語(yǔ)文教研組工作總結(jié)（優(yōu)秀）
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。總結(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編精心整理的語(yǔ)文教研組工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)1
語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀(guān)念
開(kāi)學(xué)初，我們每位教師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后分析本班學(xué)生的特點(diǎn)，分析教材的特點(diǎn)，總結(jié)上學(xué)年語(yǔ)文教學(xué)的得失體會(huì)，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的.教育教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，邊實(shí)踐，邊收集，邊總結(jié)，不斷更新并更合理地運(yùn)用教學(xué)新理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。
二、繼續(xù)開(kāi)展好教研活動(dòng)
1、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
每學(xué)期三次集體備課為固定語(yǔ)文教研組活動(dòng)。這學(xué)期教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把作業(yè)設(shè)計(jì)滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
2、開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，一人一課，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。
3、主題研討活動(dòng)
每學(xué)期三次主題研討活動(dòng)為固定語(yǔ)文教研組活動(dòng)，由備課組長(zhǎng)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)2
當(dāng)歲月的腳步匆匆走過(guò)六月之末時(shí)，一個(gè)學(xué)期便又結(jié)束了。站在歲月的邊上，回首這一學(xué)期我們低年級(jí)語(yǔ)文組的工作，有踏實(shí)也有失落，有收獲也有困惑。
本學(xué)期，我們低年級(jí)語(yǔ)文組全體老師以期初計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，兢兢業(yè)業(yè)地工作、扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)。
一、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)
1、以教研實(shí)踐課為抓手開(kāi)展教學(xué)研討
本學(xué)期我們迎來(lái)了區(qū)全面督導(dǎo)，在學(xué)期初教導(dǎo)處就制定出了計(jì)劃，以教研組為單位，積極做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，以上好每一節(jié)“常態(tài)課”為落腳點(diǎn)，積極組織學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，并化解到每門(mén)學(xué)科，落實(shí)到每位教師。
期初，我們教研組早早定下了一、二年級(jí)上課的內(nèi)容，一年級(jí)是《識(shí)字5》，二年級(jí)是《學(xué)棋》。各執(zhí)教老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、集體評(píng)議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，不僅讓我們的督導(dǎo)課最后取得了理想的效果，更對(duì)提高我們組內(nèi)語(yǔ)文老師的水平起到了推動(dòng)作用。
2、以?xún)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)為平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)研討
每位教師除了上好每學(xué)期一節(jié)的教研活動(dòng)課以外，大家還能積極參加每?jī)芍芤淮蔚?教研活動(dòng)，開(kāi)展教材分析、試卷分析和主題沙龍活動(dòng)。定時(shí)、定內(nèi)容；有主題，有記錄，有學(xué)習(xí)的理論材料；注重研究教材、研究教法和學(xué)法。不僅保證教師開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)研究、探討，還能使教師的自身教學(xué)素養(yǎng)有所提高。教研活動(dòng)中針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研究和探討，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為宗旨，讓老師有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)想說(shuō)，真正做到讓教研組“研”起來(lái)，全面提高教研質(zhì)量。
雖然本學(xué)期學(xué)校層面的活動(dòng)比較多，教研活動(dòng)的正常開(kāi)展受到了一定的影響，但是老師們都能利用課余時(shí)間非常主動(dòng)積極地填寫(xiě)各項(xiàng)記錄，完成教研組的各項(xiàng)任務(wù)。
3、以“名師引路”聽(tīng)課活動(dòng)為助推開(kāi)展教學(xué)研討
為了進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀(guān)念，改變教學(xué)方法和手段，提高課堂教育教學(xué)的能力，本學(xué)期學(xué)校邀請(qǐng)了常州市覓渡橋小學(xué)湯海燕校長(zhǎng)和她們學(xué)校的骨干教師來(lái)校上課講學(xué)。為了不錯(cuò)過(guò)身邊的這次盛宴，老師們都提前調(diào)課，安排好自己的課務(wù)，積極參加，認(rèn)真聆聽(tīng)，做好筆記。課上、會(huì)上，湯老師的“如何把握教學(xué)的年段目標(biāo)”給老師們留下了深深的思考，也給我們今后的語(yǔ)文閱讀教學(xué)指明了方向。
二、積極組織豐富多彩的活動(dòng)
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，把有限的課堂向無(wú)限的生活延展，本學(xué)期，我們?nèi)M語(yǔ)文教師和班主任根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部、德育處以及教導(dǎo)處的工作安排，積極組織學(xué)生參加各類(lèi)語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，開(kāi)拓視野，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使他們?cè)谂d趣盎然中豐富不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高語(yǔ)文綜合能力。
1、組織課外閱讀
各年級(jí)依據(jù)實(shí)際，從寒假開(kāi)始就發(fā)動(dòng)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，開(kāi)展自主閱讀。開(kāi)學(xué)后，全組語(yǔ)文教師又認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展共讀活動(dòng)，部分教師還積極組織課外閱讀的推薦、賞析、閱讀成果展示等多種形式的閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，通過(guò)共讀、自讀相結(jié)合，引領(lǐng)學(xué)生愛(ài)上閱讀，在閱讀中積累，在閱讀中成長(zhǎng)。學(xué)校的圖書(shū)館也向大家開(kāi)放，各班語(yǔ)文老師都帶領(lǐng)本班孩子去圖書(shū)館閱讀，獲得了良好的體驗(yàn)。
2．開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽
寫(xiě)字比賽是我市語(yǔ)文學(xué)科的一項(xiàng)常規(guī)比賽，本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展各年級(jí)整班性的寫(xiě)字比賽。為了迎接比賽，一、二年級(jí)組的語(yǔ)文老師除了抓好語(yǔ)文課堂寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)外，還在賽前開(kāi)展了指導(dǎo)。
本學(xué)期，我們教研組還舉行了一、二年級(jí)的朗誦比賽，一年級(jí)朗誦《三字經(jīng)》、二年級(jí)朗誦《弟子規(guī)》，在老師長(zhǎng)期的引導(dǎo)下，孩子們愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了朗誦，并且，這些傳統(tǒng)的經(jīng)典還在潛移默化中影響著學(xué)生的言行。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作。我們的教研活動(dòng)將一如既往。雖然我們有很多不足，但我們低年級(jí)的語(yǔ)文老師堅(jiān)信：有良好的開(kāi)頭，一定會(huì)有豐碩的成果。以后我們還將繼續(xù)在教科研領(lǐng)域中開(kāi)展工作，爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)3
成為學(xué)校語(yǔ)文組的教研組長(zhǎng)，我一直有些惶恐，因?yàn)檎Z(yǔ)文組高手如云，而我只是一個(gè)普普通通的語(yǔ)文老師。曾經(jīng)戲言，這是一只菜鳥(niǎo)折騰一群高手的節(jié)奏。不過(guò)，我是一只幸福的菜鳥(niǎo)，因?yàn)槊恳晃徽Z(yǔ)文老師都很包容和支持我的工作。所以，我只有笨鳥(niǎo)先飛，一邊摸索，一邊用心地做好每一件事。回顧這一學(xué)期的語(yǔ)文校本教研活動(dòng)，我們有疑惑，我們有收獲。下面，我就來(lái)簡(jiǎn)單總結(jié)：
一、常規(guī)教研活動(dòng)有序展開(kāi)。
xx區(qū)第二小學(xué)語(yǔ)文組共有23位語(yǔ)文老師，各位教師以先進(jìn)教學(xué)理念和扎實(shí)的基本功戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線(xiàn)，是一支年輕且富有朝氣的教研隊(duì)伍。二胎時(shí)代的到來(lái)，代課老師的加盟在所難免，所幸我們的兩位語(yǔ)文代課老師教學(xué)水平值得一贊。
身為學(xué)校語(yǔ)文組的教研組長(zhǎng)，我踏踏實(shí)實(shí)地為每一位語(yǔ)文老師服務(wù)。學(xué)期初，我傳達(dá)xx區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的會(huì)議精神，在與全體語(yǔ)文老師的討論中，生成這個(gè)學(xué)期的`語(yǔ)文校本教研主題——“依托課外閱讀，潤(rùn)澤學(xué)生習(xí)作”。以營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍，讓孩子們愛(ài)上閱讀為初衷，低中高學(xué)段分層進(jìn)行。旨在摸索出適合本校孩子成長(zhǎng)的閱讀書(shū)目，建立閱讀導(dǎo)航；開(kāi)發(fā)讀寫(xiě)連動(dòng)的閱讀指導(dǎo)課堂，以讀促寫(xiě)；建立形式多樣的閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制，呵護(hù)孩子的閱讀興趣，讓孩子們愛(ài)閱讀，會(huì)閱讀，在閱讀中收獲成長(zhǎng)和快樂(lè)。然后按照每一位老師每一學(xué)年必須上一節(jié)公開(kāi)課的規(guī)定，落實(shí)執(zhí)教教學(xué)研討課的人員名單，完善本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)安排表。
《溫州市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見(jiàn)》指出：“要分學(xué)科組織教師開(kāi)展專(zhuān)題研訓(xùn)活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)相關(guān)內(nèi)容，知曉率達(dá)100%。每學(xué)年針對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)際開(kāi)展不少于1次的專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)，每門(mén)學(xué)科開(kāi)展不少于2次有針對(duì)性的教研活動(dòng)。”因此，在第一次教研組會(huì)議上，基于對(duì)新常規(guī)的解讀，我們明確要求語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃包括“學(xué)期教學(xué)計(jì)劃”、“習(xí)作教學(xué)專(zhuān)題計(jì)劃”、“語(yǔ)文活動(dòng)計(jì)劃”、“課外閱讀計(jì)劃”。備課時(shí)必須要有單元計(jì)劃，每一個(gè)課時(shí)都要有課時(shí)目標(biāo)，教學(xué)反思不少于備課數(shù)的20%。反思不為數(shù)量，只求真而有效。為了切實(shí)落實(shí)xx區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議精神，我們改變了備課方式，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我給每一位語(yǔ)文老師提供了一個(gè)備課模板，包括“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“核心問(wèn)題”、“學(xué)習(xí)活動(dòng)”、“板書(shū)設(shè)計(jì)”等幾個(gè)方面。我們的備課簡(jiǎn)化了教學(xué)的流程，加強(qiáng)了教師設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)。
我們的常規(guī)校本教研活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展。圍繞“依托課外閱讀，潤(rùn)澤學(xué)生習(xí)作”這一教研主題，我們把教研聚焦在學(xué)生的閱讀上，開(kāi)始嘗試上閱讀指導(dǎo)課與閱讀交流課。我們以“合作打磨”方式分年段進(jìn)行。因?yàn)槲覀儓?jiān)信“一個(gè)人可以走得很快，但是一群人可以走得更遠(yuǎn)！”但是，對(duì)于閱讀課到底該怎么上？我們有些迷茫：到底是要呵護(hù)孩子們的閱讀興趣？還是教給學(xué)生閱讀的策略，讓課外閱讀成為學(xué)生習(xí)作的助力？所以，我們期待專(zhuān)家的引領(lǐng)。這也是我下學(xué)期工作的一個(gè)方向。
二、名師工作室活動(dòng)穿插引領(lǐng)。
站在巨人的肩膀上，我可以走得更加的穩(wěn)健。有了前幾年的積淀，xx二小語(yǔ)文教研團(tuán)隊(duì)也形成了自己獨(dú)有的教研方式和風(fēng)格。教研活動(dòng)分步實(shí)施，群策群力，得益學(xué)生。同時(shí)，我們還有xx名師工作室的引領(lǐng)。
作為工作室的學(xué)員的我，本學(xué)期也承擔(dān)了一節(jié)區(qū)級(jí)公開(kāi)課。在我選定課題之后，xx名師和工作室的成員就全程跟著我磨課。正因?yàn)橐淮未蔚拇蚰ィ淮未蔚母倪M(jìn)，才有了最后精彩的呈現(xiàn)，才有機(jī)會(huì)得到單志敏老師的充分肯定。
xxxx年11月16日至17日，xx區(qū)小學(xué)語(yǔ)文90學(xué)時(shí)實(shí)踐活動(dòng)暨xx名師工作室活動(dòng)在xx區(qū)第二小學(xué)多媒體教室精彩開(kāi)展。語(yǔ)文組賴(lài)根釵、潘微微等6位老師用心展示了6堂常規(guī)課，獲得與會(huì)學(xué)員的一致好評(píng)。
三、教師發(fā)展中心活動(dòng)承接。
本學(xué)期，我們還承接了xx區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語(yǔ)文90學(xué)時(shí)和8學(xué)時(shí)培訓(xùn)的活動(dòng)。既是福利，也是挑戰(zhàn)。我們有幸不出校門(mén)就可以獲得優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，同時(shí)，也要做好整個(gè)活動(dòng)的策劃和人員安排。這次活動(dòng)，更是給了龍娃們展示的舞臺(tái)。
四、教研組工作反思
這學(xué)期參加了“xx區(qū)小學(xué)90學(xué)時(shí)校本教研科研骨干研修班”的學(xué)習(xí)，對(duì)教研組長(zhǎng)這項(xiàng)工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)。對(duì)于接下來(lái)的工作也有了更深的思考。這學(xué)期，我只是用心做了自己能做的事情，還缺少自己的思考。我是圍繞主題進(jìn)行校本教研活動(dòng)了，那老師們?cè)诮萄羞^(guò)程中有收獲嗎？收獲了什么呢？當(dāng)我們遇到疑惑和迷茫時(shí)，該怎樣繼續(xù)前行呢？這都是今后我需要思考和努力解決的！一步一個(gè)腳印，我會(huì)認(rèn)真走好每一個(gè)，讓語(yǔ)文教研組的細(xì)水更長(zhǎng)流！
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)4
本學(xué)期語(yǔ)文組教研在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全體組員的共同努力下，教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容豐富，教學(xué)成績(jī)突出。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、校教研活動(dòng)開(kāi)展正常
1、每月一次的教研組活動(dòng)，開(kāi)展正常。
每次活動(dòng)有計(jì)劃、有主題，組員都樂(lè)于參加，重點(diǎn)活動(dòng)有縣骨干教師送教下鄉(xiāng)、劉飛躍老師的網(wǎng)絡(luò)作文講座、校園網(wǎng)建設(shè)、理論學(xué)習(xí)等。
2、每?jī)芍芤淮蔚膫湔n組活動(dòng)，開(kāi)展正常。
各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)活動(dòng)內(nèi)容，及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，備課組提倡集體備課，
電子備課，資源共享。
3、各備課組安排了豐富的學(xué)生活動(dòng)，初一、初二鋼筆字競(jìng)賽，初三參加象山縣“民
俗文化村”杯征文競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)人數(shù)較多。
4、參加教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽、教壇新秀評(píng)比活動(dòng)。
二、校常規(guī)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展正常
組員積極開(kāi)設(shè)各種類(lèi)型的公開(kāi)課，有高級(jí)教師公開(kāi)課（張雪飛、孫玲娣、鄭春達(dá)），校骨干老師縣公開(kāi)課，教壇新秀選拔課。執(zhí)教老師都認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真撰寫(xiě)教案，組員皆認(rèn)真參加聽(tīng)課和評(píng)課，每開(kāi)設(shè)一堂公開(kāi)課對(duì)全體組員來(lái)講都是一次學(xué)習(xí)和反思。
三、認(rèn)真完成縣教研室布置的.教學(xué)任務(wù)，成績(jī)突出
1、組員認(rèn)真參加縣教科研中心組織的教學(xué)活動(dòng)或素質(zhì)提升活動(dòng)。
2、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生閱讀寫(xiě)作，積極參加市縣“民俗文化村”杯征文競(jìng)賽。獲縣一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)五名。
3、積極參加縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽，蔣敏琴老師獲縣二等獎(jiǎng)。
4、盛紅亞老師參加縣教科研中心組織的教學(xué)比賽，獲縣三等獎(jiǎng)， 陳雙燕老師獲市教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。石毓老師獲縣教學(xué)論文三等獎(jiǎng)，蔣敏琴老師班會(huì)課設(shè)計(jì)獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。
四、在上學(xué)期縣教研組考核活動(dòng)中，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)十分重視，并積極給予肯定
和幫助，全體組員也積極參與材料整理，獲得縣一級(jí)教研組。當(dāng)然，教研組工作還有許多不足，在今后的工作中應(yīng)及時(shí)更正，不斷規(guī)范與完善。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)5
本學(xué)期，我們小學(xué)語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全體語(yǔ)文教師嚴(yán)格按照每學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高教師教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)工作，確保圓滿(mǎn)完成每學(xué)期教學(xué)教研工作。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，每學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)，要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，特別是讀書(shū)記錄與心得，使新的課程理念深入人心，在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)。利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。以?xún)?yōu)質(zhì)課和五校聯(lián)誼會(huì)為題的三次集體備課，我們以小團(tuán)隊(duì)，大集體的'方式備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。組內(nèi)的專(zhuān)題學(xué)習(xí)中，更是邀請(qǐng)了書(shū)法老師陳賢標(biāo)來(lái)給語(yǔ)文老師講課，規(guī)范筆畫(huà)教學(xué)。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)上的問(wèn)題。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。通過(guò)實(shí)踐課等一系列活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校還千方百計(jì)創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師外出聽(tīng)課，帶回先進(jìn)、時(shí)代感強(qiáng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。
二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每學(xué)期的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，形式多樣，除了檢查教師的備課情況，還不定期地進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改情況，為了對(duì)老師教育教學(xué)有更深入的了解，還開(kāi)展相關(guān)教學(xué)情況調(diào)查問(wèn)卷的活動(dòng)，總之，我校的教學(xué)檢查不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣。
三、積極開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作，積極撰寫(xiě)教科論文。
四、豐富學(xué)生評(píng)價(jià)
本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組針對(duì)一二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，豐富了語(yǔ)文評(píng)價(jià)方案，在分項(xiàng)目考核的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與其他學(xué)科練習(xí)，設(shè)計(jì)更豐富的“游考”測(cè)評(píng)。使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”充分概括了我們教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)各學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們語(yǔ)文組的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)6
兩個(gè)月時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這半學(xué)期以來(lái)的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教研組老師團(tuán)結(jié)合作，積極向；認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作：
開(kāi)學(xué)初，教研組就明確了語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)工作的相關(guān)規(guī)定要求，務(wù)必讓每一位老師認(rèn)真落實(shí)。
1、備課上課
各備課組采取個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，明確學(xué)段目標(biāo)，從整冊(cè)、單元要求入手，緊扣單元主題與目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與構(gòu)思。從各備課組長(zhǎng)聽(tīng)課的情況來(lái)看，組里老師在備課方面能做好較充分的準(zhǔn)備，提前設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)有方法。特別是組內(nèi)幾位新老師進(jìn)步明顯，虛心好學(xué)，并向年級(jí)組老師學(xué)習(xí)借鑒，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，掌控整個(gè)課堂的能力有很大提高。
2、作業(yè)布置與批改
半期以來(lái)，備課組里進(jìn)行了一次抽查和一次定期檢查。老師們都能全部面批，批改及時(shí)，進(jìn)度合理，絕大部分老師認(rèn)真細(xì)致，有復(fù)批，重視學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量以及作業(yè)本的整潔，智慧處理學(xué)生改錯(cuò)這一問(wèn)題。
3、培優(yōu)補(bǔ)差
開(kāi)學(xué)初，通過(guò)各種方式進(jìn)行補(bǔ)差工作。一些老師還利用休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，在提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)方面做了相當(dāng)大的工作。
二、有效開(kāi)展教研活動(dòng)：
1、提高集體備課的實(shí)效性
開(kāi)學(xué)以來(lái)，在教研組的指導(dǎo)下，我們以備課組個(gè)人與集體備本星期的課、上教研課、評(píng)課、學(xué)習(xí)他人課堂教學(xué)相結(jié)合開(kāi)展教研活動(dòng)。我們?cè)诩w教研時(shí)間，集中研究一個(gè)課題的教學(xué)設(shè)想，說(shuō)課前大家潛心鉆研教材，備課時(shí)一個(gè)老師作為“中心說(shuō)課人”，其余成員提出自己的修改意見(jiàn)，大家記錄修改意見(jiàn)，對(duì)自己的教學(xué)預(yù)案進(jìn)行修改。在這個(gè)過(guò)程中，老師們通過(guò)觀(guān)點(diǎn)的碰撞，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，提高了大家藝術(shù)性地處理教材能力，從而提高自己鉆研教材的能力、獨(dú)立備課能力和高效組織課堂教學(xué)的能力。并發(fā)動(dòng)本組老師加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，把平時(shí)自己的網(wǎng)上、書(shū)刊上讀到的好文章介紹給大家，共同分享。
三、教學(xué)質(zhì)量：
從本次半期考試的'情況來(lái)看，一部分班級(jí)學(xué)生成績(jī)達(dá)到學(xué)部的所提出的目標(biāo)，成績(jī)理想。但一些年級(jí)班級(jí)與班級(jí)之間的的成績(jī)相差很大，學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力、作文水平、答題方法、答題規(guī)范方面還存在一些問(wèn)題，有的班級(jí)兩極分化很?chē)?yán)重。老師們也對(duì)本次半期考試做了深入的反思與總結(jié)，并明確了后期的補(bǔ)救措施。
四、后期努力方向：
1、繼續(xù)在日常工作中落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，加大檢查力度。與有待進(jìn)步的老師做好溝通工作，組內(nèi)多關(guān)注與幫扶，切實(shí)落實(shí)好組內(nèi)每一位老師的常規(guī)工作。
2、繼續(xù)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高老師們的主動(dòng)性與積極性，提前做好安排與計(jì)劃，讓老師們?cè)谟懻撆c研究中共同進(jìn)步與提高，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、認(rèn)真組織五月份的教研活動(dòng)，有計(jì)劃與安排，激發(fā)老師們的積極性，關(guān)注過(guò)程，讓每一位老師在共同研究中有收獲與提高，形成成果。
4、認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)工作，讓老師們?cè)谄谀┛荚囍心苋〉美硐氤煽?jī)。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)7
本學(xué)期因?yàn)橐咔榈脑蚍浅５呐c眾不同、充滿(mǎn)挑戰(zhàn)。除了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，我們語(yǔ)文教研組教研內(nèi)容也隨之改變。現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文活動(dòng)總結(jié)如下：
一、落實(shí)集體備課方面
本學(xué)期，我組采用線(xiàn)上集體備課的形式。我們教研組利用微信群視頻、語(yǔ)音等方式來(lái)圍繞教研主題進(jìn)行交流討論，相互學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然我們也有很多次的“非常規(guī)教研”。在線(xiàn)上教學(xué)中，我們各位老師遇到了哪些困難、發(fā)現(xiàn)了哪些好的教學(xué)資料等等，都會(huì)在微信群中討論、分享。
為了更好地為居家學(xué)習(xí)的孩子們提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)，居家學(xué)習(xí)期間，我們也開(kāi)展了一次釘釘集體備課，對(duì)四年級(jí)下冊(cè)的古詩(shī)教學(xué)做了探討，形成了古詩(shī)教學(xué)的基本框架。開(kāi)學(xué)后，我們又在釘釘群中開(kāi)展了低段閱讀課集體備課。各位老師們?cè)谡J(rèn)真研讀釘釘群中的教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合自己的思考，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析，給出合理的建議。
通過(guò)這一段的教研，我們最大的感觸就是，雖然沒(méi)有面對(duì)面的交流，但我們之間的關(guān)系更加的親密了!面對(duì)新型的教學(xué)方式，大家都是“零”起步。從最開(kāi)始的懵懵懂懂，毫無(wú)頭緒，大家一起“攙扶”著前進(jìn)。好的.經(jīng)驗(yàn)大家一起學(xué)習(xí)。遇到困難一起解決。到現(xiàn)在，能夠交流總結(jié)出一套較好上課模式。深深得讓我感受到了“團(tuán)隊(duì)的力量”!
二、教學(xué)常規(guī)常抓不懈
這學(xué)期我們也是如往常一樣，一學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)檢查。雖然疫情期間，老師們都不能正常上班，但是我們借助“釘釘”這個(gè)平臺(tái)，順利了解老師們的教學(xué)計(jì)劃。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，本學(xué)期真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽(tīng)課、評(píng)課，互相交流、探索，做到聽(tīng)課必評(píng)。善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
本學(xué)期結(jié)合疫情特殊時(shí)期，學(xué)校主要開(kāi)展以線(xiàn)上活動(dòng)結(jié)合三次的線(xiàn)下教研活動(dòng)。從集體備課到最后呈現(xiàn)一堂課出來(lái)，全體語(yǔ)文組成員都受益匪淺。每學(xué)期的教學(xué)周，本組教師都能做到積極參加教研活動(dòng)，聽(tīng)課后能教師間反饋聽(tīng)課的感受，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式。
校內(nèi)開(kāi)展了6次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)有主題，圍繞統(tǒng)編教材開(kāi)展活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的校內(nèi)教研活動(dòng)、評(píng)課活動(dòng)，我們語(yǔ)文組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度積極學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法，同時(shí)又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí)，不斷的完善自我、提升自我，最終實(shí)現(xiàn)我們的團(tuán)隊(duì)實(shí)力和水平的提升。
雖然當(dāng)前疫情給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了許多困難與不便，但此次空中課堂又給我們創(chuàng)造了一次學(xué)習(xí)與提升的良機(jī)，我們一定會(huì)利用這次難得的機(jī)會(huì)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，從課程解讀，教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)策略，自身閱讀積累等多方面提升。我們要將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)，把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，讓廣大學(xué)生受益，這也是我們學(xué)習(xí)與提升的根本目的。
四、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)8
本學(xué)期，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導(dǎo)，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞“關(guān)注課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”這一主線(xiàn)，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。全體語(yǔ)文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，提升自身業(yè)務(wù)知識(shí)。
要求每位教師切實(shí)制訂好本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。利用課余時(shí)間積極交流教學(xué)心得，共享教學(xué)資源，形成了良好的互助互學(xué)的教研氛圍。按照扎實(shí)有效、穩(wěn)步推進(jìn)的課改思路，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，增強(qiáng)組內(nèi)教師的教科研意識(shí)，搞好課堂教學(xué)有效性策略的研究，寓落實(shí)目標(biāo)的語(yǔ)文訓(xùn)練于閱讀過(guò)程中，使三維目標(biāo)的達(dá)成相得益彰，達(dá)到有效教學(xué)的境界。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們重新審視了自己的課堂教學(xué)中，對(duì)如何有效課堂教學(xué)有了一些理論上的積淀與自己的思考，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、積極參與，努力探索，提升小組教研水平
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。因此，我組主要以開(kāi)展集體備課活動(dòng)為主要形式。在這樣的活動(dòng)背景之下，我們組每位語(yǔ)文老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。平時(shí)，老師們經(jīng)常討論，共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)。我組語(yǔ)文教師為了上好每一堂課，盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識(shí)，課前做了大量的'準(zhǔn)備工作。以年級(jí)為主，每一個(gè)年級(jí)選一位老師上校內(nèi)研討課，再以集體備課來(lái)相互交流，相互研討，力求在課堂教學(xué)中取質(zhì)量。
聽(tīng)課后，老師及時(shí)反思，并把各項(xiàng)材料上傳至學(xué)校博客網(wǎng)站，大家在線(xiàn)研討、評(píng)課在積極有效的實(shí)踐探索中共同成長(zhǎng)。以此為契機(jī)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在這樣卓有成效的活動(dòng)中，教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，提高了教學(xué)水平，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。
三、個(gè)別輔導(dǎo)，提優(yōu)補(bǔ)差，提高我們教學(xué)質(zhì)量
我們認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個(gè)班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。“抓兩頭，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時(shí)的課余時(shí)間，總能看到我們年段老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導(dǎo)的忙碌身影，努力讓他們?cè)谠械恼J(rèn)知水平上有所提高。而在平時(shí)的家庭作業(yè)的布置上，注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開(kāi)發(fā)。
四、抓好常規(guī)檢查，完善日常管理
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，同時(shí)也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行，避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤，我組對(duì)每位語(yǔ)文教師進(jìn)行每月的教學(xué)常規(guī)檢查，主要是針對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)度、備課情況、作業(yè)作文批改情況等，此項(xiàng)工作主要是起到督促檢查和促進(jìn)的作用。
五、存在問(wèn)題。
一學(xué)期來(lái)，我們雖取得了一定的成績(jī)，但工作中也存在著許多不足。仍需在教研工作中多加努力，力求老師們?cè)诮逃虒W(xué)工作中取得更大的成績(jī)。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)9
開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。
認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。
“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的'做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。為營(yíng)造濃厚的文明校園氛圍，豐富校園文化，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的積極性、主動(dòng)性，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，為學(xué)生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的寫(xiě)作基礎(chǔ)，學(xué)校特組織一至六年級(jí)作文比賽。由教導(dǎo)處統(tǒng)一命題，教導(dǎo)處對(duì)學(xué)生參賽作品進(jìn)行評(píng)選。由于組織比較有科學(xué)性，比賽達(dá)到預(yù)期目的。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，如教研組在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)10
忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作暫告一段落，現(xiàn)結(jié)合語(yǔ)文備課組的具體工作對(duì)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)做一個(gè)小結(jié)。
一、具體工作的落實(shí)
本學(xué)期，我們高一語(yǔ)文備課組圍繞語(yǔ)文新課程改革的大方向，以及“打造高效課堂”的精神，以提高教學(xué)質(zhì)量作為中心工作，深入研究，認(rèn)真實(shí)踐，齊心協(xié)力完成了如下工作：
1.統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。
在開(kāi)學(xué)之初，備課組就結(jié)合本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和學(xué)情，并經(jīng)過(guò)集體討論，研究和制定了嚴(yán)格的工作計(jì)劃。力求做到“三定（定時(shí)間、定目標(biāo)、定內(nèi)容）”、“三備（備教材、備教法、備學(xué)法）”“五統(tǒng)一（統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一活動(dòng)）”。
2.集體備課的定期開(kāi)展
集體備課活動(dòng)在高一語(yǔ)文組的開(kāi)展一直井然有序，有條不紊；備課組保證每周一進(jìn)行備課活動(dòng)，同時(shí)集體備課內(nèi)容豐富多樣。在集體備課過(guò)程中，對(duì)于學(xué)期教師教學(xué)工作計(jì)劃、備課組學(xué)期工作計(jì)劃、課文教學(xué)的實(shí)施、專(zhuān)題能力的培養(yǎng)實(shí)施方案、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、關(guān)于作文序列的'思考和探討等等，我們都按部就班的加以研討和規(guī)劃。團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。全組教師對(duì)于如何突破難題，不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行。
3、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)、狠抓教學(xué)質(zhì)量。
對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí)、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理工作。 把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。在基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)方面，我們把字詞掌握和課文背誦作為高一的重點(diǎn)內(nèi)容。
措施如下：①采用統(tǒng)一使用的教輔資料進(jìn)行每課一練。②結(jié)合新課堂梳理課內(nèi)字詞③加強(qiáng)背誦檢查練習(xí)，力求人人過(guò)關(guān)。
4.組內(nèi)經(jīng)常輪流聽(tīng)課、評(píng)課，做到目標(biāo)明確，研討有效。
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，本備課組為配合學(xué)校和教研組“課堂質(zhì)量提升年”活動(dòng)，開(kāi)展相互聽(tīng)評(píng)課，要求組員人人過(guò)關(guān)，認(rèn)真?zhèn)湔n，保證有專(zhuān)題、有特點(diǎn)、有研討、有整改、有提高。在這些活動(dòng)中，大家相互交流、學(xué)習(xí)，提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，也使備課組活動(dòng)有聲有色。
5. 夯實(shí)基礎(chǔ)，重視閱讀，延伸拓展，探索素養(yǎng)的提升。
對(duì)于高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)而言，文言文之重中之重，難中的難點(diǎn)，為了夯實(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，開(kāi)學(xué)初，我們就給全年級(jí)學(xué)生印發(fā)了“文言文閱讀練習(xí)冊(cè)”，保證每周2——3篇，旨在提高學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)11
四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)本學(xué)期，四年級(jí)語(yǔ)文組繼續(xù)以“年輕、活力、充滿(mǎn)干勁兒”為目標(biāo)，順利完成本學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)和開(kāi)學(xué)之后的工作。這個(gè)學(xué)期讓人難忘，雖然我和艷紅處在特殊時(shí)期，明陽(yáng)和戰(zhàn)平老師承擔(dān)著組內(nèi)的工作壓力，但我們依然保持“永遠(yuǎn)十八歲”的心態(tài)年齡，過(guò)著“追求進(jìn)步，渴望成長(zhǎng)”般詩(shī)意的生活，營(yíng)造了一個(gè)奮發(fā)向上的良好氛圍。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。
線(xiàn)上教學(xué)剛開(kāi)始時(shí)，我組老師積極參與到網(wǎng)課中來(lái)，根據(jù)電子教材，利用網(wǎng)上的一些資源，不斷充電和學(xué)習(xí)，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)備課，上課，積極參與教研。由于信息資源的膨脹，“授課速度快、課上與學(xué)生溝通交流少”成了我組老師上課的一大特點(diǎn)，之后看到學(xué)生暴露出問(wèn)題，開(kāi)始積極反思和研討，學(xué)習(xí)名師課堂學(xué)會(huì)抓教材重點(diǎn)，用吟唱詩(shī)歌開(kāi)啟每一天的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，多套習(xí)題反復(fù)刪選，利用下午答疑讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)鞏固，虛心求教其他組與學(xué)生課堂互動(dòng)的形式和方法，王主任和呂校長(zhǎng)多次參與指導(dǎo)和評(píng)課等等，才慢慢形成我們組內(nèi)獨(dú)特的教學(xué)方式和風(fēng)格。
二、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
我組老師每天教研以學(xué)生為主展開(kāi)話(huà)題討論，打電話(huà)溝通，單獨(dú)輔導(dǎo)補(bǔ)課，從上課人數(shù)，時(shí)長(zhǎng)到上課學(xué)生的互動(dòng)交流；從作業(yè)的'完成情況到發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題；從給學(xué)生做思想工作到幫助家長(zhǎng)教育學(xué)生等等，我們的言語(yǔ)中時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)這些孩子們。開(kāi)學(xué)以后，我組老師更是用心，從詞語(yǔ)到古詩(shī)，從第一課到最后一課，利用同步訓(xùn)練和卷子，輔助上課課件，又將課本進(jìn)行再次講解和復(fù)習(xí)。雖一遍又一遍的反復(fù)卻依然沒(méi)有厭倦，一些孩子空白的腦袋和課本，正需要這些知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)的汲取。
三、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
我組老師一直認(rèn)為堅(jiān)持讀書(shū)，學(xué)會(huì)思考是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵，因此特別重視閱讀教學(xué)和平時(shí)積累。各班嚴(yán)抓孩子們的讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成，讀書(shū)道路上也得到不少家長(zhǎng)的支持。總有家長(zhǎng)在向老師詢(xún)問(wèn)，孩子書(shū)讀完了，老師可以再推薦一些書(shū)籍嗎？一些孩子的主動(dòng)閱讀帶動(dòng)這樣的書(shū)香家庭，讓閱讀成為一種習(xí)慣，這與現(xiàn)在的應(yīng)試教育也同出一轍。所以從三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)和兩個(gè)月的校園學(xué)習(xí)來(lái)看，今后的語(yǔ)文教學(xué)更重視的是閱讀，閱讀，再閱讀！
四、存在的問(wèn)題:
1、本學(xué)期單元整體教學(xué)實(shí)施不夠明顯，大部分以單篇教學(xué)為主，將整合和整體預(yù)習(xí)和教學(xué)沒(méi)有落到實(shí)處。
2、綜合實(shí)踐課研討不夠，如習(xí)作課，口語(yǔ)交際課等教學(xué)方式比較單一，未真正起到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的作用。
3、對(duì)于學(xué)困生關(guān)注度很高，但實(shí)際教學(xué)中未起到很好的作用，導(dǎo)致與優(yōu)生距離越來(lái)越大。
五、今后努力的方向:
1、利用好新教材帶來(lái)的便利，認(rèn)真研討并與學(xué)習(xí)理論相結(jié)合，將單元整體教學(xué)運(yùn)用到課堂上，不斷提高學(xué)習(xí)效率。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，特別是每個(gè)單元的綜合實(shí)踐課，結(jié)合單元主題和語(yǔ)文要素，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)上去趣味，讓語(yǔ)文真正成為綜合性，實(shí)踐性的一門(mén)課程。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的單獨(dú)輔導(dǎo)，不斷培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，搞好家校配合，爭(zhēng)取進(jìn)步！
本學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文組四人承擔(dān)五個(gè)班的教學(xué)工作，比較辛苦，但我們團(tuán)結(jié)一心，從未放棄，憑著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的這種精神完成了本學(xué)年的工作。以后的教學(xué)道路上，我們有信心可以做得更好！
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)12
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期雖然時(shí)間短，但工作我們并未落下。我們低段語(yǔ)文教研組以“課堂觀(guān)察診斷，探索有效教學(xué)”的課堂變革實(shí)施方案為重點(diǎn)，以提高語(yǔ)文學(xué)科教研質(zhì)量為目標(biāo)，全體語(yǔ)文教師立足各自崗位，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成了學(xué)期初制定的教研組計(jì)劃和各自的教學(xué)計(jì)劃，順利實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
新課程要求我們語(yǔ)文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級(jí)是起始年段，如何讓孩子盡快適應(yīng)課堂教學(xué)，喜愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，成為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)要以理論為先導(dǎo)。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解了本年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法，成為我們的迫切需要。因此在每次教研活動(dòng)中我們都留一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)理論，我們認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，還通過(guò)報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在拼音、識(shí)字、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)。平時(shí)，我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí)，通過(guò)共同學(xué)習(xí)相互交流，用先進(jìn)的教育理念來(lái)支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想，使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。
二、落實(shí)常規(guī)，提高質(zhì)量。
1、加強(qiáng)集體備課。每位教師都能按照教導(dǎo)處的要求進(jìn)行集體備課，每次備課都能在相互商討的基礎(chǔ)上，再落實(shí)到個(gè)人，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況撰寫(xiě)教案，與大家交流。集體備課發(fā)揮了教師們集體的智慧，再根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際情況，寫(xiě)出教學(xué)后的反思。
2、關(guān)注課堂上學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，在課堂的40分鐘時(shí)間里，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，所以我們教師課前的精妙設(shè)計(jì)，充分的根據(jù)學(xué)生情況備課，讓學(xué)生在課堂上輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)，少向課外要時(shí)間。
3、豐富精彩的教學(xué)展示。這個(gè)學(xué)期我們低段教研組開(kāi)展了多次教學(xué)展示課。夏淇鈺老師的`《咕咚》，朱秋蓮老師的《小青蛙》，給我們吹來(lái)了一股清新的空氣，展示了年輕教師朝氣澎湃的課堂教學(xué)風(fēng)采。高琴老師為我們演繹了《動(dòng)物兒歌》一課，戈彩萍老師的《大象的耳朵》，戚揚(yáng)老師的《蜘蛛開(kāi)店》，劉靜老師的《要是你在野外迷了路》則讓我們領(lǐng)略了老教師的教學(xué)風(fēng)采的同時(shí)，更為怎樣上好低段課文做了引領(lǐng)。
回顧本學(xué)期教研組的工作，是繁忙的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步，固然沒(méi)有大張旗鼓的業(yè)績(jī)，但每位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作。在今后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本組所有教師的積極性，展開(kāi)多種活動(dòng)，提高教學(xué)工作的質(zhì)量。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)13
一、按照學(xué)校統(tǒng)一安排，本學(xué)期共進(jìn)行了五次集中教研活動(dòng)。絕大多數(shù)老師能按時(shí)參加并能踴躍發(fā)言，活動(dòng)氣氛熱烈，效果不錯(cuò)。尤其是聽(tīng)于漪老師的講座，大家深受啟發(fā)；看她的《歲月如歌》猶如醍醐灌頂，大家都覺(jué)得教語(yǔ)文實(shí)在是太難了，語(yǔ)文教學(xué)的確是充滿(mǎn)遺憾的`事業(yè)，因此要不斷地探討不斷地改進(jìn)，要用畢生的精力去追求。正如一副對(duì)聯(lián)寫(xiě)的那樣：一只粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下；十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心，誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。（活動(dòng)的具體內(nèi)容及出勤情況見(jiàn)活動(dòng)記載本。
二、按照學(xué)校統(tǒng)一要求，老高三語(yǔ)文備課組對(duì)今年高考語(yǔ)文進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，南美程老師代表老高三語(yǔ)文備課組在全校教師大會(huì)上做典型發(fā)言，南美程老師總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在管用，受到了一致好評(píng)。
三、新高三語(yǔ)文備課組深入研究學(xué)生實(shí)際情況，制定了高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)計(jì)劃，分工負(fù)責(zé)，協(xié)同作戰(zhàn)。本學(xué)期參加了兩次大型聯(lián)考（武漢十五校聯(lián)考、湖北八校聯(lián)考）均取得了比較理想的成績(jī)。
四、高二語(yǔ)文備課組按計(jì)劃成功舉行了古詩(shī)文背誦大賽，高一語(yǔ)文備課組按計(jì)劃成功舉行了鋼筆書(shū)法比賽。舉辦這些賽事已成為語(yǔ)文教研組的傳統(tǒng)。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)改革均取得了積極作用。
五、按計(jì)劃三位新分配來(lái)的教師（xx、xx、xxx）主講了匯報(bào)課。三位新教師均為研究生學(xué)歷，起點(diǎn)比較高，基本功比較扎實(shí)。老師們對(duì)他們的匯報(bào)課進(jìn)行了認(rèn)真地評(píng)議，給與了肯定，也提出了不少很好的改進(jìn)意見(jiàn)。
六、本學(xué)期教研論文的寫(xiě)作獲得大面積的豐收，南美程、胡泳、談清才、談?dòng)渍洹⒑摗切≤姟⒗顦s標(biāo)、張海霞等老師的論文獲得全國(guó)中語(yǔ)會(huì)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。趙志炎、胡詠兩位老師赴京參加全國(guó)中語(yǔ)會(huì)創(chuàng)新寫(xiě)作課題組年會(huì)受到大會(huì)表彰，獲優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)員光榮稱(chēng)號(hào)。我校年華文學(xué)社刊物《金色年華》被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀校刊。
七、精心組織學(xué)生參加第三屆全國(guó)中學(xué)生作文大賽，高一有八百多人、高二有四百多人參加，有望獲得大面積豐收。
八、積極籌備《金色年華》第五期稿件，本期執(zhí)行主編由譚清才老師擔(dān)任，五月一號(hào)之前出書(shū)。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)14
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。
教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級(jí)的課，通過(guò)教師的隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書(shū)面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，教研組教師之間要經(jīng)常商討備課情況，及時(shí)探討上課后情況，并要做好每次檢測(cè)的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
二、以發(fā)展為目標(biāo)，全方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)
是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語(yǔ)文學(xué)習(xí)是最基本的，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來(lái)。因此，我們語(yǔ)文組開(kāi)學(xué)初就針對(duì)每個(gè)年級(jí)制定出了各學(xué)段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀(guān)念。我們從讀好書(shū)、寫(xiě)好字，說(shuō)好話(huà)，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面等全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。
三、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動(dòng)。
教學(xué)工作以做好過(guò)程管理為基本，學(xué)校進(jìn)行“月查”。學(xué)科組實(shí)行“周五查”“、周一簽課”。老師們不僅要做好每天的日常教學(xué)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語(yǔ)文組老師不定時(shí)進(jìn)行“推門(mén)聽(tīng)課”。語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初教研組根據(jù)各年級(jí)的.特點(diǎn)，安排好集體備課時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每?jī)芍馨才乓淮渭械膶W(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)要求教研組老師全部參加。從課堂教學(xué)到說(shuō)課的磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。
四、以閱讀為根本，大力推進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè)。
學(xué)好語(yǔ)文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀，成就書(shū)香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然利用好每班的小書(shū)架，定期定時(shí)更換圖書(shū)，，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀，班級(jí)內(nèi)好書(shū)漂流閱讀，每班設(shè)計(jì)班級(jí)板報(bào)，開(kāi)展閱讀知識(shí)競(jìng)賽。通過(guò)讀書(shū)，學(xué)生的知識(shí)面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，語(yǔ)文組也推薦語(yǔ)文老師去大量閱讀。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心追隨著歲月的腳步，我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無(wú)情。我們語(yǔ)文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語(yǔ)文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致，更有成效。
20xx秋
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)15
緊張往往與充實(shí)相連，繁忙總讓人感到時(shí)間的飛逝。
在一學(xué)期的工作即將結(jié)束之際，我們靜心反思，忽然發(fā)現(xiàn)，短短的一年承載的真是太多太多了。那一本本厚厚的聽(tīng)課記錄，一篇篇載滿(mǎn)我們心血的教案，一次次爭(zhēng)論不休的研討，一個(gè)個(gè)徹夜難眠制作的電腦課件……這一切的一切記載著我們的辛苦、我們的進(jìn)步、我們的收獲。
1、心系課改，用全新的教育理念武裝自己。
教師是進(jìn)行課堂教學(xué)改革的主力軍。在教學(xué)工作中，我們能以課堂教學(xué)改革為己任，努力提高自身素質(zhì)，積極探索個(gè)性化的教學(xué)思路，l表現(xiàn)在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上，表現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上，表現(xiàn)在人人都在深入研究科研教研上。在我們組，已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研討、改革的濃厚氛圍。我們常常為一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)而爭(zhēng)論，也常常為每個(gè)教師的標(biāo)新立異而叫好。這種濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，促使我們的水平前所未有的豐厚起來(lái)，我們的意識(shí)前所未有的“前衛(wèi)”起來(lái)，我們的.改革前所未有的大膽起來(lái)。
2、心系課堂，使之成為學(xué)生發(fā)展的搖籃。
教學(xué)改革最重要的變化體現(xiàn)在課堂上。只要走進(jìn)我們?nèi)昙?jí)的語(yǔ)文課堂，感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。我們的杜君、顏鮮明老師童心未泯、滿(mǎn)心赤誠(chéng)，課堂上的他們，既是良師，又是益友，和諧的課堂氛圍，使孩子們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，他們班的孩子們?cè)诒姸啻位顒?dòng)中，體現(xiàn)出良好的風(fēng)貌；肖艷華老師勤學(xué)好問(wèn)，對(duì)教材的鉆研和開(kāi)發(fā)，使一班學(xué)生少了許多默默無(wú)聞的“小綿羊”，多了許多積極表現(xiàn)的小百靈；我們的才女趙銀花老師更是善于鉆研、心系學(xué)生，靈活多樣而切實(shí)有效的教學(xué)方法，吸引著孩子們、啟發(fā)著孩子們，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組間互動(dòng)，在有限的四十分鐘內(nèi)，為孩子們提供了充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；而擔(dān)任學(xué)會(huì)組長(zhǎng)的范俊勝老師，更是快馬揚(yáng)鞭，不甘落后，他的教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿(mǎn)著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。這些得益于我們的努力，更得益于眾多老師、專(zhuān)家所給予我們的營(yíng)養(yǎng)。
3、心系學(xué)生，讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
三年級(jí)的孩子開(kāi)始有自己的思想了，為了在弘揚(yáng)孩子個(gè)性的基礎(chǔ)上，讓孩子平穩(wěn)地渡過(guò)這個(gè)浮動(dòng)期，我們結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部的安排，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中品味成功，在活動(dòng)中找到自己的差距，在活動(dòng)中增強(qiáng)自信。“游櫻花湖”“游石燕湖”“校園義賣(mài)”“捐獻(xiàn)圖書(shū)”“賑災(zāi)捐款”“校園集體舞”“慶六一，迎奧運(yùn)”“參觀(guān)市博物館奧運(yùn)知識(shí)圖片展”“五一攝影繪畫(huà)作品競(jìng)賽”“愛(ài)護(hù)牙齒手抄報(bào)”“奧運(yùn)知識(shí)搶答”“觀(guān)看奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f”等活動(dòng)，大大豐富了孩子們的校園生活，開(kāi)闊了孩子們的知識(shí)視野，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，為孩子樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。而一班開(kāi)展的“感恩母愛(ài)”“感恩父愛(ài)”、二班開(kāi)展的“詩(shī)歌朗誦”“環(huán)保手抄報(bào)”“故事大王”、三班開(kāi)展的“最整潔課桌”“書(shū)法大王”、四班開(kāi)展的“小小演說(shuō)家”“文明禮儀伴我行”、五班開(kāi)展的“愛(ài)綠環(huán)衛(wèi)大行動(dòng)”“快樂(lè)親情”、六班開(kāi)展的“兒童詩(shī)創(chuàng)作”等各具特色的班級(jí)活動(dòng)，更是讓不同層次的學(xué)生都有了努力的方向。寬松的教學(xué)環(huán)境，促使孩子們思維活躍、學(xué)習(xí)積極，為良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成打下了良好的基礎(chǔ)。
4、心系學(xué)校，讓天華以我為榮。
“名校呼喚名師”，這是我們的孟董在大會(huì)上提出的口號(hào)。作為天華學(xué)校的教師，感到自豪的同時(shí)，更感重任在肩。我們深深知道要?jiǎng)?chuàng)出我們砂子塘天華學(xué)校的名牌效應(yīng)，需要我們每一個(gè)人的努力，需要我們抓住每一個(gè)弘揚(yáng)天華精神的機(jī)會(huì)。這學(xué)期，我承擔(dān)了三年級(jí)組“語(yǔ)文大講堂”的任務(wù)，雖然在講臺(tái)上侃侃而談的是范俊勝老師一個(gè)人，但是那里面包含的卻是我們?nèi)M老師的努力。在選拔“語(yǔ)文大講堂”四校交流內(nèi)容時(shí)，我們組全體教師每次都參與了聽(tīng)課、評(píng)課，出主意，想辦法。我們組有四名老師參與學(xué)校的“青藍(lán)工程”，其余兩位也時(shí)而為師，時(shí)而為徒，不斷學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，也不斷將自身的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給更年輕的老師。
我們的辛苦換來(lái)了孩子們的成長(zhǎng)，也換來(lái)了一定的成績(jī)：
（1）在長(zhǎng)沙市電教論文評(píng)比中，肖艷華、趙銀花老師的電教論文分別獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。
（2）范俊勝老師撰寫(xiě)的《對(duì)課堂上學(xué)生“插嘴”的看法》獲得全國(guó)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，《范讀的回歸》獲得長(zhǎng)沙市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。
（3）在長(zhǎng)沙市創(chuàng)新作文大賽中，本年級(jí)武子軒同學(xué)獲得特等獎(jiǎng)，許子茜同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，吳嘉茜、曾佳、賀雨婧等同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。
走進(jìn)天華學(xué)校的大門(mén)，希望和曙光閃爍著燦爛。靜心反思，太多的不足和遺憾依然存在，展望明天，更多的責(zé)任和挑戰(zhàn)與我們同行。然而我們無(wú)畏，因?yàn)槲议T(mén)有一顆愛(ài)學(xué)生的心，有一片愛(ài)學(xué)校的赤誠(chéng)，我們會(huì)把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)去追求，會(huì)把事業(yè)當(dāng)作藝術(shù)去向往。
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