shí)行賞識(shí)訓(xùn)練，取得了不錯(cuò)的效果。
三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激勵(lì)同學(xué)發(fā)奮學(xué)習(xí)
作為一名護(hù)士，只有為人民服務(wù)的愿望是不夠的，還必需通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)把握確定的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)和操作技能，才能勝任今后從事的護(hù)理工作。首先班主任了解班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)少數(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)差、學(xué)習(xí)力氣差的同學(xué)，班主任與班委一起分析其形成的緣由，爭(zhēng)論如何關(guān)懷她們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。如編排座位時(shí)要相互搭配好，如要兼顧好前后、左右、動(dòng)靜、學(xué)習(xí)成果與態(tài)度、思想狀況等，這有利于相互激勵(lì)、互幫互學(xué)、共同進(jìn)步。其次建立良性的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，有針對(duì)性、有意識(shí)地營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)中要求同學(xué)做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)；課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)思索及回答老師提出的問(wèn)題，對(duì)自己不懂的問(wèn)題也要準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教。通過(guò)多種途徑、多種方法培育同學(xué)主動(dòng)回答問(wèn)題的習(xí)慣，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和溝通力氣，這對(duì)于今后工作中開(kāi)展有聲服務(wù)和建立良好護(hù)患關(guān)系有著重要意義。在整個(gè)學(xué)習(xí)期間，班主任組織同學(xué)參預(yù)第三屆全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”征文競(jìng)賽、校一般話(huà)角逐及基礎(chǔ)護(hù)理技能操作角逐，主動(dòng)鼓舞人人參預(yù)并進(jìn)行必要的指導(dǎo)，致使競(jìng)賽活動(dòng)獲得良好成果，如我班房倩倩同學(xué)的“我疼惜理，我的專(zhuān)業(yè)”征文榮獲全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采競(jìng)賽的三等獎(jiǎng)。堅(jiān)持以先進(jìn)促后進(jìn)，合理量化指標(biāo)，把學(xué)習(xí)成果作為評(píng)比三好同學(xué)、優(yōu)秀同學(xué)干部、優(yōu)秀團(tuán)員及團(tuán)干的重要指標(biāo)之一。同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況、上課效率，任課老師是最有發(fā)言權(quán)的。班主任要把握同學(xué)課堂的真實(shí)狀況，必需時(shí)常與相關(guān)任課老師取得聯(lián)系，了解班級(jí)同學(xué)整體的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及個(gè)別差異生的學(xué)習(xí)狀況，從班級(jí)管理入手，召開(kāi)有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主題班會(huì)，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，請(qǐng)成果優(yōu)異的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)閱歷。同時(shí)班主任每天深入到到教室查看晚自習(xí)，督促同學(xué)的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。經(jīng)過(guò)幾年的師生共同努力，我班同學(xué)在年執(zhí)業(yè)護(hù)士資格證考試中通過(guò)率100%。
四、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)
隨著護(hù)理大專(zhuān)生、本科生數(shù)量逐年增多，加上一些用人單位拔高使用人才的標(biāo)準(zhǔn)，使高職護(hù)理同學(xué)的就業(yè)越來(lái)越難。因此，在班主任工作中要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，增加同學(xué)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高就業(yè)率。首先要分析就業(yè)形勢(shì)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)。深入到到班級(jí)了解同學(xué)，發(fā)覺(jué)班級(jí)有相當(dāng)一部分同學(xué)不能正確熟識(shí)就業(yè)形勢(shì)，只期望在大醫(yī)院工作，一味地追求高薪及舒適的工作；不愿到基層醫(yī)院工作；有的甚至憑興趣找工作。面對(duì)這種狀況班主任當(dāng)務(wù)之急就是給同學(xué)分析目前的就業(yè)形勢(shì)，調(diào)整她們的就業(yè)心態(tài)，確立科學(xué)的就業(yè)觀(guān)，樹(shù)立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的觀(guān)念，使自己的擇業(yè)原則符合社會(huì)的需要。提高同學(xué)綜合素養(yǎng)，增加了市場(chǎng)競(jìng)賽力，除讓同學(xué)在拿到畢業(yè)證、護(hù)士資格證的同時(shí)，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參預(yù)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、養(yǎng)分師及按摩師資格認(rèn)證考試。通過(guò)讓同學(xué)盡早參預(yù)每年學(xué)校就業(yè)聘請(qǐng)會(huì)，四班級(jí)我班就主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)聘請(qǐng)會(huì)的服務(wù)工作，提前使同學(xué)了解就業(yè)應(yīng)聘的流程及技巧，增加她們的就業(yè)應(yīng)聘體驗(yàn)。平常班主任還準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)就業(yè)信息，鼓舞同學(xué)參預(yù)各種校內(nèi)外的就業(yè)聘請(qǐng)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)正確就業(yè)，把握機(jī)會(huì)找到一份比較滿(mǎn)意的工作崗位。
總之，二十一世紀(jì)隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)展，對(duì)班主任工作提出了更高的要求，教書(shū)育人的內(nèi)容有了新的外延。培育高素養(yǎng)的同學(xué)推向社會(huì)和市場(chǎng)是當(dāng)前職業(yè)訓(xùn)練改革的重要內(nèi)容，讓每位同學(xué)在激烈競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)市場(chǎng)中找到適合自身進(jìn)展的工作崗位是班主任面臨的新課題。
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